安徽财经大学重大项目科研团队遴选办法

安徽财经大学重大项目科研团队遴选办法
安徽财经大学重大项目科研团队遴选办法

安徽财经大学文件

校政字〔2016〕132号

安徽财经大学重大项目科研团队遴选办法(2016年7月15日校长办公会审议通过)第一条为进一步加快我校科研人才队伍建设,推进科研管理体制创新,培养和造就高水平的科研团队与学术带头人,夯实科研工作基础,不断提升我校科研综合竞争力,结合我校实际情况,特制定本办法。

第二条本办法所指科研团队是学校以科研创新和成功申请国家重大招标课题为目的,以学术带头人为核心,具有相对稳定研究领域和相对稳定、优势互补的团队成员组成的学术组织。

第三条科研团队的基本职责。

1.以团队为核心,围绕稳定的研究方向,申报国家社会科学基金、国家自然科学基金和教育部哲学社会科学重大招标课题,开展科学研究工作。

2.制定并实施明确的团队发展规划,构建相对稳定的科研团队,培养和提高团队成员的科研能力,不断增强团队的科研竞争力。

3.建立科学有效的团队管理、考核、激励机制,强化制度约束,明确考核指标。

4.突出学术带头人的带头地位,围绕学术带头人和团队发展规划开展学术活动。

第四条团队学术带头人的基本职责。

1.按照双向选择原则,提出团队成员组成和调整建议名单,并负责培养团队成员,形成合理的学术梯队。

2.凝练团队研究方向、养成团队合作精神,营造团队学术氛围,培养团队协作理念,形成团队学术特色。

3.根据团队研究方向的发展动态与趋势,制定团队科研发展规划和工作计划,提出团队的研究内容、措施和目标,并组织落实。

4.负责与执行团队经费使用计划。

5.组织团队开展学术交流和申报各级各类科学研究项目,并组织落实和完成承担的研究任务。

6.负责落实目标责任制,完成团队目标任务。

第五条团队每年遴选数量由学校确定,团队学术带头人的遴选条件如下:

1.具有良好的职业道德,治学严谨,学风端正、学术思想活跃,富有创新精神;有较强的科研团队组织、协调、管理能力和社会活动能力。

2.有稳定研究方向,对学科发展有较强的预见性,有能力提出具有较大学术研究价值的研究项目和研究方向。

3.我校在编在岗教研人员,具有正高职称,年龄一般不超过55周岁且身体健康,特殊情况由学校审批。

4.团队学术带头人,应具备下列科研条件的任意2项。

(1)近5年来,以第一作者发表与团队研究方向基本一致的学术论文,校定权威期刊1篇以上或重点期刊3篇以上。

(2)近5年来,公开出版与团队确定的研究方向基本一致的学术专著1部以上。

(3)近5年来,主持与团队确定的研究方向基本一致的二类以上科研项目1项或三类科研项目2项,且到账科研项目经费3年总计10万元以上。

(4)近5年来,获得过国家级科研奖励三等奖及以上1项或省部级科研成果二等以上奖1项或三等以上奖2项,且本人排名第一。

(5)国家一级学会常务理事;或者教育部高等学校教学指导委员会委员;或者博士研究生导师。

第六条团队遴选条件。

1.具有明确的发展目标和规划,有1-2个相对稳定、相互关联的研究方向,团队核心成员必须具有高级职称或者博士学位,且相互间不得交叉重复。

2.团队核心成员总人数不超过7人(不含负责人),团队核心成员的总成果应满足以下条件之二:近5年,发表校定权威期刊学术论文1篇以上或校定重点期刊学术论文5篇以上,并公开出版与团队研究方向基本一致的专著2部以上;近5年团队成员主持二类科研项目1项或三类科研项目3项以上,到账科研经费总额达到20万元以上;近5年来,团队成员为成果第一完成人的科研成果,获省部级三等以上优秀成果奖1项或市厅级二等以上优秀成果奖2项。

第七条遴选程序。

1.科研处每年根据学校要求和遴选条件,组织申报。申报团队的学术带头人负责填写与提交《安徽财经大学校级优秀科研团队申请表》和《论证报告》等申报材料。

2.科研处聘请校内外专家组成专家组进行评审,提出建议名单报提交校学术委员会审核。

3.学术委员会审核后公示一周,如无异议,报请校长办公会批准。

第八条团队科研任务。

建设周期3年内成功申请获得国家社会科学基金或教育部哲学社会科学重大招标课题1项、或国家自然科学基金重点课题1项、或国家社会科学基金重点课题2项。

第九条扶持政策。

1.经费支持。学校每年在经费预算中列出专项经费,用于资助科研团队建设,资助标准为每个团队10万元/年,一个资助周期为3年。

2.团队资助经费按照《安徽财经大学科研项目配套经费管理办法》执行,实行团队学术带头人负责制。经费按50%拨入团队负责人账户,50%留存科研处专项账户。其中,周期内完成任务团队的留存经费按照一个周期三年计算拨付;周期内未完成的可延期两年,但留存经费仍按一个周期三年计算拨付;如延期后仍未完成的,留存经费收回。留存经费40%用于团队成员科研奖励,60%拨入负责人账户。

3.每个团队组建一个校级虚拟研究机构,作为团队的工作载体,该虚拟研究机构由团队学术带头人担任所长或主任。

第十条团队考核。

1.科研团队在建设周期内,如果获得国家社会科学基金或教育部哲学社会科学重大招标课题1项、或国家自然科学基金重点课题1项、或国家社会科学基金重点课题2项可申请结项。

2.为鼓励核心团队成员积极协助首席专家申报重大项目,学校在校内职称评审、年终和聘期考核中对于国家自然科学基金重大项目、国家社会科学基金重大项目子课题,视同国家一类课题对待;对于教育部哲学社会科学重大公关子课题,视同国家二类课题对待。

3.科研团队在建设周期内,如果未完成规定任务,可以延长建设周期2年,但不再拨付经费。延期内如果仍未完成考核目标任务,学校收回留存经费。

4.完成科研任务的科研团队,学校按照新立项的科研团队继续资助1个周期。

5.科研团队如果存在学术不端行为,如数追回资助经费,取消团队资格,并对当事人按照相关规定进行处理。

第十一条本办法自公布之日起施行,且由安徽财经大学科研处负责解释。

安徽财经大学

2016年11月8日

科研团队管理办法

科研团队管理办法

科研团队建设与管理制度 第一章总则 第一条为进一步整合技术服务资源,提高技术服务水平,增强技术服务能力,提升服务社会的影响力,决定成立若干科研团队。 第二条科研团队有明确研究方向和技术服务领域,可以承接较高级别科技计划项目,培育和产生标志性科研成果,承担社会技术服务项目,培养优秀科技创新人才,在某领域形成技术服务特色和优势。 第二章申报条件 第三条团队一般应以省市级或院级技术应用中心为依托,有一定的研究基础,近三年承担过市厅级以上科研项目,或者承担具有较大经济效益的横向科技项目。 第四条团队应该有相对集中、稳定的研究方向,且与学院相关专业发展方向吻合,研究内容应是能产生较大经济效益或社会效益的关键技术创新、集成创新。 第五条学院鼓励跨系部、跨专业组建团队。每个团队设负责人1名:负责人应有宽容、开放、公正的胸怀,有较好的组织协调能力和合作精神,有副高以上职称或博士以上学位,年龄一般不超过55周岁。 每个团队成员人数5-8名,40岁以下成员不少于2名。团队专业结构、职称结构、学历结构和年龄结构等合理,有较

