必修四哲学与生活知识点复习

大作用，正确地进行价值判断和行为选择，树立和追求崇高的理想，坚持解放思想，实事求是，与时俱进，

形成正确的世界观、人生观和价值观。马克思主义哲学是我们的灵魂，他帮助我们开启心灵的门，打开智慧的窗；他微笑地注视着我们，说：“来吧，让我们带你去看一个新世界，访问一种新生活！”当我们在知识的海洋中苦苦追寻着属于我们自己理想的时候，也许会遇到惊涛骇浪，也许会碰到坎坎坷坷崎岖不平的山路，也许我们目前的精神状态不够好，也许最近我们的情绪比较低迷……也许……但我们永远不要忘记：家中面朝黄土背朝天的父母正为你辛勤劳作着，企事业单位的父母正为你加班加点着，师长们正为你起早贪黑付出着，还有我们自己为追求艺术梦想这么多年在枯燥和孤独中坚持着，同学们当你们看到这儿的时候，高考一轮复习已经接近尾声，时间如果说宝贵，对你们来说这个时候真的比黄金还要有价值，请你们牢记：“机会不是等到的，没有准备的人，是看不到幸运之神在招手的。不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。”请你们坚定信念，迈着踏实的步伐，继续前行吧。努力！加油！、管路敷设技术通过管线敷设技术不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

专题一 基础理论部分

（生活智慧与时代精神）

考点一：哲学的产生：

哲学就在我们身边。哲学的智慧产生于人类的实践活动即人们认识世界和

改造世界的活动中。哲学源于人们对实践的追问和对世界的本质与规律的思考。

哲学并不是空中的思想楼阁，就在我们身边。

考点二：哲学的本义与作用：

哲学的本义就是爱智慧或追求智慧。哲学的功能就是寻找光明，在人类生

活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。

【温馨提示】哲学有科学与非科学之分。只有真正的哲学才具有上述功能。

考点三：哲学的形成与含义：

1、具体科学知识：在人类认识世界和改造世界活动中，在处理自己与自然

界、他人社会、自己的关系中形成了具体科学知识。（包括自然科学、社

会科学和思维科学）它的特点是：研究的是世界某一特定领域中事物的

性质与规律，告诉人们怎样去具体地处理自己同外部世界的关系。

2、世界观：人们在认识世界与改造世界的过程中，在具体科学的基础上，

形成了世界观。其含义是：人们对整个世界以及人与世界关系的总的看

法和根本观点。

【温馨提示】具体科学知识与世界观的关系：前者研究的是世界某一特定领域

的问题，揭示的是这一领域事物的性质与规律以及人们怎样具体的处理人与外

部世界的关系。后者认识与思考的则是万事万物的共同性质和规律，人与外部

世界共同的本质关系，人处理与外部世界关系的共同规律。

3、哲学：是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉、不

系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系即理论化、系统化的世界

观。

【温馨提示】哲学与世界观的关系:

区别：世界观自发形成，零散的、朴素的，缺乏理论的看法，人人都有。哲学

是世界观的系统化、理论化，需要专门的学习、研究来获得。

联系：二者思考和研究的对象是万事万物的共同性质与规律，人与外部世界共

同的本质关系和共同规律。哲学就是系统化、理论化的世界观。

【温馨提示】哲学与具体科学知识的关系：

区别：①含义不同 ②对象不同 ③任务不同 ④作用不同

联系：①具体科学知识是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲

学对具体科学知识进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的

规律。反对，把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学是错误的。

②哲学为具体科学提供世界观和方法论指导。任何轻视哲学否认哲学对具体科

学的指导作用的看法，都是错误的、有害的。

4、哲学是世界观和方法论的统一

①方法论：人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。

【温馨提示】世界观和方法论是同一问题的两个方面。一般来说，世界观决定

方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就会有什么样的方法论。二

者紧密联系。

②哲学是世界观和方法论的统一

、管路敷设技术通过管线敷设技术不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

③关于哲学派别的共识：A ．从产生看：哲学是对具体科学知识的概括和总结B ．从本质上看：哲学是关于世界观的学说C ．从特点看：哲学是世界观和方法论的统一考点四：哲学的基本问题：1、哲学的基本问题是思维和存在的关系问题即意识和物质的关系问题。2、包括两方面的内容：一思维和存在何者为本原的问题——划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；二思维和存在有没有同一性的问题。——划分可知论和不可知论的标准。3、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题：①思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。（两项活动和三种关系）②思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。【特别提示】物质和意识的含义：物质（存在、客观）：是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。

