2015-2016学年江西省丰城中学高二下学期第二次月考历史试题 解析版
丰城中学2015-2016学年下学期高二段考试卷
历史
命题人：胡云华审题人：杨永辉2016.6.3
本试卷总分值为100分考试时间为100分钟
一、选择题（每小题只有一个正确答案，共25小题，每小题2分，共50分）
1、有学者认为：“政治与血缘的结合，看似牢不可破，其实不然。既然周天子授土授民给诸侯叫做‘建国’，诸侯授土授民给卿、大夫叫做‘立家’，因此对于士、庶民而言，就有‘国’与‘家’的对立，他们把自己的宗族称为‘家’，只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’。”材料表明（）A．周天子是天下人的大宗 B．宗法制与分封制是互为表里的关系
C．分封制在历史上的作用是弊大于利 D．分封制隐含着国家分裂割据的因素
【知识点】商周时期的政治制度
【试题解析】本题主要考查西周时期的政治制度，旨在考查分析比较相关所学的能力。根据题干中?政治与血缘的结合，看似牢不可破，其实不然??只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国?可知是指分封制的弊端，家国对立即蕴含着国家分裂的因素，符合题意的是D项，ABC项内容在题干中没有体现，排除。
【答案】D
2、据记载，东汉桓帝时规定“婚姻之家及两州，不得交互为官”，如官员史弼，本应出任山阳太守，但由于岳父母家恰好在山阳辖内，于是史弼上书白陈应回避，被调任为平原相。这说明桓帝 ( ) A．有意防范地方势力膨胀的危害 B．已认识到地方割据的根源
C．将地方的人事任免权收归中央 D．注重维护察举制度的公平
【知识点】古代中国的政治制度
【试题解析】本题主要考查汉代政治制度，旨在考查分析比较相关所学的能力。题干中描述的是汉代官员的回避制度，这样的目的是防止与地方势力的勾结造成割据势力，符合题意的是A项；B项中的?根源?在题干中没有体现；题干中没有涉及到选官制度，排除CD项。【答案】A
3、据《大唐语林》记载，某人请求玄宗开恩帮女婿王某科举及第，玄宗答应。负责科举的礼部侍郎将皇帝钦点王某情况报告宰相。宰相说：“科举是为国家取才大典，怎么能凭皇帝一句话，就把功名与人？”玄宗只好取消成命。这则记载表明（）A．礼部与宰相共管科举B．相权对皇权有制约性
C．科举制度具有公平性D．科考不受皇权的干预
【知识点】古代中国的政治制度
【试题解析】本题主要考查君主专制，旨在考查分析比较相关所学的能力。题干中讲述的是玄宗开恩帮女婿及第遭到了丞相的反对，被迫取消成命的事实，即表明了相权对皇权的一定制约性，符合题意的是B项；ACD项在题干中没有体现，排除。
【答案】B
4、历史研究应坚持有一分材料说一分话，材料之外“一点也不越过去说”。以下史实到结论的推断，符合这一原则的是（）
【试题解析】本题主要考查古代政治、文化制度，旨在考查分析比较相关所学的能力。A项中涉及的是地方上实行郡县制，但不能表明建立了君主专制中央集权制；B项中的?开始?表述欠妥，C项表述正确；D项中的?严禁?表述不确切。
【答案】C
5、明朝沈德符《万历野获编上》云：“中外大小臣工上封事，外有通政司，内则会极门，俱有号簿，惟内阁独得进密揭，盖心膂近臣非百司得比。……外廷千言，不如禁密片语。”这反映出明代内阁（）A．上升为中央一级的行政机构B．通过“密揭”，获得决策权
C．对其它中央机构有一定牵制D．使君主专制制度达到了顶峰
【知识点】明清君主专制制度的加强
【试题解析】本题主要考查明代内阁，旨在考查分析比较相关所学的能力。根据题干中?惟内阁独得进密揭，盖心膂近臣非百司得比??外廷千言，不如禁密片语?可知内阁对其他中央机构有一定的牵制，符合题意的是C项；内阁不是正式的中央一级机构，排除A项；内阁不具备决策权，排除B项；军机处的设臵表明了君主专制达到了顶峰，排除D项。
