播音主持专业基本功:普通话语音知识(三)韵母8

播音主持专业基本功:普通话语音知识(三)韵母8
播音主持专业基本功:普通话语音知识(三)韵母8

播音主持专业基本功:普通话语音知识(三)韵母8 后鼻音韵母辨读训练

an-ang

担当安放班长繁忙山岗南方反抗安康返航

安—肮般—帮盘—旁瞒—忙反—访单—当谈—堂

难—囊兰—郎甘—刚看—炕含—航战—丈产—场

烂漫—浪漫反问—访问赞颂—葬送开饭—开放

担心—当心弹词—搪瓷鱼杆—鱼缸施展—师长

一般—一帮寒天—航天心烦—心房散失—丧失

ang-an

商贩当然傍晚畅谈上班帐单方案商战汤饭

en-eng

真诚本能深层奔腾真正神圣纷争门缝晨风

奔—崩盆—棚门—盟分—风嫩—能跟—耕肯—坑

痕—横真—争陈—成深—声人—仍怎—增岑—层

陈旧—成就真理—争理申明—声明木盆—木棚

清真—清蒸瓜分—刮风绅士—声势人参—人生

诊治—整治沉积—乘机长针—长征粉刺—讽刺

eng-en

成本成分登门承认成人诚恳城镇风尘能人

胜任正门证人生根缝纫

in-ing

心情禁令新兴民警品行聘请进行新型尽情

心灵拼命民兵金星新颖

音—应宾—兵贫—平民—明您—宁林—铃进—静

亲生—轻生金质—精致人民—人名信服—幸福

频繁—平凡亲近—清净贫民—平民金银—经营

弹琴—谈情进攻—静功信誉—性欲轻信—青杏

ing-in

听信灵敏清新挺进平民迎新影印警民精心

领巾轻信病因定亲京津

ian-iang

演讲点将现象健将边疆坚强变相偏向勉强

联想绵羊天象限量岩浆

妍—阳年—娘连—良间—将前—强线—向

险象—想象简历—奖励坚硬—僵硬浅显—抢险

老年—老娘大连—大梁试验—式样鲜花—香花

兼职—僵直钳制—强制简章—奖章廉价—粮价

iang-ian

相见镶嵌香甜相片想念香烟两边量变强辩

抢险讲演样片湘莲乡恋

uan-uang

观光管状宽广观望万状端庄关窗船王蒜黄完—王关—光宽—筐环—黄专—装船—床拴—双机关—激光专车—装车心欢—心慌关节—光洁

串演—创演奉还—凤凰晚年—往年车船—车床

栓剂—霜剂管饭—广泛万年—忘年

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光环慌乱狂欢双关王冠皇冠壮观装船双环

uen-ueng(ong)

稳重滚动顺从昆虫滚筒混同尊重轮空混充

温—翁盾—动吞—通轮—龙滚—拱昆—空混—哄准—肿春—冲

存钱—从前依存—依从春分—冲锋吞并—通病

轮子—笼子余温—渔翁炖肉—冻肉乡村—香葱

浑水—洪水鲲鹏—空棚滚开—拱开

ueng(ong)-uen

农村中文龙孙公文共存通顺红润公论重孙红唇ǖn-iong

运用军用群雄云涌驯熊

运—用军—炯群—穷寻—雄

运费—用费晕车—用车因循—英雄群像—穷相

人群—人穷工运—公用勋章—胸章韵脚—用脚

巡幸—雄性寻机—雄鸡

iong-ǖn

拥军雄浑穷困

语言文字基本知识修订版

语言文字基本知识修订 版 IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】

语言文字基本知识 1.什么是国家通用语言文字? 中华人民共和国国家通用语言文字法第一章总则第二条本法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字。 2.什么是普通话? 是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文着作为语法规范的现代汉民族共同语。这里的“普通”不是“普普通通”之意,而是“规范、标准”之意。 普通话是汉民族的共同语言,是规范化的现代汉语。共同的语言和规范化的语言是不可分割的。没有一定的规范就不可能做到真正的共同。普通话的规范指的是现代汉语在语音、语汇、语法各方面的标准。 3.推广普通话的重要意义和作用何在? 推广普通话是社会主义精神文明建设的重要内容;社会主义市场经济的迅速发展和语言文字信息处理技术的不断革新,使推广普通话的紧迫性日益突出。 在社会主义现代化建设进程中,大力推广、积极普及全国通用的普通话,有利于克服语言隔阂,促进社会交往,对社会主义经济、政治、文化建设具有重要意义。推广普及普通话有利于增进各民族、各地区的交流,维护国家统一,增进民族的凝聚力。

推广普及普通话的重要作用主要表现在:(1)有利于在全国范围内克服语言隔阂,促进社会交往;(2)有利于促进各地区人员交流、商品流通和建立统一的市场;(3)有利于增进各民族、各地区之间的交流,发展各民族经济,促进民族团结,维护国家统一,增强中华民族凝聚力;(4)有利于普及文化教育,发展科学技术,提高公民文化素质;(5)有利于提高中文信息处理水平,提高工作效率,加快社会信息的建设,适应现代经济和社会发展的需要。 4.汉语是哪年被正式作为联和国会议和安理会工作语言的? 1973年12月8日联合国第28届会议一致通过,将汉语列为联大会议和安理会的六种工作语言之一。 5.什么是推普周? 经国务院批准,每年9月第三周为全国推广普通话宣传周。第一届开始于1998年,今年是第16个推普周(主题词是:推广普通话,共筑中国梦)。 6.国家对教师与公务员普通话达标年龄界线划分是哪年? 对教师与公务员的普通话测试要求:1954年1月1日以后出生的教师和公务员普通话必须达到相应的等级水平;1954年1月1日以前出生的教师与公务员,不作达标的硬性要求,但鼓励努力提高普通话水平。 7.国家对教师与公务员普通话达标有何具体规定? (一)对教师普通话水平等级要求:

