作文构篇(上) 第三讲
教师备课记录
备课分类：作文构篇（上）备课内容：第三课
一、备新课标
1、
2、
3、
1、
2、
3、
二、备教学目标
1、抓住事件的重点
2、突出中心思想的内容详细写。
三、备学情
工作标准工作记载
学习目标群发每节课前，将本讲知识点、成
长点通过邮件发至学生账号
应发人数实发人数
学员电话访谈详见产品部教师工作量及工
作时间安排。
学员
名单
及电
话沟
通内
容
学员面谈详见产品部教师工作量及工
作时间安排。
学员
名单
及电
话沟
通内
容
家庭走访教师补充工作加分项学员名单及电话沟通内容
四、备教法和教具（核心环节）
知识阶梯（分解的知识点）
快乐形式
（教法与教具）
成长点评
（预设的精彩点评）
1 用讲授法、问答法让学员掌握“开门见山”的方法并会运用。教法：教授、练习、讲故事
教具：PPT、图片、故事、歌曲
开头俗称“凤头”，也有人称之为“龙
头”，就是说开头要写得有姿有彩，
像凤凰的头那样，不同凡响，有吸
引力，引人入胜，就会引起读者的
阅读兴趣。有人说：“好的开头等于
成功的一半”，这些都说明了开头的
重要。
2 用演示法、感知法让学员了解“倒叙”的方法。教法;教授、练习教具：PPT、图片
3 用问答法、讲授法让学员掌握“提问开头”的方法并会灵活运用。教法：练习、讲故事、听音乐教具：PPT、图片
教学过程
课时教学环节
时间教学过程教材教法点评
或其它
第一课时（55分钟）一、课前
（5分钟）
1、回顾、复习
【激】马上要到国庆节了，打算去哪里玩呢？
【评】如果你有一双善于发现美得眼睛，那么世界上处处是美
景。
复习成语：
天真烂漫——言传身教
2、阅读之星
【介绍】今天老师要隆重给大家介绍一个活动：“阅读之星”评
选大赛。从今天开始，老师会给我们班的同学推荐一本书。我
们都知道，学好语文不光要学基础知识、学作文，更要学会阅
读，学会积累。本学期的十五次课中，你们要好好阅读，老师
会不定期的检查，在第十三讲的时候，我们会进行一个检测。
到时候阅读最好的同学会获得老师的超级大奖！
四、黄金三
十分
（50分钟）
一、集腋成裘——我最牛
【激】经过了两节课的训练，我们已经积累了很多成语，你们
把它们都用到了作文中了吗？今天上课前有没有提前预习？预
习的送50分。谁能说说以“jiao”开头的成语？
【放】教书育人、教学相长……
【引】倪老师第一次见到我们小状元的xx同学，就非常喜欢他，
上课听讲认真，平时也特别有礼貌。所以我一见到他的妈妈就
由衷的对她说：“您的孩子特别乖，一定是您——
教子有方
【练】学生在老师的引导下由（fang）往后接成语。
方寸大乱、防患未然……
【引】有一个成语，说的是把老虎放回山林，叫——“放虎归
山”。
意为把老虎放回山林。比喻放走敌人，贻害无穷。
【练】学生在老师的引导下由（shan）往后接成语。
山珍海味、闪烁其词……
【引】我们每周几点上课？
【练】按时到校上课的同学老师要表扬，不过我们的xx同学，
每次都来晚，还慢吞吞地走进教室，用一个成语形容他这样子
叫“姗姗来迟”。
慢吞吞的来晚了。
【练】（chi）字开头的成语：吃饱喝足、吃喝玩乐……
【引】抗日战争时期，那些汉奸吃着老百姓的粮食，却为日本
人卖命，真是“吃里扒外”啊。
接受这一方面的好处，却为那一方面卖力。
【评】我们要勿忘国耻，知耻而后勇。
【练】（wai）字开头的成语：歪门邪道、歪瓜裂枣。
【引】为什么那时候的中国会被别的国家侵略呢？因为我们当
时虽然外表看起来强大，但其实内部各种力量都很薄弱，叫做
“外强中干”。
外有强形，内中干竭。泛指外表强大，内实空虚。
【评】现在的中国无论是军事、科技还是经济都处于世界领先
地位，老师希望大家能够认真学习，我相信以后国家的发展一
定有你们一份力量！
【练】（gan）字开头的成语：感同身受、干柴烈火……
【引】喜欢看武侠片吗？里面的坏人非常的心狠手辣，杀起人
第一个环节的规则
可在开始前或结束
后给孩子讲。
讲成语时老师可以
边写边讲。
来总是“赶尽杀绝”。
驱除干净，彻底消灭。比喻残忍狠毒，不留余地。【评】在大家的齐心合力下，六个成语就学到这里了，你们都抄下来了吗？
教子有方—放虎归山—姗姗来迟—吃里扒外—外强中干—赶尽杀绝
背诵新成语
【激】六个成语我们学完了，我要看看两遍之后谁是天才，你们准备好了吗？
【问】时间到，会背的小天才请举手！（3——5名学生背诵）。【练】集体背诵一次。
【重点关注】请特服生背诵成语。
同学们，现在老师需要招聘“粉刷匠”一名，要求只有一个，把黑白擦干净，谁想来应聘？（点一名特服生上台，送礼物黑板擦一块），看看谁最快？来，听我口令，飞来横祸，预备——起！
二、快乐聊吧——我是赢家
【激】傍晚，放学的孩子们背着书包蹦蹦跳跳地走着，下班的人们也坐在公交车上，朝家的方向前进，马路上车水马龙。这时，在十字路口，有一辆车停下来，车门开了，一个人走了下
来。
【问】这时谁？发生了什么事呢？
生活空间：
【引】你身边的人会是谁？
【练】一个普通司机，他的车坏了。
【评】平时一定要防患于未然。
【练】一辆自行车和小车蹭了一下，所以司机下来了。【评】再次强调，一定要注意交通安全哦。
【问】还可能是谁？
【练】这是一个医生，他看到路边有人需要帮助。
【评】非常好，看得出来你也是乐于助人的孩子，希望大家都能伸出自己的手，去帮助需要帮助的人。
【练】这是一个小偷，被大家发现了想要下车逃跑。
【评】遇到这种情况我们怎么办?老师希望有更多见义勇为的人勇敢的站出来拦截他，但对于你们来说，报警寻求帮助是最明智的做法。
……
【收】刚才同学们的答案都来自于我们的生活空间。它会让你的答案充满浓浓的生活气息。
知识空间：
【引】知识空间里谁会下车呢？
【练】王力宏下车——看到了歌迷
郭敬明下车了——突然有了灵感，想记录下来
……
【引】文学作品中谁会来？
【练】刘备：看到了张飞和关羽
唐僧：想骑马不想坐车
刘姥姥来了，坐车去了大观园起好班名。
此处激趣：可以用故事引导。
……
【问】你们还了解哪些历史典故
【练】唐太宗李世民
武则天
哥伦布下车了，他想去探索中国西安的古迹。
【问】历史的长河里，谁会突然下车来了？
【练】刘备
李世民
项羽
……
（此处酌情点评，是重点）
想象空间
【引】比知识更广阔的是我们的想象，想一想，童话故事、神话故事和科幻故事中，谁会下车？有什么事？
【练】：白马王子要去救公主
夸父去追赶太阳
……
【收】想象的世界是丰富多彩、取之不尽的，只要我们大胆想象，我们的文章一定会与众不同。
只有你们去关注了生活、获取了更多的知识，并且展开丰富的想象的时候，你的答案才会很多。只要我们用心去积累素材，我们的文章一定会与众不同，多姿多彩！
三、开心小练笔——我来争第一
现在拿起你们的笔，写出谁下车了，为什么？看谁写得最与众不同！
四、儿歌学方法——快乐写作文
1、复习
【问】上一节课学了什么？
【放】……
【激】我们来检查一下大家的儿歌背诵。
写作文忌平平，
设置悬念是好文。
写人叙事多曲折，
波澜起伏吸引人。
【复习】我们学了四种让文章有趣味的方法：设置悬念，一波三折，与众不同和丰富幽默。
【评】儿歌一定要牢牢地记住，才能学以致用哦。
2.提炼知识点
【引】我们来放松一下，来进行一个讲笑话大赛。如果你的笑话全班同学都笑了，给你送上五十分！
【放】……
【引】我也来和你们比试比试，看谁的笑话最有意思。
老师讲授：
从前有个秀才，写文章总是详略不当。一次，他写一篇《卖驴》的文章，写了几千字，还没有见一个“驴”字。
