大学德语教案
B1 E1
语言知识点：
1）字母表 2）元音、辅音及发音规律3）语音语调
语言技能：
1）学会德语单词独立拼读，语调2）简单日常用语3）德语标点与书写习惯
教学点、教学方法、教学进程，及时间控制安排：
Tag 1 （bis S.14)
1、1）简单带学生领了解德语特点，德语国家情况和学习德语注意事项。（15·)
比较拼音文字与非拼音文字的区别，明白学好德语语音的重要性。
借助一幅欧洲及德语地区地图，让学生进入德语氛围。（ppt）
1、2）学习德语字母表（S.10) （30·)
教读，每隔10个字母重复回教，让学生分组齐读。通过常见字母组合熟悉德语字母（ppt）。
注意：
?不完全等同于ss，并且永远小写。
?≠A ?≠O ü≠U 但在没有德语字母的打字机或系统里可打成ae, oe,ue
2、1）复习字母表。（10·）
拆开字母表顺序，自由组合让学生熟悉字母。
2、2）注意字母的手写(S.11)。（10·) 2、3）教唱字母歌。（10·）
2、4）学习打招呼语（S.27.Redemitell 第一项Guten...) （15·）
3、1）处理练习(S.12.)。（30·）3、2）学习元音 a e u i o (S.13-14.) （15·）
☆☆教读，让学生跟读。每一个音素同时教学生长短，注意口形大小和舌位高低让学生看老师的嘴型。O 长、短音嘴型区别较大。
启发学生找出语音例词每一行的特点：（ppt）
a da
aa Maat Waage
ah Fahne Bahn
a dann Mappe
由此学生自己分辨长短音的初步规律。
4、1）复习已教元音，继续教读元音的长短发音。（15·）4、2）教读三组组合辅音。（15·） p-b t-d k-g
区别轻辅音和浊辅音时，请学生将手掌伸到嘴巴前，体会气流大小。
4、3）复习全天已教学内容。（15·）
Tag 2 (bis S.19 r-l)
1、1）复习前一天所学内容，学习长短音规律。（30·）
个别重点纠正学生可能出现语音错误。
重点复习S.13-14.长短元音时，学习第15页读音规律1、和2。
1、2）教读S.19.剩下辅音。（15·）
2、1）学习第15页读音规律
3、
4、和5。（15·）
2、2）处理S.16-17.练习。（30·）
3、1）学习打招呼语（S.27.Redemittell 第2项 Wie geht′s...)。（10·）3、2）复习前面语音内容，引入Teil 3双元音的学习。（20·）
3、3）学习双元音 ei au eu （15·）
4、1）学习18页剩下语音。（20·）
重点帮助学生发出颤音r。
4、2）带领学生学习S.28-31针对Teil 2 生词。（10·）
4、3）复习当日教学内容，布置学生家庭作业。（15·）
回家拼读所学所有音素，预习S.17练习3。准备周四第一节课抽查听写单词。Tag 3 (bis S.24)
1、1) 检查学生S.29(Teil2)单词及S.17ü3拼读，然后请几组学生上黑板听写单词，每
组十个单词（参考）。（20·）
a)Bahn fallen Beet wenn nie Lippe Boot sollen Mut null
b)Tag Name Flagge Mund Fu? sein aus Fisch Post Messer Nase
c)Auto mein Haus H?user dünn dumm Hand H?nde Bar B?r
1、2）拼读教材S.13-S.20所列例词，全面回顾前两天所学内容。（25·）
2、1) 学习S.20音素。（25·）
☆☆重点ch(Ach-Laut和Ich-laut)的发音规则。（结合教材S.16读音规则），补充教学内容：
a)在字母后：
ch Fach →F?cher Loch →L?cher Buch→Bücher Gebrauch→Gebr?uche 通过以上例词在Ach-Laut 与Ich-Laut之间的转化，强化发音规则。
b)在字母前：
ch另外的两个发音k 和sch：
Charakter Chor
Charmant Chef
本项基本无规则，主要涉及外来词，学生必学一个记一个，不必强求掌握规律。
2、2）处理教材S.20-S-22练习。（20·）
3、1）带领学生拼读S.29-30针对Teil 3的单词。（15·）
3、2）学习打招呼语（S.27.Redemitell 第3项 auf wiedersehen...) （10·）
3、3）学习S.22-23页Teil 4 中辅音音素。（25·）
☆☆重点训练st-/sp-在词首的发音变化，补充例词：
Staat Stuhl Still Strafe Stroh straff （后3个sch-d中d送气弱）
Sparsam spiel Spurt Sprache sprotte（后2个sch-b中b送气弱）
同时指出st-,sp-一旦在词当中或词尾时，依旧各自发音：
Fens-ter bist trans-portieren, 但besprechen等词，有不可分前缀(be-, ver-, er-, ge-,empf-, ent-等)特征的词中出现st-, sp-依旧要变音。
4、1）带领学生拼读S.30针对Teil 4的单词。（10·）
4、2）处理S.23-25练习。（20·）
4、3）复习本节所学内容。（15·）
Tag 4 (bis zum Ende)
语音最后一天，除复习、总结所有语音主要内容外，重点补充德语语音、语调及若干标点、书写习惯等。
1、1）听写前一天学过的语音单词：（10·）Spiegel Quelle Stuhl lachen China auch B?uche Küche Apfel Tisch Zeitung
1、2）再次拼读Teil 2-Teill 4所有语素及对比语音练习。（35·）
2、1）学习德语词的重音规律，处理教材S.24-26有关重音规则及练习。
（30·）
2、2）学习德语语调。（15·）
德语有四种句型：陈述句、带W的疑问句、命令句及一般疑问句（ja-nein判断句）。前三种用降调，后一种用升调。
让学生试读，教师示范纠正：
1. Er ist Lehrer.
Aller Anfang ist schwer.
Probieren ist über studieren.
2.Wo wohnt Ihr Vater?
Was ist Herr Li?
Wohin geht er?
Wie viel Uhr ist es jetzt?
3.Bitte nehmen Sie Platz!
Lesen Sie bitte!
H?ren Sie gut zu!
4.Ist Frau Meier Englischlehrerin?
Studiert er Physik?
Wohnen Sie In Shanghai?
3、1）根据教材S.26练习，听录音学习语调。让学生自已组织小对话，可以借助教材
S.27及练习（30·）
3、2）补充德语书写习惯。（15·）
1.标点特征
…...“ . , ... ?
2.德国人一般手写、数字习惯 (板书)
4、1）语音总复习：
（ppt）
字母或字母组合发音例词
a, aa,ah a- da Waage Zahl kahn
a a alle matt lachen
e, ee, eh e- Besen leer lehnen
e e Feld Welt
e e（在词尾，轻音) Tage Gebote Woche Hose
i, ie, ich, ieh i- Dia Sie Ihnen Siehe
hinter
Lippe i i Film
o,oo oh o- rot Zoo Sohn Ohr
Post o o Tochter
rollen
u, uh u- Schuhe Uhren Blut
u u Nummer und Lunge
?, ?h ?- K?se m?hen N?he
K?lte ? ?/e ?lter
F?lle
?, ?h ?- M?bel m?gen ?l
? ? ?fter m?chten ?ffnen
ü, üh, y ü- Bühne früh Typ
au au（ao, a长o 短急) glauben Haut laut Rauch
eu ?u )? Euro neun l?uten R?ume
ei, ai, ay, ey ai(a长i 短急) Leicht Kaiser Bayer Meyer
P, pp, -b p Pass Suppe lieb taub gelb
b, bb b Berg Bild Brief Ebbe
t, tt th dt d t Tun fett Thema verwandt bald
d d Duden dann drau?en dumm
k, kk, ck, -g k Volk Akkusativ Ecke Teig
g, gg g greifen giften Geld Roggen
f, ff, ph, v f Fluss Affe Physik Vater aktiv
w, v w Waise Wiese Vase November
j j ja jeder jemand
l, ll l Laden Land liegen
r, rr r rot Ruhe Rind
m, mm m Maler
n,nn n nur Nase Mann M?nner
ng ?Sprung übungen singen
nk ?k Dank danken trinken
z tz ts ds t(ion) ts Pelz Satz rechts abends Lektion
x chs gs ks Export wachsen mittags unterwegs s ss ? s Ist P?sse gro? begrü?en
s s(浊) Saal senden Silbe also suchen
sch s(t) s(p) sch Schule Stahl Sport
-tsch tsch Deutsch Rutsch klatschen
pf pf Pfand Pfanne Pferd Apfel
qu kw Qualit?t Quelle Qualifikation
h h Haben Halle Heft
ch Ach-Laut Acht doch Tuch tauchen
ch, ig Ich-Laut Chinesen durch ewig geizig
(35·) 4、2）回顾本周语音学习阶段全部内容，布置周末作业：试拼Einheit 2(S.50-53)新生词，以便第二单元的引入。（15·）
B1 E2
语言知识点：
1）第一格+N 2）德语冠词3）人称代词4）规则动词变位5）命令式6）德语语序
语言技能：
1）简单学会自我介绍2）与别人初次结识交谈3）介绍他人
需补充的背景知识：
1）中德姓名区别2）中西方初次见面话题差异3）常见国名、语言（ppt）
教学点、教学方法、教学进程，及时间控制安排：
Tag 1
1、1）☆☆kennen lernen导入，（ppt）学生先不能打开课本，让学生先看老师准备好
的图片，请学生根据图片内容自己说话。
由于已经布置预习本课生词并且在第一课中已了解部分用语，故用较慢语速用德语直接向学生提问。
学生自己试操练。（25`）
1、2）带领学生学习生词。（ppt）
注意重音和一些音节特征，如动词的-en， -ieren, -t?t等。（20`）
Unterricht (35`)
–im
A
2、1）处理Text
☆☆让学生听一遍课文，不要打开书。
打开课文，让学生看一遍课文，再跟录音机一起读一遍。.
