重要概念的实例

克隆复制

优点：完全重合；

缺点：一次只能复制一个。

例眼睛的制作

1）在顶视图中创建球体，半径为28；

2）使用选择工具选择球体，克隆复制，修改半径30，切片123~-125；

3）打开“角度捕捉”开关，在前视图中，将复制球沿Z轴旋转90度；

4）制作动画。打开自动关键点，时间滑块移到50帧，将切片180~-180，将动画控制区的第0帧按shift拖到100帧，也就是复制第0帧到第100帧。

阵列复制

可以快速、精确地复制出大批量的物体

例：DNA分子群

1、制作基本物体

（1）在顶视图创建一个球（5.5 16）

（2）在左视图创建一个圆柱体（1.8 24 1）,将所有视图最大化显示。

2、对齐并复制

（1）在左视图中选择球体，点对齐钮，在左视图中点柱体，位置：X、Y、Z，中心；方向：Z，使球体的两极和柱体轴线平行。

（2）选择目标物体下的轴心，将球体对齐到柱体的一侧，按OK。

（3）镜像复制另一个球，在前视图中沿X轴偏移-24；若是在左视图中则沿Z 轴偏移-24（与视图有关）。

3、一维阵列复制阶梯

（1）将三个物体成组。

（2）在顶视图中，点阵列钮，设置1D的数目为30，Move Z为10，按OK。（3）Undo，撤消刚才的操作。

注：和前面复制数目含义不同，这里的复制数目是复制完成后的总数，包括原物体在内。

4、一维阵列复制DNA链

（1）点取阵列钮，设置1D的数目为30，（透视图中）Move Z为10；Rotate Z 为25，勾选Re-Orient（重定向），按OK。

（2）Undo，撤消刚才的操作。

5、二维阵列复制

（1）点取阵列钮，刚才的一维阵列复制参数仍保留。

（2）点取2D，数目为6，Incremental Row offsets（行偏移增量）的Y为80，则它将在1D复制结果的基础上，再进行一次阵列复制。

（3）Undo，撤消刚才的操作。

6、三维阵列复制

（1）点取阵列钮，保留以上设置

（2）点取3D，数量为3，X轴的增量为120，它将在1D和2D复制的结果上，再进行一次阵列复制。按OK。

各种自我鉴定13篇

各种自我鉴定13篇 1、数控毕业生个人简历自我鉴定尊敬的领导：您好！首先感谢您对我的关注。我是赣州技师学院自动化系2010届数控技术专业高技毕业生。本人在校期间，我努力参加校内外的各项活动，先后加入了自动化系青年志愿者协会和中国青年志愿者协会，我在奉献爱心与真诚的过程中培养了团队协作和互助友爱的精神，并且从中深深体会到：专业的学习只是让我拥有了技能，而学校环境的熏陶和塑造才真正让我在精神上成人。今天，我和所有毕业在即的青年朋友们一样，满怀激动和豪情立于人生的十字路口，准备迎接未来的机遇和挑战。我相信，拥有良好的专业知识功底、优秀的学习能力和坚韧、积极进取的工作

精神的我一定能很快适应新的工作环境，将自己的所学运用到工作中去，用我踏实、热情、积极进取的工作作风去取得新的成绩！给我一次机会，我会倍加努力，让您惊喜。衷心期待能在未来不久的日子里有机会向您学习并能与您携手共进！诚祝：贵单位事业兴旺发达，您工作顺利！ 2、高中毕业自我鉴定样本高中毕业自我鉴定：三年的高中校园生活是我人生的一大转折点。我于xxxx年9月以优异的成绩考入xx中学。三年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得三等奖学金。在不满足于学好课本知识的同时还注重了计算机应用软件和硬件的学习。有广泛爱好的我特别擅长于排版及网页美工和多

媒体的制作，就任本班组织委员的同时也加入了校学生会宣传部。对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，一年间我部委升为部长。在任部长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项宣传工作，促使学校的各种运作更顺利的同时行。学校的各种活动都热情的参加，在xxxx年至xxxx年间获校文娱比赛及知识问答比赛等一等奖。大胆创新对校报版面进行改革,使得校报的受视率提高到一个层次。学校的各种活动都热情的参加，在xxxx年xx月获校演讲比赛一等奖。身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，导岷侠砺鄯⒒印xxx年我以熟练的计算机技术应聘为学校网站的管理员，做出了大量出色的工作，得到同学及老师的一致好评。本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有

新概念英语青少版(1A)课文内容(双语).

新概念英语青少版 1a ---- 在秉承《新概念英语》先进教学理念的基础上, 《新概念英语青少版》拥有更多不同的特质 Unit 1 Lesson 1 Meet the family! (认识下我的家人 William: Hello. My name is William Jenkins. This is my family. This is Karen. Karen is my wife. (你好,我的名字叫威廉 . 詹金斯,这是我的家人,这是凯伦,是我的妻子。 Karen: How do you do? (你好 William:This is Lucy. Lucy’s my daughter. (这是露西,露西是我的女儿。 Lucy :Hello! (你好 William: This is my son, Robert. (这是我的儿子,罗伯特。 Robert: Hi! (嗨。

William:And this is Paul. Paul’s my nephew. (这是保罗,保罗是我的侄子。 Paul: Hello! Nice to meet you! (你好,很高兴见到你。 Rhyme 英语童谣: One, two, this is my shoe One, two, this is my shoe Three, four, that is the door Five, six, pick up sticks Seven, eight, open the gate. Nine, ten, say this again. Unit 2 What is it? (那是什么? Robert: Hey, this is good! Look, Lucy! What is this? (嘿,这个真不错,看,露西,这是什么? Lucy: It's a wheel. (是车轮。 Robert : No, it isn't! Look! It's green! It's a hat! (不是,看,它是绿色的额,是个帽子。 Lucy: OK. It's a green hat. (嗯,诗歌绿色的帽子。 Robert: Now look! What's this? (再看,这是什么? Lucy: It's a flower. It's a red flower. (是花,红色的花。 Robert: No, it isn't. It's a red umbrella.

