外研版(三起)英语五上 词汇巧学妙记
词汇巧学妙记
1.when/wen/什么时候（疑问副词）
发音规则：wh发/w /音, 类似的有：what where who ; e发/e /音, 类似的有：bed pen desk .
发音口诀：/w/是舌后软颚半元音,发音时舌后部向软颚抬起，舌位高。双唇收小并向前突出，声带振动。发音短促，立刻滑向其后的元音。/e /舌尖轻抵下齿背，舌前部微微弓起，嘴唇向两侧微分，可容纳一个小指头尖的距离。
例句：When did you come? 你是什么时候来的？
巧记：w加一只母鸡（hen），就是when。
2. back/ b?k/ 回来，回到
发音规则：a发/?/音, 类似的有：bag map black
发音口诀：/?/舌尖抵下齿背，舌前部微微弓起，嘴唇向两侧尽量分开，可容纳食指和中指两个指头宽度，嘴角肌肉紧张。
例句：Go back to your seat, please! 请回到你的座位上去！
联想：backpack /b?kp?k/ 背包
巧记：背在后面（back）的包就是背包backpack 。
3.home /h?um/ 回家，到家（动词）
发音规则：o发/?u/音类似的有：those close nose
发音口诀：//是由//和/u/两个单音组成，发音时由//滑向/u/，舌位由半低到高，口形由半开到小,与字母o发音相同。注意将音发足。例句：I ofen go home at 5 o’clock. 我经常在下午五点回家。
联想：hometown 家乡homesick 想家的
homework家庭作业
相关词组：do homework 做家庭作业
词组：at home 在家go home 回家
巧记：我想回（come）家(home)。
4.those /e?uz] 那些
发音规则：th发/e /，o发/?u/音。
发音口诀：/e /发音时要把舌头稍稍伸出，并用上下齿轻咬舌头，然后发音。
联想：these 这些单数：this 这个反义词：that 那个
例句：Look at those happy children.看那些幸福的孩子。
巧记：用你的鼻子(nose)去闻闻那些(those)美味。
5.ice / a?s/ cream/ krim / 冰激凌冰奶油;乳脂
发音规则：ice 中的i发/ a?/,ce发/s/, cream中的ea发/i/.
发音口诀：/ a?/是个双元音，由两个音组成，先发/a/音，然后滑向/i/音，舌尖抵住下齿，发此音的关键是要把/a/音发足，注意从开到合的滑动。
类似的有：bike nice kite
/s/是清辅音，声带不振动；发音时舌端靠近齿龈，气流由舌端齿龈间送出，形成摩擦音。
/i/它是个短元音，发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧，口形扁平。发音要短促而轻快。
例句：I want to eat an ice cream.我想吃一个冰激凌。
巧记：冰（ice）加奶油（cream）制成冰激凌（ice cream）。
6.with/ w?e / 和……一起
发音规则：with中的i发/ ?/，th发/e/。
发音口诀：/ ?/发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧，口形、扁平。
类似的有：miss, picture, happy
/e /发音时要把舌头稍稍伸出，并用上下齿轻咬舌头，然后发音。
类似的有：this that those
例句：She lives with her son. 她和儿子住在一起。
7.finish /’fini?/ 吃完
发音规则：i发/ ?/，sh发/?/。
发音口诀：/ ?/发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧，口形、扁平。
类似的有：his this sit
/?/ 发音时舌端靠近齿龈后部，舌身抬起靠近上鄂，双唇稍收圆并略突出。气流通过时形成摩擦音。
类似的有：wash fish dish
例句：Finish your noodles,Tom.吃完你的面条，Tom.
巧记：把美味的鱼（fish）全吃进（in）肚子里就是吃完（finish）了。
8.hurry/’h?ri / 赶紧，匆忙
发音规则：u发/?/
发音口诀：发音时舌尖和舌端两侧轻触下齿，舌后部靠前部分稍抬起，唇形稍扁，开口度较大，与/? /相似。
类似的有：but bus up
过去式为：hurried (把hurry中的y变成i再加ed变成hurried)
例句：We are late.Hurry up,please!我们迟到了，请快点！
巧记：Harry(哈利)→hurry(匆忙)“Harry挥挥魔法棒，由a变u匆匆忙”。
9. wait/weit/等待
发音规则：ai发/ei/
发音口诀：/ei/ 是个双元音，先发/e/音，然后滑向/i/音。双唇稍扁，口形从半开到合。
类似的有：face name cake
过去式为：waited
例句：Lingling is waiting for me.玲玲正在等我。
10. drop/dr?p/ 落下，掉下
发音规则：o发/?/。
发音口诀：/?/ 是个短元音，发音时口张大，舌身尽量降低并后缩，双唇稍稍收圆。
类似的有：hot, box, fox
过去式为：dropped
例句：This morning I dropped my book.今天早晨我掉了我的书。
中考英语核心词汇全突破【核心释义+例句搭配+巧记速记】(G)【圣才出品】
G gallery[]n.长廊，画廊，美术馆；最高的楼座 【例句】The painting is in the gallery upstairs.那幅画在楼上的字画店里。 【助记】由于该词和词义为“钱包”的单词wallet词腰都是alle，则可记成：买票观画廊（gallery），掏空了钱包（wallet） game[]n.比赛；游戏；运动会；猎物，目标物 【例句】Football is a team game.足球是一项集体运动。 【搭配】new game开始新游戏 garden[]n.（菜、花）园；公园 v.从事园艺 【例句】He has been gardening all day.他在园中干了一整天。 【搭配】in the garden在花园里 rose garden玫瑰园；蔷薇园 gate[]n.大门；入口；观众人数，门票收入 【例句】Today’s gate will be given to charity.今日的门票收入将捐献给慈善事业。【搭配】school gate校门；学校大门 gatekeeper[]n.看门人
