应用文--通知,便条,海报
应用文-----通知，海报，便条，启事,守则，须知等
一、锦囊妙计
通知，海报，便条，启事等也是在日常生活中经常遇见的说明文的体裁，并为学生所熟悉，如同前面两期的写信和日记，这些都是同学们在日常生活中必不可少的活动，同时也是新课标的要求，因此，同学们在备考复习中应该掌握这些内容。下面我就通知，海报，便条和启事等在写作时所注意的事项给予分别点拨。
（一）通知，海报
1．通知概述
由于海报与通知有着极大的相似性，因此笔者在此把它们合二为一，主讲通知这种常见题材。
通知的使用范围很广，凡需特定单位和人员知道、办理的事务均可使用通知。通知分为口头通知和书面通知两种，我们此处所谈的是书面通知。书面通知又分为书信通知和布告，书信通知沿用书信格式；寄出或发送，通知有关人员；另一种是布告式，张贴通知。究竟采用哪种形式，应视实际情况而定。一般说来，被通知对象为少量的分散人员，宜用书信的通知方式，其写法与普通书信的写法和要求相同；如被通知的对象为集中的较大范围内的人员，例如对象为学生、教师、工人、读者和观众等，则宜采用布告的通知方式。在本期中，我们重点讲述后一种。在新的高考作文题型中，由于5句话技术方面的要求，所以很难对通知的格式加以要求，而是更注重文章句子与句子之间的逻辑性与联系，同时要兼顾语言的准确性。写作通知时应注意：
（1）人称。通知大多数为第三人称；但如果原文中已有称谓，则常常是第一人称。
（2）注意时态和语态。在通知中，被动语态和将来时态是最常见的，同时也是同学们薄弱的地方，所以一定在写作时加以重视，同时要认真审题。
（3）正确理解提示语，严格，准确按照题目要求去做。因为通知往往要涉及大量的时间与地点的细节问题，所以同学们一定要把握好信息点，不在马虎上失分。
（4）表达要准确，可以应用一些精练的词组，句型；但不要有太多的修饰语。
二，实战演练及解析
（1）[抛砖引玉]
中秋节即将来临，学生会将举办一场英语晚会，现请你以学生会的名义发一份英语书
[写作内容]
1）请按内容要求写一份英语书面通知。
2）通知必须包括所有内容要点，但不要逐条译成英语。
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整和连贯。
(2) [试题分析]
此题为应用文---通知。文中没有对格式予以要求，所以我们可以不予以考虑。文中粗画，可以得知，它有6个信息点，我们加以合并，做好拟文的准备。①晚会主题为一句；②晚会时间，地点合为一句；③节目内容的第一句；④节目内容的第二句；⑤其他的内容为文章最后结尾。时态很明显应运用将来时态，同时应注意被动语态的正确应用。通知的内容很细致，明确，所以我们在写文章时，应注意语言的言简意赅。
(3) [参考范文]
In order to celebrate the coming mid-autumn festival, an English Evening party is going to be held by our Students’ Union. It will be held from 8 pm to 10 pm on the mid-autumn festival on our school playground. There will be many activities from the students, such as English short-play performances, English story telling and English songs. What’s more, some foreign students are to be invited to sing Chinese songs for us at the party. You are warmly welcomed to our English party and we are sure you will enjoy yourself.
(4) [范文点评]
1）内容完整，表达准确；
2）全文灵活正确的运用了大量的被动语态的句型；
3）在句子结构上使用了非谓语结构，副词连接上下文，突出了文章的连贯及逻辑性。三，举一反三
[习作１]
假如你是学生会主席，根据下列内容和提示，写一篇通知稿，告之全校师生。通知包含以下要点：
1．事由：欢迎20名日本学生来校参观。
2．具体安排：
a.．9月15日上午8：45在校门口集合，欢迎来校参观的日本学生。
b．带客人到接待室(reception room)开联欢会(get-together)。
c．带客人参观图书馆、实验室和教学楼。
d．11：30和日本学生在食堂共进午餐，并互赠小礼物。
[写作内容]
1）请按内容要求写一份英语书面通知，文中开头和结尾已经给出。
2）通知必须包括所有内容要点，但不要逐条译成英语。
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整和连贯。
Boys and girls,
Attention,please._________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______. The Japanese students will leave at about 12：00. That’s all. Thank you.
【试题答案1】
Boys and girls,
Attention, please. About twenty Japanese students will come to our school for a visit on September 15th. We’ll meet them at the school gate at 8：45 a.m., to give them a warm welcome. Then we’ll tak e them to the reception room, where we will hold a get-together. After that, we’ll
show them around our library, the labs and the teaching building. At 11：30 we’ll have lunch with the Japanese students in the dining-hall, where we will exchange our presents with them. The Japanese students will leave at about 12：00. That’s all. Thank you.
[习作2]
假如你是广州市育才中学学生会主席，学生会要组织一场英语演讲比赛，请写一张有关举行
[写作内容]
1）请按内容要求写一份英语海报，文中题目和结尾已经给出。
2）海报必须包括所有内容要点，但不要逐条译成英语。
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整和连贯。
A Poster for an English-Speaking Contest
.All are welcome to be present at the contest.
The Students’ Union
Yucai Senior Middle School 【试题答案2】
A Poster for an English-Speaking Contest
In order to improve the students’ ability to speak English, an English-speaking contest will be held by our Students’Union. It will be held at 2 p.m. on May 6th. in No. 1 meeting room. Anyone who is willing to take part please go to your monitor and enter you name for it. Five teachers have been invited to work as judges. The first ten winners will be given awards as an encouragement. All are welcome to be present at the contest.
The Students’ Union,
Yucai Senior Middle School [习作3]
假如你是学生会主席李明。学校将邀请王教授为同学们做一个报告，请根据以下内容拟一份通知。
主讲人：访美归国的王教授。
内容：美国中学教育。
时间：四月二十五日下午二点至四点半。
地点：校会议室
对象：全体高三学生，欢迎其它年级学生参加。
要求：不迟到，带钢笔和笔记本
[写作内容]
1）请按内容要求写一份通知，文中开头和结尾已经给出。
2）通知必须包括所有内容要点，但不要逐条译成英语。
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整和连贯。
Boys and girls,
Attention, please. This is Li Ming from Students’ Union._____________________
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________. Thank you very much.
【试题答案3】
Boys and girls,
Attention, please. This is Li Ming from Students’ Union. There will be a talk on the education of high school in America from 2：00 to 4：30 p.m. on April 25th in our meeting room. The talk will be given by Professor Wang, who has just been back from a visit to America. All students in Senior Three are to attend it. Please be punctual and bring your pens and notebooks with you. Students from other grades are welcome as well. Thank you.
[习作4]
学校学生会为了帮助大家学好电脑，特邀请广州大学计算机系的李教授在4月20日，下午
[写作内容]
1）请按内容要求写一份通知，文中开头和结尾已经给出。
2）通知必须包括所有内容要点，但不要逐条译成英语。
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整和连贯
Notice
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________.You will benefit from the lecture and please be on time. That’s all. Thank you.
the Students’ Union 【试题答案4】
Notice
To help students learn more about the computer, our Students’ Union has invited Professor Li from the Computer Department of Guangzhou University to give us a lecture at 2 pm. on 20th April. Professor Li will give us a talk on the use of the computer and how to take advantage of the Internet. The lecture will be held on the third floor of the school library. Any computer-lover is welcome to attend the lecture. Please prepare some questions in computer learning, which will be
answered by professor during the lecture. You will benefit from the lecture and please be on time. That’s all. Thank you.
the Students’ Union [习作5]
假设由你接待一组加拿大中学生代表团，该团只能在北京逗留两天。请你按以下提示拟一个口头通知，内容要点如下：
1．集合时间：周三早晨7点。
2．集合地点：宾馆门口。
3．活动安排：首先建议去长城。长城是是世界八大奇观之一，有20个世纪的悠久历史。第二天上午参观故宫，它建于1406年，曾有24位皇帝在那儿居住过。参观它，可以更多地了解中国历史。
[写作内容]
1）请按内容要求写一份口头通知，文中开头和结尾已经给出。
2）通知必须包括所有内容要点，但不要逐条译成英语。
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整和连贯。
Boys and girls,
May I have your attention, please? ________________________________________
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________.Have a good trip and please be on time. That’s all. Thank you.
