新高一家长会讲稿

新高一家长会发言稿

各位家长：大家好！

我是咱班班主任，宋晖，担任数学教学工作。首先，代表咱班的所有老师和学生对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！客套话不再多说。刚才校长已经介绍了学校的整体情况，下面我介绍一下咱班的情况。

一．班级基本情况：

1、本班学生共53人，其中男生25人，女生29人。三名体育生、一名艺术生。虽然短短的四天时间，已基本认全，并有一定初步认识。

2、刚接手这个班，感觉学生素质很高，（高手云集）这与家长的教育密不可分。

3、班主任、任课老师情况。

语文: 周秀玲/86016739数学：宋晖/86016790英语: 钟建香/86016741物理: 李斌/86016754化学: 梁慧玲/86016754历史：朱树杉/86016729地理: 董文斌/86016749政治：李青青/86016748

二、军训表现

要求：三个观念：时间观念，纪律观念，集体观念，为班风的初步形成奠定基础。

通过四天学生的整体表现看效果显著，使学生顺利完成由假期较松散的状态到紧凑严格的状态的转变

1、通过军训，学会了合理安排时间，增强了纪律观念，养成了不怕苦，不怕累的拼搏精神。为尽快适应高中生活奠定了坚实的基础。

考勤：迟阳、李威、刘超、刘恺晗、刘时曾、薛源、赵彦哲、周文熙、韩世琦、李倩玉、李姝蕊、李雅若、王芳、王正则、徐孟琦、张东旭、周亚茹、周盈洁、周雨斐、朱安琪、姜元祯、姬韬韬、邓晰丹、刑家维、吴晗、王栋、尚姜庆、黄子腾；

2、吃苦拼搏：标兵：焦月萌、周宏宇。

带病或身体不适仍坚持训练：邓晰丹、刘宏业、刘恺晗、朱安琪、薛源、李惠中、乔中要等；

3、热爱集体：集体意识逐步增强。有一开始的无人敢承担带队任务到赵彦哲、迟阳主动为班级早来

开门再到王添玉、张译元、周雨斐、韩世琦、徐孟琦主动为为班级布置黑板，李牧春、董艺、体委：孙玮嘉。刑家维、赵方鑫、乔中要、李惠中、宋子扬、王添玉、张兆辰、张宏哲、杨汉卿、、王正则、张壁祥、、邓晰丹、黄子腾、董艺、刘宏业、沈健、尚姜庆、张启超等。

4、思想教育：多一份感激，少一份抱怨。父母的养育，老师的教导，同学的关爱，朋友的理解，都应该感激。有了感激，就少了抱怨；有了感激，就少了冷漠。

换位思考；有礼貌；勇于表现自己，培养学生的自信，锻炼自身的能力

学会欣赏别人，每个人都有自己的优缺点，如何看到别人长处，发现自身不足，来取长补短、完善自己。

三、班级管理建设的目标和策略

1、一个中心：为每一个学生创造良好的学习和生活环境。

2、工作思路：由外而内：行为——习惯——性格——命运

操行并举：先抓品行。思想教育（班风建设）：团结

3、开学后的主要工作计划：

班风建设：①抓常规管理，建立三个观念：时间观念，纪律观念，集体观念

②共同参与建立班级公约

③完成班干部竞聘，成立一套有能力、有魄力的团结向上的班干部队伍。

学风建设：

①激励学习志向，树立目标意识（让学生写了一份新学期目标与计划）

②进行学法指导：班会形式：学习经验交流（往届学生与班级之间）

班主任与任课老师的指导交流

③培养良好学习习惯，抓习惯养成。

1、学习的五部曲：预习——听课——练习——总结——复习

学习形式上由被动等作业转变为主动预习复习，听课品味上由喜欢听热闹转变为热衷听门道，练习目的上由只求做对得数转变为得出规律认识，精力侧重上由只知下力抄写转变为学会动脑总结，学习策略上由过于追求速度和学科依赖转变为注重规范

2、整理笔记、建立错题本，注意总结：每天一小结，每周一大结，学期末系统总结

④提高学习效率：每天列任务清单和相应时间安排，完成后打对钩；作业练习强调定时训练。⑤调整学习心理：切忌太松和太紧，忘掉中考成绩，从零开始

⑥开拓学生视野：丰富多彩的校本课程和培养兴趣爱好的社团活动。

四、对家庭教育的几点建议

实验中学的同学应该是同龄人中的佼佼者，一个成功孩子的背后都有着家长的无数心血，相信在座的家长都有着许多教育孩子成功的经验。但是随着孩子在校时间的增长，知识水平的提高，教育语

言逐渐匮乏，教育手段渐显无力，家庭教育内容单一的问题的现象日益突出。很多家长都在问：“现在的功课我们辅导不了，在高中教育阶段，我们应该关注什么，作为家长我们需要做哪些事情？”

一项统计资料表明：家庭教育中有一种“三增加，三减少”的现象。即家庭教育对学生思想教育的影响随着学生年龄的增加而增加，而家长主动担负教育责任的情况在减少；家长对子女的情感依附在增加，而子女除经济外对家长的依附在减少；孩子成长中的烦恼问题随着年龄的增加而增加，而子女主动与父母进行沟通的情况在减少。这就易使学校教育效果打打扣。

避免两种认识：有的家长认为“孩子大了，管不住了”，而把教育子女的责任越来越多地推卸给学校的错误认识和做法，或者有的家长抱有“树大自然直”的幻想，放弃对孩子的管理和教育。

1、不能只看学习不及其他。全国十佳母亲，我校保送到清华大学的王通人同学的家长，骆春英老师曾准确地把握住家庭教育的重点所在：“家庭教育最大的职能就是对孩子品德、习惯的培养，只有家庭教育的这个职能充分发挥，才有可能使学校知识教育的职能得到最大的发挥。”从刚才骆老师的介绍中，我们很少听到她对孩子学习情况的具体指导，但家长的精神引领、人格塑造、心理疏导却帮助孩子最大化地利用了学校的教育资源，最大化地实现了学业的提升。

2、读过一篇文章《一位母亲与家长会》，大意是这样的，一位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上三分钟都坐不住。”然而她告诉儿子：“老师表扬你了，宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。别的家长都羡慕妈妈，全班只有宝宝进步了。”那天，儿子破天荒地吃了两碗米饭，而且没让她喂。第二次家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试你儿子排到第49名，我们怀疑他智力上有障碍，你最好能带他去医院查一查。”回到家里，他安慰儿子说：“老师相信你不是笨孩子，只要细心些，会超过你的同桌。”儿子暗淡的眼神一下子亮起来，第二天儿子上学，比平时都要早。孩子上了初中，又一次家长会，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点中学有危险。”她惊喜地告诉儿子：“班主任对你非常满意，现在的成绩要你努力，很有希望考上重点中学。”高中毕业，儿子考上了清华大学。

我们惊叹于这位母亲的教育艺术，也为孩子成材深感欣慰。这位母亲不是教育家，但她能艺术地传达老师的负性评语，当儿子的表现与她的愿望大相径庭时，她能把母爱化为期盼和激励，抚平儿子被贬斥的心理伤痕，赋予孩子进取的信心和勇气。这位平凡的母亲给我们教师上了生动的一课。

