培养灵感 创意无限
培养灵感创意无限
现代服务业是指具有高附加值、高开放度、低资源消耗、低环境污染的产业。很多城市的市政府都提出要大力发展现代服务业。服务外包业正在如火如荼地进行着。外包是指企业将生产或经营过程中的某一个或几个环节交给其他(专门)公司完成。服务外包很多是针对创意产业进行的。
创意产业主要是指艺术设计类产业，是以创新思想、技巧和先进技术等知识和智力密集型要素为核心，通过一系列创造活动，引起生产和消费环节的价值增值，为社会创造财富和提供广泛就业机会的产业。如影视制作、广告设计、环境艺术、动漫艺术、服装设计、网络媒体等。创意产业促进经济增长从投资驱动向创新驱动的转变，推动了地方经济、社会、文化的协调发展和可持续发展。
产业发展、人才需求对职业教育提出了新要求，同时也为职业教育提供了新机遇。许多学校都开设了创意类专业，但如何培养学生的创作灵感，提升学生的综合素质，是我们要认真思考的问题。
1创意人才培养需引起注意及重视的地方
职业学校技能大赛是最能体现学校专业水平的比赛，每个学校的领导、教师都非常重视，学校会不惜代价搞好训练，但有时我们的努力并不能得到回报。笔者在观察老师对学生进行比赛训练时发现：学生面对素材无从下手或作品只注重工具软件技术含量，无内容或内容空洞，面对素材有一种茫茫然的无助感。
我们知道：创作作品时除了需要一定的美术功底外，还要有一定的人文素养，作品需要在视觉上、内容上得到人们的肯定。
在制作二维三维动漫作品时，我们不但需要有语文老师进行主题内容构思指导，还要有美术老师进行创意构思艺术设计指导，还要有计算机教师进行软件应用技术技巧指导。语文是底蕴，美术是体验，计算机是表现。三者强强联合，才是完美的统一，我们培养的学生也应具备这样的高素质。我们培养的未来设计师应当具备：作家的头脑、艺术家的观察力、运动员的敏锐与爆发力和科学家的创造力。
2多方面配合，培养创作灵感
2.1改革语文教学，培养创意能力
(1) 增加创意与构思、剧本写作内容
语文是一切学习的基础，语文是人类文化、智慧承先启后的载体。任何一个教育家、任何一个国家的教育，都把语文排在第一位。
培养小学生学习数学兴趣的研究
《培养小学生学习数学兴趣》实施方案 一、课题的提出 “兴趣是最好的老师,”是开启知识大门的金钥匙,“兴趣是成才的起点。”兴趣是一个人力求接触认识、掌握某种事物和参与某种活动的心理倾向。兴趣对人的实践活动起着积极的作用，特别是对小学生的学习起着推动作用。它在人的生活中和学生智力开发方面具有重要意义。 然而在当前，在学生中普遍存在着厌学情绪，对学习毫无兴趣，从而使他们的学习非常被动。据研究，统计，至少有40%的小学生对数学学习感到困难，成为学困生。这种状况的延续，既不利于素质教育、创新教育的实施，也不适应当前教育教学改革的发展趋向。而且在这种模式下，学生对于学习的兴趣将会越来越没有，他们往往将学习当作一种应付老师、家长的任务，或者认为是人生不可违背的一项义务。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”数学学习的最高境界也许就是数学乐学境界，学习数学的最高追求就是数学乐学境界的到达。让学生会学习，乐于学习，各方面能力得到全面发展，这正是当前所倡导的素质教育的宗旨和目的。 小学生如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲，这就是所谓的“乐学之下无负担。”然而近年来，学生厌学情绪趋于严重，而数学
本身又具有抽象性，因而大多数学生对数学这一学科非常不感兴趣，相对其它学科而言不愿学的学生多一些，因而培养小学生学习兴趣显得尤为重要。数学在日常生活和工农业生产中具有重要作用。数学的基础性、工具性、应用的广泛性，给数学提出了艰巨的任务，也提供了广阔的舞台和研究发展空间。 为此，根据我班的实际情况，我确定了《培养小学生的学习数学兴趣的研究》课题。 二、研究目标、内容与对象 1、目标：充分调动学生学习的积极性、主动性，全面提高学生学习数学的兴趣，使学生想学数学、爱学数学、学好数学。 2、内容： （1）小学生学习数学兴趣情况调查分析。 （2）学校、社会、家庭对小学生学习数学兴趣的影响分析。 （3）小学生年龄阶段，性格差异与学习数学兴趣的研究分析。 （4）教师素质对小学生学习数学兴趣培养的影响分析。 3、对象：五年级学生 三、具体措施：
小学语文教师优秀论文《努力打造小学语文高效课堂》
小学语文教师优秀论文《努力打造小学语文 高效课堂》 努力打造小学语文高效课堂 要想打造高效的语文课堂，就要对什么是有效的语文课堂有一定的了解。只有学生学到了，学好了才是有效的教学，课堂教学必定要以生为本，以学为本，课堂教学所有的一切都是为学生服务的。为此，作为新教师，我至少应该要从这样几个方面去努力。 一、教学目标把握要准确。 教学目标的定位。就跟打篮球一样，篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，自然就丧失了信心；而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，当然也就没有战胜困难的喜悦。在制定教学目标时，要充分考虑到三维目标的统一。知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法，这三个方面同等重要，缺一不可。否则就会导致语文课程性质定位的偏差，造成工具性与人文性的分离。教学目标的制定还要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免一概而论。要保证课堂上80%以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容。对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习；而对于那些后进生，我们也可以为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。
