2016.9反假试题错题集
多选题
1、2005年版人民币______纸币采用了白水印技术。
a.100元
b.50元
c.20元
d.1元
正确答案：
abc
18.(C20151142094)多选题
银行业金融机构现金清分中心发现假人民币处置工作规程（试行）所指银行业金融机构现金清分中心是指直接在人民银行发行库办理现金缴存业务的银行业金融机构设置的______的部门。
a.有专门场所
b.配备专职人员
c.配备现金清分设备
d.专门从事现金整点
正确答案：
abcd
以下______防伪特征属于纸张防伪技术
a.手工雕刻头像
b.水印
c.安全线
d.磁性号码
e.特种安全纤维
正确答案：
bce
《银行业金融机构人民币冠字号码查询解决涉假纠纷工作指引》的制定依据为______。
a.《中华人民共和国中国人民银行法》
b.《中国人民银行假币收缴、鉴定管理办法》
c.《中华人民共和国人民币管理条例》
d.《不宜流通人民币挑剔标准》
正确答案：
ac
53.(C20151142029)多选题
根据《人民币鉴别仪通用技术条件》（GB-16999—2010），以下说法正确的是______。
a.A级点验钞机纸币任意一面鉴别一次定为鉴别一次
b.B级点验钞机纸币正反两面各鉴别一次定为鉴别一次
c.C级点验钞机纸币正反两面各鉴别一次定为鉴别一次
d.验钞仪按规定朝向鉴别一次定为鉴别一次
正确答案：
abcd
第五套人民币假币伪造安全线的方法主要包括______。
a.在钞票表面印刷深色线条
b.使用双层纸张，选取一根实物线穿入一层纸张，模仿开窗效果
c.在纸张夹层中放置安全线
d.在纸张夹层中放置安全线,并加入磁性特征
正确答案：
abcd
冠字号码查询工作应记录的要素包括______。
a.机具编号
b.币值
c.冠字号码文本
d.冠字号码图像
正确答案：
abcd
反假货币信息系统运行后，对金融机构假币______业务流程做了一些调整
a.鉴定
b.收缴
c.解缴
d.销毁
正确答案：
bc
中国人民银行各分支机构应分别对金融机构冠字号码以下______环节开展检查。
a.信息存储
b.冠字号码信息检索
c.涉假查询处置
d.涉假鉴定
正确答案：
abc
第五套人民币2005年版100元纸币增加的公众防伪特征是______。
a.胶印对印图案
b.光变油墨面额数字
c.凹印手感线
d.白水印
正确答案：
cd
第五套人民币2005年版100元、50元纸币公众防伪特征调整了______位置
a.隐形面额数字
b.光变油墨面额数字
c.阴阳互补对印图案
d.手工雕刻头像
正确答案：
bc
验钞仪使用的检测技术主要有______。
a.紫外荧光检测
b.磁性油墨检测
c.红外特征检测
d.安全线检测
正确答案：
abcd
以下______防伪措施需迎光透视观察。
a.光变油墨
b.水印
c.隐形面额数字
d.阴阳互补对印图案
e.凸印缩微文字
考生答案：bd 回答正确
正确答案：
bd
《银行业机构现金整点中心发现假币解缴单》主表部分包括______及数量、来源网点或单位等项目。
a.版别
b.券别
c.冠字号码
d.制作方式
e.金额
考生答案：abce 回答错误
正确答案：
abcd
变造币指在真币的基础上，利用______等多种方式制作，改变真币原形态的假币。
a.挖补、揭层
b.涂改、拼凑
c.移位、重印
d.拓印、描绘
正确答案：
abc
以下属于制定《不宜流通人民币挑剔标准》目的的是_______。
a.提高人民币整洁度
b.维护人民币信誉
c.便于公众和经营单位识别人民币的真伪
d.有利于反假人民币工作的开展
正确答案：
ab
第五套人民币使用的防伪印刷技术主要有______。
a.雕刻凹版印刷
b.接线印刷
c.缩微文字印刷
d.号码凸印印刷
正确答案：
abcd
第五套人民币2005年版100元、50元纸币的公众防伪特征调整了______的位置。
a.隐形面额数字
b.盲文标记
c.光变油墨面额数字
d.胶印对印图案
正确答案：
cd
第五套人民币______元纸币背面中间，在紫外光下显现绿色荧光图案。
a.50
b.20
c.10
d.5
正确答案：
bd
第五套人民币1999年版______面额的纸币采用的是双面凹印?
a.100元
b.50元
c.20元
d.10元
e.5元
正确答案：
abde
银行业金融机构对冠字号码记录管理，要从______等方面开展自查。
a.制度落实
b.机具性能
c.业务处理
d.操作流程
正确答案：
abcd
2005年版100元纸币凹印缩微文字有______调整。
a.背面主景下方的凹印缩微文字“RMB100”长度适当缩短
b.背面主景下方的凹印缩微文字“RMB100”长度适当加长
c.背面主景下方的凹印缩微文字“RMB100”不穿过面额数字和
“YUAN”
d.背面主景下方的凹印缩微文字“RMB100”穿过面额数字和“YUAN”
考生答案：ac 回答正确
设有全国性分支机构的银行业金融机构全额清分目标分三个阶段_______。
a.至多用3年时间实现省会城市银行网点付出现金的全额清分
b.至多用5年时间实现地市银行网点付出现金的全额清分
c.至多用10到12年时间实现县级及以下银行网点付出现金的全额清分
d.至多用8到10年时间实现县级及以下银行网点付出现金的全额清分
正确答案：
abd
人民币专用纸张由_______和_______原料制成。
a.麦杆
b.棉绒
c.亚麻
d.木浆
e.竹炭纤维
正确答案：
bd
第四套人民币的水印图案有_______。
a.毛泽东头像
b.工人头像
c.天安门
d.水仙花
正确答案：
ab
《中国人民银行假币收缴、鉴定管理办法》是根据______而制定的。
a.《全国人民代表大会常务委员会关于惩治破坏金融秩序犯罪的决定》
b.《中华人民共和国人民币管理条例》
c.《中华人民共和国中国人民银行法》
d.《中华人民共和国商业银行法》
考生答案：ab 回答正确
案例题
市民张某于2014年5月30日22:09在工商银行北京分行通州梨园支行ATM机取款2000元，于6月9日11:15通过工行95588客服反映其持有2张同号假币(冠字号码NH37480641)。随后，央行营管部在该网点现场测试事发ATM机的清分机，测试结果该清分机能够正确识别测试的假人民币。其后，调查组复核了该行现金中心记录的人民币冠字号码信息，也未发现“NH37480641”人民币冠字号码信息。但是张某仍对查询结果有疑异。以下说法正确的是______。
a.不迟于2015年底，客户的每一笔存取款业务，都能实现冠字号码查询
b.查询人对结果有异议的，查询人可在3个工作日内申请再查询
c.上级机构或当地人民银行分支机构应当自受理之日起15个工作日内完成调查与处理工作
d.冠字号码文件（包括原始文件与转换文本）存储在记录网点或集中上级行统一管理，保存时长至少2个月
