10重要词句的品味闵行初中培训机构补习班练习题
龟王却在靠海的角落处，浮在水面，谛听大海里沙沙的水花声。川叔的心一酸，眼里泛起了泪花(1)。
龟王浮出水面，用前爪刨着池壁，池壁上的青苔被刨得花花搭搭。川叔的心碎了，豆大的泪水落进了水池。
六年级语文词语积累总复习题
六年级语文词语积累总复习题 构词方式积累。 AABB根据意思在( )里填写ＡＡＢＢ式成语。 文章篇幅长(洋洋洒洒)规模气势大(浩浩荡荡)草木长得好(郁郁葱葱) 光明而正大(堂堂正正)行动不正当( 偷偷摸摸)说话不流利(结结巴巴) 某种说法挂口头( ) 人来人往很热闹( ) 意见不同不敢说( ) 全部情况全过程( ) ABCC AABC 成语填空： （心）服（口）服（以）德（报）德（以）讹（传）讹 （以）牙（还）牙（倚）老（卖）老（将）计（就）计
神（乎）（其）神精（益）（求）精痛（定）（思）痛 欺（人）（自）欺将（门）（有）将日（复）（一）日 微（乎）（其）微 按要求写成语（至少五个） 1、描写人物仪表的：衣冠楚楚相貌堂堂彬彬有礼 2、反映人物优秀品质的：平易近人舍己为人助人为乐 3、反映技艺高超的：鬼斧神工巧夺天工 4、反映朋友间情宜深厚：情同手足患难之交同甘共苦 5、反映景色优美的：山清水秀鸟语花香 春意盎然
按词语的概念从大到小排列下列词语。 1．公共汽车车交通工具汽车2．双色圆珠笔圆珠笔文具笔 3．苹果树果树植物树4．昆虫动物蚊子生物 5．小钢刀小刀刀旧小钢刀6．字典工具书《新华字典》中文字典 7．男人男孩子小学二年级男生人8．小学语文课本书语文书书籍 二、找出下面每组词中不是同一类的词，在下面划上横线。 1．骨科儿科内科外科财务科2．手枪步枪冲锋枪机关枪玩具枪3．屋子桌子椅子柜子床4．工人青年农民教师解放军
5．法语外语英语日语俄语6．汽油柴油机油煤油菜油 在下面每组词语中，用横线划出不是同一类的词语。 （1）录音机电视机录像机电话机（2）西红柿西瓜梨挑子 （3）大学中学小学学生（4）崇高狼狈理想矫健 （5）球类乒乓球足球排球（6）萝卜青菜蔬菜包心菜 把词语按一定顺序排列： 2、准备活动领奖品冲到起跑 3、全部没有少数一半多数 4、头部身体上身牙齿嘴 八、用_____划出不是同一类的词：
六年级下学期重点词语
六年级下学期积累资料 第一单元 词语 试验计较珍贵浇水循环骄傲昙花菊秧砸倒乐趣耕耘蜻蜓蛱蝶傍晚温驯铁罐怀念棕色狡猾拨弄瞥见彻底鸟巢暂时贪吃蹒跚憨涩蝴蝶青蛙仰望领略 奇花异草置之不理自生自灭三年五载狂风暴雨 秉烛夜游腰酸腿疼庞然大物出其不意弱不禁风 幕天席地偷卵捉雏莫名其妙心魂俱静瞑目蹲身 喜不自胜拖男挈女天造地设抓耳挠腮序齿排班 名人名言 1、仁者乐山，知者乐水。——孔子 2、做好事的乐趣乃是人生唯一可靠的幸福。——［俄国］列夫.托尔斯泰 3、生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。——［法国］蒙田 第二单元 词语 兵卒将帅烽垛隘口纵横锦绣修筑峻岭荒原增添点缀都江堰波澜缝隙岷江砂石桥墩寺庙堤坝草坪牺牲燃烧贴近忙碌疲乏雪冤梨花强渡高举激烈英雄汹涌激荡坚强毅力聪明智慧黎庶百工巍峨丰碑起伏奔腾 飞舞盘旋壮丽奇观千真万确百年千载风调雨顺 形态各异栩栩如生相提并论半信半疑鬼斧神工 生生不息精神矍铄责无旁贷夜以继日气势宏伟 气势非凡首尾呼应雄才大略千军万马无与伦比 憨厚淳朴侧耳凝听若有所思令人惊叹惊叹不已 扬眉吐气幅员辽阔 对联 1、海水朝朝朝朝朝朝朝落浮云长长长长长长长消——姜女庙 2、青山有幸埋忠骨白铁无辜铸侫臣——岳飞墓 3、七十二健儿酣战春云湛碧血 四百兆国子愁看秋雨湿黄花——黄兴挽黄花岗七十二烈士 古诗 古诗四时田园杂兴四时田园杂兴 （宋）范成大（宋）范成大 梅子金黄杏子肥，昼出耘(田夜绩麻， 麦花雪白菜花稀。村庄儿女各当家。
日长篱落无人过，童孙未解供耕织， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。也傍桑阴学种瓜。 第三单元 词语 功勋平凡渗透罗衣青稞筷子搪瓷碗弥漫 蚯蚓粗糙瞻仰驼背煎熬威胁衰弱回味 严峻勉强情绪念叨申请开拓舆论伦敦 表彰巡视粗陋聘请缅怀出诊结婚刊载 论坛老龄愚昧欧洲康复改观自束婉拒 空前先驱奠基 耳痛心酸海枯石烂心惊胆碎家境优裕兴致淡薄 烟波浩渺名副其实奇痒难耐手舞足蹈尽情欢笑 电闪雷鸣水流湍急难以言喻其貌不扬坚忍不拔 千方百计无所畏惧惊天动地古今中外谦恭礼让 溘然长逝奄奄一息喜出望外念念不忘合不拢眼 名人名言 中流砥柱，力挽狂澜——秋瑾 大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。——黄宗羲 英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事。——【捷克斯洛伐克】伏契克 第四单元 词语 纷纭骨骼坚韧狮子解剖机械特殊竹笋土壤玻璃棚野草超越致密瓦砾掀翻丝毫磨练哄笑倦怠琥珀苍蝇哎呀晌午澎湃黏稠蜘蛛热辣辣轻飏淑女嫦娥姓吴蝶恋花重霄问询 截然不同奔腾怒吼前俯后仰 名人名言 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。——孟子 生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要吧有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋 生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。——(英) 莎士比亚 毛泽东诗词
中考语文阅读理解重要词语的含义
