高二作文写作指导及优秀范文
高二月考作文写作指导学案
刘序伟设计
【作文题目】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
在某高中学校校园的“交通安全宣传教育”橱窗中，宣传文字内容配有一张惨烈的车祸现场图片。小王同学就此上书校长，认为学校里的安全教育宣传“给图给真相”用意虽好，但视觉冲击力太强，不太适宜，建议另换其他图片，如漫画等。校长回复说，漫画太“温馨”，不能给人多少触动；人的生命只有一次，安全教育宣传，只有“触目”才能“惊心”。当然，也欢迎大家提出更加完善的建议。
校园安全宣传是“温馨提示”好，还是“触目惊心”好？同学们展开了热烈地讨论并提出了各自的看法或建议。
如果你是该校学生，也参与这场讨论，那么，你的立场是什么？或者对此有什么具体建议？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、看法或建议。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务。
【简要审题】
这是一篇“任务驱动型”材料作文。具备这类作文目的针对性、角色定位性、隐形比较性和文体明确性等写作特征。
1.目的针对性
某高中学校校园的“交通安全宣传教育”橱窗中一张惨烈的车祸现场图片引发的两方争论：就校园安全宣传问题，以小王同学为代表的一方主张的…温馨提示?好，而以校长为代表的校方则主张的…触目惊心?好。这其实是一场正方的辩论。
2.角色定位性
写好“任务驱动型”材料作文，写作角色定位非常重要，一旦错位，行文思维就会飘忽不定，从而导致游离中心。不过，本文较好定位：要么选正方，要么选反方。
3.隐形比较性
作文材料中虽然没有明确写着“体现你的思考、权衡和比较”这样的字眼，但在说理的过程中其实是需要比较才能把话说透的。这就叫做“隐形比较”。关于“比较”，“任务驱动型”材料作文，从2015年的全国两套试卷来看，分“权衡比较”类和“不用比较”类。而“权衡比较”类中有包含“显性比较”和“隐性比较”两种，深二模作文就是后一种。解开了这些“套子”，文章写起来才得心应手。
4.文体明确性
可以写成发言稿、辩论词、演讲词甚至给校方的书信。
因此，这道作文题，看起来很简单，其实包含着很大的信息量。是的，就内容上而言，如果从押中今年的全国高考题的角度看，似乎命中率低了，但谁又能保证自己的命题有这种神功呢？当然，将命题视野放眼一些，能俯瞰全国，顾及城市、农村的考生的认知程度，那也是今后命题的一种思路，作为模拟题，可以考虑。
【名师点睛】
这是一道任务驱动型材料作文试题。国家考试中心张开博士将任务驱动型作文的材料分为三种类型。
其一，社会时事型。包括“社会新闻型”（如2015年全国新课标卷第Ⅰ卷和第Ⅱ卷）和“校园生活型”（如2015年安徽卷“同学们亲手操作扫描式电子显微镜”。
其二，文学作品型（如2015年湖南卷寓言故事“飞禽、走兽和大树”）。
其三，理论观点型（如2015年福建卷有关“路”的不同理解）。
这道试题的材料属于“校园生活型”——某高中学校校方和学生对校园的“交通安全宣传教育”橱窗内车祸现场图片的不同看法。写任务驱动型作文，首先应明确命卷人的指令。
具体说来，要明确以下四个方面的指令。
（一）体式指令，即写什么样的文体。从“你的立场是什么”“对此有什么具体建议” “体现你的思考、看法或建议”可知，此次作文应写成议论文。
（二）内容指令，即写作内容是什么。从材料看，内容为如何看待校园安全宣传“温馨提示”与“触目惊心”各自的效果。如果只谈“宣传目的（效果）”或者“宣传手段（方法）”
不关注“安全教育”，则是某种程度的偏题。如果针对校长处理事情的态度、小王进言的方式来谈，也是属于偏题。
（三）思维指令，即要“综合材料内容及含意”，不能只关注某一点，某一方，要准确把握双方争论的焦点，写作的着力点。具体地说，学生可以同意校长或小王同学一方的主张建议，无论赞成哪方观点，都应呼应“他说”，在比较中确立自己的观点。也可以综合两人的看法，进行辩证分析。论证自己的观点时，要设立必要的前提条件。如“温馨提示”或“触目惊心”的安全宣传图片各自适用的范围、对象、场景，不能出现顾此失彼、前后矛盾的观点。（四）对象指令，对写作者身份的要求。根据指令，考生写作时应假设自己“是该校学生，也参与这场讨论”，谈出自己的“思考、看法或建议”。
具体要求是：
①形成像样的可阐述的看法，体现自己的思考和取向；
②向读者（倾听者、不明白者、走神者、铁石心肠者、怀疑者、期待者、欣赏者等等）
表达自己的看法，体现自己的话语方式；
③向读者入情入理地阐述自己的看法，尽力吸引他、打动他、说服他，让他愿意倾听，
容易明白、理解，乐意接受、信从，体现自己的学养、理性和沟通能力。
【立意角度例举】
（一）赞同校长观点1．真相的力量2．交通安全：要正视淋漓的鲜血
3．致命与受伤：谁更可怕？
（二）反对校长观点1．“触目” 才能“惊心”吗？2．安全教育不妨“温馨提示”
（三）赞同小王观点1．忠言“温馨”岂不更好？2．漫画宣传：让交通安全教育更温馨
3．对“触目惊心”的宣传画说再见
（四）反对小王观点1．不惧“触目惊心”享受安全人生2．一时的“温馨”潜在的隐患
3．有视觉冲击力才有心灵的震撼
（五）综合角度1．安全教育：“触目惊心”与“温馨提示”的结合
2．看清温馨背后残酷的真相
3．安全教育方式：因人而异
【从“为什么”的角度拓展思路例举】
1．学生角度：学生心理、人生的经历、未成年人和成年人的区别。
2．（生命）教育方式：强刺激的效果、诸多残酷真相教育或者温馨画面的效果及原因。3．生命角度：生命的宝贵与重要。
4．图文宣传的方式：或认为原始真实的效果佳，或认为过于暴力残酷令人生厌。
5．人类面临痛苦的心理和文化角度：现场和非现场的区别，人类回避痛苦画面的心理和文化结构。
6．教育角度：教育机构和教育工作者所面临的教育对象和教育的责任。
7．交通安全角度：交通发展，违规事故等的相关资料与现象原因分析，如醉驾、超速、变道、停车、行人安全教育。
8．说话者自身角度：小王同学和校长因为身份角色不一样，个人阅历、人生观价值观不一样，对事物的看法也就不一样，所以对交通安全宣传教育的宣传的主张也不一样。
【从“怎么办”的角度拓展思路例举】
（一）宣传对象高一、高二、高三不同年级、不同班级学生可自选活动主题，男生、女生可按性别不同确定教育内容和形式。
（二）宣传渠道或平台
1．外请交通警察、检察院、法院人员，事故人员或者遭遇类似情形的家长现身说法。2．电视媒体、网络报道资料展示。
3．举行或参与校内外相关活动，如图片绘画漫画展，主题演讲、主题班会、社团主题活动、征文活动、标语竞选活动等。
（三）对校长和小王同学的争论解决方式
1．学校或年级、班级层面举办相应的活动讨论会，辩论赛。
2．政治或语文课话题讨论。
3．举办“焦点访谈”活动，校长与同学面对面对话。
4．小王同学组织讨论会。
除此以外，同学们还可以从“二者的区别有哪些”“他说的缺憾是什么”“危害是什么”等角度拓展。
【他山之石】
1.风乎舞雩，润物无声
2.
