提高小学生英语听力的行之有效的方法

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提高小学生英语听力的行之有效的方法

作者：章志琼

来源：《中国校外教育·综合（上旬）》2013年第10期

摘要：“听、说、读、写”是英语的四大基本技能，“听”排在了四大基本技能之首，新课标也对其做了明确的规定。可以看出听力作为其他技能的基础，需要引起教育工作者的重视。小学英语是一个打基础的扎根阶段，其听力训练的好坏直接影响着学生之后的英语能力的发展。因此，寻找行之有效的培养英语听力的方法对小学生学好英语来说十分重要。

关键词：小学英语听力教学方法技巧

提高小学生英语听力是提高英语教学实效性的关键内容，而如何在教学中促使小学生英语听力水平不断提高是小学英语教师们在不断探究的问题。笔者从事小学英语教学多年，对提高小学生听力水平的方法略有愚见，认为创造语言环境；采取灵活多样的教学方式；打好英语听力的基础；引导学生多听多练等是行之有效的方法。

一、营造语言环境，形成听的氛围

众所周知，如果将一个英语能力为零的人放在美国，几个月后他就可以比较顺利地和美国人交流了，这是为什么呢？其实就是一种语言环境的问题，当被某种语言包围时，脑子中对这种语言的接受就会更快，加之不断地练习，很快就可以掌握这门语言，当然这里说的仅仅是听和说的能力，并不涉及语法。小学生的英语学习还是处在刚起步的阶段，为他们的创造一个良好的英语氛围是十分重要的，这不仅仅对听力能力是一种好的训练方法，同时也适用于培养他们说的能力。那么如何营造一个英语的语言氛围呢，老师可以在平时的上课时，可以适当地加入一些学生能够接受的简单的英语内容，创造一种英语交流的环境。

比如，简单地用英语打招呼，如Good morning，everyone，hello，简单地用英语组织教学Read after me， please. Read again，please等等。还可以在上课之前组织学生做一个简单的小的对话的交流，“Hello./Hi./Nice to see you./How do you do？”等。如此的长久进行下去，学生会很快地融入这种英语的语言氛围，不自觉地就会得到英语的听力能力的提高。

二、采取灵活多样的教学方式，养成听的习惯

我们的母语是汉语，所处的语言环境也是汉语环境，所以其实要学生始终处于英语的语言环境中是很难的，除了课堂的语言环境之外，大部分的学生回到家里都很难继续接触英语了。因此英语课堂才是学生提高英语听力的第一场所，教师的教学方法直接关系到学生英语听力能力的训练的效果，传统的听力训练模式是：老师带领学生听取磁带、光盘上关于课本内容的听力知识，再做相应的练习题练习，如此枯燥单一的教学模式，很容易让学生产生倦怠心理，长期如此，学生的英语兴趣就会降低，因此老师需要创新教学方式，比如将游戏的教学方式融入