二年级语文下册第一单元学习重点

盐仓学校二年级下册语文第一单元学习重点班级姓名学号

一、读准字音

平舌音：宿笋钻滋材

翘舌音：遮触荣疏揉润终牲

前鼻音：嫩笨

后鼻音：莺牲

二、多音字组

骨gǔ(骨头) 钻zuān(钻进) 藏cáng(藏身) 数shǔ(数不清)

骨gū（花骨朵）钻zuàn（钻石）藏zàng（西藏）数shù（数学）

三、短语练习

1. 脱掉棉袄冲出家门奔向田野寻找春天吐出嫩芽弹奏乐曲

扭动身子抽出枝条长出叶子散发香味探出头揉眼睛伸懒腰2. 可爱的姑娘解冻的小溪动听的琴声健壮的竹子绿色的叶丛粗重的嗓音美丽的世界明亮的世界美好的春光健壮的竹子浓密的绿叶细细的枝条灿烂的阳光绿色的田野长长的小溪蓝色的天空长长的辫子

3. 快活地游泳欢乐地歌唱不停地唠叨静静地躺着渐渐地长大

撒娇地说重重地敲自豪地喊叽叽喳喳地叫

四、造句

（1）渐渐地：雨渐渐地停了。我渐渐地长大了。天渐渐地黑了。（2）静静地：我们静静地听老师讲课。我静静地坐在沙发上听音乐。（3）惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是认真点就好了。”（4）燕子的尾巴像一把剪刀。（5）银杏树的叶子像一把小扇子。（6）圆圆的蘑菇像一把小伞。（7）蜻蜓像一架小飞机。

（8）荷叶像碧绿的大圆盘。（9）小猫的眼睛像两颗绿宝石。

五、近义词

健壮－（强壮）四周－（周围）仍然－（仍旧）呼唤－( 呼喊)

常常－（经常）渐渐－（慢慢）滋润－（滋养）骄傲－（自豪）

照射－（照耀）浓密－（茂密）惋惜－（可惜）温暖－（暖和）

躲－（藏）触－（摸）奔－（跑）寻－（找）

六、反义词

脱－( 穿) 枯－（荣）疏－( 密) 深－( 浅) 落－( 升)

漆黑－( 明亮) 健壮－（瘦弱）浓密－（稀疏）美丽－( 丑陋)

七、量词

一( 个) 孩子一（个）姑娘一( 朵) 野花一( 片) 漆黑

一( 件) 衣服一( 株) 竹子一( 丛) 玫瑰一（个）花骨朵

一( 只) 黄莺一( 阵) 微风

八、仿写：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

（1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？

（2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？

九、《古诗两首》的文学常识

1.《草》是唐朝的大诗人白居易写的，他写这首诗时才16岁。《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了草顽强的生命力，诗中赞美小草顽强生命力的句子是：野火烧不尽，春风吹又生。

2.《宿新市徐公店》描写了六种景物，分别是篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

3.《小鹿的玫瑰花》中“小鹿的玫瑰为什么没有白栽？”

答：鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为他种的玫瑰不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中感受到了快乐。

十、要求会背的内容

1.《找春天》、《古诗两首》。

2.《笋芽儿》：啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……

3.《语文园地一》里的“读读背背”。

（1）杨柳绿千里，春风暖万家。

（2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

（3）春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。

（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

4. 北京——月季花，洛阳——牡丹花，香港——紫荆花，澳门——莲花。

二年级上语文学习建议

二年级语文学习建议家长朋友们：您们好！光阴荏苒，转瞬之间，我们的孩子经过了一年多的学习，进入了二年级了。在这里，特别感谢您一年以来对语文教学的支持。我们都知道，“生活处处有语文”，小至平常的交谈，大至史书的记载。我们也明白，对所有的学科而言，“语文”是基础中的基础。总而言之，在语文学习中形成的理解能力、思维能力对孩子的一生影响是深远的。因此，作为家长的您，了解我们对孩子语文学习的要求、培养的目标、发展的愿景就很有必要了。您可以根据自己孩子的特点，有计划、有目标地进行针对性培养。让孩子学好语文是家长与老师共同的愿望，让我们为这个共同的愿望而共同努力！一、关于语文习惯 1、写字：书写姿势端正、有一定速度，字体均匀。 2、读书：静心专注。 3、倾听：眼睛看，耳朵听，脑子想。二、关于“三步预习法”预习课文基础目标：一读：读正确，读流利；二标：标自然段，圈生字，勾词语；三学（生字）：写结构、部首（田字格头上），组词语（2个，在田字格下面）。发展目标： 1、用新词说话、写话。 2、提出问题（抓住课题提问，思考课后提问），解决问题。三、关于背诵基础目标： 1、书上画横线的课文，必须熟练背诵。 2、背诵《国学经典》书上的规定语句：第二单元“重学习”中的“主题语”及“经典要义”（9句）和“经典诵读”（弟子规——谨、信、泛爱众共3篇）发展目标： 1、扩大经典诵读范围。如成语、古诗、名言警句、蒙学读物。四、关于课外阅读基础目标： 1、每天坚持阅读，养成每天读书的习惯； 2、用横线勾出好词，用波浪线勾出好句，并读两遍。 3、阅读内容可参照《小学语文同步拓展阅读》、《新语文读本》、《日有所诵》等

