8.6跳转语句break和continue
跳转语句
跳转语句是改变程序流程的语句，包括break语句、continue语句、return 语句、异常处理语句等。
3.3.1break语句
break用于switch语句中可以结束case分支的执行，使语句执行流的顺序跳转出switch结构。break语句还可以用来从循环体内跳出循环体，即结束循环，跳出循环结构，接着执行循环后面的语句。break语句的语法是：
语法说明：标签可以用于任何语句，甚至是if语句和块语句，这样我们可以使用break语句实现goto的功能，但不提倡这么做，通常是把标签放在外层的循环上，用break直接跳出外层循环。注意：break只能跳出循环，不能跳入循环。
例如：无标签的break语句：
例如：带标签的break语句：
3.3.2continue语句
continue语句用于结束本次循环，不再执行当前循环的剩余部分，格式如下。
说明：如果使用continue语句是不带标签，则功能是结束本次循环。如果使用continue语句时带有标签（标签通常用于外层循环），则语句的功能是跳出内循环，结束标签所在循环的本次继续执行下面的语句。
例如：无标签的continue语句：
例如：有标签的continue语句。
3.3.3return语句
return语句用于退出方法体，即结束方法的执行，将程序控制转移到方法的调用者。如果方法的返回值类型不是void，那么方法的最后一句必须要有return 语句；如果方法的返回值类型是void时，则return语句可有可无。如果有直接编写return;即可。
vbFOR循环语句
《FOR循环语句》 一．教学目标 在教学过程中，充分发挥学生的主体作用、调动学生的学习积极性，有效地培养学生的分析问题、解决问题的能力，主要体现下面三个目标： 1、知识目标:通过FOR/NEXT语句的学习,理解循环过程，能写出简单的循环程序。 2、能力目标:培养学生分析问题，解决问题的能力。 3、情感目标:激发学生学习热情，培养学生学习的积极性。 二．教材分析 本节课的教学内容是信息技术选修模块一《算法与程序设计》中的第2章第4小节《程序的循环结构》,由for/next循环语句的基本结构及其执行过程还有练习题目三部分组成，是程序设计中的重点也是难点,后续的算法的设计教学，都要以此为基础。本节内容注重实例分析,通过教师的引导,让学生感受和领悟循环结构的执行方式，解决实际问题。 三．教学重难点 重点：掌握FOR/NEXT循环语句的格式，并能运用它来编写程序。 难点：解决问题的思路和方法（算法）,流程图制作,确定循环变量和循环体。四．教学过程 【现实生活中的实例】 设问:1+2+3+4+...+98+99+100=? 【引入】 循环的概念 循环结构是程序设计中的一种基本结构。当程序中出现需要反复执行相同的代码时，就要用到这种结构。循环结构既可以简化程序，又可以提高程序的效率。 在VB中实现循环结构的语句常用的有For…Next语句和Do…Loop语句。 【新课】 1.格式 For 循环变量＝初值To 终值[Step 步长] 循环体 Next 循环变量 2.说明 ·循环变量：亦称为循环控制变量，必须为数值型。 ·初值、终值：都是数值型，可以是数值表达式。 ·步长：循环变量的增量，是一个数值表达式。一般来说，其值为正，初值应小于终值；若为负，初值应大于终值。但步长不能是0。如果步长是1， Step 1可略去不写。其值可以是实数，VB自动调整为整数。 ·循环体：在For语句和Next语句之间的语句序列。
for循环的简介及break和continue的区别
for循环的简介及break和continue的区别 1.for循环 for循环是更加简洁的循环语句，大部分情况下，for循环可以代替while循环、do-while循环。 for循环的格式为： for( 初始语句 ; 执行条件 ; 增量) { 循环体 } 执行顺序：1、初始语句2、执行条件是否符合？3、循环体4、增加增量 初始化语句只在循环开始前执行一次，每次执行循环体时要先判断是否符合条件，如果循环条件还会true，则执行循环体，在执行迭代语句。 所以对于for循环，循环条件总比循环体多执行一次。 注意：for循环的循环体和迭代语句不在一起（while和do-while是在一起的）所以如果使用continue来结束本次循 环，迭代语句还有继续运行，而while和do-while的迭代部分是不运行的。 来个例子：输入一个数n(n>1)，输出n!的值。n!(n的阶层)=1*2*3*……*n #include
