国防班

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国防班­年度自我鉴定范文

临近期末,大家都匆忙着学习,准备考试,似乎每到这个时候校园里才增添了一些备考的紧张气氛。一时间让我们回想这一年来的历程,学习,思想,训练,生活等等,这些点点滴滴过去的东西似乎轻飘飘的,但要写在纸上,却写也写不完。而且在期末复习的紧张时刻,要写一份年度自我鉴定,未免迫于仓促。最终碍于上级的指示,还得硬着头皮一字一句地勾勒出这一年历程的轮廓来。-

民大是个好地方,草木茂盛,鸟语花香,除了相思湖有待治理外。所谓好地方,就是学习的好地方和休闲娱乐的好地方。但这里主要用于学习还是休闲,还取决于人们的心态。好比一张很好的书桌,人们是用来读书还是用来抚台睡觉的,这取决于人们的心态。热爱学习的人觉得它是用于学习的好书桌,同时也认为这个学校是学习的好地方。-

毕竟这是一所大学,我们都是来学习的。学习是一个很宽泛的概念,只要对我们有益的,我们都需要学习。除了所谓的科学文化知识,我们还要学会适应这样的环境,遵守这样的纪律,那样的管理,还会学会和别人沟通交流,学会接受这样那样的思想,最终是,学会改变自己。因为要学习,我们要生活在这个大学里,有教室有宿舍有书有教授有饭堂有运动场……还有我们这些大学生,学校要贯彻一些国家政策,实行一些规章制度,老师和学生要进行一些互动,因此形成了一些学习,生活和思想氛围,似乎可以感受到那种气息一直在飘荡,扩散,熏陶着每一个人。而我们人民武装学院正是以别具一格的姿态,为这个学校注入了一股新鲜的气息,民大从此增添了一片灵动而刚强的绿。我们强调纪律,我们更注重训练和学习,我们铸造坚定的思想信念,掌握牢固的专业技能……因此,就有了我这一年的生活,时间才得以一天天过去。-

记得初到人民武装学院,对什么都觉得新鲜,特别是剪了短发,穿上绿色制服。兴奋之余,心里不免矛盾,觉得之前的生活瞬间被打破,有种要与从前的自己依依惜别之感。不出所料,先前的一段时间,各方面都不适应。频繁的集合,

点名,统一的着装,统一的作息,一天都是被安排着过的。便觉得生活缺少了什么。不久,几个同志先后因各种原因退学,其中两个还是本宿舍的,我们先后不舍地两送战友。心里想了很多,心情复杂,因此体会就多了些,其中的一点就是:感叹这世道。然而生活不会因我们的感叹而停止。凡事的有个过渡,人总要迁就于生活,毕竟是我们要过生活,不是生活要过我们。因此,不知过了多久,总之是一段时间过后,我们适应了——虽然不知道是咩样才叫适应,生活一直在改变,gdp也增长了,到那遇到了金融危机。最终,我们还是坚定了信念,再苦再累,也要一直往前走。因此,这一年来,再苦再累,我们走过来了。成绩是值得肯定的,但不足也是存在的,不管是全队的个别学员,还是每个学员的个别方面,都存在不足和有待改进的地方。以下便是我对自己各方面的看法。学习方面,我个人予以了清醒的而足够的重视,我深知我们不仅要虚席与其它学院学生同样的科学文化知识,还要掌握要求的专业知识和技能,学习任务繁重,必须先人一步,时刻抓紧。不仅要重视学习,认识学习的重要性,还要在学习中保持良好的精神状态。但是,我认为自己在付诸行动时间方面存在不足,没有达到学习的期望效果,理想与现实是存在差距的。原因是多方面的的,我个人认为,一方面我们的管理制度有时使得其它方面如作息,训练及活动等对学习方面产生影响;一方面是整体的学习氛围会影响到个人的学习;另一方面是我个人的原因,对自己要求不严格,没做到坚持不懈,有时想精神状态不佳,学习时间安排不合理等。第一学期主要学习公共课,外加少量专业课,进过考试,都合格。第二学期增加了逻辑学,管理学,思修,公文写作等课程,并继续学习深造高等数学;专业课方面,队列动作和队列养成都融入了集体,树立了良好的风范,在本学期新增的训练项目军体拳,警棍术,捕孚刀,短棍术等课目中,积极摸索,刻苦训练,全部已掌握。其各学科和课目的学习情况有待期末是、考试及考核的检验。-

在思想方面,我经历了曲折而复杂的蜕变过程。起初对我们学院了解不足,以及生活的不适应,身边发生了一些事,导致内心的矛盾与迷茫。随后,各方面的工作有所进展,学员对学院又更一步的了解,并逐渐适应这样的管理,在学院个各领导的思想政治教育和学员间的沟通交流下,我个人的思想观念逐渐往一个更新的高度转变。在明确了我们学院开设的国防教育与管理专业是面向地方,面向基层培养国防后备力量建设人才后,指明了自己未来发展的方向;在xx在中国农业大学的讲话后,我们对其进行了学习,对他鼓励大学生到基层工作并提出的几点要求有了更深入的觉悟,结合当前社会形势,最终更加坚定了我对信念,坚持走这条路,今后到祖国最需要的地方去,到基层去服务人民,磨练自己。-

在训练方面,这一年来我坚持出满勤,没有出现病假,事假,无故不出操不训练的情况,并在训练中纪律观念强,态度认真,精神状态好,在各项训练中表现良好。总体上,相对其他表现比较差的学员,我有一定的优势。对训练中一些同志出现的纪律性不强,态度散漫,精神状态差的不良现象,我一直痛心疾首,对一些损我军容军纪,影响我院形象的行为更是深恶痛绝。回首一年来,我的军事素养有了很大的提高。-

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纪律表现在训练和日常生活中。一些学员在这里生活久了,就变得老油条了,在纪律要求及其它方面对自己要求逐渐放松下来,在上级的多次强调后仍未改观,但我时刻严格律己,服从意识强,甘做安分守己的一员。-

生活方面,我坚持洁身自好,养成良好的生活习惯,内务整洁,吃穿节俭,合理的安排作息;热爱运动,在闲暇时光离总是和战友们去跑步,去打球;不完高消费低俗的娱乐项目;经常和同学朋友进行各方面的交流,聚会,郊游,参加社团活动等,拓宽了交际面,完善自身各方面的修养,在与人交流中,保持宽厚待人,谦虚尊重,坚持人格平等,从中我也收获了很多为人处事的道理。在生活各方面细节上,我坚持不讲低俗话,不做低俗行为,不吸烟,不喝酒,不赌博,不嫖娼,不浪费他人时间……为了更好的投入学习和训练,我坚持不无故请假,不浪费自己的时间,不偷懒,不想入非非,不交女朋友不谈恋爱……在世俗的滚滚红尘中,不做墙头草随风倒,不随波逐流,坚持了自我。贯彻八荣八耻,所谓光荣前行,知耻而后勇,养成踏实淳朴和雷厉风行的生活作风。-

回望一年来,我们总比别人多流血汗,从稚气未消的少年成长为血气男儿,铿锵有力的步伐证明了我们的成长和前进!我们心中时常响起那首激昂的军歌:向前向前向前!我们滴队伍向太阳,脚踏着祖国的大地……我们认识到。我们的肩上有责任,我们必须成长并前进!这一年来,我是成长的,我也是有不足的,但是我是要前进的!-

