《现代汉语》要点
《现代汉语》知识要点
（1）汉语方言大体分为官话区（北方方言）和非官话区两类。非官话方言包括吴语（苏杭沪）、粤语（广东广西）、湘语（湖南）、闽语（福建）、赣语（江西）、客家话（江西福建等）。（单选必出项★）
（有时给出城市名称如“南京、成都、昆明”选择北方方言；“长沙、南昌”选择非官话方言）
（2）联合国六种工作语言：英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语、汉语。（单选★）
（3）语音四要素：音高、音强、音长和音色。（音高就是声音的高低；音强就是声音的强弱，也叫声势；音长就是声音的长短；音色也叫音质，如大提琴与小提琴弹奏时发出的声音是不一样的）
（4）发音器官分三大部分：肺部和气管是发音时气流的动力器官；声带是发音是振动气流的主要器官；口腔和鼻腔是发音时气流的共鸣器官。（单选★）
（5）各地方言之间的区别主要表现在语音方面。
（6）音节：听感上最容易分辨出来的语音单位，就是最自然的语音单位。一个汉字就是一个音节，但普通话里有儿化韵，如“玩儿”写下来是两个汉字，但读音上它只能是一个音节wanr。（解词与辨析）
（7）音素：最小的语音单位。一个音节最多可以有4个音素。普通话共有10个元音和22个辅音（含零声母）。音素可以单独成为一个音节，如“饿e、啊a”。
（8）五个浊辅音：m、n、l、r、ng。
（9）音位：在一种语言里能够区别意义的最小语音单位。★
（10）声母一般由辅音充当，但辅音不一定都是声母，只有一个舌根鼻辅音ng不能当声母，它只能用作韵母的韵尾。（辨析★）
（11）普通话语音的声母共有7种不同的发音部位（语音学里把发辅音时发音器官形成阻碍的部分叫“发音部位”。
单或多选★）
（12）21个声母共有5种不同的发音方法（单或多选★将发音部位和发音方法与例子朗读一下就会有语感好记）
（13）有些音节开头部分没有声母，只有一个韵母独立成为音节，如爱ai、移i、五u、遇u等这种音节的声母语音学里称之为“零声母”。《汉语拼音方案》对零声母音节的拼写规定：凡是i、u、u和i、u、u开头的音节书写时要用y或w。(义务i u—yi wu、语言ü ian—yu yan、英勇ing iong—ying yong、威望uei uang—wei wang、翁ueng—weng、拥iong—yong、印in—yin等。在韵头是ü的韵头前加y或声母是j、q、x时省略ü上两点)
韵母ua、uai、uang不能和声母z、c、s构成音节，声母一定是zh、ch、sh，如“抓zhua、衰shuai、窗chang”。
韵母ong不能和声母sh构成音节，声母一定是s，如“松song”。
书写时iou写成iu，uei写成ui，uen写成en，如“久jiu、追zhui、温wen”。
u和ü都可以和声母n、l构成音节：nu努 lu路 lu鲁；nü女 lü绿 lü吕（ü上两点不能省略）
声母d t n l不能和韵母en构成音节（嫩nen是例外）如“登等腾能冷”的韵母一定是eng。
声母d t n 不能和韵母in构成音节（您nin例外），如“丁听宁”的韵母一定是ing。
普通话语音中声母 b p m f 不能和ong构成音节，它们的韵母都应该是eng。
(“元音就是韵母，或韵母就是元音”的说法是错误的，元音都可以充当韵母，但韵母不只是元音，因为元音音素只有10个，而韵母多至39个)（单多选或辨析题★必出项，看一下、拼读一下就明晓了）
（14）把不同的韵头及没有韵头的韵母分别归成四类，叫做“四呼”。(注意特点，与16表结合)
开口呼：没有韵头而韵腹不是i、u、ü的韵母；齐齿呼：用i作韵头或韵腹的韵母；
合口呼：用u作韵头或韵腹的韵母；撮口呼：用ü作韵头或韵腹的韵母。(单选或填表★)
（15）一种调类的实际发音，也就是声音的高低升降叫“调值”。普通话语音只有4种调类：阴平、阳平、上声、去声（轻声属于变读，不是第五种调类），声调符号一律标在音节的韵腹上。（uei、uen、iou三个韵母跟声母相拼时，省写为ui、un、iu，韵腹e、o省略，并且调号标在i或u上，在这种情况下，调号就不标在主要元音即韵腹上。所以拼音中凡标有调号的元音就一定是主要元音即韵腹的说法是不全面的）（解词或辨析）
（16）普通话音节的结构特点：一个音节有声母、韵母（韵头、韵腹、韵尾）和声调三个组成部分；一个音节可以只有一个音素，但必须是元音音素；一个音节最多有4个音素构成，其中元音音素有2—3个占多数，这就形成了音节发音清晰、响亮、优美动听；辅音音素在音节里位置固定，它只能在一个音节的开头（充当声母）或末尾（充当韵尾的鼻辅音）。一个音节不能有两个辅音相连；必须有声调贯穿始终。一个音节必不可少的是声调和韵腹，其他部分不一定齐全。（单、多选或辨析、简答、论述★）
（17）轻声：在说话时有些音节会失去原有的声调，变成一种又轻又短、比较模糊的调子，这种读音变化叫做轻声。
轻声的作用：一是区别词义，如东西dongxi（东方和西方）——东西dongxi（物品）；二是区别词性，如人家renjia （名词，住户）——人家renjia（代词，指别人或自己）。
普通话的四声都可以变读为轻声，轻声不是四声以外的第五种声调，凡轻声音节一律不标调号。一个音节读轻声主要是发音时音强与音长的不同。（简答或辨析★）
（19）儿化：指韵母 er 跟韵母结合并使这个韵发音时带有卷舌色彩的语音现象。
儿化的作用：儿化韵不是单纯的语言现象，它同词汇、语法、修辞都有密切的关系。儿化韵有区别词义、确定词性的作用，如“头”是脑袋，“头儿”则是领头的人、事情的开端；“眼”是眼情，“眼儿”则是小孔。再如“盖”是动词，“盖儿”是名词；“尖”是形容词，“尖儿”是名词。另外儿化表示细小或可爱的感情色彩，有一定的修辞作用，如“小鸡儿”“苹果脸儿”“小孩儿”。（简论★）
（21）音位：把实际语言里众多的音素或声调归并而成的一个能区别意义的单位就叫“音位”。
多音多义词：汉字中有一部分字字形相同，但表示的意义不同，它们的读音也有区别，这种字称为多音多义词。
(22)汉字是记录汉语的书写符号系统，长期流传下来。汉字特点：汉字是平面型方块体文字；汉字的形、音、义之间存在一定的理据；汉字记录汉语没有分词连写的规则；汉字记录的语音单位是音节。
（24）商甲骨文笔画细瘦（刀刻）周金文笔画肥大厚实（浇铸，又称铜鼎文）
秦小篆笔画屈曲圆转繁复（标志了汉字的统一，对汉字的规范起过重要作用。大篆又称籀文）
西汉隶书笔画平直、笔势发扬舒展、字形扁平有棱角（隶变奠定了近两千年来一直沿用至今的楷书的基础，隶书的诞生是汉字演进史上一个转折点）
魏晋楷书笔画平直、字形方正（又称真书或正书。楷书的出现，字形字体稳定下来，汉字的方块字就定型了）汉隶对应的草书叫章草：字字分开，横竖古朴如隶书；楷书对应的草书是今草：一字内点画相连、上下牵连行书：笔画变断为连，变折为曲，变多不少。介于楷书和草书之间，书写速度快极实用。（汉字史单选★）
（25）现代汉字的书写体包括：楷书、行书、草书、艺术体。（宋体是印刷中最普遍应用的一种字体）
（26）汉字结构“六书说”：象形、指事、会意、形声（汉字的形体结构），转注、假借（使用方式）。
象形是用摹拟事物的形状来表示字义（笔画简单，只画出物体轮廓或特征，但它不是图画而是文字）
指事是用符号标出事物的特点来表示字义（如“本”是“木”下加“一”表示树根，“末”是“木”上加“一”表示树梢，“刃”是刀上一点表示刀口所在，“上、下、一、二、三”等）
会意是组合两个或两个以上的字构成一个新字（如“明”由日月、“从”由两个人、“掰”由两手相合、“卡”由不上不下组合而成）
形声是用意符和音符表示语素意义的方式（一部分表意，一部分表音：如“赏—贝与尚、问—口与门、恭—共与心”）转注是部首相同、声音相同或相近、意义相通可以互相训释的字（如“老—考”）
假借是借字表音的方法，借一个已有字来表示语言中与其声音相同或相似的语素，被借来表示另外的意义（如“令—长、来、朋）（考题是给出某字让选择或主观书写出其所属结构，必出项★）
（27）象形、指事是独体字，会意、形声是合体字。（分不出偏旁的是独体字，由偏旁和偏旁组合而成的是合体字）汉字五种基本笔画：横、竖、撇、点、捺。现代汉字结构：上下、左右、内外（包围、半包围）。
部件是汉字的基本结构单位，介于笔画和整字之间，如“蒋”字由四个部件组成（详见P112，时有单选）
（28）形声字意符（形旁）和音符（声旁）的作用和局限（★简论或给以一组例字来回答，今年该出了）
A意符是形声字的表意部分，它的作用有两个：一是提示该字所记录的语素的义类，凡是意符相同的形声字在字义上或多或少的都与意符所表示的事物或行为有关（“拉、推、提”形旁都是“扌”，说明这类字大多同手的行为动作有关）；另一个作用是区别同音字（比如读音都为yi，用的声旁均是“夷”，如何区别呢？给它们加形旁：病字头—痍、草字头—荑、女字旁—姨）。局限性：意符只能表示一种笼统、粗疏的义类，并不能提供具体的意义信息，并不能表示这个类中各个具体事物或行为的个性（如“水”旁表示的意义是多种多样的：表水或其他液体的动作的—汲、灌、泣，表水或其他液体呈露的外形及其容器形状的—沫、池、海）
B音符是形声字的表音部分，它的作用：一是表示字音，即提示该形声字的读音同声旁读音一致（如认识了“皇”字就可以读出与之同声旁的一批字：湟、惶、煌、凰等）；二是区别形近字（如“狼与狠”的字形相似，但它们的声旁分别是“良liang与艮gen”）；三是用声旁类推字音（如“令”的韵母是ing，用“令”作声旁的字也多以ing为韵母）。局限性：主要表现在声旁的读音准确率不高（如“并”念bing，但“迸”念beng、“复”念fu，愎念bi。捂住半边念半边也有失误的时候）（详参P116—119与P121第10—11题）
（29）现代汉字标准化主要是：字有定量（常用字表3500字）、字有定形（繁异变成统一正确的简化字）、字有定音（将异读词或方言规定标准读音）、字有定序（规定查字法：部首、笔画、音序、四角号码，首先标准化的是部首法）。