函数-在一点的连续概念

第2章连续函数 §2.1 连续函数的概念【导语】连续是客观世界中最常见的现象，如岁月的流逝、植物的生长、物体的运动等都是连续的．函数的连续性反映了函数在一点的值与这点附近的函数值之间的关系，是函数在一点的性质．如何刻画函数的连续性，连续函数具有什么性质，这就是第2章要解决的问题．本讲主要介绍函数在一点连续的定义。【正文】一、函数在一点连续的概念定义1 设函数()f x 在0x 的某邻域内有定义，如果0 0lim ()()x x f x f x →=成立，那么就称函数()f x 在0x 处连续，0x 称为函数()f x 的连续点．一般地，0x x x ?=-称为自变量的改变量，0000()()()()()f x f x f x f x x f x ?=-=+?-称为函数()f x 在0x 处的改变量．函数()f x 在0x 连续指的是：当0x ?→时，有0()0f x ?→，即00 lim ()0x f x ?→?=．也就是说，函数()f x 在0x 连续指的是：对任意的正数ε，都存在正数δ，使得当x δ?<时，就有0()f x ε?<成立．从定义可以看出，连续性是函数的一种点性质．函数()f x 在0x 处是否连续与它在其他点是否连续没有关系．例如对于函数 ,, (),,x x f x x x ∈?=? -?? Q Q 因为0 lim ()0x f x →=，且(0)0f =，所以()f x 在0x =处连续．由于在00x ≠时极限0 lim ()x x f x →不存在，所以()f x 也 x 0 x 0y=x y x O

只有0x =这一个连续点．从运算的角度看，连续性保证了函数求值运算与极限运算满足交换律，即 0lim ()()(lim )x x x x f x f x f x →→==．例1 若函数21 ,1,()1,1x x f x x a x ?-≠-? =+??=-? 在1x =-处连续，求a 的值．解因为()f x 在1x =-处连续，所以 1 lim ()(1)x f x f →-=-．又因为 2111 1lim ()lim lim(1)21x x x x f x x x →-→-→--==-=-+，(1)f a -=，所以 2a =-．例2 利用定义证明：若函数()f x 在0x 处连续，则函数()f x 在0x 处连续．证对任意的正数ε，因为函数()f x 在0x 处连续，所以存在正数δ，当0||x x δ-<时，有 0()()f x f x ε-<。又因为00()()()()f x f x f x f x --≤，所以当0||x x δ-<时，有0()()f x f x ε-<。所以函数()f x 在0x 处连续． Remark:1,, ()1,.x f x x ∈?=?-?? Q Q 例3 利用定义证明函数()e x f x =在任意点0x 处连续．证对任意实数0x 和x ，000e e e (e 1)x x x x x --=-．对任意正数ε，不妨设0e x ε<．要使 0e e x x ε-<，即要使 00e (e 1)x x x ε--<，即 0001e e 1e x x x x εε----<<+，

大学生求职自我鉴定范文范文

大学生求职自我鉴定范文范文大学生求职自我鉴定范文范文大学生自我鉴定范文一定要在鉴定中多提及思想道德方面上的东西,这个一定要注意的地方.下面这批范文很值得毕业大学生们看一看. 在大学三年求生生涯中我学到了人生中最宝贵的东西,我学会子如何为人处事,自强自律，在大学三年求生生涯中我学到专业知识及总重要的自我学习能力和自我纠正能力。从跨出母校的校门的那一刻起，我会把这写最宝贵的东西作为人生一面旗帜,一座航标,指引我在人生的旅途中航行。大学三年里，我在提高自己专业知识的同时，更努力提高我的思想道德素质，在德、智、体全面发展以适应社会需要的综合性人才，让自己成为一个有文化、有理想、有道德、有纪律的新一代社会主义接班人. 德，即是道德思想素质。在大学三年中我全面系统地学习了毛泽东思想、邓小平理论。用马列主义理论武装自己的头脑，学会了热爱祖国，热爱中国共产党；遵守四项基本原则,懂法守法。自觉遵守《大学生行为准则》和学校规章，尊敬师长，团结同学，关心集体；坚持真理，修正错误，自觉抵御社会不良诱惑；树立以集体为核心的人生价值观，正确处理集体、个人两者者之间的利益关系，当个人与集体利益发生冲突的时候，把集体的利益放在首位；认真参与集体组织的各项政治活动，保证与党中央精神一致，我曾参加党校系统学习并取得毕业证书，主动积极地向党靠拢。智，即是学文化知识,自我思考及动手。大学三年我端正了个人学习目的'、学习态度，认真系统地学习了本专业的理论基础知识，同时把理论知识应用于生活实践中，把所学知识转化为动手能力,力求理论和实践统一性。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力；积极参加学生