晚上回家，他老婆蒸了个大包子给秀才吃，咬了几口，不见一点馅儿。再咬一口，馅儿又咬过了。秀才很生气，斥责老婆，老婆说：“你写的文章就是这样啊！”
【问】秀才的文章有什么特点？
【放】文章很长但是没有重点，没意思。
【评】读文章就像品尝包子：有的薄皮大馅，美味多汁；但有的却咬了三口都看不到一点馅，让人索然无味。有些人的作文写得很长，但是从头到尾不知所云，毫无重点。好的文章不在于长短，而在于重点突出，详略得当。今天我们来学习
板：第二章详略得当——把握文章的详略（一）
【激】我们先来欣赏一下今天的儿歌。
写作文抓重点，
不要事事都写全。
事关中心详细写，
中心无关放一边。
知识点一抓住事件的重点
【激】有一个故事，讲的就是发生在同学们身边的一件事。我
来给大家讲一讲。请你们反思一下，你是否也做过这样的事？讲故事：《我真的不该摘花》
每当我听到“花香”二字，一股悔恨之情就会油然而生。（略写）
这天，我正坐在书桌前做作业。忽然，从窗外传来了一阵阵诱人的花香。我被这花香引到了隔壁阿婆家的院子里。（略写）
哇！小小的院子里，摆满了鲜艳的花：娇美可爱的杜鹃，仰着粉红的小脸，羞涩地微笑着；闪着耀人的光彩，活泼地绽开了它粉红的花蕊……姹紫嫣红的花朵衬着葱绿发亮的嫩叶，鲜艳奇目。就在这百花之中，有一盆茉莉花很漂亮：翠绿的叶子，衬着洁白的花蕊，那娇嫩细腻的花瓣，散发着一股清幽的花香。（详写）
望着这楚楚动人的茉莉花，我的心头油然而生出一种坏念头：要是我能拥有一朵，那该有多好啊！不……唉，不行。这是阿婆的劳动成果，我不能摘取。可是摘一朵又没什么，以后我种了再赔给阿婆几朵也行。我环视四周，没人，哈哈！真是天助我也。嘘，悄悄地，悄悄地，我走到了这盆花面前，正准备伸手去摘。就在这时，身后响起了“扑咚“的声音。我连忙向后退几步，转身一看，原来是只野猫，唉，我这才放下心来。终于，我伸出一只颤抖的手，掐了一朵含香带露的茉莉花，迅速地将花放进衣兜里。再摘几朵吧。一朵、两朵……我一共摘了五朵。到底是做贼心虚，我急忙慌慌张张地离开了阿婆家。（详写）
回到家里，我把五朵茉莉花插在花瓶里，关上房门，整个房间充满了花的清香，我高兴地跳起舞来。“什么东西这么香？”妈妈问。我走到她面前，说：“我，我……没，没什么？”“这好像是茉莉花的香味。你，你是不是偷了隔壁阿婆家的花吧？”我心里顿时七上八下的，好像犯罪的羔羊，耷拉着脑袋。“茉莉花是阿婆精心栽培起来的，你怎么能摘走阿婆的劳动成果呢？这样做是不对的，知道吗？”妈妈的脸变得严肃了。怎么办？去跟阿婆道，不好意思。不去，又怕阿婆说我是个不诚实的孩子。（详写）
过了几天，我准备去阿婆家陪个不是，可她却搬走了，现在，我只能用泪水来洗涮我的过错，用行动来弥补我的不是。教法：比较法。让学生感觉到“流水账”和有“趣”的文章的区别
（略写）
【问】听了这个故事，有什么感受?
【放】犯了错误及时改正，不要事后后悔。
【评】每个人都难免犯错，只要及时改正，你仍是个好孩子。【问】这篇文章哪些内容写的最详细?最打动你？
【放】……
【评】写作文一定要做到详略得当，和主题有关的要重点写、详细写，无关的要略写甚至不写。这也是我们今天学习的
知识点一抓住事件的重点
写作文的时候要抓住重点具体写，不要把所有的事情都写得很详细，要有详有略，避免罗列材料记流水帐。
【激】笔记记得好，老师要奖励大家几幅有趣的图片。
【问】看到了什么？
【放】抓鱼
【问】你抓过鱼吗？怎样抓？
【放】……
【评】抓鱼也是有一定步骤的。
练习1.题目《抓鱼》
哪些内容要详细写？哪些地方要简单写呢？
预设性答案：
略写：时间、地点、人物
抓鱼的准备工作
河边的风景
详写：抓鱼的过程（动作、神态、语言、心理活动）
【预设性点评】重点一定是紧扣题目、紧扣文章主要内容的。通过细节描写把它展开，你会写的更好。
【激】学会了吗？来看我们的儿歌法宝：
写作文抓重点，
不要事事都写全。
【过渡】快读两遍，看谁能背过。
知识点二突出中心思想的内容详细写。
【激】平时大家都是写了作文老师来评，今天老师给大家一篇作文，你们来当老师，按照要求给他改一改、评一评。
出示：
①早晨，天气晴朗，空气清新，校园美丽而幽静。（）
②王可背着书包上学校，进了教室后，他立刻洒水扫地，累得满头大汗。（）
③早自习时，王可向学习委员吴健请教几个英语单词的读音，他学得非常认真。（）
④同桌陈正嘲笑王可英语发音不准，干学不会，拙嘴笨腮。（）
⑤王可放学回家，一路上请同学帮助他矫正英语发音的错误，甚至还向英语成绩比他差的同学求教。（）
⑥马路上，人来人往，熙熙攘攘，陈正骑着自行车从大家身旁掠过，并和大家开玩笑，说他要飞到家，好去看电影。（）⑦上英语课，老师让陈正读课文，陈正读不上来，受到老师的批评。课后，王可热情地帮助陈正读英语课文。（）
⑧陈正不认真学习，认为学习太枯燥，王可找他谈话，耐心
地说服他，帮助他。（）
⑨期末考试，王可英语的笔试成绩居全班第一，口试成绩也很优异，可是他还是请求一位口语比他好的同学帮助他继续练习口语。（）
⑩一天，王可的嗓子疼痛，全身发烧，只好在家休息。他躺在床上预习英语遇到困难，正好吴健来看望他，他立刻向吴健请教，请吴健的帮助下，他还纠正了两处翻译错误，心里很愉快。吴健走后，他又读了一会儿，方才罢休。（）
【要求】根据文章的中心思想，恰当地选择下面十个材料。选中的材料，在括号里注上“详”或“略”字样，不选的材料，在括号里画上×，并口头说明这样取舍的原因。
【问】什么是文章的中心？
文章中心就是作者的写作目的。一般为：
一、表现社会或集体的一种精神、道德。
二、表现自己受到的教育或明白的道理。
三、抒发作者的一种感情。
四、表现人物的一种品质。
【练】围绕着文章的中心，把详写、略写或者不要的地方标出来。
【评】一篇文章，要把和中心有关的段落详细写，这样才能重点突出，这也是我们今天学习的：
知识点二：突出中心思想的内容详细写。
凡是能深刻生动地表现中心的事情要详细写，其它和中心思想关系不密切的可以略写甚至不写。
【问】围绕着中心思想，哪些内容要详写，哪些内容要；略写呢？再次强调
最能直接的、具体生动的表现文章中心意思的地方要详写。
同中心意思有些关系，完全不写不会对主要方面有影响的，就要略写。
【问】记住了吗？让儿歌帮你快速记忆：
事关中心详细写，
中心无关放一边。
【收】学会了吗？文章要详略得当，首先得分清楚文章的主次，紧扣题目的主要内容要详细写，能够揭示文章中心思想的内容要详细写，剩下的内容可以略写，这样的文章有主有次，吸引读者。
儿歌大检查
怎样详略得当
写作文抓重点，
不要事事都写全。
事关中心详细写，
中心无关放一边。
【引】读两遍，男女生PK背诵。
3、作文——开心作文，我连我能
【练】今天，我们知道了写作文应该详略得当，那么，我们来试试吧。
题目：《我的___岁生日》
要求：1.突出重点，表明中心；
2.时间35分钟；
3.字数300字左右。
示范
1、我的生日准备活动（略）；
2、朋友们陆续来到我家（略）；
3、最好的朋友专程赶回来给我过生日（详）；
4、过生日的过程：点蜡烛、许愿、吃蛋糕……（详）；
5、我的感受，点明中心。
六、小小状元郎——快乐你我他
【激】上次作文写的最好的是谁？老师要表扬。
第二课时（55分钟）五、取班名（5分钟）
小学五年级上册语文第五单元作文450字6篇
