有趣的水主题活动：溶解

有趣的水活动名称：溶解主题：有趣的水活动目标：知道水的颜色了解溶解的现象，并知道有些物质能溶解与水。

愿意积极的参加实验，对探索感兴趣。

活动准备：盐味精糖面粉少许小石头黄沙黄豆若干杯子每人一个，筷子每人一个活动过程：观察水的颜色在杯子中舀上水，观察水的颜色，水是什么颜色的？比较白纸与玻璃的颜色的区别，了解水是透明的，丰富词语：透明。

溶解在味精盐糖面粉中挑选一样放在你的杯子中，用筷子进行搅拌，看看会有什么结果？味精盐糖粉还看得见吗？教师实验：将黄豆黄沙小石头分别放入水中，看看他们有没有不见了？得出结论：有些东西能溶解在水里，有些东西则不能溶解在水里。

丰富词语：溶解搅拌。

观察溶解后的颜色味精盐糖粉溶解在水中后，水变成了什么颜色？请幼儿介绍溶解后水的颜色，进行比较，得出结论：味精盐糖放入水中溶解后水仍旧是透明的。

粉放入水中溶解后变成了白色的。

活动反馈：在一开始的观察水的颜色时，有许多幼儿就把水的颜色说成是白色，我们就比较了白纸与玻璃的区别，白纸手放在后面是看不见的，但玻璃手放在后面是看得见的，这叫透明，经过这样的演示幼儿很快就理解了透明与白色的区别。

在将黄沙放入水中后，水出现了颜色，幼儿就认为黄沙溶解与水，但在出示了小石头后，幼儿就更容易理解，溶解在水中的是上面的泥，而不是物质本身。

幼儿在活动中通过实验，理解了溶解。

学会了溶解搅拌词语。

主题活动教案：有趣的水

主题活动教案：有趣的水有趣的水有趣的水设计意图：水结冰融化水蒸气变成水珠的经验溶解的秘密，沉与浮：提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。活动目标：使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。活动材料：纸牙膏皮泡沫塑料小积木塑料菜叶小瓷器竹片铁钉小石子水管竹片盛水具等活动过程：*水和数学：王自然一盘兰色的水可以分成杯水。老师说：再换一种大的杯子呢？王自然用胶泥盒来装这一盘兰色水，第一次装得次，第二次装得杯。老师说：怎么两次装的水数量不一样呢？王自然：我想想。 *水和吹气：陈多多：我用力一吹水管。陈炫昊：我挤水管就喷出来了。老师：你们配合得真好，如果不吹气会怎样，陈多多；不吹水不会喷出来。老师：那样的话，水会怎样？陈多多不知道，我们试试吧。 *水和颜色：覃芷珊把手伸到蓝水里，手的颜色也会变，佘馨蕊；

我的手是蓝色的。老师：怎么洗得掉。覃芷珊用肥皂洗吧。 *沉会变浮：李唐朝的螺丝沉到水里。老师说：谁都知道螺丝是沉的，我要你想办法让它浮起来。李唐朝：烟盒是浮的，把螺丝小心放在烟盒上就浮起来了。看，我的剪刀也浮起来*水会流动，水不会流动：老师说，水为什么从水管里出来了；丁承凯：水从进水口侧侧地流下去。老师：现在怎么不出水啦。丁承凯：这边因为堵住了。老师：怎样才能出得水。丁承凯：把这边抬高，水就流出去，流到盘子里。 *水和竹片：邱楚雯：小汽车沉下去了，竹片浮起来了。覃芷珊竹片能让汽车浮起来。邱楚雯：汽车太重了，木板才能让汽车扶起来。 *红色的水流到别的杯子：有四个小朋友，找来个杯子，把根吸管子，插到个杯子里。大家发现杯水没有流动，张俊骞给一个杯子加水说：有一边水多才行；佘馨蕊：红水从吸管流过去了。三杯水被红色的水流成水平了，大家又发现杯水没有动。老师提醒小朋友让一杯水高一点，观察会怎样。

中班科学有趣的水

中班科学有趣的水集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

中班科学：有趣的水淮安市洪泽机关幼儿园黄小静邮编：223100 设计思路：着名教育家陶行知先生说过“生活即教育”，活动内容的选择要贴近幼儿的生活。水是生命之源、生活中不可缺少的东西，是幼儿最熟悉的东西之一，几乎每个幼儿都喜欢玩水，水的透明感、流动性、溶解性等特点使幼儿对水产生浓厚的兴趣。对于生活在美丽洪泽湖畔的孩子们来说对“水”更是有深刻的感情，平时总是会饶有兴趣地谈论关于水的话题。为此我从幼儿的身边事物着手，抓住幼儿的兴趣点，设计了融认知、情感、表现为一体的探索活动——“有趣的水”，激发幼儿的探究欲望，尽可能的创造条件让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验来获得经验，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。活动目标： 1.在活动过程中主动观察、操作，初步了解水的透明性、流动性及溶解性。 2.积极参与活动，乐于和大家分享自己在操作活动中的发现。 3.知道保护水资源的重要性，初步培养环保意识。活动重点、难点：自主探索，大胆表达，了解水的三个基本特性——透明性、流动性、溶解性。活动准备： 1.两个透明的玻璃杯（一个装有水，一个装有沙子），玻璃球两个。 2.一次性透明塑料杯若干个、有洞的塑料袋、没洞的塑料袋、小网兜、汤勺、漏勺、半桶清水、搅拌棒人手一个，抹布。 3.奶粉、咖啡、糖、盐。活动过程：一、游戏：藏猫猫 1.教师出示两个透明的玻璃杯，一个装有水，一个装有沙子。师：今天，老师给小朋友们带来了一杯水和一杯沙子，我现在要将两个神秘的宝贝藏在他们里面，小朋友仔细看看，老师藏了什么宝贝在里面（幼儿观察后回答）师：为什么我们能很快知道水里藏了什么宝贝却不知道沙子里藏了什么呢（幼儿讨论） 2．师幼小结：水是无色透明的，我们可以清楚的看到水中物体的形状和颜色。

