九年级语文月考试题2015.2

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学校 班级 姓名 考号 装订线内不要答题 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

县直中学九年级语文月考试题

题号 一 二 三 四 总分 分数

一、基础知识积累与运用（26分）

1、下面加点的字注音有误的一项是（ ） （2分） A ．畜．生(chù) 积攒．(zǎn) 侃．(kǎn)侃而谈 B ．剿．(jiǎo)匪 恬．(tián)淡 气喘吁．吁(xū) C ．矜．(jīn)持 偌．(nuò)大 腼腆．．(miǎn tiǎn) D ．怜悯．(mǐn) 诉讼．(sòn ɡ) 闭门羹．

(gēng ) 2．下面没有错别字的一项是 （ ）（2分） A ．凛然 侧隐 中流砥柱 充耳不闻 B ．篾视 窘迫 折衷是非 哀兵必胜 C ．腌臜 迷惘 深居简出 才疏学浅 D ．执拗 鉴署 痛心疾首 万恶不赦

3、选出下列句子中加线的词语运用有误的一项（ ）（2分）

A.中国梦同世界人民的梦息息相通。

B.焦裕禄以改变兰考县贫困的面貌为己任，鞠躬尽瘁，死而后已。

C.汉语具有抑扬顿挫的音韵之美和简洁优雅的意义之美。

D.宽甸河口的上万株桃树，妖娆多姿，栩栩如生。 4、选出下列句子没有语病的一项（ ）（2分）

A.从今年起，全国正式执行高考加分项目调整方案。

B.新合约将有望使球星梅西成为薪酬最 高。

C.家长对子女的教育不但是家庭私事，而是关系到国家和民族的大事。

D.2014丹东港鸭绿江国际马拉松比赛于5月25日上午在滨江大道召开。 5、选出下列句子排列正确的一项（ ）（2分）

①这是一个方形的荷花鱼沼。

②桥的栏杆和望柱形制奇特，人行桥上，可以随意左右。 ③三是殿前的鱼沼飞梁。

④这种突破一字桥形的十字飞梁，在我国古建筑中也是罕见的。 ⑤沼上架了一个十字飞梁，下面由三十四根八角形的石柱支撑。

A 、①③⑤④②

B 、③①⑤②④

C 、③②④⑤①

D 、③②⑤④① 6、古诗文默写题。（ 8分）

（1）____________________,悠然见南山。 （2）_____________________，直挂云帆济沧海。

（3）无可奈何花落去，______________。 （4）安得广厦千万间， 。

（5）读到龚自珍《己亥杂诗》中"落红不是无情物，化作春泥更护花",就让我们很自然的联想到李商隐《无题》中的名句”______________，______________。

（6）请写出两句描写雪景的古诗词： ， 。 7、综合性学习（ 8分）

调查显示：2012年我国国民人均阅读图书为4.39本，远远低于欧美人均16本。然而，多项调查显示，我国国民电子读物的阅读量却在逐年上升，人们普遍“手不释机”（手机、平板电脑、电子书）。由此可见， 。

殊不知，电子化阅读与纸质阅读之间有着质的区别。电子化阅读带来的一 个直接后果，就是“浅阅读”的盛行和阅读的“碎片化”。令人担忧的是，校园也出现了“手不释机”的电子阅读群体，他们被称为“低头族”。他们的阅读浮躁，不求甚解，让良好的阅读习 惯成为空谈。

可喜的是，我市许多学校和社区开展了“书香校园”“书香进社区”活动，目的在于使人们亲近纸质图书，在慢下来、静下来、沉下来中回归经典“深阅读”。

1.联系上下 文，请在横线处补写一个总结句，不超过20个字。（2分）

2.河南科技大学为治理校园“低头族”现象，倡议同学们课堂上不要使用手机，课后多读好书。请你为这个活动拟一条宣传标语。要求至少使用一种修辞手法，20个字以内。（3分）

3.王林同学是一个“低头族”，向来只爱看电子读物，不爱看纸质图书。假如你们居住的桂中社区开展了“书香进社区”活动，请你利用材料所给信息，劝说王林跟你一起去参加活动（3分）

二、现代文阅读

（一）阅读下文，完成8-11题（16分）

种欢喜得欢喜

那是一个晴朗的秋日，阳光洒满小院。很多孩子在玩滑梯、荡秋千，或在院里你追我赶地疯跑，清脆的笑声中，夹杂着含糊不清的话语。一个穿着棉布碎花裙的女孩，蹲在一棵桂花树下，眼睛盯着地面，仿佛周围的喧哗都与她无关。

这是一所聋儿语言康复中心，看着那小小的、孤单的身影，我心里升起一股莫名的酸楚。

每天为生活奔波忙碌，还要与青春期的女儿“过招”，有一段时间我的心情很低落。在某论坛看到“跟我一起做义工吧！去找寻‘快乐密匙’”这句话后，一个周末，我跟随志愿者来到这所特殊的学校。