小学五年级上册语文第五单元作文450字6篇小学五年级上册语文第五单元作文450字1 我的爱好可谓丰富多彩，不过，我最大的兴趣爱好还是看书。书，就像我的生命。 在小时侯，虽然我不认识多少字，但是偶然一次，我在爸爸的房间里东翻西翻，翻出了一本绘本。我怀着极大的兴趣急切地翻开了一页、两页——。 从此，我对书的兴趣一发不可收拾了。那时侯，我看的还是绘本。一旦有不会的字就问爸爸妈妈。通过看书我的词汇量越来越丰富。渐渐地，我就不满足于看这种以图画为主的了，我开始看童话故事和小说了。我时不时会进入书中，我一会儿在夜空中自由飞翔，一会儿参加舞会，一会儿走进了秘密花园，一会儿乘上了太空飞船—— 妈妈说我看书看“走火入魔了”，我想是，的字要手里一有书，我就忘了吃忘了睡。书还树立了我的理想，我希望成为一名像杨红樱、伍美珍那样的作家。 不仅如此，书还带了给我几件趣事呢！有一次我正在看书呢，妈妈突然破门而入，我仍像个没事人儿一样坐在沙发上看书。妈妈一看，觉得很奇怪，便用力把门一关，然后连忙把目光转向我，可我仍像个木头人一样坐着一动不动。妈妈终于忍无可忍了，便重重地往我胳膊上一拍，把我吓了一大跳。最后的结果是：妈妈笑得花枝乱颤，而我却苦着脸站在旁边。 在书海里我学会了以宽待人，以诚待人，懂得了许多人生哲理，书就是我永远的朋友，永远的伴侣。 小学五年级上册语文第五单元作文450字2 几天前，我坐在北京飞往杭州的飞机上，让我领略到空中那奇异无比景观。 当我坐在机舱的窗边，心随着飞机的上升也提了起来，过了一会儿，飞机已经飞到了云层上面，也渐渐变得平稳了。向窗外望去，云朵在脚下缓缓漂移，那云朵一层一层地叠在一起，忽然间看到了一朵云，它的样子就像一名战士骑着一匹战马，马前面的两个蹄子还是翘起来的呢！我连忙抓拍了这一瞬间：接着我看到了一片云海，云雾还在不停地翻动，像连绵起伏的山峰：然后我看到了一朵云，它像一个喷泉，里面的雾珠仿佛向我缓缓驶来，和我友好问候，我的脸紧紧的贴在窗户上，向它们问好。这时我又看见远处有一个像绳子的东西在窜动，在夕阳的照耀下就像一条金龙曼舞，我还看见在“龙”的下面有一片雪松，有许许多多的“松枝”在伴舞。望着窗外的一簇簇、一片片的云
小学三年级上学期期末作文复习资料
小学三年级作文期末复习资料 一、把词语补充完整。 （）（）转睛相（）为（）山穷（）（）四（）八（）表里（）（）（）假（）威彬彬（）（）（）（）其事东（）西（）废寝（）（）名列（）（）心满（）（）（）（）扬威（）然大（） 二、填写句子 1、草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。（仿写） 农贸市场上摆满了各种各样的水果。___________________________，_________________________，_________________________，散发着阵阵清香。 2、一朵朵花就像一张张笑脸。（可爱的红艳艳的）（把词语放到句子里恰当的地方） ________________________________________________________ 3、小亮仔细参观了小兔的耳朵、嘴巴和眼睛。（修改病句） ________________________________________________________ 4、草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。（用斜体词语说一句话） ________________________________________________________ 5、春天，那细细的柳条轻轻地摆动，就像__________________________________________________。（用打比方的方法） 6、芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了。______________________________________________，_____________________________；_____________________________________________，_____________________________。 三、阅读短文，回答文后的问题。（11分） 太阳花 我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种普通的花。 太阳花的茎有红色的，绿色的，那茎很嫩，似乎用手艺掐就会冒出水来。太阳花的叶子很特别，小而厚，叶子的表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的深黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂。花朵并不大，多层的花瓣的自然娇艳，单层花瓣的更是俏丽，真讨人喜欢。 我喜欢太阳花，不只在于它颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力。它不怕日晒、风吹，雨打，那样子总是蓬蓬勃勃的，只要掐一枝小小的茎，插入泥土里，不就就会生根、开花。 1、这篇短文共有________个自然段。第_________自然段写出了作者喜欢太阳花的原因。 2、从文中找出描写太阳花颜色的词语写下来。 ___________________________________________________________________________ 3、短文第2、3、4自然段分别写了太阳花的____ ______，____ ______和_____ _____。 4、因为太阳花_______ __________，_____ ______________，所以我十分喜欢它。 四、片段积累关 1、“当时，我们的学习条件非常艰苦。没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就拿黄土块代替。最困难的是一直没有书，只能抄一课学一课。我们多么渴望有一本印好的教科书啊！” A、用“__ __”划出本段的中心句，并解释“渴望”的意思。 B、根据你的想法任意仿写。 ________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ C、以“今天我们的学习条件非常好”为开头仿写。 ________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、你当班级值日生时是怎样打扫班级卫生的？请填写下列表示动作的词语。 别看李俊杰的个子矮，可是每次扫除，他擦的玻璃最干净！你瞧他敏捷地（）着椅子上了桌子，又从桌子上（）窗台。他先用一块干布（）了掸玻璃，然后再（）一块潮湿的抹布，（）着脚，一只手（）住窗框，一只手从上到下用抹布（）玻璃。 3、在以下横线上填上合适的词语或句子。 （1）在我七岁的时候，有一天下午，妈妈很早就去上班了。可是，到了下班的时间，妈妈还是没有回来。太阳______________________________________。屋子里越来越黑，我打开所有屋子的灯，屋子里一下子亮堂了。我的肚子这时候也“咕噜咕噜”地叫起来。我想：。 我正在做饭，突然听到了门外“咚咚咚咚”的脚步声，我________________，再看看外面____________________，我__________________。