水果大卡(一年级英语水果卡片自制-正反面)
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幼儿园小班《水果》英语教学设计教案
幼儿园小班《水果》英语教学设计教案 在幼儿、少儿阶段的语言学习黄金期，比其他任何时候都更容易掌握语言，通过英语游戏可以更快的让幼儿掌握一些简单的英语词汇。下面就是小编给大家带来的幼儿园小班《水果》英语教学设计教案，希望能帮助到大家! 活动目标： 1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 活动内容： 认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。 活动准备： 盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。 活动过程： 1、热身运动。 教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。 2、输入单词。 A、apple。 教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望. T: Look! what’s this? C：盒子 T: Yes. A box
教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围. What’s in the box? what’s in the box? Do you know ,do you know Who want to try ,let me try Ding ding dong (敲盒子)，let me try T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No) T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try) 当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’s this? C:苹果 T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入). B、orange 教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。 T: Hmm!(作闻的动作)The smell is good. 然后拿到幼儿面前：Smell it! 接着问幼儿：What’s this? C:橘子 T: Yes. Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。 3、幼儿辨认水果。 教师把水果放在桌面。 T: I’m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作举手状) 接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:No, I don’t like orange. I like apple(手指apple).无论何种情况，记得说Thank you . 第二种方法：
幼儿园新蒙氏英语宝宝《香甜水果》公开课教案附点评
幼儿园新蒙氏英语宝宝教案《香甜水果》 活动目标： 1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 活动内容： 认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是 很大。在这个活动之前，教师可先复习上一课内容，（stand、sit、walk、run）边做动作边读，从而让幼儿对这些单词认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange并且初步理解Yes/No/I like 的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。b5E2RGbCAP 活动准备： 盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐 纸，磁带、录音机。 活动过程： 1、热身运动。 教师与幼儿一起复习stand、sit、walk、run这些单词，边做动作边读，以达到课前的活动准备。 2、输入单词。 A、apple。 教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望 T: Look! what's this? C:盒子 T: Yes. A box
教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围 What's in the box? what's in the box? Do you know ,do you know Who want to try ,let me try Ding ding dong （敲盒子）,let me try T: Ok, do you want to know?（引导幼儿说出Yes 或No） T: Who want to try（作举手状，并引导幼儿说出Let me try） 当幼儿拿出苹果之后 教师用英文输入：Oh（惊喜的），What's this? C:苹果 T: Yes, apple!（教师要抑扬顿挫的反复输入）. B、orange 教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。 T: Hmm !（作闻的动作）The smell is good. 然后拿到幼儿面前：Smell it! 接着问幼儿：What's this? C:橘子 T: Yes. Orange（教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入）。 3、幼儿辨认水果。 教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。 4、摘果游戏。
幼儿英语教案水果游戏