【答案】C
6、“在古雅典时代演说术特别发达，尤其是在民众法庭和公民大会里全得需要辩论，一场演说就能抓住人心，大获成功。”对该观点理解正确的是（）A．演说术的兴盛源于雅典民主政治环境的内在需求
B．演说的功用在于蛊惑公民大会和民众法庭的判决
C．智者学派的形成奠定了雅典民主制度的基础
D．全体城邦居民具备表决权彰显“人民主权”
【知识点】古希腊的民主政治
【试题解析】本题主要考查雅典民主，旨在考查分析比较相关所学的能力。题干中叙述的是雅典演说术的发达是建立在民众法庭和公民大会这一政治生活需要的产物，符合题意的是A 项；B项错误；智者学派是雅典民主的产物，排除C项；D项中的?全体城邦居民?表述错误。
【答案】A
7、查士丁尼法典规定，所有妇女不论有夫无夫，不论是债权担保或是提供物权担保，都在禁止之列。但是，大法官们在实施过程中，本着公平公正的原则，对该法进行了部分调整，规定妇女如遇特殊情况时可以作为担保人。这表明（）A．罗马法充分保护平民权益 B．妇女地位逐渐与男子平等
C．执法者具有任意裁判的权力 D．罗马法在实践中具有灵活性
【知识点】罗马法
【试题解析】本题主要考查罗马法，旨在考查分析比较相关所学的能力。题干中讲述大法官在法律实施过程中?对该法进行了部分调整，规定妇女如遇特殊情况时可以作为担保人?显然体现出的是法律的灵活运用能力，选择D项；ABC项不符合题意。
【答案】D
8、19世纪60年代后，英国一党长期盘踞政府的现象彻底终结。在野党被称为“国王陛下忠诚的反对党”，其批评、监督和限制执政党以及“后备政府”的作用得到政界的充分肯定。这反映出英国（）A．在野党得到国王的支持 B．两党制度逐渐走向成熟
C．责任内阁制进一步完善 D．两党竞争取代一党专政
【知识点】英国君主立宪制的确立
【试题解析】本题主要考查英国的政党政治，旨在考查分析比较相关所学的能力。根据题干中?其批评、监督和限制执政党以及?后备政府?的作用得到政界的充分肯定?可知是指英国政党政治完善的体现，符合题意的是B项；A项在题干中没有体现；题干中没有涉及到责任内阁制和两党竞争，排除CD项。
【答案】B
9、下图是一幅有关当今美国政治体制的漫画。此漫画的寓意是（）
A．邦联政府是软弱无能政府 B．权力制衡保障了民主自由
C．分权导致了部门间的矛盾D．美国政体是个丑陋的怪物
【知识点】美国共和制的确立
【试题解析】本题主要考查美国政体，旨在考查分析比较相关所学的能力。题干中表现的是当今美国三权分立的政体而导致漫画中三人之间的矛盾重重，才说了?这都是你的错?，符合题意的是C项；当今美国不是邦联政府，排除A项；B项在题干中没有体现；D项不是漫画的寓意，排除。
【答案】C
10、根据《南京条约》，英国商人“勿论与何商贸易，均听其便”，而不必跟官办贸易机构打交道；“中国制定并颁布一部公平的、正式的进口关税和其它费用的则例，以便(英商)按例交纳。”因此，《南京条约》（）A．反映了英国贸易自由化的要求 B．导致中国失去了关税自主权C．损害了中国贸易和司法主权 D．使英国对华贸易居于出超地位
【知识点】1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争
【试题解析】本题主要考查《南京条约》，旨在考查分析比较相关所学的能力。根据题干中?英国商人?勿论与何商贸易，均听其便??颁布一部公平的、正式的进口关税和其它费用的则例，以便(英商)按例交纳?可知符合英国要求自由贸易的愿望，符合题意的是A项；根
据?中国制定并颁布一部公平的、正式的进口关税和其它费用的则例?可以排除B项；题干中没有涉及到司法主权，排除C项；D项中的?出超?在题干中没有体现。
【答案】A
