河南省三门峡市渑池三中七年级生物上册第三章第一节动物体的结构层次教案新人教版

动物体的结构层次

一、教学目标：

1、说出组织的概念，概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。识别人体的

四种基本组织。

2、说明人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。

3、初步形成生物体是一个整体的生物学观点。

二、教学重点：

1、描述人体的结构层次。

2、能从宏观到微观，从部分到整体逐步对人体形成完成完整的认识。

三、教学难点：

细胞的分化。

四、教学过程：

河南省普通中小学管理基本规范试行

河南省普通中小学管理基本规范（试行）（征求意见稿）一、办学方向 1、坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，严格执行教育法律、法规和政策规定，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。 2、深入贯彻落实科学发展观，树立正确的教育观和质量观，全面实施素质教育，面向全体学生，因材施教，促进学生全面而有个性发展。 3、坚持“三个面向”，适应社会发展和时代需要，更新办学理念，创新人才培养模式，不断提高教育教学质量。二、校务管理 4、实行校长负责制，坚持依法治校、民主决策，推行校务公开。 5、党团组织、校务委员会、教职工代表大会、家长委员会等组织健全，工作制度完善，并能切实履行职能。 6、完善校务管理制度，全面实行岗位责任制，岗位职责明确，考核和奖惩制度完善。三、教育教学管理 7、切实加强德育工作。坚持育人为本，德育为先，把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，深入开展爱国主义教育、理想信念教育、公民道德教育、民主法制教育和心理健康教育。不断改进德育工作的方式方法，增强德育工作的针对性和实效性。健全德育工作队伍，完善德育工作制度，构建学校、家庭、社会紧密结合的德育工作机制。 8、严格执行国家和我省课程设置方案和课程计划，开齐课程，开足课时。积极开发和实施学校课程。 9、遵循教育规律和学生身心发展特点，不断更新教育理念和方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生独立思考、自主创新和实践能力。

10、加强教育教学常规管理，建立健全各项管理制度。重视课堂教学管理，有教师备课、听课、课堂教学、作业布置的基本要求，有学生预习、上课、复习、作业的基本要求。教师不拖堂，不挤占学生课间休息时间。 11、控制学生在校时间。走读生每天在校集中学习时间小学、初中、高中分别不超过6小时、7小时、8小时。走读生一律不安排早、晚自习。寄宿生晚自习每天不超过2课时，结束时间小学不晚于20：00，初中不晚于21：00，高中不晚于22：00。寄宿生早上起床时间小学、初中不早于7：00，高中不早于6：30。 12、减轻学生课业负担。按照规定安排寒暑假和其他法定节假日，不得违规加班加点或集体补课。不得动员、组织本校学生参加社会力量举办的各种收费辅导班。学生家庭书面作业实行总量控制。小学一、二年级不留书面家庭作业，小学中高年级、初中和高中学生书面家庭作业总量分别控制在1小时、1.5小时、2小时以内。 13、建立促进学生全面发展的评价体系。以学生学业水平测试和综合素质评定为主要指标综合评价学生，注重发展性、过程性评价。按照有关规定严格规范考试科目和次数。考试命题科学合理，考试内容符合课程标准的基本要求，不随意提升考试难度。不得以任何方式公布学生考试成绩，不得按考试成绩对学生排名次、座次。小学实行等级记分制。 14、学校实行均衡编班，均衡配备教育资源，不以任何名义分设重点班和非重点班。未经省级教育行政部门批准，学校不得举办任何实验班。 15、认真组织学生开展体育锻炼，保证学生每天锻炼1小时。 16、选用国家和省颁布的教学用书目录规定的教材。学校课程相关资料不得向学生收费。不得强迫学生订购教辅材料。四、教职工队伍管理 17、认真执行教师资格制度，所有教师持证上岗。全面实行教师聘任制，根据教学需要合理设岗，按照岗位聘任教师。

七年级生物动物行为的目的和方法

十三章动物的行为第一节研究动物行为的目的和方法教学目标 1.使学生理解动物行为的概念；了解研究动物行为的目的、方法和意义。 2.通过阅读和讨论，概括动物行为的概念和归纳研究动物行为的目的、方法，培养学生的自学能力和思维能力。 3.通过研究动物行为的方法讨论，对学生进行严谨、踏实的科学态度的教育；通过组织学生进行小组讨论，在倾听、交流和辩论中培养学生合作意识。重点、难点分析 1．本课的重点是动物行为的概念。因为本章的核心内容是学习动物的行为，要求学生了解动物行为学的基础知识，了解几种主要的动物行为类型、动物行为的特点和产生动物行为的生理基础。这些内容都需要在理解动物行为的概念的基础上进行学习。可以说，动物行为的概念是贯穿本章学习的基础知识，因此是本节的重点。教材并没有给动物的行为下确切的定义，只要求学生了解该概念的“一般”含义，即行为是指动物的动作。学生对静立不动、注目凝视也是动物的行为不易理解。建议教师引导学生对此进行小组专题讨论，通过学生互助加深对动物行为概念的理解。 2．本课的难点是学校一般不具备应用观察法或实验法对动物行为进行研究的条件，学生对科学方法的学习停留在表面文字的理解上，没有实践的机会，不易理解、掌握科学方法。建议教师在学习“研究动物行为的方法”时，可设法用电教手段开阔学生的眼界；发动学生就近取材，设计实验；组织小组讨论，合作观察某种动物的行为，力争实际应用科学方法研究一个简单的动物行为方面的问题，使学生亲自经历研究方法。教学过程设计一、本节课的参考课时为1课时二、教学过程 1．引人新课：课前，教师可根据学校的条件，准备一些有关动物行为的幻灯片、投影片或动物行为的录像片。上课时，先用2～3分钟演示准备好的片子，根据片子的内容，设计一些问题，引人新课。明确提出，本章要研究动物的行为。本节要解决三个“w”，即什么（What）是动物的行为，为什么（Why)要研究动物的行为和怎样（How）研究动物的行为。 2．读书指导：本章适宜以学生自学为主，在阅读的基础上，组织学生通过讨论进行合作学习。教师要教学生阅读的技巧。可以参考BSCS （美国高中生物学教材）《学生学习指导》中介绍的SO3R 法。如下具体步骤可供教师参考： ①纵览教材。看目录。本书前十二章已经学习了无脊椎动物和脊椎动物五纲的知识，在此基础上学习动物的行为。本章包括六节，有两篇课外读物。看标题。看节的标题和本节的黑体字。

