Every December millions of Christmas cards go through the post
Every December millions of Christmas cards go through the post．There are pictures of stars and snow or Christmas（1）t________．In these days it is hard to think of a Christmas （2）w________ Christmas cards．Yet little over a hundred and fifty years ago there were（3）n________ at all．Here is just one story about the way in which they started．
Some boys of those days who were at boarding（寄宿）schools had to write a special English composition at Christmas（4）t________．This was sent to their（5）p________ so that they could see how the boys' work was（6）d________ the year．
Young people like to make little drawings on the paper when they write（7）l________ or poems（诗）．These boys were the（8）s________．They used to draw little pictures all round the writing．Sometimes they coloured them，and after a time the pictures became more （9）i________ than the writing．These were the（10）f________ Christmas cards．
答案：
1．trees
2．without
3．none
4．time
5．parents
6．during
7．letters
8．same
9．interesting
10．first
幼儿园小班周工作计划(完整版)
计划编号：YT-FS-5183-70 幼儿园小班周工作计划 (完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
幼儿园小班周工作计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 新的学期又开始了。这学期我又迎来了小班这群 活泼可爱的宝宝们。在幼儿园呆了一年，我体验了好 多好多。学会了如何去了解幼儿，如何去关心爱护幼 儿。尤其是小班幼儿，这学期我带着这份渴望，这份 热情，拟定了如下教学计划： 一、班级情况分析： 我班有幼儿30名，男孩15名，女孩15名。这些 幼儿中，，多数幼儿在家一直由爸妈或爷爷奶奶带领， 因此幼儿的情绪不是很稳定，哭闹现象较多，对父母 或祖辈的依赖性较强。一些幼儿抓住大人的脖子不肯 放手，一些幼儿手脚乱跳，还有一些幼儿对大人又抓 又咬，情绪很激动。在和幼儿的接触和交谈中，我们 发现有些幼儿大小便都不会，鞋子也不会穿，自理能
力较差;有些幼儿行为习惯不太好，喜欢去抓别人，喜欢乱扔东西;还有些幼儿说话口齿不清，听不懂他在说什么，;另有一些幼儿不能主动的与人打招呼，缺乏礼貌面对这些问题，需要我们去关心每个幼儿，帮助每个幼儿，使他们不仅能愉快的生活，更有可喜的进步。这也是家长所期望的。 二、班级管理： 小班幼儿由于刚入园，对各种常规，生活、学习等方面都不太适应，也不知道什么时候该做什么，应该怎样去做，如何与人交往、相处等等，因此有时往往会做出出乎你意料之外的事情。这学期我们把班级特色重点放在培养幼儿良好的学习生活习惯上面，根据小班幼儿的年龄特点和发展情况，运用多种形式培养幼儿的生活能力和学习能力。如开展"穿鞋小能手活动"、"争做小老师活动"、"看谁红花多""谁的小手最能干"等等一系列的活动，在鼓励、表扬、评比中使幼儿不断地进步，更好地发展。 三、具体工作安排：
every和each的区别
every和each区别 常见八种情况下的用法: 1. each可作代词和形容词,而every只能用作形容词,如可以说each of these dictionaries或each one of these dictionaries, 但不能说every of these dictionaries, 该用every one of these dictionaries. 2. each可指两个或两个以上中间的每一个,而every只可指三个或三个以上中间的每一个,不能指两个中每一个.如: 可以说each of my eyes, 不可说every one of my eye但可说every one of my toes(脚趾) . 3. each通常用来指若干固定数目中的每一个,而every往往指“任何一个”如:Each girl sitting over there is my student. “坐在那里的每一女孩子”指若干固定数目中的每一个,故用each.Every man must do his best. “人人都尽最大的努力”泛指任何一个人,因而用every. 4. every和not连用,即“every…not”或“not…every”构成部分否定,表 示“并非每一个”的意思,each则无此结构. 5. every+ 基数词+ 复数名词=every+ 序数词+ 单数名词,作“每(多少)”解,但each不能用于这一结构中. 如: every three days 每三天或每隔两天,相 当于 every third day.