11、1908年，中美两国政府草拟了派遣留学生规程：自退款（庚子赔款）的第一年起，清政府在最初的4年内，每年至少可派100名学生留美。据此可以推断（）A．中国开始由学习英日政体转向美法政体
B．美国试图以教育为工具增强对华影响力
C．列强对《辛丑条约》赔款的分配有分歧
D．该规程开启了中国人赴美留学的历程
【知识点】1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争
【试题解析】本题主要考查《辛丑条约》的影响，旨在考查分析比较相关所学的能力。题干中讲述的是美国通过利用庚子赔款允许中国留学生赴美，这样可以达到通过教育加强对中国的控制，符合题意的是B项；A项中的?开始?表述错误；C项中的?分歧?在题干中没有体现；中国留学在洋务运动时期就已经开始，排除D项。
【答案】B
12、1877年，清政府派出郭嵩焘、刘锡鸿一正一副两位驻外公使到达伦敦，清廷只是按照传统方式给其谕旨，为此郭嵩焘不得不要求清廷“补版国书，充当公使”，而补版国书未署副使名，英国便以不符合国际惯例为由，拒绝承认刘锡鸿的外交身份。这主要反映了（）A．传统理藩外交理念受到冲击 B．清政府近代外交机构缺失
C．清朝政府意在建立平等外交 D．近代中国外交与国际接轨
【知识点】1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争
【试题解析】本题主要考查清政府的外交观念，旨在考查分析比较相关所学的能力。根据题干中?不得不要求清廷?补版国书，充当公使??英国便以不符合国际惯例为由，拒绝承认刘锡鸿的外交身份?显然是指中国传统的外交观念受到了冲击，符合题意的是A项；B项表述错误；CD项不符合题意。
【答案】A
13、中国近代的两首竹枝词写道：“都城一洗帝王尊，出入居然任脚跟。为问大家前二载，几人走过正阳门”。“政局纷纷类弈棋，本来约法尚临时。四番总理曾更替，内阁从新组短期。”材料反映了当时中国的政治现象是（）A．八国联军侵华与政局动荡B．帝制倾覆与人民当家作主
C．帝制复辟与政府更替频繁 D．帝制倾覆与共和政体飘摇
【知识点】辛亥革命
【试题解析】本题主要考查辛亥革命，旨在考查分析比较相关所学的能力。题干中?都城一洗帝王尊?是指帝制被推翻，?本来约法尚临时、内阁从新组短期?是指共和政体动摇，所以符合题意的是D项；ABC项表述错误。
【答案】D
14、“为使中国革命‘越出资产阶级民主的界限’，‘共产党人应该参加广州政府，以便支持革命左翼反对右翼软弱和动摇政策的斗争’，保证土地革命和土地国有化，以及废除不平等条约、撤除外国租界等革命化措施的实施。符合材料中革命的实践活动是（） A．开展工农革命运动，打倒列强除军阀 B．发动广州武装起义，建立苏维埃政权
C．开辟井冈山根据地，打土豪、分田地 D．开辟抗日根据地，巩固革命统一战线
【知识点】新民主主义革命
【试题解析】本题主要考查国民大革命，旨在考查分析比较相关所学的能力。根据题干中?共产党人应该参加广州政府??越出资产阶级民主的界限??土地革命和土地国有化，以及废除不平等条约、撤除外国租界?可知是指国共第一次合作的国民大革命，符合题意的是A 项；BC项是指土地革命时期的活动；D项是指抗日战争，不符合题意。
【答案】A
15、徐中约在《中国的奋斗》中说：“民国早期的特征是道德沦落、君主复辟运动、军阀割据，以及外国帝国主义势力加剧。明显地，采取共和体制而带来的政治面貌，并不足以革新国家，还需要有一些更基本的东西来唤醒国家和人民。”这里的“一些更基本的东西”是（）A．民主与科学 B．改良与革命 C．民主与自由 D．自由与平等
【知识点】新文化运动
