科技馆调查报告

毕业设计北京参观调研

项目概况。

中国科技馆新馆位于奥林匹克公园内，建筑面积达10.2万平方米，其中展示面积4万平米，地下一层、地上四层、局部五层。于2009年正式与公众见面的。建筑没有延续传统概念中采用金属与玻璃幕墙形成的现代感与高技派的风格，而是采用体量较大的单体正方体，立面上利用若干个积木般的体块相互咬合而成，使整个建筑呈现为巨大的“鲁班锁”的形态（俄罗斯方块或者说是魔方，意念嘛，都是扯进来的），展现中国的传统文化，与鸟巢水立方呼应。

初来乍到。

从地铁站出来就可以远远地看到建筑，巨大的体量特别吸引眼

球，但是建筑外立面积木的相互咬合仍有些凌乱，章法性不强，有

想法，但是局外人应该是看不出来了，选用奇怪的绿色玻璃穿插其

中使这个全新的建筑有些“历史的陈旧”。

中国科技馆新馆给人的感觉就是“大”，这很符合国内公建作品“耀我国威”的本质。科技馆的广场很简单（图一），只是简单的铺

地，并矩阵式的种植了几排没有叶子的小树，看来是有意想要弱化

广场又或是根本没有进行专门的设计。初春的乍暖还寒加上毗邻广

阔的奥运公园，广场显得冷清，缺少人气，与建筑师原本的意图相

违背，科技馆原本是要成为“城市生活的场所和载体，并能带动激活周边

地区的发展”可由于地理位置偏僻，周围公共设施的缺乏使得广场呈图一冷清的广场现出门可罗雀的架势。建筑的北侧有一个大而平缓台阶平台（图二）图二被隐藏的台阶连着展厅二楼，有做疏散楼梯的意思。这么宽的台阶，并上面的疏散平台本应是公众集会休息的好地方，但由于隐藏在巨大形体的球形幕墙结构后面，导致其平日的使用功能大大减退成为了单纯的修饰物。

神奇立面。

为了等人，我们围着建筑饶了一圈，原本以为建筑的外立面是由混凝土和玻璃构成的，走近看才发现建筑的正面采用连续的“白色波形金属板”，侧面为“绿色反射玻璃与不锈钢板”组合，每块金属板的纹理排列方式都不相同，这样在阳光照射下会有不同的反射角度，形成不同的阴影效果（果然由于太阳高度的变化，开始觉着凌乱的建筑在下午的时候感觉纯净了好多）。

