大西小学2015-2016学年上学期教学工作计划.jsp
大西小学教学教研工作计划
2015至2016学年
一、指导思想
以深入推进课程改革为主题,以全面提高教学质量为中心,积极树立质量意识、课改意识、科研意识和服务意识;认真落实中心学校的工作计划,规范教学行为，落实教学教学常规，执行精细化管理，落实中心学校提出的“课改要求”改革、创新教研模式,关注课堂教学效率,努力促进教学质量的提高;开展扎实有效的校本教研活动,努力创设良好的教育环境,推动新课程改革深入实施。
二、任务目标
通过一学年学校各项教研工作的开展和实施，让老师们愉快、有效完成教学任务，保证教育教学质量。通过教研活动的开展和交流学习，提高自身理论水平、实践水平，以及驾驭课堂教学的能力，努力钻研教研业务，做一个理论性的教师、学者。
三、基本情况。
我校共有老师16名老师组成，高段语文老师3人，低段语文教师3人。高段数学老师3人，低段数学老师3人，音乐兼职老师3人，体育兼职老师4人，美术兼职老师4人。以教导处为龙头，下设四个教研组：即：语文高段教研组（组长：周冲全）；高段数学教研组（组长：阮金春）；低段数学教研组（组长：杨会苹）；低段语文教研组（组长：李桃艳）；音体美教研组（组长：郑红艳）、完善教研组领导班子，目的是能够更好的组织、开展教研工作和进一步教师课堂教学水平，保证教育教学质量：
四、主要工作内容。
新学期开学后，各项准备工作就绪，逐渐步入正轨。在总结上学年工作的前提下，根据中心学校的要求，结合我校的具体实际，本学期的教研工作从以下几个方面进行探讨研究，细化并落到实处。
（一）、落实教师学科计划。
每学期开始、教师认真学习《课程标准》和预览教材的基础上，结合学生的实际，拟定学科计划。学校要求学科教学计划按照中心学校本学期制定的备课本上的《学科教学计划》要求认真填写。保证该计划具有针对性、可操作性强，符合学生的实际需要。各类计划写好后，经教导处组织评定，按照《大西小学计划总结考核细则》，分为优、良、中、差等四个等次，结合《大西小学绩效工资考核实施方案》中的要求，分别加100分、95分、90分、85分。此项举措在于鼓励教师在上课之前充分熟悉教材和学生，制定切实可行的计划，“凡事预则立，不预则费”。
（二）、落实备课要求
1、执行备课常规的检查和考核
（1）、落实检查：每学期，教导处根据《大西小学落实“备课”常规制度》在每个学期的月末进行4次检查考核。教导处做好登记和记录，检查中发现问题立即向教师反应，以备改正。检查教案根据学校备课的要求分为A、B、C等三个等次，按照《大西小学绩效工资考核实施方案》中的要求，分别加20分、18分、16分。（2）、考核评价：注：用原来的老备课本，经查实一律按照“0”分评定
详案要求：（注：语文、数学等基础性学科根据学校要求全部备详案）语文：“A”等要求:
（1）有教学计划、总结，计划中要体现教学重难点及教学内容；
（2）教学进度安排合理，内容有连贯性，搭配适中；
（3）教案中要写清教学任务、重难点、教学内容、教学目标、课堂小结，课后反思符合学生的实际，是教师的真实体会，能够反映课堂的真实情况。
（4）板书设计体现学科特点、简洁明了
（5）语文备课要求每课一个课时都备课，备课进度合理
（6）备课形式：学校统一用中心学校下发的备课本备课，要求书写认真，态度积极
“B”等要求:
（1）有教学计划、总结，计划中要体现教学重难点及教学内容；
（2）教学进度安排合理，内容有连贯性，搭配适中；
（3）教案中没有写清教学任务、重难点、教学内容、教学目标、课堂小结，课后反思符合学生的实际，是教师的真实体会，能够反映课堂的真实情况。
（4）板书设计体现学科特点、简洁明了
（5）语文备课要求每课一个课时都备课，备课进度合理
（6）备课形式：学校统一用中心学校下发的备课本备课，书写不认真，敷衍了事
“C”等要求:
（1）有教学计划、总结，计划中要体现教学重难点及教学内容；
（2）教学进度安排不合理，提前或者没有按照教学进度备课；
（3）教案中没有写清教学任务、重难点、教学内容、教学目标、课堂小结，课后反思不符合学生的实际和课堂情况，照抄照搬。
（4）板书设计不能体现体现学科特点
（5）语文备课次数不够，笼统慨括
（6）备课形式：学校统一用中心学校下发的备课本备课，书写不认真，敷衍了事
数学：“A”等要求:
（1）有教学计划、总结，计划中要体现教学重难点及教学内容；
（2）教学进度安排合理，内容有连贯性，搭配适中；
（3）教案中要写清教学任务、重难点、教学内容、教学目标、课堂小结，课后反思符合学生的实际，是教师的真实体会，能够反映课堂的真实情况。
（4）板书设计体现学科特点、简洁明了
（5）数学备课：每个新授课要有一个教案（复习课可不备课），
（6）备课形式：学校统一用中心学校下发的备课本备课，要求书写认真，态度积极
“B”等要求:
（1）有教学计划、总结，计划中要体现教学重难点及教学内容；
（2）教学进度安排合理，内容有连贯性，搭配适中；
（3）教案中没有写清教学任务、重难点、教学内容、教学目标、课堂小结，课后反思符合学生的实际，是教师的真实体会，能够反映课堂的真实情况。
（4）板书设计体现学科特点、简洁明了
（5）数学备课：每个新授课要有一个教案（复习课可不备课），
（6）备课形式：学校统一用中心学校下发的备课本备课，书写不认真，敷衍了事
“C”等要求:
（1）有教学计划、总结，计划中要体现教学重难点及教学内容；
（2）教学进度安排不合理，提前或者没有按照教学进度备课；
（3）教案中没有写清教学任务、重难点、教学内容、教学目标、课堂小结，课后反思不符合学生的实际和课堂情况，照抄照搬。
（4）板书设计不能体现体现学科特点
（5）数学备课：每个新授课要有一个教案（复习课可不备课），
（6）备课形式：学校统一用中心学校下发的备课本备课，书写不认真，敷衍了事
简案要求：（注：科学、思品等体验性学科根据学校要求全部备简案）
“A”等要求:
（1）有教学计划、总结，计划中要体现教学重难点及教学内容；
（2）教学进度安排合理，内容有连贯性，搭配适中；
（3）教案中简写教学任务、重难点、教学内容、教学目标、课堂小结，课后反思符合学生的实际，是教师的真实体会，能够反映课堂的真实情况。
（4）板书设计体现学科特点、简洁明了
（5）备课要求每课一个课时都备课，教材上所有的课都要备课
（6）备课形式：学校统一用中心学校下发的备课本备课，要求书写认真，态度积极
“B”等要求:
（1）有教学计划、总结，计划中要体现教学重难点及教学内容；
（2）教学进度安排合理，内容有连贯性，搭配适中；
（3）教案中简写教学任务、重难点、教学内容、教学目标、课堂小结，课后反思符合学生的实际，是教师的真实体会，能够反映课堂的真实情况。
（4）板书设计体现学科特点、简洁明了
（5）备课要求每课一个课时都备课，教材上所有的课都要备课
（6）备课形式：学校统一用中心学校下发的备课本备课，书写不认真，敷衍了事
“C”等要求:
（1）有教学计划、总结，计划中要体现教学重难点及教学内容；
（2）教学进度安排合理，内容有连贯性，搭配适中；
（3）教案中简写教学任务、重难点、教学内容、教学目标、课堂小结，课后反思符合学生的实际，是教师的真实体会，能够反映课堂的真实情况。
（4）板书设计体现学科特点、简洁明了
（5）备课课时不够，没有达到学校规定的备课课时
（6）备课形式：学校统一用中心学校下发的备课本备课，书写不认真，敷衍了事
课本勾画：（注：劳动等基础性学科根据学校要求全部备详案）
“A”等要求:
（1）有教学计划、总结，计划中要体现教学重难点及教学内容；
（2）教学进度安排合理，内容有连贯性，搭配适中；
（3）课本中写清课外知识的延伸内容，课后反思符合学生的实际，是教师的真实体会，能够反映课堂的真实情况。
（4）备课要求每课一个课时都备课，教材上所有的课都要在教材上批注勾画（5）备课形式：在备课本上用其他颜色的笔勾画、批注，要求书写认真。
“B”等要求:
（1）有教学计划、总结，计划中要体现教学重难点及教学内容；
（2）教学进度安排合理，内容有连贯性，搭配适中；
（3）课本中写清课外知识的延伸内容，课后反思符合学生的实际，是教师的真实
体会，能够反映课堂的真实情况。
（4）备课要求每课一个课时都备课，教材上所有的课都要在教材上批注勾画,书写不认真，敷衍了事
（5）备课形式：在备课本上用其他颜色的笔勾画、批注，要求书写认真。
“B”等要求:
（1）有教学计划、总结，计划中要体现教学重难点及教学内容；
（2）教学进度安排合理，内容有连贯性，搭配适中；