校园交通安全宣传教育是该血淋惨厉般“触目惊心”，还是应描图写意般“温馨提示”？众说纷纭中，我以为，校园乃传播文明之场所，洵应和风细雨，风乎舞雩般润物无声，“温馨提示”为佳。
诚然，生命只有一次，安全教育有时确需呈现血淋淋的场景才足以触动人心，让人动容，尤其是一些社会公共场合、危险频发之地。不过，如果在书声琅琅的校园橱窗内张贴血淋淋的事故现场图片恐不妥当。一则影响校容校貌，不利于学生身心发展；二则实非教育宣传之高明手段。
不可否认，无论何时何地，校园交通安全教育的宣传都是必须的。但是如果每天学生往来学校看见那张张惨烈的图片挂于橱窗内，心情难免受影响，至少不是愉悦轻松的。这是否在一定程度上影响校容校貌呢？又或许配上一张惨烈的车祸现场图片，当即会触动一些学生的心，但是长期沐浴在血淋淋场景中恐怕对学生身心教育不利。校园是培养学生德智体美等素养的地方，教育也是一个长期润物教化的过程，安全教育不应该操之过急，简单粗暴。《论语·先进》曰：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”这幅和谐温馨的画面是我们教育中追求的至高境界。交通安全宣传也是一种教育，应讲究润物写意，让学生在耳濡目染中将安全警钟长鸣在心中。
当下中国教育中存在形式化、急躁化的倾向，或许为了安全宣传，只是直接拿现场图片配上说明教化的文字罢了，以为这样便会触动学生的心。殊不知这或许只是校方的“一厢情愿”。实际有意义的安全教育要紧跟时代，有趣有用，学生参与并付诸行动，内化为习惯和素养。
日本地震中校园撤离现场异常地井然有序，这不禁让地球人都赞叹。个中原因是他们的安全教育落到了实处。如将各种防灾洲练、安全讲座、安全演习都常规例行化。或者让学生参与其中体验安全，比如让学生在上学、放学的路上实地调查，观察哪里是交通隐患处，回家自己绘制一幅“倒吸一口凉气”地图，以提醒学生注意交通安全。这些岂不比血淋淋的图片来的更有趣、有味、有意义？此实为我国校园安全教育之借鉴，润物无声胜有声。
“勿以恶小而为之”。校园交通安全教育牵连着家庭、学校、社会与国家。如果不重视内化修养的提升，只是简单挂上触目惊心的事故现场图片，恐怕难以解决频频发生的校园安全事故。不管是校园群殴事件、春游外出交通事件、口角之争酿成投毒悲剧事件等，都反映了我国校园安全教育的漏洞。“温馨提示”的功效不在一时，而是在和风细雨中长久培养学生的内在德行。罗曼罗兰说：“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。”我们教育学生不是粗暴地再现现场，而是提炼升华之后，或漫画、或广告、或板报等形式去解读安全，重视生命；参与各种安全活动，去体验生命的美好。运用各种灵活有用的教育手段，让学生将安全内化为文明修养，这才能根本解决问题。因此多种形式的“温馨提示”比“触目惊心”来得更艺术、更内化、更文明些。
敢于直面“惨烈真相”图固然好，但对于未成年的学生，更需要“风乎舞雩”般的温馨体验的方式去教化。安全教育大于天，任重道远，不能简单粗暴，急于求成，应将文明礼让之风长期吹拂，才能使学生心灵得到熏染，警醒之钟长鸣心中。
“风乎舞雩，咏而归”，秉承着礼让之传统，希望我们的校园里处处充盈的是文明之风，融洽之意，并能化解社会的戾气，减少悲剧的发生，而不是弥漫着血腥与眼泪。（1381字）
2.触目惊心的宣传，更有含金量
毋庸置疑，校园安全教育的目的是为了防患未然，降低事故发生的几率。因此，在宣传效果上，相比和风细雨的温馨提示，触目惊心更具含金量。
唯有触目，方能惊心。宣传想要深入人心，必先能引发触动。因触动而警觉，由警觉到自觉。如果宣传不能触发学生去关注、去体味、去思考，就很容易让人视而不见、听而不闻，遑论安全教育的效果。有人不知道安全的重要性吗？其实，大家都知道。但知道之力有限，安全事故频现。新华社报道，我国30%的伤害来自交通事故，每年死于交通事故超过20万人。而这些事故中，大部分是“完全可以避免的”。也就是说，不够注意、不够谨慎是引发事故的顽疾。每每发生事故，当事人无不痛哭流涕，悔不当初。他们何曾没有收到过来自路标、亲友乃至自己的“温馨提示”？可见，温馨提示的力度远远不够。要想避免重蹈覆辙，教育者需要“触目惊心”。
之所以要触目惊心，是因为理性的“知道”常常在却熟睡。“知道”要走进内心、融入血液、深入灵魂，则需感性认知来做引擎。诚然，漫画等方式也可以表现安全的重要，但正如狄德罗所说，“任何东西都敌不过真实”。触目惊心的现场图片将最坏的结果呈现出来，告诉我们悲剧不是尚未发生的一种可能，而是已然存在的无数事实。一张张真切而具体的图片比任何文字都更具冲击性，直视它们，人们想必更具代入感，更易体会到生命的脆弱与珍贵，
进而有所顾忌、加倍珍惜。
而这些，不正是安全教育的目的吗？
也许有人说，触目惊心的宣传会引起一些学生的不适。但这种不适，恰恰是宣传的意义和精髓。让人直面痛点、无从回避，甚至为过去的痛点而痛，才是避免下一个痛点的开端。鲁迅曾说，“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。现实不会因提示的温馨就变得含情脉脉。如果惨痛的事故不曾因宣传的委婉而减轻、消弭，就不要屏蔽掉外界的真实和残酷。毕竟，“本真地理解和直面死亡”是高中生成长中不可或缺的一课。而他们的年龄和认知，也足以面对和理解这种“不适”。在想抢红灯时，那个提起脚又放下的犹豫瞬间，正是这种“不适”形成的条件反射。
在生死攸关的安全教育面前，下一剂猛药，变不痛不痒为触目惊心，显然更具含金量。学校的做法正是宁可当时闻议论，不要事后闻哭声。在学生们热切地关注、讨论、建议中，这次安全教育已因“触目惊心”而完美谢幕。（996字）
3.人命关天，莫拒图片
校园里“交通安全宣传教育”橱窗里惨烈的车祸现场图片，使人见之凋朱颜。诚然,这种血淋林的场面，我想每个人都不愿看见，但你见或者不见，惨案就在哪里，就在我们身边日夜上演！与其置若罔闻、视而不见，倒不如像材料中“校长”说的那样，去直面它们，“触目”方能“惊心”，以之为戒，方能敬畏生命、对自己、对他人、对社会负责。
安全教育宣传“给图给真相”带给我们的心灵冲击是其他宣传手段无法替代的。当我们看到钢铁筋骨的汽车在车祸中变得面目全非；可爱鲜活的生命在血泊中支离玻碎；精美华丽的房屋在烈火中化为灰烬……我想，每一个站在画面前的人或多或少都会被这些直观的图片所震撼。在这里我们能看到生命的脆弱和短暂，也能感受到上天的公平与吝啬——它公平地给每个人仅且只有一次的生命。
面对全国每年几十万起大大小小的车祸，数以万计的生命惨遭横祸，无数的家庭支离玻碎，我们怎能不发出警示？尽管哪些图片有些“可怕”，但它们确实能对我们挽救珍贵而脆弱的生命起到作用。那个中缘由孰轻孰重？我想，聪明的您自有定论！
鲁迅先生曾这样定义悲剧：“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看”。那些令人心痛的“毁灭”会深入到我们的灵魂中去。“毁灭”的意义，我想就是给人们以告诫，让人们提高自我防范意识。且不说那血淋淋支离玻碎的车祸尸体，就单从中国·香港、韩国等地的香烟盒子上哪些图画——包括病变的肺、穿孔的咽喉、烂掉的牙齿等来看，那些将美好事物“毁灭”后的画面已足以让人痛彻心扉。我想这种图画带来的教育力量是要远远超过那一句“吸烟有害健康”的。
不可否认，那些警醒人们的血腥的画面直接呈献给少年儿童的确有些不妥，但作为高中生的我们已经成年，就要敢于面对。我们只有学着敢于正视这些让人害怕图片，才能更直观地体味生命的脆弱与渺小，才会真正的树立安全防范意识。看看图片中的惨剧，为自己的安全行为套上一个“紧箍咒”，时刻提醒自己、约束自己的不当行为，这就是善待和珍惜生命的一种有效途径，当然也是对家庭和社会负责任的表现。
生命如夏花般美丽，但又如蝼蚁般脆弱，更像朝露般短暂。面对那些残酷的图片，无论是逃避还是叹惋，都不如直面那些惨痛的画面，痛定思痛，学会敬畏生命，学会对自己、对他人负责。(928字）
4.用真相教育最有力
某高中学校举办“交通安全宣传教育”活动，其内容配有一张惨烈的车祸现场照片，引来个别同学的担忧，认为照片冲击力太强，不太适宜。这种“温馨提示”可能对小学生而言有一定的道理，但是，我以为在高中做安全教育宣传活动还是直接放真实的照片为好。
绝大多数高中生都已经有了独立思考的能力，面对看似“惨烈”的车祸现场应该有较强的接受和面对能力。不仅如此，许许多多高中生极有可能亲自见过车祸的现场，何况是照片呢？如果不痛不痒地改成漫画等“温馨提示”的方式，高中生不仅难以产生兴趣，而且会嗤之以鼻，也达不到宣传的目的。
因此，还是用真实的照片为好。不要以为一些漫画就可以解决问题，漫画只是虚构的情景，很难触动读者的内心，让人难以感受到鲜活生命被猛于虎的车祸夺走的强大冲击力。马克﹒吐温曾经慎重地警告世界：真实比虚构更陌生。许多同学交通观念冷漠，平日里闯红灯也是家常便饭，如果不亲眼见到惨烈的车祸场面，遑论从内心深处产生真正的交通安全意识呢？也许这些高中生就会成为将来的“中国式过马路”群体中的一员！高中生对漫画式的车祸场景的确难以真正产生心理触动，为何不直接使用真实的车祸场面照片呢？让学生走近真实场景，加深印象，这样才能达到教育目的，保证自己在以后的交通行驶过程中规规矩矩距地按照交通规章制度进行。