6. every two days, every second day都作“每隔一天”解,但在实际应用中人们都用every other day来表示这一意思,every two days也有人讲,而every second day则少用的. 7. 也可以说every few days, 相当于汉语的“隔些日子”. 8. each 可以与other构成固定的搭配,即each other意思为“彼此、相互、互相”的意思,而every则不能
every和each用法上的区别
every和each用法上的区别 Each与every都有“每个”的意思，但二者含义及语法功能不同，主要区别是： 1. each可作代词和形容词，而every只能用作形容词，如可以说each of these dictionaries或each one of these dictionaries, 但不能说every of these dictionaries, 该用every one of these dictionaries。 2. each可指两个或两个以上中间的每一个，而every只可指三个或三个以上中间的每一个，不能指两个中每一个。如：可以说each of my eyes, 不可说every one of my eye但可说every one of my toes(脚趾) 。 3. each通常用来指若干固定数目中的每一个，而every往往指“任何一个”如： Each girl sitting over there is my student. “坐在那里的每一女孩子”指若干固定数目中的每一个，故用each。Every man must do his best. “人人都尽最大的努力”泛指任何一个人，因而用every。 4. every和not连用，即“every…not”或“not…every”构成部分否定，表示“并非每一个”的意思，each 则无此结构。 5. every+ 基数词+ 复数名词=every+ 序数词+ 单数名词，作“每(多少)”解，但each不能用于这一结构中。如：every three days 每三天或每隔两天，相当于every third day。 6. every two days, every second day都作“每隔一天”解，但在实际应用中人们都用every other day来表示这一意思，every two days也有人讲，而every second day则少用的。 7. 也可以说every few days, 相当于汉语的“隔些日子”。 8. each 可以与other构成固定的搭配，即each other意思为“彼此、相互、互相”的意思，而every则不能。续...... 1. each既可用作形容词，又可用作代词，在句中可以作定语，主语、宾语、同位语、状语等。例如：Each student has his own dictionary . （形容词，定语） 每个学生都有自己的字典。 Each has his good point . （代词，主语） 各人有各自的优点。
eachevery的用法
each与every虽然都有“每个”的意思，但二者含义及语法功能不同。例如，each既可用作形容词，又可用作代词，every只能作形容词；用作形容词作定语时，each更强调个人或个别，every表示“每个”之意，含有“全部”之意味，等等。两个词的差异总结如下： 一、each既可用作形容词，又可用作代词，在句中可以作定语，主语、宾语、同位语、状语等；every只能作形容词。 如： Each student has his own desk. 每个学生都有自己的桌子。（形容词，定语） The students each have a desk. 学生们每人有一张书桌。（代词，同位语） Each has his good point. 各人有各自的优点。（代词，主语） Our head teacher had a talk with each of us. 我们的班主任与我们每个人都谈了话。（代词，宾语） The children can have a bag each. 孩子们每人可带一只提包。（副词，状语） Every member has a share in the profits made by the company． 每个会员可分享公司的盈利。（形容词） 二、each与every都可用作形容词，在句中作定语，但each更强调个人或个别，every表示“每个”之意，含有“全体”、“全部”之意味。 如： I know each number of your family. 我认识你们家的每个成员。（强调每一个都认识）
I know every number of your family. 我认识你们家的每个成员。（强调认识全家人） 三、each指两个或两个以上的人或事物中的“每个”；every是指许多人或事物的“全”。 如： 我给她父母每人一件礼物。 〔误〕I gave a present to every one of her parents . 〔正〕I gave a present to each of her parents . 四、指上下文提到过的确定数目中的“每一个”时，要用each；如果上下文没有提及时，不能用each，要用everyone等。 如： 我认为这三个答案个个都正确。 〔误〕I think every answer of the three is right . 〔正〕I think each of the three answers is right . 我看见人人都忙着工作。 〔误〕I saw each was busy with his work . 〔正〕I saw everyone was busy with his work . 五、each 单独做主语或each、every修饰的单数名词做主语时，谓语动词为单数形式，但each of them做主语时，谓语动词用单数或复数形式都可以。 如： Each / Each person / Every person is living a happy life now. 人人都过着幸福生活。 Each of them are / is wearing full dress.
