最新 报关实务课程授课计划教案
《报关实务》课程教案
一、管理信息
课程代码：制订人：
所属系部：经济贸易系批准人：
制订时间：2017年9月20日
二、基本信息
学分：4
学时：64学时，其中理论教学：32 学时，实践教学：32 学时
课程类型：专业基础课
适用专业：物流管理
先修课：《国际贸易实务》
后修课：《商品编码》
三、课程定位
《报关实务》是报关专业的一门必修课。该专业的重要目标之一是能从事进出口业务中报关环节的具体工作，具体包括海关申报、陪同查验、缴纳税费、提取或装运货物等第一线的工作，该课程正是为了培养这类专业技术人员而开设的。学习《报关实务》是加速通关速度、保证商品质量，使对外贸易活动顺利进行的必要保证，也是加快与国际接轨的需要。
四、课程设计
（一）课程总体目标
1.专业能力
掌握报关企业、报关员、海关基本知识及国家外贸管制的基本内容；掌握进出口过程当中关税、国内环节税及各种费的计算；掌握一般进出口货物、特定减免税货物、保税货物等的报关流程；掌握进出口报关单的填制方法。
2.社会能力
通过本课程的学习，使学生具备从事报关方面的基本知识和基本技能，具有较强的报关工作的适应能力，能够分析实际工作中遇到的具体问题。
3.方法能力
学生能借助工具书阅读报关类图书，以及结合园区周边企业的报关实况进行学习。
（二）课程设计思路
报关实务的教学模式应有利于学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展，应以现代信息技术、特别是网络技术为支撑，以职业要求为导向，使经济学基础教学朝着个性化学习、不受时间和地点限制的学习、主动式的学习方向发展，应体现经济学教学的实用性和趣味性相融合的原则，应能充分调动教师和学生两个方面的积极性，确立学生在英语教学中的主体地位。
（一）彻底改变以教师讲授为主的单一课堂教学模式，真正体现以教师为主导，以学生为主体，以网络为工具，注重实际效果，培养学生综合应用能力的教学模式。
（二）充分利用图书资料和多媒体网络等先进教学技术，保证教学中多渠道输入—吸收—多渠道输出—觉悟—有目的再输入过程。
（三）坚持课堂教学与学生实训相结合，不仅提高学生的理论水平，而且可以提高学生的综合应用的能力。
（三）课程内容与教学目标
第一章报关基础知识
㈠教学内容：掌握报关的概念、分类、基本内容
㈡基本要求：掌握报关单位的分类、注册登记手续与法律责任
㈢教学重点：熟悉报关活动相关人的范围
㈣难点：掌握报关员的概念、资格、权利与义务、行为规范及法律责任
第二章外贸管制
㈠教学内容：了解我国对货物、技术进出口许可管理
㈡基本要求：熟悉对外贸易经营者、检验检疫、外汇核销、贸易救济措施的管制内容
㈢教学重点：掌握对纺织品、废物、濒危物种、黄金、药品等的管制措施、凭证及相应的法律法规的内容
㈣难点：进出口许可管理
《进出口报关实务》电子教案13、14保税加工货物报关
第十三、十四次课授课计划章节能力单元四保税加工货物通关 教学目的知识点技能点教学目的： 通过本部分的学习，掌握保税加工货物的含义、保税加工货物的海关监管方式、海关监管的特征、保证金台账制度和保税货物在纸质手册管理下的报关程序。 知识目标： 1．保税加工货物的含义及分类； 2．保税加工货物的海关监管方式； 3．保税加工货物的海关监管特征 4．保税加工货物在纸质手册管理下的报关程序 技能目标： 能针对一笔保税加工业务完成合同备案、进出口报关以及合同报核的操作 教学重点难点 教学重点： 1．保税加工货物的海关监管方式 2．保税加工货物在纸质手册管理下的报关程序 教学难点： 保税加工货物与一般进出口货物的区别、保税加工货物海关监管特征的理解 思考与训练1、什么是保税加工货物？它与一般进出口货物的区别？ 2、保税加工货物与一般进出口货物在海关监管上的区别？ 3、保税加工货物的报关程序？ 下一单元预习内容要求预习： 电子账册监管下的保税加工货物及其报关程序出口加工区 注：两小节课为一次课 第十三、十四次课授课内容与方法 授课主要内容授课方法时间分配
【学习目标】 通过本部分的学习，掌握保税加工货物的含义、保税加工货物的海关监管方式、海关监管的特征、保证金台账制度和保税货物在纸质手册管理下的报关程序。 ●知识点： 通过本章的学习学生应掌握以下知识： 1．保税加工货物的含义及分类； 2．保税加工货物的海关监管方式； 3．保税加工货物的海关监管特征 4．保税加工货物在纸质手册管理下的报关程序 ●技能点： 能针对一笔保税加工业务完成合同备案、进出口报关以及合同报核的操作 ［案例导入］ 2011年8月，上海天梭服装厂（B类）与美国吉利公司签订进口5000 美元的棉坯布（加工贸易限制类商品）生产出口服装垫肩的加工贸易合同，后因美国市场不景气，吉利公司只能接受40%的服装垫肩，剩余60%经海关批准内销，请问，该笔货物能够按照一般贸易的报关程序来报关吗？如果不能，应该采取什么样的报关程序报关？如何办理？ 一、保税货物的概述 （一）含义 保税货物是指经海关批准，未办理纳税手续进境，在境内储存、加工、装配后复运出境的货物。 专题介绍：保税货物的发展历史介绍 “保税”称呼的由来，是海关对货物“保留征税权”的意思。 保税制度能够使出口企业简化出口手续，减少因纳税而造成的资金占用和利息成本，有利于国内出口加工企业的开办和经营，也有利于实行保税制度的口岸城市的繁荣。 保税制度最早产生于中世纪诸侯分立的欧洲，众多公国划地为境，设立关卡，对进入关卡的货物征收关税。转口贸易中的商品在进入某公国时，往往是将该国作为贸易中转地，而并非在该国销售，也同样需要交纳进口税费，这种局面严重制约了转口贸易的发展于是，一些公国从发展本国航运业出发，在转口贸易货物入境时，保留对其税款的征收，直至该货物确定最终流向时再做相关处理。由于这种措施大大减轻了转口贸易商货物流转的成本，于是转口贸易商纷纷以该国作为转口贸易的中转地，相应的促进了该国航运业的发展。在16世纪中期，意大利的里窝那（意大利西北部热那亚湾的一个港口）成为世界上第一个实行保税制度的城市，并产生了最初的保税形式——保税储存制度。 经过几百年的发展和完善，保税制度不再仅仅局限于原来的转口贸易，而是被不同国家根据其需要适用于不同贸易方式中的货物，如加工贸易、寄售维修贸易等。 保税货物之所以可以“暂缓缴纳各种进口税费”的主要原因?? 专题介绍：加工贸易的介绍