几点建议：

1．了解学校、班级对学生的要求，积极配合学校、班级做好工作。

①及时与班主任进行沟通交流孩子在校、在家情况；与任课老师交流学习情况；（留联系方式）②按时到校，路上安全，午休安排、按时回家（给家长通报时间表）；

③要形成孩子主动学习的良好状态，家长要注意两点，一是不能过分督促，二是要创造适宜孩子

学习的家庭气氛。（晚上回家除新闻外尽量不开电视）

④电脑与手机问题

2．帮助学生尽快适应高中生活，调整心理定位：科学定位自己的成绩；理性定位老师的教学。

3．培养学生的自理能力。

4、孩子最需要的是家长的关心。多与孩子进行交流。注意时机与方式。可聊些孩子感兴趣的话

题。注意把握度。积极进行引导。准备些学习材料和时事要闻。

五、表态

给我时间，给我机会，我会证明我带的班机是最优秀的；给我舞台，给我空间，我可以施展我教书育人的热心；给我学生，给我一个班级，我会努力把它带成最好集体；给我一缕阳光，给我一个笑容，给我一点鼓励和支持，给我一点掌声与关心，我会用事实来回报所有的家长！

谢谢大家！

2009．9．6篇二：高一第一学期家长会讲稿

高一（5）班家长会发言稿

尊敬的各位家长，大家上午好：

我是高一(5)班的班主任，名叫徐辉辉。首先，我代表我班的全体师生，

对大家的光临，表示热烈的欢迎！你们的到来，充分说明你们对孩子成长的

高度关注，事实上如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管

老师付出多大的努力，都将收不到完美的效果。所以，今天把大家请到这里，

目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情

况，形成家校联动，促进孩子们更好地成长。

今天我和大家交流的内容主要有这几个方面。刚才级长就全年级的情况

跟大家作了介绍，那我接下来就向大家介绍一下班级的基本情况和管理情况。

一、可爱的你我·吾班成员

1、学生基本情况

我们班总共有66位同学，其中男生31人，女生35人；住校生53名，

走读生13名，可谓人才济济。

2、教师的配置：

我们班科任老师共13名，其中主要科目老师有9位，可以说，我们班师

资队伍是比较强大，其中李艳玲老师我们年级的级长，周坚老师是我们学校

的副校长，张晖、蓝福慧、何霜梅老师是年级的备课组长，都是高级教师，

雷嗣炯、庞方庄老师也都有着多年教学经验的，都是刚带完上届高三下来的，

而陈文秀老师是免费师范生，年轻、有活力，刚刚在北海市教学竞赛中获一

等奖。由此可见，学校非常重视我们这个班级，配备了那么优秀的老师，也

请家长们回去教育孩子们，要珍惜和把握好跟这些老师学习的机会。也请家

长们把任科老师的电话号码记一记，多与任科老师沟通孩子的学习情况。

二、你我的约定·吾班管理

1. 我班的目标：

我们学校实行分层教学的管理方法，高一年级根据中考成绩班级分有abc 三个层次，a类班级有两个，我们班级是其中一个，可以说我们班的孩子相对

来说是优秀的，班级的起点也比较高，因此对孩子们的要求也较高，班级定

位不能只停留在优秀上，而是比优秀更卓越。我也因此感到肩上的责任特别

重大，但我相信，在孩子的努力+教师付出+家长的关注=孩子的成长。

2、我班的管理：

我认为孩子上了高中，不论是学习还是生活上，独立性、自觉性、主动性

应该更强，不能像初中那样一味的依赖老师，所以我的日常管理方式以学生

自主管理为主，通过培养得力的班干部，加强精细化的管理来完成，促进同

学们形成良好的学习习惯，营造良好的学习氛围。下面介绍一下我班得力的

班干部队伍。

班、团委名单：班长：莫远恺，团支书：覃文茜，副班长：米泽华学习委

员：关媛媛，卫生委员：蔡欣冠池，生活委员：陈春蓉，体育委员：

周旭辉，劳动委员：凌鸿，纪律委员：张凯程、梁嵩，文娱委员：阮邹

建。（此前参与班级管理的还有蒋宇峰、徐雯丽、劳崑等）

科代表名单：语文：陈云云、莫茜；地理：张勇；数学：戴宁物理：胡

世艳；英语：秦雪敏、陈俊皓；化学：邹玮奥；历史：李晓君生物：邱诗慧；

政治：邓忠艺；电脑: 李嘉诚

小组长名单：朱子华；黄莉宏，吴佩珊，石英钰，林叶，宋殷桦，聂

飞扬，陈远庆，梁嵩，魏显力，韦秋雯。

宿舍长名单：黄莉宏，米泽华，李书迪，李嘉诚，莫元健，阮邹建，

陈方镭。

班团干带领我们在学校校纪校规的基础上，制定了班规，舍规，并实行

精细化管理，在考勤、卫生劳动、宿舍内务、纪律、作业等方面作出详细要

求，并如实记录，奖罚分明，及时总结，（这里记录了前七周同学们各方面的

表现，家长们会后可查阅，以便更了解孩子在校的各方面情况）。同学们也都

积极的配合，自觉的要求自己，在大家的共同努力下，我班已形成了良好的

班风学风，在学校周优秀班评比中，连续七周获得周优秀班，也多次获得年

级的表扬，当然，这些班干部功不可沫，在此提出表扬。

三、青春的足迹·吾班印象

除了学习外，同学们还积极地参与学校各项活动，有的还取得了一些成

绩，下面向大家介绍一下。

四、我们的成绩·吾班骄傲与不足

第七周我们进行了入高中以来的第一次月考，共9个科目，语数英各150 分，政史地物化生各100分，总分1050分。在良好班风学风的支撑下，我班

取得了月考良好的成绩，开了一个好头，在此表扬以下同学。班级前十名：

关媛媛、蔡欣冠池、张廷娇、邓忠艺、韦秋雯、邹玮奥、米泽华、陈俊皓、

李嘉诚、吴锦明，年级前五十名：除了刚才的班级前十外，进入年级前五十

的还有陈嘉鹏、石英钰、周旭辉、刘泰源、周佩坤，共15人；进入年级前

100名的共29人，进入年级光荣榜的有49人；

单科第一名：语文：关媛媛、韦秋雯 112分；数学：李嘉诚133分英

语：关媛媛137分；政治：邓忠艺 85分历史：蔡欣冠池 91分地理：韦秋雯 98分物理：石英钰 95分；化学：吕程 97分生物：张廷娇 99分；语文110分以上：关媛媛、韦秋雯、陈春蓉；数学120分以上：李嘉诚、邓忠艺、吕程、陈俊皓、梁嵩、吴锦明、莫远恺、陈嘉鹏；英语120分以上：关媛媛、蔡欣冠池、米泽华、吴佩珊、林叶、陈嘉鹏、张廷娇、谢慧莹、秦雪敏；物理90分以上：石英钰、许家龙、张廷娇、周旭辉、韦秋雯、陈俊皓、邓忠艺；化学90分以上：吕程、关媛媛、邹玮奥、蔡欣冠池、林观弟、石英钰、黄钰清、秦雪敏、郑峰、莫远恺郑岚曦、韦秋雯、米泽华；生物90分以上：张廷娇、邹玮奥、邓忠艺、石英钰、吴建鸿、关媛媛、王羽、戴宁、李晓君、邱诗慧；政治80分以上：邓忠艺、邹玮奥、秦雪敏；历史85分以上：蔡欣冠池、米泽华、邹玮奥、关媛媛、欧玉梅、周旭辉、邓忠艺、谢慧莹、刘泰源、吴建鸿、石英钰、王月；地理85分以上：韦秋雯、邹玮奥、张廷娇、蔡欣冠池、周佩坤、王羽、吕程、邓忠艺、关媛媛、吴锦明、戴宁、陈嘉鹏、李晓君、聂飞扬；

同类班级比较：总分第一；语文、数学、英语、政治、地理第一；历史、物理、化学、生物第二

分数段分布，家长们可以对照自己孩子的成绩，看看目前其处在什么位置上。

整体来看，我们班的优势是文科普遍较好，低分段人数不多，中间段人数较多，发展潜力巨大；不足：理科成绩偏低，特别是高分层不足，少部分同学的有偏科现象。现象：在校生总分平均分约为722分，而走读生总分平均为687分。从个人来看，同学们的成绩存在一定的差异，其实折射出一些学习上存在的问题，我概括一下，请家长们帮助孩子们分析分析自身是否存在这样的情况，有则改之无则加勉。

