26个英文字母书写标准及练习(三年级)

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______________ ______________ ________________ _______________ 元音字母：a e i o u

(完整版)26个英文字母书写标准及练习本-A4打印

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完整版小学三年级英语26个字母专项练习题

小学三年级英语字母专项练习一、正确抄写下列字母。 L I P K b g d y j Q 二、写出下面字母相应的大写或小写。F a I A c C b f E H g h i d e B D G 三、根据要求改写。WATER BEAR 改为小写字母：END ORANGE CRAYON body mouth yellow brown 改为大写字母：pencil 三、写出下列字母相应的大写或小写。 d A v g m N P U h Q y V e F x n G p

D u q B H w Y E b X a 四、把排列正确的一组字母的编号填入括号内 C. U V W B. G P T ( ) 1 A. A E F C. j l k B. c d e ( ) 2. A. a b d M N P C. B. X Y V ) 3. A. T U V ( n o q C. g i j B. k l m ( ) 4. A. H I K C. B. C E F ) 5. A. ( R S T 五、读字母，写出所缺的字母。 J K L M __ O P Q __ S T U V __ X Y Z G H __ 大写__ B C D E __ 小写a b __ d__ __ g h i __ __ l m n o p __ __ s t u __ w x __ z 六写出所给字母的邻居 2. ______ G ______ 1. ____ F____ ____m _____ 5. 4. ____ o ____ 3. ______k______ √”，不正确七、判断下列各组字母的排列顺序，正确的写“。地写“×” ）LEN（、BGD 2、（） 3 ）（、1ABD （、EHK4、（）5DEB ）八、写出下面字母的左邻右舍： 1.（）B（） 2.（）E（） 3.（）J（） 4.

英语26个字母的正确书写

英语26个字母的正确书写 1. 大写字母都应一样高，占上面两格，但不顶第一线。 2. 小写字母a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z写在中间的一格里，上下抵线，但都不出格。 3. 小写字母b，d，h，k，l的上端顶第一线，占上面两格。 4. 小写字母i和j的点、f和t的上端都在第一格中间，f和t的第二笔紧贴在第二线下。 5. 小写字母f g j p q y的下端抵第四线。 6. 小写字母a，d，h，i，k，l，m，n，t和u，它们的提笔是一个上挑的小圆钩，不能写成锐角。 1）标点符号要写在一定的位置上。 2）字母的笔顺字母要按一定的笔划顺序书写，其书写笔顺如下。（请注意书写的格式和大小写的区别。）

课题：Unit4 Astronomy: the science of the stars Period 1 Wanrming Up and Reading 教学目标：1. Develop students’ reading ability and let them learn different reading skills. 2. Enable students to know about the development of the earth. 教学难点：1. Enable students to understand the passage and know about the development of the earth. 2. Let students learn how to use different reading skills for different reading purposes. 教学方法: Skimming, discussion, individual work and group work. 教学过程：【自研课导学】 1. Let students learn the useful words and expressions in this part: astronomy, system, religion,theory, atom, billion, globe, violent, atmosphere. 2. Get students to learn about the development of the earth. 【展示课导学】 Step1: Leading-in Have a free talk with students. 1. Let students discuss the following questions: Who are our ancestors? Do you know what it was like before life appeared on the earth? Do you know how life began on the e arth? Do you want to get more information? 2.Tell students: Today we will learn something about how life began on the earth. Turn to Page 25. Let’s come to Warming Up first. Step2: Warming up 二次备课河南省淮阳县实验高中高一英语组