二、教学环节设计要合理 就阅读课来说，教学环节的设计基本采用“四步导读”的模式。第一步，在老师诱导下学生初读课文，让学生感知课文语言。第二步，在老师引导下学生细读课文，让学生理解课文语言。第三步，在老师指导下学生精读课文，让学生品评课文语言。第四步，在老师辅导下学生进行综合训练，学会运用语言。老师的“导”与学生的“读”相互渗透、相得益彰，充分体现了师生间、生生间、师生及教材之间的双向多边的互动反馈。当然，对于不同类型的课文也可以根据实际情况予以适当调整或删减，形成灵活的教学风格，但其核心理念是不变的。 三、课堂教学提问要精当 课堂提问是语文教学中不可或缺的一个重要环节，是启发学生思维、传授基本知识，控制教学过程，进行课堂反馈的一个重要手段。它贯穿于课堂教学的始终，直接影响着课堂教学的成败。教师必须细细揣摩，问到关键处，问到有用之处，问到学生心里去，问出水平来，才能更好的促进我们的教学，利于学生的发展。教师在课堂教学中，要通过问的技巧与艺术，体现出教学新理念。提问要有一定的思考价值，能调动学生的主动性，集中他们的注意力，引导他们生动活泼的
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有助于培养学生数学兴趣的书籍
2.书名新课标初高中解题思维方法系列作者周继光 出版社上海科学普及出版社出版时间2007-5-1 3.书名为什么错：初中数学考题错解评析作者朱天元 出版社湖北教育出版社出版时间2008-10-1 4.书名如何高效学数学（初中版）作者肖林元 出版社机械工业出版社出版时间2014-6-1 5.书名孙维刚初中数学/孙维刚教育文丛作者孙维刚 出版社北京大学出版社出版时间2005-1-1 6.书名中国教学的奇迹—成就奇迹的孙维刚"教学五部曲" 作者赵国忠出版社南京大学出版社出版时间 2013-12-1 7. 书名可怕的科学·经典数学系列作者（英）波斯基特原著，（英）瑞弗绘，彭薇达译出版社北京出版社出版时间2011-1-1 8. 书名优秀学生科普启蒙读物丛书作者《优秀学生科普启蒙读物丛书》编委会出版社朝华出版社出版时间2011-8-1 9. 书名课堂上听不到的数学传奇(初中版) 作者田廷彦 出版社浙江教育出版社出版时间2010-2-1 10.书名神奇的数学:牛津教授给青少年的讲座 作者[英]Marcus du Sautoy 出版社人民邮电出版社出版时间2013-1-1 11.书名有趣得让人睡不着的数学作者（日）樱井进，陈晓丹译出版社人民邮电出版社出版时间2012-9-1
12.书名课本上学不到de数学（1）作者：彭翕成//田廷彦//允霁| 出版社：上海科教出版时间：2013-01-01 13.书名课本上学不到de数学(Ⅱ) 作者：彭翕成//田廷彦//允霁|主编:刘兵出版社：上海科教出版时间：2013-01-01 14.书名中学生素质教育必读本世界科普经典读物:数学的奥秘伊库纳契夫、左鹏 15.书名中小学生必做的经典益智游戏:提高判断力的101个数学游戏伊凡?莫斯科维奇、蒋励、康俊上海社会科学院出版社 (2012-08出版) 16. 书名《数学和数学家的故事》（李学数著） 17. 书名《数学我爱你:大数学家的故事》 (美)赖默尔(Reimer,L.),(美)赖默尔(Reimer,W.) 著,欧阳绛译 18. 书名《一个数学家的自白》(英)哈代著,李泳译 19. 书名《我身边的数学：巧破谜案》（(英)文迪·克莱姆森 (英)大卫·克莱姆森 (英)凯·浦瑞切德 (英)艾里森·琼斯译者:宋雪梅 20. 书名《无穷的玩艺:数学的探索与旅行》(数学科学文化理念传播丛书) 作者:(匈牙利)路沙·彼得译者:朱梧槚袁相碗等 21. 书名《数字魔鬼——写给所有害怕数学的朋友》 22. 书名《给讨厌数学的人———数学的奥秘与生活》 23. 书名《魔法数学》白丁著，现代出版社出版。 24.书名《从此不怕学数学》冈部恒治中国民族摄影艺术出版社 25.书名《训练思考能力的数学书》冈部恒治上海世界图书出版社出版。
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浅谈数学学习兴趣的培养