讲解课文，先请两位学生朗读对话。
讲解点：
Unterricht 介词配搭，如in Shanghai，本课出现介词短语有：
Im
Auf Seite ..., in der Mensa（aus China..., auf Deutsch除外）, in Haus Drei, im
Studentenheim等都不作详细讲解，要求一次性记住。
Wie ist Ihr Name？
等于Wie hei?en Sie? Ihr 由Sie 而来，德语第二人称中分昵称和尊称。尊称Sie 永远大写，与之相应的是du（dein）和ihr（euer,不讲Text2再讲）。成年人初次
见面，正式场合如演讲、开会或商业、机关机构内等常用Sie；du一般在家庭即朋友，同事间使用。 Sie书面气较明显，显得较拘谨，现代德语国家口头用du 的趋势明显。
Johnson
Mary
介绍中德名称差异。
Wie buchstabiert man das?
等于Wie schreibt man das? 注意man 用法极广，只要求学生知道和Familie一样，这两个词在德语中永远用单数。
2．2）做课本S.36 ü1，学生同位互相找正确答案。（10`）
3、1）补充来自不同国家人物，仿照课本Text 1做一段对话。（ppt）(20`)
Hans Meier(m, Deutschlang) Nikoro Oki (f, Japan) Thomas Reichert (m ?sterreich) Karin Joe (f, die Schweiz)
Shi Mian (f, China ) Anne Porter(f, Amerika) Joe Simon (f. Frankreich) Katherina Iwan (m Russland)
请学生上台表演。
3、2）处理Text 2 （25`）
先让学生听一遍课文，做S. 36 Tü2。然后自己阅读课文，试着在同位之间找出答案。教师统一答案后，再让学生关闭课本，跟读磁带。
4、1）☆☆继续处理课文Text2重难点，如下：（20`）
Hallo,
非正式打招呼用语，还有很多德语非正式用语。
Ist der Platz hier frei?
Ist... frei?在饭店或火车、公共场所找座位经常用到。
帮助学生一起造类似句型：
Ist Herr X Lehrer...
提醒der 是冠词，德语名词前经常带冠词der, das, die和汉语不同，标志名词词性，而所谓的名词词性是约定俗成的，和名词自然属性无关。需强记。结合语法G1，2
Ich komme aus...句型重要，提问：woher kommen Sie 或woher kommst du?
Wie hei?t das auf Deutsch?偶尔也可说成was hei?t das auf deutsch?
Wo wohnst du?
注意本课用wo提问的介词短语。
Freut mich.幸会，很高兴认识你。
4、2）处理S.36,37U3,U4练习，参考大学专业名称可补充给学生。（ppt）
（20`）
4、3）简单归纳本日内容，布置当日回家作业. (5`)
1．做S.37U5.
2. 复习课文，预习语法S.46-S.49.
Tag 2
1、1）口头复习前日所学打招呼及认识用语。（10`）
1、2）讲解语法。（ppt）（35`）
☆☆重点是动词变位和语序。
德语词尾变化根据人称和数的不同，变化见PPT文件。
语序是中德语言重大区别。举例：
人咬狗。
狗咬人。
中文语序要求严格，“人”和“狗”位置不一样，句意完全不同。
德语：
Der Hund bei?t mich.
Mich bei?t der Hund。
这两句德语都有“我”，但“格”不同，只要保证动词第二位，句意不变。
德语共有四个格，本课只需介绍第一格“+N”，其他不讲。
语序，见课本GVI.
2．课堂做语法练习，学生可以个别提问和辅导。（45`）
3、1）处理Intentionen-sich oder jemand vorstellen
处理相应练习IU1和IU2。（25`）
3、2）处理听力课文。（20`）
4、1）处理阅读课文。（20`）
4、2）翻译：（ppt）
--我叫克劳斯迈耶(Klaus Meier), 是德国人, 您是哪里人?
Ich hei?e Klaus Meier. Ich komme aus Deutschland. Woher kommen Sie?
--我叫朱军,朱是我的姓,来自中国上海,我在这里学习德语,然后学习计算机。
Ich hei?e Zhu Jun. Zhu ist mein Familienname. Ich lerne hier Deutsch, dann studiere ich Informatik.
--嗨,托马斯、安娜, 你们在这儿干什么?这个位子空吗？
Hallo, Thomas und Anna, was macht ihr hier? Ist der Platz frei?
我们在写字。
Wir schreiben.
彼得，你住哪儿？
Peter, wo wohnst du?
--请您们听, 然后写吧！
H?ren Sie bitte und dann schreiben Sie!
B1 E3
Teil 1 Einführung zum Thema
本课涉及的背景知识主要是德国大学生的学习生活安排。可以结合教师本人的经历和体验向学生介绍一下德国大学生的学习生活情况以及中国留学生在德国的情况，如：中国学生要苦学德语，学习很刻苦，业余生活相对单调。而德国学生的学习生活则相对丰富一些。听力文章有些夸张，可以向学生解释一下。现实生活里不太可能出现这样的对话，好像不是很有礼貌。阅读文章里简单介绍了德国高校的情况，如果时间不够就不要再扩展了，以后还会讲到这个话题。
Teil 2 Text
2.1 Vokabeln des Textes
1) Wie geht′s? ＝Wie geht es dir? Wie geht es Ihnen?
2) Unterricht haben (geben, besuchen)
注意：没有复数，可以说Ich habe vier Stunden Unterricht.
3) Pause machen
4) aufstehen 告诉学生这是可分动词，第四单元详细讲解
5) Sport treiben (machen)
6) beim Sport (Deutschlernen, Essen, Lesen)
7) besser: gut的比较级
8) Deutsch (Englisch, Chinesisch) sprechen
9) verstehen ＋A: Ich verstehe den Text nicht. Er versteht den Lehrer nicht.
10) Wohin f?hrst du? Ich fahre nach Hause.
11) eine V orlesung ( Schule, Universit?t, einen Freund) besuchen +A
12) zu Mittag (zu Abend) essen, frühstücken
13) Sag mal, ... 单数第二人称du的命令式，以后再讲
14) (keine) Zeit haben
15) eine Party geben
16) kennen ＋A: Kennst du Herrn Schulz? Nein, ich kenne ihn nicht.
17) nach Hause fahren
18) am Donnerstag (Freitag)
19) eine Prüfung schreiben (machen, haben)
schreiben ＋A: einen Brief, ein Diktat, eine Mail schreiben
20) Kaffee (Tee, Milch) trinken
21) Das geht (nicht). Um 7.00, geht das?
22) es gibt ＋A : Es gibt einen Tisch, ein Bett und eine Sofa im Zimmer.
23) für ＋A: Er hat keine Zeit für seine Familie.
Das Buch ist für dich.
24) beginnen: Der Film beginnt. Jetzt beginnen wir.
2.2Text behandeln
由58页和59页的两幅图引入，介绍一天中各个时间段的表达以及描写日常生活的词汇。先领读各时间段和动词词组，然后让学生说说王东辉每天各个时间段的活动。其中aufstehen 是可分动词，essen和fahren是不规则变化动词，先告诉学生这几个词的变位，不必仔细讲解。
然后进入主课文，考虑到有必要巩固语音，所以打算领读主课文部分的单词。读完后让学生快速阅读课文一遍，并限时完成课后练习Tü1,Tü2（10分钟）。讲评这两道练习，看学生是否能整体把握课文内容。再阅读一遍，完成Tü3, Tü4。Tü5可作书面或口头家庭作业，第二天请同学讲述。
领读课文一遍，讲解课文里的主要词汇和习惯用法。
让学生找出课文中出现的不规则变化动词。
haben, sprechen, fahren, essen, geben, lesen, schlafen
讲解并反复练习，复习第二单元学过的规则变化动词以及sein的变位。
做Gü4, Gü6。Gü5 作家庭作业。
第二天可以把第二单元和本课的动词混杂在一起，检查学生是否掌握。
gehen，geben, antworten, laufen, arbeiten, sprechen, ?ffnen, fragen, fahren, studieren, lesen, lernen, essen, schreiben, schlafen, haben, sein
让学生找出课文中对时间的提问和说明的表达方式。
Wann stehst du auf?
Um wie viel Uhr isst du dann zu Mittag?
Wie sp?t ist es jetzt?
am V ormittag von acht bis Viertel vor zw?lf, um acht Uhr, um Viertel nach sechs, um halb zw?lf, heute Abend, am Donnerstag, am Freitag, fünf vor elf
学习整点、半点、一刻钟的表达，先学习基数词1至12。介绍介词am, um和von...bis。
Teil 3 Intention
交际意向部分主要是询问时间和说明时间。可以自制一个挂钟作道具，先学时间的非正式表达方法：整点，再半点，一刻钟，然后其他时间。提问：Wie sp?t ist es? Wie viel Uhr ist es jetzt? 请同学回答。学习询问时间的另外两种提问方式：Um wie viel Uhr (Wann) ...? V on wann bis wann ...?
