常规组导师职责和规则

常规组导师职责和规则
常规组导师职责和规则

常规组导师职责及规则

导师职责:

师德:1、告知各年级组师德检查人关于师德检查的标准及规则;2、学期初开

展对学生校长的培训;3、检查过程中做到公平、公正,并及时上传检查结果;4、及时上传有关常规组的简讯。

卫生:1、学期初开展对卫生学生校长的培训,每周一次,每日一碰面,严格

要求学生校长的言行。2、正常运行时对学生校长检查结果及时汇总和反馈,并向年级组长反馈检查结果。3、在检查过程中做到公平公正,向班主任老师告知检查时间。4、组织各年级、年级进行对标做好验收工作。5、发现优秀学生校长,每月进行一次评价。

就餐:1.开学初期对就餐学生校长进行培训,每天检查之前提出要求,检查之

后给出反馈。每周开例会。2.检查时做到公平公正,及时向年级组长反馈结果。

3.做好本职工作,评选优秀学生校长,每月一次进行奖励。

走读:1.告知班主任检查项目及检查标准2.培训学生按时检查,做到公平、公

正、公开。3.培训学生注意检查仪容仪表,使用礼貌用语。4.认真完成组内临时分配的工作。

乘车:

1、培训好每位学生校长,要求做到检查时,公平、公正,以身作则。

2、制定好检查规则和评价标准,并发放每位班主任。

3、保证每次的检查结果都公开、透明,并认真反馈。

4、对本学期的乘车工作,要有目标,有计划,并能按照计划认真落实。

5、在工作的过程中,遇到问题,做到及时解决并勇于担责。

课间:1、学期初开展对课间学生校长的培训及时跟学生校长沟通。

2、正常运行时对学生校长检查及时汇总和反馈。

3、在检查过程中做到公平、公正、公开。

4、每次会议都对学生仪容仪表进行评价。

5、发现优秀学生校长,利用文字进行表述(上传简讯)。

6、运行期间及时做好对学生校长的培训,务必保证组内成员们都是一名合格的学生校长。

礼仪:1.告知班主任检查项目及检查标准。2.每天把检查结果公布在一楼反馈板,

并把具体检查结果公布给各年级组长。培训学生校长检查要做到公正、公平、公开。3.发现优秀学生校长,并进行月评价。

大课间活动:1.开学初期对大课间检查教师进行培训,每天检查之前提出要

求,检查之后给出反馈。2.检查时做到公平公正,及时在公示板上向年级反馈结

果。3.做好本职工作。

导师规则:

1.一天与学生校长碰头一次;每周对学生校长培训一次,反馈本周问题点,并对学生校长强化培训;一月对学生校长考核评价,评出优秀学生校长。

2.每天要和年级组负责人反馈校级检查结果。

3.每天在反馈板里公示检查结果,并做好汇总记录。

4.每周五做好一周的检查结果汇总,并在周五晚上10点前上交到检察院群里。

5.每周五中午12点准时参加常规组会议。

底线:

第一次违反上述规则,组内反思。第二次违反则进行组内自罚。

抓教学常规管理 促教学质量提高

抓教学常规管理促教学质量提高 小店中心小学白红乐 教学常规管理是学校工作的中心环节,抓好教学常规管理是提高教学质量的重要保证。那么如何抓好教学常规管理,更好地为提高教学质量服务,怎样才能提升学校品牌的含金量呢?经过近几年的积极思考和探索,我校基本构建起了符合本校实情和教师自我发展教学常规管理模式,即:管理更有效,教学更创新的学校总体目标,落实“抓好开头,精细过程,关注结果”管理思路,围绕强化,个“实”,讲究一个“严”,控制一个“量”,坚持一个“恒”,追求一个“新”, 体现一个“齐”上做文章,努力实现管理过程精细科学化,突出教学常规管理有序性,实效性。 开学初,我校进一步明确教学管理和教学工作的具体要求,严格实行教师“坐班制”强化对教师的备课、上课、作业批改、学生辅导、阶段测查过程管理要求,形成科学严谨的教学习惯,把学科作业训练纳入集体备课的要求,作业要立足基础,分层要求,做到当堂解决问题,点点清、段段清。 一、加强备课管理,强化一个“实”字 我校要求在备课中,教师共享资源,促进教师备课相互学习,同伴相助,教学相长,在教案的编写当中,注重预设与生成关系,注重三维目标达到,注重作业设计,要有梯度,关注学生的发展。在实施中,我校发现一小部分教师没有按照备课的要求进行备课,善于投机取巧,学会了“拿来主义”。再设计、教学反思。存在空、虚、假现

象,作业批改数量差,批改有时也不及时。本学期我校针对上述存布的问题,学校又先后出台教师教案检查表,学生作业批改检查表,学校不定期进行检查指导,确保教学目标落实,坚持做到一月一重点检查,并做到有检查、有记载、有反谈,并把检查的情况与考核考评有机结合起来,确保教学管理流程落到实处。 二、抓紧课堂监控,讲究一个“严”字 上课是教学的中心环节,是学校运转的主轴,是学生获取知识,发展智力,增长能力的主要途径,在提高课堂效率上,我校要求教师要做到“三多”和“五技能”(三多即要多读、要多讲、要多练)(五技能即:导入技能、讲课、提高、结束、板书)处理好“创新”与“双基”“手段与目标”二个关系,力求“当堂任务当堂清”,与此同时,学校还开展了以老带新,以新促新相互听课,领导推门听课等活动,学校领导不定时查堂和采取学生座谈等形式,进一步规范教师在课堂教学行为,实现课堂教学的有效性。 三、注重作业布置与批改管理,控制一个“量”字 作业是巩固知识形成技能的重要环节,是反思教学改进教学重要依据,因此我校要求教师作业布置与批改做到“三精、三必、三杜绝”。精心布置学生作业内容。作业内容设置必须要有针对性、选择性。坚决杜绝“重复抄写”与“罚作业”现象,减轻学生过重的课业负担,使不同的学生得到不同的提高。精心批改作业方面,教师批改要做到及时准确,必须用鼓励性语言,或用星级评价等多种形式进行评价,同时,批改的形式灵活多样,通过这一措施,进一步提高学生学会欣