正确答案：
abc
在交通事故中，车主看到汽车漆被人擦坏，在接受对方赔偿时觉得太少，因而将对方所赔偿的人民币纸币当场撕毁，结果受到公安机关9000元的罚款。此案例处罚依据符合《中华人民共和国人民币管理条例》的有__ _。
a.第三条：以人民币支付中华人民共和国境内的一切公共的和私人的债务，任何单位和个人不得拒收
b.第六条：任何单位和个人都应当爱护人民币。禁止损害人民币和妨碍人民币流通
c.第二十七条：禁止下列损害人民币的行为：第一款，故意毁损人民币
d.第四十三条：故意毁损人民币的，由公安机关给予警告，并处1万元以下的罚款
bcd
金融机构清分中心操作员在清分现金中发现可疑的人民币，确认是假币后，填写了《假币代保管登记簿》，在假币实物上加盖“假币”印章后，交假币保管人员，与柜面收缴的假币一起妥善保管。上述案例中，违反规定的有____。
a.金融机构清分中心操作人员在清分现金中发现可疑的人民币，应向现场负责人报告
b.金融机构清分中心操作员发现假币，应换人复核，确定是否是假币
c.假币实物加盖“假币”印章
d.需由现场负责人按规定填写《假币代保管登记薄》
e.清分中心发现的假币，应单独妥善保管
正确答案：
abcde
单选题
在第五套人民币的纸张中，无色荧光纤维在紫外光下呈现______。
a.红色和蓝色
b.蓝色和绿色
c.蓝色和黄色
d.红色和黄色
c
1999版第五套人民币100元的冠字号码是由_______印刷的。
a.一组凹印，另一组胶印
b.一组凸印，另一组胶印
c.两组均为凹印
d.两组均为凸印
正确答案：
d
第五套人民币5元正面的国徽图案采用______方式印刷。
a.凸印
b.丝印
c.胶印
d.凹印
正确答案：
d
人民币鉴别仪通用技术条件》（GB-16999—2010）于______开始实施。
a.2011年5月1日
b.2012年5月1日
c.2013年5月1日
d.2014年5月1日
a
现行流通人民币的纸张在紫外光下______荧光反应。
a.有
b.10元以下面额的钞票纸有
c.无
d.20元以上面额的钞票有
正确答案：
c
冠字号码信息在金融机构本地及上传到信息系统后至少应保存______个月，并确保数据的安全。
a.1
b.2
c.3
正确答案：
c
第四套人民币5元的水印图案为______。
a.固定人像
b.固定花卉
c.满版古钱币
d.满版国旗五星
c
第四套人民币5角、2角、1角图文采用了______印刷方式。
a.正背面凹印
b.正面凹印
c.正背面胶印
d.背面凹印
考生答案：c 回答正确
正确答案：
c
人民银行分支机构办理假币接收业务，打印的《假币收入凭证》，一联______，一联用于登记假币登记簿。
a.交上级人民银行
b.与假币实物一起留存
c.交假币解缴单位
正确答案：
c
银行业金融机构涉假冠字号码再查询受理单位收到查询人提交的书面再查询申请后，应当自受理之日起______个工作日内，开展调查与处理工作。
a.7
b.15
c.20
d.30
正确答案：
b
假人民币没收收据》第______由没收单位保留。
a.一
b.二
c.三
d.四
正确答案：
a
1999版第五套人民币20元使用了______安全线。
a.全息
b.光变
c.全埋
d.金属
正确答案：
c
根据《中国人民银行办公厅关于做好2014年下阶段反假货币工作的通知》（银办发〔2014〕113号）文件要求，银行业金融机构应在______年内确保实现在用存取款一体机付出现钞的冠字号码可查询。
a.2014
b.2015
c.2017
d.2016
正确答案：
a
第二套人民币中1956年版的五元券是______发行的？
a.1960年4月20日
b.1961年4月20日
c.1962年4月20日
d.1963年4月20日
正确答案：
c
中国人民银行分支机构和中国人民银行授权的鉴定机构应当自受理鉴定之日起______个工作日内，出具《货币真伪鉴定书》。
a.5
b.10
c.15
d.20
正确答案：
c
第五套人民币2005年版公告发行时间是______。
a.2005年9月1日
b.2005年8月31日
c.2005年10月1日
考生答案：b 回答正确
正确答案：
b
《不宜流通人民币挑剔标准》自______开始执行。
a.1998年1月1日
b.2003年1月1日
c.2004年1月1日
正确答案：
c
第一套人民币有______种面额，______种版别？
a.10,62
b.12,60
c.12,62
d.10，60
正确答案：
c
第四套人民币50元背面主景图案使用______工艺印刷
a.凹印
b.胶印
c.丝印
d.凸印
正确答案：
a
金融机构按要求办理假人民币收缴业务，并______收缴时的监控录像资料。
a.销毁
b.保存
c.定期向人民银行当地分支机构移交
正确答案：
b
金融机构应不迟于______年底，实现客户通过存取款一体机办理的取款业务可查询冠字号码。
a.2014
b.2015
c.2016
正确答案：
a
第五套人民币中的胶印微缩文字字型______凹印微缩文字。
a.大于
b.等于
c.小于
正确答案：
a
第五套人民币1元是采用______方式印刷的背面主景图案。
a.凹印
b.胶印
c.丝印
d.凸印
正确答案：
b
查询申请表、______和查询结果通知书应自成类别，以业务发生时间先后为序，按年装订，保存期为5年。
a.申请人申请资料
b.再查询申请表
c.申请书
正确答案：
b
第五套人民币1999年版10元纸币于______开始发行。
a.1999年10月1日
错题集如何建立更有效
错题集如何建立更有效 (转 我看了好多优秀学生包括中高考状元的学习经验，他们共同提到的一点就是建立错题本，我家儿子从初一开始我就让他建，但一直没建起来，现在初三了，我再次把这提上了议程，希望这次能真正建立起错题本，从博友处找到这篇好文章，转载过来，给他提个醒吧。 首先，错题本是对自身错误的系统汇总。可能很多同学会说，这些错误就让它放在卷子上不也一样吗？将来看卷子就是了。其实，这是一个关于统计的问题，现实生活中统计的效用是相当重要的。当我们把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律性，尤其是当我们对错误进行了总结之后。比如：我们将数学错题本上的问题总揽一下，可能很容易就发现，一遇到数形结合的问题，自己就很容易出错，那么，我们在这部分的基础方面就需要下点功夫了！ 其次，很多学习比较浮躁的同学满足于知道自己这道题错了，但是，认识往往不是很深。有时，即使让他马上重新做一遍原来的题目，可能还是拿不到满分，其关键是步骤和过程。这时，建立错题本，将错题抄录下来，并重新分步解出就显得很有检验效果了，而且很有巩固作用。 再次，错题本不是简单地将题目和答案抄录下来，更重要的是要分析出现错误的原因和预防类似错误出现的方法。这是一个自身逐渐学习和修正的过程，会让自己对这一类错题的认识逐步加深。同时，对于一些题目很长的错误，大家可以采取一些简单有效的做法，比如：由父母帮助抄录题目，但是由孩子自己重新解题并总结；或者将有关试卷复印，然后剪切下来错误的题目，粘贴在错题本上等等，从而节省孩子的宝贵时间。 最后，建议大家在错题本上完善几个功能，就象模块一样，让“错”变得非常清晰。比如：标注出“概念错误”、“思路错误”、“理解错误”、“审题马虎”等错误原因，标注出“错误知识点”：数列、函数、解析等，标注出“同类错误”：第几页第几题等等。另外，可以考虑运用出题法，针对自己的常犯错误，给自己出几道题目，考察自己对概念掌握、条件运用和知识结合的理解程度。