二年级新学期语文老师对家长和学生的一些要求

二年级新学期语文老师对家长和学生的一些要求Prepared on 21 November 2021

新学期，我们携手同行家长朋友：您好！告别了轻松而愉快的暑假，我们又迎来了充满希望的新学期。伴着几多憧憬，我们期盼孩子在新学期能有更大进步，学习上的，思想上的，行为上的……一切为了孩子，我们做过了很多，即将要做的也很多。为了孩子，咱们的心是相通的。很高兴，新学期我和孩子们一同升级啦！新学期，就要有新的气象。现在，我就把自己的新学期打算说给您听：一、坚持班级“同步阅读” 本学期我们班级要开展“同步阅读”活动，每天早上7:50——8:00是我们大声朗读的时间，希望早上能按时到校。每晚抽5分钟时间请家长督促孩子大声朗读学校下发的《同步阅读》，每晚读一篇，作为晚上的小阅读。这可是一项常规作业，要天天坚持哟！学生在家还要坚持大阅读，读整本书，每天不少于半个小时。请在《小书虫的足迹》这本读书笔记上做好记录，每周一上交检查。请在最近几天把“小书虫的足迹”复印20张，和上学期一样做一个漂亮的封面，订成一本“读书笔记”。从第2周开始记录，下周一检查。二、每天的常规作业布置 1、预习课文：一、读五遍课文；给自然段标上序号。（家长签名）二、要求给课后“我会认”的字先注音，然后在文中划出相应的词语。读纸条上的词语。三、给课后“我会写”的字注音，然后组两个词。（写在老师下发的写字本上。） 2、复习课文：一、听写生字词：先听写“我会写”的生字，再听写纸条上的词语。（写在老师下发的复习本上，听写错误要及时订正并抄3遍。）二、背课文。（家长签名）三、读《奇迹课堂》，完成练习。 3、每周写小日记1篇，每周一上交。 4、每周完成1张“小书虫的足迹”。三、温馨提醒请密切关注开学近两周孩子的学习状态。有些孩子人在教室心在外面，听不到老师的要求，不把老师的话放在心上，不把学习当回事，请家长帮助孩子快速适应新学期学习生活，形成良好的学习习惯，别让电视、电脑影响孩子本该敏捷的反应能力。周一至周五建议家长尽量不让孩子玩电脑、看电视，可采

二年级下册语文学期备课

学科：语文年级：二年级《课程标准》对本学段提出的学段目标（一）识字与写字 1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2．认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。（二）阅读 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3．学习默读，做到不出声，不指读。 4．借助读物中的图画阅读。 5．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 6．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 7．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 8．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。（三）写话 1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。（四）口语交际 1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3．听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。（五）综合性学习 1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。 2．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

二年级语文总的教学目标和要求

二年级语文总的教学目标和要求一、教材分析：本册教材着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合方式组织了八组教材内容。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强吸引力。二、教学目标： 1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2.认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4. 喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中

主动积累词语。 6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。三、教学策略： (一)识字、写字教学： 1.教学时要注意引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。教师要相信学生能够独立识字，要鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。 2.巩固识字是教学的难点，教师要引导学生在游戏中、活动中、语言环境中巩固识字。 3.复习、巩固识字要提倡在同学之间的交流合作中进行。如；做组词、组字游戏，一起制作生字、词语卡片，互相交流课外识字的途径及成果。 4.在识字要求上，不要“一刀切”，要承认学生的个体差异。做到下要保底，上不封顶，允许个别学生发展得一些。 (二)阅读教学

小学二年级语文下册词语表(人教版)

