【全程复习方略】2014版高考物理一轮复习 第二章 第3讲受力分析共点力的平衡课时提升作业 教科版必修1

【全程复习方略】2014版高考物理一轮复习 第二章 第3讲受力分析共点力的平衡课时提升作业 教科版必修1
【全程复习方略】2014版高考物理一轮复习 第二章 第3讲受力分析共点力的平衡课时提升作业 教科版必修1

【全程复习方略】2014版高考物理一轮复习第二章第3讲受力分析共点力的平衡课时提升作业教科版必修1

(40分钟 100分)

一、选择题(本大题共10小题,每小题7分,共70分。多选题已在题号后标出,选不全得4分)

1.(2013·雅安模拟)关于物体处于平衡状态的条件,下列说法中正确的是( )

A.物体的速度为零

B.物体的速度大小不变

C.物体的速度方向不变

D.物体所受合力为零

2.(2013·安庆模拟)如图所示,在超市内倾角为θ的电梯斜面上有一车西瓜随电梯匀速向上运动,在箱子的中央有一只质量为m的西瓜,则在该西瓜随箱子一起匀速前

进的过程中,周围其他西瓜对它的作用力的方向为( )

A.沿斜面向上

B.沿斜面向下

C.竖直向上

D.垂直斜面向上

3.如图所示,重50N的物体A放在倾角为37°的粗糙斜面上,有一根原长为

10cm,劲度系数为800N/m的弹簧,其一端固定在斜面顶端,另一端连接物体A

后,弹簧长度为14cm,现用一测力计沿斜面向下拉物体,若物体与斜面间的

最大静摩擦力为20N,当弹簧的长度仍为14 cm时,测力计的读数不可能为

( )

A.10 N

B.20 N

C.40 N

D.0 N

4.(多选)如图所示,质量为m的物体在与斜面平行向上的拉力F作用

下,沿着水平地面上质量为M的粗糙斜面匀速上滑,在此过程中斜面

保持静止,则地面对斜面( )

A.无摩擦力

B.支持力等于(m+M)g

C.支持力为(M+m)g-Fsinθ

D.有水平向左的摩擦力,大小为Fcosθ

5.(多选)(2013·眉山模拟)如图所示,竖直放置的轻弹簧的一端固定在地面上,另一端与斜面体P连接,P与斜放的固定挡板MN接触且处于静止状态,弹簧处于竖直方向,则斜面体P此刻受到外力的个数可能为( )

A.2个

B.3个

C.4个

D.5个

6.如图所示,将一劲度系数为k的轻弹簧一端固定在内壁光滑的半球形容器底部O′处(O为球心),弹簧另一端与质量为m的小球相连,小球静止于P点,已知容器半径为R,与水平面间的动摩擦因数为μ,OP与水平方向的夹角为

θ=30°,下列说法正确的是( )

A.容器相对于水平面有向左的运动趋势

B.容器对小球的作用力竖直向上

C.轻弹簧对小球的作用力大小为

2

mg

D.弹簧原长为

mg R

k

7.(2013·冀州模拟)超市中小张沿水平方向推着质量为m的购物车乘匀

速上升的自动扶梯上楼,如图所示。假设小张、购物车、自动扶梯间保

持相对静止,自动扶梯的倾角为30°,小张的质量为M,小张与扶梯间的

动摩擦因数为μ,小车与扶梯间的摩擦忽略不计。则( )

A.小张对扶梯的压力大小为Mgcos30°,方向垂直于斜面向下

B.小张对扶梯的摩擦力大小为(M+m)gsin30°,方向沿斜面向下

C.扶梯对小张的摩擦力大小为μ(M+m)gcos30°,方向沿斜面向上

D.小张对车的推力和车对小张的推力大小必相等,这是因为人和车均处于平衡状态

8.(2013·潍坊模拟)如图所示,三根长度均为l的轻绳分别连接于C、D两点,A、B两端被悬挂在水平天花板上,相距2l。现在C点悬挂一个质量为m的重物,为使CD绳保持水平,在D点可施加力的最小值为( )

A.mg

B.3mg

C.12mg

D.14

mg 9.(多选)(2013·乐山模拟)如图所示,在特制的弹簧测力计下挂一吊篮A,吊篮内挂一重物B,一人站在吊篮中,当此人用100N 的竖直向下的力拉重物时,下列说法中正确的是

( )

A.弹簧测力计示数不变

B.人对底板的压力减小100N

C.A 的合力增大100N

D.A 的合力不变

10.(能力挑战题)如图所示,质量为m 的物体置于倾角为θ的固定斜面上。物体与斜面之间的动摩擦因数为μ,先用平行于斜面的推力F 1作用于物体上,使其能沿斜面匀速上滑,若改用水平推力F 2作用于物体上,也能使物体沿斜面匀速上滑,则两次的推力之比12

F F 为(

)

A.cos θ+μsin θ

B.cos θ-μsin θ

C.1+μtan θ

D.1-μtan θ

二、计算题(本大题共2小题,共30分。要有必要的文字说明和解题步骤,有数值计算的要注明单位)

11.(15分)如图所示,光滑匀质圆球的直径为d=40cm,质量为M=20kg,悬线长

L=30cm,正方形物块A 的厚度b=10cm,质量为m=2kg,物块A 与墙之间的动摩擦因

数μ=0.2。现将物块A 轻放于球和墙之间后放手,取g=10m/s 2

。求:

(1)墙对A 的摩擦力为多大?

(2)如果在物块A 上施加一个与墙平行的外力F,使A 在未脱离圆球前贴着墙沿水平方向做加速度a=5m/s 2

的匀加速直线运动,那么这个外力F 的大小和方向如何?

12.(2013·广元模拟)(15分)如图所示,质量为m B =14kg 的木板B 放在水平地面上,质量为m A =10kg 的木箱A 放在木板B 上,一根轻绳一端拴在木箱上,另一端拴在地面的木桩上,绳绷紧时与水平面的夹角为θ=37°,已知木箱A 与木板B 之间的动摩擦因数μ1=0.5,木板B 与地面之间的动摩擦因数μ2=0.4,重力加速度g 取10m/s 2,现用水平力F 将木板B 从木箱A 下面匀速抽出,试求:(sin37°=0.6, cos37°=0.8)

(1)绳上张力T 的大小;

(2)拉力F 的大小。

答案解析

1.【解析】选D 。物体处于平衡状态的条件是所受合力为零,速度为零的物体不一定处于平衡状态,故A 、B 、C 均错,D 对。

2.【解析】选C 。该西瓜受到重力和周围西瓜对它的作用力,由平衡条件可知,周围西瓜对它的作用力的合力与重力大小相等,方向相反。故C 正确,A 、B 、D 错误。

3.【解题指南】解答本题时可按以下思路分析:

(1)物体A 所受的静摩擦力方向可能沿斜面向上或向下。

(2)根据平衡条件列方程,求出拉力的范围。

【解析】选C 。A 在斜面上处于静止状态时合外力为零,A 在斜面上受五个力的作用,分别为重力、支持力、弹簧弹力、摩擦力、拉力F,当摩擦力的方向沿斜面向上时,F+mgsin37°≤max f 静+k(l -l 0),F ≤22N,当摩擦力沿斜面向下时,F 最小值为零,即拉力的取值范围为0≤F ≤22N,故选C 。

4.【解析】选C 、D 。由于m 沿着斜面匀速上滑,

可把m 和斜面看作整体。整体受力如图所示,

根据平衡条件得,N=(M+m)g -Fsin θ,f=Fcos θ,

选项A 、B 错误,C 、D 正确。

5.【解析】选A 、C 。以斜面体P 为研究对象,很显然斜面体P 受到重力和弹簧弹力F 1的作用,二力共线。若F 1=mg,二力使P 处于平衡,即P 仅受两个力的作用,如图甲。