幼儿英语教案水果游戏 【篇一：幼儿园英语教案】 幼儿园英语教案-好吃的水果 一、活动内容：《好吃的水果》 二、活动目的： 1、在游戏中学习英语单词，如：apple 、banana 、 orange 、pear 、 grape 、peach等等。 2、初步运用“i love you的句型。 三、活动准备： 准备各种水果（实物）、水果小粘贴、水果卡片、多媒体。 四、活动过程： （一）：导入 1.热身活动：播放歌曲《apple i love you 》 2讨论a讨论今天（或最近）大家都吃些了什么？ b讨论各自最喜欢吃的食物，水果等 3．老师拿出装有水果的袋子让小朋友们猜“老师今天给大家带来了 什么？”来激发幼儿对英语活动的兴趣。打一两个水果谜语，提示小 朋友老师今天带来的是水果。例如：弯弯的月牙小小的船，小小船 儿两头尖。（香蕉）藤挂珍珠一串串，酸甜红紫惹人馋（葡萄） 今天我给大家带来了很多好吃的水果，表现好的小朋友可以分到哦！让我们大家一起学英语，吃水果好吗？ （二）：呈现 例如t：what’s this ？ s：it’s an apple 。 t；very good！appleapple i love you 。 （三）练习 小朋友和老师一起念顺口溜，复习刚才学过的英语水果单词好吗（1）例如韵律：apple apple 红苹果 peach peach甜桃子pear pear 大黄梨orange orange 甜桔子 banana banana黄香蕉grape grape 酸葡萄 (哎呦酸死我了) （四）玩游戏通过游戏让幼儿加强巩固对新水果的认识。 1游戏一快速说单词
“现在我们来玩个游戏，让我们看看大屏幕上闪出的是什么水果，用 英语大声说出来，比赛听听谁说得既准确有好听。” （小朋友可真厉害，说得又快又好的可以得到小粘贴） 2游戏二找朋友 准备：闪卡玩法：教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位，幼儿根据教 师说的单词将闪卡碰在一起。例如教师说apple,两名幼儿则移动身 体将apple,.这2张卡片面对面贴在一起。注意 事项：将卡片贴于手、脚、屁股部位，可增加游戏的趣味性。 （贴对了的小朋友，可以得到小粘贴） 3游戏三水果蹲 准备：单词闪卡玩法：按照单词数选出同样数目的幼儿到台前来， 教师发给他们一人一张闪卡，然后教师先任意选一张开始游戏，如 教师说：“apple”,拿apple闪卡的幼儿就要“apple down, apple down , apple down then banana down”并做蹲的动作，接下来由banana做同样的动作并制定下一个蹲的幼儿。 （做对了的小朋友得到小粘贴） 4 游戏四摸水果、闻水果、吃水果 要求：在吃水果之前必须上前来。老师用红领巾蒙住小朋友的眼， 小朋友摸一摸，闻一闻，说出这种水果的名称之后才可以带回座位，过会儿和同组小朋友分享。 （五）结束 1 sing a song 跟着视频唱歌并做动作（详见视频） 2在歌曲中，在吃水果中结束活动。 【篇二：幼儿园教案：英语活动《蔬菜vegetables》优 秀教案模板】 幼儿园教案：英语活动《蔬菜vegetables》优秀教案模板 活动目标： 1 了解一些常见蔬菜的名称和特征。(西红柿tomato、黄瓜cucumber、玉米maize, 胡萝卜carrot) 2 引导幼儿运用多种感官感知蔬菜的特征。 活动过程： 一、复习水果fruit t：yesterday，we have gone to fruit’s home. we has known the apple , banana , orange and pear, do you also remember them?
小学水果英语教案
小学水果英语教案 小学水果英语教案 小学水果英语教案篇一:英语教案(水果) Unit 4 Buying fruit Lesson aims: 1, Listen to understand, speak, read, and session spelled words apples, oranges, bananas, peaches, grapes,watermelons, pears, some 。 2 , Listen to understand, say, conversational reading words pineapples, lemons, strawberries, mangoes 。 3, listen to understand, said that the sentenceWhat are these/those? Apples. Good. 4, Correctly understand and grasp the dialogue, and with the correct pronunciation and intonation read and act out the dialogue. Teaching aids: 1, Teaching preparation: Word picture and Word cards, about the fruit kind, tape recorder, tape. 2, Student preparation: each person with some fruit. Teaching procedures: Step1:Warm-up 1、 Greeting 2 、 Sing a song :《 They sing happily 》。 Step2:Presentation and practice 1、The teacher to produce apple , it's ... Introducing AppleThere are one/two... Teach words. 2、With law teaching the word oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears. 3、 Play a game : What's missing? On the teacher PPT Produce a list of words and ask What's missing? : Step3 :Work in pairs 1, (Students look at the picture) the teacher What are these/those? Asked studentsSom e ... Answers 2 . Deskmate duo using fruit in kind What are these/those? Ask andSom e ... Answers Dialogue, performances. Step4:Listen and draw. Teacher one student describes the physical, the remaining students painted.