稳定的合作关系,具有相对集中的研究方向、共同研究的科技问题和研究成果,科研合作氛围浓郁、和谐,在学院学科建设中发挥重要的作用。 第六条团队负责人的科研业绩必须满足以下3项中的1项。 (1)主持过市级以上科研项目1项,或主持横向课题经费理工科5万元(含)、文科3万元(含)及以上的项目1项; (2)获得市厅级科研成果奖三等奖1项(不含市自然科学论文奖); (3)获得国家发明专利授权达到1件,或实用新型专利3件。第七条团队负责人负责团队项目计划的实施、管理和相关资源的统筹安排,报告建设项目年度完成情况和年度经费预决算,接受学院对项目执行情况的检查、评估和验收等。团队负责人在建设期内如因特殊原因不能履行职责时,团队依托单位应提交更换团队负责人的书面报告,报院学术委员会审定。对工作不称职的团队负责人,院学术委员会将重新聘任其他人选。 第三章团队评定 第八条符合基本条件的团队,填写《常州机电职业技术学院科研团队申报书》(附件1)。 第九条科研处负责受理团队申报事项,组织专家组评审。科研处根据专家组评审意见,确定团队建设及资助方案后报

河南科技大学大学生医学科研团队简介7.doc

河南科技大学大学生医学科研团队简介7 河南科技大学大学生医学科研团队 河南科技大学大学生医学科研团队是一个以“科研、实践、创新、奉献”为宗旨的学生团队,成立于2009 年10 月12 日,前身为解剖实验小组。自成立以来,河南科技大学大学生医学科研团队始终坚持走在大学生科研立项与社会实践的前沿,以科研成果服务人文社会,以社会实践活动回报社 “挑战杯”大学会。科研团队主要参与大学生研究训练计划项目(SRTP)、 “挑战杯”大学生创业计划竞赛、大学生暑期社生课外学术科技作品竞赛、 会实践活动、大学生临床技能竞赛和大学生创新创业训练计划项目等学生学术竞赛活动。 创新是学生能力的核心,创新来源于实践,学术却没有边界,团队将永不止步。在科研活动中团队成员培养了对学术的浓厚兴趣,在学术研究中获得了很大的进步,不仅如此,由于对学术的兴趣,团队成员学习方向明确学习成绩优异。团队真正实现了以学习为主,学术研究与学习相互促进,共同进步的目标。河南科技大学大学生医学科研团队将在总结以往经验的基础上,牢牢把握现在,超前规划未来,一步一个脚印,为河南科技大学 更多的医学学生提供学术交流与创新的平台,为取得更丰富

更有意义更有价值的创新成果而努力奋斗。 团队成员参与国家自然科学基金项目 2 项,河南省科技攻关资助项目1 项,河南省教育厅科技攻关资助项目 1 项,河南省医学科技攻关资助项目 1 项,河南省教育厅自然科学研究项目 1 项,国家级大学生创新创业训练计划项目 2 项和市级科研项目2 项;参与大学生科研训练计划项目(SRTP)30 余项,其中8 项属重点资助项目。在此期间学习掌握了Western-blot、RT-PCR、免疫组化与免疫荧光技术、细胞培养、MTT 法测定细胞存活率、Hoechst 33342 染色、罗丹明123(Rho123)染色、血清生化指标测定和实验动物模型建立等科研方法,为科研项目的进行打下了坚实的实验基础。团队成员发表学术论文16 篇,其中SCI 收录2 篇,国家级核心期刊5 篇;同时成功申请国家发明专利2 项。 2011 年3 月团队以作品“胎儿全身动脉铸型标本的设计与制作”参加河南科技大学第四届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛;2012 年3 月申报国家级大学生创新创业训练计划项目 2 项;2012 年 4 月,团队 5 件创业计划项目参加河南科技大学第四届“挑战杯”大学生创业计划竞赛, “洛海医药科技有限责任公司”荣获作品“瑞博生物技术有限责任公司”、 银奖2 项;5 月在河南省第十届“挑战杯”大学生创业计划竞赛中,作品“洛海医药科技有限责任公司”荣获特等奖 1 项和“瑞博生物技术有限责任公司”荣获金奖1 项;6 月团队作品“河南洛海医药科技有限责任公司”作为河南科技大学唯一

家庭医生团队服务工作计划

**********文件 ***************关于印发 《************2017-2018年家庭医生团队服务 工作计划》的通知 各科室: 现将《*********2017-2018年家庭医生团队服务工作计划》印发给你们,请遵照执行。 ***********8 2017年7月 日 ***********2017-2018年家庭医生团队服务工作计划为深入贯彻落实医疗卫生体制改革,进一步规范和完善家庭医生服务,创新服务模式,努力实现辖区居民人人享有家庭医生服务目标,特制定本工作计划: 一、指导思想? 坚持以科学发展观为指导,以全面落实基本公共卫生服务项目和重大公共卫生服务项目、促进公共卫生服务逐步均等化为目标,针对本中心工作任务重、公共卫生服务水平较低的现状,整合全科医学、预防医学专业技术人员,建设社区卫生家庭医生团队,确保基本医疗和公共卫生工作“关口前移,重心下沉”,不断提高社区基本医疗和公共卫生工作的效率和质量。

