统计法基础知识(2015辅导要点)

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统计法基础知识(2015辅导要点)

统计法基础知识

试题类型:终结性考核试题全部由客观题构成,试题由机器随机抽提组卷,系统自动评阅,并根据统一评分标准评判成绩。试题类型包括单项选择题、多项选择题、判断题和案例分析题四种题型。

答题时限:网上终结性考核采取闭卷的形式进行,时间为60分钟。

第一节统计法概述

一、政府统计与统计法

(一)政府统计的概念和特征。

1、政府统计的概念:国家机关(主要是行政机关)依法运用各种统计方法和手段对国民经济和社会发展情况进行统计调查、统计分析,提供统计资料和咨询意见,实行统计监督等活动的总称。

2、政府统计的特征:①实施主体是特定的,主要是政府行政职能机构和有关业务主管部门。②政府必须严格依法实施。③政府统计具有强制性(包括参与各方)。从这个角度来看,一般具有义务性和无偿性。④政府统计的结果具有社会共享性。(因调查结果属于社会公共产品,但依法需要保密的除外)

(二)政府统计的功能和任务。

1、政府统计的功能:信息功能、咨询功能、监督功能。

2、政府统计任务:①对国民经济和社会发展情况进行统计调查和统计分析。②提供统计资料和统计咨询意见。③实行统计监督。

《统计法》第二条第二款规定:统计的基本任务是对经济社会发展情况进行统计调查、统计分析、提供统计资料和统计咨询意见,实行统计监督。

(三)依法统计的必要性。政府统计本质上属于一种行政管理活动。首先,政府统计活动有赖于法律的保障;其次,政府统计活动必须受到法律监督。

二、统计法的概念和特点

(一)统计法的概念:统计法是调整政府机关组织实施统计活动中所形成的社会关系的行为规范的总称。它的具体内容是规定了参与各方的权利义务关系。

(二)统计法的特点:与其他部门法相比,具有两个突出的特点:1、调整对象具有特殊性和复杂性。2、规范内容具有专业性。

三、统计法的表现形式

(一)统计法律:由全国人大常委会制定。1983年12月8号《中华人民共和国统计法》由全国人大常委会第三次会议通过,1996年5月15日经第八届全国人大常委会第十九次会议修正,2009年6月27日再经第十一届全国人大常委会第九次会议修订。2010年1月1日开始实施。

统计法律具有的特点:1、统计法律所规定的内容是统计工作中一些根本性的问题。(具体内容见详教材)。2、统计法律在统计法律制度中具有最高的法律效力,是制定统计行政法规、地方性统计法规、统计规章的依据,统计行政法规,地方性统计法规及统计规章均不得统计法律相抵触。

(二)统计行政法规:行政法规是由国务院制定的有关国家行政管理的规范性法律文件,其法律地位和效力仅次于宪法和法律。

统计行政法规是由国务院制定的有关统计活动的规范性法律文件。

(三)地方性统计法规:地方性统计法规是由有地方立法权的地方人民代表大会及其常务委员会制定和发布,并于本地方实施是统计行为规范。

(四)统计行政规章:统计行政规章是指国务院各部门和各省、自治区、直辖市人民政府及省、自治区、人民政府所在地的市、经济特区政府所在地的市和经国务院批准的较大的市人民政府所制定的有关统计的规范性文件。

统计行政规章分为两类:1、政府规章,即各省、自治区、直辖市人民政府及省、自治区、人民政府所在地的市、经济特区政府所在地的市和经国务院批准的较大的市人民政府所制定统计行政规章。2、部门规章,即由国务院各部委和具有行政管理权的国务院直属机构制定的统计行政规章。

各层次的法律效力等级不同

四、统计法的作用

(一)有效地、科学地组织统计工作,推进统计工作的现代化发展。首先,统计法确定了国家建立集中统一的统计系统,实行统一领导,分级负责的统计管理体制;明确了政府统计机构设置及其职能人员配置的要求,以法律的形式为统计工作的现代化从体制上、组织上提供了保障。其次,统计法为统计标准的科学化提供了法律依据。第三,为统计工作的现代化提供了保障。第四,为建设一支具备现代统计专业知识的队伍提供了明确要求。

(二)、规范国家机关、社会团体、各种经济组织以及公民在统计活动中的行为,保障统计资料的准确性、及时性。为保障统计资料的准确性、及时性,统计法要求:

首先,明确要求统计调查对象要依法申报统计资料。其次,明确要求统计机构、统计人员要依法履行职责,完成统计工作任务,保证数据质量。第三,赋予统计人员一定职权,以保证及时获得真实、完整的统计资料。

第二节统计法的基本原则。统计法的基本原则是统计法基本精神的体现。

一、保障统计工作统一性原则。该原则包括以下三方面的内容

(一)国家建立集中统一的统计管理体制。统计法第三条规定:国家建立集中统一的统计系统,实行实行统一领导,分级负责的统计管理体制。所谓统计管理体制的集中统一,是指由中央统计机构组织实施国家基本的统计调查制度,并对全国统计工作实行统一领导、管理和协调。

(二)统计制度和统计标准应当是统一的。

(三)统计资料应当依法统一管理和公布。

二、统计机构依法履行职责原则。统计机构依法履行职责原则主要包含以下三方面内容:1、统计机构的职责是法定的。2、统计机构应当依法履行其职权,既不能放弃职权,更不能超越职权、滥用职权。3、统计机构依法独立行使职权,不受任何机关,社会团体和个人的非法干涉。

三、统计调查对象依法履行义务原则。该原则包括以下两方面的含义:1、统计调查对象的义务是法定的。2、统计调查对象必须依法履行义务,不仅要真实、及时、全面,而且要按法定程序履行义务。

四、维护统计调查对象合法权益原则。该原则主要体现在以下三方面:

(一)统计调查对象报送的资料受法律保护

《统计法》第二十五条规定:“统计调查中获得的能够识别或者推断单个调查对象身份的资料,任何单位和个人不得对外提供、泄露,不得用于统计以外的目的。”

(二)尽可能减轻统计调查对象的负担

1、在不影响统计数据准确性的前提下,应尽量缩小统计调查对象的范围,减少统计调查对象的数量。

2、对发往基层单位的全面定期统计报表,必须严格控制。凡通过抽样检查、重点检查、行政记录能取得统计数据的,不得制发定期统计报表。

3、在已经批准实施的各种统计调查中能够收集到资料的,不得重复调查;一次性调查即可满足需要的,不得进行经常性统计;按年统计即可满足需要的,不得按季统计;按季统计即可满足需要的,不得按月统计;月以下的进度必须从严控制。

4、部门统计调查、地方统计调查不得与国家统计调查相重复。

(三)对非法定义务,统计调查对象有权拒绝履行。

五、保障统计信息社会共享原则

统计信息社会共享,是指统计调查者对所收集到的统计资料,除依法保密的部分外,都要向社会公布,以充分发挥统计信息的作用。该原则具体体现在以下三方面:1、建立定期公布统计资料的制度。2、采取多样化的统计资料公布方式和手段。

3、积极做好统计信息咨询服务工作。

第三节统计管理体制

一、我国统计管理体制的发展演变。1952年8月7日,中央人民政府决定成立统计局,实行“统一领导,分级管理”的统计管理制度。1962年4月4日“四四决定”提出“一垂三统的统计体制”,国家统计系统在统计业务上垂直领导,在编制、干部、经费上统一管理。1978年3月,国务院批准恢复国家统计局。国务院分别于79年10月和84年1月发布了两个“决定”,明确了“统一领导,分级管理”的统计管理体制。1983年12月颁布《中华人民共和国统计法》,将这一体制上升为法律规定。(《统计法》第三条)

二、我国现行统计管理体制的主要内容

(一)机构和管理体制方面。我国政府统计系统在机构和编制管理上以双重管理为主。分为三种情况:1、国家统计局及其派出的调查队;2、县级以上地方各级人民政府统计机构和乡镇统计员;3、部门统计系统

(二)经费管理方面。基本上是分级负责,由中央财政和地方财政共同负责。

(三)业务管理方面。实施高度统一的管理,主要表现为:1、实行统一的统计标准。2、统计业务以上级政府统计机构领导为主。

第四节我国统计法制发展的基本情况

一、中华人民共和国成立前的统计法制发展情况。我国最早的统计法律始于周朝,我国历史上第一部现代意义的统计法律是 1932 年国民政府颁布的《中华民国统计法》

二、新中国统计法制发展概况:1、统计立法。2、统计执法。3、统计法制宣传

第二章统计调查管理

第一节统计调查分类

一、政府统计调查

(一)政府统计调查的分类

政府统计调查,是指由各级政府统计机构和有关部门依法组织实施的统计调查。

根据《统计法》的规定,政府统计调查包括以下三类:国家统计调查;部门统计调查;地方统计调查。

国家统计调查:全国性基本情况的统计调查,包括国家统计局单独拟定的和国家统计局与国务院有关部门共同拟定的统计调查项目。

部门统计调查:各部门的专业性统计调查。

地方统计调查:地方人民政府根据需要批准实施的地方性的统计调查。

(二)政府统计调查的特点:1、义务性;2、强制性。目前我国几乎所有的政府统计调查,都是义务性统计调查,具有强制性。

二、民间统计调查

(一)民间统计调查的特点:由民间统计机构以自己的名义或者接受委托进行的统计调查。两个特点:自愿性和营利性。

(二)涉外调查:由民间统计机构组织实施的,具有一定涉外因素的统计调查。

根据统计局制定的《涉外调查管理办法》的有关规定,涉外调查包括:1、受境外组织、个人或者境外组织在华机构委托,资助进行的市场调查和社会调查。2、与境外组织、个人或者境外组织在华机构合作进行的市场调查和社会调查。3、境外组织在华机构依法进行的市场调查。4、将调查资料,调查结果提供给境外组织、个人或者境外组织在华机构的市场调查和社会调查。

第二节统计调查项目

一、统计调查项目的概念及分类。在一定时期为实现特定统计调查目的而组织实施的统计调查。

统计调查的分为三类:

1、国家统计调查项目:为了收集和了解全国性的基本情况,由国家统计局制定或者由国家统计局和国务院有关部门共同制定的统计调查项目。

部门统计调查项目:国务院有关部门根据其业务管理的需要而制定的统计调查项目,其特点是专业性较强。

地方统计调查项目:地方各级人民政府为收集和解本地方的基本情况,由县级以上地方各级人民政府统计机构和有关部门分别制定或者共同制定的统计调查项目,其最主要的特点是其具有一定的地域性。

二、统计调查项目的制定及审批

(一)国家统计调查项目的制定及审批

国家统计调查项目的制定及审批由国家统计局制定,或者由国家统计局和国务院有关部门共同制定,报国务院备案。其中,重大的国家统计调查项目,由国家统计局报国务院审批。

(二)部门统计调查项目的制定及审批部门统计调查项目,由国务院有关部门制定。统计调查对象属于本部门管辖系统内的,报国家统计局或者备案;统计调查对象超出本部门管辖系统的,报国家统计局审批。