every,each用法
every和each用法上的区别 1. each可作代词和形容词，而every只能用作形容词，如可以说each of these dictionaries或each one of these dictionaries, 但不能说every of these dictionaries, 该用every one of these dictionaries。 2. each可指两个或两个以上中间的每一个，而every只可指三个或三个以上中间的每一个，不能指两个中每一个。如：可以说each of my eyes, 不可说every one of my eye 但可说every one of my toes(脚趾) 。 3. each通常用来指若干固定数目中的每一个，而every往往指“任何一个”如： Each girl sitting over there is my student. “坐在那里的每一女孩子”指若干固定数目中的每一个，故用each。Every man must do his best. “人人都尽最大的努力”泛指任何一个人，因而用every。 4. every和not连用，即“every…not”或“not…every”构成部分否定，表示“并非每一个”的意思，each则无此结构。 5. every+ 基数词+ 复数名词=every+ 序数词+ 单数名词，作“每(多少)”解，但each 不能用于这一结构中。如：every three days？？每三天或每隔两天，相当于every third day。 6. every two days, every second day都作“每隔一天”解，但在实际应用中人们都用every other day来表示这一意思，every two days也有人讲，而every second day则少用的。 7. 也可以说every few days, 相当于汉语的“隔些日子”。 8. each 可以与other构成固定的搭配，即each other意思为“彼此、相互、互相”的意思，而every则不能Each与every都有“每个”的意思，但二者含义及语法功能不同，主
幼儿园小班周活动计划表
工作计划：________ 幼儿园小班周活动计划表 单位：______________________ 部门：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共8 页
幼儿园小班周活动计划表 【篇一】 本周工作重点 1、初步认识圆形、方形、三角形以及在我们日常生活中的应用。 2、乐意用各种形状的积木进行搭建活动。 3、学会用肢体动作替换制定动作，初步体验不断变化的歌表演活动带来的快乐。 生活活动 指导要求 1、天气变冷了，学会快速地穿脱衣服、裤子。 2、入厕的时候，男孩子学会用手拿好小弟弟小便，女孩子用手勾好裤子小便，以防弄湿裤子。 教育活动 内容安排 1、语言：过年啦 2、数学：圣诞老人的礼物 3、艺术：贪吃的乐乐 4、科学：装冰块 5、健康社会：做客 区域材料 投放指导 1、建构区：小小建筑师。提供各种形状的积木。指导孩子尝试根据积木的形状进行对称建构。 第 2 页共 8 页
2、美工区：我是魔术师。提供彩色的橡皮泥和几何图形模具。引导幼儿用各种图形模具来制作各种图形。 户外活动 1、学习跑跳，在跑跳的过程中注意安全。 2、引导幼儿游戏时不抢先、不拥挤，有秩序的游戏。 家长工作 1、家长利用休息时间，多带孩子到外面走走看看，让他们了解和发现各种图形的物品、建筑物等，如栅栏是菱形、三角形，小路是正方形、长方形等等。 2、关注天气，为您的孩子做好冬季保暖，以防感冒。 【篇二】 工作要求 ⒈本周开展主题《小小蛋儿把门开》，引导幼儿初步了解鸡蛋的外形特征和内部构造，鼓励幼儿与同伴交流表达自己的发现和想法。 ⒉天气渐渐转暖，户外活动前后要提醒孩子穿脱衣服，适当增减衣服，休息后喝水，做好幼儿一日生活环节的护理和指导。 ⒊加强幼儿的文明、礼貌教育，引导幼儿早晨主动与同伴、教师打招呼。 ⒋带孩子认识动植物角并观察动植物的成长变化，尝试让孩子来浇水喂食。 ⒌安全一话：自己的物品自己用。 晨间活动 ⒈来园接待：热情接待幼儿，提醒幼儿根据进门三部曲进行每日的晨检问好和游戏。 第 3 页共 8 页
each和every的区别-初中英语语法
each和every的区别-初中英语语法 each和every的区别，在用法上each和every有什么需要注意区分的：every与each都是限定词，但是侧重点有所不同。each指很多 人或物中的“各个”，侧重在个别;而every指人物中的“每个”，侧 重在全体。each指两个或两个以上的人或物中的“每个”;而every则指三个或三个以上的人或物中的“每个”。every 只作形容词，不可 单独使用。each可作代词或形容词。 与almost, nearly, without exception等连用时，可用every, 不能用each。 如：Each student in this class gave a different answer. 这个班的学生所给答案一个人一个样。 Every student / All students in this class passed the exam. 这个班的所有同学都考试及格了 every, each的用法区别： every 是考虑总体中的所有成员(与all很接近)，each则是逐个 逐个地考虑总体。 each 指两者或两者以上的“每个”，every指三者或三者以上 “每个”，所以指两者时只能用 each。如： There are trees on each side of the road. 路的两边都有树。 every 可受 almost, nearly 等副词的修饰，但 each 却不能。如： Almost every student has read the book. 差不多每个学生都 读过这本书。 each和every的区别总的来说要注意以下几点，从这些练习题中 分析总结：