2019年 《网络安全建设与网络社会治理 》试题答案
我国互联网产业正在规模迅速壮大，全球互联网企业市值前20强，我国企业占（C）家。 (A) 15 (B) 2 (C) 8 (D) 4 2013年增设的7个国家级互联网骨干直联点不包括（C）。 (A) 成都 (B) 郑州 (C) 贵阳贵安 (D) 重庆 我国要构建一体化的国家大数据中心，完善统一的绿色安全数据中心标准体系、互联互通的分布式网络存储支撑体系、资源共享的（D）体系。 (A) 网络安全保障 (B) 网络空间智能化 (C) 网络空间一体化 (D) 灾备应急响应 保障国家网络安全需要从广义层面发展网络安全产业、创新网络安全保障，要发挥（C）网络安全基础性作用。 (A) 国家 (B) 政府 (C) 大型互联网企业 (D) 主管部门 惠普、戴尔、IBM、思科四大美国公司服务器产量占据全球服务器市场份额（C）以上。 (A) 20% (B) 90% (C) 70% (D) 99% 属于5G技术方案验证内容的有（B）。 (A) 大规模天线测试 (B) 5G新空口的无线技术测试 (C) 开展预商用设备的单站测试 (D) 新型多址测试 连续广义覆盖场景主要挑战在于，能够随时随地为用户提供（B）的用户体验。 (A) 50Mbps以上 (B) 100Mbps以上 (C) 5OOMbps以上 (D) 1Gbps以上 1. 本讲认为，（B）要在人才流动上打破体制界限，让人才能够在政府、企业、智库间实现有序顺畅流动。 (A) 加强全民网络安全意识与技能培养 (B) 完善网络安全人才评价和激励机制 (C) 加强网络安全教材建设 (D) 加快网络安全学科专业和院系建设 我国5G试验将分（A）步走。
哲学联系观改错题
哲学联系观改错题 1、任何事物都处在联系中，任何事物之间都存在联系。 2、事物的联系是客观的，因而人们无法改变事物之间的联系。 3、联系是客观的，与人的活动无关 4、联系是客观的，人对事物的联系无能为力。 5、自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。 6．事物的联系是普遍的、客观的、无条件的。 7．整体居于主导地位，部分统率着整体，具有整体所不具备的功能 8、整体功能总是大于各个部分功能之和。 9、部分决定整体 10、关键部分对整体起决定作用。 11、我们应当树立全局观念，立足局部，统筹全局，实现整体的最优目标。 12、我们要重视整体的作用，用整体的发展推动局部的发展。 13、整体与部分的关系即系统与要素的关系。 14、掌握系统优化的方法，要着眼于系统内部的有序性。 15、系统优化的方法要求我们用结构优化的方式来认识事物 背熟以下联系观的原理： 唯物辩证法的联系观 1、联系的普遍性原理 事物是普遍联系的，整个世界是一个普遍联系的有机整体. 要求我们用联系的观点看问题。 2、联系的客观性原理 联系是客观的。联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。联系的客观性要求我们从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系
3、联系的多样性原理 世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间，地点和条件为转移 可以体现“联系”的关键词： 有利于、关系到、导致、造成、引起、影响，出现三者或三者以上的。 对应哲理：联系具有普遍性，要用联系的观点看问题。 4、整体与部分的辩证关系： 整体与部分是辩证统一的。整体居于主导地位，统率着部分。部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。我们要树立全局观念，立足整体统筹全局，又要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 如果材料强调整体，可以这样写： 整体与部分相互联系、密不可分。整体居于主导地位，统率着部分。我们要树立全局观念，选择最佳方案，实现整体的最优目标。 如果材料强调部分，可以这样写： 整体与部分相互联系、密不可分。部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。我们必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 可以识别整体与部分的关键词： 顾全大局，全局观念，国家与各地区、各单位、各部门，中央与地方之间的关系，发展的全过程与某一阶段之间的关系，全国与东、中、西部，全国工作与三农工作，社会、国家与公民等等 5、“系统优化”的哲学原理答题模板： ①要着眼于事物的整体性，立足整体。+分析材料 ②要注意遵循系统内部结构的有序性。+分析材料 ③要注意系统内部结构的优化趋向。+分析材料 ④系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。+分析材料 可以识别掌握系统优化的方法的关键词： 结构调整，系统优化，资产重组，统筹考虑，优化组合等等 用联系观的知识回答问题，一般答题模式如下： （1）联系具有普遍性，要用联系的观点看问题+分析材料 （2）联系具有客观性，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；（我们可以根据事物的固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。）+分析材料 （3）联系具有多样性。要注意事物存在和发展的条件性，一切以时
反比例函数二次函数易错题(含答案)