【试题解析】本题主要考查新文化运动，旨在考查分析比较相关所学的能力。题干中?道德沦落、君主复辟运动、军阀割据，以及外国帝国主义势力加剧?是指民国初期中国面临的内外困境，?需要有一些更基本的东西来唤醒国家和人民。?即在思想上反专制，清除落后的思想，提倡民主科学等思想，所以符合题意的是A项；BCD项不符合题意。
【答案】A
16、1927年8月，中共八七会议通过的《最近农民斗争的决议案》指出：“共产党现时最主要的任务是有系统的、有计划的、尽可能地在广大区域中准备农民的总暴动，利用今年秋收时期农村中阶级斗争剧烈的关键┅┅”。这表明当时的中共（）A．认识到农民阶级是革命的领导阶级B．已经从国民大革命中汲取了教训
C．主张农民战争与城市暴动相结合D．放弃以城市为中心的革命道路模式
【知识点】新民主主义革命
【试题解析】本题主要考查土地革命时期，旨在考查分析比较相关所学的能力。根据题干中时间可知是在国民大革命刚刚结束不久，中国认识到要?尽可能地在广大区域中准备农民的总暴动，利用今年秋收时期农村中阶级斗争剧烈的关键?可知已经吸取了国民大革命的教训，符合题意的是B项；AC项与题意不符合；在1927年8月当时中共并没有放弃城市中心说，排除D项。
【答案】B
17、日本防卫厅战史室的资料记载:“在治安战期间的某战场。敌我的势力范围犬牙交错，变化无常。有关敌人准确位置的情报很不可靠,甚至在我方势力范围内部深处经常潜藏有敌人的军事力量”。下列对此材料理解正确的是（）
A. 材料真实地反映了武汉会战后战争特征
B. 材料中的“某战场”是指中国的正面战场
C.“犬牙交错”是因为全民族抗战尚未形成
D.材料反映相关情况主要出现在抗战初期
【知识点】侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争
【试题解析】本题主要考查抗日战争，旨在考查分析比较相关所学的能力。根据题干中?敌我的势力范围犬牙交错??甚至在我方势力范围内部深处经常潜藏有敌人的军事力量?可知
中日力量同时存在，并且中国力量在经常在敌人后方出现，这主要是在华北地区，八路军建立敌后抗日根据地，所以符合题意的是A项；BCD项不符合题意。
【答案】A
18、蒋介石认为中共某一军事举动“东可威胁京畿（指南京），西可威胁武汉，南可阻碍长江运输，在战略上对于国民政府来说，是一个很大的顾虑”。此军事举动是指（）A．皖南事变 B．跃进大别山 C．淮海战役 D．渡江战役
【知识点】新民主主义革命
【试题解析】本题主要考查解放战争，旨在考查分析比较相关所学的能力。联系所学，皖南事变发生在1941年，地理位臵与题干不符；大别山地理位臵处于南京和武汉之间，B项符合题意；淮海战役以徐州为中心，渡江战役主要针对的是南京，地理位臵都与题干不符，排除。
【答案】B
19、下表为1917年俄国二月革命后临时政府更迭表，据表可知（）
A．两个政权并存是俄国临时政府更换频繁的原因
B．布尔什维克不肯与临时政府合作引发政治危机
C．临时政府不能有效应对当时俄国面临的现实问题
D．如果没有十月革命，第三届联合临时政府不会下台
【知识点】俄国十月革命
【试题解析】本题主要考查十月革命，旨在考查分析比较相关所学的能力。题干图表中展现的临时政府在半年之内频繁更替政府，这体现出政府不能有效控制当时问题，符合题意的是C项；ABD项在题干中没有体现。
【答案】C
20、《中国的民族区域自治》白皮书写道：“在长期的历史发展过程中，各民族频繁迁徙，逐渐形成了大杂居、小聚居的分布格局。……这种你中有我、我中有你、相互依存的人口分布状况决定了以少数民族聚居的地方为基础，建立不同类型和不同行政级别的民族自治地方。”材料主要表明民族区域自治制度（）A．沿袭了古代的民族政策 B．符合我国具体国情
C．实现了各民族共同繁荣 D．推动西部地区发展
【知识点】民主政治制度的建设
