忏悔业障 发菩提心

忏悔业障,发菩提心

护眼色:绿橙棕黑字体:粗体大中小作者:大安法师发布时间:2013-10-20 12:52:25繁體版

【云何忏悔业障。经言犯一吉罗,如四天王寿五百岁堕泥犁中。吉罗小罪,尚获此报,何况重罪,其报难言。今我等日用之中,一举一动,恒违戒律。一餐一水,频犯尸罗。一日所犯,亦应无量。何况终身历劫,所起之罪,更不可言矣。且以五戒言之,十人九犯,少露多藏。五戒名为优婆塞戒,尚不具足。何况沙弥比丘菩萨等戒,又不必言矣。问其名,则曰我比丘也。问其实,则尚不足为优婆塞也。岂不可愧哉。当知佛戒不受则已,受则不可毁犯。不犯则已,犯则终必堕落。若非自愍愍他,自伤伤他,身口并切,声泪俱下,普与众生,求哀忏悔。则千生万劫,恶报难逃。是为发菩提心第八因缘也。】 --《劝发菩提心文》

大安法师讲解:

好,这一段是第八,忏悔业障,发菩提心。我们听到这段文句,都有点胆颤心惊,在前面“尊重己灵”已经表明我们凡夫众生有无量的业系烦恼,既然有业系烦恼就一定会有障碍,就叫“业障”。这个业障会障碍我们发菩提心,会障碍我们修菩萨行,会障碍我们证菩提果。就好像走路,路上有很多的障碍物,你要

达到目的地,你一定要清扫障碍物。所以忏悔业障是一个大乘行人修行的一个重要的科目。忏悔这个词是梵文和中文结合的一个词语,在梵文叫忏摩,忏摩翻译成我们中文的意思就叫悔过,于是梵文和中文结合起来,形成一个新的词语叫忏悔,就是改往修来的意思。改正原来的罪过,修未来的善业。有的忏悔又发露自己的罪过,就叫忏;断未来的相续心就叫悔。

那么我们为什么要忏悔?是由于要清醒地认知到,我们具有很多犯戒的业障。经典当中说:犯一个突吉罗,就要堕到地狱里边。突吉罗是在佛的戒律结罪里面最轻的一个罪相,翻译成中文叫恶作或恶口。相当于什么呢?比如吃饭的时候嚼饭有声音出来;比如穿七衣没有穿好,缠在头上、缠在颈上;比如走路,跳跳蹦蹦的,跳到白衣家去;比如爬树爬到比人还高;比如跟人家说法,白衣坐着,你站着说法;比如你坐禅诵经,你没有搭衣,包括应供没有搭衣,这些都要结突吉罗罪。那么犯了突吉罗,你要悔。

这个突吉罗是最好忏悔的,甚至不要对其他的人,你只要自责:哎呀!我做错了,我自责,我怎么这样做啊!痛切地来忏悔,这个突吉罗罪就除灭了。但是如果你犯了却不知道,不能意识到,或者意识到,你不去忏。你犯的突吉罗罪,是要到哪去呢?下地狱!有个地狱叫等活地狱,在等活地狱里面待多长时间呢?就是四天王天的寿命——五百岁,相当于人间的九百万年。那你如果是犯了根本罪,四种根本罪,那是要堕在无间地狱,炎热地狱,要堕到那里去,待多长时间呢?九十二万万一千六百万年,要待那么长时间。所以就是犯一个最轻的戒,都要堕泥犁九百万年。小罪尚且获这样的果报,何况你犯了重戒、重罪,那地狱的果报,无间地狱的果报是没有办法用语言来说清楚的。鉴于这一点,我们就要去忏悔。

佛法一方面在戒律的因果方面非常严谨,同时佛陀又非常慈悲,制订了忏悔法。这种忏悔法就好像我们的衣服沾了污点,还可以把它洗干净。你前一念心造了恶,就好像乌云把太阳遮蔽了,你后一念心能够忏悔向善,就像火炬破除了黑暗。所以在佛法当中区别愚痴的人和智慧的人,愚痴的人就是“不见犯”,自己犯了戒他意识不到,这是第一。第二虽然“见犯”意识到了,他不能如法忏悔。那有智慧的人正好相反,他犯了,因为人非圣贤,焉能无过,在小乘法中没有证到阿罗汉的人,都会犯戒。

在大乘法里面,你没有证到登地菩萨位,那也会犯戒。所以“人非圣贤,孰能无过”。过而能知、能忏悔就是好人。所以有智慧的人能够见到自己犯,犯了

以后能如法忏悔,忏悔之后就产生了不同的结果。愚痴的人不知道怎么忏悔,虽然犯了一点小小的罪,他都会堕到三恶道里面去;有智慧的人虽然犯了一个大罪,但是他知道忏悔,也能离开三恶道的苦。它就有这么大的悬殊。这就好像一块铁,虽然很小,但是也能沉到水里去,会沉到水里去。但如果这块铁是个钵,即使这块铁很大,但由于是个钵,也能浮在水上不沉下去。所以忏悔要发露自己的罪过,要如法地忏。

忏悔的方法分为理忏和事忏,理忏又叫实相忏,实相忏就是普贤观里边讲的:端坐念实相。知道犯的一切罪是从虚妄的心犯出的罪业,它就像白霜和露水,我们显发的实相的智慧就太阳。太阳一出来,这个白霜和露水就没有了。所以契入到自性本空,这个罪和福都是没有实体的,这就叫大忏悔,又叫无相忏悔,直接从根本上下手。你看《维摩诘经》里面,说两个比丘,犯了根本戒。优波离尊者就按照声闻部的戒律给他依律定罪。在依律定罪的过程中,这两个比丘心里还不能解除疑虑。正好碰到维摩诘居士,就直接跟两个比丘讲,罪性本空,不在内、不在外、不在中间,等等。这一说,这两个比丘顿然把这个罪忏悔掉了,当下发阿耨多罗三藐三菩提心。所以常常用这个公案来比喻,事相忏就像萤火虫一样,实相忏就像杲日一样。对于大根性的人,要用实相忏,就是这种方法。

那事相上的有作法忏、有取相忏,作法忏主要是在佛的制戒当中,你犯了哪个戒,在二十位僧人里面去忏,或者在四人里面忏,或者六人忏,或者对首忏。它有种种的法,根据你犯了什么罪来忏。还有一种是取相忏,《梵网经》菩萨戒讲,你犯了戒之后,在佛菩萨面前至诚顶礼,诵《梵网经》,这样的忏悔一定要见相,见到好相,或者见光、见花,见佛来摩顶,这样你犯戒的罪就忏掉了,这就叫取相忏。

每个人都有业障,都需要去忏悔,而不能在这个业障面前自己就先过不去。从佛陀在世到现在,有些人业障现前,他觉得受不了就想自杀,这是一个很不明智的选择。佛陀在世的时候有个女人,她实在是受不了那种苦难,就想自杀。正好碰到一个比丘,就跟她讲了个比喻:一头老牛拖着车,这头老牛承受不了车的重量,它就想自杀。老牛扑在地上自杀之后,谁知道它转生还成了牛,重负的车还搁在它身上,比原来还更重了。比丘就给这个叫提韦的女人讲这个比喻。人也是一样,你在苦难当中承受不了这个苦难,你认为自杀就能解脱吗?不能解脱。你转生后,这业障的重负还要加到你身上。因为这是你自己的业障,不可能加到别人身上去。所以走自杀的道路是不能得到解脱的。