浅谈数学学习兴趣的培养 我们常说兴趣是最好的老师，心理学研究表明，求知欲和学习兴趣是一种内在的学习动机。学生如果能在学习中产生兴趣，就会积极主动地思考和学习，学习的效率就会事半而功倍。本文拟结合多年的教学实践，就如何培养和调动学生学习数学的兴趣作一探讨。 一、巧妙创设情境导入新课 在数学教学中，很多老师都是照本宣科地直接导入新课内容，让学生觉得数学学习枯燥乏味，缺乏学习的兴趣和动力。其实新课导入法是灵活多样的，可根据教学内容选择问题悬疑法或趣味导入法，激发学生的求知欲，调动学习的兴趣。讲授相似三角形应用时，如一开始就设下悬念，问能否不过河测出河宽，不上树测出树高，用一个五分的硬币测出月亮离我们有多远？这样通过设疑引发学生探索新知识的兴趣，促使学生积极思考，使知识的接受由被动转化为主动，必能收到良好的教学效果。又如讲到“证明”这节课时，先问学生通过什么方法可以验证三角形内角和等于180°，学生回忆以前学过的知识会想到折纸法、剪拼法、度量法，然后进一步问这样剪拼起来恰好就是一个平角吗？度量的三个内角和，会不会是179°或181°呢?怎样才能让人确信三角形内角和等于180°呢？这样自然而然地就引出了新课内容。 二、教学方法灵活多变，在变化中体现教学艺术 数学课的教学没有一成不变的公式，为调动学生学习思考的积极性，教师在数学教学中要注重教学方法，不断提高自己的教学艺术。对于深奥难懂的数学内容，教师要力求用浅出的方式告诉学生，并尽可能与学生已
有的经验和知识联系起来，让他们感到“原来这些东西我也能理解，我也能学会”，甚至有的新内容老师刚点播一下，许多学生就有似曾相识的感觉，学起来就比较得心应手。教师授课时为避免平铺直叙地讲解令学生昏昏欲睡，提不起兴趣，教学中可适当地出一些趣味数学题，往往能引发同学们做题的兴趣，既锻炼了学生的思维能力，又能让学生灵活用脑。还可以结合教材内容插入有趣的数学故事，如古今中外数学家的生平趣事，一些巳经解决或尚未解决的数学猜想等，必能引起学生的兴趣和好奇。 另外，有条件的学校可以恰当的选用多媒体技术来辅助教学，以形象具体的图、文、声、像来创造良好的教学情景，帮助教师处理一些在黑板上画不好，用模型也看不清的图形，使抽象的教学内容具体化形象化，创造出一个图文并茂，有声有色，生动逼真的教学环境。如在讲到《平移》部分时，学生觉得画图比较难学，而运用多媒体计算机就能很好地解决这些问题。 三、重视数学在生活实际中的运用，让学生感受到数学学习的乐趣 现代教育理论认为：课堂教学应以学生的发展为主线，以学生探索性的学为主体，以教师创造性的教为主导。数学问题来源于生活、生产与科研的实际，生活中蕴含着丰富的教学资源，因此在中学数学教学中，要把握教学内容“从生活中来，到生活中去”的理念，注重从学生熟悉的生活情境出发，运用数学知识去解决各种各样的实际问题，使学生感到学而有用，只有这样学生才会产生浓厚的兴趣，同时在应用时发现一些不能解决的问题，又反过来促进学生学习更多的东西。这样既能体现学习数学的社会意义，又能最大限度地唤起学生学习数学的兴趣。事实证明，当一个学
“创意”本身真是没有创意：89%的创意广告来自这6个模板
“创意”本身真是没有创意：89%的创意广告来自这6个模板 首页>文章>创意观点 , 2015-03-16 , 转载 分享: 214660 我们都知道，“创意”对广告来说非常重要。实际上，在互联网时代，“有趣的创意”更加重要—既然你无法像电视广告那样强迫别人关注，那么依靠“好玩的创意”来引起大量的转发和关注就尤其关键。 来源：李叫兽 那么如何构思一个绝佳的广告创意呢？ 大部分人的理解是：把一群人放到会议室里奇思妙想、发散思维，然后就可以得到“伟大的创意”。很多人甚至把“广告创意”想象成了“不经过专业的学习和训练就能自动掌握的东西”。 但是实际上“创意”的过程并没有大多数人想象得那么有“创意”：很多的创意是遵循规则的产物，是大量学习的结果，而不是漫无方向的发散思维。 Goldenberg在顶尖营销学术期刊《Marketing Science》发表的一篇研究显示：89%的优秀获奖创意广告实际上来自6个创意模板，而在没有获奖的创意广告中，只有2.5%的使用了这6个模板之一。
所以，“广告创意”是一门关于“引起好奇、惊叹和关注的科学”，而不是随便开个会就能“头脑风暴”出来的奇思妙想。 而研究发现，大量的创意广告实际上遵循了6大模板，巧妙地使用这6大模板可以在广告中“人为地制造惊叹”。 这6个模板分别是： ?形象化类比—The Pictorial Analogy Template ?极端情景—The Extreme Situation Template ?呈现后果—The Consequences Template ?制造竞争—The Competition Template
奇思妙想 创意无限
奇思妙想，创意无限 ——记材料与化学化工学部吉祥物设计大赛2013年11月3日星期日 18：30，材料与化学化工学部吉祥物设计大赛在302-2505正式举行。出席本次比赛活动的评委有学生会主席张佳晨，科协理事长张小宝，社联副主席赵晓阳，萃取新闻中心总编王丽媛，新媒体中心执行长包嘉靖。历时一个半小时的比赛不时出现优秀的参赛作品，参赛同学的精彩解说也引起观众的阵阵掌声。 18:30，主持人走上讲台宣布比赛正式开始。主持人首先介绍了五位评委，随即宣布进入今夜的第一个环节——参赛作品展示。由作品的设计者依次上讲台概括其设计思路与寓意。由于解说时间被限制在3分钟内，因此。选手们的解说不管是面面俱到、详实严密；还是生动活泼、以奇制胜，都有一个特点--短小精悍。这也是此次活动的一大亮点。之后是观众投票，形式新颖别致。首先，全体参赛选手走上讲台，然后观众把自己的一票送给自己觉得创意优秀的选手，由学生会外宣部的工作人员进行统计。教室里笑声不断，活动进入了高潮。比赛最终会决出五个获胜作品。其中，观众与评委的投票决出一二三等奖，人气王之将由观众选出，奇思妙想奖由评委选出。罗健洋与冯淼分别获得二三等奖，奇思妙想奖由朴慧淑斩获，人气之王奖则由谢春富夺得。溪梦晓同学以其让人震撼的作品毫无争议的获得最让人期待的一等奖，她的作品是一只凤凰，图案精美，寓意深刻。五位评委分别为他们颁奖。 参赛选手与工作人员分别合影后，本次比赛正式落下帷幕。由此，材化部有了自己的吉祥物，这也更让人有理由期待我们今后的学习生活之旅将会更加精彩，更加顺利。 For personal use only in study and research; not for commercial use