好玩的水主题活动方案

活动方案：好玩的水（大班）背景资料一、问题背景水是生命之源，世上万物都离不开水。水与生命紧密联系在一起，是人类必不可少的宝贵财富。然而，人类要发展、要生存就必须清楚地认识到：淡水资源是有限的；水源被污染危害是严重的。过去幼儿在自然常识教育中，虽然也有对“水”的认知要求，但那只是单一的传授，而对人类要持续发展必须节约自然资源，保护生态环境的问题缺乏认识和要求，我们的生活更无时无刻不与水密切相关。二、计划背景幼儿天生都愿意亲近水，喜欢水。水对幼儿来说具有一种天然的吸引力和亲和力，他们在忘情的玩水活动中体验到自由和快乐，情绪变得放松和愉快。可是，幼儿对水的特性了解多少，幼儿对周围生活中的水的观察探索兴趣又如何呢？幼儿的节能意识如何？围绕这一系列问题，我们开展了主题活动《好玩的水》，目的是要以儿童发展为本，注重日常生活的渗透教育；根据幼儿认知发展规律，从兴趣入手，由浅入深、循序渐进地引发幼儿动手动脑，积极主动地去发现“水”的秘密；让幼儿在与“水”的主动交往活动中萌发热爱自然，保护自然的积极情感，并初步培养他们有爱惜水的行为和习惯；为素质教育打下启蒙阶段的奠基基础。课程目标 1、对大自然中的水有兴趣，并喜欢探究和发现水的不同来源和特性。 2、幼儿乐于动手动脑探究水的变化，了解它的各种特性，获得有关的经验。 3、体会生活离不开水，乐意关心周围的水环境，爱护水资源，节约用水。 4、幼儿有争做节水小卫士的愿望，能向周围的人宣传保护水资源的重要性。活动过程活动一：水娃娃漫游记

目标：1、通过故事初步了解水娃娃的不同存在状态。 2、鼓励幼儿想象水娃娃的漫游过程，乐意用自己的方式记录和表达。准备：课件《水娃娃漫游记》，记号笔、纸。有关水的小游戏。过程：导出活动主题——倾听故事——幼儿记录——介绍自己的记录活动二：水从哪里来目标：倾听水的来源。准备：故事《自来水哪里来》、课件。过程：谈话——讨论：自来水哪里来？——倾听故事——交流活动三：瓶瓶罐罐一起玩目标：1、玩水中发现水灌进瓶子与水从瓶子上小洞流出时水流的不同变化。 2、在玩水中得到动手能力的培养。准备：三大盆水、各种各样的瓶罐、记录表、勾线笔。过程：活动四：会变魔术的水目标：1、知道盐可以增加水的浮力让有些沉下去的东西浮起来。 2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。准备：脸盆、桶、毛巾、一次性杯子、熟鸡蛋、水若干、糖、味精、盐。过程：幼儿回忆“沉与浮”的操作结果——变魔术“鸡蛋浮起来了” ——死海的秘密活动五：曹冲称象目标：1、理解故事中曹冲称象的好方法,初步了解量的守恒原理. 2、培养幼儿善于动脑，勤于观察的好品质。准备：曹冲称象过程的课件、实验材料。过程：谈话导入——完整欣赏故事——实物操作——讨论交流

幼儿园中班主题教案《奇妙的颜色》含反思

幼儿园中班主题教案《奇妙的颜色》含反思中班主题教案《奇妙的颜色》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿培养对颜色的兴趣，发展幼儿的观察力和探索能力，通过实验、观察和探索等活动，引导幼儿除不感知我们的世界有多种颜色，颜色是有趣、奇妙、会变化的，培养幼儿初步使用颜色的能力，快来看看幼儿园中班主题《奇妙的颜色》含反思教案吧。活动由来：五彩缤纷的颜色能够孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都与颜色有最直接的联系。我班孩子对颜色特别好奇、喜欢，幼儿在绘画的时候常说：我见到的小草是绿色不是这种蜡笔的绿色，孩子的一席话是我们产生了思考，五彩缤纷的世界不仅仅存在这十二种颜色，那么更多的颜色它们从哪里来呢?为此我们设计了《奇妙的颜色》这一主题。活动目标 1、通过实验、观察和探索等活动，引导幼儿除不感知我们的世界有多种颜色，颜色是有趣、奇妙、会变化的。 2、培养幼儿对颜色的兴趣，发展幼儿的观察力和探索能力。 3、培养幼儿初步使用颜色的能力。 4、尝试通过色彩来感知美、创造美。 5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。活动过程利用本班的墙壁，在瓷砖墙上上贴上与颜色有关的相片。引导幼儿利用水粉的绘画工具，自己调制出的各种颜色。公布《奇妙的颜色》的网络图。为幼儿提供有关颜色小常识的图片。动物图片。科学区：