社会用字规范：一是按规范化的字形标准书写；二是使用规范的简体字，不滥用繁简字（繁体字主要用在名胜古迹、书法或题字、古籍）；三是纠正错别字（错别字主要是形似、同音错误，应从字形、字音、字义三方面辨析）。（选择题或是主观题让判断或指写出容易写错误的字、词、成语★必出项）
（30）词汇是语言里词和熟语的总汇，是集合概念，单个词语不能称为词汇。
语素是最小的语音语义结合体，是最小的有意义的语言单位。
词是表示一定意义的、能独立运用的最小的语言单位。（★两个名词解释）
现代汉语语素的主要特点是单音节语素占优势，多音节语素主要有三个来源：古汉语留下的联绵词（枇杷、玲珑、玫瑰、荒唐、珊瑚、囫囵）、音译外来语素（葡萄、伽蓝、吉他、基因、巧克力、托拉斯、可口可乐、阿斯匹林等）、模拟声音或表感叹的语素（嘀嗒、叮咚、哗啦啦、叽哩咕噜、哎啊、唷呵）。
（31）简称：合成词和短语的简缩。简称的方式有三种：截缩、紧缩、挑出共同部分或概括共同属性加一个数词。
（截缩：中国人民解放军—解放军、清华大学—清华、三角学—三角；紧缩：基本建设—基建、科学研究—科研、简单介绍—简介、增加生产—增产，或中小学、寒暑假、工农业；共性+数词：四化、三废、三伏、五谷）有些简称是在长期运用中逐渐固定下来为大众所熟悉，使用时要注意应用明确合理，泥石流/黑白片等不是简称。（详参P161下—163）
（34）词义的性质：客观性（电灯是指利用电能发光的灯）、概括性（车子，可指火车汽车马车等；他可代指说话人和说话人之外的第三人，张三李四等）、模糊性（词义只表示一个大概的范围、没有明确的界限，如“从前、将来、最近、早晨”等没有明确的起点和终点，“老少胖瘦高矮美丑”等没有明确的度量标准。词义的模糊性是任何一种语言都具有的特性）。（详参P164—166 ★单选）
（35）词义的类别：本义和基本义、引申义（如“铲”本义、基本义是“铁制的用具…‖，“铲除”就是它的引申义；“木”的本义是树，从本义发展引申出“木头”，后又引申义发展出“棺材”）、比喻义（比喻义是词的比喻用法固定下来的意义，如“窝”本义、基本义是鸟兽虫居住的地方，产生出比喻义“坏人居住的地方”—贼窝。词的比喻义与句子的比喻修
辞用法不同）。（详参P166—168）
（36）词义的发展：扩大（变化后的词义比原义概念范围扩大，由特指变泛指，由个别变一般，由部分变整体，如“河”原本为黄河，现泛指一切江河；“归”原指女子嫁归男家，后泛指回家或归宿等）、缩小（变化后的词义比原义范围小，由一般变个别，由泛指变特指，由整体变部分，如“金”原是五色金属的总名，现专指黄金；“勾当、事故”原泛指事情，现专指坏事、灾祸）、转移（由原来一种意义转移到另种意义，如“兵”原指兵器，现指士兵；“闻”原指用耳听，现指用鼻子嗅）。（单选或简答★，详参P168—169）
（37）一词多义：一个词具有多种相关意义（如“闹”：可指喧哗、吵、发泄、发生等。参P170）。现代汉语中多义词是多数，是因为语言用的语音形式是有限的，而词义的区分越来越细，人们习惯用原来的语音形式表示相近、相关、相似的事物现象，因此一词多义就成为普遍现象。
（39）反义词是表示相反意思的一组词。如：恩人—仇人、天堂—地狱（名词），拥护—反对、建设—破坏（动词），陈旧—新鲜（形容词）。反义词的作用表现在三个方面：一是可以造成对立关系，增强表达效果，如“耳听为虚，眼见为实；人无远虑必有近忧；平凡之中见伟大”；二是特殊的构造作用，形成对照映衬，如“是非、成败、出生入死”等；三是帮助辨析词义的作用，如“指年岁大，老—少；指陈旧，老—新”。（★简论）
（40）基本词是词汇的核心部分，它长期存在着（稳固性、普遍性），是构成新词的基础。外来词也叫借词，有三种形式：（1）译音：戈壁哈达坦克巧克力蒙太奇迪斯科孟什维克英特耐雄纳尔（2）译音兼译义：绷带苦力的确良维他命可口可乐
（3）半译音半译义：卡片华尔街乔其纱霓虹灯浪漫主义马克思主义
（41）熟语包括成语、谚语、歇后语、惯用语等，是词汇的组成部分。
成语的特点：形式固定、言简意赅、整齐和谐。（★）
谚语包括农谚（桃三杏四李五年）、气象谚（春天孩儿面一日变三变）、讽颂谚（一任清知府十万雪花银）、规戒谚（众人拾柴火焰高）、风土谚（天无三日晴地无三尺平—贵州）、生活常识谚（饭后百步走活到九十九）等。
歇后语：一种短小、风趣、形象的语句，有前后两部分构成，有时只说前半，后半略去，所以叫歇后语。前半一般是形象的表达，后半解释这一形象表述的含义，同时用比喻或双关的手法表示其实际的意义或后半的解释直接表示这个歇后语的含义。（★）
惯用语以三个字居多，表达一种习惯含义的固定词组，如“出难题、吃老本、踢皮球、顺大溜、走过场、开后门、交白卷、泼冷水、碰钉子”等。
（44）词（字）典查检方法：部首、笔画、音序、四角号码。
（46）形容词与副词在语法上的异同（以“突然”与“忽然”为例）：形容词和副词在语法功能上有相同之处，都可做状语；不同的是副词只能做状语，形容词除了可以做状语之外，还可以做其他句法成分。“忽然”是副词，只能做状语，如“天忽然刮起了大风”；“突然”也能做状语，如“天突然刮起了大风”，但“突然”还可以做定语：“突然的事故”，还可以做谓语并可以受程度副词“很”修饰：“事情很突然”，所以“突然”是形容词。（★简论下同）时间名词与时间副词异同（以“刚才、现在”与“刚刚、马上”为例）：虽然意义相近，都可作状语；但“刚才、
现在”前边可以加“从、到、在”等介词，而“刚刚、马上”等时间副词没有这种功能。
副词作关联词与连词的不同：连词只有关联作用，副词除了关联作用外，还有修饰作用；连词一般在句首，而有关联作用的副词总是用在谓语的前边。（说完就走、再说也没用）
（49）句子成分：主、谓、宾、定、状、补（给他一张票、问我一个问题、称他老大哥：双宾语）P249—261 句子层次关系分析（略，参知P244—246，★必出项4分，考试时依照书中例句和短语几种关系—meng）
（50）复说语：两个词语同指一个事物，一个用在句首或句末，另一个用在主语或谓语里，这句首或句末不属于主语或谓语的那个词语叫作复说语。分两种：（★简论）
称代式复说语：大都用在句首，有时也用在句末，句中有个代词来指称它（我认识她，那位女校长）
总分式复说语：（爷儿俩，一个去跑原料，一个去跑销售）
（51）插说语：同句中别的成分不发生结构关系，位置比较灵活，可以出现在句首，也可出现在句中或句末，去掉对原句的基本结构没有影响，有它在表达上会给句子增添各种附加意义（插说话作用）：表示感叹、惊讶，渲染气氛（唉啊、咦、砰砰）；表示提醒和强调（你看、你听、你想）；表示推测和估计（我看、我想、依我看、看来、说不定）；表示依据和来源（在…看来、据…看来，正如…所说）；表示总括和归结（总之、总而言之，一句话）。（★简论参看P266—268）
复句具有全句统一的语调，表达全句的统一的语气，句末有较大的语音停顿，复句内部分句之间用逗号或分号。
A由于这项工作，他们受到了奖励==B由于完成了这项工作，他们受到了奖励
A只有教育，才能提高全国人民的素质==B只有抓紧教育，才能提高全国人民的素质
A无论谁，都要遵守法律==B无论你是谁，都要遵守法律
A片面地只强调读书，而不关心政治；或者片面地只强调政治，而不努力读书，都是极端错误的。
（例句A皆是单句，不是复句，注意它们的变化★辨析或选择）
关联词语：在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语。（P302—307注意搭配★改错）
（56）多重复句（★必出项，先从最大层次关系分，以全句意思+ 复句类型与关联词区辨，录书中三例参照）
A 我们不但要看到近期的需要，|| 而且必须预见到远期的需要；| 不但要依据生产建设发展的需要，|| 而且必
（递进）（并列）（递进）
须充分估计到现代科学技术的发展趋势。
B 社会主义革命和建设事业伟大而艰巨，|| 许多理论观点往往要经过反复实践才能证实是正确的还是错误的，|
（并列）（因果）因此，这就需要解放思想，||| 发扬民主，|| 允许人们提出不同意见，||| 或者保留不同意见。
（并列）（并列）（选择）
C 没有工业，| 便没有巩固的国防，|| 便没有人民的福利，|| 便没有国家的富强。
（充分条件）（并列）（并列）
D 本品容易受潮，| 用后盖紧，||| 并放在干燥处，|| 以防结块。
（因果）（并列）（目的）
（57）倒装：句子中的成分谓语在前，主语在后；宾语在前，动词在后；中心语在前，修饰语在后，但它们之间仍是主谓关系、述宾关系、修饰语和中心语的关系，这种现象称为倒装。特点：一是可以复位（多么幸福啊，年青的一代！= = 年青的一代多么幸福啊！）；二是在语音上后置部分轻读，逗号隔开（太美了，这地方；八点了，都）；三是要强调的意思先说，后再追补原来应该先说的部分（弟弟高了半个头，比哥哥；十八九岁了吧，他大概）。★
（58）省略：句子里原来该有的成分在一定条件下没有出现，最常见的是主语的省略。（P314—315）
（59）紧缩：由复句变化而来，复句内部的语音停顿取消，有些成分缩略掉或成固定格式。特点：紧缩句中各个部分之间不是句子成分的关系，而是分句间的关系，也常用关联词语来连接，构成了一些固定的格式；各个部分之间没有语音停顿（他不去不高兴；话不说理不明；他越想越高兴）。（P316—317）
（60）语气：陈述、疑问、祈使、感叹四种。语气的表达首先是语调，其次是语气词。（辨析）
“的”表示确实如此：电视机他会修理的；他乘车去的。
“了”表示事态发生变化或新情况的出现：电视机他会修理了；他乘车去北京了。
“罢了”表示不过如此：我不过是说说罢了，你何必当真。
“吗”表示疑问：你到过北京吗？
“呢”用于指明某种事实，有时带有夸张意味，也可用于疑问句，带有深究意味：他还写得一手好字呢，他说了什么呢？
“吧”常表测度，同意某种意见或请求劝告催促：您今年有八十了吧？大夫已经去了吧？就这么办吧。这件事你来处理吧！帮帮我的忙吧。（知晓）