河南省三门峡渑池县小学和普通中学在校学生数量数据研究报告2019版

序言三门峡渑池县小学和普通中学在校学生数量数据研究报告从小学在校学生数量，普通中学在校学生数量等重要因素进行分析，剖析了三门峡渑池县小学和普通中学在校学生数量现状、趋势变化。借助对数据的发掘及分析，提供一个全面、严谨、客观的视角来了解三门峡渑池县小学和普通中学在校学生数量现状及发展趋势。三门峡渑池县小学和普通中学在校学生数量研究报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗而得。三门峡渑池县小学和普通中学在校学生数量数据研究报告以数据呈现方式客观、多维度、深入介绍三门峡渑池县小学和普通中学在校学生数量真实状况及发展脉络，为需求者提供必要借鉴及重要参考。

目录第一节三门峡渑池县小学和普通中学在校学生数量现状 (1) 第二节三门峡渑池县小学在校学生数量指标分析 (3) 一、三门峡渑池县小学在校学生数量现状统计 (3) 二、全省小学在校学生数量现状统计 (3) 三、三门峡渑池县小学在校学生数量占全省小学在校学生数量比重统计 (3) 四、三门峡渑池县小学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、三门峡渑池县小学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省小学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省小学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、三门峡渑池县小学在校学生数量同全省小学在校学生数量（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节三门峡渑池县普通中学在校学生数量指标分析 (7) 一、三门峡渑池县普通中学在校学生数量现状统计 (7) 二、全省普通中学在校学生数量现状统计分析 (7) 三、三门峡渑池县普通中学在校学生数量占全省普通中学在校学生数量比重统计分析 (7) 四、三门峡渑池县普通中学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、三门峡渑池县普通中学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (8)

河南省三门峡渑池县年末总户数和人口数量数据研究报告2019版

河南省三门峡渑池县年末总户数和人口数量数据研究报告 2019版

序言本报告全面、客观、深度分析当下三门峡渑池县年末总户数和人口数量现状及趋势脉络，通过专业、科学的研究方法及手段，剖析三门峡渑池县年末总户数和人口数量重要指标即年末总户数，年末总人口数量等，把握三门峡渑池县年末总户数和人口数量发展规律，前瞻未来发展态势。三门峡渑池县年末总户数和人口数量研究报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗处理。无数据不客观，借助严谨的数据分析给与大众更深入的洞察及更精准的分析，体现完整、真实的客观事实，为公众了解三门峡渑池县年末总户数和人口数量提供有价值的指引，为需求者提供有意义的参考。

目录第一节三门峡渑池县年末总户数和人口数量现状 (1) 第二节三门峡渑池县年末总户数指标分析 (3) 一、三门峡渑池县年末总户数现状统计 (3) 二、全省年末总户数现状统计 (3) 三、三门峡渑池县年末总户数占全省年末总户数比重统计 (3) 四、三门峡渑池县年末总户数（2016-2018）统计分析 (4) 五、三门峡渑池县年末总户数（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省年末总户数（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省年末总户数（2017-2018）变动分析 (5) 八、三门峡渑池县年末总户数同全省年末总户数（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节三门峡渑池县年末总人口数量指标分析 (7) 一、三门峡渑池县年末总人口数量现状统计 (7) 二、全省年末总人口数量现状统计分析 (7) 三、三门峡渑池县年末总人口数量占全省年末总人口数量比重统计分析 (7) 四、三门峡渑池县年末总人口数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、三门峡渑池县年末总人口数量（2017-2018）变动分析 (8) 六、全省年末总人口数量（2016-2018）统计分析 (9)

生物-常见的动物及结构(一)