新概念英语青少版介绍

新概念英语青少版内容简介《新概念英语青少版》是“新概念英语”教学体系的新成员，由世界著名英语教学专家路易·亚历山大、朱莉娅·亚历山大和罗伊·金斯伯里专为中国8-14岁的青少年以及英语初学者编写。整套教材分为5个级别，每个级别的学生用书和练习册分为A、B两个分册。《新概念英语青少版》在秉承《新概念英语》先进教学理念的基础上，更加强调语法大纲的渐进性，讲授新的语法结构之前，都会不断地循环复习前面学过的语法知识。此外，教材针对青少年的身心特点，采用了和他们生活、学习密切相关的语言材料。课文以一个英国家庭以及他们的朋友的故事为主线，语言精练幽默。精心设计的听力、口语、阅读和写作练习帮助青少年扎实地掌握各项英语知识和能力，使他们能够逐步充满自信地运用英语进行交流！完整的知识和技能体系帮助学生系统地学习英语语法、词汇、语音，全面提升他们的听、说、读、写能力。教材内容涵盖了我国“英语课程标准”对中、小学生的知识和能力要求，既满足了我国学生升学考试的需要，又兼顾了他们实际交际运用的需要；教学内容参照语法大纲循序渐进地编排，由浅入深、注重新旧知识的结合，重点内容的复现率高，帮助学生能力螺旋式上升；所有课文都基于一个英语家庭和他们朋友间发生的日常故事，语言材料真实、地道、精炼、幽默，向学生介绍当代英国文化的同时，帮助学生更好地了解世界文化，培养他们的跨文化交际意识；内容详备的教师用书，为教师提供完整的教学方案，帮助教师快速掌握授课方法，节省备课时间和精力。每单元均配有丰富的练习活动，便于教师创造性地运用教材，灵活掌控教学进度；大量生动、幽默的彩色插图，时尚、清新的版式设计，充分激发学生学习英语的兴趣和动力；所有音像产品均由BBC 专业人士录音，发音地道纯正，生动传情。本书相当于国家英语课程标准1级要求，适合小学3、4年级学生。新概念英语青少版丛书特色在秉承《新概念英语》先进教学理念的基础上，《新概念英语青少版》拥有更多不同的特质：首先，整套教材充分展现了时代特点，产品包括了图书、MP3、DVD各种媒体形式，便于学习；内容上针对青少年的身心特点，采用了和他们生活、学习密切相关的语言材料，强调故事性，具有浓厚的生活气息，引导青少年树立积极健康的品格。再通过精心设计的听力、阅读和写作练习帮助青少年扎实地掌握各项英语知识和能力，最终能够充满自信地运用英语进行交流。

(整理)函数、极限、连续重要概念公式定理

一、函数、极限、连续重要概念公式定理（一）数列极限的定义与收敛数列的性质数列极限的定义：给定数列{}n x ,如果存在常数A ,对任给0ε>,存在正整数N ,使当n N >时,恒有 n x A ε-<,则称A 是数列{}n x 的当n 趋于无穷时的极限,或称数列{}n x 收敛于A ,记为lim n n x A →∞ =.若 {}n x 的极限不存在,则称数列{}n x 发散. 收敛数列的性质： (1)唯一性：若数列{}n x 收敛,即lim n n x A →∞ =,则极限是唯一的． (2)有界性：若lim n n x A →∞ =,则数列{}n x 有界,即存在0M >,使得对n ?均有n x M ≤. (3)局部保号性：设lim n n x A →∞ =,且()00A A ><或,则存在正整数N ,当n N >时,有()00n n x x ><或. (4)若数列收敛于A ,则它的任何子列也收敛于极限A . （二）函数极限的定义（三）函数极限存在判别法 (了解记忆) 1．海涅定理：()0 lim x x f x A →=?对任意一串0n x x →()0,1,2, n x x n ≠=,都有 ()l i m n n f x A →∞ = ． 2.充要条件：(1)()()0 lim ()lim lim x x x x x x f x A f x f x A +- →→→=?==; (2)lim ()lim ()lim ()x x x f x A f x f x A →∞ →+∞ →-∞ =?==.