scanf("%d",&n); for(i=1;i<=n;i++) num=num*i; printf("%d的阶层是%d\n",n,num); } 2.break和continue的区别和作用 break和continue都是用来控制循环结构的，主要是停止循环。 1.break 有时候我们想在某种条件出现的时候终止循环而不是等到循环条件为false才终止。 这是我们可以使用break来完成。break用于完全结束一个循环，跳出循环体执行循环后面的语句。 2.continue continue和break有点类似，区别在于continue只是终止本次循环，接着还执行后面的循环，break则完全终止循环。 可以理解为continue是跳过当次循环中剩下的语句，执行下一次循环。 例子： #include
VB循环语句
注：被中括号(“[”、“]”)括起来的都是可选参数！ For Each ... Next 语句： 语句格式 For Each Variant In Collection Or Array [Statement(s)] [Exit For] [Statement(s)] Next [Variant] 参数解释 Variant: 如果In后面是一个集合(Collection)，Variant可以是任何数据类型的一个变量；如果In后面是一个数组(Array)，Variant就只能是一个Variant变量。 Collection: 可以是任何一个对象集合。 Array: 可以是任何一个数组(Type数组除外)。 Statement(s): 可以是任何一句或多句语句。 Exit For: 可以强制退出循环体。 For Each ... Next 语句的作用 集合/数组里面有多少对象/多少维，For Each ... Next语句就会执行多少次Statement(s)。 Do ... Loop 语句： 语句格式 Do [{While | Until} Condition] [Statement(s)] [Exit Do] [Statement(s)] Loop [{While | Until} Condition] 参数解释 While: 如果While在Do后面，那么循环体一开始就会检查Condition的值，如果Condition的值为False，就退出循环体；否则，执行Statement(s)；如果While在Loop后面，则在执行完第一次Statement(s)时才检查Condition的值，如果Condition的值为False，就退出循环体；否则，继续循环。 Until: 如果Until在Do后面，那么循环体一开始就会检查Condition的值，如果Condition的值为True，就退出循环体；否则，执行Statement(s)；如果Until在Loop后面，则在执行完第一次Statement(s)时才检查Condition的值，如果Condition的值为True，就退出循环体；否则，继续循环。 Condition: 可以是任何一个表达式。
02-break与continue语句
break与continue语句 break的功能 在语句中结束子句， ?在switch语句中结束case子句， 使控制转到switch语句之外。 ?在循环体中使用，结束当前循环 过程，使控制转移到循环语句之 过程使控制转移到循环语句之 外的下一条语句处。
break语句的执行流程： 1 while语句for语句do-while语句 表达式2? 成立不成立 执行表达式 表达式? 成立不成立 break break break 执行表达式3表达式? 成立不成立 执行后续语句 执行后续语句执行后续语句
循环中断与继续循环 ?break再讨论 例两处需要中断 例： 找出最大素数输入n，输出1到n之内的最 两处需要中断：1、外循环时找到了 2内循环中当前数废除了大素数 问题分析： 2、内循环中当前数废除了 n =1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 数据域i =1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 查找域
循环中断与继续循环例main() { int n, i, a=1; scanf("%d",&n);例：找出最大素数scanf(%d ,&n); for( ;n>1;n--) { for(i=2;i break与continue区别 break: 跳出(中止)所有的循环 continue: 结束本次循环，继续下一次循环 break 跳出语句块，执行下面的语句。 如果用break, 则不管其后面是否有满足for中条件的情况,都不做for中的循环体。 如果用continue,如果条件满足执行continue, 跳出下面语句的执行,而返 回到for 语句的开头,再次判断for中的条件,从而根据条件执行其中的循 环体内容。 