学习吴大观先进事迹心得体会

吴大观同志是坚定的马克思主义者，他对社会主义无限热爱，对党无限忠诚，是“两个务必”的忠实践行者，是共产主义道德的实践者。在开展深入学习实践科学发展观活动中，中国航空工业集团公司党组号召全体党员干部向他学习。他的先进事迹在航空工业、军工系统和社会上产生了积极而广泛的影响。

吴大观同志生在旧中国，他目睹了帝国主义的侵略和国民党的腐败，从小就树立了远大的共产主义理想。吴老在1938年流亡途中看过一部电影《悲惨世界》，其中有一句台词，影响了吴老一生——“人生是施与不是索取”。93岁高龄的他在2009年2月1日写给中航工业老干局的信上说：“又是我每年多缴党费的时候，我真诚地怀着无比崇敬的心情，交出第46年多缴党费4000元，这一点绵薄之力，仅能表达我对党忠诚热爱的心意。” 而在此之前，吴老已经从1963

年开始，除正常缴纳党费外，连续46年多缴党费累计11万多元，为“希望工程”、灾区等捐款累计9万多元，临终前又立下遗嘱，拿出积蓄10万元作为最后一次“大额党费”。

1955年，国家考虑到吴老的贡献，给吴老定的工资是273元，而当时普通工人的工资也就二三十元，车间主任的工资是六七十元，吴老多次请求降薪未允，于是，从1963年开始，吴老每月多缴100元钱党费，这一下就坚持了30年。从1994年开始，吴老每年向中组部继续多缴党费4000元-5000元。吴老说：“建国初期国家一穷而白，百废待兴。我的工资那样高，脱离群众，为表心意，多缴党费。20世纪50年代到70年代，为了国防急需；改革开放30年，我国还有1400万贫困人口；进入21世纪，与某些国家相比，我国底子薄、科技落后，多缴党费，就是想体现我一个党员的党性意识。”

然而，吴老自己和家人生活一直很节俭。吴老的家里仍然是上世纪80年代的旧家具，华国老人说：“从1982年搬进这个房间里，家具就没有换过。” “我们一辈子过得都很简单，平平淡淡，有一次，吴大观的衣服破了，女儿说要给他买件新的，他连忙说，没关系，没关系，补一补还能穿。”

就是这样两个省吃俭用的老人，几十年如一日缴出巨额党费和巨额捐赠时，一点都没有犹豫。吴老代表了一代知识分子“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的传统美德。他选择参加革命跟共产党走完全是一种自觉行为，是觉得共产党的纲领与自己的价值理想相吻合。

在文革期间，吴老受冲击、被揪斗、关牛棚，但丝毫没有动摇他对党的信念。苏联解体、东欧巨变的时候，他认真学习马列主义，研究、分析社会发展的历史经验教训，坚信社会主义一定能够胜利。他说：“历史证明，选择投奔中国共产党，走社会主义道路是正确的，是我一生最大的光荣和幸福。”

作为一名共产党员，我们应该向吴大观同志学习，坚定理想信念，爱党爱国。吴大观同志始终保持对党的无限热爱和忠诚，无论在什么时候，无论自己处于顺境还是逆境，始终对党忠贞不渝，对党的赤诚之心丝毫没有动摇过。他在工作记录本首页写着“你什么时候拿出你的产品来交给党?”，这句话时刻都在激励着他。在国家内忧外患，贫穷落后的困难时期，他宁愿放弃国外优越的生活条件，毅然回来报效祖国。他青年时期就树立了“航空救国”的远大理想，毅然转学航空专业。他从事航空工业68年，一生所想都是献身航空事业，在他90岁高龄时，写下了“我愿在自己的有生之年，继续为我们的航空工业尽心尽力，为实现今生‘航空报国’的夙愿，奉献一颗赤诚的心”的人生感言。他以坚定的人生理想为航标，为发展壮大我国航空事业贡献了自己的全部力量。

在工作中，我们要向吴大观同志学习，爱岗敬业，艰苦奋斗，刻苦学习，不断创新，为建设航空工业强国而不懈努力。“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”吴老的事迹告诉我们，青年成才必须有顽强的意志，必须只争朝夕，从点滴做起，不能好高骛远。因此，作为新时期的青年，要学习吴大观同志，立足岗位，脚踏实地，端正心态，勤勉敬业。要培养刻苦钻研的精神，不怕挫折，投身艰苦岗位锻炼身手,承担挑战性工作增长才干。要保持创新锐气，在工作岗位上大胆探索、创新创造。要养成勤学习、多读书、善探究、爱思索的好习惯，不断丰富知识，开拓国际视野，提高综合素质，培养辩证思维能力。要自觉向实践学习，在实践中更新思维、开阔眼界，在实践中磨炼意志、学会忍耐，成长为知识丰富、技能精湛、视野开阔、爱岗敬业的有用之才。

在吴大观老人93年的生命中，有68年是与航空相依为命的。吴老中学的最后一年，日本发动了侵华战争，在日本飞机的轰炸中，吴大观踏上了流亡之路。在西南联大，他想尽办法改学航空专业，大学毕业后，放弃大城市的生活，一头扎进贵州大定的“乌鸦洞”，从此与飞机制造结下不解之缘。之后，在远涉重洋的国外学习中，亲身感受到美国的种族歧视以及对华人的傲慢和侮辱，更加坚定了他报效祖国的信念。

新中国成立后，从重工业局航空筹备组到航空部科技委，他先后主持了涡喷5、喷发1A、红旗2号的研制，吴老在一个叫做“黎明”的工厂亲手点亮了我国航空动力事业的黎明，为后来“昆仑”和“太行”发动机的定型积累了宝贵的经验，奠定了坚实的技术基础。上世纪60年代，吴老较早地把“斯贝”发动机介绍给国内同仁，后来又亲自主持了“斯贝”发动机的仿制直至最后成功。离开一线以后，吴老还主持完成了我国第一部航空发动机标准规范的编制，使我国的飞

机发动机研制生产有矩可循。他为我国的航空工业、特别是航空发动机事业奉献了毕生的心血和精力，做出了巨大的贡献。

不仅如此，吴老一生都在为理顺飞机发动机研制的体制机制奔走呼号，1998年，82岁时，吴老归纳总结了11条“我国航空工业需要统一的认识”问题，在84岁、85岁高龄的时候，仍然撰文分析国内外飞机发动机研发的经验教训，阐述飞机发动机预研的重要性。

吴老的贡献得到了党和国家的承认，然而，在吴老生前的自述和文章中，除了对航空工业发展的恳切建议外，看到最多的却是他对自己的不断反省。直到临终前的几天，他还拉着前来看望他的刘大响、彭友梅等人的手，恳切地说：“我有三句话，第一句，我这一辈子，没有为国家航空发动机事业打下一个好基础，这是我最大的遗憾，我应该检讨自己；第二句，航空发动机一定要加强预研，动力先行，基础打不牢不行；第三句，你们一定要敢说真话，不要怕得罪人。” “拜托你们一定要转达给有关领导，只有这样，才有可能把航空发动机搞好。”

“航空报国、强军富民”吴老用自己的一生践行了这一理念。当他冒着炮火发愿学航空的时候；当他在潮湿泥泞的“乌鸦洞”里埋头工作的时候；当他谢绝美国公司的高薪挽留回到民不聊生的祖国的时候；当他在沈阳创建新中国第一个飞机发动机设计室的时候；当他辗转阎良为自主研制发动机挑灯夜战的时候；当他在为航空工业不辞劳苦奔走呼号的时候，“航空报国”早已融进了他的血液里。