在此基础上做Iü1，同桌互相提问和回答。
学习时间的正式表达方法：用于广播、电视等媒体、机场、车站的时刻表等。做Iü2。
Teil 4 H?rverstehen
听力部分：
先熟读Hü1里给出的数字，然后听一遍，看学生能听出多少。再听一遍，完成Hü1。
再听一遍，完成Hü2. 问问学生听到什么，为Hü3作准备。
最后听一遍，完成Hü3, 并要求学生借助表格用完整的句子讲述。
Teil 5 Leseverstehen
阅读部分如果时间不够可以布置学生回家做，限定时间（15分钟）完成Lü1, Lü2。Lü3可以让学生在网上收集资料，模仿课文写一篇短文，介绍中国高校的情况，写得好的文章可以结集成册或通过网络让全班同学交流。
Teil 6 Grammatik
学习基数词的读法和写法。反复练习，可采取同桌互相提问的方式和听写的方式检查效果。做Gü1, Gü2, Gü3。注意中国人和德国人用手势表达1－10的不同。Gü3可以小组形式做。
复习定冠词、不定冠词和人称代词的第一格
讲解定冠词、不定冠词和人称代词的第四格，可以补充一些例句。
单数阳性、阴性、中性不定冠词及定冠词的第一格和第四格变化：
(1) Das ist ein Tisch. (m, N) ------ Der Tisch ist gro?. (m, N)
Er schreibt einen Brief. (m, A) ------ Er bringt den Brief zur Post. (m, A)
(2) Da kommt eine Frau. (f, N) ------ Die Frau ist sch?n. (f, N)
Er lernt eine Frau kennen. (f, A) ------ Er liebt die Frau. (f, A)
(3) Hier ist ein Buch. (n, N) ------ Das Buch ist interessant. (n, N)
Sie liest ein Buch. (n, A) ------ Sie kauft das Buch. (n, A)
复数情况下定冠词全部为die，不定冠词则为零冠词。
Ich kenne die Studenten. Er versteht die Frauen nicht. Sie liest die Bücher.
M?nner lieben Autos. Frauen lieben Rosen. Kinder fragen gern.
疑问代词wer, wen, was:
对第一格人提问用wer，对第四格人提问用wen，对第一格和第四格物提问都用was。Beispiele:
Wer kommt aus Deutschland? ------ Monika kommt aus Deutschland.
Wen fragst du? ------ Ich frage die Lehrerin.
Was ist das? ------ Das ist eine Uhr.
Was macht Thomas? ------ Er treibt Sport.
人称代词的第四格可参考课本77页。
做Gü7, Gü8, Gü9, Gü10。 Gü11作家庭作业。
Teil 7 übungen
7.1 Diktat
Wang Donghui steht t?glich um Viertel nach sechs auf. Dann treibt er Sport. Am V ormittag von acht bis Viertel vor zw?lf hat er Deutschunterricht. Er isst meistens in der Mensa zu Mittag.Thomas gibt heute Abend eine Party. Wang Donghui hat leider keine Zeit. Er f?hrt nach Hause und lernt weiter Deutsch. Am Donnerstag schreiben sie eine Prüfung. Am Freitag gibt es immer Hausaufgaben und er hat auch keine Zeit für Freunde.
7.2
语法补充练习：
Gü 1 Lesen Sie die Zahlen und schreiben Sie.
1) 768: ___________________________ 2) 615: ____________________________
3) 91032: _________________________ 4) 21011: __________________________
5) 403476: ________________________ 6) 3865941: ________________________
7) 1612389: _______________________ 8) 12037: __________________________
9) 57619364: ______________________ 10) 889264: ________________________
Gü 2 Wie sp?t ist es?
1) 6.35: ___________________________ 2) 8.15: ____________________________
3) 9.06: ___________________________ 4) 10.27: ___________________________
5) 1.45: ___________________________ 6) 3.12: ____________________________
7) 11.58: __________________________ 8) 12.20: ___________________________
Gü 3 Welches Wort passt? Erg?nzen Sie.
( geben, lesen, laufen, sein, fahren, sprechen, haben, essen, schlafen, hei?en )
1) Hans _____________ Deutsch. _____________ du auch Deutsch?
2) Alex ______________ gern Bücher. _____________ du auch gern Bücher?
3) Was _______________ es heute in der Mensa?
4) Frau Schmidt ______________ gern Fahrrad. ______________ du auch gern Fahrrad?
5) Wie _______________ du? --- Ich ______________ Rolf Hartmann.
6) Ich ______________ nicht zu Mittag. Julia ______________ einen Apfel zu Mittag. Was ______________ du denn zu Mittag?
7) Li Dong ________________ t?glich Deutschunterricht. _______________ du auch t?glich Deutschunterricht?
8) Leo ________________ schnell. ________________ du auch schnell?
9) Ich ______________ Lehrer. Helga _______________ Studentin. Was _____________ du?
10)V on 21.00 bis 6.00 _________________ das Kind.
( L?sungen: 1) spricht, Sprichst 2) liest, Liest 3) gibt 4) f?hrt, F?hrst 5) hei?t, hei?e 6) esse, isst, isst 7) hat, Hast 8) l?uft, L?ufst 9) bin, ist, bist 10) schl?ft )
Gü 4 Erg?nzen Sie, wenn n?tig.
( was, wer, wen, ein, eine, einen, der, das, die, den)
1) ______________ wohnt da? --- Da wohnen Frau und Herr Meier.
2) ______________ suchen Sie? --- Ich suche ein W?rterbuch.
3) ______________ suchen Sie? --- Ich suche Petra Schubert.
4) Zum Frühstück trinkt er _____________ Milch und isst ____________ Ei.
5) Der Lehrer liest ______________ Text und die Studenten schreiben.
6) Was sehen Sie? --- Ich sehe _________________ Uhr. _________________ Uhr ist sehr sch?n.
7) Da kommt ________________ Zug. __________________ Zug f?hrt schnell.
8) Hans liest _________________ Satz. Ich verstehe __________________ Satz aber nicht.
9) Das ist _______________ Foto. Ich mag _________________ Foto.
( L?sungen: 1) Wer 2) Was 3) Wen 4) /, ein 5) einen 6) eine, Die 7) ein, Der 8) einen, den 9) ein, das )
Gü 5 Erg?nzen Sie Personalpronomen.
1) Peter ist neu hier. Wir kennen ______________________ noch nicht.
2) Die Lehrerin spricht sehr schnell. Ich verstehe ___________________ nicht.
3) Das Buch ist sehr gut. Sie kauft _________________.
4) Meine Eltern (父母) wohnen in Hangzhou. Ich besuche __________________ morgen.
5) Lisa, h?rst du ___________________? --- Nein, ich h?re __________________ nicht.
6) Herr Müller, bitte sprechen ___________________ langsam. Ich verstehe _________________ nicht.
7) Wann habt ____________________ Zeit? Wir m?chten (情态动词，想要) _________________ besuchen.
( L?sungen: 1) ihn 2) sie 3) es 4) sie 5) mich, dich 6) Sie, Sie 7) ihr, euch )
第三单元的第二天检查前一天学过的内容，数词、时间、动词变位。
让学生预习第四单元的词汇（跟磁带朗读、记忆）。
B1 E4
Teil 1 Einführung zum Thema
本课涉及的背景知识主要是德国人的家庭。可以介绍家庭成员之间如何称呼，用duzen，长辈与晚辈之间直呼其名以示亲切。如何庆祝生日（如：家庭聚会、赠送礼物等）以及主课文里出现的未婚老人结伴同居的现象也可以简单提及。阅读文章里可以介绍生活在德国的外国人的情况以及二战后客籍工人为德国经济重建作出的贡献。
Teil 2 Text
2.1 Vokabeln des Textes
讲解课文里的主要词汇和习惯用法：
Dialog 1:
1) Herein!＝ Komm herein!
2) vor/haben +A: Hast du morgen Abend/ am Dienstag etwas vor?
3) Geburtstag haben/ feiern: Wie feiert man in China / Deutschland Geburtstag?
zum Geburtstag: Was isst und trinkt man zum Geburtstag?
4) eine Feier / eine Party machen, ------ feiern (V)
5) Lust haben: Wir fahren am Samstag nach Hangzhou, hast du Lust?
6) Das ist nett von dir / Ihnen.
7) eine Verabredung haben: Ich habe eine Verabredung mit Monika.
8) einen Ausflug machen: Familie Baumann macht oft am Wochenende einen Ausflug.
9) ab/fahren ( er f?hrt ab) : Der Zug / Bus f?hrt um 7.35 ab.
10) zurück/kommen: Wann kommst du wieder zurück? ------ Ich wei? noch nicht.
11) Tut mir Leid. ( Meine Mutter ist krank. ------ Oh, tut mir Leid. Geht es ihr schon besser?)
12) schade: Meine Freunde machen morgen eine Party. Ich kann leider nicht kommen. Es ist
schade.
12) vor/schlagen (er schl?gt vor): Ich schlage vor, wir spielen Fu?ball.
13) abgemacht: Wir sehen uns morgen um 8.00. ------ Ja, gut, abgemacht.
14) Viele Grü?e an +A: deine Oma, deine Familie, Ihren Mann, Ihr Kind.
Dialog 2:
15) Wie alt ......? （在德语中一般不问年龄，尤其对女士）
16) aus/sehen (er sieht): Du siehst heute sehr sch?n / frisch aus. Sie sieht sehr jung aus.