播音与主持:普通话语音知识理论基础

播音与主持:普通话语音知识理论基础 普通话是我们国家通用语言,青少年朋友们能用准确、清晰、规范的普通话表达与交流,那可是非常自豪的事情呢!那么,作为一名播音主持你的普通话一定不能差,然而我们又该怎么练习普通话呢?今天小编为大家整理了一些相关知识,下面我们一起来看看吧! 简介 普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语,这个定义从语音、词汇、语法三个方面提出了普通话的标准。要注意的是,虽然普通话以北京语音为标准音,但就其整个语音体系来说,并不包括北京的一些土语、土音的,比如北京方言说老师,常说成lǎoer,说吝啬是抠门儿,这都是不规范的,朋友们可不能理解为北京话就是普通话啊。 汉语一般分为八大方言区,北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽北方言、闽南方言,他们与汉语普通话在语词、语音、语调方面存在差异。 大家都学习过汉语拼音,知道普通话有:声母21个,韵母39个,声调4类。一个汉字就是一个音节,声母是音节开头的辅音,韵母是音节中声母后面的部分。声调是构成音节非常重要的成分,即使声母韵母相同,如果它们的声调不同,就成了不同的音节,代表不同的意义呢。 艺术类有很多专业,相信播音主持是其中一个比较受欢迎的一个

专业。播音与主持艺术在我国是一个新兴专业,随着文化产业的飞速发展,播音主持人职业将成为未来就业领域的热点和亮点。播音专业目标是培养具备广播电视新闻传播、语言文学等能力,能担任广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学高级专门人才。 基础教程 (一)声母 声母21个,按照发音部位分为七类: (1)双唇音:b、p、m (2)唇齿音:f (3)舌面音:j、q、x (4)舌根音:ɡ、k、h (5)舌尖前音:z、c、s (6)舌尖中音:d、t、n、l (7)舌尖后音:zh、ch、sh、r 其中,n 又叫鼻音,l 又叫边音;z、c、s 又叫平舌音,zh、ch、sh、r 又叫翘舌音。 发音部位分别为: 1、双唇音 b 双唇紧闭,气流经口腔破唇而出,但不是用力送气,如玻字开始的发音。 p 部位、方法同上,但要将气用力尽量送出。 m 鼻音。紧闭双唇,嗓子用力,气流经过鼻腔,由鼻孔透出。

播音主持专业基本功普通话语音知识四声调

播音主持专业基本功普通话语音知识四声调集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]

播音主持专业基本功:普通话语音知识(四)声调3 双音节词语四声不同组合发音训练 (1)阴阴 播音丰收东升公安深山拥军灯光西安工商新编端庄先天鲜花精心芭蕉江山咖啡翻车编播单一亲生征婚(2)阴阳 新闻编辑资源鲜明坚决森林三秦飘扬军团经营昆明宣传周年金鱼发言加强星球中国签名偏旁飞翔征程(3)阴上 歌曲珠海发展批准生产灯塔猜想阴雨编审资产争取嘉许焦点攀比班长艰险歌舞公款签署酸雨根本铅笔(4)阴去 播送规范通讯音乐庄重牵挂观众天籁先烈相称优越帮助经济希望倾注中外欢笑单位发动军队尊敬尖锐(5)阳阴

革新农村国歌年轻联播节约财经荣膺平安难堪门风轮班存根围巾南方群居长江营私原封留心阳春圆心(6)阳阳 人民辽宁全权联营石油行情达成题材学习球迷结余农林存栏合格灵活驰名直达儿童模型吉祥临时红旗(7)阳上 勤俭存款读者房产黄海门槛结果绝响全体情感邻里梅雨谜底求索遥远民主描写难免迷惘平坦明显游泳(8)阳去 前进评论悬念持续文件轮训宁夏勤奋除外达意防范格调核算排练豪迈辽阔盘踞局势革命援助同志然后(9)上阴 采编浦东减轻领班美工演播请安北京展开组装指标广播影星导播讲师纺织领先统一掌声柳荫总监打击(10)上阳

普及补习朗读解决主持敏捷指南谴责请求北国语言改革统筹旅途软席领衔起程考察取得反常厂房宝石(11)上上 导演广场领导感想展览享有选举永远隐忍北海索取审理舞蹈抚养总理鼓掌友好巧取免洗主导水乳引起(12)上去 理论组建舞剧想象广泛改造简讯企盼举例访问选段党性法律取代写作主要土地广大选派屡次典范许愿(13)去阴 下乡办公贵宾象征认真对播望京录音客观信息特约竞争卫星印刷降低列车试销曝光战车健康正宗匠心内容措辞电台调查特别自然富民配合漫谈变革杜绝暂时化学政权未来素食练习动员照明地球凤凰向阳(15)去上 剧本问好记者撰稿戏曲外语上海特写大胆耐久重点

普通话语音与发声完整版1

《普通话语音与发声》教学大纲 一、教学目的和教学要求 1、说明 《普通话语音与发声》是传媒艺考的基础必修课。因在艺考面试过程中,要求普通话发音要清晰、准确,发声要圆润、朴实、响亮、集中、结实、有力,发音中信息传递要准确、发声中信息传递要有效。为满足艺考客观要求,本教学大纲根据宜昌远方文化传播公司《2010年传媒专业艺考教学计划》制定。总学时28学时,《普通话语音与发声晨训》教学大纲另行设计。 本课程是传媒相关专业前期备考过程中的基础课,也是备考播音与主持、表演、空乘、学前教育等专业的启蒙必修课。 2、教学目的 本课程主要解决的是有声语言的“硬件”问题,即解决发音中信息传递准确问题、发声中信息传递有效问题。通过讲授理论和有针对性的实践训练,使学生不仅系统的掌握普通话语音学和播音发声学的理论知识,而且在实践中能熟练运用发音、用声技巧,避免、纠正语音和发声中存在的问题。要求学生掌握和运用科学的发音方法、发声技巧,以适应艺考相关专业面试要求。 3、教学要求 1)教学内容:本课程以普通话发音为明线贯穿全程,以发声为辅线镶嵌其中。发音包括声母、 韵母、声调、吐字归音、语流音变;在发音教学中有机穿插发声中的呼吸控制、口腔控制、 喉部控制、共鸣控制、声音弹性以及情声气结合等内容。使学生较系统地掌握发音与发声的 知识,并逐步认识和纠正发音、发声中存在的问题,掌握和运用科学的发音、发声方法。 2)教学重点:发音教学重点包括声母的发音部位、方法、条件以及发音过程;韵母的发音条件 与特点及注意事项;声调的调值、调形及注意事项;吐字归音的枣核形;语流音变中的儿化 韵。发声教学重点包括气息控制中的胸腹式联合呼吸;口腔控制中的唇、舌力度与灵活度; 共鸣控制中的口腔共鸣;声音弹性中的强弱、虚实、快慢、高低等变化;情声气控制把握三 者关系及具体运用。 3)教学难点:声母发音过程、边鼻音、平翘舌、舌面音;韵母发音条件、前后鼻音、ie与üe、 er;声调中的上声;吐字归音中的叼住弹出、拉开立起、趋向鲜明干净利落;语流音变中的 上上音变、儿化韵发音特征。发声中丹田气、唇舌灵活与力度、口腔开度、暖声、情感抒发。 4)教学方法: ①采用板书与多媒体组合的教学方式进行授课,利用现代化的教学技术手段改进教师单一

