高校垃圾的分类回收、近零排放与资源化利用

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作者：徐颖

来源：《青年与社会》2014年第11期

【摘要】随着高校规模的扩大、学生人数的增长以及师生生活水平的提高，校园垃圾的

数量也呈现上升趋势。垃圾的不正确回收、处理方式会带来有效资源的浪费，诸多生态环境问题，并且在一定程度上破坏人体健康状况。因此，高校垃圾的分类回收管理系统的强化工作迫在眉睫，只有从源头上实现垃圾的近零排放与资源化利用，才能获取良好的环境效益和经济效益。文章将以江苏大学为调查样本，深入研究校内垃圾的主要组成情况，探讨江苏大学的教学区、食堂、教职工及学生宿舍等区域的垃圾回收、排放模式，以及对废纸、废电池、废餐具等可资源化利用的垃圾进行系统分析。建议学校通过加强宣传工作，提高师生环保意识，健全垃圾回收、排放模式，完善资源化市场体系等途径对江苏大学校内垃圾进行更为有效的处理、利用。

【关键词】高校垃圾；分类回收；近零排放；资源化利用

1999年，美国世界观察所在一项调查报告中指出：“垃圾的回收和再生利用，称得上是21世纪人类最重要的效率革命，这种革命在由工业经济走向知识经济的时代变得更有魅力，因为这是人类为了求生存而寻找持续发展道路所必须采取的步骤。”如今，垃圾对校园环境的消极影响也愈加严重，如何妥善解决校园垃圾，保证优良的工作、学习与生活环境，已经成为高校师生关注的重要问题之一。

一、高校垃圾的现状以及垃圾对江苏大学校园环境的影响

80.83%的同学认为校园垃圾的主要来源于剩菜剩饭、果皮等食品，72.50%的同学认为校

园垃圾的主要来源于废纸、布料等可回收物，41.67%的同学认为校园垃圾的主要来源于塑料、金属制品，15.83%的同学认为校园垃圾的主要来源于废旧电池，仅有8.33%的同学认为校园垃圾的主要来源于医学废品。被调查的同学认为江大校园垃圾具有分散性、多样性、未经分类、大多为白色垃圾、可利用性、相对集中性等性质所占百分比分别为61.67%、48.33%、

41.67%、39.17%、14.17%、12.50%。从垃圾分布上来看，不同的区域的垃圾主要构成均有所不同。教学区及图书馆的垃圾以废纸为主，食堂垃圾主要是餐饮垃圾和剩菜剩饭，学生及教职工宿舍区则以塑料食品包装、果皮果核以及各种日用品包装为主。

而校园垃圾主要污染地方由重到轻分别是校园空气、校园道路、校园里的湖泊与河流、宿舍环境、校园土壤、教学楼与图书馆以及田径场与篮球场。垃圾中的细微颗粒、粉尘等会随风飞扬，对大气环境造成污染。堆放的垃圾会释放出大量的氨、硫化物、甲烷等有害气体散发于大气中，这些气体中含有多种致癌畸形物，从而对大气环境造成进一步的污染。玉带河曾经是