浅谈如何构建小学语文教学的高效课堂
浅谈如何构建小学语文教学的高效课堂 xxxxx小学：xxx 内容摘要： 随着课程改革的不断深入，努力构建高效课堂，成为深化课程改革的必然。优质高效的语文课堂教学是一个过程，也是一种理念，我们必须立足于学生，以人为本。潜心读文本；精心巧设计；灵活用方法：为学生创设宽松的学习氛围，在教学中落实小组合作学习，激发学生的思考欲望，教师要加强对课堂节奏的把握和管理，根据自己的实际优势，争创个性化的教风，以趣结尾，余音缭绕。让学生积极参与语文学习，实现有效的、多向的、高质量的互动，从而达到构建高效课堂这一最终目标。 关键词： 构建语文教学高效课堂潜心精心灵活 怎样让学生更好的学好语文，是每个教育工作者的责任和不断思考的问题。课堂教学是一种教师与学生共同参与的互动性活动，更是一门艺术。在当今倡导的新课程改革下，小学语文课堂教学究竟应以什么样的姿态才是最有效的课堂教学方式呢？如何才能达到资源的优化配置？我从以下几个方面，谈谈我对创设小学语文高效课堂的几点浅薄的认识： 一、“潜心读文本”——构建高效课堂的前提 《语文课程标准》明确地提出了语文教学的三维结构——“语文教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。什么是“文本”呢？语
文教学中所说的“文本”指的就是教材，即课文。课文是教学内容的载体，教学内容隐藏在课文之中。在现代化技术越来越丰富的今天，许多教师把更多的精力放在了制作课件等教学辅助手段上，而文本被抛在了一边，上课前才匆匆地拿出教学参考书看一下，这样的教学效果可想而知。其实语文教材中的文章，文质兼美，意蕴深远，作为语文老师，首当应以一个学习者的身份，和字面上的文本及文本后面的作者认真对话，静心凝神地加以研读。教师只有做到吃透文本，方可引导学生正确解读文本，让学生在教师正确的引导下，主观能动地“感受、理解、欣赏和评价”祖国的语言文字。 我们听过不少优秀教师的课，他们的课堂没有华丽，只有朴实；没有太多精美的课件，只有书本与粉笔，而我们每一个听课的老师却往往不知不觉地陶醉其中，随着教者在课堂上的引导，或喜或悲或乐或怒，仿佛置身的不是课堂，而是走进了文本，自己就是文本中的角色。试想，如果教者自己没有对文本很深刻的领会，又如何能使听者走进文本呢？文本有大美而不言，只有用心与文本对话，才能重拾文本的美丽。主要有以下几点： (一)要正确解读文本。 正确解读文本就是指能正确把握文本的价值取向。首先要“钻进去”,依据《语文课程标准》中提出的年级段目标、单元目标、课文特点、课后思考练习等,综合课文的教学内容。然后再“跳出来”,站在学生的角度,依据教学目标,结合课文特点确定本课语言训练的内容,确定课文教学的重难点。只有正确解读了文本才可以把课文的精髓提
有趣、有创意的广告语.
有趣、有创意的广告语 牛皮吹破了，请找“皮博士” 。 -----〈某皮衣上光店广告词〉 其实，天仙的名气是吹出来的。 -----〈天仙牌电风扇广告词〉 让你的钱生出更多的钱来。 ------〈联合信托投资公司〉 不参加火灾保险吗？-----你可能在大火中倾家荡产，丧失生计 -----〈火灾保险公司〉 我们宝贵的血液，为什么要供臭虫裹腹。 -----〈灭虫剂广告〉 女人，你追求什么？ -----〈女性化妆品广告〉 车到山前必有路，有路必有丰田车。 -----〈日产汽车广告〉 朋友，音乐就在你的口袋里。 -----〈金角牌收音机广告〉 难言之隐，一洗了之。 -----〈洁尔阴洗涤液广告〉 送钱来，我们会治好你的痣疮，你留着钱，也留着你的痣疮。 -----〈美国痣疮广告〉 吸烟或者健康，请你抉择。 -----〈法国戒烟广告〉 万里之行，始于足下。 -----〈南京皮鞋厂广告〉 冬天里的一把火。 -----〈保暖器广告〉 植物需要营养，你的皮肤也不例外。 -----〈美容霜广告〉 把“新鲜”直接拉出来。 -----〈某电冰箱广告〉 一毛不拔。 -----〈上海梁新记牙刷广告〉 只要你敢来，没有“大”不了的。 -----〈美容院隆胸广告〉 把祖国的花朵打扮得更美丽。 -----〈童装广告〉 中国人的家庭医生。 -----〈周林频普仪〉 滴滴关怀，注入你的生命活力。 -----〈脉络宁注射液〉 M&Ms melt in your mouth, not in your hand.(M&Ms) 只溶在口，不溶在手。(M&M巧克力) Good to the last drop. (Maxwell) 滴滴香浓，意犹未尽。(麦氏咖啡) Time is what you make of it. (Swatch) 天长地久。(斯沃奇手表)