常见的动物及结构(一) 【知识要点】 1.地球上生存的动物已确定名称的约有125万多种，根据动物体内有无脊椎骨，分为脊椎动物和无脊椎动物 2.脊椎动物根据形态、结构、生活习性分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类 3.鱼类、终生生活在水中，身体呈纺锤形，分为头、躯干、尾，体表覆有鳞片，鳞片上有一层粘液，有侧线，运动器官是鳍，呼吸器官——鳃、鳔，卵生、变温， 4.两栖类、幼体生活在水中，成体水陆两栖，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，卵生、变温，代表动物：大鲵、青蛙； 5.爬行类，真正的陆生动物，皮肤上有鳞片或甲，呼吸器官——肺，卵生、变温，代表动物：鳄鱼、蛇、蜥蜴； 6.鸟类、陆地上生活，用肺呼吸，适于飞行，身体呈纺锤形，有羽毛，前肢变成翼，骨骼中空，没有牙齿，卵生、恒温，鸟的喙和脚有多种形态，膀胱退化以适应空中飞行，鸡鸭鹅属于鸟类； 7.哺乳类，最高等的脊椎动物胎生、哺乳、恒温，雌性哺乳动物有乳腺，以乳汁哺育后代，呼吸器官——肺，有发达的运动器官，适宜陆地奔跑。其中啮齿类动物的门牙一辈子都在生长，蝙蝠是会飞的哺乳动物，鲸是生活在水中的哺乳动物。 8.无脊椎动物分为原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物。代表动物：原生动物：草履虫、变形虫属于单细胞动物；腔肠动物：珊瑚虫、水母、水螅、海葵、海蛰；扁形动物：涡虫、血吸虫、猪肉绦虫；线形动物：蛔虫、蛲虫、蠕虫；环节动物：蚯蚓、水蛭，软体动物：蛤、河蚌、乌贼、蜗牛、章鱼，节肢动物；蝗虫、虾、蟹、蜘蛛；棘皮动物：海参、海星。其中节肢动物是动物界里种类最多，分布最广的无脊椎动物，节肢动物的昆虫类身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，两对翅。 9.益虫、害虫是相对于人类而言的，有些动物是益虫，有些动物是害虫，菜青虫是菜粉蝶的幼虫，是一种害虫。【经典练习】 1、地球上现存的动物大约有种，其中脊椎动物种，无脊椎动物种。 2、根据体内有无，把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。 3、根据生活环境是水生还是陆生，可以将动物分为和。 1

河南省普通中小学管理基本规范(试行)》

河南省普通中小学管理基本规范（试行）一、办学方向 1、坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，严格执行教育法律、法规和政策规定，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。 2、深入贯彻落实科学发展观，树立正确的教育观和质量观，全面实施素质教育，面向全体学生，因材施教，促进学生全面而有个性发展。 3、坚持“三个面向”，适应社会发展和时代需要，更新办学理念，创新人才培养模式，不断提高教育教学质量。二、校务管理 4、实行校长负责制，坚持依法治校、民主决策，推行校务公开。 5、党团组织、校务委员会、教职工代表大会、家长委员会等组织健全，工作制度完善，并能切实履行职能。 6、完善校务管理制度，全面实行岗位责任制，岗位职责明确，考核和奖惩制度完善。三、教育教学管理 7、切实加强德育工作。坚持育人为本，德育为先，把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，深入开展爱国主义教育、理想信念教育、公民道德教育、民主法制教育和心理健康教育。不断改进德育工作的方式方法，增强德育工作的针对性和实效性。健全德育工作队伍，完善德育工作制度，构建学校、家庭、社会紧密结合

的德育工作机制。 8、严格执行国家和我省课程设置方案和课程计划，开齐课程，开足课时。积极开发和实施学校课程。 9、遵循教育规律和学生身心发展特点，不断更新教育理念和方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生独立思考、自主创新和实践能力。 10、加强教育教学常规管理，建立健全各项管理制度。重视课堂教学管理，有教师备课、听课、课堂教学、作业布置的基本要求，有学生预习、上课、复习、作业的基本要求。教师不拖堂，不挤占学生课间休息时间。 11、控制学生在校时间。走读生每天在校集中学习时间小学、初中、高中分别不超过6小时、7小时、8小时。走读生一律不安排早、晚自习。寄宿生晚自习每天不超过2课时，结束时间小学不晚于20：00，初中不晚于21：00，高中不晚于22：00。寄宿生早上起床时间小学、初中不早于7：00，高中不早于6：30。 12、减轻学生课业负担。按照规定安排寒暑假和其他法定节假日，不得违规加班加点或集体补课。不得动员、组织本校学生参加社会力量举办的各种收费辅导班。学生家庭书面作业实行总量控制。小学一、二年级不留书面家庭作业，小学中高年级、初中和高中学生书面家庭作业总量分别控制在1小时、1.5小时、2小时以内。 13、建立促进学生全面发展的评价体系。以学生学业水平测试和综合素质评定为主要指标综合评价学生，注重发展性、过程性评价。按照有关规定严格规范考试科目和次数。考试命题科学合理，考试内容符合课程标准的基本要求，不随意提升考试难度。不得以