《报关实务》课程标准
报关实务课程标准 一、前言 (一)课程性质 关键词：课程地位功能课程关系 《报关实务》是报关与国际货运专业的必修专业课程，是该专业学生建立报关意识，形成报关职业能力的核心理论课程。本课程的任务是使学生能够掌握我国报关行业的法律法规和操作规范：在实践中能够办理各项通关资格注册和备案手续；识别海关工作流程；熟练进行通关作业及报关相关活动的前期、后续管理工作；填制各类报关单证；掌握不同贸易方式下海关业务的办理。本课程设置的目的是为了培养学生良好的职业素质和职业操守，使学生通过两个学期的学习，能够通过相关资格认证考试。本课程在该专业的其他专业课程上的基础上开设，对专业性较强，对学生的专业要求较高。 （二）设计思路 关键词：设置依据目标定位内容选择标准设计思路程度说明学时和学分 报关是一项政策性、实践性都非常强的工作，涉及对外贸易、国家政策法规以及对外经济关系的方方面面，而且处于不断变化发展的动态过程之中。随着中国经济的日新月异，进出口业务的不断增加，报关人才将成为稀缺资源，为此我们以高职高专学生学习特征为基础，以职业能力形成为导向，将课程模式转变为基于工作过程的课程模式，在相关的实践教学环节及教学硬件的支持下来完善加强本课程的实践性和可操作性。在课堂上使学生通过完成具体工作任务学会操作技能，养成职业观念和实践工作能力。课程教学过程重视工作流程学习、注重讲、练、做一体化学习过程和实践技能考核。 本课程的编排和组织是以企业需求、学生的认知规律、多年的教学经验累计为依据确定的，课程设置是依据报关人员完成报关工作任务必须经历的工作流程而设置。根据工作流程设计完成工作任务必须够用的相关理论知识并形成模块。工作任务是企业已经办理完成，经过保密处理的真实单据和空白单据所组成
企业员工培训电子教案
员工培训方案暨年度培训计划
方案概述 员工培训是现代企业人力资源管理的重要内容。其目的在于立足现有的人力资源基础，通过分析企业运作中存在的问题，针对性地设计出相关的团队合作、个人潜力拓展、岗位技能、管理技能等课程，对员工进行培训和提高，以最终达到提高企业核心竞争力的目标。 现代企业员工培训有一套规范的通行准则，通过“培训需求调查——培训计划制定——培训安排与实施——培训需求反馈——培训需求调查……”形成一个闭合地循环。控股公司培训制度遵循上述操作原则，通过对现有问题的调查、绩效的分析、各部门经理和员工根据相关岗位任职资格对本部门员工及自身培训需求的调查和综合，制定出适合控股公司人力资源现状的培训计划并予以实施，同时培训实施的效果必须与公司目前的绩效考核制度紧密结合，通过绩效考核检验培训计划是否达到预期效果，培训效果反馈本身也是一个培训需求调查的循环过程，通过对其中的不合理部分进行重新分析，以最终达到计划的完善。 员工培训制度今后将作为控股公司一项基本管理制度，年度培训计划和每次培训安排必须做好相关存档工作。存档包括以下内容，1.培训需求调查阶段：员工培训需求调查表（员工填写）、员工培训需求调查表（部门经理填写）、团体培训申请表、个人外部培训申请表、员工在职训练费用申请表；2.培训计划制定阶段：年度培训计划；3.培训组织实施阶段：员工培训签到表、员工在职训练结训报表、员工
培训报告书、在职训练学员意见调查表；4.培训效果反馈阶段：员工在职培训测试成绩表、员工在职培训成效调查表。 二OO六年度培训计划将从5月份开始实施，初步计划每月安排两次培训，由综合部具体负责组织实施。在培训计划实施初期，以基本技能和岗位技能为主，兼顾管理技能培训。培训教师以内部人员和外聘讲师并重为原则，并逐步培养自己的培训讲师。
《报关实务》课程标准
《报关实务》课程标准 课程编号0605407 课程名称报关实务 课程类别 B 类（理论加实践）开设学期第4 学期 参考学时90 理论学时46 实践学时44 课程学分 5 考核方式考试 适用专业报关与国际货运 先修课程《国际贸易实务》《报检实务》《商品归类基础》 一、课程性质和任务 （一）课程性质 《报关实务》是报关与国际货运专业的一门专业核心能力课，也是考试课。 学习《报关实务》是加速通关速度、保证商品质量，使对外贸易活动顺利进行的 必要保证，也是加快与国际接轨的需要。 （二）课程任务 结合报关员职业资格考试要求以及报关员的典型工作任务，通过本课程教 学，使学生了解海关通关与进出口商品检验检疫的国内外法律、法规、机构、办 理程序和方法等知识；掌握报关企业、报关员、海关基本知识及国家外贸管制的基本内容；熟练计算进出口过程当中关税、国内环节税及各种费用；掌握一般进出口货物、特定减免税货物、保税货物等的报关流程；填制进出口报关单等。通 过实践操作，提高学生的主动性，在增强专业素质的同时培养学生团队协作精神。 （三）课程设计思路 1.“基于工作过程”的课程设计。本课程的整体设计思路以报关员职业岗位 典型工作任务为主线，分析典型工作任务所需要的职业素质与职业能力，构建报关实务课程的教学内容与教学活动的组织与设计，突出报关业务实践能力的培 养。 2.“任务驱动、项目导向”的教学模式。本课程按照报关岗典型工作任务构 建授课内容，强调理论讲授与实训操作并举，不断加强业务操作技能的训练。包含八大教学项目，即报关与海关管理、报关与对外贸易管制、海关监管货物报关程序、商品归类、进出口税费计算、报关单填制。并在项目分析的基础上进行任 务分解，确定该项目的典型任务及学习目标。学习任务的完成通过项目实施来进行。每个学习任务结束后，再通过大量的综合训练巩固基础知识，提高操作技能。 3. 结合报关员职业资格考试。报关岗位要求持证上岗，只有取得报关员资格证书才能从事报关工作。本课程的教学内容融合了报关员资格考试内容，在知识