大班英语教案水果.doc
大班英语教案水果 【篇一：幼儿园大班英语教案】 好吃的水果 一、活动内容：《好吃的水果》 二、活动目的： 1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple 、pear 、orange 、banana 等等。 2、学习新单词：“pineapple ”（菠萝）、“strawberry ”（草莓）。 3、初步运用“what’s this? ”“\i t a n’┉s┉a ”的句型。 三、活动准备： 准备各种水果（实物）、水果图片、 电视，evd 四、活动过程： 1、热身活动歌曲《apple tree 》 2、师生相互问好 3、导入：游戏“猜包中物” （1）猜出水果并提问： t：what’s this ？ s：it ’s an apple。 t；very good ！apple apple it ’s an apple。 （小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们） （2）猜出橘子并提出问题。 t：what’s this ？ s：it ’s an orange。 t：read after me ，orange orange 。 （3）现在请小朋友再看看还能摸出什么？（梨子） t：what’s this？ s：it ’s a pea。r t：pear ，pear ，pear 。 （4）猜出香蕉并提问。 t：what’s this ？ s：it ’s a banana t：banana ，banana
出示实物，学习新单词“pineapple ”“strawberry并让”幼儿认真观 察以及学习单词的正确发音。 “现在我们再来看看还能有什么东西呢？” （1）出示菠萝并提问 t：what’s this？ s：是菠萝 t：no ，no ，no ，it ’s a pineapple （2）出示草莓并提问 t：what’s this ？ s：是草莓 t：no ，no ，no ，it ’s a strawberry。 （3）play a game （玩游戏——〈〈大声小声〉〉） 要求：读的时候不要太大声喧哗。 “现在我们来玩个游戏，游戏的名字叫〈〈大声小声〉〉，当老师大 声的时候，你们就小声，当我小声时你们就大声，明白了吗？let ’s begin ，ok ？ok ！小朋友可真棒，下面我把小朋友分成两组，boys ang grils 。进行比赛听听谁读得既准确有好听。 （小朋友可真厉害，现在魔术师把这两种水果也都送给你们） 4、玩游戏，通过游戏让幼儿加强巩固对两种新水果的认识。 “下面我们再来玩一个〈〈水果蹲〉〉的游戏，请小朋友认真听着音 乐自由做动作，当音乐停之后你们就不能动，当魔术师说apple sit ，所有戴上apple 头饰的小朋友就要蹲下来，其他的小朋友就不能蹲， 看看谁的耳朵最厉害。 游戏what missing? 【篇二：英语水果教案】 1、打招呼。good morning/good afternoon.everybody ！ welcome to jiaying to take apart the english course.i ’m your english teacher miss chen. 欢迎来到佳英来参加试听课程，我是给 你们上英语试听课的陈丽老师。i hope we will have a good time.did you have an english name? 你们有英文名字吗？my english name is lily. 我的英文名字叫lily.what ’s your english name? 2、ok.if you don ’t have an english name.it doesn ’t matter.through this lesson,i will help you to find your english
幼儿园英语教案食物
幼儿园英语教案食物 【篇一：幼儿园英语教案】 幼儿园英语教案-好吃的水果 一、活动内容：《好吃的水果》 二、活动目的： 1、在游戏中学习英语单词，如：apple 、banana 、 orange 、pear 、 grape 、peach等等。 2、初步运用“i love you的句型。 三、活动准备： 准备各种水果（实物）、水果小粘贴、水果卡片、多媒体。 四、活动过程： （一）：导入 1.热身活动：播放歌曲《apple i love you 》 2讨论a讨论今天（或最近）大家都吃些了什么？ b讨论各自最喜欢吃的食物，水果等 3．老师拿出装有水果的袋子让小朋友们猜“老师今天给大家带来了 什么？”来激发幼儿对英语活动的兴趣。打一两个水果谜语，提示小 朋友老师今天带来的是水果。例如：弯弯的月牙小小的船，小小船 儿两头尖。（香蕉）藤挂珍珠一串串，酸甜红紫惹人馋（葡萄） 今天我给大家带来了很多好吃的水果，表现好的小朋友可以分到哦！让我们大家一起学英语，吃水果好吗？ （二）：呈现 1 出示ppt，学习水果单词。 例如t：what’s this ？ s：it’s an apple 。 t；very good！appleapple i love you 。 （三）练习 小朋友和老师一起念顺口溜，复习刚才学过的英语水果单词好吗（1）例如韵律：apple apple 红苹果 peach peach甜桃子pear pear 大黄梨orange orange 甜桔子 banana banana黄香蕉grape grape 酸葡萄 (哎呦酸死我了) （四）玩游戏通过游戏让幼儿加强巩固对新水果的认识。
英语公开课水果篇