立面上奇怪绿色的玻璃也是采用“中空low-e玻璃加镀阳光膜以及温屏玻璃”满足了大体量单体建筑的隔热保温和采光需求，减少了对空调的使用，达到了降低能耗的效果。

内部探秘。

科技馆的正门（西门）没开，我们从侧门进入。很

奇怪，迎面见到的是电影售票处以及食品售卖，顺着电

梯上到二楼，还是电影厅，一时间对自己此行的目的产

生了质疑，这儿明明就是电影院并没有跟科技馆有什么

关系？

仔细查看科技馆的平面，发现这科技馆是一个大型

的综合体，集影院，报告厅以

图三科技馆一层平面

正常流线经济驱动下的流线

及展厅于一体。影院区置于南侧，展厅位于北侧，是两个相

对独立的部分。但由于“经济利益”的驱使，迂回进入科技馆时被“先

客为主”的思想占据，并由于影院巨大的空间使得建筑主体有本末倒

置之嫌。科技馆一层是开放空间（主入口空间），空间通畅，用来

交通集散，完善环境景观以及组织功能，所有的功能空间围绕中庭

来组合。

科技馆的装饰物的科技性很强，屋顶上的气球（图四）有规律的

上下起伏，形成各式各样的样式，这才应该是进入科技馆的第一感受，

刺激观众去猜测科技的奥妙。而沿着经济利益驱动下的流线，观众的

室内空间感受遭到破坏。

在主入口的北侧，有儿童科技乐园，是专门针对3-10岁得小孩

设立的，由于他们的理解能力以及认知能力还为成熟，

抽象思维能力

图五展厅入口处的图四充满科技感的装饰

还不成熟，其所接受的事物不能与青少年混为一谈，所以专门擗出一片场地给他们，以更加简单的方式向孩子们传授知识。

主展厅的入口处大型的dna模型（图五）成为视觉的焦点，人流自觉的流向展厅入口，也就是真正的展示空间的开始。

展览真正开始。

第一个展厅是“华夏之光”。紧扣主题，展馆里面的内容都是用来展

览华夏文明的优良成果。有关历史上天文，音乐，航海，医药以及农业

阐述，而是用很多的实物模型（图六），从二维的视觉变成三维的实物让

观众亲身参与其中，拉近了历史与现代的距离，体会参与的乐趣，了解

机械的工作原理。有些地方还有专门的工作人员会对观众耐心的讲解，

整个展厅就像是游乐场一样，每个人都可以在里面跑跳玩耍，没有必要

的乐趣。走出第一个展馆时时已经有些累了。

顺着楼梯来到二楼，是一个28m高的通高空间，面

积达到2000㎡，其内装饰依旧沿用了外立面上魔方

的造型。宽大的空间能够为临时的集会提供场所。观

众在来到科技馆后，可以在这里集合以统一行动。但

是这么高的尺度，成年人置身其中尚且感到渺小，以

青少年的身高就会形成更明显的反差。这儿明显不是要

设计成为近人空间，虽然少了金属和玻璃的出席，这儿依

每层展厅都有自己的主题，其内容是针对青少年的兴趣爱好对科学进行逐层深入的展示。二层是“探索与发现”展厅，三层是“科技与生活”展厅，四层是“挑战与未来”展厅。但每个展厅都是展示机器的罗列，缺乏新意的展示方式很容易造成视觉的疲劳，以至后面的展览变得有些乏味。

展览方式。

科技馆的服务主体是青少年，更主要的是少年，少年对知识有强烈的渴求欲但缺少知识基

础，抽象思维能力较差，所以模型应在尽量符合事实的基础上保证展示内容的真实性，设备

图六展厅内的实物模型科技馆中庭图七通高空间的对比屏

的简单操作性以及趣味性。科技馆强调的是互动，强调的是参与多样性。有的直接让青少年动手制作，有的是沙盘模型演示，还有仿真环境模拟再现原始场景，传统展板传递信息的方式在新潮多样的展示方法下黯然失色，观众没有耐心站在原地对某个实物进行文字性研究。

观后感。

科技馆很大，其中展示功能只占全部空间的1/3，但就是这部分空间，足以让观众玩的筋疲力尽，开始时的新奇，后来变成了走马观花的完成旅程。展馆面积过大，内容过于繁华，填鸭似的学习是造成结果的一方面原因，然而展厅布置缺乏新意，在视觉疲劳的时候没有提起兴趣的新物件出现则是造成疲劳的另一方面原因。建筑只是用来容纳展品的容器，而自身缺乏令青少年感兴趣的科技内容。

? 图八展厅屋顶设计

建筑是新建的，但其展示方式还是沿用之前传统的展示手法，

展览模式与科技展览没有机的结合，展馆像大型工厂一样只是科

技产品的堆叠（图九），并没有把先进科技运用到自身的展示之

中。展区内“虚拟展示方式”的缺失，为整个建筑丢分不少，而

这正是一个新型的展厅所需要的重要组成部分。由于没有恰当的

把握住“乐”与“教”的成分比例，青少年像面对游戏机一样面

对展品，只是单纯的娱乐，教学功能相对缺失，好奇心驱使下按

下开关，关心的更多是如何操作机器，玩完了但不知道玩的是什么，

以及其设备工作原理，所应用的科学原理，并没有达到科技馆“寓教于学”的本质目的。

青少年真正需要的

青少年时期是人生经历的重要时期，是人类思维成熟的时期，同时思维方式较之前也产生巨大的不同，是身体与思维同时成熟的时期。

儿童玩耍，靠自己的肢体接触去完成自己与世界的全新体验，

图九

机器工厂篇二：zpj--科技馆调研报告

对我市科技馆事业发展与科普教育作用的调查

张鹏举

科技馆是政府兴办的科普宣传教育设施，是加强两个文明建设不可缺少的重要阵地，是实施科教兴国战略的基础工程。建设科技馆，功在当代，泽被后世，具有十分重要的社会意义。为更好地服务于我市科技馆建设，6月13日—19日，我随市科协科技馆调研组一行，分别对黑龙江省科技馆、沈阳科学宫、辽阳市科技馆进行了考察调研，对科技馆的建设管理运营等情况有了更进一步的了解。现将考察情况报告如下：