（3）课本中写清课外知识的延伸内容，课后反思符合学生的实际，是教师的真实体会，能够反映课堂的真实情况。
（4）备课要求每课一个课时都备课，没有在教材上进行勾画批注，书写延伸性的知识。
（5）备课形式：在备课本上用其他颜色的笔勾画、批注，要求书写认真。
3、备课其他考核规定要求：
（1）备课进度根据教师实际进行量化，可以灵活掌握（语文、数学备课课时不得少于8个课时）；音体美每个月要求备4个课时.
（2）备课要认真撰写教学反思，原则上每个课时都需要写教学反思，附于教案后面，字数在150字以上。反思内容可以是——记堂生成、记录规律、记下精彩、记下败笔、记下灵感。
（3）教学反思数量要求：语文每个月8篇教学反思，数学每个月8篇反思，其他学科根据教师备课的实际进行量化，必须保证当月所备的教案都有反思，每缺一次扣1分。
（4）按照中心学校的要求，教师字备课时，要运用《教师用书》，语文、数学、科学、思品的学科要在教师用书上勾画，不进行勾画或者勾画不认真，根据实际给2分或者1分，其他学科如劳动、三生、民族地方、音体美不需要在《教师用书》上勾画，给足2分。
4、检查、考核形式：每学期的月末教研组长对老师进行备课检查，量分，学期结束后，结合量化的得分与绩效工资挂钩。
5、教师备课具体实施要求
1、根据教师任教的科目和结合教师的实际，灵活分配备课科目。原则是上那个年级学科就备相应的科目，其他的科目根据年龄特点等适当做一些调整，体现人性化管理和人性化备课的宗旨。为了方便学校教师明确自己的备课任务和要求，学校根据我校的实际制定了《大西小学教师备课要求》，见附件
2、音体美教师的备课考核，按中心学校的要求，具体组织实施。
3、备课时要重点参照《教师用书》和《课程标准》，做到教学使用教案时，灵活处理课堂的延伸和生成。
4、教案上必须写清楚姓名、班级、学科、年月，特别是语文、数学、科学、思品等学科，一经发现不写，将按“0”分进行量化，直到那个月写上在按《大西小学备课常规制度》进行量化考核。
（三）、落实学生作业情况和教师批改情况
1、落实作业批改常规
（1）、督促检查教师批改作业。作业批改的检查实行学校每期4次检查制度，检查必须做好记录。检查作业批改与检查教案同时进行，发现问题要及时处理。
（2）、对教师作业的要求。作业一般分为二类：课堂作业、课外作业，课堂作业是教师检测学生本节课学习效果的主要途径，作业布置适当，必须全批全改，必要时面批面改；课外作业是教师布置学生在课外时(主要指中午、晚上)完成的作业，可以根据实际情况决定如何批改。
（3）、作业类型设置
A、语文、数学作业类型
教研组名称作业类型
高段语文教研组《同步指导》、课堂作业、听写本，作文、词语积累本
低段语文教研组《同步指导》、生字本、听写本、词语积累本
高段数学教研组《同步指导》、课堂、课外作业
低段数学教研组《同步指导》、课堂、课外作业
B、科学作业类型
《同步指导》课堂作业
C、其他学科（思品、劳动、三生）
课堂作业
4、对布置、批改作业环节的具体要求是：
（1）、作业针对性强，有一定层次和区分度。作业布置应根据学科课程标准和教材的要求，针对学生实际，区别对待；杜绝机械重复性练习。要有利于巩固基本知识，训练基本技能，发展学生思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。
（2）、指导具体。作业形式要多样化，完成时间及要求要具体明确；对作业中的难点，根据学生水平分类和个别进行必要的具体指导，并适当提示或提供阅读参考材料，但绝不代替学生思考。
（3）、作业份量适当，难易适度，要兼顾全体学生水平，还应根据不同类型的学生布置不同份量和难度的作业。提倡课堂随堂练习，当堂问题，当堂反馈，当堂解决。严格控制课外书面作业量，防止学生学业负担过重。
（4）、批改及时。课堂作业要全批全改，对于部分后进生实行面批面改，当面订正。课外作业可以全批全改，也可以重点批改，轮流批改，但一定要认真批改、及时批改、及时收发(一般在下节课(或下1天)上课前将批改好的作业发给学生)，禁止学生帮老师代批代改作业。要重视作业的信息反馈，及时讲评，对学生作业中的问题，有针对性地及时指导，评定作业可以写评语、评等级，批改一定要有评价、批改日期、次数。力求注重激励、标准统一，公平合理。
（5）、作业批改要求：语文、数学学科作业要求每天至少全批全改1次，作文每单元必须批改1次，一学期不能低于6篇作文。其他学科要求每课全批全改1次。作业批改要做到：有日期、有订正、有评语(低年级也可以使用小红花代替评语)，严禁漏批漏改和使用大勾大叉式批改。学生的作业本必须收回由科任教师保管以备检查，作业批改的错误率必须控制在2%以内。
（6）、作文的格式、批改的符号与要求
A.格式：
（1）题目要居中，每段开头空两格。
（2）字写在格子居中，大小匀称。
（3）标点点在格子里。破折号、省略号占两格，每行的第一格不能点“逗号、
句号、问号、感叹号、分号”等；右引号、破折号、省略号不能转行。
（4）作文一律用蓝色笔誊写。
B.批改符号
C.批改要求：
（1）1.先将学生原稿概阅一遍，初步全面了解学生作文的思想、观点、篇章结构、语言文字等情况，然后着手批改作文。
（2）批改时首先应注意学生作文的思想性是否正确，其次应注意学生的语句结构，词汇应用，标点符号等是否正确。
（3）批改时注意尽量保持学生正确的原意原句，不要以教师的语言、思想感情代替儿童的思想感情。
（4）适当运用眉批，眉批是对作文中字、词、句、语法修辞、篇章结构等局部的优点，作分析性的指点、说明。
（5）每次作文要有总批，总批是对文章总结性的评语，写明文章的主要优缺点，并指出努力方向，批语明确、具体亲切、实事求是的说明问题，并富有启发性，对学生的作文起实际指导作用，每学期至少对每个学生面批一次，面批时指出批改理由，文章主要优缺点及今后努力方向。
（6）作文评分采用百分制，将分数打在总批语后面。
（7）批改完后再复阅一遍，检查批改是否得当，有无错误。
（8）写好批改记录，作为总结评讲材料。
5、各科作业次数规定
（1）、语文规定作业次数（时间：每个月）
高段语文作业（每个月每种作业不少于8次）低段语文作业（每个月每种作业不少于8次）
《同步指导》《同步指导》
听写本听写本
作文 2 词语积累本
词语积累本写字本
（2）、、数学规定作业次数（时间：每个月）
2-6年级数学规定作业次数（每天一次，每个月不少于20次）
《同步指导》
课堂作业
课外作业
1年级数学规定作业次数（每天一次，每个月不少于20次）《同步指导》
课堂作业
课外作业
（3）、科学规定作业次数（时间：每个月）
《同步指导》每课一次作业
（4）、其他学科（思品、劳动、三生、美术）规定作业次数（时间：每个月）每上一课需要课外作业或者在课本上完成作业1次（任课教师灵活掌握）
（5）、除了学校规定的学科作业数量之外，鼓励教师根据本班的实际，布置相应的其他类型的作业，不计上线。
6、落实作业常规的检查与考核
（1）、作业检查和考核占整个教学常规工作的比重较大，检查的得分将于学期核算绩效工资挂钩。
（2）、作业检查按两块进行评价量分：
第一块：整体情况：按照学生的作业情况，教师批改情况，分成A、B、C三个等级进行评定，按照4、3、2进行量分。教研组长的检查是根据实际进行等级评价。
“A”等评价要求：作业类型符合学校规定，学生作业的书写好，要求页面整洁，格式统一。作业批改及时、认真，写清批改日期、规范、无错批、漏批现象，作业无学生代阅现象。
“B”等评价要求：作业类型符合学校规定，学生格式不统一，书写不认真，作业评价不及时，没能写清批改日期，全班一半以上的作业学生代阅。
“C”等评价要求：作业类型符合学校规定，学生格式不统一，书写不认真，作业评价不及时，没能写清批改日期，全班作业由学生代阅。
第二块：各学科的量分标准根据《大西小学教学常规检查评价表》进行量化，
见附件
（3）、作业批改特殊规定：
数学作业：《同步指导》三分之二教师必须全批全改，课堂作业必须全批全改或者面批面改，课外作业必须抽三分之一由教师全批全改。
语文作业：《同步指导》三分之二教师必须全批全改，其他作业教师必须改三分之二
作文批改：全学年8次作业，原则上全批全改，情况特殊，教师每一份作文必须全批全改三分之二。
科学作业：《同步指导》三分之二教师必须全批全改，课外作业必须全批全改其他学科：每上一堂课应该用课堂作业全批全改。
体育、音乐等没有书面作业的学科，可以根据实际情况布置一些实践作业，考核量分是原则上44分满分
7、落实过关水平测试的要求、检查与考核
（1）、过关水平测试的具体规定和要求：