民大花花草草,小鸟飞过,烈日当头,我的身影着手我的梦;白云轻飘飘,散在苍穹里,只有我的心,凝成一小颗。 1 2

.下列温度最接近23 ℃的是.人体的正常体温.北方冬季的平均气温.让人感觉温暖、舒适的房间温度.冰水混合物的温度.当温度发生变化时,物质的状态通常会发生变化。下列现象中物态变化判断正确的是.初秋的早晨,草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象.晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象.擦在皮肤上的酒精很快变干是液态变为气态现象.初冬树上的霜是液态变为固态现象.下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程,其中正确的是)4.在测量水的温度时,甲、乙、丙三位同学按如图所示方法读数,正确的是__乙__,水的温度是__42__℃,温度计的工作原理是利用液体的__热胀冷缩__。.摄氏温度规定,在标准大气压下,沸水的温度为 A.120℃ B.100℃ C.90℃ D.80℃6.下列温度值最接近实际的是.健康成年人的体温是39 ℃.让人感觉温暖而舒适的室内温度是25.洗澡时淋浴的适宜水温是60 ℃第一节物态变化与温度.在一个标准大气压下盐水的凝固点是0 ℃.下面分别表示几位同学在练习用温度计测液体的温度实验中的做法,正确的是)8.如图所示的温度计,关于它的说法正确的是.该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的.在使用该温度计测量物体温度时,可以离开被测物体读数.该温度计的量程是20℃~100℃.该温度计此时的示数约为21℃9.如图所示是实验室常用温度计,关于它的说法正确的是.该温度计的示数为39 ℃.该温度计的分度值是0.1 ℃.常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的.在使用该温度计测量物体温度时,可以离开被测物体读数10.物质通常有三种状态:__固态、液__态和__气__态。在个标准大气压下5 ℃的酒精、氢气、铁三种物质中,有固定的体积和形状的是__铁__,既没有固定的体积又没有固定的形状的是__氢气__。11.把①糖、②醋、③白雾、④碗、⑤勺子、⑥味精、⑦水蒸气、⑧二氧化碳、⑨干冰按物质的状态进行分类:属于气态的是__⑦⑧__;属于液态的是__②③__;属于固态的是__①④⑤⑥⑨__。均填序号)12.气象学里的平均气温是一日当中的时、时、14时、20时这四个时刻气温的平均值,若某地某日这四个时刻的气温如图所示,则此地的最高气温是__5 ℃__,最低气温是-2 ℃__,一天的温差为_7 ℃__,平均气温是__1.25 ℃。13.在寒冷的冬天,河面上结了一层厚厚的冰,若冰面上方气温是-10℃,那么,下列说法中正确的是.冰的上表面为-10℃,下表面是℃.整个冰层的温度都是-10℃.整个冰层的温度都是℃.冰层下表面的温度是-10℃14.科学家发明了一种世界上最小的温度计碳纳米管温度计。研究人员在长约10-米,直径10-米的碳纳米管中充入液态的金属镓,当温度升高时,管中的金属镓会膨胀,通过电子显微镜就可读出温度值。其测量范围为18 ℃~490 ℃,且精确度高,可用于检查电子线路是否异常毛细血管的温度等许多方面。根据以上信息,你认为下列推测错误的是)A.碳纳米管的体积在18 ℃~490 ℃之间随温度变化很小,可忽略不计.金属镓的熔点很低,沸点很高.金属镓的体积在18℃~490℃之间随温度变化很小,可忽略不计.金属镓的体积在18℃~490℃之间随温度变化比较均匀15如图所示,甲是体温计,乙是实验室用温度计,它们都是利用液体__热胀冷缩__的性质制成的。可用来测沸水温度的是__乙__;没有甩过的体温计的读数是38℃,用两支这样的体温计给两个病人测体温,如果病人的体温分别是37.℃和38.6℃,则这两支体温计的读数将分别是__38__℃和__38.6__℃。16.如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体,瓶塞不漏气,弯管中间有一段液柱。(1)这个温度计是根据__气体__的热胀冷缩来测量温度的。(2)将此装置放在室内,温度升高时液柱向__左__(选填左或右移动。(3)若放到冰水混合物中,液柱处的刻度应标__0__℃。(4)该温度计测量温度时__会__(选填会或不会”受到大气压的影响17.有一只刻度均匀,但实际测量不准确的温度计,把它放在冰水混合物中,示数是4 ℃;把它放在标准大气压下的沸水中,示数是94 ℃。把它放在某种液体中时,示数是22 ℃,则该液体的实际温度是__20 ℃__,当把该温度计放入实际温度为40℃的温水中时,温度计的示数为___40 ℃__。第四节地球上的水循.水是生命的乳汁、经济的命脉,是自然界奉献给人类的宝贵资源。下列关于地球上的水循环和水资源,认知正确的是)A.水循环的过程伴随着水的物态变化过程.水循环按照固态→液态→气态的固定顺序循环进行.地球上的淡水大约占地球总水量的3%,淡水资源丰富.大量开采地下水,对环境不会造成损害,可以解决部分地区饮水问题.霜、露、雾、冰、“白气”中,由液化而形成的是.霜、雾、白气.霜、露、白气.露、雾、白气.露、雾、冰.冬天晾在室外的湿衣服里的水会结成冰,但是冰冻的湿衣服也能晾干,这是因为衣服上的冰升华成水蒸气了__。.有下列物态变化:①洒在地上的水慢慢变干的过程;②放入衣箱中的樟脑球变小的过程;③冬天室内的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花”的过程;④出炉的钢水变成钢锭的过程。其中属于凝华的是__③__,属于吸热过程的是__①②__填写序号。5.有一天,雨、露、冰、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来,谁也不认同谁。下列她们的说法中,你认为正确的是)A.雨说:我是水汽化而来.露说:我是水蒸气凝华而来.冰说:我是水凝固而来.雪说:我是水升华而来6.对下列现象的成因解释正确的是.早春,河中的冰逐渐消融——汽化.盛夏,剥开包装纸后冰棒会冒“白气”——熔化.深秋,清晨的雾在太阳出来后散去——液化.严冬,堆起的雪人逐渐变小——升华7.下列有关物态变化的叙述中正确的是.蒸发和沸腾在任何温度下都能发生.烧水时在壶口上方看到的白气是水蒸气.衣柜里的樟脑丸逐渐减少是汽化现象.霜的形成是凝华现象,放出热量8.以下常见的物态变化实例中,放热的是.春天,冰雪消融.夏天,积水干涸.秋天,草木上出现了霜.冬天,冰冻的衣服变干9.下列有关物态变化的判断,正确的是.擦在皮肤上的酒精很快变干,是升华现象,需要吸热.夏天会看到冰棒周围冒白气,是汽化现象,需要吸热.秋天的早晨花草上出现小露珠,是液化现象,需要放热.寒冷的冬天室外飘起了雪花,是凝固现象,需要放热10.关于自然界的水循环,下列说法中正确的是.水蒸气在高空遇冷吸热液化成小水珠.冰山上的积雪只能先熔化,再蒸发成水蒸气升腾至空中.江河湖海中的水吸热蒸发成水蒸气升腾至空中.积雪放热熔化成水归入大海11.英国科学家研发出一种激光橡皮。在激光照射下,纸张上的黑色碳粉直接__升华__填物态变化名称为高温碳蒸气,字迹消失;经过特殊冷却装置,高温碳蒸气又直接__凝华__成碳粉。这样,废纸和碳粉重新得到了利用,可有效地节约资源并保护环境。12.夏天,从冰箱中取出饮料瓶,可观察到瓶子表面有小水珠,擦干后很快又形成,这个过程中发生的物态变化是__液化__;南极地区年平均气温是-25℃,降水量很小,但这里的空气却很湿润,这是由于冰发生了升华现象,升华过程需要__吸热__选填吸热或放热。13.随着科技的发展,过去呼风唤雨的神话已成为现实。人工降雨的原理是用飞机在空中喷洒干冰固态二氧化碳,干冰在空气中迅速吸热__升华__,使周围空气温度急剧下降,空气中的水蒸气遇冷__凝华__成小冰粒,冰粒逐渐变大而下落,下落过程中遇到暖气流就__熔化__成水滴,水滴降落就形成了雨。均填物态变化名称)14.农谚说霜前冷,雪后寒,其中蕴含的道理是:气温低的时候水蒸气会凝华形成霜,雪熔化形成水的过程中需要__吸__热。15.阳光照射下,海洋、陆地上的水会不断地__汽化成水蒸气;夜间气温降低时,水蒸气会__液化__成小水珠,附着在空气中的浮尘上,形成了雾。冬天,夜晚气温如迅速降到℃以下,你家窗户的玻璃上会形成一层冰花,这是水蒸气__凝华__而成的,这层冰花在你家窗户玻璃的__内侧__(选填外侧或内侧。16.某同学在探究物态变化的实验中,在试管中放入少量碘。塞紧盖子放入热水中,观察到试管中固态碘逐渐消失,变为紫色的碘蒸气并充满试管。(1)此过程固态碘发生的物态变化是升华_(填物态变化名称。(2)在上述实验中,小明同学猜想:固态碘是先变成液体,再变成气体,因为速度太快,液态碘出现的时间太短,因而没有观察到。为验证猜想,他查询了一些小资料:碘的熔点是113.5℃;碘的沸点是184.4℃;水的沸点是100℃。请你根据上述资料分析说明小明的猜想是错误的原因:__热水温度低于碘的熔点,碘不可能熔化__。(3)为了进一步探究此类现象,小明在试管中放入适量温水,然后放入一小块干冰固态二氧化碳,此时观察到水中有大量气泡产生,同时水面上有大量白雾。水中大量的气泡是由__干冰升华吸热__形成的。水面上大量的白雾是由__水蒸气遇冷液化__形成的17.有霜的季节,农作物常被冻坏,这就是人们常说的遭到霜冻。实际上,农作物不是因为霜而受冻的,℃以下的低气温才是真正的凶手。当空气干燥时,即使温度降低到-20℃~-10℃,也不会出现霜,但此时农作物早就被冻坏了,农民们称这种情况为“黑霜”。(1)霜是由__水蒸气__直接变为小冰晶形成的,对应的物态变化名称是__凝华__。(2)请根据短文,对霜形成的条件提出猜想。猜想:霜的形成条件是__空气湿润__和__气温在0 ℃以下__。(3)某同学为验证上述猜想,做了如下实验:从冰箱取出一些-10℃的冰块,放在不锈钢杯子里,一段时间后可看到在杯底出现一些白色的小冰晶即霜。你认为该实验能否验证上述猜想,请简要陈述理由第三节汽化和液.下列措施中,能使蒸发加快的是)A.给播种后的农田覆盖地膜.把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中.把盛有酒精的瓶口盖严.给湿头发吹热风.下列哪一种现象属于液化?)A.钢水浇铸成火车轮.倒在地上的水一会儿变干了.清晨,草的叶子上有露水凝结.用久了的灯泡的钨丝比新时.如图是对一定质量的水持续加热过程中温度随加热时间变化的图像,由图像可知:水的沸点是__98__℃;水在沸腾过程中,需要不断__吸热__选填“吸热”或“放热”,其温度__保持不变。第题图题图.如图是草叶上出现的露珠,露珠的形成是__液化__现象,形成的过程中需要__放__(选填“吸”或“放”)热。.张家界景区雨后云雾缭绕,犹如仙境。关于雾,下列说法中正确的是.雾是水蒸气.雾是山中冒出来的烟.雾是水蒸气凝固形成的.雾是水蒸气液化形成的6.人游泳上岸以后,风一吹感觉身上很凉。这是因为( C )A.水中的温度比岸上的气温高.人的皮肤产生的错觉.人身上的水分蒸发,要从人体吸热.风把身上的热量带走了.下列说法正确的是( B .春天,早晨经常出现大雾,是汽化现象.夏天,从冰箱中取出的易拉罐过一会儿表面出现水珠,是液化现象.深秋,枯草上出现的霜,是凝固现象.冬天,窗玻璃上会出现冰花,是汽化现象8.如图甲、乙所示,是在“探究水的沸腾”实验时,两组同学分别安装的实验装置,图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图像。根据有关信息,下列说法中正确的是( C )A.图线对应的是乙实验中的数据.图线对应的是甲实验中的数据.水的沸点跟水的多少无关.到100℃时温度不再上升是因为水不再吸热9.夏天,人们常吃雪糕解暑,剥开雪糕包装纸时,雪糕周围冒“白气”,下列说法正确的是( C .吃雪糕解暑,是因为雪糕熔化时要放热.吃雪糕解暑,是因为雪糕汽化时要放热.雪糕周围冒“白气”是液化现象.雪糕周围冒“白气”是汽化现象10.下列关于水沸腾的实验说法正确的是 B .水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气.水的沸点随气压的降低而降低.水沸腾的现象只发生在液体的表面.水沸腾后继续加热,水的温度会不断升高11.取一只大的注射器吸进适当的乙醚,用橡皮帽堵住注射器的小孔,向拉