举例： public class test { public static void main(String args[]) { System.out.println("循环没有开始"); System.out.println("现在开始测试continue"); for (int i = 0; i < 3; i++) { System.out.println("开始第" + i + "次for循环"); if (i == 1) { continue; } System.out.println("看看continue后这里执行了吗？"); } System.out.println("continue测试完毕\n***********************"); System.out.println("现在开始测试break"); for (int i = 0; i < 3; i++) { System.out.println("开始第" + i + "次for循环"); if (i == 1){ break; } System.out.println("看看break后这里执行了吗？"); } System.out.println("break测试完毕\n***********************"); } } break和continue的区别 悬赏分：20 | 解决时间：2010-8-4 10:58 | 提问者：bluntd 这个程序求100到200之间所有素数并输出 #include while (i<=200) { b=(int)sqrt(i); for(a=2;a<=b;a++) {if (i%a==0) continue; else if (a>b) printf("%d\n",i);} i++; } } 我这样写从197开始每个数字输出四遍直到200 这个又是怎么回事这个用break 的话就不能输出任何结果 最佳答案break 跳出本次循环，continue 进入下一循环，就这么简单！该例中的break只是跳出本次循环，而continue会继续做a++直到循环完毕，当满足a>b的上一条时候正好是最后一条。固然每次都只是输出i了。如果第一段程序中加上continue那是没有任何异议的。因为for循环中的条件终止是a<=b 只有最后一跳后才能满足a>b,这里的for循环也没有任何意义了。程序编译到最好就只有: while(i<=200){printf("%d",i);i++} 结果就是：100 101 102...10n...200了。 对于你的提问： "continue不是结束本次循环不执行下面的语句么那用continue时候if (a>b) printf("%d\n",i);这句不是就应该不进行了么直接执行i++" 你要明白这里的if语句不在for循环中，break或者continue后面的分号才是for循环语句的结束点。 就到这里吧！有需要再联系...希望能帮到你. 程序短2中你是乱写的：在多加一个else if (a>b) printf("%d%d\n",i,b);}看看效果，屋子里没有tc,自己分析了.要逐个分析了. C语言——Continue和break的作用举例Continue的作用是终止本次循环，break的作用是终止整个循环体。 例1： 输入一批考试分数，用-1作为结束标志，若输入大于100，\n则提示重新输入。然后计算最高分、最低分和平均值。 #include #include C break语句与continue语句 不通过循环头部或尾部的条件测试而跳出循环，有时是很方便的。break 语句可用于从for、while与do-while等循环中提前退出，就如同从switch语句中提前退出一样。break 语句能使程序从switch语句或最内层循环中立即跳出。 下面的函数trim用于删除字符串尾部的空格符、制表符与换行符。当发现最右边的字符 为非空格符、非制表符、非换行符时，就使用break语句从循环中退出。 /* trim: remove trailing blanks, tabs, newlines */ int trim(char s[]) { int n; for (n = strlen(s)-1; n >= 0; n--) if (s[n] != ' ' && s[n] != '\t' && s[n] != '\n') break; s[n+1] = '\0'; return n; } strlen函数返回字符串的长度。for循环从字符串的末尾开始反方向扫描寻找第一个不 是空格符、制表符以及换行符的字符。当找到符合条件的第一个字符，或当循环控制变量n 变为负数时（即整个字符串都被扫描完时），循环终止执行。读者可以验证，即使字符串为空 或仅包含空白符，该函数也是正确的。 continue 语句与break 语句是相关联的，但它没有break 语句常用。