A、过关水平测试原则上是指语文和数学学科，其他学科积极鼓励教师们根据实际出题。
B、过关水平测试的分类：月考、期中考试、教师自行组织的单元检测。
C、具体要求：认真组织学生测试，上完一个单元必须过关测试一次，试卷来源鼓励教师自己出题或者按照中心学校教研组下发的试卷进行测试。测试后全批全改，认真撰写质量分析，并向学生公布学生成绩单，向学生反馈信息，及时查缺补漏。
D、测试后，运用中心学校的“等级制”评价方法，根据学生成绩进行分析，制定今后的教学思路和改进措施
E、过关水平测试要求每个月至少2次，（单元检测或者月考满足2次就行）（2）、过关水平测试的具体评价要求：
A、自主整理科学有效单元检测试卷，检测后填写《质量分析》（登记成绩、分析检测情况。每个月2次，每次2分
B、自主整理科学有效单元检测试卷，检测后没有填写《质量分析》（登记成绩、
分析检测情况。每个月2次，每次1分
（四）、落实课堂教学要求
1、基本要求
课堂教学是学校教育的主阵地，它的关键地位毋庸置疑，我校严抓课堂教学的管理，严格执行中心学校2013年3月出台的《规范办学行为、落实教育常规的实施意见》中的对于课堂教学的管理办法。比如：杜绝教师无教案上课、不带教案上课、不按课表上课、穿拖鞋上课、私自调课、坐着上课、对学生实施体罚、做与教学无关的事等等……
2、实施办法
a、学校领导不定时抽查，发现问题按照《大西小学绩效工资考核实施方案》中的要求进行处理。
b、鼓励教师自制课件上课，根据教师的结构特点要求每学期教师上一定数量的课。原则上年轻教师每月2节，年龄偏大，不熟悉计算机的老师鼓励为主。教师上完课，教导处进行登记，同时上交多媒体课件，填写《大西小学多媒体教学》登记表。根据上学年的实际，我校老师都能达到要求。
C、为了鼓励老师们积极使用多媒体进行教学，本学期将继续为教师们进行“电子白板”的培训，目标争取让所有的教师都能熟练电子白板的功能，并能使用电子白板进行课堂教学。
3、课堂教学评定方法
学校统一对教师课堂教学能力进行评定分为优、良、中、差四个等次，分别给5分、4.5分、4分、3.5分，学期内，参加县级以及县级以上组织的各类课堂教学竞赛获一等奖的定为优，出现不良影响的一律不得评优。
（五）、落实学生辅导，避免流于形式
1、学校要加强教师对学生辅导的管理。学生的辅导由科任教师根据本班学生学习的实际情况决定是个别辅导还是集体辅导，是课内辅导还是课外辅导。禁止任何教师利用节假日进行集体补课，更不允许收取学生补课费。
2、学校要通过定期的兴趣小组活动，对学有特长的学生给予辅导，作好参加
学科竞赛的准备，培养特长生和尖子生。做到定人、定时、定内容、定活动地点，提高兴趣小组活动质量。
3、教师要加强对后进生的辅导和对特长生的培养。辅导内容包括：①答疑，即给学生解答疑难问题；②指导学生做好课外作业；③特殊情况下，给因病因事缺课或学习基础差的学生补课、辅导，或帮助学困生克服学习上的困难。④在学习方法上给予指导，在学习态度上给予指教。⑤结合学科知识，认真组织学生开展学科特长培训活动，辅导的形式和方法要灵活多样，根据学习问题存在的个性和共性，应以个别辅导为主、集体辅导为辅，以课内辅导为主、课外辅导为辅。
4、教师辅导工作的具体要求是：①分类指导。教师应对每一个学生学习上的薄弱环节或特点随时了解，准确掌握情况并对其中的重点或典型学生建立档案，有针对性地制定辅导计划，因材确定辅导内容。②帮助具体。要准确诊断学生在学习目的、学习态度、学习方法、学习习惯、基础知识、思想品质、思想方法等方面优缺点，有针对性地进行辅导和指教，以促进学生学习成绩的提高。③耐心帮助后进生，积极培养优秀学生。对后进生不歧视，不讽刺挖苦，既严格要求，又耐心细致地帮助，具体指导，使之克服学习上的困难，变后进为先进。要在引导学生全面发展的前提下，善于发现和培养特长生和尖子生；创造条件具体指导，使其脱颖而出，成为学有特色的优秀学生。
5、按时记录辅导过程。按照中心学校的本学年下发的《教师业务手册》上的要求，认真组织落实，要求教师对各类学生进行耐心的辅导。学校根据校情，统一制作《大西小学培优生辅导记录》、《大西小学后进生辅导记录》。要求教师每次辅导以后，及时记录，两类辅导纪录次数做了硬性的要求，每月至少4次，次数无上限。
6、辅导考核方法：学校将根据学期末教师上交的辅导纪录，根据《考核方案》按次数给予量分，和绩效工资挂钩。
（六）、开展类型多样的教育教学研究活动，提高教师研究教学的能力，增强教师参与教研的意识
1、组织教师参加各级各类培训
只要是中心学校组织的外出培训，学校将全力积极组织教师参加。
2、积极组织教师参加中心学校本学期的教研活动：
（1）、我校积极欢迎中心学校组织的中心教研组成员“送教下乡”活动。我校将积极组织落实，上报中心学校，组织教师们认真参与，从活动真正收获知识。
（2）、积极响应中心学校的要求，组织教研组长参加中心学校组织“质量分析会”
3、开展教师校内培训。
为了鼓励老师们积极使用多媒体进行教学，本学期将继续为教师们进行“电子白板”的培训，目标争取让所有的教师都能熟练电子白板的功能，并能使用电子白板进行课堂教学。
4、鼓励教师参加提高学历层次的进修，以达到提高教师的业务水平和业务能力。
5、积极组织教师参加继续教育培训和考试
6、鼓励教师充分利用多媒体教学资源，学校要求40岁以下的教师每学期至少要使用4次，没有上限，教导处做好登记
7、落实“一师一优课”活动，以此活动为载体，积极开展校本教研活动，提高教师参与教研活动的积极性，丰富教研活动。制定《大西小学一师一优课实施方案》、安排晒课计划、制定日程安排、任务安排等事宜保证晒课顺利完成（1）人员安排
数学：满贵方（四年级）郑会荣（六年级）
语文：李桃艳（三年级）
音乐：姜艳芬（音乐）
（2）时间、任务安排见《大西小学“一师一优课”实施方案》
8、落实中心学校本学年提出的“课改”要求，我校经过深入思考和组织教研组进行商量，本学期将进行教研活动形式改变，提出了校本教研的主题：微型教研活动。
a、指导思想：学校教研活动，学校每个学期都安排足够的次数，教师准备的时间也很充分，每次教研活动开展之后，就只限制于评课后就结束了，后期的“总结、反思”只限于书面形式，教研活动开展的目的没有达到。根据实际，学校将
放弃原来的教研形式，抛弃过去时间周期长、教师负担过重的传统的教研模式。
b、微型教研活动主题：语文、数学课堂教学新授课导课。
c、开展形式：以教研组为单位，就同一个年级，同一个课题，教研组成员通过分析教材，阅读教师用书，自己上课的特点，制定不同的导课思路和方法，极大的吸引学生学习的兴趣。全体上完课后，教研组成员进行分析、比较，哪种导课方法更符合实际，从而总结、整合不同学科更好的导课方法，形成本校的教研成果。
d、形成成果：活动结束以后，有教研组长总结、整理思路，撰写《教研简讯》
音乐教学工作计划(最新版)
( 工作计划) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：JH-XK-0742 音乐教学工作计划(最新版) Music teaching work plan
音乐教学工作计划(最新版) 新的学期，新的起点，我们的班主任工作也将迎接新的挑战。我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉!为了使工作做得更出色，特制订计划如下： 一、学生概况和目标 二年级1班共有50名学生，22名女生28名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，男生在这方面明显不足。很多行为习惯有待进一步培养。学习方面已经有了一定的学习习惯，大部分学生能较自觉完成学习任务，个别学生缺乏主动性，书写有待于加强。 本学期我班的基本目标是 1、以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。 2、营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家