我们面对自己的业障,怎么去解决它?最好的解决方法就是忏悔。但首先你要知道是业障,要生起大惭愧心,要有改过的这种羞耻心、敬畏心、勇猛心。佛法里面有很多忏悔的方法,忏悔得清净,忏悔得安乐。那么要认知到,这里省庵大师是以一个比丘的身份来冷峻地解剖自己,我们这些末法时代的比丘都是业障深重的。就是我们在日常生活当中一举一动、抬手举足都是常常会违反戒律的。一餐一水,餐就是煮饭,水就是煮茶,都会犯戒。为什么?那里面可能有虫啊。有虫的水你没有注意,没有过滤,你就犯戒了。所以一天所犯的戒都是无量,更何况从生到死几十年的光景,更何况无量劫以来,那犯戒的罪更没办法说清楚了。所以《普贤行愿品》里面“忏悔业障”,首先就是一个菩萨要了解一个现象,要了解自己无量劫以来,由贪瞋痴发身口意,所造恶业无量无边,如果这样的恶业有体积的话,尽虚空容纳不了!这是我们业障的真相。

所以省庵大师就有这样一个冷峻的解剖,并且就以五戒来说,这五戒是优婆塞受的戒,居士戒——杀、盗、淫、妄、酒,这五戒十个人里面就有九个人犯,当然不能说那种粗糙的,因为每个戒的细微处,都是很多的。你的盗戒清净不清净呢?你可能不会去抢银行,不会故意去偷东西,但是你内心的贪欲心、顺手牵羊的心、占便宜的心,随时会现前。或者拿公家的电话说自己私人的事情,假公济私,或者偷税漏税,或者侵犯人家的知识产权,等等这些。或者用信封寄钞票,这些都犯了盗戒啊。或者三宝的物品,你误用了。所谓十人九犯。犯了之后,发露的人少,更多的是隐藏起来,怕别人知道。

实际上这是很愚蠢的行为。一个修行人,对自己的罪过要让别人知道;对自己好的功德,你尽量不要让别人知道,那就是阴德。就好像一棵毒草,你把它的根拔出来了,见了阳光了,毒草就死了。但如果你把这个根埋藏下去,不让别人知道,它就越来越长得深、长得坚固,就永远解决不了问题。所以一般世间的凡夫都是优点恨不得让别人知道,缺点所谓的隐私各方面不让别人知道,这就少露多藏。那么五戒就是优婆塞、优婆夷戒,我们都不具足啊!更何况沙弥十戒,比丘二百五十条戒,《梵网经》菩萨戒——十重四十八轻戒,这些戒你说我们去犯它,那就更没有办法去说了。

以祖师大德赞戒律的严肃性,非常冷峻地解剖自己,省庵大师原来作过《西方发愿文》注,那是他四十一岁写的,这个时候他受戒已经十七年了,然而他对这篇文稿的署名叫后学沙弥实贤注,他都不敢称自己是比丘,而称自己叫沙弥。蕅益大师也曾经在佛面前拈阄,拈阄拈的是菩萨沙弥,他也不敢以比丘自居。那么近代的弘一律师,大家也知道他是持戒非常严谨的一个人,非常认真的一个人。

然而他对自己怎么判断呢,他说自己对于菩萨戒来说,是有名无实,受了菩萨戒的名,没有菩萨戒的实。

菩萨戒比声闻戒更难,声闻戒还只是规范身口七支,菩萨戒不仅是身口七支,事相上有时不拘小节,但要求你的念头,你动一个不好的念头都犯戒了。这里面的微细程度就很难了,所以有名无实。沙弥戒和比丘戒决定未得。弘一律师说沙弥戒和比丘戒是决定没有得到。就是以五戒而言,也不敢说完全清净了,所以他就称自己是出家多分优婆塞而已,他是出家多分优婆塞,并且再三地说这是实话。可见持戒多不容易!所以很多比丘问其名称,他说我是堂堂比丘,那问他持戒的事实,他甚至连一个优婆塞都不具备,这个样子可不是非常惭愧的事情吗!名实不相符。这都是对我们出家众的一种警醒,我们要感到羞愧啊!

佛法到了今天,为什么是末法,为什么这么衰败,就在于出家众戒律的松弛,僧格的低劣,住持法道、弘扬法道的能力的衰败。所以省庵大师在这里劝诫。应当要知道,佛的戒律不受则已,你受了这个戒,一定不要去毁犯。原来我们学戒的时候都要背一个宣誓词,其中就谈到:宁可守戒而死,不可破戒而生。你要持戒,面对环境的诱惑,面对我们的烦恼习气的厚重,要把生命作一个赌注,如果在烦恼习气面前自己做了败将,就去死,一定不能堕在负处。因为犯了这个戒,你一定要堕到三恶道里面去,直接堕到阿鼻地狱去。

佛在《遗教经》里临涅槃时谆谆教诲、顾命,也是谈戒律问题,以戒为师。如果一个比丘能持清净的戒律,他就能生起种种的善法;如果不能持戒,他一切善的功德都没有了,原来得到的都会失去,没有得到的全都没有了,他的理解力、说法力、福德力都没有了。所以戒就像大地一样,大地能够生长一切万物,戒是能生长一切功德的。

龙树菩萨在《大智度论》里面谈到尸罗波罗密这一段,他有个比喻,用个例子来说明。有一个穷人,他每天向天去求富贵,求了十二年,这个天就很怜悯他,就显现在他面前,说你求什么?他说我就是要富贵,我太穷了。天就给了他一个宝瓶,叫如意瓶,你想要什么就有什么。这个穷人得到这个宝瓶之后,他动什么念头,这个宝瓶就会出现什么,资生用具都有了。很快他就盖了豪华的住宅,家里的摆设都是七宝,穿的也非常富丽辉煌,家里的童仆如云。

一下子他的族人都说,他原来很穷,怎么忽然富裕了?他就跟他一些朋友洋洋得意说,我现在有个宝物。就把宝瓶拿出来给朋友看,而且真的念头一动,什么东西都出来,金银财宝。大家都很赞叹他,你得到这个东西了不得,他一听赞

叹也洋洋得意,他自己就高兴坏了,高兴的得意忘形了,就在宝瓶上跳舞,结果嘣的一下把瓶子踩破了。宝瓶一破,所有的好房子、金银财宝一下子都没有了。龙树菩萨就用这个来比喻,一个比丘、一个修行人能持戒就像得到这个宝瓶,他什么功法都有。然而一旦破戒了,这个宝瓶没有了,就什么都没有了。这个多么惊心动魄啊!