general[]n.将军 adj.一般地，普遍地；总体的 【例句】Napoleon was a great general.拿破仑是一位伟大的将领。 【搭配】in general一般地，总体上 （army）general将军 general manager总经理 gentleman[]n.阁下，先生，绅士 【例句】He’s no gentleman!他可不是正人君子! 【搭配】ladies and gentleman女士们先生们 geography[]n.地理学，地理；地形 【例句】In our geography class,we are learning about rivers.我们正在地理课上学习有关河流的知识。 【搭配】physical geography自然地理学 German[]n.德国人，德语 adj.德国的,德国人的,德语的 gesture[]n.姿态，手势；表示 【例句】He put his arm round her in a protective gesture.他用一只手臂围住她做出保
巧记英语单词的20种方法
巧记英语单词的20种方法 巧记英语单词的方法1.逻辑记忆 通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。 1)把几个字母看作做一个来记如： "ight"light,right,fight,night,might,sight,tight 2)外旧内新，如：bridge“桥”看成b+ridgeridge"山 脊”sharp看成s+harpharp"竖琴。 3)外新内旧，如：cleave“劈开”看成c+leave,tact"机智：看成t+act 巧记英语单词的方法2联想记忆 1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。3)象声词，联想实际的声音，如：gong锣coo咕咕声。 巧记英语单词的方法3.构词记忆 利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。 巧记英语单词的方法4.分类记忆 巧记英语单词的方法5.卡片记忆 自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。 巧记英语单词的方法6.词典记忆
即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。 巧记英语单词的方法7.比较记忆 1)英汉比较如：mama,cigar,beer,bar,fee等。2)单复数的比较如：good-goods,spirit-spiritswood-woods3)同音词的比较如：right-write,eye-I4)词的阴阳性的比较如：actor-actresshost-hostess 巧记英语单词的方法8.理解记忆 通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分，因此second也是“第二”，进一步引申，还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。 巧记英语单词的方法9.联系记忆 1巧记英语单词的方法0.感官记忆 记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。 巧记英语单词的方法11.软件记忆 巧记英语单词的方法12.阅读记忆 巧记英语单词的方法13.同义记忆 通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。 巧记英语单词的方法14.反义记忆 巧记英语单词的方法15.图表记忆 利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。
小学英语单词巧记法(图片版)
百度文库- 让每个人平等地提升自我 小学英语单词速记大战 技巧方法： 将单词中的字母或字母组合进行拆分，再将拆分后的字母组合按照一定的方法一一转换为图像，最后把转换后的图像于单词本身的中文意思进行有趣的图像联接，这样就实现了单词的右脑图像联想记忆。 两个步骤：一是图像转换； 二是图像联接。
超右脑记忆单词实例小学英语单词 1、2、ant [ ?nt ] n. 蚂蚁 分析：an--- 一把；t―形状像伞； 记忆方法：蚂蚁举着一把伞bear [ be?(r) ] n. 熊 分析：b―近似数字6；ear—耳朵； 记忆方法：6 只耳朵的熊
3、bird [ b?:d ] n .鸟 分析：bi―“比”的发音；r―“人”的拼音首字母；d―“大”的拼音首字母； 记忆方法：比人还要大的鸟 4、butterfly [ 'b?t?flai ] n.蝴蝶 分析：butter―黄油；fl y―飞； 记忆方法：黄油上飞来一只蝴蝶
5、cow [ kau ] n.母牛 分析：c―“吃”的拼音首字母；ow―“我”的拼音反写； 记忆方法：不要吃了我的母牛 6、hare [ h?? ] n.野兔 分析：h—形状像椅子；are——是； 记忆方法：坐在椅子上的是一只野兔
7、rabbit [ 'r?bit ] n.兔子 分析：ra——“让”的谐音；bb——“爸爸”的拼音首字母；it——它 记忆方法：兔子让爸爸给它讲故事 8、sheep [?i:p ]n. 绵羊 分析：she——她；ep—“鹅皮”的拼音首字母； 记忆方法：她给绵羊穿上一身鹅皮
9.snake[ sneik ]n.蛇 分析：s—形状像蛇；na—拿起；ke—“可”乐的拼音； 记忆方法：蛇拿起了一瓶可乐，一口喝掉。 10 . banana[ b?'nɑ:n? ]n.香蕉 分析：ba—“爸”的拼音；na—“拿” 的拼音； 记忆方法：这些香蕉很好吃，爸爸拿了又拿
巧计英语单词