《国际货运代理》课程标准江卫华
《国际货运代理》课程标准 课程负责人：江卫华编制时间：2017年3月1日 教研室主任：陈礼兴初审时间：2017年3月1日 系（部）主任：王峻审核时间：2017年3月1日 一、课程基本信息（以人才培养方案为准） 二、课程性质与定位 （一）课程性质 《国际货运代理》是高等职业院校国际经济与贸易、物流管理专业的专业必修课程，是一门专门研究国际货运安排合理化的学科，具有很强的实践性，涉及到国际贸易理论、物流管理实务、物流法律与惯例、报关实务、外贸单证缮制等多门课程知识及能力的综合运用。本课程的先修课程为：《物流管理基础》、《仓储与配送管理》等，后续课程《商品学》、《运输组织与管理》等。 （二）课程定位 本课程是国际经济与贸易、物流管理专业的专业必修课，在专业中处于中心地位，课程教学旨在培养学生具备基本的解决国际货运代理实务问题的方法和能力，充分了解本专业的特性，同时帮助学生获取国际货物运输行业及其他相关行业，如报关、报检、运输保险、海关、金融、世界贸易组织等多方位信息。本课程与其他诸多相关课程，如国际贸易实务、物流经济地理、海关通关实务等联系紧密。 三、课程设计思路 (一)总体设计原则
本课程的整体设计思路以国际货运代理职业岗位典型工作任务为主线，分析典型工作任务所需要的职业素质与职业能力，构建国际货运代理实务课程的教学内容与教学活动的组织与设计，突出国际货运代理实践能力的培养。 (二)课程设置依据 根据学院的办学定位和国际经济与贸易、物流管理专业的人才培养计划确定设置本门课程的必要性；确定本门课程为专业必修课。 (三)课程模块的编排 国际货运代理的主要学习模块及学时 (四)教学组织的思路 本课程采用项目化模式，根据国际货运代理的主要学习内容来设计完成学习所需要进行的项目和任务。通过项目、任务来训练职业岗位能力。体现“学生主体、能力本位、职业导向、工学结合、教学做一体化”教学理念。 (五)理论与实训比例 本课程总学时为48学时，其中理论学时48学时、课内实训学时为0学时。理论学时占100%，实训学时占0%。 (六)课时安排说明
报关实务物流专业的备课笔记
报关实务物流专业的备 课笔记 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
《报关实务》《报关实务》课程的主要内容： 第一章报关概述 第二章报关与对外贸易管制 第三章海关监管货物及其报关程序 第四章进出口税费 第五章进出口货物报关单填制 第一章报关概述 第一节报关 一、报关的概念： 1、报关主体： 本人或代理人 2、报关对象： 进出境货物、物品和进出境运输工具 3、报关内容： 进出境手续及相关的海关事务 4、报关地点： 设有海关的地方 5、报关与通关区别与联系： 区别：通关大于报关 联系：都涉及进出境问题
二、报关范围： 进出境运输工具、进出境物品、进出境货物 三、报关分类： （一）对象： （二）目的： （三）报关行为性质不同： 1、自理报关： 概念：进出口货物收发货人自己办理报关业务 2、代理报关： 报关企业代为办理报关业务根据承担责任的不同，代理报关可以分为（1）直接代理报关： 以委托人名义报关，委托人承担责任 （2）间接代理报关： 以报关企业名义报关，报关企业与委托人承担同样的责任 四、报关的基本内容： 1、进出境运输工具：进出境申报 2、进出境货物报关的基本内容 准备、申报、查验、征税、放行 3、进出境物品报关的基本内容 (1)总原则：自用合理数量 (2)行李物品的报关 思考题：
1、代理报关的一切法律责任都只是由进出口货物收发货人承担，请判断并分析。 代理报关的一切法律责任都只是由报关企业承担，请判断并分析。 这两种说法都是错误的，在间接代理时双方都要承担责任。 2、凡是采用绿色通道进出境的行李物品，都无须填申报单，请判断并分析。 这种说法是错误的，航空口岸进出境旅客的行李物品，若采用绿色 通道也要填申报单。 第二节报关单位 一、报关单位概念： 一是成为报关单位的条件：注册登记 二是告知报关单位的类型：进出口货物收发货人和报关企业 二、报关单位类型： （一）进出口货物收发货人： 1、概念：一是法人、其他组织或个人；二是对外贸易经营者 2、成为报关单位的条件：一是备案登记（商务主管部门） 二是注册登记（海关） 思考题（判断） （1）凡是进出口货物收发货人都可以自己办理报关业务。 这种说法是错误的，未到海关注册登记无报关权，不能办理报关 业务 （2）凡是无进出口经营权的单位都不能自己办理报关业务。 这种说法是错误的，一些特殊的单位，如学校、科研院所等，从事非贸易性进出口活动可以成为临时报关单位，为自己办理报关
《进出口报关实务》电子教案04进出口商品归类
第四次课授课计划 章节能力单元一报关的基础知识 能力四进出口商品归类 教学目的知识点技能点教学目的： 通过本次课学习，掌握商品归类总规则。 知识目标： 商品归类六大规则 技能目标： 掌握商品归类方法，学会进行商品归类 教学重点难点教学重点： 商品归类规则一、二、三教学难点： 商品归类规则一、二、三 思考与训练1、如何对商品进行归类。 2、商品编码是怎么一回事？ 下一单元预习内容要求预习： 对外贸易管制制度 注：两小节课为一次课