【试题答案5】
Boys and girls,
May I have your attention, please? We will gather at the hotel gate at 7 on Wednesday morning. The first place I suggest that you visit is the Great Wall, which is said to be one of the eight wonders in the world. Moreover, it has a history of more than twenty centuries. On Thursday we will visit the Palace Museum, which was built in 1406 and twenty-four emperors once lived there. There is no doubt that you will learn a lot about Chinese history by visiting it. Have a good trip and p lease be on time. That’s all. Thank you.
一、锦囊妙计
（二）便条
便条实际上就是简单形式的书信。虽然内容简单，但却有其独特的风格。主要目的是为了尽快地把最新的信息、通知、要求或者活动的时间、地点转告给对方。其特点是格式简单，内容简短，因此，写便条时要求做到：内容简单扼要，文字简明紧凑和明确无误。但无论便条如何简短扼要，也一定要讲清楚这么几点，即写给谁的、什么事、谁写的以及什么时候写的。虽说便条是简单形式的书信，但由于便条大都是临时通知、询问，或在某一场合下的直接留言，谈的大多是一两天之内的事情，故写便条时往往是开门见山，而且格式也没有普通书信那样严格。便条可以有题目，也可以省略题目。由于新的考试要求，一定要用5句话写作，所以对便条格式的要求笔者在此一并省去。同学们在书写便条时应注意：
1．便条的形式和内容简洁，但要注意用五句话概括。
2．文内语言尽量通俗口语化，简单扼要，直截了当，无需使用客套语言。
3．便条虽简单，但中心务必突出，更要注明活动的时间及地点。
常见的便条有收条、欠条、留言和请假条等；下面就常用的两种便条——请假条和留言条的具体写法与要求分别进行浅述。
二，语法、句法高分tips
三,实战演练
1.假如你校的外籍教师Mary任教期满准备回国，学校答应派车送她去机场。她在临行前一天写了张便条提醒英语科组长陈老师：请你按以下提示拟一个便条，内容要点如下：（1）．请帮助检查明天的车是否落实，提醒司机明天早晨8点整在学校门口。
（2）．她之所以要确定一下，是因为太早不好叫出租车。
（3）．感谢学校一年来的关心。
（4）．难忘在学校一年的教学，生活愉快、，希望以后再来。
[写作内容]
1）请按内容要求写一个便条，文中称呼语已经给出。
2）便条必须包括所有内容要点，但不要逐条译成英语。
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整和连贯。
Hi, Ms. Chen,
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________.
Yours,
Mary 2. [试题分析]
本文的体裁是应用文中的便条，文中实际上给了我们6个信息点，4个提示语，我们可以把第一句和第四句的两个信息点分别合并，用5个句子表达全文。同时可借助于前面所提到的部分句型或词组，如：do me a favor, show great gratitude…, 润色文章。
3. [参考范文]
Hi, Ms.Chen,
Could you do me a favor to check on the car to take me to the airport? Please remind the car driver that I will meet him at 8 am at the school gate. I want to be sure of this car, because it will be too early in the morning to call a taxi if the school car doesn’t show up. I express my greatest gratitude to you here for all you have done for me during my stay in your school. I will never forget the happy days I spent with my students and I hope that I will come back some day.
Yours,
Mary
4.[范文点评]
本文要点突出，语言简练，层次分明，用5句话恰当地表达了原文，在文章句式，结构上也很流畅，如：第一句，运用了 Could you do me a favor to do…?，来表达留言人的礼貌；文中还借用了一些好的词组；如：remind sb.that…,express one’s great gratitude…; 同时还用了复合句，定语从句，加深了文章结构的复杂性，层次性，表达也很正确。
四，举一反三
[习作１]
假如你是李明，外国留学生Tom是你的同学，他住在友谊宾馆。你到宾馆请他参加明天下午王玲的生日晚会，碰巧他不在。你给他留个条子，邀请他参加晚会，同时告诉他去李明家的路线：乘2路公共汽车，坐三站，在东湖公园下车。你将在下午三点在汽车站等他，希望他及早回电话答复你。
[写作内容]
1）请按内容要求写一个便条，文中称呼语已经给出。
2）便条必须包括所有内容要点，但不要逐条译成英语。
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整和连贯。
Hi, Tom,
I came to see you but you were out.
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________.
Yours,
Li Ming 【试题答案1】
Hi, Tom,
I came to see you but you were out. To celebrate Wang ling’s birthday tomorrow, we will have a birthday party at Li Ming’s tomorrow afternoon. She will be more than happy if you attend it. To get to her home, you can take a bus and get off at Donghu Park after three stops. I will meet you at 3pm tomorrow after at the bus stop. I shall feel appreciated if you will do me a favor with a call at your earliest convenience.
Yours,
Li Ming
[习作2]
假设你叫王英，上午在上语文课时，觉得胃疼痛难忍，于是向班主任王老师请假，到医院看病，请写一份请假条，说明原因，并说明，如果下午病情好转或医生允许，你将回来参加下午的数学考试。希望老师原谅。
[写作内容]
1）请按内容要求写一份请假条，文中题目及称呼语已经给出。
2）请假条必须包括所有内容要点，但不要逐条译成英语。
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整和连贯。
A Note Asking for Sick Leave
Mr. Wang,
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________.
Yours,
Wang Ying 【试题答案1】
A Note Asking for Sick Leave
Mr. Wang,
I am so sorry that I have to ask a leave from you today. Just now I was having Chinese lesson when I felt seriously stomachache and I almost couldn’t stand the pain. I want to go to the hospital to have a body check. If I felt better or the doctor said I would be ok, I would try to come back to attend the maths exam in the afternoon. Hoping you will excuse my absence from school.
Yours,
Wang Ying
(三) 启事,守则，须知等
一，概况
因为启事，守则，须知在文体上都是应用文，同时在表达方式及其写作要求上都有很多相通之处，所以，笔者把三者并到一起，同时对启事进行略加讲解。
启事有遗失启事和招领启事两种。遗失启事的正文包括遗失物品，遗失的时间、地点，若有人发现遗失物品应交的人、地点、联系方式等。启事正文右下角写上失主的姓名，当然可写也可不写，有时也可以不写写出的时间，标题直接放在正文前。
招领启事的正文包括招领的物品、拾到物品的时间及丢失者去认领失物的地点及联系情况等。启事下文的右下角写登这一启事的人或单位，有时也可以不写落款和写启事的时间，标题后直接写正文。在此笔者将通过实例讲解来说明启事的一些特征。
二，实战演练及解析
（1）[抛砖引玉]
假如你是李燕，高三（3）班学生，本月4日下午在本校操场上遗忘红色长大衣一件，大衣的一个口袋中装有一个小笔记本，另一口袋中装有自行车的钥匙。写一则遗失启事，拾到者请交高三（3）班的班长或本人，将不胜感谢。高三（3）班教室在教学楼六楼。
[写作内容]
1）请按内容要求写一份遗失启事，文中称呼语已经给出。
2）遗失启事必须包括所有内容要点，但不要逐条译成英语。
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整和连贯。
(2) [试题分析]
此文是应用文中的遗失启事，从文章的提示语来看，我们可知道全文运用第一人称将是最恰当的。同时，我们可以抓住4个要点：1. 遗失地点 2. 遗失物品 3. 遗失者4. 联系方式巧妙拆分信息点,用5句话表达全文.