巧计英语单词 语法教学是枯燥的，这要求英语教师在教学语法时要不断地变换方式，采取灵活的手段和方法提高学生的兴趣，从而提高语法教学的效果，本人从教二十多年，不断吸取别人经验，总结自己的心得，从中找出了一些便于记忆语法规则的方法，主要是通过“顺口溜”促进学生对语法知识的感知，使枯燥的方法变得更通俗化，兴趣化，多年的实践，效果很好。 一、动词”be”的用法 “我am用你用are，is 用于他她它，人称复数都用are；名词单数用is ，名词复数也用are。” 注：我用—I，你用—you，他、它—he,she,it 人称复数——指We，you,（你们）They（他们），名词单数一指名词单数作主语，名词复数——指名词复数形式做主语。 学习者只要弄懂了三个人称和名词单复数，be动词就不会用错了。 二、句型转换 1、一般疑问句及其肯定、否定回答，这个句式转换非常简单，但是学习者就是容易搞错，尤其是回答，不是人称用错就是be动词、情态动词或助动词混用，如：Can you spell your name ?Yes,I am（是can）。为了使学习者避免出现此类错误，我将这类转换归纳成下面几句话，学习者掌握起来就容易多了，通过实践，效果很好。 “主—系—表”句型的一般疑问句及其简略回答： “陈变—有规律，be 动词句首移，肯定yes主加be，否定NO主be not。”即，陈述句变一般疑问句，规律是be 动词提到句首，提醒别掉了问号，肯定回答用yes和原句中的主语和be动词，否定回答用No，和原句中的主语加be，再加not。注意答语中的主语，如果陈述句的主语是名词可用相关的代词代替。如： Lily is an American girl. Is Lily an Anerican? Yes ,she（不直接用Lily）is. NO,she（代Lily，同上用法）isn’t. 以上可类推：“主—谓—宾或主—谓”句的陈述句变一般疑问句及其肯定，否定回答。 “陈变—有规律，助动词句首提，肯定yes主加助，否定NO主助not.” 注意：助动词由时态而定，一般现在时，用do或does，一般过去时用did，其他时态本身有助动词。
全国大学生英语竞赛C类(本科生)核心词汇全突破【核心释义+例句搭配+巧记速记】Word List 1
Word List10 barrier['b?r??]n.障碍，屏障；关卡‖vt.把……关入栅栏 【例句】Language can be a barrier to communication.语言会成为交流的障碍。（2002年决赛） 【搭配】barrier to……的障碍 collision[k?'l???n]n.碰撞；（利益、意见等的）冲突，抵触 【例句】The car was completely wrecked by the force of the collision.这辆汽车受到很大的撞击力而完全损坏。 【搭配】in collision相撞；在冲突中
retreat[r?'tri?t]v.撤退，后退，退却‖n.撤退，后退，退却；隐居处，休养处 【例句】The soldiers had to retreat when they were beaten in battle.士兵们在战斗中受挫时不得不撤退。 【搭配】retreat from退出，放弃‖retreat into oneself退隐；离群索居 brutal['bru?tl]adj.残忍的；兽性的 【例句】He was the victim of a very brutal murder.他是一起残暴谋杀案的受害者。 【派生】brutish adj.粗野的，残忍的，野兽般的‖brutality n.残忍；暴行‖brutally adv.残忍地，野蛮地，兽性地 reliability[r??la??'b?l?t?]n.可靠（性），可信（性） 【例句】I can assure you of the reliability of the information.我可以向你保证这消息是可靠的。 circular['s??kj?l?]adj.圆形的，环形的；循环的 【例句】We can compute the circular area with radius.我们能用半径计算出圆的面积。 bother['b?e?]v.&n.烦扰，打扰 【例句】But when I was that age,I could not be bothered with such mundane ambitions.但我在那个年纪时，不会为这样平凡的野心烦恼。（2008年决赛） 【搭配】bother about/with烦恼，担心‖bother to do特意，特地 reside[r?'za?d]v.居住，定居；属于，归于；存在于 【例句】The real power resides in the people.真正的权力属于人民。
巧记英语单词
加减字母巧记英语单词-上 英语单词的词形变化主要是增加前后缀，即在一个单词或词根的前后两个位置发生变化，如consider一词，加上后缀–able变成considerable，再加上前缀in-可变成inconsiderable。但是一个中国汉字的字形能够在平面上的任意位置发生各种变化，例如，部和陪，吕和回，旮、旯、旭等等，其变化可以说是八面来风，变换无穷。我们记忆汉字“形”的能力同样可以用于记忆英语单词，具体说来，就是不拘泥于一个英语单词只在前后词缀上的变化，撇开传统的英语单词构词法，通过观察识别单词在任何位置上的“形”的变化来记忆掌握它。 在被誉为“神读英语”（God Reads English）的GRE词汇学习过程中，很多人面对大量生词常常感到一筹莫展，缺乏信心。然而实际上，许多“面目可憎”的GRE词汇，仔细一看，竟是我们平常极熟悉的单词增加或者减少一两个字母而已。通过对一些常见单词加上或者减去一两个字母，同时进行联想，往往能激发我们记忆生词的兴趣，并大大提高单词记忆的效率。下面我们就看看通过加减字母从a到z来记忆英语GRE单词的方法和乐趣。 A（1）Florida n. 佛罗里达州 Florida –a → florid adj. 红润的，华丽的 佛罗里达州(Florida)是美国著名的“阳光之州”，设想一下佛州早上那红润美丽的(florid)朝阳。 （2）gate n. 大门 a + gate → agate n. 玛瑙 一扇（a）用玛瑙做的门（gate），这扇门岂不成了财富之门，是不是“阿里巴巴，芝麻开门！”中的那一扇？ B（1）boat n. 小船
boat –b → oat n. 燕麦 用小船(boat)把燕麦(oat)运到城里可以卖个好价钱。 （2）bowl n. 碗 bowl –b → owl n. 猫头鹰 一只刻有猫头鹰（owl）图案的碗（bowl），估计夜里老鼠们不敢来骚扰了。C（1）creek n. 小溪，小湾 creek - c → reek v. 有臭味，冒烟 这条小溪(creek)被严重污染了，不时散发出阵阵臭味(reek)。 （2）coden. 密码，代码 code －c →ode n. 长诗，颂歌 把密码(code)藏在一首诗(ode)里来传送情报，这对间谍们而言只是雕虫小技。D（1）our pron.我们的 d + our → dour adj. 严厉的，脸色阴沉的 我们的（our）数学老师是一位严厉的（dour）老学究。 （2）apple n. 苹果 d + appl e + d → dappled adj. 有斑点的，斑驳的 一只带有斑点的（dappled）苹果（apple），味道好极了。 E（1）tree n. 树