助教岗位职责

助教工作职责 一、独立完成教学工作方面 1.负责中国人教版教材的授课,每周五上课2节。 2.负责东城区的统一考试。 二、辅助完成教学工作方面 (一)沟通与合作 主要负责外教老师与家长、学校相关管理人员以及班主任的沟通与合作,具体包括以下几点: 1. 负责通知外教老师学校相关活动安排; 2. 负责增强与家长的沟通,沟通的方式包括短信、邮件、家校通平台等;每天用相关通讯措施把作业发给家长,及时与家长沟通,每周向家长汇报情况; 3. 每周固定与家长开会沟通; 4. 建立办公管理档案、学生档案(包括电子档案),追踪工作是否完成; 5. 与外教保持良好的沟通,帮助她了解中国家长和学生的需求,同时帮助外教了解中国文化,很好地适应在中国的教学活动; 6. 同学校管理者和相关部门保持良好的关系,包括教研组、班主任、校长、教导主任(关老师)、开展活动的老师(陶老师)、库房后勤(马主任)、网络(温老师); 7. 负责教室外展示宣传栏的设计和更新。 (二)教学与管理 负责协助外教的教学与管理工作,具体包括以下几点: 1.准备工作 (1)负责资料准备、器材准备(复印机一台、投影仪一台)、网络准备,保证教学正常运行。 (2)负责课后整理教室,保持教室干净整洁; (3)负责教学、教具资料和日常用品的保管(做好登记和记录)。 2.辅助教学活动 (1)课堂纪律——管理学生、与家长沟通; (2)学生辅导; (3)布置作业、批改作业、同家长交流布置作业情况。篇二:助教老师岗位职责 助教老师岗位职责 在本校学员中,有志全身心投入教师行业并有自愿留校培养的学员,经试用合格为助教。 1、以辅助教师教学为主,有高度的责任心。 2、听从教师安排,主动配合课教师教学工作、班级日常管理工作。 3、实践课中做到站立式循环辅导,一视同仁,认真做好学生实践点评工作,确保实操效果。 4、严格监督学员日常问好、校服、校卡工作 5、多听,多看,保证与主课老师的教学口语一直,辅导统一。 6、熟悉课程内容,丰富教学,定期主动试讲课程,提升个人授讲能力。 7、主动检查课后班级卫生、空调、物品摆放等,并对其负责。 8、及时认真批改作业,当日学员作业应当日批改完,次日返还学员手中,学员评语批分,多给予鼓励,客观分析,不主观,不偏见.。 9、助教老师须认真回答学员提出有关学习方面的问题,如遇不懂的问题,不回避,不隐瞒,及时找到教师解决。 10、上班时间,不能做与本职无关的事,如到办公室闲聊、打私人电话等。

带教老师管理制度、职责和 奖惩制度

带教老师管理制度、职责和奖惩制度一、坚持四项基本原则,以身作则、言传身教,有救死扶伤全心全意为人民服务的思想,具有良好的医德医风和一定的带教水平。 二、教学工作必须坚持“教学相长”,正确处理“继承与创新”的关系,使学生得到全面的基础培养,做到热爱中医药事业,学会思维方法,努力做好中、西医结合。 三、加强实习生基础知识和技能的培养,坚持以中医药基础理论和技术为主,培养学生严谨求实的敬业精神,通过实际病例的带教,参加课题研究,以及撰写总结、论文,教会学生的基本技能和上岗能力。 四、带教老师要虚心学习学生从学校带来的新理论和新技术,虚心听取他们在业务上的不同意见,耐心解答他们提出的问题。 五、带教老师要认真做好小课、专题讲座、教学查房和病案讨论的备课工作。 (一)讲小课可随时结合不同病种的典型病例进行,着重于中、西医的诊疗原则的讲解,以及自己的实践体会,使学生能适应毕业后实际工作需要。每两周讲小课一次。 (二)专题讲座着重于各种疑难病、危急症的诊疗原则和方法。每季度不得少于二次。 (三)教学查房和病案讨论,结合病房的危重、疑难病例,以及新开展的技术和方法进行。每季度不得少于二次。六、批改学生医疗文件,选好教学病例,做好学生转科的考试和考核。 七、督促被带教学生认真执行“实习生管理制度和要求”。

八、服从各级教学管理小组的安排和指导。 九、兼职教授、副教授和讲师对具体的教学工作实行分类指导。 十、带教教师工作职责 (一)住院医师 1、承担毕业实习的临床带教任务,责任心强,带教意识强。 2、按实习要求,遵循跟诊、试诊、独立诊疗三步骤,热情指导,因材施教,发现问题及时纠正或向上级医师汇报;重视实习生的基本技能训练,培养学生独立分析问题和解决问题的能力。 3、注意医德医风的教育,培养良好的医德医风,做到言传身教。 4、按时检查批改学生的病历,做到认真负责,一丝不苟,有签名。 5、协助上级医师组织病例讨论,进行出科考核,并写好实习鉴定。 (二)主治医师 1、承担教研室分配的教学工作及教学行政工作,协助科主任做好学生的思想政治工作或教学管理工作。 2、全面熟悉本科病人的病情,掌握近期演变情况。 3、重视基础理论知识、技能培养,对教学内容掌握熟悉。 4、指导实习的临床操作,做到查体示范指导规范,手法、顺序正确。 5、能结合病例展开深入讨论,正确分析诊治计划。 6、正确引导学生进行科学的临床思维、耐心解答有关问题。

辅导班教师岗位职责

辅导班教师岗位职责 一、热爱本职工作,认真遵守学校的各项管理制度,注重教书育人,为人师表,言传身教,遵守师德,正确引导和教育学生。 二、做好各项教学准备工作,认真备课,上好课,做好学生管理和课堂、课间及课后纪律管理工作。 1、教师去上课时要关闭办公电脑。 2、教师提前5分钟到达教室,准备好教学用具。 3、每次课堂要做到: 第一,复习。对当天上课已讲内容进行回顾,复习完后。 第二,作业。明确当天作业情况,有针对性的对学生进行辅导,做到有规律、有条理;学生做完其中一项作业时,应督促其进行下一项作业;在检查完学生的作业后,应及时督促学生订正已错题目。 第三,预习。学生做完当天的作业以后,要让学生对第二天的上课内容进行预习。 第四,学生完成当天作业以后,当班教师应有计划地安排学生复习以前学过的内容,和相应的课外作业。每周五(末)、根据学生薄弱知识点,制定个性化的辅导方案和阶段小测。 第五,联络。及时将当天的辅导情况汇报给家长和教务处。 4、严格遵守学校考勤制度,非特殊情况不得推迟上课时间或提前下课;确实需要调整的应及时向教务处申请,经教务处同意后方可执行。 5、下课后应等家长接走学生后方可离开教室;家长未及时来接的学生应将其带到办公室等家长,不得让其随意跑动。 6、下课后,将桌椅整理整齐,做好教室卫生(擦白板、擦桌子、扫地、拖地板),关好门窗。 8、上课要强调课堂纪律,学生应坐有坐姿,站有站姿,不得歪七倒八的,不得在课堂上喧哗、吵闹。 9、每次课做完适量作业可让学生休息5-10分钟;休息时不得让学生在走廊奔跑、喧哗、吵闹、打架等以免影响其他学生写作业。