一、科技馆的基本构成

从总体布局上看，科技馆大都由四大区域构成。

（一）科普展教区

科普展教区是科技馆最重要、最富生命力的组成部分，一般包括固定的常设展览和动态的新设展览，采用动态演示和静态陈列相结合的方式，借助声、光、电、激光、计算机等现代化科学技术手段，生动形象地向人民群众普及科学技术知识。参观者可在服务人员的指导下独立操作或直接参与，通过视觉、听觉、触觉等感觉系统，体验其中的科学奥秘。一般包括以下展区：天地万象、力学世界、通讯与信息、磁电奥秘、食品与营养、交通与航天、能源与材料、光学奇观、数学漫游、人体科学、电脑与机械、声学探幽、环境科学、生活与科学等。从考察情况看，规模较小的科技馆展示内容相对小些，但都力求最大限度地利用展厅空间更多地展示科技内容；虽然同一科学原理没有差别，但展示同一原理的展品力求丰富多彩，富有特色；有的还与展示当地优势资源、主导产业、名牌企业结合起来，如黑龙江省科技馆建设有“走进兴安岭”展区，辽阳科技馆建有“辽阳风采、辽阳石化”等展区，强化当地人民的支持和喜好，因而更富有生命力。

（二）科普活动区

科普活动区用于组织公众开展各种形式的科普活动，特别是青少年科技活动，以提高科技兴趣和参与意识，以及科学技术创造能力。主要内容包括：

1.组织开展青少年科技活动，如科技小发明、小制作等，培养他们的科技兴趣和动手能力。如辽阳科技馆的“体验广场”，通过墙面打击乐、模拟汽车驾驶、3d射击、镜子迷宫、凌波微步、虚拟水流墙、耐力测试、弹跳摸高、拧螺丝等引导广大中小学生动脑、动手，培养他们的科技意识和创造力。

2.制作和播映科技影像，向观众宣传一些难以展览的科学原理，进一步拓展科普宣传内容的深度和广度。沈阳科学宫设有声像中心，除制作、播映科技声像外，还组织青少年进行摄、录、编，自办广播电视节目，培养青少年的科技爱好与兴趣。黑龙江省科技馆设有科技录像厅，用立体影像向人们宣传科学知识的同时，还会让人们亲身体验和了解立体影像的构成及原理，引导人们对科学的探求。

（三）科技教育区

科技教育区用于开展各种形式的科技培训和学术交流，内容包括：

1.举办科普讲座和报告，开展多层次、多形式、多内容的科技培训；开展国内外科学技术交流，举办高科技讲座和学术报告。我们考察的科技馆都设科技会堂或学术报告厅，装修朴素大方，设备优良，功能复合，主要用于科技工作者开展学术交流，举办学术活动和培训活动，也承担着服

务政府开展各类科技活动的重要任务。

2.设立科技实验室，为青少年提供进行科技实验的场所。沈阳科学宫、黑龙江省科技馆都建有电脑培训房，在这里观众能够了解电脑的基本构成、发展演化及电脑在当今社会的广泛应用，通过上机操作学习和掌握一些关于电脑的基本知识及操作技能，电脑教室培养着大量的科技后备人才。

（四）服务工作区

服务工作区用于为观众提供各种服务及工作人员办公和从事其它活动，主要内容包括：研究、制作和维修各类展品；编辑发行各类科普书籍和资料；收集、整理科技书刊、科普资料，并对公众提供借阅服务；开展各种形式的科技咨询，利用加入因特网、金桥网的微机系统，为科技工作者和社会公众进行科技资料的检索和查询；为前来参加科技活动的科技人员和社会公众提供休息和就餐服务；为科技馆管理服务工作人员提供办公场所。从我们考察的这几处科技馆来看，服务工作区是科技馆的后勤保障部，不仅承担着各种后勤服务，而且也是保障科技馆整体运行，搞好管理、面向社会的一个窗口，是科技馆不可或缺的组成部分。