另一方面，交通安全问题在高中校园进行宣传背后的反映的事实让人揪心，透露出目前交通安全教育的现状堪忧。对比国外，瑞典幼儿２周岁时就开始对他们进行交通安全教育，使他们掌握交通法规最初步、最基本的知识；丹麦孩子８岁时，就具备了相当强的安全意识，知晓安全过马路等常识。然而，中国高中校园交通安全宣传教育仅仅是挂了一幅真实的车祸照片，就引来个别人的担忧，难道中国的高中生的心理接受能力就真的那么脆弱吗？连高中生都还要进行交通安全教育活动，不正是从一个侧面反映我们国家其实处于严峻的交通安全形势吗？如果不放一张真实的车祸照片来惊醒更多的人，让他们认识到交通安全意识的重要性，认识到生命的难能可贵，暂时接受一点点刺激的可能性与保全可贵生命的必然性相比，那一个更重要？不言而喻。
的确，那张真实的照片已经包含着一个甚至好几个家庭惨剧了，真实的照片用真实告诉读者：请惊醒！这是真的！请你注意交通安全！回过头来看，该校校长肯定是懂得教育理论的人，他挂出真实的车祸照片，他的内心又多么无奈，对高中生的安全问题又是多么重视！寓言家伊索认为：灾难能证明真实。我认为，灾难的照片不仅能证明灾难的真实，还能惊醒更多忽视灾难的人！(1077字）
5.面对残酷的现实，让现实不再残酷
小王的提议似乎颇具人情味，可能也获得了不少师生的赞许。但每当我亲眼见到那些若无其事擅闯红灯的少男少女时，每当我想起那些专车司机一边开车一边接打电话时，我忍不住恳请校方：请果断张贴这些图片，让我们直面惨淡的真实吧！
诚然，漫画是温馨的，他有柔美的线条和略显惊恐的面部勾勒，还有交警亲切耐心的提示，和小朋友诚挚的歉意和悔改。也许言情剧培育了我们的敏感与脆弱，使得我们掩面漠视那血肉横飞的场景。其实，与真正的交通事故那一瞬的飞来横祸和车毁人亡相比，几张图片又算得了什么呢？
我们不再是内心脆弱的小学生，我们有对社会现实基本的认识和判断。这图片定格的画面，不是电影虚构的情节，也不是在彼国上演的与我无关的逸闻趣事，而是切切实实发生在我们身边、伤痛未愈的事件。
更何况，我们仅仅是校园的学生吗？
不，不是。我们还是周末放学走在十字路口的行人。当我们边走边低头刷着朋友圈，或者用摇滚震颤我们的耳腔时，可有一个人想起他曾经接触过的交通死亡数据？我们明天还会成为驾校学员和高速路上的驾驶者。当我们一边开车一边接打电话，甚至超速行驶时，我们是否记起安全教育时老师的苦口婆心？要知道，每一个在交通事故中丧命的人，曾经可都是接受过不止一次安全教育的。
溺水而亡者实多，蹈火丧生者盖寡。大概正与水的温柔易与和火的残酷震慑有关吧。
小王的出发点又何尝不好？赏心悦目的校园，温馨和谐的社会是我们共同期待的。然而，既是交通安全宣传，就必须承担他的责任，以期教育的实效。而正值高中阶段、具有了独立民事行为能力的我们，其教育的必要性和价值就远在小学生之上。更何况，今天看似惨烈的图片宣传，不正是为了明天家庭的美满和社会的温馨吗？
校方的宣传方式或许显得惨烈，但对那些目睹了惨烈车祸的路人来说，乃至那些经历车祸、侥幸免死的人来说，他们或许会觉得这样的宣传还不够真实和震慑，因为，对幸存者来说，吸取多深刻的教训都是不为过的。
不要让悲剧铸成时再去反省，让我们今天面临尽可能真的真实，去避免明天的残酷现实吧。(857字）
6.惊心才会警醒
每年4月份都是我们学校的安全教育月，今年也不例外。不同的是，今年我们学校的安全教育主题是“交通安全教育——用惊心换来警醒”。其中“给图给真相”栏目贴出了具有强烈视觉冲击力的车祸现场图片。这引来的不少同学和家长的异议，甚至引起了一定的社会关注。这不，连深二模考试的作文题都选用了这一素材。无论是谁参与这场讨论，我都会坚定地站在我们高校长的一边，坚持认为惊心才会换来警醒，有了警醒才会产生教育效果。
反对者多会认为，这种惨烈的现场图片视觉冲击力太强，可能会给同学们造成某种心理伤害。这种看法不无道理。想当年，汶川地震发生之初，我们的媒体就没有顾及到这一问题。他们把各种血淋淋的灾后现场图片直接展示在镜头之前，其实是给国民造成了某种心理伤害的。无论是对当事人，还是对旁观者，那都是不妥当的。作为学校学生会的宣传部长，我参与了这次宣传的整个策划和实施过程。在策划之初，我们首先考虑的就是这一问题。
因此，我们在作图片筛选的过程中，是征求了心理专家和摄影家多个方面的意见的。对每一张图片都从心理影响的层面和摄影艺术的层面做了双重价值评估。在整体效果合成之后，我们又邀请了不同专业机构给出了独立的评估意见。要知道，我们最终展出的方案是从12个不同方案中筛选出来的最佳方案。“给图给真相”这个栏目是我们花费时间和精力最多的一个栏目，因为在今天这个读图时代，在各栏目中它的影响力是最大的。我们不能保证这个图片展出不会在心理上伤害所有的同学，但是我们可以保证它不会伤害绝大多数同学，我们可以保证这个展出是具有科学依据的。
小王同学的看法代表了相当一部分同学和家长的意见。他们认为，这“不太适宜”，不如使用漫画之类的生动活泼的样式。他们的出发点是简单的观看过程中的轻松愉悦的体验。我们在策划过程中这也不是没有考虑的。大家轻轻松松走过橱窗，开开心心观赏展览，这个过程可以产生潜移默化的教育效果。何乐而不为？然而，车祸的到来从来都是以“轻轻松松走过，开开心心观赏”作为前奏的，并且车祸的发生从来都不是“轻轻松松，开开心心”的历程。如果我们连基本的生活真相都不能直视、不愿直视、不敢直视，那么即使教育产生了效果又当如何？那样，我们只能教育出来一些温室的花朵。
必须有一部分人能够“直面惨淡的人生”，愿意“直面淋漓的鲜血”。只有敢于直面惨烈的人，才能成为一个民族未来的脊梁。我们是一个普通的高中学校，但是从我们学校走出去的学生不应该都是“普通”的人。如果我们是一所小学，那么，在这里，我，相信还有我们的高校长，我们，都不会就这一件事进行讨论。因为，所有的反对者都不会得到讨论的机会。因为，我们会直接用一种“卡通”的形式反映交通安全这一问题。
我们是一所高中，我们的同学正在走向成年。我们所渴望的是给同学们带来心灵的警醒，而不仅是视觉带造成的惊心。生活的常态是安全，交通事故属于非常态的部分。常态往往会让我们变得麻木，虽然我们都知道安全重于泰山。但是，打破常态需要触目惊心的方案。有人边开车边打手机，有人不停地变道，有人违规超车，也有人飙车，甚至有香港人跑到大陆来飙车。难道这些人不懂得安全吗？理解力不等于执行力。“懂得”是小学生都能做到的事情。然而，难点在于如何督促行动。
因此，我们渴望通过这次宣传能够带来执行力。这也是循循善诱的方式被我们排除的原因。惊心是我们宣传的起点，警醒是我们希望产生的心理过程，行动才是我们追求的结果。并且，我们希望通过这次宣传，同学们不仅能够积极行动，比如像“女大学生小陈那样向警方举报自己的父亲”。我们更希望我们同学成为交通安全传播的种子，用自己的方式去警策那些在交通安全上掉以轻心的人。
我们绝不会说这个宣传是完美的。但是我们建议，反对者批评之前可以做些调查和了解。(1558字)
高二议论文写作指导：学会说理分析(教案)
高二议论文写作指导课:要学会说理分析（教案） 教学目的：针对学生在议论文写作中只会堆砌事例，而“不讲道理”的现象，强调说理分析的重要性，并着重讲授三种常见的说理方法。 教学设想：从学生作文中的典型例文入手，以例子带动方法的传授，并结合经典范例的出示，加深印象。课型：讲练结合。 教学过程： 一、导入 案例： 电脑释放内存，速度加快；众生释放冗赘，身心轻盈。释放是能量的显现，是个体的解救。“释放”无处不在，自呈气象、格局。 请以“释放”为题，写一篇不少于800字的文章。 要求： （１）立意自定； （２）角度自选； （3）不必面面俱到； （4）除诗歌外，文体自选。 学生例文： 唐代大诗人李白，曾经想在荣华富贵但背后却隐藏无限黑暗腐败的宫中担任职位，但最后，他释放了自己，才有了“举杯邀明月，对影成三人”的旷达与不羁。 东坡居士曾经受困于坎坎坷坷且不尽如人意的生活，最后，他释放了自己，才有了“大江东去，浪淘尽千古风流人物”的豪迈与激情。 陶渊明曾经羡慕于官场的锦衣玉食，最后，他释放了自己，不为五斗米折腰，才有了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适与安宁。 由此可见，只有懂得释放，人生才能获得更多。——《释放》分析： 优点：观点明确，论据丰富 缺点：说理不够充分 弊端：这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。 专家意见： 有一类考生，他们写文章时，只会提观点和摆材料，通篇没有个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。 ——高考作文评审组评价: 《考试说明》中的相关阐述： （四）写作 1.基础等级 （4）中心明确，内容充实 ……议论文说理充分，论据充足 2.发展等级 （1）深刻 ……或透过现象，揭示本质；或点明原因，论述结果；或指出规律，预见发展；或抓住关键，切中要害。总之，能发人深省，给人启迪。
高二语文作文范文【三篇】