所以面对我们这些末法时期持戒不清净的出家人来说,应该自我悲悯,也要悲悯其他的比丘。那怎么办呢?受戒而又犯戒,唯一的补救办法就是求哀忏悔。所以这里讲“若非”,如果不是这样,以极强的悲伤的心,身口七支非常恳切,忏悔得声泪俱下,来为自己和普为一切众生求哀忏悔。如果不能这样的话,那千生万劫堕到地狱的果报是没有办法逃脱的。唯有忏悔才能消除业障。所以这就是发菩提心的第八种因缘。

27走下刑场的忏悔。康金利老师。如果您不相信再凶恶的人,也能变成好人、,那么请看此节目

27走下刑场的忏悔。康金利老师。如果您不相信再凶恶的人,也能变成好人,不相信人是教得好的,那么请看此节目 (上) 【新闻报道】黑帮也是教出来的 播音员:近来以黑帮为主题的网络游戏,在一些网站公然流行。猫扑网等网页游戏公司,打涉黄涉黑擦边球,推出一些充满暴力、内容低俗的黑帮游戏。这些游戏以江湖、黑社会、黑手党等黑帮情节为主要题材,渲染血腥、暴力,严重威胁、扭曲社会的法制和道德规范。播音员:俗话说种瓜得瓜,种豆得豆。对于未成年的孩子们来说,网络世界是他们认识真实世界的一个范本。 网友:开始是偷手机,然后再后来就是砍人,再后来抢车。然后费的经历值不同,赚取的经验和金钱也不同。 记者:这个游戏跟其它游戏有什么区别呢? 网友:就是弱肉强食。(公然教唆,学黑社会,学做恶人,哪是游戏,就是犯罪)。 播音员:最近一段时间,国内多家网站相继推出这类黑帮主题游戏,帮助玩家体验江湖拼杀,感受和黑帮电影里的大哥一样的威风。这款游戏有火拼械斗、招募手下、雇凶杀人、接受追杀令作案等好几种玩法。点击进入作案游戏,玩家可以雇佣马仔,在赌场里兜售药丸。可以让贼来偷银行,可以让走私者将私酒走私到世界各地,也可以雇佣所谓的地痞流氓向人敲诈钱财。 这款名叫《帝国争霸》的游戏,是记者在千橡游戏网发现的,它主打的这幅广告画面上,是一个赤裸后背,流着眼泪的女子,背上是一道道被鞭子抽过的血痕。它的广告词更是触目惊心:抓获女奴隶,选择不同折磨方式,下面几个按钮分别对应着:拿鞭子帛,关小黑屋,拿蜡烛滴,灌辣椒水等几种酷刑。(教唆邪恶,传播邪恶,表演邪恶,贩卖邪恶,制造邪恶)。网友:买武器,所谓拉帮结伙,你兄弟越多然后你的实力越强大。 播音员:以黑帮、黑社会、黑手党、江湖、教父、古惑仔等为主要题材,突出表现黑社会打、杀、抢、奸、骗等反社会行为。渲染血腥、暴力,鼓动、教唆游戏用户,在游戏中扮演黑社会成员,赞美黑社会生活,严重威胁、扭曲社会的法制和道德规范。对青少年尚未成熟的世界观带来极大混乱,进而影响他们的身心健康成长。尤其令很多家长担心的是,这种游戏没有年龄的限制,未成年人也可以随意点击进入游戏。(黑帮电影,黑帮小说,黑帮游戏,无处不在,黑帮分子,越教越多)。 北京市翠微小学汪海龙教师:如果孩子们经常玩类似这样的一些网络游戏,他就会把现实生活与虚拟世界混淆起来。在这个游戏中,他可以打打杀杀,可以骂人,但是在现实生活中,这些都是不允许的。如果孩子们总是把这些信息接受过来,久而久之,他就会觉得这些都是很正常。(青年少年,健康无邪,国之栋梁,饱受污染,沦为黑帮,痛哉痛哉)。 中国人民公安大学教授王大伟:它就是把黑白颠倒了,比如说可能它会歌颂一些黑帮、黑市里面的老大,它把他说成是义气,它把那些坏的东西,它会把他说成好的东西,黑的东西说成白的东西。实际上在童年时代,人们在玩的过程中,所以游戏即为学习。那么当他从小学的是暴力,可能受的是阴暗面,那么他大了以后,就是耳濡目染了,习惯成自然,那么可能他就会一步一步陷到犯罪的这个(深渊中)。(是非颠倒,善恶颠倒,美丑颠倒,丧失标准,原因何在,教出来的)。 播音员:日前文化部正式下发通知,认为这一类游戏违反了《互联网文化管理暂行规定》,必须依法禁止和查处。

一位英语老教师的忏悔

一位英语老教师的忏悔 南京市高淳区三中杨国屏 一、目前的英语教学现状 教了三十三年初中英语,也不知算不算老教师了。不知怎么的,越来越不会教了,想想自己还是很敬业的,除了教书、看书也没有其他什么爱好,可就是越教越不会教了。教材越改越简单,学生学英语的时间越改越长,以前是初中开始学英语,现在是小学三年级就开始学英语,甚至有些地方小学一年级就开始学习英语了,可实际上的教学效果如何呢? 七八十年代的时候,学生从26个字母开始学,初一第一学期期中考试,大部分的学生能考九十多分,也有满分的,六七十分不多,不及格的更少,每周一二十个单词,一篇课文,学生们的单词听写,课文背诵都还不错,每周大概也就六节课,那时候周六上半天课,厌学的学生要到初二才会出现,所以初二提得最多的教学观念是防止两极分化;九十年代的时候,教材修改了,但基本没有大改,学生们大部分还是从初中开始学习,教学效果也差不了多少,不过就是课时比较多了,周六上全天的课,晚自习还有英语课,寒暑假期还有补课;零零年代的时候,教材大改了,一个单元上两周,一篇课文,一个对话,一个语法项目,三十来个单词,难度实际上没有增加,应该算降低了,而且,学生们很多从小学三年级就开始学习英语了,零零年代初的时候周六还是上全

天的课,寒暑假期也有补课,不过晚上不上晚自习,可教学效果就差了,初一第一学期期中考试八九十分的就少了,大部分六七十分,不及格的增多了,厌学的学生初一就出现了,而且不止一两个,教学效果有些不好;教材再次修改,降低难度,不过课时每周只有五节了,周六不上课,晚上,假期都没有补课了,说是为了给孩子们减负,反对应试教育,要全面实行素质教育,把更多的时间交给学生,让孩子们做学习的主人,可教学效果反而更差了。七十年代的、八十年代的、九十年代的到现在的零零年代的孩子,我觉得他们的智商是越来越高,但为什么会教学效果越来越差呢?授之过?受之过? 扪心自问,自己一直尽心尽责,教学经验也越来越丰富,从教父母到教他们的孩子,教了一家两代人,父母那时成绩不好,怪自己那时不懂事,孩子比他们的父母聪明得多,孩子们的成绩却不如他们的父母,原因何在? 我觉得根本原因还是在家长,成绩不好的孩子,他们的家长上学的时候成绩也基本上是不好的,虽然,身为家长的他们在社会上结累了一定的阅历,大部分的还是不满的怨气;少数成功了的,也是属于利用政策或关系发了点小财,说不定怨气更大。他们对孩子的教育很多是负能量的,错误的,失败的。学校课堂本来是传授知识的,现在要用来育人,而且还是一些被家长们误导了的人,科任老师先要教他们怎