17) auf/stehen: Wann stehst du auf? ------ Um 6.00.
18) (keinen ) Alkohol trinken
19) nie ------ immer
20) Fahrrad / Rad fahren: Herr Busch f?hrt gern Fahrrad.
21) in ihrem Alter: in meinem Alter 第三格以后再讲
Dialog 3:
22) Hobby: Was ist Ihr Hobby? ------ Mein Hobby ist Musik / Fu?ballspielen.
23) Er ist Ingenieur und sie ist Sekret?rin. 表职业的名词前不用冠词。
Ich bin Lehrer. Meine Mutter ist Arbeiterin. Mein Vater ist Mechaniker.
24) finden +A +Adj.: Ich finde ihn sehr nett. Er findet seinen Englischlehrer sehr nett.
Ich finde den Film sehr interessant. Wie finden Sie das Deutschlernen?
finden +A: Wo ist mein Schlüssel? Ich finde ihn nicht.
Wo ist meine Brille? Ich finde sie nicht.
2.2 Text behandeln
以82和83页的三幅图的描写引入家庭这个主题。画一个家庭成员简图，加上名字，造句说明各成员间的关系，学习几个家庭成员称谓，如：Vater, Mutter, Sohn, Tochter, Gro?vater/ Opa, Gro?mutter/ Oma, Onkel, Tante, Bruder, Schwester, Geschwister, Enkelkind。
Gro?vater (Karl) Gro?mutter (Martha)
Vater (Klaus) Mutter (Sabine) Onkel (Uwe) Tante (Karin) S?hne (Tobias, Thomas ) Tochter (Katrin)
结合83页的几个问题让学生试试用简短的句子描写每幅图。注意三幅图中三个家庭的差别。
进入主课文，先介绍关键词Geburtstag，扩展相关的词汇。
Geburtstag haben / feiern ------ Geburtstagskind ------ Geburtstagstorte
考虑到有必要巩固语音，所以打算领读主课文部分的单词。读完后让学生快速阅读课文一遍，并限时完成课后练习Tü1,Tü2（15分钟）。讲评这两道练习，看学生是否能整体把握课文内容。借助Tü2的表格提示，完成Tü3，简单介绍家庭成员。Tü4，Tü5可作书面或口头家庭作业，第二天请同学讲述。
领读课文一遍。
以vor/haben: Birgit, sag mal, hast du morgen etwas vor?为例，让学生找出课文中所有含有可分动词的句子。(ab/fahren, zurück/kommen, vor/schlagen, aus/sehen, auf/stehen), 让学生说说这些句子的结构特点，老师再总结可分动词的用法：词重音在前缀上；根动词在第二位时，前缀在句末。补充介绍一些常用可分前缀和不可分前缀。
可分：ab, an, auf, aus, bei, ein, fest, her, hin, los, mit, nach, vor, weg, wieder, zu, zurück, zusammen等，可分前缀多为介词或副词。
不可分：be, emp, ent, er, ge, miss, ver, zer，不可分前缀一般都不是独立的词。
做Gü1，讲评。Gü2在上完主课文后做。
Teil 3 Intention
交际意向部分可以先问学生课文里已经学过哪些表示提建议、接受或拒绝邀请的表达方式。然后与92页的三个话语圈对比，让学生自己编几句小对话。再分小组做Iü1和Iü2，可先示范一组，再让同学自己做。
Beispiele:
(1) A: Ich habe eine Idee. Wir machen morgen einen Ausflug.
B: Ja, prima! Ich komme mit.
(2) A: Ich schlage vor, wir machen eine Party. Hast du Lust?
B: Ja, Lust habe ich. Aber ich habe schon eine Verabredung.
A: Tut mir Leid.
Teil 4 H?rverstehen
听力理解部分：
先听一遍，问问学生听到什么。再听两遍，完成Hü2。如果有困难，可以多听几遍。鼓励
学生学唱。
Teil 5 Leseverstehen
如果时间不够，阅读理解可以布置做家庭作业。限时15分钟完成Lü1。第二天讲评答疑。
Lü2作为书面家庭作业。
Teil 6 Grammatik
考虑到课文里出现了比较多的物主代词，可以先介绍物主代词的第一格和第四格。
提问第三单元学过的不定冠词的第一格和第四格，物主代词词尾变化与不定冠词词尾相同。ich du er sie es wir ihr sie Sie mein dein sein ihr sein unser euer ihr Ihr ★ euer加词尾省略e，变成 eure, euren。
对物主代词提问用wessen。
Beispiele:
Wessen Auto ist das? ------ Das ist sein Auto.
Wessen Bücher sind das? ------ Das sind unsere Bücher.
做Gü3, Gü4, Gü5, Gü7。Gü6作为家庭作业，第二天请同学口述。
结合例句介绍零冠词的用法：
1) Deutsche trinken gern Bier. Chinesen trinken gern Tee. (Wasser, Milch, Wein, Alkohol, Salz)
物质名词
Er hat viel Geld, aber keine Zeit. (Geld, Zeit, Lust) 不可数名词
2) Da sind Bücher und Zeitungen. Er liest gern Bücher. 泛指的复数名词
3) Anna ist 55 Jahre alt. Frau Schr?der ist Sekret?rin.
Deutsche trinken gern Bier. Chinesen trinken gern Tee. 人名、称呼、职业、国籍、民族等
4) Er studiert Chemie. Sie ist gut in Mathematik. 专业名词
5) Europa ist klein. Kanada ist ein Industrieland. Berlin ist eine gro?e Stadt.
中性的洲、国家、城市名
6) Ende gut, alles gut. Kommt Zeit, kommt Rat. Sie spielen gern Fu?ball.
习惯用语和固定用法
做Gü8, Gü9。
否定词kein和nicht：
kein否定名词，且是带不定冠词ein的名词或不带冠词的名词（如：泛指的复数名词和不可数名词、物质名词）
Hast du Geschwister? ------ Nein, ich habe keine Geschwister.
Hast du morgen Zeit / Unterricht? ------ Nein, ich habe keine Zeit / keinen Unterricht.
Trinkst du gern Tee? ------ Nein, ich trinke keinen Tee, nur Wasser.
nicht否定kein否定范围以外的所有情况，包括其他词类和带定冠词、物主代词的名词。既可否定全句，也可否定某个句子成分。否定全句一般位于句末，否定某成分位于该成分前面。Ist das dein Fahrrad? ------ Nein, das ist nicht mein Fahrrad.
Verstehst du den Text? ------ Nein, ich verstehe den Text nicht.
Er f?hrt morgen nicht nach Hamburg, (sondern nach Berlin.)
Er f?hrt nicht morgen, sondern heute nach Hamburg.
Nicht er, sondern sie f?hrt morgen nach Hamburg.
做Gü10。
ja, nein, doch的用法：
强调doch的用法。可参考101页的例句。
做Gü11。
Teil 7 übungen
7.1翻译短文（可以作为家庭作业）
苏珊的奶奶明天生日。他们家要举办一场家庭聚会。苏珊邀请她的朋友莫尼卡参加。可惜莫尼卡已经有一个约会了。她和朋友们要去郊游，星期天才能回来。
苏珊给莫尼卡看他们的全家福。她奶奶已经70岁了，可是显得精力充沛。她从不抽烟喝酒，还爱骑自行车。
Sussanes Oma hat morgen Geburtstag. Die Familie gibt eine Party. Sussane l?dt ihre Freundin Monika ein. Leider hat Monika schon eine Verabredung. Ihre Freunde und sie machen einen Ausflug und kommen erst am Sonntag zurück.
Sussane zeigt Monika ihr Familienfoto. Ihre Oma ist schon 70, aber sie sieht rüstig aus. Sie raucht nie und trinkt auch keinen Alkohol. Sie f?hrt gern Fahrrad.
7.2语法补充练习：
Gü 1 Ja, nein oder doch?
1) Fahren Sie gern Rad? ------ ________________, ich fahre lieber Auto.
2) Rauchen Sie nicht? ------ _________________, aber nicht viel.
3) Haben Sie hier keinen Freund? ------ _______________, ich bin neu hier. Ich kenne niemand.
4) Verstehen Sie den Dialekt（方言）hier? ------ _______________, ich kann sogar sprechen. ( L?sungen: 1) Nein 2) Doch 3) Nein 4) Ja )
Gü 2 Erg?nzen Sie Possessivpronomen.
1) A: Ist das nicht Ihr Koffer? ------ B: Nein, das ist nicht ______________ Koffer.
2) Wie finden Sie meinen Laptop? ------ B: Ich finde ______________ Laptop sehr sch?n.
3) Wir haben jetzt Telefon, _________________ Telefonnummer ist 765489.
4) Frau und Herr Meier wohnen in München, aber ________________ Kinder wohnen in K?ln.
5) Hans ist 45, ________________ Frau ist 43 und _______________ Sohn ist 16.
6) Sie nimmt _________________ Fahrrad und f?hrt nach Hause.
7) Grü?en Sie bitte Frau Hartmann und _______________ Mann.
8) Julia: Wie hei?t _______________ Gro?mutter?
Leo und Lisa: ______________ Gro?mutter hei?t Maria.
9) Mutter sagt: …Fritz, sei doch leise. _______________ Vater schl?ft noch.“
( L?sungen: 1) mein 2) Ihren 3) unsere 4) ihre 5) seine, sein 6) ihr 7) ihren 8) eure, unsere 9) Dein )
Gü 3 Kein(e / en) oder nicht?