3.柯西准则：()0 lim x x f x A →=?对任意给定的0ε>,存在0δ>,当 100x x δ<-<,200x x δ<-<时,有()()12f x f x ε-<. 4.夹逼准则：若存在0δ>,当00x x δ<-<时,有)()()x f x x ?φ≤≤（,且0 lim ()lim (),x x x x x x A ?φ→→==则 lim ()x x f x A →=. 5.单调有界准则：若对于任意两个充分大的1212,,x x x x <,有()()12f x f x <(或()()12f x f x >),且存在常数M ,使()f x M <(或()f x M >),则()lim x f x →+∞ 存在. （四）无穷小量的比较 (重点记忆) 1.无穷小量阶的定义,设lim ()0,lim ()0x x αβ==. (1)若() lim 0() x x αβ=,则称()x α是比)x β（高阶的无穷小量. (2)() lim ,())() x x x x ααββ=∞若则是比（低阶的无穷小量. (3)() lim (0),())() x c c x x x ααββ=≠若则称与（是同阶无穷小量. (4)() lim 1,())() x x x x ααββ=若则称与（是等价的无穷小量,记为()()x x αβ~. (5)() lim (0),0,())() k x c c k x x k x ααββ=≠>若则称是（的阶无穷小量 2.常用的等价无穷小量 (命题重点,历年必考) 当0x →时, sin arcsin tan ~,arctan ln(1)e 1x x x x x x x ? ?? ?? ? ? ? +? -?? () 2 11c o s ~2(1)1~x x x x ααα-+- 是实常数（五）重要定理 (必记内容,理解掌握) 定理1 0 00lim ()()()x x f x A f x f x A -+→=?==. 定理2 0 lim ()()(),lim ()0x x x x f x A f x A a x a x →→=?=+=其中. 定理3 (保号定理)：0 lim (),0(0),0x x f x A A A δ→=>设又或则一个,当 000(,),()0(()0)x x x x x f x f x δδ∈-+≠><且时，或. 定理4 单调有界准则：单调增加有上界数列必有极限;单调减少有下界数列必有极限. 定理5 (夹逼定理)：设在0x 的领域内,恒有)()()x f x x ?φ≤≤（,且 lim ()lim (),x x x x x x A ?φ→→==则0 lim ()x x f x A →=．

毕业生就业推荐表的自我鉴定范文集锦十篇

毕业生就业推荐表的自我鉴定范文集锦十篇毕业生就业推荐表的自我鉴定范文集锦十篇自我鉴定是对一个阶段的学习或工作进行回顾检查并分析评价，自我鉴定可以让我们对自己有个正确的认知，为此要我们做好自我鉴定。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家收集的毕业生就业推荐表的自我鉴定10篇，希望能够帮助到大家。毕业生就业推荐表的自我鉴定篇1 时光如水，岁月如歌。大学是一曲蕴含了张扬、紧张、收获的丰富旋律。在大学这个快乐集体里，我做了很多第一次的尝试，第一次主持主题班会、第一次独立采访、第一次主持户外采风、采访活动、第一次认真关注弱势群体、第一次和弱势群体组织深入交流开展活动……这个集体给了我一方自由舒展的天地，在必要的时候也给我帮助和精神支持。大学的每一年对我而言都有不同的重要意义。第一年是多姿多彩的。在学院任宣传部干事、学生性的公益社团新视野中任采编部干事期间，丰富的班级活动、各种社团活动让我尽情地满足兴趣、挥洒汗水。在专业基础课的学习中，对汉语言文学专业有了初步的认识，明确今后的学习和研究方向。第二年我选择留任于学生性公益社团新视野，担任采编部部长一职。在职期间，主持户外采风、实地走访等活动，和社会上公益性团体如乐助会、麦田计划等展开交流与合作。关注学校农民工的生存状况，深入了解饭堂女工、校园保安等群体的工作状况，对一些值得大学生反思的问题和举动予以关注并以定期的图文展览形式与校内的同学共同探讨，主持社团年刊的采编工作。这是在责任中学会理解、包容、勇于承担的一年。一路走过来快乐与困难同在，身心俱疲，蓦然回首却有无限风光。这是自我成长最快、收获颇多的一年。第三年回归安静但也始终保持着高速运转。学校性的科研立项活动开始，大二时申请参加《南风窗》调研中国活动由于准备仓促未竟，这一年我们团队继续通力合作，成功的拿下了学校的科研课题《新生代农民工调研》。我正式从各种纷繁的社团事务中抽离，专注到学业中来。在教室、自习课室、图书馆、阅览室中度过了安定的富足的大三时光。阅读范围不囿于文学，经济、管理、金融、艺术等方面的书籍均有涉猎。就像一个不解渴的孩子，不断寻找着清泉，孜孜不倦。命运在第四年