“莫非是？……”我地走到门口，从门缝里往外瞧：一个黑影儿正朝我们家走来。影子越来越近，我的头发，头皮也。我顺手拿起我的打狗棒——一根只有一米多的小木棒，地站在门后，等着“坏人”的到来。就在这时候，突然传来了妈妈的声音：“。”原来是妈妈回来了。 真是呀！我摸摸脑门儿，才发现自己的头上、脸上、身上，衣服也。打开门儿，妈妈进来了。看到我的狼狈样儿，再瞧瞧我手里的小木棍儿，妈妈不由得笑了。我也。 （2）星期一，老师发下考卷，看着考卷上写着鲜红的89分。我失望了，似的，脑袋，。放学了，同学们，飞出教室，而我却。回到家，妈妈就问我的成绩，“我……我……”我支支吾吾地说不出一句话来，喉咙里。妈妈很着急大声说；“？”我很害怕，心就像。我小声地说：“我考了89分。”我的心里像，好紧张啊！我怎么也想不到，妈妈轻轻地说：“没关系，只要努力学习，一定会考出好成绩。”我心里高兴极了。一听到这句话，我的心里就像。 （3）我拿来一个洗衣服的大盆子，装满水。倒进适量的洗衣粉，就去看了一小会书，，我想：浸泡了这么久，应该可以了。我就把脏衣服倒进去。我洗衣服上最难洗的部位———衣领。我先用手洗，我用力地，搓洗了一会儿。我一看，怎么衣领上的汗迹还没洗去？我不想洗了，可是这样会给妈妈增添负担的，我还是得坚持下去。我用那小小的脑袋仔细想： 我拿起刷子用力地刷，效果果然比手洗好。一个最难对付的“敌人”已经被消灭了，还有一个“难敌”——衣袖。我还是用回原来的方法——手洗。我一看，呀，这么脏，。我吃力地搓洗，不用多久就洗完了。难题已解，接下来就简单了。到了漂洗的环节，我把脏水倒掉，换上清水。我先漂洗了一遍，我怕不干净，就漂洗了一下，把它拧干，拿
人教版小学四年级作文要求
人教版小学四年级作文要 求 The latest revision on November 22, 2020
四年级上学期作文要求 一．书写方面 字迹一定要工整，卷面整洁，不要用修改液，让孩子养成作文打草稿的习惯（至少要写一个大纲）。写完了要求自己读一读，看看语句是否通顺。 二．作文基本要求 1.错字不能太多，不会写的字要求查字典。 2.语言要通顺，流畅。 3.审题要清楚，不能离题，无关的内容少写或不写。 三．修改符号 学习简单常用的就行。（详见PPT） 五．作文本修改格式 1.文中老师批改作文时会用圈或横线标注，旁边会有1、2、3……等标号，字词部分请订正在当页侧边的空白处，字词订正两遍。句子订正在后面，订正一遍。注意订正时请标明对应的序号。 2.打圈表示字词有误，划横线表示句子有误。 3.增加或修改某一段请在后面修改订正。 4.错别字十个以上要求重新。 5.80分以下的作文要求重新。 4.画波浪线及星星的部分是文中出彩的地方。 每篇习作，自己总结一下，我获得了______颗星。（写在作文评分处） 五．作文评级 95及以上特别棒 90及以上优秀
85—89良好 80—84一般 80以下不合格（要求重写） 六．作文字数要求 四年级要求不能少于400字。 语文园地二习作存在的问题： 1.审题不清楚。这次习作有两种形式可以选择写，一是自己拟题，写一篇记叙文； 二是用《观察日记*则》为题，以日记的形式来写。 2.观察日记格式不对。 3.本次习作不是科学课中的科学日记，语文的习作语言要求生动，形象。 4.有的同学写了一些无关的内容。 5.描写的内容不够具体，字数达不到四年级的要求。
人教版九年级英语上册 Unit10_话题写作专练
Unit10 话题写作专练 假如你是李东，昨天收到美国朋友Hanry的一封电子邮件。Harry说他准备来中国拜访笔友，所以想了解在中国朋友家做客时的一些风俗和习惯。请你根据下列信息给Hanry回一封电子邮件。词数90左右。开头和结尾已经给出，不计人总词数。 主要内容:1. 进门前先敲门，门打开后，在主人说“请进”之后才能进门； 2.进门后，要等主人请你就座后你才能坐下； 3.主人端茶给你时，你要双手而不要单手接茶，并说一声“谢谢”； 4.吃饭时，主人喜欢让你多吃多喝点，你吃得或喝得越多，主人就越高兴。Dear Harry, Thanks for your e-mail. I am glad to tell you something about the customs of being a guest in a Chinese family. Yours, Li Dong
【参考范文】 Dear Harry, Thanks for your e-mail. I am glad to tell you something about the customs of being a guest in a Chinese family. When you arrive at your friend’s house, you should not come in before the host says, “Come in, please.” After you enter the room, you should not sit down until the host asks you to take a seat. When a cup of tea is passed to you, you should receive it with two hands, not one hand, and say “Thank you.” While you are eating, the host likes to ask you to eat or drink more. The more you eat or drink, the happier the host will be. I think you will know more about Chinese customs after your stay in China. Yours, Li Dong
最新新课标人教版五年级语文上册第五单元作文(6篇范文-)
我喜欢学汉字（1） 我喜欢学汉字，因为学了汉字，就会写日记、看报纸、读书、打作文。 汉字是一种有趣的文字，它一般是由偏旁组成，汉字的变化非常大，加一横或一竖就完全不一样了，例如“日”字加一横就变成了“目”字，加一竖就变成了“田”，我觉得特别有意思。现在我积累了很多识字方法，用部首变化小魔术，用旧友交新友，分析字形等，我还常和同学们互相教生字呢！在生活中，我自信多了，我越来越接近成功了！ 我国的汉字是很有趣的，很多汉字，字的每一部分表示一个意思，合成一个字，就像一个小故事。比如“信”，左边的“单立
人”表示人，右边的“言”字表示人说的话。人说话当然要讲信用，所以，“人”和“言”合起来，就是“信”。再比如“家”，上边的“宝盖儿”表示屋子，下边的“豕(sh#)”指的是猪。屋子下面有猪，就是家。我国古代，猪是财富的象征，猪越多财富越多。“家”字后来引申为人居住的地方。 古人为自己身体上的器官造字，一般都是很形象的。甲骨文的“眉”字，下面是一个横着的眼睛，上面的部分自然就是眉毛了。如果没有眼睛做提示，人们就很难辨认出这个字的意思了。金文的眼眉更逼真，到了小篆，上半部分就不太像眉毛了，下半部分也变成了代表眼睛的“目”。现在的“眉”字更失去了原有的图形，变成了一个符号。