二、工作目标? 通过社区家庭医生团队建设和社区健康教育、健康管理、社区健康调查、健康体检、慢病管理等形式,将基本医疗和公共卫生服务深入社区,送到家庭,不断提高居民对签约服务的获得感和满意度。2018年度要求家庭医生总签约率≥50%,有效签约率≥35%,重点人群签约率≥80%,其中残疾人签约≥85%,计生特殊家庭签约率达100%,建档立卡贫困人群签约率达100%,新签约居民中重点人群占总签约人群比例≥80%。签约对象建档率达100%,签约老年人、孕产妇、0-3岁儿童、慢病患者管理率达100%,签约居民满意度≥80%,力争早日实现“人人拥有家庭医生,人人享有签约服务”的目标。 三、工作内容 (一)优化组织、分工协作 根据家庭医生团队成员特长、工作岗位、资质等实际情况不断对家庭医生团队进行优化,按每个团队覆盖≤10000人的原则,配置1个家庭医生团队,每个团队由2名以上全科医生或医师、1名中医全科医生、2名社区护士或护士、2名公共卫生人员及村站医生组成,以便更好的服务于广大居民,更进一步提高居民对家庭医生签约服务工作的信任度、满意度。 (二)签约服务 为辖区居民提供家庭医生签约服务,坚持“充分告知、重点突出、自愿签约、规范服务”的原则,以居民与家庭医生自愿签订(每位居民同期只能选择1名家庭医生)一定期限服务协议的方式,建立相对固定的契约服务关系,双方约定服务内容、方式、期限和权利义务等款项,家庭医生以团队的形式,按照约定内容向居民提供集预防、保健、康复、健康管理为一体的综合性、连续性服务。签约周期可视情况灵活掌握,原则上一个周期不少于一年,期满后根据居民的意愿,自动续约或另选签约医生。签约对象优先覆盖常住家庭65岁及以上老年人、孕产妇、0-36个月儿童、高血压患者、糖尿病患者、严重精神障碍患者所在家庭,以及残疾人、计

团队管理方案范文

团队管理方案范文 团队管理方案范文[1] 社区文体团队是社区群众性文化活动中富有活力的群众性组织,它能吸引和组织居民群众开展形式多样的文体活动,活跃居民群众的文化活动。为了进一步提高五角场社区群众文体团队的综合水平,加快社区文化事业建设步伐,为构建社会主义和谐社会、大力发展社会主义和谐文化做出积极贡献。特制定五角场社区文体团队管理办法: 一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导,牢牢把握先进 文化的前进方向,以文化凝聚社区,按照构建和谐社会的要求,不断满足广大社区居民群众的精神文化需求,依托社区人文资源,推进社区文化事业的蓬勃发展。 二、管理任务开展社区文化活动的任务,就是要不断提高社区 的文化氛围,满足居民不断增长的文化需求,把社区建设成为文化生活丰富、文化特色鲜明、文化氛围浓厚、运作机制建全和居民参与程度高的高质量、家园式文明社区。 具体为: 1、组织开展社区各层次思想道德和文化建设活动,包括爱国主义、集体主义、社会主义的教育;世界观、人生观、价值观的教育; 社会公德、职业道德、家庭美德的教育。 2、立足社区、整合社区各类资源,充分挖掘社区的丰富文化资源,逐步形成社区文化与商业文化、园区文化、校园文化、营区文化相结合的新格局,从而推进社区政治文明、物质文明、精神文明建设。

3、组织社区文体团队定期互通信息、交流开展文化工作情况,开展形式多样的工作经验交流和工作研讨,共同探索社区文化建设发展方向和途径,达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。 4、发挥文化活动中心的专业指导作用,运用好活动中心的专业特长的优势,组织经常性的骨干培训工作,为基层文体团队培养更多的团队领导组织人才。 5、拓展思想教育功能,组织开展生动活泼、丰富多彩文化活动:歌咏比赛、歌舞表演、纳凉晚会、戏曲沙龙、广场文艺汇演、艺术品展示等。广泛发动、组织社区居民群众积极参加社区文化艺术活动。 6、探索和构建社区文化网格化建设和管理,不断创新活动机制,改进组织运作模式,努力形成政府支持、社会化管理、专业化运作,群众文体团队自主管理的社区文化艺术活动新格局。 三、组织机构 1、社区文化活动中心是社区群众文体团队管理的责任部门,对社区群众文体团队实行统一管理、指导、培训、培育、扶持和服务。 四、管理机制 1、加强社区群众文体团队建设,要求每支团队在10人以上,设立团队队长,建立队员名册。 2、建立文体团队党建联络员制度,协助团队负责人做好群众文体团队各项工作。 3、文化活动中心负责社区群众文体团队每年登记造册、日常管理、组织、协调、服务工作。

科研团队建设现状与对策

摘 要: 关键词: 近年来,高等学校在基础科研、高新技术开发和国家重大科技计划等方面发挥的作用日益显著,逐渐成为了我国科技创新队伍中的有生力量。而科技的发展进步,也使得各学科间交叉、渗透的趋势愈来愈明显。在这种科技大环境下,个体科研人员由于学科的局限、信息量和知识量不足等原因逐步被更加系统化的科研团队所取代,科研团队已经逐步成为高校科研发展的重要组成单元。 1 高校科研团队建设存在的普遍问题 1.1科研团队缺乏优秀团队管理者作为支撑 高校科研团队首先是不同类型的研究者为实现特定的目标组成的科研群体,而团队管理者,既是团队成员获得工作方向、具体任务、工作目标的主要来源,也是维持团队士气、活力、凝聚力的纽带。因此,团队带头人的学术水平和管理水平在很大程度上决定了整个团队的学术水平和团队内部的管理活力。一些学术带头人在学术方面虽然具有一定水平,但管理能力却相形见绌。是推进高校科研发展的必备要素,而我国当前高校科研项目团队的成员结构中执行类人才比重偏高、规划类人才比重偏低,同向知识类人才比重偏高、创新力强的复合类人才比重偏低的现象比较突出。在此状况下,极易形成单一化的教师队伍,不仅缺乏多学派、多学风的交融交流,更容易造成学术气氛沉闷、教学方法呆板、知识结构老化、学术思想僵化、学科发展缓慢等一系列负面影响。 1.3科研团队凝聚力不足,协同创新意识薄弱 高校不同学科间的科研人员通常交流少、合作也少。同一学科团队成员虽然彼此熟悉,但合作相对松散,内部沟通不够顺畅,缺少深层次的和谐理念支持。因为职称评定、评奖评优等因素导致科研人员之间存在竞争,而面对随之而来的冲突,团队往往选择了回避的方式,影响了团队的整体凝聚力。 在协同创新上,国内高校现有的科研团队基本上是从原教研室和课题组的形式发展而来,项目负责人在选择成员时,对成员的能力、个性等虽然有所了解,但也容易受个人好恶等因素制约。目前来看导师加学生式的科研团队在高校中可谓比 科研团队建设现状分析与对策 张建华 (北京航空航天大学,北京 100191) 高校是国家科研机构的重要组成部分,高校的科研团队作为高校科研的核心力量,其自身能 力建设对促进学科建设、科技发展、提升高校综合竞争力而言至关重要。当前高校科研团队 建设由于历史问题、理念滞后、文化因素等原因,存在着团队人员构成单一、团队凝聚力不 足等问题,可以通过推行目标与过程管理流程、建立完善的团队管理机制等策略予以应对。 高校 科研团队 策略研究 21 CHINESE UNIVERSITY SCIENCE & TECHNOLOGY 2012?06

