2016-2017年最新人教版新课标小学数学五年级下册《总复习》优秀教案6(精品资料)

人教版小学数学第十册第二单元

《因数和倍数》总复习教学设计

教学目标：

1、通过整理与复习，使学生系统掌握本单元的概念，形成一定的知识网络。

2、使学生能灵活用这部分知识解决生活中的实际问题，体验数学和日常生活密切相关。

3、通过合作交流等活动培养学生思维能力、说理能力，使学生感受到学习的快乐，使每个学生得到不同的发展。

教学重点：

1、复习整理这一单元的概念，使其在学生头脑中形成网络。

2、利用所学知识解决实际问题。

教学难点：

1、复习整理这一单元的概念，使其在学生头脑中形成网络。

2、辨析和理解知识间的区别和联系。

教学准备：

课件

教学课时：

1课时

教学过程：

一、单元知识梳理（课件2）

二、复习易混概念对比。

1、如果甲数是乙数的5倍，那么，乙数一定是甲数的倍数。（）

（课件3）

倍的概念比倍数要广，倍可以适用于小数、分数和整数，而倍数只适用于整数。

例如：

16是8的2倍，也可以说16是8的倍数。

1.6是0.8的2倍，但是不能说1.6是0.8的倍数。

2、对比几个字面类似的概念：质数、质因数、分解质因数、互质数，使学生清楚它们的含义，并能举例说明。（课件4、5）

质数：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。

质因数：每个合数都可以写成几个质数相乘的形式，这几个质数叫做这个合数的质因数。

分解质因数：一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。

互质数：公因数只有1的两个数，叫做互质数。

三、复习互质数特殊的判定方法。（课件6）

1、1和任意自然数互质。

2、2和任意奇数都是互质数。

3、③相邻两个自然数都是互质数。

4、相邻的两个奇数都是互质数。

5、不相同的两个质数是互质数。

苏教版小学五年级数学试卷

2017—2018学年第一学期五年级数学期末试卷一、反复比较，慎重选择(每小题1分，共10分) 1、25÷23商的千分位上的数是（） A.8 B.6 C.9 2＋3.5 = 5，那么（） A. 大 B. 小 C.无法比较 3、一个三角形的面积是S平方米，底是a米，高是（） A. 2S÷a B. S÷a C. a÷S 4、两个完全一样的三角形拼成一个底是8厘米、高是4厘米的平行四边形，每个三角形的面积是（） A. 64 B. 32 C. 16 5、在下面3个数中，最接近0的是（）。 A. －2 B. 1 C. 3 6、大于3.7而小于3.8的两位小数有( )。 A. 9个 B.99个 C.无数个 7、用一张长方形纸剪同样的三角形（如右图），最多能剪成（）个这样的三角形。 A.12 B.24 C.25 8、2.396保留两位小数是( )。 A. 2.39 B. 2.4 C. 2.40 9、一瓶油连瓶重2.7千克，倒出一半后，连瓶重1.45千克，瓶里原来有( )千克油。 A. 2.3 B. 2.5 C. 2.6 10、把一个小数的小数点去掉后，比原数大39.6，这个小数是( )。 A.3.96 B.3.6 C.4.4 二、认真思考，细心填写 (每空1分，共17分) 11、甲数是8.72，乙数比甲数少4.28，甲乙两数的和是（）。 12、一个梯形上、下底的平均值是30厘米，高是20厘米。这个梯形的面积是（）平方厘米。

13、如果向东走80米记作＋80米，那么－100米表示向（）走（）米。 14、2．5×0.28的积有（）位小数，75.18÷1.8的商的最高位在（）位上。 15、如图，A点是长方形一边上的中点，如果长方形的面积是40平方厘米，梯形的面积是（）平方厘米，三角形的面积是（）平方厘米。 16、在○里填上“>”“<”或“=”。 5.48×÷0.5 1.56×÷1.2 17、 2平方千米5公顷＝（）平方千米 4.3小时＝（）小时（）分 18、把下面横线上的数改写成用“万”作单位的数。（保留两位小数）楚州区是历史名城，曾诞生了韩信、梁红玉、吴承恩、关天培、周恩来等历史名人。楚州区总面积1539平方千米（），去年总人口达1236580人（）。 19、学校有足球a个，排球比足球多5个，篮球的个数是排球的b倍。篮球有（）个。 20、两个数相除，商是5.4。如果把被除数扩大10倍，除数缩小10倍，商是（）。 21、一个两位小数，保留整数是6。这个小数原来最大是（）。三、看清题目，巧思妙算：（共28分） 22、直接写得数。（每小题0.5分，共4分） 3.5+7.6＝ 6.2×0.01= 1÷0.125＝ 0.75+0.25×4= 5×0.2×0.5＝ 1.6÷16= 0.4×2.5＝ 4.56-0.7＝ 23、列竖式计算。（第一题验算，第三题保留两位小数）（每小题2分，共6分）0.68－0.125 = 6.24×3.5= 7.04÷4.07≈ 24、怎样简便怎样算。（每小题3分，共18分） 14－5.34－4.66 6.29×4.6＋4.6×13.71 5.4－0.15×2.6 13÷2.5÷0.4 1.25×2.5×3.2 (9.6+1.48÷3.7) ÷8