(三)地方统计调查项目的制定及审批。由县级以上地方人民政府统计机构和有关部门分别制定或者共同制定。其中,由省级人民政府统计机构单独制定或者和有关部门共同制定的,报国家统计局审批;由省级以下人民政府统计机构单独制定或者和有关部门共同制定的,报省人民政府统计机构审批;由县级以上地方人民政府有关部门制定的,报本级人民政府统计机构审批。

(四)统计调查项目的审批程序。对调查项目的必要性、可行性、科学性进行审查。

三、编制统计调查项目的原则。

(一) 国家统计调查、部门统计调查、地方统计调查应当明确分工,相互衔接。

(二) 部门统计调查和地方统计调查不得与国家统计调查重复、矛盾。在已经批准实施的各种统计调查中能够收集到资料的,不得重复调查。

(三) 县级以上各级人民政府的综合协调部门需要的统计资料,应当从本级人民政府机构和有关部门收集;确实需要直接进行统计调查的,应当编制统计调查计划和统计调查方案,依照《统计法》及其实施细则有关规定,经批准后实施。

(四) 抽样调查、重点调查或者行政记录可以满足需要的,不得制发全面统计调查表;一次性统计调查可以满足的,不得进行经常性统计调查;按年统计调查可以满足需要的,不得按季度统计调查;按季度统计调查可以满足需要的,不得按月统计调查;月以下的进度统计调查必须从严控制。

(五) 编制新的统计调查方案,必须事先试点或者征求有关地方、部门和基层单位的意见,进行可行性论证,保证切实可行,注重调查效益。

(六)统计调查需要的人员和经费应当有保证。

第三节统计调查制度与统计标准

一、统计调查制度

(一)统计调查制度的概念

统计制度有广义和狭义之分。前者是指统计工作的各个阶段所应遵守的技术性规范,后者仅指调查阶段所应遵守的技术性规范,即统计调查制度。通常所说的统计制度,是指狭义的统计调查制度。

(二)统计调查制度的制定

制定统计调查制度应当遵循法定程序

制定统计调查项目,应当同时制定统计调查制度,并依法一并报经审批或者备案。

我国统计调查制度有三类:1、国家统计调查制度。由国家统计局制定,报国务院备案或者审批。2、部门统计调查制度。由国务院业务各主管部门制定,报国家统计局备案或者审批。3、地方统计调查制度。由县级以上地方各人民政府机构和有关部门分别制定或者共同制定。其中,由省级人民政府统计机构单独制定或者和有关部门共同制定的,报国家统计局审批;由省级以下人民政府统计机构单独制定或者和有关部门共同制定的,报省级人民政府统计机构审批;由县级以上人民政府统计有关部门制定的,报本级人民政府统计机构审批。

(三)统计调查制度的法律效力。统计调查制度一经审批或者备案,即成为统计调查组织实施的法定依据,非经批准,不得变更。需要变更统计调查制度内容的,应当报经原审批机关或者原备案机关备案。

二、统计标准的概念及主要内容

(一)统计标准的概念

统计标准分为广义统计标准和狭义统计标准。

广义的统计标准:包括各种统计指标的涵义、计算方法、分类目录、调查表示和统计编码等方面所作出的统一规范。狭义的统计标准?a仅指统计分类标准。统计法规定的统计标准是指前者。

(二)统计标准的主要内容

1、指标涵义:对统计指标的内涵和外延所作出的解释和说明。内涵说明本指标的规定性及其与其他指标的区别;外延是本指标包括的范围及其特定的应用范围。

2、计算方法:统计指标的计量方法和测量方法,是统计指标必须具备的要素之一。

3、分类目录:根据统计调查资料的不同性质和特点所作的分类。统计调查的分类目录必须由国家统一制定。

4、调查表式:统计调查过程中采用的统一规范的表格形式。

5、统计编码:对统计指标的编号,是计算机汇总的标志。

三、统计标准分类

(一)国家统计标准—在全国范围内强制执行的标准。由国家统计局制定,或者由国家统计局和国务院标准化管理部门共同制定。

(二)部门统计标准—国务院各部门根据本部门统计调查需要制定的、在本部门范围内强制执行的统计标准。它只是对国家统计标准的补充,不得与国家统计标准相矛盾。有国家统计标准的执行国家标准,没有国家标准,执行部门标准。

(三)其他统计标准—在既无国家标准又无部门标准情况下,应根据国家统计局和国务院有关部门制定统计标准的基本原则,来制定补充性的其他统计标准。

第四节统计调查方法

统计调查方法,是指统计者调查收集统计资料的方法。主要有以下四类:

一、普查。是指为了详细地了解某一方面的情况而专门组织的一次性的全面调查。它是通过逐个调查一定时间点上或一定时期内的社会经济现象的情况。如人口普查,农业普查每 10 年进行一次,分别在尾数逢 0 和 6 的年份实施.经济普查每5 年进行一次,分别在尾数逢 3 和 8 的年份实施。

普查的组织方式基本上有两种:1、组织普查人员对普查对象直接进行登记。2、向普查对象发送普查表,由其进行填报。重大国情国力普查由国务院统一领导,国务院和地方人民政府组织统计机构和有关部门共同实施。

二、抽样调查。是指根据概率理论,从全体调查对象中随机抽取一部分样本单位进行观察,取得样本统计调查数据,并据以推断总体的统计调查方法。

三、全面调查。即全面定期统计报表,是指统计调查对象按照依法批准的统计调查表进行填报,由统计调查者予以汇总的一种统计调查方法。

四、重点调查。是一种非全面调查

五、行政记录。即行政管理记录

第五节统计调查证件

一、统计调查证件管理的意义:首先,规范统计调查活动,维护统计调查对象的合法权益。其次,促进政府统计机构依法行政,依法统计。《统计法》第十三条第

二款规定:?°统计人员进行统计调查时,应当出示县级以上人民政府统计机构或有关部门颁发的工作证件;未出示的,统计调查对象有权拒绝调查。

二、统计调查证件管理的主要内容

(一)统计调查证件的种类和发放范围

统计调查证件的种类有以下5种:1、统计调查证。2、临时统计调查证。3、工作证。4、普查员证。5、普查指导员证。

发放范围:

1、统计调查证,可以颁发给县级以上地方各级人民政府机构聘用的调查人员,国家统计局派出的调查队聘用的调查人员,县级以上地方各级人民政府统计机构和国家统计局派出的调查队工作人员中执行政府统计调查任务的调查人员。

2、临时统计调查证,颁发给县级以上地方各级人民政府统计机构、国家统计局派出的调查队聘用的执行一次性统计调查任务的调查人员。

3、工作证,县级以上地方各级人民政府统计机构,国家统计局派出的调查队的工作人员也可以持工作证执行调查任务。

4、普查员证和普查指导员证,各项全国性普查的普查员和普查指导员,持普查员证和普查指导员证依法执行普查任务。

(二)统计调查证件的发放机关和程序统计调查证由国家统计局统一格式,省级人民政府统计机构、国家统计局派出的调查总队印制,县级以上地方各级人民政府统计机构、国家统计局派出的调查队颁发。

(三)统计调查证件应当标明的内容

(四)持证人员应当具备的条件和职责

第三章统计资料的管理和公布

第一节统计资料的管理和公布概述

一、统计资料的概念及特征

(一)统计资料的概念的内涵与外延。统计资料是指在统计活动中所产生的反映经济社会发展情况的统计成果以及与之相关的其它资料的总称。包括原始统计资料、资料汇总、有关说明、分析材料以及统计报告等。

(二)统计资料的特征。1、客观性,质量上的要求。2、合法性,程序上的要求。3、相关性,内容上的要求。

二、统计资料管理体制。统计资料管理,依法对统计资料进行检查、核实、审

定、存贮等各项工作的总称。

统计资料管理的内容涉及以下六个方面:1、统计资料管理的收集。2、统计资料管理的整理。3、统计资料管理的分析。4、统计资料管理提供。5、统计资料管理的保管。6、统计资料管理公布。

统计资料管理原则:统一管理,分级负责。

(一)统计资料的管理:

1、国家统计调查和地方统计调查,其统计资料分别由组织调查的国家统计局、省(区、市)统计局、地(市)县统计局统一管理。

2、各级人民政府有关部门组织的统计调查,其统计资料由组织调查的部门统计机构统一管理。

3、国家机关、企事业单位和其他组织等统计调查对象为履行统计调查义务,完成国家、部门、地方的统计调查任务所设置的原始记录、统计台帐等统计资料,由国家机关、企事业单位和其他组织等统计调查对象自己管理。

第二节统计资料的审核和归档

一、统计资料的审核。统计资料的审核是指对有关统计资料进行审查、核实,并由统计人员、统计负责和统计机构签字盖章的制度. 统计资料的审核制度主要包括以下几方面:1、统计调查对象审核和签署统计资料。2、统计调查对象设置原始记录、统计台帐。3、统计机构、统计人员对录入的统计资料进行审核。

二、统计资料的归档。1、保管资料的范围。2、保管统计资料的机构和职责。3、保管统计资料的方法。

第三节统计资料的提供和公布

一、统计资料的提供。1、为党政机关提供有关统计资料。2、政府统计机构和有关部门之间提供有关统计资料。

二、统计资料公布。

(一)统计资料的定期公布制度:《统计法》第二十三条规定了统计资料的定期公布制度。除了属于国家秘密、商业秘密和个人信息需要保密以外,其他的统计资料都应由社会公众共同享有。

定期公布统计资料的要求应为:首先,发布统计资料的时间基本上是固定的;其次,发布统计资料的载体应该公开、大众的、官方的、方便查找的。

(二)公布统计资料的权限。1、国家统计数据以国家统计局公布的数据为准。

2、国务院有关部门统计调查取得的统计数据,由国务院有关部门公布。

3、县级以上地方各级人民政府统计机构和有关部门公布其统计调查取得的地方统计数据,应当遵守统计法、行政法规、国家有关规定以及地方性法规和本级政府的规定。

(三)统计资料公布的程序。主要有统计资料的核定、审批和备案。

(四)统计资料的公布方式。主要有:统计年鉴、统计公报、报刊登载、网站登载、新闻发布会等。

第四节统计资料的保密

一、国家秘密统计资料的保密。国家秘密的三要件:国家秘密的统计资料分为绝密、机密、秘密三级。

二、商业秘密的保密。商业秘密的概念和构成要件。

三、个人信息的保密。个人信息

四、能够识别或者推断单个统计调查对象身份的资料的保密

第四章统计机构和统计人员

第一节统计机构的设置及职责。我国统计机构分为两种:政府综合统计机构和部门统计机构。

一、政府综合统计机构的设置及职责

政府综合统计机构:国家统计局、国家统计局派出的调查机构、县级以上地方各级人民政府统计机构、乡镇统计工作岗位。

二、部门统计机构或者统计人员的设置及职责

第二节统计人员

一、统计人员的概念。是指从事统计活动的专职或兼职的工作人员。包括各级人民政府综合统计机构,部门统计机构和企业事业组织统计机构的负责人和工作人员,以及在不设统计机构的部门,企事业单位,乡镇(街道办事处) ,行政村或其他组织中从事统计工作的人员和指定的统计负责人。