第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选参评教案 初中中考语文阅读考点复习教案之理解文中重要词语的含义 ◎xxxx第八中学xx 教学课时：三课时 教材版本：适合初中各版本 章节：理解文中重要词语的含义 对教材内容的理解分析： “理解文中重要词语的含义”是中考现代文阅读中的一个重要考点，考查考生根据上下文语境领悟词语含义的能力。所谓“文中”二字告诉考生应从整体上感知全文，并根据具体语境来把握词义。所谓“重要词语”,是指词语在文中的地位和作用相比较而言的。一般说来，以下词语是文中的重要词语：1、体现作者立场观点的词语；2、表现文章主题思想的词语；3、反映深层次含义的词语； 4、反映具体语言环境的词语； 5、对文章结构起照应连接作用的词语； 6、比喻、借代等特殊的词语； 7、根据语境随情而作别种义项的词语等。 教学目标： 一、使考生能根据语言环境，准确理解词语的临时义； 二、使考生能把握词语的关涉对象，准确推断词语的指代义； 三、使考生能熟练掌握理顺段落层次关系，把握段落语脉，准确推断词义或表达效果； 四、使考生能分析比喻、拟人、借代等修辞，准确理解词语的修辞义。 教学方法：通过教师例题讲解，总结解题方法和规律，讲练结合，并进行思维拓展，针对该考点进行相应训练。
教学思路：常见题型→考点例析（答题指津、答题范式、参考答案）→思维拓展→考点训练→教参答案 ●常见题型 1.体会加点词语在表达上有什么好处（或作用）。或“结合上下文说说下列句中加点词的妙处。”或体会加点词语“××”有着怎样的表达效果？ 2.加点的词语在文中具体指什么？或结合文意，谈谈你对加点词语“××”的理解。 3.把句子中的“××”改成“××”好不好?为什么?或“加点词语能否互换?为什么?” 4.联系全文（上下文），体会（理解）加点词语的含义。或分析句子中加点词语在文中的深刻（深层）含义。或直接要求回答某词有什么含义?或根据语境，写出句中加点词的含义。 5.结合全文的主题，本文中的“××”词象征什么？ 6.段中写“××”词语的用意是什么？ 7.对“××”词语的理解哪一项最恰当？ 8.对句子中富有表现力的词语进行赏析。 二、考点例析 （一）根据语言环境，准确理解词语临时义 例1(2010年xx初中毕业卷) 14．理解加点词在句中的含义。（2分） （1）老人脸上流露出一丝诡秘的笑：“跟好望角长得一模一样！” ●答题指津 方法：分析“本义”，看语境，推因语境产生的临时义
六年级重点词语积累
六年级重点词语积累 上册; (1)（德）高望重：道德高尚，名望很大。德：道德。 （2）津津乐（道）：很感兴趣地谈论。道:谈论。 （3）行（色）匆匆：匆忙赶路的神态。色：这里指神态。 （4）（驻）足痴望：指停下脚步痴痴地看。驻：停下。 （5）随心所（欲）：随着自己的心意，想怎样就怎样。随：依从，欲：想要，希望。 （6）寝不安（席）：无法安然入睡。寝：睡觉。 （7）思潮起（伏）：接二连三地思想活动。伏：低下。 （8)（忐忑）不安：形容心神不定的样子。忐忑：指心神不安。 （9）自作自（受）：自己做了错事，自己承受不好当后果。受：承受。 （10）滔滔不（绝）：接连不断。绝：断。 （11）震耳（欲）聋：形容声音很大，把耳朵都快震聋了。欲：将要。 （12）纷至（沓）来：形容接连不断到来。纷：众多，杂乱。沓：重复。（13）奄奄一息：气息微弱的样子。 （14）：（囫囵）吞枣：把栆整个儿吞下去。比喻读书时不加分析笼统地接受。囫囵：笼统。 （15）张冠李戴：冠：帽子。把姓张的帽子给姓李的戴上。比喻颠倒了事实，认错了对象。 （16）恍然大（悟）：悟：明白。一下子明白过来了。 （17）（饱）经风霜：形容经历过很多艰难困苦。饱：充分。 （17）抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。 （18）（漫）不经心：随随便便，不放在心上。漫:随便。 下册 （1）专心致志：一心一意，精神集中。 （2）莫名其妙：没有人能说出其中的道理。 （3）无缘无故：没有一点原因。缘，故：原因。 （4）座无虚席：形容人很多。 （5）不知所（措）：不知道该怎么办才好。措：办法。 （6）养尊处优：指生活在优裕的环境中。 （7）万象（更）新：一切事物或景象都变得焕然一新。更：变更。 （8）赞叹不（已）：连声赞赏不止。已：止，完。 （9）（崇）山峻岭：高而险峻的山岭。崇：高。 （10）安然无（恙）：指没有收到伤害。恙：病。 （11）和(睦)相处:彼此融洽友好地相处。睦：友好。 （12）美不胜收：胜：完，尽。形容好的东西太多来不及欣赏。 （13）载歌载舞：边唱歌，边跳舞。 （14）千（钧）一发：比喻情况极其危险。钧：古代重量单位，一钧等于30斤。
在小学阅读教学中,常用的理解词语的方法有哪些
在小学阅读教学中,常用的理解词语的方法有哪些词语教学是中段语文教学的一个重要内容，也是学生深感困难的地方。中段课标中提出“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意上的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。”为此，我们努力探索词语教学的好方法，引导学生学会理解词语。 （一）让学生熟练使用工具书，借助字典和词典理解词语的意思。 音序和部首查字法是二年级已经掌握的内容。但是学生往往不愿意使用，将其束之高阁，等着老师现成的答案。 （二）据词定义,即教会学生结合具体的语言环境准确择义。 有了字典，查到一个字，这个词应该选择哪个意思呢？这就需要择义。教学时，我首先教会学生读字典，学会看字典里的解释和举例。所查词语如果例子中有相同的，那么这个词的意思肯定是它。如果不一样，那就把这几种意思放入具体的句子里，看谁最恰当。择义学生是感到最困难的。 有些词有好几种意思，同一个词在不同的句子中的意思统统也不同，我们可以通过查字典，比较用哪个意思最合适就选哪一条解释。所以，勤查字典是理解词义的最好方法。 （三）在古诗教学中，让学生借助注释来理解诗句的意思。 （四）教给学生常用的理解词语的方法 1、结合上下文理解词语（这是理解词语的重要手段） 或许我们的语文老师经常跟我们说起理解文章的一个注意点：要做到“字不离词”、“词不离句”、“句不离篇”。其实，这里就告诉了我们解释词语的一个方法，那就是理解词语可以联系上下文。