continue 语 句用于使for、while 或do-while 语句开始下一次循环的执行。在while 与do-while 语句中，continue 语句的执行意味着立即执行测试部分；在for 循环中，则意味着使控制 转移到递增循环变量部分。continue 语句只用于循环语句，不用于switch 语句。某个循 环包含的switch语句中的continue语句，将导致进入下一次循环。 例如，下面这段程序用于处理数组a 中的非负元素。如果某个元素的值为负，则跳过不 处理。 for (i = 0; i < n; i++) if (a[i] < 0) /* skip negative elements */ continue; ... /* do positive elements */ 当循环的后面部分比较复杂时，常常会用到continue 语句。这种情况下，如果不使用continue 语句，则可能需要把测试颠倒过来或者缩进另一层循环，这样做会使程序的嵌套 更深。 浙教版高一信息技术VB循环语句教学设计 浙江省象山中学章婷红 315700 一、设计思想 本节课以一个小游戏导入，引导学生在解决游戏问题的过程中去探索其背后隐藏的算法思想，一个基本的程序结构――循环结构。学会使用循环语句是编程的基本功，因此本课对提高学生的阅读程序和编写代码能力有着非常实在的意义。循环语句是三种基本语句中难度最大的一个，为了降低学习难度，提高学生的兴趣，我用烧杯和量筒来比喻循环语句中累加器和累加量，使学生快速地理解了累加器的作用，并能正确算出这类程序的运行结果。会读程序之后还要会写，挑选一个好的例子非常重要，我选择了算麦粒画棋盘这个实例，既有经典的计算问题又有直观的画图功能，学生学习积极性比较高。任务的设置由算麦粒的填写部分语句到画棋盘的完全自己编写代码，对学生的要求逐步加深。 二、教材分析 本节内容选自浙江教育出版社《算法与程序设计》第四章第三节。 循环语句是程序三种基本语句之一，是学习程序设计的基础，同时也是后面六种算法的重要组成部分。《课程标准》和《学科教学指导意见》对本课的要求是：理解循环语句的作用，掌握循环语句的使用方法。要求学生能从问题出发，用循环语句编写程序，实现简单的算法。《学科教学指导意见》中三种语句的总课时建议为三课时。我考虑到循环语句是三种语句中难度最大的一个，并且要学习for和do两种语句，后面六个算法中也基本上都要用到循环语句，所以非常重要。因此循环语句我安排了2课时，本节为第1课时，主要内容为for语句，第2课时为do语句及循环综合实例。 三、学情分析 在此之前学生已经学习了算法的流程图、VB基础知识和基本操作及两种语句：赋值语句和选择语句，基本掌握了VB的编程环境。对于for语句，我的要求是学生先学会读程序，即计算出程序的运行结果，尤其要比较熟练地掌握累加器的作用。在此基本上还要能根据实例编写简单的循环结构的程序。对于读程序，大部分学生能模仿老师的例题分析完成计算。而根据实例编写程序，最主要的是找出反复执行的事件，并找到其通式和变化规则，写出循环体语句。这对学生来说是有一定难度的，需要老师慢慢引导点拨。 四、教学目标 （一）知识与技能： 1、理解循环语句的作用，掌握FOR语句的基本格式；能看懂循环结构流程图的执行流程； 2、能根据循环语句的代码写出运行结果，尤其要比较熟练掌握累加器的作用； //break语句：可以强制退出循环，然后继续执行循环体外的语句。 //continue语句：执行到循环体的某处就不再执行后面语句了，而是跳到循环的开始继续执行。 //解释：其实可以从英文单词的字面意思理解这两个语句：break是打断，切断的意思；continue 是继续的意思， //都可以用于循环体里面结束循环。而不同的是break是退出整个循环（break后不再循环），continue是 //结束这一次循环，后面如果有循环体内的语句也不执行了，进入下一次循环（继续循环）。break是整体结束循环，continue是局部结束循环。 //举个例子：你现在在做面包，每做一炉的面包要做的事是一样的，所以做面包就是个不断循环的过程，每做一炉面包有很多步骤（相当于循环体 //里面的语句）。break就是做着做着你不想做了，回家睡大觉去了或者去看电视或者做别的事，不再干做面包这件事了，continue就是做着做着 //发现问题了（比如面和得不好或者面包烤焦了），这一炉面包不做了，后面的步骤也不执行了，去做下一炉面包（还是继续做面包）。 # include 循环结构是指在一定条件下多次重复执行一组语句。VB中提供了两种循环语句，它们是For 语句和Do语句。 1. For循环语句 如果己知某一段代码需要重复执行的次数，可以使用For循环语句。该语句的一般形式如下： 该段代码的功能是在窗体上显示8行文本，如图3.16所示。