徐维祥创新团队简介

徐维祥创新团队简介 负责人简介 徐维祥 :1963年3月生,浙江工业大学经贸学院教授/博士生导师。现任浙江工业大学教务处处长兼健行学院院长。 目前聘任岗位:校重点学科(产业经济学)负责人,省高校人文社会科学重点研究基地方向负责人。 人才培养背景:151人才工程。 团队简介 创新团队以“产业集群、产业组织与区域联动发展”作为课题研究的出发点和理论展开轴线,利用中国东南沿海、特别是浙江、江苏、广东三省集群经济发展较为发达的有利条件,研究产业集群生存基础、演进模式和基于产业集群、产业组织的区域互动发展模式,期望对中国产业集群的发展、城镇化的推进、城乡统筹发展、社会主义新农村建设等提供理论指导和实践借鉴。 本创新团队有以下特点:(1)科研合作密切型创新团队本创新团队是在长期、密切的科研合作基础上形成的实质性研究GROUP;团队成员至少参加过2次以上的合作科研项目。(2)高学力人才密集型创新团队创新团队9位成员中有8人拥有博士学位,1人为在读博士。(3)学术梯队层次结构合理型创新团队创新团队由3位教授、3位副教授和3位讲师组成,形成合理的方向、层次、年龄梯队。 研究方向及目标 产业集群、产业组织与区域发展是本团队的主要研究方向。团队研究密切关注和追踪国际产业集群、产业组织与区域发展等相关领域的理论前沿,依托浙江省及长江三角洲区域产业集群培育、发展的成功经验及其有利条件,围绕产业集

群、产业组织与区域发展中的重大问题(包括城乡统筹发展和社会主义新农村建设中的问题)开展理论与实证研究。 1、研究产业集群与城市化互动发展机制及运作模式,对区域乃至全国产业集群与城市化互动发展、城乡统筹发展和社会主义新农村建设提供实践借鉴和理论指导; 2、研究产业集群与区域竞争力提升,从产业集群健康培育的视角,寻求区域资源整合和优化配置的有效路径,提升区域整体竞争力; 3、研究产业集群创新与产业优化组织,构建产业集群创新网络体系、促进产业优化优化组织,从而提高产业组织能力和企业整体生产率。 通过理论研究和应用开发研究相结合,使本团队的理论研究水平达到国际先进水平,应用开发水平达到国内先进水平。 建设目标 以学科动态为导向、队伍建设为基础、人才培养为支撑、研究开发为目的,使团队结构进一步优化,形成更为合理的方向、层次、年龄梯队;加强跨学科交流,研究项目向高(国家级)、大(大型、重点)、新(新理论、新方法)发展,在主要研究方向上有重大进展和创新,在国际国内知名杂志上发表高档次的学术论文,出版高水平的专著。建设好产业经济学硕士点,为成功申报经济学博士点打下坚实的基础。通过人才培养、科学研究、社会服务、决策咨询和国际合作交流,为浙江经济发展,尤其是为新时期城乡统筹发展、社会主义新农村建设提供有力的人才支持、智力支持和创新与决策支持,使本团队成为服务于我省经济建设,促进区域产业集群健康发展、产业优化组织,提升我省整体竞争力水平的一支重要力量。 活动简报 2007年9月22号晚上,在朝晖校区A区318教室召开了团队成立以来的第一次研讨会。会议由团队主要成员之一:郑胜华副教授作主要汇报人,主题为杭州市休闲产业链整合研究。会上先由郑胜华副教授作了主体汇报,然后根据汇报

团队建设工作计划表五篇

团队建设工作计划范文一 一、加强少先队员的思想道德建设。 深入开展革命传统教育。把“烈士陵园”“帅孟奇纪念馆”等作为德育基地,向学生进行“发扬革命传统,学习先烈精神、争当‘四有’新人”的教育。 继续深化“手拉手”互助活动。我们将以“同在龙阳,共同成长”为主题通过“互帮、互助、互学、互带”等形式,使队员在学习、生活中互帮互助,共同成长。 继续推进“民族精神代代传”活动,各校少先队员以“寻找人物,寻找事件,做一件事情”等形式多样的学习活动为载体,组织少年儿童深入开展以“中国了不起,中国人了不起,做个了不起的中国人”为主要内容的活动;围绕各种节日等,开展形式多样的活动,全面深化“民族精神代代传”活动。 广泛开展节约资源“四个一”活动。各校少先队要在少年儿童中广泛开展以“节约一滴水,一张纸,一粒米,一度电”为主要内容的“四个一”活动,指导少年儿童积极参与节约型社会建设。组织和引导少年儿童从身边做起,从点滴小事做起,从小养成节约资源、爱护环境的良好行为习惯。要充分发挥少先队员的作用广泛带动家庭、社区的积极参与。开展“节约资源,保护环境,做保护地球小主人”活动。 二、加强辅导员队伍的建设。 学校大队辅导员是团队活动的组织者和设计者,是校长开展德育工作的得力助手,对推进学校少先队工作发展具有重要作用。因此,加大辅导员选拔聘任、学习培训、管理力度,来提高辅导员的业务水平。 在辅导员中大力普及《少先队辅导员工作纲要》的文本,领会、掌握《纲要》的主要思想和实施要求。建立健全少先队志愿辅导员队伍,要积极吸呐家长、青年志愿者、“五老(老干部、老战士、老专家、老教师、老模范)”以及社会各界热心人士加入到志愿辅导员队伍,力争大多数学校少先队大队有一名志愿辅导员能经常辅导队员开展活动。引导志愿辅导员形成良好的工作和研讨氛围,使他们更好地发挥作用。 三、加强团队组织的建设。 增强学校少先队组织的活力。全面活跃校园文化气氛。要进一步巩固少先队大、中、小队建设,开展好队会、队日活动,积极发挥少先队在班集体建设及综

科研小组管理办法(试行)

资源环境学院科研小组管理实施办法(试行) 为了充分调动我院学生参与科学研究和科技创新活动的积极性 和主动性,培养学生的创新意识、创业精神和团队精神,全面提高学生的科研能力和综合素质,开创我院学生科研活动新局面,使学生尽早进入各专业科研领域,接触学科前沿,了解学科发展动态,今后更好地开展各项科研活动,结合我院实际,特此制定此实施办法。 一、成立科研小组的目的及意义 成立大学生科研小组是我院大力开展素质教育改革,实施理论教学、实践教学、科学研究三位一体教学模式的重要组成部分,同时也是实现我院人才培养模式改革的重要手段,目的在于: 一、是培养学生的创新意识、创新思维,提高学生的学术研究能力和综合素质,满足以多层次、复合型、应用型为目标的人才培养要求。 二、是给大学生提供科研训练机会,以期学生尽早进入该专业科研领域,接触和了解学科的前沿,明晰学科的发展动态; 三、是充分利用学科综合、教学资源,因材施教,提高办学效益; 四、是培养学生理论联系实际,科研创新实践能力和独立工作能力;