Each与every区别
Each与every都有“每个”的意思，但二者含义及语法功能不同，主要区别是： 1、each既可用作形容词，又可用作代词，在句中可以作定语，主语、宾语、同位语、状语等。例如： The students each have a desk .（代词，同位语，不影响谓语动词的单复数） 2、each与every都可用作形容词，在句中作定语，但each更强调个人或个别，every更强调全体或全部。 2、I know each member of your family . 我认识你们家的每个成员。 I know every member of your family我认识你们家的每个成员。 3、each指两个或两个以上的人或事物中的“每个”；every是指许多人或事物的“全体”，与all的意思相近。 3、I gave a present to each of her parents . 我给她父母每人一件礼物。 4、each 单独作主语或each、every修饰的单数名词作主语时，谓语动词为单数形式，但each of them作 主语时，谓语动词用单数或复数形式都可以。 4、Each of them are / is wearing full dress . 他们个个都身着盛装。 5、every可以与not连用构成部分否定，意思是“并不/非人人”，而each则不可以与not连用。全部否定是no one ，意思是“个个都不”、“没有人”等。 5、Everyone / Every one of them doesn’t like the TV play . 并非人人都喜欢电视剧部分否定 No one likes the TV play . 完全否定 6、表示“每隔……”、“每……”，要用“every＋基数词＋复数名词”。这种结构中的every不能用each替代。 例如： They’ll choose one out of every ten girls .
each与every的区别
each与every都有“每个”的意思，但二者含义及语法功能不同，主要区别是：1. each既可用作形容词，又可用作代词，在句中可以作定语，主语、宾语、同位语、状语等。 Each studen t has his own dictionary . （形容词，定语） Each has hi s good point . （代词，主语） Our head teacher had a ta lk with each of us . （代词，宾语） The students each h ave a desk . （代词，同位语） The children can have a b ag each . （副词，状语） 2. each与every都可用作形容词，在句中作定语，但each更强调个人或个别，every更强调全体或全部。比较： I know each number of your family . I know every number of your f amily . 3. each指两个或两个以上的人或事物中的“每个”；every是指许多人或事物的“全体”，与all的意思相近https://www.360docs.net/doc/7116750668.html, 这条街上每边都有很多商店。 〔误〕There are ma ny shops on every side of the street . 〔正〕There a re many shops on each side of the street . 我给她父母每人一件礼物。 〔误〕I gave a present to every one of her par ents . 〔正〕I gave a present to each of her parents . 4. 指上下文提到过的确定数目中的“每一个”时，要用each；如果上下文没有提及时，不能用each，要用everyone等。试译： 我认为这三个答案个个都正确。 〔误〕I think ever y answer of the three is right . 〔正〕I think each of the three answers is right . 我看见人人都忙着工作。 〔误〕I saw each was bu sy with his work . 〔正〕I saw everyone was busy with his work . 这两个词都表示“每一个”的意思。 但“every"表示数目不确定的许多人或物中间的每一个，它的“总和”意义很重。 each则指一定数目中的每一个，“个别”意义很重。 比如： You must correct every error before you hand in the examination again.(你必须再交作业前改正所有的错误） The teacher give us a list of five books for home reading, each is to be
all, both, every, each, either, neither的用法