冀教版五年级下册数学全册教案

冀教版五年级数学下册教案第一单元生活中的负数本单元的教育目标是： 1、经历在熟悉的生活情境中认识负数的过程，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题；知道整数，会比较简单负整数的大小。 2、能对现实生活中有关负数的数学信息做出合理解释。 3、能用负数描述并解决一些现实世界中的简单问题，能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。 4、对现实生活中与负数有关的事物具有好奇心，感受负数与生活的密切联系，认识到生活中许多实际问题都可以借助负数来表达和交流。（一）了解天气预报中的负数教学目标： 1、经历从天气预报中理解信息、表达信息并回答有关问题的过程。 2、了解天气预报图中数字信息的实际意义，会用数学符号表示气温。 3、对天气预报中的数学信息有好奇心，体验数学与日常生活的密切联系。教学重点：了解天气预报图中数字信息的实际意义，会用数学符号表示气温。教学准备：提前看气象预报模仿预报员播报教学过程：一、趣味导入学生模仿预报员播报天气预报（1）有的学生可能播报1℃～5℃（2）有的可能报出最高温度和最低温度抓住这两种播报方法让学生谈谈这两种记法有什么不同？二、教学新知： 1、我们就用这两种方法来现场播报以下四个城市的天气预报，多媒体出示图片 2、交流～表示的意思，让学生用语言描绘一下哈尔滨和海口的景色，感受一下两个地区的差异和冷热程度。 3、提问： 4、教师介绍有关温度、零摄氏度的有关知识：温度表示冷热诚度天气预报中的气温是指空气的温度，科学家把一个标准大气压下，水结冰时的温度为0℃沸水的温度定为100℃，-3℃表示比0℃低3℃读作零下3摄氏度。提问：-5℃表示什么意思？9℃标是什么意思？ 5、发给学生表格，让学生记录这四个城市的天气预报数据 6、投影出示资料表让学生观察资料表，提问：“你了解到那些信息？”或者说你发现的问题？（1）这四个城市最高气温低的是哈尔滨，最低气温的得也是哈尔滨因此哈尔滨这个城市很冷。xKb1.C om （2）-10℃与-15℃相差5℃说到这的时候可以顺便告诉学生这叫温差。北京的温差是多少？（3）-10℃与5℃相差15摄氏度。要提问学生你是怎么想的？做几个练习-3摄氏度与2摄氏度相差多少？你怎么想的？17摄氏度与4摄氏度相差多少（4）让学生从高到地排列着四个城市的最高温度。按从低到高排列最低温度（5）还可能说通过气温知道哈尔滨在我国的北方。让学生说说你是怎么知道的？简单

冀教版小学数学五年级下册期末复习题2013

第二学期数学期末检测题年级姓名同学们，一个学期结束了。一分耕耘，一分收获，相信你今年的收获一定很大。怎么样？试试吧！一．小小填空知识多，赶快来填一填吧！（20分） 1．零下9摄氏度记作：（） 2．一把牙刷a 元，一盒牙膏b 元，一把牙刷比一盒牙膏便宜（）元，5把牙刷和2盒牙膏共（）元。 3．x 的3倍加上15.8的和是20，求x ，列方程是（）。 4．一块花布49米，用去4 1 ，还剩（）米。 5． 353 5173415473415473= ?= ? ??????=??，这道题在计算时运用了（）律。 6．分母是7的最小真分数的倒数是（），4的倒数是（）。 7．物体所占（）的（）叫做物体的体积。 8．填上适当的单位。体积大约是200（）体积约是100（） 9．一个仓库长8米、宽3米、高3米，要求仓库装小麦多少立方米是求仓库的（）。 10．5.65立方厘米=（）立方分米

4050升=（）亳升=（）立方厘米 11．下图的木块分成两块后，木块的表面积增加（）平方厘米。 12．计划烧煤15吨，实际烧煤13吨，节约用煤()() 。 13．一个数的 8 5 是20，这个数是（）。 14．一个正方体框架的棱长是3厘米，制作这样一个框架需要铁丝（）厘米。二．数学小法官。（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（10分） 1．X+5=12×3是方程。………………………………………………（） 2．0是最小的正数，-1是最小的负数。……………………………（） 3．算式 41 544754254???，，的积都大于被乘数。……………（） 4．7 5 8875??和算式的意义不同，计算方法相同。………… （） 5．一个数的倒数一定比这个数小。…………………………………（） 6．棱长总和相等的两个正方体，表面积一定相等。………………（） 7．把3米长的绳子平均分成5段，每段占全长的 5 3 。……………（） 8．分数1004的分母100分解质因数为100=2×2×5×5，所以100 4 化不成有限小数。………………………………………………………………（） 9．两个物体的体积相等，则它们的表面积也相等。……………… （） 10．方程1.2x=0,x 的解是没有的，所以没有解。……………………（）三．我是计算小能手。（26分）

苏教版小学数学五年级下册全册教案新(最新)

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一单元简易方程第一课时方程的意义学习内容：教科书第1页的例1、例2和试一试，完成练一练和练习一的第1~2题。学习目标：理解方程的含义，初步体会等式与方程的联系与区别，体会方程就是一类特殊的等式。学习重点：理解并掌握方程的意义。学习难点：会列方程表示数量关系。学习过程：一、引：教师谈话说明学习内容。二、议：（一）教学例1 1．出示例1的天平图，让学生观察。提问：图中画的是什么？从图中能知道些什么？想到什么？ 2．引导：（1）让不熟悉天平不认识天平的学生认识天平，了解天平的作用。（2）如果学生能主动列出等式，告诉学生：像“50+50=100”这样的式子是等式，并让学生说说这个等式表示的意思；如果学生不能列出等式，则可提出“你会用等式

表示天平两边物体的质量关系吗？” （二）教学例2 1．出示例2的天平图，引导学生分别用式子表示天平两边物体的质量关系。 2．引导：告诉学生这些式子中的“x”都是未知数；观察这些式子，说一说写出的式子中哪些是等式，这些等式都有什么共同的特点。 3．讨论和交流：写出的式子中，有几个是等式，有几个不是，而写出的等式都含有未知数，在此基础上，揭示方程的概念。三、练：完成练一练 1、下面的式子哪些是等式？哪些是方程？ 2.将每个算式中用图形表示的未知数改写成字母。 3．完成练习一第1题先仔细观察题中的式子，在小组里说说哪些是等式，哪些是方程，再全班交流。要告诉学生，方程中的未知数可以用x表示，也可以用y表示，还可以用其他字母表示，以免学生误以为方程是含有未知数x的等式。 4．完成练习一第2题 5.小结今天，我们学习了什么内容？你有哪些收获？需要提醒同学们注意什么？还有什么问题？ 6.作业完成补充习题教学反思：第二课时等式的性质和解方程（1）学习内容：教科书第2～4页的例3、例4和试一试，完成练一练和练习一的第3～5题。

