专题一 细胞呼吸和光合作用 选题

专题一 细胞呼吸和光合作用 选题
专题一 细胞呼吸和光合作用 选题

专题一细胞呼吸和光合作用选题

1.关于小麦种子成熟后期物质变化的叙述,正确的是

A.结合水含量减少B.淀粉大量水解

C.需要含磷的无机盐参与脂质的合成D.与淀粉合成有关的酶活性增强

【考点】

脂质的组成元素;水在细胞中的存在形式和作用。

【分析】

(1)小麦种子成熟过程中,蔗糖等可溶性糖的含量逐渐降低,淀粉的含量逐渐升高,蛋白质的含量基本不变,种子成熟后,淀粉含量最高,占干重的80%左右。

(2)水是活细胞中含量最多的化合物,细胞的一切生命活动离不开水,一般来说细胞代谢旺盛的细胞含水量多,老熟的器官比幼嫩的器官含水量多;细胞内的水的存在形式是自由水与结合水,自由水与结合水在一定的条件下可以相互转化。

【解答】

A.小麦种子成熟后期自由水含量减少,结合水增加,A错误;

B.小麦种子成熟后期淀粉大量合成,B错误;

C.脂质中的磷脂的元素组成是C、H、O、N、P,磷脂是构成包括细胞膜在内的膜物质重要成分,C正确;

D.酶的活性与温度、PH等有关,不能确定与淀粉合成有关的酶活性的变化,D错误。

故选:C

2.松土是农作物栽培的传统耕作措施,相关看法不合理

...的是

A.可以增加土壤的透气性,促进植物对无机盐的吸收

B.能加快枯枝落叶、动物遗体和粪便等有机物的分解

C.容易造成水土流失,可能成为沙尘暴的一种诱发因素

D.降低土壤微生物的呼吸作用强度,减少二氧化碳排放

【考点】

细胞呼吸原理在生产和生活中的应用;全球性生态环境问题。

【分析】

(1)中耕松土能够增加土壤的通气量,有利于植物的根系进行有氧呼吸。

(2)有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜.有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三阶段是氧气和[H]反应生成水,合成大量ATP。

【解答】

A.中耕松土能够增加土壤的通气量,有利于植物的根系进行有氧呼吸,并能促进其吸收土壤中的无机盐,A正确;

B.中耕松土能够增加土壤的通气量,促进微生物的有氧呼吸,因而能加快枯枝落叶、动物遗体和粪便等有机物的分解,B正确;

C.中耕松土能够容易造成水土流失,因而可能成为沙尘暴的一种诱发因素,C正确;D.中耕松土能够增加土壤的通气量,提高土壤微生物的呼吸作用强度,增加二氧化碳排放,D错误。

故选:D

3.为探究不同光照强度对羊草光合作用的影响,研究人员在种植羊草的草地上随机选取样方,用透明玻璃罩将样方中所有羊草罩住形成密闭气室,并与二氧化碳传感器相连,定时采集数据,结果如图。下列说法正确的是

A.整个实验过程中密闭气室内温度必须保持一致

B.四条曲线分别表示在夏季某天中不同时段采集到的数据

C.四条曲线分别表示羊草在不同光照强度下的光合速率

D.200s时,曲线④和曲线①相应数值之差为净光合速率

【考点】

影响光合作用速率的环境因素。

【分析】

影响光合作用的环境因素包括:光照强度、温度、二氧化碳浓度等。分析题干信息可知,本实验的自变量为“不同光照强度”,因变量为二氧化碳浓度,因此温度属于无关变量。【解答】

A.本实验的自变量为“不同光照强度”,则温度属于无关变量,因此整个实验过程中密闭气室内温度必须保持一致,A正确;

B.四条曲线分别表示在相同时段不同光照强度条件下采集到的数据,B错误;

C.四条曲线分别表示羊草在不同光照强度下的净光合速率,C错误;

D.由于温度相同,因此不同曲线的呼吸速率相同,因此200s时,曲线④和曲线①相应数值之差为光合速率的差距,D错误。

故选:A

4.用同位素标记法追踪物质去向是生物学研究的重要手段,下列相关叙述错误

..的是

A.用含3H标记的T的培养液培养动物细胞,可在细胞核和线粒体检测到放射性

B.小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳不会含有18O,但尿液中会含有H218O

C.要得到含32P的噬菌体,必须先用含32P的培养基培养大肠杆菌等宿主菌

D.用14C标记的CO2研究光合作用,放射性会出现在C3化合物和C5化合物中

【考点】

本题的知识点是有氧呼吸的具体过程,核酸的化学组成及分布、光合作用过程、噬菌体侵染细菌实验。

【分析】

解答本题需要学生非常熟悉教材上应用到“同位素标记法”的经典实验,并能关注到选项中

的一些细节,在合理推理的基础上作出选择。

放射性同位素标记法在生物学中具有广泛的应用:

(1)用35S标记噬菌体的蛋白质外壳,用32P标记噬菌体的DNA,分别侵染细菌,最终证明DNA是遗传物质;

(2)用3H标记氨基酸,探明分泌蛋白的合成与分泌过程;

(3)15N标记DNA分子,证明了DNA分子的复制方式是半保留复制;

(4)卡尔文用14C标记CO2,研究出碳原子在光合作用中的转移途径,即CO2→C3→有机物;(5)鲁宾和卡门用18O标记水,证明光合作用所释放的氧气全部来自于水。

【解答】

A.3H标记的T是合成DNA的原料,而DNA在动物细胞中主要分布在细胞核中,此外在线粒体中也含有少量,因此用含3H标记的T的培养液培养动物细胞,可在细胞核和线粒体检测到放射性,A正确;

B.小白鼠吸入18O2后,参与有氧呼吸第三阶段,因此含有18O的水,含有18O的水再参与有氧呼吸第二阶段,产生含有18O的二氧化碳,B错误;

C.噬菌体是病毒,没有细胞结构,不能独立生存,因此要得到含32P的噬菌体,必须先用含32P的培养基培养大肠杆菌等宿主菌,C正确;

D.用14C标记的CO2研究光合作用,放射性会出现在C3化合物和C5化合物中,D正确。

故选:B

5.农科所技术员探究温度对某蔬菜新品种产量的影响,将实验结果绘制成如图曲线。据此得出的结论中合理的是

A.光合作用酶的最适温度高于呼吸作用酶的最适温度

B.阴影部分表示5~35℃时蔬菜的净光合速率小于零

C.整段曲线表明随温度的递增,细胞呼吸增强,光合作用减弱

D.温室栽培该蔬菜时温度最好控制在25~30℃

【考点】

光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化.

【分析】

根据题意和图示分析可知:图中自变量为温度,实线为光合速率,虚线为呼吸速率.光合作用酶的最适温度为27℃~28℃,而呼吸作用曲线还在上升,看不出最适温度,但据曲线分析,高于35℃.

【解答】

A.由图可知,光合作用酶最适温度为27℃左右,呼吸作用酶的最适温度高于35℃,A错误;

B.净光合作用=总光合作用﹣呼吸作用消耗,阴影部分表示5~35℃时蔬菜的净光合速率大于零,积累了有机物,B错误;

C.整段曲线看出,随温度的递增,细胞呼吸不断增强,而光合作用是先增强后减弱,C错误;

D.温度为25~30℃,净光合速率(净光合速率=总光合速率﹣呼吸速率)最大,积累有机物的量最多,D正确。

故选:D

6.下列关于光合作用探究历程的叙述,错误

..的是

A.普利斯特利的实验证明了植物可以更新空气

B.萨克斯的实验证明了光合作用的产物有淀粉

C.恩格尔曼的实验定量分析了水绵光合作用生成的氧气量

D.鲁宾和卡门的实验中,用18O分别标记H2O和CO2的氧,证明了光合作用产生的氧气中的氧来自H2O而不是CO2

【考点】

光合作用的发现史。

【分析】

光合作用的发现历程:

(1)普利斯特利通过实验证明植物能净化空气;萨克斯的实验也可证明光是光合作用的必要条件;

(2)梅耶根据能量转换与守恒定律明确指出植物进行光合作用时光能转换为化学能;(3)萨克斯通过实验证明光合作用的产物除了氧气外还有淀粉;

(4)恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验,发现光合作用场所是叶绿体;(5)鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水;

(6)卡尔文采用同位素标记法探明了CO2的固定过程中碳元素的转移途径

【解答】

A.普利斯特利通过实验证明植物能净化空气,A正确;

B.萨克斯的实验证明了光合作用的产物有淀粉,B正确;

C.恩格尔曼的实验证明了水绵光合作用生成的氧气,但未定量分析,C错误;

D.鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水,D正确。

故选:C

7.光是影响光合作用的重要因素,某科研小组的研究人员将一绿色盆栽植物,置于密闭容器内暗处理后,测得容器内CO2和O2浓度相等(气体含量相对值为1);在天气晴朗的早上6时移至阳光下,日落后移到暗室中继续测量两种气体的相对含量,变化情况如图所

示,请回答下列相关问题:

(1)据图分析,在9h~16h之间,光合速率和呼吸速率的关系是。20h时容器内O2浓度持续减小,该植物的呼吸方式是,理由是。

(2)为了进一步探究不同光照对该植物光合作用的影响,科研人员以生长状态相同的该种植物为材料设计了甲、乙两组实验,对甲组先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为3.75ms(毫秒),处理的总时间为135s,光合作用产物的相对含量为94%,乙组持续光照135s,光合作用产物的相对含量为100%,两组实验的其他条件相同、适宜且稳定,则在单位光照时间内,甲组植物合成有机物的量(填“高于”“等于”或“低于”)乙组植物合成的有机物的量,依据是。

【考点】

影响光合作用速率的环境因素.

