语文技巧

概述

所属知识点：[现代文阅读]

知识点总结

一、散文阅读

近年来，随着语文试卷文学性的强化，散文这种文体越来越受到命题者的青睐。许多感情真挚、文学色彩浓郁、富有时代气息的散文佳作都成了命题者的首选材料。但从学生的解题情况看，得分率普遍较低，结果并不尽如人意。究其原因，不外有两个方面：一是散文阅读题的测试要求，学生并不完全明确，以致训练无的放矢；一是散文阅读题的解题技巧，学生未能熟练掌握，以致胸无成竹，解题跟着感觉走。

散文选材集中在“生活感悟类”和“文化感悟类”两大类型。其中又以“生活感悟类”散文为主题。这里所说的“生活”即是日常的生活细节，“感悟”即为对生活中包含哲理的体会。这种理性和感性结合的文章比较接近考生的阅读能力的实际情况。而“文化类散文”又以它的深厚的文化内涵和文学气息见长，也比较适合中学生阅读。

散文是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体，它通过一个十分精粹、亲切的形式，表现作者对于人生或自然的感悟。若能抓住散文自身的特点来思考有关的测试要求，散文阅读题的解答还是有技巧可言的。（一）整体感知文章的主旨。所谓整体感知，就是要求学生首先感知文章全貌，抓住文章主旨，理清文章思路。

（二）深入分析文章的思路。散文的材料是按照一定的思路组织在作品中的，作品的结构就是它的思路的具体展现。试题常常通过对作品的结构进行设题。阅读散文，要善于捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句，更要把握文章的脉络。

（三）仔细品味散文的语言。散文的语言描写细腻，表达深刻，内涵丰富。鉴赏散文的语言，只有联系文章的主旨，根据上下文的具体语境，细加品味、揣摩，才能正确理解其中的含义。这也是阅读散文的基础。（四）正确鉴赏散文的表达技巧。散文的写作，一般都很讲究表现手法的恰当运用，如借景抒情、寓情于景、托物言志、欲扬先抑、烘托对比、虚实相生、象征手法、修辞技法等等，这些手法的巧妙运用，常使作品的思想感情表达得更加鲜明突出。

（五）瞻前顾后，分析句段关系。阅读散文时还要瞻前顾后，注意句与句之间，段与段之间的前后勾连。另外，阅读散文还需注意文体特点。叙事散文讲求以小见大，形与神的关系是重点；写景散文注意情景交融，情与景的契合是关键；咏物散文托物言志，尽可能体味象征手法。但有一点更重要，那就是，阅读鉴赏散文要用自己的“心”去发现“散文的心”，用自己的人生体验和智慧去解读“作者心灵弹奏的歌声”。

（六）精心组织符合要求的答案。

散文阅读试题，一直以主观性测试为主，题型基本不变，每年只在所考查的知识点上略有不同。多数问题的答案在原文中都有照应、有暗示，甚至直接暗示。这就告诉我们，回答问题要善于从原文中抽取关键语句，并根据题目要求进行适当整合，这样才有可能写出精练确切的、符合要求的答案。

二、小说欣赏

文学作品阅读试题已经打破散文一统天下的局面，向多元化发展，近年来小说阅读题在高考中就出现过多次。小说在高中教材中占的分量较大，又是学生比较喜欢的文体，再者，第二卷中的大阅读现在变为二选一，文学作品的灵活性也将更加的突出和显现，这两类文体的试题设计角度、难度系数及分值一般保持相对稳定，文学成分、考生的创新思维成分有逐渐加强的趋势。因此，我们在复习文学作品阅读时对这两个文体不可掉以轻心。

（一）小说概说

小说是一种侧重刻画人物形象、叙述故事情节的文学样式。一般，小说都具有人物、情节和环境三个基本要素。

（二）小说欣赏

1. 分析、评价人物形象。

分析人物形象是小说阅读的重点。分析人物形象时，需要注意以下两点：

一要扣住故事的情节和文章中对人物具体生动的语言描写客观地进行分析。

二要注意通过对作品语言的把握和体味，理解作者在塑造人物时的感情倾向。

2. 梳理、概括故事情节。

情节是小说欣赏的基本起点。小说的情节通常包括四个方面：开端、发展、高潮、结局。在作品中，情节的安排取决于作者的艺术构思，并不一定按照现实生活中事件发生、发展的自然顺序来写，有时可省略某一部分，有时可颠倒或交错。因此，在梳理小说故事情节时，要注意依照一定的线索，抓住主要事件进行总结。