创意无限的图层蒙版
《创意无限的图层蒙版》说课稿 江门市实验中学陈兰香 大家好！我说课的题目是《创意无限的图层蒙版》，下面是我的说课内容：一、说教材 本节课是广东省高等教育出版社《信息技术》B版第二册上第一章第五节，主要介绍了图层蒙版基本原理、图层蒙版的应用和制作图层蒙版的实例。前面第二到第四节，学习的Photoshop有关图像处理知识和图层的基本操作为本节作了知识的铺垫，图层蒙版是图层功能的精华，图层蒙版让图像合成效果更出色。本节重点： 1、图层蒙版的概念和特征。 2、灵活运用图层蒙版技术进行图像合成。 本节难点： 1、图层蒙版的概念和特征。 二、说学情 八年级学生通过前面四节内容的学习，已经对获取图像、图像的处理、图层的基本操作和图层的效果设置以及对画笔的使用等有了认识，并能熟练地使用工具进行相应的操作。由于从网络或宣传海报等途径，学生见识到各种奇特的图像合成效果，对图像合成技术充满浓厚的学习兴趣。 三、说教学目标 根据学生的知识结构和本节课教学的重点、难点，制定以下教学目标： 1、知识与技能：理解图层蒙版技术的概念、特征和熟悉图层蒙版技术应用。 2、过程与方法：掌握运用图层蒙版技术进行图像合成的方法，培养学生自主学 习的习惯。 3、情感态度与价值观：培养学生欣赏美、鉴赏美和创造美的意识，让学生树立 正确的道德意识。 四、说教学方法和教学媒体 为了落实教学目标，突破重点，我准备了以下教学法： 1、教法：（1）本课用“创设情境”来激发学生学习兴趣，用“启发式”、“任务 驱动”等方法引导学生发现问题，解决问题。（2）用模拟演示法，让学生形象了解图层蒙版的概念和特点。（3）用多媒体演示法，优化教学环节，突破教学重点。 2、学法：本节课以学生主动学，主动练为原则，让学生在任务驱使下，带着问 题，从书本和视频中找到解决问题的方法。在自主学习过程中，同学之间可以进行讨论，以互帮互教的方式，加强团队合作精神，体会学习知识带来的愉悦心情。 3、教学媒体：多媒体网络教室、极域电子软件、自制课件、PhotoshopCS3.0 五、说教学过程 依据学情分析和教材分析，根据教学目标与重点的预设，我设计的教学流程如下： （一）激趣导入：播放课件，其中包括两张图片，一张是最近热门的电影海报，另一张是网上一些恶搞的有趣图像合成。目的是向学生展示图像合成的魅力，引起学生学习兴趣，导入新课《创意无限的图层蒙版》。 （二）启发探究
浅谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养
浅谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养 一、联系实际，引发学生的兴趣 众所周之，小学生的思维受成长所限，认识感知实际知识需要一个过程，培养其兴趣，尤其重要，特别是抽象的数学问题，更是如此。那么，如何就其特点，结合实际，引发兴趣，为他们搭建认知桥梁的方法就显得较为重要了。 二、营造良好的学习环境，培养学生的学习兴趣 在学生成长和发展的过程中，学习环境的直接或间接的影响力是不可忽视的，为他们营造一个良好的学习环境是无可非议的。营造一个良好的学习环境，首先，应从教师的自身做起，教师要主动参与其中；其次，要做好学生的思想工作，正确引导他们认识学习的重要性，领悟到自己不仅是学习的主人，更是终身学习的主人；最后，可以通过自办班级学习报、定期办好黑板报、组织学生写好数学日记、开展好数学兴趣小组的活动、实施“超市式”数学作业、定期开展优秀作业展、组织学生参加各类数学竞赛、做好培优补差工作等形式，为学生创建一个平等、和谐、民主、愉快的学习氛围，使学生产生浓厚的学习兴趣。 三、创设操作性情境，调动学生的学习兴趣 根据小学生好动、好奇的心理特点，在小学数学课堂教学中，教师可以组织一些以学生活动为主，对一些实际问题通过自己动手测
量、演示或操作，使学生通过动手动脑获得学习成效，既能巩固和灵活运用所学知识，又能提高操作能力，培养创造精神。 四、创设游戏性情境，提高学生的学习兴趣 根据数学学科特点和小学生年龄特点，设置游戏性情境，把新知识寓于游戏活动之中，通过游戏使学生产生对新知识的求知欲望，让学生的注意力处于高度集中状态，在游戏中得到知识，发展能力，提高学习兴趣。例如，在课堂训练时，组织60秒抢答游戏。教师准备若干组数学口答题，把全班学生分为几组，每组选3名学生作代表。然后由教师提出问题，让每组参赛的学生抢答，以积分多为优胜，或每答对一题奖励一面小红旗，多得为优胜。学生在游戏中，精神高度集中，在不知不觉中学到不少有用的知识，有力地提高了学生的学习兴趣。 五、获取成功喜悦，让学生体验学习兴趣 任何人都渴望成功。成功会给学生在学数学时心理求知的厚动力，在数学教学中，要给每个学生创造出更多的表现的机会，充分利用“低、小、全、快”的方法，阶段型的开放学生的梯级思维。由浅显的问题入手，引导学生对习题作出正确的解答。学生经过对问题的独到见解或创造性的思维取得一次次的好成绩，并为获取的成功渐进式地感到高兴和骄傲，让他们感受到成功的喜悦。最终让学生明白只要开启心智就有希望，就能成功。当失败时，会加倍努力，直到成功为止。因此，教师在设计提问、板书、作业时要因人而异，分层次地
如何打造高效语文课堂
