家庭教育10句话
至尚精品教育三大特色
1、专家名师治校：所有任课教师及教学管理人员均具有本科以上学历及中级以上职称，具有5年以上送考经验，获得过市级以上荣誉称号。
2、小班额授课：每班15人左右，既克服了五六十人的大班难以因材施教的弊端，又避免了一对一家教学费昂贵的缺点，继承了中国传统私塾教学模式，引进“精品教育，人人成功”的先进理念。
3、教学封闭管理：各班由专职班主任全方位负责学生的考勤、学习及思想工作，对住校生提供标准化宿舍和营养配餐。
[人物简介]
李同胜，1964年生，现为临沂大学教育科学学院教授。自1989年从事高校教学工作以来，先后承担《教师教学技能训练》、《小学数学课程与教学》等课程的教学任务。曾获国家和山东省高校优秀教学成果奖3项，主持开展的“数学素质教育教学新体系实验研究”获首届全国师范院校基础教育改革实验研究优秀成果三等奖，在《教育研究》、《中国教育报》（教育科学版）等学术期刊发表论文20余篇，主持山东省教育厅社科规划重点课题、山东省教育科学规划课题研究多项。曾被评为临沂市专业技术拔尖人才，临沂师范学院（现临沂大学）“十佳”教师、临沂师范学院“服务沂蒙首席专家”、“学生心目中的好老师”等。系省教育厅刚公布的第六届山东省高等学校教学名师。
李同胜
写在前面的话
家庭是孩子的第一所学校,家长是子女的第一任教师。
18岁之前是人才成长的重要时期，孩子的思维、语言、想象力、记忆力等各种心理品质全面奠基。他们在跟周围人及环境的互动中，逐渐形成自身的心理素质和心理特点。
但是：家庭教育没有神话，任何试图通过“一招一式”改变孩子命运的想法都是不可能实现的；
家庭教育没有统一的“模式”，任何成功的家庭教育方法都只能适用于其一个孩子；
不要相信“卖假药”式的方法推介，一千个孩子就有一千部家庭教育学，家庭教育是一部永远也读不完的书（个人自悟）。
然而……
- 1 -
家庭教育是有规律的！
Ⅰ家长要做三件事
1.保持一种良好心态——平常心
“望子成龙，望女成凤”是所有为人父母者的共有愿望,是“可怜天下父母心”的共同期盼。
但是，值得我们思考的是：
“龙、凤”的标准到底是什么？
“龙、凤”到底有多少？
“龙、凤”们是否真的都幸福？
切记：孩子的成长是一个长期的过程，孩子的成长是有坎坷起伏的。
当前家教的四个误区：
过度教育——导致孩子身心疲惫
重知轻能——导致孩子死学苦记
盲目攀比——导致孩子心理逆反
重智轻德——导致孩子失去自我
短期行为——导致孩子只重成绩忽视成长
北京作家周洪：宁要快乐的傻子，不要忧郁的天才。我对闺女说：不要惦记哈佛；闺女说，让哈佛惦记我
北京教科院学习障碍研究中心：对北京部分地区中小学校进行抽样调查，发现10%左右的学生认为自己存在不同程度的学习困难。孩子成绩不好，很多家长都认为是孩子学习不用心，但教科院学习障碍研究中心举行的教育义务咨询活动却发现，孩子成绩不好，原因多在家长。
“很多家长不会尊重孩子，不了解孩子的‘未成熟性’和‘发展性’特点，习惯于按成人的标准看待孩子的表现，求全责备，不知道理解孩子。”专家们认为，家长对孩子过高的期望会产生事与愿违的结果。家长总拿自己的孩子与他人盲目攀比，扭曲了对孩子的基本判断，失去了对孩子正确的教育期望。
知心姐姐卢勤：徐力犯罪之后，我跟他面对面谈过100分钟。后来我跟他交谈的时候很震撼，徐力跟我说，他妈妈对他的期望，就是考清华大学、北京大学，至少要考浙江大学。他说我考不到，考一个普通的本科大学没有问题，考全国重点真的有困难。但是他妈妈有一个同事的孩子，是他们班前三名，他是他们班第十名，他妈妈每次考完试都拿他的成绩跟那个孩子比较。说你怎么那么笨，别人能考前三名，你怎么考不到，你是猪脑子。所以每次因为考试他经常挨打。而且他妈妈不让他看电视，不让他听广播，不让他看书看报，说这些跟考大学没关系。
