2016-2017学年第一学期八年级语文教学工作总结

2016—2017学年第一学期期中教师个人工作总结走出大学校园，又回到中学校园，参加教师工作已经一学期了，忙碌而充实；但也仅仅一学期，浅薄而多失。现就这几个月来的工作、学习和生活情况加以梳理，以期查缺补漏，有所提高。

一、教学工作

我担任的八年级一班语文教学工作，每周八课时，教学任务相对轻松，但由于个人所学专业为历史，对语文教学比较陌生，加之刚刚进入工作岗位，教学经验不足，学生情况不熟悉，所以教学多是在摸索中进行，希望勤能补拙，做好本职工作，不至于耽误了学生。

1.通过听课认真学习理解韩玉玲老师及其他科任教师的教学方法，学习制作并运用“五步三查教学模式”导学案，努力形成适合自己、适应学生的教学模式。

2.能够按时完成常规的教学工作。提前认真备课，熟练教材，根据学生的情况合理科学地制作导学案并加以运用；注重基础知识教学，鼓励学生自主学习、合作学习，努力做到讲解清楚、分析到位；能及时合理的布置课后作业，督促学生完成作业，认真批改作业，重视书写等作业质量问题；有意识培养学生的写作能力和资料搜集应用能力，讲述相关写作技巧，鼓励学生写作；重视对识记背诵内容的考查，夯实学生的基础知识功底。

3.通过进一步熟悉教材及教案，搜集网络资源，学习名优教师的精品课程，充实自己的知识储备，提高自身的教学能力；结合学生的课堂反应及学习效果，改进导学案和教学的方式方法。

4.了解不同学生的学习情况，承认学生学习的差异性，因材施教，对他们提出有差别的学习要求；注重和学生的交流，建立良好的师生关系，让学生不至于因为不喜欢老师而讨厌学习。

5.注重学生课外知识储备的提升和情感态度价值观的培养，在教学中多涉及与教材内容相关的文学诗词、人物典故以及生活中的事例，既增加了课外知识储备，为写作和口语交际积累了素材，又从先进人物、事迹中传承了优秀品质，培养了积极正确的价值观。

二、个人学习

俗话说：“要给学生一滴水，教师自己须有一桶水。”教学是个永无止境的探索过

程，加之个人刚刚进入教师岗位，又非语文专业，应该更加注重课余时间的学习和提高，才有可能保质保量完成相应的教学任务，也让学生能够在更好的知识氛围中进步。

1.听课。在完成自己教学任务的基础上，积极观摩学习校内其他科任教师的课堂教学活动，学习其他老师新颖的教学方法、理解他们合理科学的教学设计，并在自己的教学中加以试用，内化为适合自己和学生的教学模式。在第八周有幸在阳川中学参加了庄浪县初中组区域教研活动，听取了阳川中学张国强老师和良邑中学韩永升老师的公开教学，受益匪浅：张国强老师教态大方、有板有眼，注重基础、重视合作，板书新颖、结构清晰；韩永升老师感情充沛、节奏顿挫，结构合理、分析到位，内容完备、总结深入。从两位老师身上学到了很多，希望能在今后的教学工作中加以改进运用，提高自身的综合能力；评课环节听取了众多老师精到的点评，深刻的质疑，更加觉得自己浅薄无知，也让自己认识到成为一名合格语文教师的任重道远。

2.教学视频。一方面通过观看相关课程的教学视频，学习名优教师在上课中良好的方法、科学的思路及新颖的理念，对照自己备课的情况，在教学中加以尝试运用，改进教学方法和课程设计；另一方面通过观看相关教育学课程教学视频，增加自身教育学知识的储备，注重学生的学习规律，提高教学活动的科学性。

3.新闻媒体。利用手机、电脑等媒体，关注相关教育新闻，以对教学活动作出相应调整；关注社会新闻资讯，在教学中联系实际生活，引导学生关注社会，做到世事洞明，人情练达。

4.课外阅读。通过阅读一些课外书籍，用做摘录和写感想的方式，提高自身的文学素养，锻炼自己的思维能力，提升个人综合能力，更好地为教学工作服务。

三、课余生活

新近步入工作岗位，来到一个相对陌生的环境，多少有些不适应和不习惯，但随着时间的推移和老师们的关心指导，渐渐地适应并喜欢上了这份工作和这个地方。在刚开学的“推均衡”工作中，通过和部分老师一起工作交谈，很快的熟悉了，也感受到了这个集体的活力和热情，体会到了集体工作的乐趣和成就感；在课余的乒乓球、羽毛球等运动过程中，消除了陌生感，也消除了自己很多的顾虑和疑惑，使自己很快融入到集体中；在教学等活动中，诸多老师都给予了很多的包容和鼓励，使自己能更加自信的投入到教学工作中；在校园广播稿的制作及播音工作中，学会了操作相关设备，原本以为高深莫测的东西变得习以为常，也让我认识到留心处处皆学问。在与学生的课外交流中建立良好的师生关系，摸索着处理师生关系的方式方法，学会关爱学

生；在日常的工作中，养成了规律的行为习惯和生活方式；课余时间也通过看电影等方式缓解压力，通过《袁游》这一档节目领略了祖国大好河山背后的英雄事迹，也算弥补了不能行万里路的遗憾，也让自己懂得了诸多人生的道理。

四、不足及改进措施

一学期的时间过去了，虽然在一定程度上完成了相关的教学任务，但基于个人能力有限、工作经验不足以及个人性格等因素，仍存在诸多的缺点和不足，希望在以后的工作生活中能加以改进，争取做得更好。

1.个人能力不强，教学经验不足，很多语文相关的专业知识已然忘却，只得现在重新学起；初来乍到，缺少教学经验，很多教学情景甚至教学事故无从着手解决，希望在今后的工作中慢慢摸索，积极听取学习他人的经验，努力改变这种局面。

2.虽然上面说到了很多教学中的环节，但每一方面做得都不是很到位。诸如课后的教学反思不深刻，教法调整不不及时，导致有些错误一犯再犯，重蹈覆辙；课堂掌控能力不够，学生在课堂上的学习状态不理想；课堂节奏有些平缓拖沓，不能更好地激发学生的学习热情；希望在今后的教学活动中能更积极、更有激情，提高自己的课堂掌控能力，注重学生在课堂上的学习效率。

3.缺乏创新能力，在教学及工作中缺乏创造性，对新的理念和教学方法的接受及应用不到位，课堂及教法没有特色，缺乏趣味性，学生的学习积极性不高；希望在今后的教学中多做尝试，多加入趣味性的教学活动，让学生变厌学为乐学，变被动学习为主动学习。

4.个人性格慵懒，缺乏激情，工作生活计划性不强，导致很多想法拖拉或是最终不能施行；诸如早晨赖床，对学生早读督促不力；临时备课，内容不够熟练，课堂讲解不够清楚生动；或有好的想法，未能及时实行，以致错过了尝试教学的机会；希望以后能克服懒散的行为习惯，做到事前有计划、事后有反思，保证各项工作的圆满完成，也完成自身人格素养的升华。