七年级生物动物的节律行为

五节动物的节律行为教学目标 1.使学生了解动物的节律行为的概念和意义，了解昼夜节律、季节节律和潮汐节律的概念及主要行为分类，理解生物钟的概念及其形成的原因。 2.通过对比动物的昼夜节律、季节节律和潮汐节律的概念，进一步理解动物的节律行为的概念和生物钟的概念，培养学生的联想及推理能力。通过练习画概念图，提高学生的构建知识结构的能力，训练学生掌握一定的认知技巧。 3.通过观察动物的节律行为，联系人体生物钟，对学生进行生命运动有其内在规律的唯物主义观点的教育，使学生受到讲科学、不迷信的教育。重点、难点分析 1．本课的重点是有关动物节律行为的系列概念：昼夜节律、季节节律、潮汐节律的概念和生物钟的概念。植物和动物在自然界的活动都是有节律的，有的以日为周期，有的以月或年为周期。通过本课的学习，学生从动物的节律行为开始去认识生物节律，有利于学生对自然界的生命活动的内在规律的认识，有利于学生形成唯物主义的观点。动物的节律行为是动物行为类型的一个重要组成，动物的昼夜节律、季节节律和潮汐节律的概念以及生物钟的概念使动物的节律行为概念具体化了，因而这一系列概念是本课的教学重点。 2．对于生活在内陆、没有见过大海的学生来说，潮汐节律是本课的难点。学生对生物钟会有一些理解上的难度，是本课的教学难点。建议教师结合小学自然课和中学地理课学过的有关自然界的周期变化的知识，引导学生认识动物的节律行为是对自然界周期变化的适应，并根据学生的情况补充相关的地理知识，扶助学生突破难点。教学过程设计一、本节课的参考课时为1课时

二、教学过程 1．复习：可以以秋季大雁结队向南飞为例，通过头雁的地位及雁群的组织和通讯方式复习动物的社群行为，并为动物的季节节律埋下伏笔。 2．引人新课：从大雁南飞适应季节变化属于动物的节律行为引人新课。也可以从自然界的周期变化引人新课。 3．阅读、比较和画概念图： ①浏览课文。了解本节课要学习的基本内容。 ②慢而仔细地阅读课文。细读动物节律行为的概念，把自己感到不易懂的地方划下来，随手记下自己的问题。 ③比较昼夜节律、季节节律和潮汐节律的概念，尝试画动物节律行为的概念图。 ④回忆自己曾知道哪些有关生物钟的例子，比较书上所介绍的概念与自己原有的概念有何异同，记下自己的问题。 ⑤思考“动动脑”提出的两个问题。 ③阅读《课外读》，了解鸟类的迁徙行为。 4．小组讨论： ①在小组讨论时，先讨论在阅读课文时各组员提出来的问题。教师在巡视时要特别留意学生提出的问题，在全班讨论时请学生谈谈自己发现的问题和对该问题的假设。 ②组内交流概念图的画法。通过交流概念图，交流各自对动物的节律行为的概念的认识，对生物钟的认识，相当于进行自学本节的过程与方法的交流。

初中生物根的结构2

根的结构2 教学目标知识目标 1、能够表述根尖外形及根毛特点。 2、准确描述根尖各部分结构及其功能,明确相邻各部分之间的联系。能力目标通过组织学生用放大镜和显微镜观察根尖的结构,培养学生的观察能力并使学生使用放大镜和显微镜观察植物组织的动作技能达到熟练水平。情感目标通过学习根尖各部分结构的联系以及各部分与其功能相适应的特点,使学生接受辩证唯物主义观点与科学方法论的教育,体会到生物体是统一整体并处于发展变化之中。教学建议 ●一、知识体系图解 ●二、教材分析 1、"根尖各部分结构和功能"是本节的重点知识。众所周知,植物体的根是由根尖发育而成的。根尖为什么能够发育成根,这与其结构紧密相关。而根尖的结构特点又决定了根尖的功能。根尖的功能又决定着整株植物的生与死。所以,只有掌握了根尖的各部分结构和功能,才能更好地了解根和根的功能,为后续知识的掌握打下良好的基础。 2、"识别根尖各部分细胞结构特点及其相应的功能"是本节的难点知识。教材中的插图或挂图都是根的结构模式图,而显微镜下观察的根尖细胞结构,大多是不规则的,这就要求教师在引导学生观察根尖细胞结构时,把书本知识与实践结合起来,认清显微镜下根尖各部分的结构特点。避免学生对细胞结构的认识趋于模式化。这样更有利于训练学生掌握知识的灵活性。 3、在根尖的各部分结构的教学过程中,还要特别注意一个问题,就是学生容易把根尖的四个部分看成是界限分明的,而不是互相连续的。这就应该在最后研究根尖的发展变化的时候,指出根尖的四部分是互相连续的,各部分之间并没有明显的界限,各部分是依次向前发展变化的。最后, 教师要让学生明白,根尖的四个组成部分是由分生区的细胞经过细胞分裂、细胞生长和细胞分化而形成的,使学生既复习了已经学过的知识,又形成了根尖是发展变化的动态观点。 ●三、教法建议

河南渑池至淅川高速公路渑池至洛宁段建设项目

河南省渑池至淅川高速公路渑池至洛宁段建设项目拟压覆省地勘基金项目勘查成本价值评估报告摘要中煤思维评报字【2018】第40号评估机构：北京中煤思维咨询有限公司。评估委托人：河南省地质勘查项目管理办公室。评估对象：河南省渑池至淅川高速公路渑池至洛宁段建设工程拟压覆省地勘基金项目勘查成本价值。评估目的：根据《河南省人民政府办公厅关于进一步加强建设项目压覆重要矿产资源管理工作的通知》（豫政办[2013]101号）及国家有关规定，须对建设项目压覆省地勘基金项目压覆区进行勘查成本价值评估，为项目建设单位缴纳补偿费用提供参考依据。本次评估即是为实现上述目的而提供“河南省渑池至淅川高速公路渑池至洛宁段建设工程拟压覆省地勘基金项目勘查成本价值”在评估基准日价值参考意见。评估基准日：2018年5月31日。评估日期：2018年6月10日至2018年7月5日。评估方法：地质要素评序法。评估主要参数：河南省渑池至淅川高速公路渑池至洛宁段建设工程拟建工程征地范围与7个省地勘基金项目重叠，其中“河南省陕渑煤田杜家—张沟煤二维地震概查”、“河南省陕渑煤田杜家-张沟煤预查”和“河南省义马矿区深部煤详查”项目作压覆处理，其它属公益性、基础性矿产调查项目，不作压覆处理。“河南省陕渑煤田杜家—张沟煤二维地震概查”项目属公益性、基础性矿产调查项目，但其投入有勘查工程，其