苏教版小学五年级上册数学

苏教版小学五年级上册数学《三角形面积的计算》学习内容：第9页的例4、例5、及“试一试”、“练一练”练习二中相关题。学习目标： 1、经历操作、观察、填表、讨论、归纳等数学活动，探索并掌握三角形的面积公式，能正确地计算三角形的面积，并应用公式解决简单的实际问题。 2、进一步体会转化方法的价值，培养应用已有知识解决新问题的能力，发展空间观念和初步的推理能力。学习重点：理解并掌握三角形面积的计算公式学习难点：理解三角形面积公式的推导过程学习过程：一、先学探究 ■先学提纲（另见《补充习题》、《当堂反馈》相关练习，有记号标明） 1、出示一个底是4分米，高是3分米的平行四边形。这是一个什么图形？它的面积如何计算？ ■学情预判：学生对三角形面积公式的推导过程可能有点困惑，这一点要加强教学。二．交流共享 ■后教预设：出示二个板块的挂图，通过讨论交流，解决问题。【板块一】学习例4：仔细观察这3个平行四边形，请说出如何求每个涂色的三角形的面积？先自己想，随后在小组中交流。你是怎样求出每个涂色的三角形的面积？三角形与平行四边形究竟有怎样的关系？三角形的面积应当如何计算？【板块二】学习例5：（1）出示例5：用例5中提供的三角形拼成平行四边形。（注意：组内所选的三角形都要齐

全）（2）小组交流：你认为拼成一个平行四边形所需要的两个三角形有什么特点？（3）测量数据计算拼成的平行四边形的面积和一个三角形的面积并填表。小组交流：如何计算一个三角形的面积？从表中可以看出三角形与拼成的平行四边形还有怎样的关系？得出以下结论：这两个的三角形，无论是直角、锐角，还是钝角三角形，都可以拼成这个平行四边形的底等于这个平行四边形的高等于因为每个三角形的面积等于拼成的平行四边形面积的所以三角形的面积＝（4）用字母表示三角形面积公式：三、反馈完善 1、完成试一试： 2、完成练一练：（1）先回忆拼得过程，再回答。（2）你是如何想的。 3.判断。（1）两个形状一样的三角形，可以拼成一个平行四边形.……( ) (2)平行四边形面积一定比三角形面积大.……( ) (3)一个平行四边形与一个三角形等底等高,那么平行四边形的面积一定是三角形的2倍.………( ) (4)底和高都是0.2厘米的三角形,面积是0.2平方厘米…….( ) 4．完成课本第17页第6题。 5、拓展练习量出你的三角板(两个任选一个)的底和高,然后算出它的面积。 6、课外延伸：阅读第16页“你知道吗” 四、总结回顾：通过今天的学习，你有什么收获？想要提醒大家注意什么？

苏教版小学数学五年级上册全册教案

全册教材分析全册内容 1、认识负数 6、统计表和条形统计图 2、多边形面积计算 7、解决问题的策略 3、小数的意义和性质 8、用字母表示数 4、小数加法和减法 9、整理与复习 5、小数乘法和除法数与代数领域（第1、3、4、5、8单元）本册教材在一至四年级主要教学整数的知识，使学生初步掌握整数的四则计算，并能应用有关知识和方法解决一些简单的实际问题。本册教科书教学负数的初步认识、小数的意义、性质、和运算，这些内容涉及学生认识数范围的扩展。有利于巩固和加深学过的整数知识的理解，有利于在现实生活中发现并解决更多的实际问题，同时也能为系统地学习分数只是做好准备。空间与图形领域（第2、7单元）学生已经具备初步的面积概念，掌握了长方形、正方形面积的计算公式，又认识了三角形、平行四边形和梯形，为学生进一步学习多边形面积的计算奠定了基础。通过多边形面积计算公式的教学，能进一步深化对面积概念的理解，促进对几种基本图形特征的认识。统计与概率领域（第9单元）本册教科书安排教学复式统计表和复式条形统计图。与单式统计表和单式统计图相比，复式统计表、图的容量大，能同时呈现更多的数据信息。教学复式统计表、图以后，学生就能对一些稍复杂的实际生活现象与问题进行调查、统计和分析。这对于学生统计能力的提高以及统计意识的增强是极有益处的。实践与综合应用领域（校园的绿地面积班级联谊会数字与信息）（1）更加重视数学思想方法的渗透和应用。（2）更加重视实际应用。为学生设计的便于操作的调查活动等，都十分贴近学生的生活实际，便于引导他们在熟悉的生活情境中展开数学活动，能有效的培养学生的数学应用意识。全册目标知识与技能（1）使学生在具体情境中体会数的概念的扩展，逐步形成对有关概念的理解；经历探索

苏教版小学数学五年级上册教案(全册)

苏教版小学数学五年级上册教案（全册）第一单元：认识负数教学内容： 1、认识负数：教材第1 — 6页例1 —例4以及练习一 2、实践活动：面积是多少第10 — 11页教学目标： 1、使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。 2、使学生初步学会用负数表示日常生活中的简单问题，体会数学与日常生活中的简单联系。 3、通过学生的实践操作，让学生初步体会化难为易、化繁为简的解决问题的策略，为后面学习多边形面积的计算做些准备。教学重点：正数、负数的意义教学难点：理解0既不是正数也不是负数课时安排：3课时（1）认识负数的意义教学内容：p.1、2，完成第3页的练一练和练习一的第1~5题教学目标：