反比例函数二次函数易错题(含答案) 1．如图所示，反比例函数y＝（k≠0，x＞0）的图象经过矩形OABC的对角线AC的中点D．若矩形OABC的面积为8，则k的值为（） A．2 B．2C．D．2 2．已知点P（m，n），Q（a，b）都在反比例函数y＝﹣上，且m＜0＜a，则下列结论一定正确的是（） A．n+b＜0B．n+b＞0C．n＜b D．n＞b 3．如图，矩形ABCD的顶点A，B在x轴的正半轴上，反比例函数y＝在第一象限内的图象经过点D，交BC于点E，若AB＝4，CE＝2BE，，则k的值为（） A．3 B．2C．6 D．12 4．如图，直线y＝x﹣a﹣2与双曲线y＝交于A、B两点，则当线段AB的长度最小时，a的值（） A．0B．﹣1C．﹣2D．2
5．若函数y＝﹣的图象上有三个点（﹣1，y1），（﹣，y2），（，y3），则y1，y2，y3必的大小关系是（） A．y1＜y2＜y3B．y3＜y2＜y1C．y3＜y1＜y2D．y2＜y1＜y3 6．如图，矩形AOBC的面积为4，反比例函数y＝的图象的一支经过矩形对角线的交点P，则k的值是（） A．4B．2C．1D． 7．如图，点A（m，1），B（2，n）在双曲线y＝（k≠0），连接OA，OB．若S△ABO＝8，则k的值是（） A．﹣12B．﹣8C．﹣6D．﹣4 8．已知双曲线y＝经过点矩形ABCD的顶点A、B，矩形边AB：BC＝3：2，且矩形的顶点C在x轴上，点A的纵坐标是点B的纵坐标2倍，BD∥x轴，点D的横坐标是，则k的值为（） A．6B．12C．18D．24
9．如图，在平面直角坐标系中，点A、B分别在第二象限和第一象限，AB与x轴平行，∠AOB＝90°，OA＝3，OB＝4，函数y＝（x＜0）和y＝（x＞0）的图象分别经过点AB，则的值为（） A．B．﹣C．D．﹣ 10．如图，已知点A（0，4），B（1，4），点B在双曲线y＝（k＞0）上，在AB的延长线上取一点C，过C的直线交双曲线于点D，交x轴正半轴于点E，且CD＝DE，则线段CE长度的取值范围是（） A．4≤CE＜4B．4≤CE＜2C．2＜CE＜4D．4＜CE＜2 11．如图，是反比例函数y1＝和y2＝（k1＜k2）在第一象限的图象，直线AB∥x轴，并分别交两条曲于 A、B两点，若S△AOB＝3，则k2﹣k1的值是（） A．8B．6C．4D．2 12．在同一平面直角坐标系中，函数y＝mx+2和y＝（m≠0）的图象大致是（）
2020年反假币培训试题答案
反假币培训试题及答案 1．《中国人民银行货币鉴别及假币收缴、鉴定管理办法》自（）开始实施。 答案：2020年4月1日。 2. 《中国人民银行货币鉴别及假币收缴、鉴定管理办法》中所称的货币是指（）。 答案：人民币和外币。 3.金融机构应在新上岗现金从业人员上岗（）内完成反假货币只是与技能培训。 答案：3个月。 4.根据中国人民银行相关规定，金融机构应于每年年初按照（）为培训周期制定机构内现金从业人员反假货币知识与技能培训计划。 答案：3年。 5. 《中国人民银行货币鉴别及假币收缴、鉴定管理办法》所称（）是指金融机构在办理存取款、货币兑换等业务过程中，将假币作为真币收入的行为。 答案：误收。 6. 《中国人民银行货币鉴别及假币收缴、鉴定管理办法》所称（）是指金融机构在办理存取款、货币兑换等业务过程中，将假币付出给客户的行为。 答案：误付。 7.以下关于货币真伪鉴别的说法正确的是（）。 答案：适用于金额机构的窗口现金收付的业务人员。 8. 金融机构柜面办理假币收缴业务时，对（），应当面加盖“假币”字样的戳记。 答案：人民币纸币。 9.金融机构柜面办理假币收缴业务时，收缴单位应向被收缴人出具（）。 答案：按照人民银行统一规范制作的《假币收缴凭证》。 10.金融机构应当（）对《中国人民银行货币鉴别及假币收缴、鉴定管理办法》及相关内部管理制度和操作规范的执行情况进行自查，并接受中国人民银行及其分支机构的检查。答案：定期。 11. 《中国人民银行货币鉴别及假币收缴、鉴定管理办法》中的假币可分为（）两类。答案：伪造币和变造币。 12.图中所示的是人民币防伪特征中的（）防伪。 答案：胶印对印图案。 13.以下（）人民币防伪特征处于2019版50和20元人民币公众防伪特征。 答案：动感光变镂空开窗安全线。 14.2019版第五套人民币50元、20元、10元、1元纸币与2005版人民币纸币相比，调整的
2019年《网络安全建设与网络社会治理》试题答案
我国互联网产业正在规模迅速壮大，全球互联网企业市值前 20 强，我国企业占( C)家。 (A) 15 (B) 2 (C) 8 (D) 4 2013 年增设的7 个国家级互联网骨干直联点不包括( C)。 (A) 成都 (B) 郑州 (C) 贵阳贵安 (D) 重庆 我国要构建一体化的国家大数据中心，完善统一的绿色安全数据中心标准体系、互联互通的分布式网络存储支撑体系、资源共享的( D)体系。 (A) 网络安全保障 (B) 网络空间智能化 (C) 网络空间一体化 (D) 灾备应急响应保障国家网络安全需要从广义层面发展网络安全产业、创新网络安全保障，要发挥( C)网 络安全基础性作用。 (A) 国家 (B) 政府 (C) 大型互联网企业 (D) 主管部门 惠普、戴尔、IBM 、思科四大美国公司服务器产量占据全球服务器市场份额( C)以上。 (A) 20% (B) 90% (C) 70% (D) 99% 属于5G 技术方案验证内容的有( B)。 (A) 大规模天线测试 (B) 5G 新空口的无线技术测试 (C) 开展预商用设备的单站测试 (D) 新型多址测试连续广义覆盖场景主要挑战在于，能够随时随地为用户提供( B)的用户体验。 (A) 50Mbps 以上 (B) 100Mbps 以上 (C) 5OOMbps 以上 (D) 1Gbps 以上 1. 本讲认为，( B)要在人才流动上打破体制界限，让人才能够在政府、企业、智库间实现有序顺畅流动。 (A) 加强全民网络安全意识与技能培养
(B) 完善网络安全人才评价和激励机制 (C) 加强网络安全教材建设 (D) 加快网络安全学科专业和院系建设我国5G 试验将分( A)步走。
哲学生活易错易混点总结大全
哲学生活易错易混点总结 大全 Prepared on 24 November 2020
《哲学生活易错易混点》 专题一：生活智慧与时代精神 1．哲学是科学的世界观。（哲学是关于世界观的学说，哲学有正误之分，并非所有哲学都是科学的） 2．哲学决定生活。（生活决定哲学，哲学反作用于生活） 3．哲学可以使人们正确地看待自然、社会和人生。（真正的哲学才可以使人们正确地看待） 4．世界观是关于世界具体问题的观点。（是关于世界最一般规律、最普遍的问题的看法和观点） 5．哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学。（具体科学是哲学的基础，哲学是具体科学的指导） 6．世界是物质的观点是马克思主义哲学的首要的和基本的观点。（实践的观点） 7．哲学对社会变革具有决定作用。（哲学对社会变革具有反作用，人民对社会变革具有决定作用） 8．世界观是人们对整个自然界的根本看法。（世界观是人们对整个世界的根本看法和根本观点） 9．旧哲学是唯心论，马克思主义哲学是唯物论。（旧哲学既有唯物论也有唯心论。马克思主义哲学实现了唯物论和辩证法的有机统一） 10．哲学都是自己时代精神的精华。（真正的哲学是自己时代精神的精华）11．哲学基本问题是思维和存在何者为第一性的问题。（哲学的基本问题是思维和存在的关系问题）