二、科技馆的作用发挥情况

我们考察认为，科技馆是一项“公益性”事业，主要表现为“公有”、“公用”，不以赢利为目的。

“公有”，是由科技馆的性质决定的，主要体现为由政府兴办，以政府投入为主，给予经费保证。“公用”也可称为“公享”，是由科技馆的任务和服务对象决定的，主要体现为开展丰富多彩、生动活泼的展览、培训、实验等活动。“不以赢利为目的”，是对科技馆办馆目的的界定。由于公益

事业是为公共利益服务、是具有一定福利性的事业，它必须使最大多数的公众能够充分享受到该项事业所提供的服务，若从公众身上获取了利润，就背离了为公共利益服务的目的。

科技馆的作用发挥情况主要看社会效益和经济效益。其社会效益主要表现在以下方面：（1）促使公众形成科学的世界观。通过各种科学普及活动，有助于公众形成科学的人生观、价值观和自然观，崇尚科学、崇尚真理，破除封建迷信，反对愚昧。（2）推动社会生产力的发展。通过传播科学知识、科学方法、科学思想，提高公众的科学素质，为社会培养大批合格的劳动者，从而有利于劳动生产率的提高，推动了社会生产力的发展。

（3）促进社会科学技术的进步。通过科学教育一方面促进了科技知识和科技成果的推广，

另一方面也为科学研究和技术发明造就了人才，从而促进了科学技术的进步。（4）倡导建立

健康的精神文明。通过对具体科技成果和科学家事迹的宣传，有助于培育公众的爱国主义、

集体主义精神和高尚的道德情操，并丰富人们的精神生活，倡导健康文明的生活方式。科技

馆的经济效益同其它各种教育机构一样，具有间接性、迟效性、长期性的特点，人们一时难

以从科技馆自身的经济效益上直接看到，但却不能否认它的存在，并且这种效益对于整个社

会生产具有巨大的和长期的作用。人们难以统计在科技馆中接受科学教育的人群中有多少人

在日后有多少科学发现、技术发明和在生产劳动中创造了多少价值，因此，来科技馆接受教

育的人数就成为评价科技馆成果和效益作用的最有效、最可行的方法。

黑龙江、沈阳、辽阳等科技馆建设无一不是政府投资建设的重点工程。在建筑选址方面，

选择处于交通方便、人口集中、周围环境和文化氛围较好的优越位置，方便公众的参观和科

普活动的开展；在建筑设计上力求建篇三：科技馆参观调查报告

科技馆参观调查报告

调查目的：

从hz市的设地级市二十周年的重大历史事件回顾和未来的发展战略目标、hz市的历史

人文、客家风情、产业基地、旅游名都等各个方面，展示了hz二十年来沧桑的巨变。让人民

感知hz历史的厚重，感受到经济社会发展春花秋实，硕果累累的喜悦。

调查过程：

5月6日下午，我们在学校的组织下乘车来到hz江北科技馆，沿途我见到德赛、tcl、

三星等数码工业地，目睹了西枝江、东江两岸的绚丽画面。还没到科技馆现场，就已经感受

到hz这20年来取得的辉煌成就。在科技馆现场，我们小组的人员从一幅幅展览照看到hz

城市发展的20年巨变。喜事一件接着一件，5月9日这天，奥运圣火在hz的传递路线，燃

烧的奥运火炬hz传递续写了“天下不敢小hz”的辉煌诗篇。

记者随机采访了几位同学，他们都表示作为惠大的一名学生，看到hz这二十年来取得的

辉煌成就感到骄傲与自豪的同时，又受到极大的鼓舞，不但由衷地喜爱上这个城市，旅游胜

地海龟岛吸引力我，丰湖校区的东坡文化使我更加对旧校不舍，而最有发展潜力的是数码城

市与工业产地的建成。

调查效果：（原因与建议）

为什么一个小小的城市在短短20年间会取得这么大的成就？可以总结为，20多年来，

hz始终坚持紧抓“第一要务”不放松，从实施“工业立市”到倡导“人本立市”，从“外向

带动”到“内外并举”，从推进“工业化”、“城市化”到构建“城乡经济社会一体化”，hz的