1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。 2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。 3、体验数学与日常生活密切相关，激发学生对数学的兴趣。教学重点：在现实情境中理解正负数及零的意义。教学难点：用正负数描述生活中的现象。教学准备：温度计挂图等教学过程：一、谈话导入：通过复习，你知道这节课要学什么么？（板书：负数）说我们以前认识过哪些数？（自然数、小数、分数）分别举例。指出：最常见的是自然数，小数有个特殊的标记“小数点”，分数有个特殊标记是“分数线”，你知道负数有什么特殊标记么？（负号，类似于减法）二、学习例1： 1、你知道今天的最高温度么？你能在温度计上找到这个温度么？介绍温度计：（1）℃、℉，我们中国人用摄氏度为单位，即℃；℉是华士度，是欧美国家用的。（2）以0为界，0上面的温度表示零上，0下面的温度表示零下。（3）刻度。要注意一大格、一小格分别表示多少度？在温度计上找到表示35℃的刻度。

苏教版小学五年级数学口算

五年级数学（上）口算（一）班级姓名 4.5-4.5= 0.6＋0.3= 0.75-0.35= 5＋3.8= 7.9-4= 1-0.36= 3＋1.7= 3.8-2= 1.3＋0.13= 10＋0.6= 1.2+0.25= 3.3－ 2.2= 7.9+2.1= 4.87－1.7= 3.6－0.6= 2.6－2= 3.9+1= 0.12+0.88= 4.7＋2.3= 6.3－2.4= 0.76－0.6= 3.7+3 = 2.5+8.5= 1－0.01= 4.8+2.32= 1－0.81= 0.25+0.4= 0.37+0.3= 0.24＋0.6= 5.05－0.5= 0.75＋0.4＝20＋0.78＝4.8＋4.2＝5.7－3＝4.9－1.7＝ 1.34＋0.8＝2－0.75＝8.7＋0.03＝0.2－0.09＝1.36＋0.4＝4.5＋ 2.5＝1－0.45＝0.17＋0.3＝0.82－0.22＝100＋0.97＝4×2.5＝8×1.25＝0.3×36＝3×0.03＝10×0.07＝3×1.4＝0.05×7＝0.12×4＝2×0.26＝100×10.3＝0.14×1000＝0.02×100＝10×12.3= 1000×4.5= 100×2 0.7= 89.3×1000= 0.32×2= 500×0.4= 60×0.9= 0.15×4= 0.06＋1.4= 1－0.2= 0.52－0.2= 2.1－0.9= 3－2.4= 1.3＋ 2.8= 0.5－0.27= 0.56＋0.4= 10.6－8= 4.8＋ 3.2= 6.9－6.5= 8.2＋1.3= 1.25×8= 0.36×2= 0.4×13= 3.5＋2.6= 500×0.01= 70×0.6= 0.9×3= 50×0.2= 2×4.5= 1000×4.9= 0.3×6= 0.6×100= 1000×0.002= 0.1÷100= 40÷1000= 2.01÷10= 40.5÷10= 100÷1000= 2.1÷7= 0.96÷8= 0.49÷7= 9.8÷49= 0.54÷9= 0.72÷9= 1.5÷3= 7.6÷10= 0.84÷7= 6÷30= 1000×4.9= 0.75÷25= 4÷80= 7.6÷4= 0.25÷5= 0.7×0.7= 0.2×0.4= 3.5×0.1= 0.3×0.3= 1.1×10= 1－0.58= 0.76＋1.24= 4.5÷15= 3.5＋4.8= 1.5×0.4= 0×13.9= 4.5×0.2= 0.7＋2.8= 5.4÷10= 0.3÷15= 0.1－0.01= 11.5＋1.5= 10－1.01= 0.3－0.08= 8－3.75= 0.9＋1.1= 1－0.95= 0.5÷100= 1000×0.19= 0.6×0.5= 0.15÷5= 0.7÷35= 2.4＋16= 11－0.39= 8.1＋19= 0.36÷12= 1÷4= 0.48÷8= 6.8÷17= 6÷12=

冀教版五年级数学下册全解习题

冀教版五年级数学下册全解习题认识单式折线统计图P180 1、看图填空. 室内温度变化情况统计图 1）横轴表示（）.纵轴表示（）. 2）纵轴上1个单位长度表示（）. 3）室内温度从（）时到（）时每隔（）小时测量一次. 4）室内温度从（）时到（）时是上升的. 2、下面是张老师测量刘鹏跑400米前后的心跳情况统计表. 测量时间起跑前跑到100米时跑到300米时跑到400米时跑完后1分钟跑完后2分钟跑完后3分钟心跳（次） 75 90 130 120 90 88 78 心跳（次） 140 测试时间 130 120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 起跑前跑到100米时跑到300米时跑到400米时跑完后1分钟跑完后2分钟跑完后3分钟跟据统计图回答问题. 1）刘鹏心跳最多是多少次？ 2）刘鹏心跳在哪个阶段上升的最快？在哪个阶段下降的最快？ 3）跑完后每隔几分钟测量一次？ 3、下面的折线统计图表示的是小刚8时到10时骑自行车从甲地到乙地行驶的路程. 跟据统计表完成折线统计图小刚骑自行车行驶的路程情况统计图

跟据上面的统计图回答问题. 1）小刚骑自行车从甲地到乙地一共用了多长时间？甲、乙两地的路程是多少千米？2）小刚在途中停留了吗？停留了多长时间？ 3）小刚在最后30分钟行驶了多少千米？这一段路程小刚骑车的速度是多少？ 4、跟据统计表绘制折线统计图. 某地区2015年降水量情况统计图月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 70 80 90 100 130 150 140 160 220 200 100 80 降水量 (mm) 某地区2015年降水量情况统计图降水量（mm） 230 210 190 170 150 130 110 90 70 50 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12月份解读单式折线统计图P185 1、下面是某地区2016年下半年小汽车销售量情况统计图. 某地区2016年下半年小汽车销售情况统计图