【分析】

(1)植物叶肉细胞在光照条件下既进行光合作用也进行呼吸作用,净光合作用=实际光合作用﹣呼吸作用;光照通过影响光反应进而影响暗反应进行,在一定的范围内,随光照强度增大,光合作用增大,当光照强度达到饱和后,光合作用增大,光合作用不再增加。

(2)题图中,曲线随时间变化是由于光照强度变化影响光合作用而产生的,6~8时,小室中二氧化碳增加,氧气含量减少,是由于光合作用小于呼吸作用,小室中二氧化碳积累,氧气含量下降,8时是气体变化的拐点,此时光合作用与呼吸作用相等;8时~17时,光合作用强度大于呼吸作用强度,小室中氧气积累,二氧化碳减少,17时是其气体变化的拐点,此时光合作用强度与呼吸作用强度相等,17时之后,光合作用小于呼吸作用强度,小室中二氧化碳增加,氧气减少。

【解答】

(1)在9~16时之间,小室中二氧化碳含量减少,氧气含量增加,因此光合作用强度大于呼吸作用强度; 20时候容器内O2浓度持续减小,但是氧气减少量小于二氧化碳的增加量,因此此时植物细胞既进行有氧呼吸,也进行无氧呼吸。

(2)分析实验可知,甲组先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为

3.75ms(毫秒),处理的总时间为135s,乙组持续光照135s,没有做光照、黑暗交替

的处理,因此乙组是实验组;甲组处理时间是135s,光照时间是67.5s,乙组光照时间是135s,甲组合成的有机物是乙组的94%,因此甲组植物合成有机物的量高于乙组合成的有机物的量。

故答案为:

(1)光合速率大于呼吸速率有氧呼吸和无氧呼吸 20时后两条曲线开始出现不对称,植物CO2的释放量大于02的吸收量(或植物CO2的释放速率大于02的吸收速率)

(2)高于甲组只用了乙组一半的光照时间,其光合作用产物的相对含量却是乙组的94%

8.为探究油菜素内酯(BRs,一种植物激素)能否缓解弱光对番茄光合作用的影响,研究人员设计了A、B、C、D四组实验,实验处理及检测番茄叶片Rubisco(一种可催化CO2与C5反应生成C3的酶)活性、Rubisco基因表达量、净光合速率所得结果如下:

A组:自然光照,Rubisco活性相对值为100%、Rubisco基因表达量相对值为100%、净光合速率相对值为100%;

B组:自然光照、叶面喷施一定浓度BRs,Rubisco活性相对值为98.3%、Rubisco基因表

达量相对值为102%、净光合速率相对值为99.2%;

C组:弱光照(25%自然光照),Rubisco活性相对值为58.4%、Rubisco基因表达量相对值为35.0%、净光合速率相对值为57.2%;

D组:弱光照(25%自然光照),叶面喷施相同浓度BRs,Rubisco活性相对值为89.2%、Rubisco 基因表达量相对值为71.0%、净光合速率相对值为72.0%。

请回答:

(1)Rubisco在番茄叶肉细胞的中发挥催化作用。

(2)比较组实验结果,表明弱光能导致番茄暗反应能力降低。

(3)自然光照下,叶面喷施一定浓度BRs (填“促进”、“抑制”或“基本不影响”)番茄光合作用;A、C、D三组实验结果相比表明,BRs的作用是_______________。【考点】

影响光合作用速率的环境因素;遗传信息的转录和翻译;植物激素的作用。

【分析】

Rubisco是一种可催化CO2与C5反应生成C3的酶。

(1)A和C组或B和D组是一组对照实验,AB组是自然光照,CD组是弱光组,可以发现弱光条件下,Rubisco活性相对值较小,表明弱光能导致番茄暗反应能力降低。

(2)A、C两组比较发现:弱光条件下,Rubisco活性相对值、Rubisco基因表达量相对值和净光合速率相对值较小.但是CD两组组实验结果相比表明,叶面喷施相同浓度BRs,Rubisco活性相对值、Rubisco基因表达量相对值和净光合速率相对值有所提高,因此综合A、C、D三组实验结果相比表明,BRs可通过提高Rubisco活性和Rubisco基因表达量(或Rubisco活性和数量),从而缓解弱光对番茄光合作用的影响。

【解答】

(1)Rubisco是一种可催化CO2与C5反应生成C3的酶,因此在叶绿体基质中发挥催化作用。(2)A和C组或B和D组是一组对照实验,AB组是自然光照,CD组是弱光组,可以发现弱光条件下,Rubisco活性相对值较小,表明弱光能导致番茄暗反应能力降低。

(3)AB两组比较可知:自然光照下,叶面喷施一定浓度BRs,Rubisco活性相对值、Rubisco 基因表达量相对值和净光合速率相对值相差不大,因此可以说明叶面喷施一定浓度BRs基本不影响番茄光合作用.番茄光合作用;A、C两组比较发现:弱光条件下,Rubisco 活性相对值、Rubisco基因表达量相对值和净光合速率相对值较小.但是CD两组组实验结果相比表明,叶面喷施相同浓度BRs,Rubisco活性相对值、Rubisco基因表达量相对值和净光合速率相对值有所提高,因此综合A、C、D三组实验结果相比表明,BRs 可通过提高Rubisco活性和Rubisco基因表达量(或Rubisco活性和数量),从而缓解弱光对番茄光合作用的影响。

故答案为:

(1)叶绿体基质

(2)A、C(或“B、D”)

(3)基本不影响可通过提高Rubisco活性和Rubisco基因表达量(或Rubisco活性和数量),从而缓解弱光对番茄光合作用的影响。

9.图一表示油菜种子成熟过程中各种有机物的变化情况(1表示可溶性糖、2表示淀粉、3表示含氮化合物、4表示脂肪),图二表示小麦种子成熟过程中蛋白质、葡萄糖、淀粉的含量和淀粉磷酸化酶(催化淀粉的生物合成)活性的变化.回答下列问题。

(1)油菜种子在成熟过程中,_______________含量不断提高,而可溶性糖和淀粉含量不断下降,这说明__________________________。

(2)图二中曲线③表示_____________,在小麦种子成熟过程中,种子的干重将________。(3)将小麦开花后第10天和第30天的种子分别制成组织样液,各取等量样液分别加入A、B两试管中,再各加入等量的_________,适温水浴加热后,A试管出现_____________,并且比B试管颜色更_____,两试管中被检测的物质可以用图二中的曲线_____(填数字)表示。

【考点】

糖类的种类及其分布和功能;脂质的种类及其功能.

【分析】

(1)种子在成熟过程中,各种有机物的含量在不断变化,这些有机物之间是可以相互转化的,根据曲线中物质含量的变化,就能判断出物质之间如何转化.

(2)斐林试剂与还原性糖在50﹣65℃水浴条件下反应,产生砖红色沉淀,还原性糖含量越高颜色越深,葡萄糖、果糖、麦芽糖等都属于还原性糖.