10、每次课都要点名(出席打“√”,旷课打“×”,病假打“O”,事假打“θ”),发现学生没到课应及时了解情况,汇报给教务主管;如果事先没有请假按旷课计算,不补课;下课后写好上课记录表,并填写师之伴侣的教师授课记录。 11、及时将当天的辅导情况汇报给家长,如告知家长学生当天作业完成的质量,当天学生上课表现及帮助学生进步的措施等(若有家长接送时)。 12、教务会时,提出在教学中碰到的相关问题,相互交流、讨论,取长补短,相互学习教学经验。 12、语文、数学、英语课程内容与学校课程紧密联系,根据学校课程内容补差培优,建议学生家长买一些辅导资料。 三、严格按照学校制定的课程表上课,不得随意调整、删减、增加教学课时,确实要调整或变更的,应提前一周向教务处提出申请,经教务处研究后决定。 . .

教师教学常规工作包括哪些元素

教师教学常规工作包括哪些元素? 教学常规包括备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试与评价、课后反思等基本内容。 各元素的基本要求是什么? 一、备课 备课基本要求如下: 1、教师要认真学习所教学科的《课程标准》,领会课标精神,明确总体目标和各学段目标。 2、深入钻研教材,了解并熟悉教材的整体编排体系,掌握相关年级的教材,理解教学内容的前后联系,理清全册教材的基础知识和培养能力的侧重点,确定本学期的基础知识和基本技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面应达到的基本要求。 3、全面了解学生。要通过多种途径了解学生的实际状况及思想动态,了解学生的生活经验和基础知识,了解学生的学习态度、情感、方法和习惯。 4、编制学期教学计划。教学计划一般应包括:标题、学生基本情况分析、教材简析、学习目标、教学措施、新课进度安排、学期复习计划、署名及日期。 6、精心编制教案。备课教案应超前3~5课时,每课时教案一般应具备以下十个环节: (1)通排课时编号:从01开始,一课时一编号,通排课时,一学期教案课时总数原则上应与课程开设的课时数相符合。 (2)授课时间:在授课后注明授课日期,某年某月某日星期几第几节课; (3)课题名称; (4)教学目标:是指新课程改革三维目标,包含三个方面:知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。 (5)教学重点、难点; (6)教法、教具; (7)教学过程:是一个由教师活动、学生活动组成的师生互动过程,视新课、练习课、复习课、测验课等不同课的类型有所差异。新课的教师教学过程一般包括:组织教学、导入新课设计、探究新知、巩固运用、教学小结、布置作业等环节。 (8)作业布置:一般分为课堂作业和家庭作业。

总带教老师及带教老师职责

总带教护士职责 1、在护理部和护士长的领导下负责本病区的教学工作。 2、协助护士长制定科室带教计划。 3、负责实习生入科教育。 4、负责实习生排班和劳动纪律的管理。 5、指导带教老师做好实习生责任制整体护理的床位分管,护理病历批改及考评。 6、负责各种操作示范及培训。 7、安排专科知识讲座和小讲课,授课后组织老师进行教学效果反馈。 8、组织实习生进行床旁护理查房,听取学生反馈。 9、定期对实习生抽查提问,检查带教周目标和月计划的执行和完成情况。 10、对实习生书写的病历进行批改,给予综合评语。 11、安排实习生的出科理论、操作考试,出考卷和批改考卷。 12、负责实习鉴定的完成,学生出科后三天将实习鉴定交至下一轮转科室。 13、帮助学生拟定毕业论文方向。 14、负责每轮实习生全科教学反馈,做出科小结,提出整改意见及措施。 15、学期末进行实习生年终带教总结,评选优秀实习生。 16、负责教学评估文件的收集与整理。

带教老师护士职责 1、向学生介绍本科室环境、收治病种、仪器、设备、人员、规章制度等,并带领参观整个 病区,使学生尽快熟悉和适应环境。 2、依据实习大纲要求,做好具体安排,并经常检查实习大纲的完成情况。 3、实习过程中,教师依据教学目标采用多种教学方法,传授护理有关知识和技能。 4、协助护士长组织护生参加教学查房、小讲课、病例讨论等。 5、指导学生应用护理程序,能针对病人的具体情况找出护理问题,进行身心整体护理。 6、教师在带教过程中,严格遵守放手不放眼原则,有计划的进行检查、督促学生,发现问题及时予以纠正。 7、及时掌握护生的思想学习等情况,做好考勤工作。 8、定期对护生进行工作评价、理论及操作考核,按要求对学生进行出科考核。

学校教师教学常规管理制度及检查方案

学校教师教学常规管理制度及检查方案 为全面贯彻龙山县教育局《关于提高中小学教育教学质量的意见》文件精神,切实落实z县中小学《教学常规》评价细则,督促教师完成常规教学任务,对教师的常规教学规范管理,进一步提高我校教学质量,特制定源思学校教学常规管理制度和龙山县源思实验学校教师落实《教学常规》评价细则。 一、总则 1、检查内容及执行。学校依据《教学常规》中“教师教学”相关要求,结合学校实际制定百分制教师月常规检查量化细则。并按每月一检查、一量化、一评比、一奖惩、一总结执行。 2、量化等次设定。90分以上为优秀,80---90分(不含90分)为良好,60---80分(不含80分)为合格,60分以下为不合格。 3、公示、奖励与整改。学校检查结束后次月5日前将教师落实常规检查得分情况进行公布,并按得分高低排序,试行基本奖每人每月100元,发放计算方式为检查得分X1=教师月教学常规基本奖。对排名前20%的教师试行优秀奖,每人每月50元,对不合格或问题突出的教师提出批评,并限期跟踪整改。 4、年度考核评价。按照年度检查次数取教师平均得分,按平均分的60%计入年度考核,再乘以教师年度考核评价细则教学管理权重分的40%,为教师年度考核教学常规量化总分。计算公式:年度内教师检查得分总分/年度内检查次数 X40%X40%=教师年度考核教学常规检查量化得分。 二、计划管理 1、任课教师学期初应根据教育教学分工制定工作计划。(计划严禁雷同或者下载,教学计划至少包括学情分析、教材分析、教学目标任务、教学措施、教学进度安排等内容。)。 2、任课教师期末有教育教学总结(总结严禁雷同或者下载)。