第四次课授课内容与方法 授课主要内容授课方法时间分配 【学习目标】 通过本次课学习，掌握商品归类总规则。 ●知识点： 通过本章的学习学生应掌握以下知识： 商品归类六大规则 ●技能点： 掌握商品归类方法，学会进行商品归类 一、《商品名称及编码协调制度》简介 二、我国海关进出口商品分类目录 三、进出口商品归类的海关行政管理 四、协调制度归类总规则 规则一（原文）： 类、章及分章的标题，仅为查找方便而设；具有法律效力的归类，应按品目条文和有关类注或章注确定，如品目、类注或章注无其他规定，按以下规则确定。 ★解释规则一： 规则一有三层含义： 1、指出“类、章及分章的标题，仅为查找方便而设” 例如说，第一类，活动物；动物产品，按标题，它应该包括，所有的活动物和动物产品，但第一类中，根据章注，就可以知道，流动马戏团、动物园或其他类似巡回展出用的活动物，不包括在第一类里面。所以说“类、章及分章的标题，仅为查找方便而设”。 2、“具有法律效力的归类应按项目条文和有关类注或章注确定” 在第一章章注中有规定，本章不包括品目95.08的动物，不包括品目30.02的培养微生物及其他产品。那么95.08的动物、30.02的培养微生物，就不能归入本章。所以说，具有法律效力的归类应按项目条文和有关类注或章注确定。 3、“如项目、类注或章注无其他规定，按以下规则确定” 在对商品进行归类的时候，税目条文、及相关的章注、类注是最重要的。如果按税目条文、及相关的章注、类注还无法确定归类的，才能够按规则二、规则三、规则四、五、六来
国际结算课程标准(DOC)
《国际结算》课程标准 一、课程基本信息 课程名称：国际结算 课程编码：406117 参考学时： 50学时，其中：实践课学时：20学时 课程所属系部：经济管理系 适用专业：国际贸易 编制人员：王磬 二、课程性质与任务 （一）本课程与前后课程的联系 《国际结算》课程的先修课程是《国际贸易理论》、《国际贸易实务》等,后续专业核心课程主要有《报关实务》、《进出口贸易综合实训》等 （二）课程的性质与地位 《国际结算》课程是国际贸易专业三年制高职学生的一门必修课程，在人才培养目标中处于核心地位，是专业培养方案中的职业核心能力课程。根据国际贸易专业相关的应职应岗能力的要求，本课程承载着学生对从事国际贸易工作应具备的基本知识、基本技能和操作能力以及良好职业素养的形成， 课程的作用： 1.课程对职业能力培养的作用 通过本课程的学习，要求学生掌握国际结算的基本理论和基本业务知识，学会各种结算方式的基本操作程序。掌握从事外汇结算业务所必备的国际结算的基本原理和基础业务识，使其金融业务知识结构更为完备。 2.课程对职业素养养成的作用 激发学生的学习兴趣；强化职业意识，提升对职业的热爱和激情；培养职业习惯，提升就业素质 （三）课程的主要任务 本课程的任务是：《国际结算》是一门微观经济学科，注重理论与实践相结合，强调在理论原则指导下办理外汇业务，侧重于业务程序的来龙去脉和基本操作方面的教学。同时由于国际结算是在两个不同国家的银行之间互相委托和办理的外汇业务，一切单据和凭证都要使用英文，教材和讲课中必须插入大量英语。这就要求学生必须具备相应的英语基础。本课程还专门对国际贸易结算的工具、手段等进行研究，是一门具有涉外特点的实践性很强的综合型学科，通过原理与案例的结合，很好的适应了中国对外经济贸易发展的需要。 三、课程设计的理念与思路 （一）课程设计的理念 本课程总体设计思路是，以国际贸易专业的工作任务与职业能力分析和高职学生的就业发展为依据，构建以国际贸易结算业务流程和结算处理程序为主线的任务引领型课程模式。 （二）课程设计思路： 每个项目的学习以结算工作活动为载体，将国际结算的相关知识和企业经济业务的操作实
报关实务培训教材
报关实务培训教材
教案本 授课教师：张克金 讲授科目：报关实务授课对象：国传08商务1-4班 二O一0年下学期
目录 第一次课报关概述 (1) 第二次课报关概述 (4) 第三次课报关单位 (6) 第四次课报关员、报关活动相关人 (9) 第五次课报关基础知识难点讲解及答疑 (11) 第六次课贸易管制 (12) 第七次课其他贸易管制 (15) 第八次课我国贸易管制主要管理措施与报关规范 (17) 第九次课外贸管制知识难点讲解及答疑 (21) 第十次课一般进出口货物报关程序 (22) 第十一次课保税加工货物报关程序（一） (26) 第十二次课保税加工货物报关程序（二） (30) 第十三次课保税加工货物报关程序（三） (33) 第十四次课保税物流货物报关程序（一） (35) 第十五次课保税物流货物报关程序（二） (38) 第十六次课特定减免税货物报关程序 (41) 第十七次课暂准进出口货物报关程序 (43) 第十八次课其他进出境货物报关程序（一） (46) 第十九次课其他进出境货物报关程序（二） (50) 第二十次课报关程序综合案例分析 (52) 第二十一次课报关程序综合案例分析 (55) 第二十二次课税费概述 (57) 第二十三次课完税价格的确定 (61) 第二十四次课原产地确定与税率的适用 (65) 第二十五次课进出口税费的计算 (68) 第二十六次课税费的减免及缴纳 (69) 第二十七次课税费缴纳知识难点讲解及答疑 (72) 第二十八次课报关单填制方法（一） (74) 第二十九次课报关单填制方法（二） (80) 第三十次课报关单填制实例讲解 (84) 第三十一次课报关单填制知识难点讲解及答疑 (89)
国际货运代理课程标准
《国际货运代理实务》课程标准 （一）课程性质与任务 《国际货运代理实务》是国际经济与贸易专业的专业核心技能课程,也是国际货运代理员资格从业考试的参考资料。该课程在《国际贸易实务》、《外贸函电》、《报检与报关实务》等专业课程的基础上开设，具有较强的专业性、实践性与应用性，同修课程有《国际商法》、《航运函电》、《国际船舶代理实务》，因为开在第五学期，后续是顶岗实习。 本课程重点培养学生各项业务操作技能，专业知识以“够用为度”，以工作任务为导向，形成知识学习和职业技能训练的技能新模式。通过本课程学习，使学生熟悉一般货代企业普通货物海运的作业全过程，详细了解每一个环节的任务实施流程，使学生熟练掌握国际海运货物的流转过程，并能准确完成每一环的操作。同时有助于学生顺利地考取国际货运代理从业人员资格证书，为其将来从事国际货运代理及进出口业务工作打下坚实的基础，成为理论与实践相结合的高素质技能型专业人才。 （二）课程教学目标 （1）技能目标：准确掌握国际货运代理业务的经营范围；掌握国际货物运输过程的实务流程；掌握国际货运代理中各类信息、单据在公司内外流转的各种程序；能熟练登陆主要专业网站、自主查询各类服务的现行价格、供求关系等信息；能根据发货人、收货人的委托，制定客户订单；能正确接受货主、承运人等客户的咨询；能准确制作海陆空运等重要单证；能熟练代办租船订舱、保险等业务，并能协调处理货运货损事故等。 （2）知识目标：了解国际货运代理人的职责范围和服务对象；明确国际货运代理公司内部岗位的职责分工；了解海运、陆运、空运及多式联运等各种运输方式的基本特点及实务运作；熟悉海陆空运等重要单证的制