1、有小部分同学思想上有些麻痹大意，认为初三辛苦了一年，先放松一下再学，不急，甚至认为等到高二高三再努力也不迟，但事实是，高一是打基础的时候，高考内容中有将近一半的知识是高一学习的，所以，基础打不扎实，高二、高三很难赶上。

2、部分同学不适应高中的课程。相对比初中，高中学习知识容量大，难度大，且抽象性、概括性增加，以致一部分同学感觉高中课程又难又多，跟不上。

3、部分同学学习方法、学习习惯仍停留在初中阶段，特别依赖老师，以为完成老师布置的作业就可以了，或重复练习就可以了，但事实上，高中学习很大一部分靠自身的自觉主动，除了完成作业，还要自主预习、自主复习，而且不能只是机械的重复，还要学会思考，学会总结等等。

4、课堂上注意力不够集中，时不时开小差，课堂效率不高

5、部分同学没有充分利用好周末时间或假期时间。（5-2=0）

6、有问题不及时请教老师或同学，以致于不懂的问题累积起来，影响学习的进度与效率。

7、我们班是a班，老师上课的进度或难度都会快些深些，而有些同学某科基础较弱的，跟不上。

以上这些问题，同学们或多或少都存在，我也在班级的月考总结时也分析过了，但希望各位家长也能了解，并结合孩子自身情况，与孩子进一步分析讨论，并达成这样的共识：

一、正确对待月考中的得与失。1、切忌松懈，增加紧迫感和忧患意识；2、充满信心，持之以恒；3、循序渐进，防止急躁。

二、反思自己的学习方法。1、明确初、高中不同，改进学习方法；2、变被动为主动，特别是主动思考、主动质疑、主动总结；3、上课全神贯注，积极回答问题，把握老师讲课的思维方式和思维方法；4、知识天天清、门门清，不懂打问号，不懂多请教；5、尊重老师，

调整自己不断适应老师的讲课方式

三、改进措施。1、订立目标、计划；2、关注薄弱科目，想方设法提高弱势科目成绩；

3、建立错题集；

4、作业要做、批、思、改、提高；

5、及时反思与总结。

此外，我们正在建立学生成长路线图，跟踪每一次考试成绩的变化，并作出具体分析，以掌握其学习的动态，更科学地指导学生学习，做到有的放矢地采取措施。

五、给家长们的一些建议

1、开完家长会后，心平气和地找孩子好好聊一聊，面对孩子的好成绩不喜形于色，而是真诚地肯定孩子所做出的努力，同时理性的评价与分析，并提出殷切的希望，给孩子以进步的新起点和动力。当孩子考得不理想时或出现其他问题时，作为家长，难免会有些许失望或焦虑，这个时候，一定要提醒自己保持平常心态，心平气和地与孩子探讨产生的问题的原因，提出意见和方法，允许孩子有去尝试改进的时间，让孩子有被信任、被尊重、被关爱的感觉。

2、多鼓励，少批评。相信孩子，鼓励孩子，做孩子坚强的后盾。学生在学习过程中，会遇到困难、挫折，面对成绩退步或停滞不前，孩子们需要倾诉，而父母就是孩子们的主要倾诉对象。我们要学会倾听。面对孩子的退步，不要一味的批评、指责，形成对立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我们要尽可能科学地把握好表扬和批评的艺术。每次孩子回家，我们无论多么忙，都

要尽可能拿出时间和孩子进行开诚布公的交流，询问他在校的情况，成绩如何，生活如何，查找不足。

3、把握与孩子沟通的方法与技巧

我在做班主任的过程中，有不少的家长跟我说，我的孩子要全权拜托你了，我一教育他就跟我吵，都无法正常说上两句话。这些家长显得很焦虑，一方面可能没有把握好高中这个阶段孩子的心理，另一方面可能没有掌握正确的沟通方法与技巧。

从心理成长角度说，人生有两个关键时期：一是3—4岁的“第一反抗期”，二是12—18岁的“第二反抗期”。“反抗心理”是“青春期”孩子普遍存在的一种个性心理特征。主要表现为自我意识的突然高涨。倾向于维护良好的自我形象，追求独立和自尊，一旦想法及行为受挫，就产生过于偏激的想法，将父母给予的生活上的关照及情感上的爱抚，视为获得独立的障碍，把老师和社会其他成员的指导和教诲也看成是对自身发展的束缚。这种情况下，我们与孩子沟通，一要平等，你若居高临下，孩子就情绪抵触，不买你的帐。二要学会倾听，不管孩子做了什么，作为父母，要允许他辩解，不管是否有掩饰，都要把孩子的话听完。三要把主动权交给孩子。处于反抗期的孩子不喜欢别人吩咐他做某件事情或被迫接受某种意见，哪怕这意见和事情是正确的。这时，你可以把自己所期盼孩子接受的事情，不露声色地与其它几种可能要做的事情摆在一起让他选择。这既表现了他的独立性，又往往能心甘情愿地顺从你的建议，双方皆大欢喜。四、搭个“梯子”，让孩子自然下台阶。

五、对孩子好奇、保持兴趣。当孩子向你谈他感兴趣的问题时，应集中注意力听。

六、学会对孩子示弱。家里的有些事也可以征求、听取孩子的意见，如果意见同家长的一致，就以孩子的意见做出决定。这一来可以增加孩子的责任感，二来也促进家庭关系的协调。

4、要学会欣赏自己的孩子，善于发现他们的闪光点。要让他们认识到自己能行，是好样的。试想，当一个孩子认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？

5、教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。

6、严格管理好孩子们的手机。同学们带手机来的，都签过协议的，所以一旦违约，我们

将暂时收缴，请家长们配合。

7、经常与老师取得联系，与老师密切配合。及时了解学生每月在校的学习、纪律等情况，每学期的家长会，解决不了什么根本性的问题，事实上想通过篇三：高一家长会发言稿尊敬的各位老师、家长朋友们、同学们：

大家上午好！

我是咱们高一（21）班彭春阳同学的妈妈，非常感谢一中给我们提供了一个好的机会，让我们高一（21）班的学生家长能够坐今天在一起，与学校和老师零距离地探讨子女的教育问题，今天能作为家长代表坐在这里，深感荣幸。请允许我代表全体家长，向为孩子们的成长倾注了爱心与热情、汗水和智慧的老师道声“辛苦了！”，感谢各位老师为孩子们付出的辛勤劳动。

在这里，我想跟大家交流一下几点： 1、首先要谈的是学习，这也是所有的老师、家长、学生共同关注的重要话题。滕州一中是省重点中学，每年都有千余名毕业生踏入了更高的学府，科任老师都很敬业，都会有一整套有效地教学计划，班主任马老师年轻有为，送过三届毕业班，而且每届都是硕果累累，既精力充沛，更富有经验。所以在座的各位家长不必要过多的干涉，跟着学校的进度就可以了。

需要特别关注的是：学生的适应心理问题（可能现在讲适应有点晚，但每年孩子都会重新分班，都会遇到新的环境去适应）能考进一中的学生，肯定都有过辉煌的过去，在原来的学校都是出类拔萃的学生，可以说是从小到大一直是在家长的呵护、老师的宠爱、同学的尊敬中成长起来的，优越感很强。一中，群英荟萃之地！这里集结了全滕州市的尖子生，现在大家聚到一起，不可能都是第一，势必要分出个高下。这就需要家长提前给孩子打两支预防针：第一针是信心——你不比任何人差，这么多年的成绩证明了你的实力和能力；第二针是定位——你也不比任何人强，大家的基础都很好，你没有优势，要想出人头地，所拼的只有踏踏实实、认认真真、要做好失利但不气馁的准备，要准备好超强的自信、坚强的毅力、乐观的态度和永不服输的精神。

