第二章第二节 我们怎样听到声音

第二章声现象

第二节我们怎样听到声音

教学目标：

1、知识与技能：

了解人类听到声音的过程。

知道骨传导的原理。

了解双耳效应及其应用。

2、过程与方法：

通过实验和生活经验，体验人是如何听到声音的。

3、情感态度与价值观：

学会关心他人，特别是关心残疾人。

学习重点、难点：

人类听到声音的过程，骨传导的原理。

教学过程：

一、开门见山引入新课：

人靠耳朵听声音，在生物课上我们已经学习了人耳的结构，那耳朵是通过什么途径感知声音的呢？这节课我们一起来探讨“我们是怎样听到声音的”。

二、自学指导一：

请同学们认真阅读课本34—35页，并利用手中的音叉，按课本上的要求来探究一下在各种情况下，人是如何听到声音的。然后独立完成下列自学思考题：

1、人耳的结构包括哪几部分？

2、耳朵是通过什么途径来感知声音的？

3、耳聋分为哪几类？它们是否可以治愈？

自学指导二：

4、什么是骨传导？

5、什么是双耳效应？

三、学生自学、教师巡视

四、后教、点拨：

1、人耳的结构包括：耳廓、外耳道、耳垂、听小骨、半规管、前庭、骨膜、鼓室、耳蜗、咽鼓管。

2、人们感知声音的基本过程：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音。

3、耳聋分为神经性耳聋和非神经性耳聋。神经性耳聋是由听觉神经损坏引起的，不易治愈。非神经性耳聋是因声音的传导发生了障碍（如耳膜）引起，易治愈。

4、声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导。

5、声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应。利用双耳效应，人们可以准确判断声音的方位，因而人们听到的声音是立体的，是来自四面八方的。

六、随堂检测：

1、声音是由物体而产生的，是靠传播的。人感知声音的基本过程是：外界传来的声音引起的振动，这种振动经过及其他组织传给听觉神经，听觉神经将信号传输给，人就感知到声音了。

2、音乐家贝多芬耳聋后，是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，从而进行继续创作的，在这一声音传递过程中下列说法正确的是（）

A、琴声通过空气进入耳朵引起鼓膜振动，经过听小骨传给听觉神经，引起听觉

B、琴声通过木棒经过颌骨传到听觉神经，引起听觉

C、琴声通过木棒，通过头骨传到耳朵引起鼓膜振动，经过听小骨传给听觉神经引起听觉

D、上面说法都是错误的

3、助听器是利用了的原理使部分因耳聋障碍失去听觉的人听到声音。

4、音乐会的声音我们听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有效应。