里一样。 3、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。 4、利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。 5、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。 6、上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一! 7、安全教育，确保学生在校的安全。让学生学会保护自己。 二、基本措施和做法： (一)常规教育方面 学生经过一个假期的放松，对于学校的日常生活和学习必定不太适应，做到每一项规章制度对于他们来说都不太容易。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手： 1、充分利用班队会及晨检的时间强调“轻声快步靠右行”及各项常规要求，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么行为是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。开学初在班级设立两套班干部队伍，每周交换进行工作，对于学生的日常行为，班干部做日常工作，在放学时间进行一日总结。老师根据总结完成每日的学生评价表，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。 2、利用升旗仪式和班会时间，加强学生的德育教育。升旗结束后，对上周
小学2020学年度教学工作计划
小学2020学年度教学工作计划 一、指导思想 本学期，我校教学工作继续以《国家中长期教育改革发展规划纲要》为指导思想, 以东胜区教研中心工作计划、学校计划为指导，结合实际，以全面提升教育教学质量和强化内涵发展为核心目标，以深化课堂教学研究管理和强化师资队伍建设为重要抓手，增强常规精细化管理，稳步推动教育科研，并着力打造书香校园，促动我校教育教学质量的全面提升。 二、主要工作 1.优化课堂教学管理。 2.增强课题研究，改进教学评价，促动教学质量的提升。 3.以夯实集体备课、增强年级组、学科组共同体的组织建设工作为抓手，提升学科教师的专业素养。 4.大力推动书香校园建设促内涵发展。 5.科学规划课程建设。 6.继续推动语言文字规范工作。 7.增强参加校外活动与学校教学的联系，注重学生在校外活动场所的实践。 8.继续做好学籍管理工作。 9.做好指导服务工作以及资料收集整理。 三、具体工作措施 ㈠优化课堂教学的管理。 1．研课。
⑴青年教师成长课、新教师亮相课、骨干教师示范课。 本学期，计划九月份第二周开始实行青年教师、新教师课堂教学 展示，骨干教师在课后针对不足有针对性的将安排示范内容。 ⑵研究课。 本学期继续树立“问题即课题”的意识，以往侧重于学校层面的 教研，从本学期开始夯实集体备课、增强年级组、学科组共同体的组 织建设工作为抓手，以研促训，语文学科中高年级要继续推动和完善“单元整组教学”模式、低年级尝试“夯实识写、以文带文”的教学 思路，力争将课外阅读在课内落实。重视并抓好学生的“课前三分钟”说话训练；一学期至少上好一节语文活动课；创设一切机会增强学生 听说读写水平的训练。 数学学科在生本课堂理念的指导下，实行课堂教学改革，努力把 先学后教、以学定教的理念转化我们的行为，力争使每一个学生具有 端正的学习态度，良好的学习习惯，科学的学习方法，使更多的学生 具有“发现问题、分析问题和解决问题”的学习水平。本学期我们以 教研组为单位，展开小现象研究，8月29日各年级组集体制定研究小 现象，于9月1日前上报教科室，同时制定组内计划及个人计划。 9月份，组内个人初步实施，10月份每周每教研组推出一堂研究课，组内组织教师听课，并实行研讨分析、改进。11月份，全校每个 年级至少出一人参加课堂教学展示活动，并实行研讨分析，改进，同 时邀请教研员参与指导。 英语学科继续抓好教育部小学英语指导实验课题，积累实验资料，准备好结题。另外，要增强课堂教学高效性的研究，重视学生听力及 口语交际水平的训练，结合每学年10月份英语节的活动激发孩子们学 习英语的兴趣，提升学生的英语素养。
2021年小学音乐教学工作计划
2020小学音乐教学工作计划 【导语】凡事预则立，不预则废。有计划，就等于明确了工作方向和方法，就有了工作标准流程。就不会出现先射击后画靶子情况，打到哪儿就算哪儿。以下是为大家整理《2020小学音乐教学工作计划》，给大家作为参考，欢迎阅读! 【篇一】2020小学音乐教学工作计划 一、指导思想 音乐是一门情感艺术，在音乐教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐坚持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩教学资料和生动活泼教学形式，激发和培养学生学习兴趣。教学资料应重视与学生生活经验相结合，加强音乐课与社会生活联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生音乐实践和音乐创造本事培养。 二、学情分析 本学期我担任一到五年级十七个班音乐课。从整体水平看，学生在音准、对歌曲理解本事和音乐表现本事方面学生相对能够，大部分学生对音乐学习进取性十分高，上课纪律也不错，举手发言学生很多。执教十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生素质，努力
使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总来说，在以后教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实基础。 三、教学目标 (一)感受与鉴赏 1、音乐表现要素 (1)对自然界和生活中各种音响感到好奇和趣味，能够用自我声音或乐器进行模仿。能随着熟悉歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 (2)能听辨不一样类型女声和男声。明白常见中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 (3)在感知音乐节奏和旋律过程中，能够初步辨别节拍不一样，能够听辨旋律高低、快慢、强弱。 (4)能够感知音乐主题、乐句和段落变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应反应。 2、音乐情绪与情感 (1)听辨不一样情绪音乐，能用语言作简单描述。 (2)够体验并简述音乐情绪变化。 3、音乐体裁与形式 (1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌
教学教研的工作计划
教学教研的工作计划 教学教研的工作计划 教学教研的工作计划篇1 一、坚持常规压阵，向管理要质量 （一）工作计划。教学教研工作计划，根据市教育局教研室及本学校的工作安排制定本计划，要求内容详实，具有很强的操作性。开学两周内上交教研室，学校留存一份。 1、教学工作计划。按学年制定，内容包括教学成绩提高目标、实现目标的具体措施（如教学进度安排、“六认真”检查、管理措施、“四清”工作等等）。 2、教研工作计划。按学年制定，内容包括教研目标、实现教研目标的措施（如教研常规要求与检查，常年赛课安排及要求、课题研究要求与检查指导等等）。 3、教研组教学教研工作计划。根据学校教学教研工作计划，为提高学科教学质量和教师教学水平的需要来制定。内容包括教学教研目标、实现目标的措施（如教学进度安排、教学措施、“六认真”检查、“四清”工作、学科教学赛课、评课等等）。各教研组计划齐全。 学科教学计划，制定依据学科课程标准、教材、学生实际。按学期制定。填写情况真实，重难点清楚，目标明确，措施具体，进度合理。计划要起到对教学的控制、规范和指导作用。及时制定，书写规范。计划齐全。一式两份，一份附在备课本首页，一份于开学一周内
上交学校。 （二）教学活动（教学“六认真”）。 1、教学设计（各学科均手写）。 （1）每课时（新课、练习课、作文课、作业讲评、测试课、试卷讲评课等）均有教案，备课节次够量，书写规范，超前备课。依据课标、教材、学生实际分课时备课。 （2）积极使用“先学后教，当堂训练”模式设计教学：“学习目标”准确、明确、具体、通俗；“自学指导”“四要素”齐全，简洁、通俗；“检测题”紧扣目标，数量适当；“后教”针对性强，突出体现“兵教兵”，突出体现抓差生，教师讲解清楚；“当堂训练”强化目标，当堂完成；各环节过渡语精要，有激励作用。 2、课堂教学。 （1）积极使用“先学后教，当堂训练”模式，课堂教学要携带教案，教学活动既要与教学设计有较强的一致性，又要动态使用教案。 （2）课堂教学要努力实现学习目标，学生该理解的能理解，该记住的能记住，该运用的能运用，努力做到“堂堂清”。 （3）小学使用规范的楷书字、中学可使用规范的行楷字进行板书。 （4）课堂教学结束后，要根据学习目标的达成情况，积极使用“目标实现情况——行为分析——改进措施”的模式对课堂教学进行反思。每课均有“教学后记”。 3、布置和批改作业。