有时，我们对于比较陌生的词语，或者只能意会那个词语的意思却说不出来，我们不妨到上下文去找找这个词语的意思。 2、联系生活实际理解词语语言是从生活中来的，我们在阅读中遇到的词语当然就可以回归到生活中去理解。理解“水泄不通”，我们不妨想想节日里商业街上的情景；理解“体贴入微”，我们不妨想想关心我们的长辈们是如何对待我们的；理解“同心协力”，我们不妨想想班级中的每个同学是怎样为班级荣誉出力的…… 3、通过想象理解词语 4、查找工具书理解词语（工具书包括字典和书下注释） 5、运用动作理解词语（此方法适用于低年级） 6、采用词语说话理解词语 7、通过感情朗读来理解词语（如果学生读出了相应的语气，也就理解了词语的意思） 8、还有找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。 9、分解组合法。先逐个分析词语中每个词素的字义，然后再合起来理解。如“健美”，“健”是“健康”，“美”是“优美”，合起来就是“健康而优美”。 10、以旧带新法。有些新词是以几个旧字组合而成的，那么我们可以通过对旧字的理解带出新词的含义。如“无价之宝”，“无价”，没有价钱，“之”是“的”，“宝”是“宝贝”，合起来的意思是“用多少钱也买不到的宝贝”，指极为稀有的珍贵东西。 11联系插图我们小学生的读物，无论是教材还是课外书，总有一些插图。遇到不理解的词语，有时细心看看插图，这个词语的意思或许就想出来了。 理解词语的方法很多很多。教师指导学生理解词语，需充分借助文本，联系
六年级语文,词语积累整理
语文词语积累 1．表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、瞭望 2．表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅 3．表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月 4．表示夏的成语：烈日当空、大汗淋漓、挥汗如雨 5．表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、天高云淡 6．表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、银装素裹 7．带有人体器官的词语：张口结舌、昂首挺胸、心灵手巧 8．带有动物名称的成语：马到成功、亡羊补牢、鹤立鸡群 9．数字开头的成语：一丝不苟、三顾茅庐、五彩缤纷 10．表示颜色多的成语：五彩缤纷、五光十色、万紫千红、色彩斑斓11．表示数量多的成语：不胜枚举、数不胜数、不可胜数、琳琅满目、12．表示变化快的成语：变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变13．表示时间快的成语：光阴似箭、日月如梭、星转斗移、流星赶月14．表示时间极短的词：一眨眼、一瞬间、刹那间、顷刻间、霎时间、15．表示“死”的词语：去世、已故、牺牲、阵亡、逝世、与世长辞、16．表示“想”的词语：苦思冥想、静思默想、绞尽脑汁17．表示人物品质的：拾金不昧、舍己为人、视死如归、不屈不挠18．表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、婀娜多姿19．表示人物神态的：扬眉吐气、怒目而视、面红耳赤、热泪盈眶（表示“哭”的词语：泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌）（表示“笑”的词语：喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑）20．表示“人物心情”的成语：忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐（表示喜悦的：笑容可掬、欣喜若狂、开怀大笑、喜出望外） （表示愤怒的：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲） （表示憎恶的：深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨） （表示悲哀的：伤心落泪、欲哭无泪、泣不成声、潸然泪下） （表示忧愁的：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸） （表示激动的：激动不已、百感交集、激动万分、感慨万分） （表示着急的：迫不及待、急不可待、操之过急、焦急万分） （表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、深感内疚、羞愧难言） （表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、黯然神伤） （表示害怕的：提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安）21．ABAC：载歌载舞、有始有终、古色古香、无影无踪、无牵无挂、22．AABB：清清楚楚、明明白白、干干净净、飘飘洒洒、顺顺利利23．ABAB：（动作）整理整理、打扫打扫、雪白雪白、碧绿碧绿24．AABC：闪闪发光、窃窃私语、欣欣向荣、栩栩如生、翩翩起舞25．ABCC：神采奕奕、小心翼翼、炊烟袅袅、白雪皑皑、赤日炎炎 六年级语文总复习（词语积累）·第1页
六年级语文词语积累