(3) [参考范文]
I was careless and lost my red long overcoat on the school playground on the afternoon of 4th of this month. In one of the pockets there is a small notebook with a key to my bike on the other pocket. Will the finder please send it either to the monitor of Class 3, Senior Grade 3 or to me? I will be greatly appreciated if you find it for me. Our classroom is on the 6th floor of our teaching building.
Li Yan
(Loser)
(4) [范文点评]
1）文章表述内容完整，表达准确；
2）全文多次灵活正确地运用地点状语,在第二句中又巧用with 独立主格；
3）在句子结构上使用了肯定及否定句式的结合，突出了文章的连贯及逻辑性。
三，举一反三
[习作3]
假如你是高三(3) 班的王明, 你在操场上打球时,拾到绿色书包一个，内有两本新教科书、练习本、袖珍英汉词典一本及铅笔盒一个，请失主到高三(3)班王明或班长处认领,写一则失物招领启事, 高三(3) 班位于1号楼302室.
[写作内容]
1）请按内容要求写一份失物招领启事，文中标题,称呼语已经给出。
2）失物招领启事必须包括所有内容要点，但不要逐条译成英语。
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整和连贯。
Found
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________.
Class 3, Senior Grade 3
Wang Ming
【试题答案3】
Found
When I played basketball on the playground, I found a green school bag on the playground yesterday afternoon. Inside of the bag, there are two new textbooks, exercise books, a pocket English—Chinese dictionary and a pencil-box. Loser is expected to come to Class 3, Senior Grade 3 to identify it. It will be alright whether you will find me or our monitor. The classroom of Class 3 is at 302, Building 1.
Class 3, Senior Grade 3
Wang Ming
[习作4]
某海滨游泳场从今年夏天起将对外宾开放，请你根据下列内容为海滨用英语写一份“游泳者须知”,内容包括如下:
(1) 游泳者不得越过红线；
(2) 本场借出的游泳衣，救生圈（life buoy）、太阳伞（sunshade）、椅子不得损坏或
带走；
(3) 不准乱扔赃物（litter）；
(4) 下午6点之前必须上岸；
(5) 不准在游泳区内钓鱼。
游泳者必须遵守以上规定，违者处罚金（fine）50—200元。
[写作内容]
1）请按内容要求写一份“游泳者须知”，文中标题,开头已经给出。
2）“游泳者须知”必须包括所有内容要点，但不要逐条译成英语。
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整和连贯。
A Notice of Swimmers’ Rules
Swimmers are required to observe the following rules.
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________.
【试题答案4】
A Notice of Swimmers’ Rules
Swimmers are required to observe the following rules. Nobody is allowed to swim out of the red line. Swimming suits, life buoys, sunshades, chairs borrowed from here are not to be spoiled or taken away. It is forbidden to throw the litters everywhere. Swimmers must get out of water before 6 p.m. and fishing is not allowed here. Anyone breaking the rules will be punished by a fine of 50—200 Yuan.
[习作5]
请你为你校阅览室用英语写一份“阅览守则”。为使启事简洁明了，你可根据下面的提示，列出守则内容.。
提示：
(1) 阅览室内要保持安静和清洁
(2) 借阅时要出示学生证，每次限借一本。
(3) 阅览室不准移动桌移，不准撕坏书本，不准将书带出室外。
(4) 违反规定，要没收借阅卡，并予以适当的罚款。
[写作内容]
1）请按内容要求写一份“阅览守则”，文中标题,开头已经给出。
2）“阅览守则”必须包括所有内容要点，但不要逐条译成英语。
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整和连贯。
A Notice of Reading Room Rules
Read this notice before you start reading here.
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________.
【试题答案5】
A Notice of Reading Room Rules
Read this notice before you start reading here. You have to keep the room quiet and clean when you are in the library. When borrowing the books, please show your student card and borrow only one book at a time. It is not allowed to talk or laugh loudly in the library. Neither can you move the desks or chairs, nor can you tear off the books and take the books out. If you break the regulations, your student card will be kept back or you will get fined according to the rules.
应用文写作教案-李伟
应用文写作教案 教学目标 1.掌握便条、单据、启事、通知、计划等五种应用文的格式及特点。 2.把握五种应用文的运用条件。 3.能恰当使用并写作五种应用文。 重点与难点： 准确掌握五种应用文的格式特点及使用范围。 一、导入 应用文是一种使用性文体，广泛运用于生活的方方面面，与我们的生活密不可分，今天我们就一起探讨五种常用应用文的特点、写作要求及使用范畴。 二、教学过程 (一)便条 学生在预习基础上小组讨论便条的种类、特点与使用条件。 明确： 1.便条种类：请假条、请托条、留言条以及用于介绍、感谢、致 歉的便条。 2.具体格式： ×××××× 称呼：
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。 署名 日期 3.注意事项 不同种类的便条，格式要求会有差异，但基本格式不变，凡是请 托别人的便条要有敬语。便条的内容要清楚明白，如假条要写清楚请假的原因和所需时间，请托条要写清楚所托事情的内容和要求。写便条讲究礼貌，有时需要写致谢语。 便条格式与书信基本相同，包括称呼、正文、署名和日期四个部分。 (二)单据 .定义:单据时作为某种凭据的便条。日常工作和生活中往往需要 写一张便条交给对方作为收到、借到、领导钱或五的凭证、查证、收支、报销的根据。 .多媒体出示各种单据的图片，并实物展示借条、收据等单据， 学习小组共同讨论各种单据的格式及要点、注意事项。 .小组发言总结单据的共性和不同单据的特点、注意事项。 .其它小组补充评价、教师点评明确。 明确：单据对签约的各方具有约束力，单据是否准确、严密、完备，关系到但是人的利益，因此书写单据时必须认真慎重。写单据要
