5-教学设计-知识教学的基础设计(范例)(1)
课题：三年级春季第一讲《实验室惊现异象》
第一部分本讲知识教学的基础设计
本讲知识点与分步：
知识点1：学习运用写景的好词佳句
步骤1：确定要描写景物的内容
步骤2：提供描写景物的好词或好句
步骤3：进行仿写、扩句训练。
知识点2：学习将看到的事物进行描写从而写长作文
步骤1：确定看到事物的两方面：场面（氛围）、场景（景物）；
步骤2：用分镜头把场面（动静、点面）围绕一个氛围写具体并写出原由和感受；
步骤3：用分镜头把场景（景物加上修辞手法）写长，并写出对场景的感受；
二、教学点对应的题型设计
1、基础题（20）
知识点1对应的基础题型
（教学点C）
（1）请选择你认为的好词打上“√”（3）
A、春风又（吹，绿）江南岸。
B、水面（有着，泛起）了（一阵，阵阵）涟漪。
C、风儿（缓缓地，很慢地）吹拂柳枝，柳枝儿（若无其事地，很随便的）在水
面划着（一个个，很多）圈圈。
（教学点D/E）
（2）请按照例句完成后面句子的仿写。（4）
校园里热浪滚滚，大家心里涌起一种不安，似乎有什么大事即将发生。
天阴沉沉的。
（教学点D/F）
（3）请根据提示完成扩句（4）
圆圆的月亮，就像是。
知识点2对应的基础题型
（教学点A/G/H/I）
（4）选择题（3）
在描写美丽的校园时，可以选择的动态场面有（运动会/学校食堂/上学时的大门
口/认真听课的同学们），可以选择的静态的景物有（干净整洁的教学楼/教师备
课的办公室/含苞待放的小花/篮球比赛的操场）。
（教学点B/D/K/L/M）
（5）选择题：下面句子中没有运用修辞手法的句子是（）（3）
A\细雨如烟。
B\大海在歌唱。
C\教室里安静极了。
（6）选择题：下面句子中运用了联想的句子是（）（3）
A\操场上真热闹，每个同学的心都要自由的放飞。
B\操场上热火朝天。
C\操场上一片欢腾，有的奋力拼搏，有的大喊加油。
2、阅读题（30）
认真阅读下文，完成后面的练习。
春天的阳光懒洋洋的，池塘边的柳树枝条低垂，仿佛女孩子在对着水面照镜子一样。
上游的瀑布好像是从阳光中流淌出来一样，一丝丝、一缕缕，在阳光照耀下，瀑布像一根根七彩线。瀑布下面，一群又一群的鱼儿在欢快的嬉戏，鱼的颜色不同，有红
色、灰色的、黑色的，还有一些花色的……，他们大小也不同，有很大的鲩鱼，还有很小的小鱼苗。他们时而集中开会，时而有各自去玩自己喜欢的游戏，有的吹泡泡，有的比赛游泳，好不热闹！我们心里有说不出的高兴，要是我们能和他们一起游戏那该多好！
（知识点1对应阅读）
1、这一段描写的景物有（），主要描写的景物是（）（5）
A\阳光B\瀑布C\七彩线D\鱼儿
2、在描写鱼儿的时候，文章从（）方面进行了描写。（5）
A\颜色B\形状大小C\动作D\味道
3、“瀑布像一根根七彩线”这一句用了什么修辞手法是（）（5）
A\夸张B\排比C\拟人D\比喻
4、“池塘边的柳树枝条低垂，仿佛女孩子在对着水面照镜子一样。”这一句运用了拟人
的修辞手法，这样写的好处是（）（5）
A\把春天写得更美了。
B\把池塘写得更加生动形象了。
C\把柳枝爱美的样子写的更加活灵活现了。
5、写鱼儿活动场景时，作者运用了联想的手法。联想到“要是我们能和他们一起游戏
那该多好！”这表达出作者的想法是（）（5）
A\喜欢春天。
B\赞美池塘
C\对鱼儿自由自在的向往。
（知识点2对应阅读）
6、文章的静态景物描写写的是（）(多选)（5）
A\太阳B\柳枝C\瀑布D\鱼儿
7、文章主要描写的景物是（）
A\池塘B\柳枝C\太阳D\鱼儿
3、作文题（10-12分钟）（50）
小组讨论
作文题：美丽的校园
小组边讨论，同学们便把自己想到的关键词填写在括号里。（6X2=12）
1、根据提示填空（你准备选择的校园的景物有哪些？你决定重点写的景物是什么？
你准备抓住他的哪些内容（形声色味触）进行描写？并且对选择的内容设计出你
想使用的好词、修辞句或者联想句。）
2、根据提示填空（你准备选择的校园的主要氛围是什么？其中动态场面有哪些？静
态场面有哪些？你决定重点写的场面是什么？你准备抓住他的哪些内容（形声色
请根据提纲，完成下列的习作片段：（19X2=38）
我们的校园真美丽。学校里有（）的（）、（）的（）、还有（）的（）。最美的是（），他的颜色（），像（）。他的形状（），每次看到这，我都会（）。
在（）的时候，校园里（氛围？），同学们时而（）、时而（），可是校园里并不是总是那么（），你看，（静
态：），这个时候大家（修辞句：），每次走进安静的校园，我（联想
句：）。
三、教学重难点：
1、教学重点：掌握写景的好词佳句有哪些
突破策略：提供示范参考。
2、教学难点：能够运用修辞和联想描写重点的场面和场景
突破策略：设计仿写与扩写，降低难度。
四、语境设计：
附：知识教学的效果评价：
地方导游基础知识 第一章试题教案资料
地方导游基础知识第 一章试题
第一章华北地区 第一节北京市基本概况 一、判断题（正确的标注“A”，错误的标注“B”） 1．在地理上，北京与天津相邻，并与天津一起被山西省环绕。( ) 2．北京地形西北高，东南低。( ) 0．第六次全国人口普查结果显示，在北京人口当中，高中文化程度人数所占比例高 于具有初中文化程度人口比例。( ) 4．北京首都国际机场是全球规模最大的机场，几乎所有北京的国内国际航班均在北 京首都国际机场停靠和起飞，其旅客吞吐量位居全球第一。( ) 5．北京远古的历史可追溯到50多万年前的“蓝谋人”时期。( ) 二、单项选择题（每题的备选项中，只有1个最符合题意） 1．北京有着( )余年的建城史。 A. 6000 B.5000 C.4000 D.3000 2．西部是太行山山脉余脉的西山，北部是燕山山脉的军都山，两山在南口关沟相交， 形成一个向东南展开的半圆形大山弯，人们称之为( )。 A．大亚湾 B．浅水湾 C．北京弯 D．北京岙 3．“幽州之地，左环沧海，右拥太行，北枕居庸，南襟河济，诚天府之国。”这段话 是在描绘我国的哪座城市？( ) A．天津 B．北京 C．重庆 D．上海
