安全检查和反馈制度

1、学校安全保卫部门组织人员，在坚持做好日巡查的基础上，定期或不定期在全校范围内进行安全大检查，并将结果通报全校，认真剖析安全工作情况。

2、在自查过程中，认真排查，找死角，堵漏洞，查出的隐患及时采取措施进行整改，对一时解决不了的隐患，要制定切实可行的防范监控措施，明确责任人和整改期限。

3、对检查出的隐患要书面报告学校领导，要下发事故隐患整改通知单，责令责任人立即采取措施整改，消除隐患。学校领导要认真重视安全隐患并积极整改。

4、隐患整改完毕，要进行检查验收，保证整改措施落实到位。

5、做到一隐患、一通知单、一整改（监控）反馈，进行台帐式动态管理。

大滩中学

2008.3

教学常规检查反馈情况

教学常规检查反馈情况（语数教案及教学反思） 1月9日至1月12日，在中心校领导的安排下，我和9位老师组成的检查小组对全中心各个学校进行常规检查。我检查的部分是语数教案及教学反思，现将检查情况反馈如下：一、基本情况从检查情况看，各校都能严格按照上级文件精神和教学常规管理有关细则，认真做好各项材料。多数教师都能认识到：备课是上好课的前提，是教师常规工作的重要组成部分，能将教学反思做为课堂教学改革的突破口，在教学各环节上写出了切合实际、科学规范的要求。绝大多数老师的教案都书写认真、工整，备课详细，教学重难点突出，有板书设计，附有作业设计；部分电子教案都能根据上课需要，进行有效的批注，并用不同颜色的笔标出教学中的重点、难点及教学中需注意的问题。大部分教师撰写的教学反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。二、好的方面这次检查发现很多教师都能认真备课，书写规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，教学目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。这些老师能根据学情分层设计课后作业，让不同层次的学生得到不同的提高，能从单元整组设计出发，研究重点，突出难点，更好地把握了单元中每个课时之间的前后联系。

教学反思多数老师都能认真完成，在每篇教案授课后书写反思。大部分教师的反思有很多值得学习的地方。老师的反思总结很到位，能够针对班级出现的问题进行详实具体的教后反思。特别值得一提的是：他们的教后记内容规范，既有优点，又有缺点，反思深刻，对教学工作有促进作用。三、存在问题 1、个别教师存在抄教案的现象，没有自己的观点。备课过于简单，不能体现教师的教学过程，存在应付检查的现象，教案中实用的语言欠缺，教学后记的质量不高。个别教师的书写应注意。 2、个别教师的电子教案只是下载下来，还有进行必要的修改，也没有进行批注。 3、个别教师还在使用旧教案，甚至有个别教师用的教案与本学期的课题不相吻合。 4、多数教师的教案封面都没写姓名及年度。 5、很多教师的教学反思只是简单地抄教学用书，或是简单的几句话，没有进行真正的反思。 6、还有很多学校的教师在备课环节上，没有备课后作业设计这一环节。 7、个别学校的代课老师检查不到教案。四、改进措施 1、建议学校在搞好语、数学科校本教研的同时，也能顾及小科，除了年青老师，年长老师也不能忽视，只有创设条件不断学习，才能跟上新课改的步伐。 2、部分老师课后作业设计不够规范、科学。机械性作业较多，启发性，特色性作业不足。是否强调将作业设计也纳入备课范围，（对不同层次的学生，可以选择不同的题型）只有课前老师的精挑细选，精心设计，才会有作业的科学合理。 3、集体备课中，统一设计表格，这种模式较好，可形式略显单一，建议是

安全生产教育和培训制度

安全生产教育和培训制度安全生产教育是企业贯彻“安全第一、预防为主”的安全生产方针，是实现安全生产管理工作规范化、程序化、科学化最重要的基础工作。为不断提高公司管理人员和广大员工的安全第一思想意识，增强搞好安全生产、劳动保护工作的责任感和自觉性，特制定本制度。一、三级安全教育凡新招(聘)、见习期大中专毕业生、实习生、到生产班组劳动的管理员以及临时务工人员都必须进行三级安全教育。经考试合格者，方可领用劳动防护用品进入生产作业现场。 1、公司级安全教育 (1)新工到达分配项目后，由安全员陪同到安全生产管理部领取“三级安全教育卡”及试卷，安全生产管理部专职安全员负责开展公司级安全教育。 (2)教育内容: , 公司安全生产总则; , 有关安全安全生产规章制度; , 公司区域内特殊、危险部位及安全规定; , 公司内历年典型的工伤事故案列。 (3)时间:两天 2、部门级安全教育 (1)公司各部门在新员工调入本部门时，由主管安全领导负责开展安全教育。 (2)教育内容: , 公司各部门生产产品(工作)特点及相关的安全生产规章制度; , 公司各部门危险作业场所和危险源及应注意的事项;