12．唯物主义是正确的，唯心主义是错误的。（唯心主义哲学有着或多或少的借鉴意义） 专题二：探索世界与追求真理 1．物质就是万事万物的总和。（物质是从万事万物中抽象出来的共同本质和属性） 2．自然界及其规律是客观的，社会发展规律和人的思维规律是主观的。（任何规律都是客观的） 3．意识的形式和内容都是客观的。（意识的内容是客观的，形式是主观的）4．所有正确的意识都是相同的；正确的意识是人脑对客观事物的反映，错误的意识、神话、传说是人创造出来的。（认识角度、知识构成等差异决定形成的正确意识不尽相同；无论正确意识还是错误意识，都是人脑对客观事物的反映）5．意识促进事物发展。（不同的意识有不同的反作用） 6．规律是永恒不变的。（规律是客观的，物质的，当客观物质发生变化时，规律也会发生变化；规律存在和作用是有条件的，要在运动中把握规律） 7．只要实事求是，做事情一定能够成功。（把尊重客观规律与发挥主观能动性相结合） 8．发挥主观能动性可以认识和改造规律。（人可以认识利用规律，但不能改造规律） 9．实践是人们改造世界的一切活动。（实践是人们改造客观世界的一切活动）10．有用就是真理。（真理是对客观事物或其规律的正确认识） 11．任何真理都是客观与主观的具体的历史的统一。（任何真理都是主观与客观具体的历史的统一）
反比例函数易错题难题
反比例函数易错题、较难题训练 1、若y=（a+2）x a2 +2a-1 为反比例函数关系式，则a= 。 2、已知反比例函数x y 1 -=的图象上有两点),(11y x A 、),(22y x B 且21x x <，那么下列结论正确的是（ ） A. 21y y < B. 21y y > C. 21y y = D 1y 与2y 之间的大小关系不能确定 3、函数8 y x = ，若-4≤x<-2,则（ ） A 、2≤y<4 B 、-4≤y<-2 C 、-2≤y<4 D 、-4
建立小学数学错题集--循序渐进提高数学成绩-如何建立错题集
建立小学数学错题集--循序渐进提高数学成绩 恩格斯说：“无论从哪方面学习，都不如从自己所犯错误的后果中学习来得快。” 孩子的学习就是一个不断犯错和不断纠错的过程。 如果能把数学学习中所有的错题都集中在一起，引导学生反思，分析出错的原因，再经过系统、全面地分析、诊断，就能大面积地提高全班学生的正确率，把错误率降到最低。这就是建立“数学错题集”对于教学的益处。 1.什么是数学错题集 数学错题集”是指学生在平时作业及形成性练习中出现的各类错题的系统汇总。准备一本数学错题集，就是为自己建立一个错误档案。具体来说，是让学生准备一本较厚的笔记本，把日常数学练习和测试中做错的题目抄下来，或者裁剪、粘贴在错题本上。通过对错题收集、整理、反思和合理利用，有效提高学生的数学思维品质和能力。 2.为什么要建立错题集 ① 从实处入手，避免反复出错 练习和测验是检验学生数学知识掌握情况的重要方式，很多老师们都有这样的经验：许多上课讲过了、平时练过甚至考试考过的题目，仍然有学生做错，这常常让老师很恼火，让学生很遗憾。
分析原因时，我们一般会归咎为上课不专心，基础知识掌握不牢固，知识点学习存在漏洞。可反复讲练效果不佳，深层原因还有一点：学生对错题价值的认识不够。对平时练习中出现的错题，往往只是简单订正，没有深入分析原因。 个别孩子在没有老师的监督下，甚至会偷懒，半问半抄完成订正，这为再次发生错误提供了更大可能性。 ② 从细处收集，便于知识整理 学生做错题，老师都会要求及时订正，直接写在作业本上，为什么还要专门建立错题集呢？ 订正在作业本、练习册或者试卷上，比较分散。对于想要巩固的孩子，由于难以查找，不便整理，如果换了作业本，更是无从检查。等到时间长了，记忆就淡了。复习的时候没有了依据，只好全面撒网，导致复习没有针对性，效率大大降低。 在建立数学错题集的基础上进行复习，孩子把在各个单元中出现的错误都按本来面目集中到错题集上，学生有数、老师也有数，师生复习都有准确的依据。这样学生就可以减轻负担，提高效率。 ③ 从长久出发，积累教学资源 对于教师来说，学生的错题集更是宝贵的财富。同一年龄层次的孩子在认知上都存在很多相同的障碍，这导致，在多年的数学教学实践中，我们发现每一届学生在学习同一教学内容时，出现的错误都惊人的相似。
反假币第一套真题(含答案)
窗体顶端 中国人民银行货币反假考试首次考试 开考时间: 2018-11-09 10:20:00 收卷时间: 2018-11-09 11:10:00 总时间: 50分 单选题(点击收缩) 1 发行基金是指中国人民银行人民币（B）保存的未进入流通的人民币。 A . 中国印钞造币总公司； B . 发行库； C . 业务库； D . 商业银行网点柜面。 2 第一套人民币，共有（C）种面额62个版别。 A . 9； B . 10； C . 12； D . 13。 3 《假币收缴凭证》上有（B）处需要假币持有人签字。 A . 1； B . 2； C . 3； D . 4。 4 下列关于假币专用封装袋说法正确的是（D）。 A . 假币专用封装袋的材质与一般信封用纸相同； B . 银行业金融机构收缴的假纸币和假硬币，都必须用假币专用封装袋封装； C . 为了保证安全，假币专用封装袋应全部使用不透明材质； D . 银行业金融机构办理假币收缴业务时，如需使用假币专用封装袋，必须当持币人面进行封装。
5 “假币”印章篆刻内容为（C）。 A . “假币”字样，所在地省、自治区、直辖市简称和日期； B . “假币”字样，银行行号标识代码和日期； C . “假币”字样，所在地省、自治区、直辖市简称和银行行号标识代码； D . 所在地省、自治区、直辖市简称，银行行号标识代码和日期。 6 中国人民银行分支机构和中国人民银行授权的鉴定机构应当自收到鉴定申请之日起（C）个工作日内，通知收缴单位报送需要鉴定的货币。 A . 4； B . 5； C . 2； D . 3。 7 假币持有人如对被收缴的货币真伪有异议，可向（A ）申请鉴定。 A . 中国人民银行； B . 公安机关； C . 中国印钞造币总公司。 8 根据《人民币鉴别仪通用技术条件》(GB_16999-2010)，B级和C级点验钞机（B）定为鉴别一次。 A . 纸币任意一面鉴别一次； B . 纸币正反两面各鉴别一次； C . 按规定朝向鉴别一次。 9 有全国性分支机构的银行从2013年起，至多用（A）时间实现地市银行网点付出现金的全额清分。 A . 5年；
网络安全意识培训的六个创新思路