在学习中，我们要从大处着眼、小处着手，学习吴大观同志“锻炼和学习要有毅力，有了好的身体和必需的知识才能更好地为人民服务”的思想，注重好的作风和行为习惯的养成，保持艰苦奋斗，善于团结协作，乐于帮助他人，培养正直谦

虚、严于律己、心态平和、乐观向上、艰苦朴素的优良作风，甘于奉献以立德，苦练本领以立行，慎思明智以立言，自信、自立、自强，努力成为德才兼备、品格优良的栋梁之才。青年承载希望，希望召唤青年；青年创造未来，未来属于青年！青年朋友们，今天的历史由我们书写，明天的历史将记录着我们奋斗的足迹。

吴老一辈子淡泊名利，却十分注重学习。他曾多次说自己的脑力不好，智力平平，无论是在扬州中学还是在西南联大，都不是高材生，但他坚信“笨鸟先飞”、“勤能补拙”，因此，勤奋好学成了他一生的习惯。在吴老的病房里，枕边放着两份报纸和一本杂志，《人民日报》、《中国航空报》和《求是》杂志。每天坚持读《人民日报》和《求是》杂志是吴老坚持了几十年的老习惯，而《中国航空报》上有关集团战略的文章他更是一字不落地阅读。党和国家的政策走势，国家经济发展的进程，航空工业发展的每一个脚步，都在吴老的心里。

吴老在西南联大上航空系的时候，金希武老师曾对他说过一句话：“一定要注意阅读一些科学技术方面有影响的杂志、刊物，随时了解和掌握国外科学技术的发展情况。”这句话吴老铭记一生，也坚持这样做了一辈子。在吴老的书房里，靠窗放着一张折叠方桌，就是在这里，吴老日复一日、年复一年地读书学习，单单是读书心得笔记就写了20多本。

吴老不仅自己这样做，还要求职工这样做。他要求大家白天生产，晚上坚持学习，学习国外的技术资料，学习外语。在吴老的带领下，那时候的黎明厂学习蔚然成风，每天晚饭后办公楼里灯火通明，大家都在学习。正是这种进取精神，帮助我国羸弱的航空动力事业走过了最艰难的创业历程。

生活中我们要向吴大观同志学习,艰苦奋斗、甘于奉献,培养良好作风和优良品格，学习他艰苦朴素、淡泊名利。

吴老在病重期间也不忘关心别人，为了让护工多睡一会儿，每天早上天亮以后，他就一次两次地自己爬起来。“在近年来胡锦涛主席提出‘以人为本’，我以为，这个‘人’不是指‘我’，是指‘你’，是指‘他人’，每做一次事情，要首先为别人着想，要帮助人。”这些朴实无华的语言，成为吴老留给我们的最宝贵的遗产。

吴大观的业绩和优秀品格，赢得了广大科技人员、工人和干部的敬佩和赞扬。作为技术主帅，他高瞻远瞩，运筹帷幄，谦虚谨慎，注意发扬技术民主，正确决策；作为专家，他知识渊博，精通业务，治学严谨，释疑解惑，传经授道，精心培养年青一代；作为领导干部，他一身正气，两袖清风，作风正派，敢于管理，身先士卒，平易近人，要求别人做到的，自己首先做到；作为共产党员，他信念坚定，对党忠诚，兢兢业业，任劳任怨，严以律己，充分发挥先锋模范作用。

吴老走了，带着他对党、对祖国、对人民、对我国航空工业的无限眷恋走了。他用自己一生的所做、所为、所思、所想，为后人留下了一个共产党员的赤子之心，留下了一个老一代航空人的拳拳报国心，留下了一位普普通通的老人丰富的内心世界，蔚为壮观！

学吴正宪老师心得体会复习过程

学习吴正宪老师心得体会吴正宪是一个重感情、充满人情味的老师。课堂上，她不仅是用数学的真谛来拨亮孩子们的心灵，更是用她对孩子的爱心真情来感染他们，用自己人格的魅力塑造他们。她的课，知情交融，师生互，她的课，充满了童趣、乐趣。课伊始，趣已生，课继续，情更深，课已完，意未尽。40分钟的数学课，像磁铁那样把每一个孩子的心紧紧地吸在一起，把时空有的课堂变为人人参与、个个思考的无限空间。一、让我领略了“自主学习”的魅力。吴老师的课堂上自始至终充满了浓厚的人情味，“以学生为主体”在她的课堂上体现得淋漓尽致。课堂上，我们见到的不是一位谆谆教导的长者，而是一位处处撒播火种使人泛起思想涟漪的老朋友。在吴老师执教的《平移和旋转》一课中让课堂神采飞扬，她随时关注学生的发展，以独具匠心的设计、细腻灵活的诱导，将学生推上了自主学习的舞台，真正把学习的主动权交给了学生。吴老师与孩子心灵的沟通、情感的交融，使学生们感受到鼓舞和激励。抽象的数学课不再枯燥乏味，而变得妙趣横生。二、让我对课堂有了新的领悟。 “一千个读者有一千个哈姆雷特”，好课的标准，我不敢妄自定论。通过听吴老师的课和报告，我感觉有以下三方面非常重要： 1、真诚的教学感情吴老师以情激情，用智慧使课堂具有浓浓的人情味，用她的话来

说便是：“课堂教学源于情！”她能够真正做到从心底欣赏学生、赞扬学生，使每一个学生获得成功的体验。在吴老师的课堂上，充满了真诚的赞赏与热情的鼓励，如：“好极了！我很欣赏这位同学，很会倾听，并会接纳别人的思想。你又知道呀……”这些话语不仅培养了学生的自信心，更使学生的人格得以健全。除了语言的激励，吴老师还非常善于用体态语言来感悟童心世界，走入学生的心灵。如：用眼神表达、扶扶肩膀、摸摸头、甚至蹲下来与学生交流，这一系列自然的行为，细腻地向学生传递着老师的信任，同时也体现了她对学生的那种深深的爱。相信，老师如此的身体语言定会震撼每个学生的心灵，这种身体力行的做法将比任何干瘪的说教更有说服力。 2、独到的课堂设计综观吴老师的众多教学实录，可以看到，无论哪节课，学生们都一直处于兴奋的状态，其主要原因就在于她独到的教学设计。吴老师对每个教学环节的设计都精益求精，不是“为追求风格而风格”，而是具有较强的科学性，使学生经历知识形成的全过程。例如：在《旋转与平移》这节课中，一方面采用了个人思考与合作交流相结合的方式；另一方面，让学生充分应用多种感知通道来感悟平移和旋转的特点。让学生通过观看游乐场中的活动场面，生动、直观地感悟平移和旋转，进而又通过动手操作和活动进一步探究平移和旋转。课的最后，教师设计了“楼房会搬家吗?”、“聪明的设计家”、“巧算长度”等解决问题的题材，又让学生在初步应用新知中感悟数学与生活的关系。学生在一堂课中初步完成了个体在认识上从感性到理性又从理性回

