思政课教学中要体现教书育人的理念

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思政课教学中要体现教书育人的理念

作者：章征玉

来源：《无线音乐·教育前沿》2013年第04期

摘要：本文针对思政课教学中要体现教书育人的理念问题。说明了坚持教书与育人相结

合的原则；阐明了传授知识与开发智能并举的重要性；论述了课堂教学与校内外实践活动相结合必要性。

关键词：思政课教学教书育人

一、坚持教书与育人相结合的原则

1、分析教材内容，把握教材思想的育人特点

教学以教材为育人依据，教材的思想就是育人的理论。在教学中，认真分析教材内容，挖掘教材的深刻思想内涵，既弄清知识的认识价值，又把握知识的德育价值，因势利导地进行思想政治教育。在教学过程中，要从“政治与经济的辩证关系”，“社会主义国家的基本职能”，“社会主义民主政治建设与经济建设的关系”和“无产阶级政党的作用”等方面，论证了“社会主

义建设以经济建设为中心”的正确性；阐述了“坚持四项基本原则”的必要性；联系“社会主义国家的对外关系和对外政策”等内容，说明“坚持改革开放、搞活市场经济”的重要性。

2、针对社会生活实际，对学生进行思想教育

为了更好地教书育人，教师可以也应当将教学内容与社会实际联系起来，结合现实社会生活中的许多热点问题，及时对学生进行思想教育。

二、传授知识与开发智能并举

在教学改革过程中，我们树立了教学过程是传授知识与发展智能的有机统一的教学思想。在传授知识的过程中，有意识、有目的地开拓和发展学生的智能，尤其要注重发展学生的思维能力。实践中，我坚持以启迪思维为核心来构思教学结构并组织教学。

1、注重知识链接，提高逻辑思维能力

思想政治课是由众多概念和原理构成的知识体系，各部分之间存在着不可分割的联系。我将“纲要图示法”运用于教学，引导学生将课文内容整理汇编成各种图表，形成不同层次的知识网络。每一课汇编成“方框结构图”，以便把握知识的总体轮廓；每一节汇编成“知识细目表”，以便理解和记忆，将相关概念、观点、原理汇编成“知识一览表”以便比较和鉴别。在上述过程中，学生锻炼和提高了思维的条理性和系统性。