综合经济实力就不会获得如此大的历史性跨越，也不会有圣火来到hz的光荣时刻。xx年，

hzgdp总量、金融机构人民币存款余额、招商引资项目合同总额3项指标均突破一千亿元大

关，标志着hz已昂首跨入全国一类重点城市行列。在圣火点燃的这一刻，我们充满自豪。

回顾hz设市20年以来的奋斗历程和建设成就，总结了hz改革发展所取得的历史经验。

希望我们会站在更高的起点，以更宽广的视野、更科学的理念，谋划更辉煌的未来。篇四：

关于郑州市科技馆的调查报告

关于郑州市科技馆的调查报告

一. 1.调查时间:2013年4月25日

2.调查地点:郑州市科技馆

3.调查对象:游客、工作人员。

4.调查方式:访谈、问卷、网络。

5.调查人:

6.调查分工:

xxx负责调查问卷设计及调查。

xxx责路线安排及访谈。

xxx负责照相及搜集信息。

xxx负责正文整理及打印。

二、报告正文

郑州市科技馆调查报告及感受

郑州科技馆基本信息: 郑州科技馆位于郑州市嵩山南路，于2000年4月29开馆，建筑面积8426平方米，总投资3000余万元。主体建筑地上三层，地下一层，十五个常设展区200余件（套）展品涵盖天地自然、声学、数学、航天、通信等自然科学，这些展品具有较强的科学性、知识性、趣味性、艺术性和参与性。郑州科技馆先后被命名为“全国青少年科技教育基地”、“全国科普教育基地”、“河南省级文明单位”、“郑州市十佳青少年校外教育活动基地”等称号。

郑州市科技馆以常设展览为主，还通过不定期举办临时展览、科普报告会、科普大篷车巡展、科技夏令营、科技馆活动进校园等科普活动向公众传播科学知识，激发科学兴趣，从而充分发挥科普教育基地的作用，不仅对中学生具有重要的教育意义，而且展示了我国现代化建设的成就。因此，我们将本次调查地点选在郑州市科技馆。

我们一组8人于4月25日从河工大东门坐45路车到碧沙岗，然后沿嵩山路向南直走到郑州市科技馆。在门口凭我们的学生证买了门票。在门口我们找了一位参观者帮我们照了几张合影，之后我们进入馆内开始了我们的调查之旅。

首先，我们参观了一楼，主要展区有天地自然展区、环幕4d影院、分形艺术展区、磁电展区等。我们发现每个展品旁边都有一个牌子，上面写着展品的具体操作方法、提出问题、原理介绍。这样的方法不仅需要我们的动手能力，还让我们思考为什么会这样，之后再告诉我们答案。这样的方式不仅解开了我们许多的疑问而且会使我们记得更牢，也能学到很多课本上学不到的东西。我们正好碰

到工作人员在磁电展区进行演示实验，有高压放电演示、静电实验等。高压放电解释了自然界中雷电放电的原理，静电实验需要一位女观众配合，需要通过头发来表现静电的作用。其中我们小组的三位同学参加了其中的高压保护，站在铁护笼里面，工作人员外加50kv高压，而站在其中没有任何影响，起到了保护的作用。

其次，二楼主要展区有趣味科学院、光学展区、力学展区、计算机展区和声学展区等。吸引参观者的主要有钉床、失重镜、和虚拟足球守门员等。其中虚拟足球守门员，是将足球放到指定的位置，然后踢向球门，屏幕上的守门员会扑向你踢的球。本展品利用高精度的电脑虚拟成像技术和红外传感技术，当足球通过某一位置时，计算机系统就会将传感器收集的足球行进路线、角度等路线进行分析，然后播放出一个扑球画面。本展品展示了我国计算机的高科技技术。

再次，三楼有动手园区、测试展区、生命科学展区、航天交通展区。里面关于生命的成长历程作了详细介绍，还展示了精密的人体系统等。航天展区主要介绍了我国的航天历程和成就。

馆内参观者大部分是中学生，还有许多学校组织学生来参观。他们带着好奇心来到这里，希望科技馆能给他们满意的答案。其中，我们对部分参观者进行了问卷调查和谈话，了解他们对郑州市科技馆的看法和意见。