意识（思维、主观）：客观事物在人脑中的反映。

意识有正确意识与错误意识之分，为人类所特有。

考点五：唯物主义和唯心主义：

1、唯物主义：

①根本观点：物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意

识。

②唯物主义的基本形态：

A.古代朴素唯物主义：把物质归结为一种或几种具体的物质形态认为世界的本

原就是如水、木、金、火、土等具体的物质形态。

【温馨提示】否认世界是神创造的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根

本方向，本质上是正确的。但是这种观点只是一种可贵的猜测，没有科学的依

据，把复杂问题简单化了。

具体事例：

荀况：“天地合而万物生，阴阳接而变化起。”

范缜：《神灭论》：“形存则神存，形谢则神灭。”

王夫之：“气者，理之依也”

“人病则忧惧，忧惧见鬼出”

泰勒斯：“水是万物的始基”

五行说：“生成万物的基本元素是金木水火土”

赫拉克利特：“世界是一团永恒燃烧的活火”

B.近代形而上学唯物主义：

把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就

是物质的属性，即把自然科学物质结构中的物质概念混同于哲学上讲的物质概

念。

【温馨提示】丰富和发展了唯物主义但它又具有机械性、形而上学性和历史观

上的唯心主义等局限性，缺少辩证法思想，不把世界理解为处在不断发展的物

质过程即自然观是唯物的，社会历史观上却是唯心的。

具体事例：、管路敷设技术通过管线敷设技术不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

霍尔巴赫：“原子是世界的本原”

狄德罗：“自然界由数月无穷、性质不同的异质元素构成”

培根：“万物的基础是原始物质，是基本元素”

“理性”、“意见”支配着社会状态，支配着历史发展

C.辩证唯物主义和历史唯物主义即马克思主义哲学：

【温馨提示】辩证唯物主义哲学作为科学的世界观不仅仅对自然界的观察是既

唯物的又辩证的而且对社会历史的观察也是既唯物又辩证的。辩证唯物主义哲

学又是科学的方法论，不仅科学地解释了世界，解释了人与世界的关系，更重

要的还在于它科学的指出了人们应该怎样认识世界和改造世界。

具体事例：略

2、唯心主义：

①根本观点：意识是世界的本原，意识决定物质，意识在先物质在后。

②基本形态：

A ．主观唯心主义：把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心等）

夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于

人的主观精神，主观精神高于一切、大于一切、支配一切。

具体事例：

孟子：“万物皆备与我”

慧能：“心生种种法生，心灭种种法灭”

陆象山：“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”

王守仁：“心外无物”“心外无事”“心外无理”

普罗泰格拉：“人是万物的尺度”

笛卡尔：“我思故我在”

康德：“人的理性为自然界立法”

休谟：“我们的知觉是我们唯一的对象”

贝克莱：“存在即被感知”“事物是感觉的组合、观念的组合”

巧夫能为无米之炊

B ．客观唯心主义：把世界的本原归结为离开了人脱离了物质世界的某种“客

观精神”看作是世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的

外化和表现

具体事例：

谋事在人，成事在天。

理生万物，理主动静。

死生有命，富贵在天。

柏拉图：“理念论”“美的东西是美使他美的”

黑格尔：“绝对精神”“绝对理念”

朱熹：“理生万物，理在事先”“未有这事，先有这理；如未有君臣，已先有君

臣之理；未有父子，已先有父子之理”