all, both, every, each, either, neither的用法 1.all, both同属前位限定词，但all可以与三类名词搭配，both只能与复数可数名词搭配，从意义上讲both指两者，all指三者或三者以上。如： How much time will you take for all this work? All children can be naughty sometimes. I got both these vases in Spain. Both cats are asleep. all和both用于否定时表示部分否定。 例如： I cannot promote both of you. 我不能使你们两个都提升。 All flowers in his garden are not red. 他花园里的花并非都是红色的。 Both (of them) are not my brothers. 他们两个之中，只有一个是我的兄弟。 另外，表示部分否定的词还有every (everyone)。 例如： Every man can not be a poet. 并非人人都可以成为诗人。 要表达全部否定要用none / no (nobody) , neither, either等。 例如： I cannot promote either of you. 你们两个我都不能提拔。 No flower in his garden is red. 他花园的花都不是红的。 2.all和every从意义上十分相近，都用来泛指人或物，然而两者各自与名词搭配的类别不同，every只能与单数可数名词连用。如： All Mondays are horrible. (= Every Monday is horrible. ) all后可以跟the或this, my等限定词，而every却不行。 例如： All the boys of this class are able to run faster than their teacher. 试比较： She was here all day.她在这里呆了一整天。 She was here every day. 她天天都在这里。 3.every和each同属中位限定词，都可与单数名词连用，且意义相近，表示‘每个’，然而every和each并不完全一样，every强调整体概括，each则表示个别概念。例如：Each day is better than the one before. 一天比一天好。 Every player was in good form.
幼儿园小班的周工作计划
幼儿园小班的周工作计划 幼儿园小班的周工作计划 东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候认真思考工作计划如何写了。什么样的工作计划才是好的工作计划呢？以下是整理的幼儿园小班的周工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班的周工作计划1 1、能高高兴兴上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活。 2、不害怕健康检查和各种健康接种。 3、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。 4、对体育活动有兴趣，能参加做操、游戏等体育活动。 社会性领域： 1、喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。 2、认识幼儿园里的人和自己的同伴，认识幼儿园的环境。 3、了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。 4、享受与同伴分享的乐趣。 语言领域：
1、引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。 2、能听懂成人和同伴的话，乐意开口说话，并初步用短句表达自己的意思。 3、引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。 科学领域： 1、引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。 2、在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。 艺术领域： 1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。 2、支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。 保教工作： 1、创设新班级环境，合理布局，适宜幼儿进行分区、集中、游戏等活动，设置适合小班幼儿年龄特点的娃娃家、建构区、操作区等区角，吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园。 2、教师制定班级、主题活动实施计划及周逐日活动计划; 3、教师、保育员共同探讨有关配合、分工事宜，逐步培养幼儿良好的进餐、午睡、盥洗等生活常规。 4、学习新早操，充分利用场地及运动器械开展体育活动及游戏。
幼儿园小班周计划
计划一：幼儿园小班周工作计划 生活活动： 稳定幼儿情绪。引导幼儿参加幼儿园的活动。 巩固幼儿餐后刷牙、擦嘴环节。重点在于刷牙环节。 提醒幼儿进餐时不说话，身体坐正、胸贴桌子、低头对着碗大口吃饭。 区域活动名称：美劳区 区域活动目标： 学习正确的涂色方法，鼓励幼儿想象自己的树叶颜色。 培养幼儿知道卫生安全，不将蜡笔放入嘴里或涂画在手上或脸上。 活动准备材料：蜡笔；树叶图画纸。 活动指导方式： 引导幼儿回忆外出时看到的树叶颜色。并观察采回来的树叶。 自己取画纸，并根据自己需要选择蜡笔进行涂色。 重点指导幼儿一手扶纸一手涂色。不用力过大，来回进行涂色。鼓励幼儿大胆下笔。 户外活动： 1. 集体游戏名称：吃毛桃 集体游戏目标： 1、初步掌握游戏规则和玩法。 2、能和同伴愉快的进行游戏。