准备红黄蓝三种颜色，引导幼儿了解这是三原色，以便幼儿做实验。辅助材料：调色盘，笔，水等。投放《颜色旅行》的玩具，引大幼儿了解颜色旅行的方式等。图书区：投放有关颜色的图书。动手操作区：三原颜色的布偶球，引导幼儿利用布偶球进行有规则的排序。 1、请家长与幼儿共同收集与颜色有关的图片、资料或物品，带到幼儿园后与其他幼儿工向有关的知识经验。 2、请家长与幼儿利用家中的材料(纸张、布均可)，共同纸做一件彩色服装，参加班中组织的《颜色旅行》和《模特大赛活动》带领幼儿到户外进行活动，比一比谁找出的颜色多。请幼儿欣赏大班幼儿的画展，引导幼儿感受五彩缤纷的颜色。请家长和幼儿收集各种颜色的纸或布等。教学反思：通过此次活动，幼儿对颜色产生了浓厚的兴趣，尤其是到了自己调制颜色的时候，积极性更高，一边调制，还结合经验说调制出的颜色与生活中所见到的哪些事物的颜色是相同的。小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由频率范围很窄的电磁波产生的，不同频率的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。颜色具有三个特性，即色相，明度和饱和度。颜色的三个特性及其相互关系可以用三度空间的颜色立体来说明。

中班主题活动有趣的水

中班主题活动有趣的水中班主题活动有趣的水中班主题活动有趣的水主题的产生每次自由活动结束后，幼儿都会在脸盆里把手洗干净才回到活动室。一天，幼儿又在洗手时，一个孩子突然叫起来怎么水变成黑色的了？这时另一个孩子赶紧说：水本来是白色的。也有的孩子说：水是没有颜色的，看到孩子们对水这么关注，我们决定以水为主题进行研究。主题的价值水无处不在，幼儿都喜欢玩水，对水有着浓厚的兴趣，但对水的认识仅是一些感性的经验，关于水的性质、水的用途等知识并不真正了解，可以从家长、网上、书上等多种途径来获取有关水的知识。针对水的主题所展开的一系列活动，可以激发幼儿对事物的探究兴趣，使他们学会观察、学会发现、学会提问，从而使各方面能力都得到提高。主题总目标 1、在玩水的过程中，让幼儿感知水的基本性质：无色、无味、透明、流动。 2、知道水是生命之源，了解水的用途。 3、能用交流、谈话、实验和美术形式进行表现。 4、培养幼儿对水的探究兴趣，懂的要节约用水，保护水资源。

主题的实施活动一认识水活动目标 1、在玩水的的过程中，让幼儿感知水的特性，水是流动的、无色无味、透明的。 2、积极与同伴交流，分享受自己的发现。活动过程 1、水是没有颜色的。有的孩子说水是白色的，有的孩子说水是黑色的，有的孩子说水是无色的到底水是什么颜色的呢？我决定让孩子们自己动手去发现水的颜色。于是找来几个脸盆，里面盛满清水，给幼儿准备了不同的颜料，让孩子们自己动手把不同的颜料分别倒入每个脸盆中，水一下子就变成了各种颜色，这回孩子们总算明白了，在水中加入不同的颜料 [1][2][3][4][5][6]下一页就会变成不同颜色的水，水本来是没有颜色的。 2、水是透明的。知道了水的颜色后，我让每个幼儿都拿一块石子分别放到清水中和带颜色的水中去，看看会有什么结果？孩子们通过实验很快就发现了问题。有的孩子说：石子放在带有颜色的水中就会看不见了。有

幼儿园大班主题活动：有趣的叶子教案范文

教学资料参考范本幼儿园大班主题活动：有趣的叶子教案范文撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

一、设计意图人类生活与大自然息息相关，自然与生活中有着无穷的奥妙正等着“好奇宝宝”们去探寻。然而，现代家庭以独生子女居多，往往生活自理能力相对较差，本着对孩子们能力的培养，从孩子们的兴趣出发这二点因素，本学期我班特将网络主题定为“生活与自然”。二、具休网络图生活与自然我爱劳动我爱大自然动物劳动小朋友爱劳动季节天气动物植物蜜蜂采蜜抹桌子春阴鸟花蝴蝶传粉洗手绢夏晴兽草蚂蚁搬豆扫地倒垃圾秋雨虫树刺猬运枣穿衣系鞋带冬雪鱼木大班网络综合活动：有趣的叶子设计意图：上个星期三，幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子，孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展示自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下，如果讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物出发，再到树木，最后讲到树木的根茎叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最

小的知识开始，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：有趣的叶子。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物，来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力，从而让幼儿了解自然，热爱自然。活动目地： 1、幼儿热爱自然，喜欢亲近大自然的情感。 2、通过观察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识：叶柄、叶脉、树叶的正反面。 3、能大胆进实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 4、发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。活动准备：户外有落叶木场地；彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具；示范画一份。活动过程：一、捡落叶，拾落叶。带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。二、观察比较树叶，幼儿自由探讨，发现树叶有不同的形态和颜色。 1、形态各异（大小、长短、圆扁以及带锯齿~~） 2、颜色不同（包括枫叶、绿叶、落叶） 3、树叶的组成（叶柄、叶脉、叶子的正反面）三、将自己收集到的叶子进行拓印画。 1、出示范例，讲解示范。

大班主题有趣的水教案反思

大班主题有趣的水教案反思大班主题有趣的水教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮”现象，培养幼儿观察、比较、归纳的能力，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看有趣的水教案吧。活动设计背景利用幼儿喜欢水，对水的好奇心，为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，巩固对水的认识。活动目标1引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮”现象。2培养幼儿观察、比较、归纳的能力。3让幼儿感受水中发现的乐趣，产生愉悦的情感体验。4培养幼儿勇敢、自信、合作、交往的良好品质。5愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点感知不同物体的“沉”与“浮”现象活动准备1、老师、幼儿及家长共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；木制品：积木、树枝、冰糕棍、树叶等；纸制品：硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等；泡沫制品以及小石块、鹅卵石、小铁块等。并让幼儿用塑料袋将材料装好，作上标记，放在玩具柜里。2、活动前，检查水池的安全、卫生。池底是否有异物，池水是否清洁，池水高度是否适当。活动过程1、感觉游戏。鼓励幼儿同老师一起到水池玩水（个别胆小不愿到水池玩的幼儿暂不强求，允许他们在水池边玩）。引导幼儿看看水中的小脚丫或凉鞋；试试用双手捧水；体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉；体验水中走路的感受。帮助幼儿回忆、再现过去所学知识，如：能看见水中的小脚丫，是因为水透明、无色，捧着的水一会儿没有了，是因为水会流动等等；鼓励幼儿说出自己的感受或发现，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。2、听觉游戏。请幼儿将塑料袋里的材料一一投入水中。让幼儿听一听、比一比不同材料投入水中声音的大小；再试一试、听一听、比一比不同材料从高处、低处投入水中声音的大小。幼儿反复对比实验，相互讨论，得出结论：从高处将材料投入水中比低处将材料投入水中声音大，重的材料投入水中比轻的材料投入水中声音大。让幼儿闭眼想象：夏天的暴雨和秋雨（毛毛雨）打在水里的不同声音；回忆的故事《咕咚来了》，想象木瓜掉在水中的声音，理解小兔为什么