1) Rolf hat zwei Brüder, aber er hat _____________ Schwester.
2) Sie spielen _____________ gern Tennis, sondern Tischtennis.
3) Peter hat ein Handy, aber _____________ Laptop.
4) Sie geht _______________ ins Kino, sondern auf eine Party.
5) Zu Abend trinkt er _____________ Wein und ____________ Bier.
6) Chen Jie kommt aus China. Sie spricht _____________ Wort Deutsch.
( L?sungen: 1) keine 2) nicht 3) keinen 4) nicht 5) keinen, kein 6) kein )
Gü 4 Erg?nzen Sie, wenn n?tig. (ein, einen, eine)
1) Sein Vater ist ________________ Ingenieur und seine Mutter ist ________________Lehrerin.
2) Brauchen wir ________________ Ausweis? ------ Ja, natürlich.
3) Kate kommt aus _______________ Australien und studiert jetzt in ________________
Heidelberg ______________ Medizin.
4) Treiben Sie gern ________________ Sport? ------ Ja, ich spiele gern ____________ V olleyball.
5) Sie trinkt ______________ Milch, isst _____________ Apfel und _____________ Brot.
6) Es gibt _____________ Berge, _____________ Flüsse, _______________ Ebenen und
________________ Meere in der Landkarte.
7) Wir gehen ins Kino. Hast du ________________ Lust?
8) Hast du am Freitag noch _________________ Unterricht?
( L?sungen: 1) /, / 2) einen 3) /, /, / 4) /, / 5) /, einen, ein 6) /, /, /, / 7) / 8) / )
Gü 5 Erg?nzen Sie.
( aufstehen, anfangen, ankommen, aussehen, einladen, vorhaben, mitkommen, einkaufen)
1) Mein Opa ist schon 82. Er _____________ aber sehr rüstig ____________.
2) Stefan hat Geburtstag und ______________ alle Freunde ______________.
3) Helga _____________ jeden Tag um 7.00 _______________.
4) Wann ______________ der Zug aus Frankfurt ______________? ------ Um 21.37.
5) Hans, wir machen einen Ausflug, ______________ du ______________?
6) Die V orlesung ______________ gleich _______________. Ich habe nur noch 10
Minuten Zeit.
7) Wir besuchen am Samstag unsere Oma. Was _______________ du ______________, Alex?
8) Familie Gro? gibt morgen eine Party. Frau Gro? ______________ heute sehr viel
___________.
( L?sungen: 1) sieht ... aus 2) l?dt ... ein 3) steht ... auf 4) kommt ... an 5) kommst ...
mit 6) f?ngt ... an 7) hast ... vor 8) kauft ... ein )
第四单元的第二天检查前一天学过的内容：可分动词，物主代词、零冠词。
让学生预习第五单元的词汇（跟磁带朗读、记忆）。
B1 E5
Teil 1 Einführung zum Thema
Anfangen mit folgenden Fragen durch den Lehrer
1.Was sehen Sie auf dem Bild? S107
Auf dem Bild sehe ich Br?tchen, Fisch, Gemüse........
Auf dem Bild gibt es Br?tchen,Fisch,Gemüse........
2.Was essen Sie gern? -- Ich esse gern Fisch und Gemüse.
Was m?chten Sie essen? -- Ich m?chte Fisch und Gmüse essen.
3.Was trinken Sie gern?—Ich trinke gern Saft und Bier.
Was m?chten Sie trinken?—Ich m?chte Saft und Bier trinken.
4.Wo essen Sie gern?—Ich esse gern zu Hause,in der Mensa, im Retaurant.........
Wo m?chten Sie essen?—Ich m?chte zu Hause, in der Mensa, im Restaurant.........
Teil 2 Text: Essen und Trinken
2.1 Vokabeln des Textes
Danach die V okabeln S.130 und die Modalverben m?gen und m?chte S126. lernen
sich treffen ---- Die Studenten trffen sich vor der Universit?t.
hineinschauen---- Zuerst schaue ich in die Speeisekarte hinein, dann bestelle ich für alle.
einladen----- jn. zum Essen , zu einer Tasse Kaffee, ins Kino.... einladen
Meine Freundin hat Geburtstag. Sie l?dt mich zum Essen im Restaurant ein. bestellen ---- einen Tisch, eine Gemüsesuppe,eine Fahrkarte...... bestellen
Morgen f?hrt Hans nach Bonn. Heute bestellt er eine Fahrkarte.
schmecken+ D---- Der Salat schmeckt mir gut.
gefallen + D ---- Die Gemüsesuppe in diesem Restaurant gef?llt meinem Freund sehr gut. danken + D ---- Meine Freundin dankt mir für das Essen.
Dabei Artikel, Substantiv, Possesivpronomen und Personalpronomen im Dativ lernen.
Danach einige übungen dazu S.116. Gü.6.7.8.machen.
2.2 Text behandeln
--- die Studenten den Text lesen lassen, die Fragen der Studenten durch den Lehrer beantworten.
--- den Text ohne Buch h?ren
--- den Text zu zweit flie?end lesen
--- Textübungen machen, einige im Unterricht , einige als Hausaufgaben.
--- einige Verben im Dativ wiederholen, die Studenten S?tze bilden lassen
--- die Wortgruppen und Wendungen im Text heraussuchen
jn. zum Abendessen einladen
Hunger haben
in die Speisekarte hineinschauen
jm. einen guten Appetit wünschen
大学通用德语1教案4课Lektion4RundumdenEsstisch(6Unterrichtss
Lektion 4 Rund um den Esstisch (6 Unterrichtsstunden）Das Ziel: 1. Modalverben in Pr?sens 2. Personalpronomen, Artikel, Substantiv und Possessivpronomen im Dativ 3. Stichw?rter im Text A und B 4. Gebrauch der wichtigen Verben Die Vorbereitung: V okabeln zu lesen Text durchlesen und die Schwierigkeiten des Textes selbst finden Der Unterrichtsvorgang: 1. Aktivit?ten zum Einarbeiten: 10 Min. Was esst ihr gern zum Frühstück? : I. Grammatik 50 Min. 1. Modalverben in Pr?sens . k?nnen: ich kann, du kannst, er/sie/es kann, ihr k?nnt, wir/sie/Sie k?nnen Satzbeispiele: Ich kann Deutsch sprechen. Kannst du Deutsch? 2. Der bestimmte Artikel und unbestimmte Artikel, Das
Possessivpronomen im Dativ 2. Das Personalpronomen im Dativ zbe ispi ele: Das Essen schmeckt ihm sehr gut. Er gibt mir ein Buch. Er stellt ihn mir vor. Der Lehrer erkl?rt den Studenten die W?rter durch Beispiel.
(完整word版)新编大学德语(第二版)第一册练习答案
Einheit 2 H?rverstehen： Kennenlernen A：Die Musik ist sch?n, nicht? B：Ja A：Woher kommen Sie? Aus Hangzhou? B：Nein. A：Aha, und woher kommen Sie dann? B：Aus Anhui. A：Was machen Sie hier in Hangzhou? Studieren Sie? B：Nein, ich lerne hier Deutsch. A：Ach so. Ich arbeite hier. übrigens, ich hei?e Dieter Schulz und bin aus Deutschland. Und wie hei?en Sie? B：Zhao Yan. A：Freut mich, Frau Zhao. Sie machen übungen. Sie ?ffnen die Bücher. Sie h?ren Text zwei. Sie stellen sich vor. Sie lesen Text eins. Sie schlie?en die Bücher. 1)ja 2) nein 3) nein 4) nein Tü 3 1)Nein, aus England. 2)Elektronik. 3)Ja, bitte. 4)Rita Kurz. 5)Nein, mein Familienname. 6)B-r-i-g-i-t-t-e. Tü 4 1)Ich komme aus China. 2)Hei?en Sie Wang Hui? 3)Nein, mein Vorname. 4)Informatik. 5)Was machst du hier? 6)Wie buchstabiert man das? Tü 5 A: Guten Tag. Ist der Platz frei? B: Ja, bitte. A: Danke. Woher kommst du? B: Aus China. A: Was machst du hier? B: Ich lerne hier Deutsch.Und du? A: Ich studiere Elektronik. B: Ach so. Wo wohnst du? A: Im Studentenheim. Gü 1 1)eine, Sie 2) eine, Sie 3) ein, Er 4) ein, Es Gü 2 1)Die 2) Die 3) Der 4) Das Gü 3 ein Bild, es ein Baum, er eine Kette, sie ein Apfel, er ein Buch, es eine Kanne, sie Gü 4 1)Sie 2) du 3) Sie 4) du 5) du, du 6) Sie
新编大学德语第一册修订版听力原文
Transkriptionen von Klick auf Deutsch Band I E1 Phonetik (Keine Transkription, nur L?sungen) E2 Kennenlernen A: Die Musik ist sch?n, nicht? B: Ja. A: Woher kommen Sie? Aus Hangzhou? B: Nein. A: Aha, und woher kommen Sie dann? B: Aus Anhui. A: Was machen Sie hier in Hangzhou? Studieren Sie? B: Nein. Ich lerne hier Deutsch. A: Ach so. Ich arbeite hier. übrigens, ich hei?e Dieter Schulz und bin aus Deutschland. Und wie hei?en Sie? B: Zhao Yan. A: Freut mich, Frau Zhao. E3 Wann studierst du eigentlich? Hü1 Neun zahlen 23 6 5 13 26 14 12 7 158 Hü2 Wann studierst du eigentlich? A: Hallo, Peter! Was machst du da? B: Hallo, Donghui! Ich h?re gerade Musik. Das siehst du doch! A: Hm. Sag mal, hast du heute Nachmittag Zeit? Ich mache am Donnerstag eine Prüfung und habe noch Fragen. B: Das geht leider nicht. Ich spiele Fu?ball. Vielleicht morgen Nachmittag? A: Morgen? Dienstag? OK, aber erst nach halb fünf. Ich habe bis Viertel nach vier Vorlesung. B: Erst nach halb fünf? Das geht leider wieder nicht. Julia gibt am Abend eine Party. A: Dann am Mittwoch? Hast du da Zeit? B: Am Mittwoch Vormittag treibe ich Sport. Und am Nachmittag, hm…ja, da kommt Thomas.