人教版二年级下册词语表二年级下册语文词语表第一单元 1、找春天脱下脱落解脱逃脱冻结冰冻果冻冷冻小溪溪水溪流棉花棉袄棉布棉被探险探望打探探亲摇动摇摆摇篮摇头田野野花野外野草躲开躲雨躲闪解开了解解放解密解决 2、古诗两首未来未必未免追赶追寻追求追问书店饭店小店干枯枯黄枯井枯树徐步徐徐清风徐来烧饼烧伤发烧烧火荣华荣幸光荣菜场野菜菜园饭菜宿舍住宿宿愿投宿 3、笋芽儿山冈井冈山世界世代来世出世永世界线边界出界国界外界眼界轰动轰鸣轰炸竹笋春笋笋尖发芽笋芽抽芽豆芽呼喊喊叫哭喊呼唤呼吸欢呼呼救招呼叫唤使唤召唤 4、小鹿的玫瑰花弟弟兄弟表弟哥哥表哥大哥花骨朵儿骨碌抽空抽水抽烟拐弯拐杖拐卖浇水浇花浇地终于终点始终最终安静宁静清静平静躺下躺椅躺着谢谢感谢答谢渐渐渐变渐进微笑微风细微第二单元 5、泉水瓦工瓦房瓦片泉水清泉温泉天然然后当然突然结果结束结尾团结总结股东股票一股气味干脆清脆香脆水塔宝塔灯塔铁塔杜鹃杜绝杜鹃花6、雷锋叔叔，你在哪里雷电雷声雷雨春雷冒充冒汗冒号冒领需求需要必需迈步迈进年迈迷路迷人戏迷笔迹古迹奇迹事迹叔叔表叔大叔锋利笔锋冲锋先锋滴答点滴水滴洒水洒落洒脱挥洒泥泞泥巴泥土 7、我不是最弱小的扑打扑灭扑过去托运推托委托寄托摸底摸黑摸鱼胜利利息锋利利用铃铛铃声风铃弱点弱小脆弱软弱周末末日期末芬芳清芬芳香芳草芳名夏天夏季夏夜应该应当应有尽有本该活该该死第三单元 9、日月潭海岛群岛半岛展现发展展示展开建立兴建建设建议纱布纱巾轻纱环绕耳环光环花环绕线绕道绕口令胜利取胜优胜隐约隐居隐身大约约会节约省市节省省城茂盛茂密盛开盛会丰盛盛夏名胜古迹图文并茂声情并茂 10、葡萄沟支吾维吾尔族季节秋季雨季收留留下留学留念杏子银杏杏花秘密保密亲密蜜桃甜蜜采蜜蜜蜂山坡土坡草坡上坡搭理搭车白搭摘花采摘摘抄钉扣子钉木桩水沟山沟阴沟能够足够够不着 11、难忘的泼水节龙船龙灯龙虾恩人感恩恩师寿礼寿星祝寿柏树柏油松柏泼水活泼泼辣特别特产特长敬爱孝敬尊敬新鲜鲜味鲜艳脚板脚步

二年级语文下册各单元学习要点

二年级语文下册各单元学习要点第一单元一、易读错的字古诗．（shī）村．（cūn）居化妆．（zhuāng）喝醉．（zuì）丝．（sī）绦裁．（cái）剪遮．（zhē）掩兴致．（zhì）茁．（zhuó）壮花籽．（zǐ）绚．（xuàn）丽植．（zhí）树二、易写错的字绿：右边的“录”下面不是“水”。柳：右边是“卯”不要丢掉第七笔“丿”。格：右边是“各”不是“名”。局：下面不是“可”。三、会写词语古诗村居儿童碧绿化妆丝带剪刀冲出寻找姑娘吐丝柳枝荡秋千鲜花桃花杏花邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客惊奇去年美好一堆礼物邓小平植树格外引人注目满意休息树苗四、多音字 cháng（长处） sì（似乎）长似 zhǎng（长大） shì（似的） chōng（冲锋枪） cáng（捉迷藏）冲藏 chòng（冲着） zàng（藏族） zhòng（栽种） qí（奇怪）种奇 zhǒng（种子） jī（奇数）五、形近字村（山村）妆（化妆）冲（冲动）树（大数）壮（壮丽）种（种植）桃（桃树）姑（姑娘）车（汽车）跳（跳动）咕（咕咕）东（东西）礼（有礼）植（植物）住（居住）