自我鉴定-自我评价的基础知识

自我评价的基础知识自我评价是自我意识的一种形式，指一个人对自己的身心状况、能力和特点，以及自己所处的地位、与他人及社会关系的认识和评价。自我评价是人的自我概念的重要内容之一。其前提是自我意识，只有当人具有自我意识的能力，才能做出自我评价。自我评价的功能首先表现为自我功能，就是说，它对人的自我发展、自我完善、自我实现有着特殊的意义。自我评价也具有重要的社会功能，它极大地影响人与人之间的交往方式，也决定着一个人对待他人的态度，还影响对他人的评价。正确的自我评价的社会意义就在于它帮助人成为社会人，有健康人生观和价值观的人。要利用自我评价的正面价值来促进人的全面发展和社会发展，还要有效地克服自我评价的可能负面作用。自我评价是人们对自己的能力、状态和发展趋势的评价性认识。也就是人们自己成为自己的认识对象。在自我评价里，自我是主体，也是客体，分别被有的研究者成为“主体自我”和“客体自我”。自我评价跟主体的自我概念（即自我意识）有着密切的关系。在心理学中，自我评价是随着对自我概念的深入研究逐渐受到研究者重视的。有的研究者指出，“虽然有关自我概念问题的讨论从詹姆斯（w. james）就已开始，但自我概念（self-concept）的提法直到罗杰斯（c. rogers）的自我理论受到人们广泛关注，自我的课题重新为人们所重视（r. c. wylie）之后才得到较多运用”。在心理学里，关于自我评价有几点已经达成共识：首先，自我评价跟自我概念一样有一个发展过程。研究表明，“我国小学三年级以上学生已形成十分清晰的自我概念，他们对自己多方面的评价都高度接近教师与同伴对他们所作的评价，与他们的实际存在状况也具有高度的一致性”。其次，自我评价一般被当作自我概念的一部分内容来加以研究。当人有了自我意识之后，就会对自己的能力、状态和发展趋势等进行反思。所以，自我评价的基本前提是自我意识。只有当人具有自我意识的能力，才能做出自我评价；否则自我评价就是不可能的。儿童把自己当作认识主体从客体中区分出来，开始理解我与物和非我关系后，通过别人在对自己评价和对别人言行评价的过程中，逐渐学会自我评价。它是自我意识发展的产物。其发展的一般规律是：评价他人的行为评价自己的行为评价自己的个性品质。它是自我教育的重要条件。人对自己的思想、动机、行为和个性的评价，直接影响学习和参与社会活动的积极性，也影响着与他人的交往关系。一个人如果能够正确地如实地认识和评价自己，就能正确地对待和自理个人与社会、集体及他人的关系，有利于自己克服缺点、发扬优点，在工作中充分发挥自己的作用。实事求是地评价自己是进行自我教育、自我完善的重要途径之一。人的知识，才能通常是处于离散，朦胧状态的，需要人们不断地挖掘，发现和开发。每个人从自身兴趣爱好，思维方式的特点，毅力的恒久性，已有的知识结构，献身精神等方面可以作出自我评价。是指一个人对自己的身心状况、能力和特点，以及自己所处的地位、与他人及社会关系的认识和评价。一个心理健康的人作出恰当的自

新概念第一册第一课教案

Lesson one Excuse me 一：教学重点、难点教学重点： 1．Excuse me 的语言功能项目使用 2．一般疑问句的变化规则教学难点： be动词的使用规则二：教具准备：手提包一个、单词卡片、人称代词的单词卡片、铅笔、书包、尺子、钢笔等图片三：教学时间：（ 90 ）分钟四：教学目标：从知识、能力、非智力因素三方面定位教学目标 *使学生理解并能灵活运用句型 Is this your handbag? *使学生进一步复习和巩固所学过的单词 school ball book bag eraser ruler *引导学生积极运用所学英语进行表达与交流，培养学生的英语口头表达能力和运用英语的能力(口语表达设计) 1. How old are you ? A. I’m fine 2. What’s the weather like? B. I’m thirteen 3. How are you ? C. How do you do? 4. How do you do? D. It’s fine. Excuse me，What time is it? 劳驾，请问几点了? 在口语中，Excuse me的使用场合，常用于要走开、插话、问路或表示异议等场合，I’m sorry表示自己有过失，用于道歉． e．g．（1）Excuse me，just a minute．对不起，请等一下．（2）Excuse me for interrupting you．请原谅，打扰你(们)了．（3）Excuse me，but can I go out for a minute?对不起，我能出去一下吗? （4）I’m sorry，I’m late. 对不起，我迟到了． *使学生通过参与活动，学会与他人合作，共同完成学习任务，从而体验成功，培养学生的观察能力。(课堂活动设计) ①呈现活动：实物或图片式。利用实物手提包呈现新的语言项目直接在学生大脑里建立完整的联系，不必在用母语去作过多的讲解。 ②表演式。同样的内容实际交谈比听录音更容易理解。这是因为在实际交谈中，讲话者的身体语言帮助了我们对口头语言的理解。因此，教师要以一个表演者的身份去“演戏”，要让自己的表演（包括语言、表情、动作）去感染学生，同时还要让他们入“戏”，去表演、去说话。

自我鉴定的概念范文

自我鉴定的概念范文深圳国瑞通讯有限公司是国腾集团和香港城市大学合资于20xx 年成立的一家公司，公司主要从事无线通讯领域内的'产品产业化。目前有三个发展方向。一是研制开发移动通讯和室内无线通讯所使用的小型天线；二是研制开发微波毫米波原部件及子系统；三是开发电子封装CAD软件。由于公司原来的网站只是使用简单的静态的html页面，而且内容很久都没有更新过了，正因为没有使用动态技术，这样更新起来也是很困难的。所以公司要求我们使用动态技术来重新制作网站，这样更新与维护就非常方便的。其主要模块包括：产品模块（产品的介绍）、应用模块（产品的应用）、技术模块（技术支持、文档库、常见问题、下载中心、成功按列、技术文章）、购买模块（联系方式、价格表、在线购买）、关于国瑞（公司信息、技术论坛、股东信息、人才招聘、留言板），还有网站的搜索和后台管理。我们有了需求之后，就开始需求分析，搜集资料，询问公司的情况。最后发现公司原来的服务器使用的是Unix系统，只支持pHp语言，但是我们组的人对pHp语言了解很少，用得也比较少，如果要一边学一边做的话，两周的时间是做不好的，就算能够完成，但效果肯定也不好。最后我们与指导老师和公司讨论后，公司方面表示能够跟换服务器。这样我们就可以使用比较熟悉的ASp语言来制作网站了。我作为本实习小组的组长，主要是负责规定好网张的基本框架和安排好工作，还有负责关于国瑞模块和产品应用模块的设计。这两个模块的主要技术要点就在于留言板