英语公开课水果篇 Prepared on 22 November 2020
水果篇 一．热身游戏 红灯绿灯不许动 二. 课堂指令的学习 ⑴当老师说 OK 时要求学生回答 OK! 并加手势反复大声练习几次 Are you ready Yes 。 ⑵ Who wants to try ----- Let me try! 反复大声练习几次 ⑶ up ,down Stand up ! Sit down! 反复操练几次后学习儿歌 Left, left, right, right, up and down; Left, left, right, right, turning around; Left, left, right, right, jump, jump, jump; Left, left, right, right, we are strong. 三：认水果: apple, pear, banana, orange, watermelon 拿出水果卡片逐次认识,让学生跟读. 小游戏: 将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击 相应的水果卡片,并大声读出来. 胜者发小奖品. 玩两到三组. 不能决出胜负者用石头剪子布 老师提问:What is this 学生回答:It’s … (回答时击打卡片.one by one) 提问: What do you like 回答:I like... 游戏：跳房子单脚跳到什么卡片就大声读出来 四：1. Knitting, knitting 1, 2, 3. I knit the scarves for you and me. I love honey and I love tea. Knitting, knitting 1, 2, 3. 2.rain on the green grass,
小学英语水果教学教案
小学英语水果教学教案 一、教学目标： 1、知识目标 （1）能够听、说、认读五个有关水果的单词：apple,orange,banana, grape,pear，并能正确运用；注意单词banana、grape的复数形式。 （2）能够运用句型What is this/that? It is a/an…进行对话，注意单词在名词前a/an的变化。2、技能目标 （1）通过学习单词，培养学生听说读的能力 （2）通过创设情景，综合运用所学语言进行交流，培养学生在实际生活中综合运用语言的 交际能力和对语言的应变能力。 3、情感目标 让每一个学生都能积极主动参与教学活动，发挥学生主观能动性，从而使他们更加热爱英 语学习，增强学习英语的信心。 二、教学重点难点 (1)重点：学习单词apple、pear 、banana 、orange 、grape 的正确读音以及句型What is this/that? It is a/an…的学习。注意单词在名词前a/an的变化和单词的复数形式。 (2)难点：注意单词在名词前a/an的变化和单词banana、grape的复数形式；能正确运用句 型What is this/that? It is a/an…在日常生活中进行对话。 三、教法、学法：情景教学法、游戏法、活动教学法、小组合作法 四、教具准备：单词卡片，多媒体课件。 五、教学过程 1、复习旧知：利用带有颜色单词的卡片，进行抽查和全班齐读形式让学生回忆 red、yellow、orange等单词。 2、导入新课：大屏幕出示所要学习的水果的谜语，要求学生猜谜语。“同学们喜欢猜谜语吗？老师这里有几个谜语，想让同学们猜猜，快看大屏幕：红红脸，圆又圆，咬一口，脆又甜。”(剩下的4种水果也用猜谜形式引出) “同学们真聪明，那同学们想不想知道这些水果用英语怎么说呢？好，今天我们就一起来学习吧。”
幼儿园中班英语教案《认识水果》
幼儿园中班英语教案《认识水果》 中班英语教案《认识水果》适用于中班的英语主题教学活动当中，让幼儿在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称，鼓励 幼儿能模仿教师说英语，培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意 参与英语活动，快来看看幼儿园中班英语《认识水果》教案吧。 活动目标： 1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。 5、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语 活动之中。 活动准备： 盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片 各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
活动过程： 1、热身运动。 Firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》Eyesearsmouthandnose, Mouthandnose,mouthandnose, Eyesearsmouthandnose, It'smybody. 教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。 2、学习水果单词。 （1）、apple。 教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望. T:Look!What'sthis? C：盒子 T:Yes.Abox T:What'sinthebox?Doyouknow?
T:Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出Yes或No) Dingdingdong(敲盒子) T:Whowanttotry?(作举手状，并引导幼儿说出Letmetry) 当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What'sthis? C:苹果 T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).readafterme,apple.（幼儿跟读） （2）、pear 教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。 教师：Hum！（作吃的动作）It'swonderful! 然后分给幼儿吃：Eatit！ 接着问幼儿：What'sthis？（梨） 教师：Yes，pear!readafterme,pear.（幼儿跟读） （3）、orange 教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。
小学英语单词头脑风暴,水果,食物等大全
小学英语单词头脑风暴,水果，食物等大 全 酵母粉yeast barm Yellow pepper 黄椒肉桂 cinnamon (在美国十分受欢迎，很多事物都有肉桂料) 黄油 butter 香草精 vanilla extract(甜点必备) 面粉 flour 洋葱 onion 单词头脑风暴-----主食类（staple food） 三文治 sandwich
米饭rice 粥 congee （rice soup）汤 soup 饺子dumpling 面条 noodle 比萨饼 pizza 方便面 instant noodle 香肠 sausage 面包 bread 黄油（白塔油）butter 茶叶蛋 Tea eggs 油菜 rape 饼干 cookies
咸菜（泡菜）pickle 馒头 steamed bread 饼（蛋糕）cake 汉堡 hamburger 火腿ham 奶酪 cheese 馄饨皮 wonton skin 高筋面粉 Strong flour 小麦wheat 大麦barley 青稞highland barley 高粱broomcorn （kaoliang ）
春卷Spring rolls 芋头 Taro 山药yam 鱼翅 shark fin 黄花 daylily 松花蛋皮蛋preserved eggs 肉馅饼minced pie 糙米 Brown rice 玉米 corn 馅儿 stuffing
开胃菜 appetizer 面粉 flour 燕麦 oat 白薯甘薯 sweet potato牛排 steak 里脊肉 fillet 凉粉 bean jelly 糯米江米 sticky rice 燕窝 bird’s nest 粟 Chinese corn 肉丸子 meat balls 枳橙citrange 点心（中式）dim sum 淀粉starch 蛋挞 egg tart 单词头脑风暴-----（dry fruits）干果类 腰果 Cashew nuts
英语水果知识问答
About apples有关苹果 1.题目：苹果是最常吃的水果之一，它的消耗量肯定惊人！那么猜猜看，如果按平均来 算，每年每个人一共吃多少个苹果？ A 30个左右 B 50个左右 C 100个左右 （答案B/The average person eats 65 apples per year. 平均每个人每年吃65个苹果。Over 60 million tones of apples are grown worldwide annually.世界上每年约能产出超过六千万吨苹果。） 2.题目：我们常吃的苹果看上去差不多，其实世界上苹果的种类繁多，我们遇到的只是 极少一部分，那么大家猜猜看，地球上到底有多少种不同的苹果呢？ A一万种左右 B 一千种左右 （答案A/There are approximately 10.000 varieties of apples grown around the world.世界上约生长有一万种不同的苹果。） 3.题目：不知道大家在洗苹果的时候有没有发现，苹果是可以浮在水面上的，而大多数 实心的物体是会沉到水面下的，那么你们知道是为什么吗？猜猜是哪种答案 A 苹果能分泌一种特殊物质，帮助它漂浮 B 苹果含有百分之二十五的空气，因而浮力比较大。 （答案B/ 25% of an apple’s volume is air. That’s why they float.苹果含有百分之二十五的空气，所以它可以在水上漂浮。） 4.判断题：吃苹果能预防疾病的发生吗？ （答案：能。/Research shows that eating apples may reduce the risk of many kinds of cancer.研究表明吃苹果能降低多种癌症发病的风险。） 5.题目：那是不是苹果的任何一个部分对人体都是有益的呢？有没有那部分其实是含有 一定有毒物质的？