如果不采用循环结构，则需要使用8条Print语句来实现相同的功能。 For语句中的循环变量必须是数值型，初值、终值以及步长则是具体的数值 For…next 步长用来指定循环变量每次的增量，当所有循环体中的语句都执行后，循环变量就会自动增加一个步长。默认的步长为1.For语句的执行流程如图3.17所示。 具体执行流程为： （1）将初值赋给循环变量。 （2）判断循环变量的取值是否在终值范围内否则结束循环，执行Next的下一条语句。 （3）将循环变量的取值自动增加一个步长，然后回转到步骤（2）继续执行。 若是则执行循环体内的语句，循环中可以在任何位置放置任意个Exit FOr语句，该语句的作用是退出循环，转到Next语句的下一条语句。Exit For语句经常在条件判断之后使用，例如在If…Then语句之后。 例如，修改上例如下： 实例3.3打印九九乘法表 本例讲解怎样打印九九乘法表，如图3.18所示。九九乘法表的打印看起来很烦琐，但是如果使用嵌套循环，则问题变得非常简单。 打开【代码】窗口，编写窗体的Click事件过程如下： 在该段代码中，首先使用Print方法打印出标题和一个空行。然后使用了一个两重的嵌套循环结构。关于Print方法的使用细节请参见下一章。 2.Do循环语句 如果不知道某一段代码需要重复执行的次数，可以使川Do循环语句0该语句有两种基本形式： Break和continue的用法详解 break可以离开当前switch、for、while、do while的程序块，并前进至程序块后下一条语句，在switch中主要用来中断下一个case的比较。在for、while 与do while中，主要用于中断目前的循环执行，break的例子您之前已经看过不少，这里不再举例。 continue的作用与break类似，主要用于循环，所不同的是break会结束程序块的执行，而continue只会结束其之后程序块的语句，并跳回循环程序块的开头继续下一个循环，而不是离开循环。例如： for(int i = 1; i < 10; i++) { if(i == 5) break; System.ut.println("i = " + i); } 这段程序会显示i = 1到4，因为当i 等于5时就会执行break而离开循环。再看下面这个程序： for(int i = 1; i < 10; i++) { if(i == 5) continue; System.out.println("i = " + i); } 这段程序会显示1到4，与6到9。当i 等于5时，会执行continue直接结束此次循环，这次循环中System.out.println()行并没有被执行，然后从程序块开头执行下一次循环，所以5并没有被显示。 break与continue还可以配合标签使用，例如本来break只会离开for循环，设定标签与程序块，则可以离开整个程序块。范例3.33是一个简单的示范。 ü 范例3.33 BreakTest.java public class BreakTest { public static void main(String[] args) { back : { for(int i = 0; i < 10; i++) { if(i == 9) { System.out.println("break"); break back; } } 循环结构中break、continue、return和exit的区别 1. break break语句的使用场合主要是switch语句和循环结构。在循环结构中使用break语句，如果执行了break语句，那么就退出循环，接着执行循环结构下面的第一条语句。如果在多重嵌套循环中使用break语句，当执行break语句的时候，退出的是它所在的循环结构，对外层循环没有任何影响。如果循环结构里有switch语句，并且在switch语句中使用了break 语句，当执行switch语句中的break语句时，仅退出switch语句，不会退出外面的循环结构。通过图3-17，读者可以很直观地了解break语句的使用。 2. continue continue语句是这5种结束循环的方式中最特殊的，因为它并没有真的退出循环，而是只结束本次循环体的执行，所以在使用continue的时候要注意这一点。图3-18为各种循环结构中continue语句的使用。 在for循环中，首先执行表达式1（注意表达式1在整个循环中仅执行一次），接着执行表达式2，如果满足条件，那么执行循环体，如果在循环体中执行了continue语句，那么就跳转到表达式3处执行，接下进行下一次循环，执行表达式2，看是否满足条件；在while 循环中，如果执行了continue语句，那么就直接跳转到表达式处，开始下一次的循环判断； 在do while循环体中如果执行了continue语句，那么就跳转到表达式处进行下一次的循环判断，这一点前面已经验证过了。 （点击查 看大图）图3 3. return语句 如果在程序中遇到return语句，那么代码就退出该函数的执行，返回到函数的调用处，如果是main()函数，那么结束整个程序的运行。图3-20为return语句的使用。 vb中FOR循环语句的教学 vb中FOR循环语句的教学 ——形式多样的多个圆的画法 一、基本说明 1、本教学案例参与人员基本信息 2、教学内容 1）教学内容所属模块：《算法与程序设计》 2）年级：高一二期 3）所用教材出版单位：上海科技教育出版社 4）所属的章节：第二章第四节 5）学时数： 45 分钟 二、教学设计 1、教学目标： l 从形式上大致弄清循环语句结构（for 和next 配套出现）。 l 让学生理解循环的含义和作用（是一次又一次的重复执行某关键操作，而不是一次性地同时完成大量关键操作）。 l 理解循环的执行过程，更进一步弄清循环语句结构。 l 掌握各基本概念及功能 l 体会循环变量给循环体带来的影响 l 最终能透彻理解循环语句，会使用FOR语句编写程序解决问题。 2、内容分析： 循环语句是程序设计的三大基本结构之一，是三个结构中最难的一个，在以往各届教学中学生很难于理解和掌握。由于本人所教5个班中有4个是交费班，学习能力和习惯都欠佳，要求教学者以深入浅出及趣味性的教学吸引学生。 重点：使学生理解循环语句的含义和执行过程，语句中的相关概念。 难点：FOR语句中循环变量的变化，循环次数的决定，循环变量给循环体带来的影响。3、学情分析： 大部分中学生对程序语句和算法的理解能力不强，更由于高中阶段其他课程的繁重课业负担使得学生们不会花多的精力和时间来学这门课。本节课之前学生已学了基本输入输出语句、条件语句、少量控件的使用，对循环语句还没有了解。教师应采用一种让学生很容易接受的方式来学习新知。 4、设计思路： 根据教学内容（FOR语句）讲解很枯燥，中学生不喜欢概念讲解及理论灌输的特点，采用画圆来形象地呈现循环的效果；首先避开语句的介绍，学生先操作体验FOR，对该语句有了感性认识后，教师根据学生的体验进行FOR语句的总结提升，使对该语句上升到理性认识；最后教师对完成的同心圆FOR语句提出进一步的设计要求，使学生在完成过程中更透彻地理解for语句。教学中沿着“体验-感觉-总结-拓展”的思路来学习新知，体现了新课程理念中“以人为本”的思想，注重以学生为主体，师生互动推动教学的进行，枯燥而难懂的内容变得生动形象，由浅入深，容易理解和掌握。 l 引入，知识迁移：画少量圆à画大量圆，用已有知识无法达到目标，引出本节课新的学习内容：FOR循环。 浅谈continue语句与break语句在for循环体中的区别在《高中信息技术教材》c语言章节中，讲到了continue与break 语句在for循环体中的应用。现在我就谈谈continue语句与break语句在循环体中的区别。 在for循环体中可以使用continue与break语句来改变循环执行过程，但是，它们各自所发挥的作用是完全不相同的，若使用continue 语句，则跳过本次循环体执行那些尚未执行的语句，继续下一次循环。若使用break语句，则可使流程跳出本层循环，尤其在多层次的循环结构中，利用break语句可以提前结束内层循环。 举例说明continue与break语句的区别 例1：写出下列程序的运行结果 Int i , x=0,y=0 For (i=0,i<5;i++) { if (i%2>0) {x++;continue} Y++; } Print("x=%d; y=%d;x,y); 分析：该程序当I值为奇数时，执行IF语句中的x++;然后执行continue;使流程跳过foR循环体中的Y++;继续下一次循环，当i为奇数时，不执行IF子句，而执行FOR循环体中的Y++。 答案：x=2,y=3 例2：写出下列程序的运行结果 Int i , x=0,y=0 For (i=0,i<5;i++) { if (i%2>0) {x++;break;} Y++; } Print("x=%d; y=%d;x,y); 分析：该程序当I为奇数时，执行if语句中的x++;然后执行break 语句，流程跳出for循环体，执行for循环后面的语句。即print语句。答案：x=1,y=1 这就是我个人对continue和break语句在for循环体中的理解，若有什么好的见解，望同仁指出。 Java编程那些事儿 break和 continue语句 5.5 break和continue语句 break和continue语句是和循环语句紧密相关的两种语句。其中break关键字的意思是中断、打断，continue 关键字的意思是继续。使用这两个关键字可以调节循环的执行。 