五、是加强师生团队合作精神和交流表达能力; 六、是以“研”促进“学”与“产”的紧密型结合,鼓励我院学生早出研究成果(学术论文、发明、专利等)。 通过大学生科研小组活动的开展,促使优秀人才和优秀作品的涌现,为我院大学生科技创新活动在各类竞赛中取得优异成绩奠定良好基础。大学生科研小组的成立,对于鼓励我院学生参加科研活动,培养创新精神和创新意识,增强大学生进行科学研究和学术探讨的兴趣和能力,提高学生的专业学术水平和综合素质,营造良好的学习科研氛围具有重要意义。 二、组织机构 科研小组成员由我院各专业学生自愿报名参加,每年10月中旬进行选人,人数要求不限。科研小组采用流动形式管理,小组内成员若出现工作不积极,以致影响其他成员的工作,则予以劝退;未加入科研小组的同学若后期观察优秀,则积极引进。 科研小组设组长一名,对科研小组进行整体规划。组长、组员具体职责如下: (一)、组长的职责 1、负责例会本组成员的通知、会议的传达、小组意见的上传等事项;

科研团队应该如何管理更有效4.doc

科研团队应该如何管理更有效4 科研团队应该如何管理更有效 科研团队应该如果管理才更有效。科研团队,有其特性,也有共性。科研团队的领导通常都是搞学术出身,在管理经验方面稍显缺乏,虽然我只是科研团队中一名普通成员而并非领导,但看着大家都很拼命的工作却进展甚微,还要受领导的批评和惩罚,真是看在眼里急在心里。 科研团队的管理者,需要具有与技术相匹配的管理能力,而是层次越高的技术管理者,越需要技术广度、技术敏锐度与市场敏锐度,而且更需要沟通、管理与领导技能,真正好的技术管理者需要以下几个方面的转变: 1、从管事到管人与事的转变; 2、从发现问题到推动解决问题的转变; 3、从标准化到合理化的转变; 4、从外方内方到外圆内方的转变; 5、从自己做事到让别人做事转变; 6、从追求个人成就感到追求团队成就感的转变; 7、从追求真理到把握灰度的转变; 8、高层管理要人性化:要立足于远见与变化;

中层管理要合理化:强调应变与调整,立足于组织力与有效执行; 基层管理要标准化:立足于例行化的效率; 9、能力的不同在于: 高层以洞察力为主; 中层以人际能力为主; 基层以技术性能力为主。 中层精明强干,基层埋头苦干,高层才能袖手旁观。 9、加强从技术到管理之后的自我修炼与自我提高。 10、给研发技术人员创造愿景、描绘愿景,尤其是关于项目与团队的前途; 11、目标共享与任务分配: 目标的共享化、目标的承诺化、目标的系统化、 任务分配的原则:分配时的抗拒处理、分配时的控制紧度、分配后的跟踪与控制、结果反馈; 12、给研发技术人员以适度发挥空间:使其共享并参与管理。 科研团队不同于生产和经营团队,直接关系到企业风险投资的效益。真正的科研人员无需管理,只需要领导的重视。科研团队管理者的职能是协调、沟通和服务。管理者的权力主要是用在

科研团队管理办法

科研团队管理办法 科研团队建设与管理制度 第一章总则 第一条为进一步整合技术服务资源,提高技术服务水平,增强技术服务能力,提升服务社会的影响力,决定成立若干科研团队。 第二条科研团队有明确研究方向和技术服务领域,可以 承接较高级别科技计划项目,培育和产生标志性科研成果, 承担社会技术服务项目,培养优秀科技创新人才,在某领域 形成技术服务特色和优势。 第二章申报条件 第三条团队一般应以省市级或院级技术应用中心为依 托,有一定的研究基础,近三年承担过市厅级以上科研项目, 或者承担具有较大经济效益的横向科技项目。 第四条团队应该有相对集中、稳定的研究方向,且与学院 相关专业发展方向吻合,研究内容应是能产生较大经济效益 或社会效益的关键技术创新、集成创新。 第五条学院鼓励跨系部、跨专业组建团队。每个团队设负 责人 1 名:负责人应有宽容、开放、公正的胸怀,有较好的组 织协调能力和合作精神,有副高以上职称或博士以上学位, 年龄一般不超过 55 周岁。 每个团队成员人数5-8 名,40 岁以下成员不少于 2 名。团

队专业结构、职称结构、学历结构和年龄结构等合理,有较 稳定的合作关系,具有相对集中的研究方向、共同研究的科 技问题和研究成果,科研合作氛围浓郁、和谐,在学院学科 建设中发挥重要的作用。 第六条团队负责人的科研业绩必须满足以下 3 项中的1项。 (1)主持过市级以上科研项目 1 项,或主持横向课题经费理 工科 5 万元 ( 含) 、文科 3 万元 ( 含) 及以上的项目 1 项; (2)获得市厅级科研成果奖三等奖 1 项 ( 不含市自然科学论文 奖 ); (3) 获得国家发明专利授权达到 1 件,或实用新型专利3件。 第七条团队负责人负责团队项目计划的实施、管理和相 关资源的统筹安排,报告建设项目年度完成情况和年度经费 预决算,接受学院对项目执行情况的检查、评估和验收等。 团队负责人在建设期内如因特殊原因不能履行职责时,团队依托单位应提交更换团队负责人的书面报告,报院学术委员会审定。对工作不称职的团队负责人,院学术委员会将重 新聘任其他人选。 第三章团队评定 第八条符合基本条件的团队,填写《常州机电职业技术 学院科研团队申报书》(附件 1)。

科研团队建设方案4篇

科研团队建设方案4篇 篇一:小学教科研团队建设工作方案 “科研立校、科研兴校、科研强校”是我们一直都非常重视的一项工作。为进一步深化新一轮基础教育课程改革,大力开展素质教育,全面提高我校教科研水平,打造一支优秀的教科研团队,助推教师专业成长,促学校发展,今结合我校实际,制订本方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导,以大力提升我校教科研水平为目标,树立“以科研促教研,以教研促教学,以教学促质量”的教育科研理念,坚持“以教育科研为先导,以科研课题研究为载体,以常规教学研究为基础,以课堂教学改革为突破口”的科研导向,组建学校教科研团队,发挥科研团队的辐射、指导作用,以点带面,努力提升团队教科研水准,力争使学校教师“全员、全过程”扎实开展教科研活动,从而提高学校教科研工作的整体水平,真正让教科研成为提升教师个人专业成长、提高教育教学质量,促进学校发展的助推器。 二、目标任务 通过系统培训、自主学习、互动实践、课题研究等多种方式实现下列目标: 1、培养一批研究型教师,使其成为学校教科研的积极参与者、活动者,营造良好的科研氛围。 2、打造一支乐于奉献,勇于创新,善于合作的科研团队,使其成为我校能够依靠的教育科研基本力量。 3、充分发挥科研团队的辐射和引领作用,以课题研究为载体全程参与,使学校教科研工作在不同的研究领域、不同的研究层次得到均衡,持久的发展。