学习吴斌英雄事迹心得体会

学习吴斌英雄事迹心得体会学习吴斌英雄事迹心得体会 2016年5月29日中午，一个令人昏昏欲睡的中午，一个本没有诗的日子。杭州司机吴斌在驾驶大客车的高速路上被来历不明的金属块砸至肝脏破裂，但他强忍疼痛将车停稳，以惊人的毅力救了车内24名乘客的性命，自己却于6月1日凌晨3点45分，因抢救无效死亡。这天，因吴斌而诗意盎然。平凡的48年因生命的最后一刻而伟大，冷漠的社会因生命的最后一刻而不平静。这一刻叫壮举，叫感动，更叫反思。吴斌是一个好人，但他不是因生命的最后一刻而成为一个好丈夫、一个好儿子、一个好兄弟。他平常就是，只是因为我们缺少关注，缺少发现而已。本人从事教务工作近二十年，我觉得身边的教务同仁就是吴斌，特别是北津学院的教务同仁们。置身其中，也有同样的善和力量。今天中午，李坚飞老师对我说: 陈主任，你要对我的家庭生活负责呢，我老婆每天累得回家就睡觉，这段时间还整晚咳嗽，也不请一下假，对我的态度也没以前那么好了。李老师的爱人就是我们教务办的沈炀老师。她平常要负责8000多学生的成绩管理、教学考评，还要负责教务办公室的内务工作，整天忙得脚不沾地。这段时间因负责学籍管理的老师请假，她又兼职学籍管理工作。毕业生刚返校的那几天，她回答学生的问题连嗓子都哑了。上个周六，我值总班，看到她又在办公室加班，一个人在默默地整理毕业生上报的数据。她有小孩需要照顾，她有家庭需要打理。对她而言，工作最重要。还有一个人在本部默默地负责1200多学生的课务、考务、成绩管理、资料整理和南北校区联络的黄胜。初来乍到的他，只在教务办培训了一个下午，就主动请求尽早就职。对于一个刚刚毕业的研究生来说，起初的一切都是新的，从此，办公楼里

学习吴正宪老师心得体会

学习吴正宪老师心得体会通过学习吴正宪老师的教育理念，我感受到了自己的渺小，尤其是吴正宪老师丰富的教学经验以及精湛的教学理论是我的教学观念发生了翻天覆地的变化。作为一名老师传授给学生的不仅仅是知识，更重要的是育人的道理。通过学习，我认识到，在当今这个终身学习的时代，我们老师也要做一名终身学习型的老师。人们常说：“你想要给学生一碗水，就得准备好一桶水，甚至要准备一条流淌不息的江河”。从吴正宪老师的教学专著中吸取了许多教育教学营养，转变了我的教学观念，提升了我的教学理论层次。同时，我也积极地利用互联网上的教学资源搜集一些全国名师的教学课堂视频，学习他们的教学艺术。在日积月累中，我的教学方法、教育观念均得到了很好的提升。苏霍姆林斯基说：“没有爱，就没有教育。”这句话说起来容易，做起来真的很难，尤其是在每日繁琐的工作中，我更多的时候是孩子们眼中“冲动的魔鬼”。在学习中，听了吴老师的示范课，他们的课堂环节中无不渗透着一个“爱”字,一个善意的微笑，一句简单的“你真棒！”，一次鼓励的掌声，一段充满爱意的评价，收到的学习效果比大声的指责高出很多倍。吴老师以情激情，用智慧使课堂具有浓浓的人情味，用她的话来说便是：“课堂教学源于情！”她能够真正做到从心底欣赏学生、赞扬学生，使每一个学生获得成功的体验。在吴老师的课堂上，充满了真诚的赞赏与热情的鼓励，如：“好极了！我很欣赏这位同学，很会倾听，并会接纳别人的思想。你又知道呀……”这

些话语不仅培养了学生的自信心，更使学生的人格得以健全。除了语言的激励，吴老师还非常善于用体态语言来感悟童心世界，走入学生的心灵。如：用眼神表达、扶扶肩膀、摸摸头、甚至蹲下来与学生交流，这一系列自然的行为，细腻地向学生传递着老师的信任，同时也体现了她对学生的那种深深的爱。相信，老师如此的身体语言定会震撼每个学生的心灵，这种身体力行的做法将比任何干瘪的说教更有说服力。爱，使我的教学产生了智慧和力量，使先前感觉枯燥的教学变得充实。新课程改革中，要求我们老师时刻要记住：老师是教学的主导，学生是课堂教学的主体，教学活动不再是以教师为中心的“日心说”。教师因为学生而精彩。每每看到学生因为吴老师而不愿意下课时、因为吴老师的离去而流下眼泪时，心中总有一种感动，那不是学生对老师的最好的褒奖吗是什么让吴老师短短的一节所拥有那么大的魅力呢我想除了是吴老师精妙的教学设计外，还和她在课堂中所体现出的对学生独有的爱有关吧！我们不是传授知识的机器，那只是教书匠了。我们面对的是一个个鲜活的生命，只有充满爱的课堂，那才是有生命力的课堂。如果一个老师连自己的学生都不喜欢，那他还能教得好学生吗没有老师对学生的爱，又何来学生对老师的爱;没有学生的精彩，又何来教师的成功！教书的快乐在那里，我想最大的快乐，还是在学生吧。诚然我们的学生也给过我们困惑、忧心、烦恼和伤心，但我想他们给我们的快乐不是更多吗真希望自己也能成为一个像吴老师那样让学生所喜欢的老师。

读吴正宪的儿童数学教育的心得体会

读吴正宪的儿童数学教育的心得体会标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

读《吴正宪的儿童数学教育》的心得体会花园小学周慧敏利用寒假的时间，我阅读了吴正宪写的《吴正宪的儿童数学教育》，从中感受良多，以下是我的阅读心得体会。一、热爱儿童是吴老师数学教育充满活力的不竭动力 “一切为了儿童”是每一个教育工作者的追求，但要真正做到“一切为了儿童”并不容易。吴老师做到了，并且她是发自内心地热爱孩子，是用自己的教学行为热爱每一个孩子，使每一个人都在她的课堂上得到满足，使每一个人都能在学习的过程中有所收获。吴老师相信，“爱的核心是尊重，尊重儿童是更高层次的热爱、教育和保护”。这种对每一个孩子的爱体现在她的每一节课堂教学中，体现在她每一个教学活动中。如在本书中的案例《为什么把我画的桃子擦掉了》，透过这个案例，我们可以感受到，面对几位执意用画图的方法来表示“一半”的学生，吴老师尊重他们，耐心等待。尽管黑板被这些大小不同的图画占了一大部分，但看着学生的执着精神，吴老师没有强求，而是小心翼翼地把学生的“杰作”用红笔框起来，告诉大家：“这是学生的学习成果，要得到尊重。”尽管预先设计好的有序板书被打乱，但是学生感受到尊重别人和被别人尊重的快乐，从而也更加喜欢这位尊重学生的教师。在这本书中还有许多的案例，都向我们展示了吴老师是如何把这个爱的教育融入在具体的教学实践中，吴老师正是把她对孩子们充满激情的爱成为教育活动的不竭动力，几十年来，用她的每一节充满活力的课，每一个充满激情的教研活动诠释着这一教育理念。二、热爱数学是吴老师数学教育永不满足的智慧源泉数学是抽象的，有时学习数学又是枯燥的，许多人对数学是望而生畏。而数学又是有用的，每一个人的生活和学习都离不开数学。好的数学教学可以使学生产生兴趣，进而不懈地探索数学的奥秘，而不好的数学教学可能把学生扼杀在学习数学的初期阶段。从这个意义上说，小学数学教育作为学生学习数学的启蒙阶段就显得十分重要。让每一个学生对数学产生兴趣，让学生感