二、统计人员的职权。1、统计人员具有独立行使统计调查、统计报告、统计监督的职权。2、统计人员进行统计调查时,有权就与统计有关问的题咨询有关人员。

3、统计人员有权要求有关人员如实提供有关情况、资料。

4、统计人员有权要求有关人员改正不真实、不准确的资料。此外,统计人员有学习专业知识的权利。

三、统计人员的职责:1、统计人员应当依法履行职责,如实收集、报送统计资料,不得伪造篡改统计资料,不得以任何方式要求任何单位和个人提供不真实的统

计资料,不得有其他违反《统计法》规定的行为。2、统计人员应当坚持实事求是,恪守职业道德,对其负责收集、审核、录入的统计资料与统计调查对象报送的统计资料的一致性。3、统计人员进行统计调查时,必须依法出示工作证件。

四、统计人员的职业道德和专业素质要求

(一)统计人员应恪守的职业道德。统计职业道德:是统计工作领域中的道德标准和职业规范要求。

统计职业道德规范的基本内容包括:1、忠诚统计,乐于奉献。2、实事求是,不出假数。3、依法统计, 严守秘密。4、公正透明,服务社会。

(二)应当具备较高的专业素质

第三节统计从业资格

一、统计从业资格认定制度的实施及其意义:1、统计从业资格认定制度的实施。

2、实行统计从业资格认定制度的意义。

二、统计从业资格及其范围

三、统计从业资格认定的主管机关及其主要职责

四、取得统计从业资格的程序

五、统计从业资格证书

第五章统计违法与法律责任

第一节统计违法统计违法行为

一、统计违法的概念及特征

(一)统计违法行为的概念。统计违法行为是指行为人在统计活动中违反统计法律及统计制度,对统计法所保护的社会关系形成侵害的行为。

(二)统计违法行为的特征。1、统计违法行为是具有社会危害性的行为。2、统计违法行为是行为人有过错的行为。所谓过错,是指行为人对其实施的违法行为及造成的后果所持的心理状态,又称主观过错,包括主观上的故意和过失两种过错形式。3、统计违法行为是违反统计法律规范的行为。4、统计违法行为的主体是具有法定责任能力或法定行为能力的公民、法人和其他组织(包括统计调查者,统计调查对象和统计资料使用者等),在《统计法》中,公民、法人和其他组织均可成为违法主体。

二、统计违法行为的种类:1、提供不真实或者不完整统计资料。2、拒绝提供统计资料或者经催报后仍未按时提供统计资料。3、拒绝答复或者不如实答复《统计

检查查询书》。4、拒绝,阻碍统计调查,统计检查。5、转移,隐匿,篡改,毁弃或者拒绝提供原始记录和凭证,统计台帐,统计调查表及其他相关证明和资料。6、迟报统计资料。7、未按照国家有关规定设置原始记录,统计台帐。8、利用虚假统计资料骗取荣誉称号,物质利益或者职务晋升。9、自行修改统计资料。10、编造虚假统计数据。11、要求统计机构,统计人员或者其他机构,人员伪造,篡改统计资料。12、打击报复依法履行职责或者拒绝,抵制统计违法行为的统计人员。13、对本地方,本部门,本单位发生的严重统计违法行为失察.14、未经批准擅自组织实施统计调查或未经批准擅自变更统计调查制度内容。15、伪造篡改统计资料。16、要求统计调查对象或者其他机构,人员提供不真实的统计资料。17、未按照统计调查制度的规定报送有关资料。18、违法公布统计资料。19、泄露调查对象的商业秘密,个人信息或者提供,泄露在统计调查中获得的能够识别或者推断单个统计调查对象身份的资料。20、违反国家有关规定,造成统计资料损毁,灭失。21、泄露国家秘密。22、违反重大国情国力普查法规。23、违反《统计违法违纪行为处分规定》。24、违反《统计从业资格认定办法》。25、违反《统计执法检查规定》。26、违反《国家统计调查证管理办法》。

27、违反《涉外调查管理办法》

第二节统计法律责任

一、统计法律责任的概念及特征

(一)统计法律责任的概念

是指行为人对其违反统计法律规范的行为所应承担的惩罚性法律后果.

(二)统计法律责任的特征:1、统计法律责任的承担者,必须是具有统计违法行为的公民,法人和其他组织。违法行为是承担统计法律责任的前提和基础。2、统计法律责任的内容是由统计法律,法规明确规定的,即统计法律责任的大小,范围,追诉期限,性质等,都是由统计法律,法规明确规定的。3、统计法律责任的认定和追究,必须由法律(包括统计法律)授权的国家专门机关通过法定程序来进行,其他任何组织和个人均无此项权力。4、统计法律责任具有国家强制性。统计法律责任是由国家司法机关和法律授权的国家行政机关依法追究的一种法律责任,并由国家强制力保证其执行。统计法律责任一般可以分为行政法律责任,民事法律责任和刑事法律责任三种。

二、行政法律责任。统计行政法律责任主要包括统计行处处罚, 行政处罚两种形式。另外,取消荣誉称号、追缴获得的物质利益和撤销晋升的职务也属于行政法

律责任。通报、批评教育一般也可列入此范畴。

1.统计行政处罚的概念及特征。统计行政处罚,是指各级统计行政机关依法对违反统计法律规范的行为人给予的行政处罚.它是统计法律责任制度的重要组成部分。

四个特点:(1)实施统计行政处罚的主体只能是各级统计监督检查机关。(2)被处罚的行为是违反统计法律规范的行为。(3)统计行政处罚属于行政制裁范畴,只适用于统计行政违法。(4)被处罚的对象是实施了统计违法行为的统计违法行为人。

2.统计行政处罚的原则

(1)统计行政处罚法定原则。①统计行政处罚的依据必须是法定的,法无明文规定不处罚。②实施统计行政处罚的主体及其职权必须是法定的。③统计行政处罚的程序是法定的。

(2)公正、公开原则

(3)统计行政处罚与统计违法行为相适应的原则,即“过罚相当”

3. 统计行政处罚的种类

根据《行政处罚法》和《统计法》的有关的规定,统计行政处罚的种类有:

1.警告.(属申诫罚的一种).指行政机关对公民,法人或者其他组织违反行政管理法律规范的行为的谴责和警示,其目的是通过对违法行为人一种精神上的惩诫, 以申明其违法行为,并使其以后不再违法,否则就要受到更严厉的处罚。警告既适用于公民,也适用于法人和其他组织。

警告主要适用的三种情况:①违反《统计法》的行为②违反《全国经济普查条例》③违法《农业普查条例》

2.罚款(属于财产罚的一种)。是指行政机关强迫违法行为人缴纳一定数额的货币,从而依法损害或者剥夺行为人某些财产权的一种处罚.罚款就是依法对行为人财产权的剥夺.不管行为人是否侵犯了他人的财产权利,只要违反了法律,法规,危害了行政管理秩序,就可以依法予以罚款。

(二)统计违法违纪行为处分

1.行政处分的概念及特征。行政处分,是行政机关对本机关违法的工作人员,或行政监察机关对行政系统的机关内部的工作人员施行的制裁措施.根据《国家公务员暂行条例》的规定,行政处分分为六种:警告、记过、记大过、降级、撤职、开除.

行政处分的主要特是:(1)行政处分的适用对象只能是国家工作人员.包括立法机关, 司法机关,行政机关的工作人员以及其他国家机关,企业事业组织和社会团体中属于国家行政编制的工作人员。(2)行政处分的适用,一般以上下级的隶属关系为前提.隶属关系,又称领导与被领导关系,它的直接形式是对干部或职工的管理权限。(3)处分是一种内部具体行政行为

2. 统计违法违纪行为处分。统计违法违纪行为处分,是指任免机关或监督机关对实施统计违法违纪行为的有关行政领导或者责任人员给与的行政制裁措施。

统计违法责任中行政处分与统计行政处罚的区别。二者均属行政责任,在行为体系中都属具体行政行为,有着非常紧密的联系。

二者的主要区别在于: 1.主体不同。行使统计行政处罚权的主体只能是国家统计局和县级以上地方各级人民政府统计机构,即各级统计行政机关,其他任何组织和个人均不具有此项权力。2.对象不同。行政处分的对象,只能是与统计违法行为有关的国家工作人员。包括以下五类国家工作人员:⑴是对虚报,瞒报,伪造,篡改,拒报,屡次迟报的统计违法行为之一,负有直接责任的主管人员和其他直接人员。⑵是自行修改统计资料,编造虚假数据或者强令,授意统计人员篡改统计资料的地方, 部门,单位的领导人。⑶是滥用职权,对拒绝抵制篡改统计资料或者对拒绝, 抵制编造虚假数据行为的统计人员进行打击报复的地方,部门,单位的领导人。⑷是参与篡改统计资料,编造虚假数据的统计人员。⑸是违反统计法有关保密规定,对泄密负有直接责任的统计机构的主管人员和其他直接责任人员。而统计行政处罚则不同,根据《统计法》的规定,统计行政处罚的对象既可以是法人或者其他社会组织,也可以是公民个人。3.属性不同。行政处分属内部行政行为,当事人既不能要求复议,也不能提起行政诉讼,只能通过申诉程序解决。而统计行政处罚则属外部行政行为, 当事人不服的,可以通过统计行政复议或者行政诉讼来解决。4.针对的统计违法行为不同。行政处分可以针对上面2所列的五类国家工作人员,而统计行政处罚除了针对上述⑴⑵⑶三种统计违法行为外,还适用于利用统计调查损害社会公共利益或者进行欺诈活动的统计违法行为。

其他行政法律责任

(三)通报。《统计法》第三十七条

(四)取消荣誉称号,追缴获得的物质利益和撤销晋升的职务。《统计法》第四十五条规定:“违反本法规定,利用虚假统计资料骗取荣誉称号、物质奖励或者职务

晋升的,除对其编造虚假统计资料或者要求他人编造虚假统计资料的行为依法追究法律责任之外,,由做出有关决定的单位或者其上级单位、监察机关取消其荣誉称号,追缴物质奖励,撤销晋升的职务“。

需要指出的是,行使取消荣誉称号,追缴物质奖励和撤销晋升职务这种权力的主体并不是各级统计行政机关,而是做出授予荣誉称号,给予物质奖励和予以晋升职务的机关或者其上级机关,监察机关依法予以处理。各级统计行政主管部门只有取消荣誉称号,追缴物质奖励和撤销晋升的职务的“建议权”,而没有直接处分权。

(五)批评教育。《统计法》第四十条

三、刑事法律责任。刑事法律责任,又称刑事责任,是指依照刑事法律规定,行为人实施刑事法律规范所禁止的行为必须承担的法律后果。《统计法》第三十七、三十九、四十、四十一、四十九条作了相关规定。

有下列几种情况:

(一)打击报复。地方人民政府、政府统计机构或者有关部门、单位的负责人对依法履行职责或者拒绝、抵制统计违法行为的统计人员打击报复的统计违法行为,情节严重,构成犯罪的。(《统计法》第37条)对应《刑法》255条处三年以下有期徒刑或者拘役。

(二)严重泄密。泄露统计调查对象的商业秘密、个人信息或者提供、泄露能够识别或者推断单个统计调查对象身份的资料的统计违法行为,情节严重,构成犯罪的,(《统计法》第39条第一款第二项)对应《刑法》253条处三年以下有期徒刑或者拘役,并处或者单处罚金。

(三)泄露国家秘密。对应《刑法》398条处三年以下有期徒刑或者拘役;情节特别严重的处三年以上七年以下有期徒刑。(《统计法》第40条)(四)拒绝、阻碍统计调查、统计检查。拒绝、阻碍统计调查、统计检查的统计违法行为,情节严重,构成犯罪的,(《统计法》第40条)对应《刑法》277条第一款处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者罚金。

(五)利用统计调查危害国家安全、损害社会公共利益或者进行欺诈。利用统计调查危害国家安全、损害社会公共利益或者进行欺诈,情节严重,构成犯罪的。(《统计法》第49条第三款)对应《刑法》危害国家安全罪和危害公共安全罪追究刑事责任。

利用统计调查进行欺诈活动,构成犯罪的,依法追究刑事责任.凡利用统计调查

欺骗统计调查对象或者统计资料使用者,构成诈骗罪的,可以依照《刑法》第二百六十六条的规定追究刑事责任. 《刑法》第二百六十六条规定:"诈骗公私财物,数额较大的,处三年以下有期徒刑,拘役或者管制,并处或者单处罚金;数额巨大或者有其他严重情节的,处三年以上十年以下有期徒刑,并处罚金;数额特别巨大或者有其他特别严重情节的,处十年以上有期徒刑或者无期徒刑,并处罚金或者没收财产."