普通话语音知识摘录

普通话语音知识摘录" 普通话语音知识摘录" a:门前有八匹大伊犁马,你爱拉哪匹马拉哪匹马(《伊犁马》)。 e:坡上立着一只鹅,坡下就是一条河。宽宽的河,肥肥的鹅,鹅要过河,河要渡鹅。不知是鹅过河,还是河渡鹅(《鹅》)。 i:一二三,三二一,一二三四五六七。七个阿姨来摘果,七个花篮儿手中提。七棵树上结七样儿,苹果、桃儿、石榴、柿子,李子、栗子、梨(《七棵树上结七样儿》)。 u:鼓上画只虎,破了拿布补。不知布补鼓,还是布补虎(《鼓上画只虎》)。 i-ü:这天天下雨,体育局穿绿雨衣的女小吕,去找穿绿运动衣的女老李。穿绿雨衣的女小吕,没找到穿绿运动衣的女老李,穿绿运动衣的女老李,也没见着穿绿雨衣的女小吕(《女小吕和女老李》) er:要说“尔”专说“尔”/马尔代夫,喀布尔/阿尔巴尼亚,扎伊尔/卡塔尔,尼伯尔/贝尔格莱德,安道尔/萨尔瓦多,伯尔尼/利伯维尔,班珠尔/厄瓜多尔,塞舌尔/哈密尔顿,尼日尔/圣彼埃尔,巴斯特尔/塞内加尔的达喀尔,阿尔及利亚的阿尔及尔。 -i(前):一个大嫂子,一个大小子。大嫂子跟大小子比包饺子,看是大嫂子包的饺子好,还是大小子包的饺子好,再看大嫂子包的饺子少,还是大小子包的饺子少。大嫂子包的饺子又小又好又不少,大小子包的饺子又小又少又不好(《大嫂子和大小子》)。 -i(后):知之为知之,不知为不知,不以不知为知之,不以知之为不知,唯此才能求真知(《知之为知之》)。 ai:买白菜,搭海带,不买海带就别买大白菜。买卖改,不搭卖,不买海带也能买到大白菜(《白菜和海带》)。 ei:贝贝飞纸飞机,菲菲要贝贝的纸飞机,贝贝不给菲菲自己的纸飞机,贝贝教菲菲自己做能飞的纸飞机(《贝贝和菲菲》)。 ai-ei:大妹和小妹,一起去收麦。大妹割大麦,小妹割小麦。大妹帮小妹挑小麦,小妹帮大妹挑大麦。大妹小妹收完麦,噼噼啪啪齐打麦(《大妹和小妹》)。 ao:隔着墙头扔草帽,也不知草帽套老头儿,也不知老头儿套草帽(《扔草帽》)。 ou:忽听门外人咬狗,拿起门来开开手;拾起狗来打砖头,又被砖头咬了手;从来不说颠倒话,口袋驮着骡子走(《忽听门外人咬狗》)。 an:出前门,往正南,有个面铺面冲南,门口挂着蓝布棉门帘。摘了它的蓝布棉门帘,棉铺面冲南,给他挂上蓝布棉门帘,面铺还是面冲南(《蓝布棉门帘》)。 en:小陈去卖针,小沈去卖盆。俩人挑着担,一起出了门。小陈喊卖针,小沈喊卖盆。也不知是谁卖针,也不知是谁卖盆(《小陈和小沈》)。 ang:海水长,长长长,长长长消(《海水长》)。 eng:郑政捧着盏台灯,彭澎扛着架屏风,彭澎让郑政扛屏风,郑政让彭澎捧台灯(《台灯和屏风》)。 ang—an:张康当董事长,詹丹当厂长,张康帮助詹丹,詹丹帮助张康(《张康和詹丹》)。 eng—en:陈庄程庄都有城,陈庄城通程庄城。陈庄城和程庄城,两庄城墙都有门。陈庄城进程庄人,陈庄人进程庄城。请问陈程两庄城,两庄城门都进人,那个城进陈庄人,程庄人进那个城?(《陈庄城和程庄城》) ang—eng:长城长,城墙长,长长长城长城墙,城墙长长城长长(《长城长》)。 ia:天上飘着一片霞,水上飘着一群鸭。霞是五彩霞,鸭是麻花鸭。麻花鸭游进五彩霞,五彩霞挽住麻花鸭。乐坏了鸭,拍碎了霞,分不清是鸭还是霞(《鸭和霞》)。

播音主持教程,基础课程,普通话语音视频

播音主持教程,基础课程,普通话语音视频篇一:播音主持教程:普通话语音 播音主持教程:普通话语音 来源:播音主持网 声调和变调 播音主持教程中,有关于普通话语音的内容进行了详细的介绍。在普通话中,利用元音(有时是辅音)相对音高的不同来进一步区分字音,字音高低不同的读法叫做声调。普通话中有阴平、阳平、上(shàng,或shǎng)声和去声四个声调。 如果以12345来表示相对音高从低到高的五个等级,那么阴平属于高平调,调形为[55];阳平属于高升调,调形为[35];上声属于降升调,调形为[214];去声属于全降调,调形为[51]。发高音时,声带相对紧张;发低音时,声带相对松弛。其中,四个声调中最长的是上声的音长,去声则是最短。 在四个声调之外,还有轻声。轻声比较特殊。轻声的调形大约为[3],即处于一个中等的高度,发音短促模糊。在普通话中有一些发轻声的字,除了助词和后缀外,主要是一些 1 双音词的第二个字。不过对大多助词和后缀来说,轻声已成为习惯的,甚至是唯一的读法,而双音词的第二个字往往都是临时变调成为轻声。 上声在阴平、阳平、上声、去声前都会产生变调,读完全的上声原调([214])的机会很少,只有在单念或处在词语、句子的末尾才能读原调。具体情况有以下几种: (1)上声在阴平、阳平、去声、轻声前,即在非上声前,调值由[214]变为半上声[211]。