英语单词巧记：Day 15
1.auxiliary/ ?:g’zilj?ri/ a.辅助的n. (functioning in a subsidiary or supporting capacity) (assistant) Nursing auxiliaries provide basic care, but are not qualified nurses. 2.ministry/ ‘ministri/ n.(政府的)部 ministry of justice / education / finance / agriculture minister 部长prime ~ 3.capture/ ‘k?pt??/ v.捕获，夺得 ~ one’s attention screen capture 4.clap/ kl?p/ v.拍手,拍打n. The bird clapped its wings. https://www.360docs.net/doc/749388374.html,mand/ k?’ma:nd/ v.命令，控制 I advise him to ~ his temper. 6.genuine/ ‘d?enjuin/ a.真正的, 真诚的( real and not pretended.) If this offer is genuine, I will gladly accept it.
https://www.360docs.net/doc/749388374.html,pass/ ‘kΛmp?s/ n.罗盘，指南针；圆规v. https://www.360docs.net/doc/749388374.html,anism/ ‘?:g?niz?m/ n.微生物，有机体 9.glimpse/ glimps/ vt.瞥见n.一瞥，一看 10.n ominate / ‘n?mineit/v.提名，任命 She was nominated by the president as ambassador to France. 11.c ondemn/ k?n’dem/ v.谴责，指责；判刑 12.m agnificent/ m?g’nifisnt/ n.壮丽的；华丽的 13.h arbor/ ‘ha:b?/ n.港口v.庇护 ~ a criminal They were harbored in the woods. 14.c ondense/ k?n’dens/ v.压缩,凝结(more precise) He condense an extended idea or argument into a sentence or more in your own words. 15.split/ split/ v. 分开，分裂n. a. In a severe gale the ship split in two.
巧记英语单词的几种方法
巧记英语单词的几种方法 发表时间：2012-08-15T14:56:48.107Z 来源：《中学课程辅导·教学研究》2012年第30期供稿作者：李俊梅 [导读] 在中学阶段的众多学科中，学生感到比较费时吃力的就是英语，学习英语的重要一关是单词记忆。 摘要：英语单词是学习英语的基础，要想学好英语，单词的掌握至关重要。如果记不住单词就会影响到听、说、读、写的全面训练和英语水平的正常发挥，导致成绩下降。因此，过好单词记忆关是很重要的。 关键词：英语单词；记忆方法；归类；联想 在中学阶段的众多学科中，学生感到比较费时吃力的就是英语，学习英语的重要一关是单词记忆。英语单词是学习英语的基础，要想学好英语，单词的掌握至关重要。如果记不住单词就会影响到听、说、读、写的全面训练和英语水平的正常发挥，导致成绩下降。因此，过好单词记忆关是很重要的。在多年的英语教学实践中，笔者摸索出了一些方法，现与大家共勉： 一、及时记忆法 及时记忆法就是要求上课时认真听讲，争取趁热打铁，当堂记住。为了让学生当堂记住，笔者又采用了以下几种具体方法： 1.直观法 直观法教学词汇生动活泼，能引起学生的兴趣，激发学生学习的主动性。如教“水果类”单词时，可拿着水果进课堂(也可用图片或简笔画),边指着水果，边介绍：This is an apple.This is a banana.This is a pear.……这些东西学生经常吃，这样引入单词既避免了枯燥的叙述，又激发了学生课外吃水果时回忆单词的兴趣。 2.动作法 许多英语单词的教学可借助动作来完成，如在教学jump，stand，run，sit，walk等动词时，教师可边做动作边说：“I'm jumping.I'm standing.I'm running.I'm sitting.也可让学生上讲台，教师说单词，学生做动作，台下学生做观众，气氛热烈，效果良好，这样学生把单词和动作联系起来，容易理解、便于记忆。 3.游戏法 爱玩是孩子的天性，可把枯燥的单词融于丰富多彩的游戏活动中，寓教于乐，如学介词类单词in/on/beside/behind/under等时，可设计让学生“猜物体在哪里”这一游戏。可随时借用学生的铅笔盒，先用一块橡皮或一支钢笔，边变换位置边问学生：Where is the pen？Guess!他们可以用汉语猜，然后板书It's in/on/under/behind the pencil-box，然后换用别的学习用品(如ruler，knife等)再练习巩固。这样，学生兴趣浓厚，轻而易举就掌握了这些单词。 二、归类记忆法 归类记忆法就是把学过的单词分成几类，化整为零，分别记忆。这种方法虽然比较传统，但效果很好，关键在于如何去调整划分“类别”，例如：动物，植物类的词；体育名称一类的词；国家及相关形容词、语言一类的词；食物、水果、蔬菜一类的词；职称，称呼一类的词；交通一类的词；学校生活及学习用品等。 如国家及相关形容词、语言一类的词： 国家相关形容词语言 China Chinese Chinese Japan Japanese Japanese England English English America American English Canada Canadian English France French French 三、联想记忆法 联想记忆法就是由一个单词想到与之相关的很多词汇，如看到family这个词可联想到father, mother, brother, sister, son，daughter，grandfather，grandmother 等。