座 号

我上前跟女孩搭话：“你几岁了？家住哪里？”可她不予理睬。她就像生活在孤岛上，喧哗如潮水般漫过来，经过她身边时，皆要绕道而行。她低着头，用树枝在地上胡乱画着，这让我感觉很没趣。

难道她听不到我讲话，或者不会说话吗？我带着疑惑向老师询问，他解释了其中的缘由。

女孩曾接受过学前语言康复训练，她既聪明又努力，各方面恢复得很快，能与他人正常沟通交流。后来，她到一所普通小学就读，也可以跟上班里的学习进度。但跨进初中以后，她变得敏感、脆弱。别人不经意的一句话，或一个嘲笑的眼神，都会在她的心里掀起滔天波浪。她的心情变得很烦躁，不愿与人交流，成绩自然一落千丈。父母只好给她办理休学手续，把她送到这里接受心理辅导。

我和她之间仿佛隔着一堵墙，到底要怎么做，才能走进她的心灵深处？我忽然想起包里装着随身听，里面有女儿从网上下载的歌曲。怕影响学习，为此事我还批评过她。

我把随身听的声音调大，是曲调清悠的《蓝莲花》。在好奇心的驱动下，她缓缓地转过身来。我心里一阵暗喜，把随身听递到她手上，然后教她如何选歌。我们相对而坐，听了一首又一首的歌，她黑亮的眸子里闪动着笑意。

我后来又去过那里两次，每次去之前，都会下载一些好听的歌。她仍旧不跟我说话，却会主动坐到我身边，与我一起静静聆听，神情中多了几分亲近。

在随后的日子里，我被一些琐事缠身，抽不出闲暇时间，很久没有参加活动。

半年以后的某一天，当我走进康复中心的教室时，看到她正伏在桌上。她托着腮想了一会儿，低头在纸上迅速写几句，显得那么认真而又郑重，竟没有留意到身后的我。有个短发女孩站在门口冲她招手，她放下手中的笔，像风一样跑出教室。

我在她原来的位置上坐下，目光扫过桌上的笔记本，看到一行行整齐清秀的字：

妈妈来看我了，给我一个甜甜的吻。她还告诉我，你每一个小小的进步，对于妈妈来说，都是值得高兴和骄傲的事。听了妈妈的话，我好开心啊！中午，我们吃了芹菜水饺，这是我最喜欢吃的，味道简直棒极了。想起在家时，妈妈经常包饺子给我吃，我希望能早些好起来，这样就可以和家人团聚了。老师说，每个人的心是一块田，你种下什么，收获的就是什么。我要种下快乐，因为我想做一个快乐的人，也想带给别人快乐。

就在这时，女孩跑回教室，当她看到我的时候，脸上露出惊喜的笑容。“阿姨好，我想您了！”，她缓慢地说道。这下轮到我吃惊了，自从认识她以来，这是我第一次听到她开口说话。她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么地清悦动听。

她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。我曾经有过很多抱怨和不满，为女儿不小心打翻奶茶而发火，因她写作业太慢而大声指责……而对她的优点却视而不见。对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于赞美。

我的心不知从何时起，变成了荒芜的花园。从今以后，我也要在心田里播下快乐的种子，收获满心的欢喜。我从来没有像这一刻那样，希望赶紧回到家中，给女儿一个深情的拥抱，并真诚地对她说：“孩子，其实你真的很棒。”

8.“我”与小女孩的交往中，心理发生了多次变化。根据提示，从文中找出相关的词语填入下面的横线上。（2分）

没趣→→→欣慰、愧疚

9．联系上下文，揣摩下面句子，回答问题。

“她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。”

（1）她的哪些变化让“我”感到欣慰？（2分）

（2）“我”又为什么会产生愧疚？（2分）

10．结合语境，从修辞角度品味下面句子。（2分）

“她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么地清悦动听。”

11．作者为什么以“种欢喜得欢喜”为题，请从内容和形式两个角度分析。（4分）

12.作者说：“对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于赞美。”有时我们对身边的人（家人、同学、老师等）也缺乏宽容和耐心，也吝于赞美。试举一例说说这篇文章给你的启示。（4分）

（二）阅读下文，完成13-11题（14分）

谨防数字化痴呆症

①当初，许多人练习电脑打字，是因为自己的字写得不好。那时我们未曾想到，仅仅几年后，就像尼葛洛庞帝的《数字化生存》描述的那样，巨大的数字化浪潮，将包括儿童在内的庞大社会群体一网打尽，人类社会踏上了数字化的“不归路”。