扎（挣扎）值（值日）注（注意）六、近义词丝绦—丝带裁—剪奔—跑仔细—细心寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异碧空如洗—万里无云格外—特别兴致勃勃—兴味盎然七、反义词赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静仔细—马虎害羞—大方探出—缩进茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满八、词语搭配 1 动词搭配：（脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）田野（寻找）春天 2 形容词搭配：（害羞）的小姑娘（解冻）的小溪（难忘）的日子（绿油油）的小柏树（精心）地挑选（兴致勃勃）地挖着九、词语归类 1 AABB 式的词语：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐 2 ABCC 式的词语：兴致勃勃人才济济仪表堂堂十、句子积累 1 设问句、比喻句：不知细叶谁裁出二月春风似剪刀。 2 疑问句、感叹句：这是谁在我家门前种的花？真美啊！ 3 比喻句：一棵绿油油的小柏树栽好了就像战士一样笔直地站在那里。十一、考点提示 1 背诵：《村居》《咏柳》《赋得古原草送别（节选）》。 2 理解《村居》《咏柳》所描绘的春天的景象。 3 《找春天》最后一个自然段常以填空题的形式考查。 4 《开满鲜花的小路》第 6-12 自然段常以课内阅读的形式考查。 5 《邓小平爷爷植树》第 2-4 自然段常以填空题或课内阅读的形式考查。

部编版二年级下册语文部编版词语表

部编版二年级下册语文词语表课文 2 春天寻找姑娘野花眼睛柳枝桃花杏花 3 鲜花邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客惊奇快活去年美好礼物 4 爷爷植树碧空万里公园格外引人注目汗珠休息柏树树苗小心笔直 5 叔叔足迹昨天迷路温暖爱心 6 一定也许桌子平时难道味道就是加工种子农具甜菜工具劳动经过 7 出色河水碧绿波纹河岸柳叶景色恋恋不舍柳树枝条识字 1 神州中华山川黄河长江长城台湾岛海峡民族奋发 2 节日春节花灯清明节先人龙舟中秋圆月转眼全家团圆热闹 3 动物贝壳甲骨文张开样子可以钱币钱财有关 4 美食红薯茄子烤鸭羊肉蛋炒饭课文 8 彩色脚尖森林雪松歌声苹果精灵季节 9 喜欢好像说话童话阿姨对岸弟弟游戏发明字母 10 周围补充公主勇士飞机地道火药胜利叫喊忘记 11 屁股苍耳留神干净从来幸运比如使劲

12 亡羊补牢劝告精疲力尽明白 13 图画老师讲桌座位哈哈大笑五角星然后神情发现角度 14 愿意麦子为难身边四周立刻突然吃惊认真脚步难为情 16 雷雨乌云闪电雷声房子窗户 17 野外大自然天然指南针帮助向导指点北方北极星路灯永远黑夜帮忙南方特别积雪 18 太空生活宇宙飞船别处喝水杯子失去使用半空地板浴室方向 19 耳朵扇子遇到兔子后来不安毛病头痛最后只要人家 20 飞虫决定商店木屋工夫终于围巾星期 21 青蛙草籽野鸭泉水竹子应该花丛尽情道路 22 毛虫叶子目光周游纺织编织怎样声音花纹消失 23 祖先原始意思浓绿一望无边蓝天野果野兔赛跑回忆 24 世界学习成功月亮主意一直只好反反复复变化方式简单自由生长泥土相当最好结局开头 25 东边光明觉得值日火球沙石人类艰难决心苦海炎热害怕从此东方西方花草树木重新生机

二年级下册语文全解

二年级下册语文全解第四册语文教学计划罗李霞一、学生情况1、总概况：这一学期我班学生转出3 名。转进两名。该生特点：来自外省的，所学的教材非人教版，并且学习基础较差，而且很不适应这边的学校，普通话带有很强的方言腔调，交流有点成问题，比较内向、害羞，不怎么说话，字写得也一般，很多语文学习习惯还没有形成。家长是打工的，对孩子的照顾很少。孩子们活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。经过 3 个学期的校园生活，孩子们对于学校班级的各项纪律、规定有了初步的了解有一定的集体荣誉感，学习习惯已逐步形成。。2、上个学期学习情况分析：（1）识字写字。大部分学生认识200 个生字、会写300 个汉子；会使用字典、词典，有初步的独立识字的能力。能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。同时已经认识了大写字母，但还不能熟记《汉语拼音字母表》。（2）识字写字A、大部分学生能准确认读456 个生字。会默写出279 个生字，掌握29 个偏旁。B、也能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。（3）口语交际A、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。B、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。C、能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。（4）阅读方面：A 大部分能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。B 能联系语言环境