【试题解析】本题主要考查民族区域自治，旨在考查分析比较相关所学的能力。题干中讲述的是由于中国?各民族频繁迁徙，逐渐形成了大杂居、小聚居的分布格局?这种具体的国情，所以才?建立不同类型和不同行政级别的民族自治地方?，符合题意的是B项；A项错误；CD项是该政策的意义。
【答案】B
21、1978年春修订的《中华人民共和国宪法》在公民基本权利和义务一章中，前12条都是规定公民的基本权利，改变了以往先规定公民义务，再规定公民权利本末倒置的做法。但宪法在增加公民的权利与自由的同时，也规定公民有“大鸣、大放、大辩论、大字报”的权利。这反映了（）A．民主集中制原则还需要恢复B．依法治国方略得到正式确立
C．民主法治建设在曲折中前进D．思想路线拨乱反正全面展开
【知识点】民主政治制度的建设
【试题解析】本题主要考查文革时期的民主政治，旨在考查分析比较相关所学的能力。题干中反映出文革时期?前12条都是规定公民的基本权利，改变了以往先规定公民义务，再规定公民权利本末倒臵的做法?，也有?大鸣、大放、大辩论、大字报?，即既有民主政治的进步也有曲折，符合题意的是C项；A项中的?恢复?不能体现；BD项是在改革开放之后。【答案】C
22、在1972年2月27日发表的中美《上海公报》中，美国方面声明：“美国认识到，在台湾海峡两边的所有中国人都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分。美国政府对这一立场不提出异议，重申它对由中国人自己和平解决台湾问题的关心。”以下理解有误的是（）A．美国在中美关系友好化中持积极态度 B．一国两制的方针成功推动中美关系解冻C．美国并未放弃对亚太地区的控制 D．尼克松总统的访华取得了实质性进展
【知识点】中美关系正常化和中日邦交正常化
【试题解析】本题主要考查中美关系，旨在考查分析比较相关所学的能力。题干中描述的中美关系的改善，其中一国两制方针的提出是在20世纪80年代初，所以错误选项是B项。【答案】B
23、日内瓦会议期间，中方与英方进行了频繁接触，6月17日中英两国发表联合公报，宣布中国政府派遣代办驻在伦敦，其地位和任务与英国驻北京代办的地位和任务相同。……通过英国代表的牵线和双方富有诚意的接触，日内瓦会议期间促成了中美双方代表就美国在华被押人员和中国侨民和留学生滞留美国等问题进行了4次正式会谈，并达成了一些建设性的意见。这说明日内瓦会议（）A．敢于打破意识形态对外交工作的限制 B．体现“另起炉灶”的方针C．是新中国第一次以大国身份参加的重要国际会议 D．打破了两极格局
【知识点】新中国初期的对外关系
【试题解析】本题主要考查日内瓦会议，旨在考查分析比较相关所学的能力。联系所学，日内瓦会议在1954年举行，题干中描述的是这次会议上中英、中美关系的进展，这在冷战背景下打破了意识形态对外交限制的表现，符合题意的是A项；B项是指新中国不承认国民政府建立的屈辱外交，C项是日内瓦会议的特点，都不符合题意；D项表述错误。
【答案】A
24、20世纪六十年代，美苏两国提出要“和平竞赛”，商定在对方的首都办展览。苏联人办了炫耀其宇航技术的展览，美国人看了很害怕。而美国人到苏联办了个美国家庭的厨房展览，非常现代化。苏联人一看，大为震惊：原来生活可以这样！觉得美国人很幸福，内心向往美国。这一情形反映出（）A．美苏实际上放弃争夺世界霸权B．美苏两国在科技上的差距巨大
C．美国取得对苏联的绝对优势D．美苏冷战的另一种表现形式
【知识点】美苏两极对峙格局的形成
【试题解析】本题主要考查美苏冷战，旨在考查分析比较相关所学的能力。题干中描述的是美国看到苏联的科技技术害怕，苏联感叹美国的生活幸福，这是双方在科技生活上冷战的一种体现，符合题意的是D项；A项中的?放弃?表述错误；B项表述片面；C项中的?绝对优势?不能体现。
【答案】D