4．北京最早见于文献的名称叫( )。 A．蓟 B．燕京 C．幽州 D．大都 5．北京有国家级高速公路( )条。 A．12 B．10 C，8 D．6 6．北京是世界闻名的文化古城，多民族特有的文化在这里相互渗透交融形成的地方 性民俗，最具特色的是( )、胡同和市肆庙会。 A．弄堂 B．四合院 C．徽派建筑 D．干栏式建筑 7．北京地区新石器时代早期代表性的文化遗址是门头沟区清水河畔的( )墓葬。 A．东胡林人 B．门头沟人 C．契丹人 D．清水畔人 8．北京的快板书由( )演变而成。 A．相声 B．数来宝 C．绕口令 D．京剧 9．北京是“博物馆之都”，注册博物馆多达151座，( )为世界最大博物馆。A．故宫博物 B．中国军事博物馆C．中国革命博物馆D．国家博物馆 10.北京是世界第( )大“美食之城”，居内地之首。 A．八 B．一 C．三 D．五 三、多项选择题（每题的备选答案中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项） 1．北京市有水库85座，其中大型水库有( )和海子水库。 A．清水潭水库 B．密云水库 C．十三陵水库 D．官厅水库 E．怀柔水库2．北京的评剧，习称( )。
中学生网络安全教育教案
中学生网络安全教育教案 肥乡县实验中学耿查梅课题：中学生网络安全教育教案 一、教学目标 （1）知识与技能目标 要求学生懂得安全使用网络的必要性，通过让学生经历身边案例的分析过程，使学生体会网络成瘾的危害，熟悉网络成瘾的特征及预防方法，培养学生发现、归纳的能力，及解决问题的能力。 （2）过程与方法目标 作为教师不仅要传授给学生信息技术的知识，更重要的是传授给学生掌握信息技术的方法、思想、意识。在体验事例分析活动过程中充满探索性和创造性，并在活动中就获得成功的体验与喜悦，树立战胜困难的自信心。 （3）情感与态度目标 培养良好的日常行为习惯，学会健康上网，具有辨别、防范能力。 二、教学重难点 重点：让学生体会网络成瘾的危害，并从中学到正确使用网络的方法。 难点：让学生戒除网瘾，远离虚幻，回归真实。 三、教学媒体准备
课件——展现案例 四、教学过程 （1）创设情景，导入新课 首先做一些采访活动（实话实说） 1、你上过网吗？你有QQ号吗？ 2、你上网主要目的是做什么？玩不玩游戏？ 3、你结交过网友吗？你和网友主要进行哪些方面的交流？ 4、你曾经有过去网吧的经历吗?能给大家讲讲吗? 5、你现在是怎样看待去网吧的? 6、周末在家上网吗?一般多长时间?做些什么呢 让学生打开心扉，实话实说，引发学生的讨论。 （2）合作交流，探究新知 1、谈一谈：网络给我们生活带来什么样的便利？ 让学生分组自由讨论，小组展示。 课件展示：网络给我们带来的便利。 2、网络是先进的，也是危险的。它改变了我们的生活，也充满着陷阱和诱惑。 让学生分组自由讨论，小组展示。 课件展示：案例展示，上网或去网吧上网会导致什么后果？ 3、总结：进网吧的危害 4、结合学生实际测一测班里的学生是否存在网瘾 5、让学生讨论如何抵制网络诱惑
七年级信息技术 网络基础知识教案 青岛版
《网络基础知识》教学案例 一、复习引入 同学们好！上堂课，我们学习了绪论，理解了关于互联网的一些基本名词，今天我们要在此基础上，学习Internet的基本概念和Internet的服务方式。 二、新课教学 提问：同学们知道什么叫网络（network）？ （学生回答，教师归纳） 概念：是计算机应用技术与通信技术密切结合的产物，是利用通信线路把分布在不同地点上的多个独立的计算机系统连接起来，由功能完善的网络来实现网络资源的共享的系统。 所以，我们定义：网络是指互联的独立自主的计算机的集合。 提问：网络是怎样分类的？ （学生回答，教师归纳） 局域网（LAN）是Cocal Area Network的简称，一般由一个部门或公司组建，地理范围是建筑大楼或单位内部。基本应用：大学校园。 区域网（MAN）是Metropolitan Area Network的简称，通常覆盖一个城市或地区，地理范围100km以下，也叫城域网。基本应用：小型城市广域网（WAN）是Wide Area Network 的简称，把多个局域网和区域网连接起来，也可把世界各地的区域网连接起来，最终形成全球网。基本应用：Internet。 提问：同学们知道网络(network) 渗透到哪些领域？ （学生回答，教师归纳） 网络的渗透领域：在经济、军事、管理、科技等领域有广泛的应用，另外, 日常的事务处理、办公自动化也应用广泛。在20世纪末期，世界已经进入了一个崭新的网络时代，通过Internet这个当今世界上最大的国际性互联网络，几乎是在一夜之间，全球被迅速地连接在一起。 提问：同学们知道Internet的确切定义是什么？ （学生回答，教师修正） Internet概念：全球最大的、开放的、有众多网络相互连接而成的计算机网络。 提问：同学们知道Internet是怎样产生的吗？ （学生回答，教师修正） Internet产生：是由美国国防部于1969年为实现军事通讯的需要，将远距离不同型号的计算机互相连接起来，建立的ARPANET主干网(Advanced Research Projects Agency简称ARPA)。
人教版小学数学《乘法的初步认识》教学设计
乘法的初步认识（1） 教学设计：王史思 教学内容：教科书二年级上册第47页例1及相关内容。 教学目标： 知识和技能目标：学生能够初步理解乘法的意义；认识乘号，会写、会读乘法算式。 过程和方法目标：通过看一看、说一说、画一画等数学活动，使学生经历建构乘法意义的过程。 情感态度与价值观目标：感受相同数相加与乘法之间的联系，感受用乘法表示的简洁性，体会所学内容的价值。 教学准备：课件 教学重点：初步了解乘法的意义，能把相同加数连加改写成乘法算式。 教学难点：理解乘法的意义。 教学过程： 一、创设情境，引入新知 展示情境图 师：这是哪儿？（游乐园）你们喜欢去吗？（喜欢）游乐园里有哪些东西？ 游乐园里有没有数学信息？仔细观察，你能提出一个数学问题吗？谁来解答？谁来解释？ 问题一：小飞机里共有多少人？ 算式一：3+3+3+3+3=15 解释一：一架小飞机里有3个人，有5架飞机，就是5个3相加。 问题二：小火车里一共有多少人？ 算式二：6+6+6+6=24 解释二：一节车厢里有6个人，有4节车厢，就是4个6相加。 问题三：过山车里共有多少人？ 算式三：2+2+2+2+2+2+2=14 解释三：一节车厢里有2个人，有7节车厢，就是7个2相加。 （有其他问题将算式写在黑板左边角落） 二、自主探究，感悟新知