张老师用“一只手放在目上”教会可我认识“看”字，李老师用“一只大手抓住山林的枝枝桠桠往上爬”教会了我认识“攀”字。哈哈！你们看，汉字多有意思啊！ 一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。汉字，是世界上最具魅力、最意寓深远的文字，是人类最高智慧的结晶。作为中国人，我们应为此自豪和骄傲。学好汉语、用好汉字、弘扬中华文化，也是我们每一个炎黄子孙的历史责任。 我爱汉字，我就是喜欢学汉字！
小学四年级上学期写景作文
小学四年级上学期写景作文 我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。接下来第一为你带来小学四年级上学期写景，希望对你有帮助。 在美丽的贵港里，镶嵌着四颗璀璨的明珠。有气魄雄伟的新世纪广场，有鸟语花香的南山公园，有百花齐放的马草江公园，还有水平如镜的东湖。进入公园，首先映入眼帘的是千姿百态的树木，树下到处是绿绿的草地，草地上盛开着各种各样的花儿，它们有淡黄的、粉红的、桃红的、雪白的、淡紫的……漂亮极了!它们不但颜色不一，而且形状千姿百态。有的竞相开放，像节日的礼花;有的似放非放，像慵懒的睡美人;有的含苞欲放，像彩色的绣球……美丽的花仙子精心地打扮着东湖公园，吸引了许许多多的游客。 接下来，我们来到了公园的“荷城”。抬眼望去，一盆盆、一缕缕鲜花在温暖的阳光中，正开得烂漫。黄色的荷花淡雅，白色的荷花高洁，紫色的荷花深沉。有的荷花早已含苞欲放，如同天使把洁白的翅膀打开，又像团结的“千手观音”，把婀娜多姿的美献给大家;有的还是膨胀的花骨朵，似乎要裂开似的，外面好像渲染了一层淡淡的粉色，让你觉得一身轻松，心花怒放。它们把自己的美、芳香无私地献给了大家。青翠的柳丝又长又嫩，好比小姑娘头上细长
的小辫子。湖水绿绿的，它绿似树叶，可比树叶绿得深沉，它绿如草地，可比草地鲜明。它绿似颜料，可比颜料绿得深湛。 天色渐渐暗下来，该回家吃饭了，我心不情愿地向公园说了声“再见”。再见，春意盎然的公园，再见，带给我开心的公园。 春天，田野里最迷人的要算那艳丽的油菜花。 从远处看，那狭长的油菜田就好象大自然的腰带;零星的油菜田，一块块金黄，与小麦的绿色相间，交织成装饰田野的美丽图案;那整片的一望无际的油菜田。又像是绿色的地毯上铺了一层厚厚的黄绒。油菜田旁边的小河里，河水碧绿，菜影倒映，黄率分明。威风吹来，油菜翩翩起舞，舒展着它那美丽的姿态。 你看那金色的小花朵，伸展着四片小小的花瓣，长长的菜苔四周整齐地排列着一只只小巧的色彩绚丽的蝴蝶，围着嫩苔，绕着顶端淡淡绿色珠子似的花蕊飞舞着。无数的蜜蜂在其间穿来穿去，嘤嘤地叫。满目花朵，满野的蝴蝶，汇成了一片彩色的海洋。你站在金色的海岸边，油菜田散发出来的清香扑鼻而来，沁人心肺，使人陶醉。在金色的海洋中，你定会听到田野在歌唱，好象在唱着幸福的歌。在这金色的海洋中，你一定会感到心情舒畅，特别欣慰。
人教版九年级英语作文
Unit1 How can we become good learners？ 一. 单项选择（共20小题；共20分） 1. --- How do you learn English words?--- making flashcards. A. To B. By C. For D. With 2. --- How do you study for a test--- working with friends. A. By B. With C. On D. At 3. --- Could you lend me your dictionary? I want to the new word. --- Sure. Here you are.A. look out B. look up C. look at D. look after 4. When you visit a museum you should the instructions and don't be against themA. compare with B. look forward to C. pay attention to D. try out 5. The scientists haven't there was life on Mars. A. found B. found out C. looked for D. discovered 6. David didn't give up he had failed in the experiment four times. A. if B. while C. though D. since 7. She went there early she got a good seat. A. such; that B. too; to C. so; that D. enough; to 8. --- Mrs. Li, will you be angry your students don't obey the rules in class--- A little. But I will stop them in a friendly way. A. if B. unless C. though 9. The family had to stay at the hotel, it was raining hard.
五年级上第五单元作文
人教版五年级上册第五单元作文：神奇的汉字 今天，老师让我们搜集有关汉字的字谜。“铃——铃——”上课铃响了，同学们陆续走回教室。不一会儿，老师满面春风地来了。“今节课，我们来组织有关汉字的活动，谁准备了字谜？”老师和蔼地说。“我！”同学们异口同声地回答。“请张旅同学。” “同学们，有眼看不见，有心记不住。请问这是什么字？”张旅同学问道。 同学们沉思了一会儿。 “我知道！”一个同学站了起来，“是死亡的亡！” “为什么？”同学们疑惑不解。 “有眼看不见，不就是盲字吗？有心记不住，不就是忘字吗？‘盲’字和‘忘’字都有一个共同点——都有一个‘亡’字！” “太有趣了！” 汉子真是神奇、有趣！说起汉字，我想起了一个故事。从前，有个人砍柴时用力过猛，不小心甩掉斧子伤了旁人。伤者到衙门告状。那个人慌了，忙写了一份说明情况。内中写道：某日砍柴时用力过猛，用（甩）斧子伤人。“官府一看就定那人的罪名了。 由此看来，每个汉字，多一笔，少一划，含义完全不同。若是在经济合同里，真是一字千金，写错了，那后果就不堪设想。 汉字的发展源远流长，每字每句都有一个动人的故事，我们每天都在汉字的海洋里遨游。趣妙横生的歇后语令我开怀大笑；妙语连珠的诗句使我心旷神怡；感人至深的篇章哺育我成长；铿锵有力的语句激励着我的斗志…… 只要我们多了解汉字，用心去体现，就能得到知识与财富！ 有趣的汉字1 暑假，妈妈带我去新华书店看书，在那里，我们发现了一本非常有趣的书-----[汉字流源字典]，哇，上面有每一个汉字的来历。历史及字义。 “爽”最初的意思是一个人站在窗户边，人的两边是交叉的窗棂，感受明亮之意。如果一个雨天，我在房间里呆时间长了，打开窗子透透气，一股清风吹过，感觉多么爽啊！晚上，站在窗前望着碧蓝的夜空和皎洁的明月，真爽啊！ “风”也很有趣。甲骨文中的画，上上书上解释的是一只凤凰，凤飞众鸟随从而生风。我的感觉画是岸边杨柳依依，，而柳条却是斜的，想必有风吹过。 最有趣的要属鸡了。甲骨文的“鸡”干脆就画了一只大公鸡。直到小篆体经简化后才成为现在的“鸡”字。 但是，有一些汉字的古代意思与现在的意思大不相同，原本表示的意思被其他的字取代了，这个字只表示引申的意思了，这让我们很理解古文。 比如现在的“说”的意思，最早不是由“说”来表示的，而是“曰”，甲骨文中画了个口，加了一短横，表示张嘴说话之意，后来却用本来表示喜悦的