②凡事有利也有弊，有得必有失。韩国首尔脑部平衡中心专家不无忧虑地告诫：长期使用手机等电子产品，将导致数字化痴呆症。《朝鲜日报》专门撰文列举若干相关症状，如“你只记得住自己的单位电话和家庭电话”，“你觉得新认识了某人，但其实曾见过他”，“你在车里安装导航设备后就看不懂纸质地图了”，等等。

③数字化痴呆症？信还是不信？众说纷纭，见仁见智。不管这类说法是危言耸听，还是警世洪钟，有一点可以肯定，从人类思维方式来看，过度痴迷和依赖数字化产品，势必导致大脑发育和使用的不平衡。在数字化与信息化时代，动动手指就可以在网络上获得应有尽有的资料，知识的获取即时化了，人类的创造力却下降了。茶余饭后的谈资海量化了，人类的注意力却被分散了。科技与经济的联系全球化了，人类社会群体间的亲情却淡漠了。碎片化信息对人们生产生活的影响之大，可以一言以蔽之：以目废心。

④当数字化时代造成信息泛滥，负面效应就会浮出水面。对一些热点事件的全方位报道为何让人产生信息厌倦之感？连篇累牍的电视剧为何让人感到视觉疲劳？人类数千年大浪淘沙仅存的少数名著为何风光不再？当我们长期沉溺在信息的汪洋大海里，为之欣喜，

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为之癫狂，为之焦虑时，是否也该冷静地检讨一下，我们的思维习惯、日常行为、生活体验是否发生了某种扭曲与异化？

⑤前不久，英国《每日邮报》报道了美国西弗吉尼亚州一个名叫“绿岸”的小镇。由于该小镇位于美国国家无线电静默区内，手机、路由器、电视、广播等电子产品在这里统统失灵。如果有人需要和外界传递消息，镇上有唯一一台付费电话可以与外部联系。据了解，从六七年前开始，越来越多想要戒掉“电子瘾”的人们搬到这里，感受缓慢、宁静与本真的生活。

⑥对于那些对现代生活感到疲惫的人们来说，美国“绿岸”小镇的桃花源式生活可遇而不可求。在数字化时代，将过度使用数字产品引发的种种问题归咎于器物本身，也不是一种客观和理性的态度。克服数字化痴呆症，需要增强对自身行为的把控能力，养成更加积极平衡、健康的生活方式，防止被数字化产品“绑架”了思维、“绑架”了生活。

13．找出本文的中心论点，并用简洁的语言概括其论证思路。（5分）

14．第②段划线句子起什么作用？（3分）

15．第③段中画线词语中的“废”字具体指哪几方面内容？（3分）

16．为什么越来越多的人搬到“绿岸”小镇？作者对此持何态度？（3分）

三、古诗文阅读（14分）

（一）

（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中 ，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦 其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

（乙）兽有猱①，小而善缘，利爪。虎首痒，辄使猱爬搔之。不休，成穴，虎殊快②不觉也。猱徐取其脑啖之，而汰其余③以奉虎曰：“余偶有所获，腥不敢私，以献左右。”虎曰：“忠哉，猱也！爱我而忘其口腹。”啖已又弗觉也。久而虎脑空，痛发，迹猱，猱则已走避高木，虎跳踉大吼乃死。

【注释】①猱n áo ：古书上说的一种猴。②殊快：很舒服。③汰其余：要扔掉的余渣。汰，扔掉。

17、解释下列句中加线的词。（4分）

①必先苦其心志 苦 ： ②故天将降大任于是人也 是： ③ 舜发于畎亩之中 发： ④虎首痒，辄使猱爬搔之 辄： 18.翻译下面的语句。（2分） （1） 所以动心忍性，曾益其所不能。 翻译： （2）余偶有所获，腥不敢私，以献左右。 翻译：

19.甲文舜等人成就大业和乙文老虎被“啖”脑而死的原因分别是什么？（2分）

20.两文阐述同一道理所运用的写法各不相同，试作简要说明。（2分）

（二）阅读下面的古诗，完成21-22题。 游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

21、全诗紧扣 “ ”字，按时间的推移和空间的转换来叙述。一个“ ”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。（2分）

22、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”流传最广，请自选一个角度赏析。（2分）

四、作文（50分） 任选一题作文

（1）请以“我在____中成长”为题写一篇文章。（可填“读书”、“挫折”、“友爱”、“宽容”等）;

（2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

长跑途中，儿子不时地对爸爸抱怨跑得很辛苦。跑到江边，儿子看见逆水而游的鱼，又开始借题发挥：“这些鱼真傻呀，逆水而游，多辛苦。”“可他们正在享受快乐呢!”爸爸说。“明明很辛苦，怎么会快乐呢?”儿子嘟哝着。“他们享受的是奋斗的快乐啊!”爸爸说。“顺水而行，不是更安逸、更舒适吗?不是可以享受一种更大的快乐吗?”儿子反驳说。“你看见那片枯叶了吗?”爸爸指着漂流在江面上的一片枯叶说，“它就在顺流而下……”