特别是学生出现了不适应个别课任老师的问题时，（因为老师的讲课特点不一样，再有每个班都要求师资力量均衡，有好的就有弱的，容易出现学生和以前的老师比较的问题）这时候家长就要多鼓励，告诉孩子要相信老师。每一位老师都是一个团队，每一个站在讲台上的老师无论有多么年轻，都不是一个人在战斗，他传授给你的，都是整个备课组的集体智慧与结晶，所以，尽快适应并跟上老师的节奏，将老师当做真理的化身，喜欢并信任老师，才是你提高成绩最有效的保障。俗话说“亲其师，方能信其道”。千万不能跟着学生埋怨老师，这样就容易导致学生把学不好的原因归结为老师，从而推卸责任，但可学习一落千丈，影响了整体成绩的提高。

再有，多鼓励少指责，给动力不给压力。我们家长在与孩子沟通时，当着孩子的面也不要太过关注孩子的名次和成绩。我们要允许孩子有起伏和波动，给孩子适应的时间和空间。每次与孩子沟通，我们要多关心他过得快不快乐，身体情况如何，一定要控制住自己不提、少提成绩，不要叫孩子认为你只关心成绩，不关心他的健康和感受。和孩子的通话也要讲求技巧，怎样说能减轻或者舒缓孩子的压力我们就怎么说，孩子怎么快乐我们就怎么说；如果家长不会说，做个倾听者也比指责者要好得多。孩子考不好，他已经很自责了，如果他再有“无法向父母交待”的负担，那就说明来自父母的压力太大了。适当的压力会推动孩子进步，但过大的压力就是孩子难以承受的了。

2．生活方面：

其实家长能够做到的，主要是生活方面的照顾。

保证孩子的每餐饭要有足够的营养，尤其是早餐。不要简单的牛奶加面包，我觉得早上起来喝一碗热乎乎的粥或汤很好，尽量少让学生出去吃早点，一则不卫生；二则时间紧张学

生带

到教室里吃，或者不吃早餐，会影响孩子的精力，因为一饿，血糖降低，大脑就没有足够的精力去学习，最好多吃五谷类的，消化时间慢，耐饿。（我每天早餐变着花样，五谷俱全，主食是鸡蛋一只，面包、玉米、紫薯、山药、粽子、馄饨等）中午准备好水果和一盒奶（苹果、）放入保鲜盒，带着下午吃（苹果、橘子、橙子、小西红柿，应季水果）因为水果里维生素丰富，增强抵抗力，有一句话：每天一只苹果，远离疾病，也可以准备一些夜宵，通常是干果类的：核桃、开心果、松子等，保证每日有足够的肉类、蔬菜、和水果。孩子能够有足够的体力，应对繁重的学习。关注天气。适当增减衣服，每周最好参加一次体育锻炼、打篮球或乒乓球。平时我鼓励孩子上好每一节体育课，增强体质，避免生病而影响学习。

生活中最重要的是陪孩子吃饭，因为吃饭时是最放松的时候，这时最有利于沟通。我会利用这个时间倾听孩子，(男孩子不太容易主动给你讲，这时家长就要主动找话题，讲讲自己的工作中遇到的事，或者网上书上看到的媒体上出现的新闻，特别是焦点、热点等，男孩子比较关注，开阔孩子视野，关心国内外大事，提供成长中的正能量，还可以借此机会给孩子进行安全方面的教育，作家长的一定要细心收集这方面的材料，比如孩子离家出走被坏人拉到黑砖窑、如何和陌生人打交道、不要贪图小便宜上了骗子的当，女孩不要出去会网友等等，让孩子学会如何保护自己，说说二中学生打架的事，就此展开讨论，还有我给孩子定了读者、意林等杂志)，时间一长，孩子就会主动与你交流他身边的事。就这样，我们每顿饭都吃得开开心心，既满足了口腹之欲，又达到了精神上满足。注意，此时家长一定要放低姿态，站在朋友的角度去和孩子平等对话，切记不能以势压人，对孩子横挑鼻子竖挑眼，更不能高高在上地说教。这样孩子也不逆反，亲子关系也和谐，我们也能最快最好地达到目的。

孩子在校期间，我们家长起来的是辅助作用，但当每2周放假回家休息的那两天，家长就要发挥主导作用了，大家曾听说过这样的算式：5+2=？是等于7、等于5，还是等于0呢？这个问题我想大家都明白其中的深意，它就是一个家庭教育的延续性和破坏性的问题。我们好多家长，感觉孩子在学校已经够累了，好不容易回家一天，爱干啥干啥吧睡懒觉、看电视、玩游戏，即便24小时黑白颠倒，也概不干涉。结果孩子返校后，两三天甚至一周时间，都恢复不了状态，您这可是两周+2<7呀！常此以往，会离我们当初的目标越来越远，我们每次的那一天假期，一般是当天下午放松，上上网，看看电视；如果作业多的话，晚上会写一会，11点前就寝。第二天8点前起床，上午是学习时间，中间休息也不会上网、看电视，那样会扰乱节奏，影响效果的。所以，家里一定要给孩子准备一间学习室，保证其安静、不受干扰。中午按时午休，以保证返校后的精神状态。

在这里我还想扯远点，希望家长朋友们不要嫌我絮叨，向美国总统奥巴马和第一夫人学习家庭教育

奥巴马、妻子米歇尔、两位千金玛利亚和萨沙组成了美国的“第一家庭”，今年三月20日，米歇尔带母亲和两位女儿来华，彭丽媛陪同，两位千金的举止得体赢得了国人的赞同其实虽然身为总统，奥巴马仍然遭遇了各种同普通家庭相似或共同的困扰和教育难题，但奥巴马夫妇表现的“相当有策略和眼光”，下面我们看一下奥巴马夫妇的几项育儿心得：首先，父母要做好子女的榜样。孩子在学习，咱就不能开着电视，可以收拾家务，看看书，创造一个良好的学习氛围。不要有不良的嗜好，喝酒、打牌、ktv等，培养健康的兴趣爱好，读书、练书法、锻炼等等，家里每年都要有买书的好

习惯好传统，成为书香人家，尽量少当着孩子面大谈金钱和权力，给孩子世界观人生观形成产生不好的导向。

第二，要让孩子们感觉到被爱。

奥巴马夫妇会用各种方式来表达对孩子们的爱，他们手拉手滑旱冰，高兴时击掌庆贺。萨莎偎依在她父亲的腿上、观看姐姐参加的足球比赛。

第一夫人在记事本上记录了很多孩子们玩耍的情形，她喜欢参与孩子们的校园生活，虽然每天日程都排得满满的，我仍然有时间呆在家里辅导她们的家庭作业。

奥巴马很自豪的一件事是，在他竞选美国总统长达21个月的选战中，他居然没有错过任何一次家长会。即使家人不住在一起，他们每天晚上都会打电话保持联络。孩子们可以感受到父母的想念和关怀，感受到彼此的心是相连的。在这里我想发挥的事，父母不要吝啬对孩子的爱的表达，中国人太含蓄，爱埋在心里，不轻易表达。造成亲子关系不和睦。学会表达，特别是肢体上的亲密，往往觉着孩子大了，不好意思。拉手、搂肩、拥抱、击掌，能增加孩子的安全感，有利于亲情的建立和巩固。

第三，做明智的家长，平时不许使用科技产品。

奥巴马16岁的大女儿，也只有周末才能动手机。两个女儿不到周末不能看电视，计算机只能在做作业时才用。在苹果产品成为青年时尚的今天，这样的规矩十分重要。要知道，硅谷那些高科技工程师，往往把自己的孩子送进禁止使用计算机的“低科技”学校。真正的创造，还是要徒手培养。