4.确定相对稳定的学校主攻研究方向,制定相关的工作职责及管理制度,使科研团队成员在制度的管理下,在权益的保障下,循序渐进履行职责,凝聚团队合作力量,打造具有“创新意识、时代特色、学校本色”的学校科研文化。 三、具体操作流程: 1、组建科研团队 学校科研团队成员在个人申请,教科室审核,学校领导小组商议,经校务公开栏公示后,即为资格的获得。 附:基本条件: 具有教育科研工作的热情和积极性; 具有一定的理论修养和文字表达能力; 具有较高的教育教学水平的学校教学骨干; 具有一定的组织管理能力和团队合作精神。 具有参加课题研究的经历,或论文获市一等奖以上。 附:申报表 2、确定研究方向 参考学校历年来的课题研究内容,结合近期学校教育教学发展实际情况,暂将研究方向确定为以下三大类: 有关学校新办学思路方向的研究。 原有的有特色课题继续深化研究。 体现教师个人特色的课题研究。 3、明确相关职责 团队职责: 教科研团队要认真制定活动计划,做到定人员、定地点、定时间、定内容,学年末要认真总结。

团队建设思路及计划

团队工作计划 团队,即是介于集体与搭档之中的一种合作方式。其精髓是沟通、分工、合作、共同进步,以形成一个目标明确、有战斗力的团队。目前,营销工作已从传统的“单打独斗”的层面上发展到团队合作。一个优秀的团队,是个体整合效益最大化的组合,对于新组建的团队我主要有以下几点计划: 团队人员建设:在充分发挥现有人员力量的同时还要进行外部的招聘,以此来吸引更多的人才进入我们公司,在新的成员进入团队后要充分发挥老队员的传帮带作用,让新队员更快的适应工作环境,除此之外还要对人才个性偏向有大体规划,是需要专业知识型的,还是需要表达能力强的营销型,有了目标与规划,再去找合适的人才就能事半功倍。 团队管理:一个真正的团队,必须是每个人“有求于”其他人,并且能够“贡献于”其他人。也就是说,团队成员“要有配合”,并且“谁也离不开谁”。首先要尽快的进行团队凝聚力的培养与提升,团队管理的首要任务是凝聚力培训,从沟通入手,每天坚持开团队会,一阶段任务考核之后组织团队聚餐;团队成员生日或特殊节日各成员都应记得并有所表示,让团队每一员都能有归属感。分工方面:团队营销并不是一贯的全员出动,要注重人员分工合作,发挥团队每一个成员的潜力体现到团队合作的高度。待人员充足后可以在分工的基础上也可以根据个人的业务特长而进行跨区域、跨品类合作,如团队驻点活动、客户交流、销售数据共享等。管理制度:对于团队的成员要进行严格

的管理,制定出一套严格的考核管理制度。做到用制度管理人,用感情凝聚人,为每名队员搭建一个良好的成长平台。 银行驻点:银行是我们开发客户的主要渠道,针对现有的银行驻点,要继续加强管理和维护,要制定一个针对现有银行驻点的考核,最大化的开发银行的资源,与此同时还要对一些周边地区的银行驻点进行开发。 团队文化:团队文化影响着一个团队凝聚力的提升和团队成员思维方式、行为模式。是一种潜意识文化。团队组建后,树立一个共同目标,以这个目标为始打造独特的团队文化。还可以通过一些拓展训练活动,来增加团员之间的默契程度。 展业活动:进入十月以后,北方地区开始转冷,户外的一些营销活动已经不能达到很好的效果,针对这一现状,计划在一些商场内部、大型俱乐部和社区的居委会或者社区超市进行合作。针对社区、大型俱乐部制定营销方案,互相宣传,我们为他们提供专业的理财,同他们达到共赢。利用好黄页,针对企事业单位进行针对性的宣传。 团队培训:要想打造一支一流的团队必须要做到团队所有人员业务技能过硬。为了尽快提升团员自身的职业素质,将不定期的举办培训活动,互相进步、互相学习,进而提升团员的能力,打造一支学习型的团队。 团队合作:团队的发展不可能是孤立的,必须寻求合作伙伴共同进步。在海城营业部这个大家庭里,我们都是海城营业部的一份子。要本着与其他团队共同进步的宗旨,与其他团队合作,参与到其他团

上海××公司科研项目立项管理制度

上海××有限公司 科研项目立项管理制度 第一章总则 第一条为贯彻落实“持续不断的创新改进”的公司经营理念,规范公司科研项目审批程序,加强科研项目的实施管理和评估,加速公司新技术的开发及推广应用,落实各级责任制,提高项目管理效率,增强核心竞争力,化解风险,提高经济效益。结合公司实际情况,特制定本制度。 第二条本制度所指科研项目含义 (一)本制度所称项目主要是指由公司进行的技术开发、技术改造等的项目。 (二)技术改造项目包括技术更新、设备更新、技术引进等;技术开发项目包括技术引进的消化吸收、国产化和再开发、新品研制、技术攻关等。 (三)其他对产品、工艺、生产过程、生产方式等的革新活动。 (四)承接或接受上级委派的科研任务。 第三条科研项目管理是指课题从立项论证、组织实施、结题验收等过程的全程管理。其目的是使企业科研项目实行制度化和科学化的管理,鼓励公司员工开展科研活动,保证科研计划圆满完成,出成果、出人才、出效益,提高竞争力。 第二章科研项目的立项管理 第四条管理流程 第五条管理内容 (一)《项目可行性研究任务书》的下达与提出 1、公司根据市场需求、技术需求、公司的指令性计划或上级机关的要求,研发部根据相关部门要求向相关业务单元下达《项目可行性研究任务书》。 2、公司业务单元或员工个人根据公司产品或者市场的需要提出对产品、设备、工艺、装备等进行改造和创新,填写《项目可行性研究任务书》,提交至研发部。 (二)可行性研究 业务单元根据需要组织科研团队,科研团队根据《项目可行性研究任务书》要求,进行调研和可行性研究,编制《科研项目立项报告》。 (三)项目可行性评审 研发部门组织项目评审委员会依据《项目可行性研究任务书》和《科研项目立项报告》对该科研项目进行评审。项目评审委员会由相关专家、技术人员,立项申报部门负责人,研发部人员及相关领导等组成。研发部参加项目的可行性评审,并审查立项文档是否齐全、规范以及是否存在同其它项目的冲突。协助评审委员会编制《项目立项评审报告》。 (四)项目立项的批准 1.公司立项的项目 研发部门将《项目可行性研究任务书》、《科研项目立项报告》及《项目立项评审报告》送达公司总经理,总经理批准则立项。 2.各业务单元内部立项的项目 由各业务单元负责人批准立项。 (五)立项结束 公司批准立项的项目由研发部将立项文档归档;各业务单元内部立项的项目由各业务单元归档,研发部备案。 第三章过程管理