高二语文作文范文【三篇】 【篇一】珍惜时间 人生百年，几多春秋。向前看，仿佛时间悠悠无边；猛回首，方知生命挥手瞬间。 时间是最平凡的，也是最珍贵的。金钱买不到它，地位留不住它。“时间是构成一个人生命的材料。”每个人的生命是有限的，同样，属于一个热闹的时间也是有限的，它一分一秒，稍纵即逝。 然而，时间是宝贵的。虽然它限制了人们的生命，但人们在有限的生命里可充分地利用它。鲁迅先生说过，时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。我觉的这句话形象地写出了成功的人，珍惜每分每秒，成就辉煌，而失败的人正因为抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的，而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲”啊！ 古往今来，有不少人惋惜：时间易逝，于是长叹曰：“光
阴似箭催人老，日月如梭趱少年”。的确，时间的流速真另人难以估计，无法形容。树枯了，有再青的机会；花谢了，有再开的时候；燕子去了，有再回来的时刻；然而，人的生命要是结束了，用完了自己有限的时间，就再也没有复活，挽救的机会了。正如“花有再开日，人无再少年”。时间就这样一步一步，永不返回。而这又正告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷，要珍惜时间，爱护生命，利用每分每秒，不要虚耗它。犹如朱自清所说的：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼里过去。我觉得时间去的匆匆了，伸出手摭挽时，它又从摭挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，它伶伶俐俐的从我身上跨过，从我的脚边飞去了。当我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息，但新来日子的影子又开始在叹息里闪过。这句话写出了时间无时无刻不在流逝，我们应该好好把握逝去的瞬间。 “未来”“现在”“过去”是时间的步伐：“未来”，犹豫地接近；“现在”，快如飞箭地消失；“过去”，永远地停止。在伟大的宇宙空间，人生仅是流星般的闪光；在无限的长河里，人生仅仅是微小的波浪。珍惜时间吧，它是生命中最可贵的东西。 【篇二】问时间
以窗为话题的作文_2020高二语文期末作文
以窗为话题的作文_2020高二语文期末作文 你曾打开窗户，让我向外面的世界张望;你还用生硬的手拍打掉我从乡里带来的一身黄土，把你充满碳烟味的标志印烙在我的身上，老实说，你也没有能拍打净我身上的黄土;但我的身上确是烙下了你的印记!今天小编给大家分享一下有关于窗的作文，让我们一起来 欣赏一下吧! 早晨，我懒懒地起床正准备刷牙洗脸时，穿着睡袍，拿水浇花时，总能看到您那熟悉 的身影…… 您，穿着单薄读清洁工服，骑着清洁工专用车，拿着扫把，一丝不苟地为我们搞卫生。您无私无怨，任劳任怨地为我们服务。我好想大声为您唱只“歌” 你弓着腰，漫步在空无一人的大街道上，面带微笑地扫地。走过这条大街，走下一条。扫完这条小巷，扫下一条小巷。久而久之，我看见您苍白的脸庞，而却没有一句怨言。 我喜欢您，喜欢您的坚强决心，喜欢您为大众服务的品质。 您可记得，去年有个小妹妹发烧得很严重，晕倒在路旁，许多围观者都“见死不救”， 是您!您丢下手边的工作，送那位小妹妹去医院…… 清洁工叔叔阿姨们，你们知道吗?世界因为你们的辛勤，而变得更加美丽;世界因为你 们的汗水，而变得更加整洁;世界因为你们的劳动，而变得更加干净! 如今的人，有多少人说“清洁工”这份工作卑微呢?其实相比之下，他们又变得多么伟大。如果世上没有清洁工人，那么，大街小巷都堆满了一堆又一堆的垃圾，到那个时候，臭气 冲天，地球就像一个垃圾堆，你愿意吗?地球能有现在的美丽，他们是功不可没的。 在地球的每一个角落，都无处不有默默奉献的清洁工。可在有些人看来，清洁工是一 种卑微低贱的工作，在我的眼里，清洁工是一种尊敬、伟大，有着无尚的光荣。 --600字 有个人一开始会献出她的青春、可能因为我们，原来她那迷人的身材会因此而变样。 小时候有个人千辛万苦把我们拉扯大、我们无忧无虑的、总是衣来伸手饭来张口。到我们长大一点进入青春期的时候有个人总是唠唠叨叨说你这不可以那不行、总是让你不有点不耐烦、虽然刀子嘴但豆腐心… 而那个人就是我们伟大的妈妈、小时候妈妈对我们是百般呵护、天真的我们虽然调皮捣蛋嘻哩哈啦但妈妈觉得很舒心。可是进入青春期的我们逆反心理越来越大、小时候天真可爱的我们逐渐变得不听妈妈的话、妈妈怕你受伤。总是每天叽
高中语文作文万能开头-结尾-素材总结
万能开头 盈盈月光，我选一杯最亮的； 落落余辉，我拥一缕最暖的； 灼灼红叶，我拾一片最热的； 凄凄芳草，我摘一束最灿的； 漫漫人生，我要采撷世间最重要的（话题关键词） （话题关键词）是什么？（话题关键词）是风，（话题关键词）是雨。因为（话题关键词），我们甘于淡泊宁静的日子；也因为（话题关键词），我们敢金戈铁马去，马革裹尸还。 （话题关键词），是深邃的天空刹时滑过的一颗流星。 （话题关键词），是青春的面庞上掠过的一丝神秘的微笑。 （话题关键词），是平静的碧波上荡起的一层美丽的涟漪。 （话题关键词）是如此的诱人——似隔着轻纱的美女，似含茹着生命的花蕾，似幽静的山谷中飘出的一缕花香。 （话题关键词）是千里大堤一沙一石的凝聚， （话题关键词）是春蚕吐丝一缕一缕的环绕。
（话题关键词）是远航船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的选择； “我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是谭嗣同的选择； “宁肯饿死也不吃美国的救济粮，”是朱自清的选择。 而我的选择的是（话题关键词） 大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑； 沙漠如果失去飞沙的狂舞，就会失去壮观； 人生如果失去（话题关键词），生命也就失去了意义。 纵然谄媚诬蔑视听，也不随波逐流，这是执着的选择。 纵然马革裹尸，魂归狼烟，这是豪壮的选择； 纵然一生清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕垄亩，这是高雅的选择。 在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
而我选择了（填写话题关键词） 万能议论素材精选之李白 1、李白道“行路难”，却一直在走。走着笑着红尘，走着辞别故友。一壶浊酒，“歌遍山河八万里”；一叶轻舟，“惟见长江天际流”。然而李白同样是位被上苍嫉妒的文人啊！嫉妒他的人——年少英才；嫉妒他的诗——出水芙蓉。李白道“行路难”，却一直在走。翰林遭贬，他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”流放夜郎，他“凤歌笑孔丘，一生好入名山游”、李白所走的路更让我佩服。这样说虽有失公平，但我仍然觉得，李白人生路上的磨难哪里比陶潜与屈子少呢？但他却一直在走，因为他坚信“长风破浪会有时”！一块宝玉，在僵硬的政治舞台上磨来折去，却无半点玷污与磨损！ 2、李白洒脱，不寄托于高堂的庄严，不艳羡那官场的利禄，站在大唐的江山上，站在诗人的位臵上，任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，他吟出了好大的斗志；“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，他吟出了好大的气魄，于是，大唐的江山史册上又多了几分厚重、灵动的神气!难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的价值吗?不能。 3、当李白不被重用时，他却仍能快乐地梦游天姥，却仍能举杯畅饮。他对明天有着乐观的微笑。当苏轼屡遭贬谪，他却仍有“泛舟游赤壁”的雅兴，有“浪淘尽千古英雄”的豪迈。他对明天有着希望的微笑。当屈原纵身投江时，我想他也一定带着微笑，因为他坚
小学三年级写人作文范文
爽爽文档汇编之 人物作文 范文1 漂亮妈妈 我有一个长得很漂亮的妈妈，一头乌黑的头发染上了一点红棕色。两道弯弯的眉毛，一双圆圆大大的眼睛好像会说话，还有一张能说会道的嘴巴。 妈妈总因我的表现而改变自己。每当我考试得高分，或轮滑滑得很好时，她的脸上总会露出欣慰的笑容；但当我作业粗心或草草草了事时，妈妈就唠唠叨叨地没完没了；当我犯了错误时，妈妈就会大发雷霆。但不管怎样，在我心中，她始终是一个慈爱而又严厉的妈妈！ 妈妈上班很远，要转3次汽车，她每天早走晚归，周六也要上班，她工作很努力，我知道都是为了我。妈妈放弃自己休息，还陪我下棋、看书、锻炼身体、辅导作业，我非常感激。 别看妈妈平时大大咧咧的，她的手可巧了，我的毛衣都是妈妈织的，跟买的一样，穿在身上不仅美观还特别舒适，我最喜欢穿了。 妈妈也有让我不满的时候，有时因为没有达到妈妈的要求，她就会狠狠地打我，虽然她有时是用装满水的瓶子砸我，我当然不服气，可奶奶说：“妈妈是望子成龙！”还教育我今后要听话，别让妈妈生气。我也只好乖乖地认了。 尽管如此，我还是为有这样的妈妈感到高兴和自豪！ 我爱我的妈妈！ 范文2 我的班长 我的班长—刘靖君，她有一头乌黑亮丽的头发，平常扎着一个马尾辫，一双水灵灵眼睛，一个小巧的嘴巴，一个红扑扑的脸蛋。 她是个热爱学习的人，也是一个合格少先队员。有一次，她看见老师在黑板上写某某道题的解法，班长定睛一看，有错。她算了很多遍，结果正是恰恰相反的，她大胆的举起手，说：“老师，我认为这道题有错。”老师拍起手说：“不错，这道题我是故意这样写的，为的就是考考你们，你们都没有班长这样的不放弃的精神，有错了不放弃，不服输的精神，我们大家要向班长学习。” 她也很乐于助人。有一次，老师要我们用蓝笔考试，我用着用着，突然我的蓝笔不下水了。急的我小声说：“怎么办？怎么办？这下惨了啊！”班长听到我的声音，说：“怎么了？”我连忙说：“我的蓝笔突然不下水了，怎么办啊？我只有一只。”班长二话不说，马