写作应用文《便条》教案
写作训练《便条》 ●教学目标 学会撰写常用便条、单据，掌握理解便条、单据格式及形成的原因 A、条据类 1、掌握请假条的定义、作用、格式 2、掌握的留言条定义、作用、格式 3、掌握托人办事条的定义、作用、格式 B、单据 1、借条 2、收条 3、领条 4、欠条 ●教学重、难点： 1、各种领条与单据。关键在于确定标题。其中“欠条”和“代收条”要特别注意。 2、生活中如何确定选用哪种应用文这是最难的。老师应创设情景，模拟运用便条和单据。 3、数字的用法。大写数前有币种，数字后有“整”字。 ●教学课时三课时 ●教学方法活动训练法讲练法 ●教学过程 第一课时 一、导入 五年前邻居程某收到妹妹的汇款，领了一定数额的汇款，谁知道三天以后，邮局的人把他“请”去了，公安、派出所介入，原来汇款单被人改过了，数额与汇款单数额不符，才闹出这样的事。 二、便条的作用、使用场合： 便条属条据类应用文，是人们用于临时性事务的一种最简便的书信。在日常生活中，有些事要向说明介绍或请对方办理，有时无法当面讲但又必须告知的，或者是出于手续上的需要，要留做依据的，都可以用到便条这种形式。 常用便条有哪些？ 请假条、留言条、托人办事条 三、学习请假条 1、明确概念：请假条是向领导、老师等说明原因请求准假的一种便条。 递交请假条是请假的正式手续。请假条应该提前送达，如果时间紧急，也可事后补送，以完善手续。 2、应用：应用文主要是考察大家的写作能力，下面请同学根据我的要求写一则请假条（抽两位学生写在黑板上） ①假如今天下午第三节课你要参加一次团干部会议，请你给你的任课老师写张请假条。 ②假如今天下午第三节课你的同桌要参加一次团干部会议，而他非常的忙，请你代他给任课老师写张请假条。
高考英语应用文写作指导—海报
高考英语应用文写作指导-----海报 【试题回放】 你校学生会组织了英语夏令营活动以便同学们学好英语、建立良好的人际关系，每年暑假有形式多样的活动（如学习英文歌曲、舞蹈、游戏等），活动费用比较低。请你用英语写一张英语海报向同学们介绍一下夏令营的情况并邀请同学们参加夏令营活动。 词数:100词左右 分析指导 文体信息 题目要求用英语写一张英语海报。海报属于应用文，它是一种带有装饰的宣传广告，内容以多是大众喜闻乐见的消息，如影讯、展览、演出信息、友谊赛等为主。为了尽可能使更多的人知道，海报是贴在人来人往而且非常醒目的地方，有时还配以绘画图案以吸引观众。 写作关键 （1）作文时表达要符合海报的特点，开门见山，直奔主题。 （2）正确使用人称、时态和语态，文中应该用第三人称，邀请性的语句用第二人称；时态为现在时态，多为一般现在时。 （3）海报一定要具体真实地写明活动的地点、时间及主要内容。 （4）注意海报的语言特征。文中可以用些鼓动性的词语，但不可夸大实事；海报文字要求简洁明了，篇幅要短小精悍。 谋篇布局 海报一般由标题、正文和落款三部分组成。 （1）标题 海报的标题写法较多，可单独在第一行中间写上“海报”字样；可直接用活动的内容做题目。 （2）正文 海报的正文部分要用简洁的文字写清楚活动的目的和意义，活动的主要项目、时间、地点等，参加的具体方法及一些必要的注意事项等。 （3）落款 海报要求署上主办单位的名称及海报的发文日期。 写作提示 （1）写明海报的标题“English Summer Camp”，即该写作任务的要求—给英语夏令营写海报做宣传。 （2）介绍夏令营的情况。帮助学习英语，建立良好的人际关系，定期举办活动，费用比较低，欢迎大家参加。 （3）落款海报组织方（School Student Union）及时间。 常用海报用语 It will be held from…to …at… The match will be wonderful Call Lily at 51542636 or email… Please come and cheer for them. I hope you don’t miss it All are warmly welcome Catch the chance, or you will regret Sign up and have a good time There is a piece of news that we’ll hold a… We hope raise money to help the poor children. 范文点评：
应用文写作课程标准
《应用文写作》学习领域课程标准 一、课程简介 （一）课程名称：应用文写作 （二）适用专业：建筑工程施工专业 （三）课程性质： 《应用文写作》是一门培养中职生常见应用文写作能力的实践性课程，具有综合性、实用性、工具性特征。本课程把培养学生“适应特定场景情境的能力”和“自主动手写作的能力”放在突出的位置，通过应用文写作基础理论和各种应用文体知识的教学与写作训练，使学生掌握应用文写作的基本知识和基本技巧，提高常用应用文的写作能力，以适应当前和今后在学习、生活、工作中的写作需要，并通过常见应用文的案例分析和写作训练，培养学生处理职业生涯及日常生活应用文的写作能力，让学生具备未来职业生涯的可持续发展能力。 （四）开发思路： 《应用文写作》课程基于当前社会把应用文写作能力视为现代人必备的五大核心能力之一这样的整体认知背景，选取与学生生活、职业等紧密联系的应用文文种，根据它们之间的内在联系，以模块化的形式对教学内容进行了整合。总体分为礼仪应用、事业单位、行政公文、产品营销、个人求职、新闻宣传模块来安排教学内容。在教学环节上，一般是先以“情境导入”或“案例分析与点评”启发学生对某一文体的认识和思考，再以“相关知识”让学生掌握这种应用文的写作知识和写作要领，然后以“写作实践”和“病文修改”有效提高学生的写作技能。 （五）课程特色： 《应用文写作》学习领域课程按照写作过程设计，可操作性强，充分体现了职业岗位写作过程的内涵，并采用“教、学、写”一体化的教学模式，使学生应达到以下基本要求： 1、掌握“必需”的应用文写作的基本理论和基础知识。 2、能准确地阅读、评鉴一篇应用文书，能对具体的应用文书就观点、材料、结构、格式、语言等方面加以分析评鉴。 3、能熟练写出观点正确、内容充实、结构合理、层次分明、表达清晰、语言得体、标点正确的各类常用应用文书。 二、课程目标 （一）知识目标：
应用文写作--海报
四级应用文写作---海报 1. 模板 Dear＿＿＿＿（称呼）, ①＿＿＿（主办单位）will＿＿＿＿（某项活动）. This activity aims to＿＿＿＿（活动目的）. ①点明活动的时间、地点、目的及主办单位 ②The arrangement goes as follows. First,＿＿＿＿（安排1）. Second, ＿＿＿＿（安排2）. Third,＿＿＿＿（安排3）. ②活动的具体安排 ③Any student who＿＿＿＿（修饰语）is welcomed. Please contact us at＿＿＿＿（电话）or send e-mail to＿＿＿＿（信箱）. ＿＿＿＿（主办单位） ③如何报名参加活动 2. 示例(真题) Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a poster recruiting volunteers. You should write at least 120 words following the outline given below: 1．校学生会将组织一次暑假志愿者活动，现招聘志愿者 2．本次志愿者活动的目的、内容、安排等 3．