学习吴大观事迹有感心得

学习吴大观事迹有感心得吴大观同志是我国航空工业发动机事业的奠基人和创始人之一。他几十年来忠于党、忠于人民、忠于祖国，把自己的一生全部奉献给了祖国的航空事业。吴大观的故事在祖国大地传颂着，感动着每一个用心解读他故事的人。认真学习了吴老的先进事迹，使我从他的内心世界中受到了巨大的精神升华，从他的无私追求中增添了干好工作的内在动力，从他的价值取向中更加坚定了党的信念，作为一个年轻工作者，作为一个基层员工，作为一个共青团员，我感触颇多。一是向吴大观同志学习，坚定理想信念，忠于党、祖国和人民。吴大观作为海外留学归国人员，在战火纷飞的年代，他树立了航空报国的志向，一生为之奋斗而不动摇。在他报国无门最迷茫的时候，遇到了中国共产党。在党的培养教育下，他信仰共产党，至死不渝。在西航工作期间，曾主动向全厂中层以上干部和政工干部作《唯有共产党才能救中国》的辅导报告，积极宣传党的各项路线、方针和政策，号召干部职工在政治上时刻与党中央保持一致，始终保持对党的无限热爱和忠诚。他是这样要求党员、干部职工，而且也是这样带头做的。无论在什么时候，无论自己处于顺境还是逆境，他始终对党忠贞不渝。在文革期间，有过留美经历的他未能幸免关“牛棚”、扫厕所，甚至严刑拷打折磨。但他丝毫没

有动摇对党的信念，同时，他还给夫人华国说：整他的那些人代表不了共产党。坚信党会给历史一个公正的说法。1972年，吴大观平反后，立即重新投入工作，对之前所受的不公正待遇只字不提。因为，始终有一种精神支撑着他——坚信党，坚信党的英明领导。我们也要向吴大观同志一样，坚定理想信念，忠于党和人民，在建设中国特色社会主义的伟大征程中贡献自己青春智慧和力量。理想是人类前进的动力，作为一个青年人，只有坚定理想信念，才能百折不挠、成就事业。我们要用社会主义核心价值体系构筑精神支柱，用中国特色社会主义理论武装头脑，始终跟党走中国特色社会主义道路，努力工作，锐意进取。二是向吴大观同志学习,努力刻苦钻研、立足于岗位做贡献。在吴老93年的生命中，有68年是与航空相依为命的。他以“不研制出自己的发动机，我死不瞑目”、“不搞出来就把我脑袋挂在门口”的英雄气概和革命精神，在我国航天事业上创造出了一个又一个奇迹——我国个航空发动机设计室、台喷气发动机、台涡扇发动机、个试验基地、个高空台……他作为新中国任航空工业筹备组组长，率领新生的人民共和国军工知识分子，以只争朝夕的紧迫感，筚路蓝缕、含辛茹苦，亲手把装备“中国心”的型喷气式发动机战鹰送上了祖国的蓝天。他经常以“什么时候拿出你们的产品来献给党”来自励、自省。无论是在沈阳黎明，在沈阳设计所，

教师学习心得-听吴正宪老师讲数学

教师学习心得-听吴正宪老师讲数学； “课堂上反复讲解过的知识，有些孩子一做题就出错。”针对频繁的出错现象，每个人都有自己的答案。老师叹气这些题课堂上经常讲，讲过好多遍了，怎么就是做不对呢？孩子们没有听懂吗？怎么有时对有时错呢？家长无耐这孩子就是粗心！做题时一定不认真。学生无辜上次就是这样做的呀！怎么会错了呢？我又粗心了吧。作为老师的我，会经常思考以上的问题，有时将答案归结为做题出错，是知识点掌握的不牢固？但怎么才算是牢固地掌握所学知识，真正让学生不出现错题呢？听了吴正宪老师的讲座——“好吃又营养的数学教育”后，有了明晰的方向，仔细回味其中，收获颇丰。一、马虎一定要归因；。多数时候，老师、家长和孩子自己都将错题的原因归为“马虎”了。好似一下就找到了问题症结所在，但不管是做题或考试前你强调多少次“要认真、要细心、不要马虎”，最终学生还会因“马虎”出错。吴老师说对待“马虎”不能马虎，必须要归因。“归因”就是要找到错误的实质原因，不管是家长还是老师都要个性观察学生做题的过程，查看学生书写的过程和步骤，留心学生写题的习惯和态度。也可以与孩子对话，询问出错点的想法。切记不给孩子概括性的下定义你就是粗心，马虎。帮助学生找到出错的原因后，对症下药。二、计算题一步一回头；。计算题是学生感觉最没有技术含量，思想上不重视的题目。但往往在考试中出错又特别多，出错的原因让老师家长无耐，孩子们自己

都会觉的失分可惜。吴老师给出了这样的建议，教给学生做计算题时一步一回头。一步一回头就是抄完题后不急于往下做，而是回头看看数有没有抄错，运算符号有没有写错，都正确后再进行下一步，计算得到结果时，再回头检查加出来的和对否，进位点是否点上了。一步一回头，不着急，不敷衍，稳健地做出题目。此法妙哉！三、精练、检查得法；。吴老师在讲座中一再讲，平时给孩子们出练习时，一定要精准的选择题目，不贪多，不图量，让孩子在不烦躁的心态下高效的练习。学生自查作业时也是如此，不要非逼着孩子自己检查出自己做错的地方，这对学生来讲难度很大，不妨给孩子缩小范围，提醒他、引导他检查出错误的题目。没有目的的检查不易于浪费时间，也会让孩子对检查这件事情深恶痛绝。检查出错误后，不妨对孩子说你能自己找出错误，真是太厉害了。谁都不是完人，都会犯错误。聪明的孩子不会犯同样的错误哟！吴老师的讲座虽然时间不长，但犹如一沐春风，吹进了我的心田。坚守有营养的数学，创造“好吃”的数学，创造出适合学生口味的数学课堂，真正让学生在享受“有营养”的数学的同时，感受到“好吃”，让学生真正地去喜爱数学，在数学知识的海洋里快乐地遨游。谢谢！

《学习吴大观同志心得体会》

《学习吴大观同志心得体会》最近，我科组织大家深入学习吴大观同志“爱党爱国、无私奉献、报国有成”的崇高精神。并集中观看了吴大观先进事迹的专题视频，对吴大观事迹和精神进行认真研讨，交流学习。吴大观同志一生致力于航空事业，他曾在他90虽高龄时写下了“我愿在自己的有生之年，继续为我们的航空工业尽心尽力，为实现今生‘航空报国’的夙愿，奉献一颗赤诚的心”的人生感言。他以坚定的人生理想为航标，为发展壮大我国航空事业贡献了自己的全部力量。他的爱国心值得我们每位中国人学习。从他的事迹中，让我感到虽然他仅仅是一个普通人，是一名普通的中国共产党员，但是他通过自己的一生体现了自己的价值，体现了一种精神，吴大观的精神所蕴含的内涵非常丰富，他献身航空事业、爱党爱国、克己奉献、淡泊名利、自强不息，大气达观的为人风范，卓然独立的崇高品质和天地人格，吸引、感染、影响着每一个走近他的人。通过学习吴大观同志的事迹中，让我们知道，在我们的本职岗位上取得一个又一个成绩的时候，要能够耐得住寂寞，经得住考验，一如既往的踏踏实实工作。因此我们必须立足本职、端正心态、脚踏实地在工作上要不断探求、锐意创新、敢于负责。敢于到艰苦岗位和困难多的地方去工作，以累为荣，以苦为乐，永葆艰苦奋斗的作风。医教科第二篇：学习吴大观同志的心得体会学习吴大观同志的心得体会吴大观同志报效祖国、严谨务实、淡泊名利、无私奉献、生活朴