大学通用德语2教案-2课
Lektion 2 Zum Jahreszeitwechsel ist man anf?llig (7 Unterrichtsstunden） Das Ziel: 1. Reflexivpronomen und Reflexverben 2. Konditionalsatz mit wenn/falls 3. Stichw?rter im Text A und B 4. Gebrauch der wichtigen Verben 5. Umgangssprache: Beim Arzt Die Vorbereitung: 1. die V okabeln lesen 2. den Text durchlesen und die Schwierigkeiten des Textes selbst finden Der Unterrichtsvorgang: 1. Aktivit?ten zum Einarbeiten: 15 Min. Was sagt man zum Arzt,wenn man krank ist?（hier auch mit der Einführung） 2. Schwerpunkte: I. Grammatik 60 Min. 1. Reflexivpronomen z.B.: Der Schüler hat sich beim Lehrer entschuldigt. Hat sich der Schüler beim Lehrer entschuldigt? 2. Reflexivverben z.B.: Ich fühle mich energielos. Ich interessiere mich auch sehr für das Thema. Ich mache mir gleich einen Tee.-Ich mache dir gleich einen Tee.
新编大学德语2-语法总结
Einheit1. I．形容词在不定冠词、物主代词和“kein”后的变化。 注：形容词前为不定冠词时，用was für ein 提问，其中ein 的变格与不定冠词相同。II．形容词在无冠词时的变化。 注:①形容词前无冠词和代词时用was für 提问； ②如果viele, manche, einige, mehrere等以及“2”以上的基数词位于形容词前，则形容词和无冠词的变化相同。（反例：alle, beide 位于形容词前，则形容词和在定冠词后时的变化相同） △补充：形容词在定冠词后时的变化 III．由weil引导的原因从句。 注:①原因从句用warum提问； ②da也可以引导原因从句，一般表示谈话双方都已知道的原因，从句一般前置； ③weil,da都是连词在句中不占位，而n?mlich(因为)是副词，所以在句中要占位；IV．由wenn引导的条件从句。 注：①条件从句用unter welcher Bedingung提问； ②条件从句也可以省略引导词wenn，这时变位动词位于句首； ③当条件从句位于主句前时，可在前加上dann或so（dann和so不占位）； ④wenn时连词在句中不占位。 Einheit2. I．形容词和副词的比较级。 ①比较级在形容词的原级后加-er，最高级则加-st。如果形容词以-t,-d,-s,-?，-sch,-z结尾，最
高级时加-est； ②元音为a,o,u 的单音节形容词升级时，起元音要变音：?,?,ü； ③以-el,-er结尾的形容词在比较级中省去元音e； ④有些形容词的升级变化是不规则的； ⑤有些副词也是有比较级的； ⑥比较级前加上immer,noch,viel,表示比较程度加深； ⑦viel,wenig的比较级mehr,winiger作定语时不用变格； ⑧最高级形容词作定语时大都和定冠词连用，后面一般加上限定的范围。 II．第一将来时 注：如果句子中有表示将来的时间说明语，将来时多用现在时表达。 Einheit3. I．带zu的不定式 ⒈注：①第一不定式表示其动作与主句谓语动作同时发生，第二不定式表示其动作发生在主句谓语动作之前； ②带zu的不定式可作主语（Es 引导句子），宾语和定语（及物动词，多表示态度、愿望、感情或意图的动词，如忘记、计划、尝试...）； ③zu后加的是第二位的动词。 ⒉后面可加zu的动词：①表示开始（anfangen、beginnen）、结束、计划、打算、停止(anfh?ren)； ②表示自己的需要（brauchen）、希望、相信、遗忘、理解； ③表示对他人的请求（bitten）、邀请（einladen）、祝愿（wünschen）、准许、劝告（raten）、建议（empfehlen）、禁止（verbieten）、命令(aufforden); ④作介宾结构: 如：Ich denke daran,die Arbeit fertig zu machen. (Ich denke daran,dass ich die Arbeit fertig mache) II．由damit和um...zu引导的目的从句 Einheit4. I．过去时
(完整word版)新编大学德语(第二版)第一学期期末复习
第二外语（德语I）第一学期期末复习 考试题型 1. 单项选择题（30题，每题1分，共30分） 2. 冠词，人称代词，物主代词填空（7题，每题1分，共7分） 3. 动词的现在时变位（5个单词，每个2分，共10分） 4. 中译德（4题，每题5分，共20分） 5. 德译中（共13分） 6. 阅读理解（5题，每题4分，共20分） 复习要点及题型示例 Beispiel: 1. Was ist dort? Dort ist ___________ a. ein Tisch b. eine Tisch c. einen Tisch d. einem Tisch 2. Das ist ein Student. ________ ist neu hier. a. Sie b. Er c. sie d. ich 3. Stefan hat ________ Katze und _________ Auto. 二、人称代词（N.A.D.）（选择、填空） 4. Ich kenne Frau Naumann, und ich besuche _______ am Samstag.
a. ihn b. mich c. sie d. dich 5. Ich habe heute __________ Unterricht. a. keine b. keinen c. kein d. keines 6. Maria hat _________ Schwester, sondern einen Bruder. a. nicht b. kein c. keinen d. keine 四、物主代词（选择、填空） 7. Wo ist mein Buch? Ich finde ________ Buch nicht mehr. a. mein b. meine c. meinen d. dein 8. Anna wohnt in Deutschland. ______ ist Hausfrau. _______ Mann ist Ingenieur. 9. - Wo arbeiten eure Eltern? - ________ Eltern arbeiten nicht hier. 五、针对Sie/wir的命令式（选择） 10. __________ Sie leise bitte! a. Sprechen b. Sprecht c. Spricht d. Sprichst 11.___________ wir zusammen einen Kaffee! a. Trinken b. Trinkst c. Trinke d. Trinkt 六、数字（时间）（选择） 13. - Wie sp?t ist es jetzt? - Es ist sieben_______ elf. a. von b. aus c. nach d. und 七、Ja/nein/doch的用法（选择）
新编大学德语1课后练习答案
新编大学德语(klick auf deutsch)练习答案(第一册) L?sungen: Gü 1 1) eine, Sie 2) eine, Sie 3) ein, Er 4) ein, Es Gü 2 1) Die 2) Die 3) Der 4) Das Gü 4 1) Sie 2) du 3) Sie 4) du 5) du, du 6) Sie Gü 5 1) Sie, ich 2) ihr, Wir 3) Sie, Wir 4) er, Er 5) sie, sie 6) du, ich Gü 6 Er studiert Informatik. Ich komme aus Deutschland. Sprechen Sie bitte laut und langsam!