第四，家庭的稳定和传统会给孩子带来安全感。

和睦的家庭关系会给孩子带来安全感和幸福感，孩子会爱家人、爱自己、爱他人，珍惜自己和他人的生命，少暴力，不孤僻，温和、有人缘等。特别是夫妻关系，直接影响到孩子的人际交往及以后的婚姻家庭??。家长朋友们对待爱人要宽容、恩爱，营造温馨的家庭关系，给孩子的学习提供安全稳定的大本营。十几年的心理咨询中，学生出现问题的，90%以上是父母和家庭造成的。很可怜！最后还想说一点：男女生之间的交往过密现象。任何一位家长和老师都不希望孩子出现这种现象。

目前，由中学生恋爱引发的各种问题已经相当严重，家庭及教育部门对此十分担忧，目前学生的所谓“早恋”早已经超出了“早恋”的范畴。如果说过去中学生的“早恋”还有些单纯朦胧的成分，那现在的中学生恋爱则掺入了很多的因争风吃醋引发的打架斗殴等违纪违法活动甚至还涉及到严重的社会道德问题。中学生心理健康的头号杀手，早恋引发的惨剧。

另外，现在的许多中学生以是否交了男、女朋友作为一种时尚与潮流。

家长要善于观察，不要疑神疑鬼；要耐心开导，不要粗暴对待（逆反会促成）

女孩子的家长要注意：穿戴不要暴露、举止大方不要扭捏，要有定力战胜糖衣炮弹，学会冷藏感情。

今天来这里的目的，就是想听听各位家长的经验，听听老师们的实质性指导，也换一个场合听听孩子的心声。作为家长，我衷心希望学校能把孩子教育成为这样三种人：一是成为一个身体和心理都健康的人；二是成为一个适应社会发展的人；三是成为一个有益于社会、有创造力的人篇四：高中家长会发言稿正式稿

高一（6）班家长会讲话稿

各位家长：首先我代表所有任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会，可以看出你们对孩子的关心和对学校工作的支持。时间过得很快，转眼离高中学习生活即将过半了，今天我们把各位家长请来，就是共同关心、了解和分析他们的学习和生活状况，家校共同努力，给他们以适当的帮助和推动，使学校、学生、家庭三方形成合力，争取为明年上高二打下坚实的基础。下面我就这个主题讲以下几个问题。

一、班级学习情况总体介绍：

（1）目标明确，刻苦努力，有很多成绩优秀或上进较快的同学。他们从早晨到晚上，基本上是除了学习还是学习。学习都是非常刻苦的。他们中有很多人晚自习后还要加班加点，起床到教室看书，早操后，课间操后等一些点滴时间抓的特别紧。这些同学有的成绩非常优秀。有的功夫下的大，但是考试效果出不来，以上同学都唯恐落后，竞争的劲头都很足。在

这种环境下，很多同学的成绩有了明显的上升。

（2）目标明确，智力聪慧，态度端正，但是贪玩，学习吃苦精神，钻研精神不够强，学习方法不得当，但具有极大提升空间的同学。如果他们能够进一步努力，再勤奋踏实一些的话，成绩提高的空间是很大的。他们需要老师和家长及时的鼓励、引导和信任，需要家长更多的和他们交流学习中的困惑，给他们坚持下去的动力，给他们足够的时间来证明自己能登上山顶。作为老师，我们会帮助他们树立信心，

（3）满足于现状，知道学习但不够刻苦，不用功，贪玩，易满足于现状，上进心不够强，成绩中等或偏下不太理想的同学。这类学生大多数性格外向，交友、爱好广泛，可塑性较强，沟通起来较为容易。这类学生呢或许由于学习基础薄弱，学习方法不合理，脑筋反映稍微有点慢，导致成绩不太理想，进而感觉前途迷茫。这就要求我们这些同学的家长帮助他们树立学习目标，寻找身边学习的榜样，找到学习的动机，耐心与他们沟通。对于他们批评、训斥只会适得其反，甚至使人心灰意懒、精神崩溃。这就需要我们家长多关心、多理解，鼓励、疏导，肯定他们的努力，哪怕是一点点的进步。家长都要给予鼓励，对他们的期望要适当，忌讳用过高的目标去增加他们的精神负担。毕竟人是有差别的，应该看到他们已经尽了最大的努力，引导他们改变方法、减轻压力、树立信心可能更为好一些。同时呢这些学生也是老师们关注的重点，对他们的要求也会更为严格，希望他们能尽早改变对待学习的态度，顺利完成高中学业。

二、班级目前存在的问题。

1、有一部分同学缺乏学习的主动性。不知道为何而学，如何学。自习课无所事事，作业不能按时完成或不能认真完成，总是需要老师去督促，他们又不喜欢别人去管，自己又管不住自己。学习浮躁，不踏实。他们不愿意老师和家长指导，认为自己长大了，但是好多方面比较幼稚，有个别同学作风散漫拖拉，时间观念不太强。表现为上课打盹，悄声说话、课下贪玩，爱看小说，书写潦草，自习课效率低，小毛病多，认识偏激，缺乏刻苦精神，甚至偷偷玩手机、搞对象等等，这些都是制约我们学习成绩，实现目标的因素。虽然我们经常强调纪律，但是还是有些同学做不到。不守时、不守纪就是不守信。为此我也多次教育过他们，希望他们增强时间、纪律观念，做诚实守信的人，所以怎样让我们的好心被他们接受，对他们的发展产生积极影响，是值得我和各位家长认真考虑的问题。

2意志品质需提高。其实造成成绩不佳是多方面的，智力水平差异不是最主要的，以前的知识基础也不是决定性的，我认为最关键的是意志品质问题。我也向同学们提出这样的观点，学习差只是各种意志品质差距的集中反映。缺乏毅力，定的目标和计划不能坚持到底，三天打鱼两天晒网；生活学习习惯不科学。我通过抓卫生，教室宿舍纪律，增强时间观念等让同学们培养认真细致有规律的生活习惯，然后在学习上养成认真、全面、规范的好习惯，取得了一定成效。另外不能坚持下去这是造成成绩差的最重要的原因。谁都会订计划，有的人能坚持三天，有的人一个月，有的人一年，有的人始终如一的奋斗了三年。执行力差，也是造成成绩差的原因，不能按老师的要求不打折扣，百分之百的完成，总是少做一点，拖拉一点。所以老师们在总结那些成绩好的同学共同特征时，会有同样的结论：这些学生听老师的话。这里听话不代表缺少自己的思想，惟命是从。而是他们信任老师，相信这样做是正确的，并能持之以恒，成绩自然会非常优异。

全班存在的问题总体情况概括：

1、心理问题增多，烦躁，自闭，莫名其妙的哭鼻子，发脾气，不能正确处理学习生活中的矛盾，部分学生心理压力大，学习上过于急躁，总想一下把很多知识都学完，不少的学生则出现倦怠、厌学、焦虑等现象。

2、偏科现象明显，大部分学生有偏科现象。

原本就有弱科，历经高一一年，深知弱科对总成绩的影响，虽下了很多功夫但收效甚微。

进入高一学习上的漏洞累积更多，开始出现畏难情绪，容易导致弱科更弱，很多学生只停留在苦学上，不能做到实干加巧学。

3、早恋现象增多。

高一是高中阶段恋爱发生率最高时期。同学之间已经熟悉，异性交往变得频繁，高考的距离似乎还远，学习目标有些茫然，加之生理发育走向成熟，他们企盼获得被珍惜、关爱的感觉，向往浪漫的爱情，因而会模仿成人谈恋爱。但关系处理起来容易产生纠葛，导致精力投入很大，影响学习，甚至成绩会大幅下滑。