报名条件及联系方式 【背诵范文】 V olunteers Needed Dear fellow students, The Students' Union of our university will organize a social practice to teach computer science in a village school during the summer holiday and now is recruiting volunteers. This activity aims to teach the students in the village knowledge about computer. The arrangement of this activity goes as follows. First, the volunteers will work as teachers in the school for three weeks. Second, the volunteers will publicize knowledge and operation of computers by lectures and distribution of materials in the school. Third, the volunteers are responsible for maintaining the computers of the school. Any student who is interested in this activity and has a good command of computer science is welcomed. Please contact us at 8765-4321 or send an e-mail to senior@https://www.360docs.net/doc/7d3785013.html,. We are waiting for you! The Students' Union 【亮点词汇】 1) recruit v. 招募 2) publicize v. 宣传 3) distribution n. 分发 4) be responsible for doing sth.负责做某事 5) maintain v. 维护，保养 6) have a good command of...对……掌握得很好 【文章点评】 第一段直接点题，校学生会招募志愿者暑期去乡村小学进行计算机帮教活动。首句由并列连词and连接的两个简单句构成。 第二段描述此次活动的安排。使用First，Second，Third进行描述，使段落连贯且脉络清晰。 第三段表示欢迎志愿者报名并留下联系方式，告知如何参加此次活动。首句使用who引导的定语从句，使句式多样化，是该段中的一个亮点。
英语专四应用文写作之便条
英语应用文写作之便条 便条 (Notes) 便条是书信的一种形式，常用的有请假条和留言条两种。较普通书信来说，其特点是格式简单，内容简短。 一、请假条（Written Request for Leave） 这里所讲的请假条包括病假条、事假条以及续假条等。写请假条要注意把请假的原因和请假时间写清楚，而且请假的理由要讲充分。如果有证明原因的证据，如医生的证明等最好随条附上。 1. 请病假（Asking for Sick Leave） April 24, 2006 Dear Prof. Smith, I am very sorry to apprise (=inform) you that I am unable to attend school today owing to a bad cold. I enclose doctor’s certificate and ask you for sick leave of three days. Your student, Li Yong Encl.: doctor’s certificate for sick leave 亲爱的史密斯教授： 非常抱歉，我因患重感冒今天不能到校上课，现附上医生证明并向您请病假三天。 附：医生证明 您的学生：李勇 2006年4月24日 2．请事假（Asking for Business Leave） May 15, 2005 Dear Director Zhang, A telegram has just come to hand saying that my mother is seriously ill and urging me to go home at once. Because of this I should very much like to have a leave of three days, beginning on May 15. I hope that my request will be given due consideration. Very truly yours, Zhao Liang Encl.: a telegram from my home 亲爱的张主任： 我刚刚收到一封我母亲病重、催我立即回家的电报。我想从五月十五日起请事假三天，请批准为盼。
应用文启事范文
应用文启事范文 一、启事的含义 “启”字含有“陈述”的意思。“事”即“事情”。启事，就是公开陈述事情。单位或个人将需要向大众说明并请求予以支持的事情 二、启事的类型 根据启事事项的不同，分为：寻找、征招、周知、声明四大类。 １、寻找类启事：寻人启事、寻物启事、招领启事等。 ２、征招类启事：招生、招考、招聘、招工、招领、征稿、征婚、换房等启事；征文、征订、征集设计启事等。 ３、周知类启事：开业、迁址、变更、婚庆启事等。 ４、声明类启事：遗失、更正和其它声明启事等。 三、启事的格式 标题 1、以文种作标题，如“启事”、“紧急启事”； 2、以事由作标题，如“招聘”； 3、以启事单位和文种作标题，如“××公司启事”； 4、以事由和文种作标准，如“招标启事”； 5、由启事单位、事由、文种构成标题，如“××商城开业启事”等。 正文
具体说明启事的内容，必须将有关事项一一交待清楚。正文一般包含启事目的、原因、具体事项、要求等。 如果内容较多，可分条列项，逐一交待明白。正文部分是体现各种启事不同性质和特点的关键部分，应依据不同启事的内容和要求，变通处置，注意突出启事的有关事项，不可强求一律。如寻物启事应着重交待丢失物品的名称、特征、时间、地点、失主姓名、住址或单位名称、地址，发现后交还的办法和酬谢方式等；开业启事则应写明开业单位的名称、概况、性质、地点、经营项目和开业时间等内容。招聘启事一般包括招聘基本情况、招聘对象、应聘条件、招聘待遇、招聘方法等内容。文末可写上“此启”或“特此启事”，亦可略而不写。 落款 写明启事单位名称或个人姓名和启事日期。如果标题或正文中已写明单位名称，此处可以省略。有的启事还需要写明单位地址、时间、电话、电子邮箱、联系人等。凡以机关、团体、单位的名义张贴的启事，应加盖公章，以示负责。 四、启事写作的注意问题 标题要简短、醒目。启事标题应力求简短、醒目，主旨鲜明突出，高度概括，能抓住公众的阅读心理。尤其是广告性、宣传性的启事，标题更要注意艺术性。 内容要严密、完整。启事的事项一定要严密、完整，不
英语考试作文-商务英语应用文写作之海报
英语考试作文 商务英语应用文写作之海报 海报 POSTER 海报是贴在人来人往的地方，告知广大群众大多是喜闻乐见的消息，如电影消息、球讯、商品报道等等，其性质类似广告，有的还配以绘画以增加吸引力。 有关球赛的海报 POSTER Football Match All Are Warmly Welcome Under the auspices of the Student Union of our university, a friendly football match will be held between our team and the team of Chemical Engineering College on our football field on Saturday, May. 27th, 2000 at 5:00 p. m.
The Student Union Thursday, May. 25. 足球赛 由本校学生会主办的足球友谊赛将于2000年5月27日（星期六）下午5时在足球场举行，参赛队为我校队与化工学院校队。欢迎届时观战。 校学生会 5月25日（星期四） 商品大拍卖海报 GOOD NEWS Summer Clearance Sales All the goods on show are sold at twenty percent discount. Please examine and choose them carefully before you pay. There will be no replacement or refunding. You have been warned in advance. You are welcome to make your choice. Personal Shopping Service
应用文--便条