案例题

1.某建筑工程有限公司上报的2006年建筑业总产出为20511.3万元,从业人员2413人,工资总额273

2.45万元。经查,该公司无法提供2006年的财务报表和原始记录等资料,有具体的核算资料,上报的统计数据没有任何依据,构成了统计违法行为。当地统计局对该公司作出行政处罚。

请回答:

(1)该公司涉嫌何种统计违法行为?(C)

A.篡改统计资料 B.提供不真实统计资料 C.未按规定设置原始记录 D.拒绝提供统计资料

(2)当地统计局对该公司作出罚款处罚,以下罚款额度正确的有:(C )。

A.5万元以下

B.5万元以上

C.1万元以下

D.1万元以上

(3)当地统计局还可以对该公司作出何种处罚?(B)

A.停业整顿 B.警告 C.通报批评 D.对涉案主要责任人予以记过处分(4)该公司若不服从处罚,可以采取的措施是(AD)。

A.申请行政复议 B.向工商局申诉 C.向上级申诉 D.提起行政诉讼

第六章统计监督检查与行政争议的解决

第一节统计监督检查

一、统计监督检查的概念及特征

(一)统计监督检查的概念。是指县级以上人民政府及其监察机关,国家统计局及其派出的调查队、县级以上地方各级人民政府统计机构依照法定的权限、程序和方式, 对公民,法人和其他组织贯彻执行统计法规和统计制度的活动进行的监察、督促和检查,以及对统计违法行为进行查处等各种活动的总称.

(二)统计监督检查的特征(重点掌握)

1. 统计监督检查是由国家依法授权的机关进行的。县级以上人民政府及其监察机关、国家统局及其派出的调查队、县级以上各级人民政府统计机构是国家依法授权的统计监督检查机关,依法享有统计监督检查权。

2. 统计监督检查是一种行政执法活动,具有严肃性、权威性和国家强制性

3.统计监督检查是按照一定的权限、程序和方式进行的

二、统计监督检查的内容:主要包括十五个方面

1,领导人员存在自行修改、编造虚假统计数据或者对严重统计违法行为的失察行为;(新增)

2.是否存在侵犯统计机构和统计人员独立行驶统计调查,统计报告,统计监督职权的行为.;

3,是否依法设立统计机构或配备统计人员;;(新增)

4.是否对依法履行职责或拒绝、抵制统计违法行为的统计人员打击报复的行为;

5.是否存在包庇纵容违法违纪行为或者失职的行为;

6.是否存在要求统计机构、统计人员或者其他机构、人员伪造篡改统计资料的行为;

7.是否存在拒报或者未按照统计制度的规定报送有关资料的行为;

8.调查对象是否存在拒报或者经催报后仍未按时提供统计资料,提供不真实、不完整统计资料,拒绝答复或者不如实答复统计检查查询书以及妨碍统计执法检查的行为;

9.是否依据设置原始记录,统计台帐;

10.统计调查对象中承担经常性政府统计调查任务的人员是否具备统计从业资格;

11.统计调查项目的实施、标识和统计调查方案等是否存在违反统计调查制度的行为;

12.统计资料的管理和公布是否符合有关规定,有无泄漏国家秘密、统计调查对象的商业秘密和私人、家庭的单项调查资料的行为.

13.是否依法进行涉外调查;

14.是否存在利用虚假统计资料骗取荣誉称号、物质利益或者职务晋升的行为;(新增)

15.是否存在其他统计违法违纪行为。

三、统计监督检查的方式

(一)定期监督检查和临时监督检查(以时间为划分依据)

(二)全面监督检查和重点抽查(以范围为划分依据)

(三)联合监督检查和单独监督检查(以检查主体为划分依据

第二节统计违法案件查处程序

一、立案。立案的概念,立案的三要件

(一)有明确的行为人(公民、法人或者其他组织);

(二)经初步审查,有违反统计法的行为,情节较重应依法追究法律责任的;

(三)按照职责与分工规定,属于管辖范围内的。

二、调查。调查的概念,案件的调查工作应主要抓住以下三个方面:

(一)案件的违法事实

(二)被调查人的有关情况

(三)证据材料

调查报告的内容:立案的依据、统计违法事实、案件性质、应追究的法律责任、处理意见、调查人员及报告时间等。

三、处理。处理的概念

(一)告知

(二)听证

1.听证程序的概念

有关听证程序的具体规定

当事人要求听证的,应当在行政机关告知后三日内提出. 行政机关应当在听证的七日前,通知当事人举行听证的时间,地点涉及国家机密,商业秘密或者个人隐私外,听证公开举行听证由行政机关指定的非本案调查人员主持,当事人认为主持人与本案有直接利害关系的,有权申请回避当事人可以亲自参加听证,也可以委托一至两人代理举行听证时,调查人员提出当事人违法的事实,证据和行政处罚建议,当事人进行申辩和质证. 听证应当制作笔录,笔录应当交当事人审核无误后签字或者盖章

2.启动听证程序的条件

(1)对当事人罚款超过了一定数额(法人或者其他组织二万元以上,公民二千

元以上);

(2)当事人在法定期限内提出申请(告知后三日内)。

3.有关听证程序的具体规定。

(三)处理

1.销案

2.作出处理

3.追究刑事责任

4.结案

第三节统计行政复议和行政诉讼

一、统计行政复议

(一)统计行政复议的概念及特征

统计行政复议的概念

统计行政复议,是指统计执法机关在行使统计行政管理职权的过程中, 与管理相对人发生争议,根据相对人的申请,由该统计执法机关的上级行政机关对引起争议的具体统计行政行为审查并作出裁决的活动.

统计行政复议的特征

1.是行政机关的活动。

2.是上级统计行政机关对下级统计行政机关进行层级监督的活动。

3.以引起行政争议的具体统计行政行为为审查对象。

4.由不服具体统计行政行为的利害关系人依法提出申请而启动。

5.必须严格按照法定程序进行。

(二)统计行政复议的范围和管辖

1.统计行政复议的范围

⑴行政处罚。包括警告、罚款等

⑵行政不作为

⑶被认为行政侵权、违法要求履行其他义务的行为。

2.统计行政复议的管辖

统计行政复议的管辖是指复议机关受理统计行政复议案件的权限分工。

确定统计行政复议的管辖的4种情况:

(三)统计行政复议的程序包括申请、受理、审查、决定和执行五个环节。

1.申请——

2.受理——

3.审查——对案件事实、证据、法律适用及争论的焦点进行。

师训处2015年工作要点

师训干训处2015年工作要点 一、指导思想 围绕学校中心工作,服务学校工作大局,主动适用经济发展新 常态,做到营利和福利共同发力,为学校发展传播正能量。 二、目标任务 各项培训纯收入比往年只增不减,力争完成学校下达的任务。主要预期目标:安全培训600-900人、旅游培训300-600人、现代新型职业农民培育600人、“雨露计划”项目600人。 三、工作措施 目标就是方向,目标就是前进的力量。完成全年目标任务,必须自我加压,变压力为动力,以“干在实处,走在前列”为追求。措施主要有三方面:切实增强创新意识、善于把握政策形势、注重发挥团队优势。 1.切实增强创新意识。新常态下,唯有创新才能赢得主动。站在高处,想在远处,立足实际,切实增强创新意识和创新思维。要全面创新,更要全体创新。每一名员工都要主动参与创新,使创新成为一种习惯,把创新思维转变成具体行为。通过创新提高软实力,在管理体系和管理能力现代化上发力。向创新要活力,向管理要效益。召开好每周工作例会,主任做好上周工作总结和本周工作安排;学习交流环节,每周1名主讲人主持业务学习交流,同时每周落实1个改进工作的金点子。 2.善于把握政策形势。2015年的安全培训工作,形势不容乐观。今年安全资格考试实行计算机网络考试,及格线由60分提高到80 分,合格标准提高,考试题量增多、难度加大,很多人望而却步。 —1—

方方面面的原因,导致今年安全培训规模和数量都会大幅度减少。完成全年目标任务,尽管困难前所未有,但是我们坚信办法总比困难多。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。我们要有这样的自信。要迎难而上,要攻坚克难,领会透国家政策走势,把握大势,顺势而为。转变工作理念,适应培训方式变化的新局面。严格按照主管局的要求,扎实务实地开展好每一次培训活动,以良好的工作作风和优异的工作成绩,赢得上级的鼓励和给力,我们定当再接再厉。 在组织好安全考试培训的同时,深入开展安全教育培训。每月至少2次深入企业,调研企业培训需求,适时组织各项培训,服务企业发展。通过培训增加学校收入,学员素质和能力也要同时得到进一步提升,做到营利和福利共同发力。 新常态下,要有新状态。要振奋精神,精神面貌要有新状态,才能适用经济发展新常态。要准确把握政策机遇,开辟新的培训领域。教育部2015年工作要点提出“办好开放大学,拓展推进广播电视大学系统整体转型升级”、“进一步推进社区教育改革发展”,这些都是我们考虑的重点,可以成为师训干训新的增长点。 3.注重发挥团队优势。以人为本,众志成城。家庭是温暖的港湾,学校是我们成就梦想的摇篮。关爱每一名员工,做到爱岗敬业、爱校如家。同在一个处室工作,大家都能严格遵守规矩制度,又能感受到家庭般幸福,这就是一个有凝聚力有战斗力的团队。我们五个人(就像人的五个手指),要握手成拳,凝聚力量;同时,每个人都要能独当一面,各负其责,密切协作;群策群力,奋力开拓;共同努力,砥砺前行。同心同德,为学校发展作出新的更大贡献! 2015年3月6日 —2—