（ 1.认识“相同加数” 师：再来看看这三个加法算式，你发现它们有什么特点？ 生：他们的加数都相同。 师：在一道加法算式中，加数都相同，这样的加数叫“相同加数”。（板书） 师：那谁来说说这三个加法算式里，相同加数分别是几呢？数一数有几个这样的 相同加数相加。 （先说：3+3+3+3+3=15 这道算式的相同加数是 3，有 5 个 3 相加（板书），再请 学生说另外两个算式） 师：像这样的算式你还能列吗？ （让学生照样子列算式体会相同加数连加，可以是用“你说我写”的方式） 2. 感受学习乘法的必要性 师：接下来跟老师一起做一个列算式的游戏好吗？注意只列式不计算。快速打开 草稿本准备。 师：一只青蛙有几条腿？（4 条）那 2 只青蛙有几条腿呢，怎样列式？动笔写下 来。三只呢？（学生继续写算式）如果要算 49 只青蛙一共有几条腿？谁来列式？ （让学生上台尝试） 师：要写几个 4 相加？（49 个 4）你在写这个算式的时候有什么感受？ 生：很麻烦，很费时间。 师：49 个 4 相加，一个一个写真的很浪费时间，那有没有一种简便的写法？ 生：乘法。 师：你能上来写一写吗？（49×4） 师：乘法这是一位新朋友，那这节课我们就一起去认识它。（板书课题） 3. 学习乘法算式的读、写，认识乘号 师：谁来说说他刚才是怎么写这道乘法算式的？ 生：先写 49，再写乘号，最后写 4。 追问：4 表示什么？（加法算式中的相同加数）加法算式中没有 49，49 又表示 什么？（49 个 4）那 49×4 表示什么？（49 个 4 相加，和加法算式表示的意义 一样） 教师一边在黑板上板书： 4+4+4+4+ ……+4 49 个 4 49×4 师：49×4 这个算式中出现了一个新的运算符号，你们知道它叫什么吗？（乘号） 师：乘号像什么？（叉叉、英文字母里的 X 、把“+”转一下，介绍乘号的由来） 师：这个式子怎么读？（指名学生读），我们跟着他读一读。（49 乘 4） 师：49 个 4 相加，用乘法算式表示可以写成 49×4，还可以写成 4×49。 板书 4 ×49），一道加法算式可以改写成 2 道乘法算式。 师：将左边的加法算式和右边的乘法算式进行比较，你更喜欢哪一种表达方法？ 师：上面 3 题能写成乘法算式吗，怎么写？怎么读？
网络安全教育教案
《网络安全教育》教案 萍乡二中王文慧 【教学目标】 1、了解网络成瘾的特征和危害。 2、掌握网络成瘾的应对方法。 3、培养学生的判断能力、辨别能力以及防范能力。 4、帮助学生树立正确的人生观和价值观，鼓励学生追求科学、健康、充实的学习与生活。【教学重点】 1、了解网络成瘾的严重危害。 2、懂得安全、正确、合理的使用网络的必要性。 【教学难点】 1、了解网络成瘾的特征和危害，掌握应对网络成瘾的方法。 2、培养学生的判断能力、辨别能力以及防范能力。 【教学准备】 多媒体教学、课件、音乐。 【教学方法】 1、教法：实例分析法、引导探索法。 2、学法：合作学习法、探究学习法。 【教学课时】一课时 【教学过程】 环节一：创设情境、导入新课 1、先播放一首歌曲，引出什么是网络。 2、根据网络使用及成瘾的现状数据指出中学生使用互联网人数多、时间长，网络成瘾率高。 3、明确网络成瘾的定义。 设计意图：聆听歌曲，活跃气氛，激发学生学习的兴趣； 展示数据，引起学生对网络成瘾的关注。 环节二：案例解析、感知危害
1、分析5个贴近生活的案例： 案例（1）：南昌高三学生余斌，在紧张复习准备迎接高考的情况下，却每天背着书包去网吧“上学”，最终在玩网络游戏的时候因心里过度紧张、激动而猝死； 案例（2）：四川省什坊市唐亮是一各中学生，在当地是有名的网络游戏高手，在游戏中被对手杀死23次后，分不清虚拟世界和现实世界，最终在现实世界里将对手杀死； 案例（3）：19岁的王金沉溺于网络游戏不能自拔，为了要钱上网，不惜用铁锤砸死把他一手抚养成人的奶奶，并在奶奶没有了呼吸之后连衣服鞋子都没顾得上换就又去了网吧。杀害奶奶后不想到逃窜，却仍然若无其事继续流连网吧，王金对网络的沉迷让人匪夷所思。 案例（4）：龙海三名少年经常泡网吧，喜欢玩暴力游戏、看不健康内容的电影，在没钱上网的情况下，三人模仿电影里面的故事情节对司机实施抢劫。疯狂作案9起后，被捕入狱。 案例（5）：QQ是我们都用过的聊天工具，却没料到它也能引发一场血案。高中生李飞因为帮朋友挂QQ，不满对方发来了一些震动的窗口，带着讲义气的哥们和砍刀到对方的学校较量，最终双方在群殴中变得伤痕累累。 2、同学们看了以上案例后有什么感受呢分小组进行讨论，说说网络成瘾会带来哪些危害 学生讨论： 神经紊乱，导致死亡； 学习成绩下降 视力减弱 道德意识模糊 淡化虚拟与现实的差异，容易诱发犯罪。 教师归纳： 1、摧残身体，影响健康 2、心理受损，人格异化 3、滋生是非，扰乱治安 4、影响学业，贻误终生 5、安全隐患，危及生命 设计意图：通过案例分析、分组讨论让学生深刻体会网络成瘾带来的危害。使学生意识到千万不能跌入这个深渊，从而懂得安全、正确、合理使用网络的必要性。这环节突出了教学重点。 环节三：观察特征，对号入座 1、测试：生活中的你是否也对网络成瘾呢 以下有9条上网成瘾的表现，如果你有4条符合，就可以认定网络成瘾了。 （1）上网已占据你的身心；
《网络基础知识》教学设计
第一节、网络基础知识 （一）教学内容分析 本节课是《初中信息技术》教科书（江苏科学技术出版社）下册第十章“走进网络世界”第一节“网络基础知识”的内容。主要学习的是网络的基础知识和常见应用，理论性和技术性较强，内容也比较抽象。本课内容属于新授课，1课时。 （二）教学对象分析 本课的教学对象是初中一年级第二学期的学生。经过第一学期的学习，学生大部分已经掌握了计算机基础应用，网络以及网络的应用一直是学生特别有兴趣的，特别期待的，他们对网络知识的了解及应用已不是从零开始，特别是对因特网的使用已相当的熟悉，对电子邮件的使用已不陌生。然而网络知识模块的内容理论知识偏多，学生不容易理解和接受，对网络系统知识了解少之甚少，让学生了解、熟悉这些相关网络设备并培养对网络基础知识学习的兴趣显得非常重要。（三）教学设计思想 利用任务驱动法，采用技能掌握—应用的教学模式，通过呈现一系列的具体的教学任务，让学生在完成任务同时掌握新的知识，并通过技能应用达到理解、消化和深化知识的过程。 （四）教学目标 1、认知领域 1)了解计算机网络概念、功能以及分类 2)掌握网络的IP地址知识 3)掌握域名基础知识 2、技能领域 1)初步认识基础网络设备 2)学会判别正确的IP地址 3)能够依据网站名称拼写出域名 3、情感领域 1)培养学生在主动探究知识和获取信息的兴趣 2)培养学生的知识迁移能力 3)培养学生综合运用知识的能力以及引导学生利用网络学习 和研究的信息素养 （五）教学难点与重点 1、IP地址 2、域名的含义、组成结构