班级特色实施方案

创建文明礼仪特色班级 礼仪处处不在它可以帮助我们规范言谈举止,学会待人接物。一个人的文明礼貌习惯不是先天就有的,而是后天培养及环境熏陶的结果,而学校就是培养学生礼仪的摇篮。 这学期我班创建文明礼仪班,从实践上下功夫,身体力行。从大处着眼,小处着手,让学生从认识规范转化为道德信念,提高文明修养,创建良好班风。经过系列争创教育活动的开展,我班已经在文明礼仪方面形成特色。我主要从以下五个方面进行了一些工作介绍: 一、礼仪教育 我常常利用班会课时间来学习文明礼仪,利用丰富多彩的小故事来讲解文明礼仪的相关知识,使学生有了清晰的认识,起到了明理导行的作用。概括起来我主要对学生进行了见面礼仪、升旗礼仪、课堂礼仪、穿着礼仪、进办公室礼仪、行走礼仪、集会礼仪等几种文明礼仪的培养。 在学校见到了老师和客人主动行礼、问好,使用礼貌用语。升国旗、奏唱国歌时、认真聆听升旗致辞和国旗下的讲话时。同学们能够做到课前,准备学习用品,上课铃响后,迅速安静坐好;课上认真听讲,积极思考并积极举手回答问题。在回答问题时,我班要求举手时要左手胳膊肘放在桌子上;听报告时聚精会神,保持肃静,以及注意会场卫生。在校要求学生穿校服,平时着装整齐,朴素大方。进办公室前喊报告,向老师问好,离开时,向老师再见,离开时随手轻轻将门关好。上下楼、过楼道轻声慢步,右行,不拥挤,不在楼梯上打闹。集合时列队快、静、齐。 二、班级布置 积极营造浓厚的班级文化,发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”,让“墙”成为“无声的导师”。我班前有国旗、校训,后有主题鲜明、色彩丰富的黑板报。我还根据自己班级特色设置其它专栏,如班级卫生、节约角、班级公约角、争星大比拼、才艺、书法、绘画、作文展示等等,以体现班级的个性化布置和班级特色。每个版块都是由我和学生共同构思、设计、布置,布置体现“实用美观”,突显文化氛围和育人作用。力求生动活泼、符合五年级学生的特点。 三、班级日常管理

班级特色活动设计方案

班级特色活动设计方案 特色班级名称:“成长家园” 特色活动主题:寓教于学,寓教于乐,发扬班级文化 班级代表歌曲:“飞得更高” 特色活动目标:人人参与创建健康、快乐、向上班级 一、指导思想 班级文化,是一种个性文化,代表了班级的形象,体现了班级的生命。它是班级全体师生共同创造的财富,是全体师生共同劳动的结晶。班级“好”“坏”直接关系到学生的发展。营造良好的班级环境,必须有特色的文化底蕴,其效果远远超过简单的说教。我们的班级特色文化活动以行为规范教育为主线,以一切的校园设施为学生服务为宗旨,试图营造有益于学生身心健康发展的教育氛围,培养学生的审美能力和创造精神。让幽雅的、健康的班级文化,影响着学生个性的培养,心理素质的锻炼,道德习惯的形成,知识才能的增长,促进师生关系的民主、融洽、和谐,让计信 A1004班成为唤醒大家生命潜能的热土,成为大家健康、快乐成长的家园。 二、活动时间 2014年3月----2014年7月 三、特色活动内容 特色活动一:“一周两小时活动”、“运动一小时”、“畅谈一小时”活动 具体如下: 1.活动目的 举办“一周两小时”活动旨在通过活动增加同学感情,丰富班级活动,提高班级文娱活动的质量,增加班级凝聚力。 “运动一小时”:通过每周组织一些集体体育活动,比如篮球,羽毛球。在参与集体体育活动的过程中,调节同学们的学习节奏,为同学们打造一个体育运动平台。“畅谈一小时”:通过组织同学们在每周就大家关心的事件、新闻等各种内容拟定一个话题进行讨论,增加同学们的交流,增长同学们的知识。 2.活动时间 “运动一小时”在每周三下午4:30——5:30进行。