26个英文字母书写标准及练习完美打印版

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英语人教版三年级上册26个字母教学设计

26个英语字母的教学一、提纲上课内容：1.歌曲引入—26个英文字母歌，播放视频。 2.把26个英文字母写在黑板上，然后看看小朋友能不能由英文字母联想到生活中见到过的类似的东西，使他们印象深刻，引起学习兴趣； 3.领读26个英文字母，熟练掌握之后做游戏：一个接一个地站起来，我指哪一个就大声读出来，看谁掌握得最快、最准确； 4.教他们书写26个英文字母，讲究规范、美观。 5.找同学上来默写，看看效果如何。让全班评选出表现最棒的同学。二、完整版教案时间安排： 5分钟：自我介绍并且让小朋友们介绍一下自己，和小朋友们相互了解； 5分钟左右：1.歌曲引入—26个英文字母歌，播放视频（没有多媒体的话就播放音频，手机）； 2.与小朋友进行互动，看看谁学得最快，唱给大家听； 25分钟左右：1.把26个英文字母写在黑板上，然后看看小朋友能不能由英文字母联想到生活中见到过的类似的东西，使他们印象深刻，引起学习兴趣；比如：A像金搭，B像眼镜，C像弓，D像有弦的弓，E 像梳子，F像电线杆，G像手镯，H像楼梯，I像工字，J像伞，L

像转弯，M像山，O像圆等。 2.领读26个英文字母，看他们熟练掌握之后做游戏：一个接一个地站起来，我指哪一个就大声读出来，看谁掌握得最快、最准确； 3.教他们书写26个英文字母，讲究规范、美观。 4.找同学上来默写，看看效果如何。让全班投票评选出表现最棒的同学。最后10分钟：根据时间，把握游戏。做游戏检验一下小朋友们是否掌握了26个英文字母： 1. “What's missing?”游戏学了几个字母以后，把字母卡片放在一起让学生认读，然后抽去其中的一张，让学生寻找：“What's missing?”学生注意力高度集中，急于表现自己，识记的效果就会很好。 2. “左邻右舍”游戏学生准备好已经学过的字母卡片，教师出示一个字母，让学生找出它的左邻右舍，请找到的几个学生快速把字母拿到讲台上站在相应的位置上，其余的学生一起认读这几个字母。 3. “Make letters”游戏

26个英文字母正确书写格式

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26个英文字母书写标准及练习(最新版)

班级姓名学号

班级姓名学号______ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________

小学三年级英语26个字母测试题(四套)

小学英语26个字母考试卷A卷学校____ 班级____ 姓名_____ 听力部分(25%) 一、听录音，在听到的字母括号里打“√”（8%） 1、D B 2、H A 3、I R 4、G J ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 5、c s 6、v u 7、p q 8、x s ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、听录音，选出你所听到的字母或字母组合，把编号填在括号里（5%） ( ) 1. A. ao B. ac C. ho ( ) 2. A. YI B. YR C. IR ( ) 3. A. bdv B. dbe C. pqv ( ) 4. A. RST B. RSB C. SBR ( ) 5. A. ZXL B. SLF C. FLX ( ) 6. A. WYV B. WVY C. VYM 三、听录音，按顺序标号，并写出相对应的小写字母。（12%）笔试部分(75%) 四、写出下列字母的大写字母（10%） b（）h（）e（）d（）n（） i（）ɡ（）r（）f（）m（）五、写出下列字母的小写字母（10%） A( ) B( ) T( ) G( ) L( ) N( ) M( ) Q( ) J( ) D( ) 六、把下列单词的大小写互换（10%） 1.yellow 2.pencil 3.park 4.cinema 5.jacket __________ __________ __________ __________ __________ 12.ENGLISH 7.MONKEY 8.SHORT 9.CAKE 10.WINDOW __________ ___________ ____________ ________ ___________