3、学期中教师应按照期初教学计划进行教育教学工作,学校按月督查教师教学计划落实情况。并对落实情况分忧、良、合格和不合格,按评价细则进行量化计分。 4、说明:学期初查计划制定,学期末查总结编写,学期中查落实情况。 三、备课管理 1、教案(导学案)规范完整。教案应包括下列内容:(眉头)课题、计划X 课时、第X课时、时间、(备课本右上角)总课时xx节、(正文)课题、教学目标(三维)、教学重点与难点、教具与学具、教学方法、教学过程(清晰、具体、并有指导学生预习环节体现)、板书设计、本课小结、作业布置等。导学案包括以下内容:教师用的导案、学生用的学案。强化“功在课前,利在课上”的意识,做到不备课,不上讲台,有一至三节超前教案。禁止照抄照搬他人教案或直接使用往年的教案教学,一经发现,视为教案编写不合格。以试卷作为复习内容的复习课,每张试卷算两课时,同时教师还必须配以相应的复习教案。以备课组完成的教学设计,备课组其他成员在上课后根据课堂教学实际应有个性化修改或建议。 2、按照教学进度、课表做到各种科目、课型堂堂有教案(导学案),各种教案(导学案)节数与每月授课天数、课表安排节数相吻合,不相吻合的视为无教案上课。 3、任课教师按照“一详多简”编写教案或导学案,小学部分语文、数学任课教师及信息技术、体育专任教师写详案,中学部教师分授课专业写详案,跨头任同一专业授课任务的教师,由教导处安排其中一个年级的写详案,一个年级的写简案。 4、任课教师每月至少撰写高质量的教学反思1篇。 5、理、化、生、科学教师要严格按照课标要求备好常规教案和实验课教案,组织好学生实验。信息技术要有常规教案和上机教案。 四、上课管理 1、教学行为规范。按时上、下课,不迟到、不早退;不得私自调课代课;课堂上不得做与教学无关的事;不得玩手机、接打电话,不吸烟,不得坐着上课(不含批改课堂作业);着装得体,教态自然。

幼儿园助教职责

幼儿园助教职责 1、根据学期安排制定全年课程计划,并与主教老师讨论进行课程的各项需要; 2、认真执行幼儿的作息制度,认真安排好幼儿一日生活内容,做到动静交替,手脑并用,确保幼儿身心健康成长。 3、对幼儿态度要和蔼可亲,做到耐心、关心、细心、热心,并与本班主教、教育助理团结协作,搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。 4、配合公司举办各项活动的策划与执行。 职责二:幼儿园助教职责 1、在园所学习实践幼儿生活管理、教育教学、教室布置、活动组织、家长交流等方面工作; 2、配合生活老师照顾好幼儿的起居,关注幼儿健康状况和体质情况,做好卫生保健工作; 3、学习各项工作记录,填写交接簿并负责孩子的考勤工作; 4、配合带班教师布置教室和园所环境、准备各项幼儿活动所需要的材料; 5、进行各项工作记录,填写交接簿并负责孩子的考勤工作 6、协助带班教师开展幼儿教育、教学工作,参加专项技能培训; 7、学习如何做好家长咨询工作,向家长汇报幼儿在园表现。 职责三:幼儿园助教职责 1、协助幼儿园内的后勤服务工作; 2、负责幼儿园的家庭教育指导工作; 3、负责幼儿园的亲子早教工作; 4、收集、整理家园教育资料,并及时归档。 职责四:幼儿园外教助教职责

1、全面协助主教老师创设与蒙特梭利教育理念相适应的教育环境,促进儿童积极主动的学习和参与,并得到全面有效的发展。 2、协助主教老师做好观察记录和测查报告,执行每学期班务工作计划、教学月计划、周计划和日计划,并灵活组织实施。 3、积极、主动参与教研活动。 4、每日认真记录幼儿学习情况观察记录表、出勤表,使每位孩子的学习记录标准化、系统化,并以此作为教学计划制定的依据之一。 5、负责教学资料的收集、整理工作,为每个孩子建立发展档案,包括学期初的语言测试状况,孩子的作品,教学活动故事、照片,孩子活动的观察记录等。 6、根据本班教学需求,在有效利用班级蒙特梭利教具之外,定期更新制作蒙特梭利教具或中文教学活动教具。 7、在主教老师的组织下,与班级老师分工,保证班级老师每周能与每个孩子的家长及时沟通,获得有效的家园共育。 8、负责教室墙面的装饰布置。 职责五:幼儿园助教职责 1、协助外教做好教学资料的准备及教学工作; 2、协助外教开展各种游戏及体育锻炼,组织幼儿进行观察、劳动、娱乐等各项动手活动; 3、掌握学生日常学习生活情况,维护上课秩序; 4、协助外教按季节特点和幼儿特点定期布置活动室,创设良好的环境; 5、做好与家长的沟通工作,及时把孩子的心里变化及在校表现反馈给家长; 6、指导并配合保育员做好本班的卫生保健工作,给幼儿创设良好的生活学习环境。

