同课异构主持稿
西语系开展“同课异构”实践教学观摩活动主持稿（同学们请安静，我们的比赛马上就要开始了，请大家把手机调整到静音或者震动状态，谢谢合作。）
A：尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家下午好！我是主持人xxx B：我是主持人XXX
A：欢迎大家来到吉林师范大学博达学院西语系“同课异构”实践教学观摩活动的现场。
B：本次活动特别感谢西语系主任赵晓光老师的悉心指导、精心策划以及大力支持，再次表示感谢。
A：首先让我们以热烈的掌声欢迎莅临本次活动的老师和嘉宾，我们荣幸的请到：吉林师范大学外国语学院副院长xxx老师，四平市铁东区教师进修学校陈京锋老师，四平市第二实验小学陈力老师，吉林师范大学附属小学姜焕老师，以及西语系全体教师。同样也欢迎观摩此次活动的其他同学！
B：让我们用热烈的掌声欢迎西语系主任赵晓光老师为本次活动致欢迎词！
A：感谢赵主任的精彩致词。
B：同课异构，曁同一节课的内容，由不同老师根据自己的实际和理解，备课并授课。由于老师的不同，授课结构，风格，教学方法和策略各有不同，这就构成了同一内容的不同构思。
A：本次活动主要目的在于帮助英语师范专业学生潜心研究加强教学的方法，帮助教师积极转变教学思路，营造良好的教研氛围。通过本
次活动让广大学生感受不同的授课风格，在鉴赏中寻找差异，在比较中寻求特性，从“异”中求“同”提高师范专业学生讲课技能。B：接下来，让我们来了解一下今天的活动流程，我系经过精心的策划，与长春，四平的各优秀英语教师联合研讨后，本次活动我们将选手分成了两个小组，每组10人。每组每人分工不同，对同一个课题进行设计，研讨，练习，讲课。今天我们进行小学组的课程展示。A：本次讲课活动的主题是xxx，让我们欢迎第一位讲课的同学—吉林师范大学博达学院西语系xxx同学。
A：让我们以热烈的掌声感谢xxx同学的精彩讲课。下面让我们一起欢迎第二位讲课的老师—四平市第二实验小学陈力老师为我们带来课堂展示。
B：感谢陈力老师为我们呈现精彩的课程，接下来让我们用热烈的掌声欢迎吉林师大附属小学姜焕老师为我们带来课堂展示。
A：非常感谢姜焕老师为我们带来的精彩课程展示。
B：非常感谢姜焕老师，接下来，让我们轻松一下，欣赏由西语系XXX同学带来的歌曲。
A：轻松过后，活动继续。下面让我们掌声有请四平市铁东区教师进
修学校的陈京锋老师为我们进行课堂展示。B：非常感谢陈京锋老师，接下来让我们用热烈的掌声欢迎长春外国语学校吴秋莉老师为我们带来课堂展示。
A：今天的活动激烈而又精彩，让我们欢迎四平市教研员XXX老师对今天的活动进行点评。
B：感谢XXX老师的点评，有请英语教学专家XXX老师对本次活动进行点评。
A：感谢XXX老师的点评，下面有请吉林师范大学外国语学院副院长xxx老师对本次活动进行点评
A：感谢三位老师的精彩点评。
B：下面有请各位老师，嘉宾以及参与同学合影留念。
A：现在，我宣布，吉林师范大学博达学院西语系“同课异构”实践教学观摩活动到此结束。感谢各位领导、老师的精心指导以及各位同学的积极参与。谢谢大家，再见！
教师公开课主持词开头
教师公开课主持词开头 导读：本文教师公开课主持词开头，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】首先，我代表四中的语文组的各位老师欢迎各位领导的到我校指导工作，大家欢迎! 我们曲周的教育思想是一路的，因此曲周县被定为全国教育实验区，我们学校是曲周县实验学校，为开创实验区的工作，我们学校在教育之路上摸索出了自己的课堂教育模式，即“高效课堂”和“自主课堂”，在教学中我们实施“高效课堂”和“自主课堂”收到了一定的效果，但有些东西还在研究之中。 今天我们听了xx-x老师的《#》这节课，课堂效果也已显而易见，下面我们就让xx-x老师从自己的备课、上课以及课后的反思等方面来分析一下自己的这堂课，分析的同时一定注意自己的课堂是否做到了“高效”和“自主”。 下面有请xx-x老师来说一下自己的课…… 刚才我们听了xx-x老师对自己课的阐述与评价，从备课上讲，她做的非常到位，注重实施“高效课堂”和“自主课堂”;上课的过程，我也不必重复;从她的反思，我们既看到了我们语文成功又明白了我们的不足之处。 下面我们进行评课阶段，各位老师也要从“高效课堂”和“自主课堂”的十个评课视角去评价这节课，可以畅所欲言，既要吸取本节
课的成功之处，也要提出可改进的地方，以求进步。 下面有请各位老师来评价xx-x老师的这节课……【篇二】 尊敬的各位领导、各位老师： 大家上午好， 我是XX市第XX中学XX校区XX教研组组长XXX，能主持本次活动，倍感光荣!今天我们在这里隆重举办XX市第XX中学XX观摩指导课，非常感谢大家百忙中抽出时间来参加。希望大家对本节课多提宝贵意见，让我们在XX教学探索的路上插上理想的翅膀，扬起自信的风帆，站的更高，看的更远! 今天我们很荣幸的邀请到了XX市XX届知名人士，下面我将给大家一一作介绍。 第一位，来自XX教研室、XX教研员、XX泰斗XXX老师，欢迎您。 第二位，来自XX市XX中学、初三年级部主任、XX省说课比赛二等奖XXX主任，欢迎您。 第三位，来自XX市XX中学、科研处主任、全国说课比赛二等奖、XX市模范教师、XX市三八红旗手XXX主任，欢迎您。 第四位，来自XX市第XX中学，XX市学科带头人，XX市优秀教师XXX主任。欢迎您。 第五位，来自XX市第XX中学，XX教研组组长，XX市“XX 杯”讲课比赛一等奖XXX主任，欢迎您。 第六位，来自XX市XX中学，初二年级部主任XX教研组组长，
小语同课异构简报
汇川区大坪小学教研工作 主办：汇川区大坪小学教科处 2014年10月16日 搭建城乡交流平台 促进教师专业成长 ——记汇川区小学语文城乡 “同课异构”交流活动 为搭建城乡小学语文教学交流平台，打造高效语文课堂，促进教师专业成长，10月16日下午，汇川区小学语文城乡 “同课异构”交流活动在高桥镇淑仙纪念小学举行。高桥镇中心校、淑仙纪念小学和大坪小学的校级领导、教研专干及四年级语文教师参加了此次活动。 大坪小学区级 骨干教师谢丽娟和 高桥镇新舟小学骨 干教师张中群同上 四年级上册阅读教 学《猫》的第一课 时。两位老师异曲 同工，演绎出不同的精彩。谢丽娟老 简 报