素……这些都体现了吴大观同志的执著和奉献精神，践行着一名共产党员的庄严誓词，他平淡生活中的点滴无不充满着激动人心的高尚情操。作为一名共产党员，吴大观同志的先进事迹将永远铭记在我们心中。一、学习吴大观同志信念坚定、对党忠诚的政治品质。吴大观同志始终保持对党的无限热爱和忠诚，无论在什么时候，无论自己处于顺境还是逆境，始终对党忠贞不渝，对党的赤诚之心丝毫没有动摇过。在国家内忧外患，贫穷落后的困难时期，他宁愿放弃国外给出的优越条件，毅然回来报效祖国。我们也要向吴大观同志一样，坚定理想信念，忠于党和人民，在建设中国特色社会主义的伟大征程中，贡献自己的智慧和力量。理想是人类前进的动力，作为一个共产党员，只有坚定理想信念，才能百折不挠、成就事业。我们要用社会主义核心价值体系构筑精神支柱，用中国特色社会主义理论武装头脑，始终高举中国特色社会主义旗帜，积极进取，扎实工作，践行科学发展观。二、学习吴大观同志刻苦钻研、严谨务实的工作态度。吴大观同志对待工作总是兢兢业业，求真务实。他知难而进，克服重重困难，组建了我国第一个航空发动机科研机构和试验基地。在离开一线岗位后，他仍坚持勤奋工作，不断学习，不忘对航空工业人才的培养。作为一名共产党员，要树立落实科学发展观，并以吴大观同志的精神为动力，立足岗位，勤于学习、善于创造、甘于奉献，实干报国，爱岗敬业，艰苦奋斗，刻苦学习，锐意进取，在实际工作中培养自己顽强的意志，从点滴做起，脚踏实地，端正心态，勤勉敬业。为海陵建设

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[学习最美司机吴斌先进事迹心得体会] 人们不会忘记，在5月29日，一个普通人为了20多种生存希望献出了自己的生命。它的名字叫吴斌。一个人可以一生平凡，但只有做一件大事才能让他在海外出名。吴斌就是这样一个英雄。“什么是英雄？如果你不唱歌，你已经在唱歌了。在今天这个繁荣的社会里，许多人可能不会追求制造一个让鬼魂哭泣以炫耀历史的伟大历史事件。在他们看来，平时他们应该做的就是在岗位上履行自己的职责、默默奉献。然而，当面对生死抉择时，他们变得平静、视死亡为回报、令人敬畏、不屈不挠的英雄。吴斌面对危险时的无畏精神和行为表现出了一个英雄形象和一首感人的青春歌曲他在1分16秒内用一名普通司机完美地解释了责任和责任。他有勇气在危机时刻承担起责任。面对突如其来的灾难，他忍住剧痛，换了刹车，把车拉到一边。他没有忘记打开双跳灯来提醒后面的车辆。看似平常的行为，是在多年的学习和工作中养成的职业道德和高尚品格，在关键时刻表现出强烈的社会责任感。司马迁曾说:“人之死，非重于泰山，即轻于鸿毛，各有所用。”生活属于每个人，而且只属于一次。吴斌的英雄们为了整个汽车的安全和为社会服务而牺牲了他们的工作。我们应该学习他的勇敢无畏的精神。伟大的共同点和危机时刻的真实。吴斌用自己的一生诠释了“立足岗位、尽职”的奉献精神，这是自觉践行社会主义核心价值体系的道德典范。吴斌同志在危机时刻承担责任的勇气、坚守岗位、为他人牺牲自己。他的行为令人感动。面对突如其来的灾难，他忍住剧痛，换了刹车，把车拉到一边。他没有忘记打开双跳灯来提醒后面

的车辆。看似平常的行为，是在多年的学习和工作中养成的职业道德和高尚品格，在关键时刻表现出强烈的社会责任感。伟大的共同点和危机时刻的真实。吴斌用他的一生来解释“基于职位、尽职调查”的奉献精神。他是自觉践行社会主义核心价值体系的道德楷模，是践行“我们的价值观”的先进典范。这是时代精神的具体体现，是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。正义不会自然而然地来到我们的生活中。它要求社会的每个成员尽最大努力保护它。社会是一个联盟。只有互相帮助，互相善待，世界才能变成一个美丽的世界。吴斌为我们树立了一个好榜样。尼尔学者？麦考密克指出:“制度道德有两类:一方面，它必须尽可能地适应所设想的文明社会的实际法律制度和政治。另一方面，在满足这种适应的要求方面，应该有可能接近我们背景政治道德的理想。”只有将崇高的道德理想与完善舍身救人的法律制度相结合，才能调动公民做好事的积极性，促进公民道德建设和良好社会风气的形成。英雄离开了，但是他们的品质和精神在每个人的脑海里停留了很长时间，但是他们的行为永远保持着、他的精神是不朽的！我们要化悲痛为力量，以英雄为榜样，把工作做好，为社会发展做出更大贡献。吴斌同志是我们广大驾驶员学习的榜样。在关键时刻，他用自己的生命诠释了一个英雄壮举。我们从他对责任和义务的献身精神，他把乘客的安全视为生命的无私精神，他在普通岗位上的非凡责任，以及他在普通生活中培育的伟大灵魂中学到了东西。这些普通岗位的人用实际行动展示了他们高尚的道德品质，用舍己为人的英雄事迹诠释了他们高尚的职

读《吴正宪的儿童数学教育》的心得体会

读吴正宪心得体会

读《吴正宪给小学数学教师的建议》心得体会 2013年4月12日是一个值得高兴的日子，因为这一天，我有幸被原平市教育局教学研究室选拔成为“吴正宪小学数学工作站原平分站”核心组成员。按照工作站对核心组成员的要求，近三周来，我充分利用课余时间，认真研读《吴正宪给小学数学教师的建议》一书，在书中，吴老师用简明扼要的语言，生动具体的事例，从“把教育作为人生幸福的源泉”、“真心与儿童做朋友”、“让学生真正成为学习的主人”、“好吃又有营养的数学课”四个部分，深入浅出地将她在教书育人道路上的点点滴滴娓娓道来。书中众多理论对我影响深远，它让我明白了原来学生应该这样教。读后我思绪万千，久久不能平静，也为自己过去的想法而惭愧。吴老师四十多年的教育教学历程，有很多经验想对我们说，特别是象我们这样的年经教师们，通过学习我总结了以下几点。１、热爱数学是智慧源泉做教师，要爱教育，爱孩子；做数学教师，要爱数学，爱数学教育。只有热爱数学的人，才能被数学的魅力深深吸引；只有热爱数学的人，才能被数学的神奇深深打动。吴老师通过多的的实践探索，总结出“为儿童提供好吃又有营养的数学教育”的理念。“有营养”有数学就是学生在学习数学知识的过程中终身可持续发展所需要的基本知识、基本技能、数学思想方法、科学的探究态度及解决实际问题的创新能力。一言之，“有营养”的数学一定是有后劲的，是可持续的。“好吃”的数学就是马“有营养”的数学“烹调”成适合孩子口味的数学，即孩子们喜欢的数学、爱学的数学、乐学的数学、能学的数学，也就是能给孩子们良好数学感受的数学。一言之，就是为孩子们创造适合他们需要的有数学味道的数学课堂。２、真教育是心心相印的教学的本质是什么？教学是生命与生命的交往，心灵与心灵的对话，情感与情感的呼应，智慧与智慧的交流。对于课堂而言，生命、生态是爱的温暖下的“动态”过程，如果没有爱的驱动，教育之道就会缺乏孕育生命的温度。精神不能复制，思维不克隆，智慧不能填充，只有爱的光芒投射下，才会有精神的挺拔，心智的生长，生命的成全。生命离不开爱，爱是教育的最高境界，尊重是教育的真谛。爱的教育并不是挂在嘴上，也不是公开课上奢侈的点缀；爱不仅是微笑，更是一种教育心态；爱是对个体健康的关注，是对生命挫折的忧虑；爱是真诚，是对孩子们自尊的保护。