冀教版小学五年级数学(上册)应用题精选

.. 小学五年级数学上册应用题精选一、行程问题： 1.火车从甲城到乙城，现已行了 200 千米，是剩下路程的 4 倍。甲乙两城相距多少千米？ 2.甲港到乙港的航程有 210 千米，一艘轮船运货从甲港到乙港，用了 6 小时，返回时每小时比去时多行 7 千米，返回时用了几小时？ 3.小方从家到学校，每分钟走 60 米，需要 14 分钟，如果她每分钟多走 10 米，需要多少分钟？ 4.一辆汽车3 小时行了135 千米，一架飞机飞行的速度是汽车的 28 倍还少 60 千米，这架飞机每小时行多少千米？ 5.某工地需水泥 240 吨，用 5 辆汽车来运，每辆汽车每次运 3 吨，需运多少次才能运完？ 6.甲乙两地相距 750 千米，一辆汽车以每小时 50 千米的速度行驶，多少小时可以到达乙地？ 7.甲乙两地相距 560 千米，一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行 48 千米，另一辆汽车从乙地开往甲地，每小时行 32 千米．两车从两地相对开出 5 小时后，两车相距多少千米？ 8.一段公路原计划 20 天修完．实际每天比原计划多修 45 米，提前 5 天完成任务．原计划每天修路多少米？二、面积问题： 1. 一个平行四边形四条边长度相等都是 5 厘米高是 3 厘米求这个平行四边形面积是多少？ 2.一个长方形长是 18 厘米宽是长的一半多 2 厘米求这个长方形面积和周长分别是多少？9. 这辆汽车每秒行 18 米 , 车的长度是 18 米, 隧道长 324 米, 这辆汽车全部通过隧道要用多长时间 10.石家庄到承德的公路长是 546 千米 . 红红一家从石家庄开车到承德游览避暑山庄 , 如果平均每小时行驶78 千米 , 上午 8 时出发 , 那么几时可以到达

苏教版小学五年级数学上册期中试题

（B ） 1、如果把潜水艇在水下20米处记作－20米，那么它上浮8米后，这时它的位置可记作（）米；如果小华向东走200米，记作+200米，那么小明走“－250米”，表示他向（）走了（）米。 23”和两个“0”以及小数点按要求组成小数。（每题写两个）（1）读一个0的两位小数：（）、（）（2）读两个0的三位小数：（）、（） 3、0.53的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位，再添上（）个这样的单位结果等于1。 4、一个平行四边形割补后是一个正方形，正方形的周长是16厘米，这个平行四边形的面积是（）平方厘米。 5、要使8.31﹥□.3,□里最大填（）；要使3.9□≈4.0,□里最小填（）。 6、一个数的十位、十分位和千分位上都是5，其余各位上都是0，这个数是（）。 7、我国的台湾岛面积是3.58万平方千米，比海南岛大0.19万平方千米，海南岛的面积是（）万平方千米。 8、一串黑白珠子如图排列：○○●●●○○●●●○○…… 第60颗是（）色，白珠一共有（）颗。 9、50个细菌8小时共可繁殖细菌838860000个，改写成用“亿”作单位的数是（）亿个，把它精确到十分位大约是（）亿个。 10、在括号里填上合适的小数 4角8分=（）元 5厘米＝（）米 1吨20千克=（）吨 11、一奶粉袋上标有净重（500±5）克，这种奶粉的标准重是（）克，最重不超过（），最轻不低于（）克。 12、用1、2、3和小数点可以组成（）个不同的两位小数，把它们按从大到小的顺序排列起来是：（）。二、巧思妙断，判断对错。（对的画“√”，错的画“×”，每题1分，共5分） 1、中国是最早认识和使用负数的国家。………………………………………（） 2、大于4.1而小于4.2的小数有9个。………………………………………（） 3、把一个平行四边形活动框架拉成一个长方形后，它的周长变小了。……（） 4、梯形的面积是平行四边形面积的一半。……………………………………（） 5、某一天测得哈尔滨的最低气温是－10℃,兴化的最低气温是5℃,那么这一天这两个

2020年冀教版五年级数学下册期末测试题(含答案)

五年级数学下册期末测试题总分100分（含卷面5分）时间90分钟卷面要求：书写规范工整，字迹清晰，占5分。一、填一填。（每小题2分，共20分） 1．在＋4，－3， 23，-20， 375中，正数有（）个，负数有（）个。 2．=?251（），=÷25 1（）。 3．8的倒数是（），47 和（）互为倒数。 4．x 的3倍加上5的和是50，求x ，列方程是（），方程的解是x ＝（）。 5．在○里填上运算符号，在□里填数，使等式成立。 12x =20 8x =26 12x －7=20 x =26 6．85千克的103是（）千克，（）米的43等于10 3米。 7．盒子里有红、白两种球，其中红球有20个，占总数的5 2 ，那么白球有（）个。 8．用一根长60厘米的铁丝，做成一个长方体框架，它长6厘米，宽4厘米，高是（）厘米。 9．许家营村要修一条150米的河堤，河堤的横截面是一个梯形，上底5米，下底12.5米，高4米，修这段河堤需要（）立方米土石。 10．下图的木块分成两块后，木块的表面积增加（）平

方厘米。二．判断：（对的打“√”，错的打“×”。）（6分） 1．等式一定是方程。…………………………………………………… （） 2．-1500米的深渊比-1200米的深渊深。………………………………（） 3．医生要记录一位发烧病人在一周内的体温变化情况，选择折线统计图表示最合适。……………………………………………………………………（） 4．a 2 一定大于a 。…………………………………………………………（） 5．一个长6分米，宽4分米，高5分米的水槽，它的占地面积是120立方分米。…………………………………………………………………………（） 6．一张大饼，小红、小永各吃了41，妈妈吃了剩下的2 1 ，妈妈吃得多。（）三．选一选。（将正确答案的序号填在括号里）（7分） 1．下列各式成立的是（）。 A 、-3>0 B 、-4<-21 C 、49>-50 2．一堆石子有4m 3，第一次用去41 m 3，第二次用去全长的4 1 ，两次共用去（）。 A 、42 m 3 B 、42 C 、4 5 m 3 3．下面各数中，（）是负整数。 A 、－20 B 、+102 C 、-15.3 4．下面的分数中，（）不是最简分数。得分评卷人得分评卷人

冀教版小学五年级数学上册全册教案(每课时含教学反思)