小学音乐教学工作计划
小学音乐教学工作计划 The work plan is a prerequisite for improving work efficiency. A complete work plan can make the work progress in an orderly manner, orderly, and more efficiently and quickly. ( 工作计划 ) 单位：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：YB-JH-0098
小学音乐教学工作计划 【篇一】 一、教材分析： （一）新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路 本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 二年级上册共编成10个主题单元，《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《愉快的劳动》、《小动物的歌》、《音乐会》、《生活多快乐》、《美丽的动物》、《新年好》及期末测验《游戏宫—快乐
的冬令营》。基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。 （二）教材教学内容 本册教材内容有十课再加一个游戏宫，每课都有三个部分组成：聆听、表演、编创与活动。 （三）教学重点、难点 教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。 教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。 二、教学目标 知识目标：
小学下半学年教学工作计划(完整版)
计划编号：YT-FS-1139-25 小学下半学年教学工作计 划(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
小学下半学年教学工作计划(完整 版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、指导思想 以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，扎实地推进素质教育，深化课程改革，加强教学研究力度，努力提高教学质量。 二、工作思路 坚持以德育为先导，教学为核心，学校规范化建设为重点，规范教学管理，加强教育研究，提高质量。 三、重点工作 （一）、强化教师队伍建设，推进人才强教工程。 1、认真做好全体教师深入学习贯彻新课标，更新教学观念。 （1）认真学习新课标，积极探索课堂教学的新方
法，提高课堂教学的效率。教师要利用网络和图书收集理论与经验。 （2）做好学习笔记，学期末进行学习笔记的展览交流。 （3）加强校内学习。每名教师本学习听课次数不能低于10节。多观看名师的光盘。（教研课学习） 2、配合中心校开展常态课评比活动，提高授课水平，提高课堂时效。 3、配合大兴区教委、小教研全员参与的教师基本功达标、考核工作。 4、加强备课检查：每月的第三周，平时随听的听课检查或抽查，学期中组织教案评比，进行展示交流。教研组组长备压两周课，教师备压周课，。教案上要有复备的痕迹，要有课后小结。 5、加强作业的检查：每月定期的检查各科作业（每月的最后一周）， 平时不定期抽查，作业要符合要求。 6、重视各学科学习能力的培养，学期中进行对学
2018小学教学教研工作计划
康家小学教学教研工作计划 （2017-2018年度第二学期） 一、指导思想 本学期，我校教学教研工作将紧紧围绕学校的工作目标，立足教学工作实际，以常规管理为抓手，以新课程标准为中心，以教学质量为生命，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决教学中的热点和难点问题为突破口，通过多种形式引领教师进一步更新教育观念，提升实施新课程的能力，积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式，全面开创我校教育教学工作的新局面。 二、工作目标 1．常规管理更精细； 2．校本教研更有效； 3．教学质量更稳定； 4. 综合评价更科学； 5. 师生素质更全面。 三、工作措施 （一）统一思想，努力做好教学三件事 1．建立良好的师生关系 相处和谐胜过许多教育，有了良好的师生关系，对学生的教育就更容易成功，教学的效果更为显著。 （1）做学生的知心者。我们要认识到教师和学生在人格上是平等的，首先要把学生当作人来看待，其次要认识到学生是还在成长、
还没有成熟的人。每位教师都要学会蹲下来看学生，站在孩子的角度想问题，真心与他们相处，了解他们的需求，理解他们的所作所为，与他们平等对话，努力成为孩子可交心的知己。 （2）做学生的引导者。身教重于言教，每位教师都要不断地自我充电、自我完善，在个人修养、才学能力等方面率先垂范，做好学生发展的引导者。教师不仅要关心学生学科成绩的提高，更要关注并引导学生在情感、态度与价值观，学习过程与方法、学科知识与技能等方面的全面提高与和谐发展，引导学生去发现、质疑、探究，在学习实践中主动、自主地发展。 （3）做学生的欣赏者。欣赏学生是教师从事教学的金钥匙，每一个学生都有不同的长处，欣赏学生是对他们的赞赏与认可，是对学生学习行为的一种积极肯定，能大大激发孩子学习的热情和兴趣，增强他们的自信心和成就感。我们要将赏识的目光投向所有的学生，看到每一个孩子身上的闪光点。除了在言行上体现出对孩子的热情与勉励，本学期我们将开展“看谁奖状得的多”的活动，给各学科设立单项能力最佳奖。 2.培养良好的学习习惯。 习惯决定孩子的命运，有关于孩子一生的发展，如果我们不注重培养学生良好的学习习惯，无疑是在葬送他们美好的未来。除了学科学习方面，我们还要着力培养以下五方面的习 惯： （1）提前预习的习惯。教师要重视课前预习，要让学生通过课
2020年小学音乐教学工作计划
2020年小学音乐教学工作计划 导读：范文 2020年小学音乐教学工作计划 【范文一：小学音乐教学工作计划】 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。 二、学情分析 本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上
课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。 三、教学目标 感受与鉴赏 1、音乐表现要素 对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。 能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
小学年度教学工作计划(精品版)
小学年度教学工作计划(精品 版) Annual teaching plan of primary school ( 工作计划 ) 汇报人：_________________________ 职务：_________________________ 日期：_________________________ 适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改
小学年度教学工作计划(精品版) 一、推进“卓越课堂”行动计划，加强课程建设，提高教学质量 根据区教委和进修学院推进“卓越课堂”行动计划，贯彻执行“卓越课堂”，重点在课堂上使用导学精要，推进课堂教学变革。组织教师认真学习“卓越课堂”有关理论，总结一年来的经验教训，树立推进学本式卓越课堂的信心，力争工作出成效。 1.在语文、数学、英语学科中开展导学精要运用研究。导学单是指教师依据课程标准、现行教材、学生认知水平而开发的引导学生课堂学习方向的简易课程资源。首先语文、数学、英语学科落实使用进修学院开发的导学精要。语文三至六年级，数学三年级首先使用导学精要，通过教师独立试用→教研组研讨→骨干教师示范引领→试用年级全面推开，开展实践运用研究，真正发挥导学精要教