如何打造高效语文课堂 摘要：课堂教学是知识传授的主要手段，老师与学生的交流也主要是通过课堂这个媒介,如何让语文课堂更有感染力、更有吸引力、更有效果，是每一个有教育理想的语文老师所思考、探索的问题。让语文课堂有效的方法是运用智慧，在课堂中的各个环节都闪烁出智慧的光芒。 关键词：语文；高效课堂；智慧 知识的传授主要是通过课堂，每一堂课都要精心设计,力争让课堂变得靓丽无比,这样才能吸引学生的目光,才能抓住学生的心。如何让语文课堂更有魅力、更有效果呢？这需要做好方方面面的工作，考虑要周全。 首先，开场要闪亮。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。著名特级教师于漪说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸住。” 好的开头等于成功的一半，让开场闪亮的方法有几种。 第一、用诗文导入。用诗文引入课文，使语文课堂充满诗情画意，让学生呼吸着古文化带来的芬芳，在教学《在沙漠中心》一文时，我是这样导入的：王维的《使至塞上》诗中的千古名句“大漠孤烟直，长河落日圆。”点出春行之时令，寓悲凉之情于壮美之色中，劲拔而苍茫，温暖而感伤，写景壮观,气势流畅；而李华的《吊古战场文》中“浩浩乎！
平沙无垠,?覆患?人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下,兽铤亡群。”开篇劈空描写古战场阴森悲凉的气象:沙漠空旷无边,杳无人迹，河水回环缠绕，群山交错杂列，天地昏暗,气象憔悴，飞蓬根断,野草枯死，飞鸟不肯落下，野兽离群而奔突,使人触目惊心，魂失魄散。那么,一个困飞机失事被困在沙漠中心的法国飞行员在各种求生措施均告失败后,濒临死亡之际对大沙漠的真 切感受又是什么呢?今天,我们就一起来学习圣埃克絮？?里 的《在沙漠中心》。受导语的感染,学生为诗歌的灵动和诗人的多情所吸引,很快就被课文中的人物命运与抗争精神所吸引。 第二、运用旧知导入。运用同学们知道的知识去导入课堂，让学生像过电影一样,可以激发学生极大的兴趣，可以让学生成功地再现旧貌,他们叙述已经学过的知识，增加他们的成就感。循着旧知导入新知,顺理成章、水到渠成。比如在学习文言文时，可以运用这样的方法。 第三、运用视频、音频导入。优美悦耳的音乐是一种享受，美丽的画面也是一种视觉震撼,教学刘成章的《安塞腰鼓》时，我播放北京亚运会开幕式腰鼓表演视频让学生感受腰鼓表演的壮观和激情,播放《黄土地》视频和《我家住在黄土高坡》的歌曲,让学生感受黄土高原的贫瘠和人民的坚忍,又播放钢琴曲《致艾丽丝》来阐释“多水的江南是易碎的玻璃“所
有创意的广告词
2018有创意的广告词 房产 融入第一世界，执掌个人天下——北京空中创业家园 山水间，天地间——北京冠云山庄 是经典，就绝不再现——北京马甸经典家园 居藏龙卧虎地，享人生写意时——北京幸福二村 实用主义——北京望都家园 择邻而居，心有灵犀——北京上河村 兑现你的生活梦想——北京京贸国际公寓 从容的尊贵——北京深蓝华亭 流水的风景——北京远洋风景 丰盛的简约主义——北京郎琴园 窗外，心灵与西山一同宽广——北京世纪城 在每次不经意间被真诚打动——北京优秀赏 水边就是我的家——北京丽水湾畔 完美主义心情，上海生活版本——上海新福康里 细致造就差别——广州珠江地产 运输 至上之选，至速之道——UPS全球速递 只有好消息，比我们早到——UPS 使命必达！——FedEX快递公司 回家吧，罗斯特，有了BTS之后，每人起那么早！——BTS空中客车
恶劣的交通状况是否已经毁灭了你的爱情生活？——BTS空中客车一天往返13次，尽快离开滑铁卢——EUROSTAR巴黎到伦敦的列车飞机的速度，卡车的价格——航空 这里不创造产品，但创造产品的灵魂马丁。——艾曼广告公司 汽车 心静思远，志在千里——别克 成功起步，轻松拥有——别克 惊世之美，天地共造化——帕萨特B5 进步就是永不停步——丰田汽车 品味，安全唯美——VOLVO 不怕你跟着我，就怕你跟丢了——VOLVO 快节奏生活，延缓衰老——VOLVOV40T4 没有到不了的地方，只有没到过的地方——雪佛兰 任时间考验——雪佛兰 岩石般坚固。——雪佛兰 自动、自在、自豪——悦达起亚汽车 让你随性而动，随心而止——富康 启动新生活——富康 驾御现代，成就未来——现代汽车 创意新生儿，以灵感做材料，用想象力制造——东风雪铁龙 灵感触手可及——东风雪铁龙 科技为你所用，豪华为你所享——东风雪铁龙 五座+两座，工作+生活——海南马自达普利马
小学数学教学中学生学习兴趣的培养