（61）疑问句：是非句（老李今天请假？今天不开会了？）、特指问（谁去？他什么时候去？他却哪儿？他去北京干什么？他为什么去北京？我的帽子呢？老王呢？）、选择问（你去杭州还是苏州？你去还是他来？听他的还是听你的？）、正反问（他来不来？你知道这件事不知道这件事？你知道不？反问句形式上是疑问，实际上是陈述：这样大的事谁会不关心？实际意思是肯定的）。
（62）祈使句：表示命令、请求、劝告、制止、叮嘱或敦促（坐下！别进来！请进！您要多加小心啊！）
（63）肯定和否定句（肯定的意思可用双重否定表示：没有一个不赞成、不可不来、不怕他不干、好热闹=好不热闹）
（64）常见语法错误（修改病句★必出项分值比重大详阅P330—343 考试中改错从大方面辨析）
①词性弄错
?小王这次非常决心；这个方案刚一提出，一些同志就纷纷异议（“决心”是名词，前加“有”；“异议”是名词，前加“提出”）
?该公司女职工要求有产假和育儿假，公司已经诺言了此事；这几天，我一直思想着这件事（名词改为动词“答应或同意、允诺；思考或思索”）
?妻子去探亲留学的丈夫，可以办探亲签证；我们必须发达信息科学（不及物动词改为及物动词）
?他订出每天自学两小时左右∧；对急性喉炎…三天治疗后就恢复了演出∧（后面加“的计划、功能”）?做好车辆内外清洁（做到）；外国留学生友谊地表示要同中国同学交朋友（友好）
?她以音色美丽、音域宽广和深沉的感情惊动了四座；这帮小流氓成天干的是谎言、欺诈和骗人的勾当（深沉的感情改为感情深沉；谎言改为撒谎）
②词语运用不当
?我以为他很忙，今天不能来参加会议了，走进会场一看他果然来了（改为居然）；瞧，他还正在忙着呢！（还、正在用其一）
?太阳表面温度超过6000度以上；每年来报考的学生大概有30％左右是要申请奖学金的（以上去掉，或超过去掉，改为在…以上；大概、左右都表概数，用其一）
?感情激动时流下∧泪水比眼睛受到刺激时流下泪水含有更丰富的物质；自然科学∧精密的实验、细致的分类、数理的方法为特色（缺少必要的虚词，∧处加“的”“以”，以…为特色、与…有关系、由…组成、对…有兴趣属常用搭配格式）
?地球在南北两极的半径要比赤道的半径小22公里；不久他亲自主持召开了对剧本的讨论会（滥用虚词，去掉“在、要、对”）
③残缺
在她最劳累时，也想到过甩手不干；对于环境污染的问题，引起了人类普遍的关注；因为电子手杖的出现，使盲人走路方便多了（主语残缺，把“她”提到句首，“对于、因为”删去，让“环境污染、电子手杖”作主语）
④搭配不当
▽没有读过这部作品的同志，值得一读；她的这次考试已经录取了；大象的寿命可以活一二百年（主谓搭配不当，改为“没有读过这部作品的同志，应该值得一读，或这部作品，没有读过的同志值得一读”、“她的这次考试已经通过了，或她通过这次考试已经录取了”、“大象的寿命可以有一二百年，或大象可以活一二百年）▼早在1500多年以前，人们就已经在这里开发茶叶了；这是自成体系，具有创造性的学术论著，开辟了火
箭数学研究的新课题（述宾搭配不当，“开发”改为“生产”，“开辟”的只能是新领域，“提出”的是“新课题”）▽在编排过程中，院内许多同志不断出主意，以提高剧本和表演∧；我很同情和理解你的心情；为了扩大和加快教育事业发展的速度，我们必须开展电化教育（“提高”的后面∧处加上“的水平”；“同情和”删掉；扩大…规模、加快…速度）
▼她们那一颗支援军队建设的心意是十分感人的；时间一长，我对学校的各个角落和教师、同学们都相处得很融洽了；骆驼跨着稳健的步伐，以持久的毅力和速度向前走去；要学习老干部密切联系群众、注意全面了解情况、善于正确分析问题的好思想、好作风（“心意”不能用“一颗”来修饰，宜改为“一种…心意或一颗…心”；只能和人相处融洽，对学校角落只能是熟悉；“持久”不能和“速度”搭配；“密切联系群众…善于正确分析问题”是好作风，不属于好思想）
⑤语序不当（语序的安排不合语言习惯）
?这是一个无疑的英明决策（这无疑是一个英明决策）
●以要求严格一向闻名的苏林教授也颔首赞许（一向以要求严格闻名的苏林教授也颔首赞许）
?广大农村青年表现了无比的走改革开放道路的热情（广大农村青年表现了走改革开放道路的无比的热情）
●缉私队拦住了一辆大卡车装了几百台录音机（缉私队拦住了一辆装了几百台录音机的大卡车）
⑥结构杂糅（想用一种说法来表示，说到一半改用另一种说法，两种说法混杂在一起）
□海王星的发现难道不说明牛顿力学的胜利又说明了什么呢？（“难道”去掉，或去掉“又说明了什么呢”）■沈括的科学活动，是适应了变法革新、富国强兵的政治目的服务的（适应改为“为”，或去掉“服务”）□他们的日子过得更加和美得多了（他们的日子过得更加和美了）
■我们相信，彻底揭开这个谜的日子不远了，即将胜利在望（即将胜利，与胜利在望重叠）
□每人可随身携带行李物品重量不得超过十五公斤（每人随身携带的行李物品重量不得超过十五公斤，或每人可随身携带重量不超过十五公斤的行李物品）
■我决心以实际行动建设社会主义祖国作出贡献（我决心以实际行动为建设社会主义祖国作出贡献，或我决心以实际行动建设社会主义祖国）
□这次考试关系到录取与否取决于此（关系到录取与否，或这次考试录取与否取决于此）
⑦特殊句式常见错误
☆班主任老师在新学员进校以后，先把班级干部一一谈心；她刚到养猪场时，嫌猪粪臭，总把手帕捂得紧紧的，现在却成为养猪能手了（错用把字句，“把”改为“与”；捂得是“鼻子”，不是手帕）★请大家把这个问题考虑，以后再抽时间讨论；修改这篇文章，除了充实一些内容之外，还要把文字推敲（把字句的动词成了光杆，改成“考虑考虑、考虑一下，推敲推敲、推敲一下”）
☆如果∧把迅速找到新的市场不放在第一位，我们厂就有破产的危险；学校∧把这次会议的精神应该很好地贯彻下去（把字句结构误放到了否定副词、助动词的前面了，应将“不、应该”放在∧处）★这些彩旗都被悬挂在高空，迎风飘扬；他是从群众中被推选出来的代表，深受群众拥护（用不被字句反感不妥，去掉）
☆小沈被当选为团支部书记；不管敌人玩什么花招，都逃脱不了被彻底灭亡的命运（被字句中的主语不是受事者，一法是删去“被”字，二法是将“当选、灭亡”改为“选、推选、消灭”）
★我们∧被困难不能吓倒；许多科学堡垒∧被我们还没有攻克（被字结构与动词被否定副词或助动词隔开了，将划线部分放在∧处）
⑧复句常见错误
?劳动任务不但出色地完成了，而且我们的思想也得到了提高；不但她音色美丽，而且音域宽广（关联词语位置弄错，第一个“不但”提句首，第二个“不但”在主语“她”的后面）
?陈小力不但是一位转业军人，而且是一名共青团员；他因为保卫工厂的财产，勇敢地同盗窃犯展开了搏斗；本来今天我们要去参观展览会，现在为了有其他任务，所以决定明天去了（关联词语用错，第一句没有递进关系，改为“是…也是”表并列；第二句“因为”改为“为了”表目的关系；第三句“为了”改为“因为”表因果关系）
?如果路比较远，可是坐汽车去还是很快就可以到的；培养一代新风，不只是学校的事，而是整个社会的事，必须动员整个社会各方面的力量；只要从根本上解决为什么人的问题，才能端正文艺工作的方向（关联词语搭配不当，第一句去掉“可是”；第二句“而是”改为“而且是”表递进关系；第三句“只要…就、只有…才”属正确搭配）
?由于遭到种种折磨，尽管眼睛失明了，他却看清了革命与反革命的真正分野（分句间层次关系搞错，改为“尽管由于遭到种种折磨，眼睛失明了，他却看清了革命与反革命的真正分里”）
（65）有些双音词后边必须接双音词，最常见的是情态副词要求接双音节动词或形容词。（★单多选）安然（返航、脱险）勃然（大怒、兴起）欣然（同意、前往）猛然（抬头、一惊）颇为（高兴、费解）尤为（奇妙、不满）互相（帮助、攻击）逐步（改进、消失）亲自（过问、动手）特地（赶来、说明）字迹（潦草、工整）文理（通顺、生硬）进行（讨论、研究）加以（清理、说明）打扫（街道、教室）欢迎（参加、品尝）严重（问题、事故）高尚（品德、行为）业余（爱好、兴趣）正当（防卫、要求）双音节词指人的名词后边可以接“们”，如“教师们、学生们、工人们”。单音节名词不能接“们”，如不能说“官们、兵们”，唯一例外是“人们”，“娘儿们”可用于单数。（辨析）
（66一个句子有两种或两种以上的解释，这就产生了歧义。（★时有出题，层次分析、消除歧义或改错）
①词义不明确：他走了一个钟头了（“走”可理解为行走，也可理解为离开）；这是一部长篇小说，前前后前写了二十年（“写”可理解为“创作”，也可理解为“描写”，指作者创作时间20年，或小说描写了二十年间的事情）
②句法不固定：我们要学习文件（我们要学习文件、我们要学习文件）；开会吧，学生家长都到齐了（“学生家长”可是“学生的家长”，还是“学生和家长”）
③语义关系含糊：女子理发店（女子指的是理发师还是指来理发的顾客）；鸡不吃了（“鸡”指正吃食的鸡还是餐桌上供食用的鸡）；扮演的是一个青年人（“青年人”指演员还是剧中人）
④层次不分明：参加会议的有几个县的领导干部（“几个”是指县，还是领导干部）；山东和江苏的部分地区（“部分地区”可包括山东和江苏，也可指江苏）；我们三个人一组（我们之中三个人一组，或我们三个为一组）
⑤指代不明：前任队长是他舅舅，由于坚持错误，被群众改选掉了。他对此一直有不满情绪。（他舅舅还是他不满）；小李将生产中出现的新问题向车间主任作了汇报。第二天，他把这一情况告诉了厂长（小李还是车间主任告诉了厂长）
⑥歧义的消除：更换词语（我们需要学习文件、我们须要学习文件）；增添词语（鸡，不吃它了；鸡，它不吃了）；重新组织句子（参加会议的县领导干部有几个、参加会议的领导干部有来自几个县的）
第五章语法
简答题：
1、怎样区别词和短语？
答：（1）从语言单位区别。词由语素构成，构成词的语素意义互相融合，失去了独立性，内部成分的结合十分紧密。短语由词构成，构成短语的词的意义是独立的，内部成分的结合比较松散。（2）用扩展法区别。词的内部关系紧密，不能插入别的成分，否则意义就会改变；短语内部关系较松散，可以插入别的成分，而意义不会改变。