报关实务教案-参考模板
教案本 授课教师：张克金 讲授科目：报关实务授课对象：国传08商务1-4班 二O一0年下学期
目录 第一次课报关概述 (1) 第二次课报关概述 (4) 第三次课报关单位 (6) 第四次课报关员、报关活动相关人 (9) 第五次课报关基础知识难点讲解及答疑 (11) 第六次课贸易管制 (12) 第七次课其他贸易管制 (15) 第八次课我国贸易管制主要管理措施与报关规范 (17) 第九次课外贸管制知识难点讲解及答疑 (21) 第十次课一般进出口货物报关程序 (22) 第十一次课保税加工货物报关程序（一） (26) 第十二次课保税加工货物报关程序（二） (30) 第十三次课保税加工货物报关程序（三） (33) 第十四次课保税物流货物报关程序（一） (35) 第十五次课保税物流货物报关程序（二） (38) 第十六次课特定减免税货物报关程序 (41) 第十七次课暂准进出口货物报关程序 (43) 第十八次课其他进出境货物报关程序（一） (46) 第十九次课其他进出境货物报关程序（二） (50) 第二十次课报关程序综合案例分析 (52) 第二十一次课报关程序综合案例分析 (55) 第二十二次课税费概述 (57) 第二十三次课完税价格的确定 (61) 第二十四次课原产地确定与税率的适用 (65) 第二十五次课进出口税费的计算 (68) 第二十六次课税费的减免及缴纳 (69) 第二十七次课税费缴纳知识难点讲解及答疑 (72) 第二十八次课报关单填制方法（一） (74) 第二十九次课报关单填制方法（二） (80) 第三十次课报关单填制实例讲解 (84) 第三十一次课报关单填制知识难点讲解及答疑 (89)
报关报检实务课程标准
1.课程概述 1.1课程定位 《报关与报检实务》是国际经济与贸易专业的专业课，是理论和实际相结合的课程，通过本课程教学，本课程的任务是使学生了解国际贸易过程中进出口货物海关的通关流程，掌握不同贸易方式下海关业务的办理。培养学生良好的职业素质，使学生具备从事报关及相关工作的专业能力。本课程设置的目的是为了使学生准确的掌握国家对外贸易的各种法律、法规及管制制度；能准确无误的填制各类报关单证，熟练进行通关作业及报关相关活动的前期、后续管理工作，从而提高学生的知识水平和实际操作能力，能够综合运用报关知识去开展工作，为从事国际贸易、报关、报检等工作和进一步科学研究奠定基础。 这门课程教学的基本理念是：在教学中按照教育部《高职高专英语教学基本要求》的要求，结合本课程及本院报关与国际货运专业学生的学习程度及特点，并围绕我院报关与国际货运专业目标岗位群对报关知识的实际需要，坚持“必须，够用”、按学生可接受程度来教学的基本理念。 1.2 课程设计思路
本课程的构建以对外贸易、关税和商检等方面的法律法规以及海关法为指导，结合集团公司及外经贸行业相应岗位所必需的对外贸易从业人员的能力要求，依据通关实务和商检实务等相关专业的专业培养计划要求，结合业务技能标准构建其能力标准。 1.2.1内容设计 在教学中，包括每一个项目中有关报关报检流程的设计、案例讨论、进出口税费的计算、报关单和报检单的填制与改错等，使学生对进出口报关业务进行深入掌握。通过学生实际动手操作练习，要求熟悉不同的贸易环境下的业务操作。 1.2.2 教学设计 在教学过程设计上，既强调学生理解并报关实务的基础知识，又注重学生动手实践能力的培养，并将职业素养教育融入到教学活动中。采用讲授法、讨论法、分组教学法、案例分析教学法、任务式教学法、角色模拟教学法等形式多样的教学方法，综合运用多媒体、企业实操文件实例等教学手段。同时，在课堂教学之余，要求学生模拟外贸企业经营的实际情况，进行换位思考的学习，以外贸从业员的身份角色进行实际操作的演练来促进学生的自主学习和职业能力的培养。 理论与实践相结合的策略——目标是使学生学习功效提高。 本课程在教学的过程中要体现理论与实践相结合的基本教学策略，由于本课程本身就属于实务性的课程，应该更倾向于实践教学，要教给学生怎样去做，学习每一项目驱动后要学会一项技能（或技能的某一个方面），或者学生的某种能力得到锻炼和提高。通过这种理论与实践相结合的教学模式，提高学生的学习效果，增强学生的动手能力和岗位适应能力。理论与实践相结合也是通过各种方式得以实现，比如课堂教学中的实例讨论和分析、手动制表、小组研讨等。 2．课程目标 2.1能力目标 （1）能自主学习新知识、新技术； （2）能通过各种媒体资源查找所需信息； （3）能独立制定工作计划并进行实施； （4）具备报关和商检各环节所应具备的操作技能； （5）具有报关单报检单填制和常用外贸业务软件的操作技能； （6）能够对商品报关报检实例进行分析评价、正确计算进出口税费；
职工培训中心教学管理制度讲课教案
职工培训中心教学管理制度 （试行） 第一章总则 第一条为了规范教学管理，提高培训质量，根据包神铁路集团公司教育培训管理办法的要求，结合工作实际，制定本制度。 第二条本制度适用范围：职工培训中心（以下简称培训中心）聘请的授课教师、参加培训中心集中组织的各类培训学员、教学管理人员。 第三条本制度内容包括：授课教师工作标准及其奖罚，学员的管理及其奖罚，教学管理人员工作标准、工作职责、工作流程，教学过程及效果管理，军训管理，教室管理等。 第二章组织与职责 第四条为保证培训中心教学管理工作的顺利实施，加强对培训工作的指导与监督，特成立培训中心教学管理工作领导小组。 组长：人力资源部经理 副组长：培训中心主任、副主任、人资部分管培训主管成员：培训主管、相关人员 第五条领导小组主要负责对教学管理的指导与监督及对教学管理人员进行监督与考核，考核内容与标准参照《教学管理日常检查抽查表》（详见附件1）。 第三章日常培训管理 第六条教师管理