又如看到color可联想到white，black，red，green，yellow，blue，orange等，还有如subject，animal，food，fruit等。随着所学词汇量的增加，你会发现得更多。 四、运动记忆法 运动记忆法就是在记忆单词时，眼、口、耳、脑与手同时工作，要边读边写边记忆，切忌注意力不集中或以眼代嘴。 五、构词记忆法 了解一些构词方面的知识，也有助于记单词。如知道合成词是由两个词合在一起构成的新词，就容易记住，如bedroom，schoolbag，bathroom，classroom，penfriend，playground等。掌握一些派生词的前缀和后缀，如un-表示否定，就很容易记住happy-unhappy，usual-unusual,comfortable-uncomfortable等。im-也表示否定,如possible-impossible。后缀-less表示“无……的”，如hopeless，homeless，useless等。-er或-or放在动词之后表示做某事的人，就会轻松地记住teach-teacher，run-runner，work-worker，visit-visitor 等。-ist放在乐器名称后表示弹奏乐器的人，如violin-violinist，piano-pianist等。学习英语构词知识是记住单词、丰富词汇的重要方法。六、对比记忆法 对比记忆法就是把同义词、反义词和同音词等放在一起比较记忆，印象会特别深。like-love，begin-start，enjoy-hate，big-small，tall-short，fat-thin，white-black，write-right，whether-weather等。 七、拼读记忆法 读准单词的发音是记住单词的前提，拼读记忆法首先要求把单词读准确，充分认识单词的读音与拼写之间的关系，并要善于总结字母和字母组合在单词中的发音规律以及在某些特定情况下的发音，这样就会较轻松地记住单词。因此掌握了单词音与形的一致关系，对于符合读音规则的词，不用借助音标就可做到见形能读、听音能写，从而大幅度地提高记忆单词的效果。 八、循环记忆法 任何先进的单词记忆法都必须进行反复记忆，学了总会遗忘，为了防止遗忘，一定要不断地进行阶段性复习，如可以把单词及重点句
英语单词巧妙记忆法
如何记忆单词 单词在高中阶段要求量达到3000左右。如何在短时间内记忆大量的词汇并达到巩固呢？ 在很多同学看来背单词是很枯燥的事，背起来甚至有想去死的念头或者背单词达到发疯状态。 但是，单词犹如大厦中的砖，没有砖，再完美的设计都是空想，还是要回到现实中去。“搬砖”是必须的的工作，搬来的“砖”的质和量都严重影响着大楼的质量，不然就会出现“楼脆脆”或“桥踏踏”的危险情况。表现在考试中，就是阅读速度慢，阅读理解读不懂，口语要说的词不会说，作文要用的词不会写，就算是有千万搬的才华也会被它挡住。 有的学生说“背单词真的很痛苦，如果让我一个一个枯燥的背单词的话，那还是让我去死吧！” 是啊，比死还痛苦的事莫过于生不如死。但是我们要取得大事成功不都是要经过非人的磨练吗？看看俞敏洪吧，考了三年高考，一般人也就回家种地去了，只是他认识到成大事着必做他人所不能为之事啊，在北大的时候，他考倒数第一都活了下来，多么坚韧啊！ 好消息：背单词只能死记硬背吗？不！背单词也是有方法的，而且也可以很有趣！就像搬砖一样，古代修建房屋都是靠人力，牛车来搬，现在呢，有打卡车，有推土机，有升吊机等，借助这些工具，搬砖的工作就变的简单多了，每次搬运省时省力而且量大！背单词也是可以借助工具的，有了好的思维方法和工具，背单词不再那么难，使用对的方法背单词，背一个顶过去十个，你要不要试试？ 在战术上 记单词的方法： 一．最科学的方法：词根词缀记忆法 词根是什么？词根是一个单词的根本部分，是一个单词的核心，它表示一个单词的基本意义。单词的意义即由此个的意义所产生。根据词根的意义就可以理解单词的意义。下面看下词根与单词间的关系： Vis 看 ---------visible 看的见的 Log 言 ------------dialogue Lingu 语言 ---------bilingual 两种语言的 Later 边 --------bilateral 双边的 Mort 死---------immortal 不朽的 Dent 牙---------- dentist 牙医 Pend 悬--------pending 悬而未决的 Nov 新---------innovation Ann 年--------annual 年度的 Ego 我-------egoism 自我主义 词根的意义结合词缀的意义就产生了一个单词的意义。 以一当十 一个词根不仅是一个单词的核心，同时也是一组单词的共同核心，是一组单词中可以辨认出来的共同部分。它是单词的种子，一个词根能派生出许多的单词 如：
巧记单词
巧记单词 同-eed：喂(feed)养(breed)行为(deed)确实(indeed)需要(need)芦苇(reed)种子(seed)加杂草(weed)。 同-lame：跛子(lame)怪(blame)火(flame)。 同-edge：楔形(wedge)篱笆(hedge)保证(pledge)都有边(edge)。 同b-tter：黄油(butter)苦(bitter)一点(bit)更好(better)。 同-eam：队(team)里的横梁(beam)有裂缝(seam）。 同-heat：骗子(cheat)的小麦(wheat)加热(heat)能吃(eat)。 同do-e：鸽子(dove)服药(dose)打瞌睡(doze)。 同-ridge：桥梁桥梁桥(bridge)有梁(ridge)，梁如加氟(f~谐音)是冰箱(fridge)，梁如破(por-谐音)了喝稀汤(稀汤即粥porridge)。 同-ttle：瓶子(bottle)易碎(brittle)因战斗(battle)，小壶(kettle)虽小(little)安顿(settle)牲口(cattle)。 同-est串记：最好(best)害虫(pest)筑巢(nest)西(west)，惟恐(lest)测试(test)马甲(vest)余(rest)。 同-mulate串记：冒充(simulate)是模拟(simulate)，加t成刺激(stimulate)。规划(formulate)是形式(form)，添加(ac-)成累积(accumulate)。 同s-eam：小河(stream)蒸汽(steam)缝(seam)里飘，有屎(s谐音)奶油(cream)要尖叫(scream)。 同f-m：农场(farm)坚硬(firm)公司(firm)，来自(from)泡沫(foam)形式(form)。 同-ock：公鸡(cock)穿着短袜(sock)走，嘲笑(mock)岩石(rock)锁(lock)码头(dock)。