学辅助作用，努力提高课堂教学质量。 2.加强教学质量评价监测。根据区教委学本式卓越课堂工作推进评估方案，做好区级部分年级和学科实践能力测查和纸笔测查，促进学生素质全面发展。改进学校教学质量监测体系，全部学科和全部年级开展校级质量监测，认真落实质量监测方案，引导教师、家长树立正确的质量观，增强监测工作的科学性、规范性，充分发挥监测工作的评价导向功能。 3.做好各学科“学本式”卓越课堂新授课赛课准备。本期进修学院将组织语文、数学、英语、科学、品德、综合实践、音乐、体育等学科赛课，做好校内选拔推荐出赛课人选，组织各学科赛课团队，为参赛教师服好务，争取赛出好成绩。 二、继续执行《沙坪坝区小学质量监控与评价方案》和《沙坪坝区小学课堂教学规范》 1.执行《沙坪坝区小学质量监控与评价方案》，从学生学业水平、教学管理、教师工作三个方面进行质量监控与评价。 学生学业水平评价由教研组长负责组织学习实施，期末形成每
小学音乐教学计划范文
( 工作计划 ) 单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 小学音乐教学计划范文Model of primary school music teaching plan
小学音乐教学计划范文 【篇一】 一、开放的音乐教学让音乐成为师生沟通的情绪桥梁。在开放的音乐教学中，教师应营造一种民主、自由、轻松、高兴的氛围，创设良好的师生干系。老师大多数时间可以走到孩子中间，缩短和孩子的间隔。教师是导演，有序地领着孩子走进音乐的殿堂，不停给孩子新的内容，让他们有新的发展。教师又是演员，与孩子们一同欢歌跳跃。教诲心理学认为，如果教师与孩子之间能构成友爱信赖的干系，那孩子就可能更乐意和教师相处，接受老师的教诲。同时在这种平等、和谐、热烈的氛围中，就能更好地引发孩子学习的主体和发明的积极性。我在课堂上经常鼓励那些比较外向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓励支持的态度、盼望性、一定性的语言，能树立孩子前进的决心，让孩子在宽松友爱的学习
氛围里感觉美、体验美。 二、开放的音乐教学要领 开放的音乐教学要领是指根据孩子发展必要和教学内容设计采用差别的教学要领，而不是机器采用同一种教学要领。音乐教诲家柯达伊认为："音乐教诲首先要通过音乐与身材联合的节奏运动唤起人们的音乐天性，造就孩子的音乐感觉力和敏捷的反应能力。" 一、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使孩子越发爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱迷信、爱迷信、爱大自然、爱生活。 二、学会如下读谱知识：弱起小节、速率记号、跨小节的切分音。 三、认真完成课后的综合训练，通过练习渐渐进步孩子的创作旋律、填写旋律的能力，并渐渐学会辨别三和弦的和谐能否。 四、上好欣赏课，通过欣赏，扩大孩子的视野，以音乐的艺术形象无力的熏染和鼓舞孩子。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，进步孩子的民族自负心和自大
小学教学教研工作计划完整版
小学教学教研工作计划集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
小学教学教研工作计划 指导思想： 本学期，我校将借助新课程改革的强劲东风，深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。教导处将在校长的直接领导下，组织学习，组织培训，通过反思，通过讨论，提高认识，强化责任，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。 主要工作：一、学习新课程，进一步树立新理念，促进课堂教学改革的进一步深化。新课程体现了先进的教学观念，这些观念包括教育的价值观、现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必须改变习以为常的教学方式，为学生的学习和发展提供良好的环境和条件。结合现在教育的形势，我们清醒地认识到不能墨守成规，要成为一个研究型的管理者，对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结，在全体教师中营造研讨、反思的氛围。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，我们要提高教育教学质量，必须思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。 1、树立全新理念教研组要深入学习新课程标准，特别要注意在理论与实践的结合层面提出问题、研究问题、解决问题，以帮助教师特别是新任教师把理论付诸于实践，比如在讨论教育教学活动中的具体问题时，要把注意力集中在正确处理这样几种关系上：一是面向全体与关注差异的关系，二是全面发展与个性充分发展的关系，三是严格要求与主动地、生动活泼地发展的关系，四是打好基础与创新能力培养的关系，五是开发潜能与可持续发展的关系。如果我们真正能在可操作的层面上处理好了这些关系，素质教育的要求就可以得到落实。我们要把学习方式（教学方式）的转变作为改革的核心问题来抓，因为学习方式不仅包括相对的学习方法及其关系，而且涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素和心灵力量，所以学习方式的转变对促进学生发展更具有战略性的意义。要把握现代学习方式的五个基本特征：一是主动性。它是现代学习方式的首要特征，要让学生越学越想学、越爱学，自觉担负起学习的责任，使学生的学习成为一种真正的有意义的学习。二是独立性。它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学。三是独特性。实际上，有效的学习方式都是个性化
2020音乐教学工作计划6篇
在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，但是你知道怎样才能写的好吗？下面是关于音乐教学工作计划6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 一、指导思想： 根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，以人为本，努力完成好本学期的工作任务，初中音乐课教学计划。 二、学生情况分析 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。 3、学生对音乐的学习，观念不正确。 三、教材分析 1、初一级，以唱歌为主，辅以欣赏，分六个单元，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。 2、初二级，以欣赏为主，辅以歌唱，分六个单元，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。 四、工作任务： 1、初一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。 2、学校有关音乐方面的文娱工作，特别是鑫秋音乐会的排练工作，将作为重点工作。此外还有一些竞赛工作如艺术B级等的工作。 五、教学目标 1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。 2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。 3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪
感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。 六、教学措施 1、初一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，以达到提高学生的学习积极性。 2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。 3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。 4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。 一、学生知识能力，学习习惯分析 四年级学生已具备基本的视谱能力，并有一定的运用能力。本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。四年级的学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，而且对歌曲的喜好很明显，大多喜欢流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是说很难听。我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。 二、教学目的及任务 1. 通过歌唱，对学生进行爱国主义、集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。 2、对学生进行美的教育，陶冶情操，使学生的身心健康成长。 3、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力。 4、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。 5、培养音乐感受于鉴赏能力。 6、培养表现音乐的能力。 7、培养艺术想象和创造力。 8、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神。 基本任务： 1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应.
小学校学年教学工作计划
小学校学年教学工作计划 小学校学年教学工作计划范文 为了深入贯彻xx(关于基础教育改革与发展的决定)的精神，落实(九龙坡区中小学基础教育课程改革纲要(试行))的工作要求，围绕我校本学年工作意见，全面实施素质教育，推进学校课程改革工作，现拟订我校教学工作如下： 一、教学工作的指导思想 全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展；力争在"教育质量年"超越区教委下发的各种教育质量指标，为实现我校三年创区级示范小学而奠定基矗 二、教学工作的目标及任务 1、6-12周岁儿童入学率100%，以较高的教学质量吸引区外学生。 2、6-12周岁盲、聋哑、弱智儿童入学率：盲童85%以上，聋哑童90%以上，弱智儿童98%以上。 3、6-12周岁儿童在校年巩固率100%，全校无流失生。 4、1-6年级学生操行合格率100%，非语数学科成绩合格率99.5%以上。语数双科合格率：1-2年级98%(小班99%)以上、3-4年级96%(小班98%)以上、5-6年级95%以上；语数双科优分率(85分以上为优分)：
1-2年级85%(小班90%)以上、3-4年级72%(小班76%)以上、5-6年级70%以上。 三、主要工作和措施 (一)、加强教师培训，突出工作重点，切实推进课程改革工作 基础教育课程改革的三大标志是：更新教育工作者的教育观念，力促学生学习方式的真正转变，构建新的教学管理制度和评价制度。为完成"推进课程改革，抢占课改高地"的首要任务，依据教研室工作计划，按照学校工作意见，主要开展以下工作： 1、建立"三级"培训网络，深入开展新课程培训工作。 (1)、以校区级培训为主要途径，提高教师群体对新课程的适应能力。学校教导处组织带领全校教师深入学习课改理论，认真领会(基础教育课程改革纲要(试行))精神。要求教师积极参加进修校举办的有关课程标准、课程内容、课程评价等专题培训，深入理解基础教育课程改革的重要意义，增强教师紧迫感和责任感，不断提高对新课程感到适应能力。 (2)、以校中心组培训为突破口，充分发挥骨干教师在课改中的中流砥柱作用。我校中心组现有成员15个，年龄结构属青年型，涉及学校多学科。做好中心组的培训工作无疑将会起到以点带面的功效。本期中心组将开展好一月一次的集中研究、学习活动；加大成员之间学习、交流、探讨的力度；办好一月一期的学习小报；坚持开展与新教师结对子的师徒互帮互学活动。 (3)、以教研组培训为着眼点，提高教师个体对新课程的驾驭能
小学教研组工作计划
2012年春龙坡小学教研组工作计划 彭治凤 一、指导思想： 以现代教育思想、现代教育理念为指导、全面落实学校教育、教学计划，认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中。努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路，继续围绕“构建学生主动发展型课堂教学模式”这个课堂改革的总课题深入研究。积极开展专题研究，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端
正教师的教学行为和学生的学习方式。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。 二、教研组成员概况 本教研组共有8位老师，大家在工作中要相互配合，彼此的取长补短，共同研究，共同提高。 三、工作目标 1、教学成绩：100%学生乐学有长，参加校内外竞赛有突破；各班语文成绩有提高。 2、课堂教学：10%在区内有较强的影响力，20%高效课，60%实效课，100%有效课，杜绝无效，负效课；100%学生学习状态良好。 3、教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，实现教师岗位达标率
100%，优良率60—80%的目标，推进教师队伍的整体优化。 4、常规教学：加强和完善教学常规检查， 深入有效地开展教学常规工作，切实提 高备课、上课、批改作业、课后辅导、 考核五个环节的工作质量。 5.教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动发展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。6、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。开展师生同读书活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。
小学音乐教师工作计划
小学音乐教师工作计划 小学音乐教师>工作计划（一） 一、指导思想 在县教育局名师工作室领导小组的领导下，本工作室以名师（或名师培养人）为引领，以音乐学科为纽带，以先进的教育思想为指导，以“互助互学、共同发展”为工作原则，以促进工作室成员专业化迅速发展为工作目标，以音乐新课改和课题研究为主要工作内容，立足课堂，积极开展听、评课、专题研讨等一系列的教学研究活动，旨在搭建中青年音乐教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，打造一支在全学区、全县乃至全市、全省学校教育领域中有成就、有影响的高层次音乐教师团队。 二、工作目标 尝试从理论研究、课堂教学、社团建设和专业成长的四个方面入手，为我县培养一批县市级以上的音乐学科带头人和骨干教师。 以科研为抓手，以我校的课题研究为引领，以实现有效教学为追求，充分调动音乐教师的工作积极性，为我县小学音乐教师提供可操作性并具推广价值的有效教学模式。 以名师工作室为平台，充分发挥主持人和优秀教师的示范、引领作用，以多种方式传播先进的教育教育理论和教学方法，提高我县音乐教师整体教研水平。 三、具体措施 利用多渠道、多形式加强研修学习 （1）做好教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处理工作，关注教育改革与发展的动态和趋向，提高团队成员实施新课程的能力。 （2）充分利用外出学习的条件和机会，学习优秀的教育教学经验和实践，并积极运用到自己的教学和科研工作中。外派学习的成员，要及时进行总结汇报（开课或讲座），实现资源共享。 （3）坚持个体学习，每位成员坚持阅读教育教学理论专著和期刊杂志，从中汲取教育智慧，并及时撰写读书笔记，提高自己读写能力。 举办沙龙，开展研讨 每两月开展一次集体活动，全体成员参加，主要内容如下： （1）以“同课异构”为主要研学手段，开展每月的交流活动。
小学学年度教学工作计划