, 公司各部门历年发生的工伤事故案例。 (3)时间:一天 3、班组级安全教育 (1)新调入人员进入部门班组后，由班组长或班组安全员负责开展班组级安全教育。 (2)教育内容: , 班组工作性质及职责范围; , 设备、设施的性质及安全装置; , 本岗位的安全操作规程及规章制度; , 正确保管、使用劳动防护。 (3)时间:半天进行三级安全教育后，根据安全生产管理部下发的“三级安全教育卡”经考核合格后，受教育人员教育者按照教育卡逐项内容填写，并签字加盖本部门公章后，交安全生产管理部存档备案。经安全生产管理部确认新员工符合上岗资格后，开据单据(调令)通知供应部门发放相应的劳动防护用品。二、班组长教育 1、班组是企业的细胞，是公司管理和员工从事生产劳动的基本单位，做好班组安全生产管理，是公司实现安全生产的基础保障。 2、班组长必须对本班组的安全生产、劳动保护和安全教育负责。 3、凡公司内各项目班组长，必须参加由人力资源部、安全生产管理部、工会组织的分批轮训教育，班组教育应每二年进行一次。 4、公司各单位可根据本单位生产、管理工作的特点，开展定期和不定期的班组长培训。 5、教育内容:

安全生产事故隐患排查和治理制度

编号：SY-AQ-05816 ( 安全管理) 单位：_____________________ 审批：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑安全生产事故隐患排查和治理制度 Investigation and treatment system for hidden dangers of production safety accidents

安全生产事故隐患排查和治理制度导语：进行安全管理的目的是预防、消灭事故，防止或消除事故伤害，保护劳动者的安全与健康。在安全管理的四项主要内容中，虽然都是为了达到安全管理的目的，但是对生产因素状态的控制，与安全管理目的关系更直接，显得更为突出。目的：为了响应国家相关法律、法规，加强安全生产工作，防止和减少安全事故对人身和财产的危害，提高本店的安全生产水平，保障消费者和员工的生命财产安全，特制定此安全生产事故隐患排查和治理制度：一、事故隐患的分类事故隐患按照其可能造成的事故性质和危害程度，可分为三大类： 1.一般事故隐患：指在一定情况下，有可能导致一般性安全生产事故的隐患 2.重大事故隐患：指随时可能导致安全生产事故发生的隐患 3.特别重大事故隐患：指随时能够造成重特大安全生产事故，而且事故特征比较明显，已经危及公司和人身安全的隐患。二、事故隐患发现途径和方式

1.在例行进行安全巡查、检查时发现 2.随即有人发现并汇报 3.已经产生先期征兆，特征比较明显三、隐患排查和治理制度 1.认真执行相关法律法规，落实执行，权责分明 2.落实每周安全检查、每两小时巡查制度，认真做好记录 3.后厨每日营业前后落实检查燃气、电器、食品加工器具等是否有故障 4.人员所在部门、区域加大检查巡查 5.安保人员落实执行自己职责，对场所用火用电部位、安全出口、疏散通道、应急疏散标志、防火卷帘门、常闭式防火门、消防设施器材、校方应急标志、消防安全重点部位人员在岗情况进行重点排查 6.认真分析研究店内容易发生事故的地点、设施设备，制定出安全生产事故隐患排查的重点 7.对确定公司容易发生事故隐患的部门、部位和设备设施，要加

教学常规检查情况总结

教学常规检查小结 12月30日，根据教导处活动安排，进行了本学期期末教学常规检查，检查内容包括教师教案、听课记录、学生作业、配套练习等。现将本次检查的内容总结如下：一、教师教案通过检查发现绝大多数老师在备课中能严格按照学校规定的备课要求去做，课时备课比较详细，且教学环节齐全，内容详尽充实，课后反思较好，体现了高效课堂理念。尤其是薛爱萍、李芬、常建华、柏银花、薛永贤、李清、何立挺等老师教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。绝大多数老师撰写的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识。二、学生作业的布置与批改 1、作业布置能分清层次,充分考虑学生的差异,作业适量适度,布置时间符合要求。 2、教师对作业及配套练习批改及时，认真，做到全批全阅，有日期及批改评语。 3、大部分学生书写认真、规范，作业整齐，次数合理，错题有更正。三、听课记录大部分教师都能按教导处安排积极听课，听课节数充足，尤其像张丽、李清、段鹰、柏银花等老师听课认真，反思总结及时深入，但个别听课记录内容简单，对所听课节无评议内容，甚至连听课时间、科目、班级都无记载，有个别教师期中常规检查完后再没有听课。四、不足与建议

1、部分教案内容过于简单，不能很好的体现教学重难点的突破，没有相应的习题的设计，无教学方法的体现，尤其表现在后期的复习教案中，无明确的复习目标，只是简单的备考点，抄练习等贴卷子 2、不重视教学反思。个别教案的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失及时做出总结，这一现象在二类课教学中的表现尤为突出。 3不注重对学生作业的评价，个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导。 4、个别学科的作业缺乏次数累计，有些作业同一个班累计的次数不统一，给作业检查造成不便。

安全生产的教育和培训制度正式版

Through the joint creation of clear rules, the establishment of common values, strengthen the code of conduct in individual learning, realize the value contribution to the organization.安全生产的教育和培训制度正式版

安全生产的教育和培训制度正式版下载提示：此管理制度资料适用于通过共同创造，促进集体发展的明文规则，建立共同的价值观、培养团队精神、加强个人学习方面的行为准则，实现对自我，对组织的价值贡献。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 1、新入厂人员（包括新工人、合同工、临时工、外包工、培训实习生等）均要进行厂级、车间级、班组级三级安全生产教育，经考试合格后才能上岗作业。 2、厂内调动（包括车间内调动）及脱岗半年以上的职工，必须对其再进行车间级或班组级安全生产教育，然后进行岗位考试。成绩记入本人“安全生产培训”档案内，合格者方准上岗作业。 3、进入企业参观、学习的人员，接待部门负责对其进行安全注意事项教育，并指派专人负责带队。

