《小布偶》教学设计

教学目标：

1．掌握小布偶的基本制作方法和步骤。

2．在教学中培养学生的创新意识和动手能力。

3.在游戏中发展语言表达和表演能力。

教学重、难点：

教学重点：小布偶的制作方法。

教学难点：材料的恰当运用以及小布偶的形象设计。

课前准备：

展示自己收集的准备资料。

准备教学用具和材料。

教学过程：

一、导入新课

创设情境，通过看手指偶的“表演”，激发学生的兴趣，把学生带入“玩偶大本营”，使学生主动地进入课堂氛围中。

接着采用自学的方式进入创作玩偶的构思阶段，引导学生展开联想。

二、探索发现

1．请学生上台来拆开玩偶，问：这是怎么制作出来的？他的装饰物是怎样构成的？

2．课件出示制作步骤图，学生用自己手中的材料尝试制作。

3．反馈自学成果，师：刚才在制作的时候，有什么问题吗？老师将学生不太懂的步骤进行示范。

4．教师示范引领，引导学生直观的了解制作方法及难点。

5．课件展示：小布偶的各种装饰方法。

生边看边思考：在什么地方进行装饰可以使小偶人变换角色？你最喜欢哪个小偶人，它是怎么装饰的？

6．讨论：你准备怎么装饰你的小偶人？

三、欣赏分析

引导学生仔细看教材的文字提示、图片说明，解决制作的难点。

进行分组交流自己在活动中体验到的制作与表演的乐趣与感受。

通过分析交流了解玩偶最终的制作方法及步骤。

四、尝试制作

1．学生制作：要求：在规定时间内完成一个或者多个小玩偶，注意制作精致，把最漂亮的材料用上。

2．学生作业完以后可以到教室外面去准备，表演。

五、自评互评

用自评的方式介绍自己的玩偶，用集体评议的方式比一比谁做的玩偶有趣又新奇。请学生谈谈对自己作品的看法及创作过程的体会。

最后，将制作的玩偶集中起来进行一个表演活动，大家一起自由评价与欣赏。

大家制作了这么多有趣漂亮的手指偶，现在小组一起玩玩、讲一讲关于手指偶的故事吧。

学生根据自己制作的玩偶的形象，创编有趣、明理的故事进行展示，丰富视觉及审美能力。

六、课堂总结

今天，同学们的表现非常不错，大家也都开动了自己的脑筋。你们今天学得开心吗？老师希望你们带着今天所学的知识，走出课堂，制作出更多更美更有趣的东西，来丰富和美化我们的生活。