带教老师管理制度

带教老师管理制度、职责和奖惩制度 一、坚持四项基本原则,以身作则、言传身教,有救死扶伤全心全意为人民服务的思想,具有良好的医德医风和一定的带教水平。 二、教学工作必须坚持“教学相长”,正确处理“继承与创新”的关系,使学生得到全面的基础培养,做到热爱中医药事业,学会思维方法,努力做好中、西医结合。 三、加强实习生基础知识和技能的培养,坚持以中医药基础理论和技术为主,培养学生严谨求实的敬业精神,通过实际病例的带教,参加课题研究,以及撰写总结、论文,教会学生的基本技能和上岗能力。 四、带教老师要虚心学习学生从学校带来的新理论和新技术,虚心听取他们在业务上的不同意见,耐心解答他们提出的问题。 五、带教老师要认真做好小课、专题讲座、教学查房和病案讨论的备课工作。 (一)讲小课可随时结合不同病种的典型病例进行,着重于中、西医的诊疗原则的讲解,以及自己的实践体会,使学生能适应毕业后实际工作需要。每两周讲小课一次。 (二)专题讲座着重于各种疑难病、危急症的诊疗原则和方法。每季度不得少于二次。 (三)教学查房和病案讨论,结合病房的危重、疑难病例,以及新开展的技术和方法进行。每季度不得少于二次。 六、批改学生医疗文件,选好教学病例,做好学生转科的考试和考核。 六、督促被带教学生认真执行“实习生管理制度和要求”。 七、服从各级教学管理小组的安排和指导。 九、兼职教授、副教授和讲师对具体的教学工作实行分类指导。 十、带教教师工作职责 (一)住院医师 1、承担毕业实习的临床带教任务,责任心强,带教意识强。

2、按实习要求,遵循跟诊、试诊、独立诊疗三步骤,热情指导,因材施教,发现问题及时纠正或向上级医师汇报;重视实习生的基本技能训练,培养学生独立分析问题和解决问题的能力。 3、注意医德医风的教育,培养良好的医德医风,做到言传身教。 4、按时检查批改学生的病历,做到认真负责,一丝不苟,有签名。 5、协助上级医师组织病例讨论,进行出科考核,并写好实习鉴定。 (二)主治医师 1、承担教研室分配的教学工作及教学行政工作,协助科主任做好学生的思想政治工作或教学管理工作。 2、全面熟悉本科病人的病情,掌握近期演变情况。 3、重视基础理论知识、技能培养,对教学内容掌握熟悉。 4、指导实习的临床操作,做到查体示范指导规范,手法、顺序正确。 5、能结合病例展开深入讨论,正确分析诊治计划。 6、正确引导学生进行科学的临床思维、耐心解答有关问题。 7、为人师表,做到礼貌待人,作风严谨,着装大方整洁,谈吐温雅。 8、能组织病例讨论,结合实习内容及本科实际介绍经验,讲授小课或专题讲座。 9、实习结束对实习生思想品德和业务技能方面进行综合评定。 (三)科主任 1、承担实习生的专题讲座工作,并担任学生的思想政治工作或教学研究等方面的管理工作。 2、拟定本科的教学工作计划,了解计划执行情况,指导临床住院医师、主治医师的带教工作。 3、组织好对带教老师的培养考核、奖惩、晋升、定级和人才交流等工作。 4、处理临床教学工作中出现的难题及问题,对疑难病例具有高深见解。

培训机构教师岗位职责

培训机构教师岗位职责 培训机构教师岗位职责培训机构教师岗位职责篇一: 培训班教师工作职责教师工作职责一、教师工作职责(岗位职责) 1、教师应接受学校分配的教学任务,认真钻研教学大纲,并根据大纲要求和学生实际制定好授课计划,完整准确地完成课程的教授备课、准备教案,(教案于每月 1 号检查)。 2、重视教学实效,认真做好学生调查,掌握学生对知识的吸收率和巩固率,收集教学信息和反馈信息,按教学计划圆满完成教学任务。 3、遵守出勤管理制度,按时上、下班。 4、教具、教学设备及其他教辅用品的课前准备或交接、课后整理。 5、组织每期课程的整体学习成果汇报。 6、按时参加教研活动,互相交流学习(教研时间见教研安排表)。 7、与学员家长定期沟通(每两周一次)。 8、向上级领导填写学员信息反馈表,反映学生近期学习情况(每两周填写一次) 9、给学生进行评估(形成性格评价、阶段性评价)。 10、下课后整理教室。

1 1、完成上级领导交代的其他工作任务。 二、代课职责(一)开课前 1、每期开班前,和教学主管核对班级编号,授课教室、课时数、授课时长、开课日期、结课日期以及对学生基本信息进行初步了解。 2、根据教学主管提供的学员信息,与家长进行沟通,并做详情记录。 根据课堂讲授的情况对教学计划进行适当调整,加强教学针对性,努力提高教学质量。 3、根据要求认真备课,通过教研活动将同一级别的教学流程、教具统一,保证对教学内容熟悉。 4、如果学生升班的时候,不再授课,应把学生情况,进行书面总结交给下一任老师。 (二)开课中 1、每次上课前提前 10 分钟进入教室。 2、授课之前,做好教具和其他教辅用品准备工作,提前调试教学设备,并确认能正常使用。 3、课前记录学生的出勤情况。 若有缺课学生,及时告知教学主管,并做好记录。 4、根据对学生的了解,科学固定座位。 6、认真实施教学,并管理好课堂纪律。 7、在教学实施过程中,根据实际教学情况对教学计划进行调整。

教师教学常规管理细则(修订)

《教师教学常规管理细则》(修订) 为了规范完善我校教学管理工作,切实抓好教学常规,使教学常规管理更加科学化,创建统一、和谐、奋进的教学环境,促进我校课程改革健康深入地开展,让全体教师不断探索课堂教学新模式,从而有效地提高教学质量。现根据上级有关文件精神,结合我校实际情况,制订《教师教学常规管理细则》(修订),望全体教师认真执行。 一、教学思想 1、教学要全面贯彻教育方针,培养适应现代化建设所需要的具有良好的思想政治素质、科学文化素质、身体素质、心理素质以及创造能力和适应能力的新型人才。 2、教学要坚持“三全”。即:全面理解和执行教育方针,全面执行部颁计划,开齐、开足课程,面向全体学生,不让一个学生掉队。要严格执行“三表”(课程表、作息时间表、课外活动表),做到专课专用,专时专用。 3、在教学中,教师要树立“六观”: 人才观:明确培养目标,人才有层次性。 教育观:教学要教育领先,渗透其中,使教书与育人统一。 素质观:做到素质教育学科化,课堂教学素质化。 基础观:高中依然属于基础教育。在教学中要扎扎实实打好两个基础,即知识基础和做人基础。 潜能观:教师要发展地看学生,积极启发引导,充分发挥学生的潜能。因为学生不是贮存知识的机器,而是有主观能动性的人。 质量观:教师应有全面的质量观,不可偏育偏科。教师应认真学习,加强师德修养,不断提高教书育人的自觉性、责任感。 二、教师素质 1、全体教师应努力学习新的教育教学理论,学习教育学、心理学,学习课程标准,学习业务知识,学习先进经验,了解信息,摘录信息,做好学习笔记,积极参加教育教学改革实践。 2、坚持“全面、求实、灵活、创新”的教风,结合自身实际,不断实践,不断总结,不断改进,逐步形成自己的教学风格。 3、加强教学基本功训练。 ①写一手好字和简笔画; ②说一口流利的普通话; ③熟练使用多媒体辅助教学; ④能自制实用的多媒体课件。