4、各级领导和各部门要对职工进行经常性的安全生产思想、技术和遵章守纪教育，增强职工的安全生产意识和法制观念，并要定期研究职工安全生产教育问题。 5、利用各种形式定期开展对职工的职业安全卫生教育培训活动。 6、各单位应定期开展安全生产活动，班组安全生产活动每周一次（即安全生产活动日）。 7、在大修或重点项目检修，以及重大危险性作业（含重点施工项目）时，安全技术部门应督促指导各检修（施工）单位进行检修（施工）前的安全生产教育。 8、职工违章及重大事故责任者和工伤

安全生产检查和隐患排查治理制度

安全生产检查和隐患排查治理制度以“安全第一、预防为主、综合治理”的方针进行安全生产检查，及时消除安全隐患与危险因素，防止安全事故的发生，创造良好的作业条件，制度本制度。本制度适用于本项目的安全检查工作。一、定义 1、安全检查：指为了消除隐患、防止事故发生、改善劳动条件而开展的各项安全检查活动；旨在为去发现和寻找存在或潜在的不安全因素，并进行记录。 2、一般事故隐患和重大事故隐患。一般事故隐患：指危害和整改难度较小，能够立即整改排除的隐患。重大事故隐患：指危害和整改难度较大，要经过一定时间整改治理方能排除的隐患，或因外部因素影响致使本公司自身难以排除的隐患。二、编写依据《中华人民共和国安全生产法》《安全生产事故隐患排除治理暂行规定》三、安全检查内容１．查思想、查领导。首先，查分包单位的主要负责人对加强安全生产工作是否有正确的思想和认识；其次，查是否执行党和国家的劳动保护、安全生产的方针、政策和法令，

以及规程、规定和规范，是否真正关心职工的安全和健康。２．查现场、查隐患。主要深入施工现场查作业人员的劳动条件、生产环境、生产设备、设施、施工用电、安全卫生和消防设施等是否符合安全生产规定，特别要检查危险要害作业环境的安全设施状况等。３．查制度。主要查“五同时”（在计划、布置、检查、总结、评比生产工作的时候，同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作）执行情况，查安全生产岗位责任制是否落实；查安全网络是否发挥作用；查“三上岗”（上岗交底、上岗检查、上岗记录）制度执行情况；查职工工伤事故是否按规定上报和处理等。 4、查管理。安全管理制度的执行、操作规程的遵守情况、安全教育与培训上岗情况等。 5、查重点。着重于消防安全重点现场、生产重点岗位、危险设备实施、接卸安全防范设施、危险物品的使用与储存等。 6、查隐患。查作业现场中物和设施的不安全状态，人的不安全行为。 7、查改善。查曾经发生的安全事故或类似事故所采取的控制与防范措施、防范效果。四、安全检查要求１．安全生产检查要贯彻领导、作业人员及有关单位相

教育教学常规检查反馈情况

教育教学常规检查反馈情况教育教学工作是一个头绪众多的系统工程, 在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展,尤为重要的是强化常规,做好细节。教学常规是对学校教学工作的基本要求, 落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的基本功, 决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中, 空洞地谈教学能力是苍白的, 只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处, 同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。因此本学期教务处加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。本次检查大多数教师都比较重视,检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下: 一、教学常规检查教学常规检查的内容有:备课、听课、评课、作业批改及记录、教学反思、读书笔记等。 (一优点: 1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课(1少部分教师做到统观全册。均有超前备课。(2书写较以前规范,教学环节齐全, 教学过程比较详实, 个别教师教案中有自己独到的见解。 (3备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念,能注重学法的指导。(4备课基本能做到备教材、备学生。 2、教师撰写的教学后记比前一段时间有所提高,少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法, 能侧重对自己教法和学生学法的指导,并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。 3、及时批改作业,对巩固知识,提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度,均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作

建立安全生产培训及教育制度

建立安全生产培训及教育制度集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-

建立安全生产培训及教育制度1安全教育规定 1.对新进场工人和调换工种的职工，必须进行安全教育和技术培训，考试合格后方可上岗操作； 2.电工、焊工、信号工、防水工、塔吊司机等特殊工人除进行一般的安全教育外，还须重点对本工种、岗位进行安全知识和安全技能教育； 3.项目部实行管理层轮训制度，提高安全生产意识，开展危险预知活动，确保管理层对安全生产长抓不懈； 4.采用新技术、新工艺、新设备施工和调换工作岗位时，要对操作人员进行新技术操作和新岗位的安全教育，未经教育不得上岗操作。 2新工人入场安全教育对新入场的工人必须进行三级教育，本项目不得招用18岁以下未成年工人和年龄超过65岁的老龄人员。 1.工人分配工作前教育，内容：

本工程现场的施工特点，施工过程中的不安全因素和当前安全生产情况；安全生产法规和安全生产知识教育；对易发事故的预防教育； 2.工人分配工作后教育，内容：北京市建委发布的《北京市建筑工程施工安全操作规程》；建设工程现场安全管理规定细则；结合本工程实际情况所必须遵守的安全事项； 3.班组教育内容：班组生产概况，工作性质及范围；