和生活实际，理解常用的词语的意思。C 能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。（5）作文 A 能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。 B 学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。 C 能“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。少许能使D用逗号、句好、问好和感叹好。3、学习习惯兴趣方法及心理特征（1）学习习惯：a.课堂上的习惯；大部分孩子已经能在上课前准备好学具，铃声响坐好位置唱课前一支歌，等待老师来上课；上课时做到认真听讲，踊跃的发言，不做小动作；课后认真完成作业。部分能自觉完成，但还有些要在教师和家长的督促下完成。b.平时行为方面，比较懂礼貌，见到老师能主动问好，能用简短的普通话和老师同学做简单的交流，不过听的习惯和能力还比较欠缺。c.执笔习惯：孩子们已经能正确执笔，并会写要求掌握的汉字，还有很多学生会写课外的汉字如自己的姓名，尽管字迹不够端正，但都对，逐渐养成了书写习惯，爱惜学习用品的习惯。2学习兴趣方面：同时，从学生学习的兴致上看，学生对语文都充满了好奇和求知的欲望，学习兴趣较浓，喜欢听故事看动画片喜欢画画我们要充分发展学生的这种兴趣，端正学习态度。对于少数懒散、不好学的学生要做好引导。3心理特征方面：学生的个性特征呈多元化趋势，总体上由于年龄特点的制约，

二年级上学期语文主题丛书学习计划

二年级上学期语文主题丛书学习计划本文档如对你有帮助，请帮忙下载支持！二年级上学期语文主题丛书学习计划雹泉小学谢莹芝为全面推进“小学语文主题学习”实验的深入开展，更有效地提高课堂教学效率，现结合我校实际，根据学校现有资源条件，制定计划如下：一、学生情况分析我班共50人，男生35人，女生15人，他们个个活泼可爱，聪明伶俐，90%以上的孩子则喜欢看课外书。二年级学生的心理渐趋稳定，个人能力提高，思维方式发生了变化，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强。鉴于这样一种现象，对“小学语文主题学习”的实验，在学生这一层次上，首先占居了有利的条件。为小学语文主题学习的启动和实施铺设了一条和谐之路。二、开展语文主题学习的意义为了彻底改变语文教学方式，扭转语文教学高耗低效的现状，我们开展语文主题学习实验，培养学生文化底蕴，丰富了语文教学，让语文课堂充满生机与活力。三、主题学习实验的目的目的在于积累语言，培养学生的语感，提高学生的语文素养。让学生进行大量阅读，教会学生学习的方法，探讨新的科学阅读方法，提高识字

速度，扩大阅读数量，多读书，读好书，读整本的书，在二年级这一学年阅读量在150万字，听说读写综合能力初步形成。 1．激发学生学习语文和自主阅读的兴趣，形成一种乐于探究，努力发现和求知的心理倾向。 2．培养学生合作学习的能力，学会通过同伴之间积极的相互影响，来共享阅读资源和成果。 3．能自由、流畅地阅读主题学习丛书，切实提高学生课内阅读的效率。4．培养学生对信息（阅读资料）的处理能力，包括收集资料质疑能力，分析能力，表达思想和交流的能力，全面提升学生的语文素养。 5．实现教师和学生共同学习研讨的氛围，培养师生良好的学习习惯，构建和谐的语文课堂。四、主题学习的指导思想本文档如对你有帮助，请帮忙下载支持！依据新课程理念，深入开展语文课堂教学研究，最大限度地调动学生学习的主动性，激发课堂活力，提高教学效率；让课堂教学“提速”，将课外阅读纳入课内，实现厚积薄发；让生活走进课堂，把学习语言与体验生活结合起来。五、主题学习实验的主要措施根据《潍坊市中小学语文主题学习课堂实验方案》，扎实有效地开展“朝阳读书活动”，制定切实可行易于操作的语文主题学习实验计划，以在

人教版二年级下册语文词语表

人教版二年级下册语文词语表课文 2、春天、寻找、姑娘、野花、眼睛、柳枝、桃花、杏花、 3、鲜花、邮递员、先生、原来、大叔、邮局、东西、太太、做客、惊奇、快活、去年、美好、礼物、 4、爷爷、植树、碧空如洗、万里无云、公园、格外、引人注目、汗珠、休息、柏树、树苗、小心、笔直 5、叔叔、足迹、昨天、迷路、温暖、爱心 6、一定、也许、桌子、平时、难道、味道、就是、加工、种子、农具、甜菜、工具、劳动、经过 7、出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、柳树、枝条识字 1、神州、中华、山川、黄河、长江、长城、台湾岛、海峡、民族、奋发 2、节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹 3、动物、贝壳、甲骨文、张开、样子、可以、钱币、钱财、有关 4、美食、红烧茄子、烤鸭、羊肉、蛋炒饭课文