2、句子产生歧义的原因有哪几种？消除句子歧义的方法有哪些？
答：句子产生歧义的原因：（1）由多义词产生的歧义。（2）由句法关系不明产生的歧义。（3）由语义关系含糊造成的歧义。（4）由层次不清产生的歧义。消除句子歧义的方法：（1）更换字面。如“三个工人的建议”，把“个”改为“位”或“项”，就没有歧义了。（2）改变语序。如“下午我们小组讨论”，移动“下午”的位置，就可以分化为不同格式。（3）变换句式。如“他拿了五块钱出来交给我”，可改为“他把五块钱拿出来交给我”，或改为“他拿了五块钱，出来交给我”。
3、实词和虚词有哪些主要区别？
答：（1）最主要的区别是语法功能不同，实词能独立充当句法成分，虚词不能独立充当句法成分。（2）实词有比较实在的意义，虚词主要表示语法关系，意义比较虚。
4、什么是词类?为什么要给词分类？
答：词类指的是词在语言结构中表现出来的类别。语法上给词分类，为的是说明语句结构的规则，指明词的用法。
5、汉语划分词类的依据是什么?
答：对汉语的词进行分类，须以词的语法功能为依据。词的语法功能，是指词的组合能力，表现为：
（1）能充当什么句法结构成分，不能充当什么句法结构成分。例如名词经常作主宾语，介宾短语不能作主语。（2）能跟什么词组合，不能跟什么词组合，组合以后发生什么样的关系。例如名词前面可以加数量词，组合后发生偏正关系。名词的前面不能加“不”。
现代汉语语法
层次分析法，又称“直接成分分析法”，是对句法单位（包括短语和句子）的直接成分进行结构层次分析的方法。由于切分过程中尽可能采用二分，所以层次分析法又称作“二分法”。 1、基本分析原则 语法从表面上看是线性排列的符号序列。线性排列是指按照时间先后顺序说出或写出的形式。但是语法结构却是有层次性的，层次是指句法单位在组合时所反映出来的不同的先后顺序。 表层的线性关系背后暗含着隐性的层次关系。小的语法单位是大语法单位的组成部分，大的语法单位是由小的语法单位组合而成的，本身又可以成为更大语法单位的组成部分。 语法结构的每个层次一般直接包含比它小的两个语法单位，这两个小的语法单位就是直接成分。每一个直接成分又可以包含更小的直接成分。 例如： 我们进行社会调查 |主||____谓_______| |_述 | 宾____ | |_定）中 | 层次分析法就是逐层将一个句法单位（联合短语等由多个直接成分组成的短语除外）切分成两个直接成分，直到不能再切分为止的句子分析方法。 2、分析过程 层次分析法的分析过程主要包括两个步骤：第一步是切分结构层次，第二步是确定结构关系。 例如： 他去年去了一趟美国。 |__||___________________| 主谓关系 |___||______________| 状中关系 |________| |__| 述宾关系 |_| |___| 述补关系
切分过程中应注意： ①第一步切分非常重要，第一步切分不当，后面便容易全都切错。 ②必须逐层切分，直至分析出每个实词，语素不需要切分。 ③为避免切分过程中的遗漏，一般采用从左到右、从上到下、逐块切分的分析步骤。 3、层次分析法的图解表示 层次分析法中常用的图解表示法是切分法、组合法和树形图。 ①切分法 切分法是最常用的方法，将所要分析的短语或句子作为一个整体，从大到小，逐层切分。 例如： 申奥成功有助于中国的改革与开放。 |_ 主 __| |______ 谓 ________________| |主| |谓| |_述_ |______ 宾___________| |__ 定_）_ 中 _______| | 联 + 合 | ②组合法 组合法是把所要分析的短语或句子切分到单词，然后从小到大，依次组合起来。例如： 他弟弟在北京念大学 |_定中_| |_介宾_| |_述宾_| | |____状中____| |_____主谓______| ③树形图
现代汉语试题及答案
作业 1.(单选题) 下列各组字,都是形声字的一组是( )(本题 2.0分) A、條倍脩休 B、特牧福祈 C、盆簋益孟 D、颖颍顿颈 学生答案：A 标准答案：A 解析： 得分：2 2.(单选题) 下列各组字属于通假字的一组是( )(本题2.0分) A、说——悦 B、矜——鳏 C、歌——謌 D、昏——婚 学生答案：B 标准答案：D 解析： 得分：0 3.(单选题) 下列各组字属于异体字的一组是( )(本题2.0分) A、遁——遯 B、脩——修 C、辟——避 D、罢——疲 学生答案：A 标准答案：A 解析： 得分：2 4.(单选题) 下列句子,有疑问代词做介词宾语而前置的一句是( )(本题2.0分) A、姜氏何厌之有? B、敢问何谓也? C、谁为为之?孰令听之? D、四体不勤,五谷不分,孰为夫子? 学生答案：C 标准答案：C 解析： 得分：2 5.(单选题) 下列句子,具有动词用作使动用法的一句是( )(本题2.0分) A、诸侯之币重,郑人病之。 B、上帝临女,无贰尔心。 C、若阙地及泉,隧而相见,其谁曰不然? D、故远人不服,则修文德以来之。
标准答案：D 解析： 得分：2 6.(单选题) 下列句子,具有名词活用为一般动词的一句是( )(本题2.0分) A、老者安之,朋友信之,少者怀之。 B、从左右,皆肘之。 C、乃幽武,置大窖,绝不饮食。 D、使民重死而不远徙。 学生答案：B 标准答案：A 解析： 得分：0 7.(单选题) 下列句子,属于双宾语句的一句是( )(本题2.0分) A、止子路宿,杀鸡为黍而食之。 B、今不取,后世必为子孙忧。 C、君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。 D、盍各言尔志? 学生答案：C 标准答案：B 解析： 得分：0 8.(单选题) 下列句子,“于”为介词引进行为主动者的一句是( )(本题2.0分) A、小子识之,苛政猛于虎也。 B、卻克伤于矢,流血及屦。 C、克于先大夫,无能为役。 D、百里奚举于市。 学生答案：B 标准答案：B 解析： 得分：2 9.(单选题) 下列句子为判断句的一句是( )(本题2.0分) A、颍考叔为颍谷封人。 B、是非君子之言也。 C、如今人方为刀俎,我为鱼肉。 D、四体不勤,五谷不分,孰为夫子? 学生答案：B 标准答案：D 解析： 得分：0 10.(单选题) 下列句子,属于名词用作状语表示工具的一句是( )(本题2.0分) A、惠等哭,舆归营。 B、顺流而东行,至于北海。 C、假舟楫者,非能水也,而绝江河。 D、君为我呼入,吾将兄事之。 学生答案：A
现代汉语练习题答案
现代汉语练习题答案
1?第1题 下面属于象形字的是（） A. 众 B. 浆 C.羊 D.亦 答案:C 标准答案：C 您的答 案：题目分数： 1. 0 此题得分： 0. 0 2?第2题 F面属于会意字的是（） A.休 B.波 C.结 D.猫 答案:A 标准答案：A 您的答 案： 题目分 数： 1.0 此题得 分： 0.0 3.第3题 下列语素中是成词语素但不是自由语素的是（） A. 咼 B. 基 C. 不 D. 啊 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0
此题得分：0.0
“人”和“猴子”两个词属于（） A. 上下位词 B. 类义词 C. 关系词 D. 近义词 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 5. 第5题 下面哪一组是音译的外来词语（） A. 上帝、啤酒 B. 克隆、脱离 C. 白酒、马达 D. 芭蕾、萨其马 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 6. 第6题 舌面、送气、清、塞擦的辅音是（） A. q B. sh C. j D. x 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0
双唇、浊、鼻音的辅音是（） A. n B. ng C. m D. l 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 8. 第8题 舌尖后、清、擦的辅音是（） A.ch B.sh C.zh D.z 答案:B 标准答案：B 您的答 案：题目分数： 1. 0 此题得分： 0. 0 9.第9题 F面哪一组是音译的外来词语（） A. 引擎、积极 B. 奶酪、盎司 C. 莫斯科、德国 D. 摩托、吉普 答案:D 标准答案：D 您的答案：
现代汉语语法特点
现代汉语语法特点 本节课的内容（参考P232，P7） ?分析现代汉语语法的主要特点 ?重点：用具体的语言事实理解现代汉语语法的特点。 ?思考题（1-3） ? 1.对比下面的材料，理解汉英两种语言在语法方面的差异。 ?（1）a child；two children ?一个小孩；两个小孩 ?（2）She is always ready to help us. 他随时都在准备帮助我们。 ?We are always ready to help her. 我们随时都在准备帮助他。 ?理解：语法方面的差异是什么？ ? 2.对比下面的材料，理解汉英两种语言在语法方面的差异。 ?（1）He criticized my taking risks. 他批评了我的冒险活动。 ?（2）His criticism doesn't worry me. ?他的批评不会使我不安。 （3）I don't like to read his literary criticism. 我不喜欢读他的文学批评。 ?理解：语法方面的差异是什么？ ?小结：“汉英语语法方面的差异” ?（1）汉语有个体量词，而英语没有。 ?（2）英语这一类的印欧语言有丰富的形态变化，而汉语没有。英语用不同的形态来表示相应的语法意义，比如英语的名词有数的变化（a book：two books），代词有主格宾格的变化（I：me；he：him；she：her），动词有时、体、态的变化（study，studies，studying，studied），等等。 ?思考题 ? 3.观察下面这段文字，体会句子的差异是由什么造成的。 ?辣妹子从小辣不怕辣妹子长大不怕辣辣妹子嫁人怕不辣 辣妹子从来辣不怕辣妹子生性不怕辣辣妹子出门怕不辣 体会意义：不怕辣辣不怕怕不辣 ?类似的例子不怕难难不怕怕不难 做人难难做人人难做 想吃饭想饭吃饭想吃 ?小结：“汉语语法方面的特点” ?语序可以表达不同的意义，可以造成不同的结构。语序在汉语中的地位十分重要。 ?分析方法现代汉语汉语语法特点只有在对比中发现，比如和印欧语对比。主要有5个方面的特点。 ?现代汉语语法的特点 ?（一）汉语没有严格意义的形态变化 ?（二）语序和虚词是汉语主要的语法手段 ?（三）汉语中词类与句法成分之间不是简单的对应关系 ?（四）汉语中词、短语和句子的结构方式基本一致 ?（五）汉语里有丰富的量词和语气词