“畅谈一小时”在每周班会期间穿插进行。 3.活动地点,参与人员 “运动一小时”每周在操场进行,篮球、羽毛球、毽子等项目均可,按照个人爱好进行。 “畅谈一小时”在每周班会期间穿插进行,具体主题,可由班级同学提前讨论。 参与人员:全体同学(有合理理由,可选择不去) 4.活动安排 “运动一小时”由体育委员组织 “畅谈一小时”由学习委员组织。 班委其他成员积极配合。 班长,团支书负责总体调动 5.注意事项 1.“运动一小时”期间要注意保护自己,避免受伤,造成不必要的损失。 2.“畅谈一小时”各个班委要积极发言。 特色活动二:“班级成长日记” 按照学号,班里每天由一名同学在班级日记本上留下自己的感想。同学们可以把自己的学习生活、感想经历、意见建议等一一地写在上面。班主任每周对同学们的记录进行回复,同时班主任也可以随时记下自己的感想。通过班级成长日记,记录班级和每一位同学的成长足迹,在记录、交流、感悟中不断长大。 教育是文化,学校是文化,班级也是文化。班级文化是一种精神,一种氛围,一种底蕴,一种育人的环境。希望通过营造积极、健康向上的班级文化氛围,通过每一位同学热心、真诚的参与,使大家真正成为班级的主人。 特色班级建设方案设计 教育理念:班级是我家,我做家主人,班风是灵魂,特色是个性。自主学习、自主管理, 和谐相处、终身发展。 主题:律己之园发展目标:凡成功者无不懂得自律。 强化学生的律己意识,让学生学会自律,做到“慎独”,秉承“不是尽力而为,而是全力以赴”的信念,从短期目标来看实现班级和个人的自主管理,从长期目标来看培养具 有独立精神和自制能力的接班人,使学生终身受益,并将其培养成对社会、对国家有用的 青年!

小学六年级组班级特色文化活动方案

小学六年级组班级特色文化活动方案为了进一步体现学校“以人为本,文化育人”的特色,结合德育处《班级特色文化活动方案》的实施,经三位班主任反复讨论以后,拟定在本年级学生中开展以“感恩他人——回报母校”为主题的感恩教育活动。 一、指导思想深入贯彻落实《班级特色文化活动方案》,将感恩教育作为六年级学生思想道德建设的重要组成部分,切实把感恩教育渗透到学校德育工作、课堂教学、社会活动、家庭生活、社区实践等各个环节中去。让学生常怀感恩之心,父母恩、师长恩、同学恩等,精心培育学生“感恩文化”,塑造学生的健全人格,养成学生良好的道德品质的行为习惯,使学生从小做到心中有祖国、有集体、有他人的思想,从而弘扬中华民族的传统美德和现代文明,全面推进素质教育。 二、发展目标 (一)年级举行班际趣味活动 1、通过年级各班举行的班际趣味活动,增进友谊,体验校园生活。 2、通过活动拉近学生与老师的距离,形成浓厚的学习氛围。 3、通过活动使学生热爱母校,争取以优异的成绩报答母校,感谢老师的培育之恩。 (二)感恩父母。 1、要感谢父母的养育之恩,学会孝敬父母,尊敬长辈,弘扬中华民族的传统美德。 2、每天在家为父母做一件力所能及的家务事。

3、通过感谢父母延伸到感谢社会,感谢社会上各行各业人们无私奉献和辛勤工作。教育学生常怀感恩之心,常言感恩之情,常做感思之事,增强社会责任意识。 三、具体实施过程安排 (一)宣传发动阶段(3月15日至3月20日) 1、制定活动方案。制定出切实可行的实施方案,做到有计划、有目的、有步骤地开展各项感恩教育活动。 2、营造活动氛围。年级通过黑板报、班报等多种形式宣传感恩教育活动,营造良好的活动氛围,发挥特定环境的特殊教育作用。 3、抓好思想发动。各班要召开动员会、学习会,主题班会,班队会、校园网等阵地,全方位的进行感恩教育的思想发动工作,真正使感恩教育走进学校、走进课堂、走进头脑。 (二)全面实施阶段(3月21日至5月6日) 1、在落实上下功夫。各班落实感恩教育活动的内容和要求。 2、在活动上做文章。在校通过班际丰富多彩的活动增进学生友谊,体验校园生活。在家帮父母做家务事等多种形式,引导广大学生拿出感恩的实际行动。 3、加强组织、促进落实。各班主任要对感恩教育活动的开展进行严格监督,加强学生感恩活动的教育,促使活动能得以顺利实施。 (三)全面总结阶段(5月7日至5月15日) 1、评选表彰先进个人,召开班级总结表彰会。(5 月中旬) 2、各班收集感恩教育活动优秀作品资料,并汇编成册。

小学班级特色活动方案【精选】

小学班级特色活动方案 一、指导思想: 切实组织活动,通过有效的少先队活动,从小培养学生爱学习,爱科学的良好品德,提高他们的动手能力,培养他们勤于实践的学习欲望和学习精神。 二、活动设想: 1、自主组队,发展兴趣 由兴趣相同的学生自由组队,制定计划,自主开展活动。 2、形式多样,开展活动 组织形式多样的实践活动,定期展示兴趣活动成果,激励学生不断进步。 3、通过活动,激发热情 组织学生开展、参加各种有意义的活动,激发学生勤动脑的欲望。 4、通过活动,增强信心 学生通过活动,总结经验教训,让学生明白只要勤于实践就能有所收获。 四、活动口号:我是智多星,体验乐无穷。 三、活动计划 二月份: 通过学生的讨论,创建特色中队方案谈论会,明确活动内容和要求,按兴趣相同的学生自由组队,并每一小队命名。 三月份: 实践活动:《我也为家出份力》————巧手装扮我们的家 每个学生是教室的主人,让他们为设计布置教室出谋划策,给自己营造一个安静的学习小天地。培养学生的动手能力和保洁意识。培养学生的主人翁意识。 主题活动:《和你一起分享这个故事》————讲故事,说感想活动 课下收集曾让自己感动或能给自己启发的故事,也可以是学生之间的礼仪故事。 四月份: 实践活动:《我眼中的世界是……》————创意画展示 让孩子们学会观察生活,学会发现生活中的美好、善良,用手中的笔来感受生活、感谢生活。 主题活动:《我体验,我精彩》————阅读朗诵比赛 让学生去读书,开动脑子识记自己喜欢的名段名篇,并将其与同学们分享。 五月份:

主题活动:《才艺大比拼》————能力展示、评比 学生以画画,书法、歌舞等形式向同学们展示自己的特长。并进行评比。 实践活动:《我的小巧手》————手工制作比赛 学生用手中各种材料,如笔、布料,橘皮,树叶等来画自己所感兴趣的东西,并给自己的作品加上一个题目。选出好的作品在班级中展览。 六月份: 主题活动:《知识大比拼》————历史、科学、地理等知识竞赛 多看书、多积累、开拓自己的眼界,也是我们中队的主旨,通过本次比赛活动,鼓励学生们养成多读书、读好书的好习惯,成为知识渊博的人。 一篇原创教育教学资料,几番辛苦凝聚教师心血。

2020年一班一特色班级文化建设实施方案

班级文化是影响学生发展的重要因素,班级文化也是课程实施的重要文化背景。下面是引领财经网为大家带来的一班一特色班级文化建设实施方案,希望能帮助到大家! 一班一特色班级文化建设实施方案 一、指导思想: 班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式,它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传承、一种行为方式,它自觉或不自觉的通过一定的形式融合到班级同学的学习、工作、生活等各个方面,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化的影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位、班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心发展具有重要的作用。 二、班级文化建设领导小组 组长李瑞芬 副组长孟庆华、王荣晖、赵丽妍 成员各班主任 三、班级文化内容 班级文化是指班级成员在班主任的引导下朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。主题包括精神文化(班级文化的核心),如班级目标、班级舆论、班级道德、人际关系和班级风气等,制度文化(班级规章制度),如一日常规,课堂常规及各种奖惩制度等。物质文化(属于班级文化硬件),如张贴各种名人名言,悬挂国旗及班训、班徽、黑板报、队角、图书角、综合活动版块等教室内环境的布置,行为文化,参与班级体活动,学校活动所表现出来的态度和行为。班级文化的内容主要体现在以下几点爱国主义精神、集体主义观念(团队精神)、纪律意识、文明礼貌、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助等。 四、总体目标 让班级充满活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温馨的家。 五、班级文化建设的基本要求 1、班级整体面貌好 重点检查学生在集会、两操以及大型活动中的精神风貌,学生的个人卫生、课间的文明