5.5.1 break语句 break语句在前面的switch语句中已经介绍过，功能的话是中断switch语句的执行，在循环语句中，break语句的作用也是中断循环语句，也就是结束循环语句的执行。 break语句可以用在三种循环语句的内部，功能完全相同。下面以while语句为例来说明break语句的基本使用及其功能。 示例代码： int i = 0; while(i < 10){ i++; if(i == 5){ break; } } 则该循环在变量i的值等于5时，满足条件，然后执行break语句，结束整个循环，接着执行循环后续的代码。在循环语句中，可以使用break语句中断正在执行的循环。 在实际的代码中，结构往往会因为逻辑比较复杂，而存在循环语句的嵌套，如果break语句出现在循环嵌套的内部时，则只结束break语句所在的循环，对于其它的循环没有影响，示例代码如下： for(int i = 0; i < 10; i++){ for(int j = 0; j < 5; j++){ System.out.println(j); if(j == 3){ break; } } } 则该break语句因为出现在循环变量为j的循环内部，则 执行到break语句时，只中断循环变量为j的循环，而对循环变量为i的循环没有影响。 在上面的示例代码中，如果需要中断外部的循环，则可以使用语法提供的标签语句来标识循环的位置，然后跳出标签对应的循环。示例代码如下： lable1: for(int i = 0; i < 10; i++){ for(int j = 0; j < 5; j++){ System.out.println(j); if(j == 3){ break label1; } } } 说明：这里的label1是标签的名称，可以为Java语言中任意合法的标识符，标签语句必须和循环匹配使用，使用时书写在对应的循环语句的上面，标签语句以冒号结束。如果需要中断标签语句对应的循环时，采用break后面跟标签名的方式中断对应的循环。则在该示例代码中break 语句中断的即循环变量为i的循环。 同样的功能也可以使用如下的逻辑实现： boolean b = false; for(int i = 0; i < 10; i++){ for(int j = 0; j < 5; j++){ System.out.println(j); if(j == 3){ b = true; break; } } if(b){ break; } } 该示例代码中，通过组合使用2个break以及一个标识变量，实现跳出外部的循环结构。 5.5.2 continue语句 continue语句只能使用在循环语句内部，功能是跳过该 次循环，继续执行下一次循环结构。在while和do-while 语句中continue语句跳转到循环条件处开始继续执行，而在for语句中continue语句跳转到迭代语句处开始继续执行。 下面以while语句为例，来说明continue语句的功能，示例代码如下： continue、break、return的区别 1、return 语句的作用 (1) return 从当前的方法中退出,返回到该调用的方法的语句处,继续执行。 (2) return 返回一个值给调用该方法的语句，返回值的数据类型必须与方法的声 明中的返回值的类型一致。 (3) return后面也可以不带参数，不带参数就是返回空，其实主要目的就是用于想 中断函数执行，返回调用函数处。 2.break 语句的作用 （1）break在循环体内，强行结束循环的执行，也就是结束整个循环过程，不在判断执行循环的条件是否成立，直接转向循环语句下面的语句。 （2）当break出现在循环体中的switch语句体内时，其作用只是跳出该switch 语句体。 3.continue 语句的作用 终止本次循环的执行，即跳过当前这次循环中continue语句后尚未执行的语句，接着进行下一次循环条件的判断。 下面大家可以具体的看一下例子,可能会更清晰一点： 1.#include 课题：程序的基本结构——循环结构之For-Next语句第课时课型：新授备课教师授课时间 教学目标 知识与技能 1、了解循环的概念，理解循环结构的基本思想 2、掌握For-Next语句的基本结构的写法循环变量，初值，终值和步长。 3、理解For-Next语句的执行过程 过程与方法 1.通过分析问题，能准确找出循环变量、确定循环结束条件。 2.能利用For-Next语句解决简单的问题。 情感态度与价值观 1.通过编写循环结构的程序，体会循环结构的执行过程。 2.通过利用循环思想解决问题，体会循环思想的重要性。 