若F 1>mg,挡板MN 必对斜面体施加垂直斜面的力F 2,F 2产生水平向左的分量,欲使斜面体P 处于平衡状态,MN 必对斜面体施加平行接触面斜向下的摩擦力F 3,如图乙,A 、C 正确,B 、D 错误。

6.【解析】选D 。由于容器和小球组成的系统处于平衡状态,容器相对

于水平面没有向左运动的趋势,A 项错;容器对小球的作用力是弹力,

指向球心O,B 项错;对小球受力分析,如图所示,由θ=30°得小球受到

容器的支持力和弹簧对小球的弹力大小均为mg,C 项错;图中弹簧长度

为R,压缩量为mg k ,故原长为R+mg k

,D 项正确。 7.【解析】选B 。对购物车进行受力分析,购物车受到人的推力

F=mgtan30°,对人进行受力分析,人受到的摩擦力F f =Mgsin30°+Fcos30°=(M+m)gsin30°,沿斜面向上,人受到的弹力F N =Mgcos30°-Fsin30°=Mgcos30°-mgsin30°tan30°,

A 、C 错,

B 对;小张对车的推力和车对小张的推力是一对作用力与反作用力,大小相等,方向相反,D 错。

【变式备选】(2013·南昌模拟)如图所示,木板B 放在粗糙的水平面上,木块A 放在B 的上面,A 的右端通过一不可伸长的轻绳固定在竖直墙上。用水平恒力F 向左拉物体B,使其以速度v 做匀速运动,此时绳水平且拉力大小为F T ,下面说法正确的是( )

A.绳上拉力F T 与水平恒力F 大小相等

B.木块A 受到的是静摩擦力,大小等于F T

C.木板B 受到一个静摩擦力,一个滑动摩擦力,合力大小等于F

D.若木板B 以2v 匀速运动,则拉力仍为F

【解析】选D 。木块A 静止,则绳上拉力F T 与A 、B 间滑动摩擦力相等;木板B 匀速运动,则恒力F 与A 、B 间摩擦力、B 与地面间摩擦力之和相等,A 、B 错误;A 与B 之间摩擦力、B 与地面间都有相对滑动,都是滑动摩擦力,而滑动摩擦力大小与相对运动速度无关,故C 错误,D 正确。

8.【解析】选C 。如图所示,对C 点进行受力分析,由平衡条件可知,绳CD

对C 点的拉力F CD =mgtan30°,对D 点进行受力分析,绳CD 对D 点的拉力

F 2=F CD =mgtan30°,F 1方向一定,则当F 3垂直于绳BD 时,F 3最小,由几何关系

可知,F 3=F CD sin60°=12

mg,故C 正确。 9.【解析】选A 、B 、D 。以吊篮A 、重物B 和人整体为研究对象,因其整体

重力不变,所以弹簧测力计示数不变,故A 正确;以人为研究对象,据牛顿第三定律可知人同时受到重物对人向上的100N 的拉力作用,故B 正确;人拉重物前后,吊篮A 始终处于平衡状态,所受合力为零,C 错误、D 正确。

10.【解析】选B 。用力F 1推物体沿斜面匀速上滑时,有F 1=mgsin θ+μmgcos θ;用力F 2推物体沿斜面匀速上滑时,有F 2cos θ=mgsin θ+μ(mgcos θ+F 2sin θ),由上式解

得:F 2=mg(sin cos )cos sin θμθθμθ+,-则有12

F F =cos θ-μsin θ,故选项B 正确。 11.【解析】(1)球与物块A 的受力图分别如图所示

对球有:tan θ=34

(2分) N=Mgtan θ=150N (2分)

对物块A 有:

f=μN=30N>mg (3分)

所以A 物块处于静止状态,

静摩擦力f 1=mg=20N 。 (2分)

(2)A 沿水平方向运动,面对着墙看,作出A 物块在竖直平面内的受力图如图所示

,

有:Fsin α=mg (2分)

Fcos α-μN=ma (2分)

解得

分)

tan α=

12

(1分) 答案:

与水平方向成α角,且tan α=12 12.【解析】(1)隔离木箱A,对A 进行受力分析,如图甲所示,由平衡条件得

f=Tcos θ (2分)

Tsin θ+m A g=N 1, (2分)

又f=μ1N 1, (2分)

联立解得 T=1A 1m g cos sin μθ-μθ

=100 N 。 (2分) (2)木板B 受力如图乙所示,对木板B,由平衡条件得

F=μ1N 1+μ2N 2 (3分)

m B g+N 1=N 2 (2分)

联立解得F=200N (2分)

答案:(1)100N (2)200 N

【总结提升】平衡问题的分析技巧

对于平衡类问题,应当首先分清是静态平衡还是动态平衡问题。

(1)对于静态平衡问题,应当先分析物体的受力情况,根据平衡条件列出平衡方程,解方程对结果进行讨论。

(2)对于动态平衡问题,应先分析物体的受力情况,结合具体情况采用相应的方法。

①如果物体所受的力较少,可以采用合成的方法。

②如果物体受到三个力的作用而处于动态平衡,若其中的一个力大小、方向均不变,另外两个力的方向都发生变化,可以用力三角形与几何三角形相似的方法求解。

③如果物体受到三个力的作用,其中一个力的大小、方向均不变,并且还有另一个力的方向不变,此时可用图解法分析,即可以通过画出多个平行四边形或三角形来分析力的变化,该法可以将动态问题静态化,抽象问题形象化,从而使问题易于分析求解。

④如果物体受到多个力的作用,可以用正交分解的方法列方程求解。

高三物理:受力分析题型精练(含答案)

· 高三物理受力分析专题练习 受力分析专题: 1、图中a 、b 是两个位于固定斜面上的正方形物块,它们的质量相等。F 是沿水平方向作用于a 上的外力。已知a 、b 的接触面,a 、b 与斜面的接触面都是光滑的。 正确的说法是( ) A .a 、b 一定沿斜面向上运动 B .a 对b 的作用力沿水平方向 C .a 、b 对斜面的正压力相等 D .a 受到的合力沿水平方向的分力等于b 受到的合力沿水平方向的分力 2、如图所示,斜面体放在墙角附近,一个光滑的小球置于竖直墙和斜面之间,若在小球上施加一个竖直向下的力F ,小球处于静止。如果稍增大竖直向下的力F ,而小球和 斜面体都保持静止,关于斜面体对水平地面的压力和静摩擦力的大小的 下列说法:①压力随力F 增大而增大;②压力保持不变;③静摩擦力 随F 增大而增大;④静摩擦力保持不变。其中正确的是( ) A .只有①③正确 B .只有①④正确 C .只有②③正确 D .只有②④正确 3、在地球赤道上,质量为m 的物体随地球一起自转,下列说法中正确的是(A .物体受到万有引力、重力、向心力 的作用,合力为零 B .物体受到重力、向心力的作用、地面支持力的作用,合力不为零 ( C .物体受到重力、向心力、地面支持力的作用,合力为零 D .物体受到万有引力、地面支持力的作用,合力不为零 4、如图所示,物体A 、B 、C 叠放在水平桌面上,水平力F 作用于C 物体,使A 、B 、C 以共同速度向右匀速运动,那么关于物体受几个力的说法正确的是( ) A .A 受6个, B 受2个, C 受4个 B .A 受5个,B 受3个,C 受3个 C .A 受5个,B 受2个,C 受4个 D .A 受6个,B 受3个,C 受4个 5、甲、乙、丙三个立方体木块重量均为10牛,叠放在一起放在水平地面上保持静止,各接触面之间的动摩擦因数相同,均为μ=,F 1=1牛,方向水平向左,作用在甲上,F 2=1牛,方向水平向右,作用在丙上,如图所示,地面对甲的摩擦力大小为f 1,甲对乙的摩擦力大小为f 2,乙对丙摩擦力大小为f 3,则( ) A、f 1=2牛、f 2=4牛、f 3=0 B、f 1=1牛、f 2=1牛、f 3=1牛 C、f 1=0、 f 2=1牛、f 3=1牛 D、f 1=0、 f 2=1牛、f 3=0 6、如图所示,滑块A 受到沿斜向上方的 拉力F 作用,向右作匀速直线运动,则滑块受到的拉力与摩擦力的合力方向是( ) A.向上偏右 B.向上偏左 C.竖直向上 D.无法确定 》 7.如图所示,两个等大、反向的水平力F 分别作用在物体A 和B 上,A 、B 两物体均处于静止状态。 若各接触面与水平地面平行,则A 、B 两物体各受几个力( ) — A F