2.分散活动目标： 1、稳定幼儿情绪，引导幼儿能加入到活动中。 2、练习拍球。 活动准备材料： 大型器械；球；拱形门；软飞盘。 家园共育： 1、建议家长利用接送孩子时间，引导幼儿较仔细的观察幼儿园周围树木的变化，感知秋天的美好。 2、建议家长为幼儿更换清洗拖鞋。 3、与家长沟通坚持送幼儿来园。 计划二：幼儿园小班周工作计划 生活活动： 1. 引导幼儿大胆用语言与他人交往。 2. 鼓励幼儿多喝白开水，引导幼儿随渴随喝。 3. 引导幼儿按正确方法洗手，不玩水。 美工： 引导幼儿进行添画活动，保持画面整洁。 益智： 引导幼儿熟悉简单图形。 周一：
1. 引导幼儿正确发出兔、裤字音。 2. 引导幼儿用自然的声音演唱，不喊唱。 周二： 1. 感知冬季最明显特点，知道天冷多穿衣。 2. 引导幼儿应用线条来表现雨点和水花。 周三： 1. 鼓励幼儿大胆用圆形进行添画。 2. 练习原地纵跳触物，增强腿部气力，发展弹跳能力及调和能力。 周四： 1. 引导幼儿不和陌生人说话。 2. 引导幼儿通过操纵来感知、熟悉正方形。 1. 社会《小兔乖乖》 2. 数学《给正方形涂色》 周五： 尝试用点、线、圆组合图形，有控制地将一个点与另外一个点连接起来。童心画语《打电话》 户外活动 目标 1.会玩球、小车等多种中小型运动器材。
per和every.each的区别
per和every.each的区别 per每,每一 Examples: 1. These apples cost five yuan per kilogram. 这些苹果每公斤五元。 2. Out of each hundred; per hundred. 百分之出于每一百；每一百 3. The hurricane has a speed of 73 miles per hour. 飓风每小时73英里。 each与every都可用作形容词，在句中作定语，但each更强调个人或个别，every 更强调全体或全部。each指两个或两个以上的人或事物中的“每个”；every是指许多人或事物的“全体”，与all的意思相近。 every和each用法上的区别 1. each可作代词和形容词，而every只能用作形容词，如可以说each of these dictionaries或each one of these dictionaries, 但不能说every of these dictionaries, 该用every one of these dictionaries。 2. each可指两个或两个以上中间的每一个，而every只可指三个或三个以上中间的每一个，不能指两个中每一个。如：可以说each of my eyes, 不可说every one of my eye但可说every one of my toes(脚趾) 。 3. each通常用来指若干固定数目中的每一个，而every往往指“任何一个”如：Each girl sitting over there is my student. “坐在那里的每一女孩子”指若干固定数目中的每一个，故用each。Every man must do his best. “人人都尽最大的努力”泛指任何一个人，因而用every。 4. every和not连用，即“every…not”或“not…every”构成部分否定，表示“并非每一个”的意思，each则无此结构。 5. every+ 基数词+ 复数名词=every+ 序数词+ 单数名词，作“每(多少)”解，但each不能用于这一结构中。如：every three days 每三天或每隔两天，相当于every third day。 6. every two days, every second day都作“每隔一天”解，但在实际应用中人们都用every other day来表示这一意思，every two days也有人讲，而every second day则少用的。 7. 也可以说every few days, 相当于汉语的“隔些日子”。
each、every-any-either的区别、用法、详细解答、练习及练习详解(敢说网上最详细、最
each 和every 都有“每个”的意思，但它们在用法上有所不同 ▲ each 着重于个别的含义。every 着重于全体的含义，和all 的意思相近。例如：Each student has an English book. 每个学生都有一本英语书。 Every student must study well. 每个学生都必须好好学习。第二个例句中的every student 相当于all the students ▲ each 可以用来指两或两个以上的人或东西，但every 却总是三个以上的人或东西，不能指两个。如：可以说each of my eyes, 不可说every one of my eye 但可说every one of my toes （脚趾）。 试译：街道两旁有许多商店。误：There are many shops on every side of the street. 正：There are many shops on each side of the street. 误：I gave a present to every one of her parents . 正：I gave a present to each of her parents . ▲ a day=each day（≠ every day） ①牛津高阶中：every 的解释：to refer to groups of three or more which are seen as wholes 与单数可数名词连用, 指至少三个, 视为一整体）每个; 所有的; 一切的: Every child in the class passed the examination. 