1.ABAC 无影无踪、无牵无挂、无边无际、无忧无虑、无缘无故、无穷无尽、自言自语、自吹自擂、自私自利、自高自大、自暴自弃、自给自足 2.AABB：明明白白、干干净净、高高兴兴、快快乐乐、整整齐齐、来来往往、弯弯曲曲、许许多多、 3.ABAB：（动作）整理整理、打扫打扫、研究研究、打听打听、商量商量、活动活动、总结总结 （颜色）雪白雪白、碧绿碧绿、金黄金黄、乌黑乌黑、瓦蓝瓦蓝 4.AABC窃窃私语、津津乐道、欣欣向荣、栩栩如生、滔滔不绝、翩翩起舞、赫赫有名、娓娓动听、井井有条、闷闷不乐、彬彬有礼、奄奄一息、津津有味、斤斤计较、依依不舍、沾沾自喜、夸夸其谈 5.ABCC：神采奕奕、小心翼翼、白雪皑皑、赤日炎炎、白发苍苍、大名鼎鼎、风度翩翩、文质彬彬、仪表堂堂、硕果累累、生气勃勃、 6带有”马“的词语：马不停蹄、马到成功、龙马精神、指鹿为马、一马当先） （带有”鸡“的词语：闻鸡起舞、鹤立鸡群、鸡犬不宁、鸡飞蛋打、鸡毛蒜皮） （带有”牛“的成语：九 牛一毛、牛头马面、牛鬼蛇神、 牛毛细雨、九牛二虎之力） 带龙的成语；叶公好龙、 龙争虎斗、龙飞凤舞、画龙点 睛、车水马龙、龙马精神、望 子成龙、 带鼠的成语：贼眉鼠眼、 鼠目寸光、胆小如鼠、贼头鼠 脑、 .带有动物名称的成语： 杯弓蛇影、马到成功、亡羊补 牢、鹤立鸡群、声名狼籍、胆 小如鼠、打草惊蛇、指鹿为马、 对牛弹琴、杀鸡儆猴、鸦雀无 声、鱼目混珠、望子成龙、蛛 丝马迹、 7含近义词的成语：见多识广、 察言观色、左顾右盼、千辛 万苦眼疾手快胡言乱语 道听途说 8含反义词的成语（1和3字） 大惊小怪、东张西望、古为今 用、苦尽甘来、来龙去脉、前 因后果 2和4反义：出生入死舍近求 远、承上启下、争先恐后口 是心非、声东击西贪生怕死 三长两短 1和2字反义：朝夕相处、 古今中外、生死相依。悲欢离 合 1.3和 2.4字反义;扬长避 短、舍近求远。大同小异、死 去活来、优胜劣汰 9表现人物优秀品质的成语： 大公无私、助人为乐/见义勇 为、拾金不昧、光明磊落、鞠 躬尽瘁 10描写山水风景的成语：山明 水秀、山清水秀、湖光山色、 山光水色、波澜壮阔、 11赞美“人”的成语：一表人 才、仪表堂堂、衣冠楚楚 12表现人物有学、有才能的成 语;学富五车、才高八斗、才 华横溢、才思敏捷、文思泉涌、 13表现人物心情的成语：心花 怒放、欣喜若狂、心乱如麻、 心如刀绞、心烦意乱 14描写春天的成语：春意盎 然、春暖花开、春风化雨、春 光明媚、鸟语花香、冰消雪融、 草长莺飞 夏：烈日炎炎骄阳似 火、绿树成荫、酷暑难耐、夏 日可畏 秋：果实累累、秋高气爽、 天高云淡、五谷丰登、秋水盈 盈 冬; 银妆素裹、白雪皑皑 冰天雪地、风雪交加、天寒地 冻、滴水成冰、天寒地冻 描写雪景的成语：粉妆玉 砌。银装素裹、大雪纷飞、白
最新理解文中重点词语的含义和作用知识讲解
理解文中重点词语的含义和作用 一、所谓“重点词语”主要包括四个方面的内容： 一是对文章的表情达意起到重要作用的词语； 二是体现作者思想感情的词语； 三是具有深层含义的词语； 四是在文章结构上起独特作用的词语。 二、知识梳理 （一）命题角度 1、词语的本义、引申义 2、词语的指代义 3、词语的语境义 4、词语的联想义 （二）核心方法：联系上下文 以《童年的朋友》为例： （一）联系上下文，体会词语所指代的内容。 【例】语段中“可爱的动物”和“一根不断的线”分别指代什么? （二）依据具体语境，把握作者感情，体会词语的感情色彩。 【例】“她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。”这句话表明了什么？表达了作者怎样的思想感情？ （三）通过对比分析，结合平时对某个词语的认知和掌握，结合前后句的内容进行分析、综合，体会词语在某一特定环境中的特殊含义。 【例】“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的”一句中的“睁”能否改为“瞪”?为什么? 练习一 童年的朋友 外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖给弄坏了。它从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。 在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连接起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。 1.首句“外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润”采用了什么修辞手法？有何作用? 2.分别用一句话概括两个自然段的基本内容。
新人教部编版六年级(六下)语文下册词语专项
六年级语文总复习题一 词语专题测评 一、下面词语搭配完全正确的一组是()。(4分) A．提高认识价钱便宜生活简朴保卫公物 B．反映情况身体强壮发扬风格灌溉稻田 C．发现问题远大理想参观演出改变错误 D．改进生活天空晴朗安排工作工作认真 二、词语搭配练习。(12分) 1．“严”字组词来搭配。 ( )的要求( )的考验 ( )的态度 ( )的纪律 2．“保”字组词来搭配。 ( )财产 ( )祖国 ( )性命 ( )秘密 3．“精”字组词来搭配。 爷爷是老艺术家，他( )的雕刻艺术，( )研究，花费了毕生的( )，制作的工艺品，构思( )，工艺( )，受到人们的称赞。 三、读句子，体会词语在不同的句子中的含义并造句。(4分) 1．骄傲的兔子最终被乌龟战胜了。 骄傲：____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2．古代的四大发明是中国人的骄傲。 3．骄傲： _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3．我们把教室打扫得很干净。 干净：___________________________________________________________ _________________________________________________________________
部编语文小升初【阅读理解】训练、理解重点词语的意思+20篇阅读理解题和答案1