中班科学活动有趣的颜色

中班科学活动：有趣的颜色一、活动目标 1、认知目标：使幼儿认识颜色中的三原色，初步了解颜色混合的规律 2、情感目标：通过引导幼儿进行颜色的混合试验，让幼儿对颜色混合导致的变化产生研究的兴趣和探索的欲望 3、技能目标：让幼儿自己动手调配颜色，对图画进行涂色，发展幼儿手部的小肌肉群二、活动准备 1、每组准备红、黄、绿三种颜色，以及足够的棉签 2、每组足够的白色素描纸 3、准备一块空白的主题墙：我变的颜色——给爸爸的礼物三、活动过程 1、导入部分----色彩魔术师：小朋友们，今天老师要给大家变一个魔术，小朋友们要看好了哦！首先，老师这里有三瓶不同颜色的水，这是什么颜色的呀？生：黄色师：真聪明！那老师现在手上的是什么颜色呀？生：蓝色师：对了，现在，小朋友们要睁大眼睛咯。注意看哦！（老师将蓝色的水倒进黄色的水里，摇匀，水变成绿色）一，二，三，哇，哪个小朋友来告诉老师这是什么颜色的呀？生：绿色师：对啦！小朋友们真厉害！老师的这个魔术好不好玩呀？那小朋友们想不想学呢？今天，老师就带着小朋友们进入神奇的颜色的世界，带着大家一起变魔术，大家说好不好呀？ 2、具体过程 (1)师：小朋友们，今天老师要告诉大家关于颜色的知识，在我们所用的颜色中，有三种最基本的颜色----红，黄，蓝（展示三种颜色）这三个颜色是其他颜色所不能混合得出的，所以，我们给他们起了一个名字“三原色” 师：小朋友们有没有发现，在我们的周围除了这三种颜色，其实还有好多好多种颜色对不对呀？（随机指小朋友的衣服，问是什么颜色的）那大家知道这些颜色是怎么变出来的吗？来，让我们一起变个魔术吧。(给小朋友颜料，盘子，纸，棉签)小朋友们可以把自己喜欢的两种颜色混合在一起，看看小小魔术师们都可以变出什么颜色出来。但是注意哦，小魔术师们一定要在变魔术的时候记住自己是用哪两种颜色变出新颜色的哦！小朋友做实验………………………… （2）师：刚才的魔术大家都做了，好不好玩，神不神奇呀？那现在请小朋友们互相分享一下自己变出来的颜色好吗？（请几个小朋友向大家展示他变出来的颜色，并告诉大家他是用哪两种颜色混合变出来。）比如一个小朋友用蓝色和红色变出了紫色，就问他：哇，这个颜色可真漂亮，你来告诉老师这个颜色叫什么名字呀？（紫色）嗯，紫色，那你再告诉小朋友们你是怎么把它变出来的呀？（红色和蓝色）哇，对了，真聪明，小朋友们看见没，他用红色和蓝色为我们变出了漂亮的紫色！真棒！还有哪个小朋友来展示一下呀？……

大班《有趣的水》主题课程

主题活动《有趣的水——在海上在水上》——水中的哈哈镜（美）活动目标： 1、尝试用夸张的绘画手法表现物体的倒影。 2、在玩水中感受物体倒影在水中变形的有趣现象。活动准备：大水盆、绘画工具、诗歌《哈哈镜》等。活动过程：一、欣赏诗歌 1、师：我带来一首非常有趣的诗歌，让我们一起来听一听吧。 2、欣赏诗歌《哈哈镜》。 3、师：听到诗歌中讲什么？你最喜欢哪一句？为什么？ 4、幼儿讨论。 5、教师小结：原来水面晃动的时候，里面的倒影也在晃动，所以就象哈哈镜一样。二、玩倒影 1、师：我们也来玩一玩水中的哈哈镜好吗？（好） 2、每组分别提供一大盆水，看看水面中的倒影。 3、比较平静的水面和晃动的水面有什么不同，进一步发现水盆中的倒影有时会变得歪歪扭扭或者破碎。 4、教师小结：平静的水面和晃动的水面会给大家带来不同玩水的乐趣，真开心。三、幼儿绘画： 1、师：水中还有什么倒影，请大家把最有趣的倒影绘画出来。 2、幼儿作画，教师指导。 A：先分割水面，然后画上淡淡的水色，表示水的意境。 B：指导幼儿发挥想象，想象出各种有趣的倒影。 3、教师小结：水中的倒影是各式各样，非常夸张和有趣的。四、欣赏作品： 1、师：谁的倒影最有趣呢？让我们来看一看。 2、幼儿相互欣赏各自画的有趣的倒影。主题活动《有趣的水——在海上在水边》——小海螺（计算）活动目标： 1、尝试根据图意来编应用题并列式计算。 2、感受海边游戏的乐趣。活动准备：海边的背景图、海螺图片若干、幼儿每人一张白纸。活动过程：一、激发兴趣： 1、师：瞧，我今天带来一首什么歌曲？ 2、播放歌曲《小海螺》。 3、师：什么地方会有海螺呢？ 4、幼儿讨论。 5、师：海边除了有海螺还会有些什么有趣的东西呢？ 6、幼儿讨论。 7、教师小结：海边有趣的东西可真多，有小海螺、小螃蟹、等，我们都喜欢在海边玩耍，真开心。