（六）教学过程设计
本教学设计通过诗句引入网络，较好的抓住了学生的吸引力，调动了学生的求知欲，本节课知识点较多，在内容设计上环环相扣，通过布置详细、有针对性的教学任务，保持了学生学习的积极性、主动性，利用技能掌握----应用的教学方法使学生理解、消化新知识，教学效果较好。 本教学设计的特色：①精心设计教学任务，吸引每个学生参与到学习活动中，将新知识和身边的事物联系，把枯燥的知识蕴藏于任务中，有利于学生理解、掌握和应用。②利用网页作为学件，通过有效组织和呈现，提供丰富的教学资源，利于分层次教学，有助于学生知识拓展。
共产党教案
一轮复习教学案 【课题】中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心 【主讲人】甄瑞环 【课型】复习 【教学目标】 1、记忆理解中国共产党相关基础知识 2、解读材料有效信息的能力 3、调动和运用知识的能力 4、描述和阐述事物的能力，理论联系实际的能力 【教学重难点】 1、记忆理解基础知识，中国共产党的领导方式和执政方式 2、教学目标中的能力 【教学过程】 音频视频《没有共产党就没有新中国》 一、07-09年高考命题特点 ?1选择题：针对高考重要考点侧重考查基础知识 ?2非选择题：以热点问题为背景，如“民生”“效率与公平” “和谐社会建设”， 结合经济、哲学、政治进行考查，从能力要求看，考试大纲规定的四种能力都有考查。 二、2010年高考预测 ?一方面要对共产党的基础知识加强理解和记忆 ?结合中央经济工作会议精神和党的十七届四中全会精神调动和运用基础 知识提高分析和解决实际问题的能力。 三、本节课复习任务 1、记忆、理解、运用中共主干知识（小结构） 2、对主干知识中的重点和难点进行分析 3、科内扩展与能力提升 【学生活动】 背写中共部分知识结构------------2分钟
找部分同学念，教师评价 投影展示知识结构 中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心（小结构） 1、中国共产党的性质、地位、宗旨、执政理念 2、中国特色社会主义事业必须由中国共产党领导 3、中国共产党对国家的领导方式、执政方式 4、全面加强和改进党的建设 5、指导思想（马、列、毛、邓、“三个代表”“科学发展观”） 【学生活动】 限时训练------用主干知识做题------------8分钟 【实物投影】展示同学答案，同学分析成绩与不足 展示答案，请同学们从知识和方法两个方面整理总结答题经验 教师简单总结 第二个任务：重难点的分析 【学生活动】先完成选择题-------------4分钟 同学分析选择题答案，教师点评。几道题都核心考查了领导方式和执政方式问题，而领导方式和执政方式也是这部分的重难点，看投影重难点精讲------------10分钟 【学生活动】做易混易错点9个判断 学生分析，教师点拨 第三个任务：能力扩展与延伸 第一个材料问题变式问，问：材料体现了哪些哲学“实践”观点------------限时8分钟。 投放答案，学生自己分析，找出不足 【小结】本节课我们重点记忆和运用中共的主干知识，分析了知识结构中的重点和难点 训练了解读信息的能力、调动和运用知识等能力。 【作业】见练习册P246第9题
全国导游基础知识_教案
《全国导游基础知识》教案 第二章浏览中国历史长河 （一）本章教学目的和要求： 1、了解中国发展简史和历史小常识。 2、熟悉中国的天干、地支、年、月、日、辰、及其记录方法。 3、了解春秋战国时期诸子百家的主要代表人物及其主要成就 （二）教学重点和难点： 重点：古代帝王服饰、饮食、医疗、祭祀活动、国号 难点：帝王祭扫活动：大祀中祀群祀、古代官吏选拔制度和科举制度、五行、八卦（三）教学课时 12学时 （四）本章教学内容： 第一节中国发展简史 一、原始社会时期： 1、已知中国境内最早的人类是距今约170万年前的云南元谋人。 2、最具有代表性的是北京人。 3、我国原始社会起自距今170万年的云南元谋人迄于公元前21世纪夏王朝的建立。 4、我国原始社会的氏族公社时期经历了母系氏族和父系氏族两个阶段。 5、浙江余姚的河姆渡氏族和陕西西安的半坡氏族是母系氏族的代表，山东大汶口是父系氏族的典型。 6、三皇五帝：女娲、神农、伏羲为三皇；炎帝、黄帝、尧、舜、禹为五帝 二、奴隶社会时期：中国历史上第一个国家政权：“世袭制”取代“禅让制”；禹传子启夏王朝；夏商周历史更替及文化发展。 1、夏王朝是我国最早的奴隶制国家。 奴隶制社会经历了夏、商、周，共经历了1500——1600年。 夏历——沿用至今，即农历，其中有世界上最早的有关日食的记录。 青铜器的冶炼和铸造技术达到了很高的水平
2、商在公元前1600年灭夏，出现最早的文字——甲骨文 3、平王东迁为界分为西周和东周 公元前1046年周武王灭商，建周朝，共近八百年的历史，以平王东迁为界分为西周和东周。 东周分为春秋和战国。 由奴隶制向封建制过渡的春秋战国时期：春秋五霸、战国七雄、生产力发展、科学技术、文学艺术成就。 《诗经》，是我国第一部诗歌总集。其中有我国历史上第一次有确切日期的日食记录 第一部编年体史书——鲁国编年史《春秋》。其中有关于哈雷彗星的最早记录。 这一时期确定了24节气，测定了冬至、夏至日期。 甘德和石申——《甘德星经》是世界上最早的天文学著作。 屈原创造“楚辞体”，写有不朽诗篇《离骚》。 先秦散文成就辉煌，分为历史散文和诸子散文两类。《左传》和《战国策》是历史散文的代表。《论语》、《孟子》、《墨子》、《庄子》是诸子散文的代表。 百家争鸣： 儒家——孔子——《论语》 道家——老子——《老子》（《道德经》） 墨家——墨翟——《墨子》 法家——韩非子——《韩非子》 兵家——孙膑——《孙膑兵法》 刑家——惠施和公孙龙 阴阳家——邹衍 纵横家——苏秦、张仪 农家——许行 扁鹊——望、闻、问、切之四诊法 鲁班——木匠祖师爷 俞伯牙——著名琴师 亦秋——围棋名手