部编语文小升初【阅读理解】训练、理解重点词语的意思+20篇阅读理解题和答案 第一讲、理解重点词语的意思 【技法指导】 要理解句子或文章的意思，我们往往需要借助一些重点词语来体会。那我如何理解重点词语的意思呢？ 1.联系上下文词句的字面义来理解词语意思。有的词语，前面或后面的句子已经充分地表达了它的意思，我们只要从这个词语的上下文中找到相关的句子去理解提炼就可以。如《草原》一课中的“洒脱”一词。它出现在句子“草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以”中，我们联系下文只要方向不错，怎么走都可以”就能理解“洒脱”的意思是“不拘束”。 2.联系语境，结合词语的感情色彩来理解词语意思。如《窃读记》中的贪婪”一词。这个词语一般情况下是贬义词，形容非常贪心，但在本文中我们就要结合具体的语境来理解。¨贪婪”岀现在“我像一匹饿狼，贪婪地读着”这个句子中，通过本段的阅读我们知道这是形容作者非常急切地读书，从而表现了她非常喜欢看书。 3.近义词替代理解词语的意思。有些词语的意思我们可以直接用近义词来解释，也就是把它的一个近义词放进文句中，看看有没有改变原句的意思如《“精彩极了”和“糟糕透了”》中“我既腼腆又得意扬扬”一句中的“腼腆”一词，我们就可以直接用它的近义词“害羞”来解释。 4.组词理解词语的含义。有的词语，我们可以直接用这个词语中的每个字去组词，然后通过所组的词语去理解它的含义。如《“精彩极了”和“糟糕透了”》中“我敬仰我的父亲”一句中的“敬仰”一词，就可以分别用“敬”和“仰”去组成“尊敬”“仰慕”这两个词语，这两个词语就可以解释“敬仰”的意思。 【典例分析】 童年趣事 每个人都有童年，而童年趣事就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。而至今，我的手上还握着那一枚最闪亮的贝壳，那也正是我最难忘的一件童年趣事。 记得小时候，我家院子里有一棵在我出生时种的橘树。我经常拿小刀在树千上刻个记号，天天去测量自己是否长高。看着一条条横线，我真盼望快快长高。有一天，我忽然发现自已比那记号矮了。天啊难道我倒着长了？我心里害怕极了，连忙跑去问妈妈：“妈妈，为什么别的小伙伴都长高了，我却变矮了？”妈妈忙放下身边的活，把我抱到椅子上问：“为什么这么说呢？”我忙跳下椅子，拉住妈妈的手，把她拉到院子里，指着橘树说：“我天天用小刀在树上刻下我的身高，可是我今天来刻却发现自己的头顶在以前刻的橫线下面了我边说边在树上指岀那两条横线。妈妈听了我的话，又看了看树，沉默了大约半分钟后就莫名其妙地大笑起来，笑得前仰后合，眼泪都出来了。过了许久妈妈才拍了拍我的头说：“傻瓜，不是你变矮了，是树长高了，以后可别做这种傻事了”我恍然大悟，原来
部编版六年级语文下册重点词语解释
部编版六年级语文下册重点词语解释 【零七八碎（ｌíｎɡｑīｂāｓｕì）】形容零碎的东西。 例句：书桌的抽屉里尽是一些零七八碎的小玩意儿。 【万象更新（ｗàｎｘｉàｎｇｇēｎｇｘīｎ）】一切事物或景物都变得焕然一新。 例句：在新春来临之际，万象更新，家家户户喜气洋洋。 【眨眼（ｚｈǎｙǎｎ）】眼睛快速地一闭一睁；形容时间极短，瞬间。例句：小燕子在空中飞过，一眨眼就不见了。 【小贩（ｘｉǎｏｆàｎ）】指本钱很小的商贩。 例句：天刚一亮，街上就传来了小商小贩们的叫卖声。 【摆摊儿（ｂǎｉｔāｎｒ）】在路旁或市场中陈列货物出售。 例句：他父母在农贸市场摆摊儿卖水果。 【彼此（ｂǐｃǐ）】相对的双方；客套话，表示大家一样。 例句：我们俩不分彼此，亲如兄弟。 【贺年（ｈèｎｉáｎ）】（向人）庆贺新年。 例句：小时候，大家都喜欢买贺年卡片送给自己的朋友。 【恰好（ｑｉàｈǎｏ）】正好，刚好。 例句：你要看的那本书恰好我这里有。 【截然不同（ｊｉéｒáｎｂùｔóｎｇ）】截然，很分明的、断然分开的样子。形容两种事物毫无共同之处。本课指除夕夜的“闹”与正月初一的“静”形成鲜明对比。 例句：他们俩是截然不同的两种人。 【悬灯结彩（ｘｕáｎｄēｎｇｊｉéｃǎｉ）】挂着灯笼，系着彩球。形容节日，喜庆的景象。 例句：正月十五时，城里处处悬灯结彩，一片辉煌。 【甜腻（ｔｉáｎｎì）】甜而油腻；过于甜。 例句：八宝饭味道甜腻。 【搅和（ｊｉǎｏｈｕｏ）】混合，掺杂；扰乱。课文中是“搅拌”的意思。 例句：别再搅和了，锅里的面条都快被你搅烂了。 【浓稠（ｎóｎｇｃｈóｕ）】指液体的密度大、浓度高，黏稠。
小学六年级上册语文必考重点字词积累 部编版
小学六年级上册语文必考重点字词积累 第一单元 激(激动)暴(暴露)律(纪律)俏(俏丽) 巷(巷子)龙(巨龙)峭(陡峭) 邀(邀请)瀑(瀑布)津(津津乐道) 港(香港)庞(庞大)悄(悄悄) 供(供应) 侠(侠客) 辩(辨认) 拷(拷问) 漆(漆黑) 烘(烘烤) 峡(峡谷) 辨(辨别) 烤(烤干) 膝(膝盖) 轻盈──轻快水洼──水坑欢悦──愉悦清晰──清楚优雅──文雅 柔软──柔和宛若──好像啼啭──婉转湿润──潮湿轻捷──轻快 辨认──分辨融化──消融异常──非常幽静──寂静凝聚──凝结 赋予──给予雕琢──雕刻万仞──万丈绵亘──绵延 清晰──模糊干燥──潮湿幽静──喧闹柔软──坚硬异常──正常 第二单元 水浒传zhuàn 朝zhāo阳嘻嘻哈哈hā 传chuán来朝cháo向哈hǎ达
纤xiān维沉闷mèn 似shì的 纤qiàn夫闷mēn热好似sì 拖(拖拉) 恨(悔恨) 讥(讥笑) 桨(船桨)盆(脸盆) 涉(干涉) 撤(撤退) 施(施工)艰(艰巨) 饥(饥饿) 浆(泥浆) 岔(岔道) 频(频繁) 撒(播撒) 侵(侵入) 挚(真挚) 墩(矮墩墩) 瑞(瑞士) 受(接受) 班(上班) 寝(寝食) 热(闷热) 敦(伦敦) 端(端详) 授(教授) 斑(可见一斑) 勉励──鼓励藐视──轻视竣工──完工主持──主办艰巨──艰难 恶劣──险恶精密──周密回击──还击阻挠──阻拦要挟──挟制控制──操纵 藐视──重视马虎──认真赞叹──批评杰出──平庸恶劣──良好 缩短──延长孤寂──热闹凄凉──幸福增添──缩减普通──特别甜蜜──苦涩爱戴──憎恶 第三单元 呼啸xiào 搁gē板心惊肉跳抱怨yuàn 填tián饱保佑yòu 自言自语掀xiān起寡guǎ妇唉ài 蜷quán缩裹guǒ住 忐tǎn忑tè不安嗯eg 揍zòu骂魁kuí梧wú吱嘎gā黧lí黑