后来这孩子就非常压抑，平常也没人聊天，他们家什么声响都没有，惟一电话机有时候会响起，他妈妈去接，问人家找徐力有什么事。徐力是个内向的孩子，有心里不满也没处发泄。
最后终于压抑不住了，在2001年1月17日中午，徐力回家吃饭，看妈妈正在屋里看电视，他说我多想去看一眼，平常同学们说起电视里的事，我什么都不知道。于是站起来刚走到妈妈的房间看了几眼，就让妈妈发现了，妈妈大声跟他吼着，我告诉你，我不会给你第二次考大学的机会的，考不上大学我就打断你的腿，反正你是我生的，打死也没关系。徐力当时非常气愤，他拎起书包往家门口走，他心里想，我已经很尽力了，你干什么老跟我过不去。就在家门口看到了一尺多长的铁榔头，他拎起榔头冲到房里，朝妈妈后脑勺打了几下，他妈妈就倒下了。
- 2 -
当时他冲出了家门，在大街上疯跑了两个小时，脑子里一片空白，忽然想起那是我妈妈，我得去救她，回到家一看已经晚了，他妈妈已经死了。
后来当我从看守所里出来的时候，外面下着小雨，我的心里非常不平静，我一直流着眼泪，觉得非常压抑。
下午金华市举行报告会，我去讲的时候，讲到徐力的事，可我没有想到，在很多父母和老师中间坐了很多中学生。当我讲完之后，一群中学生拥了上来，一个初二的女孩儿满脸严肃跟我说，当中央电视台《新闻调查》播送徐力事件的时候，我是跟妈妈一块儿看的。看完以后对我妈妈说，妈妈我怎么越看你越像徐力他妈妈，我妈妈就说，那你拿榔头给我打死算了，她说我不会打死你的，你是我妈妈，但是你真的很像徐力他妈妈。
旁边孩子都说我们的妈妈都像徐力他妈妈，后来有一个孩子悄悄告诉我，哪里有压迫哪里就有反抗，不在沉默中爆发就在沉默中灭亡。
我当时真的有一种心里刮起沙尘暴，我觉得沙尘暴让多少人意识到环境的恶劣正侵害着我们的健康，但人们没有意识到一场心灵的尘暴正袭击着我们千千万万幸福的家庭。
最让我动心的是去年，我们报告团的人买了很多书，我一块儿给他送过去。徐力哭了，跟我说，我姨妈来看我，跟我说，我妈活着的时候常常在我面前哭诉，为了我的学习。今天我姨妈也在我面前掉眼泪，为了他儿子的学习，让我劝他儿子好好读书。我今天才知道，天下的母亲都爱孩子，说到这儿他就哭了，我当时也掉眼泪了。我说我难过什么呢？一个17岁的孩子终于理解了母亲，却永远地失去了母亲。
启示：
茫茫人海，芸芸众生，绝大部分人是“小草”不是“鲜花”；
何况对“鲜花”的理解还需要我们重新思考；
善待孩子，给孩子以宽松的成长空间，以平常心对待孩子吧。
2.提供一个发展动力——因势利导
以平常心对待孩子，不是不管孩子；相反，家庭在孩子的成长中发挥着至关重要的作用。
家长要做的关键是因势利导，为孩子的成长不断提供新的动力。
其一：发现孩子的兴趣：观察孩子最近经常干什么；
其二：尊重孩子的兴趣：压抑孩子的兴趣爱好等同于扼杀他们的将来，生命不应该因为压抑而萎靡；
其三：超越孩子的兴趣：不断为孩子提供新的成长目标。
3.创造一个学习氛围——学习型家庭
每一个家庭都应成为学习型家庭。
（1）破万卷书----让家庭充满书香
常带孩子到新华书店看看；
买孩子感兴趣的书；
买有利于孩子成长的书（不是教辅书）；买名著；
买名人传记；
买略高于孩子发展水平的书；
买正版书；
买字号稍大的书。
（2）行万里路----让家庭融入社会、亲近自然
儿童需要在生活实践中、在人际交往中学习。家长不经意的交谈都在影响着儿童世界观、