冀教版数学五年级上册全册教案第一单元方向与路线教材分析 “方向与路线”是课程标准空间与图形领域“图形与位置”部分的内容，本单元让学生在辨别东、南、西、北四个方向的基础上，进一步学习辨认东南、西南、东北、西北四个方向，并认识包含八个方向的简单的路线图，并用角度确定并描述物体之间的位置关系。在具体情景中，给定一个方向辨认其余的七个方向，会看简单的路线图。这些知识内容，既是人们生活中非常重要的常识和经验，又是今后学习数学的重要基础。首先这些内容的学习有助于学生更好的认识和理解自己生存的空间。同时学会描述并确定事物之间的位置关系是人们进行交流，解决学习、工作和生活中各种问题的必备知识。有助于培养和发展学生的空间观念，获得必备的知识和必要的技能。看懂路线图更是需要学生不仅能用方向和角度描述和确定物体的位置，更要具有判定该物体位置的大体走向的空间感知能力。本单元教材的编写，呈现以下特点： 1．联系学生的生活实际，培养了学生的空间感知能力。 2.符合学生的认知规律和数学循序渐进的构建思想，注重知识的实际应用。本单元在学生已有认识平面图，会用八个方向描述物体

位置的基础上，学习用角度确定并描述物体所在的方向，描述简单的线路图。这样有序的讲解符合学生的年龄特征和认知规律，有利于学生加强知识间的联系，让学生感知数学就在身边，从而对数学产生亲近感。教学目标 1.根据平面图，用角度确定并描述物体所在的方向。 2.会看简单的路线图，能根据路线图说出行走的方向和路线。 3.借助辨认方向的活动，进一步发展空间观。 4.能解决现实生活中有关方向和路线的简单实际问题。 5.体会数学与日常生活的密切联系，知道可以借助数学知识来解决生活中的问题，并借助数学语言来表述和交流。重点、难点重点：用角度描述物体的位置；根据给定的平面图描述行走路线。难点：有条理的用数学语言描述物体的位置和行走路线。教学建议本单元主要将学生已有的西南、西北、东南、东北等方式描述物体位置的经验加以提升，用南偏西（东）若干度等来描述物体位置与行走路线，进一步发展学生的空间观念。在教学中要注意一下方面。 1.让学生对物体的位置进行具体的量化。

苏教版小学五年级数学期末试卷

苏教版小学五年级数学期末试卷 2005.6 （80分钟完卷）请你 ——— 耐心审题、用心思考、精心作答、细心检查。一、请你当回会计师：（38分）班级姓名等级 1、直接写数对又快：（6分） 73＋71 = 43 －41 = 51＋61 = 1－83 = 21＋83 = 65－31 = 92＋8 = 113－11 3 = 4.3－2.1 = 7.5＋2.5 = 1.2×5 = 3.6÷0.9 = 2、脱式计算：（注意寻找简便方法，15分） 65－43＋32 83＋21－41 5－7 4－73 32＋（53－21） 94＋103＋95＋107 3、解下列方程，我没问题！（9分） x ＋81 = 43 x －32 = 61 97＋9 1＋x = 1 4、文字游戏我最棒！（8分） (1) 从1211里减去31与41的和, (2)一个数加上53得10 9,这个数差是多少? 是多少?（用方程解）书写要工整噢！可要仔细哟!! 祝你考出好成绩!

二、知识宫里任我行，填对答案才真行！（19分） 1、 87里面有( )个81，5个4 1是( )。 2、 20分 = ()()时 3.25立方分米 =( )升 = ( )毫升 3、 43 =（）÷16 =()8 =（）小数 4、一个长方体木箱，长5分米，宽4分米，高3分米，占地面积是（）平方分米，体积是（）立方分米。 5、一个正方体的棱长和是36厘米，这个正方体的表面积是（）平方厘米，体积是（）立方厘米。 6、10和12的最小公倍数是（），把它分解质因数是（）。 7、李伯伯家养了5只公鸡和20只母鸡，公鸡占鸡总数的 ()()，母鸡占鸡总数的()()。 8、能同时被2、5、3整除的最小两位数是（）。 9、把2米长的铁丝平均剪成5段，每段铁丝长()() 米。 10、把6 1、43、51和53从大到小排列起来：三、快乐do 、re 、mi 。（把正确答案的序号填在括号里，6分） 1、2是8和12的（）。 (1)公倍数 (2)最小公倍数 (3)公约数 (4)最大公约数 2、自然数1是（）。 (1)质数 (2)合数 (3)奇数 (4)偶数 3、如果4 x 是假分数,那么符合条件的x 的值有( )。 (1)2个 (2)3个 (3)4个 (4)无数个 4、下列分数中，不能化成有限小数的是（）。 (1)109 (2)53 (3)73 (4)8 7 5、下面三个图形中（每格是正方形），不是正方体表面积展开图的是（）。（1）（2）（3）

冀教版五年级数学下册教材介绍归纳.doc

义务教育《数学课程》实验教科书（冀教版）辅导讲座（五年级下册）义务教育课程标准“冀教版”实验教科书《数学》（五年级下册）是供义务教育阶段五年级下学期使用的。为使教师们能够理解教材、使用好教材，下面分三个部分对教材进行简单介绍。一、主要内容安排本册教科书共安排八个单元。“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合应用”四个领域的单元安排和主要内容如下。（一）数与代数（共4个单元） ●第一单元——生活中的负数结合气温认识正、负数，用负数表示生活中的事物；认识整数，用直线上的点表示整数。 ●第三单元——方程认识等式和方程，了解等式的基本性质，用等式的基本性质解简单方程，列方程解决一步、两步计算的简单问题和稍复杂的相遇问题，探索鸡兔同笼问题的解法等。 ●第四单元——分数乘法分数乘法计算，简单分数乘法问题，认识倒数。 ●第六单元——分数除法分数除法计算，简单分数除法问题，分数混合运算。（二）空间与图形（共3个单元） ●第二单元——方向与路线看平面示意图，用方向和角度描述物体的位置，描述稍复杂的线路图。 ●第五单元——长方体和正方体认识长方体、正方体的特征及它们的展开图，长方体和正方体表面积的计算和解决生活中的简单问题。 ●第七单元——体积体积概念，体积单位，长方体、正方体体积公式的探索，生活中的体积计算问题（包括容积）。