网络安全意识培训的六个创新思路 导语 网络安全意识月活有助于提高网络安全风险认识。但常规的教室培训、惩罚性的考核，却不是有效的好方式。 很多机构都会举办网络安全意识月活动，旨在帮助员工、客户以及公众提高对网络安全风险的认知水平，其间也强调各类角色在缓解安全风险上所能够发挥的作用。 今年的网络安全意识月重要程度远超以往，这与当下极为严峻的网络安全形势不无关系：从网络钓鱼与域名欺诈，到勒索软件以及超大规模DDoS，网络安全领域的各个方面都呈现出越来越可怕的威胁态势。更糟糕的是，安全威胁已经超越了传统的恶意与财务意图——2016年美国总统大选事件证明，攻击者已经开始利用网络渠道实施与地缘政治相关的活动。 如果员工好不能充分参与，网络安全意识月将无法带来任何符合预期的积极影响。我们需要有各类有趣引人的想法，确保大家能积极参与。下面是我们觉得6个值得一试的有趣思路。 一、问答之夜！
您的员工对于网络安全知识的了解程度如何？事实上，我们可以通过多种方式传授网络安全的知识。您可以通过正式的课堂式集训进行普及，但员工恐怕会厌倦这种枯燥乏味的形式。事实上，其他手段的效果往往不理想：例如作为企业整体安全意识建设计划的一部分，很多员工并不愿意定期阅读自己收到的信息安全电子邮件。 通过组织有趣且存在一定竞争元素，但又不那么严肃正式的问答活动，我们可以更充分地调动起员工积极性。想象一下，在问答之夜活动中，由不同部门作为参赛团队彼此对抗，并为答对最多问题的团队提供奖品——其中贡献最突出的个人还将获得相应的殊荣，是不是很棒？ 为了获得更好的效果，请尽可能提出非技术性问题，否则竞赛胜利者的头衔恐怕会长期被IT部门所占据。 二、敏感文件大搜捕！ 相信每个人都对寻宝活动抱有浑厚兴趣。因此我们可以任意选择一天，在日常工作结束后指定某一部门的员工在另一部门的工作区内尽可能多地寻找敏感文件或者未及时锁定的计算机。敏感资料泄露量最少的部门，将在比赛中获胜。 其中的问题在于，已经拥有良好文件管理习惯以及信息保护文化的部门往往更有可能刻这一挑战。 为了提升参与积极性，大家可以选择另一种方式：在指定场所内隐藏一份或者多份文件，而后开展文件大搜捕行动。接下来的一整个月都属于搜捕期，那些成功找到相关文件的个人将获得奖励。 三、模拟钓鱼攻击！
哲学判断题答案
高二《生活与哲学》判断改错题答案 注：红色字体为错误之处，括号里为原因说明。 1、哲学就是关于世界观的科学，是系统化、理论化、科学化的世界观。（错，只有马克思主义哲学才科学。） 2、世界观和方法论是同一问题的两个方面，方法论决定世界观，世界观体现着方法论，哲学是世界观与方法论的统一。（二者关系说反了，世界观决定方法论，方法论体现世界观。） 3、哲学是具体科学的基础，是具体科学的总和，是科学之科学。具体科学随着哲学的发展而发展。（哲学以具体科学为基础，或具体科学的基础；哲学是对具体科学的总结和概括、反思，二者是共性与个性的关系，不能用总和；科学之科学是指哲学可以取代具体科学，是错的，即使马克思主义哲学也不是科学之科学；哲学随着具体科学的发展而发展。） 4、哲学就是对自然科学的概括和总结。（哲学是对具体科学的概括和总结，具体科学包括自然科学、社会科学、思维知识。） 5、哲学的一切问题都是思维和存在的关系问题，它贯穿于哲学发展的始终，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。（应是基本问题。另注意不能说思维和存在的辩证关系） 6、思维和存在的关系问题在实际生活中表现为主观与客观的关系。（对的） 7、学习实际与学习计划之间的关系，从哲学上讲，就是意识与思维的关系，处理这一关系，要求我们做到客观与主观相统一。（与前面对应应是存在与思维的关系或物质与意识的关系；做到主观与客观统一，注意一定是主观在前。） 8、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是思维和存在是否有同一性。（是思维与存在何为第一性。） 9、马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义，正确地揭示了物质世界的客观规律，是科学的世界观和方法论，是“科学之科学”。（去掉。） 10、相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上学的斗争具有从属意义。（对，所以唯物主义和唯心主义是两大基本派别。） 11、物质和具体的物质形态，是共性与个性、一般与个别、普遍性与特殊性的关系。（对） 12、辩证唯物主义的物质概念，概括了自然界中一切客观存在着的事物和现象的共同本质。（应是概括了万事万物）
中考数学反比例函数-经典压轴题附答案解析
一、反比例函数真题与模拟题分类汇编（难题易错题） 1．如图，已知抛物线y=﹣x2+9的顶点为A，曲线DE是双曲线y= （3≤x≤12）的一部分，记作G1，且D（3，m）、E（12，m﹣3），将抛物线y=﹣x2+9水平向右移动a个单位，得到抛物线G2． （1）求双曲线的解析式； （2）设抛物线y=﹣x2+9与x轴的交点为B、C，且B在C的左侧，则线段BD的长为________； （3）点（6，n）为G1与G2的交点坐标，求a的值． （4）解：在移动过程中，若G1与G2有两个交点，设G2的对称轴分别交线段DE和G1于M、N两点，若MN＜，直接写出a的取值范围． 【答案】（1）把D（3，m）、E（12，m﹣3）代入y= 得，解得， 所以双曲线的解析式为y= ； （2）2 （3）解：把（6，n）代入y= 得6n=12，解得n=2，即交点坐标为（6，2）， 抛物线G2的解析式为y=﹣（x﹣a）2+9， 把（6，2）代入y=﹣（x﹣a）2+9得﹣（6﹣a）2+9=2，解得a=6± ， 即a的值为6± ； （4）抛物线G2的解析式为y=﹣（x﹣a）2+9， 把D（3，4）代入y=﹣（x﹣a）2+9得﹣（3﹣a）2+9=4，解得a=3﹣或a=3+ ； 把E（12，1）代入y=﹣（x﹣a）2+9得﹣（12﹣a）2+9=1，解得a=12﹣2 或a=12+2 ； ∵G1与G2有两个交点， ∴3+ ≤a≤12﹣2 ， 设直线DE的解析式为y=px+q，