- 3 -
- 4 - 价值观的构建。
比如：
晚餐时间，全家一边吃饭，一边交流信息，共享心灵感受；
一边散步，一边观花观木，交流思想心得；
向孩子提出一些思考性的问题等；
锁定中央电视台1、10、13等频道；
尽早学会干家务。
《美国人怎样爱孩子》：美国人很注重培养孩子的独立生活技能和动手能力。一天邻居萨丽兴奋地跑过来告诉该文的作者：“哎，你想不到，卡瑞学会使用剪刀了，还会抹胶水呢！”卡瑞是她两岁的儿子。作者过去一看，卡瑞的床单、枕头满是窟窿，他的头发也被胶水粘在了一起，面对这些，萨丽首先兴奋于孩子学会了某种技能，而不是痛惜东西的损坏而责备孩子，然后才是细心地告诉卡瑞应该去剪纸和粘纸。（《羊城晚报》）
Ⅱ 营造孩子成长的良好环境
4.建立一个人际关系——亲子
孩子是一个生命，看着自己创造的小生命快乐健康的成长，才是父母最快乐的。 一个儿子给爸爸的信：爸，我们之间交流很少，也可以说几乎不怎么交流，因为我们没有共同语言。彼此的不信任和您的不民主阻断了我们沟通的渠道。我从来不敢就您的任何话题发表意见，因为您从来不认为我说出来的话是有道理的，我也不想就您的话题发表意见，因为就算我说了，您也只会说：“小孩子家，你知道狗屁！”爸，我多么希望我们能够像朋友
一样去交流，能够用心去畅谈，可是很遗憾您从来都不曾给我机会，
给您自己机会。
既然给了我生的权利，也请给予我幸福和快乐的权利好么？我想
说爸、妈请不要以爱的名义去伤害爱……
家长与孩子沟通五大误区：多说教,少倾听；喜欢使用强硬的措辞；
不给孩子解释的机会；不懂把握时机；漠视孩子的自尊心。
建立亲子关系：多一些交流；多一点拥抱；多一些共同活动；多
一些嬉戏。
5.常说一句鼓励的话——你真行
孩子在鼓励中成长。即使是孩子，被认可的心理需求也会胜过对
金钱和娱乐的渴望！
调查问卷给孩子们提了一个问题：如果爸爸妈妈给你一个新世纪的承诺，你最希望得到什么？在3671名回答了此问题的孩子中，56.82％的人希望父母能看到自己的进步，肯定自己；54.67％的孩子希望父母别老说其他孩子比自己强（不少孩子填写了两种以上的希望）；42.44％的孩子希望考试成绩不好时，不挨打挨骂；只有23.54％的孩子希望玩的时间多一些，11.11％的孩子希望多一些零花钱。
《知心姐姐》杂志在全国很多爸爸妈妈中做的调查，就是你平常和孩子说的最多的话是什么话?三句话:第一，听话；第二，好好学习；第三，没出息。
我们能否多说些这样的话：“你真行”；“好样的”；“需要我帮助吗？”。
看下面这位妈妈的语言：
家长会老师对家长说：母亲对儿子说：
幼儿园,第一次参加家长会“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟
了。其他同学的家长都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”
儿子上小学了。家长会上“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在21名。”
孩子上了初中，又一次家长会。“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手，突然转身跑到自己的房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你最能欣赏我……”这就是欣赏的力量。
6.提供一个宽松空间——让孩子发泄
像成人的生活一样，孩子的成长中同样充满着坎坷、烦恼和不快，孩子也需要发泄。