研究生助教岗位职责

Word文档仅限参考 Word文档仅限参考 研究生助教岗位职责责任一:研究生助教岗位职责 “大班授课、小班研讨”课堂教学改革由主讲教师设计课程改革方案并承担大班教学工作,研究生助教协助主讲老师教学,并负责组织小班研讨及其他辅助教学工作。具体职责如下: 1.教学管理:根据老师要求随堂听课,并协助老师完成课堂教学。 2.;;组织学生进行小班研讨、集体自习、集中答疑、辅导习题等与课程相关的、形式多样的活动。 3.;;日常学习管理:包括协助教师批改作业、批阅试卷等。 4.研究生助教属于教学辅助岗位,不得承担本应由主讲教师承担的主讲工作。 责任二:研究生助教岗位职责 一、研究生助教从事的工作,包括理论课程辅导(学业辅导、答疑、组织讨论、上习题课和批改作业等)、实践课程辅导(指导、生产实习实践、课程实验、批改实验报告、协助组织实习和社会调查等)、参与教学网站建设、协助教师编写教材和电子教案、协助教学主管院长进行教学管理等。全岗助教岗位的工作量为每周14学时。 二、承担课程辅导工作的研究生助教要接受主讲教师的指导,主讲教师上课时一般应随堂听课,了解教学进度和内容,听从主讲教师的工作安排。 责任三:研究生助教岗位职责 1、独立承担主讲课程任务的研究生应按照学校教师的要求完成各环节教学任务; 2、承担辅助教学岗位的研究生,应履行以下职责: 1)主讲教师上课时一般应随堂听课,了解教学进度和教学内容,听从主讲教师的工作安排;2)在主讲教师的指导下,完成批改作业在1/3以上,为学生答疑,参与课程监考、指导实验课程和批改实验报告等教学辅助工作; 3)完成主讲教师布置的与教学相关的其他教学辅助工作; 4)不得单独代替主讲教师讲课、出试卷及批阅试卷。 3、单独助实验课教学的未经学院批准不得私自缺课或调整助课研究生。 4、辅助指导本科毕业设计的研究生,辅助指导学生人数不得超过3人。

辅导班行政老师工作职责

行政老师工作职责 一、学生课程安排 行政老师需通知学生上课时间及课表的安排。老师排课、学生排课、教室排课,学生上课之前和该生的任课老师一一交流,并向老师介绍学生各方面详细的情况,以便老师上课做好充分的准备,第一次上课介绍任课老师和学生相互认识。 1、精品小班(初中和高中)晚上或周末。 2、单辅(小学、初中、高中)晚上或周末。 3、全天班(初三)周一到周五上课,周六测试。 注意事项:1、行政老师须在两天内排好课(特殊情况,可以延后但不能影响正常上课)。 2、行政老师须在排课确定后24小时通知家长。 二、学生档案的整理 行政老师应做好学生的档案,学生填写《学生档案》时,行政老师应在场给予指导,以便确认信息准确无误。建档时间一定要填,联系方式最少填两个,初高中生可以填写学生QQ号。微信号,试听学生的试听时间要详细填写。了解学生需要补的科目,并说服学生报全科。 1、对分配的学生要无条件地接受,不要挑肥捡瘦。分配后学生全程学习由你负责。 2、建档后了解孩子的情况,包括学校、年级、名次、性格、特点、孩子自身的目标、生活环境等。 3、了解孩子在这辅导的科目,辅导的频率,课时量,课时完成的时间等等 4、建档案袋(封皮上写明签约日期、姓名、年级、学校、辅导科目)。 注意事项:1、档案须在24小时内完成。 2、学生资料及时入档,不得遗失相关的表格附件:学生档案、入学测试卷、试卷分析、学习计划、教案、一览表、阶段性测试卷、月学生学习总结。三第一次课前接待 1、课前准备:教学用具,资料的准备,教师卫生、环境的检查 2、引导学生、任课老师进入教师。

3、组织听课、考勤、听课记录及相关表格填写(凡是有新学生试听,行政老师 最少保持听课30分钟 4 、课后交流、反馈 注意事项:1、工作要细致、耐心、周到; 2、严格执行第一次课教学的教学监管、反馈信息记录要及时到位,相关表格学生签到班、听课记录表等。 四、回访家长 1、试听学生回访: 1、须在学生上课后的24小时内进行; 2、在回访前,要就学生的上课表现、教师准备、教师质量等进行充分准备以防家长提出需要解决的问题; 3、课后回访的目的在于对授课教师的确认,所以在进行回访时一定要为 此后的课时安排打下坚实的基础。 4、每次回访要建立回访日志,包括日期,时间(精确到秒)回访时长, 参加人,回访内容(家长反映的问题,解决方案,下一步授课计划等内 容) 2、老生回访 1、频率为半个月一次,对于特殊学生要根据具体情况加大回访力度; 2、每次回访内容要切实反映学生问题,对于解决学生问题要有建设性意见。 注意事项:1、试听学生须在试听后24小时内给家长打一次回访电话 2、信息核实要准确,尤其是上课时间段 3、行政老师要充分了解学生的基本情况,做到心中有数 4、语言要简洁,清楚,并对家长的补充意见进行及时记录、反馈。 五、老师监督 1、老师教学目标、计划的落实效率与质量; 2、老师备课是否及时,内容是否详实; 3、老师的授课是否按计划要求进行,授课目标是否有针对性,课堂容量是否充足 (有重点、难点、思路清晰等,是否有兴趣、方法、习惯励志等方面的培养),