巧记英语单词
学习方法-巧记英语词汇 单词的意义、搭配及其运用是高中英语词汇教学的主要，其中一些词义的辨析是很令人头疼的，而且也很难记得明白。但如果能在一个句子中将几个词的词义差异部分同时展示出来，这样的例句在英语的教学中起着事半功倍的作用。如： 1、Hunting is allowed in this area, though not officially permitted.这个地区是可以狩猎的，尽管法律上不允许。allow指“听凭”，“不禁止”，含有消极的意味。permit指正式地“允许”或根据法律规定“许可”, 比allow来得积极。 2、I received his gift from him, but I didn’t accept it .我收到他的礼物，但我没有接受。 3、You should be ashamed of your shameful behaviors.你应该为你的可耻的行为感到羞愧。 4、The boss insisted that the man had stolen the money and insisted that he (should) leave the company at once.老板坚持说那个人偷了钱并坚持要求他立刻离开公司。 5、There are so many cakes for me to choose from that I can’t make up my mind which to choose.有那么多的蛋糕可供从中选择，我无法决定选择哪一个。 6、Be sure to get to the airport on time, and make sure everything is ready before you start.务必要准时到机场并且确保在出发前一切都准备好了。 7、It seemed that she was not a bit worried, but in fact, she was not a little worried about it.表面看来她似乎一点也不担心，事实上她非常担心。中学学科网 8、He felt so sleepy that he soon fell asleep.他觉得很瞌睡很快就睡着了。 9、I called at his house, but he wasn’t in. So I left a message telling him that I would call on him the next day.我到他家拜访，可他不在家。所以我留下口信告诉他第二天再去拜访他。 10、I know him, but when I saw him last night, I could hardly recognize him.我知道他，但当我昨天见到他的时候几乎没认出他来。 11、The motor cost me 4300 Yuan. But I don’t think it’s worth that much.这辆摩托花了我4300元，但认为它不值这个钱。 12、They got married in 1995. So far they have been married for 10 years.他们是1995年结的婚（瞬间动作），到现在已经结婚（延续动作）十年了。 13、when she found her necklace missing, she knew that the necklace was lost forever.当她发现项链不见了便知道它再也找不着了。 14、Don’t believe what he says. Work hard and believe in yourself, and you’ll succeed one day.不要相信他说的话，努力学习，相信你自己，你会成功的。 15、He cut down the tree and cut it up for winter use.他把树砍倒并砍碎准备过冬用。 16、The sailor has rich experience and he often tells us his interesting experiences.这水手有丰富的经验，他经常给我们讲他有趣的经历。[来源:https://www.360docs.net/doc/749388374.html,] 17. I was greatly moved by this moving story. 我被这个感人的故事深深感动了。 18、I’m very pleased with my own cooking .It has a pleasant smell and I’m sure it will please my husband.我对自己做的菜感到满意，菜闻起来不错，肯定能令丈夫高兴的。 19、The boy lied that a hen was lying under the tree laying eggs.那男孩撒谎说有只母鸡（躺）在树下生蛋。 20、My suitcase contains some clothes, including a few sweaters and trousers.我箱子里面有些衣服，包括几件毛衣和几条裤子。 附：The whole book contains 12units, including two mainly revisions.整个这本书有十二个单元，包括两个单元的总复习。 21、These shoes cost too much. What’s more, they are much too small for me.这鞋花费太多，而且我穿着太小。
全国职称英语等级考试(卫生类C级)核心词汇全突破【核心释义+例句搭配+巧记速记】(一级词汇 4)【圣
