《EXCEL中函数的使用》教学设计

教学设计EXCEL中函数的使用

单位：广东省高州市第一职业技术学校

执教：郑周龙

《EXCEL中函数的使用》教学设计

授课班级：13文秘授课教师：郑周龙

一、教材分析

1．教材版本

本节课所使用的教材是《计算机应用基础》（高等教育出版社），该教材侧重对学生实践操作技能的培养，典型性和实用性相结合，采用任务驱动方式组织内容，将分散的知识进行整合，体系结构严谨，非常适合中等职业学校的学生学习。

2．本节课内容在教材中的地位

本节课使用的是教材第五章第四节（计算与数据处理）的内容。

利用函数对Excel表格数据进行计算是Excel中核心内容之一。一方面，它与前面所讲的单元格地址、公式紧密联系，且是它们的延续；另一方面，对于整个EXCEL 的数据处理而言，它又是一个基础。此外，它也是国家计算机一级考试大纲要求重点掌握的内容，在实际生活当中有很多运算都可以通过EXCEL的公式和函数来解决，特别是文秘专业的学生，Excel表格数据计算是必不可少的计算机应用技能，因此本节课内容对学生学习有举足轻重的作用。

二、学情分析

情感态度：

本节课的教学对象是高一文秘专业的学生，班级人数为38人，以女生居多，因此整个班的学习氛围比较好，具有较强的动手能力和探索新知识的欲望，适合兴趣引导下的自主探究学习方法，但他们重实践轻理论，知识基础薄弱，理解分析能力有所欠缺，课堂也需要教师用讲解演示的方法对知识点进行直观的呈现。

知识水平：

在对专业知识的认知上，同学们已经对单元格地址进行了系统的学习，并对公式计算一定的认识，以此为基础设计一系列由简单到复杂的表格数据计算实例，启发学生进行新旧知识对照，由旧知识去思考、领会新知识，学会学习的方法，帮助学生完成知识迁移的学习过程。

三、教学目标

1.知识与技能

掌握函数的组成、参数定义；掌握常见函数的使用方法。

2.过程与方法

通过观察对比、实践演练、小组协作等方式，学会常见函数的使用。

3.情感态度与价值观

培养并加强学生学习办公知识的兴趣及主动投入的学习精神，通过对问题的解决，让学生享受成就感，树立自信心。

四、教学重难点

教学重点：掌握函数的组成及参数定义；函数的使用方法；数据选择区域的选定。

教学难点：函数的组成及参数定义。

五、教学环境

教学环境：多媒体机房、教学课件

课前准备：学习资源包的准备，包括各任务要用到的表格、任务书、任务评价表等内容。

课时：2课时（90分钟）

六、教学过程

学生任务评价表第_________小组，姓名_____________

评价说明：优秀：5；良好：4；合格：3；有待改进：2

任务书