四年级上册全部作文
四年级上册全部作文 一、《师生情》 ①提纲 1.围绕主题，选取材料（一件事）。 2.过程详细写。 3.表达情感。 ②开头 1.是谁用知识滋润我们的心田？是老师；是谁用辛勤培育我们成长？是老师；是谁像一根粉笔照亮着我们？是老师。 2.她，一双炯炯有神的眼睛，乌黑的头发，苗条的身材，嘴角常挂着微笑，她就是我们的**老师，一位美丽而又温柔的老师。 ③结尾 1.我想请清新的乘风给您送去我的真挚祝福；我想清明媚的旭日给您送去我的衷心祝福；我想听可爱的小鸟给您捎去我的诚挚问候。 2.虽然这件事过去好几年了，但我依然清晰的记得老师对我的关爱和照顾。老师对我的爱，就像是黑夜中的一盏明灯，照亮我的路，温暖我的心。老师，谢谢您！ ④范文 我和老师的故事 老师是辛勤的园丁，用知识的阳光和营养哺育着我们，讲台便是他们的舞台，粉笔便是他们的魔杖，而在这里，我希望讲一下我的语文老师。 一次大课间，我们都着急的往楼下跑去，忽然，听到后面有一个沉稳的女声叫住我，我一愣，头看到了我的语文老师。我想：老师会找我干什么呢？为什么不找其他同学呢？我做错了什么事吗？怀着这么多的疑问，和老师一同沿着楼梯走下去。老师面带微笑，我的心情顿时放松下来，然而当老师说完了这件事情，我的心久久不能平静，心中激起暖流。老师开心极了，脸上溢满笑容，说道：“期末快到了，你也加油啊！”看着老师满脸的笑容，我心中温暖着，我复习阶段，每每气馁，都会想起老师的表情和老师的话，便又浑身有了精力，努力着。 期末考试那天，我认真做题，仔细分析题目，脑海中一直响着老师对我说的那句话“你要加油啊！”果然功夫不负有心人，我的考了语文全班第一的好名次，心里甜甜的，也暖暖的。老师给我的温暖永远暖着我的心，老师的那一句话，我直到现在也忘不了，这句话，将永远鼓舞我向前进！
五年级上第五单元作文汉字的魅力
五年级上第五单元作文：汉字的魅力 请小朋友们注意啦，本次习作有四点信息： A 可以记叙活动的过程，如《猜字谜》《“街头错别字医生”》； A 可以抒写自己的感受，如《我为汉字骄傲》《汉字书法美》； A 还可以写成简单的调查报告、研究报告，如《我作文中的错别字分析》《某某路广告用字调查报告》等。 这次习作的要求是什么呢？ 老师：具体要求有三点： 1．能具体描述自己学习汉字的体验和收获。 2．能表达出自己对汉字喜爱之情。 3．能够写自己学习汉字过程中独特体验。 我该怎样开始呢 小朋友：通过前一段时间的学习，我已经充分感受到汉字的有趣，可以一到写作文，就不知道应该从哪里下笔了。我该怎么办呢？ 老师：总结一下你学习汉字的收获，是很快乐的事儿。想一想，你学习汉字的收获是什么？建议你分条填写自己的学习收获。如： 新学会的字谜语： 新学会的歇后语： 了解汉字的神奇： 知道汉字的有趣：
如何认识汉字之美的： 如何认识对联的： 我喜欢学汉字 我喜欢学汉字，因为学了汉字，就会写日记、看报纸、读书、打作文。 汉字是一种有趣的文字，它一般是由偏旁组成，汉字的变化非常大，加一横或一竖就完全不一样了，例如“日”字加一横就变成了“目”字，加一竖就变成了“田”，我觉得特别有意思。现在我积累了很多识字方法，用部首变化小魔术，用旧友交新友，分析字形等，我还常和同学们互相教生字呢！在生活中，我自信多了，我越来越接近成功了！ 我国的汉字是很有趣的，很多汉字，字的每一部分表示一个意思，合成一个字，就像一个小故事。比如“信”，左边的“单立人”表示人，右边的“言”字表示人说的话。人说话当然要讲信用，所以，“人”和“言”合起来，就是“信”。再比如“家”，上边的“宝盖儿”表示屋子，下边的“豕(sh#)”指的是猪。屋子下面有猪，就是家。我国古代，猪是财富的象征，猪越多财富越多。“家”字后来引申为人居住的地方。 古人为自己身体上的器官造字，一般都是很形象的。甲骨文的“眉”字，下面是一个横着的眼睛，上面的部分自然就是眉毛了。如果没有眼睛做提示，人们就很难辨认出这个字的意思了。金文的眼眉更逼真，到了小篆，上半部分就不太像眉毛了，下半部分也变成了代表眼睛的“目”。现在的“眉”字更失去了原有的图形，变成了一个符号。张老师用“一只手放在目上”教会可我认识“看”字，李老师用“一只大手抓住山林的枝枝桠桠往上爬”教会了我认识“攀”字。哈哈！你们看，汉字多有意思啊！ 一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。汉字，是世界上最具魅力、最意寓深远的文字，是人类最高智慧的结晶。作为中国人，我们应为此自豪和骄傲。学好汉语、用好汉字、弘扬中华文化，也是我们每一个炎黄子孙的历史责任。
三年级期末考试5类作文
如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！ 期末考试作文（三年级） 一、写熟悉的动物 小麻雀 昨天傍晚，我看见一群麻雀正在院子的草坪上跳来跳去。我走过去，它们一下子飞走了。只有那只最小的麻雀，它努力地飞呀，可是力量毕竟有限，飞不高，被我捉住了。 我把小麻雀放进一个竹笼里，它不吃也不喝，不时地把头从竹篓的空隙伸出来使劲儿往外钻，把一头茸毛弄得乱蓬蓬的。 下午，我午睡醒来一看。呀！窗台上摊着几堆鸟粪。这肯定是我睡着时，小麻雀的妈妈和爸爸来看它们的小宝宝了。它们无能为力，只好拉了些屎，表示抗议。 小麻雀别生气了。我一定好好喂养你，等你翅膀长硬了，会飞了，我就放了你。现在，我还想通过观察在你身上得到些知识呢！ 二、观察生活，写一种植物 茉莉花 我家院子里种着一棵漂亮的茉莉花，是我和爸爸看花卉展览市场时精心挑选来的。 这棵花搬到家里后，在妈妈的细心呵护下慢慢成长。 茉莉花的叶子是椭圆形的，碧绿碧绿的。清晨，碧绿的叶子上滚动着许多亮晶晶的水柱，在阳光的照耀下，那一片片叶子绿得发亮，就像一个个新的生命在颤动。一条条花满伸出盆外，花满的顶端是嫩绿细小的新叶。 莉花不同于其它的植物，就像个谦逊、害羞的乡下小姑娘，不喜欢在人的面前炫耀自己。只会在夜里静悄悄的绽放。她的绽放没有一点声音，因为它生怕惊醒了熟睡的人们，怕惊挠了他们的美梦。 茉莉花总是在六到十月开花，七月间开花最多最大。在那青色花蕾的顶端长出一个个小米粒大小的骨朵。花骨朵越长越大，像玉米粒那么大。第二天，在那缀满了含苞欲放的花骨朵绿叶中，开满了三两朵白色的花，又娇嫩、又鲜美，层层叠叠。我看着朵朵小花，心里美滋滋的。茉莉花开得越大越多，香味也就越来越浓郁。 深夜，繁星闪烁在天际，它便悄悄舒展着身子，慢慢地，轻轻地。早晨太阳露出地平线那一刻，它便以最美丽的姿态，最灿烂的笑容来迎接朝阳的升起并且释放出全身的香味，给予人们一个清新的早晨，令人精神抖擞，心旷神怡。 我很喜欢茉莉花，在我心情低落的时候，花香就像个调皮的小孩钻入我的鼻孔，沁入肺腑，将烦恼一扫而光。 好一盆朵茉莉花啊！ 三、写一件难忘、快乐或者记忆深刻的事情 题目：第一次 要求：在日常生活中，你一定会遇到许多第一次（如第一次学电脑，第一次上台表演......）选择一件印象最深的事写下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。 第一次做饭 星期天，妈妈刚想做饭，就因为有事出去了，她走之前还交代了应该怎样做饭。 妈妈走后，我马上钻进厨房开始做饭。水龙头“哗哗”地和水盆吵起架，放出来很多水，小青菜一头扎进了水盆，洗了个舒服澡。煤气灶“噼里噼里”作响，火苗“喇喇”地窜了出来。油“滋滋”地跳着舞，小青菜们跳进了铁锅，铁铲“叮叮”地翻炒着，像和亲爱的铁锅兄弟打招呼。放入调料，我“铛铛”拿出盘子，把小青菜盛了进去，一盘香喷喷的小青菜就做好了。我把小青菜端到餐桌上，然后又钻进了厨房。水龙头双唱起了歌，几块大排骨“呼通”一起跳进