小学数学教学中学生学习兴趣的培养 一、联系实际，引发学生的兴趣 众所周之，小学生的思维受成长所限，理解感知实际知识需要一个过程，培养其兴趣，尤其重要，特别是抽象的数学问题，更是如此。那么，如何就其特点，结合实际，引发兴趣，为他们搭建认知桥梁的方法就显得较为重要了。 二、营造良好的学习环境，培养学生的学习兴趣 在学生成长和发展的过程中，学习环境的直接或间接的影响力是不可忽视的，为他们营造一个良好的学习环境是无可非议的。营造一个良好的学习环境，首先，应从教师的自身做起，教师要主动参与其中；其次，要做好学生的思想工作，准确引导他们理解学习的重要性，领悟到自己不但是学习的主人，更是终身学习的主人；最后，能够通过自办班级学习报、定期办好黑板报、组织学生写好数学日记、展开好数学兴趣小组的活动、实施“超市式”数学作业、定期展开优秀作业展、组织学生参加各类数学竞赛、做好培优补差工作等形式，为学生创建一个平等、和谐、民主、愉快的学习氛围，使学生产生浓厚的学习兴趣。 三、创设操作性情境，调动学生的学习兴趣 根据小学生好动、好奇的心理特点，在小学数学课堂教学中，教师能够组织一些以学生活动为主，对一些实际问题通过自己动手测量、演示或操作，使学生通过动手动脑获得学习成效，既能巩固和灵活使用所学知识，又能提升操作水平，培养创造精神。 四、创设游戏性情境，提升学生的学习兴趣 根据数学学科特点和小学生年龄特点，设置游戏性情境，把新知识寓于游戏活动之中，通过游戏使学生产生对新知识的求知欲望，让学生的注意力处于高度集中状态，在游戏中得到知识，发展水平，提升学习兴趣。例如，在课堂训练时，组织60秒抢答游戏。教师准备若干组数学口答题，把全班学生分为几组，每组选3名学生作代表。然后由教师提出问题，让每组参赛的学生抢答，以积分多为优胜，或每答对一题奖励一面小红旗，多得为优胜。学生在游戏中，精神高度集中，在不知不觉中学到很多有用的知识，有力地提升了学生的学习兴趣。 五、获取成功喜悦，让学生体验学习兴趣 任何人都渴望成功。成功会给学生在学数学时心理求知的厚动力，在数学教学中，要给每个学生创造出更多的表现的机会，充分利用“低、小、全、快”的方法，阶段型的开放学生的梯级思维。由浅显的问题入手，引导学生对习题作出准确的解答。学生经过对问题的独到见解或创造性的思维取得一次次的好成绩，并为获取的成功渐进式地感到高兴和骄傲，让他
十大最有创意的环保广告
十大最有创意的环保广告 1、上面的广告显示的是把营销观念巧妙地运用到最平庸的空间：一个公共厕所中。这些手纸机上有一个南美地图形状，绿色纸巾说明了大陆的绿色雨林。由于纸巾机里的绿色纸巾慢慢被抽空，我们看到慢慢耗尽南美就没有了绿色，象征着一次性纸巾对环境的影响。 2、这则广告利用了广告牌上阴影的运动来强调全球变暖将会导致水平面上升。
3、这则广告是由圣地亚哥Prolam Y&R 创作的，这幅大的广告牌上是在亚洲的很多难民正躲避洪水，同时从大楼里出来的还有几十个空调。很明显，这则广告也是用来强调全球变暖的危害性。下面有一行字：“THE AIR THAT COOLS YOUR HOME HEATS UP THE WORLD”，说明气候的变化也主要是因为空气中释放的二氧化碳过多。 4、“在阳光普照你的屁股之前，请使用节能灯。” 谁说绿色和平组织没有幽默感？
5、“看看我们如果一天之呼吸不开车，会少向空气中排放多少一氧化碳”，这就是上述广告想要表达的意思，它是用一个黑色大云团拖在汽车排气孔上。这则广告是由WWF(世界自然基金会组织)在2007中国产生。 6、WWF法国在视觉上向人们强调树木的重要性就像肺里的空气一样。这样一个印刷品广告是由TBWA\巴黎创作，标语是：“在为时已晚之前。”
7、这则有争议的广告口号是：“海啸造成的伤亡人数是911的100多倍。”这个星球真的是很强大的，请尊重她，保护她。据最新消息，世界自然基金会组织没有委托这个广告。这是南美的DDB公司与动物非营利的非政府组织的合作创作的。根据民意调查，这则广告展示后，世界自然基金会立即发表声明否认其目的性。调用广告“攻势，无味”，世界野生动物基金会认为这则广告有攻击性且没有意义，声称没有授权此广告。“断然拒绝”是世界自然基金会给怖概念创意团队的答复。虽然巴西DDB对广告的创作表示歉意，但仍然声称这是由世界自然基金会的当地分支机构批准的。
最新创意无限广告语大全
2015最新创意无限广告语大全 开启欢乐时刻，收获美好时光。(“美好时光食品”广告词) 新生活，心滋味。(“房地产公司”广告词) 墓碑上的广告：苏格兰有一块墓碑的碑文是：“这是长眠的是亥米西·麦克泰维西。其悲痛的妻子继承了他的兴旺的事业——蔬菜商店，商店在第11号高速公路旁，每日营业到晚8点。”理发店广告：某家理发店的墙上，贴着这样一则广告：“别以为你丢了头发，应看作你赢得了面子。” 让你心跳，不如尖叫。(“尖叫”饮料广告词) 下雨天时，两个人共我话焉。结果两个人都被淋湿;三个人共我话焉∈保为什么]有人再被淋湿?【答案：因为雨停了】 杯中水，人之味。(矿泉水广告词) 关注，关心，关爱。(“希望工程”宣传语) 因为梦想，所以北京。(“北京2008奥运会”广告词) 一声朋友，天“尝”地“酒”。(“酒”广告词) 等待时光穿梭，共享美好时刻。(“美好时光”食品广告词) 最动女人情，最懂女人心。(“女人用品专卖店”广告词) 本店素来崇尚诚实，出售的一概是掺水10%的陈年老酒，如不愿掺水者，请事先说明，但饮醉者与本店无关。zZkE'2'w. 临近新年，我的祝福穿过山峰尖尖，闯过沙漠滩滩，渡过长江岸岸，躲过冰雪寒寒，绕过栏栏杆杆，以猴儿三级跳的速度来到你面前：