绝版高三物理专题复习受力分析

受力分析 重要知识点讲解 知识点一:简单物理模型受力分析 题型一:弹力 例题1 画出物体A受到的弹力:(并指出弹力的施力物体) 变式1 画出物体A受到的弹力:(并指出弹力的施力物体) 题型二:摩擦力 例题2 画出物体A受到的摩擦力,并写出施力物:(表面不光滑) 变式2 画出物体A受到的摩擦力,并写出施力物:(表面不光滑)

变式3 画出物体 A 受到的摩擦力,并写出施力物:(表面不光滑) 题型三:整体分析受力 例题3 对物体A 进行受力分析。 变式4 对物体A 进行受力分析。 随堂练习 对下列物理模型中的A 、B 进行受力分析。 知识点二:组合模型的受力分析 A 、B 相对地面静止

题型一组合模型受力分析 例题1 变式1 对水平面上各物体进行受力分析(水平面粗糙)。 变式2 对下列各物块进行受力分析。 知识点二:力的合成与分解 题型二:力的变化 例题2 在粗糙水平地面上与墙平行放着一个截面为半圆的柱状物体A,A与竖直墙之间放一光滑圆球B,整个装置处于平衡状态.现对B加一竖直向下的力F,F的作用线通过球心,设墙对B的作用力为F1,B对A的作用力为F2,地面对A的作用力为F3.若F缓慢增大而整个装置仍保持静止,截面如图所示,在此过程 中 A.F1保持不变,F3缓慢增大 B.F1缓慢增大,F3保持不变 C.F2缓慢增大,F3缓慢增大 D.F2缓慢增大,F3保持不变 变式3 水平地面上有一木箱,木箱与地面之间的动摩擦因数为(01) μμ <<。现对木箱施 A B F

加一拉力F ,使木箱做匀速直线运动。设F 的方向与水平面夹角为θ,如图,在θ从0逐渐增大到90°的过程中,木箱的速度保持不变,则 A .F 先减小后增大 B .F 一直增大 C .F 的功率减小 D .F 的功率不变 题型三:力的合成与分解 例题3 两个大小分别为1F 、2F (12F F <)的力作用在同一质点上,它们的合力F 的大小满足( ) A. 21F F F ≤≤ B. 121 2 22 F F F F F -+≤≤ C. 1212F F F F F -≤≤+ D. 22222 1212F F F F F -≤≤+ 变式4 若有两个共点力1F 、2F 的合力为F ,则有( ) A.合力F 一定大于其中任何一个分力。 B. 合力F 至少大于其中任何一个分力。 C. 合力F 可以比1F 、2F 都大,也可以比1F 、2F 都小。 D. 合力F 不可能和1F 、2F 中的一个大小相等。 知识点三 常见物理模型的分析 1、 斜面模型:如下图所示,在对斜面模型进行分析受力的时候要注意,尽量把斜面的倾斜 角画的小一些,这样将便于对分力的辨别。在对斜面进行受力分析建立坐标系时,尽量以平行斜面为x 轴。同时,也应该记住一些基本的力的表达,如:支持力cos N mg θ=;重力沿斜面向下的分力sin F mg θ=;若斜面上的物体和斜面发生相对运动,则所受到的摩擦力cos f mg μθ=。 θ

高考物理专题一(受力分析)(含例题、练习题及答案)

高考定位 受力分析、物体的平衡问题是力学的基本问题,主要考查力的产生条件、力的大小方向的判断(难点:弹力、摩擦力)、力的合成与分解、平衡条件的应用、动态平衡问题的分析、连接体问题的分析,涉及的思想方法有:整体法与隔离法、假设法、正交分解法、矢量三角形法、等效思想等.高考试题命题特点:这部分知识单独考查一个知识点的试题非常少,大多数情况都是同时涉及到几个知识点,而且都是牛顿运动定律、功和能、电磁学的内容结合起来考查,考查时注重物理思维与物理能力的考核. 考题1对物体受力分析的考查 例1如图1所示,质量为m的木块A放在质量为M的三角形斜面B上,现用大小均为F,方向相反的水平力分别推A和B,它们均静止不动,则() 图1 A.A与B之间不一定存在摩擦力 B.B与地面之间可能存在摩擦力 C.B对A的支持力一定大于mg D.地面对B的支持力的大小一定等于(M+m)g 审题突破B、D选项考察地面对B的作用力故可以:先对物体A、B整体受力分析,根据平衡条件得到地面对整体的支持力和摩擦力;A、C选项考察物体A、B之间的受力,应当隔离,物体A受力少,故:隔离物体A受力分析,根据平衡条件求解B对A的支持力和摩擦力. 解析对A、B整体受力分析,如图, 受到重力(M+m)g、支持力F N和已知的两个推力,水平方向:由于两个推力的合力为零,故

整体与地面间没有摩擦力;竖直方向:有F N=(M+m)g,故B错误,D正确;再对物体A受力分析,受重力mg、推力F、斜面体B对A的支持力F N′和摩擦力F f,在沿斜面方向:①当推力F沿斜面分量大于重力的下滑分量时,摩擦力的方向沿斜面向下,②当推力F沿斜面分量小于重力的下滑分量时,摩擦力的方向沿斜面向上,③当推力F沿斜面分量等于重力的下滑分量时,摩擦力为零,设斜面倾斜角为θ,在垂直斜面方向:F N′=mg cos θ+F sin θ,所以B对A的支持力不一定大于mg,故A正确,C错误.故选择A、D. 答案AD 1.(单选)(2014·广东·14)如图2所示,水平地面上堆放着原木,关于原木P在支撑点M、N处受力的方向,下列说法正确的是() 图2 A.M处受到的支持力竖直向上 B.N处受到的支持力竖直向上 C.M处受到的静摩擦力沿MN方向 D.N处受到的静摩擦力沿水平方向 答案 A 解析M处支持力方向与支持面(地面)垂直,即竖直向上,选项A正确;N处支持力方向与支持面(原木接触面)垂直,即垂直MN向上,故选项B错误;摩擦力与接触面平行,故选项C、D错误. 2.(单选)如图3所示,一根轻杆的两端固定两个质量均为m的相同小球A、B,用两根细绳悬挂在天花板上,虚线为竖直线,α=θ=30°,β=60°,求轻杆对A球的作用力() 图3 A.mg B.3mg C. 3 3mg D. 3 2mg

高中物理——受力分析专题习题及答案(详细解答)