(2)两个上声相连,前一个上声的调值变为阳平[35]。 (3)三个上声相连,如果后面没有其他音节,也不带什么语气,末尾音节一般不变调,读上声原调。而开头、当中的上声音节又有两种变调情况: (一)当词语的结构是“2+1”时,开头、当中的上声音节的调值都变为阳平 [35]。 (二)当词语的结构是“1+2”,开头音节处在被强调的逻辑重音上时,开头音节读成半上[211],当中的音节变为阳平[35]。 “一”“不”这两个高频字也会产生变调。 “一”在单念或处在词句末尾的时候,读本音音调阴平[55];在去声音节前调值变为阳平 [35];在阴平、阳平、上声前调值变为去声[51]。 “不”在去声音节前调值变为阳平[35],其他情况下读本音音调去声[51]。 2 当“一”嵌在重叠式的动词之间,“不”夹在动词或形容词之间,夹在动词和补语之间时,均轻读,属于“次轻音”。 篇二:普通话视频教程标准普通话水平测试播音主持广播吐字发音矫正 江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷 (江西师大附中使用)高三理科数学分析 试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。 1(回归教材,注重基础

普通话基本知识

普通话基本知识 普通话基本知识 (一)基本知识 1.普通话。普通话是现代汉民族共同语,也是我国各民族之间的交 际用语,还是联合国的六种工作语言之一。其内涵是:“以北京语音为标准音,以北方话 为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。”普通话在台湾称国语,在新加坡称 华语。普通话在明朝清朝称官话,在宋朝以前,普通话还被称作通语、凡语、雅言等。普 通话和方言的差别,主要表现在语音方面,因而人们狭义指称普通话时,主要指普通话语音。 2.语音。语音是语言的物质外壳,是人的发音器官发出来的,有表意义的功能。语 音具有物理属性、生理属性和社会属性。物理属性表现为,语音具有音高、音强、音长、 音质四种要素。生理属性表现为语音通过人的发音器官一系列运作形成,如,肺部呼出气流,通过气管至喉头,作用于声带、咽头、口腔、鼻腔等,形成不同音质的语音。社会属 性表现为用什么语音形式来表示什么意义,不由个人决定,而由社会约定俗成,比如称自己,汉语语音形式是wǒ(我),英语语音形式是[ai](I),俄语语音形式则是[ia](Я) 3.《汉语拼音方案》。《汉语拼音方案》是根据普通话语音系统制定的给汉字注音 和拼写普通话语音的方案,它于1958年2月11日经第一届全国人民代表大会第五次会议 批准颁布施行。其由五部分内容组成:字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号。 汉语拼音字母采用拉丁字母,字母有四种体式:大楷、小楷、大草、小草。每个字母所代 表的音叫本音,本音用来拼音。为便于称呼,每个字母还有名称音。为方便教学,在声母 本音后配上不同元音,这样发出的音叫呼读音。比如:字母b的本音是[p],名称音是 [pε],呼读音是[p&7885;]。 4.音节。音节是语音最小的自然单位。一个汉字的读音就是一个音节,比如“老百姓”三个字,读出来就是三个音节:lǎo bǎi x?ng。普通话有400个基本音节,加上声调,一共有1200多个音节。从结构看,普通话音节由声母、韵母、声调组合而成,普通话音 节可以无声母,但必须有韵母和声调。根据声母的有无,普通话音节分为有声母音节和 “零声母音节”两类。从音色看,普通话音节由辅音音素和元音音素组成,一个音节可以 无辅音,但必须有元音。普通话的一个音节至少由一个音素构成,至多由四个音素构成。 5.音素。音素是从音质角度对音节分析得出的最小语音单位。通常认为普通话共有 32个音素(指的是音位性质的音素)。比如:音节zhuan包含了zh、u、a、n四个音素 6 元音。元音是音素的一类,普通话有10个元音:a、o、e、i、u、?、ê、-i(前)、-i(后)、er。元音的发音特点:发音时,气流较弱,气流在咽头、鼻腔、口腔不受阻碍,发音器官各部位保持均衡紧张状态,声带振动,发音响亮。 7.辅音。辅音是音素的一类,普通话有22个辅音:b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、ng。辅音的发音特点:发音时,气流较强,气流

普通话声母韵母训练

普通话声母韵母专项训练 第一章:普通话声母训练 第一节:同声母词语训练 biāo bǎnɡ bǎi bù bān bù bàn biān bèi bāo bēn bō bi àn bié bìnɡ biàn 标榜摆布颁布半边背包奔波辨别病变 pīnɡ pānɡ pénɡ pai piān pánɡ pī pínɡ pīn pán pá p ō piān pō 乒乓澎湃偏旁批评拼盘爬坡偏颇 měi miào mài miáo mái méi mánɡ mù ménɡ mèi mí màn mì mì 美妙麦苗埋没盲目蒙昧弥漫秘密 fēnɡ fù fǎn fù fǎnɡ fó fèn fā fānɡ fǎ fēi fǎfēn fānɡ fēn fán 丰富反复仿佛奋发方法非法芬芳纷繁 dài dònɡ dān dānɡ duì dài dá dào duàn dìnɡ dān d ú dì duàn 带动担当对待达到断定单独地段 tiān tánɡ tuán tǐ tān tú tī tián tiě tí tūn tǔ t ǐ tiē tái tóu 天堂团体贪图梯田铁蹄吞吐体贴抬头 niú nǎi nán nǚ nónɡ nú nǎo nù nénɡ nai ní nìnɡ ni ǎo nà niǔ niē 牛奶男女农奴恼怒能耐泥泞袅娜扭捏 lǎo liàn láo lèi lái lín lěnɡ luò lián luò liáo li ànɡ liú lù liào lǐ 老练劳累来临冷落联络嘹亮流露料理 ɡànɡɡǎn ɡāoɡuìɡānɡàɡènɡɡǎi ɡànɡēɡǔɡuài ɡuóɡēɡǒnɡɡù 杠杆高贵尴尬更改干戈古怪国歌巩固 kānɡkǎi kuānkuò kāikěn kèkǔ kēkè kěkào kuākǒu kōnɡkuànɡ 慷慨宽阔开垦刻苦苛刻可靠夸口空旷 huānhū huánɡhé hǎohàn huánɡhūn héhuā hónɡhú hānhòu huǎnhé 欢呼黄河好汉黄昏荷花洪湖憨厚缓和 J 经济接近积极坚决焦急结局讲究将军拒绝