根据调查结果显示:1.参观的人中极少数只是好奇来观看展览,90%以上的人都是对之感兴趣的。2.其中参观的人普遍低龄化，当问到高龄者的时候，我们发现他们并不是对科技这方面东西不感兴趣，而真正阻碍他们的是业余时间的问题，因为他们平时还要工作。3.大约85%的人认为科技馆不管是现在还是未来都应该向科普基地及休闲娱乐景点发展，因为多数人

都认为既然是展厅，就应该大众化，让更多的人来了解。4.对于影院设施，所有人都希望在4d影院的基础上，科技馆可以再建设一个太空影院。5.其中60%的人对科技展览和特效电影感兴趣，30%比较热衷于科学实验，只有为数不多的10%对学术交流和其他活动最感兴趣。

这些科技展品虽然我们首次参观，但还是让我们学到了很多的知识。这次除了让我们知道许多科学知识外，还让我们知道看展品介绍的重要性，我们不要只顾着看这个展品，多阅读一下展品介绍，它会使我们更加准确的掌握科学道理，会使我们从介绍中发现更多的科学道理。这里不仅是知识的海洋，更有无尽的乐趣。由此，我们更是意识到我们需要学的东西还有很多，更需要通过阅读参观来提高自己的阅历增加自己的知识。总之，在这次实践中，我们都表示受益匪浅。篇五：合肥科技馆调研报告

合肥科技馆调研报告

一、基本简介：

合肥市科技馆主展厅建筑面积为5822平方米，外观像一艘乘风破浪的巨轮，象征着远航的科技之舟；主展厅东合肥科技馆侧的球形展厅内设有全省唯一的天象及穹幕影院，建筑面积为1513平方米，外观酷似一只巨大的飞碟，象征着科技的无穷奥秘；主展厅西侧的学术交流、科技培训和办公区建筑面积为4502平方米。整个建筑外观效果随距离和角度而不断变化，给人们一种神秘变幻的美感。合肥市科技馆共设有飞机模拟驾驶、能量穿梭机、信息技术、力学、人体奥秘、机械、数学、儿童、声学、光学、电磁学、杨振宁陈列馆、天象及穹幕影院、4d动感影院等14个展区共计400多件展品。这些展品

具有较强的科学性、趣味性、艺术性和可参与性，其中80%以上的展品可由参观者动手操作。

二、地理位置

在合肥市科技馆位于合肥市黄山路中段，处在合肥市科教密集区的中心地带。是合肥市建国以来公共财政投资规合肥科技馆模最大的社会公益性项目，其总体建设规模和设施状况全国各科技馆中名列前茅。自2002年5月26日开馆以来，现已成为安徽省重要的科普教育基地和新兴的旅游基地，名列合肥市“十大建筑”，成为合肥“科教城”新的标志性建筑，成为合肥参观旅游的新热点和新亮点。

三、总平面布局

合肥市科技馆位于合肥市黄山路中段，处在合肥市科教密集区的中心地带。平面的布局可以

看出，整个建筑分为两部分：梭

形的展区与圆形的影院，整体的主次、虚实组合十分均衡。自2002年开馆以来，现已成为安徽省重要的科普教育基地和新兴的旅游基地，名列合肥市“十大建筑”，成为合肥“科教城”新的标志性建筑。

四、功能分区：

合肥科技馆整体分为三个部分：展区、影院区、办公区。并且分为三个体块分布。

五、流线组织：

三个不同使用功能的体块，产生三种流线，并且有各自的入口，同时各体块之间又联系紧密。在主展区部分，中间的中庭不知垂直交通，通过错层，“u”字形的

流线，很便捷地使游客参观完而不走“回头路”。

六、造型手法：

合肥市科技馆主展厅部分，外观像一艘乘风破浪的巨轮，象征着远航的科技调研报告调研

报告格式调研报告写作技巧市场调研报告大学生调研报告之舟；主展厅东侧的球形展厅内设有全省唯一的天象及穹幕影院，象征着科技的无穷奥秘；主展厅西侧为学术交流、

科技培训和办公区。整个建筑外观效果随距离和角度而不断变化，给人们一种神秘变幻的美感。科技馆新颖的造型传达出了科技发达，生活蒸蒸日上的文化寓意在细部设计上，立面采用虚实结合的处理手法，简洁明了，均衡而规整的体量，雕塑感非常强，成为该科教密集区的标志性建筑。