团队管理工作计划

团队管理工作计划 在这个世界上,任何一个人的力量都是渺小的,只有融入团队,只有与团队一起奋斗,才能成功。对于团队的管理,每个人都有不同的计划。小编为你整理了团队管理工作计划,希望你喜欢。 团队管理工作计划篇1 宣传部制度为确保部门工作正常有序地进行并且逐步提高部门的工作效率及工作质量,特制定以下制度:一、总则第一条:宣传部是在董事会领导下,由部长组织领导的工作部门。 第二条:宣传部的基本任务是负责全联盟有关宣传方面的事务:制作海报,撰写横幅,广告。 第三条:宣传部全体成员必须严格遵守各项规章制度,以饱满的热情和精益求精的态度投入工作。 二、机构组成及其任务 1.部长:由竞选产生、经董事会考核合格后任用。全面负责宣传部的各项事宜,总领宣传部各项工作。2.副部长:由部长提名,董事会考核合格后任用,协助部长做好宣

传部对内对外的各项工作。 3.干事:在部长副部的领导下努力做好各项宣传工作,在本部起到带头作用,并且不断学习进取。认真做好本职工作,服从上级安排,努力进取。4.成员共7-8人,新招生需12人,试用期一个月 三、工作制度: 1.宣传部成员必须每周巡视广告情况,及时补贴,宣传部将以此作为成员考勤考核及工作考核的依据; 2.宣传部成员之间应当相互配合、相互理解,不得进行工作推诿,如因分工不明确导致预期工作目标未能达成,则此项工作所涉及的所有人员均应承担相应的责任; 3.每项工作负责到每个人。 4. 秘书处主动提醒各个成员签到,如实做好每一次会议记录,严谨地制定部门工作规章制度,自己身体力行,并且要求其他成员认真执行每项规章制度。

四、分组及各组职能: 1.策划组:针对每次开展的活动提出一些周密完善的策划方案,大胆创新地构思,认真严谨地策划。策划时应细节化,行文条理清楚、格式正确,考虑每一种可能出现的状况,兼顾每一方的责任与分工。 2.广告组:负责宣传广告的设计制作及粘贴摆放工作,通过广告传达联盟的广告信息。 3.秘书组:负责各种资料汇总,编辑负责每次例会的会议签到记录。 五、例会制度 1.无特殊情况部门例会于每月在举行。 2.各成员提前十分钟到达,后勤负责人做好点名工作。做好到场、请假、旷会的记录并向部长、副部汇报。 3.参加例会必须带好记录本,准确记录会议内容。会上各成员应积极参与部门工作的讨论,并力求提出最有建设性

上海外国语大学青年教师科研创新团队建设与管理办法

上海外国语大学青年教师科研创新团队建设与管理办法上海外国语大学青年教师科研创新团队 建设与管理办法 第一章总则 第一条为了加快建设研究教学型大学,打造具有核心竞争力的学科和学科群,提升学校学术创新能力和研究实力,凝聚、稳定和培养优秀的青年学术研究人才和青年教师科研创新团队,参照国家创新团队建设的办法和模式,结合学校重点学科的实际和发展需要,特制定本建设与管理办法。 第二条青年教师科研创新团队重点支持校内以青年骨干教师为中坚力量的学术研究群体,聚集培养一批高素质的学术带头人和青年学术骨干,造就学术领军人物,凝炼学科研究方向,并通过承担省部级和国家级项目、重点项目、基地项目、优秀人才支持计划项目以及各类科研课题,产出具有重大理论和社会价值的高水平、高质量的研究成果。 第三条青年教师科研创新团队实行学术带头人负责制、目标责任制并实施动态管理。 第二章申报条件 第四条青年教师科研创新团队应根据自身形成的学科研究方向,紧密结合学校和国家的需要进行研究,其研究内容一般应为学校和国家哲学社会科学规划的重点领域或重大前沿问题,其成果对国家发展战略、对学校学科建设、科学研究、人才培养等有重要的推动作用。 第五条青年教师科研创新团队的组成必须由研究方向一致或相近的人员自然形成和组合而成,团队带头人和成员一般不得超过40周岁,必须有必要的时间和精力从事团队的研究工作;鼓励具有相同或相近研究方向和目标的人员进

1 行跨学院和跨学科的联合申报。 第六条青年教师科研创新团队申报条件: (1)研究方向紧密结合学校学科建设发展的需要,对推动学科发展、学术平台建设都具有重要价值和推动作用; (2)依托至少校重点学科或二级学科硕士学位授权点; (3)由5—8名我校在编青年教师组成,鼓励具有相同或相近研究方向和目标的人员或群体进行跨学院和跨学科的联合申报; (4)团队组成人员要具有合理的专业结构,合理的职称和学历结构,合理的年龄结构,要有较强的研究能力和学术发展潜力; (5)团队成员为40岁以下的青年研究骨干;可聘请一名或一名以上知名学者(40周岁以上)作为顾问。 (6)团队成员要具有团结协作精神,能够完成重点课题攻关。 2. 团队学术带头人应具备的基本条件: (1)具有博士学位、副高以上职称; (2)本校科研教学第一线人员,年龄不超过40岁。 (3)主持承担并完成过省部级及以上项目;有公开出版的专著;在学术刊物上发表过一定数量的、较高质量的学术论文,有一定的组织协调能力。 第三章申报与审批 第七条鼓励跨学院、跨学科申报,坚持团队建设、平台建设和项目研究的有机结合。青年教师科研创新团队的学术带头人不得同时作为两个及以上团队带头人申报,但在担任一个团队学术带头人的同时,可以作为相近研究方向的另一个团队的成员;团队学术成员只能归属一个学术团队。

科研团队建设方案

科研团队建设方案 如果建设一个科研团队的话应该怎么筹备呢?以下是本人收集的相关资料,仅供大家阅读参考! 科研团队建设方案一“科研立校、科研兴校、科研强校”是我们一直都非常重视的一项工作。为进一步深化新一轮基础教育课程改革,大力开展素质教育,全面提高我校教科研水平,打造一支优秀的教科研团队,助推教师专业成长,促学校发展,今结合我校实际,制订本方案。 以科学发展观为指导,以大力提升我校教科研水平为目标,树立“以科研促教研,以教研促教学,以教学促质量”的教育科研理念,坚持“以教育科研为先导,以科研课题研究为载体,以常规教学研究为基础,以课堂教学改革为突破口”的科研导向,组建学校教科研团队,发挥科研团队的辐射、指导作用,以点带面,努力提升团队教科研水准,力争使学校教师“全员、全过程”扎实开展教科研活动,从而提高学校教科研工作的整体水平,真正让教科研成为提升教师个人专业成长、提高教育教学质量,促进学校发展的助推器。 通过系统培训、自主学习、互动实践、课题研究等多种方式实现下列目标: 1、培养一批研究型教师,使其成为学校教科研的积极参与者、活动者,营造良好的科研氛围。 2、打造一支乐于奉献,勇于创新,善于合作的科研团