新工人个人从事生产工作的性质，必要的安全知识，各种机具设备及安全防护设施的性能和作用；本工种安全操作规程；容易发生事故的部位及劳动防护用品的使用要求；班组安全生产基本要求。三级教育结束后，对工人统一命题进行考试，必须考试合格才能上岗工作，新工人教育由安全组登记，并建立档案。 3特殊工种安全教育 1.项目特殊工种作业范围电工、电气焊工、防水工、信号工、塔吊司机、架子工 2.殊工种基本要求 a)工作认真负责，遵守各项规章制度；

安全生产及安全隐患整改制度

一、安全生产检查制度 1、目的为使安全生产工作规范化、科学化，安全生产检查制度化、经常化，提高安全管理的效率和质量，及时纠正、防止各类事故的发生，确保生产过程中的作业人员生命财产安全，特制订本制度。 2、适用范围公司各部门、车间、班组及整个厂区。 3、安全生产检查的分类日常性安全检查、专业性安全检查、季节性安全检查、节假日前后的安全检查和不定期安全检查。 4、安全生产检查组织体系 4.1公司级安全生产大检查，由分管安全工作的领导组织本公司领导、工会和相关部门参加。 4.2部门级安全生产大检查，由安全主管、车间主管、技术部门、质量部门等相关负责人参加。 4.3车间级安全生产检查，由车间负责人组织技术组、工艺组、电工、兼职安全员等相关人员参加。 4.4班组的安全生产检查，由班组长组织并实施。 5、安全生产检查内容 5.1日常性安全检查 5.1.1班组日常安全检查，每天一次，检查的主要内容：工艺纪律执行情况、是否按操作规程操作，是否有不安全行为，劳动防护用品是否齐备及使用是否正确等。 5.1.2周安全检查，由车间负责，每周一次，检查的主要内容：设备是否完好、安全防护、保险、报警、急救装置或器材是否完备。工作衔接配合是否合理，安全操作规程是否公开张挂或放置，员工对安全操作规程是否熟知，班组安全培训及安全检查是否严格执行，布置生产任务时有无布置安全工作等。 5.1.3月度安全检查，由公司综合部负责，每月一次，检查的主要内容：本

单位的档案、台账、制度等基本管理工作，现场管理情况，新员工培训情况，安全计划措施落实和实施情况及安全隐患整改等。 5.2专业性安全检查安全主管部门组织相关安全、技术、设备人员参加，根据单位生产特点，对特种作业和设备设施的具体情况进行检查。具体有：电气安全、起重机械、吊索具、压力容器、危险物品、机动车辆安全检查、防火防爆、防尘防毒安全检查等。特种设备（压力容器、锅炉、货梯、厂内机动车辆等）除本公司安全管理人员进行专业安全检查外，还应定期由相应的专业机构进行检测检验。 5.3季节性安全检查 5.3.1每年夏令季节之前，对防暑降温的设备、设施的准备工作落实情况进行安全检查。 5.3.2梅雨季节来临之前，对安全用电及排水设施进行检查。 5.3.3台风季节防台与抗台的安全检查。 5.3.4冬令季节，对防寒防冻防火设施的安全检查。 5.4节假日前后的全面安全检查每逢节假日前后都要进行一次节日安全检查，联合组织有关部门和科室参加，包括元旦、春节、劳动节、国庆节前后的四次检查，主要是检查节日的安全消防措施，如节日值班、安全保卫、消防、设备设施的电源和机械装置的控制情况、节日生产准备等。 5.5不定期安全检查公司总务部根据情况需要组织不定期安全检查、抽查和组织各部门、各车间、班组进行互检。 6、安全生产检查情况的处理 6.1安全检查情况应有书面记录，并作为安全档案的一部分。 6.2对检查的隐患问题，要逐项分析研究，并制定整改方案，做到定措施、定时间、定人员，立即整改，不得拖延，有些限于物质技术条件，当时不能解决的问题，应采取临时安全措施，并定出计划，限期完成。 6.3对重大隐患整改项目，应以书面形式通知，通知书的内容应包括：隐患项目，整改意见和整改期限及相关主管人员签字。通知书要存入档案备查，并有复查记录。

教学常规检查反馈

黄泥河中心校教学常规检查情况反馈情况反馈：为进一步提高我校的教育质量，更好地规范学校教育教学工作，促进教师常规工作正常有序的开展，我校成立了以教导处为核心的教学常规检查领导小组，于2017年10月16日至17日两天对全校20 个班级和所有任课老师进行了教学常规检查，现对检查情况进行总结如下：一、上课情况： 1．教师在上课铃响之前都能到达教室，严格执行每节课40 分钟的标准，不拖堂、不占课。教师能为人师表，精神饱满，使用普通话。课堂用语比较规范。板书工整，书写规范，注重美感。 2．教学中能够围绕教学目标进行，不做与课堂教学无关的事情。讲课内容正确，符合学科特点，符合学生的认知规律。课堂结构比较紧凑，难度适宜。课堂上能培养学生良好的学习习惯，注重了培养学生发现问题和解决问题的能力。 3．课堂上能发挥教师的主导作用和学生的主体作用，能够实现师生之间及学生之间多向、互动的信息交流。能为学生自主学习、合作学习、探究学习提供空间。鼓励学生积极参与课堂上的学习，学生发言面较广。 4、不足：少部分教师仍采取“满堂灌” 、“独角戏”等形式上课，课堂上在激发学生的学习兴趣和学生创新意识和实践能力的培养上还比较欠缺，有待于今后进一步加强和研究。二、备课情况：（一）优点：