把D（3，4），E（12，1）代入得，解得， ∴直线DE的解析式为y=﹣ x+5， ∵G2的对称轴分别交线段DE和G1于M、N两点， ∴M（a，﹣ a+5），N（a，）， ∵MN＜， ∴﹣ a+5﹣＜， 整理得a2﹣13a+36＞0，即（a﹣4）（a﹣9）＞0， ∴a＜4或a＞9， ∴a的取值范围为9＜a≤12﹣2 ． 【解析】【解答】解：（2）当y=0时，﹣x2+9=0，解得x1=﹣3，x2=3，则B（﹣3，0），而D（3，4）， 所以BE= =2 ． 故答案为2 ； 【分析】（1）把D（3，m）、E（12，m﹣3）代入y= 得关于k、m的方程组，然后解方程组求出m、k，即可得到反比例函数解析式和D、E点坐标；（2）先解方程﹣x2+9=0得到B（﹣3，0），而D（3，4），然后利用两点间的距离公式计算DE的长；（3）先利用反比例函数图象上点的坐标特征确定交点坐标为（6，2），然后把（6，2）代入y=﹣（x ﹣a）2+9得a的值；（4）分别把D点和E点坐标代入y=﹣（x﹣a）2+9得a的值，则利用图象和G1与G2有两个交点可得到3+ ≤a≤12﹣2 ，再利用待定系数法求出直线DE的 解析式为y=﹣ x+5，则M（a，﹣ a+5），N（a，），于是利用MN＜得到﹣ a+5﹣＜，然后解此不等式得到a＜4或a＞9，最后确定满足条件的a的取值范围． 2．如图，已知一次函数y= x+b的图象与反比例函数y= （x＜0）的图象交于点A（﹣1，2）和点B，点C在y轴上．
新编整理英语学习的有效策略-建立错题集-
英语学习的有效策略:建立错题集| 摘要：高中英语词汇量大，语言知识点多，有自己独特的语法体系，还有大量的固定搭配和表达法，特别琐碎和繁杂。很多学生在学习过程中，总觉得难以抓住具体的东西进行整理、复习和巩固，从而导致学习成效不尽人意。在英语学习过程中也会出现这样一种现象：每次考试后，教师与学生都有一大堆遗憾，许多题目讲过了、做过了、甚至考过了，有的还不止考过一遍，最终还是有人错了。针对英语学科的鲜明特点和学习过程中出现的具体问题，笔者经过多年的实践，发现建立错题集是解决问题和提高英语学习有效性的良好策略。本文拟从建立英语错题集的意义、原则、方法和英语错题集的使用等方面进行阐述。? 关键词：英语学习；错题集；有效策略 《普通高中英语课程标准》中要求“高中学生应形成适合自己学习需要的英语学习策略，并能不断地调整自己的学习策略”。高中英语词汇量大，语言知识点多，有自己独特的语法体系，还有大量的固定搭配和表达法，特别琐碎和繁杂。很多学生在学习过程中，总觉得难以抓住具体的东西进行整理、复习和巩固，从而导致学习成效不尽人意。在英语学习中，大部分学生都会有这样的体会：许多题目讲过了、做过了、考过了，有的还不止考过一遍，最终还是错了，这些错题的背后，往往隐藏了学习过程中所产生的知识漏洞。那么如何弥补这些漏洞呢？整理错题集不失为一剂良策。? 一、建立英语错题集的意义? 1.1根据布鲁纳的认识发展理论，学习本身是一种认识过程，在这个
过程中，个体的学习总是要通过自己的内部认知结构，对输入信息进行整理加工，以一种易于掌握的形式加以储存，也就是说学生能从原有的知识结构中提取最有效的旧知识来帮助吸纳新知识，即找到新旧知识的“媒介点”，这样，新旧知识在学生的头脑中发生积极的相互作用和联系，导致原有知识结构的不断分化和重新组合，使学生获得新知识。但是这个过程并非总是一次性成功的。练习的目的并不单纯为了求得问题的结果，真正的目的是为了提高学生分析和解决问题的能力，培养学生的创造精神，而这一教学目的恰恰主要通过反思错误来实现。所以，在英语教学中不断整理，回顾错题尤为重要。? 1.2每个学生都有自己的特点，在学习中常常会有个性化的错误。老师的讲评也不可能包 含每个学生的每个问题。整理一本自己的错题集，有助于了解自己学习中的漏洞。这样，复习就有了准确的依据，可以做到有的放矢，收到事半功倍的效果。? 1.3建立错题集有助于改变学生对错误的态度。实际上，对待错题的态度是减少错题的关键，应该把错误看成一种宝贵的学习资源。因为错误，学生才知道自己的不足之所在。而英语学习当中的错误看起来都是小而琐碎的，但不能因为错误小或错误的原因简单而忽视它。一个错误就是知识网络上的一个盲点。如果对待错误的态度不积极，或者缺乏理想的方式解决错误，错误会经常重复发生，因此，对待错误一定要仔细而认真。善于总结经验教训的人总比别人更接近成功。? 二、建立英语错题集的原则? 2.1有错必集。 在平时的作业、练习或考试中，一旦有错题，随时订正，记录在案。
银行反假币考试试题(1)
2016年全国反假货币考试真题演练（二） 单选题 1.流通中现金一般用_______表示？ A.M0 B.M1 C.M2 D.M3 答案：A 2.凡办理人民币存取款业务的金融机构应_______为公众兑换残缺、污损人民币，不得拒 绝兑换。 A.无偿 B.按面值的5%收取兑换费用 C.按面值的10%收取兑换费用 答案：A 3.50元，下列选项中对图片上标号③防伪特征名称描述正确的是_______。 A.黑水印 B.白水印 C.固定水印 答案：C 4.金融机构分支机构应将不加盖假币戳记收缴的范围严格限定于_______收缴。 A.特定网点 B.特定金融机构 C.金融机构清分中心 D.营业中心主管 答案：C 5.持有人对被金融机构收缴的硬币的真伪有异议的，可向中国人民银行当地分支机构或中 国人民银行授权的当地鉴定机构提出鉴定申请，经鉴定为假币的，应_______。 A.由鉴定单位将假币退回收缴单位依法收缴
B.由鉴定单位予以没收 C.由鉴定单位转交公安机关处理 答案：A 6.1元，下列选项中对图片上标①防伪特征名称描述正确的是_______。 A.固定花卉水印 B.固定人像水印 C.半固定花卉水印 D.半固定人像水印 答案：A 7.人民银行分支机构在复点清分中发现假币时，处理方式为_______。 A.将假币退回银行金融机构，并由金融机构加盖“假币”印章 B.人民银行收缴并加盖“假币”印章，向金融机构出具假币收缴凭证 C.人民银行没收并加盖“假币”印章，向金融机构出具假币没收收据 D.人民银行加盖“假币”印章，并将该假币实物退还给金融机构 答案：C 8.查询受理单位应详细记录每笔查询业务操作员、查询业务复核（监督）员、_______、 查询业务时间、查询结果等。 A.查询冠字号码 B.查询业务方式 C.查询详情 答案：A 9.金融机构清分中心对发现的假币应实行账实分管，假币实物的保管人员与_______保管 人员不得相互兼任。 A.假币印章 B.假币代保管登记簿 C.银行业金融机构现金清分中心发现假币解缴单 D.假币收缴登记簿 答案：B 10.从票幅看，第五套人民币各券别的票幅宽分为_______档，票幅长则按票面大小从100 元券到5元券，以_______毫米为级差递减。 A.5、3
高考哲学易错题精选及命题分析 辩证部分