8、彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节 9、喜欢、好像、说话、普通、说话、阿姨、对岸、弟弟、游戏、发明、字母 10、周围、补充、公主、勇士、飞机、地道、火药、胜利、叫喊、忘记 11、屁股、苍耳、留神、干净、从来、幸运、比如、使劲 12、亡羊补牢、劝告、筋疲力尽、明白 13、图画、老师、讲桌、座位、哈哈大笑、五角星、然后、神情、发现、角度 14、愿意、麦子、为难、身边、四周、立刻、突然、吃惊、认真、脚步、难为情 16、雷雨、乌云、闪电、雷声、房子、窗户 17、野外、大自然、天然、指南针、帮助、向导、指点、北方、北极星、路灯、永远、黑夜、帮忙、南方、特别、积雪 18、太空、生活、宇宙飞船、别处、喝水、杯子、失去、使用、半空、地板、容易、浴室、方向 19、耳朵、扇子、遇到、兔子、后来、不安、毛病、头痛、最后、只要、人家 20、飞虫、决定、商店、木屋、工夫、终于、围巾、星期 21、青蛙、草籽、野鸭、泉水、竹子、应该、花丛、尽情、道路 22、毛虫、叶子、目光、周游、纺织、编织、怎样、声音、花纹、消失

二年级学生语文的学习要求

一、预习要求 1、读熟课文，为每个自然段标出序号。 2、圈出课文中所有的生字（包括每篇课文中小树叶、小水果上带拼音的字、以及“我会读”、“我会写”中的所有字）。 3、能不借助拼音熟读认读词语表、听写词语表中本课的词语。 4、能简单的说说课文的主要内容。 5、在不懂的地方打上“？”。二、练字要求 1、坚持每天练习，内容为《同步写字》中最近学过课文的生字词。 2、写字前先认字，再观察笔画顺序（《同步写字》本中，每个字都有）。 3、写字时写一个与样字对比一个，先看对不对，再看好不好，确保一个比一个写得好。 4、写完后自己比较，在自己觉得好的字的右下角打上“★”。三、读课文的要求 1、第一遍通读课文，放慢速度，边读边圈带拼音的生字及自己不记得的字。 2、读第二遍前，把刚才圈出来的生字多读几遍读熟，再通顺地通读一遍。 3、圈好“我会写”中的生字词后，要求流利地，响亮地读课文。特别是语速地把握：不能拖长音，碰到“的、了、呢”等助词要轻而快地带过；要注意标点符号之间地停顿，一般半句话（逗号）之间停一拍，整句话完了停两拍，段与段之间停三拍。 4、坚持每天读课文，一般情况下有感情地熟读或背诵（课后有背诵要求）前一天上过的课文，流利地通读将要上的课文。四、读课外书的要求 1、认真读指定的课外书，并完成相关作业，作业中的答案来由必须从课外书画出来，培养阅读习惯与能力。 2、学有余力的小朋友可以另选一些合适的课外书阅读。五、写话训练要求 1、造句练习的基础要打好，二年级的造句要求有所提高，能用上一些好词写出好句。 2、前半个学期要求学会写几句话，能将学过的词语，课外书中看来的好词好句用上去，以仿写为主。 3、学有余力的小朋友可以选择一些句段仿写。六、做回家作业的要求 1、一般情况下，孩子应有固定的、较安静宽敞的做作业的地方，桌椅的高度要适合孩子的身高。 2、做作业之前把今天要做的作业看一遍。 3、完成一项勾去一项，以免落下。 4、开始做作业到休息中间半小时为宜，不能随意做做停停。 5、做作业过程中不准边吃东西边做或边看电视边做。 6、先由孩子自己独立完成能完成的内容，再完成一些需要指导的内容。 7、作业完成后由孩子先进行检查，再由家长审核签字，家长如发现孩子还有错误，不要直接指出哪道题，而应要求孩子再次检查，自己检查出来。 8、作业完成后，应由孩子自行整理好所有的学习用品，物归原位。习惯还没养成的孩子，