中班主题生成活动《颜色》

主题教学活动计划

主题思考网络预设：

生成主题活动反思评价

活动社会活动环保颜色活动目标： 1、了解化学颜料与人们生活的关系，知道化学颜料给生活带来的益处与害处。 2、产生探索制作环保颜料的兴趣，激发幼儿关心、保护环境的情感。 3、养成善于观察思考、乐于表达、敢于尝试的良好学习习惯。活动准备： 1、相关录象 2、花草、树叶、水果等植物；彩色棉。纱布、石臼、瓶子等操作材料。活动过程：一、激发兴趣，引入课题 1、在自己的服装上找色 2、看录象了解服装颜色的由来 3 看第二段录象：了解废颜料的排放对环境的污染小结：颜料虽然能染出鲜艳的颜色，可是把用过后的颜料水排到河里，河水被污染了，不能喝也不能淘米、洗菜；小鱼、小虾也死了；如果用河水灌溉农田，庄稼也会死。给我们生活带来了很大的影响。二、探索活动一：寻找环保颜色 1、幼儿讨论大自然中植物的漂亮颜色 2、教师向幼儿介绍环保棉花——彩色棉。激发幼儿去大自然中探索的欲望 3、幼儿寻找大自然中植物的漂亮颜色（提供成品） 4、师幼共同讨论找的结果三、探索活动二：榨取环保颜料 1、幼儿探索、操作：取色师：我们从大自然中找到了很多植物的颜色，让我们想办法把这些漂亮的颜色取出来。同种颜色的放在一个盆子里，变出颜色后的残渣放在垃圾盆里。比一比，谁变得颜色最多！ 2、教师讲评幼儿的操作结果 3、幼儿第二次操作，教师指导（提供树叶、花瓣、青菜等）老师交代要求并教育幼儿平时不采摘花草

4、讲评操作结果 5、教师示范使用榨汁机 6、幼儿讨论：从大自然中取出的天然颜色准备用它做什么？ 7、收集幼儿制作的环保颜色延伸活动：教师带幼儿去填埋制作环保颜料时剩下的残渣

《有趣的水》主题活动计划

主题名称：有趣的水活动名称活动材料玩法观察要点照片浣熊和小溪浣熊、小溪、小河、大河的头饰若干玩法一：阅读小图书，能边看边讲述故事内容玩法二：尝试在第一层次的基础上进行简单的故事表演教师说旁白，幼儿头戴头饰，模仿故事中的对话。 1、幼儿能否大胆自信的表演故事，模仿故事中的对话。哈哈镜水彩笔,铅画纸,脸盆中放水玩法一：观察比较实物与倒影的不同, 尝试在观察的基础上画出水中倒影。玩法二：了解倒影的画法,尝试在想象的基础上进行绘画。 1、观察幼儿是否掌握倒影的画法，能否大胆想象倒影的变化进行夸张的绘画表现。小海螺“小海螺”歌曲录音, 节奏谱,铃鼓、小鼓等打击乐器玩法一：听唱歌曲，用声音变化来表现歌曲玩法二:尝试跟着节奏谱敲打出附点节奏。 1、观察幼儿是否掌握用强弱声音来表达起伏感。2、指导幼儿用提供的打击乐器打出节奏谱上的节奏。美丽的鱼操作包1、沿着黑线的边把鱼的各部件剪下来 2、根据小样，把标注的粘贴部分粘连住 1、观察幼儿在剪的时候是否会绕曲线剪水族馆大背景，手工纸，剪刀，各种水族馆动物的折纸范例等。1、观察范例进行折纸、剪纸 2、把自己的折纸作品添画背景 1、是否能看懂范例步骤图示 2、幼儿使用剪刀的情况

和瓶瓶罐罐一起玩透明空瓶6—7 个，不同颜料的水，数字卡片，记录本，笔玩法一：颜色变变幼儿运用不同的颜色混合来创造出新的颜色。玩法二：找朋友学会记录瓶子的颜色和相对应的数字。 1、幼儿是否能有规律地进行颜色的混合调配，并且贴上相对应的数字。有趣的颜料蜡笔、彩铅、颜料、水彩笔、油画棒、铅画纸、折纸玩法一：画小水滴旅行幼儿能尝试选择不同的材料绘画。玩法二：折纸：水上运动项目幼儿根据教师提供的装饰材料装饰各种水面上运动的人物、并添画上背景画。 1、幼儿是否能选择不同的材料进行绘画，感受不同材料所带来的不同体验。喷泉实验塑料饮料瓶, 盛水的器皿, 透明软管玩法一：体会瓶的大小与水的多少的关系。玩法二：在实验中体会洞口的大小与水射的远近之间的关系。体会水流是可以转弯的。 1、观察幼儿是否耐心进行实验；是否能通过实验了解事物之间因果联系的能力。漂流瓶不同形状的瓶子若干、各类的装饰物（彩带、毛线、彩泥、彩纸等等）、工具（剪刀、记号笔、蜡笔）玩法一：画漂流瓶在白纸上画不同的瓶子，然后用线描画或涂色的方式进行作画。玩法二：对实物瓶子进行简单的装饰。 1、观察幼儿简笔画的绘画方式是否有创意，剪下时是否正确使用剪刀，是否沿线剪下。