Wir lernen hier Deutsch. Wohnst du im Studentenheim? Was hei?t das auf Deutsch? Wie buchstabiert man das? Gü 7 1) hei?t, Ist 2) wohnst, Studierst, arbeite, bin 3) sind, Kommen 4) Seid, macht, lernen, wohnt Gü 8 1) Machen Sie bitte übung vier! 2) Schreiben Sie bitte Dialoge! 3) Sprechen Sie bitte langsam! 4) Lesen Sie bitte laut! Gü 9 1) Sprechen wir leise! 2) ?ffnen wir die Bücher! 3) Lesen wir Text drei! 4) Machen wir übungen! Gü 10 Lesen Sie! ( Du liest er liest ihr lest) Schreiben Sie! H?ren Sie! Sprechen Sie!(ich spreche du sprichst er spricht ihr sprecht) Gü 11 A 4); B 2); C 3) D 1) Einheit 3 Uebungen
大学德语第二版第二册课文翻译
Einheit 5 Berühmte Deutsche und ihre Stdte | 德国名人与他们的城市 | 新编大学德语Johann Wolfgang von Goethe (1749 – 1832) | 约翰.沃尔夫冈.冯.歌德 Am 28. August 1749 kam Johann Wolfgang von Goethe in Frankfurt am Main zur Welt. Er begann 1768 in Leipzig sein Studium, das er aber wegen einer schweren Krankheit unterbrach und 1771 in Straburg fortsetzte. In Weimar, wo er einen groen Teil seines Lebens verbrachte, arbeitete er ab 1776 als hoher Beamter. 1749年8月28日约翰.沃尔夫冈.冯.歌德在位于梦茵河畔法兰克福来到这个世界 他在1768 年于 莱比锡进行他的大学学习不过由于一场重病而中止了到1771年的时候在斯特拉斯堡重 新开始。在魏玛他度过了生命中的大部分时间从1776年在那里开始高级官员的工作。 Goethe war einer der grten deutschen Dichter. Seine Werke wie 『Die Leiden des jungen Werthers』 und 『Faust』, an dem er viele Jahre seines Lebens arbeitete, machten ihn weltberühmt. 歌德是德国最伟大的作家他花了很多年的时间去创作―少年维特的烦恼‖和―浮
新编大学德语第二册课文翻译大全.doc
新编大学德语第二册（第2版）课文参考译文第一课 精读课文——我喜欢上……老师的课 德国一所学校的学生谈论他们喜欢的老师。 古德龙·迈尔（英语，历史） “迈尔女士是个好老师。她能把所有的问题讲得简单明了，使每个学生一下子就能听懂。”（玛丽昂） “我喜欢上她的课，因为她不布置那么多家庭作业。”（克劳迪娅） “如果有学生学习跟不上，她很有耐心并乐于给予帮助。除此之外，她还是一位漂亮的女士。她每天都穿着漂亮的衣服。我们喜欢这样。”（扎比内） “她很风趣，不严厉。如果有人遇到问题，她总能抽出时间来帮助解决。”（米夏埃尔）“我们喜欢她。她为班级考虑得很多并帮我们解决问题。此外她还是一位和蔼的老师，总和我们一起说笑。”（西蒙） 西格弗里德·科赫（数学，体育） “同学们需要帮助的时候都可以去找他。他希望学生能够取得好成绩。学生们也可以和他谈论其他的一些事情，比如足球等。另外就是他总是面带笑容，看起来蔼可亲。”（米夏埃尔） “他虽然布置的家庭作业比较多，但他的数学课上得很棒。我想，这是因为他对他的专业很了解。他的功课从来不让人感到困难。”（戴安娜） “他是一个风趣的人。我很喜欢听他讲好听的笑话。开始上新课时，他总是举出很好的例子，用通俗易懂的方法来讲解。另外，他有一个婆婆的啤酒肚，外表让人感到很亲切。（尤斯丁） 卡琳·齐默尔曼（英语，德语） “我们喜欢她，因为她和蔼可亲。如果我们有什么地方没弄明白，她很有耐心并给予我帮助。”（莱娜） “我觉得她很亲切。假如我们有什么地方没有听懂，她就再讲解一遍。”（莎拉） “她的课上得很好，从来不让人觉得乏味，因为她能够把一切都解释得清楚明了。她是一位公正的老师，打出来的分数不偏不倚。我很喜欢这样。另外她还很慷慨，每次放假前都会带冰淇淋给我们吃。”（桑德拉） “齐默尔曼女士总是情绪饱满。她给学生很多机会。她还是一位漂亮的女士，有着金黄色的长发和姣好的身材。她微笑的时候特别迷人。”（拉尔夫） 新编大学德语第二册（第2版）课文参考译文第一课阅读课文—— 如果……，也没什么关系 我叫曼弗雷德·科尔，19岁。身高一米七零。我的头发是金黄色的，眼睛是褐色的，体重70公斤。我的身材算不上很好，但我感觉不错。我认为身材是否好、外表是否漂亮并不重要。一个有魅力的人并不一定要长得漂亮。如果长得不好看，那也没什么关系。我是一个快乐而坦诚的人。我乐于为别人花时间。我有很多朋友，他们喜欢我。我认为这一点很重要。 我的名字叫汉娜·雷曼，17岁。我身高一米六九，褐色头发，蓝眼睛。有的女孩想保持苗条的身材就少吃东西。但我却没有体重方面的问题。像其他女孩子一样，我有时也称一下体重，但我不必注意饮食。我什么都吃，体重却不增加。我是运动型的人，喜欢体育运动。我做运动是出于乐趣，而不是为了保持身材。实际上我是一个安静的人，说话不多。但我乐于关心他人。如果他们遇到问题，我会给予帮助。我认为，一个人长得好看是有好处的。比如说会很快找到一个女朋友或男朋友。但一个女孩子不仅仅要有好的身材、漂亮的脸蛋，还要有一个聪明的头脑，一副热心肠。另外还要有好的性格。要是拥有这一切，那当然是最好不过了。 新编大学德语第二册（第2版）课文参考译文第二课精读课文——位于欧洲中部德意志联邦共和国是联邦制国家，由16个联邦州组成。首都柏林。德意志联邦共和国位于欧洲中部。它有9个邻国：北方的邻国是丹麦，西部是荷兰、比利时、卢森堡和法
新编大学德语第一册整理
新编大学德语第一册词组句型整理 Lektion1 Sie-Form Du-Form Guten Tag! 您好（白天的问候）Hallo! 好啊 Guten Morgen! 早上好Morgen! Guten Abend! 晚上好Abend! Gute Nacht! 晚安 Auf Wiedersehen! 再见Tschüs! Wie geht es…人称三格…？Danke,sehr gut.谢谢，很好。Wie hei?en Sie？您怎么称呼Wie hei?t du？ Ich hei?e …….我叫…… Ich bin……我是 Sind Sie Herr/Frau …？您是……先生/女士么？Bist du Maria? Ja/Nein,ich hei?e…。 Woher kommen Sie? 您来自哪里Woher kommst du? Ich komme aus…我来自 Wo wohnen Sie?您住在哪里？Wo wohnst du? Ich wohe in…我住在 Wohin fahren Sie? 您去哪里？Wohin f?hrst du? Ich fahre nach…我去…… Der Zug kommt aus HZ nach SH.火车从上海驶向杭州 Wo liegt/ist ……？XX在哪？ ……liegt/ist in……XX在…… Wie ist Ihre/deine Telefonnummer/Adresse? 您的/你的电话号码/住址是？Meine Telefonnummer/Adresse ist……我的电话号码/住址是…… In+地名 aus+地名。 In Deutschland finden Sie Autos aus Japan.在德国您能找到来自日本的车Karten spielen 打牌
大学通用德语1教案6课Lektion6MeinkleinesZuhause(6Unterrichts
Lektion 6 Mein kleines Zuhause (6 Unterrichtsstunden）Das Ziel: 1. Pr?positionen mit Akkusativ und Dativ 2. die gemischte Deklination des Adjektivs 3. die starke Deklination des Adjektivs 4. Stichw?rter im Text A und B 5. Gebrauch der wichtigen Verben Die Vorbereitung: V okabeln zu lesen Text durchlesen und die Schwierigkeiten des Textes selbst finden Der Unterrichtsvorgang: 1. Aktivit?ten zum Einarbeiten: 10 Min. Wo m?chten Sie gern wohnen? Sagen Sie bitte Ihre Meinung. : I. Grammatik 50 Min. 1. Pr?positionen mit Akkusativ und Dativ : an, auf... wohin: Ich h?nge den Kalender an die Tür. Ich lege den Rucksack auf den Stuhl. wo: Der Kalender h?ngt an der Tür. Der Rucksack liegt auf dem Stuhl 2. die Deklination des Adjektivs
朱建华《新编大学德语2(第2版)》学习指南【词汇短语+单元语法+课文精解+全文翻译+练习答案】-Ei
Einheit 1 一、词汇短语 Einführung Pers?nlichkeit die, -en 有个性的人 nur Sg. 个性，性格 例句Die Krankheit hat ihre Pers?nlich keit ver?ndert. 疾病改变了她的个性。 Schon als Kind war er eine Pers?nlichkeit. 她从小就是一个很有个性的人。 Aussehen das, nur Sg. 外貌，外观，神情 例句Du solltest die Menschen nicht nach ihrem Aussehen beurteilen. 你不该以貌取人。 搭配ein gesundes Aussehen 健康的外貌 Person die, -en ①人； ②人称 例句Der Eintritt kostet 10 Euro pro Person. 门票每人10欧元。 …Ich“ ist die erste Person Singular. “Ich”是第一人称单数。 beschreiben vt. ①写上，写满； ②描述，描写，说明
例句Dieses Blatt Papier ist dicht beschrieben. 这张纸上写的密密麻麻。 K?nnen Sie den T?ter beschreiben?您能描述一下作案人的外貌特征吗？ 搭配etw. ausführl ich beschreiben 详尽地描写某物 die Symptome einer Krankheit beschreiben 描述一种疾病的症状 dunkel adj. ①黑暗的； ②棕色的 例句Es wird dunkel. 天黑了。 Meine Haare sind dunkel. 我的头发是棕色的。 搭配im Dunkeln sitzen 坐在黑暗中 dunkle Augen 棕色的眼睛 Anzug der, ..-e ①（整套）男西服； ②（汽车）起动 例句Er l?sst sich einen Anzug (vom Schneider) machen. 他（让裁缝）做一套西服。 Das Auto ist schlecht im Anzug. 这辆汽车启动起来很困难。 搭配ein eleganter, zwar nicht mehr ganz neuer Anzug 一套漂亮的、虽然不再崭新的男装 freundlich adj. ①友好的，亲切的，和蔼的； ②令人愉快的，宜人的，美好的 例句Der Zahnarzt ist immer sehr freundlich zu unseren Kindern. 这个牙医一直对我
大学通用德语1教案-7课
Lektion7Pl?ne machen(6Unterrichtsstunden）Das Ziel: 1.Nomen als Zeitangaben 2.Uhrzeit 3.Perfekt 4.Stichw?rter im Text A und B 5.Gebrauch der wichtigen Verben Die Vorbereitung: 1.die Vokabeln zu lesen 2.den Text durchlesen und die Schwierigkeiten des Textes selbst finden Der Unterrichtsvorgang: 1.Aktivit?ten zum Einarbeiten:10Min. Sprechen Sie bitte etwasüber Ihre Lernpl?ne. 2.Schwerpunkte: I.Grammatik50Min. 1.Nomen als Zeitangaben Beispiel: Am Vormittag gibt es vier Stunden Unterricht. Jeden Morgen stehe ich um6Uhr auf. Sonntags besuche ich Freunde. Im August ist es sehr hei?. Im Herbst ist das Wetter in Beijing sehr sch?n.