(完整版)小学二年级语文学情分析

小学二年级语文学情分析在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。在这学期的教学中，我抓住了学生的年龄特点和语文学习的根本，注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达、学生自我展示的能力、与人交往合作能力以及大量读书的习惯。但是，由于教学的随意性，没有整体的规划，不善于思考总结，教学中还存在着不少问题： 1、识字。虽然注重了学生独立识字能力的培养，但是在课堂教学中忽略了对学生识字兴趣的激发，识字效率低，再加上平时没有及时带领学生回头复习，导致在后期的复习过程中，在这方面耗时多，仍然有少数学生对生字掌握不牢固。 2、阅读。课堂阅读教学虽然能够静心备课，但是不能做到精心，没有总结反思。 3、写字。一学期以来没有上过一堂成功的写字指导课，应试教学思想的作用，忽略了写字课的指导。虽然每次作业都强调孩子的书写，也能对每次优秀作业进行及时表扬，但是孩子是在硬性规定下被迫认真书写，写字水平整体难以有很大的提高。 4、查字典。让学生养成查字典的习惯是培养孩子自学能力很重要的一个途径，同样由于应试教学思想的作用，虽然孩子已经完全学习了音序查字法和部首查字法，但没有应用在自己的学习中，能够在读书识字过程中自觉查阅字典的比例几乎为零。 5、忽视了不同层次学生的因材施教，尤其是对学习有困难的学生，不能及时发现他们的困难，更不能及时给予帮助。 6、没有对学生进行专门、系统的口语交际训练和写话说话训练，以及观察能力的培养。口语交际虽说接近学生的生活，但对我们学生来说生活范围狭隘，看过的书籍不多。所以在这方面很难脱口而出。他们知道的仅仅是一二年级里所学的内容。后进生形成原因各不相同，在后进生转化过程中，教师切忌眉毛胡子一起抓，应该有意识地根据不同的情况采取多种方法进行教育。不断优化育人环境和条件，改进教学方法。一、用行之有效的“习惯表扬”转化后进生实验证明，一部分后进生主要是由于不良的学习习惯造成的，对于这部分学生，必须从帮助其形成理想的学习习惯的观点出发，有计划、有步骤地转化他们的行为习惯。对于不良习惯，要采取减法的原则。在教育过程中，老师要明确地指出学生身上存在的毛病，并在家长的配合下，师生共同制订出切实可行的转变计划。通过将学习中体现出来的不良习惯逐一列举，在老师和家长的监督、帮助下，教育后进生每天克服一点坏毛病。在监督过程中，老师和家长要经常鼓励学生，适时地表扬学生的进步，增强学生改掉不良习惯的自信。同时在此教育方法的实施过程中，老师和家长要有耐心，有毅力，不要让学生三天打鱼两天晒网，

部编版二年级下册语文【学习汇总】第三单元知(完美版打印版)

2020年部编版二年级语文下册二年级语文下册第三单元知识小结一、易读错的字长江涌（yǒng）珠峰耸（sǒng）情谊（yì）神州（zhōu）传（chuán）统龙舟（zhōu）乞（qǐ）巧牛郎（láng）元宵（xiāo）漂（piào）亮珍（zhēn）贵饰（shì）品随（suí）身损（sǔn）坏钱财（cái）香煎（jiān）红烧（shāo）水煮（zhǔ）蒸（zhēng）饺炸（zhá）酱小米粥（zhōu）二、易写错的字州：三点中第一点与其他两点方向不同。民：最后一笔是斜钩，不是捺。壳：上面是“士”，不是“土”。转：第四笔是提。烧：右边上面的横上不要多写一点。烤：右边的下面是“”，不是“与”。三、会写词语神州中华山川黄河长江长城台湾岛海峡民族一齐奋发情谊节日春节花灯清明节先人龙舟中秋圆月转眼全家团圆热闹艾香敬爱贴窗花大街动物贝壳甲骨文张开样子可以钱币与众不同钱财有关美食红烧烤鸭羊肉蛋炒饭茄子小鸡四、多音字 zhuàn（转椅）bēn（奔跑）

转奔 zhuǎn（转身）bèn（投奔） sǎo（扫地）chuán（传说）扫传 sào（扫帚） zhuàn（传记） piào（漂亮） zhà（炸药）漂炸 piāo（漂浮） zhá（炸酱）五、形近字炒（炒菜）赔（赔钱）堂（礼堂）吵（吵闹）陪（陪伴）棠（海棠）峡（海峡）烧（烧鸡）漂（漂亮）侠（大侠）浇（浇水）飘（飘着）乞（乞巧）州（广州）气（生气）洲（亚洲）六、近义词情谊—情意奋发—奋勉繁荣—繁华欢笑—欢乐转眼—转瞬团圆—团聚热闹—喧闹漂亮—美丽珍贵—宝贵喜欢—喜爱容易—简单七、反义词繁荣—萧条美—丑奋发—消沉漂亮—丑陋珍贵—普通喜欢—讨厌容易—困难八、词语搭配动词搭配：黄河（奔）长江（涌）（贴）窗花（放）鞭炮（看）花灯（赛）龙舟（吃）月饼（过）中秋（会）鹊桥九、词语归类

(完整word)二年级下册语文词语表(带拼音)