上面，其他内容都是差不多。留言板主要是提供给客户对公司的的意见反馈的一种渠道，给公司收集改进意见的一种渠道，对公司的未来发展有着很大作用。网站综合运用了HTML、ASp、JavaScript和CSS 等语言，更好的为功能的设计服务。实习完毕了，这个实习是我生命中最难忘的日子，一开始的时候很怕，怕自己应付不来，毕竟这是自己人生的第一个项目，第一个把自己在学校中的学到的知识运用到实践中的第一个项目。现在想来，日子还是过去了，而且还得到了老师和公司的好评。最后，得到一个启示：不论遇到什么困难，不要对自己失去信心。

函数连续性

第四章函数的连续性 §1 连续性概念 Ⅰ. 教学目的与要求理解函数连续性的概念（含左连续与右连续），会判别函数间断点的类型. Ⅱ. 教学重点与难点: 重点: 函数连续性的概念. 难点: 函数连续性的概念. Ⅲ. 讲授内容连续函数是数学分析中着重讨论的一类函数．从几何形象上粗略地说，连续函数在坐标平面上的图象是一条连绵不断的曲线．当然我们不能满足于这种直观的认识，而应给出函数连续性的精确定义，并由此出发研究连续函数的性质．本节中先定义函数在一点的连续性和在区间上的连续性．一函数在一点的连续性定义1 设函数f 在某U ()0x 内有定义．若()x f x x 0 lim →=()0x f ，则称f 在点0x 连续．例如，函数连续()x f 12+=x 在点2=x 连续，因为 2lim →x ()x f =2 lim →x ()()2512f x ==+ 又如，函数()x f ???=0 ,00,1sin =≠x x x x ,在点0=x 连续，因为 ()()001sin lim lim 00f x x x f x x ===→→ 为引入函数()x f y =在点0x 连续的另一种表述，记0x x x -=?，称为自变量x (在点 0x )的增量或改变量．设()00x f y =，相应的函数y (在点0x )的增量记为: ()()()()0000y y x f x x f x f x f y -=-?+=-=? 注自变量的增量x ?或函数的增量y ?可以是正数，也可以是0或负数．引进了增量的概念之后，易见“函数()x f y =在点0x 连续”等价于0lim 0 =?→?y x . 由于函数在一点的连续性是通过极限来定义的，因而也可直接用δε-方式来叙述，即：若对任给的0>ε，存在0>δ，使得当δ<-0x x 时有 ()()ε<-0x f x f (2) 则称函数f 在点0x 连续．

本科生求职自我鉴定

本科生求职自我鉴定 “乘风破浪会有时，直挂云帆济苍海”，我的大学四年的生活过的充实而富有挑战，从大一刚一开始，我就被辅导员老师任命为代理团支书，主持班内团的工作，由于我工作的努力，认真负责，在后来的民主选举中我又被全班同学所承认，全票选为正式团支部书记，在我工作的三年中，班级连续三年获全市优秀班级，全校优秀团支部，而我本人也连续两年被评为优秀团干部。有一句话说：“机会总是让给有准备的人”。由于我本身具有文娱方面的天赋，而且善于在公开的场合表现自我、展示自我、锻炼自我，所以我在担任班内团支书的同时，又被年级选为文娱部长，在大三那年，又担任主持了体育学院的文娱工作，成为院文艺部长，在我工作二三年中，主持了各种大、小型的文艺演出、舞会，并且文艺演出的各种舞蹈都是由我一手编排的，每一场次的主持人都由我来担任，受到了院领导、老师和各位同学的一致好评。我刻苦努力，不忘职责，在我努力工作的同时，我不忘自己是一名在校学生，学生的天职是学习，所以我把体院开设的每一门课程都做到了深入研究理论课，我在吃透书本的基础上，到资料室翻阅资料，术科课，我在搞好专业的同时，全面发展，四年来我的专业课优秀率达到了85%，全系的综合排名名列第三名，连续两年获一等奖学金，一年获二等奖学金，1997—1998年度被评为优秀社会实践个人，1998—20xx年度连续两年被评为校优秀学生。在我搞好自身学习的同时，我始终不忘记自己是名学生干部。学生干部的责任不仅自身优秀而且要带领同学共同进步。事实证明，我以我的力量带动了一大批同学，使我班逐渐形成了一个良好的学习风气，互助互学互比成了我班无形中的一个学习氛围。“比、学、