家长要给孩子发泄的时间、空间：家长放下架子，应是朋友式的而不是权威的，是民主的而不是专制式的。不要把自己的观点强加给孩子，一定要让孩子把自己的话讲完，不要听一半就插话打断。
7. 限制一个自然欲望——花钱
过多的金钱和金钱意识会毁了孩子的前程。所以，“再穷不能穷教育，再富不能富孩子”。
不要以金钱“奖励”孩子学习或听话：要让孩子明白他的行为是成长的需要，不是为了获得奖励。
管理孩子的花钱行为：把握孩子花钱的分寸；让孩子明白什么钱该花，什么钱不该花；孩子花钱明算账。
卢勤：要把孩子变成财富，不要把财富留给孩子。我觉得父母没有把什么叫贫穷，什么是富有教给孩子。这点我深有感触。因为我妈妈在1999年9月30日去世了，83岁，当时我妈妈一直有一个抽屉锁着的，钥匙放在自己内衣兜里，我们都不知道妈妈锁住了什么。妈妈去世以后，打开抽屉一看，大家都非常惊讶，里面没有一分钱，没有一件值钱的东西，只有一个小本子，上面密密麻麻写着我们6个孩子出生的阳历阴历几点几分和我们生的孩子出生的详细时间。这就是妈妈的存折，是妈妈全部的遗产，我们就想起妈妈生前说的一句话，说她一生最大的财富是她的孩子。
在妈妈去世那一天，医院一位老爷爷到了弥留之际，他一直眼巴巴看着门口，等着他儿子来看他，他儿子一直没来。有一天他儿子来了，待会儿走了，别人就安慰这位老爷爷说，老爷爷你别伤心了，你儿子不是来看过了吗？这位老爷爷流着眼泪说，哪里是来看我的，是把我手表摘走了。当时我是思绪万千，我就在想做父母的究竟留给孩子什么？留下金钱让他挥霍？留下遗产让他继承？我想这不足以让一个孩子一生幸福，让自己的晚年快乐。真的不是。其实我们今天能够说有所财富，一点点花工资挣出来不容易，但是留给孩子很容易，所以我真的觉得要把孩子变成财富，不要把财富留给孩子。
Ⅲ注重培养孩子的三个本领
8.进行一种品质教育——学会感恩
感恩是做人的重要品质，但感恩也是需要培养的（爱家长，爱老师，爱学校，爱社会）。
从小培养孩子学会感恩、分享，这不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态，也是一种社会进步、现代文明的体现。在家庭里父母对子女之爱不是单向的，而是双向互动的。做子女不仅接受来自父母之爱，更应懂得爱的反馈和回报。只有学会分享，将来在学校里、社会上，才能更好地与周围人相处和合作。因为将来的社会不仅是竞争的社会，更是合作的社会。
家长不要作“苦行僧”，要给孩子“孝”的机会；告诉孩子要懂得感激别人，父母要做
- 5 -
出好样子；家长不要轻易流露对他人、对单位、对社会的不满；让孩子学会说“谢谢”。
案例1：哈佛女孩刘亦婷的母亲就做得特别漂亮。小时候，刘亦婷的家里并不宽裕，家里有了好吃的，却是大家一起吃，为的就是让孩子不要特殊。孩子总是很快吃完然后盯住母亲那份。每当这个时候，刘亦婷的母亲总是味同嚼蜡。同所有的母亲一样，母爱的本能驱使她想把好吃的都留给女儿，但理智阻止了她。不仅如此。在孩子学习极其紧张的情况下，她仍然要求孩子尽其所能分担家务。事实证明，她的教育策略是成功的。她的女儿不仅考上哈佛大学，获得全额奖学金，尤其重要的是，分享和感恩已成为人生观的一部分。
案例2：每年融融生日，妈妈总是要带她到医院去看望当年的产科医生，感谢他将孩子带领到这个世界上，是他高明的医术才迎来孩子的第一声啼哭。今年孩子的生日又到了，由于“非典”原因不便去医院，一清早女儿拨通了妇产医院的电话：“张医生，你好！我是融融。今天是我的生日，请您分享我生日的快乐，谢谢您在十五年前，为了我的降临，您一个晚上没有合上眼睛……”