成果纳入“河南省陕渑煤田杜家-张沟煤预查”项目中，作压覆处理。拟压覆的“河南省陕渑煤田杜家-张沟煤预查”项目工作量和资源储量埋深均在1200m以深，不参与评估计算。河南省渑池至淅川高速公路渑池至洛宁段建设工程拟压覆“河南省义马矿区深部煤详查”项目2-3煤层资源量：（332）+（333）+（334）？513万吨，其中（332）200万吨，（333）294万吨，（334）？19万吨。河南省渑池至淅川高速公路渑池至洛宁段建设工程拟压覆“河南义马矿区深部煤详查”项目区工作量为：二维地震334个物理点，地质钻探2059m/2孔，煤芯煤样2个，瓦斯样1个。地区调整系数为1.3；直接工作重置成本为187.32万元，间接费用重置成本为56.20万元，勘查成本价值重置成本为243.52万元；效用系数为1.52，其中：勘查工作布置合理性系数取1.00，经计算勘查工作加权平均质量系数为1.52；调整系为1.57。评估结论：经评估人员现场查勘和当地市场分析，按照探矿权评估的原则和程序，选取适当的评估方法和评估参数，经认真估算，确定“河南省渑池至淅川高速公路渑池至洛宁段建设工程拟压覆省地勘基金项目勘查成本价值”评估价值为人民币581.13万元，大写人民币伍佰捌拾壹万壹仟叁佰元整。评估有关事项说明： 1、本项目的评估基准日为2018年5月31日，评估利用地质工作完成时间截止到2018年2月20日。 2、评估结论使用有效期：参照《国土资源部关于做好矿业权价款评估备案核准取消后有关工作的通知》（国土资规〔2017〕5号），评估结果公开的，自公开之日起有效期一年，评估结果不公开的，自评估基准日起有效期一年。如果使用本评估结论的时间超过有效期，本公司不承担由此而造成的相应责任。 3、其他责任划分：本评估结论只对本项目评估结论本身是否合乎职业规范要

七年级生物上册《动物的行为》同步练习2 济南版

一、课前预习 1.动物的行为可以分为、、、、等。2．从动物行为获得的过程来看，动物的行为可以分为和两大类。 3.人类研究动物行为的目的，在于、和对人有益的动物，和对人类有害的动物。二、慧眼识珠 1.下列行为属于防御行为的是 [ ] A.母鸡下蛋 B.小鸟索食 C. 猫捉老鼠 D.壁虎断尾 2.下列关于先天性行为说法正确的是 [ ] A. 它是偶尔碰巧形成的 B.它是通过学习掌握的 C.它是由身体里的遗传物质所控制的 D.它是由生活环境所迫的 3.下列几种动物的行为中，属于学习行为的是 [ ] A.鸟类育雏 B. 鹦鹉学舌 C. 野鸭迁徙 D.蜘蛛结网 4．“蜻蜓点水”与下列哪种动物的行为结果相同？ [ ] A．鲫鱼产卵 B．蝙蝠捕捉蚊子 C．海豚戏水 D．母鸡孵卵 5．变色龙随环境的变化而变换身体的体色，这种行为对变色龙来说[ ] A．不易被敌害发现B．有保护作用 C．属于防御行为D．包括A、B、C三项 6.不具有社群行为的动物是 [ ] A．金丝猴B．大雁C．白蚁D．鲫鱼三、明辨是非 7、蜜蜂是一种具有社群行为的昆虫 [ ] 8、蚯蚓走迷宫的行为非常复杂，这是一种学习行为 [ ] 9、动物的防御行为有利于动物维持个体生存和种族的延续 [ ] 10、只有高等动物有学习行为，低等动物没有学习行为 [ ] 四、穿针引线 11.下列几种动物的行为，各属于哪种行为，用线连接起来：

①一只为首的猴子带领一群猴子在丛林中活动 A节律行为 ②蜥蜴在遇到敌害时断掉尾巴逃脱 B社群行为 ③孔雀东南飞 C防御行为 ④两只公羊为争夺一只母养而顶角 D争斗行为 ⑤青蛙张口伸出舌头捕捉害虫 E觅食行为五、巩固提高 12.在非洲草原上，猎豹的奔跑速度是很有名的，它经常要去追捕羚羊，羚羊在全力奔跑一阵以后，会突然停住，马上改向另一侧跑去。如果它不拐弯，仍然直跑，那么它很有可能被猎豹抓住。羚羊虽然跑的不一定很快，但它在奔跑过程中有急转弯的特殊本领，因此它常常能从猎豹的爪子下逃脱。（1）短文中提到了哪几种动物行为？（2）羚羊在生活中遇到强敌时突然改变奔跑方向，这属于一种什么行为？（3）这种行为对于羚羊自身和种族有什么意义？