老子：“道生万物，“道就是无，道生一，一生二，二生三，三生万物”

宗教：“神创万物和支配命运的观点”

3、唯物主义与唯心主义的斗争和辩证法与形而上学的斗争关系：

区别：唯物主义与唯心主义回答的是：世界“是什么”的问题，二者的分歧是

围绕思维与存在何者为本原的问题展开的；辩证法和形而上学的思想是围绕：

世界“怎么样”以及用什么样的思维方法把握世界的问题。

、管路敷设技术通过管线敷设技术不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

联系：辩证法和形而上学的思想都是从属于唯物主义与唯心主义哲学体系。要正确揭示世界本原，不仅要坚持唯物主义观点，还要坚持辩证法的观点只有这样，才能成为彻底的唯物主义者。哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”，但从基本派别来看只有唯物主义与唯心主义两大阵营，而不是四军对垒。考点六：真正的哲学都是自己时代的精神上的精华：【温馨提示】任何哲学都是时代精神的总结和升华，并非所有哲学都是时代精神的精华。1、哲学与时代的关系：①哲学源于时代，是时代精神的总结和升华。哲学属于思想文化范畴，是对一定时代社会经济和政治的反映，它的内容来源于时代。②哲学反作用于时代，真正的哲学是社会变革的先导和推动力量。【特别强调】如何理解真正的哲学是时代精神上的精华：A ．判断真正的哲学的关键就在于看它是否反映了自己时代的要求，看它是否真正代表了时代的主流和历史前进的方向，而不在于它的某些个别结论。B ．所谓“时代精神上的精华”，在马克思主义看来，就是哲学要代表自己时代和自己时代的人民，是人们最精致、最珍贵和看不见的精髓都集中在哲学思想里。C ．真正的哲学之所以是自己时代精神上的精华，是因为它精确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握住了时代的脉搏，正确的总结了时代的实践经验和认识成果。D ．马克思主义哲学的产生是时代的要求，是对时代主题的科学回答；马克思主义哲学又是与时俱进的。马克思主义哲学也是时代精神的精华。2、哲学与经济、政治和文化的关系： 决定 决定经济——政治——文化(哲学) 反映 反映【温馨提示】双重性3、哲学是社会变革的先导：①批判功能：哲学通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念解放人的思想。

②塑造功能：它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，

指引人们追求美好的未来。

③激励功能：动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。

考点七：哲学史上的伟大变革：

1、马克思主义哲学的产生：

阶级基础：无产阶级的产生和发展（法国里昂工人起义、英国宪章运动、德国

西里西亚纺织工人起义）

自然科学基础：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论

直接理论来源：德国古典哲学黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义

2、马克思主义哲学的基本特征：

①第一次实现了唯物主义和辩证法的有机统一，唯物辩证法的自然观与唯物辩

证法的历史观的有机统一

②实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

、管路敷设技术通过管线敷设技术不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

3、马克思主义中国化的重大理论成果:【选择题】①毛泽东思想：1945年 七大 精髓：实事求是；灵魂：实事求是、群众路线、独立自主；②邓小平理论：1997年 十五大 第一次初步回答了如何建设社会主义巩固社会主义 主题：“什么是社会主义，怎样建设社会主义”③江泽民“三个代表”重要思想：2002年 十六大 进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义；创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。本质：“立党为公、执政为民”④胡锦涛“科学发展观”：2007年 十七大 基本内涵：第一要义发展、核心以人为本、基本要求全面协调可持续、根本方法统筹兼顾3、马克思主义哲学的地位和作用：①地位：马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶，是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。作用②作用：A.可以帮助我们树立正确的“三观”，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路。B. 可以帮助我们形成正确的思维方法，锻炼思维能力，激发想象力和创造力。C. 可以帮助我们正确地看待自然、社会和人生的变化发展，用睿智的眼光看待生活与实践，从而为我们的生活和实践提供有益的指导。