4、叛逆思想加重。

经过小学、初中和高一的积累，有一些学习体会，有一些自己的观点，开始叛逆老师，叛逆家长。不按老师要求学习，不服家长管教。

5、部分学生的睡眠状况不是很好。

6、不能正确地估价自己，有时把目标定得太高，有时把目标定的太低。

7、不能正确地对待每一次考试成绩，特别是一次、两次考得不理想就感到无所适从，丧失信心。

8、尖子生成绩不够突出，离高考差距较大。

9、学习习惯较差，自控能力较差，看住才学。

原因归纳起来主要的问题是：基础薄弱，钻研精神差，吃苦精神差，压力比较大、学习方法不当，效率不高、心理承受力弱、学习不得法，学习持久性不强，毅力不够，自信心不足，家长督促不够，针对以上这些问题，我想，从老师和家长的角度应该为他们做些什么呢？

三、班主任，家长今后要作的工作

1.做好学校、任课老师与班级之间的协调与配合工作。学校对班级的各项要求要保障政令畅通，保证学习、生活的有序进行；另一方面，及时了解各门学科的教学情况，听听同学们的心声，把学生的信息反馈给任课老师，及时调整教学的手段和方法。数学等偏科的同学，今后还要想办法，尽量多投入时间和精力，同时鼓励学生多请教，争取这种局面有所好转。

2.规范学生的行为。虽然是18、19岁的人了，但毕竟还是小孩子，纪律行为方面自控能力还比较弱，再说人本身也是有惰性的，有时难免偷懒和放松，需要不时的督促。同时学校又是一个群体生活，需要有统一的行动，才能保证大家都有一个学习和休息的环境。

3.在学生学会做人、学会学习上下功夫。做人是无止境的，要成才先成人，要想学习好，首先要学会做人，学会团结同学、尊敬师长、尊重他人，孝敬父母，培养一个健康良好的心态。

4.帮助学生形成良好的学习习惯。首先合理利用时间，时间对每个人都是平等的，大家都比较努力认真的情况下，谁合理地利用了时间，谁才有可能在竞争中获胜。实际上，每个人都能认真按照学校的作息时间去学习，也差不多了。我时常对学生说，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有

一段休息的时间，这样才能保证下午和晚上有充沛的精力。其次要有一个良好的学习环境，一要心静，心无杂念；二要多问，多向老师请教，向同学问。

5.积极与班主任，任课教师进行沟通和联系。学生的健康成长不仅需要很好的学校教育，还需要良好的社会教育和家庭教育。作为家长，我一定要多听取家老师的意见和建议，但同时也希望家长如果发现学生有什么问题要及时与班主任取得联系。

四、需要家长协调的几个方面

1，树立自己的孩子自己必须要负责，要教育的观念，不能全考学校和老师。家庭教育一定要跟上，方法要得当，问题学生家法要重，不能放纵或放任自流，听之任之。（举例子汪正成）

1.保证他们正常的学习生活所需。高一后生活和学习费用可能要大一些，希望家长能够

理解支持。但我也要提醒各位家长：让学生和别人比学习、比努力、比进步，而不是比穿得

好，用得好，是不是名牌。

2.要关注学生的行为。穿衣打扮，发型，比如交友、消费情况、有无手机（请不要让您

的孩子带手机到学校，利少弊多）等等都应该成为我们关注的问题。手机问题重点讲解

3.在关注学习的同时，家长们都很关心自已孩子的身体健康。的确，多数学生在紧张的

学习的同时，也承担着巨大的心理压力，如升学压力，人际交往、青春期的困惑等等。过多

过重的压力对学生的身体状况也带来很大负面影响。班中一部分学生曾出现过失眠、心情烦

躁、看书头疼等一些亚健康状况，这样，长此以往，学生免疫力低下，精神状态差，容易生

病。有部分学生身体素质或生活习惯不太好，胃病、感冒等时有发生，有时一次感冒就要耽

误一两天学习，没有效率。所以家长们也要叮嘱孩子，有病及早治疗，身体虚弱要加强营养，

如奶粉、水果都比较好。有钱要吃到肚子里去，乱买零时现象比较严重，给孩子买一点季节

性感冒的备用药。

4.正确看待学生的成绩。关心孩子的学习不要只关注他的成绩多少，名次高低。成绩和

名次一定程度上反映了他的学习情况，但成绩已是事实，是结果，我们应该更多的关心、帮

助学生把握好过程。进步也好，落后也好，应该多和学生一道去分析成功的经验和失败的教

训，以利于下次能有更好的结果。对于孩子的学习，有的情况需要鼓励，有的情况需要批评，

有的需要为他减压，也有的需要为他增负，但不管是那种情况，对于孩子的努力，一定要给

予肯定，理解和信任才会让他有抓好过程的动力和信心。绝大多数学生都是刻苦努力的，如

果成绩暂时不太好，他们自己心里也不好受，请家长一般不要不问情况就武断的批评或提出

过高的目标，那样只会增加他们的心理负担，适得其反。

5、必须加强节假日学生的管理:

6、在家要给孩子创造学习环境: 7，有问题解决要注意程序，冷静思考，

8、加强与老师的沟通，多来学校走一走，看看孩子，见见老师。多沟通，才能多了解。

我们的任课老师积累了许多宝贵的教学和管理经验，工作态度和作风也比较过硬，认真负责，

兢兢业业，精心设计着每一堂课，批改每一次作业，认真辅导学生耐心地解答学生的每一个

疑难问题，我们不怕学生的万万次请教，就担心学生不来问一次。要相信我们的老师，当您

的孩子说某位老师不好时，你应该告诉他，决定自己成绩好坏的是态度和努力程度，为什么

你认为不好的老师所教的学生中仍然有特别出色的。千万不能助长学生不喜欢老师、认为老

师讲的不好是造成自己成绩不好的原因的想法，因为这样会害了孩子,助长了孩子不服从老师

管理的想法。

8.正确看待高考。高考就是孩子们成人以来人生的第一个大考，是综合素质的考试——

知识、心理、意志力的全面考查。不是说考上大学或者考上名牌大学就注定成为对社会有用

的人，也不是说考不上大学就注定对社会无用，事情没有这样绝对的划分。但必须承认，我

们的社会还没有发展到人人都能享受高等教育的程度，高考成了到目前为止我们社会都能普

遍接受的一种较为公平的人才选拔方式。换句话说，高考仍旧是人生的分水岭。高考就是人

生最大的机会，机会面前人人平等。其实高考考的不仅仅是学生的成绩，更考验一个学生吃

苦耐劳的精神品格，考验学生在重压之下，科学掌握学习方法、科学调试自我心态的综合能

力，考验学生屡败屡战、百折不挠的意志品质。相对于考试内容，这种品格和能力的塑造与

锻炼，对孩子一生的影响是最直接也是最为重要的。历来高考成绩优异的学生，他们具备的

常常不是过人的大脑，而是过人的自我约束能力，一种不给自己找借口、有心计、能坚持、

不达目的誓不罢休的坚强品质。这种能力和品质恰好是将来人生做大事做成事的必备条件。

要教育孩子：无论做何事，态度决定一切！

9、要提前进入高考准备阶段

不管怎样，孩子今天的学习是为了明天的发展打下基础。基础尽量要打扎实。为此，我提倡我们的家长引导孩子在思想上应当提前进入高一。要尽快明确目标，让自己紧张起来。认真对待学习，认真分析每一门功课，努力寻找增长点，合理安排好学习计划，正确对待影响学习的一些喜好。事实上，我们只有两个多月就要进入高一了，我们应当以一个什么样的姿态进入高一，这是我们的学生现在必须思考的一个重要问题。

10、通校生作息时间通知：早晨6：-----11：50 下午2：30----5:45 晚自习7：00-----10：30 周末补课单周休息两天，双周补课一天，其他薄篇五：高中家长会家长发言稿