高中专题习题——受力分析 例1如图6-1所示,A、B两物体的质量分别是m1和m2,其接触面光滑,与水平面的夹角为θ,若A、B与水平地面的动摩擦系数都是μ,用水平力F推A,使A、B一起加速运动,求:(1)A、B间的相互作用力(2)为维持A、B间不发生相对滑动,力F的取值范围。 分析与解:A在F的作用下,有沿A、B间斜面向上运动的趋势,据题意,为维持A、B 间不发生相对滑动时,A处刚脱离水平面,即A不受到水平面的支持力,此时A与水平面间的摩擦力为零。 本题在求A、B间相互作用力N和B受到的摩擦力f2时,运用隔离法;而求A、B组成的系统的加速度时,运用整体法。 (1)对A受力分析如图6-2(a)所示,据题意有:N1=0,f1=0 因此有:Ncosθ=m1g [1] , F-Nsinθ=m1a [2] 由[1]式得A、B间相互作用力为:N=m1g/cosθ (2)对B受力分析如图6-2(b)所示,则:N2=m2g+Ncosθ[3] , f2=μN2 [4] 将[1]、[3]代入[4]式得: f2=μ(m1+ m2)g 取A、B组成的系统,有:F-f2=(m1+ m2)a [5] 由[1]、[2]、[5]式解得:F=m1g(m1+ m2)(tgθ-μ)/m2 故A、B不发生相对滑动时F的取值范围为:0<F≤m1g(m1+ m2)(tgθ-μ)/m2 例2如图1-1所示,长为5米的细绳的两端分别系于竖立在地面上相距为4米的两杆顶端A、B。绳上挂一个光滑的轻质挂钩。它钩着一个重为12牛的物体。平衡时,绳中张力

T=____ 分析与解:本题为三力平衡问题。其基本思路为:选对象、分析力、画力图、列方程。对平衡问题,根据题目所给条件,往往可采用不同的方法,如正交分解法、相似三角形等。所以,本题有多种解法。 解法一:选挂钩为研究对象,其受力如图1-2所示 设细绳与水平夹角为α,由平衡条件可知:2TSinα=F,其中F=12牛 将绳延长,由图中几何条件得:Sinα=3/5,则代入上式可得T=10牛。 解法二:挂钩受三个力,由平衡条件可知:两个拉力(大小相等均为T)的合力F’与F大小相等方向相反。以两个拉力为邻边所作的平行四边形为菱形。如图1-2所示,其中力 的三角形△OEG与△ADC相似,则:得:牛。 心得:挂钩在细绳上移到一个新位置,挂钩两边细绳与水平方向夹角仍相等,细绳的张力仍不变。 例3如图2-12,m和M保持相对静止,一起沿倾角为θ的光滑斜面下滑,则M和m 间的摩擦力大小是多少? 错解:以m为研究对象,如图2-13物体受重力mg、支持力N、摩擦力f,如图建立坐标有 再以m+N为研究对象分析受力,如图2-14,(m+M)g·sinθ=(M+m)a③ 据式①,②,③解得f=0 所以m与M间无摩擦力。 分析与解:造成错解主要是没有好的解题习惯,只是盲目的模仿,似乎解题步骤不少,但思维没有跟上。要分析摩擦力就要找接触面,摩擦力方向一定与接触面相切,这一步是堵

高考物理--传送带问题专题归类(含答案及解析)

传送带问题归类分析 传送带是运送货物的一种省力工具,在装卸运输行业中有着广泛的应用,本文收集、整理了传送带相关问题,并从两个视角进行分类剖析:一是从传送带问题的考查目标(即:力与运动情况的分析、能量转化情况的分析)来剖析;二是从传送带的形式来剖析.(一)传送带分类:(常见的几种传送带模型) 1.按放置方向分水平、倾斜和组合三种; 2.按转向分顺时针、逆时针转两种; 3.按运动状态分匀速、变速两种。 (二)| (三)传送带特点:传送带的运动不受滑块的影响,因为滑块的加入,带动传送带的电机要多输出的能量等于滑块机械能的增加量与摩擦生热的和。 (三)受力分析:传送带模型中要注意摩擦力的突变(发生在v物与v带相同的时刻),对于倾斜传送带模型要分析mgsinθ与f的大小与方向。突变有下面三种: 1.滑动摩擦力消失; 2.滑动摩擦力突变为静摩擦力; 3.滑动摩擦力改变方向; (四)运动分析: 1.注意参考系的选择,传送带模型中选择地面为参考系; 2.判断共速以后是与传送带保持相对静止作匀速运动呢还是继续加速运动 , 3.判断传送带长度——临界之前是否滑出 (五)传送带问题中的功能分析

1.功能关系:W F =△E K +△E P +Q 。传送带的能量流向系统产生的内能、被传送的物体的动能变化,被传送物体势能的增加。因此,电动机由于传送工件多消耗的电能就包括了工件增加的动能和势能以及摩擦产生的热量。 2.对W F 、Q 的正确理解 (a )传送带做的功:W F =F·S 带 功率P=F× v 带 (F 由传送带受力平衡求得) (b )产生的内能:Q=f·S 相对 (c )如物体无初速,放在水平传送带上,则在整个加速过程中物体获得的动能E K ,因为摩擦而产生的热量Q 有如下关系:E K =Q= 2 mv 2 1传 。一对滑动摩擦力做的总功等于机械能转化成热能的值。而且这个总功在求法上比一般的相互作用力的总功更有特点,一般的一对相互作用力的功为W =f 相s 相对,而在传送带中一对滑动摩擦力的功W =f 相s ,其中s 为被传送物体的实际路程,因为一对滑动摩擦力做功的情形是力的大小相等,位移不等(恰好相差一倍),并且一个是正功一个是负功,其代数和是负值,这表明机械能向内能转化,转化的量即是两功差值的绝对值。 (六)水平传送带问题的变化类型 ) 设传送带的速度为v 带,物体与传送带之间的动摩擦因数为μ,两定滑轮之间的距离为L ,物体置于传送带一端的初速度为v 0。 1、v 0=0, v 0物体刚置于传送带上时由于受摩擦力作用,将做a =μg 的加速运动。 假定物体从开始置于传送带上一直加速到离开传送带,则其离开传送带时的速度为v = gL μ2,显然有: v 带< gL μ2 时,物体在传送带上将先加速,后匀速。 v 带 ≥ gL μ2时,物体在传送带上将一直加速。 2、 V 0≠ 0,且V 0与V 带同向 (1)V 0< v 带时,同上理可知,物体刚运动到带上时,将做a =μg 的加速运动,假定物体一直加速到离开传送带,则其离开传送带时的速度为V = gL V μ220 +,显然有: V 0< v 带< gL V μ220 + 时,物体在传送带上将先加速后匀速。 v 带 ≥ gL V μ220 + 时,物体在传送带上将一直加速。 (2)V 0> v 带时,因V 0> v 带,物体刚运动到传送带时,将做加速度大小为a = μg 的减速运动,假定物体一直减速到离开传送带,则其离开传送带时的速度为V = gL V μ220 - ,显然

高中物理受力分析经典

中学物理受力分析经典例题 1.分析满足下列条件的各个物体所受的力,并指出各个力的施力物体 ——? V F 4-------- (2)在力F作用下行使在 路面上的小车 2.对下列各种情况下的物体A进行受力分析 (1)沿斜面下滚的小球 (接触面不光滑) (2)沿斜面上滑的物体A (接触面光滑) (3)静止在斜面上的物体 斜面上的物体A.(5)各接触面均光滑 (6 )静止的杆,竖直墙面 光滑 3.对下列各种情况下的物体A进行受力分析,在下列情况下接触面均不光滑 (1) A静止在竖直墙面上(2) A沿竖直墙面下滑(3)静止在竖直墙上的物体A (4)静止在竖直墙上的物体A (5)在拉力F作用下静止 在斜面上的物体A (3)沿粗糙的天花板向右 运动的物体F>G 水平面上的物体

4. 对下列各种情况下的物体进行受力分析(各接触面均不光滑) 7. 如图所示,各图中,物体总重力为 G 请分析砖与墙及砖与砖的各接触面间是否有摩擦力存 在如有大小是多少 (1) A (2) A 、B 同时同速向右行使 (3)三物体仍静止 (4)物体A 、E 静止 5. 水平传送带上的物体 (1) 随传送带一起匀速运动 □ 0 <) 向左运输 (2) 随传送带一起由静止开始向右起动 () () 6. 分析下列物体的受力:(均静止) (光滑小球) 8.如图所示,放置在水平地面上的直角劈 M 上有一个质量为m 的物体,若m 在其上匀速下滑, M 仍保持静止,那么正确的说法是( ) A. M 对地面的压力等于(M+r ) g B. C.地面对M 没有摩擦力 D. M 对地面的压力大于(M+m g 地面对M 有向左的摩擦力