师引导学生识记生字新词，整体把握课文脉络，抓住重点词句品析课文，对学生真诚的评价和激励性语言、掌控课堂的能力均呈现出较高的个人素养，给听课教师留下了深刻的印象；张中群老师则在与学生的亲切谈话中巧妙引入新课学习，极大地激发了学生的学习兴趣，在生字识记、写字教学、段落学习环节上突出侧重点，重视方法的传授，为我们呈现了一节扎扎实实的语文课。两位老师新颖的教学理念使课堂充满活力，课堂呈现出不同的教学风格，展现出各具创造性的个性特色。不同的教学构思，不同的教学方法，使听课者真正感受到教学艺术的魅力。虽然老师们教学风格各异，个性 十足，但共同的特点是 突显了学生的主体地 位，突破了重难点，较 好地实现了教学目标。 课后，两位执教老 师分别进行了说课和课 后反思，总结得失。听 课教师各抒己见，探讨交流。高桥镇中心校简华松校长、大 坪小学王春兰 校长也在活动 中发言，要求老 师们要利用好 交流平台多学 习，促进自身专 业成长。最后，
同课异构活动方案
同课异构活动方案 同课异构活动方案 “同课异构”教研活动方案革新路第一小学数学组 为探索教学教研一体化，推动MS_EEPO有效教学的开展，提高教师的教学能力和教研水平，有效促进学生数学学习，增强学生的数学学习意识。数学教研组拟在全校开展一次“同课异构”校本教研活动。 一、内容 各年级备课组制定教学内容。二、活动方式 EEPO教学模式，开展组内个人备课、上课和听课、评课。三、活动环节1.备课 授课教师根据自己对教材的把握和学生情况，写出自己独具特色教学设计，制作多煤体课件辅助教学。 2.上课 做到备教一致，要求使用多媒体教学。3.评课 上完课后，集中组织教师评课，首先让上课教师说课或者作课后小结，然后其他老师进行互动评课，认真做好教研活动记录，注意过程内容完整，评点内容详实。最后总结出值得借鉴的方法和经验。 4.写课后反思 课后，每位授课老师要写出教后反思，听课老师写听评课感想，为撰写教学案例积累材料，也作为教研组活动的资料。
5.总结总结本次教研活动，吸取经验，总结教训。并以发展变化的眼光、以新课程的理念审视自己的教学，反思自己的教学行为，提出新的问题，找到新的研究方向。 “同课异构”教研活动方案革新路第一小学数学组 根据我校教研活动安排，11月将举行数学组同课异构活动。为确保活动的有效开展，特制定本活动方案。一、指导思想 为了切实加强“MSEEPO”有效课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，通过“同课异构”这种特殊形式，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和研究案例。 二、活动主题：提高课堂教学的有效性。三、活动形式 同课异构。即：内容相同，教法相异；相同的舞台，别样的精彩。通过上课、听课、评课、反思四个环节进行。四、活动时间：11月4日五、活动安排（地点：多媒体） 教学内容三上《时间的计算》序号123四上《积的变化规律》 六、准备事宜 1、请各位数学老师自行换好课，准时参加听课评课活动。 2、上课的老师上交教案（电子稿、打印稿各一份） 4510:15～10:5511:00～11:40罗丽莎陈恋时间8:00～8:408:45～9：259:30～10:10授课教师李芸郑瑞雅喻炎乐 扩展阅读：同课异构活动方案 双语学校同课异构优质课活动方案
海桂学校“同课异构”主题教研活动方案
海桂学校“同课异构”主题教研活动方案 一、指导思想 以提高课堂教学的有效性为目标，着力改进教法和学法，使课堂充分体现有效教学的理念，夯实学生基础知识、基本技能，重视培养学生创新精神，引导全体教师参与教学研究，培养和打造一批教学基本功过硬，教有特色的研究型教师，科学有效地提高教学质量。 二、目的意义 开展“同课异构”活动是让不同的教师面对相同的教学内容，根据自己的生活经历、知识背景、情感体验，学生的认知水平、接受能力和学科教学的规律，采取不同的教学方法和策略，呈现出不同风格的课堂教学形式，让教师实现思维碰撞，提升教研水平，加速专业成长, 促进自身发展，不断优化教学，提高课堂教学效率。 三、工作思路 开展“同课异构”教学活动，是应用比较研究的方法看待“同”中之“异”，侧重点是研究“异”。明确比较研究的的主题，关注同课之中的异构在何处，各种异构在课堂教学中的效果如何，还存在着什么问题，怎样解决这些问题。开展“同课异构”教学活动，做到四个结合：“与学校教学常规要求相结合；与学科集体备课活动相结合；与校本教研相结合；与问题研究相结”。通过活动，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和典型案例。 四、工作领导机构 组长：刘雄 副组长：郭星辉林惠德 组员：黄桂林郭美珍教研组长 五、活动安排 第一阶段：宣传阶段 时间：2月28日-------3月16日 教科处印发学习材料，制定“同课异构”教研活动方案，并积极向教师宣传开展“同课异构”教研活动的意义，正确认识“同课异构”对提高我校教研水平，促进教师专业成长的好处，引领广大教师积极投身于“同课异构”教研活动之中。分教研组、备课组确定授课教师名单、授课内容。
优质课比赛主持词
优质课比赛主持词 优质课比赛主持词 契合现场环境的主持词能给集会带来双倍的效果。随着社会一步步向前发展，越来越多的场合都需要用到主持人，写主持词需要注意哪些问题呢？以下是WTT帮大家整理的优质课比赛主持词，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 优质课比赛主持词1尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的老师们： 大家上午好！ 阳春四月，鸟语花香，在这个充满生机的时节，我们欢聚在世纪宝宝幼儿园，迎接即将开始的新密市幼儿教师优质课大赛，今天我们要领略九位优秀教师的执教风采。首先，真诚的欢迎在座各位幼教朋友的光临，也要感谢新密市教体局领导和各乡镇中心校对幼教事业的关注，我们世纪宝宝幼儿园很荣幸承办本次活动，希望每位参赛的老师能够发挥出最好的水平，展现出最佳的风采！也希望每位前来观摩的老师收获多多！ 那今天既然来到了我们幼儿园，请允许我介绍一下我们幼儿园，我们世纪宝宝幼儿园幼儿园以培养孩子良好的行为习惯，塑造孩子健全的个性为办园理念，把礼仪品格教育贯穿到一日生活常规当中，待人接物的细节中体现了孩子的礼貌交流，分享合作，爱心，优雅的品质。