应用文便条 教学目标 1、通过让学生自读知识短文，了解便条的概念、写法和特点。 2、通过实际写作训练，掌握便条的写作方法。 教学重点： 掌握应用文便条的基本写法。 教学难点： 便条写作中应注意的问题，如有无歧义、时间、署名是否正确合理等。 教学方法： 以“写作指导”为主，结合学生练习，师生互动探讨便条的写法。同时也可以采取学生写、评、改相结合的方法，引导学生学习。应用文写作对于学生来说相对的要枯燥一些，但是这对学生又是很实用的，所以老师要注重课堂让学生动手、动脑最后掌握便条的相关知识和写作方法。 教学课时： 2课时 教学过程： 一、便条的概念 便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据类应用文，是人们用于办理临时性事务的一种最简便的书信。相对于书信而言，它的使用比较随便一些，往往用于非正式场合。在日常生活中，有些事要向对方说明、介绍，或请对方办理，有时无法当面讲但又必须告诉的，或者出于手续上的需要，要留作依据的，都可以用便条这种形式。 便条的使用范围极广，一般常用的便条有请假条、留言条、托人办事条、邀请约会条等。 二、便条的写法 不同种类的便条的写法基本相同，格式大致与书信类似，通常由标题、称谓、正文、落款四部分组成。由于便条的使用范围不尽相同，日常应用中格式可灵活变通。但是，不管如何变通，书写任何一种便条时，都必须包括称呼、正文、署名、日期四个基本要素。
（一）标题 便条的标题可有可无，但是写请假条时，习惯上要写标题，即在称谓的上一行居中写上“请假条”字样。 （二）称谓 称谓写在标题的下一行，要顶格写上收便条人的称呼，并在称谓后加冒号。一般称呼不用加客套语,除非对年长者，如“××老兄”、“××先生”等。 （三）正文 称谓写好后，另起一行空两格写正文。 请假条的正文一般要写清请假原因和请假期限，正文结尾写上诸如“此致敬礼”之类的致敬语，有时也可以不写。请病假有医生证明的，可在正文后另起一行写上“附：医生证明。”的字样，然后把医生证明与请假条一起交给对方。请假条一般由请假人本人书写。如有特殊情况，比如请假人在异地，则可委托他人代为请假，在请假条上应以第三人称出现，并应写上代请假人的姓名，有的还要写明与请假人的关系。 留言条正文的内容随留言的具体事项来确定，正文结尾一般不写致敬语。比如：走访别人未遇，一般要写明来访目的、未遇心情以及希望与要求；如果以前没有交往，还要作自我介绍。 委托别人办事的便条应把事情交代清楚，以免给对方造成麻烦。托人购物，要详细写清要求；托人送物也得交代明白，以免误事。写托人办事条还得讲究礼貌，致谢语必不可少。 （四）落款 落款写在正文的右下方，包括署名和日期两项。署名的方式视写给的对象而定，署名的下方要写明成文的日期。 三、便条的特点 （一）语言通俗平实，套话空话较少。 （二）内容简明扼要，篇幅比较简短。 （三）不用信封，不需邮寄，一般请人代为转交，有时可写在留言板或留言簿上。 四、例文示范 (1)请假条
便条单据 教案
应用文写作《便条》教案设计 教学“应用文写作便条”安排一课时，以“写作指导”为主，结合学生练习，师生互动探讨便条的写法同时也可以采取学生写、评、改相结合的方法，引导学生学习应用文写作对于学生来说相对的要枯燥一些，但是这对学生又是很实用的，所以老师要注重课堂让学生动手、动脑，最后掌握便条的相关知识和写作方法 一、案例导入 秘书小王接到公司总部的电话，电话说公司董事长将于下午两点飞抵机场，要求公司李经理前去接机，并且在接机的同时带上与别的公司合作的一个合同协议小王接完电话后由于当时李经理不在，电话又无法打通，而她自己恰好又是不得不离开，所以他给李经理写了一张留言条 附：便条 李经理： 我是小王，今天总公司打电话说要你下午两点带上与公司的合作协议前往机场，并且去会见董事长 小王 4.15 结果李经理在看了留言条后居然自己坐着飞机飞往总公司了，给公司带来了巨大的经济损失——让学生自己了解便条在日常生活中的重要性从而开始对便条的学习 二、新课 1、便条的概念 便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据类应用文，是人们用于办理临时性事务的一种最简便的书信相对于书信而言，它的使用比较随便一些，往往用于非正式场合在日常生活中，有些事要向对方说明、介绍，或请对方办理，有时无法当面讲但又必须告诉的，或者出于手续上的需要，要留作依据的，都可以用便条这种形式 2、便条的使用范围极广，一般常用的便条有请假条、留言条、托人办事条、邀请约会条等 3、上课的时候让学生回想在日常生活中遇到一些的情景该怎么办，通过启发让学生认识到在现实生活中便条也是不可或缺的，由此导入便条的写作 情景一：当自己请别人帮忙，但是别人不在而电话又打不通或者不便于直接说的情况下应该怎么办？ 情景二：当你接了别人重要的电话必须转告给别人，一时又无法联系，而你又不得不离开的时候，如何保证别人能够知道此事的时候 情景三：当你因为生病或者有事需要向单位或者学校请假的时候应该怎么履行手续？ 4、在学生练习的基础上展示学生所写的便条，让学生自己去找不足的地方，如有无歧义，时间、署名是否正确合理等等问题 5、老师在此基础上讲授便条的写作方法，然后让学生自己再写，让学生总结写作便条的注意事项 6、便条的写法 不同种类的便条的写法基本相同，格式大致与书信类似，通常由标题、称谓、正文、落款四部分组成由于便条的使用范围不尽相同，日常应用中格式可灵活变通但是，不管如何变通，书写任何一种便条时，都必须包括称呼、正文、署名、日期四个基本要素 （一）标题 便条的标题可有可无，但是写请假条时，习惯上要写标题，即在称谓的上一行居中写上“请假条”字样
便条应用文
《语文》课程教学设计篇三：便条和部分应用文 便条格式及范文 便条的写作格式同一般书信大致一样。通常由标题、称呼、正文、落款四部分组成。 (一)标题便条的标题是可有可无的。一般人们只在写请假条、留言条时，使用标题，即在正文上方中间写上“请假条”或“留言条”等字样。 (二)称谓称谓要求在标题下顶格写上收条子人的称呼或姓名，后加冒号。如“×××老弟：”。 (三)正文正文从下一行空两格处写起。正文内容要求将所要表达的意思、需对方办的事情全部写出来。内容写完后，可视具体情况写下“谢谢”、“敬礼”、“特此拜托”等礼貌性的话语，也可不写。 (四)落款便条的落款包括署名和写日期两项。署名写在正文右下方，署名的方式视写给的对象而定。在署名的下方还要写明具体的成文日期。 范文一 请客便条 ××兄： 本月20日是家母50岁生日，我们邀请了部分好友聚一聚，那天，无论如何，请你赏光。时间下午6点。 此致 台安！ 弟××即日 【范文二】 ××小姐： 我们单位定于明天上午邀请气功大师××作气功报告。现托小王带入场券一张，欢迎你来听听。 ×××即日 【范文三】 送物 ××兄： 家乡来人带了点土特产，现托人送上2包，请笑纳。 ××即日 【范文四】 索要 ××老兄： 你借若干元，约定上月内归还。现在已经过期了，不见掷下。想是你忘记了。如果你手头宽裕，请还我。 弟××上 ×日【范文五】 ××兄： 长久不见，原来你病了。本拟前来问候，无奈事情繁忙，不能脱身，只得在这里，遥祝仁兄早日康复。 弟××上 ××日 评析：
以上所列便条五则。第一则为请客便条；第二则是请参加报告会的便条；第三则是送物 便条；第四则为索要便条；第五则是问候便条。便条的种类是繁多的，诸如还款便条、借款 便条、借物便条、还物便条、问病病条、应邀便条、辞别便条等等。由于这种形式使用起来 极其方便，因此在人们的日常生活中它是扮演了重要角色的。一般来讲，请假条、托 事条、催索条、留言条等也都是便条中的一种。只是它们分别适用于不同的目的和范围而已。 这里所选的五则例文只是提供了一个便条写作的大概样子，读者自然可以比照着写出不同内 容的便条来。 便条像书信一样要求有称呼、正文、落款等几部分。结尾问候语又可视情况而定。标题 通常是省略的。便条一般三言两语，把事说清，有的也可视具体情况，写得稍长一些。 请假条 尊敬的老师: _________________________________原因，我需从____月____日(星期____)第____节到 第____节请假，共_____节。特恳请老师批准。 ___年级___班学生：______________ ——年——月——日 请假条 李老师： 我发烧39度，到医院看医生，医生建议我卧床休息，我特向您请假一天，望批准。此 致敬礼 附：医生证明 学生： xxx x年x月x日 留言条 例文:篇四：便条等应用文格式 便条(note)： 1. 必须包括对收条人的称谓，但熟人和朋友之间可以省去dear。 2. 必须包括留条人的签名，但可以省去yours sincerely等。 3．必须包括留便条的日期但年份可以省略。 sample: ex.: 写一张电话留言，告诉查尔斯先生， 安娜打来电话，说她明天下午离开去纽约，请他回电话。 通知(notice)： 1．必须包括notice字样，而且每个字母都应采用大写。 2．内容必须包括时间、地点、事宜和通知对象等。表达须准确，措词也要较正式。 3．必须包括写通知的个人或者单位的称谓，而且一般都放在通知的右下角。 4．必须包括写通知的日期。 sample: ex. 拟一张请体育系的学生于10月25号星期三下午1：30到系会议室听关于篮球技巧 讲座的通知。 请假条： 请假条有事假条、病假条等。请假条是由个人向组织提交的，因此文体应正规，内容须 紧凑，理由要充分，必要时，应附上证明。example 1: 篇五：应用文——便条 1.什么叫做应用文? 回答这个问题，首先要把应用文与文艺文相比较。应用文是日常工作、生产和生活中办