如果有，你觉得是哪部分？ A 果皮 B 种子 C 果蒂 （答案：B/ Apple seeds are mildly poisonous but not enough to be dangerous to humans.苹果种子一般是有毒的，但不足以对人体构成威胁.） 6.题目：大部分水果都对人体有益，能够帮助人们保持年轻，延迟衰老。那么同样是水 果，你觉得苹果和香蕉比起来，那个更能帮助人们保持年轻？ （答案：苹果/ Apples have almost 5 times the antioxidant capacity of bananas.苹果的抗氧化能力是香蕉的五倍） 7.题目：如此有营养的苹果可是来之不易呢，它的生长需要周围的叶子直接提供大量的 养分，猜猜看，养熟一颗苹果，需要多少片叶子齐心协力？ A 100片 B 30片 C 50片 （答案：B/ It takes the energy from 50 leaves to produce one apple.要长出一个苹果需要五十片苹果树叶子提供的能量。） 8.判断题：种一棵苹果树，它可以持续产苹果一百年是吗？ （答案：是的。/An apple tree is able to produce fruit for up to 100 years.种一棵苹果树，它可
小班英语水果教案
小班英语水果教案 小班英语水果教案 篇一:小班水果英语教案 小班英语:苹果，雪梨和香蕉 【活动目标】 1、学会新单词:Apple;pear;banana。 2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。 3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。 【活动准备】 1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。 2、三幅水果的图片。 【活动过程】 1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀,”引发幼儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗,” 2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音，但不可用直接纠正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且模仿。 3、同理示范香蕉和雪梨。 4、教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有一定距离。然后老师念英文，孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力。孩子熟悉后，可以请别的小朋友念英文，教师与别的小朋友触摸图片。 5、看视频。看这个视频里有没有我们今天学到的英文,如果有，有哪些,带领小朋友一起巩固 自评:课堂气氛活跃，孩子们掌握的很轻松，达到了寓教于乐的目的。在第4环节中，老师说英文孩子去摸图片，孩子摸完图片，老师不应该直接说对错，应该问场下的孩子们这个孩子摸的对不对，掌声在哪里,这样互动会更好，孩子们会更积极。 篇二:3岁幼儿英语水果教学案例分析 《Fingerprints英语》1A Unit 4 Fruit salad 【课题名称】 Fruit 【教学内容】词汇:apple, orange, banana, pear 句型:【教学准备】水果实物、各种水果模具、魔法袋、塑料小刀、牙签、一次性餐盘。 【教学过程】 Step 1. Warm up (热身练习)
小学英语水果教学教案96367
冉 小学英语水果教学教案 一、教学目标： 1、知识目标 （1）能够听、说、认读五个有关水果的单词：apple,orange,banana, grape,pear，并能正确运用；注意单词banana、grape的复数形式。 （2）能够运用句型What is this/that? It is a/an…进行对话，注意单词在名词前a/an的变化。2、技能目标 （1）通过学习单词，培养学生听说读的能力 （2）通过创设情景，综合运用所学语言进行交流，培养学生在实际生活中综合运用语言的交际能力和对语言的应变能力。 3、情感目标 让每一个学生都能积极主动参与教学活动，发挥学生主观能动性，从而使他们更加热爱英语学习，增强学习英语的信心。 二、教学重点难点 (1)重点：学习单词apple、pear 、banana 、orange 、grape 的正确读音以及句型What is this/that? It is a/an…的学习。注意单词在名词前a/an的变化和单词的复数形式。 (2)难点：注意单词在名词前a/an的变化和单词banana、grape的复数形式；能正确运用句型What is this/that? It is a/an…在日常生活中进行对话。 三、教法、学法：情景教学法、游戏法、活动教学法、小组合作法 四、教具准备：单词卡片，多媒体课件。 五、教学过程 1、复习旧知：利用带有颜色单词的卡片，进行抽查和全班齐读形式让学生回忆red、yellow、orange等单词。 2、导入新课：大屏幕出示所要学习的水果的谜语，要求学生猜谜语。“同学们喜欢猜谜语吗？老师这里有几个谜语，想让同学们猜猜，快看大屏幕：红红脸，圆又圆，咬一口，脆又甜。”(剩下的4种水果也用猜谜形式引出) “同学们真聪明，那同学们想不想知道这些水果用英语怎么说呢？好，今天我们就一起来学习吧。”