2020高二语文期末复习学习计划书
2020高二语文期末复习学习计划书 2020高二语文期末复习学习计划书 临近期末，高二课程已基本结束，如何进行期末备考呢。特制定高二语文复习计划。 一、做好期末复习准备工作 首先要明白复习的重要性。复习是对所学知识的归纳整理、消化吸收、查漏补缺、强化巩固。在某种程度上而言，复习比学习新课更为重要，因为新课是一个一个散的“知识点”，而复习往往要求形成“知识链”“知识树”“知识网”，要求学生对所学过的知识进行整合，形成综合的知识素养与更强的应考能力。 其次眼光要瞄准高考。知识的网，是一天一天织成的。再说，对前三个学期所学的知识点进行有效的复习，应该成为整个高三学习的有机组成部分。也就是说，复习不仅仅为期末的考试做准备，更要为毕业考试和高考做准备。一套试卷，考查的知识毕竟有限，所以我们在复习的时候一只眼要盯着期末考试，另一只眼还应瞄准高考。 二、期末复习的重点与要求 根据高二考试范围要求，将重点考察以下几本教材内容：《中国经典文化研读》《中国现代诗歌散文欣赏》《中国古代诗歌散文欣赏》《中国小说欣赏》。而《中国小说欣赏》在本期未曾配发，所以，课内知识的复习将以前三本为主。 1.《中国经典文化研读》和《中国古代诗歌散文欣赏》，侧重复习： ①重点文言字词。要求：一词多义要确定在具体语言环境下的具体义项;古今异义要弄清在古代的意思;词类活用要弄清在具体语言
环境下的活用的类型与意思;通假字要结合具体语言环境找出其通假的本字。 ②重点文言句式。掌握五种句式：判断句、省略句、倒装句、被动句、特殊疑问句。要求会结合语境和相关的语言标志会识别，会翻译。 ③文言翻译。要求一一落实重点字词(实词虚词)，体现文言句式特点，符合现代汉语的表达习惯。 ④文言断句。重在从内容上进行句读断句，注意联系有关的句式特点，注意识别古文中的专有名词，它们都有助于帮助我们断句。 ⑤注重名篇名句的默写。 复习建议：文言文阅读理解，一定要注意“整体把握，诸因互解”;要注意对教材名篇的分项梳理与归纳，并从中找出规律性的东西来;可以联系一点课外的或高考文言文试题进行训练。 2.《中国现代诗歌散文欣赏》侧重复习： ①积累字词短语。 ②加强散文这种题材的赏析训练，把握此种文体的出题规律和答题方法。 3.语言运用。复习建议：题型千变万化，但都与语言的实际运用有关。强调三点： ①入格。不管是那种形式的语言运用题，一定要符合特定的`要求。一是特定的应用文体的要求，如对联、贺信、一句话新闻、开场白、警示语、标语、口号、图文转换、仿句等等。二是要符合有关的作答要求，认真看清，建议勾划出来，并逐条遵照落实。 ②得体。这是语言运用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、场合，符合特定的运用要求。 ③显美。语言运用不应该只求答完就了事，要力求作答的精准雅美，充分展示自己的人品修养文采才华。
高二议论文写作指导
高二议论文写作指导 【篇一：高中议论文结构写作指导】 高中议论文写作指导 定义： 议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、 立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、 论据和论证。 论点的基本要求是：作者的主张看法和观点；论据基本要求是：事 实论据（名人事例）和道理论据（有权威性的名言，格言，诗句和 俗句）；论证的基本要求是：对比说理、比喻说理和引正法。 写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证， 然后得出结论。它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述， 分析各个分论点，最后得出结论；也可以先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申 出一个新的结论。这种写法叫总分式，是中学生经常采用的一种作 文方式。也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问，然后一一 作答，逐层深入，这是答难式的写法。还要以是作者有意把两个不 同事物以对立的方式提出来加以比较、对照，然后得出结论，这是 对比式写法。 议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的 范畴。议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定 其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、 论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实.讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间 接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的 形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人，记叙文是 以情感人，说明文是以知授人。 议论是作者对客观事物进行分析、评论，以表明见解、主张、态度 的表达方式，通常由论点、论据、论证三部分构成。 ?议论文的种类：1 立论文 2 驳论文
2020语文高二作文范文精选五篇
2020语文高二作文范文精选五篇 高中写作文是我们常常要做的事情，如何才能写出一篇优质的作文?今天给大家分享一下优秀的满分作文，让我们一起来欣赏一下吧! 高中作文800字1 生命如水，静默流淌。但要想过得精彩，就必须学会把控我们自己，而指挥我们的方向盘就握在我们自己手中。有时，我们会专注地握着方向盘朝正确的方向驶去，而有时候，我们也会因为一个走思或一个不留神栽进泥潭中。那一次，我完美的掌控了方向盘，做了一次最好的自己。 自从上了小学，我一直有懒懒散散的毛病：早晨起床不叠被子、做事偷懒、自己的袜子甚至都让妈妈洗……这些事在我身上出现已经是习以为常的了。四年级的暑假，妈妈想利用夏令营改变一下我的毛病，征求我的意见时，我哪知道是干嘛呀，以为玩儿呢，就同意报名了。 去了训练基地，我才知道我做了怎样一个错误的决定，我才知道我真正要干嘛了，我才知道我离开了温暖的家，离开了父
母对我的照顾——自己主动起床、起床后叠被子(且要求整齐)、自己洗衣服(那就不止袜子了)、还要进行军训、晨读、跑操等事情。我绝望极了，然而钱已经交了，又联系不上父母，我又能怎么办呢?这时的我只能咬紧牙关坚持着。 对于我这种每天早晨只依赖妈妈这个“闹钟”多次唤醒才能起床的习惯是不可能了，因在那里，只要听到军哨一响，必须赶紧起床，按时到楼下集合，如果迟到的话，就会被罚站，我也只能默默忍受了。对于我这种做什么事都没有耐心的人，在军训时必须遵守那些条条框框，尤其是军训时的教官对我们十分严厉，如果谁站得不整齐就会罚站。 还真有两位同学被老师罚了站，我也心惊胆跳，一下懒也不敢偷。对于我这种体育指数为零，在每天跑操后“断气”的感觉都有的人，也更是只能“哑巴吃黄连，有苦说不出”，因为跑步偷懒会被罚多跑几圈的。为了避免被罚，也只能在“断气”前仍坚持努力跑下去。对于我这种连自己袜子都几乎没洗过的人，突然让我洗自己的衣服简直比登天还要困难。对于我这种…… 夏令营虽只有五天，但我感觉到很漫长，很漫长，因为我受尽了折磨。但经过五天的锻炼，我的自理能力变强了，起床、洗衣服、做力所能及的事情，在我看来都只是小菜一碟了。在这五天，我成功地把控并超越了自己，做了一次最后的自己。 高中作文800字2学习贵在创新
三年级写人作文范文_作文素材
三年级写人作文范文 写人的作文，必须让学生知道自己要写的是什么样的人，写人的哪些方面，并全面地观察了解所写的人。下面是橙子为您整理的关于三年级写人作文范文的内容，希望对您有所帮助! 三年级写人作文范文一我给大家推荐一位古筝能手，她是陆燮文。 给我留下深刻印象的是一次的“六一”儿童节中，陆燮文为我们表演了一首古筝《高山流水》。只见她首先用手轻轻一拨古筝的弦，接着音符便像流水一样扩散开来，她的手也在古筝上飞快地拨弹着，音乐和动作的融合下，我仿佛看见“哗哗”流水的瀑布就在身旁。接着，她弹奏的音乐描绘出了一座座雄伟的高山。在气势恢弘的音乐声中，我如同身临其境。最后，《高山流水》以一阵高难度的拨音结尾。她站起身来，朝大家深深地鞠了一躬。讲台下随即响了一阵雷鸣般的掌声，我把手掌都拍红了。 课间的时候，我跑去兴致勃勃地问她：“你怎么会弹得那么好?”“这都是苦练的结果啊!”她笑着对我说，“每天做完作业，我都得练古筝。但练古筝对我来说，不是一种痛苦，而是一种快乐。我喜欢练古筝。”这时，我的脑海里似乎出现了一幅画面：一个女孩，正在练古筝。哪怕练得腰酸背痛，她也坚持着。这个女孩，就是陆燮文。 三年级写人作文范文二我是在乡下奶奶家长大的，但我却不是奶 1 / 5