数学优秀学生培养计划范文

数学优秀学生培养计划范文 一、指导思想 开展优秀生的培养其目的是:培养兴趣、发展特长,充分激发学生大脑活动,挖掘其 潜能,训练其技能,提高竞技水平,让学生在生动活泼、轻松愉悦、开心有趣的氛围中, 学习新知识,掌握新技能,砺炼顽强品质,提高学生综合素质。 二、培养目标 1、以培养优秀学生的创新精神和实践能力为主线,注重学生多种能力的培养 2、在辅导、培训、竞赛等活动中培养优秀学生更良好的道德品质和行为习惯,提高 独立思考和动手操作的能力,学会自主创新、学会思考。 三、培养对象及情况分析 陈美玲:对于数学有较扎实的基本功,同时有一种执着追求的刨根问底的劲头,对于 数学有积极独特的理解。 张涵颖:该名学生在数学上有不错的逻辑思维和分析推理能力。一直以来数学成绩非 常的稳定和突出,一直位居全班第一的位置。常规的课堂学习已经不能满足他的求知欲, 因此有必要为其提供更有价值的数学学习。 郑曜辉:在数学活动中,该生的数学技能不是最突出的但是他对学的兴趣非常的浓厚,且数学的基础知识非常扎实,因此只要提高技能的训练,数学成绩和数学能力会有一个很 大的提高。 张蕙:平时不善言语,但在数学思维上非常的敏锐,经常能发现隐含在文字底下的 数学知识。 庄子昂:对于数学有较扎实的基本功,数学思维非常敏锐。 四、培养措施 1、严格组织、周密安排。指定详实可行的培养方案和时间表,定期根据各个学生的 特长进行辅导和培训。 2、认真实施、因材施教。针对每个学生的特长不同特点,制定不同的培养措施。 3、创设平台、促进发展。积极创设班级数学竞赛,同时积极联系校内外的各种竞赛 机会,通过各种竞赛来促进其发展。

九年级数学优生辅导计划.doc

九年级数学优生辅导计划 九年级数学优生辅导计划(一) 一、制定有关待优生工作计划。 本学期以提高合格率,优秀率,缩小学生之间的差距为目的,根据本年级本学期的所有知识点,通过在教学中对学生实际错误的收集与处理,不断调整自己的教学。 二、定期做好家访工作,以多种形式加强与家长的沟通,争取家长对学校工作的支持与配合,及时了解他们的学习和思想状况,努力形成学校、家庭教育的合力,促进待优生的转化。 三、继续以计算教学为切入点,扎实开展待优生的转化工作。 计算是数学的根本,在数学教学中继续以提高学生计算的准确率为突破口,辅导待优生注意从计算的方法处着手,通过多种形式去帮助他们正确掌握计算的方法,从会算慢慢过渡到正确、有一定速度的计算,同时,让待优生在计算的过程中,掌握计算的技巧,从而达到提高待优生计算能力及数学学习成绩的目标。 四、多方帮教,共同进步。 在待优生的转化过程中,将继续发挥小组合作学习的作用,继续采用生教生、师教生、小组内合作学习、家庭辅导等帮扶方法,使待优生能学会,优秀生在帮教中得到进一步提升,达到共同进步的效果。 五、利用每周课余时间的帮扶活动,指导待优生学习。 每周的课余时间不固定,我将见缝插针地安排对待优生的帮扶活动,对待优生进行已学知识点的巩固,更重要的是对待优生进行学习方法的指导。 六、改变评价方式,对待优生适时鼓励评价。

课堂上将继续寻找时机多对待优生的课堂表现予以肯定鼓励,让他们增加自信心;在作业批改时,将会继续用一些富有针对性、指导性、鼓励性强的语言评价他们,激励他们按时、独立完成作业;每次测试后将继续帮助他们分析试卷,肯定好的地方,找出不足,点出下一步奋斗的目标等不断的对待优生给予关注、帮助,促使他们不断进步。 八、继续做好各知识点的错题收集与原因分析工作,使自己的教学更有针对性。 九年级数学优生辅导计划(二) 一、指导思想: 结合本班的实际情况,为提高优等生的自主和自觉学习能力,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,培养良好的习惯,从而形成较扎实的基础,并能协助老师进行教学活动,提高整个班的素养和成绩,特制定本学期优生辅导的具体计划。 二、辅导目标 1.全面提高学生学习的主动性和积极性; 2.使学生转变观念,认真学习,发展智力,陶冶情操; 3.在学生中形成赶、帮、超浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长、学有所用。 三、辅导对象 四、具体措施 1.改进学习方法,培养自学能力。 2.着力培养。对优生要多给予思想上的帮助,使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想,鼓励他们大胆工作,并提供发挥他们想象力、创造性的机会,肯定他们的成绩,让他们把科学的学习方法传给大家,达到全体同学共同进步的目的。

数学优生辅导计划

XX数学优生辅导计划 XX数学优生辅导计划怎么写,以下是XX精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助! XX数学优生辅导计划一、辅导目的 为全面提高教学质量,出色完成学校制定的培养目标,特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生,进行重点培养,为他们脱颖而出创造条件,从而造就一批实践能力强的人才,为学校增光。 二、学生名单 余文莉、袁倩倩、吴小小、宋枝枝、黎姝霞、周聂阳、黄超伟、黄淑、汪梦丹、谢琼 三、情况分析 在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生,也被称为优生。优生往往思维敏捷,上课积极发言,敢于表达自己的想法,有较好的学习态度和学习习惯,他们在年级中人数不多,但影响却颇大,抓好对他们的教育,对形成良好的班风校风有很大作用。优生比后进生学习成绩好,常常受到老师、家长、同学的赞扬,他们的优越感与日俱增,在教育教学过程中,我们往往只重视对优生的学习成绩的提高,但却忽视对优生的心理障碍的疏导。 四、具体内容

1、端正学习态度,培养学习习惯,习得学习方法,激发孩子形成并明确学习的终极目标。 2、不但要牢固掌握课内的基础知识,而且对课文的拓展内容要积极主动地学习、探索、研究,进而对课文做全面地了解。 3、进行大量的课外阅读,做读书笔记,写读书心得。 五、具体措施 1、引导优生树立志向——推荐有关名人的传记读物,使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。榜样的力量无穷。以古今中外的伟人为榜样,力量还小的了吗?很多人终身碌碌无为,不是因为没有能力,只是没有明确的目标,给予其足够的激励。对于一个即将远航的人,一枚小小的指南针是何等重要! 2、帮助优生认识自己——帮助优生超越某些具体的考试分数和名次,通过和其他杰出青少年的比较,通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析,通过各种具体的课内外实践活动,正确全面地认识自己,进而有针对性地发展自己。 3、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时,既要保护他们的自尊心,又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因,以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中,要为他们创造发挥

2015年志愿服务工作要点

2015年志愿服务工作要点 深入开展青年志愿服务计划仍为校团委重点工作: 组织各级志愿服务组织广泛开展志愿服务活动,把志愿服务活动与理想信念教育、社会实践活动和校园文化建设紧密地结合起来,通过志愿服务项目大赛等形式继续深入加强大学生志愿服务常态化、有形化、项目化、制度化建设。大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神,推进我校学雷锋志愿服务工作进程,营造校园内我为人人、人人为我的良好风尚。 具体工作方向: 1、通过志愿服务项目大赛的形式推进校园志愿服务进程,组建一批明星志愿服务团队、评选一批优秀志愿服务项目(年终十佳志愿服务项目)(由办公室进行方案的拟定,开学后研讨工作)。尝试推进志愿服务奖励机制,譬如在团内表奖、评定国家励志奖学金、国家奖助学金时设置志愿服务加分项,对培养学生的公民意识和社会责任感有重要促进作用,也是感恩教育的有力辅助。 2、强化推进依托社会志愿服务基地,对接校外志愿服务组织机构,与社会志愿服务活动接轨,构建志愿服务工作的长效化机制,争取建立40个校外志愿服务基地(由市场部拿出实践基地规划方案)。 3、志愿服务项目化推进,开发校园志愿服务品牌项目。组织学院申报以学院特色为依托的志愿服务项目,项目化、品牌化推进志愿服务工作,争取确立20项常规品牌志愿服务。(由权益部前期结合各学院特色拟定各学院特色的品牌活动名称及可行性方案)

4、发挥大学生志愿者协会的中心影响作用。全年开展至少4期志愿者交流会,挖掘志愿服务事例、事迹、故事。制作公益广告、微电影、志愿服务宣传片全面激发青年学生参与文明校园创建的热情,汇聚整个校园的向上力量,让每一名青年学生“有时间做志愿者有困难找志愿者”。(由网技部提前收集素材,做好工作实施计划) 5、提升志愿服务层次。在传统的扶困助残的基础上,开发知识产权、环境保护(生态校园-鸟巢、猫屋景观设计等)、文化传承、食品安全、垃圾分类推进(宿舍垃圾分类、垃圾箱设计)、文化帮扶(心灵之约主题留守儿童书信交流)等符合大学生志愿者高端层次的志愿服务内容,培养志愿者家国情怀。拓展活动宣传力度和新媒介。(由宣传部拟定工作思路) 6、进一步加强志愿服务的组织化建设。通过核心志愿者带动,构建“内紧外松松而不散”的组织机构(由办公室规划组织建设)。争取塑造自愿性、自觉性的志愿服务队伍,解决社会问题,满足一些个人和社会集体的需要。志协14年秋季学期的“零钱换整”活动通过联系银行、公交车站、个体商超给同学们提供零钱换整的活动,校内外起到很好的影响。此类常态化建设、项目化建设的探索活动要进一步开发。做到志愿服务“小处着手、大处立意”。 7.做好大学生西部计划、辽西北志愿者服务计划、组建校内志愿服务培训队(招募部牵头设计),加大通过网络形式进行志愿者招募宣传力度,组织好各类赛事以及校内志愿服务等活动的志愿者招募、选拔、培训和事迹宣传工作。

九年级数学优生辅导计划.doc

九年级数学优生辅导计划 在教学中继续开展待优生成因及转化策略的研究,关于九年级数学的优生辅导计划有哪些呢?接下来是我为大家带来的关于,希望会给大家带来帮助。 (一) 一、制定有关待优生工作计划。 本学期以提高合格率,优秀率,缩小学生之间的差距为目的,根据本年级本学期的所有知识点,通过在教学中对学生实际错误的收集与处理,不断调整自己的教学。 二、定期做好家访工作,以多种形式加强与家长的沟通,争取家长对学校工作的支持与配合,及时了解他们的学习和思想状况,努力形成学校、家庭教育的合力,促进待优生的转化。 三、继续以计算教学为切入点,扎实开展待优生的转化工作。 计算是数学的根本,在数学教学中继续以提高学生计算的准确率为突破口,辅导待优生注意从计算的方法处着手,通过多种形式去帮助他们正确掌握计算的方法,从会算慢慢过渡到正确、有一定速度的计算,同时,让待优生在计算的过程中,掌握计算的技巧,从而达到提高待优生计算能力及数学学习成绩的目标。 四、多方帮教,共同进步。