right[]adj.①右边的‖②正确的‖③合适的‖④健全的 n.①右，右边‖②权利‖③正确，正义 adv.①对，不错‖②正好，恰恰 vt.改正，纠正 【例句】The jacket doesn’t fit right.这件夹克衫不合适。 【词组】all right对(用以表示赞同、同意等)，好的 right away立刻 right now在此刻，在此时 by right of凭借 be in the right：有理的，正当的 have the right to有权做… right or wrong不管如何 right after就在…之后；刚好在…之后 river[]n.江，河 road[]n.道路，途径 robot[]n.机器人 【例句】These cars were built by robots.这些汽车是用机器人制造的。rock[]n.①岩石‖②摇摆，摆动
vt.①摇动‖②使震惊 vi.摇动，震动 【例句】When I stepped onto the side of the boat,it rocked.当我走上船的一边时，船左右摇晃起来。 【派生】rocky adj.岩石的，多岩石的；坚如岩石的；摇晃的 room[]n.①房间，卧室‖②余地，空间 rose[]n.①玫瑰，蔷薇‖②玫瑰色，粉红色 【例句】These naughty kids have pulled off all the rose buds.这些淘气的孩子把所有玫瑰花蕾都摘掉了。 【词组】under the rose秘密地，私下地 round[]adj.①圆的，圆形的‖②往返的 prep.围绕 adv.①在周围‖②迂回地 n.①一圈，一周‖②巡回，回合 vt.①绕行‖②使成圆形，使完美 vi.兜圈，环行 【例句】Let’s go into the hall and have a look round.让我们进大厅转一转。 The century has rounded into its ninth decade.本世纪已进入了90年代。【词组】all round处处；周围
十种妙法巧记英文单词
十种妙法巧记英文单词 一、时机。要选择心情平静、愉快，脑子里无杂念的最佳时机来记。如早上起床后，晚上临睡前，节假日等。其他时间要记也要本着心情静下来为原则。 二、信心。信心是提高记忆力的保证。特别是对于那些读起来拗口及很长的单词，更要排除畏难情绪。 三、方法。单词记忆方法很多，诸如：归类记忆法、图物记忆法、筛选记忆法、分析记忆法、比较记忆法、循环记忆法、解剖记忆法、规律记忆法、歌诀记忆法、表格记忆法、提纲记忆法、趣味记忆法、卡片记忆法、浓缩记忆法等等。一定要找到适合自己的一两种记忆方法，不能见异思迁。 四、目的。有目的记住的单词，远比无具体目的所记住的单词遗忘率低。如与老外探讨某个问题时，有几个关键词一定得记住。 五、观察。记生词时不要上来就盲目地拼记。最好先用几分钟时间仔细观察该词的结构，找出其特点。这样做表面上看似乎浪费时间，但实际上对记单词大有帮助。 六、反复。反复是记忆之母，任何先进科学的单词记忆法都必须以多次反复记忆为基础。 七、刺激。脑细胞敏锐时比迟钝时记忆单词的效果要好很多。刺激的方法很多，凡能使你高兴激动的事都能有效地刺激大脑。 八、形象。教学法上有直观教学法，即形象地再现动作、物体本身，此法完全可以引入单词记忆法。 九、联想。联想有助于记忆单词，这是毫无疑问的。 十、时间。脑子是很容易疲劳的，记忆的时间学生最好控制在一个半小时以内。中学生年龄小，一般不要超过40分钟。 七招巧背英语单词
主题：英国最常用的118句口语from https://www.360docs.net/doc/749388374.html, 1. Absolutely not. 绝对不是。 2. Are you coming with me 你跟我一起去吗？ 3. Are you sure 你能肯定吗？
英语单词巧记：Day 11
1. evaluate/ i’v?ljueit/ v.评价，估价(assess, score) The market situation is difficult to evaluate. 2. assemble/ ?’sembl/ vt.集合，装配 The company produced sections of houses and moved them to building sites for workers to assemble. The captain called the men to ~. 3. at ease 自在 If you are too formal, people won’t be at ease around you. 4.turn down 拒绝（请求，劝告）（reject, decline） Some impractical suggestions were turned down by the committee. 5.dirt cheap a.特别便宜 They always selling stuff like that dirt cheap. 6.due [dju:] a.到期的n. adv. When does the bill become due?
https://www.360docs.net/doc/749388374.html,mute / k?’mju:t/v. / n. 通勤（travel a long distance every day between your home and your place of work） Mike commutes to Miami every day. commuter 8.underline/ Λnd?’lain/ v.划线于…之下,强调(emphasize, highlight) This incident underlines the danger of travelling in the border area. 9.margin/ ‘ma:d?in/ n.页边的空白；边缘v. ( the empty space at the side of the page) She added her comments in the margin. 10.e xtract / iks’tr?kt, ‘ekstr?kt/ v.摘录n. (obtain a piece of information from a larger amount of source of information) (abstract) This material has been extracted from “Bible” 11.vary/ ‘ve?ri/ v.各不相同 As they’re handmade, each one varies slightly. The shoes vary in cost, style and weight.