高中家长会家长发言稿

1 尊敬的学校领导、各位老师各位家长你们好首先非常感谢校方召开这次家长会。使我们各位家长有了一个相聚和沟通的机会我们来自不同的地方有着不同的身份。做着不同的工作有的在机关任职——其中一部分人可能身居领导岗位有的在商海弄潮——其中一部分人可能腰缠万贯有的下岗在家——其中一部分人可能正为生计发愁有的在乡村务农日出而作日落而息——我刚才观察了一下今天开会迟到的大部分是来自农村的家长他们肯定是做了一阵农活后才洗脚上岸换上新鞋赶来的为了增加孩子的营养他们有的提了几斤苹果有的提着一只保温桶——我猜想里面肯定是炖汤可怜天下父母心啊但不管我们是做什么的都拥有一个共同的心愿——望子成龙望女成风都拥有一个共同的身份——儿女心中的父母老师眼里的家长。所以今天我想借这个机会就如何做父母和怎样当家长同各位讲几句心里话。我的孩子同那些品学兼优的孩子相比还有很多不足我同各位家长相比也存在着不少差距所以我要讲的不能算是经验只能算是感受。如果能够引起各位的共鸣。我将感到莫大的荣幸。作为中年人。我们在朋友相聚。亲人团聚的时候。谈得最多的恐怕就是孩子的学习问题在谈论时有的眉飞色舞津津乐道称赞自己的孩子很听话有的摇头叹气、一筹莫展。抱怨自己的孩子不乖巧我不知道在座各位家长是如何看待这个问题的我个人认为孩子听不听话、乖不乖巧与父母称不称职有很大的关系因为没有不听话的孩子只有不称职的父母我这样说可能有人会不以为然为了证明我的观点是错误的他们可能会举出下面的例子——有一对家住农村的夫妇从来没有刻意地照顾和管教过他们的儿子但池们的儿子最终却考取了清华大学当别人问他们家教经验时孩子的父亲回答说“我没有什么经验。就是早晨莫让他起早了。晚上莫让他睡晚了。三餐奠让他吃少了 quot 而一对经济条件很好的夫妇对孩子百依百顺既照顾其饮食起居。又为之聘请家教总之是硬件软件一起上以便让孩子一门心思读书考取重点大学但孩子最终却名落孙山。我不否认。上面的情况肯定存在。但这只是特例这种特殊现象。就正如我们平常所讲的那样有意栽花花不发。无心插柳柳成荫。但普遍性的规律则是无心插柳难成荫有意栽花花才发。称职、对孩子负责的父母他们的孩子一般都听话——如果孩子不听话一般与父母不称职、对孩子关心不够有关那么怎样才能做一个称职的父母和家长呢第一、赞赏与批评

2 现在有句流行的教育名言好孩子是夸出来的。初听的时候人们都很激动频频称道甚至开导别人教育孩子时常常引用奉为经典。可是一旦自己的孩子犯了错误家长们却瞬间又回归到中国最传统的教育模式——棍棒出孝子即使不用棍棒也免不了一顿冷嘲热讽或是一场绵延几天的思想政治教育。夸奖成了纸上谈兵一句空话而已。然而在众多的父母眼里批评并不是一件坏事多批评有助于孩子更加清楚地认识到自己还有很多不足之处有待于改进和提高决不能为现在的一点成绩沾沾自喜。像现在这样不夸还常常犯错误再夸岂不是更无法无天。最让家长感到困惑的是孩子似乎成了一个缺点的集合体很难找到他们身上值得夸奖的地方。对于家长这样的想法如果反问一句什么才算是值得夸奖的地方相信很多家长都会张口结舌其实他们也说不清究竟孩子怎样做才算是满意但却十分清楚现在的做法他们肯定是不太满意的。“慈母多败儿”的话犹在耳畔为了不重蹈古人的覆辙现在的家长在教育的过程中往往注重批评一针见血式地指出缺点希望孩子能尽快做出改变却淡化了教育中夸奖这一更重要的手段。威廉.詹姆士说“人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏这是人类之所以有别于动物的地方。”日常的生活当中我们

每个人都希望得到别人的肯定获得他人的赞赏即使自己出现了失误也还是希望听到朋友及家人的鼓励而不是斥责与批评。成人尚且如此何况是一个高中生呢他们更需要赞赏与肯定。比较成人高中生有时还不能很好分辨出善意的批评与恶语中伤如果父母只是一味的批评而不加以赞赏久而久之就会形成一种否定的自我评价认为自己不能达到父母的要求父母否定或是放弃了自己甚至破罐破摔。因此赞赏非常重要不可或缺。父母只有经常真诚地赞赏自己的孩子才能使他们体会到家庭的支持和安全感从父母

的肯定中变得信心十足。想要做到这点其实并不难只要家长善于观察就会发现孩子许许多多的优点。世界上不存在没有优点的人即使他们再顽皮身上也会有闪光点。作为家长对这一点应该深信不疑。相信自己的孩子是最棒的就会将发现孩子的长处形成一种习惯赞赏也因此成为内心感受的流露。而只有子女体会到这种真情实感才会愿意对父母敞开心扉接受父母的建议和要求。赞赏固然是重要的但只赞赏不批评也是不可行的。人无完人孩子每天都会有各种各样的小错误。这个时候就不能再单纯用赞赏的方式必须要辅以批评才行但批评也要讲求方法。无论他们犯了怎样的错误批评时都要就事论事不要揪住不放或是攀比讽刺。这个问题在高中生家庭教育中多有发生。明明是一个很小的错误比如未整理房间却能够让家长们联系到从前的种种不好行为进而将以往的错误全都细数一遍最终归结到影响学习这个话题上。并且在批评的过程中常常拿其他的孩子与自己的孩子相比直到说得遍体鳞伤为止。下次再出现错误又是老生常谈使得学生常说他们现在几乎可以把父母批评的话倒背如流。而每当父母又要说教时孩子们就会出现不耐烦的逆反心理双方的关系也因此变得紧张僵化。其 3 实仔细想想成人都不愿意别人当面指出自己的错误不愿总拿自己与他人比较要顾及自己的尊严孩子不也是一样吗所以就要求父母要能够将严厉的斥责温和化把解决当前问题作为批评教育的目的。想要发脾气时学会缓上三分钟心平气和地摆事实讲道理而不是用称赞别人来刺激自己的孩子让他们意识到父母温和的批评是为了顾及他们的心情和感受是对他们的信任而不是不敢批评或不愿批评。这样他们才会坦然地接受父母的批评教育的最终目的才能达到。恰当的赞赏与批评能够拉进孩子与父母间的距离让他们感受父母的爱。一句赞扬的话一个赞许的眼神一个赞赏的动作都能使孩子昂头挺胸面带微笑自信的在人生的道路上走下去这将是一笔无价的财富。所以父母一定要学会合理的运用赞赏与批评多夸奖自己的孩子将会受益无穷。第二要宽容孩子。比起以往的学生如今的高中生无论是情感、还是思考能力都显示出了他们特有的成熟性。时代的发展、网络传媒的发达给他们提供了更多思考的机会使他们开始尝试着以自己的视角去审视和判断问题并且在这个过程中逐渐体会到了自身的成长和成熟。然而即便他们认为自己已经长大但在父母眼里他们仍旧是需要呵护的小孩儿特别是外界新异刺激的增加让父母们更加惶恐不安害怕他们一不小心就会误入歧途进而对于他们的要求也就更加严格。这与高中生渴望独立、自由的思想是格格不入的双方之间的隔阂因此逐渐加深。在这一时期每一个孩子都有可能出现这样或那样的问题。作为一名家长我们应该记住。也许残缺的才是完美的。对于孩子我们应该多一点理解。少一点抱怨多一点宽容少一点苛求。切不可求全责备。伟人会犯错误我们做家长的会犯错误那么我们为什么要求自己的孩子一贯正确呢我们的责任是引导孩子们正视错误分析错误尽可能少犯错误。既然人生的道路不可能一帆风顺。那么自己的孩子就不可能次次成功。我们要引导他们正确对待成功与失败、顺境与逆境。做到成功了不骄傲。失败了不气馁顺境中不得意忘形逆境中不怨天尤人。成才的道路千万条未来的社会什么样的人才都需要你的孩子将来考取什么样的大学。从事什么样的职业并不重要重要的是要让自己的孩子有进取心、责任心、同情心。第三要熟悉孩子。世上不可能有完全相同的孩子。从性格修养来说孩子们有的内向。有的活泼有的低调有的张扬有的喜静。有的好动有的急躁有的沉稳从心理素质来讲有的刚强能承受屈辱和压力有的脆弱。弄不好就可能走向极端有的自信。有的自卑从兴趣能力上讲。有的兴趣广泛知识面宽。有的兴趣单一知识面窄。有的形象思维强有的逻辑思维强从家庭环境来说有的家境宽裕有的家境困难??幸福的