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形容忏悔的句子

形容忏悔的句子 1、忏悔的过程是心灵面向上帝,是承认自己的罪,必得上帝的赦罪,而重新有一个安舒的天。 2、忏悔是人真心悔罪,上帝赦罪,是人认识自己的败坏,认识上帝无限爱的途径。 3、忏悔是**的淫后,走向上帝圣洁的贞。 4、月光下,晶莹而灵动似你,月光倾泻而下。曾经的你,是我心中一株最美的花,我不顾一切的奔向了它。那份执著让自己感动,一份**让自己从不曾想过是否去放下。 5、我们虽然不可能常常惦念,但我们至少可以平淡相守。我曾说过,等我老时,或许我会去看你。你说你喜欢做教师,有一天,你也许会去任教,安享晚年。我也曾说过,如果你做了教师,我会把孩子送到你的学校让你调教。这份信任、这份打趣,皆是因为我们之间的信任和我们之间的那份默契。 6、忏悔前与忏悔后是两重天。前面是大地的黑暗,后面是上天的恩临。 7、我选择了一项任务,没有完成,一切皆是惰性使然。这一次,

真狠狠地瞧不起自己。 8、泪在不争气的汹涌着,不要误会,这不是为了爱,而是为了缅怀那段曾经相知相携的曾经,那份与我失之交臂的感情。 9、而一份爱情,却不能甘于平淡,它终会在平淡中走向殆失并渐渐消亡。感情就会给自己留下创伤,为何还要让自己走这条不明智的道路呢? 10、我只是在忏悔,惮忏悔我们之间本应该有一个更好的结果。我们之间本应该是那种最单纯且淡然的情感,我们本可以平淡的相守一生的,结果都错过了,我感觉到好可惜。 11、顺境中我的忏悔之心安眠,犯罪后,真心的忏悔,让我梦中苏醒。 12、人通过心灵的真心忏悔,驶向圣洁。完全的圣洁是弃绝肉欲。永远轻盈。 13、一个时代如果好人沉默,这个时代是一个沉重的时代。 14、忏悔,是真心为自己的过去懊悔。 15、忏悔时的确是真心的。在行事时,却因为**的恶习而犯罪。 16、在这么一个夜里,没有月色、没有星星的夜里,我的心情在疼痛中颠覆着。捂着痛的不能再痛的胸口,我在惮悔着。

学生处分材料范文学生处分忏悔书写啊

学生处分材料范文学生处分忏悔书写啊铁律,也深刻认识到自己所犯错误的严重性,对自己所犯的错误感到了羞愧。 学校一开学就三令五申,一再强调校规校纪,提醒学生不要违反校规,可我却没有把学校和老师的话放在心上,没有重视老师说的话,没有重视学校颁布的重要事项,当成了耳旁风,这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心,把学校颁布的校规校纪紧急在心。 事后,我冷静的想了很久,我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦,耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误,有可能造成别的同学的效仿,影响班级纪律性,年级纪律性,对学校的纪律也是一种破坏,而且给对自己抱有很大期望的老师,家长也是一种伤害,也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优,全面发展,树立良好形象,也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习,生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境,但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的,而我自己这次却犯了错误,去破坏了学校的良好环境,是很不应该的,若每一个同学都这样犯

错,那么是不会有良好的学习环境形成,对违反校规的学生给予惩罚也是应该的,我在家也待了半个月了,自己想了很多,也意识到自己犯了很严重错误,我知道,造成如此大的损失,我应该为自己的犯的错误付出代价,我也愿意要承担尽管是承担不起的责任,尤其是作在重点高校接受教育的人,在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评,并愿意接受学校给予的处理。 检讨书1: 今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心. 我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应该在早自习的时候说话,我不应该违背老师的规定,我们作为学生就应该完全的听从老师的话,而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉,我希望老师可以原谅我的错误,我这次的悔过真的很深刻。 我要避免这样的错误发生,希望老师可以相信我的悔过之心。 相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度,我这样如此的重视这次的事件,希望老师可以原谅我

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30名学生来到这200英亩的牧马场时,流下了忏悔的泪水,后悔当初当了一个偷梦的小偷,偷走了很多孩子的梦。 读了这篇文章,我受益匪浅。是啊,实现一个梦想是一件很困难的事情,需要毅力、勇气、果断和坚持不懈。才能成功。在我们生活中,有很多成功的人,如李嘉诚、马云、比尔·盖茨等等······ 他们身上有很多值得我们学习的地方,我们就应群众向他们看齐。 老师的忏悔读后感2 读完故事,我想,老师当初的本意可能并不是要打击学生,只是认为他的梦想不够贴合他当时的实际状况,担心他对自己的要求太高而无法实现,也说不定就是不当初老师那个可怕的“F”激发了蒙蒂发奋学习呢?教师无意中的'一句话,可能造就一个天才,也可能毁灭一个天才。比尔的一句话几乎把蒙蒂的梦想毁灭。从比尔忏悔的泪水中,我们明白了一个道理:教师就应允许学生有不同的观点,让学生发表自己的不同看法。激励学生,鼓励学生。我们千万不要打碎孩子的美梦,而就应保护好孩子的梦,让美梦伴随孩子的一生,让美梦成真。 作为老师,我们要做的就是发现——鼓励——信任,这个过程往往能够创造奇迹。但是当一个孩子跑来跟我说一个过于远大

忏悔作文

“人非圣贤,孰能无过。”哪一个人未曾犯过愚昧或盲从的错误呢?幸好在我们的心里,都埋藏着一种叫“忏悔”的种子。忏悔是一种勇气,一种敢于面对自己、面对生活的勇气,一种敢于认识过去错误而感觉痛心的情感体验。 请以“忏悔”为话题,写一篇文章。要求:①所写内容必须在话题范围之内;②立意自定;③文体自选(诗歌除外);④题目自拟;⑤不少于600字;⑤要有自己的体验和感悟。不得抄袭。⑦书写要正确、规范、美观。 如果只是一味地承认自己的过错,整篇文章像一封“”,那就进入了主题平淡的误区;若不突破“做错事”“做砸事”“做坏事”等题材,寻找到新颖而又富有情感的写作内容,又容易出现千篇一律的问题。写作时要注意两点:一要展示良好的精神风貌,忏悔不是丑恶的延伸,而是一个人精神的新生,应当是愉悦的;忏悔不是个人品质的下降,而是心灵的飞升;忏悔不是耻辱,因为真诚和使命已经成为力量,是生命中的又一次新生。我们要巧妙地将这些情感融入到具体的事例中。二要寻找新颖独特的构思,想构思出彩,先要让忏海的内容与众不同。如你忏海是因为你无法给予他人更多的帮助,这种情感就非同寻常;你忏悔是因为你在取得成功时却漠视了他人的存在,这种内容就与众不同。这样的立意才会有高人一筹。 迟到的忏悔 光阴似箭,日月如梭。如今,我已是一个14岁的少女。回首过去的十四个春秋,一次次失败,一次次成功,一次次欣喜,一次次失落……那些回忆我都珍藏在心中。它们如冬天的雪花,点点滴滴都飘落在我的眼前。伸手接住一片,那么美丽,那么忧伤…… 在20XX年的春天,那个万物复苏,百花争艳的四月,我却顾不得身边的美景,被自责与忏悔折磨得彻夜难眠。 那时的我很不懂事,爸爸妈妈说不得,爷爷奶奶讲不得。任性、蛮横、不讲理……妈妈的工作很忙,爸爸的应酬很多,我便由姥姥照看。姨妈家4岁的妹妹除了哭就会撒娇,她也住在姥姥家。当然,8岁的我很不情愿妹妹也住在那里。于是,我天天和妹妹吵,听到她哭喊我可以无动于衷,而且,凡是她有的我就一定要有。姥姥总是轻声对我说:“你是姐姐,就让着妹妹一点吧……”每当这时,我就会没好气地回一句:“不让不让,谁让姨妈晚生她的?我凭什么让着她啊?”姥姥只能无奈地摇摇头,颤颤巍巍地拖着她那中风的身子走开了。那时,看着她步履蹒跚的背影,我心里也有些自责,可我却一直不肯承认错误。 一次,我和妹妹分果汁,姥姥不小心给妹妹多倒了一点。我一定要妹妹倒给我一些,妹妹抱着杯子就是不肯给我。姥姥对我说:“你就让着她吧,她还小呢!”我生气地冲着姥姥大叫:“你就是偏爱妹妹,哼!”说着,竟把一整杯果汁倒在了姥姥身上。 那天下午,妈妈来接我回家。她一进门,妈妈便问我:“小妤,今天在这里有没有不听话啊?”我犹豫着,不知该怎么回答。姥姥慢慢走到我身边,轻抚着我的头,对妈妈说:“她今天可乖了……”我惊讶地看着姥姥,姥姥用她那慈祥的目光看着我,看得我好心虚、好难过。我决定从明天起要听姥姥的话了。 但天违人愿,就在第二天,姥姥因高血压突然发病,抢救无效离开了我们。那天,我的心像被谁撕扯着,钻心之痛令我哭得昏天黑地,懊悔和痛苦就这样环绕着我,一刻都不肯离开。 天堂中的姥姥啊,您能听见我的呼唤与忏悔吗? 2朋友的忏悔