（一）教师工作标准 1.课堂教学是整个教学工作的中心环节，教师应按相关要求组织教学，确保教学质量。 2.教师必须按课程表安排上课，不得迟到、早退；遵守作息时间，按时上下课；因故不能授课或需要调整课程时，须与相关部门提前协商。 3.上课前应熟练地掌握授课内容，并提前做好相关准备工作。 4.要按预定的内容授课，保证落实教学内容，完成教学任务，不应随意变更进度、改变内容。 5.上课时应做到仪表庄重、语言文明，课前不能饮酒；做好检查学员人数、维持课堂秩序等工作；负责监督和制止学员睡觉、随意走动、接听电话等不认真听课行为。 6.上课时应力求条理清晰、逻辑严密、重点突出，可采用讲授课、互动教学、案例分析等各种形式充分调动学员的思维能力和学习积极性。 7.要认真回答学员提出的问题，虚心听取学员建议，不断改进教学方式方法。 8.如有需要应提供相应的复习资料，并附有标准答案。 9.教官应按照军训时间的长短安排军训内容。 10.要配合好教学管理人员的相关工作。 第七条学员管理 （一）考勤 1.实行点到制，由教学管理人员根据授课时间于课前5
进出口报关实务电子教案22前五个单位的总复习
章节综合实务题 教学目的知识点技能点教学目的： 通过对习题的讲解，使学生对一般进出口货物、保税加工货物和保税物流货物的报关规范有进一步的掌握。 知识目标： 一般进出口货物、保税加工货物和保税物流货物的报关。 技能目标： 能分析和解答综合实务题 教学重点难点教学重点：教学难点： 思考与训练 下一单元预习内容要求预习： 其他进出境货物报关 注：两小节课为一次课
授课主要内容授课方法时间分配 【学习目标】 通过本部分学习，对一般进出口货物、保税加工货物和保税物流货物的知识点进行总结，找出自己薄弱环节，从而加强学习。 ●知识点： 一般进出口货物、保税加工货物和保税物流货物的通关。 ●技能点： 能分析和解答综合实务题 一、单项选择题 1.运载进口货物的运输工具4月1号申报进境，收货人于4月17日（星期一）向海关申报，当天被海关接受。滞报期间应为： A．0天 B．1天 C．2天 D．3天 2.关于保税加工串料规定，下列表述错误的是: A．保税进口料件和保税进口料件之间以及保税进口料件和征税进口料件之间必须符合同品种、同规格、同数量的条件 B．保税进口料件和国产料件之间的串换必须符合同品种、同规格、同数量、关税税率为零，且商品不涉及进出口许可证件管理的条件 C．经海关批准的保税进口料件和征税进口料件之间发生串换，串换下来的同等数量的保税进口料件，由企业自行处置 D．经海关批准的保税进口料件和国产料件之间发生串换，串换下来的同等数量的保税进口料件，应当照章征税 3.以下关于电子化手册和纸质手册管理特点的表述，正确的有： A．建立的电子化手册的A类管理企业不设台账，纸质手册设台账 B．建立电子化手册的B类管理企业进口限制类商品实行半实转，纸质手册实行全实转C．建立电子化手册的C类管理企业进口允许类商品实行空转，纸质手册实行实转 D．AA类管理企业进口5000美元及以下78种列名可供辅料，纳入电子化手册管理，但不纳入纸质手册管理 4.下列可存放于出口监管仓库的货物是： A．转运货物 B．过境货物 C．国际转口货物 D．国内结转货物
《报关实务》课程标准
《报关实务》课程标准 一、课程性质和任务 （一）课程性质 《报关实务》是报关与国际货运专业的一门专业核心能力课，也是考试课。学习《报关实务》是加速通关速度、保证商品质量，使对外贸易活动顺利进行的必要保证，也是加快与国际接轨的需要。 （二）课程任务 结合报关员职业资格考试要求以及报关员的典型工作任务，通过本课程教学，使学生了解海关通关与进出口商品检验检疫的国内外法律、法规、机构、办理程序和方法等知识；掌握报关企业、报关员、海关基本知识及国家外贸管制的基本内容；熟练计算进出口过程当中关税、国内环节税及各种费用；掌握一般进出口货物、特定减免税货物、保税货物等的报关流程；填制进出口报关单等。通过实践操作，提高学生的主动性，在增强专业素质的同时培养学生团队协作精神。 （三）课程设计思路 1.“基于工作过程”的课程设计。本课程的整体设计思路以报关员职业岗位典型工作任务为主线，分析典型工作任务所需要的职业素质与职业能力，构建报关实务课程的教学内容与教学活动的组织与设计，突出报关业务实践能力的培养。 2.“任务驱动、项目导向”的教学模式。本课程按照报关岗典型工作任务构建授课内容，强调理论讲授与实训操作并举，不断加强业务操作技能的训练。包含八大教学项目，即报关与海关管理、报关与对外贸易管制、海关监管货物报关程序、商品归类、进出口税费计算、报关单填制。并在项目分析的基础上进行任务分解，确定该项目的典型任务及学习目标。学习任务的完成通过项目实施来进行。每个学习任务结束后，再通过大量的综合训练巩固基础知识，提高操作技能。 3.结合报关员职业资格考试。报关岗位要求持证上岗，只有取得报关员资格证书才能从事报关工作。本课程的教学内容融合了报关员资格考试内容，在知识
外贸综合实训课程标准.docx