银行求职个人自我鉴定范文

银行求职个人自我鉴定范文 1 首先感谢某某银行给我这样一个展示自我的舞台和施展才华的机会，我将珍惜这次提高自己、锻炼自己的机会。我叫某某某，今年某某岁，是某某某某学院某某某专业某某届毕业生。长江的水哺育了我，我的血液里流淌着某某人特有活泼开朗的性格和爱拼才会赢的打拼精神。带着这种精神，在校期间我认真学习、刻苦拼搏，用实际行动和丰硕成果报答父母和老师的养育之恩，在校期间，除了学习我还积极参加各种社会实践活动，做到理论联系实际。曾经组织几次班级的并参加学院组织的公益活动：如青年志愿者助残活动，向敬老院老人送温暖活动等。参加这些活动以及和活动中成员的相处让我学到了很多东西，对培养自己的能力和人际关系的处理有很大的好处，为我更快的走向社会提供了良好的平台。去年6月份毕业以后，我有幸在某某某某有限责任公司工作，优雅的人文环境和浓厚的学术氛围，激励着我不断地拼搏、进取。在这半年的时间里，我工作主动，责任心强，认真细致，工作业绩得了部门主管领导的一致认可。自我介绍回顾这几年的工作学习生活，感触很深，但觉的收获还是颇丰的。学到的不仅仅是专业知识，还有社会经验，为人处事等等，养成和发展了良好的团队合作精神和积极的学习进取精神。自己的知识水平、思想境界、工作能力都迈上了一个新的台阶。除此之外，也应该看到我的一些缺点，如有时候做事情比较急于求成，在工作中实际经验不足等等。但“金无足赤，人无完人”每个人都不可避免的存在他的缺点，有缺点并不可怕，关键的是如何看待自己的缺点，只有正视它的存在，通过不断的努力学习才能改正自己的缺点。今后我将更严格要求自己，努力工作，刻苦学习，发扬优点，改正缺点，以饱满的热情、坚定的信念、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。这次我选择这个岗位除了专业对口以外，我觉的我也十分喜欢这个职位，相信它能让我充分实现我的社会理想和体现自身的价值。我认为我有能力也有信心做好这份工作，相信我的能力，我的加入会给你们带来一份成功的力量。最后，请允许我祝愿贵单位事业蒸蒸日上，更上一层楼，同时也祝愿各位老师工作顺利、一帆风顺! 2 本人具有扎实的会计专业知识，能独立完成企业的日常账务处理、结转损益、核算成本、计缴税款、算账、报账等工作，所学的专业课程均取得优异的成绩，并连续两年获得优秀学生奖学金;懂得手工做账和电算化记账，电脑操作熟练，熟悉金碟、用友、office、VFP、网业设计等软件操作;外语水平较好，具有一定的英语对话、阅读能力，取得大学英语四级证书;本人社交能力强，人际关系好，适应、学习能力强，对工作认真负责、为人

个人自我鉴定的概念

个人自我鉴定的概念，还是应届大学生。都是对自己某一阶段内的政治思想、工作业务、学习生活等方面情况进行评价与描述。 1.自我鉴定的特点篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有和结论性质。 2.自我鉴定的作用 (1)总结以往思想、工作、学习，展望未来，发扬成绩，克服不足，指导今后工作。 (2)帮助领导、组织、评委了解自己，作好入党、入团、职称评定、晋升的依据材料准备工作。 (3)重要的自我鉴定将成为个人历史生活中一个阶段的小结，具有史料价值，被收入个人档案。 3.自我鉴定的写作格式自我鉴定的结构由标题、正文和落款三部分构成。 (1)标题。自我签定的标题有两种形式： 1)性质内容加文种构成，如《学年教学》。 2)用文种自我鉴定作标题。如果是填写自我鉴定表格，不写标题。 (2)正文。正文由前言、优点、缺点、今后打算四部分构成。 1)前言。

概括全文，常用本学年个人优缺点如下：本期业务培训结束了，为发扬成绩，克服不足，以利今后工作学习，特自我鉴定如下：等习惯用语引出正文主要内容。 2)优点。一般习惯按政治思想表现、业务工作、学习等方面的内容逐一写出自己成绩长处。 3)缺点。一般习惯从主要缺点写到次要问题或只写主要的，次要一笔带过。 4)今后打算。用简洁明了的语言概括今后的打算，表明态度，如今后我一定，争取进步等。自我鉴定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要实事求是，条理清晰，用语准确。 (3)落款。在右下方署明鉴定人姓名;并在下面注明年、月、日期。 4.范文例子：自我鉴定 1.思想上，在学校的生活里，我勤奋坚强，坚持诚实。对专业课的学习需要多练，不能空想，我比以前增加了动手的能力，.我在学习、工作、和生活上遇到许多挫折，面对着这些，我选择了勇敢去面对，而不是退缩。我在学校结交了很多朋友，交友的首要原则是诚实守信，我做到了，我希望我的诚实可以结交到更多的朋友。 2.学习上，我认为对安全工程专业课程的学习，需要的知识面

连续函数及连续函数的性质

连续函数及连续函数的性质张柏忱数学与统计学院 09级汉本（三）班 09041100434 摘要：数学分析的发展史告示我们，无论在理论上或在应用中都应从连续函数开始。这是因为，一方面在生产实际中所遇到的函数多是连续函数；另一方面，我们常常直接或间接地借助于连续函数讨论一些不连续的函数。于是连续函数就成为数学分析研究的主要对象。关键词：连续该变量间断点有界性最值性介值性、一．连续函数概念已知函数f(x)在a 存在极限b ，即a b x f a x ,)(lim =→可能属于函数f(x)的定义域；f(a)也一定等于b 。但是，当f(a)=b 时,有着特殊意义。定义设函数f(x)在U(a)有定义。若函数f(x)在a 存在极限，且极限就是f(a)，即 )()(lim a f x f a x =→ （1）则称函数f(x)在a 连续，a 是函数f(x)的连续点。函数f(x)在a 连续，不仅a 属于函数f(x)的定义域，且有（1）式极限。因此函数f(x)在a 连续比函数f(x)在a 存在极限有更高的要求。用极限的“δε- 定义”，函数f(x)在a 连续（即（1）式极限）.|f(a)-f(x)|,|:|,0,0εδδε<<-?>?>??有a x x 将（1）式极限改写为、 0)]()([lim =-→a f x f a x （2）设x a x x x a x ?-=??+=.或称为自变数a x 在的改变量。设 ),()()()(a f x a f a f x f y -?+=-=? y ?称为函数y 在a 的改变量.如图3.1..0→??→x a x 于是，由（2）式函数.0lim )(0 =??→?y a x f x 连续在有时只需要讨论函数a x f 在)(左侧或右侧的连续性，有下面左右连续概念：定义设函数a x f 在以)(为左（右）端点的区间有定义。若 ))0()()(lim )(0()()(lim -==+==- + →→a f a f x f a f a f x f a x a x