在教育教学中，寓教于乐，让孩子说吧，唱吧，跳吧，尽情的玩吧为教学方法，把音乐游戏，体育游戏，室外活动，室内游戏，舞蹈培训，美术培训等教育方法有机的渗透到五大领域的教育教学中，让孩子在快乐中张显个性，全面发展。 当然我们世纪宝宝幼儿园全体教职工也欢迎各位兄弟单位多提宝贵意见，互相交流，互相学习，从而促进我们新密市幼儿教育事业的发展。在此，我代表我们世纪宝宝幼儿园全体教职工预祝所有参赛的老师，赛出风格，赛出水平。接下来我们的比赛即将开始，首先有请我们教体局领导讲话，我们掌声欢迎！谢谢您的讲话，接下来有情我们青屏教办徐主任讲话，感谢您的讲话，那么今天来到我们活动现场的，除了参赛和观摩的老师之外，我们还非常荣幸地邀请到了几位专家担任评委，他们分别是：——欢迎您，——欢迎你，——欢迎您！ 在这里我要说明一下，我们的比赛课一共有九节，上午8：30——11：30 五节，下午1：30——5：00四节，中班活动课程不得超过30分钟，大班活动课程不得超过35分钟。 下面，比赛正式开始，首先有1号参赛老师来自世纪宝宝幼儿园的梁桂丽老师 2号参赛老师做准备。 我们上午的比赛到到这里就要告一段落，谢谢五位老师和孩子们给我们带来的精彩表现，让我们都受益匪浅，下午我们的比赛时间是1：30——5：00，相信下午的活动课也是一样的精彩，各位老师们，我们下午见！
2019年同课异构教研活动的总结
同课异构教研活动的总结 本学期，中心小学的教学教研工作主要以校区教学教研工作计划为参考，认真贯彻执行《基础教育课程改革纲要》，大力推进教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一学期来对我校的一些做法作如下总结。 一、强化学习，提升教师的整体素质。 1、开展了多读书，读好书活动采取多种形式鼓励教师多购书，多读书，读好书，使学校真正成为“书香校园”。 2、继续开展教师基本功训练活动每周抽出一定的时间进行“三笔字”的训练，夯实教师的基本功。 3、充分发挥远程教育和一体机的功能全体教师参与了继续教育网上培训，让每位教师进一步熟悉一体机设备并能熟练运用，会制作课件，鼓励教师运用课件上课，会用电脑备课，尽量在网上学习，在网上交流，鼓励教师创建自己的博客。 二、抓好常规教研，提高教研水平。 （一）建构学习平台，促进专业成长。 1、加大教育理论学习，促进专业成长。我校结合建设书香校园活动，掀起读书热潮，特别是开展教师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教学理论，既能及时了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教育教学理论水平。
2、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训积极搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还有针对性的地组织教师参加各级各类的听课观摩活动。在这一学期里，我们组织全体语文教师参加了语文主题学习论坛及观摩课活动，不断提高教师的教研水平和教学能力。并邀请兄弟学校到我学校观摩课改课堂，对我们的课堂提出指导性建议，共同探讨课堂改革话题。 在校内教研活动中，我校成立了以xx老师为语文教研组长，xx 老师为数学教研组长的教研组织。要求教研组长，每学期初制定好该组教研计划，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结，每周四进行语文听课教研活动，每周五进行数学听课教研活动。要求每位教师在一学期内必须要讲一节校内公开课，教师们互相交流，互相学习，取长补短。本学期，我校共举行教研活动17次，取得了较好的教研 效果。 另外，我校还要充分利用学校的远程教育设备，组织教师学习 专家讲座，优秀示范课等，和校内听课同步进行。本学期校长共听课45节，主任听课共38节，每位教师听课20多节。 3、通过参加校区赛课活动，提高教师的素质我们学校本学期共推出无名教师参加校区的月赛课活动，均取得了优异的成绩，一等奖一名，二等奖三名，三等奖一名。在赛课活动中，老师们均在各方面展示了自己的高素质。教态亲切、自然、普通话标准，语言准确，富
“同课异构”教研活动实施方案
综合教研组小学科学“同课异构”教研活动 实施方案 一、活动目的： 在“同课异构”课堂教学活动中，为教师提供交流互动的平台，教师执教同一课题，展示不同的教学风格：对教材不同的处理、对学生不同的学习指导方法、板书方式等，展示自己对教材独特的理解。紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，通过同一级教师“选定一课题——个人教学设计——同课异构付诸实践——课后评议互助提高”等环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，打开思路，真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长。 二、活动步骤 1.选定同一课题。综合组根据教学计划和教学进度，确定三年级教师共同选定同一课题。 2.个人教学设计。教师潜心研读教材，广泛收集资料，根据自己教学风格及学生特点设计可行教学设计。 3.同课异构实践步骤。以上课、观课、议课形式进行。 4.课后评议。课上完后，由综合教研组组织参与教师进行集体评议和个体反思，对课的特点、不足，教师对教材解读、处理进行探讨，促进教师教学能力的提高。