我国政党制度教学设计
6.3《共产党领导的多党合作和政治协商制度: 中国特色的政党制度》教学设计 【学习目标】 1.知道我国民主党派的性质及名称 2.把握我国的政党制度及其基本内容 3.（发展要求）明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是具有中国特色的政党制度 T：进入三月以来，全国人民把所有的目光都聚集到了北京，你知道为什么吗？ S：“两会”，全国人民代表大会和全国人民政治协商会议。 T：大家对全国人民代表大会已经有所了解，知道它是我国的最高国家权力机关。那政协到底是什么？请同学看一则两会期间的新闻资料。在这个资料中你看到了什么？ S：共产党与民主党派共商国事。 T:这体现出我国实行什么样的政党制度？ 学生直接得出我国的政党制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我国特色的政党制度，是我国的一项基本政治制度。T：从我国的政党制度中我们知道我国不仅仅存在共产党，还有其他民主党派，大家了解多少？ S：有八个民主党派，他们从事不同的行业，但都作为各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、一部分拥护社会主义的爱国者的政治联盟。（在此可以提醒学生注意民主党派的组织成员，从中发现民主党派主要是由社会各界精英所组成的，体会到民主党派是个宝贵的“人才库”，为后面学习政党制度的优越性打下知识基础。） T：它们是我国社会主义现代化建设的重要政治力量，那它们和共产党的关系如何？中国特色的政党制度有哪些内容？特色在哪里？ T：关于我国的政党制度以下同学也发表了看法，课前大家也预习过了，也简单的对这些观点做了评价。现在前后桌四人一组，看一下自己的评价是否还有不到位的。（4分钟）
小王：我国的政党制度包括共产党和各民主党派，他们都是我国的执政党，他们一起执掌国家政权。 小李：共产党与民主党的关系就好比美国的民主党和共和党，一个是在朝党，一个是在野党。 小方：共产党与民主党是领导与被领导的关系，民主党隶属于共产党。 小周：共产党与民主党是监督与被监督的关系，民主党要对共产党负责，接受共产党的监督。 小万：共产党与民主党的政治地位是平等的，他们的活动可以不受法律的约束。小丁：人民政协是我国的国家机关，具有管理经济文化的职能，决定权和任免权、立法权。 T：首先请同学来谈对小王观点的看法。 S:(T)共产党是执政党，各民主党派是参政党。（不是轮流执政，也不是联合执政） T：为什么中国共产党能够成为执政党？ S：我国是人民民主专政的社会主义国家，就必须有中国共产党来执政。T：各民主党派既然是参政党，那它有哪些参政权？ S： T：注意民主党派是参加国家政权，并不是执掌国家政权。参与各项活动但并不决定。这里我们明确了共产党和各民主党派在我们国家中政治的地位。 T：再来看一下小李的观点 S:(T)两者是通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党。 T：两者是友党，是合作关系，那合作的首要前提和根本保证是什么？S:坚持中国共产党的领导。 T:那我们来看一下小方的观点，中国共产党与民主党派是领导与被领导的关系？ S:(T)中国共产党的领导是政治领导，即政治原则、政治方向和重大方针政策的领导。各民主党派在组织上、思想上是独立的，不能笼统地认为中国共产党与各民主党派之间是领导与被领导的关系。严密的表述应该为：中国共产党与各民主党派在政治上是领导与被领导的关系。
三年级上册第15课《认识气体》教学设计
《科学》三年级上册 第15课《认识气体》教学设计 一、教材分析 本课是粤教科技版三年级上册第三单元《固体、液体和气体》的第四课，本课安排了“给篮球充气”和“气体有质量吗”及“空气的体积会变吗”三个探究活动进行教学。活动一是通过给篮球充气，引导学生观察充气过程中篮球的变化。激发学生的学习兴趣。并提出“继续充气，篮球会有变化吗？”引导学生观察探究。活动二是指导学生利用简易天平进行测量。把一个没有充气的皮球放在天平上，调节天平使其平衡。取下皮球，给皮球充气，再把皮球放回天平上，观察是否平衡。从而证明空气是否有质量。活动三是引导学生通过拉动注射器活塞，抽取空气，用橡皮堵住注射器管口。并尝试推动注射器活塞，接着放开推动活塞的手观察并解释实验现象。最后通过列举生活中的一些实例说明空气的体积是会变的，因为它容易被压缩。 二、学情分析 孩子们经过对这个单元中固体、液体的认识后，相信对气体的学习研究会比较容易和掌握方法了，但因为气体的特征又与固体和液体不同，所以老师在这一刻的教学中，要引导学生从复习固体、液体的特征入手，让学生在对比的情况下学习气体是怎样的，它有什么样的特征。在教学的过程中，教师要善于调动学生探究问题的积极性，指导他们通过提出问题、作出猜想、搜集证据、得出结论等实验探究方法一步步的出问题的结论。从而认识空气是怎样的一种气体。 三、教学策略 1.引导学生通过观察篮球充气的现象。 在这个活动中，教师要指导学生通过观察蓝球在充气前、充气中、停止充气后的变化情况，让其思考篮球充气为什么会发生变化？变化的原因是什么？等问题，并引导其通过讨论、探究得出空气是会流动的。 2.指导学生用简易天平测量出空气有一定质量的特征。在这个活动中，孩子
网络安全教案
网络安全 第一节提高网络自护意识和能力 教学目标： 1、使学生端正对电脑网络的态度，增强网络自护的意识。 2、使学生了解“网虫”，避开“网害”的侵扰。 3.了解网络自护的具体措施，提高学生网络自护的能力。 教学内容： 1、端正对电脑网络的态度。 2、了解“网虫”的特点。 3、网络自护的具体措施。 教学过程： （一）端正电脑网络的态度。 给出事例： 在我国某城市，两名初二的学生用家长给的零花钱，在网吧里连续上网8天8夜，当焦急万分的老师和家长在网吧找到他俩时，这两个学生已经头脑麻木得不知东南西北，面容憔悴，身体虚弱不堪。家长无奈地把他俩送进了医院。 学生讨论交流：这两名学生的做法对不对？为什么？ 师总结：我们不要成为网络的奴隶，而要成为网络的主人。面对阳光，舒展身躯，拥抱现实，融入到绚丽多彩的现实生活和大自然中去吧！ （二）了解“网虫”特点，避开“网害”侵扰。