高三物理受力分析专题训练 完美版

高三物理受力分析专题训练 摩擦力分析 1.粗糙的水平面上叠放着A 和B 两个物体,A 和B 间的接触面也是粗糙 的,如果用水平力F 拉B ,而B 仍保持静止,则此时( ) A . B 和地面间的静摩擦力等于F ,B 和A 间的静摩擦力也等于F . B .B 和地面间的静摩擦力等于F ,B 和A 间的静摩擦力等于零. C .B 和地面间的静摩擦力等于零,B 和A 间的静摩擦力也等于零. D .B 和地面间的静摩擦力等于零,B 和A 间的静摩擦力等于F . 2.重为100N 的物体在水平面上向右运动,同时受到一个向左的5N 的水平 拉力作用,若物体和水平面间的动摩擦因数为0.1,则水平面对物体的摩擦力的大小和方向是( ) A .10N ,水平向左 B.5N ,水平向右 C.15N ,水平向左 D.5N ,水平向左 3.如图所示,重力G =20N 的物体,在动摩擦因数为0.1的水平面上向左 运动同时受到大小为10N 的,方向向右的水平力F 的作用,则物体所受摩擦力大小和方向是( ) A .2N ,水平向左 B .2N ,水平向右C .10N ,水平向 左 D .12N ,水平向右 4.如图所示,木块质量为m ,跟水平桌面的动摩擦因数为 μ,受水向右的力F 作用做匀速运动,从木块右端到桌子边缘开始,到 木块下时为止,在此过程中,木块一直保持匀速运动状态,下列说法正确 的是( ) A .推力F 因木块悬空部分越来越大而变小 B .推力F 在木块下落前变为原来的1/2 C .推力大小始终是μmg D .因接触面变 小,动摩擦因数μ会变大 5.水平地面上的物体在水平方向受到一个拉力F 和地面对它的 摩擦力f 的作用。在物体处于静止状态的条件下,下面说法中正确的是:( ) A .当F 增大时,f 也随之增大 B .当F 增大时,f 保持不变 C .F 与f 是一对作用力与反作用力 D .F 与f 合力为零 6.如图所示,C 是水平地面,AB 是两长方形的物块,A 在上,F 是作用在 物块B 上沿水平方向的力,物块A 和B 以相同的速度匀速运动。 由此可知,A 、B 间摩擦力f 1和B 、C 间摩擦力f 2的值为:( ) A .f 1=0 B.f 1=F C.f 2=F D .f 1≠0,f 2≠0

高中物理受力分析

受力分析专题 一、典型例题 1.分析满足下列条件的各个物体所受的力,并指出各个力的施力物体. 2.对下列各种情况下的物体A 进行受力分析 二、静力学中的整体与隔离 通常在分析外力对系统的作用时,用整体法;在分析系统内各物体(各部分)间相互作用时,用隔离法.解题中应遵循“先整体、后隔离”的原则。 【例1】 在粗糙水平面上有一个三角形木块a ,在它的两个粗糙斜面上分别放有质量为m1和m2的两个木块b 和c ,如图所示,已知m1>m2,三木块均处于静止,则粗糙地面对于三角形木块( ) A .有摩擦力作用,摩擦力的方向水平向右 B .有摩擦力作用,摩擦力的方向水平向左 C .有摩擦力作用,但摩擦力的方向不能确定 (1)沿水平草地滚动的足球 (2)在力F 作用下静止水 平面上的物体球 F V (3)在光滑水平面上向右运动的物体球 (4)在力F 作用下行使在路面上小车 F V (2)沿斜面上滑的物体A (接触面光滑) A V (1)沿斜面下滚的小球, 接触面不光滑. A V (3)静止在斜面上的物体 A (4)在力F 作用下静止 在斜面上的物体A F (5)各接触面均光滑 A (6)沿传送带匀速上滑的物块A A b c a m 1 m 2

D .没有摩擦力的作用 【解析】由于三物体均静止,故可将三物体视为一个物体,它静止于水平面上,必无摩擦力作用,故选D . 【点评】本题若以三角形木块a 为研究对象,分析b 和c 对它的弹力和摩擦力,再求其合力来求解,则把问题复杂化了.此题可扩展为b 、c 两个物体均匀速下滑,想一想,应选什么? 【例2】有一个直角支架 AOB ,AO 水平放置,表面粗糙,OB 竖直 向下,表面光滑,AO 上套有小环P ,OB 上套有小环 Q ,两环质量均为m ,两环间由一根质量可忽略、不可伸展的细绳相连,并在某一位置平衡,如图。现将P 环向左移一小段距离,两环再次达到平衡,那么 将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较,AO 杆对P 环的支持力N 和细绳上的拉力T 的变化情况是( ) A .N 不变,T 变大 B .N 不变,T 变小 C .N 变大,T 变大 D .N 变大,T 变小 【解析】隔离法:设PQ 与OA 的夹角为α,对P 有: mg +Tsinα=N 对Q 有:Tsinα=mg 所以 N=2mg , T=mg/sinα 故N 不变,T 变大.答案为B 整体法:选P 、Q 整体为研究对象,在竖直方向上受到的合外力为零,直接可得N=2mg ,再选P 或Q 中任一为研究对象,受力分析可求出T=mg/sinα 【点评】为使解答简便,选取研究对象时,一般优先考虑整体,若不能解答,再隔离考虑. 【例3】如图所示,设A 重10N ,B 重20N ,A 、B 间的动 摩擦因数为0.1,B 与地面的摩擦因数为0.2.问:(1)至少 对B 向左施多大的力,才能使A 、B 发生相对滑动?(2)若 A 、 B 间μ1=0.4,B 与地间μ2=0.l ,则F 多大才能产生相对 滑动? 【解析】(1)设A 、B 恰好滑动,则B 对地也要恰好滑动,选A 、B 为研究对象,受力如图,由平衡条件得: F=f B +2T 选A 为研究对象,由平衡条件有 T=f A f A =0.1×10=1N f B =0.2×30=6N F=8N 。 (2)同理F=11N 。 【例5】如图所示,在两块相同的竖直木板间,有质量均为m 的四块相同的砖,用两个大小均为F 的水平力压木板,使砖静止不动,则左边木板对第一块砖,第二块砖对第三块砖的摩擦力分别为 A .4mg 、2mg B .2mg 、0 C .2mg 、mg D .4mg 、mg 【解析】设左、右木板对砖摩擦力为f1,第 3块砖对第2块砖摩擦为f2,则对四块砖作整体有:2f1=4mg ,∴ f1=2mg 。 A B F T T f B A T f A A O B P Q A B F

高三物理一轮复习受力分析及物体的平衡专题练习(含答案)

高三2019物理一轮复习受力分析及物体的平衡专题练习(含答案) 受力分析将研究对象看作一个孤立的物体并分析它所 受各外力特性的方法。查字典物理网整理了受力分析及物体的平衡专题练习,请考生练习。 一、选择题(本题共10小题,每小题7分,共70分.在每小题给出的四个选项中,第1~6题只有一项符合题目要求,第7~10题有多项符合题目要求.全部选对的得7分,选对但不全的得4分,有选错的得0分.) 1. (2019石家庄市质检)如图1所示,轻杆与竖直墙壁成53角,斜插入墙中并固定,另一端固定一个质量为m的小球,水平轻质弹簧处于压缩状态,弹力大小为mg(g表示重力加速度),则轻杆对小球的弹力大小为() A.mg B.mg C.mg D.mg 【解析】对小球受力分析,根据平衡条件的推论作平行四边形,得F=,解得F=,D正确. 【答案】D 2. (2019济南市调研)如图2所示,质量为M的斜面体A放在粗糙水平面上,用轻绳拴住质量为m的小球B置于斜面上,轻绳与斜面平行且另一端固定在竖直墙面上,不计小球与斜面间的摩擦,斜面体与墙不接触,整个系统处于静止状态.