班上所有的学生考试都及格了. * I've got every record she has ever made. 我已得到她灌的所有的唱片. * I couldn't hear every word of his speech. 他讲的话并非每句我都能听见. * He examined every item in the set carefully. 他仔细检查了这一套中的各项. ②each ：every individual member （of a group）每个: each of the boys, books, buildings 每个男孩﹑每本书﹑每座建筑物* Each of them phoned to thank me. 他们每个人都打电话来向我道谢. * Each of us has a company car. 我们每人都有一辆公司的汽车. I'll see each of you separately. 我要分别地见你们每一个人. He gave us 5 each. 他给我们每人 5 英镑. ③综上,each day 和every day 不是一个意思，换句话说能用each day 的地方不能用every day; 能用every day 的地方不能用each day. Women generally use up about 2000 calories a day （=each day） . Since I had the accident, I've learned to take each day as it comes. （强调“每一天”，不能换成every day）Let's go out and celebrate. After all, it's not every day you get a new job. Every day is a new day. ▲ every 只能是形容词，用作定语，each 既可用作形容词，又可用作代词，在句中可以作定语，主语、宾语、同位语、状语等。 如可以说each of these dictionaries 或each one of these dictionaries, 但不能说every of these dictionaries, 该用every one of these dictionaries 。 Each student has his own dictionary . （形容词，定语）每个学生都有自己的字典。 Every member has a share in the profits made by the company 每个会员可分享公司的盈利。（形容词）Each has his good point . （代词，主语）各人有各自的优点。 Our head teacher had a talk with each of us. （代词，宾语）我们的班主任与我们每个人都谈了话。The
小班周工作计划
小班周工作计划 计划一：幼儿园小班周工作计划 生活活动： 稳定幼儿情绪。引导幼儿参加幼儿园的活动。 巩固幼儿餐后刷牙、擦嘴环节。重点在于刷牙环节。 提醒幼儿进餐时不说话，身体坐正、胸贴桌子、低头对着碗大口吃饭。 区域活动名称：美劳区 区域活动目标： 学习正确的涂色方法，鼓励幼儿想象自己的树叶颜色。 培养幼儿知道卫生安全，不将蜡笔放入嘴里或涂画在手上或脸上。 活动准备材料：蜡笔；树叶图画纸。
活动指导方式： 引导幼儿回忆外出时看到的树叶颜色。并观察采回来的树叶。 自己取画纸，并根据自己需要选择蜡笔进行涂色。 重点指导幼儿一手扶纸一手涂色。不用力过大，来回进行涂色。鼓励幼儿大胆下笔。 户外活动： 1. 集体游戏名称：吃毛桃 集体游戏目标： 1、初步掌握游戏规则和玩法。 2、能和同伴愉快的进行游戏。 2.分散活动目标：
1、稳定幼儿情绪，引导幼儿能加入到活动中。 2、练习拍球。 活动准备材料： 大型器械；球；拱形门；软飞盘。 家园共育： 1、建议家长利用接送孩子时间，引导幼儿较仔细的观察幼儿园周围树木的变化，感知秋天的美好。 2、建议家长为幼儿更换清洗拖鞋。 3、与家长沟通坚持送幼儿来园。 计划二：幼儿园小班周工作计划 生活活动：
1. 引导幼儿大胆用语言与他人交往。 2. 鼓励幼儿多喝白开水，引导幼儿随渴随喝。 3. 引导幼儿按正确方法洗手，不玩水。 美工： 引导幼儿进行添画活动，保持画面整洁。 益智： 引导幼儿熟悉简单图形。 周一： 1. 引导幼儿正确发出兔、裤字音。 2. 引导幼儿用自然的声音演唱，不喊唱。 周二：
1. 感知冬季最明显特点，知道天冷多穿衣。 2. 引导幼儿应用线条来表现雨点和水花。 周三： 1. 鼓励幼儿大胆用圆形进行添画。 2. 练习原地纵跳触物，增强腿部气力，发展弹跳能力及调和能力。 周四： 1. 引导幼儿不和陌生人说话。 2. 引导幼儿通过操纵来感知、熟悉正方形。 1. 社会《小兔乖乖》 2. 数学《给正方形涂色》 周五：
初中英语each与every的区别
Each和Every的区别 例句分析： He gave a book to each of his parents. 他给他父母各送了一本书。 Every comrade was there and each did his work. 每个同志都在那儿，各人做各人的工作。She knows each student of the class. 她认识班级中的每个学生。 She knows every student of the class. 她认识班级里的所有学生。 Each of them doesn't smoke. (主语） The teacher asked each student. (宾语） We each have a holiday. (同位语） Every boy has a book on the desk..