给出小"网虫"的特点： ①上网时间失控，总觉得时间短不满足。 ②每天最大的愿望就是上网，想的、聊的主要内容也是网上的事。 ③在网上全神贯注，到网下迷迷糊糊，学习成绩明显下降。 ④有点时间就想上网，饭可以不吃，觉可以不睡，网不能不上。 ⑤对家长和同学、朋友隐瞒上网的内容。 ⑥与家长、同学的交流越来越少，与网友的交流越来越多。 ⑦泡网吧的主要目的是网上聊天、玩网络游戏，有人甚至是为了浏览不良信息。 ⑧为了上网甘冒风险，撒谎、偷窃、逃学、离家出走。 提出问题： 对照这些进行比较，看看你是不是个小网虫？如果你有这种情况，应该怎么办？ 学生交流。 （三）网络自护的具体措施。 提出问题：上网时，你是怎么保护自己的信息的？ 学生交流。 师总结并补充： 给出网络自护的具体措施： (1)安装个人"防火墙"，以防止个人信息被人窃取。比如安装" 诺顿网络安全特警2001"，利用诺顿隐私控制特性，你可以选择哪些信息需要保密，就不会因不慎而把这些信息发到不安全的网站。这个软件还可以防止网站服务器在你察觉不到
网络基础知识教案
《网络基础知识》教案设计 授课时间 6月5日（星期五上午第五节）授课地点永登一中微机室 授课班级高一 13 班授课教师李祖全 教学内容网络基础知识 教学方式网络环境下的多媒体开放教学 教学目标 知识与技能目标 1、理解网络的概念、功能、分类、协议等。 2、了解Internet的应用及功能。 过程与方法目标 通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力。 情感与价值观目标 1、让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。 2、通过主题研究、任务驱动等形式，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。 教学方法1、任务驱动法3、分层教学法4、赏识教育法 教学重点网络及Internet的相关概念 教学难点网络及Internet的相关概念的理解 教材泰山出版社高中《信息技术》第一册 教材分析《网络基础知识》是泰山版《信息技术》第一册第4章内容。本节课的内容以课件展示及任务驱动的方式了解网络及Internet的相关知识。本课的内容主要由网络的相关知识及Internet的相关知识两部分组成。 学情分析本课的教学对象是高中一年级学生，学生经过上学期时间的学习，对计算机知识已有一定程度的了解，也具备了一定的上机操作能力和上网能力，但学生的差异水平较大，有少数学生电脑操作很熟练，但大部分学生操作水平一般，他们对网络、网址也是不怎么熟悉，打字的速度也不甚理想。在本课学习的过程中，由于学校网络的速度影响，可能导致学生上网速度不快，再加上操作水平的差异，有些学生可能无法完成任务。为激发学生的兴趣，力求大家都能够完成学习任务，学习过程中采取了网上搜索、
中国特色社会主义政党制度教学设计
第三框：中国特色社会主义政党制度教学设计 铜梁一中政治白娅 一、教学目标 1、知识与技能目标 理解政党制度的基本内容，知道政协的基本知识。 2、过程与方法目标 提高运用所学知识分析时政现象的能力，以及解决问题的能力。 3、情感态度与价值观目标 增强主人翁意识，提高政治参与的热情和能力，树立国家意识。 二、教学重难点 1、教学重点：中国特色社会主义政党制度的基本内容。 2、教学难点：中国共产党和各民主党派的关系。 三、教学准备 1、教师准备：剖析教材、收集整理时政素材、编写教案、制作课件。 2、学生准备：预习教材、剖析材料、提出问题。 四、学情分析 1、教学内容分析：本框内容是对第六课第一框、第二框内容的总结和深化，是对我国政党制度的内容的具体描述，这对于深化学生认识中国共产党的执政地位以及它与各民主党派的关系、还有中国人民政治协商会议的认识起着重要作用。 2、学生情况分析：由于学生接触时政新闻的机会太少，缺乏对于党和各民主党派、人民政协的认识，需要认真学习这部分内容，以便未来更好地参与政治生活。 五、教学方法及学法 1、教学方法：活动探究法、小组合作法、讲授法。 2、学习方法：自主学习法、小组合作探究法。
六、教学过程 导入：近年来，中国社会发展取了的巨大成就，因此我国受到了世界各国的关注，其中在政治方面，每年召开的两会总能吸引来自世界各地的媒体，那同学们知道是哪两会吗？人大会我们在前面已经学过了，今天我们就要来学习另外一会——中国人民政治政协会议，这也是中国特色社会主义政党制度的特色之一。这就让我们一起进入探究一，请同学们观看……独立思考并解决以下问题！看视频过程中请记录下关键词句。 探究一：全面认识“政协” 观看视频，结合教材内容，解决以下问题： ①“中国人民政治协商会议”的性质： ②“中国人民政治协商会议”组成： ③“中国人民政治协商会议”主题： ④“中国人民政治协商会议”职能： 过渡：通过探究一的学习，我们一起认识了“政协”，知道了政协正是依靠这些党派和无党派人士、爱国同胞围绕着团结和民主两大主题积极行使职能，那政协的作用到底怎样发挥？怎样展现我国政党制度的特色？这就让我们6一起进入探究二······课前同学们已经分好了小组并确定了自己的政治身份，现在就请各位委员，根据手中的材料，针对······给出提案。请每一个代表团确定一个发言人，在讨论时做好记录，并在5分钟的讨论之后分享你们的提案。 探究二：模拟“政协”理解政党制度 1、阅读材料，针对网络订餐存在的问题，请各民主党派、无党派人士等各方代表在中国共产党的领导和组织下，给出提案。
11到20各数的认识教学设计