有趣的水主题教(学)案与两篇其他

活动名称：浣熊和小溪活动目标： 1、欣赏散文诗，把握诗中的重复句段，区别各种象声词所表达的不同含义，并学会运用。 2、区分溪、河、江、海的不同特点。活动准备：几种不同的流水声，4个大小不同的图，散文诗《浣熊和小溪》课件（见挂图《浣熊和小溪》等）。活动过程：一、欣赏故事 1、用潺潺的流水声引出，观看故事《浣熊和小溪》课件。 2、谈论：小溪的好朋友是谁？他们手拉手变成了什么？小河的好朋友是谁？很多很多的河水又变成了什么？很多很多的大河汇在一起，又变成了什么？大江流向那里呢？二、对话诗《浣熊和小溪》用散文的内容编成对话诗，以对话的形式进行对话问答。教师扮演提问者，幼儿分4组，分别扮演溪、河、江、海。 1、教师用对话语言提问不同的扮演者，幼儿可先用自己理解的语言回答。 2、听散文诗中的对话，感受散文诗中的优美词语，初步理解散文诗中语言的韵律美。 3、配乐表演对话诗。幼儿互换角色，用诗中的对话进行练习。三、游戏：不同的水声 1、听4种声音，进一步区分溪、河、江、海的不同特点。 2、幼儿用动作或声音进行模仿：幼儿扮演溪、河、江、海等不同的角色，模仿它们不同的水声和动作。当教师念到对话诗中的“流到哪里去”时，扮演不同角色的幼儿根据诗的内容分别跑到溪、河、江、海4个

大小不同的圈内。附散文：浣熊和小溪一只小浣熊来到森林里的小溪边，他在那儿洗几个红红的果子。小浣熊吃完果子，就在浅浅的小溪里洗脚，他问小溪水：“小溪水，你们向前流，流到哪里去啊？” 小溪叮叮咚咚地回答：“向前流，向前流，我们去找好朋友。。。。。。” “小溪的好朋友是谁啊？”小浣熊想跟着去看看。小浣熊沿着小溪水走啊走，走出大森林。那儿也有一条小溪水，两条小溪水流在一起，变成了一条小河。小浣熊走累了，就在小河里游泳，洗去满身的汗水。小河水哗啦啦地冲着小浣熊，小浣熊身上真凉快，他问：“哗啦哗啦的小河水，你们去找谁啊？”小河水高高兴兴地回答：“向前流，向前流，我们去找好朋友。。。。。。” 小浣熊明白了，小溪水和小河水他们要找很多很多朋友，变成一条大河流。小浣熊洗完澡，他去找自己的好朋友了。活动名称：嬉水活动目标： 1、有兴趣发现各种水流喷射的现象，并利用水流喷射开展游戏。 2、在操作中，探索发现水的压力与水流之间的关系。活动准备：水池中装满水，以及各种玩水的器具，如：打气筒、各类玩具水枪、水桶等。活动过程：一、投放材料引起幼儿玩水的兴趣 1、教师：水池中多了哪些与平时不一样的东西？用这些东西玩水，看看有什么新的发现。 2、幼儿用新提供的材料玩水。

中班主题活动教案：奇妙的颜色教案

中班主题活动教案：奇妙的颜色教案中班主题活动奇妙的颜色教案主要包含了活动由来，活动目标，活动过程等内容，通过实验、观察和探索等活动，引导幼儿除不感知我们的世界有多种颜色，颜色是有趣、奇妙、会变化的，培养幼儿对颜色的兴趣，发展幼儿的观察力和探索能力，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看奇妙的颜色教案吧。活动由来：五彩缤纷的颜色能够孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都与颜色有最直接的联系。我班孩子对颜色特别好奇、喜欢，幼儿在绘画的时候常说：我见到的小草是绿色不是这种蜡笔的绿色，孩子的一席话是我们产生了思考，五彩缤纷的世界不仅仅存在这十二种颜色，那么更多的颜色它们从哪里来呢？为此我们设计了《奇妙的颜色》这一主题。活动目标 1、通过实验、观察和探索等活动，引导幼儿除不感知我们的世界有多种颜色，颜色是有趣、奇妙、会变化的。 2、培养幼儿对颜色的兴趣，发展幼儿的观察力和探索能力。 3、培养幼儿初步使用颜色的能力。 4、尝试通过色彩来感知美、创造美。 5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。活动过程

利用本班的墙壁，在瓷砖墙上上贴上与颜色有关的相片。引导幼儿利用水粉的绘画工具，自己调制出的各种颜色。公布《奇妙的颜色》的网络图。为幼儿提供有关颜色小常识的图片。动物图片。科学区：准备红黄蓝三种颜色，引导幼儿了解这是三原色，以便幼儿做实验。辅助材料：调色盘，笔，水等。投放《颜色旅行》的玩具，引大幼儿了解颜色“旅行”的方式等。图书区：投放有关颜色的图书。动手操作区：三原颜色的布偶球，引导幼儿利用布偶球进行有规则的排序。 1、请家长与幼儿共同收集与颜色有关的图片、资料或物品，带到幼儿园后与其他幼儿工向有关的知识经验。 2、请家长与幼儿利用家中的材料（纸张、布均可），共同纸做一件彩色服装，参加班中组织的《颜色旅行》和《模特大赛活动》带领幼儿到户外进行活动，比一比谁找出的颜色多。请幼儿欣赏大班幼儿的画展，引导幼儿感受五彩缤纷的颜色。请家长和幼儿收集各种颜色的纸或布等。