普通话声母韵母发音要诀

普通话声母韵母发音要领 一、发音原理 气流从肺部呼出,经过喉头使声带颤动,经过胸腔、喉腔、咽腔、口腔、鼻腔、头腔等共鸣,使声音得到放大和美化;声音经过唇、齿、舌、牙、腭等发音器官协调动作,双唇开合、收敛、展放,舌头平伸、翘起、后缩、抬高、降低形成舌位高低前后,软腭下垂、上抬通塞鼻腔等造成不同音色的语音。 口腔自然打开,笑肌微微提起,下腭自然放下,上腭有上提的感觉,这样可以形成较好的共鸣效果。 鼻腔和口腔靠软腭和小舌隔开。软腭和小舌可以上下活动,如果软腭和小舌上升,阻塞鼻腔的通路,气流只能从口腔出来,这时发出的声音是“口音”,便如b,p,d;如果软腭和小舌下垂,鼻腔通路打开,气流经鼻腔引起共鸣,此时就发出鼻音了,便发:m,n;如果软腭悬在当中,三条路都通,从下面来的气流可以同时从口腔和鼻腔出去,这就造成一种半鼻音或鼻化音了。 二、声母发音要领 b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、 c、s共21个辅音音素。 发音时,一定要找准发音部位,阻碍气流的部位。发音方法对,接触部位准确,接触时迅速,口中蓄有足够的气流,发出的声音才会富有弹性,干净利落,清楚、有力、优美。 (一)双唇音 b、p、m,都是由双唇接触构成阻碍后发出的辅音。 b:口音,清音,发音时声带不颤动;是不送气音,透出的气流微弱。发音时双唇紧闭、中部着力、阻塞气流,然后突然放开,使受阻的气流从口腔迸发出来。 p:口音,清音,发音时声带不颤动;是送气音,透出的气流很强。发音时双唇紧闭、中部着力、阻塞气流,然后突然放开,使受阻的气流从口腔迸发出来。 m:是鼻音,浊音,发音时声带颤动。 (二)唇齿音 f :上齿接触下唇,气流在这一部位受阻碍,让气流完全从唇齿间的缝隙中摩擦而出,发出摩擦的声音,声音带不振动,是清辅音。 (三)舌尖中音 d、t、n、l 。舌尖与上齿龈接触,气流在这一部位阻碍后发出的一种辅音。d、t是清音,n、l 是浊音。 d:清音,声带不振动,不送气声母。舌尖抵住上齿龈,然后突然放开,气流爆发而出,但冲出的气流较弱。 t:清音,声带不振动,送气声母。舌尖抵住上齿龈,然后突然放开,气流爆发而出,冲出一股比d强的气流。 n:浊音。舌尖顶住上齿龈,软腭下垂,打开鼻腔的通路,声带颤动,气流完全从鼻腔出。 l:浊音。气流只能从舌的两边流出。 (四)舌尖前音 z、c、s 。都是清音。由舌尖和齿背接触,气流在这一部位受阻后发出的辅音。 z:不送气声母,是塞擦音,发音时舌尖前部先顶住上齿背,然后慢慢离开,在舌尖略为放松时,有一股较强气流从舌尖和上齿背之音的缝隙中挤出来。

普通话播音主持练声发音要领口诀

普通话播音主持练声发音 要领口诀 Prepared on 22 November 2020

普通话基础发音要领口诀 学好声韵辩四声,阴阳上去要分明。 声韵:一般指句尾押韵。阴阳平声上去仄声。 部位方法需找准,开齐合撮属口型。 ①开口呼:以aoe开头的韵母。②齐齿呼:以i开头的韵母。③:合口呼:u④撮口:v 双唇班报必百波,舌尖当地豆点丁。 1、双唇音,由上唇和下唇接触,使语流受阻而构成的一种辅音。 2、汉语官话的b、p、m。发音时,发音部位的着力点应集中在双唇中央1/3处,使字音清晰有力度。注意一定不要抿唇、裹唇,以免字音闷暗不清楚。b——双唇成阻塞音、不送气、。p——双唇成阻塞音、送气、清辅音。m——双唇成阻鼻音、。 3、舌尖音:dtnl, d:舌头整体放松,舌尖抬起来,轻轻抵住上齿龈。抵住上齿龈是舌尖整体抬起来,而不是向后卷起来或是翘起来。 “t”:t的发声与d的区别是有送气量,抬起舌尖抵住上齿背和硬颚的交接处(注意:d是抵住上齿龈),冲破阻碍,发出声音。 “n”是浊鼻音,发声时软颚是下降的,鼻腔通道是打开的,当除发出n的一瞬间,大部分气流是从鼻腔出来的,带有明显的鼻音色彩。 “l”:l是浊边音,在发声时舌头抬起抵住上齿龈的后部,在气流冲出来的一瞬间,我们试着把嘴咧开一些,使气流从嘴的两边冲出。 舌根高狗坑耕故,舌面积结教尖精。 1、在发g时,软腭上升,舌根隆起抵住软腭,气流因通路被完全封闭而积蓄起来,然后舌根下降,脱离软腭,气流迸发而出,爆发成声。声带不振动。 发k的阻碍部位和发音方式与发g同,只是在发k时,冲出的气流比发g时要强许多。g是舌根不送气清,k是舌根送气清塞音。 在发h时,软腭上升,挡住气流的鼻腔通路,舌根隆起,与软腭之间形成一个窄缝,气流从窄缝中泄出,摩擦成声。声带不振动。h是舌根清。 2、j舌尖下垂,舌面前部向上隆起,贴紧硬腭前部,然后微微放松,气流从窄缝中摩擦而出,但不是用力送气。 q部位、方法同上,但要将气流用力送出。 x舌尖下垂,舌面前部向上隆起,接近硬腭前部,气流从窄缝中摩擦而出。 翘舌主争真志照,平舌资则早在增。 翘舌音,又名“”。即“”。由舌尖向上翘起和硬腭前部相接触,使气流受阻而构成的一种辅音。如普通话声母zh、ch、sh、r