课k è文w én 2、春ch ūn 天ti ān 、寻x ún 找zh ǎo 、姑ɡū娘ni án ɡ、野y ě花hu ā、眼y ǎn 睛j īn ɡ 、柳li ǔ枝zh ī、桃t áo 花hu ā、杏x ìn ɡ花hu ā 、 3、鲜xi ān 花hu ā 、邮y óu 递d ì员yu án 、先xi ān 生sh ēn ɡ 、原yu án 来l ái 、大d à叔sh ū 、邮y óu 局j ú 、东d ōn ɡ西x ī 、太t ài 太t ài 、做zu ò客k è 、惊j īn ɡ奇q í 、快ku ài 活hu ó 、去q ù年ni án 、美m ěi 好h ǎo 、礼l ǐ物w ù 、 4、爷y é 爷y é 、植zh í树sh ù、碧b ì空k ōn ɡ如r ú洗x ǐ 、万w àn 里l ǐ 无w ú云y ún 、公ɡōn ɡ园yu án 、格ɡé外w ài 、引y ǐn 人r én 注zh ù目m ù 、汗h àn 珠zh ū 、休xi ū息x ī 、柏b ǎi 树sh ù 、树sh ù苗mi áo 、小xi ǎo 心x īn 、笔b ǐ直zh í 5、叔sh ū叔sh ū 、足z ú 迹j ì 、昨zu ó天ti ān 、迷m í路l ù 、温w ēn 暖nu ǎn 、爱ài 心x īn 6、一y í定d ìn ɡ 、也y ě 许x ǔ 、桌zhu ō子z ǐ 、平p ín ɡ时sh í 、难n án 道d ào 、味w èi 道d ào 、就ji ù是sh ì 、加ji ā工ɡōn ɡ 、种zh ǒn ɡ子z ǐ 、农n ón ɡ具j ù 、甜ti án 菜c ài 、工ɡōn ɡ具j ù 、劳l áo 动d òn ɡ 、经j īn ɡ过ɡu ò 7、出ch ū色s è 、河h é水shu ǐ 、碧b ì 绿l ǜ 、波b ō纹w én 、河h é岸àn 、柳li ǔ 叶y è 、景j ǐn ɡ色s è 、恋li àn 恋li àn 不b ù舍sh ě 、柳li ǔ树sh ù 、枝zh ī条ti áo 识sh í字z ì 1、神sh én 州zh ōu 、中zh ōn ɡ华hu á 、山sh ān 川chu ān 、黄hu án ɡ河h é 、长ch án ɡ江ji ān ɡ 、长ch án ɡ城ch én ɡ 、台t ái 湾w ān 岛d ǎo 、海h ǎi 峡xi á 、民m ín 族z ú 、奋f èn 发f ā 2、节ji é 日r ì 、春ch ūn 节ji é 、花hu ā灯d ēn ɡ、清q īn ɡ明m ín ɡ节ji é 、先xi ān 人r én 、龙l ón ɡ舟zh ōu 、中zh ōn ɡ秋qi ū、圆yu án 月yu è 、转zhu ǎn 眼y ǎn 、全qu án 家ji ā 、团tu án 圆yu án 、热r è闹n ào 3、动d òn ɡ物w ù、贝b èi 壳k é、甲ji ǎ 骨ɡǔ文w én 、张zh ān ɡ开k āi 、样y àn ɡ子z ǐ、可k ě 以y ǐ 、钱qi án 币b ì 、钱qi án 财c ái 、有y ǒu 关ɡu ān 4、美m ěi 食sh í 、红h ón ɡ烧sh āo 茄qi é子z ǐ 、烤k ǎo 鸭y ā 、羊y án ɡ肉r òu 、蛋d àn 炒ch ǎo 饭f àn 课k è文w én 8、彩c ǎi 色s è 、脚ji ǎo 尖ji ān 、森s ēn 林l ín 、雪xu ě松s ōn ɡ 、歌ɡē声sh ēn ɡ 、苹p ín ɡ果ɡu ǒ 、精j īn ɡ灵l ín ɡ 、季j ì 节ji é 9、喜x ǐ欢hu ān 、好h ǎo 像xi àn ɡ 、说shu ō话hu à 、普p ǔ通t ōn ɡ 、说shu ō话hu à 、阿ā 姨y í 、对du ì岸àn 、弟d ì弟d ì 、游y óu 戏x ì 、发f ā明m ín ɡ 、字z ì母m ǔ 10、周zh ōu 围w éi 、补b ǔ充ch ōn ɡ 、公ɡōn ɡ主zh ǔ 、勇y ǒn ɡ士sh ì 、飞f ēi 机j ī 、地d ì道d ào 、火hu ǒ药y ào 、胜sh èn ɡ利l ì 、叫ji ào 喊h ǎn 、忘w àn ɡ记j ì