华南师范大学现代汉语题库整理
文学院—考研辅导讲义 现 代 汉 语 题 库 注意：中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、 中国民间文学、影视文学通用教材与讲义 二〇〇九年八月（第三版）2010年8月
同学们好，今天我们学习第一讲，希望大家认真预习课本，研习讲义！ 真题选讲 2010年华师文学院语言基础（现代汉语、古代汉语）真题 现代汉语 一、名词解释 1、汉民族共同语 2、音位 3、六书 4、语义场 5、句式 二、操作题 1、分析声母发音chi le ke xi bu 2、分析韵母发音he ba mo ci ju 3、汉字造字法水、锦、天、牧、问 4、词的构造健儿、司机、头疼、推迟、考试 5、从语法角度，分析词性：开始、微型、喷香、兴致、亲自 6、进行层次分析，说明结构关系：上街买菜请小李吃饭、我的遥远的家乡**湾（还有一题忘了。） 7、用层次分化歧义短语：发两个月的工资、两个报社的记者、反对的是老李 8、疑问句的类型：有谁知道我的书在哪里？ 我的文具盒呢？ 你想不想知道你的成绩？ 三、简答 1、/a/的音位变化及其条件 2、什么是“隶变”？简述“隶变”的内容 3、现代汉语的存现句的语法意义 四、论述题：举例分析层次分析的三原则 古代汉语 一、名词解释 1、假借 2、引申义 3、叶韵 4、字母 5、如字 二、简答 1、异体字的四种情况 2、举例谈谈古代汉语中的被动句式有哪几种 3、举例谈谈古代汉语中的反问句式有哪几种 4、谈谈使动用法和意动用法的区别 5、古秦三十韵韵部的韵目 三、加标点 晋灵公不君厚敛以彫墙从台上弹人而观其辟丸也宰夫胹熊蹯不孰杀之寘诸畚使妇人载以过朝赵盾士季见其手问其故而患之将谏士季曰谏而不入则莫之继也会清先不入则子继之三进及溜而后视之曰吾知所过矣将改之稽首而对曰人谁无过过而能改善莫大焉诗曰靡不有初鲜克有终夫如是则能补过者鲜矣君能有终则社稷之固也岂惟群臣赖之又曰袞职有阙惟仲山甫补之能补过也君能补过袞不废矣犹不改宦子骤谏公患之使鉏麑贼之晨往寝门癖矣盛服将朝尚早坐而假寐麑退叹而言曰不忘恭敬民之主也贼民之主不忠弃君之命不信有一于此不如死也触槐而死
现代汉语完整版试题及答案
现代汉语试题 课程代码：00535 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.下列方言中属于非官话区方言的是( ) A.南京话 B.兰州话 C.南昌话 D.昆明话 2.属于舌面音的声母是( ) A.ｄｔｎｌ B.ｚｃｓ C.ｂｄｇ D.ｊｑｘ 3.声韵相同调不同的一组字是( ) A.悔—诲 B.包—褒 C.绩—寂 D.袭—媳 4.下列各项中，“处”都读作“ｃｈù”的是( ) A.处分、设身处地 B.处方、泰然处之 C.处所、绝处逢生 D.处理、养尊处优 5.下列汉字中，由四个音素组成的音节是( ) A.端 B.有 C.扬 D.远 6.汉语拼音全都正确的一组是( ) A.诗人ｓīｒéｎ私人ｓìｒéｎ B.主力zｈǔｌì阻力zｈǔｌì C.商业sｈāngｙè桑叶sāng ｙè D.女客nǔｋè旅客ｌǚｋè 7.从形音义的关系上看，“朝”这个字属于( ) A.一形多音一义 B.一形多音多义 C.多形一音义 D.多形一音多义 8.“姨”字的笔画共有( ) 画画画画 9.下列各组中，每个成员都带有定位语素的是( ) A.舌头、对头、想头 B.老鼠、老爷、老家 C.变化、西化、简化 D.健儿、孩子、女儿 10.下列各组中，每个成员都与合成词“理事”的结构方式相同的是( ) A.革新、平反、凝目 B.伤心、防范、走路 C.革命、突破、齐心 D.埋头、起草、隔行 11.下列各组中，属于同音词的一组是( ) A.仪表(他的仪表端庄)—仪表(机器的仪表坏了) B.工作(他找到工作了)—工作(他正在工作) C.关节(腕关节)—关节(找人打通关节) D.问题(老师提出问题)—问题(设计遇到了问题) 12.下列各组成语中，加点的词读音相同的是( ) A.秦晋之好、好为人师 B.自怨自艾、方兴未艾 C.度德量力、度日如年 D.一知半解、庖丁解牛 13.下列各组动词中，不能带宾语的是( ) A.游行、结婚、示威 B.害怕、明白、喜欢 C.知道、觉得、感到 D.进来、出去、离开 14.下列各项中都属于副词的是( )
现代汉语语法的主要特点
. . 现代汉语语法的主要特点 （一）、语序和虚词为汉语最主要的语法形式汉语的词形没有很丰富的形态变化，无论是作主语还是谓语、宾语，都无词形变化。而英语却是有丰富词形变化的语言，名词有单复数形式，动词有时态变化，等等。更多时候汉语是以语序和虚词来表达英语中靠词形变化而表达的语法意义。例：这件事他知道了。（英语：has known）我告诉他了。 (英语：I) 他告诉我了。 (英语：me) 在汉语里，同样的词语组合时，因为语序的不同可表达不同的语法关系，比如“发展缓慢”是主谓关系，“缓慢发展”是偏正关系；“态度端正”是主谓关系，“端正态度”是动宾关系。此外，用不用虚词或者用什么样的虚词，都可以使表达的意思不同，如“经济繁荣”是主谓关系，“经济的繁荣”则是偏正关系；再比如“老师的朋友”是偏正关系 ,“老师和朋友”则是联合关系。（二）、汉语词、短语和句子的结构原则具有一致性例：年轻意气风发天气不太好。理财选择逃避请讲普通话。以上两组例子，从词的构成到短语构成再到句子构成，都具有一致性，第一组结构关系皆为主谓关系，第二组皆为动宾关系。这种词、短语和句子的结构一致性原则是汉语里的一个特点，因为汉语的双音节词大多是以词根复合法为主构成的复合式合成词。这一特点为我们学习掌握汉语词语和句子的结构类型带来一定方便，但也为词和短语的区分带来一定困难，有时候一些相同相近的结构可能属于不同的语法单位。如“新房-新车、黑板-黑墙、马路-近路”，这三组词语中的前一个单位“新房、黑板、马路”是词，后一个单位“新车、黑墙、近路”是短语。（三）、汉语实词和句法成分之间无严格的对应性以英语为代表的印欧语言里，不同词类的词对应不同的句子成分，这种对应关系比较整齐，如名词作主语、宾语，动词做谓语，形容词作定语，副词做状语等等。汉语则不是，在汉语中一种词可以充当多种句子成分，反过来说，一种句子成分可以由多种词类的词充当。例：①这是好事情。②质量特别好。③她的身体恢复得很好。例①中“好”是作定语；例②中“好”是作谓语；例③中“好”是作补语。在三个例句中“好”始终是形容词。而英语的大部分形容词加-ly可构成副词，用在壮语中，ly是副词词缀。（四）、汉语具有丰富的量词和语气词 1、量词是表示人、事物或动作的数量单位的词。如“一个人、两只猫、一把茶壶”表示人或事物的数量单位，叫名量词，包括表计量的度量衡单位。表示动作的数量单位叫动量词，包括时量单位。量词的来源很复杂，不同类型的量词产生与发展的历史是不相同的。总体上说，汉语的量词极为丰富，不同的名词要配以特定的量词才能与数词组合。如：条——鱼、蛇、围巾、绳子根——针、钢管、棍子、油条、绳子、线 2、语气词。相比其他语言，汉语的语气词也很丰富，而且汉语语气词的出现频率比较高，可以表达各种语气和口气，并能表现出其细微的差异。如陈述、疑问、祈使、感叹不同的句类都相对固定的语气词。有的语气词可以表达多种语气，而一种语气也可以由多个语气词表达。口语中语气词和语调配合使用，可使句子语气更为显赫；书面语中，语气词和标点符号配合使用，也会收到很好的效果。因此语气词在汉语语法和表达中占有重要的地位。普通话里最基本的语气词：的、了、呢、吧、吗、啊。其他有的是因为语气词连用而产生连读合音的结果，例如“啦”是“了啊”的合音，“呀、哇、哪”等是“啊”的音变形式；有些是不太常用的。例：他们会来的。孩子们打算去哪儿呢？这不是我的书吗？
现代汉语句法结构理解
《现代汉语》句法结构理解 词与词组合构成句法结构.句法结构可以是词组也可以独立成句例如"他去"这个句法结构可以是主谓词组也可以单独成句.词组与句子的区别在"语法单位"一节已讨论过了.本章所涉及的"句法结构"(或"结构")若不用作句子与"词组"或"短语"同义. （注，本人在原文基础上用蓝字加注释，理解不一定对；令本人进行了文档结构编排，供学术研究之用，如有侵权，请联系本人文库账号） 1句法结构的分类 1.1从部组合的方式看 1.1.1基本结构 句法结构的基本类型有主谓、动宾、偏正、补充、联合五种.这五种类型体现了汉语的基本语法关系我们把它们叫作基本句法结构分别称为主谓结构、动宾结构、偏正结构、补充结构和联合结构. 1.1.1.1主谓结构 结构部两个成分之间有述和被述关系.例如: 鲜花盛开身体好今天晴天门开了窗台上放着一盆鲜花 1.1.1.2动宾结构 结构部两个成分之间有支配与被支配关系.例如: 去是老师买一本写钢笔站着一个人 1.1.1.3偏正结构 结构部两个成分之间有修饰和被修饰的关系.例如: A高尚的情操崇高理想南国风光春天般的温暖他的到来老人的孤独这部著作的出版 B都去很好应该去认真学习严格地训练慢慢地走 A组是"定语+中心语"(即为"定中关系")B组是"状语+中心语"(即"状中关系").