则() A.水平面对斜面体没有摩擦力作用 B.水平面对斜面体有向左的摩擦力作用 C.斜面体对水平面的压力等于(M+m)g D.斜面体对水平面的压力小于(M+m)g 【解析】如图所示,对A、B整体受力分析,根据 平衡条件,整体受到竖直向下的重力、竖直向上的支持力FN、斜向上的拉力FT、水平向右的摩擦力Ff,选项A、B错误;根据平衡条件知地面对斜面体的支持力 FN=(M+m)g-FTsin ,故选项C错误,选项D正确. 【答案】D 3.(2019北京西城区期末)如图3所示,一个人用与水平方向成角斜向上的力F拉放在粗糙水平面上质量为m的箱子,箱子沿水平面做匀速运动.若箱子与水平面间的动摩擦因数为,则箱子所受的摩擦力大小为() A.Fsin B.Fcos C.mg D.Fsin 【解析】箱子做匀速运动,受到的合力为零,箱子受到的摩擦力等于F沿水平方向的分力,即f=Fcos ,选项B正确. 【答案】B 4.(2019北京东城区期末)如图4所示,在粗糙水平地面上放一质量为M的斜面,质量为m的木块沿斜面匀速下滑,此过程中斜面保持静止,则()

高中物理力学受力分析专题

高中物理力学受力分析专题 (一)受力分析 物体之所以处于不同的运动状态,是由于它们的受力情况不同.要研究物体的运动,必须分析物体的受力 如何分析物体的受力情况呢?主要依据力的概念、从物体所处的环境(有多少个物体接触)和运动状态着手,分析它与所处环境的其它物体的相互联系;一般采取以下的步骤分析: 1.确定所研究的物体,然后找出周围有哪些物体对它产生作用. 采用隔离法分析其他物体对研究对象的作用力,不要找该物体施于其它物体的力,譬如所研究的物体叫A ,那么就应该找出“甲对A ”和“乙对A ”及“丙对A ”的力……而“A 对甲”或“A 对乙”等的力就不是A 所受的力.也不要把作用在其它物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上. 2.要养成按步骤分析的习惯. 先画重力:作用点画在物体的重心. 个接触点(面)后再依次分析其他的接触点(面). 再画其他场力:看是否有电、磁场力作用,如有则画出场力. 3.受力分析的注意事项: 初学者对物体进行受力分析时,往往不是“少力”就是“多力”,因此在进行受力分析时应注意以下几点: (1) (2) 措施之一。检查一下画出的每个力能否找出它的施力物体,特别是检查一下分析的结果,能否使对象与题目所给的运动状态(静止或加速)相一致,否则,必然发生了多力或漏力现象. (4)只分析根据力的性质命名的力(如重力、弹力、摩擦力)力等)。 (二)受力分析练习: 1。画出物体A 受到的弹力:(并指出弹力的施力物) 水平面光滑 静止 半球固定,内表面光滑

2。画出物体A受到的力,并写出施力物:(表面不光滑) 3:对下面物体受力分析:对物体A进行受力分析(并写出各力的施力物) A沿着水平面向左运动 A沿着墙向上运动 A沿着水平面向右运动 A向右匀速 A沿着斜面向上运动 A相对斜面静止A沿着斜面向下运动 A静止A匀速下滑 木块A沿斜面匀速上滑 A A

(完整版)高考物理专题复习:受力分析 共点力平衡

专题2.3 受力分析共点力平衡 【高频考点解读】 1.学会进行受力分析的一般步骤与方法. 2.掌握共点力的平衡条件及推论. 3.掌握整体法与隔离法,学会用图解法分析动态平衡问题和极值问题. 【热点题型】 题型一物体的受力分析 例1、如图2-4-1所示,固定斜面上有一光滑小球,由一竖直轻弹簧P与一平行斜面的轻弹簧Q连接着,小球处于静止状态,则关于小球所受力的个数不可能的是( ) 图2-4-1 A.1 B.2 C.3 D.4 【提分秘籍】一般步骤 【举一反三】 如图2-4-2所示,物体A置于水平地面上,力F竖直向下作用于物体B上,A、B保持静止,则物体A的受力个数为( )

图2-4-2 A .3 B .4 C .5 D .6 题型二 解决平衡问题的四种常用方法 例2、(多选)如图2-4-3所示,光滑的夹角为θ=30°的三角杆水平放置,两小球A 、B 分别穿在两个杆上,两球之间有一根轻绳相连,现在用力将小球B 缓慢拉动,直到轻绳被拉直时,测出拉力F =10 N ,则此时关于两个小球受到的力的说法正确的是(小球重力不计)( ) 图2-4-3 A .小球A 受到杆对A 的弹力、绳子的张力 B .小球A 受到的杆的弹力大小为20 N C .此时绳子与穿有A 球的杆垂直,绳子张力大小为2033 N D .小球B 受到杆的弹力大小为2033 N 解析:因杆光滑,小球重力不计,故当轻绳被拉直时,小球A 仅受杆的弹力F N2和绳子的张力F T 两个力作用,且有F N2=F T ,A 正确;小球B 受三个力处于平衡状态,将拉力F T 正交分解,由平衡条件得:F T cos 60°=F ,F T sin 60°=F N1,解得:F T =20 N ,F N1=10 3 N 。F N2=F T =20 N ,故B 正确,C 、D 错误。

高中物理受力分析专题

§1.7 受力分析专题 一、教学目标 1.知识目标: 正确分析物体的受力情况,作出物体的受力示意图。 二、重点与难点分析 一个力不漏,一个力不多,一个力方向不错。 三、教学器材 印练习 四、主要教学过程 (一)、课题引入 前面的学习中,共学习了三种常见力:重力、弹力、摩擦力。其中重力是地球上的物体都受到的,而弹力与摩擦力是两物体必须发生接触才产生的,因为这个原因,弹力和摩擦力又被分为接触力。在具体情况中,我们如何处理才能更科学,避免发生错误呢? (二)、新课讲授 1、如何正确地受力分析? ①明确考察对象,并把它从周围其它物体中隔离出来,单独画出“隔离体”图形。 ②仔细分析考察对象除了受重力作用以外,还受到几个弹力和几个摩擦力的作用。沿顺时针方向依次对每个接触面和连接点作分析。 ③画出完整的受力图:要注意,只考察对象所受外力,决不能同时画上它施于其他物体的作用力。 2、例题 1、画出图中A 物体的受力分析图,已知A 静止且各接触面光滑。(弹力) 2、放在斜面上相对斜面静止状态的砖,受几个力的作用?请在图中画出并说明各力施力物体。

【答案】: 由于物体受到重力,所以在斜面上产生了两种作用效果,一是沿斜面下滑的效果,二是压紧斜面的效果,从而使两接触面间有了弹力和摩擦力。 【引申】:当物体沿斜面向上活动时,受力情况有无变化?(物体受力随运动状态的不同而有可能不同,所以具体情况具体分析) 3、如图所示,分别放在粗糙的水平面上和斜面上的砖A 和B 都处于静止状态,那么砖A 和B 都受到静摩擦力的作用吗?如果受到静摩擦力的作用,请在图中画出砖受到的静摩擦力。(整体隔离法) 【答案】: F f 2(A 对B 的摩擦力) (地面对B 的摩擦力)f 1f 3(B 对A