（三）统计与概率（1个单元） ●第八单元——统计认识单式、复式折线统计图，用统计图表示数据，收集生活中的统计图并进行分析。（四）综合应用（安排4个活动） ●记录天气（一）——结合“生活中的负数”单元设计通过记录10天天气情况的实践活动，使学生了解从许多途径都可以获得天气信息，并在记录中了解一些关于天气预报的符号，利用数据进行有关负数的学习。 ●包装磁带——结合“长方体和正方体”单元设计通过包装6盒、8盒磁带，探索怎样包装磁带，用的包装纸最少的实践活动，丰富学生的实践经验，提高学生综合运用知识解决生活问题的能力。 ●设计包装箱——结合“体积”单元设计结合香皂装箱问题，给学生创造发现问题、寻找问题的原因，自主设计包装箱解决问题的活动素材，使学生了解数学计算与实际应用的关系，培养学生解决实际问题的能力。 ●记录天气（二）——结合“统计”单元设计记录15天的天气情况，用统计图表示出有关数据信息，与其他年月同期气温情况比较，培养学生善于关注生活的习惯，体会数据统计的作用，进行画统计图的练习。二、教材分析第一单元、生活中的负数在《大纲》版教材中，小学数学的认数范围只限于正数，如，自然数、正分数、正小数等，负数的教学一般安排在中学教学的起始阶段进行。《数学标准》将其提前到小学阶段教学。主要是有以下几个方面的考虑：首先，现实生活中有许多地方用到了负数，学生在日常生活中已经接触了一些负数，有了初步认识负数的基础。如，冬天人们每天看的天气预报、包装袋上的容量范围、电梯楼层显示牌上地下室的表示等。这些内容都是非常现实的，与人们的生活有着密切的联系，小学生也经常接触到这些内容，负数对学生来说已经不再陌生。第二，根据小学高年级学生的认识水平和经验，选择学生身边的、有趣的生活情景和富有挑战性的问题，让学生初步了解负数的意义，用负数表示一些日常生活中的问题，学生是能够理解的，不会增加学习的负担。第三，在利用学生熟

小学数学苏教版五年级下册同步练习(全册)

小学数学苏教版五年级下册同步练习第一章期初复习一、计算题 1. 用竖式计算。 3.49＋2.15 7.4－3.68 5.3×0.26 3.9÷0.65 2. 用简便方法计算。 2.9＋0.46＋7.1＋0.54 582÷0.8÷12.5 0.4×（25＋2.5） 46.8×9.9＋4.68 二、填空题 1. 零下8℃通常记作（），低于海平面130米通常记作（）；小红向南走100米记作－100米，那么＋200米表示她（）。 2. 甲堆煤比乙堆煤多2.7吨，现在两堆煤都运走0.3吨后，甲堆是乙堆的3倍，原来甲有（）吨，乙有（）吨。 3. 一个两位小数精确到个位是6，这个小数最大是（），最小是（）。 4. 一个长方形的面积是48平方厘米，长和宽取整厘米数,这个长方形的长和宽分别有（）种情况，周长最长是（）厘米。 5. 把一个两位小数的小数点去掉，就是把这个数（），得到一个新的数，新数与原数的差是57.42，原来的两位小数是（）。 6. ●●★★★△△△△照这样排列下去，第2009个图形是（），前2009个图形中有（）个★。 7. 2008年北京奥运会开幕是在8月8月，这一天是星期五，那么这个月的最后一天是星期（）。

2010个0 2009个0 8. 已知梯形的上底是20厘米，下底是34厘米，其中阴影部分的面积是442平方厘米，这个梯形的面积是（）平方厘米。 9. 已知A=0.00……096,B=0.00……03,则A ÷B=（） 10. 把一根木料锯3 段要3.2分钟，锯8段要（）分钟。11. 用18根1分米长的小棒围成一个长方形，围成长方形面积最大是（）。三、选择题 1. 下面是两个面积相等的长方形，图中空白部分面积相比较，（）（1）甲＞乙（2）甲＜乙（3）甲＝乙 2. 在下面3个数中，最接近0的是（）（1）－1 （2）2 （3）3 3. 1.290290……保留三位小数是（）（1）1.29 （2）1.290 （3）1.300 4. 一个密码是三位数,小明说是613,小华说是923,小林说是628,相同的数位他们只有一人说对,这个密码是（） (1)623 (2)918 (3)819 四、手脑并用我能行！ 1．张大叔靠墙围了一块地种菜，如图所示，请你求出这块菜地的面积。墙 2．利用下面的平行线，请画出一个面积是三角形面积4倍的平行四边形。五、解决实际问题 34cm

(完整word版)冀教版小学数学五年级(下册)第一单元测试卷

冀教版小学数学五年级（下册）第一单元测试卷（图形的运动二）学校_________ 班级_________ 姓名_________ 分数_______ 一、填空。（23分） 1、圆是（）图形，它有（）条对称轴。 2、正方形有（）条对称轴。 3、等腰梯形有（）条对称轴，等边三角形有（）条对称轴。长方形有（）条对称轴。 4、指针顺时针旋转90°，从指向A旋转到指向（）；指针逆时针旋转90°，从指向B旋转向（）。 5、下面的现象是平移的画“□”，是旋转的画“○”。（1）电梯的升降（）（2）电风扇的转动（）（3）拉抽屉（）（4）推开教室的门（）（5）汽车车轮的转动（） 6、房子图向（）平移了（）格。汽车图向（）平移了（）格。蘑菇图向（）平移了（）格。 7、三角形按（）方向旋转了（）。梯形按（）方向旋转了（）。二、判断。（对的打“√”，错的打“×”）（10分） 1、梯形是轴对称图形，它只有一条对称轴。（） 2、五角星是轴对称图形，它有五条对称轴。（） 3、升国旗时国旗的运动是平移。（） 4、长方形、正方形、平行四边形都是轴对称图形。（） 5、英文字母中的A、M、S都是轴对称图形。（）三、选择。（12分） 1、下面图（）是逆时针绕O点旋转90°后得到的图形。 2、把半圆形绕O点顺时针旋转90°后得到的图形是（）。 A B C D 3、下列交通标志中，（）是轴对称图形。 A B C D 4、下列生活现象中，（）是平移现象。 A、用扳手拧螺丝 B、汽车方向盘的运动 C、从书架上取书 5、从6:00到9:00，时针旋转了（）。 A、30° B、60° C、90° D、180° 6、下面汉字（）属于轴对称图形。