5.总结与反思。这一环节由执教教师写教学反思或整理课堂实录，目的是让教师通过这次活动将自己的所思所感以文字的形式记录，固定下来，以促进教师的专业化成长。 三、参与形式 1.综合组科学教师全体参与，其他学科教师根据自己的课来调整参与。 2.学校领导力争参与全过程。 四、活动时间、活动地点： 2018年6月13日上午第二节在三（3）听课、第三节在三（2）听课。 2018年6月13日下午2:00在会议室参加评课议课 五、具体安排： 观课教师在观课过程中认真记录观课内容，积极参与议课。 六桶镇中心小学校综合教研组 2018年6月11日
同课异构美术教研活动方案(1)
同课异构教学研讨活动方案 ——红缨特色线条画 一、活动主旨： “同课异构”课堂教学活动是幼儿园在上学期常规听课活动的基础上采取的教研活动的新形式,也是提升教师常态课堂教学质量的有效途径。此次活动旨在提高教学教研水平，促进共同进步，指导教师认真研究红缨特色线条画课堂教学，及时发现问题、研讨策略；总结经验、查找不足，不断提高课堂教学的有效性，提升教研的质量，为创设高质量的有效课堂教学打下坚实的基础。 二、预期目的： 在“同课异构”课堂教学活动中，为我园教师提供交流互动的平台，同年级组教师执教同一课题，展示不同的教学风格：对教材不同的处理、对幼儿不同的学习指导方法、流程设计等，展示自己对教材独特的理解。紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，通过同一年级组教师“选定一课题——个人教学设计—同课异构付诸实践——课后评议互助提高”等环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，打开思路，真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长。 三、活动环节： 1、选定同一课题。年级组根据美术教学计划和教学进度，协同该年级组教师共同选定同一课题。 2、个人教学设计。教师潜心研读教材，广泛收集资料，根据自己教学风格及幼儿特点设计可行教学设计。 3、同课异构实践阶段。以上课、听课、评课、议课形式进行。 4、课后集体评议。课上完后，由年级组组长组织集体评议，对课的特点、不足，教师对教材解读、处理进行探讨，促进教师教学能力的提高。 5、总结与反思。这一环节由执教教师写教学反思或整理课堂实录，目的是让教师通过这次活动将自己的所思所感以文字的形式记
小学数学同课异构教研活动实施方案
聚龙小学数学“同课异构”教研活动 实施方案 为了充分调动我校教师积极投身于课堂教学改革，本学期，我校积极开展同课异构教学研讨，探索有效课堂教学模式有关精神，以“同课异构”为主要活动形式，研究课堂，打造课堂，以相同的教学内容，不同的教学构思进行教学研讨，探索符合我校实际的有效教学，进一步提高教师的专业水平、业务能力和教学质量。为了把活动开展好，我们特制定活动方案如下： 一、活动目标： 在“同课异构”课堂教学活动中，为教师提供交流互动的平台，教师执教同一课题，展示不同的教学风格：对教材不同的处理、对学生不同的学习指导方法、板书方式等，展示自己对教材独特的理解。紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，通过教师“选定一课题——个人教学设计——同课异构付诸实践——课后评议互助提高”等环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，打开思路，真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长 1、推动教师对现代教育理念与教学方法的学习和运用； 2、推进课堂教学改革，促进教学方法与教学手段的更新； 3、优势互补，集思广益，使更多的教育教学思想能够自由地交流与碰撞，百花齐放、百家争鸣，营造更加和谐的教学研究氛围； 二、组织领导 组长：代文忠 副组长：鲁建军 组员：数学组全体教师 三、活动时间 2016年3月8日至3月16日
四、参与学科 五年级数学 五、活动环节 1、选定课题。选定两三名教师共同选定同一课题。 2、个人教学设计。参与教师根据提供的教学内容进行教学构思，并于规定时间将教学设计上交教导处（注：教学设计含教材简析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学流程，教学流程的主要环节说明设计意图）。 3、教学观摩。数学组全体成员参加听课，观察教师在课堂上对教材的把握和处理，并写好听课记录。 4、教学研讨。听课后，组织老师们讨论教学过程，是必不可少的环节。讨论是一种互动的研究，是一个共同参与、共同构建的过程。鼓励参与者主动通过自己的思考、感悟、理解，不断提出新的设想、新的思路。 5、教学总结。通过观摩课例后，把自己的认识、收获写下来，可以是设计的理念，也可以是教学环节，甚至是教学过程中的某一处小技巧等等。
优质课比赛主持词
优质课比赛主持词 尊敬的各位领导、老师们: 大家上午好！ 今天我们欢聚在建峰幼儿园，开展白涛片区幼儿教师优质课大赛，今天我们将要领略五位优秀教师的执教风采。首先，真诚的欢迎在座各位同仁的光临，也要感谢区教委学前教育科室对白涛片区幼教事业的关注，我们世纪宝宝幼儿园很荣幸承办本次活动，希望每位参赛的老师能够发挥出最好的水平，展现出最佳的风采！也希望每位前来观摩的老师收获多多！ 接下来我们的比赛即将开始，首先有请参加今天评课的评委：他们是：区教委学前教育科谢科长、区教科所学前教育室敖老师、焦石中心幼儿园张园长、罗云中心幼儿园张老师、大木教管中心吴主席、武陵山中心校曾校长、白涛建峰幼儿园罗园长。 下面，比赛正式开始，首先有请1号参赛老师来自罗云中心幼儿园的王瑛老师。 2号参赛老师焦石中心幼儿园的刘欢老师做准备。 我们上午的比赛到到这里就要告一段落，谢谢五位老师和孩子们给我们带来的精彩表现，让我们都受益匪浅。 我们的比赛议程到这里就全部结束了，让我们再次用热烈的掌声感谢各位参赛老师和小朋友为大家带来的精彩表现，同时也感谢各位评委老师，你们辛苦了。 最后，祝愿大家心情愉快，工作顺利，万事如意！ 尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的老师们: 大家上午好! 阳春四月，鸟语花香，在这个充满生机的时节，我们欢聚在