2020-2021学年高三物理一轮复习考点专题07 受力分析 共点力的平衡

2021年高考物理一轮复习考点 专题(07)受力分析共点力的平衡(解析版) 考点一受力分析整体法与隔离法的应用 1.受力分析的一般步骤 2.受力分析的三个常用判据 (1)条件判据:不同性质的力产生条件不同,进行受力分析时最基本的判据是根据其产生条件. (2)效果判据:有时候是否满足某力产生的条件是很难判定的,可先根据物体的运动状态进行分析,再运用平衡条件或牛顿运动定律判定未知力. (3)特征判据:从力的作用是相互的这个基本特征出发,通过判定其反作用力是否存在来判定该力是否存在. 3.整体法与隔离法 题型 【典例1】如图所示,传送带沿逆时针方向匀速转动.小木块a、b用细线连接,用平行于传送带的细线拉住a,两木块均处于静止状态.关于木块受力个数,正确的是()

A.a受4个,b受5个B.a受4个,b受4个 C.a受5个,b受5个D.a受5个,b受4个 【答案】D 【解析】先分析木块b的受力,木块b受重力、传送带对b的支持力、沿传送带向下的滑动摩擦力、细线的拉力,共4个力;再分析木块a的受力,木块a受重力、传送带对a的支持力、沿传送带向下的滑动摩擦力及上、下两段细线的拉力,共5个力,故D正确. 【变式1】(多选)如图所示,A、B两物体在竖直向上的力F作用下静止,A、B接触面水平,则A、B两个物体的受力个数可能为() A.A受2个力、B受3个力B.A受3个力、B受3个力 C.A受4个力、B受3个力D.A受4个力、B受5个力 【答案】AC 【解析】A、B两物体都处于平衡状态,若A与斜面刚好没有接触,则A受2个力作用(重力、B对A的支持力),B受3个力作用(重力、A对B压力、外力F),选项A正确;若A与斜面相互挤压且处于静止状态,则A受4个力作用(重力、B对A的支持力、斜面对A的压力、斜面对A的摩擦力),B受3个力作用(重力、A对B压力、外力F),选项C正确,B、D错误. 【提分笔记】 受力分析的基本技巧 (1)要善于转换研究对象,尤其是对于摩擦力不易判定的情形,可以先分析与之相接触、受力较少的物体的受力情况,再应用牛顿第三定律判定. (2)假设法是判断弹力、摩擦力的存在及方向的基本方法.

高中物理经典受力分析

受力分析专题 1.分析满足下列条件的各个物体所受的力,并指出各个力的施力物体. 2.对下列各种情况下的物体A 进行受力分析 3. 对下列各种情况下的物体A 、B 进行受力分析,在下列情况下接 触面均不光滑. (1)沿水平草地滚动的足 水平面上的物体球 (3)在光滑水平面上向右运动的物体球 (4在路面上小车 (5)沿传送带匀速运动的物体 (6)沿粗糙的天花板向右运动的物体 F>G V (2)沿斜面上滑的物体A (1)沿斜面下滚的小球, (3)静止在斜面上的物体 (4)在力F 作用下静 止在斜面上的物(5)各接触面均光 A 滑的物块A

4.对下列各种情况下的A 、B 进行受力分析(各接触面均不光滑) A F (1)A 静止在竖 A v (2)A 沿竖直墙面下滑 A (6)向上爬杆的运动员 (1)A 、B 同时同速向右行使向 B A F F B A (2)A 、 B 同时同速向右 行使向 (4)静止在竖直墙 面轻上的物体A F A (7)光滑小球 (3)A 、B 静止 F A B A (8)静止 α B A (4)均静止 B A A B

5、分析下列物体所受的力(竖直面光滑,水平面粗糙) 6、分析各物体的受力情况 (1)随传送带一起匀速运动的物体(2)随传送带一起由静止向右起动物体 (3)向上运输的物体(4)向下运输的物体(5)空中飞行的足球 A A (10)小球静止时的结点 A (9)静止 A B C V

(6) A静止且各接触面光滑 (7) 放在斜面上相对斜面静止和向上运动、向下运动的物块 (8)静止的球(9)人用水平力拉绳,使他与木块一起向右做匀速运动分析 人和木块的受力 7、如图所示,分析电梯上的人受力。 v (2)刚踏上电梯的 瞬间的人 V A v (1)随电梯匀速 上升上升的人 A v A A v A ∟

高中物理受力分析方法大全

20XX 年高中物理受力分析方法大全 一、注意静摩擦力的适应性,摩擦力动与静的突变。 1.如图14所示,放在水平桌面上的木块A 处于静止状态,所挂砝码质量为0.6kg ,弹簧秤示数为2N ,滑轮摩擦不计。求:轻轻去掉砝码后,木块A 在水平方向上所受摩擦力的大小和弹簧秤的示数。 1.2N ,2N 2.20XX 年高考理综山东卷16、用轻弹簧竖直悬挂的质量为m 物体,静止时弹簧伸长量为L ,现用该弹簧沿斜面方向拉住质量为2m 的物体,系统静止时弹簧伸长量也为L ,斜面倾角为30°,如图所示.则物体所受摩擦力 ( A ) A .等于零 B .大小为 mg 2 1 ,方向沿斜面向下 C .大于为 mg 2 3 ,方向沿斜面向上 D .大小为mg ,方向沿斜面向上 3.山东泰安市07年第一轮质量检测3.如图所示,一物块受到一个水平力F 作用静止于斜面上,此力F 的方向与斜面底边平行,如果将力F 撤消,下列对物块的描述正确的是 ( B D ) A .木块将沿斜面下滑 B .木块受到的摩擦力变小 C .木块立即获得加速度 D .木块所受的摩擦力方向改变 4.如图1,所示,在一块长木板上放一铁块,当把长木板从水平位置绕一端缓慢抬起时,铁 块所受的摩擦力( B ) A .随倾角θ的增大而减小 B .开始滑动前,随倾角θ的增大而增大,滑动后,随倾角θ的增大而减小 C .开始滑动前,随倾角θ的增大而减小,滑动后,随倾角θ的增大而增大 D .开始滑动前保持不变,滑动后,随倾角θ的增大而减小 5.如图,将半球置于水平地面上,半球的中央有一光滑小孔,柔软光 滑的轻绳穿过小孔,两端分别系有质量为12m m 、的物体(两物体均可看成质点),它们静止时1m 与球心O 的连线与水平线成45角,1m 与 图 1

高中 物理受力分析图 练习

一重、二弹、三摩擦、再其它。 初学者对物体进行受力分析时,往往不是“少力”就是“多力”,因此在进行受力分析时应注意以下几点: (1) 只分析研究对象所受的力,不分析 (2) 每分析一个力,都应找到防止“多力”的有效措施之一。检查一下画出的每个力能否找出它的施力物体,特别是检查一下分析的结果,能否使对象与题目所给的运动状态(静止或加速) 相一致,否则,必然发生了多力或漏力现象. (4)只分析根据力的性质命名的力(如重力、弹力、摩擦力)(如下滑力、上升力等)。 (二)受力分析练习: 1。画出物体A 受到的弹力:(并指出弹力的施力物) B A

2。画出物体A受到的摩擦力,并写出施力物: A静止不动A向右匀速 A沿着斜面向上运动A相对斜面静止A沿着斜面向下运动 A匀速下滑

3)对水平面上物体A 和B 进行受力分析,并写出施力物(水平面粗糙) A 、 B 相对地面静止 A 与皮带一起向右匀速运动 A 、 B 一起向右匀速运动 A 、 B 一起向右加速运动 A 、 B 相对地面静止 木块A 沿斜面匀速上滑 A 、 B 相对地面静止 A 、B 、 C 一起向右加速运动 A 、B 一起向右加速运动 A

图1-8 4) 分析A 和B 物体受的力 分析A 和C 受力(并写出施力物) 物体静止不动 在水平力F 作用下A 、B 沿桌面匀速运动, M O N 图1-1 图1 A B 图1-2 图1 图1 图8 图1-3 图1-5 图1-