冀教版五年级下数学知识点总结

冀教版五年级下数学知识点总结一图形得变换一、轴对称: ①将图形沿着一条直线对折,如果直线两侧得部分能完全重合,这样得图形叫做轴对称图形, 这条直线叫做它得对称轴。②找对称轴方法:用对折得方法找对称轴。③正方形4条对称轴,等边三角形3条对称轴,等腰三角形1条对称轴,等腰梯形1条对称轴,长方形2条对称轴,圆无数条对称轴,线段1条对称轴,角1条对称轴。④画轴对称图形另一半得方法:1、找出所给图形得关键点,如图形得顶点、相交得点、端点等。2、数出或量出图形得关键点到对称轴得距离。3、在对称轴得另一侧找出关键点得对称点。4、按所给图形得形状连接各对称点,画出图形另一半。⑤轴对称图形上每对对称点到对称轴得距离相等。二、平移:①平移就就是将一个物体或图形按一定得方向一动一定得距离。②平移后它们得形状、大小、方向都不改变。③平移2要素:移动得方向与移动得距离。④平移了几格不就是瞧两个图形之间空了几个方格,而就是瞧对应点或对应线段平移了几个方格。④画平移图形方法:一找:找出图形关键点(或关键线段)二数:以关键点(关键线段)为参照点(参照线段),数出平移得格数。三描:按指定方向与格数把参照点(参照线段)平移到新位置,描出各对应点(或画出对应线段)。四连:把各对应点按照原图形顺次连接,就得到平移后得图形。三、旋转:①物体绕着某一点运动叫做旋转。②旋转得方向:与表针得转动方向一致得叫做顺时针方向,与表针转动方向相反得叫做逆时针方向。③旋转三要素:旋转点:物体旋转时所绕得点(轴)叫做旋转点。旋转方向:顺时针与逆时针。旋转角度:物体旋转前后,物体对应点与旋转中心连线得夹角就就是旋转角度。④旋转得性质:图形旋转后,图形得对应点、对应线段都旋转相应得角度,对应点到旋转点得距离相等。⑤旋转得特征:图形旋转后,形状、大小都没有变化,只就是位置与方向变了。⑥在方格纸上画简单图形旋转90度后图形步骤:1、确定旋转角度得大小与旋转方向2、确定每对对应点与旋转中心构成得旋转角3、确定旋转后图形得其她对应点4、顺次连接上述各对应点二、异分母分数加减法真分数与假分数: ①分数与除法得关系:分数得分子相当于除法里得被除数,分母相当于除法里得除数,分数线相当于除法里得除号,分数得大小(分数得值)相当于除法里得商。区别:分数就是一种数,除法就是一种运算。它得关系用字母表示为: ②分子比分母小得分数叫真分数,真分数小于1;分子比分母大(或相等)得分数叫假分数,假分数大于或等于1。 ③分数得基本性质:分数得分子与分母同时乘以或除以相同得数(0除外),分数得大小不变。 ④最简分数:分子与分母只有公因数1得分数叫最简分数。分数化简包括两步:一就是约分;二就是把假分数化成整数或带分数。 ⑤同分数加减法得计算法则:分母不变,把分子相加减。 ⑥异分母加减法得计算法则:先通分,再按照同分母加减法得计算法则进行计算。 ⑦由一个整数(0除外)与一个真分数合成得数叫做带分数。带分数大于1。 ⑧带分数读法:“整数部分”又“分数部分”如一又四分之三。 ⑨带分数写法:先写整数部分在写分数部分,分数线与整数中间对齐。 ⑩假分数化成带分数方法:用假分数得分母作带分数得分母,假分数分子除以分母,商就是带分数得整数部分,余数就是分数部分得分子;带分数化成假分数方法:用带分数分数部分得分母作假分数得分母,用分母与整数部分得乘积再加上原来得分子作分子。整数化成假分数方法:整数(0除外)都可以化成分母就是任意自然数(0除外)得假分数。用指定得分母作假分数分母,用分母与整数得乘积作假分数得分子。分数大小得比较: ①把异分母得分数化成与原来分数相等得同分母得分数,叫做通分 ②通分时用两个分数得分母得最小公倍数作同分母进行通分,计算比较简便。③当两个数就是倍数关系时,较大得一个数就就是这组数得最小公倍数如12与24得最小公倍数就是24;当两个数互为质数或相邻得自然数时,这组数得最小公倍数就是它们得乘积、如7与5得最小公倍数就是35;5与6得最小公倍数就是30、互质:两个数得公因数只有1,这两个数叫做互质。互质得规律:(1)相邻得自然数互质;(2)相邻得奇数都就是互质数;(3)1与任何数互质;(4)两个不同得质数互质(5)2与任何奇数互质。④求两个数得最大公因数与最小公倍数得异同:都就是用短除法分解质因数;都就是用这两个数得公有得质因数连续去除(一般就是从最小得开始),一直到所得得商互质为止。不同点就是:求最大公因数只把所有除数相乘;求最小公倍数把所有得除数与最后得上连乘起来。分数与小数得互化: ①分数化成小数:分子除以分母,除不尽得一般保留两位小数。假分数化成小数:分子除以分母,除不尽得一般保留两位小数;带分数化成小数:先把带分数得分数部分化成小数,再加上整数部分;