英语教案(水果)
Unit 4 Buying fruit Lesson aims: 1, Listen to understand, speak, read, and session spelled words apples, oranges, bananas, peaches, grapes,watermelons, pears, some 。 2 , Listen to understand, say, conversational reading words pineapples, lemons, strawberries, mangoes 。3, listen to understand, said that the sentence What are these/those? Apples. Good. 4, Correctly understand and grasp the dialogue, and with the correct pronunciation and intonation read and act out the dialogue. Teaching aids: 1, Teaching preparation: Word picture and Word cards, about the fruit kind, tape recorder, tape. 2, Student preparation: each person with some fruit. Teaching procedures: Step1：Warm-up 1、Greeting 2、Sing a song：《They sing happily》。 Step2：Presentation and practice 1、The teacher to produce apple,"it's... "Introducing Apple"There ar e one/two...Teach words. 2、With law teaching the word oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears. 3、Play a game：What's missing?On the teacher PPT Produce a list of words and ask "What's missing?＂ Step3：Work in pairs 1, (Students look at the picture) the teacher "What are these/those?"Asked students"Som e... "Answers 2.Deskmate duo using fruit in kind "What are these/those?"Ask and"Som e... "Answers Dialogue, performances. Step4：Listen and draw. Teacher one student describes the physical, the remaining students painted. Step4 : Homework: ★Copying word 3 times. ★★Read and write the words. ★★★ According to the text content, adapting a dialog.
3岁幼儿英语水果教学案例分析
《Fingerprints英语》1A Unit 4 Fruit salad 【课题名称】Fruit 【教学内容】词汇：apple, orange, banana, pear 句型：Put the apples in the bowl. Mix them in the bowl. 【教学准备】水果实物、各种水果模具、魔法袋、塑料小刀、牙签、一次性餐盘。 【教学过程】 Step 1. Warm up (热身练习) 教师拿一个“魔法袋”进入课堂，和幼儿打招呼后向幼儿介绍自己的魔法袋，并从魔法袋中变出一根大的香蕉，问大家What is this? T: Let’s sing an fruit song together, ok? K: OK. T: 边做动作边唱I have one banana. Happy, happy, happy, me. I have two bananas. Happy, happy, happy, me. I have three bananas. Happy, happy, happy, me. I have four bananas. Happy, happy, happy, me. I have five bananas. Happy, happy, happy, me. One, two, three four, five. Five bananas. I like bananas. 