教学常规管理的各项规定

教学常规管理的各项规定 各位老师,大家好: 新学期开始了,今天在这里我看到了一张张青春飞扬的面孔——欢迎你们,各位新老师!你们让我想起了我刚刚走入工作岗位的情况。对新环境不了解,对新的工作不了解,一切都那么陌生,一切都感到无从下手。今天我们开始对高一新老师进行培训,目的就是让大家消除陌生,互相认识一下,使大家尽快融入下关中学这个大集体中来,同时了解自己的工作,尽快投入正常的工作中去。 今天我讲的主要内容就是有关教学常规管理的各项规定,大家知道教学工作是学校工作的中心环节,是提高教学质量的基本途径,而教学常规管理是提高教学质量的根本保证。为此我们学校制订了教学常规管理暂行规定,对教学计划、备课、上课、作业批改、辅导、考试、考查等教学过程作了相关的规定。 一、计划、总结 每学期开学前一周,课任教师应认真学习《课程标准》,明确理解本学科的课程理念,掌握本学科的课程目标,以及阶段目标与内容标准。通览本学期所任学科的教材;明确教材编写指导思想,把握教材的结构体系,掌握教材的主要内容,重点难点。在此基础上,根据本学期教学的目标、任务和所教学生的实际情况,制订出切实可行的学期教学计划。教学计划内容包括学生知识基础现状分析,本学期教学的主要任务及要求,教材的重点和难点,本学期提高质量的具体措施以及教学进度等。教学进度要有具体教学内容安排,教学过程的安排。 学期结束要写教学小结。教学小结要有具体内容,不能空洞无物,教学小结要写出自己教学过程的心得体会,对教材的探讨,对教学方法的尝试,对一个问题的质疑,对一篇课文的讨论等等,内容不拘,但内容一定要翔实。 二、备课 备好课是上好课的前提和保证,教师对备课的态度是检验教师工作责任心的重要内容之一。 1.编写教案,内容基本格式为:①课题;②教材分析;③目的要求;④重点、难点;⑤课型;⑥课时分配;⑦教学用具;⑧教学过程;⑨板书设计;⑩作业;⑾教学课后小结或反思。 2.要提前一周备课。 3.教案要按课时逐节编写,不能按课文或章节写一个教案。 4.考试、考查、练习课的教案也应注明目的要求等内容,并附上练习或考试试卷及考后的试卷分析情况。 5.不准写简案,不准用老教案,不准抄袭他人教案,凡在课本上、资料上写评或圈画为由的不算教案。 6.教案检查采取定期或不定期抽查方式,将检查结果记录在检查表上存档。

住院医师规范化培训带教老师职责及月工作流程

住院医师规范化培训带教老师职责及月工作流程 带教职责: 1、负责对本人带教的住院医师学员进行本科室轮转期间的业务管理,尽可能保 证学员完成本专业规培要求的内容和标准(接诊病种和技能操作的最低例数)。 2、加强对学员的培训过程指导,包括:接诊患者、询问病史;体格检查;病历 书写;病例分析;无菌技术、技能操作;临床思维能力;沟通交流技巧等。 3、负责每月对本人带教学员进行月考核;对出科学员进行培训手册审核、出科 考核。 4、在培训带教过程中发现问题,根据情况及时上报科室规培秘书、科主任或临 床培训中心。 带教老师月工作流程: 临床培训中心:2015.4.15 对本人带教学员进行月考核 导航菜单:点击师资管理-我的带教,查看本人的带教学员人数 评价、打分提交 每月1号 本人账户名 进入规培电脑系统 带教期内 培训过程指导(带教职责2内容) 每月25~ 次月3号 本人账户名进入规培电 脑系统 对本人带教的出科学员进行出科考核、培训手册审核 导航菜单:评价体系--我评价的表格 出科考核: 导航菜单--评价体系--我评价的表格--出科学员 1、临床科室选择住院医师月考核表 2、其他科室选择门诊、医技科室月考核表 1、临床科室选择住院医师 出科考核表、接诊患者考 核表、运行病历考核表 2、其他科室选择本专业的出科考核表及与出科考核 中相对应的其他评价表 评价、打分提交 培训手册审核 导航菜单--培训手册--手册审核 --科室轮转部分--带教审核--提交--其他部分--带教审核--提交 (说明:在轮转部分的最后一步需填写对学员的评价)

住院医师规范化培训科主任/科室秘书职责及月工作流程 科主任/科室秘书职责: 1、负责对本科室轮转学员的考勤管理; 2、负责对在本科室轮转的学员进行带教指定(为学员指定带教老师); 3、负责对在本科室轮转的学员进行培训手册的科室审核; 4、负责督促和监督各带教老师每月带教职责完成情况 5、负责组织成立本科室规培考核小组,对出科学员进行临床实践技能的考核评 价(使用出科考核临床实践技能所对应的评分表进行考核) 5、在科室规培管理中发现问题及时处理,并根据情况上报临床培训中心。 科主任/科室秘书月工作流程: 需填写对学员的评价) 临床培训中心2015.4.15 每月28~31号 科室账户名进入规培电脑系统 导航菜单:点击学员管理--日常考勤---- 导航菜单:点击师资管理-指定带教-- (根据学员考 勤情况)--点击休假或迟到等当天的日期--选择休假的学员 操作--选择--显示对话框--选择老师、轮转时间、审核 右上角点击 本月考勤上报提交。 确定 每月1-3号 科室账户名进入规培电脑系统 培训手册审核 导航菜单--培训手册--手册审核--科室轮转部分--科室审核--提交--其他部分--科室审核--提交 (说明:注意查看带教老师对学员是否有评语,未写评语者督促带教老师补写)