世纪宝宝幼儿园，迎接即将开始的新密市幼儿教师优质课大赛，今天我们要领略九位优秀教师的执教风采。首先，真诚的欢迎在座各位幼教朋友的光临，也要感谢新密市教体局领导和各乡镇中心校对幼教事业的关注，我们世纪宝宝幼儿园很荣幸承办本次活动，希望每位参赛的老师能够发挥出最好的水平，展现出最佳的风采!也希望每位前来观摩的老师收获多多! 那今天既然来到了我们幼儿园，请允许我介绍一下我们幼儿园，我们世纪宝宝幼儿园幼儿园以培养孩子良好的行为习惯，塑造孩子健全的个性为办园理念，把礼仪品格教育贯穿到一日生活常规当中，待人接物的细节中体现了孩子的`礼貌交流，分享合作，爱心，优雅的品质。 在教育教学中，寓教于乐，让孩子说吧，唱吧，跳吧，尽情的玩吧为教学方法，把音乐游戏，体育游戏，室外活动，室内游戏，舞蹈培训，美术培训等教育方法有机的渗透到五大领域的教育教学中，让孩子在快乐中张显个性，全面发展。 当然我们世纪宝宝幼儿园全体教职工也欢迎各位兄弟单位多提宝贵意见，互相交流，互相学习，从而促进我们新密市幼儿教育事业的发展。在此，我代表我们世纪宝宝幼儿园全体教职工预祝所有参赛的老师，赛出风格，赛出水平。 接下来我们的比赛即将开始，首先有请我们教体局领导讲话，我们掌声欢迎! 谢谢您的讲话，接下来有情我们青屏教办徐主任讲话 感谢您的讲话，那么今天来到我们活动现场的，除了参赛和观摩的老师之外，我们还非常荣幸地邀请到了几位专家担任评委，他们分别是：——欢迎您，——欢迎你，——欢迎您!
同课异构简报
“同课异构”教研活动“异”彩纷呈 为深入开展课堂教学研究，促进教师专业化发展，提高课堂教学效率，进一步提高我校小学数学教师教学水平，结合民族小学2013年教研工作计划，巧借江津挂职领导对沿河教育的引领、辐射作用。民族小学数学科组于9月16日与江津挂职领导数学科组开展了“同课异构”教学研讨活动。 本次活动得到了沿河教育局有关领导和专家的高度重视和大力支持，和平镇教辅中心蔡主席主持了这次活动。活动根据教学进度重点研究了课题《同分母分数的加减法》，活动先观摩了两位执教教师的同课异构课堂。第一节课由民族小学的冉学芬老师率先上场，第二节课由江津挂职领导吴荣容老师执教。两位老师都展示了各自朴实的教学风格，体现了良好的数学素养和扎实的教学基本功。冉学芬老师教态和蔼，自身素质高，课堂设置凸现教学目标，注重数学知识与生活实践的联系。吴荣容老师始终将学生放在主体地位，以培养学生自主学习能力为主。抓住知识的生长点、迁移点，从激趣引入，环环相扣，以学促学，在动手做做中掌握学法、掌握知识。教学设计巧妙，在教学中突出了自己的风格。 接下来的议课环节，也是本次活动的一大亮点。各校议课代表及时进行研讨，积极表达自己的意见，有效的总结，使本次“同课异构”教研活动真正落到实处。 最后，江津挂职领导刘督学做了精彩的点评，他对这两节课非
常满意，两位年轻教师的课都很精彩，她们用不同的设计思路，教学效果都很好。各位老师，尽管我校第三届课题研讨活动已经圆满地划上了句号，但我们相信，在玉小这片沃土上，教研教改之花一定会开得更加绚丽多姿，师生一定会创造出更多的精彩与辉煌。 小学推广普通话宣传周活动方案 一、指导思想 以贯彻党的十七大精神为宗旨，以科学发展观为指导，全面、深入贯彻国家通用语言文字法规和政策，紧紧围绕创建“语言文字规范示范校”活动，充分发挥学校的基础作用，弘扬中华文化，培养师生说普通话、用规范字的能力，使语言文字工作继续向深入发展。 二、活动目标： 1、在校园和社会上营造说普通话的良好氛围； 2、师生养成使用普通话交流的良好习惯； 3、鼓励学生带动家长说普通话，在社会形成说普通话、用规范字的习惯。 三、宣传主题： 热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活。 四、活动时间： 2013年9月13日至9月19日 五、活动安排
同课异构教学研讨活动方案
同课异构教学研讨活动方案 一、指导思想： 为了充分调动我校教师积极投身于课堂教学改革，全面落实素质教育 “三要义”——全体发展、全面发展、科学发展，本学期，我校将结合市教育局 开展的“同课异构”教学研讨活动的有关精神，在本校内进行“同课异构”研讨活动，督促教师勤学习、重研究、多。通过研究课堂，打造课堂，进一步提高教 师的专业水平、业务能力，促进新课程改革的顺利进行，进一步推动我校的校本教研的实效性，全面提高教学质量。 二、预期目标： 紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，通过同教研组教师“选定同一课题——个人教学设计——同课异构付诸实践——课后再议互助提高”等环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，加强 全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，积极转变教学思路，真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性， 形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长，营造良好的教研氛围。 三、**中学“同课异构”教学研讨活动领导小组 组长：** 副组长：*** 成员：******* 四、活动过程： 1、第一阶段（5月13日—5月16日）宣传发动阶段 由教务处牵头制定“同课异构”教研活动实施方案，并积极向教师宣传开展“同课异构”教研活动的意义，正确认识“同课异构”对提高我校教研水平，促进教师专业成长的好处，引领广大教师积极投身于“同课异构”教研活动之中。 2、第二阶段(5月23—7月上旬)课堂教学实施阶段 本学期由于受学科教师任课班级限制，“同课异构”教研活动暂时在语数英科教研组实施，其他科的“同课异构”教研活动在下学期进行。在教务处统一安排下，语数英教研组具体安排各自小组的“同课异构”课堂教学实施，。具体实施按照“选定同一课题同一课时——个人教学设计——同课异构付诸实践——课后再议互助提高”的环节加以实施。教务处提前通知授课教师做好准备。 讲课前，教师将课题报教导处，“同课异构”授课教师的说课、教学设计、听课教师的心得体会等在教研活动结束后一并上交教务处。