顶撞老师1000字检讨书

顶撞老师1000字检讨书 1、顶撞老师检讨书 尊敬的XXX老师: 今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对xxx这种不良行为的深刻认识以及再也不范xxx的决心。于是我一再告诉自己不能辜负老师对我们的一片苦心。 早在我踏进校门,老师就已三申五令,一再强调,全班同学不得xxx。但是我这次还是xxx。关于xxx的事情,我觉得有必要说一说。我觉得我向您所说的这些原因是不充分的。虽然我知道这种行为也是不对的,但是我还是做了,所以,我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨,让我自己深深的反省一下自己的错误。 对不起,老师!我犯的是一个严重的错误。我知道,老师对于我的xxx也非常的生气。我也知道,对于学生,保证xxxx是一项最基本的责任,也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后,我冷静的想了很久,我渐渐的认识到自己要付出代价了。老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今,大错既成,我深深懊悔不已。我平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误,也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误,保证不再重犯。 一个人的犯错误,有可能造成影响班级纪律性,年级纪律性,对学校的纪律也是一种破坏,而且给对自己抱有很大期望的老师,家长也是一种伤害。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优,全面发展,树立良好形象,也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习,生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境,但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的,而我自己这次却犯了错误,去破坏了学校的良好环境,是很不应该的,若每一个同学都这样犯错,那么是不会有良好的学习环境形成,对违反校规的学生给予惩罚也是应该的,自己想了很多,也意识到自己犯了很严重错误,我知道,造成如此大的损失,我应该为自己的犯的错误付出代价,我也愿意要承担尽管是承担不起的责任,尤其是作在重点学教育的人,在此错误中应负不可推卸的主要责任。 我不想像许多人那样写虚伪的检讨,检讨只是一份死物,改正错误不是靠写检讨,而是

写给老师的道歉信范文格式

写给老师的道歉信xx格式 再次向教师表示深切的歉意。祝教师工作顺利,桃李满天下。 学生给教师写的道歉信 亲爱的教师: 很抱歉,教我们让你受了很多辛苦。我知道早该写这封信,却拖到今日才付诸实现,希望你能接受这迟来的道歉。 从懂事以来,就知道要尊敬师长,尊敬每一个爱我们的人和我们所爱的人,但是偏偏惹您不快乐了,有时候我们上课发言不积极或者其他的一些毛病,其实不是我们不知道自己错了,是我们自己心虚,心虚自己根本就不会的答案,或者说是明知道该怎么做却扭不过那股子劲,有时候,当然我是说有时候本来很想积极配合教师,也知道自己怎样做能配合教师,可就是不能付诸于行动,也许是青春期的缘故,大家都有这感觉,但是看到教师很伤心,说实话,我们心里也很难过,不想让事情开展成这样子。所以教师我们今天才会用写信的方式来道歉,教师我们错了,但我们也真的爱您! 教师,这么说不是为我们找借口,回想过去,中小学时候我们刚开始踏入学校,仿佛上课答复问习题很轻松,现在不知道怎么了 教师,您对我们的希望,我们清楚那是因为你爱我们,那种爱是不能用语言随便就能表达完全的,它是深沉,执着的,以致让您大动肝火生气于我们,这一切都是为了我们好,哪有教师不爱学生的呢,可是偏偏是你深爱着的学生让您生气,失望,一想到这心里老有种瑟瑟的感觉,是内疚,是愧疚,是说也说不出的忏悔 我深刻地思量,这一切完全是我们的错,甚至应该说根本就是我们太不会珍惜这种爱了。这种心理源自我们的老毛病,总是不能超越自己,打开心结。所以我们下定决心,改过自新,教师给我们依次时机,这时机就从你不再生气开始,让我们用行动证明给你看,我们需要您的爱,我们一样深深的爱着您! 给教师的道歉信xx格式

忏悔自身业障 随喜他人功德

忏悔自身业障随喜他人功德 2012-05-09 18:09:08 发布人:jieshafangsheng 点击:6放生登记收藏文章文章纠错 最近感悟很多!五戒是做人的准则,是完善人格的基础。五戒者:一、不杀生,二、不偷盗,三、不邪淫,四、不妄语,五、不饮酒!五戒十善松赞干布时期,大臣吞弥桑布扎最初翻译的几部佛经中有一部名为《十善经... 最近感悟很多!五戒是做人的准则,是完善人格的基础。 五戒者:一、不杀生,二、不偷盗,三、不邪淫,四、不妄语,五、不饮酒! 五戒十善松赞干布时期,大臣吞弥桑布扎最初翻译的几部佛经中有一部名为《十善经》,主要讲解佛教“十戒”(或称“十善法”)。“十戒”的内容包括“身三”,即不杀、不盗、不淫;“口四”、即不两舌、不恶口、不妄言、不绮语;“意三”、即不贪、不嗔、不痴。身、口、意代表了行为、语言和思想。“十戒”源于“五戒”,而又与“五戒”侧重不同。“五戒”侧重于止恶,而“十戒”侧重于行善。由“十戒”而来的“十善”即以不净观离贪欲,以慈悲观离嗔恚,以因缘观离愚痴,以诚实语离妄语,以和合语离两舌,以爱语离恶口,以质直语离绮语,以救生离杀生,以布施离偷盗,以净行离邪淫。“五戒十善”是佛教伦理道德的基础。以佛教的观点,守“五戒十善”可确保投生人天善趣,免堕三途,即使今生不能解脱,来生仍可继续修持。 “口四”、即不两舌、不恶口、不妄言、不绮语;“口”要造四种业,在生活中大家可以注意,要少说,但是在网络里,大家就忽视了,网络里的说同样造业,你造业你自己会有感受,和别人没有关系,业障业障,造业都要障碍你自己的智慧,我这方面很有体会,我好为人师,总是愿意把自己的体悟告诉人家,愿意让大家分享,也不了解对方的根基,也不知晓他们基础,只是一味的说,也不看对象这样,会造成很多人的误解,因为我不是高僧大德,在大家的心目中这么狂的人怕是魔说法,没错,我们都没有开悟,没有智慧判断谁说的是正法,谁说的是魔说给大家造成迷茫,我就在造业,或者说,让大家反感,我就更造业,断了人家慧命,我就会下地狱,就和魔没有什么区别,我自己造业的时候我自己有感应,

