凌海市石山初级中学八年级历史上册4.14难忘九一八教案 新人教版

4.14难忘九一八

【教学目标】

1.知识与能力：了解九一八事变的经过；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景；掌握九一八事变的结果；西安事变的背景、和平解决及其意义。

2.过程与方法：通过探讨东北迅速沦亡的原因，培养学生阅读历史材料的能力。通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。

3.情感态度价值观：学习九一八事变，树立和培养爱国主义精神和民族责任感。学习西安事变的和平解决，进行热爱共产党的教育。

【教学重难点】

重点：九一八事变和西安事变。

难点：西安事变的和平解决及意义。

【教学方法】讲述法、讨论法、问题探究法等。

【教学过程】

一、创设情境，导入课题：

同学们知道这首歌曲的名字吗？谁能告诉大家这首歌所反映的历史背景吗？一首悲怆的《松花江上》，唱出了九一八事变后，东北人民流离失所，家破人亡的悲痛；也唱出了东北人民赶走日本侵略者，重返家园的渴望。今天，让我们一起重温那段苦难的历史。学习第14课《难忘九一八》。

二、自主学习，生成问题：

1. 日本侵略军为什么要制造九一八事变？

2. 简述九一八事变的经过。

3. 蒋介石对日寇的进攻实行什么政策？造成什么后果？东北沦陷后，中国人民怎样展开局部抗战？

4. 西安事变是在什么情况下发生的？概括说出其目的及经过。

5. 西安事变是怎样得到和平解决的？西安事变和平解决的历史意义是什么？

三、针对问题，有效点拨：

1. 直接目的是以此为借口，进攻东北军的驻地北大营，炮轰沈阳。最终目的是侵占整个东北，进而独占中国。

2. 经过：

1931年9月18日夜，日本侵略军炸毁了南满铁路柳条湖一小段铁轨，有预谋地制造了柳条湖事件，却反诬中国军队破坏铁路，并以此为借口，进攻中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。

3. (1) 蒋介石实行不抵抗政策。

（2）结果：不到半年，东北三省全部沦于敌手。

（3）中国人民局部抗战的开始：

①全国人民反对蒋介石的不抵抗政策，要求停止内战，抵抗日本的侵略。

②东北人民和未撤走的东北军，组织起抗日义勇军，抵抗日军的侵略。

③中国共产党派杨靖宇等到东北组织抗日游击队。

4.（1）背景：

①华北事变后，民族危机加深，民众抗日呼声日益高涨。

②张学良、杨虎城受中共抗日民族统一战线的感召，联共抗日。

③蒋介石既剿共又妥协的反动政策。

（2）目的：为了逼蒋抗日。

（3）经过：1936年12月12日，张学良、杨虎城联合行动扣押了蒋介石，实行“兵谏”。他们通电全国要求停止内战，联共抗日。这就是震惊中外的西安事变，又称“双十二事变”。

5.（1）解决：西安事变发生后，中国共产党从全民族的利益出发，主张和平解决。党中央派周恩来等到西安调停，与各方面进行协商。经过中国共产党和各方面的努力，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。西安事变得到和平解决。

（2）西安事变和平解决的历史意义：从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。

四、合作探究，质疑解惑：

请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有解决，说出来大家共同解决。

教师预设问题：

1. 九一八事变是在什么背景下爆发的？

2. 日本侵略者侵略东北，为什么先制造柳条湖事件？

3. 国民党内部爱国人士张学良和杨虎城是蒋介石的部下，为什么会“以下犯上”，发动西安事变扣押蒋介石？

4. 江泽民总书记称张学良是“伟大的爱国者”，是中华民族的千古功臣。为什么会给予这么高的评价？你怎样评价西安事变？

5. 讨论：在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅主张不杀他，反而主张和平解决，释放他。说说这是为什么？

五、思维拓展，问题延伸：

1. 九一八事变发生的历史必然性：

自近代以来，日本帝国主义不断发动侵华战争。主要史实有：

（1）1894—1895年挑起甲午中日战争，强迫中国签订《马关条约》；

（2）在19世纪末帝国主义瓜分中国的狂潮中，划福建为其势力范围；

（3）1900—1901年参加八国联军侵华战争，强迫中国签订《辛丑条约》；

（4）第一次世界大战期间，出兵山东，强占胶济铁路和青岛；

（5）1915年向袁世凯提出灭亡中国的“二十一条”；

（6）1922年起支持军阀发动混战，从中获利。

从以上史实看出：逐渐吞并全中国，把中国变成它的殖民地是日本帝国主义的既定国策，所以，20世纪30年代，日本为了摆脱国内的经济危机,也乘蒋介石政府全力“剿共”之机，发动了蓄谋已久的九一八事变。

2. 东北抗日义勇军和东北抗日游击队两者的异同：

不同：东北抗日义勇军是指九一八事变后，东北人民和未撤走的东北军部队组织起来的抗日武装。东北抗日游击队是由中国共产党领导的抗日武装，是东北抗日游击战争的主力。

相同：东北义勇军和东北抗日游击队的斗争，标志着中国局部抗战的开始，他们共同作战，英勇抗敌，为打败日本帝国主义做出了重大的贡献。

3．西安事变爆发后的复杂形势：

A．日本：暗中支持国民党中的亲日派向西安发动进攻，以便它扩大侵略中国。

B．英美：担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵华，排挤英美在华势力，希望和平解决，保住蒋介石的统治地位。

C．国民党内亲日派主张进攻西安，准备乘乱夺权。

D．国民党内亲英美派主张和平解决，宋子文、宋美龄等人亲自到西安与张、杨谈判。4. 国共合作与分裂：

国共第一次合作，到1927年七一五反革命政变后破裂。从1927到1937年，是国共对峙的十年，但这十年，随着形势的变化，双方的政策也在改变，一直到西安事变的和平解决。

我们用一个简图表示。

国共矛盾为主中日矛盾上升中日矛盾为主 1927年 1931年 1935年

5. 对张学良、杨虎城发动西安事变的评价：

从目的来看，张学良、杨虎城发动西安事变是为了逼迫蒋介石停止内战，联共抗日。

从结果来看，西安事变最终获得和平解决。

从影响来看，这次事变的和平解决，促使国共两党十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成，中国出现了国共两党联合抗日的新局面。

因此，张、杨的行为符合全国人民的愿望，符合国家和民族的利益，是爱国行为。六、归纳概括，感悟提高：

九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史任务。西安事变的和平解决，使国共两党十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成，成为扭转时局的转折。那么两党能否真正实现再次合作？抗战的决心又有多大呢？西安事变和平解决后，抗战的局势又会如何发展呢？请同学们预习第15课《宁为战死鬼，不作亡国奴》。

【达标测试】见问题训练—评价单。

【板书设计】

时间 1931、9、18时间 1936、12、12

地点沈阳人物张学良、杨虎城

一、九一八事变借口柳条湖事件二、西安事变经过

经过目的逼蒋抗日

结果东北三省沦亡结果和平解决

【教后反思】