队,使其成为我校能够依靠的教育科研基本力量。 3、充分发挥科研团队的辐射和引领作用,以课题研究为载体全程参与,使学校教科研工作在不同的研究领域、不同的研究层次得到均衡,持久的发展。 4.确定相对稳定的学校主攻研究方向,制定相关的工作职责及管理制度,使科研团队成员在制度的管理下,在权益的保障下,循序渐进履行职责,凝聚团队合作力量,打造具有“创新意识、时代特色、学校本色”的学校科研文化。 1、组建科研团队 学校科研团队成员在个人申请,教科室审核,学校领导小组商议,经校务公开栏公示后,即为资格的获得。 2、确定研究方向 参考学校历年来的课题研究内容,结合近期学校教育教学发展实际情况,暂将研究方向确定为以下三大类:有关学校新办学思路方向的研究。 原有的有特色课题继续深化研究。 体现教师个人特色的课题研究。 3、明确相关职责 团队职责: 教科研团队要认真制定活动计划,做到定人员、定地点、定时间、定内容,学年末要认真总结。 教科研团队每月至少活动一次,活动内容要遵循理论学

团队建设工作计划

2018 一、部门团队建设 团队建设是下个学期中本部门的重中之重。凡是力求以人为本,部门建设也应该如此。在团队中,既要培养具有突出才能的干事,也要注意团队成员之间的合作与配合。针对上学期本部门团队所表现出来的特点,计划开展以下几部分工作: 1、关注干事动态,加强干事之间交流 平时多多关心每一个干事的各方面动态,包括学习情况、学生工作以及其他等。增强部长和干事之间的沟通。一般每周例会在时间允许的情况下可增加一些近来学习生活方面的话题。除此之外,找干事单独进行谈话也不失为一个好的方法,可了解他们内心的真正想法,打开心结。 2、提高个人素质,培养个人能力 针对一个学期对每一个干事的特长与兴趣的考察,确定他们的培养方向,本部门的特色以海报、通讯、网络三块为主,分别重点培养有这些方面能力与兴趣的“接班人”。同时,了解干事们想学的东西,尽量让他们拥有机会接触不一样的事物。每月开展自我小结,并不定期开展批评与自我批评。注意培养他们的礼仪习惯,保持上个学期中例会不迟到等良好作风。

3、开展部门活动,加强团队合作意识 二、部门日常工作 部门的日常工作无非就是海报、通讯、网络三大块。在下个学期中争取继续努力,将工作尽量快速按时并保质保量地完成。具体按照以下三个部分详述: 1、海报:海报主要工作由邵晨负责,另一方面继续督促其不断提高这方面的各项技能。在完成的基础上,力争更上一层楼。在质量方面继续提高,充分发挥想象力和创造力,多观察学习各种艺术元素并能化为己用。 2、通讯:通讯主要工作由阮联负责,继续上学期中所形成的通讯稿上交流程。另一方面,部门其他干事也尽量提高他们的写作能力。在拍照方面,主要交给胡亦微、邵晨,照片力求及时,并进一步提高质量。 3、网络:在上个学期网站日趋完善的基础上,除继续保持之外,首要任务是寻找一个能够继续接手这项工作的人。如果有可能,争取将网站的个别遗漏板块能够很好利用起来。 三、部门承办活动

团队人员配置管理计划书

团队人员配置管理计划书 任何一个企业都离不开团队建设与管理,一个成功的品牌后面都有一个精英团队在支撑。不管项目的推广、产品的战略规划还是营销战术的具体执行层面上,我们发现,高效运作的营销管理团队总能够在具体实施的过程中,寻求到较为合理的契合点去发展他们的事业,总能够找到事业面上较为合理的发展平台。团队建设与人员管理,打造企业核心竞争力,是许多企业成功之道 团队的人员配置:12+1人 第一部分:团队管理 1)团队建立初期(第1个月) 突出问题:兴奋、紧张、新鲜感特别强,对工作充满期望;焦虑、困惑和不安全感;自我定位不清晰对公司环境和企业文化还比较陌生;不熟悉产品知识和销售技巧;缺乏共识,一致性不够。 管理方案:以过程管理为主、严格控制业务员工作行为;要清晰地告知业务员自己的想法与目的;为团队提供明确的方向和目标;宣布对队伍及每一位业务员的期望;帮助团队成员之间尽快熟悉;加强产品知识、网销思路、销售技巧及工作流程培训;建立必要的规范;树立威信;留意团队的优秀人员。 培训内容:金融基础、行业基础知识、职业前景说明、公司运营模式、期货的特性、网络销售基础、成功之路。

2) 团队动荡期(第2个月) 突出问题:团队成员之间越来越熟悉;规章制度越来越清楚,产品和行业知识了解加升;网络销售技巧的运用不够;对主管的依赖性较强。隐藏的问题逐渐暴露;业务员开始不愿意找客户和聊业务;业绩不稳定;有挫折和焦虑感;决心开始动摇,怀疑目标能否完成。 管理方案:加强与业务员进行充分地沟通,了解每一个队员的情况;坚定队员的信念,对遇到困难的队员进行一对一的培训,帮助队员和客户沟通,帮助队员完成销售任务;及时安排相应的衔接培训;对思想出现问题的队员及时进行纠正,如果无法纠正则进行岗位调离或者劝退,一切也不能影响团队工作、影响公司销售业绩为优先。 培训内容:如何跟客户有效沟通、销售技巧、职业前景规划、股票/期货浅解、日发与其它理财产品对比。 3)团队进入稳定期(第3个月) 突出问题:团队内的氛围进一步开放,队成员可以自觉完成分配的销售目标;能够进行自我激励;销售技能显著提升,意向客户资源也有了更多的积累,业绩逐步稳定;开始逐渐形成团队文化。 管理方案:着重建立团队文化,以文化来熏陶团队成员;要加强团队精神、凝聚力、合作意识的培养,多进行团队文化活动,如进行拓展训练等;要更加关心下属,解决他们工作和生活上的困难;倡导快乐工作、快乐生活,宣导正能量文化。 培训内容:期货市场详解、国内期货市场详解、现货以及其它产品详解、各板块股票概况。 4)团队进入成熟期(第4个月)

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