高考哲学最新易错题精选及命题分析: 辩证法部分 一、单项选择题Ⅰ:下列每题的选项中，有一项是最符合题意的。 1．广州人在饮食上喜欢追求新异，对菜肴的名称更是讲究。前几年桌桌流行“发财”（发菜－一种黑绿色藻类植物，没有特殊的食用价值，但对环境保护影响巨大），现在则是逢酒席必上“生财”（生菜）。吃发菜以求“发财”，吃生菜以求“生财”，从哲学上看这种做法否定了 A．事物的联系是普遍的 B．事物的联系是现实的、具体的 C．普遍联系是通过“中介”实现的 D．事物的联系的多样性 2．认为“人与人的心灵可以跨越遥远的距离发生感应”，甚至相信“意念移物”，这是： A．承认联系的普遍性与客观性的辩证观点 B．承认一切皆有可能的可知论观点 C．宣称虚幻联系的唯心主义观点 D．宣称人与人之间、人与物之间存在神秘力量的客观唯心主义观点 [命题分析] 这两题考查的知识点是：联系的客观性。 联系可以分为客观联系和主观联系两种基本类型。客观联系又称联系的客观性，是指联系是客观事物本身固有的联系，是事物原有的本性，它不以人的意志为转移。主观联系是指人们从某种特定的主观愿望和目的出发，对客观事物之间的联系所做的人为改变和主观臆想。唯物辩证法要求从客观联系出发，依据客观事物本身固有的联系认识客观事物，反对用主观臆想的联系代替客观事物本来的联系。 联系是客观的，因为世界上一切事物和现象的相互联系均根源于世界物质的统一性。就事物的联系与人的实践关系来说，事物的自在联系是靠人去揭示的，事物的人为联系是靠人去建立的。事物中的机械、物理、化学、生物等等的自在联系在人产生之前就存在于物质世界，它们不以人的意志为转移，但人类在实践活动中逐步地不断深入地把它们揭示了出来。事物中人为联系的建立则体现出人类实践的能动性，使自然在人为的联系中变成一个“人化”的自然。当然事物的人为联系只有反映了客观的联系时才具有真实性，并经过实践这一客观的物质活动才能转化为现实性。可见，这种事物中的自在联系和人为联系都是客观的，并不是一种主观联系。 这两题中的联系都不是对客观的反映，并不能转化为现实，只是人们依据主观愿望，主观臆想创造出的联系，并不具有真实性，是错误的观点。1题的正确答案是B。2题的正确答案是C。 3．普遍联系是唯物辩证法的第一个总特征，唯物辩证法所理解的联系是指以： A．事物的运动为前提的 B．事物的共性为前提的 C．事物的对立统一为前提的 D．事物间的确定界限为前提的 4．“事物之间的联系是以承认事物之间的确定界限为前提的”，这是指： A．事物的联系总是在一定条件下的联系 B．事物的联系是以条件、地点和时间为转移的C．事物的联系是通过自身体现出来的联系 D．联系是相互区别的具体事物、现象之间的联系[命题分析] 这两题考查的知识点是：事物间相互联系和相互区别的关系。 事物之间的相互联系和相互区别是互为前提的。唯物辩证法在肯定事物的普遍联系时，并不否认事物之间的相互区别，而恰恰是以承认事物的区别为前提的。如果否认区别，事物之间只是混沌一团，就说不清是什么东西和什么东西相联系，也就无所谓联系。唯物辩证法要求在有区别的本质之间看到它们所固有的联系，又在有联系的东西之间看到它们的区别。如果只见区别不见联系，就会把本来有联系的事物割裂开来，陷入绝对主义；如果只见联系不见区别，就会抹煞事物的质的界限，把所谓普遍联系歪曲为“此亦彼也，彼亦此也”。陷入相对主义。两题的正确答案都是D选项。 5．发展揭示了新陈代谢这一宇宙间普遍的、永远不可抗拒的客观规律，发展的本质是： A．变化 B．增加 C．创新 D．运动 [命题分析] 本题考查的知识点是：发展的本质是创新。 发展不同于增长，它不仅是指数量的增加，更是指结构的改变和优化、质量的完善和提高，只有发展才能产生新事物，发展的本质是创新。从前提上看，发展必须要以理论和思维的创新为先导；从内容上看，发展不是一种简单的量的扩展，更重要的是一种新质的生成；从方式上看，发展是一种新的重组，是运作方式的重组，发展规则的重组，是发展总体思路、总体内容、总体目标创新的结果，是新的关系体系对旧的关系的扬弃和创新。因此，发展的本质就是创新。为此，我们要增强创新意识，积极进行理论创新、制度创新和科技创新，促进事物发展。本题的正确答案是C选项。
反比例函数易错题训练
反比例函数易错题 1、若y=（a+2）x a2 +2a-1 为反比例函数关系式，则a= 。 2、已知反比例函数x y 1 -=的图象上有两点),(11y x A 、),(22y x B 且21x x <，那么下列结论正确的是（ ） A. 21y y < B. 21y y > C. 21y y = D 1y 与2y 之间的大小关系不能确定 3、函数8 y x = ，若-4≤x<-2,则（ ） A 、2≤y<4 B 、-4≤y<-2 C 、-2≤y<4 D 、-4
错题集如何建立更有效
错题集如何建立更有效 首先，错题本是对自身错误的系统汇总。可能很多同学会说，这些错误就让它放在卷子上不也一样吗？将来看卷子就是了。其实，这是一个关于统计的问题，现实生活中统计的效用是相当重要的。当我们把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律性，尤其是当我们对错误实行了总结之后。比如：我们将数学错题本上的问题总揽一下，可能很容易就发现，一遇到数形结合的问题，自己就很容易出错，那么，我们在这部分的基础方面就需要下点功夫了！ 其次，很多学习比较浮躁的同学满足于知道自己这道题错了，但是，理解往往不是很深。有时，即使让他马上重新做一遍原来的题目，可能还是拿不到满分，其关键是步骤和过程。这时，建立错题本，将错题抄录下来，并重新分步解出就显得很有检验效果了，而且很有巩固作用。 再次，错题本不是简单地将题目和答案抄录下来，更重要的是要分析出现错误的原因和预防类似错误出现的方法。这是一个自身逐渐学习和修正的过程，会让自己对这个类错题的理解逐步加深。同时，对于一些题目很长的错误，大家能够采取一些简单有效的做法，比如：由父母协助抄录题目，但是由孩子自己重新解题并总结；或者将相关试卷复印，然后剪切下来错误的题目，粘贴在错题本上等等，从而节省孩子的宝贵时间。
最后，建议大家在错题本上完善几个功能，就象模块一样，让“错”变得非常清晰。比如：标注出“概念错误”、“思路错误”、“理解错误”、“审题马虎”等错误原因，标注出“错误知识点”：数列、函数、解析等，标注出“同类错误”：第几页第几题等等。另外，能够考虑使用出题法，针对自己的常犯错误，给自己出几道题目，考察自己对概念掌握、条件使用和知识结合的理解水准。 如何使用错题集： 1、经常阅读。错题本不是把做错的习题记下来就完了。同学们要经常在空闲时间或准备下一次考试时，拿出错题本，浏览一下，对错题不妨再做一遍，这样就使每一道题都发挥出最大效果，在今后遇到同类习题时，会立刻回想起以前犯过的错误，从而避免再犯。做到同一道题不能错两次，同一类题目不能错两次，从而减少习题量。如果各科都建立错题本，这样经常温故知错、持之以恒，学生的高考成绩至少会提升20分。 2、相互交流。因为基础不同，各位同学所建立的错题本也不同。通过交流，同学们能够从别人的错误中吸取教训，得到启发，以此警示自己不犯同样的错误，提升练习的准确性。 俗话说，吃一堑，长一智。如果同学们能从做的错题中得到启发，从而不再犯类似的错误，成绩就能有较大的提升。高考并不需要灯光下的熬夜苦战，也不需要题海中的无边漫游，有一套适合自己的学习方法，才是最为重要的。