《外贸综合实训》课程标准课程类别：专业基础课 适用专业：国际经济与贸易 授课系（部）：经济系执笔人签字：尚华伟学时（学分）： 审核人签字： 64 一、课程定位和课程设计 （一）课程性质与作用 课程的性质：《外贸综合实训》课程是面向高等职业教育国际贸易实务专业的 一门必修技能训练课，具有很强的实践性和可操作性。 课程的作用：《外贸综合实训》以商品进出口贸易为实验对象，以我国的对 外贸易方针政策和国际贸易惯例为指导，以外贸函电和单证为媒介，训练学生在商品进出口操作中应掌握的基本知识与基本技能。通过实训操作，使学生掌握进 出口业务工作的基本环节，掌握外贸合同的各项交易条件，并能比较熟练的进行 合同条款的谈判及外贸合同的签订与履行工作，特别针对学生在外贸展销会业务 方面进行训练，使其掌握参展商业计划书制作、产品发布会（英文）、展场设计 与商品陈列、展场商务沟通等相关业务，为以后从事对外贸易工作奠定基础。 与其他课程的关系： 先导课程有：国际贸易概论、国际贸易实务、制单结汇、报关实务、国际 商务英语、外贸函电等课程。 （二）课程基本理念 课程设计坚持以外贸工作从业人员的综合职业能力培养为目标，以职业教育项目课程开发原则为指导，以校企合作为路径，与行业企业合作共同开发与设计。 课程设计的理念为：以外贸业务员岗位职业标准为依据制定课程标准；以岗位任 务对职业能力要求为核心设计课程内容；以企业真实项目为载体设计能力训练项目；以任务驱动、能力训练为核心设计教学方法；以过程性考核为主线设计考核
方案。 课程设计充分体现职业教育的开放性、职业性和实践性三个特点。开放 性主要体现在课程建设是由校内专任教师与企业外贸单证专家合作进行；职业性主要体现在课程培养目标定位于国家商务单证员、国家外贸跟单员等，课程内容的选取以岗位职业能力要求为依据、以实际工作过程为主线；实践性主要体现在能力训练项目设计以企业真实业务活动为载体，教学方法设计以任务驱动、能力训练为核心。 （三）课程设计思路 本课程总学时为 64 学时。本课程以就业为导向，课程设置以国际单证和国 际贸易流程为主线，根据高等职业院校经管类学生的认知特点来展示教学内容。 在工作任务引领下以情景模拟、角色互换、仿真操作、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到外贸活动中所需的职业能力和实际动手能力。要求学生做学结合、边学边做，以培养学生胜任国际贸易操作的职业能力，提高学生分析和解决国际贸易问题的实际操作能力，适应该岗位实际运用需要。 二、课程教学目标 专业能力： (1)能进行简单的国际贸易交易磋商，会根据交易磋商的内容拟制外贸合同， 运用所学知识合理选择贸易的结算方式； (2)能根据进口合同的要求申请开立信用证；能按要求分析信用证的基本内容， 会根据外贸合同审核信用证；能根据不符点和修改意见撰写改证函并处理信 用证修改； (3)能根据合同、信用证和货物的实际情况，正确缮制发票、包装单据、出 口托运单、产地证明书、出口报检单、出口报关单、运输单据、保险单据、汇票 等出口单证； (4)能按流程规范缮制全套进口单证； (5)能根据单证审核的基本要求和方法快速审核相关单据并找出其不符点；
(完整版)《报关实务》教学大纲
一、课程性质、任务和要求 课程性质：《报关实务》课程是国际贸易，工商管理类专业的一门专业必修课。本课程总学时为60学时，其中讲课为48学时，习题课、实验课或实训课为12学时，在第三学期完成。 基本要求：通过系统的学习与严格的训练，全面掌握的基本理论知识；培养外贸报关业务能力；提高解决实际应用报关实务基本问题的能力。 教学方式：以课堂教学（实验，实训）为主，充分利用现代化技术，结合计算机实习与多媒体辅助教学，提高教学效果。 指导思想：在外贸报关的教学中，强调应用背景，充实理论的应用性内容。 《外贸报关》的教学除体现本课程体系外，也要适当反映现代本专业的发展趋势，吸收和采用现代思想观点与先进的处理方法，提高学生的专业修养。 二、教学内容，教学要求与学时分配 第一章报关概述 1、本章学习目的与要求 掌握报关单位和报关活动相关人；正确把握报关程序 2、本章教学时安排 4课时 3、本章课程教学内容 本章主要讲解报关、报关单位、报关相关人的基本概念以及报关程序。 4、本章知识点 1．1报关的概念与基本内容 1．2报关单位与报关活动相关人 1．3报关程序 第二章报关管理机构 1、本章学习目的与要求 介绍海关的性质和任务、海关的权利以及海关的管理体制与机构。正确认识海关在报关管理中的地位与作用，了解海关的性质、任务、权力及机构。 2、本章教学时安排 4课时 3、本章课程教学内容 正确认识海关在报关管理中的地位与作用，了解海关的性质、任务、权力及机构。 4、本章知识点 2．1性质和任务 2．2海关的权利 2. 3海关的管理体制与机构 第三章报关资格管理制度 1、本章学习目的与要求 本章介绍各类报关企业办理报关注册登记的条件和程序，报关单位的海关年审及报关员的注册及年审制度。
人力资源管理课程教案
课时授课计划 课次序号： 18 一、课题：第七讲薪酬管理 二、课型：课堂讲授 三、目的要求： 1.了解绩效奖励计划的种类 2.掌握绩效奖励计划的概念及其优缺点 3.熟悉销售人员的薪酬设计 四、重点、难点： 教学重点：绩效奖励计划的概念及其优缺点 教学难点：特殊群体的绩效奖励计划 五、教学方法及手段： 讲授、讨论、案例、多媒体教学 六、参考资料： 赵曙明著.《人力资源管理研究》，中国人民大学出版社，2001年；〔美〕亚瑟·W.小舍曼著张文贤主译《人力资源管理》，东北财经大学出版社， 2001年；〔美〕劳埃德·拜厄斯著李业昆等译《人力资源管理》，人民邮电 出版社，2004年。 七、作业： 思考题：为你熟悉的一家企业的员工设计合理的薪酬及奖励计划
八、授课记录： 九、授课效果分析：