结构部两个成分之间有补充与被补充的关系.例如: 打扫干净好极了走出来跑了两趟好得很听得清楚高兴得跳起来 1.1.1.5联合结构 结构部有两个或两个以上的成分它们之间有并列或选择关系.例如: 语言文学准确鲜明生动谦虚谨慎研究决定少而精 讨论并通过容和形式今天或明天 1.1.2非基本结构 除了上述五种句法结构以外还有同位连动兼语紧缩等结构. 1.1. 2.1同位结构 结构部两个成分从不同的角度复指同一个人或事物.例如: 英雄城革命摇篮井冈山他们俩你自己雷锋同志坚医师工人周大勇 1.1. 2.2连动结构 主语相同的两个或两个以上的动词性成分连用它们之间没有主谓动宾偏正补充联合等关系;中间没有语音停顿书面上没有逗号隔开没有关联词语;动词性成分之间有先后方式目的等关系.例如: 走过去开门站着说话坐在台上看球赛赖着不走借书看有理由提出 （连动结构可以看成：基本结构的组合，走过去+开门整体式一个偏正结构，其中走过去是补充结构；站着说话：站着+说话是偏正，站着是补充；坐在台上看球赛：坐在台上+看球赛是偏正，坐在台上是补充，看球赛是动宾；赖着不走：赖着+不走是偏正，赖着是补充，不走是偏正；借书看：借书+看偏正，借书动宾） 1.1. 2.3兼语结构 由一个动宾结构和一个主谓结构套合而成动宾结构的宾语兼作主谓结构的主语.例如: 领着我们走请他讲一讲使他相信送他出国叫他来托他帮忙派小王去
现代汉语试题库(含答案)
现代汉语试题库 第一章绪论 一、名词解释： 1.现代汉语 2.现代汉语规范化 3.文学语言 4.方言 5.基础方言 二、填空题： 1.“现代汉语”通常有两种解释，狭义的解释指的是现代汉民族共同语——，广义的解释还兼指现代汉民族使用的和。 2.汉语做为一种语言，具有一切语言共有的性质。即从结构上说，它是一种；从功能上说，它是。 3.现代汉语民族共同语又叫，它是以为，以 为，以为的。 6.现代汉民族共同语是在的基础上形成的。在形成过程中，有着特殊的地位。 7.汉语方言可以分为七大方言区，、、、、、和。 8.现代汉语的特点：语音方面（1）（2）（3）；词汇方面（1）（2）（3）；语法方面（1）（2）（3）（4）。 10.现代汉语规范化的标准是：语音方面以为，词汇方面以 为，语法方面以为 三、判断题：（在题后括号里用“√”表示正确，用“×”表示不正确） 1.普通话就是过去所说的“白话”或“官话”。（） 2.某种语言的书面形式是它的口语发展的必然产物。（） 3.文学语言是经过加工、规范的书面语。（） 4.口语和书面语在表达形式上是完全一样的。（） 5.北方方言区指长江以北的汉民族居住地区。（） 6.粤方言等于广东话。（）
7.民族共同语既然是在一种方言的基础上形成的，它就应该排斥其他方言中的成分。（） 8.推广普通话意味着人为地消灭方言。（） 9.普通话语音规范是“以北京语音为标准音”，因此北京话中的语音成分都是标准音。（） 10.普通话词汇规范是“以北方话为基础方言”，但并不排除其他方言中有用的词汇进入普通话。（） 11.普通话的语法规范是指典范的白话文作品中的所有用例。（） 12.《水浒传》、《西游记》、《纪楼梦》等都是现代汉语语法规范的典型著作。（） 13民族共同语的形成，普通话的推广、并不以方言的消亡作为前提。（） 四、简答题： 4.现代汉语在语音、词汇、语法方面有什么特点？ 第二章语音 一、名词解释： 1.元音 2.辅音 3.音素 4.音节 5.音位 6.音色 7.音高 8.音强 9.音长、10五度标记法11.声母12.韵母13.声调14.清音15.浊音16.送气音17.不送气音 18.零声母19.单韵母20.复韵母21.鼻韵母22.前响复韵母23.后响复韵母24.中响复韵母25.四呼26开口呼27.合口呼28.齐齿呼29.撮口呼30.押韵31.调值32.调类33.轻声34.儿化35.变调36.音位变体37.条件变体38.自由变体39.停顿40.重音41.快慢42.语调43.句调44.语音规范化 二、填空题： 1.语音具有________________性、________________性和________________性，其中________________是语音的本质属性。 2.发音器官包括三大部分：A. _______________、B. _________________、C_______________。 3.语音同其他声音一样，具有_______________、___________________、_________________、_________________四个要素。 4.不同的音色至少是由以下三方面原因之一造成的：A_______________、B_______________、C _________________________。 5.元音和辅音的主要区别在于：发元音时，______________________________；发辅音时，_____________________________。 6.《汉语拼音方案》包括五部分内容：A_________________、B_________________、C_________________、D ______________、E_________________。
现代汉语简答题
现代汉语简答题 、简答题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 1、借喻和借代有什么不同？ 借喻和借代有相近的地方，借喻是喻中有代，借借代而不喻；借喻侧重“相似性”，借代侧重“相关性”；借喻往往可以改为明喻，借代则不能。 2、如何区分宾语和补语？ 一是看关系，看是否有动宾关系；二是看词性，如果是物量词，一般是宾语，如果是动量词，那就是补语；三是某些表示时间的成分既可能作补语，也可能作宾语，而作宾语时往往可以变换为“把”字句。 1、“漂亮”和“关心”都可以受程度副词的修饰（很漂亮、很关心），为什么将“漂亮”归为形容词，将“关心”归入动词？ 答：A、“漂亮”不能带宾语，而“关心”能带宾语。 B、“漂亮”具有形容词的重叠方式，即：AABB式；而“关心”具有动词 的重叠方式，即：ABAB式。 C、“漂亮”表示事物的“性质、状态”，而“关心”表示人的“动作、 行为”。 1、以“忽然”和“突然”为例，说明形容词和副词在语法功能上的同异。 答：A、副词不能受程度副词的修辞限制，而形容词可以；B、形容词可以作谓语，而副词不能作谓语，如：他来得很突然。 2、修辞与语音、词汇和语法是什么样的关系？ 答：修辞和语音、词汇、语法既有区别又有联系：对于修辞来说，语言三要素是修辞的手段和基础，也是修辞要调动、加工的语言材料；就语言三要素来说，修辞是对它们的综合的艺术加工，是它们的高级体现。 66.举例说明什么是会意字？ 答：用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新的意义，这种造字法叫会意。如：休、明等。 67.举例说明词的比喻义和比喻用法有什么区别? 答：词的比喻义是词的固定的意义，而修辞中的比喻只是临时用法。如：摇篮的比喻义为某种事物的发源地；共产党像太阳，而太阳一词中并没有共产党的义项。 68.根据词的语法功能，具体说明“年轻”和“青年”的词性。 答：“年轻”是形容词，它可以受程度副词的修饰限制，而不能受数量短语的修饰限制；“青年”是名词，它不能受程度副词的修饰限制，但以受数量短语的修饰限制。 69.对偶和排比的主要区别是什么？ 答：对偶是结构相同或相似，字数相等，意义上密切相连的两个短语或句子对称地排列在一起；排比是把结构相同或相似，字数可以不等的，意义密切关联的三个或三个以上的句子或句子成分排列在一起。 70. 什么是儿化?儿化有哪些作用? 答：“儿化”指的是一个音节中，单纯带上卷舌色彩的一种特殊的音变现象。儿化具有区别词义、区别词性和表示细小、亲切、轻松或喜爱的感情色彩的作用。 66.什么是外来词?举例说明吸收外来词的主要方式。 答：外来词也叫借词，指的是从外族语言里借来的词。吸收外来词的主要方
现代汉语语法的主要特点