九年级英语unit2 作文
一．假如你是李华，你的美国笔友吉姆对中国传统文化很感兴趣。请你用英语给他写一封100词左右的电子邮件，介绍一下中国的传统节日-----春节的情况。思路点拨： 1.总体概述：春节是一个传统节日及其时间 2.简要介绍人们在春节到来前的活动 3.主要介绍人们在春节期间的活动经典范文 Dear Jim , I’m very glad to tell you something about the Chinese Spring Fest ival . It’s a traditional festival in China . It comes in winter . It’s time to get new . We usually clean and decorate our house c arefully before it comes . I always help my mother clean the wind
ows and wash the clothes . We put on chunlian on the door and chuanghua on the window . It’s time to get together . Everyone goes home to get together wi th their families,though someone is far away from home . They m ust have dinner together on that day . They usually visit their rela tives and friends and say “Happy New Year ” to them . When the kids greet their grandparents , they can get gift money . 二．Bitty 第一次在中国过中秋节。请根据提示写一篇日记，80词左右。提示：十月八号，星期一，天气晴朗，和王林一家，水果，饮料，月饼，户外吃，月亮又大又圆，王林讲嫦娥的故事，晚上过得很开心。经典范文：
三年级语文上册期末作文总复习部编版资料讲解
三年级语文上册期末作文总复习部编版 导语：人教部编版小学三年级上册快结束了，同学们都怕写作文，下面是马老师为你收集整理的期末作文总复习，希望对你有所帮助。 【复习内容】 本册教材中有关作文的训练，有以下几个内容。 1、猜猜他是谁 2、写日记 3、我来编童话 4、续写故事 5、我们眼中的缤纷世界 6、这儿真美 7、我有一个新想法 8、那次玩得真高兴【复习要求】 1、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心； 2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表达自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容； 3、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐； 4、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句； 5、根据表达的需要，使用冒号、引号。学习修改习作中有明显错误的词句。【习作归类】 1、第一单元：《猜猜他是谁》 选择一个同学，用几句话或者一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。通过一个人来写一件事情突出人物的个性。外貌、动作、语言、神态、心理等描写，体现人物的特点。
2、第二单元《写日记》 观察日记，观察自己最感兴趣的，写自己最想写的。每天所遇到的和所做的事情，有的兼记对这些事情的感受和最真实的记录。 3、第三单元《我来编童话》 选几种动物作为主人公，先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后再写下来。选择自己喜欢的或了解的动物，抓住动物的特点来写，使故事更合情合理。把动物比拟成人来写，使之富有人的思想感情、行动和语言能力，显得活泼可爱、生动有趣。童话要在通俗易懂、生动有趣的故事情节中揭示一个道理，给人以教育和启迪。 4、第四单元《续写故事》 联想接下来会发生什么，编写一个故事。表现同学之间的互相关心，团结友爱，体现班级是一个温暖的大家庭。按事情发展的顺序写，抓住人物的动作、语言、表情进行描写。 5、第五单元《我们眼中的缤纷世界》 把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。抓住场景氛围和特点。抓住场景中代表性人物的神态、言行。描述场景要注意点面结合、详略得当。在描述中要表达出自己内心的感触。 6、第六单元《这儿真美》 花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。把看到的、听到的或者接触到的各种自然景物具体、生动的描绘出来，借此烘托出人物的心情。
四年级第一学期作文
作文 一我爱我家 1、你的家庭有哪些成员？你最突出的特点是什么？譬如：尊老爱幼，一家人和睦相处；乐于助人，受到邻里的称赞；窗明几净，家里一尘不染；爱好健身活动，人人身强体健；全家人酷爱读书，学习气氛很浓；一家人喜爱旅游，畅游祖国美好河山……选一个方面来写一个片段。 2、如果你认为你所在的班级、社区……就像一个大家庭，也可以写。 二成长的故事 1、在不知不觉中，你长大了。打开你成长的档案，里面记录着你成长的点点滴滴。这里，有成功的喜悦，有与困难作斗争的艰辛；有你探究知识宝库的足迹，也有你学习做人的脚印……在这成长的路上，你可记得：谁关心着你，谁帮助过你；谁曾经给了你教诲，又是谁在无意中让你受到启发……这一个个故事，都应当是你记忆中的珍宝。 2、选择你印象最深的一个内容，写成一个小故事。可以用“成长的故事”做题目，也可以自己拟定题目。 三我的朋友 1、在同学中，在邻居或亲友中，你一定有自己形影不离的朋友。你对他最熟悉，最了解。他是胖是瘦，是高是矮；是好动还是文静；是豪爽还是幽默……请用你的生花妙笔，把你少年朋友的外貌、性格等特点写出来。如果写的是同班同学，可以念出来，让大家猜猜他是谁。 2、题目可以自己确定。 四引人入胜的书 这是德国著名漫画家卜劳恩的漫画作品，相信你一定会非常喜欢。 1、仔细看画，想一想，这几幅图讲了一个什么故事？这个故事会怎样发展下去，结局又会