应用文写作：启事
课题章节应用文写作：启事 教学目标 知识目标了解启事的特点、类型 能力目标学会写不同类型启事 情感目标理解启事在日常工作中的重要性 教学重难点 重点启事的写作技巧 难点会拟写符合规范的启事 板书设计： 启事 种类 A.征召类启事结构和写法 A.标题 B.提醒类启事 B. 正文 C.寻找类启事 C. 落款 教学过程 一、导入新课： 启事是社会生活中常见常用的应用文。启事类别多样，使用广泛，几乎任何机关团体及个人，都可以使用。今天我们学习一下几种常用的启事，“启”是陈述，“事”是事项。 二、讲授新课： （一）启事的含义 “启事”中的“启”含有“陈述”之意，“事”即“事情”。启事，就是公开陈述事情。单位或个人通过一定的传播途径，将需要向公众说明或请求予以支持并协助办理的事情简要写出，这样的实用文书就是启事。 启事可以张贴在允许张贴的公共场所，也可刊登在报刊杂志上，或由电台、电视台播出。（分清“启事”与“启示”） （二）启事的作用 “启事”陈述的事情无论大小轻重，告白的对象无论是个人、团体还是社会公众，只要采用公开陈述告白的形式，便可称作发表启事。 启事的公开告白作用体现在两个方面：一是在告白对象无法确定具体人，或已确定具体人但不知此人在什么地方的情况下，可以通过公开陈述告白的形式使告白对象闻讯自己出现；二是有些事情的陈述告白虽有具体对象，但也有意面向社会公众。 [例一] 寻物启事 本人不慎，于×月×日中午在××巴士站丢失黑色肩背书包一只，内有银行卡及重要学习资料。有知其下落者，请告知××学院03级张××，本人将当面重谢。 电话：×××××× [例二] 鸣谢启事 ×月××日我校财务处出纳不慎遗失人民币现金一万元，蒙××局的胡××先生发现并当即按包内地址送还我校。感激之余，谨登报申谢，以扬仁风。 ××学校谨启 [例三] 道歉启事 有人利用本网站《阳光信息城》栏目在2005年3月27日发布了标题为“×××××××”和“×××××××”两则信息，由于网站工作人员疏忽，导致这两则不良信息
《应用文写作基础》课程标准
《应用文写作基础》课程标准 一、课程说明 （一）课程性质、目标、任务 《应用文写作基础》是中等职业学校各专业的公共素质课。其教学目标及教学任务在于帮助初学者全面了解应用文的概念、特点及分类，掌握应用文写作要求和写作技能，以实现“会写”和“写好”的教学要求，进而提高学生的应用文写作能力，为今后工作需要打下基础。 教材适于安排19周（一个学期），平均每周一学时，共计19学时。考试为笔试。各学校不同专业也可根据专业计划灵活调整，调整学时时请考虑课上实训时间的安排，以保证课上讨论、练习的时间，避免课堂教学中教师讲授过多，学生感到枯燥乏味。尽量充分利用每章后的不同类型的习题，调动学生积极思考的主动性，以更好地实现教学目标。 （二）课程基本内容 《应用文写作基础》全书包括八个单元：第一单元导论；第二单元公文；第三单元宣传应用文；第四单元法律应用文；第五单元经济应用文；第六单元事务应用文；第七单元礼仪应用文；第八单元涉外应用文。每单元后编排有活动体验供学生进行相应活动训练，以及知识回顾帮助学生总结、归纳本单元的重点内容。这样学生通过学习教材、课上讨论、课后练习，能比较系统地理解和掌握应用文写作的基本要求、技能。
二、教学情景 第一单元导论 【教学目标】 1.理解应用文的基本概念。 2.了解应用文的分类情况、作用和一般特点。 3.明确学好应用文的基本要求，为今后的深入学习打下基础。 【重点难点】 本单元的重点是理解应用文的概念和明确应用文写作的基本要求 【能力目标】 初步了解应用文。 【课时安排】 1学时 【教学大纲】 1.1应用文概述 1.1.1应用文的概念 1.1.2应用文的种类 1.1.3应用文的作用 1.1.4应用文的一般特点 1.2应用文写作的基本要求 1.2.1材料真实典型 1.2.2观点正确鲜明 1.2.3结构严谨 1.2.4语言得体 1.2.5格式规范 第二单元公文 【教学目标】 1.了解公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要等9种公文的概念、特点、作用和使用范围。 2.掌握通知、通报、报告、请示、函、会议纪要等6种常用公文的行文关系及其具体的写作要求和方法。 3.决定、决议和意见属于选学内容，要求了解它们的概念、特点及写作要求和方法。 4.学会仿照教材中的范文进行写作，做到格式规范。 【重点难点】 本单元顶重点掌握的是通知、通报、报告、请示、函、会议纪要这六种常见公文的行文关系，以及其具体的写作要求与方法。 【能力目标】 学会撰写公文。 【课时安排】 4学时 【教学大纲】 2.1公文概述
应用文通知练习
应用文通知练习
一、通知 1．指出下面一则通知在格式和内容上的五处错、漏。全校共青团员 经研究，定于五月二日下午五时召开团员大会，布臵召开“五四”青年节纪念会的有关工作。希大家按时参加。 五月一日升平中学团总支 五处错、漏依次是：（1）（2）（3）（4）（5） 答案：（1）首行居中缺“通知”（2）、通知对象后未加冒号（3）、正文应空两格写（4）、未写明开会地点（5）、通知单位和时间的位置颠倒。 2．下面通知的格式有错误。请判断所列修改意见的正误。各班班委会： 经研究，现把建设无蝇校第二阶段的工作布臵如下：（一）每星期六下午举行全校扫除，彻底清除苍蝇孳生地。（二）各班定期在卫生责任区喷洒灭蝇药物。
（三）本月28日下午，在小礼堂举办学生自制诱杀苍蝇器具展览。 希望各班积极组织同学参加以上活动。我们要从身边的事做起，为把首都建设成无蝇城，为北京争办奥运会作贡献。 2014年5月21日春晖中学学生会 修改意见： （1）第一行顶格写“通知”或“关于布置建设无蝇校工作的通知”。（ × ）（2）第一行中间写“通知”或“关于布置建设无蝇校工作的通知”。（√ ）（3）“各班班委会”应空两格写。（ × ）（4）文中的（一）（二）（三）均应顶格写。（ × ）（5）发通知时间应定在发出单位的下一行。（√ ）（6）发出单位和发通知时间应写在同一行。（ × ） 3．修改下面通知的说法，完全正确的是（ c ） 通知 初一年级全体同学：
请于今日下午到礼堂开会。会议内容：总结本月份我年级各方面的情况。请带笔和笔记本。 ×××中学初一年级组 2014年5月23日 a．应写明开会时什么人讲话、发言；通知对象的名称应空两格开始写。 b．应写明开会的确切时间；发出通知单位的名称应写在日期下行。 c．应写明开会的确切时间。正文的第一行应空两格开始写。 d．应写明开会时的注意事项；应删去标题“通知”二字。 4．读下面的通知，完成后面的3个小题。 通知 ①“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。为保证香山“红叶节”期间香颐路交通畅通，②北京市公安交通管理局决定，从10月15日至11月15日，③凡前往香山的各种型号的进口国产大小汽车，④其单位和个人的均需提前三日到北京市公安交通管理局办理通行证。无通行证车辆请绕行昆
应用文便条教案
