书法课教学中指导学生临摹的策略

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书法课教学中指导学生临摹的策略

作者：李勤德

来源：《美术文献》2017年第02期

[摘要]为了继承中华传统文化，贯彻落实教育部《中小学书法教学指导纲要》的精神，各级各类学校都开设了书法课，来指导学生学习书法。但是书法的学习是一个漫长的过程，而临摹是这一漫长过程中必不可少的一个环节，也是十分重要的一个阶段。因此，在书法课的教学中，教师能够恰当指导学生临摹碑帖，使学生掌握字体结构和笔意，将为学生的书法创作奠定良好的基础。

[关键词]书法课教学临摹

中图分类号：J292.1文献标识码：A

一、引言

临摹碑帖是学习书法的一个必经阶段，也是为今后书法创作奠定基础的阶段。临摹主要包括两种学习方法：临帖和摹帖。这两种方法虽然形式不同，但是能够帮助学生奠定良好的书法创作基础。临帖强调先观察字的形态、结构和笔画，之后再进行仿写，虽然能够把握字帖的精神，但是不能准确把握字的结构；而摹帖则是直接进行仿写，能够准确把握字的结构位置，但却不能体现字的神韵。只有将这两者优势互补，才能保证学生具备良好的书法临摹功底。

在当前的书法教学中，学生学习书法主要是从摹帖开始的，然后是临帖，教师只有进行细致的指导，才能提高学生临摹的水平，从而达到理想的效果。

二、指导学生进行正确的选帖、读帖

要想走好临摹这关键的一步，就必须做好选帖工作，这是书法临摹的基础。教师在指导学生时选帖的过程中，应该考虑以下几点因素。

在选帖时，一定要选择高质量的字帖，颜真卿、苏东坡等几位大家的字帖都可以作为范本；还要根据学生的独特性，选择符合学生特点的字帖，这样可以使学生与字帖相通，能够更快地入帖，达到人帖相互交融的境界。《多宝塔》《九成宫》比较适合严谨的学生；而《勤礼碑》《麻姑仙坛记》则比较适合大气豪放的学生。教师要想选择真正适合学生的字帖，在平时的书法课上，必须让学生多看，在看的过程中，选择适合自身审美观的字帖。在选帖的过程中，一定要注重循序渐进，应遵循由易到难、由浅入深的原则。首先应该选择笔划、结构都十分严谨而且具有规律的字帖，例如楷书和隶书，然后可以选择行书和草书风格多变的字帖。

选好字帖之后，开始读帖，了解其结构、章法和意境，具体可以参照以下几步。教师在指导学生读帖的过程中，首先要帮助学生理解范字的形体、点画、结构、取势等。虽说古人留下