《播音与主持语音基础知识与播音发声教程》.doc

《播音与主持语音基础知识与播音发声教程》第一部分 语音基础知识 概论 播音员,主持人运用有声语言,通过广播、电视等传播媒体进行着传播信息的创造性劳动。而普通话则是这种创造性劳动的最基本的手段。 那么,什么是普通话定义?普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文作为语法规范的现代汉民族的共同语。 怎样理解普通话定义? 1、为什么普通话是以北京语音为标准音,而不以其他地方的语音为标准音? 答:任何方言都可以作为标准语音,张太炎曾建议用武汉话作为语音标准,古往今来民族共同语都是以政治文化中心的语音做为标准。由此可见,今天我们把北京话定为普通话的标准是历史的必然。 口本广播协会NHK声称代表了廿本标准语音, 英国广播公司BBC号称代表着最标准的英语. 他们的语言能以代表n己国家最标准的语言为荣. 我们也不能降低对语言的要求. 2、普通话以北京语音为标准音,为什么不说以北方话为标准音? 答:北方话是地区方言,北京话是地点方言。点比区更具体更精确。(地区方言差别很大,地点方言则很精确。) 3、普通话以北方话为基础方言,为什么不说以北京话为基础方言呢? 答:北京话是地点方言,北方话是地区方言。主要是为了解决词汇问题,因为北京话是地点方言,词汇受限;而北方话是地区方言,词汇丰富。 例如:普通话里的妻子,以北方方言来说:不同的场合和不同的地方有很多的词汇: 比如:老婆、媳妇、婆姨等。 又如:普通话里的“跑”以北京化来说:有“颠儿“ ”撒鸭了”,而其就不能做为普通话的基础方言。所以要以北方话为基础方言,而不能以北京话做为基础方言。 4、语音、词汇、语法三者之间的关系如何? 答、语音是语言的物质基础,是词语句子的物质外壳,靠着语音的帮助,人们的思想才能固定在词和句子之中。 现代汉语的一般词汇几乎处于经常的变动之中。迅速的反映社会的各个方面。例如:下放、上山下乡,下海,下岗。这些词汇都具有时代的基木特征。 语法作用是支配词汇。 三者的关系:一是三者的发展是不平衡的。彼此互相联系,互相作用,协调发展。 这一讲,我们就是针对以上三个问题进行阐述。 一、现代汉语的共同语言一普通话 普通话是现代汉语的标准语言。 它既是汉民族的共同语,也是我国各民族之间交往的共同语。

播音主持技巧(一普通话语音学及普通话考试指南)

一普通话语音学及普通话考试指南 (一)普通话语音要求 准确:发音、读音 清晰:字句、语义 悦耳:音色、吐字 大气:自然、真实 生动:音色有变化,语态多样 有感而发:对象感 (二)普通话语音的组成 1、音节 ①声母:注意它们在口腔里的不同位置;避免尖音;这部分属于字头 ②韵母:这部分属于字腹及字尾 ③声调:注意它们各自的调值是不一样的,所以起点的调是有起伏变化的,不能都读平(阴 平55、阳平35、上声214、去声51) 2、语流音变 ①轻声 ②儿化韵 ③“一”、“不”的变调 ④声调的变调 ⑤“啊”的变调 3、词的轻重格式 普通话词的轻重音格式的基本形式是:双音节、三音节、四音节词语大多数最后一个音节读为重音,其中双音节词语占普通话词语总数的绝对优势,绝大多数读为“中·重”的格式。双音节词语读后轻的词语可以分为两类。一类为“重·最轻”的格式,即轻声词语,用汉语拼音注音时,不标声调符号。例如:东西、麻烦、规矩、客气。另一类为“重·次轻”的格式,一部分词语在《现代汉语词典》中轻读音节标注声调符号,但在轻读音节前面加圆点。例如:新鲜,客人、匀称。另一部分词语,则未作明确标注。例如:分析、制度、老虎。这类词语一般轻读,偶尔(间或)重读,读音不太稳定。我们可以称为“可轻读词语”。掌握轻声词语是学习普通话的基本要求。所谓“港台腔”,主要原因之一是没有掌握轻声词语的读音。另外,我们将大多数“重·次轻”格式词语,后一个音节轻读,则语感自然,是普通话水平较高的表现之一。 语音(20%) 【普通话词语轻重格式(40%)】 语式语调(40%) 【语式语调:语气的外在表现形式。重音的不同位置可以表现不同的意思】 (三)说好普通话的小技巧 1、一句话的最后一个字一定要读准。是上声就全上,不是上声就适当拉长。 2、易造成普通话的“味”不对的原因有: ①归韵(尾音的音调值)不对 ②词语轻重格式以及语式语调的不正确 ③说话习惯不同。例如“我去吃饭”与“我把饭吃一下” 3、学习普通话的方法: ①多听正确的,如《新闻联播》 1

播音主持专业普通话语音知识(六)绕口令练习

播音主持专业普通话语音知识(六)绕口令练习 绕口令练习 1. b、p (1)八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑, 炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。 (2)炮兵攻打八面坡,炮兵排排炮弹齐发射, 步兵逼近八面坡,歼敌八千八百八十多。 (3)张伯伯,李伯伯,饽饽铺里买饽饽,张伯伯买了个饽饽大,李伯伯买了个大饽饽,拿回家里喂婆婆,婆婆又去比饽饽,也不知张伯伯买的饽饽大,还是李伯伯买的大饽饽。 (4)有个面铺门冲南,门上挂着蓝布棉门帘;面铺挂上蓝布棉门帘,面铺门冲南;面铺摘了蓝布棉门帘,瞧一瞧,面铺门,还冲南。 (5)出南门,进皮铺,买了块麂皮补皮裤;是麂皮,补皮裤;不是麂皮不必补皮裤。 (6)老彭拿着一个盆,路过老陈住的棚,盆碰棚,棚碰盆,棚倒、盆碎棚压盆。老彭要陪老陈的棚,老陈要陪老彭的盆,老陈陪着老彭去补盆,老彭帮着老陈来补棚。 (7)拆东壁,补西壁;拆南壁,补北壁。拆壁,补壁,拆壁缝,补壁洞。 2. d、t (1)东洞庭,西洞庭,洞庭山上一根藤,藤上挂铜铃。风吹藤动铜铃动,风停藤定铜铃静。

(2)白石塔,白石搭,白石搭白塔,白塔白石搭搭好白石塔,白塔白又大。 (3)断头台倒掉短单刀,歹徒登台偷短刀,断头台塌盗跌倒,对对短刀叮当掉。 (4)吃葡萄吐葡萄皮儿,不吃葡萄不吐葡萄皮儿。吃葡萄不吐葡萄皮儿,不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。 (5)会炖我的炖冻豆腐,来炖我的炖冻豆腐。不会炖我的炖冻豆腐,就别炖我的炖冻豆腐。要是混充会炖我的炖冻豆腐,弄坏了我的炖冻豆腐,那就吃不成我的炖冻豆腐。 (6)调到敌岛打特盗,特盗太刁投短刀,挡推顶打短刀掉,踏盗得刀盗打倒。 (7)大兔肚子大,小兔肚子小。大兔比小兔肚子大,小兔比大兔肚子小。 3. b、d 长扁担,短扁担,长扁担比短扁担长半扁担,短扁担比长扁担短半扁担,短扁担绑在板凳上,长板凳不能绑比长扁担短半扁担的短扁担,短板凳也不能绑比短扁担长半扁担的长扁担。 4. f、h (1)粉红墙上画凤凰,红凤凰、粉凤凰,粉红凤凰,红粉凤凰,黄凤凰。 (2)粉红女发奋缝飞凤,女粉红反缝方法繁。飞凤仿佛发放芬芳,方法非凡反复防范。反缝方法仿佛飞凤,反复翻缝飞凤奋飞。 (3)老方扛着个黄幌子,老黄扛着个方幌子。老方要拿老黄的方幌子,老黄要拿老方的黄幌子。老黄老方不相让,方幌子碰破了黄幌子,黄幌子碰破了方幌子。 (4)华华有两件粉红衣,红红有两件太空服,华华想要太空服,红红想穿粉红衣。华华送红红一件粉红衣,红红给华华一件太空服,她们每人都有一件粉红衣和一件太空服。