教师学习吴大观精神事迹心得体会【可编辑版】

教师学习吴大观精神事迹心得体会教师学习吴大观精神事迹心得体会在学校深入开展学习实践科学发展观之际，又组织全体教师学习了吴大观同志的先进事迹，这对于教育引导、动员激励全体老师成长成才，具有十分重要的意义。吴大观同志是我国著名的航空发动机专家，是我国航空动力事业的开拓者、奠基人。他一生爱国爱党、品德高尚，无私奉献，生活俭朴，被称为“报国有成的党员专家”。吴大观同志的先进事迹引起了党中央的高度重视，近日，中宣部、中组部、国资委等单位联合组织了规模庞大的新闻采访团，深入吴大观同志生前曾经工作过的单位，进行了为期8天的新闻采访，很快就会在全国进行大规模的宣传报道。作为中国航空工业的一面旗帜，作为我们身边的榜样，我们要主动学习吴大观同志的先进事迹。吴大观同志所取得的成就，与他青年时代所确立的远大志向是分不开的，与他青年时期所付出的艰苦努力也是分不开的。通过这次学习,坚定更加坚定了我爱党爱国爱特特教的理想信念。吴大观同志始终保持对党的无限热爱和忠诚，无论在什么时候，无论自己处于顺境还是逆境，始终对党忠贞不渝，对党的赤诚之心丝毫没有动摇过。他在工作记录本首页写着“你什么时候拿出你的产品来交给党?”，这句话时刻都在激励着他。在国家内忧外患，贫穷落后的困难时期，他宁愿放弃国外优越的生活条件，毅然回来报效祖国。他青年时期就树立了“航空救国”的远大理想，毅然转学航空专业。他从事航空工业68年，一生所想都是献身航空事业，在他90岁高龄时，写下了“我愿在自己的有生之年，继续为我们的航空工业尽心尽力，为实现今生‘航空报国’的夙愿，

奉献一颗赤诚的心”的人生感言。他以坚定的人生理想为航标，为发展壮大我国航空事业贡献了自己的全部力量。我们要学习吴大观同志，坚定理想信念，忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于航空事业，在建设中国特色社会主义的伟大征程中贡献青春智慧和力量。理想是人类前进的动力，“人没有理想就象鸟儿失去了翅膀”,我们青年教师只有坚定理想信念，才能百折不挠、成就事业。我们要学习吴大观同志，用社会主义核心价值体系构筑精神支柱，用中国特色社会主义理论武装头脑，始终跟党走中国特色社会主义道路。要向吴大观同志学习，树立坚定理想，积极投身特教事业，百折不挠，永不放弃，努力工作，锐意进取。把个人目标同学校的发展结合起来，争做志向远大、信念坚定的青年教师，与祖国共奋进，与事业同发展。吴大观同志对待工作总是兢兢业业，奋发有为。他对身边的科技人员说“看不到我国自行研制的发动机，我死不瞑目。”他知难而进，克服重重困难，组建了我国第一个航空发动机科研机构和试验基地。他亲自领导研制了我国第一台喷气式发动机，参与领导了多个发动机型号的研制。在领导科研工作中，他爱惜人才，带头营造了浓厚的学习氛围。在离开一线岗位后，他仍坚持勤奋工作，不断学习，不忘对航空工业人才的培养。他勤奋敬业，学习刻苦，每天早上提前一个小时上班，晚上再到办公室工作两三个小时。星期天、节假日、以及外出乘车和开会之前等一切零星时间，他都全部用于学习和工作。他坚持终身学习，笔耕不辍，退休后还写了厚、无私奉献的优良作风和崇高品格。好的作风是人一生的宝贵财富,优良品格是人立足社会的重要基础，“善德大都包含在良好的习惯之内。我们学习吴大观同志，要常怀感激之情，时刻想着“我为特教做了什么?”。要从大处着眼、小处着

学习“最美司机”吴斌先进事迹心得体会

学习“最美司机”吴斌先进事迹心得体会人们不会忘记，在5月29日这天，一个普通的人以自己的生命换来了二十几个生存的希望，它的名字叫吴斌。一个人可以一生平平凡凡，但只有做一件伟大的事足可以让它名扬海外，吴斌就是这样的一个英雄。 “何为英雄?不鸣则已，一鸣惊人。在如今的繁华社会中，很多人也许并不追求能够做出惊天地泣鬼神的历史事件来标榜史册，在他们眼中，平时所该做的就是在自己的岗位上恪尽职守、默默奉献。但当面临危难中的生死抉择时，他们便化身为镇定自若、视死如归、正气凛然、顶天立地的旷世英雄。吴斌那种临危不惧、奋不顾身、力挽狂澜、慷慨就义的精神和行为，彰显的正是一个可歌可泣的英模人物，谱写出的正是一首感人至深的青春凯歌。”他以一个普通司机用1分16秒的时间，完美地诠释了责任与担当。他在危急时刻勇于担当、坚守岗位、舍己为人。面对突如其来的灾难，他强忍剧痛，换挡刹车将车子靠边停好，并不忘打开双跳灯提醒后方车辆，看似平凡的举动，却是在多年学习工作中养成的职业道德和高尚品格，在关键时刻体现出了强烈的社会责任感。司马迁曾说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。”生命属于每个人有

且仅有一次。吴斌英雄为了全车人的安全和服务社会、服务群众的责任和义务而牺牲在自己的工作岗位上，我们要学习他不畏艰险、舍己救人的英雄气概! 平凡之中见伟大，危难时刻见真情，吴斌用生命诠释了立足岗位、尽职尽责的奉献精神，是自觉践行社会主义核心价值体系的道德楷模。吴斌同志在危急时刻能够勇于担当、坚守岗位、舍己为人，事迹感人。面对突如其来的灾难，他强忍剧痛，换挡刹车将车子靠边停好，并不忘打开双跳灯提醒后方车辆，看似平凡的举动，却是在多年学习工作中养成的职业道德和高尚品格，在关键时刻体现出了强烈的社会责任感。平凡之中见伟大，危难时刻见真情，吴斌用生命诠释了立足岗位、尽职尽责的奉献精神，是自觉践行社会主义核心价值体系的道德楷模，是“我们的价值观”主题实践活动中涌现出的先进典型。这是时代精神的具体体现，是构建社会主义和谐社会的重要内容。正义不是自然而然地降临到我们的生活中的，它需要每一个社会成员竭力维护。社会是一个联合体，只有相互搀扶，相互为善，世界才可以变成一个美好的人间，吴斌为我们树立了典范。学者尼尔?麦考密克指出：“制度道德有两个范畴：一方面，它必须尽可能地适应所设想的文明社会的实际的法律制