奶家的“小霸王”，因为那儿还住了一位比我大四岁的“小霸王”——那个比我还野、比我还疯的表哥。 表哥敢骑大人的自行车，敢背着奶奶偷偷去小卖部里买零食，还敢惹田里那些气势汹汹的野狗。当然，表哥也是很有“文化”的。奶奶不太识字，教我认字的重任就落在了表哥身上。 “多!” “朵朵!”我捣乱，冲表哥吐舌头。 表哥就把他给我的棒棒糖没收一个，把手背起来，另一只手拿着识字卡片，很严肃地看着我。我着急了，跳起来大声叫着“奶奶”，边伸出手去抓表哥手里的棒棒糖。他把手举得高高的，就是不还给我，偏要让我认那个字。 我只得乖乖地读出那个“多”字。从此以后，我对表哥改了称呼，怪腔怪调地叫他“王老师”。表哥对这个称呼可得意了，还想让我做他的小跟班。哼，没门儿! 表哥还教我逮蚂蚱、骑自行车、玩石头给我的生活增添了无限的乐趣。表哥很能干，小小的年纪就会挖野菜、洗衣服、收拾家务，会帮着奶奶干很多很多农活儿——虽然有时候他也会偷偷跑出去玩，也会在带我玩耍时一不小心踩坏一大片麦苗。但被奶奶数落时，我只会哇哇大哭，哭得上气不接下气，表哥却一言不发。他垂着头，搓着手，不哭不闹，仿佛在说：“我错了，姥姥您别生气。”我想，这才是真正的“懂事”吧! 2 / 5
高二语文期末考试作文
高二语文期末考试作文 作文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。接下来是我带来的高二语文期末考试作文，希望对你有所帮助~ 高二语文期末考试作文1 广阔苍翠的森林因为做好了手中的事才会让动物们居住在它的怀抱中，让自己变得神秘而温馨;河流做好了手中的事才会推动远航的帆船，让自己变得更有价值;农民们做好了手中的事才能让世界上的人们不再忍受饥饿，让自己的付出有了代价。因此，我们更应该做好手中的事情，把握手中的信仰。 做好手中的事情才能不断取得成功，把握手中的信仰才能不断改变自己。 桑兰做到了。在一次运动会上受伤了之后，她没有让悲伤花去她的快乐，虽然不能走路，但是她知道要从手中的事情做起，不断克服内心的沮丧，在轮椅上依旧微笑着读书，在阳光中坚强的支撑着残疾的身体，信仰是她的武器，与病魔斗争的力量，她的付出大家都看在眼里。其实，命运并没有放弃她，在把手中的事情做好了之后给了她主持奥运会的机会，给了她上大学丰富生活的机会，给了她改变自己的机会，而这一切都源于做好了手中的事情。 做好手中的事情才能不断赢得尊重，把握手中的信仰才能时刻警醒自己。 勾践做到了。在被对乎俘虏之后，他没有吵着复国，因为他知道自己现在手中的事情就是为对手服务，寻找机会，所以对待对手的无理要求他一忍而忍，每夜都卧薪尝胆，告诉自己现在要做的就是放下自己的尊严，因为他知道现在所遭受的一切都是在战火再一次燃起后而灰飞烟灭。终于他掌握了机会，被对手放回自己的国家，几年前的压抑就在这一刻如火山般的喷发出来，率领着自己的军队，再一次来到对手前，这一次他看到了对方疑惑的表情，在战鼓声中他赢回了自己的尊重，把握住了手中的机会，一雪前耻，而这一切成就都源于他做好了手中的事情，日积月累之后，用这些筹码赢回了尊严。 做好手中的事情才能被历史铭记，把握手中的信仰才能不断造福于社会。 文花枝做到了。身为一个普通的导游可是却用自己的双腿换来了更多人的生命，她做好了手中的事，做好了身为一个导游应该做的事，她的乐于奉献会被
高中语文作文万能开头50篇
高中语文作文万能开头50篇 导读：本文高中语文作文万能开头50篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 1、亲情是朱自清文中父亲的背影，亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。 2、乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。 3、命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问，命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响，命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。 4、骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝。骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁。骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的刚强不屈。骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧。 5、友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。 6、宽容的朋友一定情同手足，宽容的家庭一定幸福美满，宽容
的民族一定强盛不衰，宽容的世界一定和平美丽。 7、每个人对人生的价值都有困惑。中国有句古语“君子不受嗟来之食”，却也有“大丈夫能屈能伸”;有李白受不得半点委屈而曰：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”;也有勾践忍辱负重、卧薪尝胆;有项羽刚直不阿自刎于乌江;也有刘邦忍气吞声最后成就霸业;有宰相肚里撑船的*;也有被人逼着走完二万五千里长征路的*。 8、花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。 9、生命有时是“驿外断桥边，寂寞开无主”的无奈，但更是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着;生命有时是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困窘，但更是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈与乐观! 10、美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。美是飘浮在蓝天中的白云，美是缠绕在青山脚下的绿水，美是春天小雨打湿了的浅绿，美是秋天田野上的一片金黄。 11、马克·吐温说过，“一只脚踩编了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。” 12、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香;青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌;青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。 13、信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦;
小学三年级写人作文范文
人物作文 范文1 漂亮妈妈 我有一个长得很漂亮的妈妈，一头乌黑的头发染上了一点红棕色。两道弯弯的眉毛，一双圆圆大大的眼睛好像会说话，还有一张能说会道的嘴巴。 妈妈总因我的表现而改变自己。每当我考试得高分，或轮滑滑得很好时，她的脸上总会露出欣慰的笑容；但当我作业粗心或草草草了事时，妈妈就唠唠叨叨地没完没了；当我犯了错误时，妈妈就会大发雷霆。但不管怎样，在我心中，她始终是一个慈爱而又严厉的妈妈！ 妈妈上班很远，要转3次汽车，她每天早走晚归，周六也要上班，她工作很努力，我知道都是为了我。妈妈放弃自己休息，还陪我下棋、看书、锻炼身体、辅导作业，我非常感激。 别看妈妈平时大大咧咧的，她的手可巧了，我的毛衣都是妈妈织的，跟买的一样，穿在身上不仅美观还特别舒适，我最喜欢穿了。 妈妈也有让我不满的时候，有时因为没有达到妈妈的要求，她就会狠狠地打我，虽然她有时是用装满水的瓶子砸我，我当然不服气，可奶奶说：“妈妈是望子成龙！”还教育我今后要听话，别让妈妈生气。我也只好乖乖地认了。 尽管如此，我还是为有这样的妈妈感到高兴和自豪！ 我爱我的妈妈！ 范文2 我的班长 我的班长—刘靖君，她有一头乌黑亮丽的头发，平常扎着一个马尾辫，一双水灵灵眼睛，一个小巧的嘴巴，一个红扑扑的脸蛋。 她是个热爱学习的人，也是一个合格少先队员。有一次，她看见老师在黑板上写某某道题的解法，班长定睛一看，有错。她算了很多遍，结果正是恰恰相反的，她大胆的举起手，说：“老师，我认为这道题有错。”老师拍起手说：“不错，这道题我是故意这样写的，为的就是考考你们，你们都没有班长这样的不放弃的精神，有错了不放弃，不服输的精神，我们大家要向班长学习。” 她也很乐于助人。有一次，老师要我们用蓝笔考试，我用着用着，突然我的蓝笔不下水了。急的我小声说：“怎么办？怎么办？这下惨了啊！”班长听到我的声音，说：“怎么了？”我连忙说：“我的蓝笔突然不下水了，怎么办啊？我只有一只。”班长二话不说，马上从笔袋里掏出了一支蓝笔给我，我连忙道谢，马上又做起题来。 这就是我的班长，她是个值得我学习的人。