普通话韵母教学教案及训练发音技巧

普通话韵母共有三十九个,按结构可以分为单韵母、复韵母、鼻韵母;按开头元音发音口形可分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼,简称“四呼”。 普通话韵母总表 开口呼齐口呼合口呼撮口呼 单韵母 -i i u ü a ia ua o uo e êie üe er 开口呼齐口呼合口呼撮口呼 复韵母ai uai ei uei ao iao ou iou 鼻韵母 an ian uan üan en in uen ün ang iang uang eng ing ueng ong iong 普通话韵母--单韵母

由一个元音构成的韵母叫单韵母,又叫单元音韵母。单元音韵母发音的特点是自始至终口形不变,舌位不移动。普通话中单元音韵母共有十个:a、o、e、ê、i、u、ü、-i(前)、-i(后)、er。 1、舌面元音: a发音时,口腔大开,舌头前伸,舌位低,舌头居中,嘴唇呈自然状态。如“沙发”、“打靶”的韵母。 o发音时,口腔半合,知位半高,舌头后缩,嘴唇拢圆。如“波”、“泼”的韵母。 e发音状况大体象o,只是双唇自然展开成扁形。如“歌”、“苛”、“喝”的韵母。 ê发音时,口腔半开,舌位半低,舌头前伸,舌尖抵住下齿背,嘴角向两边自然展开,唇形不圆。如“”的读音。在普通话里,ê很少单独使用,经常出现在i、ü的后面,在i、ü后面时,书写要省去符号“∧”。 i发音时,口腔开度很小,舌头前伸,前舌面上升接近硬腭,气流通路狭窄,但不发生摩擦,嘴角向两边展开,呈扁平状。如“低”、“体”的韵母。 u 发音时,口腔开度很小,舌头后缩,后舌面上升接近硬腭,气流通路狭窄,但不发生摩擦,嘴唇拢圆成一小孔。如“图书”、“互助”的韵母。 ü发音时,口腔开度很小,舌头前伸,前舌面上升接近硬腭,但气流通过时不发生摩擦,嘴唇拢圆成一小孔。发音情况和i基本相同,区别是ü嘴唇是圆的,i嘴唇是扁的。如“语句”、“盱眙”的韵母。 2、舌尖元音: -i(前)发音时,舌尖前伸,对着上齿背形成狭窄的通道,气流通过不发生摩擦,嘴唇向两过展开。用普通话念“私”并延长,字音后面的部分便是-i(前)。这个韵母只跟z、c、s配合,不和任何其他声母相拼,也不能自音节。如“资”、“此”、“思”的韵母。 -i(后)发音时,舌尖上翘,对着硬腭形成狭窄的通道,气流通过不发生磨摩,嘴角向两边展开。用普通话念“师”并延长,字音后面的部分便是-i(后)。这个韵母只跟zh、ch、sh、r配合,不与其他声母相拼,也不能自成音节。如“知”、“吃”、“诗”的韵母。 3、卷舌元音:

推广普通话基本知识试题和参考答案

推广普通话基本知识试题和参考答案 推广普通话基本知识试题和参考答案 一、填空 1、《中华人民共和国宪法》第十九条规定:国家推广全国通用的普通话。 2、《中华人民共和国国家通用语言文字法》于XX年10月31日通过,自 XX 年 1 月 1 日起施行,共四章二十八条。 3、国家通用语言文字是普通话和规范汉字。 4、公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。 5、学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。 6、国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。 7、推广普通话的方针是:大力推行、积极普及、逐步提高。

8、国家从1998年起将每年9 月份的第3 周规定为全国推广普通话宣传周。 04年是第7 个全国推普周,时间是9月12日-9月18日,主题是:普通话——情感的纽带,沟通的桥梁。 05年是第 8个全国推普周,时间是9月11日-9月17日,主题是:实现顺畅交流,构建和谐社会。 06年是第 9个全国推普周,时间是9月10日-9月16日,主题是:普通话——五十年推广,新世纪普及。 07年是第 10个全国推普周,时间是9月9日-9月15日,主题是:构建和谐语言生活,弘扬中华优秀文化。 9、国家规定的普通话等级标准分为三级六等,要求语文教师普通话水平达到二级甲等以上,其他教师达到二级乙等以上。 二、简答题 1、什么是普通话?

普通话的定义是“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语 2、什么是规范字? 规范汉字是指经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字。 ⑴简化字以1986年10月经国务院批准重新发表的《简化字总表》为准,与此对照的繁体字即为不规范字,一般在面向社会公众的场合限制使用(如“館”是“馆”的繁体,“場”是“场”的繁体,“莊”是“庄”的繁体等)。 ⑵正体字中的选用字以1955年12月文化部和中国文字改革委员会联合发布的《第一批异体字整理表》为准,与此相对的异体字不再使用。 ⑶传承字是指历史上流传下来沿用至今,未经整理简化或不需要整理简化的字。以1988年3月国家语委和新闻出版署联合发布的《现代汉语通用字表》为准,如:人、山、川、日、水等。 3、《汉语拼音方案》包括哪几个部分?