each与every都可用作形容词，在句中作定语，但each更强调个人或个别，every更强调全体或全部。each指两个或两个以上的人或事物中的“每个”；every是指许多人或事物的“全体”，与all的意思相近。 1. each可作代词和形容词，而every只能用作形容词，如可以说each of these dictionaries或each one of these dictionaries, 但不能说every of these dictionaries, 该用every one of these dictionaries。 2. each可指两个或两个以上中间的每一个，而every只可指三个或三个以上中间的每一个，不能指两个中每一个。如：可以说each of my eyes, 不可说every one of my eye但可说every one of my toes(脚趾) 。 3. each通常用来指若干固定数目中的每一个，而every往往指“任何一个”如：Each girl sitting over there is my student. “坐在那里的每一女孩子”指若干固定数目中的每一个，故用each。Every man must do his best. “人人都尽最大的努力”泛指任何一个人，因而用every。 4. every和not连用，即“every…not”或“not…every”构成部分否定，表示“并非每一个”的意思，each 则无此结构。 5. every+ 基数词+ 复数名词=every+ 序数词+ 单数名词，作“每(多少)”解，但each不能用于这一结构中。如：every three days 每三天或每隔两天，相当于every third day。 6. every two days, every second day都作“每隔一天”解，但在实际应用中人们都用every other day 来表示这一意思，every two days也有人讲，而every second day则少用的。 7. 也可以说every few days, 相当于汉语的“隔些日子”。 8. each 可以与other构成固定的搭配，即each other意思为“彼此、相互、互相”的意思，而every则不能。
every和each用法上的区别讲课讲稿
each与every都可用作形容词，在句中作定语，但each更强调个人或个别，every更强调全体或全部。each指两个或两个以上的人或事物中的“每个”；every是指许多人或事物的“全体”，与all的意思相近。 every和each用法上的区别 1. each可作代词和形容词，而every只能用作形容词，如可以说each of these dictionaries或each one of these dictionaries, 但不能说every of these dictionaries, 该用every one of these dictionaries。 2. each可指两个或两个以上中间的每一个，而every只可指三个或三个以上中间的每一个，不能指两个中每一个。如：可以说each of my eyes, 不可说every one of my eye但可说every one of my toes(脚趾) 。 3. each通常用来指若干固定数目中的每一个，而every往往指“任何一个”如：Each girl sitting over there is my student. “坐在那里的每一女孩子”指若干固定数目中的每一个，故用each。Every man must do his best. “人人都尽最大的努力”泛指任何一个人，因而用every。 4. every和not连用，即“every…not”或“not…every”构成部分否定，表示“并非每一个”的意思，each则无此结构。 5. every+ 基数词+ 复数名词=every+ 序数词+ 单数名词，作“每(多少)”解，但each不能用于这一结构中。如：every three days 每三天或每隔两天，相当于every third day。 6. every two days, every second day都作“每隔一天”解，但在实际应用中人们都用every other day来表示这一意思，every two days也有人讲，而every second day则少用的。 7. 也可以说every few days, 相当于汉语的“隔些日子”。 8. each 可以与other构成固定的搭配，即each other意思为“彼此、相互、互相”的意思，而every则不能。 every和each同属中位限定词，都可与单数名词连用，且意义相近，表示‘每个’，然而every 和each并不完全一样，every强调整体概括，each 则表示个别概念。例如： Each day is better than the one before. 一天比一天好。 Every player was in good form. 每个运动员都处于最佳状态。 如果不特别强调某一意义时，every和each可以互换。例如： We want every child to succeed.