另外，要知道无论如何安排故事情节，总是为塑造人物形象服务的。梳理故事情节的过程就是对人物性格感受的过程，也是对小说主题理解的过程。

3. 感受、分析环境描写。

小说中的环境描写可分为：社会环境描写和自然环境描写。社会环境描写指的是故事发生的时代特点和时代背景，它为人物提供了大的活动时空背景，影响着或直接决定着人物的思想情感。自然环境描写交待人物活动的具体环境，往往起到渲染作品的气氛和烘托人物心情的作用。

分析社会环境时，要思考这个故事发生在什么国家、什么时代，结合所学过的相关历史知识，体会在国度、民族、时代背景下人物身上所表现出的典型性格。感受、分析自然环境时，首先要透过语言文字体察自然环境的特点，然后领会环境的描写在氛围的营造和人物心情的烘托方面所起的作用。

4. 归纳、领悟写作意图。

通过对小说人物形象的分析、理解，结合文中相关的环境描写，归纳、分析小说的写作意图。尤其要注意小说的标题，因为小说的标题往往是小说的文眼。

无论叙述，还是描写，运用“特征性”原则往往是文学形象传世的奥秘。特征可以是一句话、一个细节、一个场景、一个事件、一个人物、一种关系等。

5. 体验、反思相关话题。

阅读小说时，要结合自己的生活体验和知识积累，对小说中的人物形象、情感抒发、主题意旨、写作手法等进行再次的赏评、反思，要能有自己的心得，或能提出自己的看法和疑问，可运用合作的方式，共同探讨疑难问题，力争能在更多方面得到更多、更深刻的启示。小说的欣赏还可以从语言、风格等多种角度入手。每一位欣赏者都可以有自己独特的欣赏方法，从而时时享受美感，处处得到妙悟。

常见考法

一、散文阅读

“散文阅读”一般以简答题的形式出现，常见题型主要有：

（一）思路结构类试题

1.要求分析全文的行文思路（或结构）

2.局部某句话、某处叙述、描写文字在全文中有何作用

3.开头有什么作用（“开头为什么要从…写起”）

4.文中某处景物描写的作用。（或在开头，或在中间）

（二）内容要点概括类试题

1.全文内容要点概括，

2.局部内容要点概括，

3.文章主旨的概括

（三）语句赏析题

解释语句在文中的含义。或：分析下列语句的表现手法。其中包括：

A.语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；

B．某一语句的结构作用

C．主旨句含义理解

（四）散文探究类试题

命题类型：一类是文本内涵（可以看是主旨）探究。一类是有文本内的写法技巧延伸到写作实践进行感悟总结。

二、小说欣赏

小说常根据人物、情节、环境来设题，设题角度主要有：

形象分析主题探讨情节设置表达技巧句子意蕴环境描

写题目意蕴

比如：形象分析（人物、事物）

小说中主人公的形象（有直问，也常通过人物的肖像、言行举止来提问）——对于形象的概括，可以用这样的公式：他（她）是一个（品质）的（身份或阶层）

小说中主要人物与次要人物之间的关系（常有衬托：正衬、反衬）

再如：情节设置的常考方向

线索：①人物的性格变化或情感变化，矛盾冲突

②小说中贯穿全文的物：A：起线索作用，串联整篇小说B：象征意义，凝聚某种情感。

某个情节的作用。（现代文作用题答题一般从两个方面回答：一是结构上的作用，二是内容上的作用）

误区提醒

一、散文阅读

散文阅读的答题技巧：

1.找线索，理思路、明确主旨。有些散文并没有明显的脉络，这时就要注意把握情景基s调。

2.析词义，明情感，领悟隐含信息。有些题目要求理解含蓄语句。理解这类语句要综合运用多方面知识，调动自己的生活积累，以字的意义为基础，结合上下文意思，以及联系作品的写作背景、作家的经历和观点、风格等因素做全面的分析理解，才能准砥有完整地把握含蓄语句的内涵。

3.抓开头、重结尾、全力找“文眼”。开头——开门见山，结尾——卒章显志。文眼多为议论抒情或比喻象征句，通常在开头或结尾，有的就是标题，也有嵌于文中的，有的不只一处。

4.注重品位语言和掌握写作手法。用前后对照联系的方法品位语言，结合具体语境分析写作技巧。

二、小说欣赏

如何把握小说的主题？

①从小说的题目入手思考小说的主题；（标题的作用通常有以下几种： 1.设置了悬念。2.标题就是小说的线索。3.为塑造和突出人物形象服务。4.推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。5.突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。

②从小说的情节和人物形象入手；

③联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的；

④从小说的精巧构思中把握作品的主题。

概述

所属知识点：[现代文阅读]