在待优生的转化过程中,将继续发挥小组合作学习的作用,继续采用生教生、师教生、小组内合作学习、家庭辅导等帮扶方法,使待优生能学会,优秀生在帮教中得到进一步提升,达到共同进步的效果。 五、利用每周课余时间的帮扶活动,指导待优生学习。 每周的课余时间不固定,我将见缝插针地安排对待优生的帮扶活动,对待优生进行已学知识点的巩固,更重要的是对待优生进行学习方法的指导。 六、改变评价方式,对待优生适时鼓励评价。 课堂上将继续寻找时机多对待优生的课堂表现予以肯定鼓励,让他们增加自信心;在作业批改时,将会继续用一些富有针对性、指导性、鼓励性强的语言评价他们,激励他们按时、独立完成作业;每次测试后将继续帮助他们分析试卷,肯定好的地方,找出不足,点出下一步奋斗的目标等不断的对待优生给予关注、帮助,促使他们不断进步。 八、继续做好各知识点的错题收集与原因分析工作,使自己的教学更有针对性。 (二) 一、指导思想: 结合本班的实际情况,为提高优等生的自主和自觉学习能力,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,培养良好的习惯,从而形成较扎实的基础,并能协助老师进行教学活动,提高整个班的素养和成绩,特制定本学期优生辅导的具体计划。 二、辅导目标

数学优生辅导计划

数学优生辅导计划 篇一:数学优生辅导计划 一、目的 为全面提高教学质量,出色完成学校制定的培养目标,特选拔学科基础扎实、成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生进行重点培养,为他们脱颖而出创造条件,从而造就一批实践能力强的人才,为学校增光。 二、辅导对象:优等生 三、情况分析 在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生,也被称为优生。由于这些学生认知结构、判断能力和行为决策水平都有待提高,他们思维活跃不稳定,容易受各种因素的干扰,紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼,还有来自家长教师及学生自身的过高期望等,常常会诱发这些学生的消极情绪体验,产生不良的心理现象。优生在年级中人数不多,但影响却颇大,抓好对他们的教育,对形成良好的班风校风有很大作用,这些

学生能否严格要求自己,大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。优生比“差生”学习成绩好,常常受到老师、家长、同学的赞扬,他们的优越感与日俱增,在教育教学过程中,我们往往只重视对优生的学习成绩的提高,但却忽视对优生的心理障碍的疏导 四、具体措施 1.改进学习方法,培养自学能力。 2.要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新,善于学习、勤于总结、勇于创新。 3、为了使优等生更加先进,对其进行\"创新\"教育,使其具有创新意识,创新精神和创新能力,并逐步形成创新素质。 4.进行意志品质教育,在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪,具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。 5.严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时,既要保护他们的自尊心,又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因,以及这些错误的严重后果、

2020年安全管理工作总结及2020年工作要点

2020年安全管理工作总结及2020年工作要 点 篇一:xx年安全工作总结 及工作计划 【word版最新】 Word版本下载任意编辑修改 安全生产责任重于泰山。在各级领导的指导与关心下,自项目开工以来,始终把安全工作列入重要日程,作为重点工作来抓。在生产过程中,始终坚持“安全第一,预防为主,综合治理”的安全生产方针;坚持以人为本。始终不断加强学习,强化意识,不断提高项目本质安全化水平,争取把安全生产工作推向一个新的高度。现将xx年上半年安全工作总结 及下半年工作计划总结如下: 一、xx年上半年主要完成工作 1、管理目标,制度落实情况 完善安全管理制度体系,依法依规进行安全生产管理。强化管理人员的责任意识及领导带班制 度,对项目现有安全生产规章制度进 行全面梳理,依据新的法律法规,进 一步细化了安全生产责任追究制度, 重新完善了项目《安全管理制度》、 《安全保证体系》、《安全管理办法》等规范制度,形成了规范、科学、有效的安全管理制度体系。 认真落实安全生产责任制,坚持“管生产必须管安全”及“一岗双责”的原则,全面落实各工作环节、岗位的安全责任,确保安全工作责任到人,做到事事有人抓,处处有人管。依据项目部制定的各种安全制度、体系及办法对现场安全

进行规范化管理,保证各制度、措施得以严格落实。 2、管理机构,安全管理人员配臵情况 项目安质部目前有安质部长1名,专职安全员1名,资料员(女)1名。专职安全员为xx年毕业学员,从事安全管理工作即将满一年,对工程施工流程、工序趋于熟悉,对现场安全管控要点、管控能力有所提高,但还有待加强。资料员对建筑施工行业的资料已趋于熟悉。 3、安全教育培训、交底,规范流程落实情况 积极做好员工安全教育培训,不断提高员工自身素质。加强安全教育培训,提高全员安全意识,是 促进项目部安全管理工作的重要手 段。项目部对现场施工人员进行动态 管理,建立健全流动人员花名册,并 适时进行更新,对所有进场施工人员 进行了进场三级安全教育,并进行了考试,并进行了健康体格检查,合格人员才允许进场施工。加强健康、安全、环境管理体系培训,提升员工素质。组织员工学习本岗位的操作规程及相关文件。并对岗位危害因素、风险控制措施和应急处臵措施等有关知识进行了学习。 同时,充分利用宣传标语和宣传栏对安全生产、文明施工等进行宣传,加强节前安全教育,确保了节假日期间的安全生产,每日进行班前活动。通过各种形式的安全教育,为广大职工开辟 了学知识、长技能的渠道,提高了操作水平和安全文化素质。增 篇二:xx年安全工作要点 全文结束》》年学校安全要点 一、指导思想 学校安全工作事关师生的生命安全,关系到千万个家庭的幸福,关系到青少年的健康成长,关系到社会的和谐稳定。坚持认真贯彻落实教育局和关于加强学

浙江省发展时尚产业2015年工作要点

浙江省发展时尚产业2015年工作要点 【法规类别】机关工作综合规定 【发布部门】浙江省经济和信息化委员会 【发布日期】2015 【实施日期】2015 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 浙江省发展时尚产业2015年工作要点 (浙江省经信委2015年) 为贯彻落实全省经济工作会议精神,加快推进时尚产业发展,现就2015年发展时尚产业提出如下工作要点: 一、总体要求 认真贯彻落实党的十八届三中、四中全会精神和省委、省政府关于加快发展时尚产业的部署,把握“互联网+”发展趋势,组织实施《浙江省时尚产业发展规划纲要(2014-2020年)》,建立推进时尚产业发展的工作机制和政策体系,以试点示范为重点,以平台建设为核心,以重点企业为支撑,以重点环节为抓手,着力抓好重点区域时尚名城和特色时尚产业基地建设试点,启动10个左右特色小镇、重点时尚产业园建设,推进50家左右时尚重点企业和时尚品牌培育,组织开展一批大型时尚活动,推动时尚产业快速

发展。 二、工作重点和主要举措 (一)推进时尚名城和特色时尚产业基地试点,建设时尚产业发展示范区 1、制定试点建设实施方案。制定出台杭州、宁波、温州3个时尚名城建设试点和柯桥面料、海宁皮革、诸暨珍珠饰品、义乌饰品、临海休闲用品、嵊州领带6个特色时尚产业基地建设试点规划或实施方案,明确时尚产业发展的重点领域、发展目标和重点任务。(责任单位:各相关市、县(市、区)政府,联席会议成员单位) 2、建立试点工作推进机制。各时尚名城和特色时尚产业基地试点地区要加强对时尚产业发展的组织领导,建立由政府领导负责、相关部门参加的组织协调机制,围绕时尚产业空间布局、发展平台、人才培养、重点企业培育、要素保障等方面制定出台扶持政策,推动时尚产业发展试点工作取得积极成效。(责任单位:各相关市、县(市、区)政府,联席会议成员单位) (二)推进特色小镇和时尚产业园建设,打造时尚产业发展平台 1、规划建设一批特色小镇和时尚产业园。各地要结合时尚产业特色,规划建设一批集产业、文化、旅游“三位一体”的特色小镇和集设计研发、品牌创建、时尚发布和公共服务等功能的时尚产业园,明确功能定位和建设规模,并积极推进项目前期工作。省级有关部门要加强对规划和实施工作的指导服务。(责任单位:各相关市、县(

2018年集团安全生产工作要点

2018年集团安全生产工作要点 一、指导思想 认真宣贯新《安全生产法》,强化企业主体责任,以大力推进标准化建设为贯穿全年工作的主线,强化过程控制,细化、实化安全措施,深化隐患排查治理,加强安全教育培训,保障职工的安全与健康,确保全年安全目标的实现。 二、工作目标 “三零两降一提高”。即:工亡及以上事故零、重大火灾事故零、重大交通事故零;降低重伤率至0.2‰以下、降低负伤率至1.2‰以下;粉尘浓度合格率提高至xx.6%以上。 三、工作重点 (一)认真宣贯新《安全生产法》,强化企业主体责任。 新《安全生产法》提出了以人为本的理念,明确了大力推进标准化建设的发展战略,强化了企业安全生产主体责任,确立了“三必须”的原则,加大了违法处罚力度。各单位要认真组织学习贯彻,将新《安全生产法》中的机构设置、人员配置、责任分配等要求,通过体系建设和制度建设,逐项逐条落到实处。以新《安全生产法》宣贯为契机,把干部学习和对职工宣传教育结合起来,把落实新《安全生产法》和落实集团公司规章制度结合起来,掀起学法、懂法、用法的热潮,从而推动企业主体责任的落实。同时,按照“三必须”的原则,在一月上旬完成安全责任目标的分解和责任体系的建立工作,为全年的安全生产工作奠定基础。 (二)建立一岗双责、党政同责安全生产责任体系。 一岗双责、党政同责是落实“综合治理”安全方针的总体要求。安全专业管理部门,要做好整体安全管理的策划,侧重人的不安全行为控制,监督检查目标管理体系的

运行;党群部门,要抓好干部安全意识建设,杜绝违章指挥;生产部门,要抓好工艺运行安全,强化安全确认,落实安全生产“五同时”;设备部门,要围绕物的安全状态,组建专项检查和日常点检相结合的防控体系,保障设备设施的安全性能和安全防护、监控装置的灵敏可靠;自营工程和危险作业的组织者、指挥者,要严格落实作业审批制度,组织专业人员进行危险辨识和制定安全措施,并贯彻实施。各职能管理部门,要以岗位职责为基础,突出专业重点,积极主动的落实安全职责;所有管理人员无论什么事由,只要进入作业现场,都要负起安全监督职责。各单位要制定管理制度,提升责任意识,凝聚安全合力,构建齐抓共管的安全生产责任体系。 (三)大力推行安全标准化建设。 各单位要认真总结xx年标准化工作的得失,在xx年取得突破性进展。要将本单位所属专业标准和综合标准按单元进行责任分配,明确责任人。建立组织机构,制定推进计划,在一季度制定出“硬件部分”,完成规划和具体措施,十月份“软件部分”达到一级标准。各单位要把大力推进标准化建设作为贯穿全年的工作轴线,完善安全管理体系,健全规章制度,规范作业行为,实现安全生产有序可控的良好状态。 需要二级标准化复审的单位,要在八月底前完成准备 工作。 (四)强化职工作业过程控制和工艺运行安全。 职工作业过程控制是安全管理的重要工作之一。各单位要严格落实作业审批制度,作业审批人负责组织现场安全监控和作业人员联保互保,并亲临现场督促安全措施落实。严格落实联系确认制度,明确确认内容、确认标准和责任人。涉及动力介质、启停设备、起重作业等关键环节,要执行“双确认”。要在制度上规范旗语、哨音、手势等联系用语,杜绝误传、错传联系确认内容。现场监督人员,要在作业前对作业内容和作业现场进行全面了解,有效开展现场监督检查工作。现场安全监控要