案例3：曾有一位母亲，对儿子百依百顺，好吃的全都给儿子，自己从来不吃一口。有一年冬天，儿子要吃香蕉，母亲冒着鹅毛大雪跑遍市区买回一串香蕉。回到家里，肚子饿极了，拿起一个香蕉，才吃了一口，儿子就声色俱厉地叫道：“吐出来！”。
9.讲透一个成长的道理——珍爱生命
生命是珍贵的，要懂得珍爱生命，掌握必要的安全知识，学会自我保护。
如：女孩：学会怎么保护自己（刘庸）；
男孩：什么是勇敢；
10.培养一种人格品质——社会责任感
责任感是孩子的立身之本。但责任感是在承担责任中养成的。
让孩子学会承担责任；让孩子参与家庭事务的决策；鼓励孩子参与班级事务。
原则问题不让步。原则问题是事关孩子成长的关键问题，如：做人的品质，学习习惯等。
小结：教育孩子中家长自身的责任
案例1：一个儿子给爸爸的信
爸：你可知道我最讨厌的是你喝醉酒之后毫无理由的骂这个骂那个的。爸难道你真的不知道你的身份么，在单位您是领导在家您是孩子的父亲，难道您真的不明白做为一个父亲要给儿子做一个表率么？爸，您应该做儿子的榜样啊！您每次喝酒回来都会把您的不快发泄到我们身上。爸，无论您有多少苦衷，多少不快都您都没有理由让我们跟着一起烦恼啊，况且即使您把您的不快发泄到我们身上您也不会快乐起来。您这样做只会让我和妈更加的讨厌您！爸，我想说您没有资格把您的烦恼强加给我们，我认为我们之间应该是平等的。爸，请不要在喝酒之后骂我是败类！您都这样看儿子了，何况别人！爸，我很伤心，爸，我很绝望……
案例2：一个女孩子把在校园里捡到的一块手表藏在书包里打算带回家，教师发现后就对她进行教育，没想到这个学生理直气壮地说：
“我妈妈说捡到的东西就是自己的了。”教师找来家长谈话，希望能一起教育孩子要诚实守信，并且告诉家长这名孩子最近学习不太好。家长非常激动地说：“小孩子小偷小摸不算什么，慢慢会改掉的；但学习不好可不行，将来要吃大亏。老师可得给抓紧点！”家长，你拿什么来教育孩子？
《中国教育报》2004年5月28日第1版
你们自身的行为在教育上具有决定意义。不要以为只有你们同儿童谈话，或教导儿童，吩咐儿童的时候，才教育着儿童。在你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候都教育
- 6 -
- 7 -
着儿童。你们怎样穿衣服，怎样跟别人谈话，怎样谈论其他的人，你们怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑，怎样读报……所有这一切对儿童都有很大意义……父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的检点，这是首要的和基本的教育方法。 ----前苏联教育家马卡连柯
附：最常见的家长问题
1、孩子学习不好怎么办？
不要轻言孩子学习不好，我们要做的是在现有基础上如何提高孩子；
鼓励孩子比抱怨、批评孩子更有效；
让孩子热爱学习比现在取得高分数更重要；
关注孩子自身的进步比关注班里的名次更重要。
2、孩子不听话怎么办？
世界上没有一个完全听话的孩子；
一个完全听话的孩子比不听话的孩子更可怕；
分析不听话的后果，在非原则问题上宽容孩子，在小原则问题上妥协孩子,在大原则问题上决不让步。
3、孩子偏科怎么办？
以优势带动弱势，而不是压制优势；
优势弥补弱势的机会越来越多；
帮助孩子分析弱势的原因。
4、10句话中为什么没有一条谈学习？
学习是孩子成长的自然结果；一个有责任感、懂得感恩的孩子不可能不好好学习； 一个善于读书的孩子不可能学习不好。
祝所有家庭的孩子：
幸福生活
愉快学习
健康成长