【解答】

(1)根据图一,油菜种子在成熟过程中,曲线1、2、3随时间延长含量不断下降,4曲线随时间延长含量不断上升;4表示脂肪,含量不断提高,1表示可溶性糖、2表示淀粉,含量不断下降,由此推测脂肪可能由糖类(或可溶性糖和淀粉)转化而来。

(2)结合图一,小麦开花后数日种子成熟,图二中曲线②应表示小麦种子成熟过程中淀粉的含量变化,曲线②类似于“S”型变化曲线,催化其合成的淀粉磷酸化酶的活性应用图二中曲线③表示,在小麦种子成熟过程中,有机物淀粉等不断积累,种子干重将增加。(3)根据题意,需要温水浴加热反应条件的是还原性糖的鉴定,所以需各加入等量的斐林试剂,根据(2)的推断,②应表示小麦种子成熟过程中淀粉的含量变化,曲线③表示淀粉磷酸化酶的活性,曲线①应表示葡萄糖含量变化,曲线①含量不断下降,A试管为第10天,葡萄糖含量比B试管(第40天)高,两试管都出现砖红色沉淀,但A试管颜色更深。

故答案为:

(1)脂肪脂肪由糖类(或可溶性糖和淀粉)转化

(2)淀粉磷酸化酶增加

(3)斐林试剂砖红色沉淀深①

10.秋冬季温室番茄已进入结果后期,由于外界气温逐渐降低,每天日照时数逐渐缩短,田

间管理的好坏将直接影响到番茄的品质和产量.菜农主要从温度、光照、CO2浓度等三个方面进行田间管理,为了保证管理的科学性,农科院的专家做了相关实验,绘出如下图形.图乙中①~⑦表示某些物质,A、B、C表示某些生理过程的进行场所,请结合所给材料,回答有关问题:

(1)由图甲可知,白天温室的温度最好调控在20℃~30℃,理由是_________________,夜间低温可以降低呼吸消耗,这样有利于番茄增产,但是最低气温一般不低于10℃,理由是__________________________________________。

(2)进入11月份,多数菜农通过在温室后墙悬挂反光膜以尽量增加_____________,若光照适宜,温度对应图甲的20℃,则图乙中应该去掉箭头________,⑦代表________(填物质名称).

(3)图丙表示温室内CO2浓度随白天时间的变化示意图,则开始进行光合作用的时间是_____________,光合作用强度与呼吸作用强度相等时对应曲线的点是____________,曲线DE段CO2浓度下降较慢是因为_______________________________,从全天来看,温室中的番茄有机物累积量_______(填“是”或“否”)大于零,理由是__________ _______________________________________。

【考点】

光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化。

【分析】

图甲:随着温度的变化,光合作用和呼吸作用随之变化,且光合作用增加比呼吸作用大,两者之间的差值表示净光合作用;

图乙:A、B、C分别表示叶绿体、细胞质基质、线粒体,①④⑤表示氧气,②③⑥表示二氧化碳,⑦表示丙酮酸;

图丙:A点只有呼吸作用,AC之间光合作用逐渐增强;CF光合作用逐渐下降,C、F点光合作用等于呼吸作用,FG呼吸作用大于光合作用。

【解答】

(1)分析图甲可知,温室白天的温度在20℃~30℃之间,光合作用与呼吸作用的差值最大,有机物的积累量最大.夜间低温可以降低呼吸消耗,有利于番茄增产,但是最低气温一般不低于10℃,因为温度过低会使新陈代谢缓慢,不利于植物的生长。

(2)温室后墙悬挂反光膜以尽量增加光照强度.若光照适宜,温度对应图甲的20℃,则光合作用大于呼吸作用,则图乙中叶绿体释放的氧气除了供应给线粒体,还有多余的释放到细胞外,而线粒体产生的二氧化碳全部供应给叶绿体,所以应该去掉箭头③④,

⑦代表叶绿体产生的葡萄糖在细胞质基质分解产生的丙酮酸。

(3)图丙7点光合作用=呼吸作用,说明开始进行光合作用的时间是7点以前.光合作用强度与呼吸作用强度相等的点还有F点.中午光照太强,部分叶片气孔关闭,导致光合

速率下降,所以曲线DE段CO2浓度下降较慢.从全天来看,G点低于A点,说明植物全天从温室吸收的CO2多于向温室释放的CO2,则温室中的番茄有机物累积量大于零。故答案为:

(1)该温度范围内有机物的积累量最大温度过低会使新陈代谢缓慢,不利于植物的生长(2)光照强度③④丙酮酸

(3)7点以前 C和F 中午光照太强,部分叶片气孔关闭,导致光合速率下降是

24点时G点的浓度低于A点,说明植物全天从温室吸收的CO2多于向温室释放的CO2

11.为探究环境因素对水稻苗光合作用强度的影响,研究人员将水稻苗固定于无底反应瓶中

进行实验,实验装置如图1所示。

实验原理:装置中水稻苗光合作用产生的气体,可使浮力增大,使天平指针发生偏转。

实验步骤:①调节天平平衡;②用100 W的灯泡作为光源,先将灯泡置于距装置20cm 处,15 min后观察并记录指针偏转方向和格数;③加大灯泡与装置间距离,

过15 min再观察记录;④连续重复步骤③。

实验结果如图2所示,回答下列问题:

(1)请为该实验拟定一个合适的课题:。

(2)图1装置中,A、B瓶除了水稻苗存活状态不同外,其它条件都要相同且适宜的目

的是控制,实验过程中光照强弱可通过_______________来控制。

(3)请据实验结果分析回答:

①B点与A点比较,光合作用强度较大的是______点,

②C点表示的是_______________________________,C点与D点相比积累有机物较多的点是______点

③CD段形成的原因是__________________________,与B点相比较,D点指针向______偏转,此时指针位于天平原点0的______侧

(4)若用此装置测定水稻幼苗的呼吸强度,需要对此装置进行______________处理。

11答案.(1)探究光照强度对水稻苗光合作用强度的影响

(2)无关变量改变灯泡与装置间的距离或改变电灯的瓦数

(3)①A ②光合作用与呼吸作用强度相等 C

③呼吸作用大于光合作用左右

(4)遮光或黑暗

【解析】(1)(2)研究不同光照强度下水稻的光合作用,所以实验自变量应为光照强度,可以通过改变灯泡与装置间的距离进行调节,其他影响该实验的变量为无关变量。

(3)①题中看出,灯泡距离不断增大,因此光合作用逐渐减弱。并且B点指针偏转的幅度减小,说明光合作用减慢,因此是A点时植物光合作用较强,由于光合作用大于呼吸作用,植物释放氧气,浮力增大,指针右偏。

②C点之后指针开始回偏,说明C点光合作用与呼吸作用强度相等。因为C点之后呼吸强度大于光合作用强度,即有机物出现负增长。因此C点比D点积累有机物多。

③图中C代弄最偏右,表示光合作用积累的氧气最多。CD段表示天平指针开始回偏,说明此时呼吸作用大于光合作用。B点光合大于呼吸,指针右偏,D点与B点相比指针开始回偏,即偏左。因为总体光合产生的氧气为正值,指针仍在平衡点右侧。

12.(9分)

双子叶植物的气孔主要分布在叶片的下表皮,是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔(如图甲所示),保卫细胞吸水膨胀时气孔开启。回答下列问题:

(1)为验证气孔开闭由保卫细胞的吸水和失水引起的,某兴趣小组用0.3g/mL蔗糖溶液和清水进行相关实验。实验宜选择______________(填“洋葱鱗片叶”或“蚕豆叶片”)作为材料,原因是_____________________________________________________。该实验的自变量是_____________。当叶片表皮处于0.3g/mL蔗糖溶液中,气孔处于____________(填“开启”或“关闭”)状态。

(2)淀粉一糖的转化(如图乙所示)是解释气孔运动机理的学说之一。在光照下,保卫细胞内的叶绿体进行光合作用,C02浓度_____________(填“升高”或“降低”),引起pH升高,使淀粉磷酸化为葡萄糖一1—磷酸,保卫细胞渗透压升高,细胞从邻近的表皮细胞吸水,气孔开启。根据该学说,夜间气孔会关闭,原因是_____________________________________ ______________________________________________________________________________。答案:12题(9分,除标注外每空1分)

(1)蚕豆叶片蚕豆叶片表皮气孔数目较多,易于观察

叶片表皮所处液体的浓度关闭

(2)降低夜晚,保卫细胞的光合作用停止,有氧呼吸产生的C02积累,细胞pH降低,葡萄糖一1一磷酸合成淀粉,保卫细胞渗透压降低,细胞失水,气孔关闭。(4分)