现代汉语语法的主要特点 （一）、语序和虚词为汉语最主要的语法形式汉语的词形没有很丰富的形态变化，无论是作主语还是谓语、宾语，都无词形变化。而英语却是有丰富词形变化的语言，名词有单复数形式，动词有时态变化，等等。更多时候汉语是以语序和虚词来表达英语中靠词形变化而表达的语法意义。例：这件事他知道了。（英语：has known）我告诉他了。(英语：I) 他告诉我了。(英语：me) 在汉语里，同样的词语组合时，因为语序的不同可表达不同的语法关系，比如“发展缓慢”是主谓关系，“缓慢发展”是偏正关系；“态度端正”是主谓关系，“端正态度”是动宾关系。此外，用不用虚词或者用什么样的虚词，都可以使表达的意思不同，如“经济繁荣”是主谓关系，“经济的繁荣”则是偏正关系；再比如“老师的朋友”是偏正关系,“老师和朋友”则是联合关系。（二）、汉语词、短语和句子的结构原则具有一致性例：年轻意气风发天气不太好。理财选择逃避请讲普通话。以上两组例子，从词的构成到短语构成再到句子构成，都具有一致性，第一组结构关系皆为主谓关系，第二组皆为动宾关系。这种词、短语和句子的结构一致性原则是汉语里的一个特点，因为汉语的双音节词大多是以词根复合法为主构成的复合式合成词。这一特点为我们学习掌握汉语词语和句子的结构类型带来一定方便，但也为词和短语的区分带来一定困难，有时候一些相同相近的结构可能属于不同的语法单位。如“新房-新车、黑板-黑墙、马路-近路”，这三组词语中的前一个单位“新房、黑板、马路”是词，后一个单位“新车、黑墙、近路”是短语。（三）、汉语实词和句法成分之间无严格的对应性以英语为代表的印欧语言里，不同词类的词对应不同的句子成分，这种对应关系比较整齐，如名词作主语、宾语，动词做谓语，形容词作定语，副词做状语等等。汉语则不是，在汉语中一种词可以充当多种句子成分，反过来说，一种句子成分可以由多种词类的词充当。例：①这是好事情。②质量特别好。③她的身体恢复得很好。例①中“好”是作定语；例②中“好”是作谓语；例③中“好”是作补语。在三个例句中“好”始终是形容词。而英语的大部分形容词加-ly 可构成副词，用在壮语中，ly是副词词缀。（四）、汉语具有丰富的量词和语气词1、量词是表示人、事物或动作的数量单位的词。如“一个人、两只猫、一把茶壶”表示人或事物的数量单位，叫名量词，包括表计量的度量衡单位。表示动作的数量单位叫动量词，包括时量单位。量词的来源很复杂，不同类型的量词产生与发展的历史是不相同的。总体上说，汉语的量词极为丰富，不同的名词要配以特定的量词才能与数词组合。如：条——鱼、蛇、围巾、绳子根——针、钢管、棍子、油条、绳子、线2、语气词。相比其他语言，汉语的语气词也很丰富，而且汉语语气词的出现频率比较高，可以表达各种语气和口气，并能表现出其细微的差异。如陈述、疑问、祈使、感叹不同的句类都相对固定的语气词。有的语气词可以表达多种语气，而一种语气也可以由多个语气词表达。口语中语气词和语调配合使用，可使句子语气更为显赫；书面语中，语气词和标点符号配合使用，也会收到很好的效果。因此语气词在汉语语法和表达中占有重要的地位。普通话里最基本的语气词：的、了、呢、吧、吗、啊。其他有的是因为语气词连用而产生连读合音的结果，例如“啦”是“了啊”的合音，“呀、哇、哪”等是“啊”的音变形式；有些是不太常用的。例：他们会来的。孩子们打算去哪儿呢？这不是我的书吗？
《现代汉语》句法结构资料讲解
浅析现代汉语语法中句法结构的分类类型 摘要：现代汉语的语法中，词和词相搭配构成短语和句子，在这个过程中所形成的结构就是句法结构。句法结构是构成句子的基本要素和框架，也是现代汉语在交流过程中的基本原则。对句法结构的分析是现代汉语构词成句固定性的要求。本文通过对相关例子的枚举和分析，浅要探析现代汉语语法中句法结构的主要类型。 关键词：现代汉语语法句法结构搭配分类 词与词组合构成句法结构.句法结构可以是词组也可以独立成句。从内部组合的方式看句法结构的基本类型有：主谓、动宾、偏正、补充、联合五种。这五种类型体现了汉语的基本语法关系。我们把它们叫作基本句法结构。分别称为主谓结构、动宾结构、偏正结构、补充结构和联合结构。 一.基本句法结构的分类 1主谓结构 主谓结构是指结构内部两个成分之间有陈述和被陈述关系.例如:“鲜花盛开”中鲜花为主语，盛开为谓语，两个词之前呈现陈述与被陈述的关系。 与之类似的还有：身体好，今天晴天，门开了，窗台上放着一盆鲜花，等。 2动宾结构 结构内部两个成分之间有支配与被支配关系.例如:“上车”中动词“上”支配名词“车”，新城动宾结构。 因此，“去北京”“是老师”“买一本”“写钢笔”“站着一个人”等结构都属于动宾结构。3偏正结构 偏正结构是指结构内部两个成分之间有修饰和被修饰的关系.例如:“帅哥”中形容词“帅”修饰名词“哥”，两个成分构成偏正结构。与之属于同类的还有“高尚的情操”“崇高理想”“南国风光”“春天般的温暖”“他的到来”等。 以上所叙述的是偏正结构中"定语+中心语"(即为"定中关系")。除此之外偏正结构中还有一种情况，例如：“都去”“很好”“应该去”“认真学习”“严格地训练”“慢慢地走”，这些属于是"状语+中心语"(即"状中关系")。 4补充结构 结构内部两个成分之间有补充与被补充的关系.例如: “打扫干净”“好极了”“走出来”“跑了两趟”“好得很”“听得清楚”等，以补语补充中心语（动词、形容词）的形式出现。 5联合结构 结构内部有两个或两个以上的成分它们之间有并列或选择关系.例如: “语言文学”“准确鲜明生动”“谦虚谨慎”“研究决定”“少而精”“讨论并通过”“内容和形式”“今天或明天”中，前后几个成分的关系是相对单独并列或选择的，所以称为联合式结构。 二.特殊句法结构分类。 除了上述五种基本句法结构以外，汉语中还有同位、连动、兼语、紧缩等特殊形式结构的存在。 1.同位结构 结构内部两个成分从不同的角度复指同一个人或事物，例如： “首都北京”中“首都”从功能和象征意义上、“北京”从名称上指代同一座城市，因此构成同位结构。与此相类似的还有：“英雄城南昌”“革命摇篮井冈山”“他们俩”“你自己”等。
大一现代汉语期末考试试题
大一现代汉语期末考试试题 若想免费下载该文档： 登录https://www.360docs.net/doc/7e8503830.html, －＞论坛－＞文档下载区－＞（搜索想要的文档）一填空题(每题1分共10分) 1.现代汉民族共同语是( ). 2.据阻碍方式普通话声母可以分为( ). 3.后鼻韵母有( ). 4.普通话声调的四种调值是( ) 5.传统的"六书"是指( ).6 .汉 字标准化的四定是指( ).7.合成词是由( )的词包括( )三类.8.语义场的类 型有( ).9.成语的特征是( ).10.词汇的发展变化主要表现在. 二名词解释(每题1分共6分) 1.音素 2.单元音 3.音位 4.词. 5.义 6.歇后语 三语音题(共20分) 1.写出声母的发音部位和发音方法.(每题1分共5分) (1)m (2)b (3)ch (4)k (5)x 2.比较各组声母韵母发音上的异同.(每题2分共10分) (1) z ——zh (2)f——h(3)ɑo ——iɑ(4)onɡ——ionɡ(5)en ——in 3.给下列音节注音并列表分析音节的结构方式.(共5分) (1)优秀(2)权利(3)威武(4)爱护(5)谚语 四分析题(共20分)
1.分析词的结构类型.(每题1分共10分) 倾销利害房间老乡吩咐年轻仅仅皑皑提高地震 2.辨析下列各组同义词(共10分) (1)持续——继续(2分) (2)愿望——希望(2分) (3断)果——决断——断武(3分) (4)要求——请求——恳求(3分) 五单项选择题(每题1分共10分) 1.语音的强弱跟说话时用力的大小 . A.成正比 B.成反比 C.没有关系 2.语音的本质属性是 . A.物理属性 B.社会属性 C.生理属性 3.普通话声母中有六个塞音声母它们是 . A.zczhchjq B.bpdtgk C.zcdtjq D.bpczjq 4.普通话中声母 . A.都是清音 B.只有mnlr是浊音其他都是清音 C.都是浊音 D.只有鼻音mnlr是清音其他都是浊音 5."瘦(shou)"这个音节的韵母是 .