班级特色活动方案

班级特色活动方案 一、指导思想 以创建特色班级为引领,进一步提高班级管理的文化品位,建设优良班集体;以人为本,弘扬个性,充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务和自我发展,激发学生的创 造力和团结协作意识,增强集体荣誉感,提升学校德育管理内涵,树立良好的班风、学风、校风,将学校整体的道德教育与学生管理工作推向新的台阶,形成“一班一品牌,班班有 特色”的良好局面,进一步树立我校“生态德育”的品牌。 二、创建班级 七、八年级要求班班参与创建,九年级自愿创建。 三、创建内容 各班根据本班实际,选取一个特色主题,可以从观念意识,行为活动、学习习惯、能 力培养、才艺特长等方面确定创建目标和内容,形成创建主题。例如: 1、行为规范特色班:包括仪容仪表特色、环境卫生特色、班级活动特色等。 2、学习才艺特色班:成绩特色班、阅读写作特色班、琴棋书画特色班、球类运动特 色班等。 3、班级文化特色班:共进班、团结班、勤奋班、自信班、励志班、诚信班、爱心班 等 以上特色班级可允许几个班级同时申报,申报班级需提供《特色班级申报计划表》, 学校根据班级提供的材料结合平时检查汇总进行评比。 各班也可另行确定特色班级名称,例如:歌咏方面:百灵鸟、六弦琴;体育方面:爬 山虎、五环旗;学习方面:小蜜蜂、万卷书;卫生方面:白莲花;绘画方面:七色光;爱心方面:三春晖等,并积极申报和开展活动。 创设一幅富有情趣、立体多样的画面,有月亮、白云、诗句、兔子等,拓宽幼儿的视野,促进幼儿想象,帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化,感受花好月圆和合家团圆的美 好氛围, 各班特色项目的确定要以立足普及、鼓励参与,结合学校及班级实际,注重实效为原则。 四、创建标准 1、能根据班级学生的兴趣爱好确定特色训练的主题,并且按照主题按时开展活动。 活动有记录、有台帐,有成效。

小学班级特色活动方案范本(完整版)

方案编号:YT-FS-8981-29 小学班级特色活动方案范 本(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

小学班级特色活动方案范本(完整 版) 备注:该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心,制定具体实施细则,步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划,以对每个步骤详细分析,确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、活动理念: 为增强学生的主人翁意识,增强班级凝聚力,提高学生自我管理能力,促进学生良好习惯的养成,本学期我校将开展“班班创特色,班班有特色”的创建特色班级的活动,希望在创建的过程中让师生的能力能够得到锻炼,更重要的是希望通过特色班级的创建,提升校园的文化品位。 二、工作目标: 通过积极引导,要求人人都参与,班班有特色。力求通过一学期的建设,较大程度地发掘学生各方面的潜能,促进他们综合素质的提高,从而提高我校的办学品位和管理水平。

三、活动领导小组: 沈建琴、德育处全体人员及各年级组长 四、活动要求: (一)创建内容: 每班可以从学生学习习惯、能力培养、才艺特长、观念意识、行为活动等方面确定创建目标和内容,形成创建主题,并给自己班级进行特色命名。例如:感恩特色班、诚信特色班、和谐特色班、绿色环保特色班、文明礼仪特色班、卫生免检特色班等等。也可另行确定特色班级名称。 (二)实施步骤 活动包括申报、授牌、评估、监督四个阶段。 1、申报阶段:由各班班主任根据班级实际情况组织学生讨论申报项目,进行自主申报(附申报表)。写出申报特色名称、班级口号、班级建设目标、采取具体措施等,最后由班主任递交学校德育处备案。 2、授牌阶段:学校召开授牌大会,公布各班申报项目以及承诺内容,并做成喷绘在本班教室外墙悬挂。

(完整版)小学班级的特色活动方案

小学班级的特色活动方案 一、指导思想: 切实组织活动,通过有效的少先队活动,从小培养学生爱学习,爱科学的良好品德,提高他们的动手能力,培养他们勤于实践的学习欲望和学习精神。 转眼,来育才已经一个学期了。回顾这一学期的班级工作,有苦也有甜,有过懊恼,但更多的是收获。尤其就学生的点滴进步让我无比欣慰,学生的成长也记在心中。现对自己一学期的班级如下:早晨7:40左右,班主任整好队伍,去操场跑步。同学们各个精神饱满、劲头十足。带跑步过程中,速度宜慢,随时关注学生的跑步情况,注意队伍的整齐。跑步结束后班主任记录跑步情况。培养学生的耐力,提高学生的体育运动水平。一学期的晨跑,让孩子们的精神更饱满了,精力更旺盛了,也更懂得为长辈效力了! 二、活动设想: 1、自主组队,发展兴趣 由兴趣相同的学生自由组队,制定计划,自主开展活动。 2、形式多样,开展活动 组织形式多样的实践活动,定期展示兴趣活动成果,激励学生不断进步。 3、通过活动,激发热情

组织学生开展、参加各种有意义的活动,激发学生勤动脑的欲望。 多年来,我班的课外活动在学校的指导下有条不紊的进行。尤其是近年来这项工作的开展更是如火如荼,我们借鉴了好的经验,加大了管理的力度,制定了相应的措施,真正做到了管理得当,措施到位,实施有效。并结合了我班的实际情况做到有组织、有计划、有落实。把开展课外活动真正的落实到实处。我们本着对每位学生负责的态度,认真的组织实施这项工作。 4、通过活动,增强信心 学生通过活动,总结经验教训,让学生明白只要勤于实践就能有所收获。 四、活动口号:我是智多星,体验乐无穷。 三、活动计划 二月份: 通过学生的讨论,创建特色中队谈论会,明确活动内容和要求,按兴趣相同的学生自由组队,并每一小队命名。 三月份: 实践活动:《我也为家出份力》————巧手装扮我们的家 每个学生是教室的主人,让他们为设计布置教室出谋划策,给自己营造一个安静的学习小天地。培养学生的动手能力和保洁意识。培养学生的主人翁意识。

古诗词特色班级方案

古诗词特色班级方 案

古诗词特色班级方案 四年三班 一、实施目的: 继承传统、开创未来、增强底蕴、陶冶情操、加强修养、丰富思想。 二、实施目标: 努力使我班学生全员参与,全情投入,使之诵读热情日益高涨,气氛浓厚,形成一支强大而有声势的诵读队伍,让学生明白一个道理,养成一种品质,学会一种本事,最终使此次活动逐渐成为我班具有深远意义的传统活动形式,并形成自己的特色。三、实施意义: 古诗文是我们民族文化的精华,千百年来,万口传诵,哺育了一代又一代人,成为中华民族文化的一朵奇葩。很多卓有成就的学者,在回忆自己成长历程时,都感慨得益于早年的启蒙教育,特别是古诗文的诵读。扎实的语言表示能力和鉴赏能力,影响了她们的修身与治学,这就是所谓的底子,即文化底蕴。 我们提倡创新,有志超越前人。然而创新不能无源,它必定要建立在传统文化的继承、扬弃的基础上。如果我们的青少年对民族传统文化一无所知的话,又如何谈得上创新呢?因此,我班为了提高中小学生的语文素质,决定进一步加强古诗文诵读的落实,相信经过长期的不懈努力,定会在学生的人文修养,陶冶情操等方面收到显著的效果。 四、活动主题:吸取诗词精华,做气质少年。 五、参加对象:全校学生。 六、诵读的内容:学生自备《小学生必读古诗70首》。 七、时间保证: 1.充分利用零碎的课前、早上及节假日时间进行经典吟诵、演讲,分组背、个别

2.每天回家复习10分钟,和家长一起读,营造浓厚的家庭诵读氛围,使古诗文诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。 八、考核要求及标准: 1、总体要求:读音要准、停顿恰当、重音合理、感情澎湃、整体理解、篇篇诵读、认真思考、牢固记忆。 2、古诗文背诵之三要:心要专——专心致志、不可分心,眼要准——仔细看准、全神贯注, 口要到——边看边读、通顺流畅。 3、古诗文背诵之四多:多读、多背、多想、多记。 九、具体要求:1、诵读为主,理解为辅;品位诗文,畅谈体会;师生互通,交流情感。 2、个人学习与集体辅导相结合;诵读与展示相结合;评比与激励相结合;总 结与提高相结合。 十、评价方法: 1、教师每天利用一分钟时间检查一至两名学生,在评价表上做好检查记录。 2、对吟诵古诗词活动中表现突出、成绩优秀的学生给予表扬,鼓励学生不断提高吟诵古诗词的数量和质量。 3、开展古诗竞赛答卷活动。对成绩好的学生给予奖励。 4、根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。 三八节队会方案 四年三班