光合作用和呼吸作用综合试题

光合作用和呼吸作用综合试题 1.以测定的CO 2吸收量与释放量为指标,研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响,结果如图所示。下列分析正确的是( ) A .光照相同时间,35℃时光合作用制造的有机 物的量与30℃时相等 B .光照相同时间,在20℃条件下植物积累的有 机物的量最多 C .温度高于25℃时,光合作用制造的有机物的 量开始减少 D .两曲线的交点表示光合作用制造的与细胞呼 吸消耗的有机物的量相等 2. (2011年福建卷)右图是夏季晴朗的白天,玉米和花生净光合速率(时间单位、单位叶面积吸收2CO 的量)的变化曲线,下列叙述错误..的是( ) A.在9:30~11:00之间,花生净光合率下降的原因是暗反应过程 减缓 B.在11:00~12:30之间,花生的单位叶面积有机物积累量比玉米 得多 C.在17:00时,玉米和花生的单位叶面积释放2O 速率相同 D.在18:30时,玉米即能进行光反应,也能进行暗反应 3.(2010·大连模拟)图一是八月份某一晴天,一昼夜中棉花植株CO 2的吸收和释放曲线;图二表示棉花叶肉细胞两种细胞器的四种生理活动状态。请分别指出图一中表示时间的字母与图 二中(1)、(2)、(3)、(4)所发生的生 理活动相对应的选项是( ) A.d 、e 、f 、g B .d 、c 、b 、a C .e 、g 、a 、h D .f 、c 、b 、d 4.(2010·四川理综,3)有人对不同光照强度下两种果树的光合特性进行研究,结果如下表(净光合速率以CO 2的吸收速率表示,其他条件适宜且相对恒定)。光强 (mmol 光子/m 2·s) 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 龙 眼 光能利用率(%) - 2.30 2.20 2.00 1.80 1.60 1.50 1.40 1.30 1.20 净光合速率(μmol CO 2/m 2·s) -0.60 2.50 5.10 6.55 7.45 7.90 8.20 8.50 8.50 8.50 芒光能利用率(%) - 1.20 1.05 0.90 0.85 0.80 0.75 0.70 0.65 0.60

最新光合作用和呼吸作用典型例题和练习题

光合作用典型例题 例1在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,先将天竺葵放在黑暗处一昼夜,其目的是() A.使叶片内原有的淀粉消耗掉。 B.使叶内的淀粉储存在叶绿体中。 C.停止光合作用,使淀粉储存在叶肉细胞中。 D.储备养料,准备进行光合作用。 【答案】A。 【分析】本题考察的是学生能否理解实验设计中对“淀粉”这一因素的处理和控制。本实验要证明淀粉是在光照下合成的,首先应使叶片中处于无淀粉的状态,即在黑暗处消耗掉原有的储存的淀粉,然后在有无光照的差别下再检验有无淀粉的形成。 例2在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时,用黑纸片把叶的一部分把两面遮盖起来,移到阳光下几小时后,摘下叶片,去掉黑纸片时() A.被遮盖的部分颜色变浅。 B.被遮盖的部分没有变蓝,而其他部分变成蓝色。 C.叶片无明显的颜色差别。 D.遮盖部分绿色深,其他部分绿色浅。 【答案】C。 【分析】本题一方面考察学生在实验中是否有细致的观察,另一方面考察学生对淀粉的检验方法是否理解。 例3把叶片放入酒精隔水加热的目的是() A.溶解叶片中的淀粉,避免将叶片烫死 B.将淀粉煮熟,避免将叶片烫死 C.溶解叶片中的叶绿体,避免酒精过度挥发 D.溶解叶片中的叶绿素,避免酒精燃烧起来

【答案】D。 【分析】这也是对实验中包含的科学道理的理解问题,要求学生知道实验的设计原理:一是为什么要去掉色素,怎样去掉;二是为什么要隔水加热。 1.下列哪一组生物都能够进行光合作用() A.苔藓和蘑菇 B.蕨类和种子植物 C.草履虫和酵母菌 D.细菌和病毒 2.植物能够进行光合作用的部位是() A.整个植物体 B.绿色的叶片 C.所有绿色的部分 D.只有茎和叶 3.下列关于光合作用意义的叙述不正确的一项是() A.为动物和人类提供能量 B.为植物体自己制造有机物 C.吸收氧气,释放二氧化碳 D.吸收二氧化碳,释放氧气 4.人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体。你认为在哪一个环境中植物光合作用产生的氧气更多() A.清晨的草地 B.下午的草地 C.清晨的树林 D.下午的树林 5.填空题 ①植物光合作用需要的能量来源于。 ②用“加碘变蓝”的实验方法,可以证明光合作用制造的有机物 是。 ③植物通过光合作用,将光能转变成贮存在中 的能。 ④绿色植物制造有机物被用于组成和 为提供能量。 答案:1.B 2.C 3.C 4.D 5. ①光能②淀粉③有机物化学能④自己的身体生命活动

光合作用和呼吸作用专题练习题及答案

光合作用和呼吸作用专题练习 1.1个葡萄糖分子有氧呼吸释放能量为m,其中40%用于ADP转化为ATP,若1个高能磷酸键所含量为n, 则1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生ATP分子数为() A.2n/5m B.2m/5n C.n/5m D.m/5n 2.下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。 酶1、酶2和酶3依次分别存在于() A.线粒体、线粒体和细胞质基质 B. 细胞质基质、细胞质基质和线粒体 C.细胞质基质、线粒体和细胞质基质 D. 线粒体、细胞质基质和线粒体 3.关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述,正确的是() A.无氧条件下,光合作用是细胞ATP的唯一来源 B.有氧条件下,线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATP C.线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧 D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体 4.下列对有关实验的描述中,错误的是() A.分离叶绿体中的色素时,不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同 B.用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程 C.观察叶片细胞的叶绿体时,先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察 D.甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色 5.下列关于叶绿体和光合作用的描述中,正确的是() A.叶片反射绿光故呈绿色,因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小 B.叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素 C.光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的 D.光合作用强烈时,暗反应过程直接将3个CO 分子合成一个三碳化合物 2 6.图甲是果醋发酵装置。发酵初期不通气,溶液中有气泡产生; 中期可以闻到酒香;后期接种醋酸菌,适 当升高温度并通气,酒香逐渐变成醋 香。图乙中能表示整个发酵过程培养液 pH变化的曲线是() A.① B.②C.③ D.④ 7.为证实叶绿体有效放氧功能,可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验,装片需要给予一定的 条件,这些条件是() 稀溶液 A.光照、有空气、临时装片中无NaHCO 3 B.光照、无空气、临时装片中无NaHCO 稀溶液 3 稀溶液 C.黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO 3 D.黑暗、无空气、临时装片中无NaHCO 稀溶液 3 8.在叶绿体色素提取和分离实验中,收集到的滤液绿色过浅,其原因可能是

光合作用呼吸作用大题

光合作用呼吸作用大题

1.科研小组将黑藻浸于水溶液中,以白炽灯作为光源,观测并记录单位时间内黑藻产生的气泡数目,下图为黑藻叶绿体结构示意图(①、②代表反应场所,字母代表物质)。请分析回答: (1)上图中,在①中产生的_________是将②中二氧化碳还原为b__________的能源物质。在②中RuBP不断被利用,但含量仍能保持稳定的原因是_____________. (2)若要分析黑藻叶绿体的色素种类,制备色素提取液时需加入_______可使研磨充分,色素提取液中含量最多的色素主要吸收_________光。 (3)若将黑藻突然转入暗室培养,短时间内图中增加的物质有_______(用图中字母表示)。科研小组通过改变白炽灯和水溶液之间的距离,可以研究__________对光合速率的影响。2.生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用。图1~3表示3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程。请回答下列问题

: (1)图1表示的生理过程是________________,其主要的生理意义在于为生命活动供能,细胞呼吸的另一生理意义是_________________ __________________。 (2)图2中存在3种信号分子,但只有1种信号分子能与其受体蛋白结合,这说明___________ _____;若垂体产生促甲状腺激素,与垂体细胞膜上的受体蛋白结合的激素是___________ ______。 (3)图3中ATP参与的主要生理过程是________ ____________________________。 (4)图1~3说明生物膜具有的功能有_________ _________。 3.酶在酶促反应中能催化特定的底物反应,与酶的活性中心有关。酶的活性中心往往与底物分子在空间结构上具有特殊的匹配关系,当酶与底物结合时,启动化学反应的发生。据图回答问题。 (1)图示的过程能说明酶具有________________的特点。(2)酶能提闻反应速率的机制是因为________________。(3)下列符合图示反应类型的有________________。