十、教学进程（教学内容、教学环节及时间分配等） 回顾上节课导入新课 第三节绩效奖励计划 一、绩效奖励计划的概念及其优缺点 1、绩效奖励计划的内涵 绩效薪酬计划：是指薪资收入随着个人、团队或者企业绩效的某些衡量指标发生变化而变化的薪酬制度。 绩效薪酬计划的目的： 达成企业的战略目标； 强化企业规范； 激励绩效； 认可不同员工的贡献。 2、绩效奖励的优缺点。 其一，由于绩效奖励计划往往有明确的绩效目标，因此，它能够把员工的努力集中在组织认为重要目标上，从而有利于组织通过灵活的调整员工的工作来达成企业的主要目标，从而避免员工的行为脱离组织的战略主线而形成本位主义者 其二、由于绩效奖励计划中的报酬支付了实际上变成了一种可变的成本，因此，它的实施减轻了组织在固定成本开支方面的一些压力，有利于组织根据自身的经营状况灵活调整自己水平而不至于因为成本的压力而陷入困境。 其三、由于绩效奖励往往是与直接的绩效联系在一起的，并且奖金的授予对象是那些为更高绩效的达成作出贡献的人。 绩效奖励计划的缺点： 其一，在绩效奖励计划中所使用的产出标准很可能无法保持足够的准确和公正，在产出标准不公正的情况下，绩效奖励计划很可能会流于形式。
《报关实训》课程标准(国际贸易专业)
《报关实训》课程标准 课程名称：报关实训 课程代码：mj2261 建议课时数：48课时学分：2个学分 适用专业：国际经济与贸易 1. 前言 1.1课程的性质 本课程是高职院校国际贸易专业的一门核心素能模块（报关货代模块）课程，目标是使学生具备从事本专业相关职业岗位所必需的知识，并掌握在各类贸易方式中进出口货物报关各种操作技能。本课程以《国际贸易》、《国际贸易实务》、《外贸单证实务》、《外贸单证实训》、、《外贸英语函电》《报关实务》、《外贸跟单实务》、《报检实务》等课程为学习为基础，同时也是学生专业实习、顶岗实习前的重要演练。 1.2设计思路 《报关实训》课程的总体设计思路是：以国际贸易专业学生将可能进入的相关工作岗位——外贸公司报关员岗、报关行报关员岗、国际货代报关员岗位为基点，以这些类岗位的工作任务和职业能力分析为依据，设计本课程。学生以模拟角色的形式，采用项目载体、任务驱动，“教、学、做”三者结合以“做”为主的教学方式，使学生掌握报关的操作技能和技巧。 在对相关岗位的工作任务和职业能力分析后认为，正确处理各种国际货运、报关、报检单证，熟练的进行商品归类和税费计算，熟悉国际货运、报关、报检操作的流程，是国际贸易专业的学生进入各企业报关员岗位就业是必需的专用技能，因此《报关实训》课程目标定位是培养学生针对外贸业务实际，能综合应用本专业的相关知识与技能进行报关业务操作的合格报关人才。 在教学容上以企业相关岗位工作容为依据来组织和确定，教学过程采用模块化教学、以项目载体、任务驱动的形式，项目设计由易到难的顺序分模块组织教学，把报关业务操作的基本流程和具体要求贯穿在企业常见的典型工作项目中。学生以模拟岗位角色的形式进行学习，变书本知识的传授为实际操作技术与能力的训练，通过进出口商品归类、税费计算、报关单填制、报关职业综合实操为主题容的训练，使学生能了解海关、报关、海关管理制度和
最新 新进教职工岗前培训方案
高等院校2017年新进教职工岗前培训方案 为增强新进教职工的责任感、使命感，帮助其尽快掌握教育教学的基本理论和基本技能，更好地履行岗位职责，根据教育部《高等学校教师岗前培训暂行细则》和湖北省高等学校师资培训中心《关于做好2017年度全省高校教师岗前培训工作的通知》精神，结合我校实际，特制定本方案。 一、培训对象 （一）学校本部、临床医学院2016～2017学年度新进教职工，包括新进教师、辅导员、管理人员和其他专业技术人员。 （二）往年未参加岗前培训或岗前培训考核结果为不合格的教职工。 二、培训内容及时间安排 岗前培训内容包括：教学理论、教师职业素养、教学实践培训和其他相关培训四个部分，具体如下： （一）教学理论培训 教学理论：即《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等教育法规概论》、《高校教师职业道德修养》等四门课程教学。 培训方式以集中授课、自学等方式进行。 集中授课阶段实行班级管理，每班配备班主任1名；实行考勤制度，每次上课进行点名签到，缺课三分之一者不能参加考试。 （二）教师职业素养培训 围绕“教学素养、科研素养、立德修身、职业生涯、人文素质、人事制度改革”等方面开设系列专题讲座、报告会等（具体安排及要求另行通知）。 1.师德师风建设 2.教学工作基本规范、网上教学平台使用培训 3.教学技能培养 4.科学研究与能力培养 5.学术道德和科技政策 6.高校人事制度改革 7.人文素质教育专题 （三）教学实践培训
1.各学院为每位新进教职工配备一名导师，以传帮带的方式帮助新职工尽快转变角色。 2.各学院组织青年教师开展听课、备课、讲课等专项培训。 教学实践培训由各单位自主组织实施，其中听课环节的示范课听课安排另行通知。配备导师名单在2017年9月10日前报人事处备案；听课、备课工作在2012年5月10日前完成，并报送听课备课登记表和优秀教案。 （四）普通话培训 培训对象为岗前培训全体成员，相关要求和具体安排另行通知。 （五）实践能力培训 各学院可根据情况将新教师纳入“年度教师实践能力培养计划”，安排新教师到企事业单位进行实践锻炼。 三、培训考核与要求 （一）全省考核 1.全省统一考核分为考试和考查两种形式： 《高等教育学》、《高等教育心理学》为教师资格认定必考课程，按要求采取全省统一闭卷试卷、统一时间、统一阅卷的方式进行。高等院校培训点的考试时间为2017年8月27日，考试地点为信息技术中心J3楼。 《高等教育法规概论》、《高校教师职业道德修养》为考查课程，考核方式为撰写课程论文各1篇。各单位于2017年9月10日前将2篇论文统一交到人事处；学校组织相关专家评阅论文，成绩评定分为优秀、良好、合格、不合格四等，对被评为“优秀”等级的论文送交湖北省师资培训中心复审；课程论文作为岗前培训的重要内容之一将成绩单列，并记录在岗前培训证书的培训成绩表中。抄袭论文按课程考核成绩不合格处理。 2.课程考试成绩和论文成绩均要求达到合格及以上。 （二）校内综合终期考核 教职工完成教学理论培训、教师职业素养培训、教学实践培训、普通话培训及其他相关培训，且达到相应要求，岗前培训方为合格。 学校将在2012年5月对全体参训教职工进行综合终期考核，各单位在2012年6月7日前将考核表报人事处。 四、报名及费用