2020七年级生物上册第四单元第一章第5节根的结构和功能同步测试题(无答案)(新版)济南版

根的结构和功能一、选择题 1．取两粒菜豆种子。在条件适宜的情况下。使其萌发，等幼苗发育到一定时期切去其中株的根尖，几天后发现，被切去根尖的幼根不再生长，另一株幼根却生长得很快这是由于根尖中（） A．分生区不断增加新细胞 B．伸长区细胞不断伸长 C．成熟区细胞不断伸长 D．分生区细胞的分裂和伸长区细胞的不断伸长 2．根能不断生长的原因是（） A．成熟区细胞分裂 B．分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长 C．伸长区细胞的伸长 D．分生区细胞分裂 3．根的生长主要与根尖的两个区有关分别是（） A．伸长区和成熟区B．分生区和成熟区 C．分生区和伸长区D．成熟区和伸长区 4．根的生长是由于（） A．根冠不断地增加新细胞，分生区也不断地增加新细胞 B．根冠不断的增加新细胞，分生区也不断的增加新细胞 C．伸长区细胞不断伸长，成熟区形成了大量根毛 D．分生区不断的产生新细胞，伸长区细胞不断的伸长 5．下列根尖结构中，与根的伸长生长有直接关系的部分是（） A．根冠的生长点 B．伸长区和成熟区 C．分生区和伸长区D．根冠和伸长区 6．根的生长是由于（）

A．根冠不断产生新的细胞，分生区不断产生新细胞 B．根冠不断产生新的细胞，伸长区的细胞体积增大 C．伸长区的细胞体积增大，成熟区形成了大量的根毛 D．分生区不断的产生新细胞，伸长区的细胞体积增大 7．根不断生长的主要原因是（） A．分生区和伸长区细胞的分裂 B．分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长 C．分生区和伸长区细胞的伸长 D．分生区细胞的伸长和伸长区细胞的分裂 8．在下列结构中，使根不断伸长的是（） A．根冠和成熟区 B．根冠和伸长区 C．分生区和伸长区D．伸长区和成熟区 9．下列哪种植物的根系与其它三种不同（） A．小麦 B．玉米 C．水稻 D．大豆 10．植物根的生长往往具有一定的方向，下列选项中完全正确的是（） ①向光性②向水性③向肥性④向地性． A．①②③④ B．①②③C．①②④D．②③④ 11．在石榴压条时，埋在土里的纸条上扎出许多根来，生长一段时间可截断枝条移栽，这些根是（）A．主根 B．侧根 C．不定根D．支根 12．绿色开花植物吸收水和无机盐的主要器官是（） A．叶B．花C．气孔 D．根 13．如图所示，在根尖结构中具有输导组织、吸收水分和无机盐的主要部位的是（）

河南省三门峡市渑池县2020-2021学年上学期六年级语文期末调研测试(人教部编版)

2020—2021学年上期期末调研测试六年级语文试卷（100分）在就让我们展示一下，品尝成功的喜悦吧！（温馨提示：可别忘了认真读题，用心思考，工整书写，细心检查哦！）一、积累与运用（共36分）（一）读拼音，根据意思写词语。（6分） 1.一shùn jiān( ),一只扑腾着翅膀的鸽子从魔术师的yīshang( )里飞出来。看到这一幕，台下的观众fèi téng( )了，掌声此起彼伏。 2.夏天是万物xùn sù（）生长的季节。那块白石头，几天不见，就长满了tái xiǎn( ),一片黄泥，几天不见，就变成了cǎo píng( )菜畦。（二）下列加点的词语使用不恰当的的一项是（）。（2分） A.小时候他呆头呆脑的．．．．．，如今却听说同学中就他发展的最好。 B.春节到了，外出工作的家人都陆陆续续回来了，大伙聚在一起，其乐融融．．．．。 C.小越玩着手里的悠悠球，忘乎所以．．．．，完全不知道老师已经进了教室。 D.“潮州八景”文化底蕴深厚，吸引了越来越多的游客风餐露宿．．．．来此游览。（三）将下面成语补充完整。（4分）理直气（）张冠李（）技高一（）一（）无余高（）远瞩（）言观色弄巧成（）（）走龙蛇（四）下列词语与戏曲无关的一项（）。（2分） A．字正腔圆 B.有板有眼 C. 精雕细琢 D.粉墨登场

（五）按要求写句子。（4分） 1.他项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。（仿写含连续动词的句子） 2.走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊。（改为双重否定句） 3.这么松散的地，简直是．．．一张软床。（用加点的词语仿写比喻句） 4.美妙的音乐从路边的破茅屋里飘出来。（缩句）（六）品味课文内容，完成下列各题。（14分） 1.《书湖阴先生壁》中，赋予山水人的情感，将景物描写的温柔多情的诗句是，。（2分） 2.《童年》一书中第一个教阿廖沙识字的人是，对阿廖沙优秀性格的形成起关键作用的人是。（2分） 3.“水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰”这是《桥》中的画面，发挥想象续写村民面对灾难时的恐慌：。（2分） 4.伯牙鼓琴志在太山，锺子期就说：“ ， ”；伯牙鼓琴志在流水，锺子期就说：“ ， ”。（4分） 5.《我的伯父鲁迅先生》一文叙述了鲁迅生前四件事：、笑谈“碰壁”、、关心女佣，表达出作者之情。（2分） 6.《三黑和土地》写了以为代表的农民重新获得土地的事情，体现了农民们。（2分）（七）阅读下面材料，完成练习。（4分） ①作家冯骥才说，城市和人一样，也有记忆，因为它有完整的生命历史。城市对于人们，不仅是栖身之所，更是传承文化基因的摇篮。②早在20世纪

七年级生物：在实验室里观察动物(教学方案)

( 生物教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改七年级生物：在实验室里观察动物(教学方案) Biology is a discipline that studies the species, structure, development and origin of the evolutionary system at all levels of biology.