光合作用呼吸作用综合题

第五章细胞的能量供应和利用 期末检测题 一、选择题。 1.下列关于酶的叙述,正确的是() A.酶是由具有分泌功能的细胞产生的 B.酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸 C.酶是通过降低化学反应的活化能发挥催化作用的 D. 同一生物体内的各种酶催化反应条件都相同 2.下列关于A TP的叙述,不.正确的是() A.ATP中的A代表的是腺嘌呤 B.组成ATP的化学元素包括C、H、O、N、P C.ATP与ADP相互转化过程中物质是可逆的,能量不可逆 D.人在饥饿时ATP和ADP仍能达到动态平衡 3.下列有关酶的叙述正确的是() A.酶都是在核糖体上以氨基酸为原料合成的 B.人体内环境pH变化不影响细胞内酶的催化作用 C.若要长期保存酶,应将其放在低温环境下 D.酶在催化反应完成后立即被降解成为氨基酸 4.下列关于ATP的叙述不正确的是() A.动物细胞中合成ATP所需的能量来自糖类等能源物质中的化学能 B.植物细胞中合成ATP所需的能量全部来自光反应固定的太阳能 C.温度的突然变化会影响ATP与ADP相互转化的速率 D.细胞呼吸过程产生的ATP是供应细胞生命活动的直接能源 5.将萤火虫腹部末端的发光器切下,干燥后研成粉末。将粉末装入试管,滴加蒸馏水,使之混合,则有淡黄色荧光出现,2 min后荧光消失了。接着若在试管中滴加葡萄糖溶液,荧光不能恢复,如果滴一点ATP溶液,荧光将恢复。下列相关叙述中,错误的是() A.滴入蒸馏水发出荧光,是由于试管内有荧光物质和ATP B.荧光消失是由于ATP水解酶的活性降低所致 C.滴加ATP溶液,荧光恢复,说明萤火虫发出荧光需要消耗ATP D.滴加葡萄糖液,荧光不能恢复,说明葡萄糖不是直接能源 6.下图1表示温度对酶促反应速率的影响示意图,图2的实线表示在温度为a的情况下生成物量与吋间的关系图,则当温度增加一倍时生成物量与时间的关系是()

光合作用和呼吸作用(大题)

《光合作用与呼吸作用》专项练习 1.为研究不同光照强度下水稻的光合作用,某实验室将水稻幼苗固定于无底反应瓶中进行实验,实验装置如图一所示。 实验原理:该装置中水稻苗光合作用产生的气体,可使浮力 增大,使天平指针发生偏转。 实验步骤: ①调节天平平衡; ②用灯泡作为光源。先将灯泡置于距装置20cm 处, 15 min 后观察并记录指针偏转方向和格数; ③加大灯泡与装置间的距离,过15 min 再观察记录; ④连续重复步骤③。 实验结果绘制如图二,请回答下列问题: (1)该实验的自变量是 ,除上述步骤所述方法外, 还可能通过______________改变自变量。 (2)请据图二分析回答: ①B 点与C 点比较,光合强度较大的是_____点;C 点与D 点 相比积累有机物较多的点是 点。 ②D 点时光合作用强度______(填“大于”、“小于”或“等于”) 呼吸作用强度。 ③与B 点相比较,D 点指针向________偏转,此时指针位于天平 原点0的 侧。 (3)如果进行正常光合作用的叶片,叶绿体中的[H]含量相对稳定,在a 点时突然停止供给CO 2,能表示叶绿体中[H]含量变化曲线的是 。 (1)光照强度 调节灯泡的功率 (2)①B C ②小于 ③左 右 (3)B 解析:突然停止供给CO2,叶片光合作用暗反应阶段受到抑制,消耗光反应阶段产生的[H]的量减少,[H]的积累量增多。 35.(10分)回答下列有关绿色植物新陈代谢的问题。 材料1 科学家通过对绿色植物转换CO 2的研究得到:①在一定浓度范围内,绿色植物对外界CO 2的转换为定值;②绿色植物光合作用利用的CO 2来自于外界与呼吸作用两方面。现用红外测量仪在恒温不同光照下测得如下的数据。(已测得呼吸作用释放CO 2为0.6u mol/h ,且6分子CO 2参与形成1分子有机物C 6H 12O 6) 外界CO 2浓度(u mol/h) 实际光合量(u mol/h) 1.2 2.4 3.6 4.8 光照强度 (lux ) 1K 0.1 0.1 0.1 0.1 2K 0.26 0.42 0.58 0.74 (1)该实验中保持恒温的意义是________________________________,从表中数据对比可知影响光合作用的因素有_______________和________________。 (2)当光照强度为1K lux 时,实际光合量都为0.1umol 。原因是_______________________。 (3)植物对外界CO 2转换率为___________。设外界CO 2浓度为5.4 umol/h ,则该条件下绿色植物的实际光合量为_________________ umol/h 。 材料2 绿色植物的代谢度受内外多种因素的影响。矿质元素就是其中一个重要因素。下图表示水稻叶片中氮、 图一 图二

呼吸作用和光合作用的大题(教师)

基础课时案9ATP与细胞呼吸的概念、类型及过程 1. (2012·安徽理综,29)为探究酵母菌的细胞呼吸,将酵母菌破碎并进行差速离心处理,得到细胞质基质和线粒体,与酵母菌分别装入A~F试管中,加入不同的物质,进行了如下实验(见下表)。 注: (1)会产生CO2和H2O的试管有______________,会产生酒精的试管有__________,根据试管__________的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所(均填试管编号)。 (2)有氧呼吸产生的[H],经过一系列的化学反应,与氧结合形成水。2,4-二硝基苯酚(DNP)对该氧化过程没有影响,但使该过程所释放的能量都以热能的形式耗散,表明DNP使分布在________的酶无法合成ATP。若将DNP加入试管E中,葡萄糖的氧化分解________(填“能”或“不能”)继续进行。 解析酵母菌为兼性厌氧生物,在有氧的条件下进行有氧呼吸,其场所是细胞质基质和线粒体;在无氧条件下进行无氧呼吸,其场所是细胞质基质。(1)分析表格,试管A中加入的是丙酮酸,在有O2条件下无法在细胞质基质中继续氧化分解。试管B中加入的是葡萄糖,无氧条件下,在细胞质基质中能继续氧化分解,产生CO2和酒精。在有氧条件下,线粒体能分解丙酮酸,所以C试管中有CO2和H2O产生,而D试管无。分析试管E、F,酵母菌在有氧条件下,能把C6H12O6彻底氧化分解产生CO2和H2O;在无氧条件下,酵母菌进行无氧呼吸,产生CO2和C2H5OH。从而可以判断,能产生CO2和H2O的试管有C、E,能产生酒精的试管有B、F。根据试管B、D、F的实验结果可判断酵母菌的无氧呼吸场所是细胞质基质。(2)根据题中的信息,DNP对[H]+O2―→H2O过程没有影响,但使该过程所释放的能量都以热能的形式耗散,而不能形成ATP,由于[H]和氧结合形成水的过程发生在线粒体内膜上,因此DNP使分布在线粒体内膜上的酶无法合成A TP。若将DNP加入试管E中,葡萄糖的氧化分解不受影响,但产生的ATP将会大大减少。 答案(1)C、E B、F B、D、F(2)线粒体内膜能 2.(2012·全国新课标,29)将玉米种子置于25 ℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发,每天定时取相同数量的萌发种子,一半直接烘干称重,另一半切取胚乳烘干称重,计算每粒的平均干重,结果如图所示。若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳,据图回答下列问题。

光合作用和细胞呼吸详解

光合作用和细胞呼吸专题详解 一、色素的种类和作用 滤纸条上色素带有四条,分别是(由上到下)橙黄色的胡萝卜素,黄色的叶黄素,蓝绿色的叶绿素a,黄绿色的叶绿素b。其含量、吸收光谱和色素带如下图: 将可见太阳光通过三棱镜分光,在屏幕上可以得到七种光的连续光谱带;如果让可见太阳光先经过高等植物的色素溶液,再通过三棱镜分光得到的光谱带为色素的吸收光谱,与连续光谱相比,色素的吸收光谱在不同光质区段发生了不同程度的变暗,其中在红光和蓝紫光区呈现出明显的暗带,由此说明植物光合作用主要吸收红光和蓝紫光,而对绿光却利用的最少。所以叶绿素的溶液呈现绿色。 放在右图中a、b、c、d所示位置,经照射1小时后,取出衣藻加热脱色,滴加碘液, 则呈现蓝色较浅的应是哪支试管中的衣藻() A.a B.b C.c D.d 二、光合作用的过程 1.光反应和暗反应的比较: 2.叶绿体处于不同的条件下,C3、C5、[H]、ATP以及(CH2O)合成量的动态变化。