高中期末考试语文作文热点素材一
高中期末考试语文作文热点素材（一） 1、涵养文明，我们不能当看客 两件发生在上海的事情，激起人们内心的波澜。先是上海徐家汇公园的一只黑天鹅被人偷走，成了他人的盘中餐，让人痛心不已；随后，一则视频在网上热传，一年轻男子在车厢内随地吐痰，同车的“上海阿姨”对其劝阻教育，还用纸巾替其擦去痰渍，被网友称赞“有素质有腔调”。两件事情，一正一反，但都指向同一个问题：文明素养。 今天，随着法治意识日渐在人们内心生根抽芽，对法治的认同不再是稀缺品，然而如何让道德规范成为自觉，却始终萦绕在我们心头。公共场所随意吸烟，丝毫不理会他人的感受；出入地铁，撞了人却一句“对不起”都不愿多说；给共享单车上私锁，准备自用，还振振有词“大家都一样”……违反公德的行为，并不能完全交给法律追责——有的是因为法律管不着，有的是因为法律发挥作用有滞后性——公序良俗却须臾容不得破坏。 从这个角度出发，如果说偷黑天鹅的行为，是非对错一目了然，是一堂公开的法治课，那么“上海阿姨”的举动则是用“坐而言”传递了文明追求，又以“起而行”捍卫了文明尊严。 有学者曾总结，不文明现象之所以屡屡出现，根源于耻感的缺失。事实上，如果人们对不文明行为一味隐忍，不拿出较真劲儿与其“宣战”，耻感文化如何才能得以形成？有朋友曾讲述这样一个故事，一次，在超市冷柜选购冷冻食品，挑选完后，转身就走，把关闭冷柜推拉门的事忘得一干二净，一位眼尖的老大爷看到，远远就喊道，“冷柜门咋不关啊？”超市里的消费者纷纷把目光聚焦到朋友那儿。一时间，朋友只觉得脸上火辣辣的“挂不住”。 自此，随手关冷柜门成了他每次去超市都十分在意之事。“礼者，理也。”人人争当那位“上海阿姨”，社会实现共同治理，才能激发文明的耻感，让文明素养在人心里拔节生长，也才能让道德感如空气一样充盈社会。 素材点拨：“一个国家的繁荣，不在于其国库的富足，不在于其城池的坚固，也不在于其公共建筑的华丽气派，而在于其公民的教养，在于人的文明、教化和品格，这才是它实际利害之所在、主要实力之所在、真正威力之所在。”文明的养成，不可能一蹴而就，但“人能弘道，非道弘人”，只要人人葆有“相善其群”
议论文写作指导(一)(人教版高二教案设计)
议论文写作指导（一）(人教版高二教案设计) 学会分析 一、开篇 中学生的议论文，大多不善分析，只是停留在论点加论据上，致使议论文浅显空洞，缺乏说服力，因此，中学生要想尽快突破议论文的写作障碍，提高议论文写作的能力，就必须学会分析. 二、阐释观点，分析道理 下面三个语段各是从哪些方面进行分析说理的？ 文段1：自由不是随心所欲的风，它应在该驻足的地方驻足，在该飞翔的地方飞翔；自由不是放浪不羁的海涛，它应在龟裂之地飞扬，在汪洋之地遁形；自由不是肆无忌惮的野花，它应在阳光明媚中露脸，在电闪雷鸣中俯首。 文段2：“知羞耻成人”，前提是要明于羞耻的界限，保持清醒的认识。当前，我们处于一个急剧转型的社会环境，大量涌入的外来文化和各种各样的外在诱惑，对人们的生活方式和价值取向、思想观念产生了负面影响，以致使一些人思想混乱、价值迷惘，对什么是羞耻、什么不是羞耻分辨不清。当一个人对真善美与假丑恶缺乏辨别力，头脑中分不清耻与荣时，
什么愚昧无知、好逸恶劳、损己利人、见利忘义、违法乱纪、骄奢淫逸，甚至危害祖国、背离人民的事情都有可能做出来。现代社会是多元的、开放包容的，但在基本准则上依然有自己的底线，人们无论怎么选择，都离不开做人的本色和遵守社会运行的基本规则。只有树立正确的荣辱观，善于辨别羞耻的界限，才能知羞耻而成人。(《知羞耻成人》) 文段3：“知羞耻成人”，关键是在于严格的道德自律，强化思想内省。“知耻近乎勇”。道德自律产生的羞耻感是人类趋于完善的动力，使人自爱、自重、自尊、自律，使人止于礼、合乎情、趋于善、臻于美，使人深刻反省、改正缺失。道德自律、知羞耻有助于阻人为恶。劝人从善。难怪英国作家卡莱尔说：“羞耻心是所有品德的源泉。”增强人们的羞耻感受，加强思想道德修养，可以造就具有良好品德的人。加强社会主义“荣辱观”教育，首要的就是要教育人们把荣荣、耻耻作为一个社会公民的起码准则。(《知羞耻成人》) 当堂练习：请为“志当存高远”的中心观点续写一段话，分析这一观点。 答案参考：大千世界，浩浩尘寰，庸庸碌碌过一生的人不计其数，然而久经磨练、矢志不渝，最终达到光辉顶点的人也不可胜数。缘其区别，一个重要的方面就是他们立志的高与低、远与近，也就是想“当将军”还是想“当士兵”。
史上最全高中语文作文万能开头-结尾-素材总结
雕饰凤头开篇巧，撞钟豹尾余韵生 ——议论文的开头与结尾 万能开头排比妙句（升华主题100字以内）纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执着的选择。纵然马革裹尸，魂归狼烟，这是豪壮的选择；纵然一生清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕垄亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。而我选择了（填写话题 关键词） （话题关键词）是千里大堤一沙一石的凝聚，（话题关键词）是春蚕吐丝一缕一缕的环绕。（话题关键词）是远航船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的选择；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是谭嗣同的选择；宁肯饿死也不吃美国的救济粮，是朱自清的选择。而我的选择的是（话题关键词） 心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，有无视顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的气魄;败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云;辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯逞一时之强。 盈盈月光，我选一杯最亮的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；凄凄芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重要的（话题关键词） 开头方法之开门见山诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。《诚信》 青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨 排比点题铺排文气种子冲破岩层的禁锢影响；迎向光明；雄鹰风暴的阴遏影响，飞向云霄；骏马突破缰绳的束缚影响，奔驰原野；海燕则冲向更猛烈的暴风雨。《自由》 是什么，来得悄无生息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的绚烂轻舞？是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，却留下穿越一季的倾情歌唱？是什么，轻轻地来了，又轻轻地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？ 哲人对着蓝天微笑:“是时间。” 孩童握着风筝拍手:
三年级写人优秀作文【六篇】
三年级写人优秀作文【六篇】 三年级写人优秀作文篇一 要是说我们班谁是“艺术之星”，那我肯定要选“未来的舞蹈家”——陆雨悦。 她，短短的头发，天真极了!红扑扑的小脸蛋，像个红苹果。眉毛弯弯的，像月牙一样，她的眼睛很大，让人一看就觉得她聪明伶俐。 陆雨悦天生就是个跳舞的料。她的身材非常好，跳起舞来就像只翩翩起舞的花蝴蝶，别提有多美了! 记得有一次，我们全班去天地石刻园春游，在吃午饭的时候，唐老师让她跳一段简单的舞蹈。她听了，马上就高高兴兴地跳起来，你看她：小腿轻轻地往上弯，两只手慢慢地像天鹅一样张开，头又轻又慢地往上抬。如果穿上白色的公主蓬蓬裙，在远处，就像一只张开雪白的翅膀，想要飞上蔚蓝天空的天鹅。瞧!她的舞姿是不是非常美丽? 我悄悄地告诉你，如果我没有记错的话，她以前还得过镇江市拉丁舞比赛二等奖呢!你们说她是不是很厉害? 如果班里要推选“艺术达人”，我肯定会真心实意地推选陆雨悦! 三年级写人优秀作文篇二 今天，我想大家介绍一个我们班的“书呆子”。 他长着一头乌黑的短发，两只小小的眼睛水汪汪的，眼珠子特别黑，如同奶茶里的珍珠。最有特点的要数他的鼻子了。他的鼻子扁扁的，在他的脸上显得大了些。大鼻子下有一张小嘴，如同樱桃般一样，按在他的脸上显得十分清秀。他小小的脑袋旁边的一双大大的耳朵也是独一无二的。 他特别喜欢看书。下课了，同学们都出去玩了，只有他还坐在座位上静静的看书，甚至有些同学拉他出去玩，他都不肯出去。他看书时，两颗黑黑的眼珠紧盯着书上的内容，有时还会亲不自禁的笑起来。过了一会儿，上课铃响了，可上课铃也对他起不到作用。直到老师点到他的名字。他才恋恋不舍得把书放进课桌，有时候还会偷偷瞟上几眼。可见，他是多么的爱看书，所以我们送给他一个小外号，叫“书呆子”。
2020年高二语文期末作文题目常考范文