科学中班有趣的水教案

科学中班有趣的水教案【篇一：幼儿园大班科学教案：有趣的水宝宝(2000字)】幼儿园大班科学教案：有趣的水宝宝设计意图：水是幼儿每天都能接触到的、熟悉、喜欢的东西，本次活动利用幼儿对水的兴趣，为幼儿提供丰富的材料，让幼儿通过操作，充分发挥眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。使幼儿可以积极地参与到探索活动中。活动目标： 1．通过各种感官感知及探索活动，初步了解水的透明性、流动性及溶解性。 2．乐于在操作活动中和同伴共同分享探索得到的结果。 3.有初步的环保概念，懂得水资源的重要性，学会保护水资源。活动准备： 1.两个透明杯子（一杯内装一彩球，另一杯内有沙，沙内埋一玩具），一玻璃杯清水 2.每组一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗装好。（溶解实验使用） 3.每组一套操作材料：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。（验证水的流动性实验使用） 4.水污染视频一份活动过程：一、游戏：看看是什么

师：谁来告诉我，水宝宝怎么了？（变浑浊了或者变成牛奶了等）为什么水宝宝变色了？（因为奶粉溶到水里了） 3、师：老师也给小朋友们准备了一些神奇材料，我们一起和水宝宝来变魔术吧！ 4、幼儿动手操作，教师指导 5、幼儿坐在操作台边，教师进行提问师：你们的水都发生变化了么？小朋友们可以看一看，闻一闻，尝一尝，然后告诉我们大家，你的水宝宝发生什么样的变化了。请小朋友们一起来尝一尝变了魔术之后的水宝宝。四、爱护我们的水资源 1、师：我们今天和水宝宝做了这么多的游戏，大家都喜欢水宝宝么？ 2 3 的水宝宝怎么了？ 4 爱护水宝宝？ 5 的水宝宝，不让多有趣的游戏吧。、师：小朋友们还知道水宝宝在我们日常生活中的哪些作用？、师：老师今天还给小朋友们带来了一段视频，我们看一看，视频中、师：水宝宝怎么了？什么样的行为会让水宝宝生病？我们应该怎么、教师

幼儿园大班主题教案：奇妙的颜色

幼儿园大班主题教案：奇妙的颜色活动由来五彩缤纷的颜色能够孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都与颜色有最直接的联系。我班孩子对颜色特别好奇、喜欢，幼儿在绘画的时候常说：我见到的小草是绿色不是这种蜡笔的绿色，孩子的一席话是我们产生了思考，五彩缤纷的世界不仅仅存在这十二种颜色，那么更多的颜色它们从哪里来呢？为此我们设计了《奇妙的颜色》这一主题。活动目标1、通过实验、观察和探索等活动，引导幼儿除不感知我们的世界有多种颜色，颜色是有趣、奇妙、会变化的。 2、培养幼儿对颜色的兴趣，发展幼儿的观察力和探索能力。 3、培养幼儿初步使用颜色的能力。问题板块1、利用本班的墙壁，在墙上贴上与颜色有关的相片。 2、引导幼儿利用水粉的绘画工具，自己调制出的各种颜色。主题壁报：相关内容为幼儿提供有关颜色小常识的图片。动物图片。区域游戏1、科学区：准备红黄蓝三种颜色，引导幼儿了解这是三原色，以便幼儿做实验。

2、辅助材料：调色盘，笔，水等。投放《颜色旅行》的玩具，引大幼儿了解颜色旅行的方式等。 3、图书区：投放有关颜色的图书。 4、动手操作区：三原颜色的布偶球，引导幼儿利用布偶球进行有规则的排序。家园合作1、请家长与幼儿共同收集与颜色有关的图片、资料或物品，带到幼儿园后与其他幼儿工向有关的知识经验。 2、请家长与幼儿利用家中的材料（纸张、布均可），共同纸做一件彩色服装，参加班中组织的《颜色旅行》和《模特大赛活动》资源利用1、带领幼儿到户外进行活动，比一比谁找出的颜色多。引导幼儿感受五彩缤纷的颜色。 2、请家长和幼儿收集各种颜色的纸或布等。活动网络图主要活动： 1、漂亮的颜色 2、树妈妈找孩子 3、我的颜色朋友 4、春天的童话 5、五颜六色的泡活动一：漂亮的颜色活动目标： 1、初步培养幼儿对颜色的兴趣。 2、通过引导和操作，认知红、黄、蓝是三原色。 3、培养幼儿良好的操作常规。活动准备：

《有趣的颜色》幼儿园中班主题教案

《有趣的颜色》幼儿园中班主题教案活动设计背景本活动的主要目的不是为了让幼儿认识几种颜色，而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的关注。所以，设计要注重为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣容易停留在操作上。因此，设计不仅要为幼儿创设自由探索的机会，还应该组织幼儿讨论探索活动中遇到的各种现象，使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。活动目标 1、能说出常见物体的颜色。 2、对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。 3、发展表现美的能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点 1、重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。 2、难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。活动准备颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。活动过程 1、通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的’关注。（1）分散观察。结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。（2）集体活动。首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的……。 2、通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。

（1）涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。（2）配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。 3、通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣（1）调色活动。先让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。然后组织幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探索的兴趣。（2）制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。教学反思此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动，也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜欢说，有机会说，还能勇敢地说。这是因为老师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，从而使小朋友都有锻炼的机会。而老师活动设计的思路也非常地清晰，小朋友通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深入的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对个季节的认识和兴趣也分清了，我觉得通过这次活动小朋友们的想象力，观察能力还提高。【《有趣的颜色》幼儿园中班主题教案】

幼儿园中班科学活动：有趣的水(四篇)

教学资料参考范本幼儿园中班科学活动：有趣的水(四篇)目录：幼儿园中班科学活动：有趣的水一幼儿园中班科学活动：有趣的管子二幼儿园中班科学活动：有趣的转动三幼儿园中班科学活动：果核宝宝找妈妈四