(1)填出图中字母所表示的物质: a____________,b____________,c____________,d____________。 (2)光反应为暗反应提供了____________和____________。 (3)光合作用中的能量转变是:光能→____________→____________。 (4)如小麦在适宜条件下栽培,突然将d 降至极低水平,则小麦叶片中的三碳化合物含量会突然减少,其原因是__________________;若降低d 的同时,又停止光照,则不会出现上述现象,其原因是__________________。 (5)若对植物作如下处理:(甲)持续光照10分钟,(乙)光照5秒后再黑暗处理5秒,连续交替进行20分钟,若其它条件不变,则在甲、乙两种情况下植物所制造的有机物的总量是( ) A.甲多于乙 B.甲少于乙 C.甲和乙相等 D.无法确定 三、环境因素对光合作用强度的影响及其在农业生产中的应用 空气中CO2的浓度,土壤中水分的多少,光照的长短和强弱、光的成分以及温度的高低等,都是影响光合作用强度的外界因素。光合作用强度可以通过测定一定时间内原料消耗或产物的生成的数量来定量的表示。假设在一定范围内随光照强度的增强,光合作用强度也增强。 1.光照强度与光合作用强度的关系曲线 ⑴曲线分析:A 点光照强度为0,此时只进行细胞呼吸,释放的CO 2量可表示此时细胞呼吸的强度。 AB 段:随光照强度加强,光合作用强度逐渐加强,细胞呼吸释放的CO 2有一部分用于光合作用,CO 2的释放量逐渐减少,此时细胞呼吸强度大于光合作用强度。 B 点:细胞呼吸释放的CO 2全部用于光合作用,即光合作用强度=细胞呼吸强度。 BC 段:表明随着光照强度不断加强,光合作用强度不断加强,到C 点以上不再加强了。 ⑵应用:阴生植物的B 点前移,C 点较低,如图中虚线所示。间作套种时农作物的种类搭配,林带树种的配置,冬季温室栽培避免高温等都是对这一原理的具体运用。 2.温度

(完整word版)光合呼吸综合题及答案

光合呼吸综合题 1下图是有氧呼吸过程的图解。请根据图回答下列问题。 (1) _______________________________________ 图中①②③所代表 的物质分别是 ___________________________________ 、 ____ (2) 依次写出图中④、⑤、⑥所代表的能量多少(少量或大量) O (3) 如果氧气供应不足,酵母菌细胞内 GH 2O 6的分解产物是 是 _________ ,该反应可以写成: __________________________ 2?下图为生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解,请根据图回答下面的问题: 姓名: ____________ 乙 醇 二氧化碳 葡萄糖 ( ③ 丙酮酸- 4 J1 乳酸 ADP ATP ② ADP ATP 二氧化碳 H 20 ,反应的场所

(1) 反应①②③④中,可在人体细胞中进行的是 ____________ (2) 粮食贮藏过程中,有时会发生粮堆湿度增大现象,这是因为 (3) 水稻长期被水淹后,根会变黑腐烂,其原因是: 这些CO ?主要是 ________________ 的产物;由A 到B ,CO ?的释放量急剧减少,其原因是 _____________________ ;由B 到C ,CO 2的释放量又不断增加,其主要原因是 ;为了有利于贮藏蔬菜和水果, _____________ 贮藏室内的氧气应调节到图中的 哪一点所对应的浓度? __________ 。理由是: ______________________________________________ 3?光合作用与呼吸作用之间有着密切的联系,下图展示的是物质代谢系列反应就表示两者之间的关 系,请据图分析回答: (1) __________________________ ①是在叶绿体的 ___________________________________ 薄膜上进行的,需要的外部条件是 _____________ ,发生的能 量变化是 __________________________________ 。 (2) __________________________ ③④⑤主要是在 ___________________________________ 中进行的,所需的外部条件是 __________________ 。(3)在上 述①?⑤中,能产生 ATP 的过程是 __________________________________________ 。 (4) ____________________________________________________________ 有氧呼吸和无氧呼吸的共同途径是 __________________________________________________________________ (用标号表示)。 (4) 上图表示大气中氧的浓度对酵母菌细胞产生 CO ?的影响。A 点表示植物组织释放的 CO ?较多, 一 - ■ ③ ④ 25 co 释 放的碧 值 ⑤

光合作用和细胞呼吸习题及答案

专题能力训练卷4光合作用和细胞呼吸 一、非标准 1.(2014安徽望江第一次月考)将一份刚采摘的新鲜蓝莓用高浓度的CO2处理48 h后,贮藏在温度为1 ℃的冷库内。另一份则始终在1 ℃的冷库内贮藏。从采后算起每10 d取样一次,测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量,计算二者的比值得到下图所示曲线。下列结论不正确的是() A.比值大于1,表明蓝莓既进行 有氧呼吸,又进行无氧呼吸 B.第20天对照组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组 C.第40天对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多 D.贮藏蓝莓前用CO2短时处理,能抑制其在贮藏时的无氧呼吸 2.(2014安徽南陵中学模拟)有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液,当通入不同浓度的O2时,其产生的酒精和CO2的量如图所示。据图中信息推断错误的是() ( A.氧浓度为a时酵母菌没有有氧呼吸,只进行无氧呼吸 B.当氧浓度为b和d时,酵母菌细胞呼吸的过程会不同 C.当氧浓度为c时,2/5的葡萄糖用于酵母菌酒精发酵 、b、c、d不同氧浓度下,细胞都产生[H]和ATP 3.下图1、2分别表示两种植物的光合速率和呼吸速率随光照强度变化而变化的情况。下列有关叙述不正确的是() 图1图2 A.图2代表的植物可能更适宜生活于弱光照环境 B.两图中阴影部分的纵向值代表相应光照强度时的净光合速率 C.两种植物呼吸速率不一样一定是所处环境温度不一致导致的 | D.植物长期处于图中CP所示光照强度时,对其生长不利 4.为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响,设四组盆栽甜樱桃,其中一组淹入清水,其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率,结果如图。下列说法正确的是()

2017年高考生物-光合作用与呼吸-专题练习及答案解析

2017年高考生物专题练习光合作用与呼吸

6.(2017年北京卷,2)某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。据此,对该植物生理特性理解错误的是() A.呼吸作用的最适温度比光合作用的高 B.净光合作用的最适温度约为25℃ C.在0~25℃范围内,温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大 D.适合该植物生长的温度范围是10~50℃ CO酶的活性显著高7.(2017年天津卷,6)某突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半,但固定 2 CO吸收速率。叙述错误的是() 于野生型。下图显示两者在不同光照强度下的 2 A.光照强度低于P时,突变型的光反应强度低于野生型 B.光照强度高于P时,突变型的暗反应强度高于野生型 C.光照强度低于P时,限制突变型光合速率的主要环境因素是光照强度 CO浓度 D.光照强度高于P时,限制突变型光合速率的主要环境因素是 2 8.(北京市丰台区2017届高三5月综合练习(二模)理综生物试题)将某绿藻细胞悬浮液放入密闭容器中,保持适宜的pH和温度,改变其它条件上,测定细胞悬浮液中溶解氧的浓度,结果如图所示。下列有关绿藻细胞代谢的说法正确的是()

A.前5分钟只进行呼吸作用 B.第4分钟只发生光能转化为化学能 C的数量瞬间增加 C.第7分钟 5 D.9~12分钟光合作用速率等于呼吸作用速率 9.(2017届衡阳市高三第一次联考理科综合试题)为研究影响线粒体耗氧速率的因素,按图示顺序依次向测定仪中加入线粒体及相应物质,测定氧气浓度的变化,结果如图(注:图中呼吸底物是指在呼吸过程中被氧化的物质)。下列分析错误的是() A.过程①有水的生成 B.加入的呼吸底物是葡萄糖 C.过程④比③耗氧速率低的主要原因是ADP不足 D.过程②比⑤耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足 10.(江西省南昌市2017届高三第三次模拟考试理科综合生物试题)下列关于下图的表述中,正确的是() A.若X代表实验温度,则Y可代表某种酶的催化活性,且该酶的最适温度接近乙 B.若X代表含氧量,则Y可代表苹果细胞呼吸总强度,且保鲜苹果的最佳氧浓度接近乙 C.若X代表层析后叶绿体色素与滤液细线间的距离,则Y可代表色素在层析液中的溶解度 D.若X代表细胞壁与原生质层间的距离,则Y可代表在质壁分离与复原中液泡色素的浓度 11.(广东省深圳市2017届高三2月第一次调研(一模)理综生物试卷)松土是农作物栽培的传统耕作措