26个字母操的演示

26个字母操的演示 A：两脚分开，与肩等宽站立，两臂上举，双手指尖相搭代表字母“A”。 B：身体直立，右臂弯曲，先用右手指尖贴着头的右边，再弯要用右手指尖贴右脚，代表字母“B”。 C：身体向右侧倾，右臂稍稍弯曲相右侧伸出，右肩在头上做一弧线，组成“C”字母形状。 D：面朝右侧，身体代表D字母的竖线，双手从头顶至脚部画一条弧线，代表字母“D”。 E：身体直立，依次向前伸出两条手臂和一条腿，代表字母“E”。 F：面向自己的右侧站好，身体直立，向前平伸出两条手臂，代表字母“F”。G：左手弯曲置于头顶，右手搭在肩部，代表字母“G”。 H：双臂分开上举，双脚分开站立，代表字母“H”。 I：身体直立，双臂紧紧的贴在身体两侧，双脚并齐，代表字母“I” J：身体直立，双臂紧紧的贴在身体两侧，左脚向左伸出，脚跟点地，代表字母“J”。K：面向右侧站立，右臂向斜上方上举，右脚伸出，脚跟点地，代表字母“K”。L：面向左站立，左臂贴着左耳朵上举，右臂紧贴身体放好，右小腿抬起，右腿形成90度的直角，代表字母“L” M：双脚分开，双臂伸直并在一起，弯下腰，将双臂伸到双腿中间，代表字母“M”。N：右臂稍弯曲斜上举，伸到头旁，左臂稍弯曲斜下举，伸到胯旁边，代表字母“N”。 O：双臂弯曲，在头顶上形成一个圆形，代表字母“O”。 P：面向右站立，双臂弯曲，双手放在头顶上，代表字母“p: Q：左手弯曲成一个弧形，左手放在头顶上，右手搭左手手臂，代表字母“Q’”R:面向右站立，双臂弯曲，双手放在头顶上，右脚前伸，脚跟点地，代表字母“R”S:双手合在一起，在身体前面划”S”形状的线路，代表字母“S“

T:双臂伸平，身体直立，代表字母“T” U:双臂稍弯曲，上举到肩的上面，与肩形成一个弧度，代表字母“U” V：双臂肘内侧相贴，双手掌心分开，代表字母“V” W:双臂弯曲伸出，与头在同一水平线上，手掌平伸，代表字母“W” X:双臂双腿均尽力分开，保证左臂与右腿在同一直线上，右臂与左腿在同一直线上，代表字母“X” Y:双臂斜上举，身体直立，代表字母“Y” Z:面向左站立，双臂向前平伸，手心向下，双腿并齐，跳起后屈膝，代表字母“Z”

三年级英语26个字母

教师：王烨学生：时间: ______年月日第 1 课时一、教学目标与考点分析： 1.学生会熟练地读 26个英文字母。 2.学生在度的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字母。 3.学生能读写全部英文字母。 4.学生能初步拼读单词。 5.使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学习兴趣，为今后学习单词打下坚实的基础。二、授课内容与重点难点授课内容：26个英文字母。重点：读写英文字母，区分形状相似的字母。难点：默写字母和拼读单词。三、教学流程与授课详案： 1.出示26个英文字母的示范读音。 2.打乱顺序指读。根据老师的指向读出字母。 3.读单词。 4.给字母排队。拿出字母卡片给字母排队。 5.写出相应字母的大小写形式，比较认读。 6.26个字母的书写要求 ①斜度：每个字母都要稍向右斜约10°左右，斜度要一致。杭翔教育个性化辅导教案提纲

②大写字母的书写规格是：上不顶天下立地。即笔画的上端稍离第一线，笔画的下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。 ③占中间格的小写字母有a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z 13个，它们笔画的上端必须紧贴第二线，下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。 ④占一格、二格的小写字母有b,d,h,k,l 共5个，它们笔画的上端必须顶第一线，下端必须顶第三线，不许离线也不许出格。 ⑤小写字母i和t也占一格、二格。但t的上端在第一格中间，短横重合第二线；i 的小圆点在第一格中间稍偏下处。 ⑥占二格、三格的小写字母有g,q,y 3个，它们的笔画的顶端要紧贴第二线，下端要紧贴第四线，不可离线也不可出格。 ⑦占一格、二格、三格的小写字母有f, j, p 3个。其中f的上端稍离第一线（和大写字母一样），下端紧贴第四线，短横重合第二线；j的小圆点与i的小圆点位置相同，下面一笔的上端顶第二线，下端紧贴第四线；p的上端略高于第二线，约占第一格的三分之一，下端紧贴第四线。 ⑧要注意书写的规范，字母a,d,g,o,q等上端必须封闭，不可开口。 ⑨字母l, k的收笔处是圆钩，不可写成尖钩或竖弯钩。 ⑩字母r的收笔处不可多加一个弯，字母g,j,y收笔的弯钩要自然弯曲，不可太长，也不可太钩。 7.书写的规格（1）应按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。（2）每个字母都应稍向右倾斜，约为5°，斜度要一致。

26个英文字母书写标准与练习(最新版)

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