电视新闻节目制作课程设计报告

电视新闻节目制作课程设计报告

一、课程设计项目描述

《电视新闻节目制作》是继《新闻采访与写作》、《电视摄像》课程之后而开设的新闻专业的操作性非常强的专业必修课，是理论与实践结合得非常紧密的新闻业务课，在本课程中设置的《电视新闻节目制作》课程设计实验，具有非常强的实践性，是新闻学专业学生的一次实际操作的机会，因而是一门重要的实践基础课。

《电视新闻节目制作》课程设计要求小组成员能够共同协作完成新闻的采访、拍摄和后期制作一档30分钟左右的完整的消息类电视新闻节目，要求选题具有新闻性，注重表现形式的多样性。最终成果形式为视频节目和课程设计报告构成。

二、课程设计基本过程与项目重点内容

1、分组，确定本小组由7位同学组成。由小组讨论结合当前热点话题，进行电视新闻节目的选题策划。本组最终确定9个选题华北科技学院毕业生晚会系列报道、大学英语四六级报道、3号教学楼施工进展报道、基础部免费教游泳报道、图书馆期末占座热报道、公益实践爱心义捐报道、人文社会科学学院表彰大会、纪录片导演朱春光交流会、校园图片报道。

根据以上选题，撰写节目策划案。申请摄像机和录音室使用。

2、根据选题设计采访方案，小组各成员分头联系采访、进行前期采访及具体拍摄。

在《免费游泳教学》《公益实践活动》中我担任记者，在《四六级考试》《3号楼》中和本组成员一起完成采访任务；我为《四六级考试》《3号楼》提供了视频素材；完成了图片报道中的“学期末校园内的打印店生意火爆”、“北区水房故障导致停水”和“7号楼旁垃圾堆填区”的新闻图片拍摄；撰写了《四六级考试》《公益实践活动》的新闻稿，并为其配音。

3、剪辑和制作：

①、读素材；

②、确定主持人串联词，并选择场地进行录制；

③、确定节目中的特技、字幕的类型和出字方式；完成音乐材料的搜集等；

④、节目的初剪，字幕、特技、音效的制作。

我完成了《四六级考试》《公益实践活动》《图书馆占座》《免费教游泳》四条新闻的剪辑。

4、后期包装：

①、片头、小片头和片尾的制作，最后进行整档节目的串联；

②、出节目成品VCD/DVD。

三、总结课程设计的优缺点，指出项目的核心及实用价值，提出改进意见和展望

优点：课程设计时间充足，内容设置合理，新闻实验室的使用方便，新闻录音室的使用有序，摄像机充足，指导教师的指导细致认真。同时华科的游泳馆、基础部、大学生艺术团，公益实践协会也为我们采录新闻素材给予支持，积极配合采访。

缺点：剪辑与制作部分的技术指导不足。我们缺乏对专业非线编辑软件的操作学习，对视频特效、字幕的设计也缺乏理论基础。

核心价值：通过要求每位同学都能在节目采访、拍摄和制作过程中独立承担其中的一项具体工作，使学生在实践中掌握消息类电视新闻节目制作的流程，独立进行新闻选题的寻找和确定，协同进行电视新闻的拍摄及后期制作和合成，培养学生的新闻敏感度及电视新闻的拍摄、制作能力，为今后从事相关工作打下良好基础。

改进意见：希望在以后的课程设计中，指导教师能加强剪辑和制作技术方面的指导。

展望：本实验课程为设计性实验，任课教师只给出实验的要求，具体内容需每组同学根据自身的观察和实践来展开，出现问题时，教师引导学生独立分析、解决，因而本课程设计十分强调学生的动手操作能力，这种让学生促进相关课程理论与实践的结合，提高专业知识的应用能力和分析、解决问题的能力的课程设计是华科新闻学专业所独有的一门重要的实践基础课，必将越来越发挥其作用。成为新闻学专业的支柱课程。

四、收获、体会

我在此次课程设计中既参与了节目的策划也参与了最后的实施，尝试了记者、摄影、编辑、后期剪辑、配音等等角色，学到了很多。体会到了电视新闻节目中不同工种的工作内容，锻炼了自己全方位的能力，提高了团队协作能力；最重要的是在实践中强化了对理论知识的理解和感悟。

首先，在本次课程设计中，我根据前期策划对选题进行采写和文字稿的撰写。并且与另外两名组员一起讨论确定了稿件的排序。

其次，通过制作消息类电视新闻节目，我对整个消息类电视新闻的样式、表现形式、编排形式和采制要点有了更加明确的认知，增强其电视新闻创作的实践能力；

最后，为了制作一个完整的消息类新闻节目，我必须熟悉制作软件的情况，并学会使用。我基本能够掌握会声会影X4进行视频剪辑，同时用cooledit进行了音频处理。

五、电视新闻节目作品VCD/DVD