读吴正宪课堂教学策略有感

读吴正宪课堂教学策略有感 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

读《吴正宪课堂教学策略》有感近期，有幸拜读了我国小学数学领航人吴正宪老师主编的《吴正宪课堂教学策略》一书。在读的过程中，我深深地感受到了吴正宪老师对学生的关注和理解，正如北京教育学院杨文荣教授所写的书评：强调儿童的主体地位，发挥儿童的积极性、主动性，让儿童有尊严地生活，这是吴正宪儿童数学教育思想的一大亮点，也是吴正宪教学成功的根本原因。吴正宪老师对学生的尊重不是口头说说而已，而是一点点地渗透进了课堂教学的细枝末节。下面，我谈谈令我感触较深的几点。一、教学目标也可以因学生而修改对于多数教师而言，教参书上所列写的教学目标是我们进行教学设计和教学评价的重要依据。大多数教师会逐字逐句仔细解读教学目标的内容，然后谨慎地遵照教学目标的内容设计自己的教学活动。但在吴老师看来，只要学生有需要，教学目标也是可以修改的。在教学《9的乘法口诀》一课时，教参书上所写的教学目标为：经历9的乘法口诀的编写过程，会用9的乘法口诀计算表内乘法，能解决简单的实际问题；结合直观图，发现9的乘法口诀的一些规律，能巧用双手记忆9的乘法口诀；通过编口诀，尝试运用类推的方法学习新的知识。在对学生进行前测的过程中，老师发现，%的学生能将9的乘法口诀全部写对，%的学生表达不规范，25%的学生写出了大部分（写到六九或七九），%的学生写出了少部分。从对学生的实际调查来看，大部分学生在老师教学之前，已经能写出9的乘法口诀，不会的只有少数学生。根据这个实际学情，老师将教学目标调整为：在学生初步了解9的乘法口诀的基础上，进一步理解9的乘法口诀并熟记口诀;学生通过观察、交流、归纳等方法，发现口诀的规律，能根据发现的规律找到口诀之间的联系;学生在寻找9的乘法口诀规律的过程中，感受数学的规律性，获得探索规律的一些方法，体会自信，增强对探索的兴趣。这样的教学目标的调整，更加符合所教学生的实际情况，是针对学生的具体情况而确定的教学目标，可以让学生有一个更好的发展。正如吴老师所说的，教是为学服务的，课堂是为学生设计的，要努力读懂学生，自觉树立研究学生的意识。二、错误也是一种美教师对于表现出色的孩子总是喜笑颜开，当看到学生出现的错误，大多数老师都会愁眉不展。但在吴老师看来，学生的学习过程不可能一帆风顺，学生对知识的理解和掌握是一个循序渐进、螺旋上升的过程，在这个过程中，必然会出现各种各样的问题，错误是不可避免的。不仅如此，吴老师对学生的错误很是看重，在她的课堂上，学生的错误经常能绽放别样的美。在教学《三角形三边关系》时，班里有个小男孩坚持认为5厘米、3厘米和8厘米的小棒可以围成三角形，而且他用符合条件的三根小棒摆出了三角形给大家看。这个时候，吴老师没有直接否定他的想法，而是先用放大镜领着大家逐个观察三角形的角，让大家发现用小棒

学习吴大观先进事迹心得体会

学习吴大观先进事迹心得体会学习吴大观先进事迹心得体会通过网上学习吴大观同志的生平事迹，了解到以下事实，并有了心得体会。吴大观同志是我国著名的航空发动机专家，是我国航空动力事业的开拓者、奠基人。他一生爱国爱党、品德高尚，无私奉献，生活俭朴，被称为报国有成的党员专家。他的事迹告诉我们，青年成才必须有顽强的意志，必须只争朝夕，从点滴做起，不能好高骛远。因此，要学习吴大观同志，立足岗位，脚踏实地，端正心态，勤勉敬业。要培养刻苦钻研的精神，不怕挫折，投身艰苦岗位锻炼身手,承担挑战性工作增长才干。要保持创新锐气，在工作岗位上大胆探索、创新创造。要养成勤学习、多读书、善探究、爱思索的好习惯，不断丰富知识，开拓国际视野，提高综合素质，培养辩证思维能力。要自觉向实践学习，在实践中更新思维、开阔眼界，在实践中磨炼意志、学会忍耐，成长为知识丰富、技能精湛、视野开阔、爱岗敬业的有用之才。他对党无限忠诚，理想信念坚定，历经坎坷，但从未动摇对党的信心。他一心为国，把自己的命运与国家命运和民族命运紧紧联系在一起，把所有的精力、心血和才华都奉献给了祖国。他严谨求实，敬业勤奋，全身心投入工作。他大公无私，毫不利己，专门利人，心系群众，奉献社会。吴大观同志一生致力于适合我国国情的新型航空发动机研制方法和程序的研究，主持研制多种型号的发动机，并培养了几代专业人才。为航空发动机的设计研制和促进我国航空工业的发展做出了重要贡献。他生前多次被评为优秀共产党员。他一生自觉接受党的教育，具有坚定的政治信念。从上个世纪50年代起，他坚持每月上缴100元党费，直至去世前，累

计缴纳党费11万多元。他表示，自己所缴党费对于党的事业和国家经济建设是微不足道的，但作为一个共产党员，应该为党和国家分忧解难，尽自己所能多做一点贡献。他用行动实践人生是施与不是索取的人生格言。他平时生活俭朴，但为救济农村贫困地区失学儿童，表示对失学儿童的一片爱心，多次向希望工程捐款。他向大学、中学母校以及社会慈善机构捐款总数超过20万元。他为祖国航空工业奋勇拼搏，在他九十高龄时，写下了我愿在自己的有生之年，继续为我们的航空工业尽心尽力，为实现今生航空报国的夙愿，奉献一颗赤诚的心的人生感言。他热爱党、热爱祖国和人民的一生，是致力于建设航空强国的一生，是无私奉献的一生。他崇高的爱国主义、共产主义精神和高尚的道德情操永远值得我们学习。老人用他的一生报效祖国、回报社会、追求理想，信念坚定、兢兢业业，一位93岁高龄的老人如此，而我们正值青春年华、沐浴在祖国飞速发展的阳光中成长的一代，更应该树立坚定的共产主义理想信念，奉献社会、严以律已，努力在自己的岗位上发光发热，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。虽然我们没有那段含着血泪的历史，虽然我们的人生可能平凡得不能再平凡，但是我们年轻的共产党员，也有一颗炽热的中国心！心连心，爱无边！吴老的事迹告诉我们，成才必须有顽强的意志，必须只争朝夕，从点滴做起，不能好高骛远。因此，必须立足岗位，脚踏实地，端正心态，勤勉敬业。在工作岗位上大胆探索、创新创造。养成勤学习、多读书、善探究、爱思索的好习惯，不断丰富知识，开拓视野，提高自已的综合素质，培养辩证思维能力。自觉向实践学习，在实践中更新思维、开阔眼界，在实践中磨炼意志、学会忍耐，成长为知识丰富、技能精湛、视野开阔、爱岗敬业的有用之才。我作为一名专业

学习英雄吴斌心得体会

学习英雄吴斌心得体会学习英雄吴斌心得体会平民英雄吴斌离我们而往了，我和千万普通人一样内心深感惋惜和沉痛!也和每一个看过事故录相的人一样，为吴斌在忽然遭受铁块重创时，为了让24名乘客免受伤害而表现出的镇静、果敢而折服!6月5日在杭州为吴斌举行的葬礼是空前的隆重，反映出人们对英雄事迹的高度认可。作为一位管理学者的视角，吴斌的职业素养之高也是值得所有从业职员学习的。甚么是职业素养?吴斌以自己的行为给了我们最好的回答。首先是要有高度的职业责任感。吴斌是一位普通的客运司机，保护乘客不遭到伤害是他的基本责任，他在被铁块砸中的一霎那，首先想到的并不是自己的安危，而是他所载的乘客的安危。这让我想起了在08年汶川大地震中的范跑跑，他作为一位教师在危险时刻竟丢下生命遭到严重要挟的学生独自逃跑，完全丧失了一位教师的职业道德。我在想：今天范跑跑们看到吴斌的事迹时，将有何感受? 其次作为一位从业职员，还要具有必要的职业技能，这方面吴斌也能够说做的尽善尽美。看他被铁块砸中、身负重伤后，忍着剧痛完成了点刹靠边停车、拉手刹、打开双闪灯等保障安全的动作，待车停稳后告知乘客下车，并提示乘客留意安全。一切的一切是多么规范和一丝不苟!