如何？ 2、展开合理的想象，先把最后两幅图的意思想清楚，再编写一个完整的故事。 3、注意观察画面，把人物看书时的动作、神态写清楚。 五奇妙的梦 1、你知道哈利·波特吗？你向往哈利·波特的魔法历险吗？你一定曾经幻想过，你和哈利·波特一样，有变幻无穷的本领，有飞天钻地的能力。那么，你就来描画一下你梦境中的魔幻世界吧。 2、以“奇妙的梦”为题，写一篇想象作文，叙述一个精彩的、有趣的、惊险的、动人的故事。 六玩得真高兴 同学们，你们上哪儿去秋游了？玩得很高兴吧？能不能把这次活动写下来，如果你还有什么更高兴的经历，也可以写，让大家一起分享你的快乐。 1、把玩的过程写清楚，写具体。 2、要表达出自己愉快的心情。 七如果我是…… 《西游记》中的孙悟空会七十二般变化，其实我们也可以做到。张开想象的翅膀：如果我是爸爸或妈妈，我会怎样对待孩子？如果我是老师，你又会成为一名怎样的老师呢？如果你是校长，是一名市长，又会怎样呢？你还可以把自己想象成是一条在水中穿梭自如的小鱼，是一只在天空中翱翔的小鸟，或是一棵硕果累累的果树，一块会说话的石头……把自己的理想、愿望，追求以及奇思妙想大胆地写下来吧。 1、先把题目补充完整，然后根据自己的假想，想象假如自己是谁（什么），会做哪些事？怎么做？把过程写清楚。 2、能表达自己的真情实感。 八我的探索 明明发现下雨前蚂蚁忙着搬家，成千上万只蚂蚁都沿着一条路来回忙碌着，他忽然产生了这样一个想法：要是蚂蚁遇到积水，会游过去呢，还是绕过去？于是，他便开始了自己的探索……芳芳煮鸡蛋时，看见鸡蛋总是沉在锅底。妈妈告诉她，鸡蛋可以浮在盐水里。芳芳不信，便亲自尝试起来……同学们，你有这样探索的经历吗？请选一个把它记录下来。 1、写清楚探索的内容、经过和结果。 2、将自己的辛苦活动写具体。 九刮大风了 同学们，你知道卡通影片为什么好看？仔细观察，你会发现，原来卡通影片中的鸟兽鱼虫、花草树木……像我们一样会说、会笑、会哭啊！现在请你也试着给笔下万物以活泼的生命，描写一下刮大风时的情景。 1、先想想，刮大风时给你印象最深的情景是什么？ 2、再想象一下此时花、草、树木、灰沙、小鸟、太阳、月亮……的感受会怎么样。 3、把刮大风的景象和天地万物的感受、表现用拟人的方法写一个片段。 十我的自述
人教版五年级上册第五单元作文
人教版五年级上册第五单元作文：我爱汉字 这学期第11周，我们班举行了一次综合性学习，活动的主题是：遨游汉字王国。活动分成两个阶段，一是有趣的汉字，二是我爱你，汉字。 经过这次活动，我对汉字的见识有了很大的增长，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。而小纂通行于秦代。另外，我对汉字的内容也有了很大的爱好，例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。 在我眼里，汉字不是僵硬的符号。我认为，每一个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都存在着一段历史。学习汉字，就是在走近中华民族源远流长的历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。 并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，因为有些人觉得：现在的社会已经进入科技化，只要用电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学习汉字，汉字已经落后了。而我认为：汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。抛弃汉字，就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。 通过汉字，我们这些子子孙孙都知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。在这里，我要对大家说：“我们要热爱汉字，让汉字继续流传下去，而不能让汉字失传。所以，我们要好好学习，让汉字创下更好的记录！”
人教版五年级上册第五单元作文：我爱汉字 每当我读书看报时，看见那一行行整齐排列的中国方块字时都会被每一个活灵活现的中国汉字所吸引。这些汉字生动形象，每个字都具有独特的意义。 大家看“柜”字：左边有一个“木”，表示柜子是木料做的；右边是个“巨”，中间有个“口”，大家看像不像抽屉？“柜”字是会意字，还有许多类似的会意字，如：闻。“闻”是听到消息或听到事情的意思，闻中间的“耳”是听的意思，所以“闻”字是会意字。“落”是形声字：上面是草字头，下面是“洛”字，“洛”与“落”读音相同，“落”就是形声字。和“落”一个类型是“草”字：“草”字上面是草字头，表示草属于植物，而下面的“早”字跟“草”字读音相似，表明“草”字属于形声字。 汉字很有趣。可以找窍门记住它。三口“品”，两人“从”，三人“众”，三石“磊”……这些字都是某个简单的字在一个地方多次出现，形成了另外一个字。还有其他有窍门的字，如：弓长“张”，干勾“于”，言吾“语”等等。汉字不光神奇有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化！汉字在4000多年的历史中，字体发生了很大变化，每一个汉字都有着生动有趣的来历。以前，人们只是画图表达自己的意思，现在人们使用了正规的汉字——楷书。表达意思更加方便了，而且，写汉字比画图要简单得多。 中华汉字，生动形象，我爱汉字！
三年级上学期作文
三年级上学期作文 2008年9月到12月 一、快乐中秋 今天是中秋节，爸爸带我去拔牙。我说骑自行车去，爸爸不同意，怕我骑到半路上级又骑不动了。我说：“不会的，我一定自己骑到那儿。”爸爸同意了。 我高高兴兴地骑着自行车跟着爸爸上路了。到了拔牙的地方，爸爸说：“不错，这次没有把车停在半路。” 拔完牙之后，我和爸爸骑着自行车继续走，到五一路的“红樱桃书店，买了“一点通”和“好词好句好段”。 随后，我又到环湖路幼儿园看了一下，那里是我曾经上过学的地方。 我和爸爸决定从城东回去。在东湖大道的半路上，我说：“我累了，需要休息一下。” 休息了之后，我和爸爸又上路了。在路上，我不停地说累，不停地休息。 到了饶州饭店，我说：“我已经累得不堪一击了。”爸爸说：“我牵着你的手骑吧。”我没有同意，自己坚持骑回家。 我战胜了我自己，我感到非常高兴。（共331字） 老师点评：内容写得很具体，很完整。尤其是你运用的先写事情后点明中心主题的方法非常好，有新颖。即在前面不写快乐只写难受，而最后简练的话点明中心。评为A等。
二、责任 上个星期五的班会课，老师选班干部。选我当了二组组长，我很高兴。可是，我想：当组长是要负责任的，不能耽误同学们的事情，而我每天很晚到学校。于是，我告诉老师我不想当组长，并且告诉了老师不当组长的原因。老师答应了，让王振帮当了组长。 放学后，我回到家，告诉了爸爸这件事情的原委。爸爸对我说：“这其实也是一种有责任心的表现，但更负责任的做法是每天起得更早一点，这样就不会耽误同学们的事情。” 听了这番话，我明白了，一个人应该勇敢地去面对困难，承担责任。（共220字） 老师点评：对啊，我们每个人都应对班集体有一份责任感，而不应推卸。评为A等。 三、小摄影师续写 有一天，高尔基又看见那个小男孩在马路边。他急忙让门卫叫小男孩进来，说：“这次胶卷没忘在家里（吧）？” “当然没有。”小男孩不好意思地说。 “那就开始照吧！”高尔基说。 这次小男孩为了解节约高尔基宝贵的时间，没有摆弄多久，就开始给高尔基照相了。 照完后，小男孩羞愧地说：“对不起，那天浪费了您那么多宝贵的时间。” 高尔基说：“没关系，你的愿望实现了，我也很高兴。”