七年级生物：在实验室里观察动物(教学方案) 教材分析本节是学习有关动物知识的入门课，是在前两章“学会观察”、“在实验室里观察植物”等内容的基础上，进一步在实验室里观察常见动物的形态特点和局部结构特征，所涉及的知识内容比较少。教学重点是训练学生观察动物形态结构的基本技能和方法，难点是正确使用放大镜观察昆虫的口器，从而使学生树立动物体的形态结构与其生活习性、生活环境相适应的观点。本节课通过让学生亲自观察、分析交流和了解仿生学知识等环节，可大大激发学生学习动物学知识的兴趣，为以后的进一步学习打下良好的基础。学生分析

在前两章的学习中，学生已经多次尝试观察，初步了解了科学的观察方法。本节课所涉及的常见动物的形态、结构、食物、习性、生活环境及仿生学知识等内容，大部分学生或有生活经验或有课外知识，但学生普遍停留在表面感性认识上，兴趣虽然浓厚，但是深入观察比较（如昆虫口器）的能力可能较差，理性思索（如总结动物体的形态结构与其生活习性、生活环境相适应的观点）估计有一定困难。设计理念（1）突出学生的自主探究式学习，在主动观察中发现和解决问题，在合作交流中分析和总结规律。教师则扮演学生学习的合作者、引导者和参与者的角色。（2）重点训练学生掌握科学观察的基本方法（顺序观察和对比观察等），培养他们科学探究的能力和实事求是的作风，提高每一个学习者的生物科学素养。（3）遵循学生的年龄特点和认知规律设计教学过程，由表及里，由浅入深，由感性观察到理性思考，由实际现象到理论总结，最后

河南省中小学教师职称评定办法细则

河南省中小学教师职称评定办法细则作者：发布时间：2010-05-29 10:26:05 浏览次数：3788 河南省中小学教师职称评定办法细则豫人职[2008]19号关于印发《河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》的通知各省辖市人事局，巩义市、项城市、永城市、固始县、邓州市、中牟县人事（人事劳动）局，省直有关单位：根据国家深化职称改革精神和我省中小学教师队伍的实际，在调查研究、广泛征求意见的基础上，经与业务主管部门协商一致，对《河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》（豫人职[2003]20号）进行了修订。现将修订后的《河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》印发给你们，请遵照执行。二○○八年八月十二日

河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）总则一、为客观、公正、科学地评价中、小学教师的工作能力和教育教学水平，充分调动其教书育人的积极性，促进中、小学教师队伍整体素质的提高，推动我省基础教育事业的发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中学教师职务试行条例》、《小学教师职务试行条例》和我省有关职称政策，结合我省中、小学教师队伍实际，制定本条件。二、本条件为中小学教师申报和评审委员会评审时掌握的基本条件，评审委员会可依据本条件制定相应的实施办法。三、本条件适用于全省各类中学、小学、幼儿园和其他教育机构中专门从事中小学教学、幼儿教育和教研工作的在职在岗教师。分则

一、申报条件（一）拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，遵守国家法律和法规，贯彻执行党和国家的教育方针，忠诚人民的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，具有良好的思想政治素质和职业道德。（二）取得相应教师资格。（三）身体健康，能全面履行岗位职责，完成规定的教学或教研工作任务。任现职以来年度考核均为合格以上。（四）担任中学、小学、幼儿园校、园级行政职务1年以上的，须取得相应层次的校、园长培训合格证书。（五）小学教师（不含厂、矿所属小学）申报小学高级教师及中学高级教师任职资格者，须完成规定的继续教育任务，并经审验合格。（六）学历和任职年限分别符合下列要求 1、申报中学一级教师任职资格者，须大学本科毕业，或大学专科毕业在初中任教，担任中学二级教师职务4年以上。 2、申报小学高级教师任职资格者，具备下列条件之一：

七年级生物上册动物的行为同步练习济南版

2.2.4 动物的行为一、夯实基础 1．白居易诗曰：“须臾十来往，犹恐巢中饥．辛勤三十日，母瘦雏渐肥．”这描绘的是燕子的（） A．社会行为 B．防御行为 C．繁殖行为 D．觅食行为 2．下列动物的表现属于社会行为的是（） A．草原上狼群集体围猎黄羊群 B．麻雀成群飞向麦田觅食麦穗 C．雨后青蛙集体鸣叫求偶 D．大马哈鱼集结成群沿黑龙江逆流而上去产卵 3．下列动物的行为中，属于社会行为的是（） A．猎豹捕食受伤的羚羊 B．水蛭吸附水牛的皮肤 C．小丑鱼躲进海葵避险 D．小猴给猴王整理毛发 4．从行为获得的途径来看，下列动物行为属于学习行为的是（） A．马随着音乐的节奏踏起优美的舞步 B．乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁

C．失去蛋的企鹅把鹅卵石当企鹅蛋孵化 D．刚出生的小羊碰到母羊乳头吮吸乳汁二、能力提升 5．有一音像店的老板养了一只狗，天天听着腾格尔的《美丽的草原可爱的家》这首歌，渐渐地这只狗也会唱这首歌了，只要音乐响起就会仰起头，跟着节律高声嚎叫，狗的这种行为属于（） A．社群行为 B．繁殖行为 C．后天学习行为 D．先天性行为 6．一只失去雏鸟的美国红雀，总是给鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捉来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样．这种现象说明（） A．动物界的动物都能各平相处，互相帮助 B．鱼和鸟亲缘关系非常近 C．母鸟的同情心很强，对其他小动物很关心 D．鸟的育雏行为属于一种本能 7．群体中的分工合作需要及时交流信息．下列动物行为中不能起到传递信息作用的是（） A．蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀 B．担任警戒任务的猴子看见鹰时发出叫声 C．雌性菜粉蝶释放性外激素 D．蜜蜂通过舞蹈指示蜜源所在方向

渑池历史大事表

渑池历史大事表（东周—公元1949年）东周至三国东周桓王二十二年(公元前697年) 周桓王姬林亡故，葬于今渑池县城北南村。 △惠王视察虢地(今渑池县、陕县及山西平陆县一带)，虢公为王修行宫于沣(在今渑池县城西南)。东周襄王二十年(公元前627年)，晋襄公联合姜戎，伏击秦军于崤(在今陕县、渑池县之间)，全歼秦军，俘秦将孟明视，西乞术、白乙丙。周襄王二十八年(公元前624年)秦伐晋实行报复，晋人闭城避战，秦军自茅津南渡黄河，至崤掩埋秦兵尸骨还。东周赧王三至四年(公元前312年至公元前311年) 秦出兵于崤(在今渑池县、陕县)，助韩攻楚。 △秦出兵渑池，联合齐、韩、梁攻赵。赵王降。东周赧王九年至五十三年(公元前306年至公元前254年) 秦联合韩、魏，破坏齐楚联盟，驻军于崤援韩。东周赧王三十六年(公元前279年) 秦赵会盟于渑池西河外，秦王欲杀赵惠文王，以夺和氏璧。赵国上大夫蔺相如挫败秦王阴谋，保赵王还国。会盟期间，赵惠文王牧马于马岭(在今义马市)。 △秦庄襄王元年(公元前249年) 初置三川郡，现县辖区属之。秦始皇二十六年(公元前221年)

秦始皇二十九年(公元前218年) 秦始皇东巡，过函谷关、陕地、渑池。秦二世元年(公元前209年) 义军陈胜部将周章(又名周文)率军攻秦，破函谷关。翌年冬，与秦将章邯战，败退今灵宝、陕县、渑池一带。汉高祖元年(公元前206年)，周章在渑池战败自杀。西汉高祖元年(公元前206年) 八月汉王刘邦入武关灭秦，还军灞上，遣军守函谷关。十二月，项羽部将黥布破函谷关。此前项羽在新安城南(在今义马市二十里铺西)坑秦降兵20余万。西汉高祖二年(公元前205年) 正月刘邦东出函谷关至陕，安抚关外父老而还。一十月，项羽杀义帝，渑池三老(管教化职)董公于义昌镇(在今渑池县)拦路劝谏刘邦，为义帝发丧，以示仁义，被刘邦采纳。是年三川郡为河南郡，现县辖区属之。西汉高祖五年(公元前202年) 五月刘邦由洛阳迁长安，经过渑池县。西汉高祖八年(公元前199年) 刘邦免渑池乡民徭役。西汉前元二年(公元前155年) 始建渑池县城，迁万户入居城内。（今洛宁境）西汉前元三年(公元前154年) 吴王刘濞在渑池崤山险要地设伏兵谋反，被汉将周亚夫查出。西汉中元元年(公元前149年) 汉景帝刘启狩猎于渑池谷水之滨。

七年级上册生物知识点总结(最新整理)

七年级生物上册知识要点第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物与非生物的区别：生物：有生命现象的物体；非生物：没有生命现象的物体二、生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的三、认识生物的方法：①观察法；②调查法四、生物归类法；①按形态结构分：植物、动物、其他生物；② 按生活环境分：陆生生物、水生生物③按用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈概念：地球上的全部生物及其生存环境的总称二、生物圈范围：①大气圈的底部；②水圈的大部；③岩石圈的表面三、生物圈为生物生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、生存空间等四、环境对生物的影响：①非生物因素：光、温度、水、空气等；②生物因素：捕食、竞争、合作、寄生等五、探究光对鼠妇生活的影响：鼠妇适于生活在阴暗的环境中六、探究实验的一般过程：发现问题、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等七、生物对环境的适应和影响：①生物对环境的适应性是普遍存在；②生物对环境是有影响的八、探究植物对空气湿度的影响：植物能增加空气湿度九、生态系统：①概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体； ②组成：I 生物部分：生产者—植物、消费者—动物、分解者—细菌、真菌。 II 非生物部分：阳光、空气、水等十、食物链和食物网：指生产者和消费者之间的营养关系。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。十一、生态系统具有一定的自动调节能力。

河南省三门峡市渑池三中七年级生物上册 第三章 第一节 动物体的结构层次教案 新人教版

最新河南省中小学教师职称评价标准(中级、高级教师精华部分)