吴斌的职业道德和职业技能并不是一日养成，他已安全行驶100多万千米，相当于绕地球近30圈，他10年来历来没有发生过一起交通事故和旅客投诉。这又启示我们：职业素养并不是一日炼就，而是靠日积月累而成。吴斌的宝贵在于真实，他不是造神运动的产物，所以更为广大百姓所认可，更具有榜样和示范作用。作为一位杭州人，我为有吴斌这样平民英雄而自豪! 内容请进进： https://www.360docs.net/doc/7710899805.html,fanen.html入党申请书频道 https://www.360docs.net/doc/7710899805.html,fanen.html论文频道附送：学习英雄李建军心得体会学习英雄李建军心得体会学习体会学习英雄李建军心得体会心得体会建军英雄学习寂静的秋天，逝者长已矣，生者如斯夫。这不就是臧克家笔下有的人死了，但他还活着的真实写照吗？李建军为我们树立了典范，英雄远去，精神长存！题记 11月26日，在学校全体教职工大会上陈校长传达了县委、县政府关于学习英雄李建军的学习要求，听着李建军的英雄事迹报告，不禁为我们昌乐的优秀儿子的行为而感动，也为英雄的早逝而悲伤。10月20日晚,寒风瑟瑟,气温最低达6摄氏度。19时李建军忙完一天的工作之后,来濠景海岸小区送一个朋友,23时50分,他与朋友告别从小区

听吴正宪老师课的心得体会

长沙学习听吴正宪老师课的心得体会宁远县印山小学李勇军2014年10月11日我有幸参加了全国著名教育名家小学数学课堂教学研讨会。这次活动是教育名家公开执教，走近吴老师，她的课堂和讲座犹如一簇激浪，持久地澎湃了我。“临渊羡鱼，不如退而结网”，我想任何老师都不想在教学中只做一名匆匆的过客吧！那么就让我们携起手来，在教学中扎扎实实探索，给学生一片更加绚烂的天空吧！通过学习，我发现吴正宪老师在课堂上，不仅是用数学的真谛来拨亮孩子们的心灵，更是用她对孩子的爱心真情来感染他们，用自己人格的魅力塑造他们。她的课，知情交融，师生互动，她的课，充满了童趣、乐趣。课伊始，趣已生，课继续，情更深，课已完，意未尽。40分钟的数学课，像磁铁那样把每一个孩子的心紧紧地吸在一起，把时空有限的课堂变为人人参与、个个思考的无限空间。通过听吴老师的课，我感觉有以下三方面非常重要： 1、真诚的教学感情吴老师以情激情，用智慧使课堂具有浓浓的人情味，用她的话来说便是：“课堂教学源于情！”她能够真正做到从心底欣赏学生、赞扬学生，使每一个学生获得成功的体验。在吴老师的课堂上，充满了真诚的赞赏与热情的鼓励，如：“好极了！我很欣赏这位同学，很会倾听，并会接纳别人的思想。你又知道呀……”这些话语不仅培养了学生的自信心，更使学生的人格得以健全。除了语言的激励，吴老师还非常善于用体态语言来感悟童心世界，走入学生的心灵。如：用眼神表达、扶扶肩膀、摸摸头、甚至蹲下来与学生交流，这一系列自然的行为，细腻地向学生传递着老师的信任，同时也体现了她对学生的那种深深的爱。相信，老师如此的身体语言定会震撼每个学生的心灵，这种身体力行的做法将比任何干瘪的说教更有说服力 2、让我看到了“自主学习”的魅力。吴老师的课堂上的自始自终充满了浓厚的人情味，“以学生为主体”在她的课堂上体现得淋漓尽致，课堂上，我们见到的不是一位淳淳教导的长者，而是一位处处撒播火种的老朋友。吴老师在这节课伊始便制造了认知冲突，两件上衣和一条长裤，一条短裤，

青年团员学习吴大观心得体会

青年团员学习吴大观心得体会吴大观的故事在祖国大地传颂着，感动着每一具专心解读他故事的人。他这样纯粹，这样无私，又这样坚决和执着，他算是中国航空发动机奠基人——吴大观老人。读了他的事迹后。作为一具年轻工作者，作为一具基层社工，作为一具共青团干部，我感触颇多。一是向吴大观同志学习，坚决理想信念，忠于党、祖国和人民。吴大观同志始终保持对党的无限热爱和忠诚，不管在什么时候，不管自己处于顺境依然逆境，始终对党忠贞别渝，对党的赤诚之心丝毫没有动摇过。在国家内忧外患，贫穷降后的困难阶段，他宁愿放弃国外优越的日子条件，毅然回来报效祖国。90岁高龄时，还是为航空工业尽心竭力。我们也要向吴大观同志一样，坚决理想信念，忠于党和人民，在建设中国特色社会主义的伟大征程中贡献自己青春智慧和力量。理想是人类前进的动力，作为一具少年人，惟独坚决理想信念，才干百折别挠、成就事业。我们要用社会主义核心价值体系构筑精神支柱，用中国特色社会主义理论武装头脑，始终跟党走中国特色社会主义道路，努力工作，锐意进取。二是向吴大观同志学习,努力刻苦钻研、立脚于岗位做奋发贡献。吴大观同志对待工作总是兢兢业业，奋发有为。他知难而进，克服重重困难，组建了我国第一具航空发动机科研机构和试验基地。在离开一线岗位后，他仍坚持勤奋工作，别断学习，别忘对航空工业人才的培养。他坚持终身学习，笔耕别辍。作为一具少年，我一定要贯彻降实科学进展观，并以吴大观同志的精神为动力，立脚岗位，勤于学习、善于制造、甘于奉献，以报国为理想，以创新为锐气，以青春为热情，爱岗敬业，艰难奋斗，刻苦学习，别断创新，为社区建设献出自己的一份力。并且，培养自己坚韧的意志，从点滴做起，不行高骛远，一定足踏实地，端正心态，勤勉敬业。养成勤学习、多读书、善探索、爱思索的好适应，别断丰富知识，开拓视野，提高综合素养，培养辩证思维能力。自觉向实践学习，在实践中更新思维、开阔眼界，在实践中磨炼意志、学会忍耐，努力成长为知识丰富、技能精湛、视野开阔、爱岗敬业的实用之才。三是向吴大观同志学习，坚持艰难奋斗、培养良好作风和优良品行。吴大观同志一生艰难朴素，严于律己，作风正派,廉洁奉公。作为新时代的少年，我们也需要坚持艰难朴素的作风。淡泊名利，摒弃自私慵懒的恶习，以党纪、法规严格要求自己，以广阔人民群众的全然利益为动身点，本着“真心真意为民服务，诚心诚意为民解难”的宗旨做好本职工作。要以人民利益和集体利益为动身点，别计较个人得失，无私地在本岗位上做出成绩。充分发扬别怕苦、别怕累的高尚品质，勤恳工作。在将来的学习工作中，我会牢牢把握这三点心得体味，坚持学习，提高业务水平，以新内容为思路；扎实工作，提高工作能力，以实力为动力；突破创新，提升工作标杆，以突破为进展。以一颗少年团员的热诚之心默默付出，投入工作、投入日子，感染和激励周边的人，做一具奋发有为的新时代少年。