推优自我鉴定

推优自我鉴定作为一名大学生，力争优秀一直是我的奋斗目标，而能够成为一名共产党更是我一生的理想。正是有了这样的理想，在努力完成各项学业任务的同时，我不断的提高自己的相思和行为，而现在我真诚地向党组织递交了入党申请书，决心按照一个共产党人的要求严格要求自己，积极向党组织靠拢。这半年内来，我一方面积极参加党课学习，经常向党组织作思想汇报，另一方面努力学习专业知识及人生哲学，在思想的洗礼，知识的陶冶，以及人格的塑造上都取得了一定成绩。下面就是本人的入党自我鉴定。首先是思想的洗礼。我生长在一个党员家庭中，在祖父二辈的思想教育和人格熏陶中，我自幼就有了对中国共产党崇拜敬仰之情愫。因此，在我自小的概念中，中国共产党是“先锋队”，“忠实代表”，“领导核心”，是一个伟大、光荣、正确的党，在递交了入党申请书，参加了党课学习之后，我对党的认识上了一个新台阶，从而更全面更透彻更理性地看待我们的党。通过对党章的进一步学习，我对党的历史和现状也有了更客观的看待和初步的思索。通过党课学习，我对党的政策和理论尤其是“xxxx”的指导思想有了深刻的学习和领悟，对党的历史有了全面的了解，对党的现状和未来有了理性认识;我认识到我们的党不仅是一个具有光辉历史的党，更是一个锐意进取，勇于创新，不断结合新的实践，把自己的思想政治建设推向新境界的政党，从而增强了党领导人民实现新世纪宏伟蓝图的信念，也更增强了我积极申请入党，争取入党的决心。、其次是知识的陶冶。成为一名合格的共产党员，除了在思想上，行动上入党以外，还要求在能力上入党。新世纪赋予了共产党人新的历史使命，从“解放和发展生产力”的社会主义本质提出到“全面建设小康社会”的奋斗目标的号召，在这个变革和发展的时代里，知识无疑将是共产党人承担历史责任，履行历史使命的重要法宝，也更是入党积极分子完善自身的重要途径。在半年来，我把更多的时间和经历投入到专业知识技能的汲取上，从课堂的授课到课后的

自我评价及他人评价

自我评价及他人评价【篇一：自我评价的内容】曾担任系学生会学习部副部长、班级生活委员等，在校积极组织参加活动的过程中，大大提高了自己的办事和处事能力。此外，还积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，例如：家教、服务员、派传单、问卷调查，还到工厂打过暑期工，亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法，锻炼成了吃苦耐劳的精神，并从工作中体会到乐趣，尽心尽力。在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。篇二：学生学习自我评价的内容和方法学生学习自我评价的内容和方法（一）知识掌握的自我评价在学习新知识之前，应自评一下自己是否具备一定的知识，学习之后，可依据美国心理学家布卢姆对认知的分类，从记忆、领会、使用、分析、综合等方面来评估自己对知识的学习情况。将知识点和目标得分率制成简易图表，就可一目了然地知道自己学习上的优势和不足。此外还可从以下几方向分析自己的情况：1.是否清楚基本概念的内涵和外延？2.能否将新学知识和已有知识联系起来？3.能否对所学知识举一反三、触类旁通？4.能否在实际条件

下灵活运用所学知识？（二）学习动力的自我评价学习动力有内在动力和外在动力之分。自我评价表要对内在动力进行分析、判断。包括： 1.学习目标是否明确？有无长远日标和近期目标？ 2.对学好各门功课是否充满信心？ 3.对所学科目是否何浓厚的兴趣？4.学习态度是否勤奋、认真？5.是否有主动积极的进取精神？6. 有无战胜学习困难的勇气和毅力？7.学习情绪是否稳定、持久？等。（三）学习策略的自我评价 1.是否有计划地安排学习活动？ 2.能否妥善安排学习时间？ 3.能否正确利用各种资料？ 4.能否和同学、教师合作学习？ 5.是否有预习的习惯？ 6.能否集中精神听课？7.能否及时复习当天的功课并完成作业？8.对发回的试卷是否能认真分析原因，拟定补救措施？9.是否有错题集？是否给自己出检测题？10.能否排除有关干扰，保证学习活动的顺利进行？11.能否选择并采用合适的学习方法？12.能否总结自己或借鉴他人好的学习方法和经验？13.对学习或做事常回忆、反思吗？等等。（四）学习能力的自我评价学习能力的评价可从以下几个方面进行： 1. 获取信息的能力：包括感知能力、阅读能力、搜集资料的能力等； 2. 加工、使用、创造信息的能力：包括记忆能力、思维能力、表达能力（口头的、文字