专题光合作用与细胞呼吸讲解

光合作用与细胞呼吸 [构建网络] 考点一细胞呼吸 1.细胞呼吸的过程图解 2.影响细胞呼吸的环境因素分析 项目温度氧气浓度水分 影响原理影响酶活性 决定呼吸 类型和强度 自由水含量较高 时呼吸旺盛 坐标 曲线 [错混诊断 2.有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水(2010·课标全国,2B)() 3.无氧呼吸不需要O2的参与,该过程最终有[H]的积累(2010·课标全国,2C)() 4.人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供(2014·新课标Ⅱ,6C)() 5.无氧呼吸的终产物是丙酮酸(2010·课标全国,2A)() 6.葡萄糖氧化分解为丙酮酸只发生在细胞有氧时(2012·上海,25A)() 7.及时排涝,能防止根细胞受酒精毒害(2012·福建,1B)() 8.无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜(2009·浙江,4A)() 题组一从细胞呼吸的过程与方式进行考查 1.人的肌肉组织分为快肌纤维和慢肌纤维两种,快肌纤维几乎不含有线粒体,与短跑等剧烈运动有关;慢肌纤维与慢跑等有氧运动有关。下列叙述错误的是() A.消耗等摩尔葡萄糖,快肌纤维比慢肌纤维产生的ATP多 B.两种肌纤维均可在细胞质基质中产生丙酮酸、[H]和ATP C.短跑时快肌纤维无氧呼吸产生大量乳酸,故产生酸痛感觉 D.慢跑时慢肌纤维产生的ATP主要来自于线粒体内膜 2.不同种类的生物在不同的条件下,呼吸作用方式不同。若分解底物是葡萄糖,下列对呼吸作用方式的判断不正确的是()

A .若只释放CO 2,不消耗O 2,则细胞只进行无氧呼吸 B .若CO 2的释放量多于O 2的吸收量,则细胞既进行有氧呼吸,也进行无氧呼吸 C .若CO 2的释放量等于O 2的吸收量,则细胞只进行有氧呼吸 D .若既不吸收O 2也不释放CO 2,则说明该细胞已经死亡 技法提炼 判断细胞呼吸类型的五大方法 (以葡萄糖为底物) (1)产生CO 2量=消耗O 2量→有氧呼吸。 (2)不消耗O 2,产生CO 2→无氧呼吸(酒精发酵)。 (3)释放CO 2量>吸收O 2量→同时进行有氧呼吸和无氧呼吸(酒精发酵)。 (4)不吸收O 2,不释放CO 2→乳酸发酵或细胞已经死亡。 (5)有水生成一定是有氧呼吸,有二氧化碳生成一定不是乳酸发酵。 题组二 以曲线图形式考查细胞呼吸类型、过程及影响因素 3现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液,通入不同浓度的O 2时,产生酒精和CO 2的量 如图所示,下列说法不正确的是( ) A .曲线a 表示CO 2量,曲线b 表示酒精量 B .O 2浓度为c 时,酵母菌无氧呼吸消耗的葡萄糖量约占葡萄糖总消耗量的34 C .曲线a 、b 初始端的量相等,故不能确定此时酵母菌是否进行有氧呼吸 D .酵母菌无氧呼吸的产物可用溴麝香草酚蓝水溶液和酸性重铬酸钾溶液鉴定 4.(2014·海南,26)某豆科植物种子萌发过程中CO 2释放和O 2吸收速率的变化趋势如图所示。请据图回答问题: (1)在12~24 h 期间,呼吸速率逐渐增强,在此期间呼吸作用的主要方式是________呼吸,该呼吸方式在细胞中 发生的部位是______________,其产物是____________________。 (2)从第12 h 到胚根长出期间,萌发种子的干物质总量会____,主要原因是__________________ __________。 (3)胚根长出后,萌发种子的__________呼吸速率明显升高。 技法提炼 细胞呼吸的曲线识别技巧 (1)下降型曲线:呼吸反应速率逐渐减缓,一般受生成物含量的影响,随生成物的增多而减缓,如CO 2浓度。 (2)上升型曲线:呼吸反应速率逐渐加快,一般受反应物含量的影响,随反应物的增多而加快,如O 2含量。 题组三 探究外界因素对细胞呼吸速率的影响 5.为研究淹水时KNO 3溶液浓度对甜樱桃根呼吸的影响,设四组盆栽甜樱桃,其中一组淹入清水,其余三组分别淹入不同浓度的KNO 3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率,结果如图。下列说法正确的是( )

高中生物综合复习—光合作用呼吸作用综合练习题

专题一:光合作用和呼吸作用 光合作用与细胞呼吸的相关计算 总结下列相关概念的含义与它们之间的关系 1.呼吸速率的表示方法:植物置于黑暗环境中,测定实验容器内CO2增加量、O2减少量或有机物减少量。 2.净光合速率和真正光合速率 (1)净光合速率:常用一定时间内O2释放量、CO2吸收量或有机物积累量表示。 (2)真正光合速率:常用一定时间内O2产生量、CO2固定量或有机物产生量表示。3.光合速率与呼吸速率的关系 4.相关计算 植物的光合作用与细胞呼吸同时进行时,存在如下关系: (1)光合作用实际产氧量(叶绿体产氧量)=实测植物氧气释放量+细胞呼吸耗氧量。 (2)光合作用实际CO2消耗量(叶绿体消耗CO2量)=实测植物CO2消耗量+细胞呼吸CO2释放量。 (3)光合作用葡萄糖净生产量(葡萄糖积累量)=光合作用实际葡萄糖生产量(叶绿体产生或合成的葡萄糖量)-细胞呼吸葡萄糖消耗量。 5.以净光合速率的大小来判断植物能否正常生长(自然状态下以一天24小时为单位) (1)净光合速率大于0时,植物因积累有机物而正常生长。 (2)净光合速率等于0时,植物因无有机物积累不能生长。 (3)净光合速率小于0时,植物因有机物量减少而不能生长,且长时间处于此种状态下植物将死亡。 易错警示植物进行光合作用的同时,一定进行着呼吸作用,但在进行呼吸作用时不一定进行光合作用,因为光合作用只有在有光存在时才能进行,而呼吸作用无时无刻不在进行着。因此在计算时不要忽略无光照时呼吸作用也存在。 6.光合作用速率关系曲线图中各点移动 问题 1.CO2(或光)补偿点和饱和点的移动方向:一般有左移、右移之分,其中CO2(或光)补偿点B是曲线与横轴的交点,CO2(或光)饱和点C则是最大光合速率对应的CO2浓度(或光照强度),位于横轴上。

(完整版)光合作用和呼吸作用练习题及答案

光合作用和呼吸作用高考专题练习 1.(08.上海)1个葡萄糖分子有氧呼吸释放能量为m,其中40%用于ADP转化为ATP,若 1个高能磷酸键所含量为n,则1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生ATP分子数为()A.2n/5m B.2m/5n C.n/5m D.m/5n 2.(08.上海)下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。 酶1、酶2和酶3依次分别存在于() A.线粒体、线粒体和细胞质基质 B. 细胞质基质、细胞质基质和线粒体 C.细胞质基质、线粒体和细胞质基质 D. 线粒体、细胞质基质和线粒体 3.(08.广东)关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述,正确的是() A.无氧条件下,光合作用是细胞ATP的唯一来源 B.有氧条件下,线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATP C.线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧 D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体 4.(08.江苏)下列对有关实验的描述中,错误的是() A.分离叶绿体中的色素时,不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同 B.用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程 C.观察叶片细胞的叶绿体时,先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察 D.甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色 5.(08.江苏)下列关于叶绿体和光合作用的描述中,正确的是() A.叶片反射绿光故呈绿色,因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小 B.叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素 C.光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的 D.光合作用强烈时,暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物 6.(08.江苏)图甲是果醋发酵装置。发酵 初期不通气,溶液中有气泡产生;中期 可以闻到酒香;后期接种醋酸菌,适 当升高温度并通气,酒香逐渐变成醋 香。图乙中能表示整个发酵过程培养液 pH变化的曲线是() A.① B.②C.③ D.④ 7.(08.宁夏)为证实叶绿体有效放氧功能,可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行 实验,装片需要给予一定的条件,这些条件是() A.光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 B.光照、无空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液

光合作用-呼吸作用综合题-

光合作用和呼吸作用综合题 1.下图甲表示某种植物光合速率受光照强度影响的变化曲线。图乙表示某种植物光合速率在不同 光照强度下,光合速率受CO 2浓度影响的变化曲线。a 点与c 点相比较,c 点时叶肉细胞中C 3的含量及b 点与c 点相比较,b 点时叶肉细胞中C 5的含量( ) A .高、高 B .低、基本一致 C .低、高 D .高、基本一致 2.如图表示氧气浓度对培养液中草履虫、 乳酸菌、酵母菌呼吸作用的影响,则 呼吸曲线a 、b 、c 分别代表了( ) A .酵母菌、乳酸菌、草履虫 B .草履虫、乳酸菌、酵母菌 C .乳酸菌、酵母菌、草履虫 D .酵母菌、草履虫、乳酸菌 3.如图是植物氧气释放和吸收速度有关的资料, 植物受12小时黑暗,随后进行12小时光照, 温度不变,结果如图所示。下面是在24小时 的实验时间内通过植物呼吸消耗的氧的总体积, 哪个是最正确的估计( ) A .600 cm 3 B .1 000 cm 3 C .1 200 cm 3 D .1 800 cm 3 4.如图为不同温度下金鱼的代谢率(耗氧量)与氧分 压的关系图。据图不能得出的结论是( ) A .在一定范围内,代谢率随氧分压下降而下降 B .25℃环境中金鱼的代谢率比15℃环境中的高 C .代谢率最大时的最低氧分压随温度不同而不同 D .氧分压超过一定范围后,代谢率不再随氧分压 增加而增加 5.下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a 、b 、c 、 d 时,CO 2释放量和O 2吸收量的变化。下列相关叙述 正确的是( ) A .氧浓度为a 时,最适于贮藏该植物器官 B .氧浓度为b 时,无氧呼吸消耗葡萄糖的 量是有氧呼吸的5倍 C .氧浓度为c 时,无氧呼吸最弱 D .氧浓度为d 时,有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等 6.某研究性学习小组采用盆栽实验,探究土壤干旱对某 种植物叶片光合速率的影响。实验开始时土壤水分充足,然后实验组停止浇水,对照组土壤水 分条件保持适宜,实验结果如图所示。下列有关分析不正确的有 ( ) A .叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋势 B .叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降 C .实验2~4天,光合速率下降是由叶片叶绿素含量下降引起的 第1题 第2题 第3题 第 4 题 第 5 题