现代汉语简答题 (1)
1．现代汉语在语法方面有哪些特点？ 答：汉语是分析性的语言，缺乏词类标志和词形变化，这就使现代汉语呈现出一系列的特点。 ①语序和虚词是表达语法意义的主要手段；②语法结构具有一致性； ③词具有多功能性；④词语组合受语义、语境的制约；⑤量词、语气词十分丰富。 2．现代汉语词汇有哪些特点？ 答：①语素以单音节为基本形式；②广泛运用复合法构成新词；③双音节词占优势。 3．现代汉语有哪几大方言？ 答：一般认为现代汉语有七大方言，分别是：北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽 方言、粤方言。 4．现代汉语在语音方面有哪些特点？ 答：音节界限分明、乐音较多，加上声调高低变化和语调的抑扬顿挫，因而具有音乐性强的特点。 具体表现如下： ①没有复辅音；②元音占优势；③有声调。 5．简述共同语和方言的关系。 答：共同语是一个民族全体成员通用的语言，方言是民族语言的分支，是局部地区人们使用的语言。共同语是在某一方言基础上形成的，共同语也吸收基础方言以外方言的有用成分来丰富自己。 6．新时期语言文字工作的主要任务是什么？ 答：做好现代汉语规范化工作，大力推广和积极普及普通话；研究和整理现行汉字，制定各项有关标准；进一步推行《汉语拼音方案》，研究并解决它在实际使用中的有关问题；研究汉语汉字信息处理问题，参与鉴定有关成果；加强语言文字的基础研究和应用研究，做好社会调查和社会咨询服 务工作。 7．什么是现代汉语规范化？ 答：确立现代汉民族共同语的明确的一致的标准并用这种标准消除语音、词汇和语法等方面存在的 一些分歧。 8．什么是方言词，吸收方言词应本着什么原则？ 答：方言词是从方言中吸收进普通话的词。吸收方言词应遵循普遍性、必要性、明确性三个原则。 9．吸收外来词应注意哪些问题？ 答：①不要滥用外来词②统一外来词的书写形式③尽量采用意译方式 10．“推普”中国家有针对性的制定了哪三级普通话？ 答：推普针对不同地区，不同部门，不同年龄等情况，提出不同的具体要求。大致分为三级：第一级是会说相当标准的普通话，语音、词汇、语法差错较少。第二级是会说比较标准的普通话，方音不太重，词汇、语法差错较少。第三级是会说一般的普通话，使听者能听懂。 11．本世纪内“推普”要达到哪些要求？ 答：第一，各级各类学校使用普通话教学，使普通话成为教学语言； 第二，各级各类机关进行工作时一般使用普通话，使普通话成为工作语言； 第三，广播、电视、电影、话剧使用普通话，使普通话成为宣传语言； 第四，不同方言区的人在公共场合交往时，基本使用普通话，使普通话成为通用语言。 12．新时期语言文字工作的方针是什么？ 答：贯彻执行国家关于语言文字的政策和法令，促进语言文字规范化、标准化，使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥作用，推动文字改革工作。 13．如何进行现代汉语规范化？ 答：①根据汉语的历史发展规律，结合汉语的习惯用法，对普通话内部（包括语音、词汇、语法各方面）所存在的少数分歧和混乱现象进行研究，选择其中的读法或用法作为规范，并加以推广； ②确定其中的另一些读法或用法是不规范的、应舍弃的，从而使汉语沿着纯洁和健康的道路向前发 展。 14．简述《汉语拼音方案》的用途。
现代汉语语法部分重点知识点
现汉整理版 1.动词单独作谓语？ （动词的定义，谓词的定义，四个条件） 答：①动词表示动作（打）、行为（进行）、心理活动（愿意）或者存现（在），做谓语时常带上前后的其他成分（如宾语、补语、动态助词等）共同作谓语。 ②谓语在句子中起陈述、描写和判断的作用，用于解释主语是什么，或怎么样。谓语在一定条件限制下能由名词性词语构成，但一般情况都是由谓词性词语构成。动词单独作谓语时，前后往往带有其他成分共同作谓语，如：一个个看得眼花缭乱。 ③动词单独作谓语的情况较为少见，多是有以下的条件：a.用于对话中。如：“你瞅。”b.用于复句的分句中，多是先行句和后续句。如“你来，我就走”c.用于对比句或是排比句中。如“架不住，一个人干，八个人拆。”d.句子的末尾加上语气助词。如“你来了。” 2.形容词单独作谓语？ （形容词的定义，谓词的定义，三个条件） 答：①形容词表示形状、性质或状态。可分为性质形容词（好、坏、伟大、勇敢）和状态形容词（红彤彤，绿油油） ②谓语在句子中起陈述（基本）、描写（形容词）和判断（判断动词）的作用，用于解释主语是什么，或怎么样。谓词多由动词性短语充当，形容词词语作谓语的情况也较常见。但形容词单独作谓语仍然需要受到一定条件的限制：a.用于对话之中，可用于询问句也可用于回答句，如“哪里凉快？”b.用于复句的分句中，特别是对比句或先行句和后续句里。如“道远，你多走一会不就行了”；“多穿点，天冷。”c.句末加语气词“天晚了” 3.定语“的”的隐现条件 （定语的定义、构成材料，五个隐现条件【名词】） 答：①定语是名词性短语中修饰中心语的部分。可分为限制性定语（冬天的夜晚）和描写性定语。（碧绿的田野） ②定语中“的”的隐现条件大致可根据定语的词类、定语和中心语的音节多少以及语义关系有关。以下我将以定语词类的角度进行列举。 a.当定语是形容词时，若定语为单音节形容词，则后不跟的，如红花，若跟了的，那便是起了描写作用，如“红的花”。若定语为双音节形容词，则跟的如红红的花。在形容词的情况下是否加的还看音节读起来是否顺口。 b.当定语是名词时，单音节名词后要加的，如人的性格，双音节名词后的中心词若是单音节，那么也要加的，如妈妈的爱。而当名词构成的短语是一个名称时，那么就不加的，如狍子肉，桌子腿。在定语为名词时，加不加的还影响定语的性质和意思，加的代表领属，不加的代表性质。“中国的朋友”“中国朋友” c.人称代词作定语表示领属的意思，一般要加“的”。但当其后跟的是“机关、国家等或单音节亲属称谓”时便不加的。如“我们国家，你舅” d.动词作定语时，一种是直接修饰中心语，组成一种名称，比如“活鱼，死狗”；还有一种必须要加的，如编的草帽 e.短语做定语时，一般都要加“的”，如：你看的书。然而，有一种特殊情况就是无重叠形式的量词短语后不用加的，如“一阵歌声”。 4.状语“地”的隐现条件 （状语定义、构成材料，三个隐现条件【形容词】）
现代汉语练习题40702
现代汉语练习题 第一章导论 一、填空题 1、汉语做为一种语言，具有一切语言共有的性质。即从内部结构上说，它是一种音译结合的符号系统；从外部功能上说，它是人类社会重要的交际工具和思维工具。 2、语言符号最重要的特点是任意性和线条性。 3、“现代汉语”通常有两种解释，狭义的解释指的是现代汉民族共同语，广义的解释还兼指现代汉民族使用的方言，我们这里讲述的是普通话。 4、现代汉语有口语和书面语两种不同的形式。文学语言是民族共同语的高级形式。 5、现代汉语民族共同语又叫普通话，它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。 6、民族共同语是在一种方言的基础上形成的。汉族早在先秦时代就存在着古代民族共同语，在春秋时代，这种共同语被称为雅言，从汉代起被称为通语，明代改称为官话。到了现代，即辛亥革命后又称为国语，新中国成立以后则称为普通话。 7、现代汉语的地域分支是方言。汉语方言大致可以分为七大方言区，即北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言和粤方言。 8、我们了解和研究汉语方言，其目的之一就是要找出方言与普通话的对应规律，有效推广普通话。 9、汉语是联合国的六种工作语言之一，另外五种是英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语。汉语在国际交往中发挥着日益重要的作用。 10、在当前语言文字工作的主要任务中，最重要的两项工作是促进汉语规范化和推广普通话。 11、现代汉语课程的主体由语言，文字，词汇，语法和修辞几部分构成。 12、语言学研究的对象是语言。根据研究对象的区别，可以先分为两类：普通语言学、个别语言学。 13、任何一种语言都具有形式和意义两个部分，它们相互依存，一方以另一方的存在为前提。 14、谱系分类法是以来源的共同性为依据对世界诸语言加以分类的方法。 二、单项选择 1、汉语方言之间的差异，突出表现在（A）方面。 A、语音 B、词汇 C语法 D、词汇和语法 2、现代汉语书面形式的源头是（C） A、文言文 B、官话 C、白话 D、近代汉语 3、就与普通话的差别来说，七大方言中（B）与普通话距离最大。 A、吴方言 B、闽、粤方言 C、湘、赣方言 D、客家方言 A、4、现代汉语课三个基本内容是（A） A、语音、词汇和语法 B、语音、文字和语法 C、词汇、语法和修辞 D、文字、词汇和语法 5、汉语表示语法意义的主要方式是（D） A、形态 B、虚词 C词序 D、虚词和词序
现代汉语语法特点
本节课的内容（参考P232，P7） 分析现代汉语语法的主要特点 重点：用具体的语言事实理解现代汉语语法的特点。 思考题（1-3） 1.对比下面的材料，理解汉英两种语言在语法方面的差异。 （1）a child ； two children 一个小孩；两个小孩 （2）She is always ready to help us. 他随时都在准备帮助我们。 We are always ready to help her. 我们随时都在准备帮助他。 理解：语法方面的差异是什么？ 2.对比下面的材料，理解汉英两种语言在语法方面的差异。 （1）He criticized my taking risks. 他批评了我的冒险活动。 （2）His criticism doesn't worry me. 他的批评不会使我不安。 （3）I don't like to read his literary criticism. 我不喜欢读他的文学批评。 理解：语法方面的差异是什么？ 小结：“汉英语语法方面的差异” （1）汉语有个体量词，而英语没有。 （2）英语这一类的印欧语言有丰富的形态变化，而汉语没有。英语用不同的形态来表示相应的语法意义，比如英语的名词有数的变化（a book：two books），代词有主格宾格的变化（I：me；he：him；she：her），动词有时、体、态的变化（study，studies，studying，studied），等等。 思考题 3.观察下面这段文字，体会句子的差异是由什么造成的。
辣妹子从小辣不怕辣妹子长大不怕辣辣妹子嫁人怕不辣 辣妹子从来辣不怕辣妹子生性不怕辣辣妹子出门怕不辣 体会意义：不怕辣辣不怕怕不辣 类似的例子不怕难难不怕怕不难 做人难难做人人难做 想吃饭想饭吃饭想吃 小结：“汉语语法方面的特点” 语序可以表达不同的意义，可以造成不同的结构。语序在汉语中的地位十分重要。 分析方法现代汉语汉语语法特点只有在对比中发现，比如和印欧语对比。主要有5个方面的特点。 现代汉语语法的特点 （一）汉语没有严格意义的形态变化 （二）语序和虚词是汉语主要的语法手段 （三）汉语中词类与句法成分之间不是简单的对应关系 （四）汉语中词、短语和句子的结构方式基本一致 （五）汉语里有丰富的量词和语气词 一、汉语没有严格意义的形态变化 跟印欧语系的语言相比较，汉语最明显的特征是没有严格意义的形态变化。 1.形态变化即词形变化，指一个词在句子中由于所表示的语法意义不同，而在形式 上发生的变化。英语、俄语等印欧语言就有丰富的形态变化，用不同的形态来表示相应的语法意义， 2.汉语没有印欧语言那样的形态变化，没有用词的不同形式来表示不同语法意义。 同一个词处于不同的语法位置、表示不同语法意义时，词形本身并无任何变化。 3.汉语中也有某些类似形态标志的成分，但数量少，普遍性差。如动词、形容词的重叠形式（商量—商量商量，干净—干干净净），“子、儿、头”作为有些名词的后缀（扣子、画儿、甜头），“们”用来表示复数（朋友们、同学们），“着、了、过”用来表示动作的