教学重点1、理解循环结构的基本思想 2、理解For-Next语句的执行过程 教学难点根据需要采用循环结构解决实际问题，并提炼出for语句的基本结构学生理解For-Next语句的执行过程 教学 准备 几个以For-Next语句组成的不同功能的程序 教学过程设计教学 内容师生教学活动设计 备注栏 （学生笔记栏） 一、设疑导入 同学们，请先看这个图形(在窗体左边输出显示 竖行排列的1，2，3，4，5)，如果用以前学过的程 序设计语言怎样来编写它的程序呢？ 生（稍做思考，然后回答)：使用Print语句 P rint“1” Print“2” Print“3” Print“4” Print“5” 师：同学们做得很好，，如果想要显示1-10，或是1-100的数字呢？怎么做，难道就这样顺序写下去吗？这样编写是不是太繁琐了。如果能让计算机去完成这部分重复的内容，而我们只要告诉计算机重复操作的次数就可以了，这个愿望能否实现呢？ 通过我们今天学习的FOR—NEXT循环语句，就可以很容易的实现这个想法。 在任何循环语句的主体部分，都可使用break和continue控制循环的流程。其中，break 用于强行退出循环，不执行循环中剩余的语句，而continue则停止循环体中剩余的语句，然后退回循环起始点，开始新一轮条件判断。下面示例展示了break和continue在for和while循环中的应用，代码如下 public class Client4 { public static void main(String[] args) { for(int i=0;i<100;i++){ if(i==74){ break;//跳出循环 } if(i%9!=0){ continue;//如果i的值不能被9整除，这这条语句下面的代码都将不会执行，而是返回到循环起始点，开始新一轮的条件判断 } System.out.print(i+"\t"); } System.out.println(); int i=0; //一个无限循环 while(true){ i++; int j=i*27; if(j==1269){ break;//跳出循环 } if(i%10!=0){ continue;//开始下一次循环 } System.out.print(i+"\t"); } } } 在for循环中，i值永远不会到达100.因为一旦i到达74，break就会中断循环。通常，只有在不知道中断条件合适满足时，才需要像这样使用break；。 只要i不能被9整除，continue语句会使程序流程返回循环的最开始执行（所以使i值递增），如果能够整除，则将值显示出来。 在while循环中展示了一个“无限循环”的情况。然而，循环内部有一个break语句，可终止循环。除此以外，continue语句将执行移回循环顶部，同时不完成剩余的内容（所以只有在i值能被9整除时才打印出值）。输出的 结果如下： 0 9 18 27 36 45 54 63 72 10 20 30 40 无限循环的第2种形式是for(;;),编译器将while（true）与for(;;)看作同一回事，所以具体选用哪个取决于程序员的编程习惯。 Goto关键字很早就在程序语言中出现。事实上，goto是汇编语言的程序控制结构的始祖。“若满足条件A，则跳到这里；否则跳到那里”。几乎所有的编译器生成的汇编代码中的程序控制都包含了许多跳转。然而，goto是在源码级别的跳转，所以招致了不好的声誉：若程序总是从一个地方跳到另一个地方，还有什么办法识别代码的流程呢？随着Edsger Dijkstra 著名的“Goto有害”论问世，goto便从此失宠。 事实上，真正的问题并不在于goto的使用，而在于goto的滥用，而且在某些不常见的情况下，goto是组织控制流程的最佳手段。 注意：尽管goto仍是Java的一个保留字，但并未在语言中得到正式使用。Java没有goto，然而，在break和continue这两个关键字的身上，仍然能看出一些goto的影子，但不再属于一次跳转，而是中断循环语句的一种方法。他们和goto一样使用了相同的机制：标签“标签”是后面跟一个冒号的标识符，如下所示： Label1：对于Java来说唯一用到标签的地方就是在循环语句之前。进一3.3.3跳转语句-break语句和continue语句比较
break和continue的区别
C语言——continue和break的应用举例
C break语句与continue语句
VB循环语句教案
c++ break语句和continue语句的区别
简说VB循环语句
break和continue的用法详解
循环结构中break、continue、return和exit的区别
vb中FOR循环语句的教学
浅谈continue与break在循环体中的作用
Java break和continue语句
continue、break、return区别与用法
VB程序的基本结构——循环结构之For-Next语句
break和continue知识小结(已阅)