要求：1.书写端正干净；2.不少于600字

座 号

九年级语文答案

一、1、C 2、C 3.D. 4.A. 5 B6、略

7、1.示例①电子阅读冲击纸质阅读。②电子阅读成为主流阅读。③人们更喜欢电子阅读。

④不是国民阅读少，而是阅读方式发生了改变。⑤人们不是“手不释卷”，而是“手不释机”了。

2.示例：课堂无手机，校园满书香（内容1分，修辞、字数各1分）

3.示例：王林，长期只看电子书不利于养成良好的阅读习惯，会让我们的阅读变得浮躁、不求甚解。读纸质图书能让我们在慢下来、静下来、沉下来中进行“深阅读”。我们一起去桂中社区参加“书香进社区”阅读活动吧！（劝说2分，劝说内容应出自材料；语气委婉1分）

二、（一）答案：8、.暗喜吃惊

9、.示例：（1）（答对两点即可）①小女孩性格的变化：小女孩从敏感、孤独、忧郁、脆弱中走出来，变得活泼、开朗、快乐。②小女孩对“我”态度的变化：小女孩先前不理睬“我”，慢慢地理解和接纳了我。

③从小女孩的笔记中可以看出她思想认识的变化：小女孩感受到了别人对她的爱，认识到只有在心中种下快乐，才能收获快乐，也能带给别人快乐。

（2）（答对两点即可）①“我”对身边的亲人吝于赞美，特别是对女儿缺乏宽容和耐心，对她的优点视而不见。②“我”被一些琐事缠身，没有经常去关心她，。③“我”对“如何获取快乐”这一认识不及小女孩，感到愧疚。

10、.①比喻（把小女孩说的每个字比成珍珠，用珍珠落盘的声音形容小女孩说话的清悦动人）。②小女孩开口说话显得特别珍贵（难得）。③“我”第一次听到小女孩开口说话感到无比的欣喜（激动、高兴）。

11、从内容看，揭示了文章的主旨：只有在内心深处播下快乐的种子，才能真正收获欢喜。从形式看，化用了“种瓜得瓜”，新颖，别致。用“种”字，吸引读者，增强阅读兴趣。

12、.（举例和启示各2分）启示：①多发现他人的优点，真诚赞美。②给予宽容和耐心。③种欢喜得欢喜。（二）13、中心论点：谨防数字化痴呆症。论证思路：首先，引出中心论点；

接着，论述数字化痴呆症的危害；最后，指出怎样克服数字化痴呆症。14、列举数字化痴呆症的具体表现来论证论点，增强文章的说服力。15、答案略。（要紧扣“创造力下降”“注意力分散”“亲情淡薄”三个要点作答）16、①想戒掉“电子瘾”；②可遇不可求；不是客观课理性的态度。

三、17.①使……痛苦；②这；③被任用；④就。

18.（1）通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。

（2）我偶尔得到一点食物，像生肉这类美食（或美食）不敢私自享用，把它献给您。

19.甲文中的舜等人历经磨难而变得内心警觉、性格坚强、才能增强；乙文中的老虎沉湎于“瘙痒”及美言美食的享受。20.甲文通过摆事实、讲道理的方法（或通过举例和道理论证），乙文运用借事寓理的写法（或通过讲述寓言故

事的方法）。21、游、足

22、（1）艺术：采用对偶句的形式，读起来朗朗上口，易于诵记（或：用对比手法，突出了柳暗花明给人的惊喜）（2）意境：前一句写山重水复无路可寻的无奈，后一句则写出了披花拂柳发现另一个村庄的喜悦。（3）寓意：它写出了人们有时面对无路可走的境地，但突然事情有了转机，出现了新的希望，揭示了深刻的人生哲理。

按要求作文。

(2)自选文体;(3)不上于500字;

(4)文中不得出现真实的姓名和校名。

题目一：阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

长跑途中，儿子不时地对爸爸抱怨跑得很辛苦。

跑到江边，儿子看见逆水而游的鱼，又开始借题发挥：“这些鱼真傻呀，逆水而游，多辛苦。”

“可他们正在享受快乐呢!”爸爸说。

“明明很辛苦，怎么会快乐呢?”儿子嘟哝着。

“他们享受的是奋斗的快乐啊!”爸爸说。

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“顺水而行，不是更安逸、更舒适吗?不是可以享受一种更大的快乐吗?”儿子反驳说。

“你看见那片枯叶了吗?”爸爸指着漂流在江面上的一片枯叶说，“它就在顺流而下……”