专题二、唯物论部分

（探索世界）

考点一：世界的物质性：

1、自然界的物质性：（客观性）【大题】★★★★★

自然界先于人和人的意识而存在；人类产生之后，自然界的存在和发展也不以

人的意识为转移。（利用自然物、改造自然物）→承认自然界的客观性，是人类

有意识地处理人与自然关系的基本前提。我们在利用自然改造自然的时候，务

必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。

【热点链接】全球变暖《京都议定书》；低碳经济；环境友好型社会；可持续发

展；科学发展；等等凡是涉及环境、自然的问题，都要有意识地想到该原理。、管路敷设技术通过管线敷设技术不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

2、人类社会的物质性：（客观性）【选择题】

①社会是客观世界发展的必然结果；（产生）

②人类社会在本质上是一个客观的物质体系，其基本要素：地理环境、人口因

素和生产方式均是客观的；（基础）

③支配社会发展的规律是客观的。

→承认社会的客观性，按社会客观规律办事。

3、物质的内涵：物质是不依赖人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

【难点突破】

①不依赖人的意识→物质具有独立性、根源性、客观性；

②并能为人的意识所反映→物质的可知性

③哲学所讲的物质概念≠日常生活中的物质的具体形态≠自然科学物质结构中

的物质概念，但又有联系。

④客观实在（物质的唯一特性）≠客观存在

客观实在：纯客观的范畴；客观存在：既包括客观的存在也包括主观的存在如

马毛邓三科。

【知识拓展1】哲学的物质与物质的具体形态的关系：

区别：前者是各种物质具体形态的共性，后者是前者的具体表现。

联系：物质是从各种物质的具体形态中概括和总结出来的；二者是共性与个性、

普遍性与特殊性的关系，而不是多数与少数的、整体与部分的关系。

【知识拓展2】哲学上的物质与自然科学的物质：

区别：前者囊括了整个世界万事万物的共同唯一特性——客观实在性；后者只

涉及物质世界中的一部分物质形态的具体特征。

联系：自然科学的物质概念是哲学物质概念研究的基础并为之提供证明；哲学

的物质概念为自然科学的具体物质的研究提供指导。

【难点突破】列宁：“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是通过

感觉感知的、它不依赖于人的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。

”

①列宁从物质与精神的关系中给物质作出科学规定的，强调了物质对于意识的

独立性、根源性，意识对于物质的依赖性、派生性，同时也表明了物质和意识

的对立只有在有限的范围内才具有绝对的意义即超出何者为第一性、何者为第

二性的范围，二者的对立无疑具有相对性。

②列宁的物质定义强调了物质的唯一特性是客观实在性，是为了从世界观的高

度同唯心主义划清界限，堵塞了唯心主义及其变种可利用的任何空隙，并不是

说物质除了客观实在性外就没有其他属性可言，物质及其表现形态除了“客观

实在”这一根本特性外还有运动性、时空性、结构性、规律性等基本属性。

③物质概念作为对世界本原和统一基础的最高抽象，既概括了物质形态的多样

性，又概括了物质属性的多样性。物质的众多属性同物质形态一样，是存在于

人的意识之外，并可被人的意识反映的“客观实在”。 考点二：认识运动、把握规律：

1、运动是物质的固有属性（根本属性）：

①运动的内涵：宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

【温馨提示】哲学运动与具体运动的关系是共性与个性的关系。

②运动和物质的关系：

A ．物质是运动的物质，运动是物质的固有属性（根本属性）和存在方式，世

、管路敷设技术通过管线敷设技术不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

界上不存在脱离运动的物质；

【强调】①物质：可知性、永恒性、无限性、运动性，其中运动性是基础，是物质最主要、最根本的属性。②物质的“唯一特性”——客观实在性

③根本特性——就世界上物质和意识这两类现象的区别而言。

根本属性——是从物质和运动的关系的角度，说明运动是物质的存在方式

B ．运动是物质的运动，物质是运动的承担者。

③错误倾向：离开物质谈运动——唯心主义；离开运到谈物质——形而上学

【结论】世界上的一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，因而运动是普遍的、无条件的、永恒的和绝对的。但就物质的具体存在形式而言，它又有静止的状态，有某种稳定的形式。