阅读理解之词语解释
第13课：阅读理解之词语解释 教学目标：掌握阅读理解中解释词语题型的三种做法。 难点：将方法学以致用 重点：联系上下文解释 教学过程： 一、导入 上课之前，我们一起来放松一下。在我的手上，有两个脑筋急转弯，我现在来考考大家。第一个：丹丹是老虎的名字还是小狗的名字？答案）、：老虎。因为虎视眈眈（虎是丹丹）。第二个：4+4+4+4，猜一种水果。答案：石榴（16） 看家大家脸上的笑容，老师真的很开心。大家有没有发现，不管是脑筋急转弯还是猜谜语，我们只要抓住其中关键的词语，答案就呼之欲出了。做阅读题的时候也是一样，只要抓住了句子的关键词语，答案就在我们的眼前了。那怎样去理解词语呢？今天这堂课，我们就来解决大家阅读中的老大难大哥：解释词语。 二、新授 每次考试都会考解释词语这方面的题，分数在2—4分之间。很多同学在这里会丢分，其实解释词语只要有了方法，就一点也不难了。解释词语的方法有七八种，今天我们主要介绍三种方法。 1、联系上下文理解词语 这是最重要的一种理解词语的方法。首先要在短文中找到这个词语，再看看它的上面和下面的文句，对它的意思就能有效把握了。 例：他警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意。有人叫他下来休息一下，他说：“一点小伤，不用放在心上。如何来理解“毫不在意”？ 看看上文，说他的膝盖磕破了，受伤了，本来应该去包扎一下伤口的。再看看下文，别人叫他休息，他却说一点小伤不用放在心上。“毫不在意”在短文中的意思就是：自己受伤了，但是一点也不放在心上。
练习： ① 《新阅读训练营》28页第1题： ②我读《水浒传》从来就是囫囵吞枣，只图完成读书的任务，没有认真分析过，那些好汉的个性和事迹，一样也记不牢。 囫囵吞枣：指的是看得非常粗略，只为完成任务。 ③《新阅读训练营》24页第2题：它们的天地已缩小，洁白的翅膀形同虚设，再也不是白云的一部分了。 形同虚设：本来有的东西如同没有一样。 （2）、用近义词来理解 有些词语可以用它的近义词来帮助我们理解它的意思，这也是一种好方法。但是写出它的意思的时候，不能够只写出这个近义词，而是应该写出和这个近义词差不多的意思。要尽量地写具体，太简单了容易失分。 例：《新阅读训练营》中72页的《光阴》里有这样一句话：当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的大地时，他还沉着而漠然地走开，叹息也不能使它停步。如何理解这个“漠然”呢？它和“淡漠”这个词是近义词，因此，“漠然”的意思就是：不关心、不在意的意思。 练习： ①《新阅读训练营》中72页2题：珍重 ②《新阅读训练营》中54页2题：不忍释手 ③《新阅读训练营》中32页2题：喧闹 3、用日常生活中的体会和经验来解释词语 例：听了妈妈的批评，我惭愧极了，一张脸红得像关公一样。如何理解“惭愧”这个词语？上文和下文都没有可以引用的句子，那就用我们平常生活中的经验呀！ 平时，我们惭愧的时候是什么感受？是觉得自己做错了事，心里不安。于是你就可以把这个意思写下来作为你的词语解释了。意思是：因为自己做错了事而觉得不安。 练习 ①《新阅读训练营》中28页1题：善解人意 ②《新阅读训练营》中28页1题：气喘吁吁 ③《新阅读训练营》中28页1题：人赃俱获 三、小结 今天这堂课，我们教了大家哪几种解释词语的方法呢？现在我们一起来回忆一下。
人教版六年级语文上册各课重点词语
人教版六年级语文上册各课重点词语 1．山中访友（21个） 清爽邀请幽径德高望重俯身凝望岁月悠悠吟诵唱和瀑布陡峭悬崖挺拔身躯津津乐道精致蕴含奥秘别有深意侠客恩泽 2．山雨（12个） 歌谣四面八方飘然而起清晰奇妙无比飘飘洒洒水淋淋欢悦 凝聚清脆余韵轻捷 3．草虫的村落（19个） 静谧追随游侠左冲右撞寒暄意味深长大街小巷花色斑斓俏丽挑逗庞然大物烘烤全神贯注音韵演奏僻静行色匆匆悠悠忽忽亲吻 4．索溪峪的“野”（12个） 拔地而起摇摇晃晃望而生畏千峰万仞绵亘蜿蜒浩气长舒随心所欲不拘一格婷婷玉立恶作剧年过花甲返璞归真 积累运用一 词语盘点日积月累 5．詹天佑（27个） 修筑施工联结阻挠控制争持要挟轻蔑居庸关高山深涧 悬崖峭壁艰巨嘲笑毅然勘测铲平勉励狂风怒号黄沙满天 恶劣攀山越岭惹人讥笑开凿泥浆岔道竣工藐视 6．怀念母亲（16个） 崇高真挚食不下咽寝不安度灵魂不全终天之恨泪流不止 频来入梦朦胧凄凉沮丧思潮起伏可见一斑心潮腾涌怅望灰天 篇目 7．彩色的翅膀（7个） 碧空如洗波涛起伏水落石出笑呵呵惹人喜爱端详安居乐业 8．中华少年（19个） 巍峨峻拔苍苍茫茫翱翔七沟八梁百折不回立地顶天刚劲 牙牙学语萦绕蹒跚学步欢歌劲舞铭记千灾百难纤夫焊接 比翼联翩竞相开放谱写璀璨 积累运用二 词语盘点日积月累 9．穷人（24个） 寒风呼啸汹涌澎湃舒适搁板闪闪发亮心惊肉跳勉强填饱抱怨保佑掀起唉声叹气一动不动僵硬蜷缩裹住忐忑不安自作自受魁梧湿淋淋撕破倒霉缝缝补补忧虑 10．别饿坏了那匹马（13个） 流连忘返身无分文溜之大吉羞愧不已瘦削刻骨铭心十指连心 泪流不止瞥见尴尬张皇挣扎一如既往 11．唯一的听众（13个） 沮丧蹑手蹑脚悠扬仪式溜走抱歉打扰介意羞愧洋溢 尽心尽力慈祥无法割舍 12．用心灵去倾听（6个） 无所不知兴高采烈悦耳修理如愿从未谋面 积累运用三 词语盘点日积月累 《穷人》作者俄国列夫·托尔斯泰代表作：《战争与和平》、《复活》、《安娜·卡列尼娜》 13.只有一个地球（16个） 遨游遥望和蔼可亲渺小群星璀璨扁舟恩赐慷慨矿产节制枯竭滥用威胁指望破碎目睹 14.鹿和狼的故事（6个） 生机勃勃一命呜呼苟延残喘面目全非罪魁祸首相悖 15.这片土地是神圣的（13个） 闪闪发光嗡鸣圣洁麋鹿骏马雄鹰流水潺潺滋润永流不息松脂滋养婴儿眷恋 16.青山不老（9个） 土炕波光粼粼肆虐盘踞风雨同舟三番五次不紧不慢淤泥荡漾 积累运用四
译林牛津英语-六年级-下册-重点语法词汇习题