小学学年教学工作计划 20xx年8月，区教育局提出了“坚守顶层设计，坚持三性课堂，加强教师队伍建设”的工作指导方向。我校在“儒雅教育诗韵校园”的整体发展规划下，努力实践“儒生雅童健康娃”的办学目标，紧扣三性课堂教育任务的落实，“坚持以教师发展为根，学生发展为本”的新型教学管理理念，全面推进“三性”课堂儒雅特色的教学改革尝试，并以教学质量生命线为标准努力提高部分学科教育教学质量水平。现将本学期教育教学工作规划如下： 一、教育教学工作目标 1.教师发展突出个性化特征。继续坚持落实校本研修工作制度，贯彻落实“人人参与，人人提高”的教师发展理念，在三性生本课堂改革中坚持发展方向，明确发展目标，突出个性特点。80%的教师要力争“三性儒雅”课堂达标，力求课堂教学形成自己的风格。 2.学生学习彰显“儒雅”风范。学生基本养成“自主、合作、探究”的学习方式，学习习惯、礼仪习惯和常规习惯“绅士、淑女”，主动性、自主性、创造性明显提高，素质教育课程学习丰富，体验感受活动充分。 3.三性课堂操作推进有序。以集团“三性”生本课堂为突破口全面推进课堂教与学方式的转变。积极探索前置研究的学科性，小组合作的有效性，全班交流的深刻性，科学评价的激励性等课题研究内容，促进师生课堂关系和谐发展、教育教学质量有所提高。 4.常规落实循序渐进。根据《教学工作考评制度》制定xxx小学常规考查细目表，教导处每月进行一次常规检查和不定期抽查。继续落实月常规作业展示、放飞孩子梦过程性评价等项目活动的开展，规范现代化学校教育教学制度考核与管理。 二、教育教学工作措施 学校教育教学的阵地是课堂，核心是教师队伍建设。我校的教师队伍学科性结构缺编严重，部分学科教师岗位不稳定。如何提高现有师资的素质，促其树立教育理想，形成教学风格，使之能适应学校特色发展的需要，是我校走特色发展的关键因素。要践行“儒雅教育，诗韵校园”办学思想，必须坚持教师素质提升行动和课堂教学质量行动。
小学音乐教学工作计划
小学音乐教学工作计划 教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。今天我给大家带来小学音乐教学工作计划，希望可以帮助到大家。 小学音乐教学工作计划一一、教材分析 （一）新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路。 本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 二年级上册共编成XX个主题单元，《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《愉快的劳动》、《小动物的歌》、《音乐会》、《生活多快乐》、《美丽的动物》、《新年好》及期末测验《游戏宫—快乐的冬令营》。基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过
高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。 （二）教材教学内容。 本册教材内容有十课再加一个游戏宫，每课都有三个部分组成：聆听、表演、编创与活动。 （三）教学重点、难点。 教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。 教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。 二、教学目标 知识目标： X、认识认识打击乐器碰铃和响板。感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。 X、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。 能力目标： X、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
音乐教学工作计划表
工作计划：________ 音乐教学工作计划表 单位：______________________ 部门：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
音乐教学工作计划表 新的学期我担任的是学校所有班级的音乐教学。为了能更好的完成教学工作,我将作如下的安排: 一、发声训练部分： 这个部分主要是运用与高段的学生为主。四—六年级培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。 二、视唱、知识、练耳部分： 1、读谱知识：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。 2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲 3、练耳部分：听辩音的高低(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。 三、欣赏部分： 培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 教学分析：在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都 第 2 页共 5 页
要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。 艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。 在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。 学生情况分析：本学期一年级的学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。 学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”，使学生各方面均有提高。 学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。 提高教学质量措施： 1、认真备课，做好前备、复备准备工作，备课时注意与新课标结合。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知 第 3 页共 5 页
第二学期小学教育教学工作计划(完整版)_1
计划编号：YT-FS-2974-13 第二学期小学教育教学工作计划(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
第二学期小学教育教学工作计划(完 整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、指导思想以党的十八大精神为行动指南，规范学校管理，创新管理模式；加强师资建设，争创学习型组织；坚持育人为先，提高德育实效；实施科研兴校，推进有效课堂；打造和谐校园，凸显办学特色；增强安全意识，落实后勤保障，力争学校全局工作有新作为、新成效、新亮点。二、工作重点 1. 完善管理制度。履行岗位职责，提高学校管理水平和办学水平，是学校多年来的重要工作方法和管理经验。本学期要进一步强化师德、考勤、教学、教研、班主任等工作考核制度，以制度管理学校，促进学校各项工作规范化、科学化，实现教导处、政教处、办公室、工会、大队部、后勤在管理上有效衔接、有效合作。 2.
加强师德建设。通过"学习讨论、开展活动、考核评比"等多种手段切实提高教师队伍的整体素质，不断增强中层干部的服务意识，班主任的责任意识，教师的奉献意识、学习意识、质量意识。改变工作作风，杜绝教师工作纪律涣散、上班泡网、炒股、玩游戏、看影视剧、串岗闲聊、工作日午餐饮酒、工作得过且过不落实等问题。坚决杜绝教师体罚、变相体罚学生，侮辱、谩骂学生，向家长索要财物，委托家长办私事等违反教师职业道德行为，禁止教师利用业余时间办补习班或特长班，根据教师的师德表现，我们将适时由学生评选"我最喜欢（不喜欢）的老师，入选我最喜欢的老将进行师德交流会。 3.扎实开展学校德育工作，培养学生文明素养。拓宽德育渠道，丰富德育内容，创新德育方法，密切家校联系，加强常规训练，营造良好的育人环境。坚持把德育工作放在首位，加强德育工作。认真贯彻落实有关文件精神，充分发挥学校党支部、少先队、班集体的管理作用，以升旗仪式、班队会、各种节日庆祝、全校共读一本书等形式，激