图1 图 1-9 A B C D 图 1 图2 图1

1 图1 图5 图3-3

最新步步高高三物理二轮复习专题一

专题定位 本专题解决的是受力分析和共点力平衡问题.高考对本专题内容的考查主要有:①对各种性质力特点的理解;②共点力作用下平衡条件的应用.考查的主要物理思想和方法有:①整体法和隔离法;②假设法;③合成法;④正交分解法;⑤矢量三角形法;⑥相似三角形法;⑦等效思想;⑧分解思想. 应考策略 深刻理解各种性质力的特点.熟练掌握分析共点力平衡问题的各种方法. 1. 弹力 (1)大小:弹簧在弹性限度内,弹力的大小可由胡克定律F =kx 计算;一般情况下物体间相互作用的弹力可由平衡条件或牛顿运动定律来求解. (2)方向:一般垂直于接触面(或切面)指向形变恢复的方向;绳的拉力沿绳指向绳收缩的方向. 2. 摩擦力 (1)大小:滑动摩擦力F f =μF N ,与接触面的面积无关;静摩擦力0

(1)大小:F洛=q v B,此式只适用于B⊥v的情况.当B∥v时F洛=0. (2)方向:用左手定则判断,洛伦兹力垂直于B、v决定的平面,洛伦兹力总不做功.6.共点力的平衡 (1)平衡状态:静止或匀速直线运动. (2)平衡条件:F合=0或F x=0,F y=0. (3)常用推论:①若物体受n个作用力而处于平衡状态,则其中任意一个力与其余(n-1) 个力的合力大小相等、方向相反.②若三个共点力的合力为零,则表示这三个力的有向线段首尾相接组成一个封闭三角形. 1.处理平衡问题的基本思路:确定平衡状态(加速度为零)→巧选研究对象(整体法或隔离法)→受力分析→建立平衡方程→求解或作讨论. 2.常用的方法 (1)在判断弹力或摩擦力是否存在以及确定方向时常用假设法. (2)求解平衡问题时常用二力平衡法、矢量三角形法、正交分解法、相似三角形法、图解 法等. 3.带电体的平衡问题仍然满足平衡条件,只是要注意准确分析场力——电场力、安培力或洛伦兹力. 4.如果带电粒子在重力场、电场和磁场三者组成的复合场中做直线运动,则一定是匀速直线运动,因为F洛⊥v. 题型1整体法和隔离法在受力分析中的应用 例1如图1所示,固定在水平地面上的物体P,左侧是光滑圆弧面,一根轻绳跨过物体P 顶点上的小滑轮,一端系有质量为m=4 kg的小球,小球与圆心连线跟水平方向的夹角θ=60°,绳的另一端水平连接物块3,三个物块重均为50 N,作用在物块2的水平力F=20 N,整个系统平衡,g=10 m/s2,则以下正确的是() 图1 A.1和2之间的摩擦力是20 N B.2和3之间的摩擦力是20 N

高三物理受力分析专题训练(完美版)

高三物理受力分析专题训练用,恰好做匀速直线运动,则物体与水平面间的动摩擦因数为( ) A .F cosα/(mg-F sinα)B.F sinα/(mg-Fsinα) 摩擦力分析C.(mg-F sinα)/FcosαD.F cosα/mg 1.粗糙的水平面上叠放着 A 和B 两个物体, A 和B 间的接触面也是粗糙的,如果用水平力 F 拉B,而B 仍保持静止,10.如图所示,物体A、B、C 叠放在水平面上,水平力 F 作用于 C 使A、B、C 以 则此时( ) 共同速度向右作匀速直线运动(A、B、C 三者相对静止)那么关于摩擦力的说法正确的A.B 和地面间的静摩擦力等于F,B 和A 间的静摩擦力也等于F. 是( ) B.B 和地面间的静摩擦力等于F,B 和A 间的静摩擦力等于零. A .C 受摩擦力为零B. B 受摩擦力为零 C.B 和地面间的静摩擦力等于零, B 和A 间的静摩擦力也等于零. C.A 受摩擦力的矢量和为零D.A、B、C 作为整体所受摩擦力为零D.B 和地面间的静摩擦力等于零,B和A 间的静摩擦力等于F. 11.如图所示,物体A、B的质量均为m,A、B 之间以及B与水平地面之间的动摩擦系数均为μ水 平 2. 重为100N的物体在水平面上向右运动,同时受到一个向左的5N的水平拉力作用,若物体和水平面间的动摩擦因 3.拉力 F 拉着B 物体水平向左匀速运动( A 未脱离物体B的上表面) F 的大小应为( ) 数为0.1,则水平面对物体的摩擦力的大小和方向是( ) A.2μmg B.3μmg C.4μmg D.5μmg A .10N,水平向左 B.5N,水平向右 C. 15N,水平向左 D. 5N ,水平向左 12. 如图所示物体在水平力F作用下静止在斜面上,若稍许增大水平力F, 4. 如图所示,重力G=20N 的物体,在动摩擦因数为0.1的水平面上向左运动,同时受到大小为 5.而物体仍能保持静止时( ) 10N的,方向向右的水平力F的作用,则物体所受摩擦力大小和方向是( ) A. . 斜面对物体的静摩擦力及支持力一定增大 A.2N,水平向左B.2N,水平向右C.10N,水平向左D.12N,水平向右 6. 如图所示,木块质量为m,跟水平桌面的动摩擦因数为μ,受水平向右的力 F作用 做匀速运动,从木块右端到桌子边缘开始,到木块下落时为止,在此过程中,木块一直B. 斜面对物体的静摩擦力及支持力都不一定增大 C. 斜面对物体的静摩擦力一定增大,支持力不一 定增大 D.斜面对物体的静摩擦力不一定增大,支持力一 定增大 13. 把一个物体放在传送带上,当传送带匀速向上运动时(物体与传送带之间无相对运动)如图则物体 保持匀速运动状态,下列说法正确的是( ) 受到的力有( ) A .推力F因木块悬空部分越来越大而变小 A . 重力,传送带的支持力,静摩擦力(沿传送带向上) B.推力F在木块下落前变为原来的1/2 B. 重力,传送带的支持力,静摩擦力(沿传送带向下) C.推力大小始终是μmg D.因接触面变小,动摩擦因数μ会变大 C. 重力,传送带的支持力,静摩擦力(沿传送带向上), 下滑力 5. 水平地面上的物体在水平方向受到一个拉力F和地面对它的摩擦力f的作用。在物体 D.重力,传送带的支持力,静摩擦力(沿传送带向下), 下滑力 处于静止状态的条件下,下面说法中正确的是:( ) A .当F增大时,f也随之增大B.当F增大时,f保持不变 C.F与f是一对作用力与反作用力D.F与f合力为零 6. 如图所示,C是水平地面,AB是两长方形的物块,A在上,F是作用在物块B上沿水平方向的力,物块 A和B以相同 的速度匀速运动。由此可知,A、B间摩擦力 f 1和B、C间摩擦力f2的值为:( ) A . f1=0 B. f1=F C. f2=F D.f1≠0,f2≠0 7.木块A、B 分别重50 N 和60 N,它们与水平地面之间的动摩擦因数 均为 14.如图所示,表面粗糙的固定斜面顶端安有滑轮,两物块P、Q 用轻绳连接并 跨过滑轮(不计滑轮的质量和摩擦),P 悬于空中,Q 放在斜面上,均处于静止状态。 当用水平向左的恒力推Q 时,P、Q 仍静止不动,则( ) A .Q 受到的摩擦力一定变小B.Q 受到的摩擦力一定变大 C.轻绳上拉力一定变小D.轻绳上拉力一定不变 0 的斜面上受到一个F= 2 N

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