11到20各数的认识教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级上册第74、75页。 教学目标 1、能够正确地数出数量在11到20的物体个数，知道这些数的组成（一个十和几个一），掌握20以内数的顺序和大小，初步感知十进制。 2、培养学生动手操作能力、观察能力、合作交流能力和思维能力，提高将数学与生活进行联系的应用意识。 3、进行遵守交通规则的思想品德和安全意识教育，使学生体会生活中处处有数学，并且从中品尝到学习数学的乐趣。 教学重、难点 1、教学重点：正确数出11~20各数，并且知道它们的组成。 2、教学难点：掌握11~20各数的组成，初步感知“十进制计数法”。 【教学过程】 一、导入新课 教师提问：我们都学习了哪些数字？你还知道哪些数？这就是今天我们要学习的内容——11~20各数的认识（板书课题：11~20各数的认识）。 口述学习目标：正确数出11~20各数，掌握11~20各数的组成，初步感知“十进制计数法”。 二、操作观察，探究新知 1、数一数，摆一摆。 ⑴认识11 数一数水果的数量，用小棒摆出。 师：小朋友请拿出小棒，一根一根地数，满10根后捆成1捆放在一旁，然后继续往下数，满10根后再捆成1捆，现在开始。（学生数小棒，教师巡视指导）
提问：刚才我们在摆小棒的时候，把10根捆成1捆就是1个十，小朋友们请想一想，怎样才能很快地拿出11根小棒？让小组进行探讨解决问题的方法，然后指名汇报，引导学生用最快的方法拿出11根小棒（1捆小棒加1根小棒）。 提问：为什么拿一捆小棒和一根小棒就知道是11根呢？ 理解：一捆小棒就是1个十，所以1个十和1个一合起来就是十一。（教师动画演示摆放11根小棒的操作过程） 强调：知道一个十和几个一就可以读作十几。 教师范读11（十一），让学生跟读。教师板书：十一。 2、说一说，加深理解 3、接着用小棒摆出正方体和小球的数量，说说11至20数的组成。 正方体15个，小球18个。 学生回答后，动画演示小棒的捆扎过程，然后教师总结归纳：满10根就可以捆成1捆，所以1捆就是1个十，2捆就是2个十。（师板书：1个“十”，2个“十”） 4、看直尺，感知数的顺序、大小 1）、拿出已经准备好的直尺，找出我们已经学过的数，并读一读。（先学生自由的读，再同桌互读，然后指名读） 2）问：看着尺子上的数，你能提出些数学问题？ 三、巩固应用，内化提高 1、从1读到20，从7读到13。 2、抢答题。 （1）16里面有（）个十和（）个一。 （2）19里面有（）个十和（）个一。 （3）( )个十和( )个一合起来是14。 （4）20里面有（）个十。 3、练习十四的1、2、3题。
(完整版)网络安全教育教案
网络安全 教学目的： 1.通过这节课，让学生进一步认清网吧给他们带来的负面效应，也坚定了他们拒绝沉迷网吧的决心。 2.珍惜在校的时光，端正态度、努力学习，做一个合格的高中学生。 教学过程： 案例引入： 案例一、沉迷网络聊天，荒废学业（结合本班***因上网，夜不归宿，逃课缺课，导致各学科成绩直线下降为例） 案例二、在黑网吧里，不良青年的引诱，“近墨者黑”，试吃软毒品，走上吸毒之路。 案例三、黑网吧深深影响青少年的身体发育，黑网吧存在的安全隐患，以某网吧着火事件导致火灾为例。 案例四：青少年正在长身体期间，网吧内不仅空气浑浊，环境恶劣，存在许多安全隐患，如黑网吧都在较偏僻处，安全设施及安全保护能力都不到位。 学生讨论：(10分钟) 请同学们举身边的正面的例子来说明适当利用网络对我们的帮助，同时，举反面的例子来说明沉迷网络的危害性。从而，进一步提高同学们对沉迷网络的危害性的认识。 总结讨论：有人曾作过这样一个比喻：网吧对青少年的危害决
不亚于邪教，是腐蚀青少年的“电子毒品”。由于网络具有信息量大且新奇等特点，加之大量形形色色的网络游戏及色情影片反动等信息，甚至还有网吧经营者提供的免费食、住、行等优惠手段，使不少青少年沉迷于网吧。这种沉迷往往无法自拔，同毒品的成瘾性是很相似的。 迷恋网吧对青少年群体至少存在以下几种显著的危害： 1、影响青少年性格的完善。长时间的上网使处在成长期的青少年处在于一种虚拟的世界中，将现实世界与虚拟世界相混淆。有人曾做过一项调查，发现那些沉迷于网吧的学生在现实生活中往往表现为沉默寡言、孤僻，和同学不能正常沟通等等，这些性格特征除了极易引发不良后果外，更会使学生将来无法适应千变万化的社会。 2、影响青少年诚信品质的形成。大多数青少年上网的内容都是网络聊天，由于这种交流方式具有匿名性，因此学生在聊天时通常无所不说、无所顾忌，久而久之的后果便是做事为人的不负责任，缺乏诚信。 3、影响青少的情感世界。青少年处于情窦初开的年龄，向往与异性的交往，网络便为他们提供了这样的空间，但在网上“你、我、他”通常都是虚假的，这种虚无的情感只会导致青少年走向情感误区，无法自拔。 4、影响青少年的遵纪守法意识。由于青少年的自控能力较差，极易受到外界的影响，如果过多的受反动、暴力、色情的腐蚀，往往会走上犯罪的道路。小结
网络安全知识教案
大车小学网络安全知识教案 教学目标：学习小学生网络安全知识，进一步增强学生网络安全意识及自护能力。 教学过程： 一、引入课题 “同学们，上网就像步入社会，你可以在这个虚拟的空间里，学到有益自己身心健康成长的东西，学到课本里没有学不到的东西，你可以从中得到世界上成千上万的网友的帮助。但在这里也可能受到一些内容不健康的网站的影响，思想受到的侵害，也有可能做出犯法的事。网络有利有弊，我们应该如何把握住自己的方向呢？今天我们就一起来学习网络安全知识。 二、学习小学生网络安全知识 1、网络的好处 导入：利用多媒体教学展示图片 图片：世界各地的美丽风景图片（德国、巴黎、泰国、日本） 师：同学们，这些图片给你留下了怎样的印象？ 生：非常迷人的风景。 师：你们知道这都是哪儿么？ 师生交流 师总结：同学们，这都是世界各地的风景名胜，虽然我们去不到那么远的地方，但是我们却能够真切的感受到，你知道这是什么带给我们的吗？ 生：电脑、信息的传递 生：网络 师：是啊，随着科技的不断发展，网络带给我们越来越多的惊奇。只要你轻轻的点动鼠标，你去能搜索到你想了解的东西。那么网络还带给我们什么便利呢？下面就请你们分为四人小组，互相讨论并用小纸条记下来，我们来比一比哪个小组想到的最多。 生分小组比赛积累资料 师生反馈信息 2、我和网络的故事 师：原来网络带给你们这么多的乐趣啊？看样子你们很喜欢网络这个传递信息吧？ 生：是的，网络很有趣 师：那么你们可以说说和网络有关联的小故事吗？（生独立思考再和同桌互相说说） 指个别学生说说自己和网络的故事 师总结：网络实在太稀奇了，它可以呈现美丽的图片，让我们了解异国风情。如果遇到不懂的问题，马上搜搜百度，答案即刻揭晓。即使自己的朋友离得自己很远很远，你也可以通过网络和他谈话。但是网络也存在着一些隐患，你能说说自己的想法吗？ 学生独立思考，组织语言