王燕红班级特色活动方案

小学班级特色活动方案 为了丰富校园精神文化,提升校园文化品位,要做的工作很多,其中很基础性的工作是创建一个个具有特色的班集体。所谓特色班级,就是各班在学校中心工作“新理念”的指引下,结合各班班主任及科任教师的特长,从学生的兴趣爱好、需求出发开展的班级特色活动。 一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书,它能潜移默化地对学生进行审美的熏陶、塑造,具有极大的美育功能,它是一种无形的约束力,使学生自觉地约束自己的言行,使学生与环境保持和谐一致,使学生在心情愉悦的氛围中获得感悟,产生蓬勃向上的力量。鉴于这样的认识,今秋我校开始开展“班班创特色,班班有特色”的创建特色班级的活动,希望在创建的过程中能够让教师和学生的能力得到锻炼,更重要的是希望通过特色班级的创建,提升校园文化的品位。 一、指导思想 以《新课程标准》为指导,以特色班级创建为载体,以学生特长培养为抓手,以创建特色班级为引领,进一步提高班级管理的文化品位,建设优良班集体;充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务和自我发展,激发学生的创造力和团结协作意识,增强集体荣誉感,提升学校素质教育管理内涵,树立良好的班风、学风、校风,以人为本,弘扬个性,加速学校素质教育蓬勃发展和创建特色学校的进程,打造品牌学校。 二、工作目标

通过积极引导班级特色创建活动,要求人人都参与,班班有特色。力求通过一段时间的建设,更大程度地发掘学生各方面的潜能,促进他们综合素质的提高,从而提高我校的办学品位和管理水平。 三、创建内容选取一个特色主题,可以从观念意识,行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长、心理健康等方面确定创建目标和内容,形成创建主题。如: 1、行为规范特色班:仪容仪表特色班、环境卫生特色班、班级活动特色班…… 2、学习、才艺特色班:成绩特色班、阅读写作特色班、琴棋书画特色班、球类特色班、健体特色班…… 3、班级文化特色班:温馨教室特色班、书香班级特色班、“爱”“恒“博”等主题特色班。 以上特色班级可允许几个班级同时申报,申报班级需提供申报计划(目标、措施、成果展示、经验总结),学校根据班级提供的材料结合平时检查汇总进行评比。 各班也可另行确定特色班级名称,并积极申报和开展活动。各班特色项目的确定要以立足普及、鼓励参与,结合学校实际,注重实效为原则。 四、创建标准 1、能根据班级学生的兴趣爱好确定特色训练的主题,并且按照主题按时开展活动。活动有记录、有台帐,有成效。 2、学生有良好的习惯,班级内普及推广,形成集体氛围,在学生发展中发挥积极作用。

传统文化特色班级创建方案设计

山东城市建设职业学院 造价1414 传统文化特色班级创建方案 策 划 书 郁梦思 2015.3月

目录 一、指导思想 (3) 二、总体设计 (3) 三、理论意义与实践意义 (3) 四、创建原则与实施原则 (4) 五、建设目标 (4) 六、具体措施 (5) 七、创建途径与方法 (8) 八、保证措施 (8) 九、创建机构 (8)

传统文化是民族思想文化的根本,是民族智慧的精华。传统文化在经历了岁月的考验和提炼,留下来的精华闪耀着民族智慧与民族精神的灿烂光芒。古语说“入兰芷之室,久而不闻其香,则与之化矣”,班级文化的浓郁与否,直接关系着一个班级学习生活风气的塑造,对同学们的成才具有潜移默化的作用。"蓬生府中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑"。一个良好的班级文化建设对班级建设和学生个性的社会化都有重要的影响,对学生的智能发展、人文品格的塑造起到推波助澜的作用,会给同学们提供丰富的精神食粮,它会连同校园文化一起为同学们的成才添上了厚实的新羽。 通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动,形成积极的道德情感,从而将道德认识内化、升华为道德信念和道德理想。在班风逐渐形成的基础上,根据班级同学的性格特质,结合学校办学特色,我班进行了有自己特色班级文化建设。 一、指导思想 我们以弘扬中华传统文化为主线,根据班级特点开展“弘国学,扬美德”的班级文化建设。 班名: 班风:厚积慎思薄发笃行 班训:天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。 二、总体设计 从基本孝道做起,以爱的教育为核心,以“中国传统文化”为主线,以人文性管理为手段,以养成教育为途径,以特色活动为载体,引导同学们感受中国传统文化树立民族自尊心、孝心、自信心、自豪感,从中国传统文化中挖掘和寻求熠熠生辉的精神瑰宝,从而继承传统的美德、良好的风范、顽强的意志,发扬中国灿烂的传统文化。 三、理论意义与实践意义 (一)理论意义 1.为贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》等文件精神。 2.“民族凝聚力来自中华民族的优良传统”,在理论上,这是对古今中外一切治国经验的深刻总结,反映了我国社会主义社会管理与发展的规律,在实践上,进一步增强了全党全国重视德育建设的自觉意识,成为推动社会主义现代化建设的强大精神动力和民族复兴的强大凝聚力。 3.依据心理学原理:“幼儿养性,童蒙养正,少年养志,成人养德”。根据认知原理,在个人已形成的世界观中注入新的正面的能量。

幼儿园艺术特色班实施方案总结

幼儿园艺术特色班实施方案总结 为进一步提升幼儿园办学水平,增强教育实力,激发艺术教育活力,努力创建艺术特色品牌幼儿园,根据本园实际,特制定本实施方案。 树立全面发展,注重个性特长培养的理念,以幼儿"快乐学习,健康成长"为宗旨,努力打造我园艺术教育品牌,不断提升特色育人水平,全面提高幼儿整体素质。 .艺术特色教育内容:本着以幼儿发展为本、从实际出发的原则,结合幼儿自身素质特点和本园教育资源优势,开展舞蹈、美工兴趣小组活动,幼儿可根据自身特点自主选择。 .艺术特色教育目标: 1.加强特色育人工作,重视艺术教育教学,培养幼儿审美意识,陶冶情操,促进幼儿富有个性地发展。 2.培养幼儿对艺术的学习兴趣,了解基本知识,掌握基本的技能,培养艺术素养,完善人格。 3.尊重个体差异与教师有效指导相结合,整合幼儿园、家庭、社区等教育资源,让每一个孩子都能选择与自己兴趣、爱好相适宜符合自身素质特点的艺术活动项目,因地制宜地开展各种活动。 4.切实利用特色课时间专门培训,努力打造我园"艺术教育"品牌。 定期开展"舞蹈、美工"系列展示活动

1、举行幼儿舞蹈、美工比赛。 2、举行我园"美工"画展竞赛活动。聘请家长、教师参加"美工"画展竞赛。 3、举办"我是小小舞蹈家"展示活动。 4、积极参加县组织的画展及县组织的各种大型娱乐活动。 1.幼儿园艺术特色教育领导小组: 组长:李春芳 副组长:李燕娇周秋云 成员:杨利平霍晓芳 2. 幼儿园艺术特色教育兴趣小组: 舞蹈小组辅导教师:朱伟平 美工小组辅导老师:李燕娇 1.加强组织领导,分工协作,制定计划,确定专人进行指导并组织实施,有组织、有目的、有指导性地开展各项活动。 2.营造师幼全员参与的氛围,鼓励和引导幼儿根据自己兴趣爱好,自主选择活动项目。 3.按照教育部颁发的课程标准,开足开齐艺术学科课程。认真制定艺术教学计划,要求做到目标任务到位,落实安排到位,方法措施到位,严格规范实施。充分挖掘并发挥幼儿园艺术教育优势,积极开发园本课程。

