浅议多媒体在英语教学中的利弊和对策

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浅议多媒体在英语教学中的利弊和对策

作者：王康英

来源：《信息教研周刊》2013年第03期

摘要：多媒体教学作为一种现代化的教学模式为英语教学带来了契机，注入了新鲜的血液。在英语课堂教学中灵活运用多媒体可以达到意想不到的教学效果。但在实际教学过程中，多媒体教学还存在着若干问题。本文客观地肯定了其对英语教学的积极作用，对其消极作用也进行了分析，同时提出了解决问题的几点对策。

关键词：多媒体英语教学利弊对策

英语是我国高校中学生人数最多，影响最大的重点基础课程之一。随着当代科技的发展与社会的进步，计算机技术的进步与发展更是突飞猛进，多媒体教学越来越多地应用于英语教学领域。这对我国高校英语教学中的多媒体教学的研究与推广起到巨大的推动作用。到目前为止，英语教学普遍借助多媒体手段，并取得了巨大的成功。然而，随着多媒体在英语教学中的普遍使用，其弊端也日益显现出来。

一、多媒体在英语教学中的优势

在我国，网络和多媒体技术被广泛地应用于英语教学，在很大程度上优化了外语教学资源与教学环境、教学过程与教学目标，提高了学生的学习效率和教师的教学效果，它的优势主要体现在以下几个方面：

1.多媒体能充分发挥声、电、光、影、形、色等多元素的功能，使文字、声音、动静态图象一体化，教师可灵活地切换教学中需要展示的内容，使英语教学突出形象性，注重感染力，把抽象、枯燥的单词、短语、语法知识转化成生动活泼的文字、图象、视频，使动画与视听相结合，让学生的听觉、视觉同时得到刺激，这使得课堂教学内容变得更逼真、更充实、更具形象化和更具吸引力，从而提高学生的学习兴趣、学习热情、想象力和记忆力。

2.多媒体的运用可使课堂教学容量相对增大，丰富了教学内容。传统课堂教学，老师板书占据了一定的授课时间，授课信息量密度小。而采用多媒体教学，既加大了信息密度，又提高了信息传播速度。教师编写课件时，可以用丰富的实例讲解语言知识的难点和重点；同时还可以借助课件为学生创设出形象、生动、地道的语言环境来增强学生语言表达能力，增加了学

生语言学习实践的机会，给学生带来了学习的乐趣。

3.多媒体教学强调个性化教学与自主学习，强调把课堂内有限资源变为网络的无限资源。它打破了传统的英语课堂教学模式的时空界限，构建了一个无限开放的教学空间，体现了“以人为本“的教学思想。学生不再受课堂教学时空的束缚，可以在任何时间，任何地点借助电脑、光盘课件和网络资源进行自主学习，遇到难点疑点还可反复琢磨研究。学习的时间自主机