Unit7 重点词汇、句型、语法知识talk about their plans for the summer holiday 谈论他们的暑假计划 1.talk about his travel plans 谈论他的旅行计划 3.talk to sb. about sth.与某人谈论某事 4.go back to London 回伦敦 5.how long 多久 6.stay there for a month 呆在那儿一个月 7. What about you？你怎么样？ 8. visit my aunt and uncle 拜访我的叔叔阿姨 9. Sounds great! 听起来很棒! 10. go to Beijing by plane 乘飞机去北京 11. go by train 乘火车去 12.visit Ocean Park 参观海洋公园 13. show you some photos =show some photos to you 把一些照片展示给你看 14. after the holiday 假期后 15.Well done！做得好！ 16. read a travel book 读一本游记 17. travel around the world 环游世界 18. travel plans 旅游计划 19.visit many places 参观很多地方 20.get to the UK 到达英国 21.take a taxi 乘出租车 22.want to be a traveller 想成为旅游者 23. different plans 不同的计划 24. a wonderful summer holiday 一个精彩的暑假 25.be excited about 对……感到兴奋 26.find Uluru 找到乌鲁鲁巨石 27. the Grand Canyon 科罗拉多大峡谷 28. Buckingham Palace 白金汉宫 29. Niagara Falls 尼亚加拉大瀑布 30.be busy in the summer holiday 在暑假忙碌 31.play with his toys 玩玩具 32.be full of joy 充满乐趣
三年级语文阅读,词语的理解与积累
第三章：词语的理解与积累 一、基础知识 我们平时在读一篇文章，有时遇到不理解的词语会成为我们阅读的障碍，因此，我 们必须理解这些词语的意思。如何理解这些词语的意思呢？ 1、查字典 这是我们最常用、最受益的方法。 2、联系上下文理解 这也是一种常用的方法，再生疏的词语，联系上下文多读几遍，其大概意思也能揣 摩到。如“骄傲”这一词，在“小敏得了100分就变得很骄傲。”这句话中“骄傲” 是一个贬义词。在“我为自己是一个中国人而骄傲。”这句话中，“骄傲”是一个褒 义词。 3、借助于近义词帮助理解 优秀的文章往往语言活泼而富有文采，表达某个意思往往不用常见的词语来表达， 而选用一个比较书面化的词语。解释这类词语，我们可以采用找近义词的方法。 例如，课文《花钟》里，“你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，真 有趣！”理解“大致”，我们可以找它的近义词“大约、大概”来解释。 4、联系生活实际 语言是从生活中来的，我们在阅读中遇到的词语当然就可以回归到生活中去理解。“来自近两百个国家和地区的商品，琳琅满目，应有尽有，而且物美价廉。”理解“琳琅满目”，可以想想商店里摆满了各种各样的东西，看得人眼花缭乱的情景。 当然，要准确而快速地理解词语，最主要的还是要靠我们平时多阅读，多思考，多 在语言实践中进行训练，以此来提高语言的感知能力。对词语有一定的理解，还要进 行积累，以便更好地运用。 二、典例剖析 幸福之神 一个20出头的年轻小伙子急匆匆地走在路上，对路边的景色与过往行人全然不顾。一个人拦住了他，问：“小伙子，你为何行色匆匆啊？”
小伙子头也不回，飞快地向前跑着，只泛泛地甩了一句：“别拦我，我在寻求幸福。” 转眼20年过去了，小伙子已变成了中年人，他依然在路上疾驰。 一个人又拦住他：“喂，伙计，你在忙什么呀？” “别拦我，我在寻求幸福。” 又是20年过去了，这个中年人已成了一个面色憔悴，老眼昏花的老头，他仍然在路上挣扎着向前挪。 一个人拦住他：“老头子，还在寻找你的幸福吗？” “是啊！”当老头回答时，回头看了那人一眼，猛地一惊，一行眼泪掉了下来。原来刚问他问题的那个人，就是幸福之神啊。他寻找了一辈子，可幸福之神其实就在他的旁边。 1、写出下列词语的近义词。 寻求——（）疾驰——（）依然——（） 飞快——（）幸福——（）猛地——（） 2、照样子仿写词语。 急匆匆 _____________ _______________ _______________ 行色匆匆 _____________ _______________ _______________ 3、联系上下文理解词语的意思。 全然不顾：___________________________________________ 面色憔悴：___________________________________________ 4、一字多义。下列句子中的“花”是什么含义，请填上相应的序号。 A.模糊不清 B.花朵 C.巧妙带有欺骗性质 D.伤口，流血 E.用、使用 （1）这个中年人已成了一个面色憔悴、老眼昏花的老头。（） （2）、学生不应该乱花钱。（）
六年级毕业复习(词语积累)