幼儿园艺术特色班实施方案

幼儿园艺术特色班实施方案 为进一步提升幼儿园办学质量水准,增强教育实力,激发艺术教育活力,努力创建艺术特色品牌幼儿园,根据本园实际,特制定本实施方案。 一、指导思想 树立全面发展,注重个性特长培养的理念,以幼儿“培养一技之长,丰富快乐童年”为宗旨,努力打造我园艺术教育品牌,不断提升特色育人水平,全面提高幼儿整体素质。 二、特色艺术教育内容、目标 (一)、艺术特色教育内容:本着以幼儿发展为本、从实际出发的原则,结合幼儿自身素质特点和本园教育资源优势,开展街舞(学习基本功、节奏练习、舞蹈等)美术(手工泥工绘画剪纸等)钢琴(幼儿钢琴指法练习、音符认识、曲目认识等)滑轮(基本动作学习、掌握运用小技巧等)烘培(动手能力、独立、养成好的习惯等)兴趣小组活动,幼儿可根据自身特点自主选择。 (二)、艺术特色教育目标: 1、加强特色育人工作,重视艺术教育教学,培养幼儿审美意识,陶冶情操,促进幼儿富有个性地发展。 2、培养幼儿对艺术的学习兴趣,了解基本知识,掌握基本的技能,培养艺术素养,完善人格。 3、尊重个体差异与教师有效指导相结合,整合幼儿园、家庭、社区等教育资源,让每一个孩子都能选择与自己兴趣、爱好相适宜符合自身素质特点的艺术活动项目,因地制宜地开展各种活动。 4、切实利用特色课时间专门培训,努力打造我园“艺术教育”品牌。 (三)、定期开展“特色课”系列展示活动 1、举行幼儿“特色课程”的比赛。 2、举行我园“美工”画展竞赛活动。聘请家长、教师参加“美工”画展竞赛。 3、举办“我是小小舞蹈家”展示活动。邀请家长来参加亲人舞蹈互动活动。 4、举办“我是小朗朗钢琴家”表演会。与家长们共同见证孩子的成长。 5、烘培以亲子活动为主,让孩子与父母一起动手做一次家庭餐。 6、滑轮比赛,让孩子的平衡性,天性活泼的成长为主题。 7、积极参加各类市组织的类似活动。 三、组织(协办)单位:湖南幕斯文化传播有限公司 四、具体措施 1、营造师幼全员参与的氛围,鼓励和引导幼儿根据自己兴趣爱好,自主选择活动项目。 2、按照教育部颁发的课程标准,开足开齐艺术学科课程。认真制定艺术教学计划,要求做 到目标任务到位,落实安排到位,方法措施到位,严格规范实施。充分挖掘并发挥幼儿园艺术教育优势,积极开发园本课程。 3、鼓励幼儿人人参与,坚持面向全体,兼顾个体差异,力求幼儿人人具备所选项目的简

特色班级建设参考方案

精品文档 乐山··特色班级文化建设方案是学生健康成长的管理和个性发展于一身的有机统一体,班集体是集教学、积极开展特色班集体创建活动,我校致力于提高班级管理的水平,摇篮。多年来,化内涵深厚,环境温馨,师生,班级文经过多年的努力,收到了良好的预期效果关系、生生关系和谐融洽,学生团结活泼、积极向上,收到了良好的预期效果。特色班级文化创建活动。结合学校精细化管理制度建设,学校研究决定开展班级特色成所谓的特色班级,是指班级成员有共同的精神追求和价值取向,富班级以具体有效、且具有深厚的班级文化内涵。为沟通班级成员的纽带桥梁、同时也形成积极健康的舆论氛围和昂扬向上的价值取向,有特色的活动为载体,潜移默化地培养学生全方面的兴趣和技能。作为社会群体的班级所有或部分成员班级文化是”班级群体文化”的简称。共有的信念、价值观、态度的复合体。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班图书角及教室内外环境布置等则为班级班级的黑板报、级风气等为其主体标识,文化的物化反映。一、指导思想落实立德树人为践行习总书记在十九大中提出的“全面贯彻党的教育方针,的根本任务。”学校始终坚持将陶行知教育思想作为我校发展教育的根本理念;始终坚持“从做开始,先会后懂,重在于会,力求于精”的教育原则;始终坚持;将陶氏文化“知是行之始,行是知之成”作为各班发展特色班级的理论指导依据各班通过开展特色学会做人”的学校教育目标。始终坚持紧紧围绕“学会生存、团结奋进的良好形成积极向上、班级创建活动,使各班加强班级文化底蕴建设,班风、学风,推动文明向上的校风建设。二、实施步骤(一)确定特色主题,制定创建方案在深入分析班级学生状况的班情,班主任应紧紧围绕总体目标,结合专业、基础上,召开主题班会,展开讨论,确定本班特色主题并制定创建方案,填写特色班级申报表,上报学工部审批备案。(二)围绕特色主题,开展创建活动. 精品文档 、精心布置班级环境1开辟班寝室文化布置,依据班级确定的特色创建目标,发动学生进行教室、要有与主题相符的文化园地和体现班级特色精神的相关内容级特色建设的专栏,等,营造具有浓郁特色的环境氛围,并且要确保在任何时候、任何情况下,班级所属区域范围内干净整洁。 2、加强组织和制度建设)依据班级特色创建工作的实际需要,建立相应的班、团组织机构,拟(1每个小组应有自己定每位干部的工作职责,并将全班成员分为若干个活动小组,每个小组的活动内容必须在班级目标计划的指口号、精神等载体文化。的队名、导下开展。)通过特色班级创建的主题讨论会,制定特色班级创建目标和师生个人2(创建目标,并为创建活动顺利开展提供制度保证。、围绕主题开展创建活动3年级组要适时举办一次特色创建活动评比和进展分析活动,每一学期,1)(提出研究特色班级创建过程中遇到的共性问题,要进行班级特色活动观摩展示,改进的具体措施。)学工部将对各班特色创建情况进行初步评定和命名挂牌,同时开展特(2经验推广等活在校内组织经验介绍、德育论坛,色创建典型班级观摩展示活动,动。)学工部对各班级特色创建活动进行追踪督查,确保特色班级创建工作3(持续良性开展。)学校结合日常量化检查及专项评比,评选特色班级创建

特色班级建设方案

八(7)班特色班级建设材料 一、建设目标 什么样的班级才是我们建设的目标呢?我们觉得有以下几个基本要求: 1 .团结。全班要拧成一股绳,把建设班级作为共同的目标,齐心协力,互相帮助,互相关心,坦诚相待,取长补短,共同进步。 2.严明的纪律性。整个班级要活而不乱,有严明的纪律性。 3.端正的学风。班上的学生应以学为主,刻苦钻研,在学好专业知识的同时发展兴趣爱好,在各种考试及竞赛中取得较好的成绩。 4.有一支过硬的班干团干队伍。 5.丰富多彩的课余活动。班级在积极响应学校组织的活动的同时,经常开展一些具有现实意义的活动,体现班级特色,在学校里引起较好的反应。 那么要建设这样的特色班级,我们该怎么做呢? 二、基本思路: (一)日常活动 组织班级活动的宗旨要立足能够促进班级的团结进步,真正的以学生为中心,让每个学生都感到有收获,有兴趣去参与活动。 有些活动是一定要的,比如学校组织的主题班会,团组织生活会,各种大型的集体活动和公益活动。但我们不能墨守成规,我们是由思想的,在做每件事的时候,一定要想一想这样做效果如何?还有没有更好的做法?别的班级采用哪一种形式?同学们想怎样组织这个活动?事情一比就知道是好是坏了,现在不都将创新吗?我们为什么就不能创新呢? 比如说庄严的团组织生活会,我们可以以不同的形式表达统一的主题。想要说出来的话不一定要说,可以唱、可以跳,只要是表达出来就可以。班级的活动是一个班级的事,要避免少数人忙来忙去,效率又低,到头来还有可能不能满足同学们的胃口,造成活动的想法是好的,但是做起来后就不对劲的结果。其实广大的同学是一个不可忽视的宝藏,好主意、好点子往往从他们中间产生,从群众中来到群众中去是一条正确的做法。做之前可以尽量询问班上普通学生的意见,尽量让每个人都参与进来。 (二)特色活动