(完整word版)高一呼吸作用与光合作用练习题2017

呼吸作用与光合作用练习题2017.7.18 1.线粒体和叶绿体是两种与能量转化有关的细胞器,另外,还有一些异同点。下列关于线粒体和叶绿体的异同点的叙述,正确的是() A.叶绿体内能合成葡萄糖,线粒体内能分解葡萄糖 B.叶绿体和线粒体都能产生还原型辅酶Ⅱ和三磷酸腺苷 C.叶绿体和线粒体都有多种酶且都附着在生物膜上 D.叶绿体和线粒体都有DNA、rRNA和tRNA等核酸 浓2.下图是在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培试验,连续48h测定温室内CO 2 速率的曲线(整个过程呼吸作用强度恒定)相关叙述不正确的度及植物吸收CO 2 是() A.图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有4个 3小时,叶肉细胞产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体B.实验开始阶段的0 ~ 含量变化是增加 C.由12时到18时,叶绿体内C 3 速率最大的时刻是D.前24小时比后24小时的平均光照强度弱,叶绿体利用CO 2 42h 3.图示某植物叶肉细胞内光合作用和呼吸作用的部分代谢途径,有关叙述中正确的是() A.过程①产生的ATP可用于过程②中CO2固定和C3的还原 B.过程①②发生于叶绿体,过程③④发生于线粒体 C.对于正常光合作用,如果突然降低光照,过程都会①②减弱 D.叶肉细胞的线粒体内膜、叶绿体内膜和细胞质基质中都含有与合成ATP有关的酶 4.在光合作用中,不属于光反应的一组内容是() ③由ATP形成ADP ④放出氧分子 ①在叶绿体基粒中进行②吸收CO 2 ⑤在叶绿体基质中进行⑥吸收水分⑦由ADP形成ATP ⑧合成葡萄糖 A.②③⑤⑧B.①②⑥⑦C.②③④⑧D.①③⑥⑧ 5.下列关于光合作用探索历程相关叙述不正确的是( )。 A.普里斯特利的实验证明了植物可以更新空气 B.萨克斯的实验也可证明光是光合作用的必要条件 C.恩格尔曼的实验定量分析了水绵光合作用生成的氧气量

光合作用和呼吸作用综合练习题

光合作用和呼吸作用综合训练题 姓名:班级: 一)单选题 1、将状况相同的某种绿叶分成四等组,在不同温度下分别暗处理1h,再光照1h (光强相同),测其重量变化,得到如下表的数据。可以得出的结论是 组别一二三四 温度/℃27 28 29 30 暗处理后重量变化/mg -1 -2 -3 -1 光照后与暗处理前重量变化/mg +3 +3 +3 +1 A.光合作用的最适温度约是27℃ B.呼吸作用的最适温度是29℃C.27~29℃下的净光合速率相等 D.30℃下的真正光合速率为2mg/h 2、下面坐标是某绿色植物在光合作用最适温度下(未达到呼吸作用最适温度),测得植 株氧气释放量与光照强度的关系,不恰当的解释是 A.在b点之前,随光照强度增强,光合作用增强 B.光照强度为a时,叶肉细胞的光合作用强度 与呼吸作用强度相等 C.在坐标所示各阶段该植株始终进行着呼吸作用 D.适当提高温度将使b点右移 3、将两株同样的植物放在两个密闭的装置中,一个 给予光照,一个遮光处理, 其他条件相同。下列关于这两株植物代谢的几种叙述中,错误的是 A.给予光照的植株叶肉细胞中叶绿体和线粒体都能产生ATP B.遮光处理的植株有机物的含量将减少 C.如果对遮光处理的植物突然给予光照,叶肉细胞内的C3含量将增加 D.给予光照的装置中O2含量可能保持不变 4、下面关于光合作用及光合色素的叙述,正确的是 A.适宜光照下,叶绿体和线粒体合成ATP都需要O2 B.从高等植物叶片中分离出4种光合色素,其中呈橙黄色的是叶黄素 C.叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素 D.植物光合作用中的光反应,其主要功能是固定二氧化碳 5、提取鼠肝细胞的线粒体为实验材料,向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时,测得氧的 消耗量很大;当注入葡萄糖时,测得氧的消耗量几乎为零;同时注入细胞质基质和葡萄糖时,氧消耗量又较大。对上述实验结果的解释不正确的是 A.丙酮酸彻底分解和水的生成过程都是在线粒体内进行的 B.在线粒体内不能完成葡萄糖的分解,但能完成丙酮酸的分解 C.葡萄糖分解成丙酮酸是在细胞质基质中完成的 D.有氧呼吸中,水的参与和生成都是在细胞质基质中进行的 6、现有阳生和阴生植物两种。从这两种植物上各取一片彼此相似的叶片,在适宜 温度下测定放氧速率的数据如下表。下列相关叙述错误的是

光合作用与细胞呼吸的关系

光合作用 有氧呼吸 物质变化 无机物――→合成有机物 有机物――→分解 无机物 能量变化 光能→化学能(储能) 化学能→ATP 中活跃的化学能、热能(放能) 实质 合成有机物,储存能 量 分解有机物、释放能量、供细胞利用 场所 叶绿体 活细胞(主要在线粒体) 条件 只在光下进行 有光、无光都能进行 (1)物质方面: C :CO 2――→暗反应(CH 2O)――→呼吸ⅠC 3H 4O 3――→呼吸ⅡCO 2 O :H 2O ――→光反应O 2――→呼吸ⅢH 2O H :H 2O ――→光反应[H]――→暗反应(CH 2O)――→呼吸Ⅰ、Ⅱ[H]――→呼吸ⅢH 2O (2)能量方面: 光能――→光反应ATP 中活跃的化学能――→暗反应(CH 2O) ――→细胞呼吸?? ? 热能ATP 中活跃的化学能→各项生命活动 3.光合作用与细胞呼吸的关系图示

(1)光合作用只有植物的绿色细胞和光合细菌能进行,细胞呼吸则是 所有的活细胞都能进行。 (2)光合作用中光反应产生的ATP只供暗反应利用,而细胞呼吸产生的ATP可供各项生命活动利用。 (3)光合作用的光反应中产生的[H]来自水的光解,用于暗反应中C 3 的 还原以生成(CH 2 O);有氧呼吸中产生的[H]来自第一、二阶段有机物的氧化, 用于第三阶段与O 2结合生成H 2 O,并产生大量的ATP。

角度一 以物质转化示意图为载体,考查光合作用与细胞呼吸的关系 1.(2014·天津高考)如图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是( ) A .过程①只在线粒体中进行,过程②只在叶绿体中进行 B .过程①产生的能量全部储存在ATP 中 C .过程②产生的(CH 2O)中的氧全部来自H 2O D .过程①和②中均能产生[H],二者还原的物质不同 解析:选D 过程①②分别表示有氧呼吸和光合作用。若题中所述细胞为真核细胞,则过程①进行的场所是细胞质基质和线粒体,过程②只发生在叶绿体中;若题中所述细胞为原核细胞,则过程①②均发生在细胞质中,A 错误;过程①通过有氧呼吸氧化分解有机物释放的能量大部分以热能的形式散失,只有小部分储存在ATP 中,B 错误;过程②产生的(CH 2O)中的氧全部来自CO 2,而不是H 2O ,C 错误;过程①通过光反应产生的[H],用于暗反应还原C 3,而有氧呼吸第一、二阶段产生的[H],用于第三阶段还原O 2,生成H 2O ,因此二者还原的物质不同,D 正确。

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