浅谈数学优等生培养

浅谈数学优等生培养Last revision on 21 December 2020

浅谈数学优等生培养 在我们常常把更多的关注放在后进生身上,希望他们也能步入优等生行列时,时刻不要忘记对尖子生的培养。尊重学生的个体差异,因材施教,让每个学生的潜能都能得到最大限度的发挥,这也是我们应该做的。 1、教师要有真本事。 古人言“亲其师而信其道”。要想学生喜欢,让学生信服,教师必须要有真本事。教师的拿手好戏是上课,课上得漂亮,上得精彩,自然会引起学生对教师的喜爱、崇拜、折服,自然也会激发学生对学科知识的渴望和追求。一个聪明的教师应该清楚地认识到;我是教师,把课上好是工作中很重要的事情,也是教师必备的基本功。课堂这个小小的天地正是教师的用武之地。教师的真功夫从何而来课上一分钟,课下十年功。功夫是练出来的,是干出来的,不是说出来的。只有脚踏实地、苦练内功,才能在课堂上一展风采,赢得学生们的喜爱。我看到不少的学生由于喜欢、崇拜自己的教师而走上与教师同样的科学探索的道路。教师要不断地更新自己的知识面,不但要掌握中学数学的全部内容,而且要在这个基础上拓宽有关知识内容,以便及时、准确、适量地传授给数学优等生,并尽可能地以熟练深厚的功底去影响他们。因此教师除备课、教课外,还要博览大量的数学书籍,古代名题、数学趣题、数学奥林匹克难题等都要经常研究,经常学习其他有经验的教师或专家所撰写的有关书籍、论文等,去丰富自己、充实自己。向学生学习,“师不必贤于弟子”教师还应开诚布公地向学生承认自己的过失和不足,经常向学生学习。陶行知说:“你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教,你便不知道他的环境,不知道他

浅谈数学优等生培养

浅谈数学优等生培养 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

浅谈数学优等生培养 在我们常常把更多的关注放在后进生身上,希望他们也能步入优等生行列时,时刻不要忘记对尖子生的培养。尊重学生的个体差异,因材施教,让每个学生的潜能都能得到最大限度的发挥,这也是我们应该做的。 1、教师要有真本事。 古人言“亲其师而信其道”。要想学生喜欢,让学生信服,教师必须要有真本事。教师的拿手好戏是上课,课上得漂亮,上得精彩,自然会引起学生对教师的喜爱、崇拜、折服,自然也会激发学生对学科知识的渴望和追求。一个聪明的教师应该清楚地认识到;我是教师,把课上好是工作中很重要的事情,也是教师必备的基本功。课堂这个小小的天地正是教师的用武之地。教师的真功夫从何而来课上一分钟,课下十年功。功夫是练出来的,是干出来的,不是说出来的。只有脚踏实地、苦练内功,才能在课堂上一展风采,赢得学生们的喜爱。我看到不少的学生由于喜欢、崇拜自己的教师而走上与教师同样的科学探索的道路。教师要不断地更新自己的知识面,不但要掌握中学数学的全部内容,而且要在这个基础上拓宽有关知识内容,以便及时、准确、适量地传授给数学优等生,并尽可能地以熟练深厚的功底去影响他们。因此教师除备课、教课外,还要博览大量的数学书籍,古代名题、数学趣题、数学奥林匹克难题等都要经常研究,经常学习其他有经验的教师或专家所撰写的有关书籍、论文等,去丰富自己、充实自己。向学生学习,“师不必贤于弟子”教师还应开诚布公地向学生承认自己的过失和不足,经常向学生学习。陶行知说:“你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教,你便不知道他的环境,

2015年度安全生产工作要点及安排

安全生产工作要点及安排 公司各单位: 随着公司各项生产经营任务的全面展开,安全生产的基础保障作用日益凸显。根据目前安全形势,各单位要牢固树立安全发展的科学理念,从严落实责任、狠抓制度执行、大力营造全员参与的安全生产氛围,切实防范各类安全事故,为公司顺利完成生产任务提供坚实的安全保障。 为深入贯彻落实公司年度工作会议、职代会和安委会的会议精神和总体要求,切实做好年度安全生产工作,公司针对当前的生产经营形势,研究制定了相应的安全保障措施,请各单位结合实际,认真组织实施,确保安全生产。 一、逐级分解落实安全责任,强化安全管理措施 1.安全生产工作目标 (一)不发生重伤以上生产安全事故(千人死亡率、千人重伤率均为零)。 (二)安全生产标准化在保持验收水平的基础上持续改进,继续推进施工现场标准化建设,力争获得2-3个**市级及以上安全标准化工地。。 (三)日常管理实现四个100%,即:危险点100%受控、全员教育培训率100%、“三类人员”持证率100%、隐患整改率100%。 (四)通过OHSM18000职业健康安全体系重新认证的检查复审工作。

(五)无重大环境污染事故;按规定处置固体废弃物--固体废弃物违规处置率为零;控制施工噪声污染,达到国家标准; (六)职业病发生率为零; 2.层层分解安全目标指标,责任落实到人 各单位要进一步辨识评估本单位存在的安全风险,在层层分解目标、逐级制定措施的基础上,确定重点部位、重点岗位和重点时段,明确各级责任人员和考核标准,在五月中旬以前完成全员安全生产目标责任承诺书的签订工作,把安全责任落实到每一个岗位员工。 3.高度关注员工身体状态,合理组织生产 公司针对特种作业人员工作特点,每年安排进行岗前、年度体检,做到及时掌握各级员工的身体健康状况,安排生产任务时必须确保员工的身体、精神条件符合作业要求,避免员工特别是一线操作人员超强度疲劳作业。 4.严格履行带班值班职责,强化执行效果 公司各级领导干部要严格执行《领导带班管理制度》不仅要在带班、值班当天准时到岗履职,更要认真担负起当日安全生产指挥、协调的角色,落实生产安全“五同时”的要求,加强现场监督检查力度,督促其他项目经理及项目部、班组开展隐患自查自改工作,全面杜绝各类隐患及违章作业等现象。在制度层面进一步规范、细化相关的工作内容和要求,保证制度执行效果。

数学优秀生培养计划

数学优秀生培养计划集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

特长生培养计划 一、指导思想 开展优秀生的培养其目的是:培养兴趣、发展特长,充分激发学生大脑活动,挖掘其潜能,训练其技能,提高竞技水平,让学生在生动活泼、轻松愉悦、开心有趣的氛围中,学习新知识,掌握新技能,砺炼顽强品质,提高学生综合素质。 二、培养目标 1、以培养优秀学生的创新精神和实践能力为主线,注重学生多种能力的培养。 2、在辅导、培训、竞赛等活动中培养优秀学生更良好的道德品质和行为习惯,提高独立思考和动手操作的能力,学会自主创新、学会思考。 三、培养对象及情况分析 朱红真:对于数学有较扎实的基本功,同时有一种执着追求的刨根问底的劲头,对于数学有积极独特的理解。 李鸣飞:该名学生在数学上有不错的逻辑思维和分析推理能力。一直以来数学成绩非常的稳定和突出,一直位居全班第一的位置。常规的课堂学习已经不能满足他的求知欲,因此有必要为其提供更有价值的数学学习。 丘之源:在数学活动中,该生的数学技能不是最突出的但是他对学的兴趣非常的浓厚,且数学的基础知识非常扎实,因此只要提高技能的训练,数学成绩和数学能力会有一个很大的提高。 四、培养措施 1、严格组织、周密安排。指定详实可行的培养方案和时间表,定期根据各个学生的特长进行辅导和培训。 2、认真实施、因材施教。针对每个学生的特长不同特点,制定不同的培养措施。

3、创设平台、促进发展。积极创设班级数学竞赛,通过各种竞赛来促进其发展。 4、发挥特长、共同进步。充分发挥这几名学生的特长优势,带动整个班级的数学学习,达到全班共同进步的最终目的。 5、正确引导、全面发展。引导几名学生学会正确处理兴趣和学科学习之间的联系,在发展特长的同时不能把其他学科知识的学习给落下,尽可能的利用课余的时间来进行学习和辅导,避免造成“偏科”的现象.

安全生产年度工作要点

安全生产年度工作要点 年是全面贯彻落实党的十七大作出的战略部署的第一年,是全面实施十一五安全生产规划的关键一年。为切实抓好年安全生产工作,根据全国、全省全市和全县安全生产工作会议精神,结合我镇实际,制定年安全生产工作要点。 一、指导思想 以党的十七大精神为指针,牢固树立科学发展观,坚持安全发展,认真贯彻落实安全生产工作的法律法规和政策,坚持安全第一、预防为主、综合治理的方针,狠抓安全隐患治理,有效防范安全事故的发生,全镇安全生产形势持续稳定好转。 二、目标任务 杜绝重大事故和较大事故,控制一般事故,安全生产考核指标控制在市政府下达的考核指标以内。 三、工作措施 (一)深化学习,强化安全宣传培训。认真学习贯彻党的十七大精神,落实科学发展观,坚持安全发展,强化安全生产监督和管理,有效遏制重特大安全事故,保障人民生命财产安全,把安全生产作为各级领导干部和安全生产工作者的神圣职责,切实增强做好安全生产工作的责任感和使命感。加强安全生产宣传教育,唱响安全发展主旋律,大力宣传党和政府关于安全生产的方针政策和法律法规。以治理隐患、防范事故为主题,精心组织安全生产月活动,努力营造安全生产的良

好氛围。推进安全文化建设,深化开展安全文化进企业、进园区、进社区、进校园、进家庭、进农村六进活动。做好安全生产法律法规的宣传工作,提高全民法制意识和安全素质。加大安全培训力度,定期对生产经营单位主要负责人、安全管理人员及从业人员的培训和考核,特种作业人员必须通过培训考核,持证上岗。 (二)落实责任,强化目标管理考核。制定和完善年安全生产目标管理考核实施细则,定期组织督查,年终组织考核,对安全生产目标管理不达标的,按照《江西省安全生产条例》的规定,实行一票否决。严格责任追究,对由于责任不到位、工作不到位、措施不到位而造成安全生产工作被动的,要追究相关人员的责任;对忽视安全生产工作、对事故有领导责任的,坚决实行行政问责制,严惩安全生产领域的违法、违规和腐败行为;对已发生的各类安全事故,按照四不放过原则,认真查处,分清责任,严肃追究。 (三)完善机制,强化安全监管措施。进一步深入开展安全生产隐患排查治理专项行动,继续重点对全镇两个露天采石场、危险化学品、烟花爆竹、建筑施工、民爆器材、石油、化工、电力等工矿企业;道路交通运输企业;渔业、农机、水利等单位;以及人员密集场所等其他重点行业和领域进行安全生产隐患排查治理,完善事故隐患定期排查上报制度,对排查出的隐患和问题,定人、定措施、定方案、限期整改;对一时不能整改到位的,要实施停产整顿;对违规违章生产经营行为加大加重处罚;对拒不执行整改的生产经营单位,要依法采取行政强制措施关闭关停。完善安全生产检查机制,认真开展安全生产