音体美特色班实施方案

校办字(2011) 013号签发人:孙永红 关于合肥高升学校 增设音、体、美艺术特色可行性方案的报告 合肥市教育局: 合肥高升学校自2006年创办以来,始终秉承“依法治校、诚信办学、质量为先、以人为本”的办学理念;以创办优质的民办教育事业为己任。学校在立足新课改、彰显教学特色的同时,又大踏步地开创特色教学的新路子。 为此,学校从2006年起在本校高中部挖掘具有体育、艺术天赋的特长生,进行重点培养。当年主要对美术和体育特长生单独开班,其中艺术生60人,体育生26人,通过三年的专业课和文化课的学习和学生的努力,2009年第一届毕业生就获得了良好的成绩,尤其是美术生本科升学率达到28%。体育本科录取率达16%,2010年艺术本科录取率达35%。其中播音主持本科达线率50%(播音主持专业主要由合肥京奇艺术教育培训机构派专业教师培训),体育专业本科达线率也达到了18%。 根据我校的实际情况以及艺术特色在我校取得的骄人成绩,我校计划在2011年大力发展音体美特长教育,计划招体育一个

班,美术一个班,播音主持一个班,具体操作如下: 一、学校成立特色办学工作领导小组。邹成和校长亲自任组长、黄岳华副校长、教务处主任钟宜贵任副组长,由音体美教师为组员的领导小组具体实施音体美特色教育和教学工作。 二、高升学校新校的建成为音体美特色教育提供了有力的物质保障,400米标准的塑胶跑道,音乐教室两个,舞蹈房一个,钢琴房四个,播音主持演播室一个,完全可以满足音、体、美学生学习的需要。我校进行高考训练的体育教师有5个,音乐教师3个,美术教师4个,这些本科毕业的教师都具有丰富的专业教学经验。 四、在学生管理方面坚持人性化和严格管理相结合的方式。不仅对音体美学生在专业方面量化管理,还在文化课方面设置一定的质量标准。同时加强音体美学生的道德思想教育,不但让他们成人,而且还要让他们成才。 我校始终坚持“实施素质教育,音体美特色发展”的核心理念,并通过教育和实践,使我校在特色发展的基础上达到可持续发展的目标。 我校已具备开设音体美特色班的硬件和软件条件,恳请市局领导批准我校今年增设音体美特色班。 合肥高升学校 2011年2月27日

中小学班级特色的活动方案

中小学班级特色的活动方案 一、指导思想: 切实组织活动,通过有效的少先队活动,从小培养学生爱学习,爱科学的良好品德,提高他们的动手能力,培养他们勤于实践的学习欲望和学习精神。 二、活动设想: ⑴自主组队,开展兴趣 由兴趣相同的学生自由组队,制定计划,自主开展活动。 ⑵形式多样,开展活动 组织形式多样的实践活动,定期展示兴趣活动成果,激励学生不断进步。 ⑶通过活动,激发热情 组织学生开展、参加各种有意义的活动,激发学生勤动脑的欲望。 ⑷通过活动,增强信心 学生通过活动,总结归纳经验教训,让学生明白只要勤于实践就能有所收获。 三、活动口号:我是智多星,体验乐无穷。 四、活动计划 二月份: 通过学生的讨论,创建特色中队方案谈论会,明确活动内容和要求,按兴趣相同的学生自由组队,并每一小队命名。

三月份: 实践活动:《我也为家出份力》————巧手装扮我们的家 每个学生是教室的主人,让他们为设计布置教室出谋献策,给自己营造一个安静的学习小天地。培养学生的动手能力和保洁意识。培养学生的主人翁意识。 主习题活动:《和你一起分享这个故事》————讲故事,说感想活动 课下搜集曾让自己感动或能给自己启发的故事,也可以是学生之间的礼仪故事。 四月份: 实践活动:《我眼中的世界是……》————创意画展示 让孩子们学会观察生活,学会发现生活中的美妙、善良,用手中的笔来感受生活、感谢生活。 主习题活动:《我体验,我精彩》————阅读朗读比赛 让学生去读书,开动脑子识记自己喜欢的名段名篇,并将其与同学们分享。 五月份: 主习题活动:《才艺大比拼》————能力展示、评比 学生以画画,书法、歌舞等形式向同学们展示自己的特长。并进行评比。 实践活动:《我的小巧手》————手工制作比赛 学生用手中各种材料,如笔、布料,橘皮,树叶等来画自己所感

小学班级特色主题活动方案详细版

文件编号:GD/FS-9678 (方案范本系列) 小学班级特色主题活动方 案详细版 The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items. 编辑:_________________ 单位:_________________ 日期:_________________

小学班级特色主题活动方案详细版 提示语:本方案文件适合使用于日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划,常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。文档所展示内容即为所得,可在下载完成后直接进行编辑。 一、班级文化建设指导思想 班级文化是班级的一种风尚、一种传统、一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班集体中同学的学习、生活等各个方面。班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习成长环境,促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此,我校将进一步加强班级文化建设,通过丰富多彩的主题教育活动,启迪学生思想,升华学生人格,陶冶学生情操,弘扬学生道德,让班级充满活力,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生成长的乐园,成为每一个学生温馨的家。

二、班级文化建设要求 1、以生为本。在班级建设中,要“让班级成为每一个学生成长的乐园,成为每一个学生温馨的家”。要赋予班级个性特色文化内涵,要从学生的兴趣爱好、以及教师本人的个性特长等因素出发,与学生一起自主选择、自主思考,构建独特风格的班级文化,引导全班学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。 2、实用美观。以班级文化的建设为核心,确立具体可操作的班级公约。室内布置力求简洁美观,力求达到环境育人的目的。 3、自主创新。突出班级特色,形成独特的班级文化,培养品学兼优、学有所长的学生群体。 三、班级文化建设的具体措施 良好的班级环境能使学生的行为在潜移默化中受

古诗词特色班级实施方案

古诗词特色班级方案

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古诗词特色班级方案 四年三班一、实施目的: 继承传统、开创未来、增强底蕴、陶冶情操、加强修养、丰富思想。 二、实施目标: 努力使我班学生全员参与,全情投入,使之诵读热情日益高涨,气氛浓厚,形成一支强大而有声势的诵读队伍,让学生明白一个道理,养成一种品质,学会一种本领,最终使此次活动逐渐成为我班具有深远意义的传统活动形式,并形成自己的特色。 三、实施意义: 古诗文是我们民族文化的精华,千百年来,万口传诵,哺育了一代又一代人,成为中华民族文化的一朵奇葩。很多卓有成就的学者,在回忆自己成长历程时,都感慨得益于早年的启蒙教育,尤其是古诗文的诵读。扎实的语言表达能力和鉴赏能力,影响了他们的修身与治学,这就是所谓的底子,即文化底蕴。 我们提倡创新,有志超越前人。然而创新不能无源,它必定要建立在传统文化的继承、扬弃的基础上。如果我们的青少年对民族传统文化一无所知的话,又如何谈得上创新呢?因此,我班为了提高中小学生的语文素质,决定进一步加强古诗文诵读的落实,相信通过长期的不懈努力,定会在学生的人文修养,陶冶情操等方面收到显著的效果。 四、活动主题:吸取诗词精华,做气质少年。 五、参加对象:全校学生。 六、诵读的内容:学生自备《小学生必读古诗70首》。 七、时间保证: 1.充分利用零碎的课前、早上及节假日时间进行经典吟诵、演讲,分组背、个别背、接龙背、默背……等诗文学习游戏活动。 2.每天回家复习10分钟,和家长一起读,营造浓厚的家庭诵读氛围,使古诗文诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。 八、考核要求及标准: 1、总体要求:读音要准、停顿恰当、重音合理、感情澎湃、整体理解、篇篇诵读、认真思考、牢固记忆。 2、古诗文背诵之三要:心要专——专心致志、不可分心,眼要准——仔细看准、全神贯注, 口要到——边看边读、通顺流畅。 3、古诗文背诵之四多:多读、多背、多想、多记。 九、具体要求:1、诵读为主,理解为辅;品位诗文,畅谈体会;师生互通,交流情感。 2、个人学习与集体辅导相结合;诵读与展示相结合;评比与激励相结合;总结与提高 相结合。 十、评价方法: 1、教师每天利用一分钟时间检查一至两名学生,在评价表上做好检查记录。 2、对吟诵古诗词活动中表现突出、成绩优秀的学生给予表扬,鼓励学生不断提高吟诵古诗词的数量和质量。 3、开展古诗竞赛答卷活动。对成绩好的学生给予奖励。 4、根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。

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