中国政党制度教学设计
共产党领导的多党合作和政治协商制度 教学设计 辽宁省朝阳市第一高级中学政治组郭荣华一、教学目标 (一)知识目标 1、识记民主党派的性质；我国各民主党派的名称；中国共产党和各民主党派的友党关系 2、明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的政党制度，也是我国的一项基本政治制度。 3、了解我国的政党关系和多党合作的政治基础、基本方针、根本活动准则和重要机构。 4、理解我国政党制度对推动社会主义政治文明、物质文明和精神文明建设，对推进祖国统一大业的实现所显示的优越性。 （二）能力目标 （1）学会知识迁移，自主探索、分析，并构建本节内容的宏观知识结构。 （2）培养学生理论联系实际，合作学习、探究学习的能力。 （三）情感、态度、价值观目标 通过了解我国政党制度的特点和优势，使学生拥护这一制度，增强维护、巩固这一制度的责任感、使命感，能够旗帜鲜明地抵制和反对歪曲、破坏这一制度的言论和行为。 二、教学重点、难点：中国特色的政党制度的基本内容 三、教学方法：情景设置、课件演示法、问题法等。 四、教学设计 导入新课：播放视频：今年的全国政协十二届五次会议于2017年3月3日下午在北京召开，参加会议的人员有中共中央总书记习近平等党和国家领导人，政协主席俞正声做工作报告，总结了2016年工作的主要业绩，2017年工作作出重要部署。（激发学生兴趣，调动学生对时事的关心。） [板书]一、执政参政特色鲜明 师：在我国有哪些民主党派？国民党是民主党派之一吗？是不是任何人都可以加入民主党派呢？ 生：略 教师针对学生的回答，对容易混淆的党派加以特别强调，同时强调指出民主党派的性质，[板书]二、我国的政党制度的基本内容 [板书]1、我国的政党制度国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的政党制度，也是我国的一项基本政治制度。请同学们阅读课本概况我国的政党制度的特点和优点。 板书2、我国政党制度的基本内容： 中国共产党是执政党、各民主党派是参政党，他们是通力合作的友党关系，而非共同执政。师：中国共产党怎样领导各民主党派。 生：略 师：[板书]强调中国共产党对各民主党派的领导是政治领导，即政治原则、政治方向和重大方针的领导。但组织上相互独立，不是领导与被领导的关系，在法律上一律平等；多党合作的政治基础是坚持中国共产党的领导、坚持四项基本原则。 [板书]多党合作的“十六字”基本方针“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”； 根本活动准则：遵守宪法和法律。教师引导学生阅读教材P70，理解“十六字”方针和根本活动准则。 [板书] 多党合作的重要机构是中国人民政治协商会议（重要机构）
《全国导游基础知识》课程教学大纲
徐州中健科技职业技术学校 《全国导游基础知识》课程教学大纲 课程名称：全国导游基础知识 课程类别：专业必修 学时数：60学时（理论讲授30学时，实践教学30学时） 适用专业：旅游服务与管理 一、课程的性质和目的 （一）课程性质 全国导游基础知识是旅游管理、导游专业及酒店管理等旅游相关专业的一门专业基础课。主要向学生讲授与中国旅游相关的民族民俗、宗教文化、中国古代建筑和园林、饮食文化、风物特产等人文旅游景观。导游基础知识的教学，能提高学生的专业素养，能开阔学生视野，拓宽学生知识面，为今后从事旅游相关行业打下一定的人文基础。为我国旅游事业的发展培养出更多的合格人才，为经济建设服务。 （二）课程目的 通过本课程的学习，使学生能够掌握和了解与导游工作密切相关的一些人文、自然背景知识。在此基础上更深入，加强学生的实际运用能力，训练学生的口头表达能力，达到如下目标： 1、相关知识点的识记和理解。 2、以导游服务规范为依据，注重培养学生的导游知识的运用能力，即课堂讲授内容与行业要求接轨，突出实用性、综合性。 3、加强学生口头表达和对知识掌握能力的训练。 本课程以理论教学为主，辅以实地考察。两个环节相互配合，相互联系以便保证课程的实用性。 二、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配 第一章旅游业发展概述（理论讲授4学时） 了解和掌握旅游业发展过程中相关的基本概念级基本知识；了解什么是旅游活动及其分类，旅游活动的主体和客体；了解旅游业、旅游市场的概念及构成；
了解旅游组织及其功能，国际上重要的几个旅游组织。 讲授内容： 1、旅游活动的产生与发展 2、旅游的概念和旅游活动 3、旅游业的含义级构成、世界旅游业的发展概况 4、旅游市场的概念及构成要素 5、旅游组织的概念及职能、中国的旅游组织、国际旅游组织 重点：旅游业的产生；旅游组织的概念及职能、中国的旅游组织、国际旅游组织。 难点：中国的旅游组织、国际旅游组织。 第二章中国历史文化（理论讲授4学时） 掌握中国历史发展概况、与旅游相关的中国历史常识以及中国文化、科技发展概况，了解中国历史的发展、重大历史事件、重要历史人物及其在历史上产生的作用，提高文化素养，增强爱国主义信念和民族自豪感。 讲授内容： 1、中国历史的发展概况，从原始社会到封建社会我国历史的发展，在不同时间段的文化、科技对历史所产生的作用。 2、历史文化常识，了解历史上主要王朝国号名称的由来，帝王、皇族、皇戚的称谓，了解年、月、日、辰记录方法，了解四时、节气、阴阳、五行、八卦、生肖等古代基本常识。 重点：与旅游相关的中国历史常识以及中国文化、科技发展。 难点：中国历史的发展、重大历史事件、重要历史人物及其在历史上产生的作用。 第三章中国民族民俗（理论讲授8学时） 了解各民族历史、语言的概况，掌握各民族的人口分布概况，重点掌握汉族的主要传统节日、部分少数民族的民族概况、饮食、服饰、房屋、宗教信仰、代表性食品和主要禁忌等民俗文化知识。 讲授内容： 1、民族、民俗的概况，了解中华民族的人口、分布、语言文字情况，民俗的内涵及属性。