便条写作教案 一、教学目标 1. 熟悉便条的分类、格式。 2. 掌握便条的写法，如请假条、留言条等。（教学重难点） 二、教学方法 情境教学法 三、教学步骤 第一步： 上课的时候让学生回想在日常生活中遇到一些的情景该怎么办，通过启发让学生认识到在现实生活中便条也是不可或缺的，由此导入本课。 情景一：当你因为生病或者有事需要向学校请假的时候，应该怎么履行手续？ 情景二：当你接了别人重要的电话必须转告给别人，一时又无法联系，而你又不得不离开的时候，如何保证别人能够知道此事？ 情景三：当自己请别人帮忙，但是别人不在，而电话又打不通或者不便于直接说的情况下应该怎么办？ 第二步： （一）教师可以让学生先自己看知识短文，看看便条的概念、分类、写法等相关知识，然后让学生先行自己写作。 （二）让学生上黑板写便条，让学生自己去找不足的地方，如有无歧义，时间、署名是否正确合理等等问题。 （三）老师在此基础上讲授便条的写作方法，然后让学生自己再写，让学生总结写作便条的注意事项。 相关资料 一、便条的概念 便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据类应用文，是人们用于办理临时性事务的一种最简便的书信。相对于书信而言，它的使用比较随便一些，往往用于非正式场合在日常生活中，有些事要向对方说明、介绍，或请对方办理，有时无法当面讲但又必须告诉的，或者出于手续上的需要，要留作依据的，都可以用便条这种形式便条的使用范围极广，一般常用的便条有请假条、留言条、托人办事条、邀请约会条等二、便条的写法不同种类的便条的写法基本相同，格式大致与书信类似，通常由标题、称谓、正文、落款四部分组成由于便条的使用范围不尽相同，日常应用中格式可灵活变通但是，不管如何变 通，书写任何一种便条时，都必须包括称呼、正文、署名、日期四个基本要素 （一）标题 便条的标题可有可无，但是写请假条时，习惯上要写标题，即在称谓的上一行居中写上“请假条”字样 （二）称谓 称谓写在标题的下一行，要顶格写上收便条人的称呼，并在称谓后加冒号一般称呼不用加客套语,除非对年长者，如“××老兄”、“××先生”等 （三）正文 称谓写好后，另起一行空两格写正文 请假条的正文一般要写清请假原因和请假期限，正文结尾写上诸如“此致敬礼”之类的致敬语，有时也可以不写请病假有医生证明的，可在正文后另起一行写上“附：医生证明”的字样，然后把医生证明与请假条一起交给对方请假条一般由请假人本人书写如有特殊情况，
应用文写作-便笺(便条)和短信
应用文写作－便笺（便条）和短信 一、概述 便条也是书信的一种形式。它的特点是内容简短，主要有临时性的询问、留言、通知、要求等。跟正规书信相比，便条的语言比较口头化，比如要通知某事只需这样开头：Just a line to tell you that 而无须像正规书信那样This is to inform you that 开头。另外，在便条中常出现省略现象，例如：key to back door is under mat. ”或者“ key to back door under mat . ”(后门钥匙在垫子下面) 代之以“ The key to the back door is under the mat. 结束时也无需结尾礼词，只需写上写便条者姓名。如果是关系比较近的人，则只需写上姓或名。 便条的日期通常写在右上角。一般只写上星期几或者星期几上午或下午，也可写上午、下午的具体时刻。日常应用中，写上几月几日的也很普遍。但一般不写年份，因为便条的内容多半是当日或近日内要办的事情。写便条时，不得事先准备，因此无固定格式，大多用手写。 二、注意事项 1. 词句简洁，尽量避免应酬语和各种敬词 2. 切忌内容空洞、言不达意。 三、分类举例 1)请假( Asking for Leave ) 例1 Directions ：You are about to write a Business Leave Note of about 100 words. Please describe these information clearly. 1)the reason you ask for the leave 2)the time and how long you will leave Class 4 ，Grade 3
应用文写作——启事
课题内容应用文写作——启事课时安排1课时授课班级中职一年级授课类型写作课 学情分析 中职一年级的学生，刚入学，有着强烈的求知欲，有一定的上进心，往往喜欢表现自己；有一定的语文基础，“启事”这种文体他们在日常生活中也会经常见到和用到。因此，课前指导学生预习，使他们对本节课的内容有所了解。 由于近年来，中职学校扩招，招生专业多，学生构成复杂，教师面对的教学对象也越来越复杂，很多学生只重专业课，而轻文化课，文化课基础较差，尤其是对应用文的学习，更感到枯燥无味，很难引起兴趣。因此，教师不仅要为他们创造一个良好的、轻松的学习氛围，还要创设一种心理环境，为他们各方面能力的提高，提供更多的实践机会，让学生找到新的学习动力，成为学习的主人。 教材分析 本节课内容出自外研版的中等职业教育课程改革国家规划新教材《语文》基础模块（上册）第五教学板块。这是一节应用文的写作训练课。 应用文写作是中职学生必备的写作技能，也是学生走上工作岗位之后经常在实际工作中运用的一种文体。基础模块语文教材，结合中职学生的实际，每册都安排有应用文的写作训练，要求学生学会写作常用的和与专业有关的应用文。 应用文在日常生活中常用也常见，一般以说明为主，有固定的格式，内容简明扼要，学生容易接受、掌握。但同时也会让学生感到枯燥乏味，不容易引起兴趣。而如何让学生在教学的情景中主动求知、轻松获知，如何使学生将写作知识转化写作技能，是每一个中职语文教师都应该努力思考与实践的课题。 为此，本课以《启事》一文为例，进行了一课时的教学设计，采用了“学——练——用”教学模式，让中职语文教学尽可能贴近专业，以学生为本，激起学生兴趣，让学生从生活中学，从社会中学，从参与中学，从实践中学，创设教师为主导，学生为主体，训练为主线的师生互动，生生互动的教学氛围，使学生获得扎实、深刻，有用的应用文写作知识和能力，从而达到使学生主体能力形成、发展的教学目的。 教学目标1.通过学习使学生掌握启事的定义、特点、种类、格式和写启事的要领并能当堂完成简单启事的写作。 2.指导学生课前预习——训练自学能力；分组自讲——训练口头表达能力；改错——培养分析问题和解决问题的能力。 3.树立科学发展观，学以致用，与时俱进的意识。 教学重点启事的特点和写作要领。 教学难点1.启事中涉及事物的特征、数量、种类的处理。 2.在写作启事中出现的错误纠正。 教学方法综合式教学方法、讲授式教学和自学指导法、启发式教学 学习方法预习、小组合作、写作、改错练习 教具准备各种启事实例的文字资料；报刊、杂志若干；投影仪；手机、钥匙、提包等 教学过程 环节时长教师活动学生活动设计意图
便条是什么应用文
篇一：1.便条(应用文写作) 篇二：便条和部分应用文 便条格式及范文 便条的写作格式同一般书信大致一样。通常由标题、称呼、正文、落款四部分组成。 (一)标题便条的标题是可有可无的。一般人们只在写请假条、留言条时，使用标题，即在正文上方中间写上“请假条”或“留言条”等字样。 (二)称谓称谓要求在标题下顶格写上收条子人的称呼或姓名，后加冒号。如“×××老弟：”。 (三)正文正文从下一行空两格处写起。正文内容要求将所要表达的意思、需对方办的事情全部写出来。内容写完后，可视具体情况写下“谢谢”、“敬礼”、“特此拜托”等礼貌性的话语，也可不写。 (四)落款便条的落款包括署名和写日期两项。署名写在正文右下方，署名的方式视写给的对象而定。在署名的下方还要写明具体的成文日期。 范文一 请客便条 ××兄： 本月20日是家母50岁生日，我们邀请了部分好友聚一聚，那天，无论如何，请你赏光。时间下午6点。 此致 台安！ 弟××即日 【范文二】 ××小姐： 我们单位定于明天上午邀请气功大师××作气功报告。现托小王带入场券一张，欢迎你来听听。 ×××即日 【范文三】 送物 ××兄： 家乡来人带了点土特产，现托人送上2包，请笑纳。 ××即日
【范文四】 索要 ××老兄： 你借若干元，约定上月内归还。现在已经过期了，不见掷下。想是你忘记了。如果你手头宽裕，请还我。 弟××上 ×日【范文五】 ××兄： 长久不见，原来你病了。本拟前来问候，无奈事情繁忙，不能脱身，只得在这里，遥祝仁兄早日康复。 弟××上 ××日 评析： 以上所列便条五则。第一则为请客便条；第二则是请参加报告会的便条；第三则是送物便条；第四则为索要便条；第五则是问候便条。便条的种类是繁多的，诸如还款便条、借款便条、借物便条、还物便条、问病病条、应邀便条、辞别便条等等。由于这种形式使用起来极其方便，因此在人们的日常生活中它是扮演了重要角色的。一般来讲，请假条、托事条、催索条、留言条等也都是便条中的一种。只是它们分别适用于不同的目的和范围而已。这里所选的五则例文只是提供了一个便条写作的大概样子，读者自然可以比照着写出不同内容的便条来。 便条像书信一样要求有称呼、正文、落款等几部分。结尾问候语又可视情况而定。标题通常是省略的。便条一般三言两语，把事说清，有的也可视具体情况，写得稍长一些。 请假条 尊敬的老师: _________________________________原因，我需从____月____日(星期____)第____节到第____节请假，共_____节。特恳请老师批准。 ___年级___班学生：______________ ——年——月——日 请假条 李老师： 我发烧39度，到医院看医生，医生建议我卧床休息，我特向您请假一天，望批准。此致敬礼 附：医生证明 学生： xxx x年x月x日