课堂上的主持词三篇
课堂上的主持词三篇 王老师 一、课前提醒 亲爱的家长朋友们，我们的课程马上开始，请大家抓紧时间就坐。为保障课堂秩序，在课堂中间请不要四处走动，请将您的手机调成静音或震动，谢谢您的配合。 二、开场白 尊敬的家长朋友们： 大家晚上好！ 感谢您在百忙之中抽出时间参加学府教育首届“家长课堂”活动。您的到来，不仅说明了您对孩子教育的务必重视，也是对我们学府教育的莫大支持。在此，我代表学府全体员工，对您的到来表示衷心的感谢！ 晚风送爽，槐树飘香。六月不仅是收货的季节，更是重新播种扬帆起航的季节。在这美丽的日子里，我们与您相聚学府。今晚在学府就在这里，希望您不仅收获智慧，更收获自信与美丽。 本次课堂包括三个环节：第一，“漂亮妈妈健康养生”；第二：“家庭教育沙龙—陪孩子一起成长”；第三：有奖竞答。每个环节后我们都有抽奖活动，分别设“二等奖”2名，每位幸运者将获得玻尿酸原液化妆品一套。“一等奖”1名，四核7.9寸超薄平板电脑一台。丰厚的奖品等您拿，细带您的积极参与。好了，希望今晚在这里能与您度过一个美丽充实的夜晚。
三、校长致辞 下面让我们以热烈的掌声欢迎学府教育李校长致辞，大家欢迎。 四、漂亮妈妈健康美容讲座。 感谢李校长真挚的致辞。健康是每个人的追求，美丽也应该是每个人的专利。您平时是否在孩子、家庭上倾注了太多奖励二忽略了自己？那么今天就让我们认真聆听，成为一个漂亮妈妈，您还需要走多远。下面让我们以热烈的掌声有请著名健康美容顾问李娟女士，请她来和大家分享一下健康养生方面的那些秘诀，大家掌声有请。 五、二等奖抽奖环节 李老师的分享真的是太精彩了，相信您也会和我一样受益匪浅吧，那么希望您一定要将这些知识及时的运用到生活中去，为我们的健康保驾护航。 好了，听过了养生秘诀之后，就到了福利大放送的抽奖环节了，你们期待吗？好吧，反正我是相当的期待，究竟今晚的第一位幸运得主会是谁呢？让李老师为我们抽取幸运号码。 第一位***号，是哪位家长呢？好的，您真是太幸运了，请到前面来。有请李老师为我们抽取第二位幸运号码，***号，好的，是哪位家长，请您也到前面来。两位家长真的是非常幸运啊，你们将获得学府教育为您准备的玻尿酸原液化妆品各一份，有请我们学府的姊妹花张嘉桐张家瑞小朋友给两位家长发放奖品。 六、休息
高一高二同课异构活动方案
新兴一中高一高二 “同课异构”优质课活动方案 一、活动宗旨 “同课异构”课堂教学活动是提升老师常态课堂教学质量的有效途径。此次活动旨在提高老师的教学教研水平，促进共同进步，指导老师认真研究课堂教学，及时发现问题、研讨策略；总结经验、查找不足，不断提高课堂教学的有效性，提升备课组教研的质量，尤其是对高一年级老师如何帮助学生夯实基础，掌握和巩固基本技能具有重要的指导意义。为了把活动开展好，特制定活动方案如下：二、活动要求 在“同课异构”课堂教学活动中，要求紧紧围绕如何“知识点的展示、能力的形成、知识的拓展”这一主线，通过同一年级同一备课组老师“选定一课题——个人教学设计——同课异构付诸实践——课后评议互助提高”等环节，上课老师课前潜心研究教材、理解教材，对教材要有不同的处理、对学生不同的学习指导方法、板书方式等，展示自己对教材独特的理解。 三、活动步骤 1、选定同一课题。年级备课组根据教学计划和教学进度，协同上课老师共同选定同一课题。 2、个人教学设计。老师潜心研读教材，广泛收集资料，根据自己教学风格及学生特点设计教案。 3、同课异构实施阶段。以上课、听课、评课、议课形式进行。 4、课后评议。课上完后，由年级行政及科组长、教学骨干与备课组老师进行集体评议，对课的特点、不足，老师对教材解读、处理进行探讨，促进老师教学能力的提高 5、总结与反思。执教老师写教学反思或整理课堂实录，目的是让老师通过这次活动将自己的所思所感以文字的形式记录下来，以供老师们借鉴的材料。 四、参与的备课组、形式 1、数学、英语备课组 2、数学、英语备课组各选出2位上课老师，其余老师全体参与 3、在第十五周星期四前确定人选和课题；备课组与上课老师进行前期的准备并着手磨课。 4、上课老师课前上交所授课题教学设计，课后补充教学反思，供评课所用。 5、数学、英语科组长组织非高一高二教学骨干参与听课、评课 五、活动时间 2017年12月18日--21日（第十七周）；12月22日星期五下午第三节召开总结会。 新兴一中教务处 2017年12月2日
历史“同课异构”教研活动 实施方案
历史“同课异构”教研活动 实施方案 一、活动目的： 在“同课异构”课堂教学活动中，为教师提供交流互动的平台，教师执教同一课题，展示不同 的教学风格：对教材不同的处理、对学生不同的学习指导方法、板书方式等，展示自己对教 材独特的理解。紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，通过同一级教师“选定一课题——个人教学设计——同课异构付诸实践——课后评议互助提高”等环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，打开思路，真正实现同伴互助。同时发挥 教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长。 二、活动步骤 1.选定同一课题。综合组根据教学计划和教学进度，确定教师共同选定同一课题。 2.个人教学设计。