④静止的含义：包括两方面的内容：一是事物在发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化。二是，物体相对于某一参照系来说，没有发生某种运动或物体在一定条件下和范围内没有进行某种特殊运动。（事物的空间位置保持不变）

⑤相对静止：有条件的、暂时的和相对的即静止不是绝对的不运动，不是完全的静止，而是一种不显著的运动，是运动的特殊状态。

【结论】物质世界是绝对运动和相对静止的统一。

⑥错误倾向：只承认静止而否认运动——形而上学不变论； 只承认绝对运动而否认相对静止——相对主义诡辩论

⑦运动和静止的关系：

区别：含义不同； 性质不同：运动是普遍的、绝对的、永恒的、无条件的；静止是暂时的、有条件的、相对的。

联系：静止是运动的特殊状态，动中有静，静中有动。世界上任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。

2、运动是有规律的：

①事物运动是有规律的：

【温馨提示】规律——共性、一般； 具体规律——个性、个别；

②规律的含义、特征：

⑴含义：规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。

【理解】

A.固有的联系——就不是外力强加的这包括既不是主观意识赋予事物的更不是上帝创造的；——客观性

B.本质的联系——相对于非本质联系而言的，它是事物的内部联系，是对事物的存在和发展其主要的、决定作用的联系，它体现了事物本身所固有的、内在的根本性质，这种联系是人们的感觉无法感知的，只能靠抽象思维，通过现象去发现和认识规律。——稳定性

【温馨提示】规律和现象的关系：

区别：

a.规律是深藏于事物内部的本质联系；现象浮现于事物外部、表面的非本质联系。

b.规律对事物的存在和发展起主要决定作用；现象对事物的存在和发展不起决定作用。

c ．规律只有抽象思维才能揭示；现象是感官可以直接感知。

联系：规律是事物中稳定的、深刻的东西；现象是规律的外在表现形式，规律

、管路敷设技术通过管线敷设技术不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

要通过现象来表现，现象和规律统一在同类事物中，现象人们认识规律的向导。

C.规律是必然联系不是偶然联系。——强制性

【特别强调】规律与规则的关系

规律——客观的； 规则——主观的；

（2）特征：【大题或选择题】★★★★★

A ．规律的客观性:

是指它的存在和发生作用不以人的意志为转移，它既不能被创造也不能被消灭，集中表现为它的不可抗拒性。

【温馨提示】规律的客观性根源于物质的客观实在性，因为规律是物质运动的规律。

规律存在和发生作用需要条件，不是永恒的。

【错误倾向】创造、发明、消灭≠规律； 发现、认识、利用 ＝规律

B ．规律的普遍性：

自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的。

【过渡】Ａ．规律的客观性．Ｂ规律的普遍性　→方法论：

承认规律的客观性与普遍性，必须遵循规律，而不能违背规律，按客观规律办事。但在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。

【总结论】世界是物质的→物质是运动的→运动是有规律的→规律是客观的、普遍的

考点三：意识的本质

1、从意识的起源看：意识是物质世界发展到一定阶段的产物

（1）意识是自然界长期发展的产物：

【难点突破】一切物质都具有的反应特性→是人类意识产生的物质基础，生物的反映形式（刺激感应、感觉和心理）→是人类意识产生的前提。

普遍的反映特性：

A.无生命的物质形态的反映特性，其特点是改变自身的存在状态或转化为它物

B.无机物向有机物演化和生命的出现，其特点在相互作用中，不断进行新陈代谢，实现自我更新。——生物体维持生存和发展的基本条件。→随着生物体的进化，生物的反应能力和形式也经历了从低级到高级、简单到复杂的发展过程。→植物和原生动物的刺激感应性→腔肠动物的无条件、条件反射感觉产生→脊椎动物逐渐形成高等动物以大脑为指挥中心，初步具有综合分析能力的动物心理水平。→对事物本质的认识即意识产生。（前提条件）