一个SYB导师的忏悔

一个SYB导师的忏悔 我是一个普通的创业者,有幸成为一名职业讲师。在2008年一个偶然的机会给推进了SYB导师班的培训课堂。在此稍作背景介绍,一个朋友要做创业项目,需要与劳动部门对接,必须要有两个以上的SYB培训导师才可以授予“创业培训孵化基地”牌子,然后培训相关人员,国家才给拨专项资金。一句话,帮朋友忙! 在我参加学习之前,我对SYB相当憧憬,什么国际劳工组织,国家劳动部门等联合组织,旨在帮助下岗失业工人、退伍军人、毕业大学生创业并带动就业等等。我怀着无比激动心情进入了为期13天的封闭式SYB导师培训班的学习…… 在13天的学习过程中我发现,SYB导师班根本没有那么神圣,那么高尚。恰恰相反,作为一个有良知的人,我必须站出来澄清相关事实,一正本清源,不要再让这样误国误民的荒唐事再继续下去。 对此我总结以下几点: 1.培训我们的老师水平有限,大部分为中职院校的老 师和劳动部门的工作人员。 SYB的全称是“START YOUR BUSINESS”,意为“创办你的企业”。而教我们的老师都没有创过业,都不懂创 业,怎么教好呢;他们说的简直是驴头不对马嘴。结果就 是—— 一批没有创业历练的人,拿着与创业实践无关的教材,面对着不是创业者的人讲创业。 培训指标化的结果是,接受培训的并不是准备创业的

人。例如把培训指标压到职业学校,不到两天学生就跑光了。 国家每年投入创业教育的数百亿资金,通过“敛取身份证号码—编制培训名单—上报完成指标”的流程,使得创业教育与创业者无缘。 2.老师带着一群大人玩幼儿园的游戏。 把传播的方法当做教学内容,把推进课程本身当做培训目的,好比买个产品,桶里只有一张纸,告诉你如何用这种方式继续卖这个桶,是以卖产品的名义发展下线的传销模式。 做游戏是SYB教学的基本形式:手拉手,围成圆,齐唱梅花朵朵开;石头剪子布,投球比赛,松鼠搬家,白纸叠帽子等。 接受训练的老师们说:“花上万元跑几千里,是来回忆幼儿园的生活吗?”“我们不是猪!”“太小儿科了!”“逗人呢”……被愚弄成为大学老师们的共同感觉。 “全部内容是授课方法,教你使用一套工具。”“教这些为啥?老师不知道,学生更迷茫。” 面对强烈质疑,SYB的师资反复解释说:“SYB不是教学生如何创业的,是教老师如何开创业课的。” 问题是,教老师玩的游戏,终归是要和学生一起玩。中国大学教育的资源就这样“玩”了,创业教育的使命就这样被内容的虚无置换了。 “玩”是表像,最最严重的是在全部的内容与形式中,隐藏着窒息创业激情,引导创业走向错误道路,切断通向成功创业之路的真实内涵。 3.SYB老师弄虚作假。

给老师的悔过书

给老师的悔过书 【篇一:教师检讨书】 检讨书 尊敬的领导: 今天,我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔写下这份检讨书。早在几年前,您就已经三令五申,一再强调,不允许老师们在节假 日给学生们补课。但是我看到假期满大街背着书包的学生时,看到 很多渴望我帮助他们孩子提高成绩对我提出要求时,看到家长们让 我们帮她们孩子选择学校时,我忘却了所有,眼里只有学生和家长,以至于把校长您说的话抛在了脑后。虽然我十多年任教从没补过课,但这次我真的错了,我打破了自己十一年的记录,犯下了错。在此,我为自己犯的错而检讨,也为自己在领导宣读局里下发文件的时候 没有认真的听而检讨,尽管校长在例会上讲过不止一次不允许补课,以及近来对教师的一些规范和趋势的传达,我都没有引起重视而检讨。我更为自己目光短浅,只顾帮助孩子们学习而忘却了占用孩子 们玩耍的时间而检讨! 非常感谢领导能抽出宝贵的时间来看我的检讨,我作为一名小学教师,在六年级后半学期我没有按照学校规定制度及教学进度而多上 了课,我感到非常惭愧!作为一名教师,这就是一种不负责任的行为,我为自己这种不负责任的行为做出深刻的检讨。本次严重错误 都是因为我对上级下发的文件不够重视而导致的。 另外,作为一名学校领导认可的六年级学生的任课教师,我的思想 觉悟上存在严重不足。教师是一个神圣的职业,被誉为人类灵魂的 工程师,辛勤的园丁,无私奉献的红烛;是连接知识与学生的“桥梁”;是知识的传授者。家长既然把孩子交给了我们,我们就有责任 去教好学生。我保证,今后再不犯类似的错误。经过我自己的深刻 反思,认 为自己在以后的工作中应该改掉以前的种种错误思想,摆正工作态度,遵守校纪校规。今后将做到以下几点: 1、作为一名教师,应该认真的备写教案,钻研教材,力争上好每一堂课;让每一个学生都不掉队,不必再参加各类补习班。 2、认认真真的督促学生完成每学期的作业量及学习任务; 3、遵守学校的所有规章制度。

给老师的道歉信

给老师的道歉信 给老师的道歉信篇1尊敬的x老师: 您好! 五一假日,本不应该打扰恩师您的休闲时光,或许是因为内心的愧疚和对您的伤害至深的担心,禁不住还是敲开键盘,为我的幼稚和冲动向您致以最诚挚的歉意:对不起,老师。请您不要为无知之徒的言行而生气,我会在心中虔诚的祈祷,愿老师永远保持幽默、慈祥而厚重的微笑。 回家两天,父母与我彻夜交谈,我独自一人闭门思过,细读了不少关于尊师、处事、是非方面的哲理美文,使我顿觉警醒和释然,心中的不解和思虑堵塞全然畅通,从心底感到无尽的羞愧和自责。现在想来,手机之事,本来微不足道,解法又何止一二,只要稍加思量,决然不会选择那么糟糕而愚蠢的办法,我为自己没有教养的言行而鄙视自己,我愧对父母的疼爱和教导,更愧对老师您的倾心关爱和鼓励,现在事情已经发生,我也不再找什么理由为自己开脱,错了就是错了,我愿意接受任何处罚,请x老师相信我能承受一切。 古人云:“为学莫重于尊师,事之犹事父业。”回顾两年的生活,您的每一处关爱仍记忆犹新,失去您的呵护,我才感到孤独和无助,我知道,以我的过错,求得老师的谅解有些过分,但我会从现在做起,从认真完成假期作业做起,以实际行动证实我的悔过,企盼x老师给我改过的机会。 您的学生:xxx