六年级毕业复习（三） 词语积累 班级_______________ 姓名_________________ 一、固定词语积累 ABB 亮晶晶软绵绵好端端冷冰冰沉甸甸香喷喷阴森森皱巴巴 脏兮兮喜洋洋乐滋滋绿油油兴冲冲醉醺醺雄赳赳气呼呼AABB 马马虎虎认认真真辛辛苦苦仔仔细细端端正正老老实实高高兴兴红红火火欢欢喜喜明明白白兢兢业业勤勤恳恳来来往往平平安安ABAB 修理修理开导开导琢磨琢磨钻研钻研调查调查研究研究 ABCC 人才济济喜气洋洋大腹便便得意洋洋神采奕奕怒气冲冲衣冠楚楚可怜兮兮微波粼粼波光粼粼白雪皑皑金光闪闪白发苍苍风尘仆仆小心翼翼千里迢迢沧海茫茫阴风阵阵 AABC 姗姗来迟欣欣向荣窃窃私语滔滔不绝恋恋不舍振振有词阵阵波涛落落大方比比皆是历历在目芸芸众生侃侃而谈惴惴不安格格不入落落大方勃勃生机面面俱到蠢蠢欲动栩栩如生楚楚动人循循善诱斤斤计较洋洋得意彬彬有礼蒸蒸日上欣欣向荣耿耿于怀娓娓动听ABCA 精益求精举不胜举天外有天为所欲为日复一日忍无可忍痛定思痛ABAC 可歌可泣诚心诚意任劳任怨再接再厉惟妙惟肖毕恭毕敬全心全意若即若离半信半疑百发百中如痴如醉人山人海一举一动自吹自擂带有反义词的成语 生死攸关喜怒无常悲喜交加黑白分明表里如一生死未卜轻重倒置颠倒黑白无足轻重只争朝夕混淆是非礼尚往来异口同声大材小用大惊小怪来龙去脉异曲同工里应外合上行下效博古通今舍生忘死顾此失彼三场两短逢凶化吉空前绝后假公济私喜新厌旧死去活来深入浅出凶多吉少死去活来损公肥私 无中生有无奇不有寡不敌众失而复得忙里偷闲入不敷出粗中有细见多识广日新月异暴风骤雨高谈阔论地动山摇左邻右舍奇思妙想二、成语积累： （一）描写人的品质： 平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然 临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已 （二）描写人的智慧： 料事如神足智多谋博古通今出类拔萃博大精深集思广益举一反三（三）描写人物仪态、风貌： 憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂扬意气风发 威风凛凛容光焕发神采奕奕 （四）描写人物神情、情绪： 悠然自得喜笑颜开神采奕奕呆若木鸡喜出望外垂头丧气勃然大怒（五）描写人的口才： 能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章口若悬河 语惊四座娓娓而谈妙语连珠 （六）来自历史故事的成语： 三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌负荆请罪精忠报国 手不释卷悬梁刺股凿壁偷光一字千金入木三分高山流水一鸣惊人（七）描写人物动作： 走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰跋山涉水 前赴后继张牙舞爪赤诚相待奔走相告 （八）描写人间情谊： 恩重如山手足情深形影不离志同道合生死相依风雨同舟肝胆相照（九）说明知事晓理方面： 循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞学无止境学海无涯
苏教版六年级语文下册部分重点词语解释
苏教版六年级语文下册重点词语解释 姓名：班级： 美妙绝伦：美好到了极点。 硕大无朋：朋，比。大得无与伦比。 赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，一般红色；彤，红色。本课指程度不同的红色。 前赴后继：赴，往、去。继，跟着。前面的人冲上去了，后面的人紧跟上来。形容奋勇向前，连续不断。 锲而不舍：锲，雕刻。比喻有恒心，有毅力。 万籁俱寂：籁，从孔穴里发出的声音。形容四周非常寂静，没有一点声音。 崇山峻岭：崇，高 乘（chéng）虚而入：趁着空虚进入。 毫不介意：一点也不在意。 不堪设想：堪，能。事情的结果无法想象，会向更坏、更危险的方向发展。 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 众寡悬殊：众，多。寡，少。悬殊，相差很远。双方人力多少相差很大。 出乎意料，来不及防备。抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相。 震耳欲聋：欲，快要。耳朵都快震聋了，形容声音很大。 同仇敌忾：忾，愤恨。全体一致痛恨敌人。 夜以继日：以：用。继：继续。日夜不停。多用以形容人勤奋。 猝不及防：猝，突然，出乎意料。 恼羞成怒：由于羞愧怨恨出发怒。 无辜：辜，罪。没罪的意思。 至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。 无可厚非：厚，深重。非，反对，责备。没有可过分责难的。 兴尽：游兴得到满足。 不须：不一定要 如火如荼：荼，茅草的白花。像火那样红，像荼那样白。原来比喻军容之盛，现
在用来形容旺盛、热烈或激烈。 喜怒无常：常：正常。 感激涕零：涕：眼泪。零：落下 百感交集：交：一齐。集：聚拢深思熟虑：深：指程度深。 匪夷所思：匪：非，不是。夷：平常。 时光荏苒：荏苒：（时间）渐渐过去。 白驹过隙：白驹：原指骏马隙：空隙。 鉴往知来：鉴：观察，审视 莫衷一是：莫：不。衷：折中，决断。是：对。不能得出一致的结论。 望洋兴叹：兴：发出。望洋兴叹，出自于《庄子·秋水》，原指在伟大事物面前感叹自己的渺小，现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。 大显神威：显：表露，表现。威：威力威风。 变化多端：端，项目，方面。形容变化极多。 颜色各异：异：不相同。 无穷无尽：穷：完，没有止境。 络绎不绝：绝：断绝。 无辜：辜，罪。没罪的意思。 至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。 乘（chéng）虚而入：乘：趁。虚：空虚。趁着空虚进入。 毫不介意：毫：一点；介：留存，搁置；介意：放在心上。一点也不在意。 不堪设想：堪，能。事情的结果无法想象，会向更坏、更危险的方向发展。 顾名思义：顾，看。义: 含义.看到名称万里联想到它的含义 气喘吁吁：吁吁，象声词，形容出气的声音。形容呼吸急促，大声喘气的样子。望而却步：却：停止、后退。却步：不敢前进，向后退。看到了危险或力不能及的事而入后退缩。课文形容山势险峻，让人害怕。 炯炯有神：炯炯，形容眼睛明亮（多用于目光）。形容眼睛明亮，精神饱满。 玉琢冰雕：形容花瓣像玉石一样细腻万里有光泽，像冰一样透明。 迫不及待：迫：急迫。待：等待。及：到。急迫得不能再等待。 含羞待放：待：等待。