25、1960年3月，戴高乐邀请赫鲁晓夫访问法国，会谈时提出著名的“从大西洋到乌拉尔”的欧洲建设构想。1966年3月，戴高乐宣布法国退出北约的同时加强了与苏联的关系。1966年6月，戴高乐访问苏联，同勃列日涅夫签订了贸易文化协定以及空间探索和技术合作协定。材料表明在20世纪60年代 ( ) A．法国日益谋求政治大国的地位 B．出现了苏攻美守的战略态势
C．欧洲普遍加强了政治经济联系 D．国际格局出现多极化的趋势
【知识点】多极化趋势在曲折中发展
【试题解析】本题主要考查多极化趋势，旨在考查分析比较相关所学的能力。题干中描述的是在六十年代法国退出北约并与苏联建立外交关系，这表明在两极背景之下呈现出多极化趋势，符合题意的是D项；AC项在题干中没有体现；苏攻美守时期是在七十年代出现的，排除B项。
【答案】D
二、非选择题（本大题共3小题，第26题25分，第27题10分，第28题15分，共50分。）26．（25分）阅读材料，完成下列要求。
材料一北宋开国初，太祖赵匡胤即颁布《盗窃律》等系列律令，同时连续惩办了一批贪官，大将军桑进兴也因受贿罪被处死刑。……监察权与行政权分离，增强监察机构的专门化和权威性。给监察官员以特殊地位与职权，他们秩轻而任重，官卑而位尊，代表皇权监督各级官吏……具有很大权威性。
——王凡《中国古代反腐倡廉的现代启示》材料二在中国古代的专制政治下，没有哪个王朝的廉洁局面能够维持百年。基于对历史的和现实的思考，自1938年到1943年，陕甘宁边区政府先后制定了《惩治贪污暂行条例》、《惩治贪污条例》等有关廉政建设的法规。在1943年2月召开的西北局高干会议上，对王震等22名克己奉公，功绩卓著的干部以隆重的表彰和奖励……王华亭等6人因违法乱纪受到开除党籍或严重警告处分。
——据《建党85周年特稿：五个案例见证党的反腐之路》等资料整理材料三现代西方国家……通过完善制度建设，提高政治透明度等系列举措，从而使清正廉
。
——摘编自何家弘《美国反腐败法律制度》（1）根据材料一，归纳宋初反腐的主要方式。结合所学知识，分析采用这些方式的背景。（7分）
（2）根据材料二和所学知识，谈谈你对“没有哪个王朝的廉洁局面能够维持百年”这一现象的理解，并分析陕甘宁边区政府开展廉政建设“历史的和现实的”必要性。（12分）
（3）从材料三可见，美国的反腐败措施具有哪些独特之处？由此概括西方“清正廉洁的局面得以长期维持”的共同原因。（6分）
【知识点】欧美代议制的确立与发展近代中国的民主革命古代中国的政治制度
【试题解析】本题主要考查中外国家的法制建设，旨在考查分析比较相关所学的能力。（1）本题考查宋初反腐，第一问学生从材料中?颁布《盗窃律》等系列律令??大将军桑进兴也因受贿罪被处死刑?、?增强监察机构的专门化和权威性?、?给监察官员以特殊地位与职权?归纳；第二问学生从宋初政治、经济、思想等方面来分析即可；（2）本题第一问学生答出古代监察体制的评价和弊端；第二问从?基于对历史的和现实的思考?这两个方面分析；第三问现实性要结合当时的背景，从巩固统一战线、增强领导能力、改善干群关系等方面来回答即可；（3）本题考查的是美国的反腐，学生从材料中?公开、平等选拔官员及政府雇员??必须申报财产，并规定了离职后的从业行为??监察长办公室独立监督??除法定免除公开的情形外，一切政府文件必须公开?归纳；第二问需要学生根据所学概况出民主法制的内容即可。
【答案】（1）方式：加强反腐立法；严厉司法惩处；完善监察机制；提升监察权力。背景：宋初注重加强集权；商品经济日益活跃；中唐以来儒学衰微；宋太祖的自身经历等。（2）理解：中国古代君主制下的监察制实际效能有限，无法保证封建王朝长盛不衰；这是因为监察官员并不代表社会履行职责，只是帝王的耳目和工具；监察官员乃至监察机构贪赃枉法的情形司空见惯。（其他表述言之有理也可酌情给分）历史：腐败导致历代政权不能持久；中国封建官僚文化根深蒂固。现实：增强领导能力，提高政府威信；改善党的作风，赢得人民信任；改善干群关系，克服根据地困难；巩固统一战线，争取抗战胜利。（3）独特之处：规范从政（官员道德法律化）；公正选官（文官选拔规范化）；分权制衡（监察职能专门化）；行政公开（政府行为阳光化，或鼓励全民监督）；注重预防（加强防腐机制）共同原因：完善民主制度，加强法制建设。