xx年xx月xx日 给老师的道歉信篇2尊敬的大方的美丽的可爱而心地善良的英语老师: 您好! 在这样一个悲凉的日子里,我怀着内疚的惭愧的心情写下了这封信,不但检讨自己,更是为了渴望您的原谅。 仔细想想,这几天的我确实有些犯迷糊,做出了这些颇有造反意味的事来,我再次深表抱歉。 回首这几天,在周五的时候,您在班里明确地布置下了近两天要完成背诵范文的指令。刚开始我倒也有认真地朗读背诵过,但不过是几小时的时间,我就因难记等原因而放弃了,从未到组长尝试背诵过。周日,您要还未通过的同学在课外活动课时到您办公室去背。但是我再三权衡活动休息的愉悦与背书的苦恼烦躁后,便一声不响地偷偷溜走去玩耍了,丝毫不顾及您的脸面与感受,甚至在写作业时一点也不认真。而最为严重与恶劣的是,当您来询问我情况的时候,我却沉默着,心不在焉,不顾您在旁边愤怒又伤心着。尤其当班主任得知并介入此事后,我答应了要尝试尽力地背诵学习,第二天我却又怀着不理智的心理公然在班级中与您对抗英语早读课时我却故意背诵语文课文。 在班主任的帮助分析下,我明白了我这几天所做的种种事情是一种幼稚的不尊重老师的恶劣行为。我这样做,无论对自己、对班级抑或对您都是有严重的坏影响的,这不仅仅是破坏我在您心中的印象,也在破坏您对整个六班的印象,

上课顶撞老师的检讨书范文5篇

上课顶撞老师的检讨书范文5篇篇一: 尊敬的XXX老师: 今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对xxx这种不良行为的深刻认识以及再也不范xxx的决心。于是我一再告诉自己不能辜负老师对我们的一片苦心。 早在我踏进校门,老师就已三申五令,一再强调,全班同学不得xxx。但是我这次还是xxx。关于xxx的事情,我觉得有必要说一说。我觉得我向您所说的这些原因是不充分的。虽然我知道这种行为也是不对的,但是我还是做了,所以,我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨,让我自己深深的反省一下自己的错误。 对不起,老师!我犯的是一个严重的错误。我知道,老师对于我的xxx也非常的生气。我也知道,对于学生,保证xxxx是一项最基本的责任,也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后,我冷静的想了很久,我渐渐的认识到自己要付出代价了。老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今,大错既成,我深深懊悔不已。我平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了

更好的认识错误,也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误,保证不再重犯。 一个人的犯错误,有可能造成影响班级纪律性,年级纪律性,对学校的纪律也是一种破坏,而且给对自己抱有很大期望的老师,家长也是一种伤害。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优,全面发展,树立良好形象,也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习,生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境,但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的,而我自己这次却犯了错误,去破坏了学校的良好环境,是很不应该的,若每一个同学都这样犯错,那么是不会有良好的学习环境形成,对违反校规的学生给予惩罚也是应该的,自己想了很多,也意识到自己犯了很严重错误,我知道,造成如此大的损失,我应该为自己的犯的错误付出代价,我也愿意要承担尽管是承担不起的责任,尤其是作在重点学教育的人,在此错误中应负不可推卸的主要责任。 我不想像许多人那样写虚伪的检讨,检讨只是一份死物,改正错误不是靠写检讨,而是靠实际行动!只有真真切切认识到自己的错误,才能改正错误。任何事情都有一个过程,改正错误也有一个过程,而这份检讨将是我的一个监督,一个警钟,监督我一步一步踏踏实实地改正所犯的错误!同时

我们需要忏悔

我们需要忏悔 涂国彬 偶然看了卢梭的《忏悔录》,灵魂受到极大震动,我在反思我自己。有人说:好老师遇不上好学生是一种遗憾,好学生遇不上好老师,则是一种痛苦;我是一个让学生痛苦的老师吗? 爱因斯坦说“孩子生来就是天才,但往往在他们求知的岁月中错误的教育方法扼杀了他们的天才。”作为一名班主任,我在反思: 学校组织学生打甲型H1N1流感疫苗,学生最高兴的不是预防,而是可以走出学校大门.没有打流感疫苗的学生后悔的说,早知可以出校门,我一定要参加打流感疫苗.这让我感到深深地忏悔。曾经,我们读书的时候,每天晚饭后可以走在乡间的小道上,尽情享受大自然的风景.而我们现在正在教室里做永远做不完的作业.曾经我们读书的时候,星期天可以在教室里,吹吹萧、弹弹琴,走走棋,甚至玩玩扑克,可现在,我们正在教室里等到第四课的结束.省级风景区玉山,就在我们眼前,可我们就是可望而不可及.国家级名胜龙脑桥,是我们泸县宝贵的精神财富,可我们很多在这里读书的外地学生就听都没有听说过。教育的本质是教人求真,亲近自然.可我们却在中考的压力下,在安全的旗帜下,扼杀学生的个性,教学生远离生活,我们需要忏悔。 第三学月学校组织班主任收缴垃圾书刊,管制刀具。我走进女生209房间,看见地面有一张纸,我随口说了一句:“这也是女生寝室呀!”很平常的一句话,不料却伤了寝室学生们的自尊心,那天晚上他们下自习后,都郁闷地坐在寝室,不睡觉,还不服从管理员的招呼,顶撞。这件事深深地震撼了我。教师的一句话,何以产生如此大的作用?那间寝室其实卫生是相当好的, 地面有一张纸是很偶然现象.有人说,教师笔下有冤魂,原来老师觜下也有冤魂呀!我在深深地忏悔,我们平常对学生的什么情感教育,什么美感教育,什么赏识教育,什么挫折教育,什么快乐教育,什么道德教育何曾真正地实施过?我们老师在教室,在办公室说话有多少是经过仔细思考说出来的? 老师的一句话有的可能让学生受益终身,有的可能害学生一辈子子。作为教师,尤其是班主作老师一定要对自己所说的每一句话负责呀! 我们办公室班主任居多,班主任量化考核是悬在班主任头上的一把利剑,排名靠前的可以评各级先进班集体,先进班主任,排名后的,经济损失事小,而全校排

忏悔反思材料范文

忏悔反思材料范文 安全需要反思问题很多,筛选合适的材料是一个漫长的过程。为此为大家整理了一些关于安全反思材料范文,欢迎参阅。 安全反思材料范文一 安全是铁路运输永恒的主题,必须坚持安全第一的思想不动摇,xxx列车追尾事故的发生,暴露出铁路基础管理薄弱的问题仍然十分突出,作为基层管理人员,我清醒的认识到安全生产的重要性和长效性,为深刻吸取事故教训,全面强化和落实各项安全措施,迅速扭转运输安全的被动局面,确保运输安全特别是旅客列车的绝对安全。现就安全生产工作自我剖析如下: 一、在安全意识方面 1、在思想认识上,安全第一的意识树立不牢。虽然具有强烈的责任意识,但不能每时每刻保持强烈的忧患意识,不善于从他人的事故中吸取教训,不能时刻保持清醒头脑,做到居安思危,警钟长鸣。 2、在对待安全的态度上,对安全工作的长期性、反复性、复杂性认识不足。虽然经常告诫自己重看问题,轻看成绩,但安全长期稳定,也会自觉不自觉地出现松懈,认为关键环节控制好了,可以松口气,不能从安全工作的实际出发,随时反省,检讨自身的工作,对安全生产没有时刻保持一种