知识点总结

《考试大纲》对本部分的要求是“阅读一般论述类文章”。涉及此要求的共有六个考点：“理解文中重要概念的含义”，“理解文中重要句子的含意”，…筛选并整合文中的信息”“分析文章结构，把握文章思路”“归纳内容要点，概括中心意思”“分析概括作者在文中的观点态度”。

论述类文章指的就是社会科学类文章，包括经济学、历史学、教育学、文化学、政治学、语言学、美学、哲学、文学等学科的文章。一般论述类文章以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点。一般以议论文的面目出现，以议论为主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容。它既是探讨社会科学问题，进行社会科学研究的手段，又是概括社会科学研究成果，进行学术交流的文字载体。其阅读目的并不是为了弄清楚这些知识本身，而是借助语文的学习方法和规律，完成阅读理解的任务。考试命题注重人文科学知识的传播。

六个考点具体要求如下：

1．理解

①理解文中重要词语的含义。“重要词语”是就这个词语在文中的作用而言的。正确理解这些词语，有助于准确地把握文意。理解词语在文章中的含义是阅读的基础。汉语中一词多义现象比较普遍。词在语言中不是孤立出现的，一般总要在句子中才表达某种特定的意思。

②理解文中重要句子的含意。“文中重要句子”，是就这些句子在文中所起的重要作用而言的。有的句子是点明文章中心的主旨句，有的句子是提请注意的关键句，有的句子是贯穿全文的线索句，有的句子是整合结构的过渡句。

2．分析综合

①筛选并整合文中的信息。文中的“重要信息”，一般指文中最能揭示文章本质意义，或最能显示文章内部的各种联系的内容。“筛选”，就是强调获取信息的过程，即准确感知负载信息的语言材料，并迅速挑选出与自己阅读目的相关的主要内容，排除与阅读相关性不大的内容。“整合”，就是将已筛选的信息，通过联想、想像、判断、推理等思维活动，完成对所反映的事物的内在联系与本质意义的加工。

②分析文章结构，把握文章思路。文章的材料是按照一定的思路组织的，文章的结构就是文章的思路的具体展现。分析文章的结构，可以把握文章的思路。

③归纳内容要点，概括中心意思。对内容要点的归纳和概述，必须是在理解语句，把握文意的基础上进行。“内容要点”，指文章的层次分布点，层次既指文章的主体层次，也指某一大层次中的几个小层次，甚至是某一小层次里的几个方面。“归纳”，就是对文章的要点或主题进行整理提炼，使之更为精练、简洁、富有条理地显现出来。“概括”，就是读者对在思维中归纳出来的要点进行简要、清晰、准确地表达。

④分析概括作者在文中的观点态度。作者的观点态度通过论点或分论点来表达，有的通过语段的中心句来表达；这类题的命题角度：一是确认作者的观点，判断某种说法是否符合作者的观点；二是分析作者的观点，包括分析作者提出某种观点的原因，说明作者提出某种观点的依据。

常见考法

从近年来各类语文试题来看，论述类文章阅读设置题目大多以客观题形式出现，根据试卷变短的要求，阅读题多是三四道。从题目情况看，命题人所遵循的命题思路一直是“解释语意--筛选信息--信息加工”。一般，论述类文章篇幅不会太长，内容也不会太深奥，主要立足于文化视角，又特别关注文化的民族性、传统性、地域性，极具时代色彩。从题型来看，保持了稳定性。

误区提醒

阅读一般论述类文章作答的三个步骤

第一步，勾画要点，运用指代，读懂原文。学会快速的遵路阅读。看整篇文章要看明白作者的思路，看一篇文章要看它怎样开头的。考试就是考同学们有没有看懂作者的思路，同学们平时要下功夫，争取看一遍就了解作者的思路。“答案就在文章中”是解读科学文客观题必须坚持的基本原则。

第二步，审析题干，确定区间，辨别筛选在对作品整体理解的基础上，根据整体认知所获得的印象，按题意要求，让试题备选项中的关键词句迅捷回到原文的信息源中，扣紧文本，找到相应语段位置、相关语境，洞察幽微，辨识细节，追踪筛选。“定位对比”，相互印证。或求同，或求异，或求正，或求反，逐项审查排除题目设置的干扰项，从而找到符合题意的答案。针对试题，尤其是选项，到原文中找相关语句。这是非常关键的一个环节，切不可忽视。

第三步，对照原文，分析选项，得出答案。把选项和在原文中找到的相关语句进行比较，做出准确的判断和选择。