1．大部分教师能提前认真地备好课，书写清晰，结构合理，各环节条理清楚。教学目标明确、具体、多元化；教学重点和难点突出；注重教学方法和教学形式的多样化，如借助于多媒体增强教学内容的直观性、形象性和趣味性；教材分析和学情分析合情合理；教学过程翔实，能根据内容和学情创设教学情境，注重对学生进行启发引导，培养学生的学习兴趣；作业布置有针对性，形式多样，大多是巩固和提升性的作业要求。 2．能充分利用各种教学资源，很多教师能补充一些小故事、社会热点、生动的场景等，在拓展学生视野的同时，更有助于学生对新学内容的理解。 3．部分教师能及时进行教学反思，在反思成功之处的同时，更多的是发现自身在教学中存在的问题，并进行深入的思考。（二）存在不足 1．部分教师字迹潦草，教学环节太简单，书写太简洁。2．部分教师教学目标含糊，重点难点不突出。 3．大部分教师没有根据学科特点设计法制德育渗透教育内容。 4．有个别教师编写的教案过于简单，抄教案，没有自己的思考大部分教师没有教后的反思，或教后反思没有针对性，泛泛而谈，千篇一律。三、作业与辅导 1．作业内容能围绕教材的特点进行精选。 2．严格控制课外作业量，大部分作业都在课内完成。 3．批改学生的作业及时、认真、准确、规范，并注明批改日期 4. 存在不足：

安全生产培训和教育学习制度

安全宣传教育及培训制度一、根据公司安全生产、发展经营的需要，按照各个岗位管理的要求，有计划的对各部门的管理人员、技术人员进行教育培训，坚持“贯彻理论联系实际，学用一致，按需设教，讲求实效”的原则。二、培训分为中层以上管理人员和主要专业技术骨干，采取行业主管部门组织的培训或在公司内部学习培训的形式进行。三、主要安全管理人员必须持证上岗，按照上级部门的培训要求进行轮流培训，不断更新知识水平，提高管理水平。四、机务处每周五下午对两分公司本周的所有安全工作开展情况进行检查，对于检查中发现的问题提出整改意见要求限期整改，并在下周工作例会中进行验收，每月月底对当月的安全工作开展情况进行总结。分公司每月定期组织召开至少两次的司乘人员安全教育培训活动。五、各岗位人员安全宣传教育、培训主要内容： 1、安全管理人员（1）、交通安全法规、安全驾驶操作规程。（2）、行车安全管理规章制度。（3）、行车事故的一般规律，事故分析处理，统计报告，事故现场救护，保险等业务知识。（4）、车辆安全技术性能检查常识。

2、驾驶员（1）、交通安全法规、安全驾驶操作规程、汽车旅客运输规程。（2）、学习和落实行车安全管理的规章制度，预防事故的发生。（3）、行车事故的一般规律及防范措施，事故现场紧急救护等常识。（4）、如何吸取重特大事故教训，提高应变能力。（5）、车辆例行保养，故障分析及排除。（6）、驾驶员职业道德教育，按时参加各级组织的安全学习和安全会议。六、一般管理人员的教育培训由机务处负责组织实施，司乘人员的教育培训由各分公司安全经理负责组织实施。陕西恒丰汽车运输有限公司 2013年1月24日

安全生产隐患排查治理制度

安全生产隐患排查治理制度张家口市格瑞高新技术有限公司 2011年11月24日

目录 1、隐患排查制度 (3) 2、隐患整改制度 (7) 3、隐患整改验收制度 (8) 4、隐患分级管理制度 (9) 5、重大隐患报告制度 (11) 6、隐患排查治理信息记录登记档案制度 (13) 7、隐患排查整改公示制度 (14) 8、隐患排查治理资金专项使用制度 (15) 9、隐患排查治理统计分析制度 (17) 10、隐患举报奖励制度 (18) 11、事故隐患监控管理制度 (19)

目的：为认真贯彻落实《安全生产事故隐患排查治理暂行规定》（２００７年３月２８日国务院第１７２次常务会议通过，２００７年４月９日中华人民共和国国务院令第４９３号公布，自２００７年６月１日起施行）文件精神，进一步强化企业安全生产主体责任的落实，把“隐患治理年”开展以来的各项安全生产工作任务落到实处，加强企业隐患排查整改与监控管理，建立完善的企业安全生产事故隐患排查治理长效机制，根据《安全生产事故隐患排查治理暂行规定》内容，特制定本制度。