高度的敏感性和深入的洞察力。 二、在安全管理方面 1、管理的针对性不强。生产布局调整后,尽快理顺管理关系,尽快完善管理制度,尽快转变工作方式和思维方式,虽然作了布置安排,但重点工作一多就转移了视线,车站、各大班组、班组三个管理层次职责不明晰,安全控制力弱化,新体制的优势受到限制。 2、管理持久力不够。表现在安全管理紧一阵、松一阵,现场管理还未进入规范有序状态,尤其是日常管理存在很大的随意性和不稳定性,车间、班组在这一方面表现的尤为突出。尤其是对班组长、党员骨干的教育管理流于形式,重点工作落实不力,影响了工作的实效性。 三、在工作作风方面 1、存在一定程度的好人主义。在安全考核上,虽然经济上的考核力度较大,发生问题批评教育多,责任制追究少,客观上存在着好人主义思想。 2、抓落实的力度不够。没有做到盯住不落实的人,追查、分析和处理每个在安全生产中的失职行为。没有狠抓不落实的事,追究不落实者的责任,查摆深层次原因,从而导致许多工作在落实过程中变了味,出现力度衰减,甚至出现中间梗塞,影响了管理的实效性。 四、对今后工作的打算及对策

深深的忏悔

《深深的忏悔》阅读答案 ①“忏悔”意思是“认识了过去的错误或罪过而痛心”,这位老师过去的错误主要表现为 甚至没有细细看完全文,就恶煞煞地批道:“荒唐!不成立!请考虑重写!”,扼杀了一个小女孩的丰富想象力与美好的假象空间。 ______________________________________________________________ __________ ②20年后,老师发现自己错了,对小女孩的文章给了极高评价,这样的语句文中很多,其中用了比喻兼对偶的一句是____________________多么美好的设计,花似的;多么甜美的设想,蜜似的。 _________________________________ ③老师在忏悔后,得出一个意味深长的结论,这个结论是什么? 只要苍蝇不与垃圾为伴,它们就准能变成蜜蜂。 也就是说,苍蝇摒弃了原来的习性,也可以变得很美好,面对有美好期望的人,应该支持理解,让他们做的和蜜蜂一样好。 ______________________________________________________________ __________________ ④朗读本文时,要把握这样一种感情基调:一方面要读出老师的______悔恨_______之情,另一方面要读出对小女孩的_______歉意与欣赏_____________之情。 2、整体感受文章的特色: ①本文用了很多成语,起到了很好的表达效果。请填空: 表明对小女孩及其作文的看法的是:_____想入非非_________、__________痴人说梦__和__荒唐透顶__________;表明“我”的思想开通和感情升华的是:_____茅塞顿开_________、____茅塞顿开_________;表明对苍蝇喜爱和憎恶的感情的是:____美不胜收__________、______面目可憎_______。 ②本文在写法上有三点很突出,收到了很好的艺术效果。请填空: 从记叙顺序看,全文用了___事件发展顺序____________,造成悬念感;采用插叙,交代了感情变化的因由,避免了平铺直叙。从表现手法看,全文采用了____对比_________手法,使前后感情形成鲜明反差,更好的突出主题。从表达方式看,除记叙、议论外,还大量使用了___抒情________,使感情色彩更浓厚。 3、整体感悟文章主旨: ①为什么小女孩的“我要让苍蝇变的像蜜蜂一样可爱”的设想是“美丽”的? 因为只要苍蝇不与垃圾为伴,它们就准能变成蜜蜂。而小女孩的设想正表现了她向往美好的事物,也向往一切肮脏的事物变美好,所以,这样的期盼是美丽的。______________________________________________________________

向老师道歉检讨书范文4篇

向老师道歉检讨书xxx篇 亲爱的朋友,很高兴能在此相遇!欢迎您阅读文档向老师道歉检讨书范文x 篇,这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。 相信您通过阅读这篇文档,一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发,将是我们莫大的荣幸,更是我们继续前行的动力。 向老师道歉检讨书xxx 尊敬的单位领导: 我怀着深深愧疚懊悔的向您递交这封检讨书,以深刻反省我的错误。此次市里请了个老师,老师上任那天找老师谈话,结果把老师气走了。 我真的知道错了。经过您严肃的批评,并且我也做了深刻反思。我充分认识到此次错误暴露出我自身缺乏组织观、大局观,没有很好的团队协作意识,没有坚决地服从好领导安排。 对于自身存在的错误,我觉得非常的愧疚与懊恼。这次错误是严重的,造成的影响是巨大。此次请的老师是具有一定资历学历的老师,把老师气走了就是我们单位的一项巨大损失。 面对如此错误,我决定好好改正错误。在此,向您做出郑重保证:第一,我今后一定要严肃端正自身工作态度,坚决服从领导安排,配合领导工作。第二,我今后一定好好培养自身大局观、组织观,清醒认识自身在单位所在职务,所能发挥的作用, -1- 更好地履行职能,服务单位。第三,我要从此次错误当中充分吸取经验教训,以改进后的工作方法处理工作,好好努力工作,取得好的工作业绩,为单位发展贡献力量。 最后,我恳请您能够xx我这一回! 检讨人:

20xx年xx月xx日 向老师道歉检讨书xx2 尊敬的老师: 您好! 我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应该在不明真—相的情况下跟着起哄。甚至顶撞老师,我们作为学生就应该听从老师的教导,我们到学校就是来接受教育的。而我这次不但没有听从老师的教导。而且还顶撞老师。对老师相当的不尊敬。 甚至用手指老师。这完全是素质低/观念差对老师严重不尊重的表现。更是给学校带来了负面影响给老师的管理工作带来了很大的麻烦。。“木受绳则直,金就砺则利”所以国不可无法,家不可无规,校不可无纪。接受教育,遵规守纪是我们的义务。经过黄老师的循循善诱我感到很惭愧,很懊悔。我已经彻底的认识到我的错误。我希望老师可以原谅我的错误,我这次的真的诚心悔改。 -2- 我决定我一要会杜绝这样的错误再次发生,希望老师可以相信我的悔过之心。古人也说"知错能改。善莫大焉”。虽然我的不良行为不是向老师和纪律进行挑战。纯属一时冲动造成的错误。但是犯错总是要付出代价的。 所以我愿意诚恳的接受老师对我的教育和批评。我一定会把老师的谆谆教诲铭记在心。要时刻让我的行为符合我的学生身份。 希望老师看到我从思想根源上忏悔自己错误,看出我对这个错误的深刻认识和改正错误的决心,希望老师可以原谅我的错误,我可以向老师保证今后一定不会发生类似的事情。通过这今天一天的反省我真的是很深刻的认识到了我的错误,犯了这样的错误的我觉得我真的对不起辛苦养育我的家长。辛勤教育我的老师,希望老师可以原谅我,可以认可我认错的态度,我真的已经深刻的反省到我的错误了,希望老师能够给我知错就改的机会。

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