2020年高二语文期末作文题目常考范文 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 2020年高二语文期末作文题目1 冬天来了，冷风“嗖嗖”的，刺骨而钻心地痛春天，或许应该是诧紫嫣红，百花齐放的，然而一阵“迟到”的风刮过。一棵棵走过寒冬的大树纷纷脱下了曾经陪伴他们一路的外套。 走过校道，有“沙沙”作响的声音，我望着清扫落叶的孩子们，她们心里一定诧异：春天怎么还会有落叶呢? 很少邂逅灿烂的阳光，习惯了留恋于香樟流动的绿色和弥漫于整个城市凛冽的清香，不会思考任何的，总感觉生命一旦有了枷锁，便累了，便没有了放逐心灵的快乐。或许我选择了一种慵懒的姿态拥抱生活。然而依旧茫然地来回于城市的各个角落，我得去补习。 时间塞得很满，仿佛风干许久的葡萄于再也挤不出些许的水，忙碌背后，我知道自己的内心空白得可以淌血，我放纵了可怕的懒惰。还并没有调整到最好的状态去全身心的督促自己，鞭策自己，这让我感到忧伤和焦虑，甚至害怕。 母亲说：“把你的前途看重些吧，只剩下一年多的拼博，为何还不知前进呢?”高考是一场没有销烟的战争。也许任何人都知道这场战争意味着什么。也许是财富，也许是幸福，也许是机会，以及一切和命运有关的东西。必然地，任何人都希冀胜利的垂青。 包括功课最差的孩子。不久前翻一好友的高中同学录，其中一个一度整日打闹的孩子在梦想一栏真诚地填到：愿自己考上理想大学，不让
父母为我操心，其实当时看到，我很感动也很鼓舞。或许每个孩子的心都那样灿烂纯真那样对生活对未来充满渴望。 可是真正主宰命的人，难道只靠心中的那盏梦的空想，不经历风雨怎能见彩虹?成功者都是必先苦其心志劳其筋骨。他们不畏艰苦，不畏严寒，多少个深夜还有他们坚持的身影;多少次课堂上有他们活跃的身影;多少个寒冬腊月、炎炎酷暑还有他们来回奔波的记忆，多少次测试失败后打击，都从不懈怡不气馁。一鼓作气再振雄风啊! 白雪纷纷而下连动物们也冬眠了。然而无论再怎么严寒，再怎么艰苦一棵棵在大树谁也没有选择让身上的枯叶落下，因为他们知道严寒只是暂时的，不久的春天即将到来。 到那时，明媚的鲜花、嫩绿的小草，瓦蓝的天空，归来的燕子，下了河的胖鸭……一切的生机勃勃将会幸福地围绕在身边! 万物复苏的春天，我看到了走过寒冬的枯叶如期而至。是啊，只要努力、努力、再努力地坚持奋斗，我才会有奇迹，才会有更加锦盛的春天。 2020年高二语文期末作文题目2 树叶、草根、落花，因为自己的弱小而选择跟随水而流;石块、树根，因为自己的重量而选择固守原地;鱼，因为自己拥有行动的能力而选择逆流而上。或许有人感叹鱼的勇气并不屑于树叶的随波逐流，而我却觉得我们要学会自己去选择。 学会选择自我。 随着中国国立的增强，越来越多的洋品牌选择入驻国内市场，也有很
高中议论文写作指导教案
高中议论文写作指导 一、什么是议论文 当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会形成自己的看法、主张和观点，把这些看法、主张和观点表达出来，并加以阐释、说明，就是议论；写成文章，就是议论文。 议论文是一种议论、说理的文章。所以议论文又叫说理文。 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实.讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。 二、议论文的三要素：论点、论据、论证 1、论点：是作者对要议论的问题所持的见解或主张，是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个 ．．．． 中心论点 ．．．．，一般可以有分论点。论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。 2、论据：用来证明论点的材料依据，有事实论据和理论论据两种。 （1）事实论据：指有代表性的事例、史实及统计数字。 （2）道理论据：指经过实践检验的，它的正确性为人们所公认的名人名言、俗语谚语、自然科学道理、公式定律等。道理论据可直接引用，也可间接引用。 3、论证：就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”，而论证是解决“如何进行论证”的问题。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。 （1）论证的类型：议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。 ①立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式； ②驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。 立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。 （2）、论证方法：例证法，引证法，喻证法，类比法，对比法。引申法。 例证法：运用典型事例证明论点。 引证法：引用经典或名言、谚语等证明论点。 喻证法：借助形象的比喻来说明论点。 类比法：用另一同类事物或事例比较说明论点。 对比法：用反向例子或事理比较说明论点。 三、议论文写作的基本模式 论证的基本结构层次：三段论式的结构。 提出问题（是什么）→分析问题（为什么）→解决问题（怎么办） 也即：引论本论结论 1、总分结构（或称总分总式）。 论说文的全文总体结构一般都是这种结构模式。论证方法一般都要在中心论点的统率下，确立几个从属于中心的，即为阐述中心论点服务的分论点，然后通过对分论点的逐一阐述，使中心论点得到深刻有力的证明。因而论说文全文结构，往往是“总——分——总”式。议论文几乎篇篇皆是这种结构模式。 ★例文1 抓住机遇 “机遇总是偏爱有准备的人”，诚然，如若事先未做好准备，又哪能有机遇的光临？即便机遇光临了，他仍然会将机遇视如粪土，不值一钱，待事过之后，才跌足长叹。【总】 秦国著名的宰相李斯，年轻时只不过是众多说客中的一员，在郡里做一个小吏，这哪是一个胸怀大志的人所能屈任的？于是他跟着荀卿学习帝王之道。勤学苦练使他高人一筹，而昏庸的楚王却不正眼相看，将送上门的高人拒之门外，失去了争霸天下大业的人才。贫困潦倒的他到了秦国。识才辨用的秦王凭借博才的李斯终于完成了吞并六国、统一天下的伟业。李斯也因此而名震天下，若李斯没有治国之才，若没有识才辨用的秦王，哪里来李丞相，哪里来统一天下的大业。可见要想取得成功，无论何人，必须抓
2020语文高二优秀满分作文范文精选五篇
2020语文高二优秀满分作文范文精选五篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 第1篇亲情作文800字 我的妈妈虽然表面笑呵呵的，在家却是一个虎妈。在我的印象里，她一向是一个表里不一、唠唠叨叨的人。然而那件事，却令我完全改变了对她的看法那一次，我感受到了亲情。 小时候我没生过大病，有病也只是小感冒，吃点药就好了。谁知那一次在那个风雨交加的夜晚，我忽然发高烧，吃了好多药也不见好。爸爸出差在外，妈妈急得焦头烂额，抱着半昏半醒的我，在大雨中朝医院走去。 不知是什么时候，我从睡梦中醒来，揉揉朦胧的睡眼，床前坐着一个身影是妈妈!妈妈的头发散着，被揉得乱七八糟;衣服歪歪的，有些许湿。外面的雨哗啦啦地下着，我的眼泪一滴一滴的落在床单上。 妈妈意识到我醒了，连忙把头转过来，急切地问：小乖，感觉好点了吗?头还疼吗?还冷吗?饿吗?在一个个问题中，我感受到了亲情。 护士推着装满药水的小车来了。我一看，畏惧的向后躺了躺。来，小乖，把手伸出来。昨天输了这种药就好多了。看着妈妈焦急的目光，我缓缓伸出手。这就对了。你要是不哭，妈妈给你买你最喜欢的玩具。 护士在我的手背上擦了药水，然后拔出闪闪发光的针头在针刺向皮肤的那一刻，我忍住了想哭的冲动，而妈妈则是松了一口气，接着落下了安慰的泪花。 我躺下睡觉了。一觉醒来，妈妈已带着文具盒来到床前。乖，你
喜欢的文具盒，奖励你饿了吧，来，吃包子。妈妈吧热腾腾的包子送到我嘴边，一阵暖气顺着我的喉咙流入我的心窝，我又一次流出了泪花。 妈妈模糊的身影在眼前，她看着一滴一滴融入我体内的药水，感叹道：这药，什么时候能输完哪!妈妈的泪水滴到我的床单上，我的心中微微颤动，感受到了亲情之美! 经过三天三夜的治疗，我的病情有了好转;再看看妈妈，双眼下面覆盖着浓浓的乌青，熊猫似的黑眼圈萦绕在眼眶，接着又是几个白天和夜晚，妈妈都在我身边守护者。妈妈的形象变得高大，真是母女连心啊，这人世间最真挚的亲情! 第2篇亲情作文800字 亲情是是长白山顶的积雪，简洁却永恒;亲情是底格里斯河的流水，轻柔却悠长;亲情是西西里岛的那轮落日，缠绵却又绚烂;亲情是美索不达亚平原的碑文，模糊却又隽永。亲情，亲情，亲情超越了时空，编织了人生美丽的彩虹。 夜深深，我趴在桌上奋笔疾书，窗对面的灯光一户户熄灭，人们进入了梦乡。我看看手中的作业，哎，唯有坚持再坚持，我才能交差呀!揉揉疲惫的双眼，一个修长的影子出现在我桌前。我回头一看是妈妈，她端着一杯浓浓的牛奶出现在我的眼前，她轻轻的说道：女儿，快9点了，还在做作业啊!快喝下去，做完早点睡啊!说完，妈妈又转身下楼干家务活去了。那杯牛奶还冒着热气，温馨的芳香缓缓流入了我的心中，这正是亲情，总是在我最需要的她时，给我带来温暖。