隐患排查治理制度日检制度 1、为扎实做好企业隐患排查治理工作，促进企业安全生产形式持续稳定好转，特制定本制度。 2、企业法人是安全生产第一责任人，应带头认真执行使用危险化学品的各项规章管理制度，除特殊情况外，应对企业隐患排查治理各项工作做总体的安排部署。 3、每天由安全管理员跟班并负责日常隐患排查，经理检查落实，每日填写安全检查表。 4、当日检查发现问题及隐患落实整改情况应在第二天的安全生产调度会上给予说明和安排。 5、每班检查的隐患要有记录，对检查出来的隐患要认真填写，及时落实整改措施、整改时间和责任人。 6、及时对国家法律法规、上级行业部门相关文件精神以及安全生产应注意的相关事宜组织各级管理人员及工人进行学习和传达。 7、隐患落实整改应根据检查和落实情况，有记录、有台帐，留下痕迹管理。 8、经理按照相关要求带班工作，次数不少于相关规定，并应有记录。认真填写班前会议记录、带班日记、交接班登记和隐患整改调度表。。 9、对检查工作不认真，检查后未及时制定整改措施或未落实整改措施导致发生事故的，根据相关法律、法规以及企业处罚标准，追究相关责任人责任，实行经济处罚。 10、安全专职检查人员必须积极参加当班的安全生产调度会议、班前会议，填写隐患整改调度表、登记台帐，并将隐患检查情况予以公布。

中小学教学常规检查情况反馈报告

中小学教学常规检查情况反馈报告中小学教学常规检查情况反馈报告县教育局教研室今学期，教研室根据教育局"创强提质改课堂"的工作思路，结合县中小学教学常规管理细则（下称教学管理细则），采取先深入课堂听课后进行教学常规检查的方式，对各中小学校的教学管理情况进行检查。现将检查情况反馈如下一、教学管理方面【工作亮点】多数学校按照国家课程标准要求和计划开齐课程，开足课时，保证学生每天1小时体育活动时间，基本杜绝了违背教育规律、随意增减课程课时的现象。【存在问题】大部分学校教务处没有设置教学日志；课程表不规范，非考试科目依然有随意改变及增减课程课时的现象。此情况，小学分教点尤其突出；教学工作量化标准执行不够到位。【整改建议】严格按照粤教基56号文及广东省义务教育课程（实验）计划表设置课程和安排课时。严格执行教学管理细则第一至第五条，并加强督查。按要求规范"三表"（作息时间表、课程表、座位表），并张贴到教室；各镇中心小学要加大对村级学校常规教学管理、督促及检查的力度，规范村级学校管理及教学行为。二、教学工作方面（一）计划【工作亮点】

大部分学校的教学、教研计划能从学校实际出发，提出本学期的教学工作目标和教学质量要求，体现教学工作的内容、进程、措施与方法等，并交县教研室备案。【存在问题】 1.教学计划不规范，个别学校教学计划没有行事历表，没有课堂教学改革的举措与对策。任课教师的学科计划不完整，没有教学进度表，没有学期的教学知识体系、教学目标、重点和难点的分析，没有学情分析等。 2.部分学校的计划在实施过程中执行力度不够，实施效果不够理想。【整改建议】落实教学管理细则第八条。下学期开始，按照教研室下发的规范格式拟定教学计划。各学校要根据制定的教学计划分步落实，力争取得理想的教学效果。（二）备课【工作亮点】 1.大部分学校能按常规要求，认真备课。备课都能以教案（或教学设计）和二次备课等两种形式呈现。 2.教案（或教学设计）格式规范，突出教学目标和重难点的设计。个人备课做到备课标、备教材、备学生、备学法教法、备教学媒体、备教学过程。 3.年轻教师手写稿教案格式规范，书写认真。 4.注重教学反思，既有课堂教后反思，也有专题反思。

教育教学常规检查反馈情况doc资料

教育教学常规检查反馈情况

教育教学常规检查反馈情况教育教学工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展，尤为重要的是强化常规，做好细节。教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。因此本学期教务处加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：一、教学常规检查教学常规检查的内容有：备课、听课、评课、作业批改及记录、教学反思、读书笔记等。（一）优点： 1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课（1）少部分教师做到统观全册。均有超前备课。（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解。（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用

能体现新的课改理念，能注重学法的指导。（4）备课基本能做到备教材、备学生。 2、教师撰写的教学后记比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。 3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。 4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。 5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈。（二）存在的问题： 1、个别教师的备课过于简单，不能体现教师的教学过程，存在应付检查的现象，教案中实用的语言欠缺，教学后记的质量不高。个别教师的书写应注意。 2、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探索。