汐子镇总校2015年工作要点

汐 子 镇 总 校 关于下发《2015年工作要点》的通知 各小学、幼儿园: 2015年是宁城县全面推进义务教育均衡发展的开局年,校园文化建设的启动年,深化课堂教学改革的关键年。 总校根据当前面临的形势和任务,结合实际制定了2015年工作要点。现将此要点发给你们,望依据此要点制定本校园各项工作计划。 各校园制定计划要集思广益,力求做到总分贯通,目标清晰,任务明确,切合实际,各具特色。学校层面的各种计划要经班子会审议通过,杜绝各唱各调,不协调,不统一的现象。教师层面的工作计划要经学校主管人员审核批准(签字),确保质量。开学初,总校将对各校计划制定情况进行专项检查,对应付差事的责令整改,并通报批评。 各项工作计划于2015年3月9日前交总校滕建荣主任。 汐子镇总校 2015年1月6日 汐子镇总校2015年工作要点2015年,汐子镇总校要坚持以党的十八大精神为指导,全面贯彻党的教育方针,全力推进素质教育。秉承“立德树人、规范公平、创新发展”的办学理念,以“幼儿教育协调发展,小学教育均衡发展,学校教育内涵发展,教育质量整体提高”为总体目标,围绕教育教学中心工作,重点做好规范办学行为,优化常规管理;加强队伍建设,推进课程改革;坚持育人为本,促进全面发展;丰富发展内涵,提升学校品味;强化安全管理,创建平安校园等几方面重点工作。带领全体教职工锐意进取,大胆创新,努力开创汐子镇总校内涵化发展的新局面。 一、坚持依法治教,规范办学行为。 1、坚持依法治校,依法执教,依法育人的工作原则,努力把教育改革和发展的各项工作纳入法制轨道。 2、开展普法教育,认真贯彻法律法规,依法维护师生的合法权益和学校的安全稳定。

五年级数学优生辅导计划完整版

五年级数学优生辅导计 划 集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

五年级数学优生辅导计划 一、目的 为全面提高教学质量,出色完成学校制定的培养目标,特选拔学科基础扎实、成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生进行重点培养,为他们脱颖而出创造条件,从而造就一批实践能力强的人才,为学校增光。 二、辅导对象:刘振国鞠晓辉孔祥洁吕杰郭玉鹏 鞠敏明腾飞明成龙王杰张艳芳 三、情况分析 在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生,也被称为优生。由于这些学生认知结构、判断能力和行为决策水平都有待提高,他们思维活跃不稳定,容易受各种因素的干扰,紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼,还有来自家长教师及学生自身的过高期望等,常常会诱发这些学生的消极情绪体验,产生不良的心理现象。优生在年级中人数不多,但影响却颇大,抓好对他们的教育,对形成良好的班风校风有很大作用,这些学生能否严格要求自己,大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。优生比“差生”学习成绩好,常常受到老师、家长、同学的赞扬,他们的优越感与日俱增,在教育教学过程中,我们往往只重视对优生的学习成绩的提高,但却忽视对优生的心理障碍的疏导 四、具体措施 1.改进学习方法,培养自学能力。 2.着力培养。对优生要多给予思想上的帮助,使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想,鼓励他们大胆工作,并提供发挥他们想象力、创造性的机会,肯定他们的成绩,让他们把科学的学习方法传给大家,达到全体同学共同进步的目的。

3.平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”,不能对他们的缺点冷嘲热讽,这些都会导致心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导,让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。 4.严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时,既要保护他们的自尊心,又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因,以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中,要为他们创造发挥能力的机会,也让他们严格约束自己,虚心向大家学习,不搞特殊化。 5、教师每天给优生布置几道思考题加强训练,要完成一本课外书习题 6.要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新,善于学习、勤于总结、勇于创新。 7.进行意志品质教育,在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪,具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。 8、为了使优等生更加先进,对其进行"创新"教育,使其具有创新意识,创新精神和创新能力,并逐步形成创新素质。

2015年安全生产工作要点

编号:AQ-BH-00608 ( 文档应用) 单位:_____________________ 审批:_____________________ 日期:_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 2015年安全生产工作要点 Key points of work safety in 2015

2015年安全生产工作要点 备注:在你制订工作计划的时候,你可以回顾以前做的计划中存在的不足,总结出一些经验,因此你会不断地进步,每一次制订的工作计划都会比前一次的好一些。 为确保公司2015年安全生产目标全面实现,2015年度公司安全生产工作的要点如下,请各部门认真执行: 一、指导思想 牢固树立“依法经营、安全发展”理念,坚持“安全第一、预防为主,综合治理”的方针,坚守安全生产红线,全面贯彻落实《安全生产法》,进一步强化安全意识、责任意识,忧患意识,狠抓治本,夯实基础,有效防范遏制重特大事故。 二、工作要点 1、贯彻执行新《安全生产法》,工信部《关于加强新常态下民爆行业安全生产工作的通知》,强化安全红线意识、增强民爆物品安全管理责任感,根据安全生产新形势和行业管理政策完善公司安全生产管理制度。 2、贯彻落实国务院安全生产委员会《关于加强企业安全生产诚

信体系建设的指导意见》,建立健全安全生产诚信体系,加强制度建设,强化激励约束,严格落实安全生产主体责任,依法依规、诚实守信加强安全生产工作,实现由“要我安全向我要安全、我保安全”转变,建立完善持续改进的安全生产工作机制,实现科学发展、安全发展。 3、切实履行企业主要负责人安全生产职责,保障安全生产经费,确保安全投入,全面落实安全生产主体责任和岗位责任,签订并履行安全责任书和安全生产承诺书。强化安全生产目标管理,健全安全考核和事故指标控制制度。 4、采取多种形式加强安全生产、民爆物品、道路交通运输的法律法规学习,安全意识和职业道德教育,不断提高员工的安全意识和技能,全面提升全体员工的安全素质杜绝自满、麻痹、松懈等意识,杜绝“三违”行为(违章指挥、违章作业、违反劳动纪律)。 做好企业主要负责人、安全管理人员、仓库及运输管理人员、保管员、安全员、道路危险货物运输驾驶员、押运员的安全任职资格年审和再培训及其他相关工作。

数学优生培养计划

2008~2009数学优生培养计划 当前,我国教育正处于深化改革的大发展时期,各地各校都在积极进行教育改革的探索,全面推进素质教育,而发展个性,培养特长是素质教育的基本特征之一,也是学校教育的重要任务。学校教育应该尊重学生的个性,特长,爱好,并提供相应的条件使他们充分发展自己的优势和特长,学校教育应该使学生在学习期间体会到成功的喜悦,看到自己的优势,从而保持一个健康,积极向上的心态和精神面貌。 一、数学优生的定义 所谓数学优生,并不是在一次两次考试中有好成绩,在一两次数学竞赛中获奖的学生,而是对一个学生数学素质的全面概括,它表现在: 1、对数学学科有浓厚的学习兴趣,求知欲强,不满足于课内知识。 2、具有较强的思维能力,思维水平具有深刻性、广泛性和灵活性。 3、具有较强的应用能力,能应用所学数学知识解决实际生活中遇到的问题,并促进其它相关学科的学习。 4、具有较好的数学素养,即了解一定的数学文化背景,不仅了解数学自身的思维方法、结构和应用,同时对数学的发展、作用和价值有所了解,能够去发现和欣赏数学的美。 5、积极参加数学学科竞赛并取得良好的成绩。当然,衡量一个学生的数学素养不能仅仅用成绩来衡量,因素是各个方面的,但是,不可否认,成绩也是一个非常重要的指标,应该来说在学科竞赛中取得优胜的学生相比于其他学生而言表现出更好的数学素养,即更好的数学思维品质、更扎实的基本功和良好的反应能力。 二、数学优生的优缺点 (一)有良好的智力和智商为先决条件 作为一个人,判断其发展是否健康,其中一个重要的衡量标准就是智力和智商是否发展正常.对于在数学方面表现较优秀的孩子来说,就必须有良好的智力和智商为先决条件.这在我们的教学中得到了很好的验证.讲授同样的知识,这样的学生接受能力明显要比其他学生快很多. (二)有积极向上的个性心理特征 对于数学方面表现较优秀的学生来说,他们有健康的心理特征,个性发展积极向上。 1、有远大的理想。 2、有很强的自尊心 3、有浓厚的学习数学的兴趣 4、有很强的学习能力 (三)有良好的学习习惯 良好的学习习惯对于提高学习效果具有重要的作用。研究表明,每个人的时间里有8O%是由习惯来支配的。对学习较优秀的学生来说,他们从早到晚的行为都表现出良好的习惯。比如每天早晨及时起床,自觉地为上学做好一切准备,上课铃一响便自觉地回教室准备上课,天天按时完成作业,上课习惯记笔记,遇到不会的数学题及时问老师,做题过程中认真仔细等等。所以这些良好的习惯,对于他们学习,提高成绩都起到了帮助的作用。 (四)优生的缺点 虽然优秀生有许多一般学生不具备的优点,但也并不十全十美,在其发展过程中也有很大的可变性,一些潜在的不良因素,随时都会成为他们心理发展的障碍。其主要表现是1、自高自傲,目空一切,看不起他人。一些优秀生错误的认为自己天资好,有优势,而又经常处于“众星捧月”的地位,因此,把尾巴翘得很高,好像自己有些飘飘然了。2、由于优秀生经常受表扬,对于荣誉特别敏感,不能接受他人特别是同学的批评。当别人指出其缺点时,满不在乎的认为“一俊遮百丑”。有时明知不对,不是辩护推脱,就是转嫁于别人。3、优秀生出头露面的机会多,成绩突出,老师对他们的教育相对少一些,因此对自己要求不严,喜欢自以为是。4、有些优秀生长期处于一种顺境中,一旦受到挫折后容易灰心丧气,一落千丈。 了解了以上这些优生的特点,教师和家长就必须进行正确的引导,肯定长处,弥补不足,达到扬长避短的作用,使他们不断进步,而最终发展成为一个对社会有用的人 三、关于培养数学优生的几点措施 (一)注重创新教育的培养。在平时的数学教学中,尽力让每个学生都敢想、敢说、敢做;并且以自主探索式的主体实践性教育为主要依托,真诚而坦率地走进每个学生的心灵。其具体做法是:1、每节新课之前,我都组织学生自行预习课本,并对学习内容大胆地进行取舍,且针对疑惑之处,拟出一个求助学习单,以便课上提出来与老师和同学一起质疑问难、讨论研究。2、每隔一段时间,组织学生对老师的教学进行客观公正的评判。3、在课堂教学中,故意制造出一些错误,让学生大胆地给予指正。4、定期组织学生在课外收集有关数学资料,然后与书本知识相结合,进行分析理解,让学生在活动课上交流讨论。5、发动学生自办数学小报,让他们自己为学习过程中的“疑难病症”找药方,开处方。6、不定期的调配学生座位,让其自由组织学习集体。7、定期的举行“小能人”选拔赛,并让这些“小能人”自主地走上讲台,与老师和同学展开合情合理的辩论。 (二)加强参与学习的指导,培养学生参与能力。通过学生观察并亲自动手,在这一过程中,学生扩展了认知结构,激发了学习兴趣,发展了思维,从而使学生的参与学习的能力得到培养,同时也提高了课堂教学效率。

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