家庭是相似的。不幸的家庭各有各的不幸。每一个做父母的。要尽可能地关注、熟悉自己的孩子。善于探索、总结孩子的成长规律 4 只有这样。才能因人施教对症下药。有的放矢我们大家应该明白我们跟自己的孩子。除了是父子、父女、母子、母女关系外还应该是朋友关系、兄弟姊妹关系我们应该了解自己孩子的理想抱负、兴趣爱好、喜怒哀乐应该经常同自己的孩子沟通交流。应该知道孩子每次的考试成绩应该记住班上科任老师的电话号码并经常同他们保持联系应该经常观察孩子心理、生理的变化??如果没做到这些我们就不能个学期进行的两次考试都是班内第五名级里分别排在第九名和第六名。这个成绩我认为完全是靠着她的苦学、靠着一股拼劲、靠着对自己制定的学习目标的执著追求取得的所以总感觉没什么好说的。但是再三推托林老师也不答应还一直鼓励我说没问题我就只好恭敬不如从命了。所以在今天的家长会上我也就没什么好的教育子女的方法和经验奉献给各位家长朋友也就只能借此机会把我的几点切身体会和在座的同仁们互相交流一下从而使我们能够对如何更好地培养教育孩子的问题进行更好地切磋这将会有有利于孩子的健康成长会有利于孩子学业成绩的提高也会使我们向合格家长迈进一大步。下面说我今天要说的话题《加强家校联系共育栋梁之才》。一、我了解的曾子学校。首先我要说我很高兴我们的孩子都能在曾子学校学习。作为家长我们都亲眼目睹了学校近两年来的巨大变化曾子学校在所有领导、老师的共同努力下正在素质教育的道路上阔步前进学生学习风气浓厚老师教学作风踏实。特别是学校领导都是年富力强更是让人赞不绝口青年老师更是干劲十足朝气蓬勃虚心学习密切合作管理班级。我们有理由也应该相信强强联合我们的曾子学校会更上一层楼。所以我要说在如此优秀的学校里学习有如此优秀的老师教育我们的孩子一定能够表现的优秀。二、我教育孩子的几点体会 1、做孩子心中的好家长“望子成龙”乃普天下父母的共同心愿。可是当父母们为子女“成龙”而不惜一切地付出心血与辛劳的时候儿女是否都感其诚而心领呢事实上不尽然。因此要使主观愿望与客观效果达到一致从而促进年轻一代健康成长。其前提是要加深对子女的了解在此基础上进一步理解最后才能达到找出善解的办法来。所以我认为家庭教育这“三解”是连接父母与子女心灵相近、不可缺少的通行证是保证孩子茁壮成长的重要环节。说到这个话题我想问在座的各位朋友几个问题 1你“了解”孩子吗这样问有些家长似乎觉得很奇怪我自己一手拉扯大的孩子怎会不了解呢但是这里我所说的了解并不是停留在一般的对孩子的表面现象的了解。而是对孩子处在动态成长过程中的了解是了解孩子所处的社会、学校、家庭组成的大环境对他们有哪些影响了解孩子在接受各种教育时心灵深处会隐藏着种种为大人所意想不到的奇思妙想了解他们伴随着年龄的增长、生理的发育、心理上有哪些变化父母是孩子人生的第一任教师又是终身教师对上述问题未必都能交上一份合格的答卷。下面请从我平时搜集的一些学生作文中听听孩子们挚诚的心声。“记得从我四岁那时开始爸爸妈妈就让我学弹琴学英语。上了小学又让我补习数学和作文几乎占去了我所有的课余时

“我知道父母对我期望很大但希望间曾有多少回我是含着眼泪在前往补习的路 7 上走着的。”

你们不要逼得我太紧不顾我的感受。”“你们不要样样都替我作主请给我一些自由允许我不成功使我从中吸取教训。”“我的感情是脆弱的请对我的过错给予原谅不要责骂不休。”“妈妈您知道吗现在我已经不再是一个不懂世事的小孩子了。小时候您在我幼小的心中曾是多么伟大但现在我却觉得您是那么陌生和我的思想距离是那么遥远。”各位在听到这些发自孩子内心的呼唤时您是否都有所共呜或者是感到惊讶、内疚感到如此的不了解他们呢平时你是否给他们机会倾诉呢确实平日里我们大人忙工作忙于自己的事情孩子忙学习很少有和孩子恳切谈心的时间甚至一天中连一家人坐在一起吃饭的的好时光对有些家庭来说又成了“家庭法庭”的开庭时间。孩子放学回家后家长还没等孩子坐下就问考试了吗考了多少分考了的几名是不是我们大多数家长经常这样问我有时候就在自觉不自觉犯着这样的错误。孩子要接受父母对考分的一次次质问对坏成绩的一次次“声讨”于是“冷战”“舌战”“令人烦恼”的场面一次次地出现。难怪有些父母与孩子的话越来越少有些干脆“无话可说”这难道说与我们做家长的

没有关系吗这活生生的事实启示我们要想让孩子成才成人首先就要了解孩子如果不了解孩子只凭家长主观意愿去做或者不管不问只能给家长带来一大堆困难、烦恼和焦虑从而降低家长在孩子心目中的威信只有经常和学校联系经常和孩子的老师沟通交流孩子在学校和家里的表现才能及时把握孩子的思想动态了解孩子各方面的情况进行有效的帮助。 2你“理解”孩子吗”如果说“了解”是对孩子的“知其然”是家庭教育的前提那么理解就是“知其所以然”是家庭教育的关键。理解在这里我把它理解为是对子女种

种思想和行为的表现进行探究为什么是这样我认为作为父母必须要经常与孩子进行心理换位。从孩子角度设身处地考虑问题才能理解孩子为什么是这样做而不是那样做只有从理解孩子的言行与心态出发才能减少家庭教育的盲目性主观性随意性更好地因势利导找出行之有效的教子方法。当然理解并不等于无原则的迁就而是在正当的宽容之下提出严格的要求让孩子能感其诚信其道从而心悦诚服地接受教育与诱导收到预期的育人效果。因此我认为对孩子的理解也是家庭教育中一个不可缺少的重要环节。然而在现实生活中我们的家长对孩子都能在理解的基础上进行教育吗请听听一群孩子的“悄悄话”“大人做事也有出错的时候我们也是人无论做什么事请不要要求我十全十美。”“我的眼睛不像您那样见过世面希望您不要过多地对我加以限制。”“请给予我表扬和鼓励您可以批评我做错的事情但不要责骂我。”“全世界的妈妈们我恳请你们多给我独立少一份罗嗦多给我一分自由将来少一分羞愧充满自信豪情走向社会。”“请不要把我当作取乐的玩具我也有思想有看法.我能成为这个世界的主人。