高考高中英语词汇速记教程[短时间快速熟记]
初中英语单词速记法课程 1.高中英语“新教材”要求的词汇量达到3800个！ 近年来，随着素质教育的推进和各地英语“课改”（教改）的深化，高中生英语教材的时代性、实用性、趣味性大为增强，听说成为英语课堂的先导，读写仍为英语考试的基石。目前全国各地广泛使用的高中英语教材有很多版本：人教版、人教新课标、冀教版、湘教版、牛津版、外研新标准等，这些丰富活泼的新教材只要教学相宜，学生的进步应该是很快的。然而，新教材对学生最大的挑战来自于词汇量：传统的高中英语只要求高中毕业生掌握1800多个单词，而根据我们对各种新教材的综合来看，高中生在参加高考时，词汇量应该达到3800以上，才能在考试中游刃有余。而这样的词汇量，以前差不多是对大学四级考生的要求。大学四级考生只要考及格就行，而高中生却要考个高分才能上大学。大量实例表明，无论是重点高中还是普通高中的学生，能否高效地背单词，已经成为能否学好英语的关键，也成为高考能否拿高分的基础！ 2.现在的高中生是怎样背单词的？ 传统的单词记忆方法，不外乎“抄写、朗读、默想”等死记硬背的方法，用这样的方法，让一个学业繁重的高中生记住3800多个单词，是要花很多时间和精力的，这个过程也是很痛苦的。
很多高中生就是因为单词记不住而打击了自信心，英语成绩一蹶不振。 3. 如何高效记忆高中单词 其实，只要方法得当，背熟3800个高中单词也是一件轻松愉快的事情。现代心理学和认知科学已经对记忆进行了大量的研究，本站向您介绍的轻松拼词法正是长期研究的结晶，它采用右脑联想记忆，无异于是中国学生速记巧记英语单词最有效的方法。采用这种方法，高中任何年级的学生完全可以用一个来月的业余时间，记住整个高中的3800多个单词，从而在高考中取得高分。 4. 轻松拼词高中单词速记课程 课程目标：采用轻松拼词法，帮助高中生在一个月内利用业余时间（注意哦：是一个月的业余时间，而不是一个月的时间）背熟高中英语3800个单词。 单词范围：轻松拼词在认真研究各地高中英语教材的基础上，综合了人教版、人教新目标、冀教版、湘教版、牛津版等教材的词汇要求，形成了这3800个目标单词，略多于部分版本教材的要求。只要掌握这些单词，在高考中就能游刃有余，不会出现词汇量不足而导致的任何问题。
巧记英语单词的两种方法
巧记英语单词的两种方法 巧记英语单词的两种方法 1、语音记忆 语音记忆就是根据单词的发音规律来记忆单词，具体可分为以下几种： 1.1、外来语。中文中有许多词本身来自英语，因此这类词的发 音近似英语，我们只要依据发音便可记忆。如：sofa（沙发），pudding（布丁），caffee（咖啡），curry（咖喱）等。 1.2、字母组合。英语中一定的字母组合形成一定的发音，如： sh发／∫／；tion发／∫n／；sure发／9*／或／.*／等等，我们 只要掌握了它们之间联系的规律，正确发音，记忆单词就方便多了。 1.3、同音异义。英语中有些单词发音相同。但词形和意思不同，平时稍加留意，有助于记忆单词。如：／rait／－－write（写），right（对）；／beis／－－base（基础），bass（低音部）等。 1.4、同形异音。有的单词形同音不同或重音不同,意思也不同，便于联想记忆。如:live－－／liv／（生存），／laiv／（活的， 实况转播的）；react－－／ri'#kt／（起反应），／'ri:'#kt／ （重做，重演）等。 1.6、谐音。利用单词发音的谐音记忆单词，生动、有趣，又便 于记忆。如：umbrella（因没）伞，俺们不来了；spiderman－－蜘蛛人，（是）失败的人。 2、词形圮忆 词形记忆就是根据单词的词形变化规律来记忆单词。主要有以下几种： 2.1、词缀。在我们称为词根的单词前面或后面加上前缀或后缀。通常前缀转变单词的词义，而后缀转变单词的词性和词义。如
tellv.（讲）－－retellv.（再讲）；knownadj.（知晓）－－unknownadj.（未知的） warn.（战争）－－prewarn.（战前）；wayn.（道路）－－subwayn.（地铁） caren.（注意，小心）－－carefuladj.（小心的）－－carefullyadv.（小心地） treatv.（对待）－－treatmentn.（待遇）；healthn.（健康）－－healthyadj.（健康的） 2.2、合成。英语中有不少单词可以合并而成为另一个单词，合 成又可分为完全合成和部分合成。 2.2.1、完全合成。即由两个或两个以上的整体单词构成。如：matchgirl（卖火柴的女孩），sleep-walk（梦游），face-to-face （面对面），commander-in-chief（总司令） 2.2.2、部分合成。即由两个单词中一个单词的前半部分与另一 单词的后半部分组合而成。如：motor+hotel－－motel（汽车旅馆）；television+broadcast－－telecast（电视播送）； smoke+fog－－smog（烟雾）；breakfast+lunch－－brunch（早中饭）。 有时，也有用两个单词中位置相同部分组合成一个单词的，如：InternationalPolice－－Interpol（国际警察）；AmericanIndian －－Amerind（美国印第安人）。 2.3、增减字母。即在一个单词的前后增加或减少某个字母。如：Long（长的）－－alon