教师和幼儿一起表演这首歌，歌曲结束后，教师将展示自己的魔法袋，要求幼儿蒙着眼睛来做Touch and say. 即将手伸入魔法袋，拿出一种水果，根据大小，形状说出水果的英语名称。 （设计意图：魔法袋将给课堂带入神秘的色彩，魔法袋中所装水果均为上节课已学知识，以此方式进行回顾与复习，并为进入新课埋下伏笔。） Step 2. Presentation (新课呈现) 教师向幼儿介绍将加入几种新的水果进入魔法袋，要求幼儿认真辨音，一遍记住。This is a pear, pear. This is a banana, and this is an apple. 以复习的方式将新、旧水果单词再一次做Touch and say活动。
常见的水果英语单词带音标(一年级)
常见的水果英语单词带音标（一年级） apple ['pl] ：苹果 banana [ b'nɑ:n] ：香蕉 grape [grep] ：葡萄 pineapple ['panpl] ：菠萝 peach [pi:t] ：桃 watermelon ['w:tmeln]：西瓜 strawberry ['str:bri]：草莓 mango ['mg]：芒果 cherry ['teri]：樱桃 lemon ['lemn]：柠檬 orange [' rnd]：桔子，橙子 lychee [la'ti:]：荔枝 olive ['lv]：橄榄 apricot ['eprkt]：杏 coconut ['kknt]：椰子 muskmelon ['msk'meln]：甜瓜,香瓜 plum [plm]：李子 walnut ['w:lnt]：核桃 sugarcane ['g'ken]：甘蔗 pawpaw [;p:p:]：木瓜
grapefruit ['grepfru:t]：西柚kiwifruit [kwf'ru:t]：猕猴桃longan ['lgn]：龙眼，桂圆mulberry [;mlbri]：桑椹nectarine [;nektri:n]油桃pomegranate [;pmgrnt]：石榴fig [fg]：无花果 tangerine [nd'ri:n]：柑子persimmon [p'smn]：柿子peanut ['pi:nt]：花生 date [det]：枣 loquat ['lkwt]：枇杷 almond ['ɑ:mnd]：杏仁chestnut ['tesnt]：粟 currant ['krnt]：醋粟avocado [,v'kɑ:d]：鳄梨mandarin orange柑橘 Hami melon哈密瓜 black currant 红醋栗 blood orange 红橙 blackberry黑莓 rasberry树莓 blueberry蓝莓
小学英语水果教学
小学英语水果教学 篇一:小学英语水果教学教案 小学英语水果教学教案 一、教学目标: 1、知识目标 (1)能够听、说、认读五个有关水果的单词:apple,orange,banana, grape,pear，并能正确运用;注意单词banana、grape的复数形式。 (2)能够运用句型What is this/that? It is a/an…进行对话，注意单词在名词前a/an的变化。 2、技能目标 (1)通过学习单词，培养学生听说读的能力 (2)通过创设情景，综合运用所学语言进行交流，培养学生在实际生活中综合运用语言的交际能力和对语言的应变能力。 3、情感目标 让每一个学生都能积极主动参与教学活动，发挥学生主观能动性，从而使他们更加热爱英语学习，增强学习英语的信心。 1 二、教学重点难点 (1)重点:学习单词apple、 pear 、banana 、orange 、grape 的正确读 音以及句型What is this/that? It is a/an…的学习。注意单词在名词前a/an的变化和单词的复数形式。 (2)难点:注意单词在名词前a/an的变化和单词banana、grape的复数形式;能正确运用句型What is this/that? It is a/an…在日常生活中进行对话。 三、教法、学法:情景教学法、游戏法、活动教学法、小组合作法 四、教具准备:单词卡片，多媒体课件。 五、教学过程 1、复习旧知:利用带有颜色单词的卡片，进行抽查和全班齐读形式让学生回忆 red、yellow、orange等单词。 2、导入新课:大屏幕出示所要学习的水果的谜语，要求学生猜谜语。“同学们喜欢猜谜语吗,老师这里有几个谜语，想让同学们猜猜，快看大屏幕:红红脸，圆又圆，咬一口，脆又甜。”(剩下的4种水果也用猜谜形式引出) “同学们真聪明，那同学们想不想知道这些水果用英语怎么说呢, 好，今天我们就一起来学习吧。” 3、呈现新课: (1)把新单词板书在黑板上，逐个跟读、拼读。首先是 2