教师潜心研读教材，广泛收集资料，根据自己教学风格及学生特点设计可 行教学设计。 3.同课异构实践步骤。以上课、观课、议课形式进行。 4.课后评议。课上完后，由综合教研组组织参与教师进行集体评议和个体反思，对课的特点、不足，教师对教材解读、处理进行探讨，促进教师教学能力的提高。 5.总结与反思。这一环节由执教教师写教学反思或整理课堂实录，目的是让教师通过这次活 动将自己的所思所感以文字的形式记录，固定下来，以促进教师的专业化成长。 三、参与形式 1.文史组教师全体参与，其他学科教师根据自己的课来调整参与。 2.学校领导力争参与全过程。 四、活动时间、活动地点： 历史：星期四七一班第二节xx教师。 历史：星期四七三班第三节xxx教师。 星期四最后一节课在九年级组参加评课议课 五、具体安排： 会议记录：xxx 照片拍照打印：xxx 讲课老师准备说课稿 听课老师准备听课稿 xx中学文史教研组 2020年6月17日
同课异构活动方案
双语学校同课异构优质课活动方案 一、指导思想 为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，试图假借“同课异构”这种特殊形式，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和研究案例。 二、活动目的 “同课异构”就是相同学科的老师，使用相同教材和同一节内容，结合所教学生的实际情况以及自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的教学设计，呈现出不同教学风格的课堂，赋予静态教材以生命活力，塑造各具特色的创造性课堂教学模式。 “同课异构”课堂教学活动探索和开展，促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。在同课异构的研究过程中，教师可以不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。提高课堂效率，为减负增效奠定坚实的基础。“同课异构”力求能体现教师个性和风格。 三、活动形式 同课异构。即：内容相同，教法相异；相同的舞台，别样的精彩。 四、活动时间：4月 五、参与学科：语文、数学、英语3个学科 六、参加范围：全体教师 七、活动程序：
1. 设计教案。 参与教师根据提供的教学内容进行教学构思，并于规定时间将教学设计上交教导室（注：教学设计含教材简析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学流程，教学流程的主要环节说明设计意图）。 要求五六年级上课老师参照双峰的“先学后教，合作探究，当堂达标”的课堂教学模式备课、上课，构建学习小组，授课体现精讲精练。 2、教学观摩。 由三位老师执教同一篇课文，要求听课老师对课堂教学过程进行记录，观察教师在课堂上对教材的把握和处理，并写好评课记录。 3、教学研讨。 听课后，组织老师们讨论教学过程，是必不可少的环节。讨论是一种互动的研究，是一个共同参与、共同构建的过程。鼓励参与者主动通过自己的思考、感悟、理解，不断提出新的设想、新的思路。 4、教学总结 通过观摩了三位老师的课例后，把自己的认识、收获写下来，可以是设计的理念，也可以是教学环节，甚至是教学过程中的某一处小技巧等等。将这些感受和收获总结成文，便成了一篇一篇的教研论文。 八、机构设置 1、成立组织领导小组 组长：伍斌 副组长：姚亮舒健康 组员：李果邹莎 2、组织实施 教务处牵头，语数各教研组负责落实。 九、活动安排
同课异构活动方案完整版
同课异构活动方案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
双语学校同课异构优质课活动方案 一、指导思想 为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，试图假借“同课异构”这种特殊形式，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和研究案例。 二、活动目的 “同课异构”就是相同学科的老师，使用相同教材和同一节内容，结合所教学生的实际情况以及自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的教学设计，呈现出不同教学风格的课堂，赋予静态教材以生命活力，塑造各具特色的创造性课堂教学模式。 “同课异构”课堂教学活动探索和开展，促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。在同课异构的研究过程中，教师可以不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。提高课堂效率，为减负增效奠定坚实的基础。“同课异构”力求能体现教师个性和风格。 三、活动形式 同课异构。即：内容相同，教法相异；相同的舞台，别样的精彩。 四、活动时间：4月 五、参与学科：语文、数学、英语3个学科 六、参加范围：全体教师 七、活动程序：
1. 设计教案。 参与教师根据提供的教学内容进行教学构思，并于规定时间将教学设计上交教导室（注：教学设计含教材简析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学流程，教学流程的主要环节说明设计意图）。 要求五六年级上课老师参照双峰的“先学后教，合作探究，当堂达标”的课堂教学模式备课、上课，构建学习小组，授课体现精讲精练。 2、教学观摩。 由三位老师执教同一篇课文，要求听课老师对课堂教学过程进行记录，观察教师在课堂上对教材的把握和处理，并写好评课记录。 3、教学研讨。 听课后，组织老师们讨论教学过程，是必不可少的环节。讨论是一种互动的研究，是一个共同参与、共同构建的过程。鼓励参与者主动通过自己的思考、感悟、理解，不断提出新的设想、新的思路。 4、教学总结 通过观摩了三位老师的课例后，把自己的认识、收获写下来，可以是设计的理念，也可以是教学环节，甚至是教学过程中的某一处小技巧等等。将这些感受和收获总结成文，便成了一篇一篇的教研论文。 八、机构设置 1、成立组织领导小组 组长：伍斌 副组长：姚亮舒健康 组员：李果邹莎 2、组织实施 教务处牵头，语数各教研组负责落实。 九、活动安排