27．(10分)试从图中任选出两个关键词，提炼一个主题，并运用这两个关键词对该主题进行简要阐释。（要求：主题立意明确；关键词选择准确；文字说明逻辑清晰；史论结合。）
【知识点】侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争
【试题解析】本题主要考查抗日战争，旨在考查分析比较相关所学的能力。学生首先观察图表写出关键词语，词语选项要有侧重点，选择同一方面内容的；如太原会战枣宜会战，这都是国民党在抗战期间的战役；然后结合史实从具体背景入手阐述清楚战役的历史作用。要求史实准确，论述清楚明晰，不要出现史实性错误。
【答案】示例一：关键词：平型关大捷百团大战主题：中国共产党坚持抗战，是抗日战争的中流砥柱淞沪会战期间，国民政府组织了太原会战。八路军开赴山西，参加会战。一一五师在平型关伏击日军，歼敌千余人，取得抗战以来的首次大捷。1940年8月，彭德怀指挥八路军一百多个团，在华北进行了震惊中外的百团大战，歼敌四万人，沉重打击了日军的侵略气焰。
示例二：关键词：苏联出兵中国东北美国投广岛长崎两颗原子弹主题：中华民族的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分。1945年8月，苏军出兵中国东北，给七十万关东军以歼灭性打击；美国投广岛、长崎两颗原子弹，加速了日本投降。
示例三：关键词：太原会战枣宜会战主题：国民党坚持抗战，为抗日战争的胜利做出了重要贡献。在抗战防御阶段，国民政府组织了一系列大规模的会战如淞沪会战、徐州会战、武汉会战，粉碎了日本?速战速决?的企图，极大地消耗了日军的力量，推动抗战相持阶段的到来。抗战进入相持阶段后，尽管国民党抗战态度较初期消极，但还是坚持了抗战，如枣宜会战、豫湘桂战役等。正是国民党的正面战场，牵制了大量日军，为抗战的最终胜利奠定了坚实基础。
28．（15分）【历史上重大改革回眸】
材料一朱熹认为，“师之所以教，弟子之所以学，则皆忘本逐末，怀利去义，而无复
先王之意”；“隋唐遂专以文词取士，而尚德之举，不复见矣。积之于今，流弊已极，其势不可以不变。”“其所以教者，既不本于德行之实；而所谓艺者，又皆无用之空言。至于甚弊。则其所谓空言者。又皆怪妄无稽，而适足以败坏学者之心志，是以人材日衰，风俗日薄”。因此，他“尝思之，必欲乘时改制”，“尽革其末流之弊”。
材料二针对当时科举考试的情况，朱熹提出学习的内容，应该主要是“明人伦”，“诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。所谓学者，学此而已”。而不是记诵词章；应该是
“求治世之道”，而不是只为科举取士。他说：“圣朝教育人才之意，凡使为学者，知所当务不专在于区区课试之间”；而是要学习与懂得修身治己的做人道理。朱熹还认为，“学经以探圣人之心，考史以验时事之变”，历史上的“古今兴亡治乱得失”，“礼乐制度、天文地理、兵谋刑法之属，亦皆当所须而不可阙，皆不可以不之习也”，从而使“士无不通之经，无不习之史，皆可为当世之用矣”。
——均摘编自张全明《论朱熹对科举态度的三次转变及其改革主张》（1）根据材料一并结合所学知识，指出科举制存在的问题。（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括朱熹教育改革方案的主张。（7分）
【知识点】历史上的重大改革