（2）意识劳动的产物，社会发展的产物

劳动、社会交往，促进了人脑的形成（意识的物质器官），语言（意识的表达手段），意识的内容

2、从意识的生理基础看：意识是人脑的机能

【温馨提示】人脑≠大脑≠小脑≠猪脑

3、从意识的内容看：意识是客观存在的反应

【温馨提示】意识有正确与错误之分。

4、从意识的本质看：意识是客观存在在人脑中的反应。

、管路敷设技术通过管线敷设技术不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

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【过渡引导】物质是先于人的意识而存在的，物质是本原，意识是派生的，物质决定意识。考点四：意识的作用 ：【大题】★★★★★【难点突破】意识的作用（意识的能动作用）：①首要表现：意识能够正确反映客观事物（认识世界），意识能够正确反映客观事物的现象，也能够正确反映事物的本质。②突出表现：意识能够反作用于客观事物（改造世界），意识能够促进客观事物，也可能阻碍客观事物【结论】意识的能动作用包括反作用。1、意识能够能动的认识世界——（理论层面）【知识点】意识活动的特点：Ａ．目的性、计划性≠动物的无目的的本能活动Ｂ．主动创造性、自觉选择性——人能够认识世界的重要条件→世界上只有尚未认识的事物，而没有不可认识的事物【理解】a.意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么。b.意识不仅能够反映事物的外部现象而且能够把握事物的本质与规律。c.它不仅能够“复制”当前现象，而且能够追溯过去，推测未来。2、意识能够能动地改造世界（反作用）——（实践层面）（1）意识反作用的基本含义：在实践活动中，意识总是指挥着人们使用一种物质的东西去作用于另一种物质的东西，从而引起物质具体形态的变化。【理解】意识——实践——物质【温馨提示】意识指导人的行为，引起客观事物的变化，但意识不能直接引起客观事物的变化（2）意识对改造世界的作用：①意识对改造世界具有指导作用【理解】意识的东西→实践→现实的东西，动物不能认识世界也不能改造世界。②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用，从而影响改造世界

【特别提示】意识无论认识世界还是改造世界，都有正确意识与错误意识之分，当然结果也就会不同，正确的促进，错误的阻碍。

【总结论】【大题】★★★★★原理：物质决定意识，意识对物质具有反作用。→方法论：一切从实际出发，实事求是。

3、一切从实际出发，实事求是：

①含义：是指做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。

②要求：

Ａ．充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质与规律，在实践中检验和发展真理。

Ｂ．要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨

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踏实的科学态度结合起来。

③错误倾向：

Ａ．夸大意识能动作用——唯意志主义（“蛮干”）

Ｂ．片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。（“不干”）

唯物论部分的核心内容

【高考必备，必须理解、背会】

考点1：物质与意识的辩证关系原理及方法论：★★★★★

原理：物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用。

方法论：一切从实际出发，实事求是。

考点2：自然界的客观性（物质性）原理及方法论：★★★★★

原理：自然界先于人和人的意识而存在；人类产生之后，无论人们利用自然物还是改造自然物，自然界的存在和发展也不以人的意识为转移；所以，自然界是客观的。

方法论：承认自然界的客观性，是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。我们在利用自然改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。

考点3：社会的客观性（物质性）原理及方法论：

原理：社会是客观世界发展的必然结果；（产生）人类社会在本质上是一个客观的物质体系，其基本要素：地理环境、人口因素和生产方式均是客观的；（基础）支配社会发展的规律是客观的。

方法论：承认社会的客观性，按社会客观规律办事。

考点4：意识的反作用原理及方法论：★★★★★

原理：正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。即意识能够反作用于客观事物。方法论：我们要一定重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