安全教育培训制度和计划

安全教育培训制度和计划为了规范项目经理部安全生产教育培训工作，提高员工安全知识水平和实际操作技能，增强员工的安全意识和安全防护能力，减少伤亡事故的发生，制定本制度。第一条认真贯彻《安全生产培训管理办法》和《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》，从工程实际出发，依据本制度制订安全教育培训细则。第二条安全教育培训的目的：强化全员安全意识，增强员工安全操作技能，减少安全隐患，杜绝事故发生，降低项目安全风险成本。第三条坚持先培训、后上岗的原则。项目经理部所有员工必须定期接受安全培训教育（所列时间均包括外部培训和内部培训），大力提倡员工自学安全知识，掌握安全技术，提高安全素质。 1. 项目经理部专职安全管理人员每年接受安全专业技术、业务培训时间，不得少于40 学时；从事一线施工作业的农民工首次接受安全培训时间不得少于 32 学时，每年接受再培训时间不得少于20 学时。 2. 其他管理人员和技术人员每年接受安全培训的时间，不得少于20 学时；项目经理每年接受安全培训时间不得30 学时。 3. 特殊工种（包括电工、焊工、起重工等）在通过专业技术培训并取得岗位操作证后，每年仍须接受有针对性的安全培训，时间不得少于20 学时。 4. 其他员工每年接受安全培训的时间不得少于20 学时。 5. 待岗、转岗、换岗的员工，在重新上岗前，必须接受一次项目和班组级安全培训，时间不得少于20 学时。第四条项目经理部“三类人员”（项目经理、副经理、总工、专职安全员）必须进行安全资格培训，经安全生产监督管理部门或法律法规规定的有关主管部门考核合格后，取得任职资格并颁发安全资格证书；“三类人员”的再培训根据法规要求，由公司安保部定期组织参加主管部门的培训考核；项目负责人、专职安全员的经常性教育由项目实施。第五条入场员工（包括新工人、合同工、临时工和协作劳务），必须接受公司、项目经理部或班组的“三级安全教育”后方能上岗。三级安全教育由安全、工程管理等部门配合实施。

安全生产隐患排查治理制度

安全生产隐患排查治理制度为了建立安全生产隐患排查治理长效机制，强化安全生产主体责任,加强安全生产隐患监督管理，防止和减少事故，保障人民群众生命财产安全，根据国家安全生产监督管理总局第16号令《安全生产事故隐患排查治理暂行规定》，制定本制度。第一条职责权限。一、公司总经理对所属各生产、建设单位的重大安全隐患排查治理全面负责。二、各二级单位负责人对本单位安全生产隐患排查治理全面负责。各分管矿（厂）长、总工程师负责组织分管范围内的安全生产隐患排查与治理工作。三、公司安全监察部监督检查重大隐患的整改治理进度。公司其他业务部门负责实施本职范围内的安全生产隐患排查治理。四、各驻矿、厂、处安监处（站）协助各二级单位负责人监管安全生产隐患的日常监管工作，落实安全生产隐患排查与治理制度。第二条生产、建设单位将生产、建设项目、场所、工程发包、设备出租的，应当与承包、承租单位签订安全生产管理协议，并在协议中明确各方对隐患排查、治理和防控的管理职责，严禁以包代管。生产、建设单位对承包、承租单位的隐患排查治理负有统一协调和监督管理的职责。第三条任何单位和个人发现安全生产隐患，均有权向公司安全监察部和有关业务部门报告。执行公司隐患报告和举报奖励制度。安全监察部接到隐患报告后，要按照职责分工立即组织核实并予以查处；发现所报告隐患应当由其他有关业务部门处理的，应当立即移送有关部门并记录备查，并跟踪到隐患得到治理。第四条隐患排查与治理所需的资金由公司及二级单位从专项资金中解决，要保证有充足的资金整改治理隐患并落实到位。第五条安全生产隐患分级。隐患分级：按隐患的严重程度、解决难易程度不同，将隐患分为A、B、C三级。A级：难度大，矿（厂）、部解决不了，须经集团公司解决的隐患。 B级：难度较大，科（队）、车间（工段）解决不了，须经矿（厂）、处解决的隐患。 C级：由科（队）、车间（工段）和生产业务部门可以解决的隐患。第六条安全生产隐患确认与上报。一、各二级单位每月一日前要将上月的A、B级隐患呈报公司安监部，并提出整改意见，经安监部确认安全隐患后，每月将隐患报表上报集团公司和地方煤矿安全监察分局，并负责督察治理进度。二、隐患在未治理完成前必须每次都报，直至隐患整改治理完成，对于不报隐患的单位，公司不安排安技措费用。第七条安全生产隐患整改。一、隐患整改贯彻“分级负责，责任落实”的原则，公司总经理、矿（厂）长全面负责；分管经理、分管矿（厂）长、各级总工程师组织各业务部门对隐患要抓紧整改，做到五落实，既“项目落实、设备材料落实、资金落实、时间进度落实、责任落实”。二、对于一般隐患，由各单位（车间、厂、科队等）负责人或者有关人员立即组织整改。