祝你猴年快快乐乐! 心的渴望，梦的起点。(“职业技术院校”宣传语) 亲近“阳光”，新鲜自然。(“阳光牧场”乳品广告词) 色彩女人，缤纷世界。(女性化妆品公司广告词) 爱对嘴，要对味。(优酸乳广告词) 有梦相随，永不言退。(企业、公司广告词) 五味生活，七彩生命。(照相机胶卷广告词) 飘逸留香，丝丝动人。(洗发水广告词) 香浓情怀，滴滴忘我。(速溶咖啡饮品广告词) 清雅轻便，倾“诚”倾国。(轿车品牌广告词) 精彩瞬间，永恒画面。(照相机广告词) 比世界更浪漫， 比夸张更时尚。(时尚服装品牌广告词) 世界看中国，中国有芜湖。(安徽芜湖城市宣传语) 迎客途中，“松”温旧梦。(“迎客松”香烟广告词) 有主张，不夸张。(“服饰”公司广告词) 魅力空间，创意无限。(时尚创意节目广告词) 一生追随，无怨无悔。(企业广告词) 自始至衷，有你感动。(“情感”节目广告词) 美好滋味，自己体会。(“快餐店”广告词) 壮志在心头，好运伴我走。(“鞋业公司”广告词) 每年的中秋节,各月饼厂家广告铺天盖地地涌进大家的视野,一
小学数学兴趣的培养
小学数学学生兴趣培养 一、培养数学学习兴趣在小学数学教学中的重要性 数学是其他自然科学的基础和保证，因此，学好数学对于学生以后其他学科的学习具有非常重要的现实意义.小学数学主要是促进学生在幼年时期接受数学教育，进而为将来的数学学习奠定基石，因此，培养小学生对于数学的学习兴趣显得非常重要.处于7~12岁年龄段的小学生是各项认知技能都在快速发展的阶段和人群.在这一年龄阶段，其学习数学知识的能力会随着其兴趣而得到不同的发展.如果学生因为缺乏学习兴趣，产生厌学心理，就会对其今后的发展造成不可修复的伤害.教育和教学就是培养人和塑造人的一门科学，所以说，好的教育教学是会使得人的全面发展得到增强的. 二、在小学数学教学中培养学生学习兴趣的方法 1．必须要实行的原则 在小学数学教学中培养学生的数学兴趣是一个重要的教学问题，它必须与学生的知识结构一致和协调，符合学生的身心发展和全面发展，那么，我们就必须必须遵循和执行一定的原则： （1）适应性原则 适应性原则要求在小学数学教育的日常活动中，学习兴趣是关键，那么，我们就需要以此为原则来不用该年龄阶段的知识去引导学生的努力方向.比如说，现在小学阶段，那些小学奥数比赛已经非常流行了.这些所谓的奥数竞赛，不符合小学生的学习阶段和知识结构，很多题目大大超出他们的知识范围.但这在校园里却是一种很普遍的风尚，这种错误的风尚打击了一大部分学生，使他们发出“数学难”的呼声.这样的学习榜样当然值得肯定，但不适宜在推广而后实施，也不利于培养学生学习数学的积极性和兴趣. （2）发展性原则 发展性原则是为了培养学生学习数学的兴趣来结合社会的生活和学生的身心特点双重因素.那么，启发学生思考的问题要符合学生知识结构，既不能太简单也不能太难，主要是要联系理论知识与现实生活，促进学生的全面发展.此外，让学生在学习过程中既感到有挑战性，又感觉到好玩和有成效.这样，学生在数学课堂上的学习中不但能学到一定的知识，又有了继续学习的欲望和兴趣，为以后的学习和生活打下了良好的基础，是实现促进学生全面发展的教育目的的. 2．所采取的方法
浅谈如何打造高效的语文课堂
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/775313178.html, 浅谈如何打造高效的语文课堂 作者：王视微陈栋梁 来源：《学习与科普》2019年第30期 摘要：高效教学是所有教師的一致追求，如果教师能够在有限的时间内使学生掌握更多的知识，就会使学生的综合能力得到发展，使教学达到事半功倍的效果。针对中职院校的实际情况，教师应注重激发学生的学习兴趣，营造良好的教学氛围，使语文学习成为一项水到渠成的事情。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索高效语文课堂的打造方法。 关键词：中职语文教学;高效课堂;提升方法 很多教师都非常担心中职语文教学效率，认为课堂上学生表现得比较冷漠，不愿意配合教师的提问，也从不主动参与到语文教学活动中，使课堂教学质量持续低下。教师应认识到，中职学生本身的语文基础知识比较薄弱，如果对学生采取强迫的教学方法，反而会引起学生的反感。如何吸引学生的注意力，实现教学质量的提升，就成为教师所思考的问题。 一、营造情境，激发学习兴趣 很多中职学生对于语文学习缺乏兴趣，认为语文需要大量的抄写和背诵，非常枯燥。并且很多学生之前的语文基础不够好，在听教师讲课的过程中难以跟上教师步伐，从而限制了学生对语文知识的掌握。教师可以为学生营造丰富的教学情境，让学生身历其境地对课文中的知识进行感受，从而产生强烈的兴趣。 例如，在学习《致橡树》的时候，很多学生对于橡树缺乏了解，也不知道什么是凌霄花，因此对诗歌理解不够深刻。为了能够帮助学生解决这个问题，我从网上搜集了资料，为学生展示了橡树的形象、木棉树的形象和凌霄花的形象。学生能够直观地看到，橡树非常的粗壮，符合中国人对于男子的想象，凌霄花能借着其他的树木向上攀爬，显得非常弱小无助，而木棉树高大挺拔，非常美丽。学生对于诗人的想象有了直观地了解，也感受到了作者想要独立、平等的心态。 二、师生交流，营造民主氛围 在中职院校中，有的学生对教师存在一种比较疏远的心理，认为教师与自己存在着较大的年龄差，无法理解自己的感受，因此无法与教师成为朋友。而语文是一门注重交流的学科，如果教师能够在教学中营造良好的氛围，给予学生表达的空间，让学生看到自己在语文领域的潜力，那么将有利于学生语文水平的提升。 例如，在进行《好书伴随我成长——优秀图书推介会》的时候，我让学生在班级中分享自己喜爱的图书。很多学生缺乏阅读课外书的习惯，也不愿意主动进行交流。我先向学生分享了对我影响比较大的书籍：“在我和你们一样大的时候，我对学习也有一定的抵触心理，不知道