考点五：规律的客观性和主观能动性的关系原理及其方法论：★★★★★原理：规律是客观的，但在客观规律面前人并不是无能为力的，人可以发挥主观能动性，认识和把握规律，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。

方法论：要正确发挥主观能动性就必须在尊重客观规律和客观条件的基础上，树立正确的主观因素，去认识和利用规律为人类谋福利。

考点六：规律的客观性和普遍性原理及其方法论：

★★★★★

原理：规律的客观性：它的存在和发生作用不以人的意志为转移，它既不能被创造也不能被消灭，集中表现为它的不可抗拒性。

原理：自然界、人类社会和人的思维，在其运动和发展过程中都遵循其固有的规律，没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的。方法论：承认规律的客观性与普遍性，按客观规律办事。、管路敷设技术通过管线敷设技术不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

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专题三、辩证唯物认识论

（追求真理）

考点一：人的认识从何而来：

一、实践及其特点：

1、实践的涵义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。它有两层基本的含义：其一，凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。其二，实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。

【温馨提示】客观世界包括自然界与人类社会≠主观世界；改造世界（自然界、人类社会）＝实践 认识世界≠实践

2、实践的特点：

①实践具有客观物质性：

实践的主体、实践的对象、实践的手段都是客观的。

→实践是主观见之于客观的活动；坚持实践的客观性，就是在实践问题上坚持了唯物主义。

②实践具有主观能动性：

实践具有目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性

→坚持实践的主观能动性，就体现了辩证法思想，一方面意识的目的性、计划性、创造性，以客观为基础，而主体的客观性又渗透着能动性，实践的要素应该是“活的”，而不应该是“死的”只有能动的使用它、改造它，才能真正成为实践的要素。

【错误倾向】

A ．夸大第一个特征否定第二个特征会导致机械唯物主义；

B ．夸大第二个特征否定第一个特征会导致唯心主义

③实践具有社会、历史性

3、实践的形式：

①生产实践（改造自然）→即人们的物质生产活动（人类最基本的实践活动）②变革社会的实践：

③科学实验（探索世界规律）

二、实践是认识的基础：

1、实践是认识的来源（产生）：

①认识是适应实践的需要而产生的

②认识是在变革对象的实践中发生的。→参加实践：直接经验和间接经验（实践出真知，实践是一切科学知识的源泉）

2、实践是认识发展的动力（发展）

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、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

①实践的发展不断提出新的认识课题，提供新的经验，提高人的认识能力，从而推动认识的发展。（“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进”）

②实践的发展提供了新的认识工具和技术手段，从而推动认识的发展

3、实践是认识的最终目的和归宿：

实践→认识→实践

4、实践是检验认识正确与否的唯一标准：

【理解】事物是纯客观的 认识是纯主观的→

二者都不能检验认识是否正确

实践是主观见之于客观的活动，它一方面受主观认识的指导联系着主观认识，另一面它又改造和变革客观对象联系着客观事物。

主观→实践→客观

【总结论】实践决定认识，实践是认识的基础。

考点二：在实践中追求和发展真理：

1、真理的内涵：

真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。

2、真理的属性：

（1）客观性：（最基本的属性）

①内容客观：客观事物及其规律

②检验真理的标准：实践（客观性的物质性活动）

③真理只有一个

→方法论：真理面前人人平等

（2）具体性：（历史范畴）任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一

真理→谬误

（3）条件性：任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。真理与谬误相伴而行

3、追求真理是一个过程：

（1）认识具有反复性：（实践——认识——再实践——再认识）

①从认识的主体来看：人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同的立场、观点、方法、知识、水平、思维能力、生理素质等条件的限制。

②从认识的客体来看：客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。

（2）认识具有无限性：

①认识的对象：是无限变化着的物质世界

②作为认识主体的人类是世代延续的

③作为认识基础的社会实践是不断发展的

→人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程

（3）认识运动的反复性和无限性，并不表明它是一种圆圈式的循环运动或直线运动。相反，从实践到认识，从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。

、管路敷设技术通过管线敷设技术不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。