【试题解析】本题主要考查科举制和朱熹教育改革，旨在考查分析比较相关所学的能力。（1）本题考查的是科举制存在的问题，学生从材料中?怀利去义，而无复先王之意??而尚德之举，不复见矣??又皆无用之空言??适足以败坏学者之心志?概况；（2）本题考查朱熹的教育改革主站，学生从材料中?正心、修身、齐家、治国、平天下???求治世之道?，而不是只为科举取士??要学习与懂得修身治己的做人道理??礼乐制度、天文地理、兵谋刑法之属，亦皆当所须而不可阙，皆不可以不之习也?归纳总结即可。
【答案】（1）存在的问题：为追求高官厚禄而参加科举，过于功利；重视文章写作，忽视对德行的考察；学习内容空洞无用；败坏社会风气；选才质量下降。（2）主要主张：学习与修身相结合；提倡务实，反对空言；注重治世之道，轻视诗词格律；重视全面学习。
丰城中学2015-2016学年下学期高二段考答案
历史
1—5 DABCC 6—10 ADBCA 11—15 BADAA 16—20 BABCB 21—25 CBADD 26、【答案】（1）方式：加强反腐立法；严厉司法惩处；完善监察机制；提升监察权力。（任3点3分）
背景：宋初注重加强集权；商品经济日益活跃；中唐以来儒学衰微；宋太祖的自身经历等。（任2点4分，其他表述言之有理也可酌情给分）
（2）理解：中国古代君主制下的监察制实际效能有限，无法保证封建王朝长盛不衰；这是因为监察官员并不代表社会履行职责，只是帝王的耳目和工具；监察官员乃至监察机构贪赃枉法的情形司空见惯。（6分，其他表述言之有理也可酌情给分）
历史：腐败导致历代政权不能持久；中国封建官僚文化根深蒂固。（任1点2分）
现实：增强领导能力，提高政府威信；改善党的作风，赢得人民信任；改善干群关系，克服根据地困难；巩固统一战线，争取抗战胜利。（任2点4分）
（3）独特之处：规范从政（官员道德法律化）；公正选官（文官选拔规范化）；分权制衡（监察职能专门化）；行政公开（政府行为阳光化，或鼓励全民监督）；注重预防（加强防腐机制）（任2点4分）
共同原因：完善民主制度，加强法制建设。（2分）
27、【答案】答案：
（10分）示例一：关键词：平型关大捷百团大战（2分）
主题：中国共产党坚持抗战，是抗日战争的中流砥柱（2分）
淞沪会战期间，国民政府组织了太原会战。八路军开赴山西，参加会战。一一五师在平型关伏击日军，歼敌千余人，取得抗战以来的首次大捷。（3分）
1940年8月，彭德怀指挥八路军一百多个团，在华北进行了震惊中外的百团大战，歼敌四万人，沉重打击了日军的侵略气焰。（3分）
示例二：关键词：苏联出兵中国东北美国投广岛长崎两颗原子弹（2分）
主题：中华民族的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分。（2分）
1945年8月，苏军出兵中国东北，给七十万关东军以歼灭性打击；（3分）美国投广岛、长崎两颗原子弹，加速了日本投降。（3分）
示例三：关键词：太原会战枣宜会战（2分）
主题：国民党坚持抗战，为抗日战争的胜利做出了重要贡献。（2分）
在抗战防御阶段，国民政府组织了一系列大规模的会战如淞沪会战、徐州会战、武汉会战，粉碎了日本“速战速决”的企图，极大地消耗了日军的力量，推动抗战相持阶段的到来。（3分）
抗战进入相持阶段后，尽管国民党抗战态度较初期消极，但还是坚持了抗战，如枣宜会战、豫湘桂战役等。正是国民党的正面战场，牵制了大量日军，为抗战的最终胜利奠定了坚实基础。（3分）
28、【答案】（1）存在的问题：为追求高官厚禄而参加科举，过于功利；重视文章写作，忽视对德行的考察；学习内容空洞无用；败坏社会风气；选才质量下降。（8分，一点2分，答出其中任意四点即可）
（2）主要主张：学习与修身相结合；提倡务实，反对空言；注重治世之道，轻视诗词格律；重视全面学习。（7分，一点2分，两点4分，三点7分）