普通话后鼻音韵母的发音

普通话后鼻音韵母的发音 本文是关于普通话后鼻音韵母的发音,感谢您的阅读! ang、iang、uang、eng、ueng、ing、ong、ong、iong ang(肮) 嘴自然张开,舌位先处于低元音a位,发音时,舌根向后上方抬起与软腭接触,阻塞气流使之从鼻腔通过,发出后鼻尾复合音ang。 例字:肮昂盎帮绑棒乓旁耪胖盲莽 例词:帮忙常常厂房厂商仓房仓仓苍茫 iang(央) 嘴微张,唇略展。舌尖抵在下齿背后,舌面前部挺起在前高元音i处。发音时,舌向后移动,经过后低元音a位,最后舌根与软腭接触,阻塞气流使i从鼻腔通过,发出后鼻尾复合音iang。 例字:襁央杨氧样娘酿良两辆羌锵 例词:江洋将养将相强梁强项踉跄相向 uang(汪) 双唇撮住,舌位从后高元音u向低元音a方向落下,紧接着舌根抬起与软腭接触,阻塞气流使之从鼻腔通过。双唇同时张开,发出后鼻尾韵母uang。 例字:汪王网忘光广逛筐狂夼旷 例词:狂妄状况矿床框框惶惶装潢双簧 eng 口自然张开,发音时,舌面自然放在央元音e位。然后舌根抬起,向后运动与软腭接触塞气流使之从鼻腔通过,发出后鼻尾韵母eng。

例字:嘣崩绷泵烹鹏捧碰蠓蒙猛孟 例词:成风承蒙乘风乘胜逞能灯绳登程 ueng(翁) 双唇撮住,舌位由后高元音u向央元音e方向落下,紧接着舌根抬起与软腭接触,使声音归至ng处。双唇由撮状自然放开,发出后鼻尾韵母ueng~ 例字:翁瓮蓊嗡蕹 例词:嗡嗡瓮城瓮声蓊郁瓮中老翁 ing(英) 双唇微展,舌尖先抵在下齿背后,舌面前部挺起在前高元音i处。发音时,舌头后缩,舌根向后高方向抬起与软腭接触,使声音归至nS 处,发出后鼻尾韵母ing。 例字:英迎影映兵丙病乒凭 例词:冰凌冰晶冰清兵丁兵营丙丁秉性 ong 圆唇,舌头后缩,舌位比后半高元音。略高,近于u。发音时舌根再向后抬起与软腭接触,使声音归ng处,发出后鼻尾韵母ong。 例字:冬董冻通同筒痛农脓弄 例词:苁蓉葱茏从动从戎从容从中 iong(拥) 此韵母的韵头虽是展唇元音i,但是由于它受韵腹圆唇元音的影响,展唇幅度不大,甚至就是ü,动作较小。舌尖抵在下齿背后,舌

普通话口语训练教案

第一部分普通话语音基础知识训练 第一节普通话声母 教学内容: 声母的分类、发音、辨正及训练。 教学目的: 使学生掌握普通话21个声母的发音要领,读准每个声母。 训练要点: 1.读准各声母,克服方言的影响; 2.声母辨正:z、c、s—zh、ch、sh,n—l,r—l,j、q、x—z、c、s等; 3. 河南方言声母发音辨正。 教学时数: 6课时 一、声母的分类:21个声母,分7类 1.双唇音:b p m 2.唇齿音:f 3.舌尖前音:z c s 4.舌尖中音:d t n l 5.舌尖后音:zh ch sh r 6.舌面音:j q x 7.舌根音:g k h 二、声母的发音 1.双唇音: b 作发音示范

例:baibüo bǎo bai biàn bi?byi bǐbüo bàn bünbù背包宝贝辨别卑鄙包办颁布p作发音示范 p?p?ng piünp? pǐpai p?ngpài p?ngpüng piüngpáng p?npán 例:批评偏僻匹配彭湃乒乓偏旁拼盘m作发音示范 mǎimài mtimǎn mángmù m?m? mámù m?ngm?ng màom?例:买卖美满盲目秘密麻木命名茂密2.唇齿音: f 作发音示范 例:方法仿佛丰富非法纷纷吩咐夫妇发放发奋防范3.舌尖前音: z作发音示范例:自在 c作发音示范 例:从此层次仓促苍翠参差 s作发音示范 例:思索色素 4.舌尖中音 d作发音示范 例:达到等待地点大胆电灯断定单独调动地道 t作发音示范 例:团体探讨淘汰梯田忐忑滔天天体饕餮体坛

n 作发音示范 例:恼怒能耐扭捏奶奶 l作发音示范 例:力量理论联络历来冷落老练流利劳力玲珑 5.舌尖后音: zh作发音示范 例:政治战争指正住宅专职珍珠制止郑州纸张扎针挣扎ch作发音示范 例:常常长城出产出差惆怅拆除超车赤诚抽查出场传抄sh作发音示范 例:事实手术省事世上山水声势绅士顺手设施上士闪烁r作发音示范 例:仍然容忍柔弱闰日柔韧软弱嚷嚷荣辱如若茸茸人人6.舌面音: j 作发音示范 例:经济解决季节接近家具见解军舰洁净简洁绝技基金q 作发音示范 例:亲切请求气球前期乞求恰巧七千群情千秋欠缺全勤x作发音示范 例:学习现象消息小心新鲜鲜血信心血型现行肖像纤细7.舌根音: g作发音示范

普通话口语训练教案设计

<<普通话口语训练>>教案 教学内容: 第一部分绪论 教学目的: 1.认识学习普通话的目的和意义 2.了解方言在交流中的局限性 3.掌握本课程的学习方法 4.了解普通话水平测试题型和评分方法 教学重点: 1.本课程的学习方法 2.普通话水平测试题型和评分方法 课后练习: 1.从教材的练习材料中任选一篇文章用普通话朗读 2. 以小组或寝室为单位,每位同学用普通话谈自己入校后的感受,发言要简短、精要(不超过三分钟) 一、普通话的定义: 以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的汉民族的共同语. 二、口语: 口语,也叫口头语言,是指运用语音表情达意、通过口耳进行交际的语言形式.普通话口语是现代汉语的标准口语. 三、学习普通话的目的和意义 1.现代社会发展的需要 2.提高语文能力的需要 3.将来工作中的需要 四、学习方法 1.以练为主,讲练结合 2.以听促说,听说结合 3.有易到难,循序渐进 4.课内课外,坚持不懈

第二部分普通话语音基础知识训练 第一节普通话声母 教学内容: 声母的分类、发音、辨正及训练。 教学目的: 使学生掌握普通话21个声母的发音要领,读准每个声母。 训练要点: 1.读准各声母,克服方言的影响; 2.声母辨正:z、c、s—zh、ch、sh,n—l,r—l,j、q、x—z、c、s等; 3. 河南方言声母发音辨正。 教学时数: 6课时 一、声母的分类:21个声母,分7类 1.双唇音:b p m 2.唇齿音:f 3.舌尖前音:z c s 4.舌尖中音:d t n l 5.舌尖后音:zh ch sh r 6.舌面音:j q x 7.舌根音:g k h 二、声母的发音 1.双唇音: b 作发音示范 例:bèibāo bǎo bèi biàn biébēi bǐbāo bàn bānbù

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