培训课程主持词
培训课程主持词 篇一：培训课程主持词 培训课程主持词 开幕词一： 尊敬的各位学员，大家早上好！烟花三月/火热六月/金色九月，激情四射，伴随着春天/夏日/秋天的轻盈脚步，我们再次相聚在****(培训地点)，共同学习********课程。窗外阳光明媚/细雨绵绵/阳光炙热，室内热情似火，我为大学习热情所感动，所鼓舞！在此，我代表*******（主办方）对各位同学的到来表示忠心的感谢与热烈的欢迎！真诚的友谊都是从自我介绍开始的，我是班主任某某，在这几天的学习中我将与大家共同渡过。最后预祝大家在****的学习中收获多多，快乐多多！为了配合这几天课程的有序进行，对大家提出几天课堂要求…… 开幕词二： 沐浴着和煦的春风（随季节而变），在这个值得喜庆的日子里，我们共同迎来了***培训班的开幕，迎来了来自大江南北、长城内外、工学仕商的朋友们！能够和大家一起学习**、练习**（培训内容），我感到非常的高兴！首先请允许我代表***和***（主办方）向各位的到来，表示热烈的欢迎！我是来自****的**，非常荣幸担任今天的主持，希望能得到大家的支持与配合！谢谢大家！（退后一步鞠躬）
……(介绍老师)……现在就让我们以高昂的士气、热烈的掌声欢迎**老师的精彩授课！ 结束语一： 随着**老师精彩授课的结束，我们的课程也将告一段落。激扬的话语还在耳边萦绕，深刻的哲理仍在触动心弦，精彩的片段时而闪现脑海，我的心情和大家一样，依然此起彼伏！分别的时刻，请允许让我用最真诚的声音说一声谢谢，感谢几位老师的辛勤授课，感谢同学们的热情参与！也希望大家经过此次培训，无论是在生活中，还是事业上，能够百尺竿头，更进一步！ 结束语二： 今天是个好日子，学习让我们欢聚一堂；今天是个好日子，知识让我们放飞希望，短短 *天的课程虽然结束了，但知识的学习却永无止境，我们的友谊却天长地久。亲爱的朋友们，让我们满怀信心，勇往直前，以本次培训班为契机，全面的提升自我，借助**（培训内容）这双强有力的翅膀，在属于我们自己的天空中自由翱翔，在未来的工作和生活中取得更大的进步！ 篇二：培训主持稿 培训主持稿 1、主持人上场： XX的家人们，大家下午好！（好、很好、非常好！）
同课异构教学活动方案
兰桥镇中心校 小学低段语文、数学“同课异构”及“组织教学”教研活动方案 为进一步推进全镇各学校高效课堂进程，全面提升一线教师课堂教学效率，提高低段年级组织教学的能力，结合我镇实际经研究，决定开展本次交流活动，具体方案如下： 一、指导思想 通过集体备课、教学观摩、研讨和专题交流等方式提升教师高效课堂操作技能，以点带面，充分发挥活动辐射作用，促进全镇高效课堂建设、有效教研活动的开展和有效的学生辅导，快步进入内涵提升发展。 二、工作目标 1、以点带面促进有效教研活动的开展，加强学校教师培训工作，提高教师课堂教学技能，丰富低年级课堂教学内涵。 2、促进全镇教研组有效、贴近实际的开展活动。 3、全面交流，优化课堂结构，从课堂40分钟入手，逐步提升我镇教学质量。 4、提升学生的辅导质量，让辅导力争做到有效、高效。 三、活动方式及要求 1、按照相同进度确定好课题，确定同课异构执教人员。分组进行集体备课，设计教学过程不超过25分钟，巩固练习当堂完成并批改。重、难点突破层层深入，体现出学生在课堂上的动手、动脑、交流、讨论、积极主动的学习过程，每位教师参与交流，促进教研活动形成雏形。执教教师确定教案定稿（时间一节课），并每人复印一份。 2、第二节课参与活动的老师随堂听课，执教教师编写教案。第三、四节课进行观摩课教学活动，有条件的学校将学生分成两部分以便同课异构教学活动开展。与会人员需带上本年级教材、教参、练习册。 3、下午进行有效、高效课堂教学、组织教学、优辅策略等交流活动，同时交流本校的管理措施。 4、相关人员勿必按时到各校报到，对迟到、早退的教师进行全镇通报批评，特殊情况请假除外。 四、活动时间
【VIP专享】课前三分钟主持词
A:同学们，本周我们选的话题是如何学会感恩，让我们在学习中不断成长，成为一个人见人爱的小学生。 B:老师，是我们的再生父母，俗话说“一日为师，终身为父”。A:老师为了我们，牺牲了很多时间、精力，忘记了自己的家庭、孩子。 B:如何感恩老师，我们能做到的就是：不迟到早退、专心听讲、积极回答问题、认真书写作业、讲文明讲礼貌等等。 A:同学们，仔细想想你有没有做到这些呀？ B:你书写的字如果像蚯蚓爬行，会耽误老师的很多时间的噢！ 合：同学们，现在让我们大声对老师说一句“老师您辛苦了！”A：今天有哪些同学会带给我们精彩的节目呢？答案马上揭晓，首先有请同学。 B：好，现在有请同学接着为大家表演节目。 （表演结束后）同学们，让我们用热烈的掌声对两位同学的精 彩表演表示感谢吧！ A：我看到许多同学想要发表自己的意见呢，赶快让我们进入点评环节吧! B：小朋友们，今天的课前三分钟又要和大家说再见啦！精彩明天继续！
A：父母是我们一生都不会更换的老师 B：今天我们的话题就是感恩父母 A:家,是我们成长的港湾、欢乐的源泉; B：家,烙印着我们童年多少回忆,洋溢着父母多少关爱。 A:父母把你从熟睡中唤醒，你该不该冲他们发脾气？ B:父母催促你洗漱、吃饭、写作业时，你该不该生气？ A:从今天开始你要感谢父母的每一声催促与呼唤 B:从现在开始你要感谢父母为你准备的第一顿饭菜 A:在他们劳累以后递上一杯热茶，给他们揉一揉脚，捏一捏肩B:尽量帮忙做一做力所能及的家务，让他们少累点。 A：今天有哪些同学会带给我们精彩的节目呢？答案马上揭晓，首先有请同学。 B：好，现在有请同学接着为大家表演节目。 （表演结束后）同学们，让我们用热烈的掌声对两位同学的精 彩表演表示感谢吧！ A：我看到许多同学想要发表自己的意见呢，赶快让我们进入点评环节吧! B：小朋友们，今天的课前三分钟又要和大家说再见啦！精彩明天继续！