幼儿园中班科学活动：有趣的水一一、活动背景水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。二、过程实录（一）活动目标： 1．在尝试活动中，了解水的特性。 2．能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。（二）活动准备： 1．两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球），一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。 2．人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。（三）活动过程： 1、教师导入课题（1）出示一杯清水师：瞧，今天我给大家请来了好朋友——水。它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。（2）幼儿猜猜水里、米里有什么。师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？

幼：有的说水里有条金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去。师：你是怎么知道的？幼：有的说一看就知道；有的说透过水看到的。师：看看米里有什么？幼：有的说只有米；有的说什么也没有；有的说看不出。教师从米里拿出塑料彩球。小结：水是无色透明的，能看见水里的物体；米不透明，看不见里面的。（评：以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透明的。） 2、幼儿进行尝试操作。（1）盛水活动师：老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选一样来盛水，看看会怎样？幼A：小容器里的水跑到了盆里。幼B：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。小结：水会流动。（评：提供材料，幼儿在自己的尝试操作中感知水会流动，教师及时肯定幼儿的结论，使幼儿有了成功的体验，为下一尝试活动奠定了基础。）（2）溶解实验

中班科学活动：有趣的水教学设计

中班科学活动：有趣的水教学设计Middle class scientific activities: interesting w ater teaching design

中班科学活动：有趣的水教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。一、活动背景水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。二、过程实录（一）活动目标： 1．在尝试活动中，了解水的特性。 2．能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。（二）活动准备：

1．两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球），一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。 2．人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。（三）活动过程： 1、教师导入课题（1）出示一杯清水师：瞧，今天我给大家请来了好朋友——水。它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。（2）幼儿猜猜水里、米里有什么。师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？幼：有的说水里有条金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去。师：你是怎么知道的？幼：有的说一看就知道；有的说透过水看到的。师：看看米里有什么？

小班主题探究活动设计《好玩的水》

童乐小班主题生成活动设计《好玩的水》 ——以科学领域为主的主题探究活动目录主题说明主题教育目标的预设主题思考网络的预设主题活动网络的预设主题探究计划的预设可利用的教育的资源主题探究活动展开与生成主题探究活动完成网主题探究活动的评价及反思主题探究活动资料超市

一、主题说明大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望. 二、主题目标的预设情感目标：在尝试活动中，增强幼儿对人类生存资源的认识，体验游戏和自由创造的乐趣；培养幼儿对自然界及生命的热爱。态度目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。能力目标：培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。知识目标：通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知水对我们生活的密切关系。技能目标：能通过自己的努力，完成各种实验及操作活动。

１、整体计划：主题探究进程的预设谈话：好玩的水有什么作用２、布置主题环境语言活动艺术活动社会活动科学活动健康活动

2、周计划预设第一周活动一科学活动——帮水宝宝搬家活动二语言活动——洗澡真舒服活动三科学活动——小水滴旅行活动四英语活动活动五音乐活动——泥娃娃活动六体育活动——结冰了融化了活动七数学活动——认识数字第二周活动八社会活动——关好水龙头活动九体育活动——玩沙和玩水活动十英语活动活动十一健康活动——五颜六色饮料活动十二科学活动——我们一起来玩水活动十三数学活动——数的形成第三周活动十四歌表演——干净的小手活动十五科学活动——玩泡泡活动十六英语活动活动十七艺术活动——绘画水中的鱼活动十八语言活动——大家爱清洁活动十九数学活动——按物取数

有趣的水主题参考

《有趣的水》主题参考设计意图：水是生命之源。保护水资源、了解水的重要性是本次活动的主要目的。虽然孩子们口头上都知道要节约用水，但节约用水的意识还比较薄弱，在平时的生活中孩子们都有玩水、浪费水的现象，表现在：洗手将水龙头开得很大；洗手洗很长时间；洗完手不关水龙头等等。《刚纲要》指出：从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。在创建节约型社会的今天，有必要让孩子了解水资源的宝贵，及其他们的节水意识。节约用贺岁，不能只是停留在口头上，而是要付诸于行动的，借助节水周这一契机，一个《我是节约用水的小能手》的主题活动就这样产生了。主题目标： 1.关注水的作用及与人们生活的密切关系，增强幼儿爱惜水、节约用水的意识。 2.了解我国水资源的现状，知道节约用水的重要性。认识节水标志。3．初步掌握一些节约用水的简单方法。 4．爱护珍惜水资源, 敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。5．在日常生活中养成节约用水的良好习惯,并能劝说别人节约用水环境创设：师幼收集关于谁的资料，布置“水的本领大”墙饰，布置“节约用水”宣传栏。

具体活动：活动一：谈话：了解水分布情况一、导入：小朋友,你们在什么地方看到过水,水是取之不尽, 用之不完的吗? 二、分组观察地球仪,哪些地方有水。通过观察地球仪,初步了解地球水资源的现状,分清淡水、咸水,明白淡水资源的珍贵,初步形成节约用水意识,爱护珍惜水资源。活动二：了解水的作用提问：哪些地方有水?水有哪些用处? 通过快速联想,懂得淡水对人类以及有生命体的重要意义。一、快速联想： 1.哪里有水?（河、湖、井） 2.水有哪些用处?（饮用、灌溉、养殖）二、讨论：我们在日常生活中哪些活动需要用水? （洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜）三、观看实验录像：取4盆生长良好的温生草本植物,老师和小朋友分别用咸水、污水、淡水浇灌,然后分别放在阳光下,两天后, 可见叶片日渐枯萎,从而使幼儿明白植物和人一样需要喝淡水。活动三：能用的水只有这么点儿一、分析：地球上淡水数量是非常有限的(资料),尽管地球表面积的77%是水,