2.Uhrzeit Beispiel: Wie sp?t ist es jetzt?/wie viel Uhr ist es jetzt? -Es ist8Uhr. Um wie viel Uhr kommt er?/Wann kommt er? -Er kommt um6Uhr nachmittags. 3.Perfekt haben/sein+P.II Beispiel:Ich habe die Hausaufgaben schon fertig gemacht. Ich bin nach Hause gegangen. Vor3Tagen hast du den Arbeitsplan machen sollen. 4.übungen zum Grammatik II.Text170Min. 1.Erkl?rungen zum Wortschatz.(mit Satzbeispiel) 2.Gebrauch der wichtigen Verben. -waschen 1)Er w?scht seine Jacke. 2)Jeden Tag w?scht er sich um6Uhr. 3)Die Mutter w?scht dem Baby die H?nde. -spülen Jede Woche soll er die Tassen spüllen.(hier nicht waschen) -schicken(an A)
(完整版)新编大学德语1语法总结
Einheit 2 1、冠词和名词的第一格 德语名词第一个字母一律大写，名词前一般都带有冠词。 1）冠词分为定冠词和不定冠词两类 2）名词的第一格是名词的基本形式，主要用作主语和属类补足语。 2、人称代词第一格
3、规则动词的现在时变位 规则：词干+现在时人称词尾 现在时表示目前正在发生的行为，存在的状态或将要发生的情况。 4、sein的现在时变位 5、命令式（一） 1）针对尊称Sie的命令式： a. V.(Inf.)+Sie+…! ?ffnen Sie bitte die Bücher! 动词sein b. Seien+Sie+…! Seien Sie bitte leise! 2）针对wir的命令式：
V.(Inf.)+Sie+..! H?ren wir Text 3! 6、句子的种类和语序 1）句子的种类：按表达方式可分为叙述句、疑问句、祈使句和感叹句。2）语序：按语序分可分为正语序和反语序。 Einheit 3 1、不规则动词的现在时变位 规则：词干（部分动词须换音或变音）+现在时人称词尾
2、冠词和名词的第四格 注：阳性弱变化名词变格加词尾-n或-en。如：der/ein Student→den/einen Studenten。名词的第四格主要用作第四格宾语。 3、人称代词的第四格
4、基数词 Einheit 4 可分动词 2、零冠词 1）非特指的名词复数不加冠词。 2）表示国籍的名词不加冠词。（注意：如在名词前加形容词，则需要加冠词。）3）表示国家、地名的名词不加冠词。
4）表示职业、职位、职称的名词不加冠词。（注意：如在名词前加形容词，则需要加冠词。） 5）不可数名词、抽象名词不加冠词。（注意：如使用量词，则需要按量词的性和数的变化添加冠词。） 6）表示专业、学科的名词不加冠词。 3、否定带不定冠词和不带冠词的名词 4、（物主代词的第一格和第四格）物主代词表示所属关系，它与被限定的名次保持性、数和格的一致。
大学通用德语2教案-3课
Lektion 3 Das Wetter entscheidet viel... (7 Unterrichtsstunden）Das Ziel: 1. Relativpronomen und Relativsatz 2. Futur 3. Stichw?rter im Text A und B 4. Gebrauch der wichtigen Verben 5. Umgangssprache: über das Wetter Die Vorbereitung: 1.die V okabeln lesen 2.den Text durchlesen und die Schwierigkeiten des Textes selbst finden Der Unterrichtsvorgang: 1. Aktivit?ten zum Einarbeiten: 15 Min. Wie ist das Wetter heute bei uns in Beijing? 2. Schwerpunkte: I. Grammatik 60 Min. 1. Deklination des Relativpronomen dessen, deren无变化，其后面的名词不用冠词，其后的形容词作强变化。 z.B.: Der Herr, der hier wohnt, ist mein Onkel. Die Frau, deren Mutter seit Jahren krank liegt, arbeitet sehr fl ei?ig. Das Zimmer, in dem Chen Hui wohnt, ist klein aber hell. Die Student, dessen Onkel mein Lehrer ist, studiert in Deutschland. 2. Relativsatz mit Relativpronomen und wer, was z.B.: Wer nicht fl ei?ig lernt,(der) bekommt keine gute Note. Sonne, das ist gerade das, was ich brauche!
新编大学德语第二版第一册练习答案分析解析
Ein heit 2 H?rverstehe n ： Kennenlernen A : Die Musik ist sch? n, nicht? B : Ja A : Woher kommen Sie? Aus Hangzhou? B : Nein. A : Aha, und woher kommen Sie dann? B : Aus Anhui. A : Was machen Sie hier in Hangzhou? Studieren Sie? B : Nein, ich lerne hier Deutsch. A : Ach so. Ich arbeite hier. u brigi s ii^eiDieter Schulz und bin aus wie hei?e n Sie? B : Zhao Yan. A : Freut mich, Frau Zhao. Deutschland. Und T u 4 2 % 6 1 3 5 1 Sie machen u bungen. Sie ?ffnen die B icher. Sie h?re n Text zwei. Sie stelle n sich vor. Sie lese n Text eins. Sie schlie?en die B u cher. T u 2 1) ja 2) nein 3) nein 4) nein T u 3 1 u \17 \17 \ 17 \17 \17 \17 \17 \17 \17 \17 \17 \17 123456T 123 456T Nein, aus En gla nd. Elektro nik. Ja, bitte. Rita Kurz. Nei n, mein Familie nn ame. B-r-i-g-i-t-t-e. 4 Ich komme aus China. Hei? en Sie Wang Hui? Nei n, mei n Vorname. In formatik. Was machst du hier? Wie buchstabiert man das? 5 A: Guten Tag. Ist der Platz frei? B: Ja, bitte. A: Dan ke. Woher kommst du? B: Aus China. A: Was machst du hier? B: Ich lerne hier Deutsch. Und du? A: Ich studiere Elektronik. B: Ach so. Wo wohnst du? A: Im Stude nten heim. G u 1 1) eine, Sie 2) eine, Sie 3) ein. Er 4) ein, Es G u 2 1) Die 2) Die 3) Der 4) Das G u 3 ein Bild, es ein Baum, er eine Kette, sie ein Apfel, er ein Buch, es eine Kanne, sie G u 4 1) Sie 2) du 3) Sie 4) du 5) du, du 6) Sie
新编大学德语(第二版第一册)完整课后答案
新编大学德语(第二版第一册)完整课后答案 Einheit 2 H?rverstehen： Kennenlernen A：Die Musik ist sch?n, nicht? B：Ja A：Woher kommen Sie? Aus Hangzhou? B：Nein. A：Aha, und woher kommen Sie dann? B：Aus Anhui. A：Was machen Sie hier in Hangzhou? Studieren Sie? B：Nein, ich lerne hier Deutsch. A：Ach so. Ich arbeite hier. übrigens, ich h ei?e Dieter Schulz und bin aus Deutschland. Und wie hei?en Sie? B：Zhao Yan. A：Freut mich, Frau Zhao. Tü 1 4 Sie machen übungen. 2 Sie ?ffnen die Bücher. 6 Sie h?ren Text zwei. 1 Sie stellen sich vor. 3 Sie lesen Text eins. 5 Sie schlie?en die Bücher. Tü 2 1)ja 2) nein 3) nein 4) nein Tü 3 1)Nein, aus England.
2)Elektronik. 3)Ja, bitte. 4)Rita Kurz. 5)Nein, mein Familienname. 6)B-r-i-g-i-t-t-e. Tü 4 1)Ich komme aus China. 2)Hei?en Sie Wang Hui? 3)Nein, mein V orname. 4)Informatik. 5)Was machst du hier? 6)Wie buchstabiert man das? Tü 5 A:Guten Tag. Ist der Platz frei?B: Ja, bitte. A:Danke. Woher kommst du?B: Aus China. A:Was machst du hier?B: Ich lerne hier Deutsch.Und du? A:Ich studiere Elektronik.B: Ach so. Wo wohnst du? A:Im Studentenheim. Gü 1 1)eine, Sie 2) eine, Sie 3) ein, Er 4) ein, Es Gü 2 1)Die 2) Die 3) Der 4) Das Gü 3 ein Bild, es ein Baum, er eine Kette, sie ein Apfel, er ein Buch, es eine Kanne, sie Gü 4 1)Sie 2) du 3) Sie 4) du 5) du, du 6) Sie Gü 5 Sie, ich 2) ihr, Wir 3) sie, Sie 4) er, Er 5) sie, sie 6) du, ich Gü 6 Er studiert Informatik. Ich komme aus Deutschland. Wir lernen hier Deutsch. Wohnst du im Studentenwohnheim? Was hei?t das auf Deutsch? Wie buchstabiert man das? Gü 7 1) ist, hei?t, ist 2) wohnst, Studierst, bin, arbeite 3) ist, sind, kommen 5) Seid, macht, lernen, wohnt Gü 8 1) Machen Sie bitte übung vier! 2) Schreiben Sie bitte Dialoge! 3) Sprechen Sie bitte langsam! 4) Lesen Sie bitte laut!