教师教学常规要求

教师教学常规要求

教师备课的基本要求 备课,作为教师上课前的一项准备工作,是教学研究过程精心预设,包含着教师对课程教学内容的理解水平,也包含教师的创造性劳动,同时也是教师必须掌握的一项基本功。 备课的基本内容与要求有以下: 第一备教材内容。教学内容包括课程计划、课程标准、课本和教学参考资料。教师要研究课程计划,把握本学科的教育目标,明确教材的体系和内容的主次;要研究课本掌握课本的基本原理与知识体系,突出各章重点、难点,抓住关键;还要广泛阅读教学参考资料,选取合适材料以充实教学内容。 第二备学生。学生认知的准备状态是教学的起点,为使教学充分促进学生的发展,教学活动应切合学生的实际。教师应该重视对学生的知识基础、认知能力、学习态度、思想特点和个性特征等方面的了解,做到最大限度地体现因材施教原则,做到最大限度的发展学生的智力和能力。 第三备教学设计。根据学科特点、教学目标、任务要求及学生的情况设计教学思路,预测学生可能的思维活动和问题,并设计相应的对策。教师要站在学生的角度思考,要能够充分调动学生的主动性和积极性,让师生成为学习的共同体。 第四备练习跟作业。课堂练习是教学的重要组成部分,教师要围绕教学目的、重点和难点精心设计课堂练习,有针对性的练习才有利于巩固所学知识。另外,课外作业能使学生进一步消化和巩固所学知识,所以,教师应该精心挑选作业(难度

适宜),要遵循由简到难、循序渐进,做到知识与技能训练结合,合理的布置作业。 第五拟定教学计划。教学计划包括学期教学进度计划、单元教学计划和课时教学计划。教师要根据课程实施情况,拟定好这三种教学计划,以便提高教学质量。首先,拟定学期教学进度计划,由备课组统一制定,一般在开学一周内完成。其次单元教学计划,要确定每个课题的教学目标,划分课时和课型,考虑教法、学法、教学组织形式、教学媒体、教学策略等。最后课时教学计划,也即是对每一堂课具体深入的教学准备,要求有:1课题;2教学目标和任务;3教学重难点;4教学过程设计;5设计板书和作业;6写好教后信息反馈 教师上课基本要求 课堂是学校教学工作的主渠道,课堂教学是学校教学的基本形式,是学科教学的中心环节,也是教师与学生交流的平台。课堂教学的基本要求是: 第一条严格按课程表上课。教师不得擅自停课、私自调课、代课。 第二条上课前应做好教学准备工作,保证40分钟上课时间,上课不能迟到;上课铃响教师已经进入教室,不得中途离开教室,不得提前下课;不许课中令学生出教室为教师拿教学用品或其它物品,不许做与本堂教学无关的事;到时下课不拖堂。

研究生助教岗位工作职责范本

岗位说明书系列 研究生助教岗位工作职责(标准、完整、实用、可修改)

编号:FS-QG-61749研究生助教岗位工作职责 Post-graduate teaching assistant job responsibilities 说明:为规划化、统一化进行岗位管理,使岗位管理人员有章可循,提高工作效率与明确责任制,特此编写。 责任一:研究生助教岗位职责 “大班授课、小班研讨”课堂教学改革由主讲教师设计课程改革方案并承担大班教学工作,研究生助教协助主讲老师教学,并负责组织小班研讨及其他辅助教学工作。具体职责如下: 1.教学管理:根据老师要求随堂听课,并协助老师完成课堂教学。 2.组织学生进行小班研讨、集体自习、集中答疑、辅导习题等与课程相关的、形式多样的活动。 3.日常学习管理:包括协助教师批改作业、批阅试卷等。 4.研究生助教属于教学辅助岗位,不得承担本应由主讲教师承担的主讲工作。 责任二:研究生助教岗位职责

一、研究生助教从事的工作,包括理论课程辅导(学业辅导、答疑、组织讨论、上习题课和批改作业等)、实践课程辅导(指导、生产实习实践、课程实验、批改实验报告、协助组织实习和社会调查等)、参与教学网站建设、协助教师编写教材和电子教案、协助教学主管院长进行教学管理等。全岗助教岗位的工作量为每周14学时。 二、承担课程辅导工作的研究生助教要接受主讲教师的指导,主讲教师上课时一般应随堂听课,了解教学进度和内容,听从主讲教师的工作安排。 责任三:研究生助教岗位职责 1、独立承担主讲课程任务的研究生应按照学校教师的要求完成各环节教学任务; 2、承担辅助教学岗位的研究生,应履行以下职责: 1)主讲教师上课时一般应随堂听课,了解教学进度和教学内容,听从主讲教师的工作安排; 2)在主讲教师的指导下,完成批改作业在1/3以上,为学生答疑,参与课程监考、指导实验课程和批改实验报告等教学辅助工作;

会销现场助教岗位职责

4月11日一代天骄讲座岗位职责 一、主持: 负责主持会议,宣导会场纪律,介绍老师,推崇老师,热场,破冰,把气氛烧到70°,推老师上台! 注意事项:1、上台之前与场内总监沟通主持活动中的每个环节的准备 2、与老师沟通主持流程、是否有特殊事情安排。 3、检查话筒是否正常 4、检查老师课件是否打到所讲页面 5、检查学员到场情况,如果学员有流失,请后面的学员及时补到前面 6、检查投影仪是否打开并正常连接电脑、正常投放 7、主持中场休息前10分钟提前准备,上台感谢老师的精彩分享并宣导茶水、洗手间的 位置及公布会议特殊事情,强调接下来老师分享内容,不要离开。 8、会议结束再次上台要求掌声感谢老师精彩分享,宣布有关会议事宜,如有成交再次宣 导报名课程,二次成交。 9、如成交课程提前与老师、场内总监及总指挥沟通,确保每个环节安排到位。 10、熟练掌握主持内容及流程,不得有停顿、不熟练的话语出现,与话外音助教配合到 位 标准:激情、微笑,自然大方,有亲和力,衣着得体,形象气质佳 需要配合部门及人员:场内全体助教:场内总监、话外音、音响师 二、跑麦: 协助老师的课程正常进行,担任助教的同时如老师需要学员互动,回答问题、发表见解,迅速递上话筒! 注意事项:1、跑麦手担任两个角色,一个是助教,一个是跑麦 2、作为助教,随时关注所负责区域的学员学习情况,如有玩弄手机、打瞌 睡、说话、拍照、摄像者要及时上前制止,态度要委婉、谦和,面部保持微笑 3 一听到老师需要让学员举手回答问题,就立刻做好准备,打开话筒,或 在跑动过程中将话筒开关打开 4、如有需要跑动时,迅速低身跑到学员身边(要求:100人的会场5秒内 必须将话筒递到学员手中),微笑并双手递上话筒(两手拿话筒的两头) 5、递上话筒后低身蹲在学员旁边(不要挡住学员),微笑观察周围还有谁

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