小学开学初教学检查情况反馈会【精选】

小学开学初教学检查情况反馈会小学开学初教学检查情况反馈会 7月xx日下午，xx小学在会议室召开开学初教学检查情况反馈会。教导主任陈xx老师通报了教学常规检查后的情况：除两们老师外，所有教师均制定好了各类教学计划。各位老师都能够认真备课，备课均达到检查要求。部分备课细节略微欠缺，如：课后反思不及时，缺板书设计等。徐xx校长通报了早读、大课间、早操、眼保健操和第一周听推门课的情况。她在总结讲话中指出，教学常规是学校教学工作的基本要求，是学校教学工作的核心，学校要扎实开展教育教学情况巡查工作，及时解决师生遇到的困难，确保教学工作秩序井然，为本学期教学工作开启良好开端。开学初常规检查反馈陈xx 本学期开学以来，为进一步规范教师教学行为，优化教学过程监管，提高教学质量，教导处对教学常规工作进行了第一阶段的检查。现将检查情况反馈如下：一、检查内容：本次检查重点是：教师开学初制定的教学计划、进度、备课、上课、作业批改与学困生辅导情况；教研组集体备课安排及活动记录。二、教师工作检查情况： 1、计划、进度检查开学初，全体教师都能按照学校要求按时上交计划、进度。老师们在制定学期教学计划时，都是认真的，仔细的，不仅对班级里的学情进行科学细致的分析，而且在教学内容、教学重点、教学难点，也进行了深入细致的分析。特别是教学目标的确定老师更是慎重，基本上比较全面地对一学期来的教学目标进行了有机梳理，在教学措施的列举上，老师们也是煞费苦心，千方百计地想办法，产生了许多富于实效、富于创造的金点子。有两个老师教学计划没有按时上交，请补好上交。三个教研组的教研计划都已制定上交。 2、备课（教案检查）：在教案的检查过程中，我们惊喜的发现老师们备课认真，体现在认真研究教材、钻研教法、分析学生，合理制定好教学目标。对于教材中重点、难点问题把握比较准确。在电子备课资源共享过程中，能正确处理好独立备课与集体备课的关系。基本上能提前准备好一到三个课时。但是还有个别教师的教案执行进度和教后反思不够及时，有人缺板书设计。经过与出错教师的沟通，已经及时整改。 3、上课：

安全生产教育和培训制度(正式)

编订：__________________ 单位：__________________ 时间：__________________ 安全生产教育和培训制度 (正式) Standardize The Management Mechanism To Make The Personnel In The Organization Operate According To The Established Standards And Reach The Expected Level. Word格式 / 完整 / 可编辑

文件编号：KG-AO-4576-75 安全生产教育和培训制度(正式) 使用备注：本文档可用在日常工作场景，通过对管理机制、管理原则、管理方法以及管理机构进行设置固定的规范，从而使得组织内人员按照既定标准、规范的要求进行操作，使日常工作或活动达到预期的水平。下载后就可自由编辑。一、安全教育内容 1、安全技能教育 (1)本岗位使用的设备、安全防护装置的构造、性能、作用、实际操作技能。 (2)处理意外事故能力和紧急自救、互救技能。 (3)使用劳动防护用品、用具的技能。 2、安全知识教育 (1)本企业一般生产技术知识. (2)一般安全技术知识. (3)专业安全技术知识。 3、安全法规教育 (1)国家安全生产法律. (2)行业安全生产法规. (3)企业安全生产规章.

4、安全思想教育 (1)思想教育 (2)纪律教育二、安全教育的方法： 1、管理人员的安全培训管理人员（八大员）在进入生产岗位之前，必须进行公司企业的安全生产教育，并经考试合格。 2、新职工三级安全教育新职工（包括临时工、学徒工、实习生、代培人员和外施队人员）都必须进行企业（公司）、工地（项目工程现场）和班组的三级安全生产教育。经考试合格后，才准许进入生产岗位。 3、特殊工种教育《特种作业人员安全技术考核管理规则》规定：电工作业；锅炉司炉；压力容器操作；起重机械作业；爆破作业；金属焊接（气割）作业；建筑登高架设作业等特种作业。这些工种必须进行专门培训，考试合格后，持证上岗。

公司安全生产隐患排查治理制度

安全生产隐患排查治理制度 1.目的和内容 1.1为了建立公司安全生产事故隐患排查治理长效机制，加强事故隐患监督管理，防止和减少事故的发生，保障员工生命财产安全，制定本制度。 1.2本制度规定了事故隐患分类﹑排查、报告、整改及奖励办法。 2.适用范围公司全体员工 3.职责 3.1公司主要负责人应对事故隐患排查和整改负全面的领导责任，应负责组织建立健全公司事故隐患排查治理的长效机制，保证安全资金的投入，逐步解决各类安全隐患。 3.2按照“谁主管，谁负责”的原则，各部门（车间）、科室行政一把手为分管安全生产的第一责任人，对本单位事故隐患的排查和整改负主要领导责任。各部门班组长对所辖范围的事故隐患排查和整改工作负责，每个职工对本岗位的事故隐患排查和整改负责，任何部门和个人发现事故隐患，均有权向公司安全生产主管部门、公司领导报告。 3.3安全保障部负责对查出的事故隐患进行登记，按照事故隐患的等级进行分类，建立事故隐患信息档案，对各类隐患排查治理进行监督、

检查、考核；负责对事故隐患报告奖励资金的汇总和发放等。 3.4公司各职能部门按照职能分工对各自管辖范围内的事故隐患进行排查并监控治理。 3.5财务金融部负责事故隐患报告奖励资金和事故隐患治理资金的落实。 3.6安全保障部组织相关部门对隐患整改措施的可行性和合理性论证。 4.事故隐患 4.1事故隐患的含义：本制度所称安全生产事故隐患（以下简称事故隐患），是指违反安全生产法律、法规、规章、标准、规程和安全生产管理制度的规定，或者因其他因素在生产经营活动中存在可能导致事故发生的物的危险状态、人的不安全行为和管理上的缺陷。 4.2事故隐患的分类事故隐患分为一般事故隐患、重大事故隐患。是指危害和整改难度较小，发现后能够立即整改排除的隐患。重大事故隐患，是指危害和整改难度较大，应当全部或者局部停产停业，并经过一定时间整改治理方能排除的隐患，或者因外部因素影响致使生产经营单位自身难以排除的隐患。 5.工作程序